初中作文中叙述和描写方法介绍
初中作文中叙述和描写方法介绍
范文一：
叙述和描写方法介绍
大家好，我是一名初中生，今天我来向大家介绍一下关于作文中叙述和描写方法。
首先，我们要知道叙述和描写是作文中非常重要的两个环节。只有恰当的叙述和形象的描写才能使文章传达更准确、更生动的信息。
在叙述方面，我们需要注意以下几点。首先，要注意时态的使用。如果叙述过去的事情，应使用过去时态；如果是现在的，用现在时态；如果是将来的，用将来时态。其次，要注意描写人物的情感和状态。比如，有时我们需要描写人物的心情，这时可以使用感性的语言，从而让读者更容易产生同感。最后，我们需要确保叙述的逻辑性。文章叙述的过程中，需要按照一定的逻辑顺序进行，让读者能够清晰地了解文章的主要内容。
接下来再来介绍一下描写方面的注意点。在描写中，我们首先要注意用情景交代人物的特点与背景信息。其次，要特别注重用具体、详实的细节来描述事物，让读者产生强烈的感受和联想。最后，需要注重辞藻，运用生动的词语和形象化的比喻，让描写更加生动、形象。
综上所述，适当的叙述和描写在作文中所占的比重是很大的。
我们需要在撰写文章中注意以上几点，从而使文章更有价值，更具有说服力。
写作重点：叙述的时态和逻辑性，描写的特点和背景信息，以及生动的辞藻和形象比喻。
用词分析：文章中的词语生动易懂，表达准确，适当运用比喻、句子成分丰富，美满程度较高，符合学生的语言特征。
范文二：
初中作文中的叙述与描写
大家好，我是一名中学生，今天我来介绍一下初中作文中的叙述和描写。
叙述是认识世界的基础，也是学生写作中必须把握的环节。首先，我们要认真考虑时态。如果是回顾过去的事情，要用过去时态；如果是描写正在进行的事情，要用现在时态；如果是将来的事情，要用将来时态。其次，在叙述中，我们要注意逻辑性，让文章能够按照一定的顺序呈现，这样也有利于读者对文章信息的理解。最后，我们还需要注意描写人物状态、心情以及事件发展，增强文章的可读性。
现在，我们来谈谈描写。描写是呈现事物的视觉形象，是作文中很重要的一环。在描写中，我们要注意情感的表达，这可以让读者更容易产生同感。此外，我们还需要注意描写人物的特点、人物相处的环境、事件的发展，利用对细节的刻画来使作
品更加细致、真实。
综上所述，适当的叙述和描写在作文中是不可或缺的。我们要通过认真、准确地表达，来展示所想所得，让作品更具说服力。
写作重点：叙述的时态和逻辑性，描写的情感和细节刻画。
用词分析：文章中的言简意赅，行文流畅，准确表达了描写和叙述方面的要点。段落的连接紧密，尤其在表达情感和细节部分表现突出，使用了许多生动详实的形容词、副词和动词，使文章显得更加鲜活有趣，符合学生的语言特点。
写作文的叙述方法有几种
写作文的叙述方法有几种 一.什么是叙述叙述即记叙和述说。 它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。二.叙述的方法（一）顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 （二）插叙：就是把事件的结局或某一注重的片段提及前面去写下，然后再从事件的结尾展开描述的方法。（三）倒叙：就是在描述主要事件的过程中，根据抒发的须要，暂时中断主线而填入的另一些与中心事件有关的内容的描述。 （四）平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。 语文描绘方法存有哪些 描写的对象：人物描写、景物描写、场面描写、细节描写 描绘角度：负面描绘、侧面描绘 人物描写的方法：外貌（含神态）、语言、动作、心理 环境描绘（景物描绘）分成：自然环境、社会环境 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 描绘景物的角度：视觉、感官、味觉、触觉、嗅觉 【按内容分类】●人物描写 ⒈归纳描绘，⒉肖像描绘，⒊语言描绘，4动作描绘，⒌心理描绘，⒍细节描绘 7.神态描写 ●景物描绘⒈静态与动态⒉客观与主观⒊凸现与对照 按特征分类 ●白描所谓“白描”就是指把握住事物的主要特征，并以简约的语言勾画出事物形象的一种读法，鲁迅先生非常擅于采用白描手法，例如《藤野先生》中关于藤野先生的一段了解：“其时进去的就是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，天下无敌一叠大大小小的书。一将书放到讲台上，宾迪基了缓慢而很存有颠簸的声调，向学生了解自己道：我就是叫做藤野严九郎……。语言简约，印象深刻。
写作基础：把叙事与描写结合的写作方法
写作基础：把叙事与描写结合的写作方法 下面是小编整理的把叙事与描写结合的写作方法，欢迎阅读。 在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。 叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。 在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。 叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、*叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。 描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘*的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之可见，可闻，可触，可感;写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。
