地理科学专业05级教学大纲地球概论课程教学大纲.doc

翔云中心小学

德育工作三年提升行动计划实施方案

南安市翔云中心小学

2011.9

南安市翔云中心小学

德育工作三年提升行动计划实施方案

(2011-2013 年)

为深入贯彻落实《南安市学校德育工作三年提升行动计划实施方案的通知》(南委教〔2011〕132

号)和《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》以及全国全省教育工作会议和国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，坚持德育为先的理念，以创新德育形式、丰富德育内容、师德建设年为载体，以小公民道德建设教育为重点，以素质教育基地建设为契机，深入推进实施素质教育，加强常规管理，加强队伍和基地建设，开展学校德育研究。切实推进学生思想道德建设，积极构建学校德育现代化体系，全面营造学生健康成长环境，提高学校德育工作实效。全力打造我校德育工作新亮点，实现学校德育工作新提升，现就我校德育工作三年提升行动计划实施方案制定如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持育人为本、德育为先，遵循学生身心特点和成长规律，突出社会主义核心价值观教育主题，加强理想信念、民族精神、社会主义荣辱观、公民意识和行为规范教育，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育合力，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创我校德育工作新局面。

二、工作目标

经过三年努力，我校德育工作的吸引力和感染力进一步增强，社会主义核心价值观教育更加普及深入，学校、家庭、社会“三结合”育人网络更加健全完善，学生社会实践活动更加丰富生动，心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效，德育队伍更加有力，校园文化更加繁荣，德育特色更加彰显，努力推动我校德育工作迈上新台阶。

遵循学生身心特点和成长规律，整体规划学校德育工作，培养学生良好的行为习惯、道

德品质和健全人格，促进学生成人成才，为学生终生发展和幸福生活打好基础。教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。

三、基本原则

1 .坚持德育为首。牢固确立德育在教书育人中的首要地位，立德树人，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

2.坚持贴近实际。遵循教育规律，遵循不同学段学生身心特点和成长规律，尊重学生的主体地位和主动精神，广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动，切实增强德育工作的吸引力和感染力。

3.坚持知行合一。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增强德育工作的吸引力和感染力，引导学生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习惯。

4.坚持改革创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求，创新德育内容形式，优化德育活动载体，拓展德育工作途径，努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工作的动力与活力。

四、工作要点及措施

1、拓展德育途径，营造良好氛

充分利用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等宣传阵地，有效融入社会主义核心价值观, 着力提高师生服务国家，服务人民的社会责任感，引导师生形成正确的世界观、人生观、价值观。将理想信念教育融入到学生日常生活和学习中去，做到潜移默化，落到实处，形成常态。同时要积极争取社会各界的支持，形成全社会共同关心和参与的良好氛围。

2、加强爱国主义教育和弘扬民族精神教育活动。

以少先队工作为重点，以活动为载体，继续开展以爱国情操为主题的活动，增强爱国情感，弘扬和培育建设有中国特色社会主义的信念。如：充分利用周会、重要节日，纪念日等, 对学生进行“五心”教育；继续抓好每周一的升旗仪式，落实国旗下讲话制度；有条件的学校聘请校外辅导员开专题讲座(每学期要至少一次，若未能聘请到校外辅导员，总辅导员力求与各校领导(包括辅导员)配合，争取在各校中巡回开设专题讲座)；认真组织“弘扬和培育民族精神月”教育系列活动等，从而激发学生爱国热情，培养爱国主义意识，增强民族自信心和自豪感。

3、加强日常行为规范养成训练。

每学期的第一个月是“行为规范养成训练月”，不断完善活动方案，集中训练、强化管理，认真落实学生行为规范管理细则，以遵守《小学生守则》、《日常行为规范》和《翔云中心小学少先队员每日十则》为重点，大力加强文明行为习惯养成主题教育。学校将从“小节” 抓起，以“不妨碍他人”为德育工作的底线，抓好养成教育，从而达到弘扬民族精神、贯彻“守则”、“规范”和“十则”的目的，培养学生良好行为习惯。使每个学生都具备小公民良好的道德意识和素质。坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，促进良好校风、校纪的巩固。

