课题研究大事记
课题研究大事记
怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理
怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理在课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。 一、课题过程性资料的内容 1、什么是课题资料？ 课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。 2、课题资料的种类 从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下六方面资料： 基础性资料。基础性资料是课题研究前期以及课题研究中所作的调查、测量、检索、研讨等等工作中所产生的各类资料。 计划性资料。计划性资料是课题研究起始阶段所形成的各类计划方案、
过程性资料。过程性资料是课题研究过程中产生的各类资料。这些资料重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。 专题性资料。课题研究过程中，围绕一些事关整个课题运作的专题进行深入系统的研究所形成的资料是专题性资料。 效果性资料。对实验变量的控制、检测，对课题实施的阶段性、终结性评估等等，都会得到相应的资料，这是形成最终成果的主要资料。 成果性资料。课题实施的各个阶段与课题研究结束都育来自课题组与课题组成员个人的专题性或综合性的总结，这些总结对课题终端成果的形成具有直接意义。 其中，过程性资料是课题研究过程中所产生的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。对于小课题研究来说，过程性资料已经是整个研究过程的全部资料了。这些资料比较繁杂，重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。 3、课题过程性资料主要有哪些内容？ 主件： 课题立项申请书 批准书 课题方案（具体每个阶段的研究计划每个阶段的总结）
专题讲座如何搜集整理课题研究过程资料
专题讲座：如何搜集整理课题研究过程资料 一、互相观摩各课题组文本资料（过程略） 二、专题讲座 在课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。我将从以下两方面介绍：课题过程性资料的内容、课题资料怎样搜集和整理。 （一）课题过程性资料的内容 1、什么是课题资料？ 课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。 2、课题资料的种类 从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下六方面资料： 基础性资料。基础性资料是课题研究前期以及课题研究中所作的调查、测量、检索、研讨等等工作中所产生的各类资料。 计划性资料。计划性资料是课题研究起始阶段所形成的各类计划方案、 过程性资料。过程性资料是课题研究过程中产生的各类资料。这些资料重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。 专题性资料。课题研究过程中，围绕一些事关整个课题运作的专题进行深入系统的研究所形成的资料是专题性资料。 效果性资料。对实验变量的控制、检测，对课题实施的阶段性、终结性评估
等等，都会得到相应的资料，这是形成最终成果的主要资料。 成果性资料。课题实施的各个阶段与课题研究结束都育来自课题组与课题组成员个人的专题性或综合性的总结，这些总结对课题终端成果的形成具有直接意义。 其中，过程性资料是课题研究过程中所产生的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。对于小课题研究来说，过程性资料已经是整个研究过程的全部资料了。这些资料比较繁杂，重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。 3、课题过程性资料主要有哪些内容？ 主件： 课题立项申请书 批准书 课题方案（具体每个阶段的研究计划每个阶段的总结） 过程性资料（材料与课题要具有相关度）： ★围绕课题展开的调查报告、方案论证、开题报告、阶段报告等； ★围绕课题的学习材料学习体会； ★围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料； ★教育教学效果测查情况，检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料★研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。 ★课题组成员所写的课题小结、随笔、案例分析、课题组成员所获得的荣誉。课题组成员撰写的经验总结、发表的与课题有关的文章（刊物封面、目录、文章
大事记参照模板