写作文的叙事手法
写作文的叙事手法 记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。而记叙文的写作手法及作用有以下九种： (1) 拟人手法——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 (2) 比喻手法——形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (3) 夸张手法——突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 象征手法——把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 (5) 对比手法——通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 (6) 衬托（侧面烘托）手法——以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (7) 讽刺手法——运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 (8) 欲扬先抑——先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 (9) 前后照应（首尾呼应）——使情节完整、结构严谨、中心突出。 （希望能给你带来些许帮助。） 记叙文的写作方法总例： 1.确定中心，写出深意。 我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。 2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。 3.言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。 一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。 4.详略得当，突出重点。 一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。 5.要把事情写具体。
初中写作文的五种方法
初中写作文的五种方法 （一）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内 容的一种文体。 1.分类1。从内容及表达方式分：①简单记叙文。 ②繁杂记叙文。2。 从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。 ③以写景居多的记叙文。④以状物居多的记叙文。 3。六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果4。 写作方法1）。确认中心，写下哲理。 我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文 章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。 2）文章的六要素必须交代确切。一件事情的出现，有赖于时间、地点、人物、事情 的起因、经过和结果这六方面，即常说道的“六要素”，只有交代确切这几方面，就可以 并使读者对所描述的事，有个确切、全面的介绍。 3）。言之有序，条理要清楚。 根据所述时间挑选合理的顺序去精心安排材料。通常故事情节承叙利亚、插叙和倒叙 三种。 4）。详略得当，突出重点。 通常事件的材料存有主次之分后，能够彰显文章中心的材料就是主要材料，这部分必 须详写，次要内容可以Steno或不写下，主次分野，给读者以深刻的印象。5）。 要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。 这样，文章的内容才可以具体内容、生动。6）。 渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写， 会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。 一、为何叙记叙文通常可以分成记人、故事情节、写景、咏物等几种。记人，必须整 体表现人物的思想感情和性格；故事情节，必须写下事件所蕴涵的意义，这些意义可以就 是政治思想方面的，也可以抒发某种哲理，或某种情趣；写景，必须通过景物描绘整体表
作文的基本功：叙述，描写，议论，抒情的方法和技巧
作文的基本功：叙述，描写，议论，抒情的方法和技巧 我们在前面谈到观察和抓特征，都是为了便于描述，既把观察的结果用语言或文字表达出来，那今天这一节课我们专门来谈一谈描述。 怎样描述？描述离不开语言，因为语言是描述的工具。记叙文的语言主要有叙述语言，描写语言，抒情语言和议论语言，无论是哪种语言，都要求准确，鲜明，生动。那么怎样才能做到呢？ 一怎样叙述 我们讲的叙述，是讲叙述语言，指的是对物，景，人，事，作概括交代和表达。 比如，“天下雨了”这句话，不写下雨是什么样子，只对下雨现象作了概括交代，这就是叙述。 怎样叙述呢？ 归纳起来有两种方法，一是罗列交代法，二是连续表述法。 1 罗列交代法：把物，景，人，事的状态，按空间排列的顺序，一次交代明白，就是罗列交代法。 示例评析