4、扎实开展“三生”教育和品德、法纪、安全三项教育活动。

把生命、生存、生活“三生”教育和品德、法纪、安全三项教育融入到教育教学中，班主任和少先队辅导员要根据学生不同的年龄特点和认知水平，以生动、直观、形象的活动形式，积极引导教育学生珍惜生命、掌握生存能力、热爱生活；增强品德、法纪、安全教育的针对性、互动性和感染力。如：

(1)加强生命教育。把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中，根据不同年龄段确定生命教育的内容，推进生命教育内容进课堂，将生命教育融入各学科教学。把生命教育与各种主题教育活动有机结合，与综合实践活动结合，与学校日常生活管理相结合。弘扬“人道?博爱?奉献”的红十字精神，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。

(2)加强安全教育。举办安全讲座、开展知识竞赛等活动，全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。进一步加强对学校特别是民办学校安全工作的领导，认真落实学校安全管理规定和工作措施，不断推进日常安全管

理规范化制度化。加强校园保卫力量，加强门卫值班和加强学生宿舍安全管理。加强对接送学生车辆的管理，严防安全事故发生。

(3)加强法纪教育。全面开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动，抓好每学期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动，形成制度并全面覆盖。学校普遍开展遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束和自我保护的意识，引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。稳步推行全员育人的“成长导师”制度，让所有教师都负责到班, 责任到人，担当部分行为有偏差学生的“成长导师”，或分担部分班级管理工作，调动广大教师教书育人的积极性。进一步加强学校法制副校长的选聘、管理工作，充分发挥法制副校长和校外辅导员的作用，开展多种形式的系列法纪教育活动，培养学生从小树立法制观念。加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等学生犯罪早期预防、预警和干预，建立学生校园伤害预警机制，减少在校学生违法犯罪，预防校园侵害案件的发生。

(4)开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的目标和内容，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯;

5、重视心理辅导，促进学生身心健康成长。

我校将把每年5月最后一周确定为“心理健康教育周”，大力普及心理健康知识。为师生提供心理健康咨询服务。加强心理健康教育课程建设，开展心理健康教育。推进我校心理健康教育工作规范化、制度化建设。认真组织参加市团体辅导优质课评比等活动，积极创建市级心理健康教育示范学校。

学校和每位教师要多观察多沟通，结合学生的日常学习和生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，及时发现和化解同学间的矛盾，并努力创设活动环境，建立同学之间亲密关系。中心小学要充分发挥有心理健康教育B证师资的优势创建好心理咨询室，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍，充分发挥心理健康心理咨询室的作用，确保学生身心健康和谐的发展。同时要积极为村校提供帮助，发挥辐射带动作用。

6、加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。

(1)加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中队干部为

主的少先队组织网络，明确分工和职责。每周二定期开展辅导员、大队长例会，及时反馈和改进工作。辅导员们要加强少先队理论的研究，要及时发现问题，及时解决，及时总结，以促进少先队管理水平的整体提高。继续抓好“红领巾值日岗”队伍，配合纪律、卫生等流动红旗的评比活动，促进学校常规管理工作的提高，努力使少先队工作制度化、规范化。着实办好每周一升旗仪式下的"国旗下讲话”，每天“早会”，“红领巾雏鹰广播站”、“红领巾”宣传橱窗、黑板报、评比栏等工作，充分发挥好它们的育人工作。

(2)加强班队建设，建设好班级“四化”工程。班队建设是学校精神文明的缩影。各中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。各班队要设有“文明公约”、“文明登记簿”、“班级日志”、■光荣榜”、■队员心声”等。要继续按德育常规的要求，切实加强中队少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。抓好每周一次的班队活动课，各中队必须切实上好班队活动课，做到有活动方案，组织和开展生动活泼的班队活动。从而更好地增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。

通过班级文化布置评比、班级“四化”工程(班级目标明确化、班级命名个性化、班歌填写形象化、班级活动特色化)建设，让班集体成为每个学生学习、活动的精神家园。学校将继续开展“文明中队”、“文明之星”评比，以规范学生行为、促进班级文化建设。

7、增强德育联动的紧密度。

(1)挖掘学科领域的德育功能，发挥课堂的主渠道作用，把德育工作与课程建设有机地结合起来，探索学科教学德育渗透的途径和方法。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“五有目标”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。组织老师积极参加市级思品、心理健康优质课评选活动。