参考模板一 广西师范大学漓江学院大学生社团联合会2009年大事记 (2010-05-31 08:35:02) 1、2009年3月下旬，为进一步的促进院级3大组织以后更好的工作，给彼此建立一个功能更好的合作平台，社团联与广播站，记者团在食堂2楼举办联谊晚会。当晚的晚会当然到场人数有150余人，赢得了在场各个干部的好评，也拉近了3大组织之间的距离，是彼此更好的为同学们服务，为学院工作。 2、2009年5月22日社团联合会在001教室进行漓江学院第三次社团代表大会。大会由预备会议与正式会议两大部分组成。在大会中，听取了审议工作报告，审议社团活动经费收支报告及选举新一批社团骨干。 3、2009年4月，社团联合会承办学院创新社团课题竞标活动，在院领导的指导及严格考核下，经过2轮竞标有30个课题小组脱颖而出。 4、2009年6月13日，社团联合会主席团带领星级社团代表参加桂林理工大学八大高校交流会。 5、2009年6月14日，社团联合会为内部及社团的老干部举办欢送会，感谢这些干部进入组织以来的辛勤工作，并为他们颁发聘书。 6、2009年9月下旬，社团联合会开始招干，报名者数额达至700多人。并且随之进行初试，复试，产生新的一批09级干部。 7、2009年9月，在国庆60年来临之际，我院大学生社团联合会承办了学院主办的“庆祝建国六十周年‘我的祖国、我的大学’系列活动之大学生爱国演讲比赛”。 8、2009年10月13日晚9：40在1214教室召开社团联新老干部见面会。 9、2009年10月17日，对新一批09级干部在学校足球场进行素质拓展干训活动。 10、2009年11月5日—6日，在举办院运动会期间，社团联合会为场地组，负责桌椅，太阳伞的租借、彩旗的挂置及给裁判运动员的发放水的工作，参与维护运动场秩序的工作。 11、2009年11月13日下午，社团联合会在2202，2203，2204组织进行创新课题团队小组中期考评的会议。当天下午到场的评委为学院领导及老师，对各
课题研究步骤
课题研究步骤 （一）选题 1．课题来自哪里？ 2．选题的一般原则 科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要正确严谨。 可行性 创新性 3．选题的一般过程 （1）明确方向——发现问题 （2）浓缩范围——经验分析 （3）提示焦点——形成课题 4．选题的注意事项 （1）选题宜小不宜大 （2）选题应结合实际。选题要有新意。 （3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。 （二）申报课题 申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施；使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。 1．课题申报表（课题研究方案）组成： （1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。 （2）研究的背景、目的、意义： 研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。 研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。
研究综述：本课题研究的历史与现状。 研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。 （3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定。 （4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。 （5）研究方法： ①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法 ②主要方法： 行动研究： 实验研究： 个案研究： 调查研究： 文献研究： （6）研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。 （7）研究程序（步骤）：研究的每一阶段的工作任务和要求 第一阶段（准备阶段）：收集资料、开题 第二阶段（实施阶段）： 第三阶段（总结阶段）： （8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等；②学生变化
大事记格式