画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌， 一把高背椅子，桌子上，照老样子放着笔墨纸 砚和一把戒尺。 上面这句就是使用罗列交代法，按观察的先后顺序，把先生用的八仙桌，高背椅子，笔墨纸砚和戒尺交代的明明白白。 通常，使用罗列交代法记叙物，景，人，事的静态特。 2 连续表达法：把物，景，人，事的发展变化活动过程，按时间先后顺序，起因经过结果表达清楚，是连续表述法。 示例评析 到了顶端，他抬起头，用右手扶着天花板， 左手拧着电灯泡，把电灯泡拧下来后，他又从 衣兜里掏出一个新灯泡拧上去。 这句话使用连续表述法，描述了换灯泡的活动过程。先是“抬起头，用右手扶着天花板，左手拧着电灯泡”，当把旧灯泡拧下来之后，“又从衣兜里掏出一个新的灯泡拧上去”。按照时间先后顺序，把换灯泡的过程表述得清清楚楚。 记叙物，景，人，事的动态特征，一般使用连续表述法。 二怎样描写
写作文有几种表达方式
写作文有几种表达方式 有五种1、记叙2、说明3、议论4、描写5、抒情 (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和 事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描绘。描绘就是把描绘对象的状貌、情态描绘出来，重现给读者的一种表达方式。它就是记叙文，特别就是文学创作中的主要表达方式之一。在通常的抒情、议论、说明文中，有时也把它做为一种辅助手段。描绘的手法运用得不好，能够细腻传神、生动形象， 并使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受猛烈的艺术感染。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一 般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象刊登看法，以说明自己的观点和态度。它的 促进作用是并使文章独特、深刻，具备较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它就是主 要表达方式；在通常记叙文、说明文或文学作品中，也常被当做辅助抒发手段。 (5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功 用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技 术等 方法：表明式语言.描述式语言.叙述式语言.议论式语言.抒情式语言 写作手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，引用、对比、借代、反语，顶真 表达方式抒情记述描绘议论表明 写作手法夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等 表达方法分成记述、描绘、表明、抒情、议论。 一篇文章可以以一种表达方法为主，兼用其它表达方法。表达方式，又叫表达方法， 简称2113表达。 它就是文章思想内容变为具体内容存有现实的艺术形式、艺术手段。它就是文章的关 键形式因素，也就是来衡量文5261章艺术性的关键条件。
写作文有几种叙述方法
写作文有几种叙述方法 叙述，从不同的角度有多种划分方法，而最通常的是按叙述的先后顺序，分为顺叙、 倒叙、插叙、补叙、平叙、直接叙述、间接叙述。 一、顺叙顺叙是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述，这是一种最基本最常用的叙述方法。它循 着事物发展的程序，符合人们的接受心理和阅读习惯，便于把叙述内容表述得条理清楚， 自然顺畅。 运用顺叙要区分主次，讲究详略，注意疏密相间，防止平铺直叙。二、倒叙倒叙是 先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生 发展顺序展开叙述，传统上称为"倒插笔"。 倒叙强调了事件结果或高潮，容易造成悬念，形成波澜，引人入胜。采用这种方法 一定要根据表达的需要，不应强行运用，要注意起笔的"倒叙"与后文的"顺叙"部分的衔接，使之连接紧密，过渡自然。 三、插叙插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的 事情或必要的解说，插叙结束后，仍回到叙述主线上来。插叙的内容可以是对往事的回 忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物，事件，背景的介绍。 插叙补充丰富了人物，事件及背景，使文章内容得以充实，叙述曲折，形成断续变化，使行文错落有致。四、补叙在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充， 交待。 补叙的作用在于对前文所设伏笔作出回应，或对前文中有意留下的接榫处予以弥合。 补叙，可以使内容完整充实，情节结构完善，使记叙周严，不留破绽。 五、平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。这也就是传统小说中常说的"花开两朵，各表一枝"。 对那些紧系于同一主干事件中的分支进行叙述时，多采用交叉叙述，这可以把头绪纷 繁的人与事表现得有条不紊，并且突出了紧张气氛，增强了表达效果。对那些联系不甚 紧密，而又由同一主线贯穿的几个人，事，物进行叙述时，则多采用齐头并进的平行叙述，这可以把平行发展的事件交代得眉目清楚，显得从容不迫，而读者则可以同时看到平行的 各个事件，从而获得立体的感受。 六、直接叙述直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人应当站在自 己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。 这时候，听话人相对于说话人而言，是第二人称。说话人所说出的每一个字、词、句，都是说话内容，应当用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