(2)拓展校园文化建设深度整合和利用校本资源，利用镇区老人会南音社的资源，通过深入开展乡土文化进校园活动，激发学生爱学校、爱家乡、爱祖国的热情。继续办好小记者

站、少年先锋队广播、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，切实提高德育工作实效。

(3)开发社会资源，拓展德育渠道。要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用。继续抓好军校、警校等共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。利用对学生免费开放的各级博物馆、科技馆、纪念馆优质资源，为教育、教学活动服务。组织学生到德育基地社会实践，充分发挥这些公共文化设施在未成年人思想道德建设中的作用。

8、积极配合“乡村学校少年官”的创建工作。

随着校安工程的竣工，学校要加快“乡村学校少年宫”的活动校舍和运动场地的建设，将配备三项以上的文体活动器材。并立足学校实际，开展针对农村留守儿童的思想道德教育、文化艺术、体育健身、娱乐、生活劳动和社会实践等形式多样的活动。力求把“乡村学校少年宫”打造成学生喜欢的活动场所，家长放心的教育陈地、社会满意的文化中心。

9 .开展关爱活动，帮扶贫困儿童。

以少先队工作为重点，积极做好各项帮扶工作，开展好各种关爱活动。

(1)举行“南安市青少年发展基金助学”仪式

我校学生中有83%是农村留守儿童，11%来自农村低保家庭，他们的父母或打小工、或单亲、或贫病交加，大多家庭比较贫困，学生学习用品比较缺乏，在翔云镇党委政府积极争取下, 南安市青少年发展基金将资助一批学习用品，开学初将举行发放仪式。

(2)开展|关注贫困山区儿童，让爱传递”第二期爱心助学活动。

3月份由福建LP9爱心团队和我校联办的“关注贫困山区儿童，让爱传递”爱心助学活动在我校隆重举行。活动共筹得善款10.5万余元，活动现场举行了第一期爱心助学活动，2011 年秋季，我校将积极与福建LP爱心团队联系争取开展第二期爱心助学活动，让山区特困家庭孩子们感受到社会大家庭的温暖，为他们及家庭点燃了希望之火。

(3)开展“泉南经济技术开发协会潘文体教育基金”助学活动。

经泉南经济技术开发协会的牵线搭桥，香港正大(国际)传媒公司、福建石狮正大广告有限公司董事

长潘文体先生鼎力资助，从2011年秋季至2014年舂季每学年出资4万元用于我校助学基金。2011年秋季开学初将首次开展助学活动，资助25名贫困儿童每人800元，资

助金额2万元。我校将以此为契机，开展好感恩、好学等为主题的教育活动。

(4)多方联系，引导社会各界人士资助贫困儿童。

我校83%的学生是留守儿童，留守儿童中有很多生活很贫困，面对众多的贫困农村留守儿童群体，我校在做好留守儿童管理和教育的同时，将继续积极奔走引导社会各界人士关爱资助贫困留守儿童。通过发动社会力量，推广■爱心妈妈”等结对帮扶办法，让他们感受关爱, 更好地融入集体、融入社会，培养奋发向上精神，减轻心理负担。制定关爱帮扶特殊群体工作计划，采取多种救助措施，全方位、多渠道地为特殊群体排忧解难。挖掘亮点，培育和树立特殊群体学生优秀典型。建立特殊群体学生档案，落实“一对一”帮扶。主动加强与学生家长沟通和社区联系，实施个性化的人文关怀，有针对性地做好教育、转化和帮扶工作，帮助他们摆脱困境、渡过难关，逐步提高学生的自控能力，预防和减少不良行为发生。配合做好“百万大手牵小手”关爱“十大工程”活动，充分发挥老同志对青少年学生的传承、引导、保护和关爱作用.