大事记格式 大事记格式大事记作为一种公务文书，大事记忠实地记载着一个地区、一个部门的重要工作活动和重大事件，因此，它首先可以为本地区、本部门的工作总结、工作检查、工作汇报、工作统计和上级机关掌握面上情况提供系统的、轮廓性的材料。其次，大事记具有史料价值，可以起到录以备查的作用。大事记是党政机关、企事业单位、社会团体记载自己重要工作活动或自己辖区所发生的重大事件的一种应用文体。大事记 - 分类国际大事记根据制文机构职权范围的不同，大事记可以分为：1、世界大事记； 2、全国大事记； 3、地区大事记； 4、部门大事记； 5、单位大事记等；根据制文机构性质的不同，大事记可以分为：1、党政组织大事记；2、国家行政机关大事记；3、社会团体大事记；4、企业或事业单位大事记等；根据记载内容、性质的不同，可以分为：1、综合性大事记； 2、专题性大事记；根据时间跨度的不同，可以分为：1、古今大事记； 2、断代大事记； 3、年度大事记； 4、季度大事记； 5、每月大事记； 6、每旬大事记； 7、每周大事记； 8、每日大事记等。大事记 - 格式大事记格式示例大事记的格式单 一、固定，由标题和主体两部分组成。标题。主要有这样几种形式：由制文单位、事由和文种构成，如《中国医学大事记》；由制文单位和文种构成，如《××人民政府大事记》；由事由和文种构成，如《解放以后中国科技发展大事记》；由制文单位、时间和文种构成，如《××市人民政府八月份大事记》等。主体。一般由时间和事件两部分组成。时间按年、月、日的顺序依次排列；事件是指重要工作活动和重大事件。具体内容包括以下几个方面：1、党和国家方针政策贯彻执行中所产生的重大反响和出现的重大问题；2、机构设置、体制变动、重要人事调动等机构和组织变动情况；3、重要会议和重大活动，包括内务和外事活动；4、上级到本地区、本部门参加重大活动，或检查、指导工作并作出重大决策或重要部署、指示等；5、本地区、本部门的重要工作或重大事件等。大事记 - 记录范围大事记属大事、要事的记录范围 1.人事变动事。包括：本地区和本机关批准的主要领导人的任免、调动；本机关所属干部的重要奖励、处分、离休、退休和逝世等事。 2.组织变动事。包括：本地区和本机关批准的机构的成立、撒销、合并；本机关及所属下级名称的更改、职权范围的调整、内部组织机构的变更、办公地址的迁移，人员编制增减等事。 3.其他事。包括：本地区、本机关之外发生的重大事件在本地区、本机关发生的影响，以及本地区、本机关发生的重大社会动态、事故；气象的重大变化，以及遭受严重的自然灾害与善后处理等事。
大事记格式范文
大事记格式范文 一、大事记的概念 大事记是党政机关、社会团体、企事业单位记载自己重要工作活动或自己辖区所发生的重大事件的一种应用文体。 二、大事记的使用 作为一种公务文书，大事记服务于社会管理。由于它忠实地记载着一个地区、一个部门的重要工作活动和重大事件。因此，它首先可以为本地区、本部门的工作总结、工作检查、工作汇报、工作统计和上级机关掌握面上情况提供系统的材料。其次，大事记具有史料价值，可以起到录以备查的作用。它既可以为今人提供一个地区的政治、经济、文化、宗教等方面的状况，提供一个地区、一个部门自成立到发展，以及随着体制改革而变迁的轨迹，使人们从中去探索一些规律性的东西，作为指导现在和规划将来的借鉴;又可以为后人编年写史、从事历史研究保留可贵的资料。因此，各部门和单位，应该重视并不间断地编写大事记。 三、大事记的分类 根据制文机构职权范围的不同，大事记可分为世界大事记、全国大事记、地区大事记、部门大事记、单位大事记等;根据制文和机构性质的不同，大事记可以分为党政组织大事记、国家行政机关大事记、社会团体大事记、企业或事业单位大事记等;根据记载内容、性质的不同，可以分为综合性大事记和专题性大事记;根据时间跨度的不同，
可以分为贯通古今大事记、断代大事记、年度大事记、季度大事记以及每月大事记、每旬、每周、每日大事记等等。 四、大事记的格式、内容和写法 大事记的格式单一、固定，由标题和主体组成。 (一)标题。主要有几种形式：一种是由制文单位、事由和文种构成。如《中国新文学大事记》;一种是由制文单位和文种构成，如《××大事记》;一种是由事由和文种构成，如《企业改革大事记》;还有的是由制文单位、时间和文种构成，如《××公司三月份大事记》。 (二)主体。其内容一般由时间和事件两部分组成。其中时间是按年、月、日的顺序依次排列;事件是指重要工作活动和重大事件。具体内容大致包括以下几个方面：一是党和国家方针政策贯彻执行所产生的重大反响和出现的重大问题;二是机构设置、体制变动、重要人事调动，如任免、离退休等机构和组织变动情况;三是重要会议和重大活动，其中包括内务和外事活动;四是上级到本地区、本部门参加重大活动，或检查、指导工作并作出重大决策或重要部署、指示等;五是本地区、本部门的重要工作或重大事件，如取得的重大成绩，获取的重要数据，发生的重大事件、事故、案件、灾情等，群众反映的重大问题，提出的重要建议和意见，以及其他重要动态和需要记载的大事等等。 大事记主体的写法一般是以时系事，或一日一事，或一日几事，每事一条，每条一记。 由于大事记具有内容的史料性，记载的摘要性和表述的概括性等
课题研究资料的搜集与整理[1]