写作基础：把叙事与描写结合的写作方法
写作基础：把叙事与描写结合的写作方法 写作基础：把叙事与描写结合的写作方法 在写记叙文时，如果要使文字内容更具体，不空泛，一定要把叙述与描写结合起来。那么如何才能结合好呢?我们首先需要了解一下这两者的基本概念和作用。 叙述和描写。是作文中两种不同的表现方式。我们这里说的叙述是指把人的经历行为或事件的发生、发展变化表述出来的一种表达方式，它常常把分散的场景，片断的故事和人物的身世，地位，经历，事迹等贯穿起来。它要求做到头绪清楚，脉络分明，有条有理，重点突出。 在记事、写人、状物的文章中，叙述是不可少的，尤其是在介绍人或事物变化为主的文章中叙述的作用更大，甚至有的文章专以叙述为长。我们本讲选的优秀作文《男班长，女班长》就是一个很好的例子。文章中描写部分很少，介绍事件发展过程的叙述占了很大的篇幅，如开头对男女班长来自何方的介绍，女班长对男班长的观察，正副班长必须合作的现实，以及同学们的揶揄，思想的顾虑，同学开玩笑不断，“收到副班长纸条”，到结尾“男女班长仍然合作着处理班里的事务”。这篇文章用很短的篇幅，以叙述为主，把一波三折的事件按发展轨迹清晰有序地介绍出来。对发展过程虽是梗概地介绍，但文章的思想内涵却非常丰富，也可以说在写法上是比较巧妙的。 叙述在按事件发生发展、人物经历的时间来划分，可以有顺叙，倒叙、插叙、补叙等方式，我们在写文章时，可以根据表达的需要去选择叙述的方式。 描写是对人物，事物和环境所作的具体的描绘和摹写，描写是再现描写对象状态的一种表达方式。描写需要采用绘声绘色的办法，把事物的状貌、神采和动态，具体地、真切地饱含情意地勾画出来。写人要使其声可闻，其容可睹;写物要使之可见，可闻，可触，可感;写景要意境鲜明，使读者产生仿佛置身其间的幻觉。 在我们学过的课文中，传神的描写是很多的。如《天山景物记》
八种叙事手法写好记叙文
八种叙事手法写好记叙文 八种叙事手法写好记叙文 相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？下面是小编精心整理的八种叙事手法写好记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 八种叙事手法写好记叙文 第一人称叙事法 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。 采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制。可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。 采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，
把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出; 二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。 倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。 特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 插叙法 插叙是为了表达文章中心的需要。 有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。 使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。 在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 补叙法 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。 分叙法 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。 分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。 详叙法 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。 详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，
写作文有哪几种写作手法
写作文有哪几种写作手法 一）表达方式：表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论①一篇文章可以以一种 表达方式为主，兼用其它表达方式；②现在流行的话题作文的要求里也有相关表述——可 任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。 综合起来，“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时 所采取的方法和形式。（二）艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面：记叙、描写抒情、议论。 （三）表现手法：表现手法从广义上来说也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所 采用的特定的语句非政府方式.