(5)加强感恩教育。从每一个细节开始，通过日常生活的点滴，让学生学会感恩，培养学生的感恩品质。如：每年春季开学第一周开展《压岁钱该怎么花》系列活动，通过开展以“我是生活小主人”，■压岁钱该何去何从”为主题的综合实践等多种形式的系列活动。教育全体队员学会节俭，学会感恩等。

10.加强和改进德育课程教学。

严格执行课程计划，确保开齐开足德育课程。组织开展系列教研活动，加强德育课程教学改革指导，提高德育课程教学的吸引力感染力。认真组织教师参加德育课程“精彩一课” 和优秀课件征集评选活动，积极推广参与式、启发式、讨论式等教育教学活动，促进德育教师改进教学方法和形式，提高德育课教学质量，充分发挥德育课堂的主渠道主阵地作用。积极实施各学科的德育渗透，利用各学科教材中的德育资源，找准与社会主义核心价值体系的结合点，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。从而积极挖掘和发挥各学科德育功能。

同时，我校还将依据学校实际，积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，组织参与德育校本课程评选活动，规范开展国旗下讲话、班队会、开学典礼、毕业典礼等德育常规活动，丰富活动内容，创新活动形式，增强德育效

果。

11、加强校园文化建设

按照“总体规划、分步实施、体现个性、促进发展”的要求，制定实施学校校园文化建设的具体规划。力争到2013年，学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化。加强校园绿化、美化和人文环境建设，充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造德育的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏、阅报栏等宣传阵地建设，营造浓厚的校园文化氛围。

充分利用重要节日和重要事件、重要人物纪念日，抓住重大契机开展主题教育，继续深化“做一个有道德的人”和■我们的节日”活动，开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，举办校园文化、艺术、科技和体育等活动，积极推进中小学艺术教育，推动中华经典诵读活动，推广优秀少儿歌曲，广泛开展“班班有歌声”、“红歌大家唱”等活动。如：

(1)每年以“六一”为契机，办好每一届校园文化艺术节。对队员进行各方面的教育。

让每位少先队员在“庆六一”活动期间，都受到了美的熏陶，思想的洗礼，能力的培养。使

他们度过一个愉快、有意义、有收获的节日。

(2)开展“书香校园”活动。

开展书香班级评选活动。继续开展“经典阅读”活动，根据不同中队学生的特点，推荐阅读书目，各中队要按要求利用阅读时间，指导好学生的阅读，完成阅读规定的篇数；要充分利用中队的图书柜，每期黑板报中开辟出一个“书香角”，用以指导学生阅读、介绍新书、发布阅读成果等。各中队要以“好书伴我行，智慧满人生”为主题，根据自己的实际情况，举行阅读比赛、演讲比赛、读书沙龙等。

开展读书教育活动。我校将把“历史的选择”爱国主义读书教育活动作为庆祝中国共产党成立90周年活动的重要组成部分，作为加强未成年人思想道德建设的重要内容抓紧抓好。事先做好精心组织，结合班会、队会组织专题活动，利用宣传栏、黑板报、校刊、校园广播站和校园网站等开展宣传教育活动，组织以“历史的选择”为主题的故事会、演讲会、作文比赛等活动，通过组织参观、访问和社会调查等实践活动丰富教育内容，使广大青少年在参与活动中自主学习、自我教育，取得更大成效。

倡导亲子共读。建议家长和孩子都拟定一个共同的读书计划，按计划读书；建议家长要引导和教育孩子读自己喜欢的书，读好书、看名著，广泛涉猎各种类型的有益书籍，思考用各种方法提高孩子读书的兴趣，用高雅文化占领队员的心灵，营造出家庭学习氛围。

(3)开展“文明礼仪示范班”评选活动。为了使中队有榜样作用，以更好的文明礼仪来树立校风，以月份的形式来评选文明礼仪示范班，让文明礼仪习惯和养成成为队员的要求进步的动力。

12.队伍建设提升行动

加强教师职业道德建设，建立健全师德激励机制，树立全员育人意识。关注教师心理健康问题，建立良好的师生关系，营造民主和谐的教学氛围。推广实行“成长导师制”，提倡教师人人做学生的导师，一岗双责，既教书又育人，要求对挂钩结对的学生做到思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导，形成“全员育人、全面育人、全程育人、全方位育人”的工作模式，促进学生全面健康成长。加强班主任队伍建设，实施名班主任培训计划，每年表彰一批优秀班主任和先进德育工作者，鼓励更多的优秀教师从事班主任工作。加强学校生管教师队伍建设，选好配强生管教师。充分发挥学生自我管理作用，推行学生干部竞选制和轮换制，充分发挥教育关工委组织在德育工作中的重要作用，积极扩展以“五老”为主体的关爱工作和校外辅导员队伍。

附：德育领导小组名单

组长：王聪颖（校长）

副组长：梁长远（副校长）卓尤贵（总辅导员）

成员：各班主任