课题研究资料的搜集与整理 本年度，我校共有12项县级课题、37个校级课题立项，涉及一线所有在职教师。这是一件可喜的事情，然而在课题实施过程中如何科学、有序地搜集整理过程性资料，还有许多教师处于茫然的状况。为了保障我们的课题顺利结题，并取得高质量的课题成果。今天我们专门谈谈过程性资料的搜集和整理问题。 在课题研究过程中，资料的占有量及资料的客观性和真实性，决定了课题研究成果的质量。因此，全面的收集、整理和保存课题研究资料，是课题研究中的一项重要工作。我将从以下两方面介绍：课题过程性资料的内容、课题资料怎样搜集和整理。 一、课题过程性资料的内容 1、什么是课题资料？ 课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。 2、课题资料的种类 从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下六方面资料： 基础性资料。基础性资料是课题研究前期以及课题研究中所作的调查、测量、检索、研讨等等工作中所产生的各类资料。 计划性资料。计划性资料是课题研究起始阶段所形成的各类计划方案。 过程性资料是课题研究过程中产生的各类资料。如实验记录、实验教案、活动设计、教学反思、学生、家长的反馈、课堂观察记录等。这些资料重在随时随地地搜集、积累与整理，特别要注意研究过程中的原始数据与资料。 专题性资料。课题研究过程中，围绕一些事关整个课题运作的专题进行深入系统的研究所形成的资料是专题性资料。如专题讲座、报告、研讨、文献资料。 效果性资料。对实验变量的控制、检测，对课题实施的阶段性、终结性评估等等，都会得到相应的资料，这是形成最终成果的主要资料。如个体、群体的变化。如测试卷、学生的作品成果等。 成果性资料。课题实施的各个阶段与课题研究结束都育来自课题组与课题组成员个人的专题性或综合性的总结，这些总结对课题终端成果的形成具有直接意义。阶段总结、课题总结、论文、调查报告、研究报告等。 其中，过程性资料是课题研究过程中所产生的各类资料，也是课题研究过程中的关键性资料。对于小课题研究来说，过程性资料已经是整个研究过程的全部
19世纪三十年代以来大事记表
19世纪三、四十年代，英、法、德等国无产阶级开展了独立的政治运动，主要表现是发生了著名的三大工人运动，即法国里昂丝织工人的两次起义；英国宪章运动；德国西里西亚纺织工人起义。三大工人运动的新特点，表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。工人斗争的丰富经验，为马克思、恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料，也使马克思主义的产生成为可能；三大工人运动的失败，则从反面提出了创立科学的革命理论的迫切要求。14-15世纪欧洲出现资本主义萌芽 14世纪末朝鲜王朝建立 14－16世纪欧洲文艺复兴运动 1487－1488迪亚士远航到达非洲南部沿海 1492哥伦布远航到达美洲 1497－1498达伽马远航到达印度 1519－1522麦哲伦船队环球航行 16世纪早期印度莫卧儿帝国建立 1520－1570西欧宗教改革 1566－1581尼德兰革命 1600英国东印度公司建立 17世纪初期荷兰侵入印度尼西亚，法，英，荷开始在北美掠夺殖民地；德川幕府开始统治日本 1640英国资产阶级革命开始 1688英国光荣革命，资产阶级和新贵族的统治确立 17世纪英法成为贩卖奴隶的主要国家 1689俄国彼得一世开始改革 17时机后半期法国路易十四开始改革 17时机后半期牛顿力学体系确立 18世纪中期普鲁士腓特烈二世改革 18世纪中后期奥地利特雷西亚女皇和约瑟夫改革 18世纪60年代英国工业革命开始 1775－1783北美独立战争 1776北美大陆会议发表《独立宣言》，宣布美利坚合众国独立 1785瓦特的改良蒸汽机投入使用 1789．7法国资产阶级革命开始 1792．9法兰西第一共和国成立 1793．6－1794。7法国雅各宾派专政 1794法国热月政变 1799拿破仑发动“雾月政变” 1804海地宣布独立 1804拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始 1810－1826拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 1815维也纳体系的确立 1830法国七月革命 1831，1834法国里昂工人起义 19世纪30年代法拉第证明了电磁感应现象
大事记模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除 大事记模板 篇一：大事记模板 大事记编写方法及示例 一、大事记编写方法 大事记的编撰在我国可谓历史悠久，早在春秋时期，就已经形成了比较成熟的按时序记事的方法，其中最具代表性的是孔子编定的《春秋》，它既是一部编年体史书，也是我国现存最旱的一部大事记。大事记在我国历史上使用得相当普遍，历代编修的起居注、实录以及正史中的年表等，都具有大事记的性质。大事记是一种以档案记载为主要依据编写的史料型档案参考资料。要编写好大事记，必须掌握它的概念、种类、作用、内容、编写方法和要求。 （一）大事记的概念和种类 1.大事记的概念 大事记就是按照时间顺序简要记述一定历史时期一定 范围内（某一地区、某一单位、某一方面或某一人物）发生的重大事件、重要活动和重要事实的一种档案参考资料。它系统扼要地记录已发生的历史事件，揭示重要事件的发生、