分析一篇作品，具体内容地可以由点到面地去揪它的特定 整体表现方式，首先就是字词、语句上的修辞学技巧，种类很多，包含比喻、寓意、生硬、修辞手法、对偶、衬托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握住它的表现手法时，就 要特别注意相同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、韵文 融合、寓意等手法；记叙文的文学创作手法例如首尾联结、画龙点睛、充分运用修辞学、 征引得宜、叙议融合、正侧交相辉映等；议论文文学创作手法例如引经据典、赖草譬善喻、逆向Geaune、正反对比、类比推理等；小说的描绘手法、衬托手法、伏笔和联结、悬念和释念、晶灵与虚写等。表现手法的分析就是一种很泛的题目，答题时必须特别注意完备地 理解题目的答题建议，必须简约精确地答题，对有些题目例如观赏写作技巧的题，应当融 合上下文语境、文章题材与体裁风格利尼县精确把握住，挑选出其中最主要的一种提问即可，不必面面俱到，例如小说刻画人物的种种手法，例如散文抒写情感的种种手法等，尽 量揪至罚球点。 表现手法主要有：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、侧面描写正面描写、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山叙事抒情顺叙倒叙插叙卒章显志想 象反衬托物起兴美景衬哀情渲染直接抒情间接抒情等。（四）写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托 物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开 门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。 表达方式就是常用的描述、描绘、抒情、议论和表明。（其实也属艺术表现手法）。 （五）修辞手法：比喻、比拟（拟人和拟物）、夸张、对偶、排比、反复、借代、反问、设问、互文、双关、反语、引用等。修辞手法就是常见的等。 文学创作手法包含表达方式、写作方法、修辞手法等。 表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方 式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
写作文五种表达方式
写作文五种表达方式 表达方法（1）抒情。 抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作 品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 （2）描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。 它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。（3）说明。 说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清 楚的表达方式。（4）议论。 议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使 文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。 （5）记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历 和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 表达方法：①表达方法分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方法的分类解释； ②一篇文章可以以一种表达方法为主，兼用其它表达方法；③现在流行的话题作文的要 求里也有相关表述——可任选一种表达方法为主并综合运用其它各种表达方法。综合起来，“表达方法”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方 法和形式。 关于表现手法：托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆顺叙倒叙插叙对比衬 托卒章显志象征衬托想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴美景衬哀情渲 染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等，数量不限。 (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和 事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。 它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中， 有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如 见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一 般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的 作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达 方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
初中作文中叙述和描写方法介绍
初中作文中叙述和描写方法介绍 (一)教学要求 通过写自己的一次亲身经历(即自己的实践活动而不是旁观性的见闻)学习各种叙述和描写的方法。 (二)初中作文中叙述和描写方法练习指导 1.叙述 是记叙文的一种主要表达方式。即对人物的活动、经历、事件的发展变化过程作一般性的交代和述说。 叙述在记叙文中的作用主要是: (1)直接交代事情发生的时间、地点、背景.介绍事悄的前因后果和发展过程。 (z)一般地介绍人物的身世、地位、经历、事迹.使读者能有概括的了解。 (3)用于开头、结尾、插叙、补叙、过渡、照应，作这些成分的表达方式。 (4)作抒情和议论的一种特殊手段。 叙述有种种分类。从叙述方式上，有顺叙、倒叙、擂叙、追叙、补叙等;从叙述角度上，有第一人称叙述，第二人称叙述和第三人称叙述。从叙述的详略上，有概叙和详叙。 概叙，也就是概括叙述，即用简明扼要的句子介绍人物或事件的梗概.使人对人或事获得一个轮廓式的印象。
详叙，也就是具体叙述.即把人物的情况和活动，事情的面貌和过程，比较详细，连带各种细节述说出来。 概括叙述和具体叙述往往配合起来使用。在行文中，或者先概括叙述事物概貌、背景.再具体叙述事物详情和过程;或者先具体叙述事物详情和过程，再作总貌或结论性的概述，或者把概括叙述和具体叙述交叉起来进行. 概括叙述和具体叙述往往表现为一种条块组合，并运用于对事物进行的点面结合的介绍说明之中，把概述交代事情进程、人物行踪和具体叙述事情进程中各阶段的面貌、情景，人物行踪中的所见所闻结合起来.这叫条块组合，这是一种叙事模式。对事物的介绍往往又要用点面结合的方式。“面”指照顾全面的大面儿上的材料.这往往用概叙方式，“点”，指在事物全面和整体上有典型性、代表性的重点材料，这往往要用详叙的方式。点面结合.概叙详叙结合，便能使人对事物获得既全面而又具体的印象，也最节省笔里，符合语言表达上的“经济”性原则 2.描写 是记叙文的另一种主要表达方式。即对人物、事物、场面、景物所作的具体、形象的刻画和描幕.它是用语言为人、物、景造形、“照相”，再现景物风貌、人物外部特征和内心世界.使人获得对人物如见其形、如闻其声、如窥其心，对物如睹其状、如临其境的鲜明、真切的感受。 描写有环境描写和人物描写。环境描写，又有自然环境描写、
初一语文家庭作业辅导之作文描写方法总结
初一语文家庭作业辅导之作文描写方法总结 第1篇：初一语文家庭作业辅导之作文描写方法总结 描写的作用： ①再现自然风光。 ②描绘人物的外貌及内心世界。 ③交代人物活动的自然及社会环境。 作文描写方法： 1、五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 作用：更好展现人物的内心世界、*格特征。刻画人物*格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展等等。具体回答的时候要说明白是什么*格、什么心理等。 2、二种环境描写： 自然环境描写——具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。 社会环境描写——交代人物活动的（时代）背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。 3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。 4、细节描写：刻画人物*格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果 未完，继续阅读 > 第2篇：作文辅导：描写“家庭”的优美段落 提供各大机构考研、公务员、四六级辅导视频课程 我家是标准的三口之家，可有时爸妈打趣时会说:[咱家四口人--"读到这儿，你肯定要问了，那[第四口"是谁呀，它呀，是[可可"，一只小鹦鹉。它来我家才1年，可人家[后来者居上"，如今已成为我家[最具魅力"的成员了。一般来说，[我=爸爸+妈妈"。因为我是爸爸妈妈的儿子，不但跟他们外表像，同时还继承了他们好强，不服输的*格。
别看我人小，却真正是家庭的一员，爸爸妈妈对我是平等相待，遇到家事需要商量或决策的时候，总来听听我的意见，觉得行得通的，就采纳。每当这时候，我就和他们平起平坐，坦诚而言，俨然一个小主人的模样。 看，又是一个晴朗的早晨。太阳公公刚刚从地平线上露脸，我家里就奏起了大型[交响乐":刷牙声、脸盆碰撞声和一阵阵[哗啦啦"的流水声，谱写成欢快的旋律。在乐曲接近尾声时，妈妈[唱"出一句老台词:[开--早饭--喽-"大家争先恐后地坐到桌旁，等待着美味佳肴。每当我馋不可耐地先动手[抢"美味早点时，妈妈定会给我一个[刮鼻子"，接着全家人都哈哈大笑起来。 早上，我做完作业，正在看电视，爸爸走过来说:[你的几个好朋友在楼下等你出去玩呢-"我一听，不管三七二十一，匆匆往楼下跑。到了楼下，连个人影都没看到，我便气呼呼地 未完，继续阅读 > 第3篇：写景作文辅导方法谈 人对自然的情怀是与生俱来的。培养对自然的情怀，不仅可以提高审美能力，还能够陶冶*情、净化灵魂。我们不妨回顾下面一段文字：是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已！ ──张岱：《湖心亭看雪》 作者写山水写景致写人物一气呵成，如一幅水墨淋漓的湖山夜雪图。然而又不仅是画，这又是梦幻的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。同时，我们还会真切地感受到作者那种人生天地间，茫茫如沧海一粟的深沉感慨。阅读这样的文字，在我们为之拍案叫绝的同时，无疑会体会到难以言说的艺术享受。 如何写景呢？首要的一点是要学会抓住景物的特征。要想抓住景物的特征，当然离不开“观察”。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。景物描绘得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。