发展过程以及事件之间的关系。也叫“年表”或“年谱（个人）”。大事记的名称，有： 2.大事记的种类 我国古代的许多史书如《春秋》（古代编年体历史著作）、《左传》（属于编年体历史著作）、《资治通鉴长编》（断代编年史书）、各朝“实录”，历史人物“年谱”及近现代外交上使用的“备忘录”等等，均属于大事记一类的历史资料。大事记按不同标准一般可划分为以下种类： （二）大事记的结构 大事记是一种特定体裁的书面材料，作为完整的档案参考资料，大事记应包括题名、前言、目录、正文、附录五个部分。各个部分按一定的顺序编排成文。 大事记一般由题名、正文组成。正文是大事记的核心部分，它又包括大事时间和大事记述两部分。此外，根据大事记的编写目的、对象、篇幅长短、年限长短等情况，还可以设置前言（或编辑说明）、目录、概况、附录（包括注释、材料出处、图表等）。大事记的结构有完全式与非完全式。 1.题名。即大事记的书名或标题。大事记的题名大致由四部分组成： “记载对象”十“大事记名称”十“时间范围（或记述事件的上下年限）”＋“编者”，例如：云浮大事记（1949年10月—20xx年12月）中共云浮市委党史研
项目部大事记管理制度Word模板
项目部大事记管理制度 1目的：使大事记编辑工作制度化、规范化。 2适用范围：项目部 3名词术语解释 大事记：所记载的范围和内容是项目各方面的大事、要事。 4责任：为编纂资料、总结工作、查证历史提供重要依据。 5管理规定： 5.1大事记内容：凡是对今后有考查价值的项目部重要工作、工程形象进度以及突发的一些重大事件，均在记载范围之列。 主要包括： （一）与项目有关的国家综合管理部门，行业主管部门和地方政府的大事要事； （二）项目的重要会议、活动，以及参加国家、地方或行业的重要会议； （三）工程开工、竣工和主要工程形象进度； （四）项目部颁布的重要决定、规定、通知、布告等文件； （五）项目部主要领导人、部门领导调动、任免、奖惩等情况； （六）项目部管理制度颁布、调整和机构的重大变化； （七）项目部取得的重大成绩和重大科技发明创造； （八）各级领导同志来项目部检查指导工作及其它重要活动；
（九）项目部发生的重大及以上事故、灾情及处理情况； （十）需要记载的有价值的其它大事、要事。 5.2 编写要求： （一）应按时间顺序记载，并标明序号。 （二）一般应一事一记。对大事、要事的时间、地点、人物情节、因果等力求记录清楚，必要的数据也要记录。 （三）大事记记载要真实、准确、及时，文字要简洁，做到大事、要事不漏。 （四）有些持续较长时间的重要会议或机要活动，可以在结束后做一次综合记载。 5.3 工作要求： （一）大事记主要来源应为项目部各部（室）掌握的重要情况，以及各专业口情况和其它材料。 （二）大事记要利用微机记录存贮。每月记载的大事记要及时整理打印，并由专人负责保管。 （三）大事记要明确专人负责记载，综合管理部部长每月检查记载情况，并对大事记进行审核。 （四）全年大事记经过认真整理后，上报公司归档。
最新课题研究的步骤和方法(比较全面)
课题研究的要求、方法和步骤 （一）选题 选题是课题研究的起始，也就是确定自己要研究什么课题。 1．课题来自哪里？ （1）学校或学校以上相关部门提供的参考课题或供申报的课题 （2）教师自己从事教育教学工作中感到困惑或感兴趣的问题上升为课题 2．选题的一般原则 科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要正确严谨，要有可行性和创新性。 3．选题的一般过程 （1）明确方向——发现问题 （2）浓缩范围——经验分析 （3）提示焦点——形成课题 4．选题的注意事项 （1）选题宜小不宜大 （2）选题应结合学校的实际，来源于教育教学的现实问题。选题要有新意。课题的表述应简明、具体。 （3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。 （二）申报课题 申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施；使研究具体化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。 1．课题申报表（课题研究方案）组成： （1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。如“强化预习指导提高学生自学能力”。 （2）研究的背景、目的、意义： 研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。 研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。 研究综述：本课题研究的历史与现状。 研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。 （3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的模糊概念进行界定；对关键概念的界定。 （4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。 （5）研究方法： ①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法 ②主要方法：行动研究;实验研究;个案研究;调查研究;文献研究。 （6）研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。 （7）研究程序（步骤）：研究的每一阶段的工作任务和要求 第一阶段（准备阶段）：收集资料、开题 第二阶段（实施阶段）： 第三阶段（总结阶段）： （8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等；②学生变化 （9）研究成员（及负责人、分工） （10）经费预算及其他所需条件 2．填课题申报表（立项论证） 3．填写课题申报表的注意事项 （1）认识填写申报表的重要性。是成功的一半，不能应付。 （2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。 （3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。
大事记的写法格式
大事记的写法格式 大事记是按照时间顺序记载一个地区、一个机关(单位)在一定时间、一定范围内发生的具有重要意义、影响深远和一定历史价值的重大事件或重要公务活动的日常事务文书。 对于一个机关(单位)来说，所谓大事，是指一定时间、一定范围内发生的具有重要意义、涉及面广、影响深远和有一定历史价值的事件。它的空间，包括所在的整个机关(或地区、系统);它的内容，包括自然、地理、经济、文化、业务工作等方面。 古人曾对大事记应当记什么说过这样的话：大事则书，变古则事，非常则书，意有所示则书，后有所因则书。这也可以说是大事记的五条记事原则。在现代，各机关(单位)大事记应予记载的内容主要包括： 1.全国、全省(市)的重要社会活动、改革措施对本机关(单位、地区、系统)的影响以及干部群众的反映。 2本机关(单位)的重要活动、重要会议及其所作出的重要决策。 3本机关(单位)和本机关(单位)批准的主要领导人的调动、任免、奖惩、退(离)休和逝世。
4本机关(单位)及本机关〔单位)批准的机构的建立、合并、撤销、名称及隶属关系的更改、体制变化、区划调整等。 5本机关(单位)颁发的重要文件、规章制度以及上级领导机关(主管部门)针对本机关(单位)所发出的各种文件。 6.上级领导机关和主管部门来本机关(单位)检查、指导工作，以及著名人物来本机关(单位)的重要活动。 7本机关(单位)领导人参加的重大活动、重要外事接待工作和出访，以及本机关(单位)著名人物重要的对外活动。 8.本机关(单位)制定出台的重大改革措施、取得的重大成绩和重大的发明创造。 9本机关(单位)发生的重要案件、事故、事件以及本地区发生的重大社会动态、气象变化以及严重自然灾害及其善后处理情况。 10本机关(单位)对所属部门和先进人物的命名、嘉奖，以及上级领导机关(主管部门)对本机关(单位)及所属部门和人物的命名和嘉奖。
大事记模板
教育技术与传播学院08级师范二班大事记 【参加班际篮球赛】2008年10月，我班全体同学参加了班级篮球赛活动，并取得了不俗的成绩。在女生篮球赛中，全班同学的团结互助及支持让我们的球员冲破重重压力，成功挺进决赛取得第二名，同时我班古萍同学还被评为“最佳新生奖”，男篮也取得优异的成绩，荣获“优秀团体奖”的称号。 【2008年迎新晚会】2008年10月10日晚，我班的钱少萍、徐丹丹、谢楚翘、黄志林、严建雄、麦佩雯，金晓挺等7位同学多才多艺，出演此次迎新晚会。 【义务家教】2008年10月，我班38位同学都积极踊跃报名了义务家教，每位同学都献出了自己的一份微薄的汗水减轻家长的忧心。 【“明德学、温校史、习校训”知识竞赛】我班于2008年10月18日参加了以“‘以德为行，以学为上’——明德学、温校史、习校训”为主题的知识竞赛活动。并获得团体第三名，其中胡永喜同学还获得学生手册知识竞赛个人优秀奖。 【院2008年学生田径运动会】2008年11月1日的院学生田径运动会，我班健将们蓄势待发，奋勇拼搏，充分地体现着“更高，更快，更远”的运动精神，且取得了骄人的成绩，许冰琼、陈芝梅、徐丹丹、钱少萍、徐丹丹、陈芝梅、杨润、丘文景、邓桂霖等人为班级争取了许多荣誉。 【开展“以德为行，以学为上——规划我的大学生活”主题班会活动】为了同学们更好地领悟“以德为行、以学为上”教育理念，制定正确的大学发展规划、职业生涯规划和人生规划，做到知行合一，我支部于2008年11月开展了“以德为行，以学为上——规划我的大学生活”主题班会活动。 【校园清洁活动】2008年11月，为了保持校园的清洁，增强大学生保护环境的意识，本班所有同学积极参加了数次校园清洁活动。