作文写作指导：记叙文中的各类表达方式
作文写作指导：记叙文中的各类表达方式 记叙文常用的表达方式有：叙述、描写、议论、抒情。叙述，也称为记叙，就是记载和叙述人物的经历、活动以及事物发展变化的经过。描写，即以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微的描写，给人以真切的感受。抒情，就是抒发、表述自己的感情。议论，就是讲述道理，也就是作者通过对客观事物的评论，来表明自己的观点和态度。叙述和描写是记叙文最基本的、最主要的表达方式，叙述和描写的结合，是记叙文写作的基本要求。描写和叙述是两种不同的表达方式，例如：天空中飘着云。湛蓝的天空中，飘着一朵朵如棉花一样蓬松而轻柔的云。前一句是叙述，它告诉我们天空中有什么，有云在飘动。而后一句就是描写，有形象、有颜色，犹如一幅美丽的画图呈现在我们面前，让人好像真的看见了“蓝蓝的天上白云飘”。因此，成功地描写，可以把客观事物描绘得有形有神，有声有色，从而给读者以鲜明的印象和迷人的感受。高尔基说过一句很有名的话：“艺术的作品不是叙述，而是用形象、画图来描写现实。”描写在记叙类的，特别是在文学作品中，是主要的表达方式之一。描写的方法多种多样，从描写的对象看，一般有三种：1.人物描写，主要有肖像描写、行动描写、语言描写、神态描写和心理描写等。2.环境描写，包括自然环境和社会环境；3.细
节描写，可以和人物描写、景物描写重叠或交叉，构成人物和环境的完整描写。从描写的角度看有正面描写和侧面描写。正面描写是作者直接对描写对象所作的刻画和描绘；侧面描写是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。------烘托从描写的风格来看，有白描和细描。白描，即运用最简练的文字，不加渲染烘托，没有浓烈色彩的描写，不借助比喻、拟人等修辞手法，也不用或少用形容词，抓住描写对象的主要特点，描写出事物的本质特征或人物的精神面貌。叙事，线条分明，言简意赅；写人，三言两语则揭示出人物的心态，如见其人；细描，即细致具体地描绘对象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬托、渲染等表现手法，使所写对象栩栩如生，逼真动人。描写首先要抓住事物的特征。任何一个事物都有许多细枝末节，形状、色彩、明暗、高低、大小……你无法把它写完。但只要抓住主要特征就可用寥寥几笔把对象写得活灵活现。每一个文学家都是描写高手，把事物描绘得淋漓尽致，跃然纸上，呼之欲出。如鲁迅描写杨二嫂的肖像，就只写她的薄嘴唇、高颧骨、两手搭在髀间，两脚撑开，再用一个细脚伶仃的圆规作比喻，就惟妙惟肖。因为这些地方最能显出她倚老卖老的小市民气质。至于她的头发、耳朵、鼻子等等都没有写，如果都写了，神气反而不突出了。其次要注意描写顺序，或从上至下，或
初三作文之初中写人作文的技巧和方法
初中写人作文的技巧和方法 【篇一：中学生写好记叙文的方法和技巧】 中学生写好记叙文的方法和技巧 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化 为主要内容的一种文体。记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物, 地点,发展,经过,结果是记事文的6要素.描写物体的就要从运动状态, 物体形态或变化上来说了。 记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。 记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。 但记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。 记叙文有广义与狭义之分。 广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中 的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章， 常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回 忆录，以及一部分书信等。 正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生 活的真切感受。 记叙文的特点 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、 游记等，都属于记叙文的范畴。 写作记叙文要做到一下几点： 第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代 明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一 篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就 会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。