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大事记编写方法及示例 一、大事记编写方法 大事记的编撰在我国可谓历史悠久，早在春秋时期，就已经形成了比较成熟的按时序记事的方法，其中最具代表性的是孔子编定的《春秋》，它既是一部编年体史书，也是我国现存最旱的一部大事记。大事记在我国历史上使用得相当普遍，历代编修的起居注、实录以及正史中的年表等，都具有大事记的性质。大事记是一种以档案记载为主要依据编写的史料型档案参考资料。要编写好大事记，必须掌握它的概念、种类、作用、内容、编写方法和要求。 （一）大事记的概念和种类 1. 大事记的概念 大事记就是按照时间顺序简要记述一定历史时期一定范围内（某一地区、某一单位、某一方面或某一人物）发生的重大事件、重要活动和重要事实的一种档案参考资料。它系统扼要地记录已发生的历史事件，揭示重要事件的发生、发展过程以及事件之间的关系。也叫“年表”或“年谱（个人）”。大事记的名称，有： 2. 大事记的种类 我国古代的许多史书如《春秋》（古代编年体历史著作）、《左传》（属于编年体历史著作）、《资治通鉴长编》（断代编年史书）、各朝“实录”，历史人物“年谱”及近现代外交上使用的“备忘录”等等，均属于大事记一类的历史资料。大事记按不同标准一般可划分为以下种类：
（二）大事记的结构 大事记是一种特定体裁的书面材料，作为完整的档案参考资料，大事记应包括题名、前言、目录、正文、附录五个部分。各个部分按一定的顺序编排成文。 大事记一般由题名、正文组成。正文是大事记的核心部分，它又包括大事时间和大事记述两部分。此外，根据大事记的编写目的、对象、篇幅长短、年限长短等情况，还可以设置前言（或编辑说明）、目录、概况、附录（包括注释、材料出处、图表等）。大事记的结构有完全式与非完全式。 1.题名。即大事记的书名或标题。大事记的题名大致由四部分组成： “记载对象”十“大事记名称”十“时间范围（或记述事件的上下年限）”＋“编者”，例如：云浮大事记 （1949年10月—2006年12月） 中共云浮市委党史研究室室编 又如：中华人民共和国档案工作纪实 1949-2006 中国人民大学档案系 吴宝康、邹家炜、董俭、周雪恒编 再如：中共××市委机关大事记 ×年×月—×年×月 ××市委机关档案室编 有些大事记的题名虽无具体的时间范围，但有历史时期的名称，如《中国近代教育大事记》。
课题研究实施方案
《在初中数学课堂教学中提高小组合作学习有效性策略的研究》 课题研究实施方案 一、课题研究的背景 我区实行新一轮课程改革已有多年了，从传统教学的模式到新型的教学模式，从“先学后导”到“合作探究”的教学模式。其中，“动手实践、自主探索、合作交流”是《数学课程标准》倡导的三大学习方式。新课程改革以来，合作学习已成为中小学课堂的一大“亮点”。越来越多的教师在教学中设计并运用这一教学策略。合作过程中的师生交流，生生互动为课堂注入了新的活力。合作学习不仅能提高学生学习的参与度，而且能增进教学效果，培养学生的合作意识，让每个学生在数学上都有不同的发展。但在合作学习的课堂上，常有这样的现象发生，教师在呈现问题后，马上要求学生开始合作学习，课堂上马上活跃起来，学生叽叽喳喳、热热闹闹，忙得不亦乐乎，看似热闹，而实质没有实效，很多时候“合作”都只是流于形式，盲目跟从，学生得不到真正发展，这就是合作学习普遍存在的有“形”无“神”现象，而要解决这问题，就要提高小组合作学习的有效性，实施“形神兼备”的合作学习。 提高学生在课堂参与学习的意识，加强学生的学习能力的培养，使学生成为课堂的真正主人，这是迫在眉睫的任务，这也是我们课题研究的根本目的所在，也是配合清新区现在正在推行的合作学习模式，我校全面铺开的新一轮课改形式，为此提出《在初中数学课堂教学中提高小组合作学习有效性策略的研究》这一课题。 二、课题研究理论依据 1、教学互动理论 所谓互动，基本上有三种互动的方式，即生生互动、师生互动和师师互动。合作学习理论认为课堂是一种复合型的教学活动，有单向型、双向型、多向型和成员型(是一种视教学为师生平等的互动关系的教学活动），这是合作学习对“教学是一种双边活动”这种教学观的拓展。有关专家认为：仅仅持“教学是一种双边活动”这一观点来认识教学过程是不够的，过于简单化。“互动”是合作学习教学思想的最主要思想。通过对合作学习的心理学研究表明，在合作学习过程中，具有明显的积极互赖，即指积极的相互依存关系，个人与集体息息相关，只有集体成功自己才成功，因此，这种互动是一种积极的相互依赖的活动。 2、主体性教育理论 主体教育理论是自20世纪90年代以来在我国掀起的教育学理论。它认为人的主体性是人的自然性和社会性的最本质的特征。培养和发展人的主体性，说到底就是要通过启发、引导受教育者的教育需求，创造和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划地组织、规范
课题研究大事记
课题研究大事记 迎秋里实验学校 《小学生计算错误类型原因分析及矫正策略的研究》课题组
2013年9月： 1、组建课题组。 采取自愿报名的形式组成一个课题研究小组，其中，蒋红梅、陈智平、李爱玲、张楠、许静、冯茜、陈蕊、郭靖等几位老师成为了主要课题研究成员。 2、召开讨论交流会： 全体课题组成员参加，结合各位教师在教学中遇到的困惑确定本次课题要研究的内容，确定研究课题。 3、填写区“十二五”规划课题申报表，申报课题。课题组成员共同商议，最后由课题负责人签写申报表。 4、9月29日在教师进修学校参加了课题开题培训会。 在这次培训会上，韩英成主任为我们做了精彩的讲座。通过这次培训活动，使我们对课题的研究有了清醒的认识，懂得了如何撰写课题研究方案及今后课题研究的方向，采用了那些教育科研方法等，为最后的结题做好了充分的准备。 2013年10月： 1、接收海港区“十二五”教育科研规划课题立项通知书。 2、12日李爱玲老师讲《计算工具的认识》、郭靖老师讲研讨课《万以内的进位加法》 3、16日结合李爱玲和郭靖所做的课围绕研究主题开展交流。 4、张楠老师做研究课《大数的认识》。 2013年11月： 1、问卷调查： 调查结果表明：教师都能满腔热情地参与到新课程实施中，新课程理念在教学行为上有所表现，课堂教学组织形式、课堂结构缓解安排灵活多样，教学方法灵活多样，从备课方式上从关注“怎么教”转变到“怎么学”，作业总量有负担，但不过重。存在问题：1、小组合作学习流于形式；2、过于追求教学的情境化或不善于创设情境；3、教学只求于表面活跃；4、教师不知及时介入学生的学习生活；5、课堂教学目标把握不到位；6、对教材的理解出现偏差；7、部分教师不能驽驾课堂；8、
大事记标准格式
沈阳理工大学大事记标准格式 沈阳理工大学大事记分为六个部分（顺序固定） 封面→活动计划→活动记录表→活动大事记→活动报道稿→活动总结 ——＊＊——＊＊——＊＊——＊＊——＊＊——＊＊——＊＊——＊＊——＊＊— ● 关于封面 内容要求：输入两个回车① → ② →格式要求：题目:一号 单倍行距 落款:小三 22磅 右对齐 居于页面底端 ——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊— ● 关于活动计划 内容要求：包括活动目的、活动时间、活动地点、主持人、主办单位、参与人员、活 动流程等几项基本内容，可根据具体活动性质增加内容。③ 总之，标准的活 动计划的原则就是，使未参与活动筹划的人看到该活动计划后，能充分了 解到筹划人办此活动的思想意图及筹备过程。此部分无需附加图片。 格式要求：题目:校学生会“XXX ”/《XXX 》活动计划 小二 单倍行距 居中 落款:形式同封面 四号 22磅 ——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊— ● 关于活动记录表 内容要求：按照表格中内容填写即可，详见“附表1”④ 。 格式要求：题目:校学生会“XXX ”/《XXX 》活动记录表 小二 单倍行距 居中 落款:无 ——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊——＊— ● 关于活动大事记 内容要求：活动大事记大体可分为四部分： 1、写明活动目的、活动时间、活动地点等相关内容，此部分与活动计划相似，只是无活动计划中的活动流程等内容； 2、需要加入活动的相关照片，并附上说明； 3、最后需要加上适当结尾，可以是相关总结性的语言等； ① 回车的字体大小为一号。 ② 上下两行分开写。 《大学讲堂》、《女生课堂》使用书名号，其他活动根据其名称性质正确选择双引号或书名号。 ③ 例如学习部在写辩论赛活动计划时，须将该场正反双方及辩题写明；写《大学讲堂》活动计划时须写明主讲人及其个人简介。体育部写篮球赛活动计划时须写明竞赛方式、组队要求等等。 ④ “附表1”为方便大家参考大事记格式的直观图。
最新实用文书大事记模板及范例
大事记 大事记是党政机关、社会团体、企事业单位记载自己重要工作活动或自己辖区所发生的重大事件的一种应用文体。 大事记的使用： 作为一种公务文书，大事记服务于社会管理。由于它忠实地记载着一个地区、一个部门的重要工作活动和重大事件。因此，它首先可以为本地区、本部门的工作总结、工作检查、工作汇报、工作统计和上级机关掌握面上情况提供系统的材料。其次，大事记具有史料价值，可以起到录以备查的作用。它既可以为今人提供一个地区的政治、经济、文化、宗教等方面的状况，提供一个地区、一个部门自成立到发展，以及随着体制改革而变迁的轨迹，使人们从中去探索一些规律性的东西，作为指导现在和规划将来的借鉴；又可以为后人编年写史、从事历史研究保留可贵的资料。因此，各部门和单位，应该重视并不间断地编写大事记。 大事记的分类： 根据制文机构职权范围的不同，大事记可分为世界大事记、全国大事记、地区大事记、部门大事记、单位大事记等；根据制文和机构性质的不同，大事记可以分为党政组织大事记、国家行政机关大事记、社会团体大事记、企业或事业单位大事记等；根据记载内容、性质的不同，可以分为综合性大事记和专题性大事记；根据时间跨度的不同，可以分为贯通古今大事记、断代大事记、年度大事记、季度大事记以及每月大事记、每旬、每周、每日大事记等等。 大事记的格式、内容和写法： 大事记的格式单一、固定，由标题和主体组成。 （一）标题。主要有几种形式：一种是由制文单位、事由和文种构成。如《中国新文学大事记》；一种是由制文单位和文种构成，如《××人民政府大事记》；一种是由事由和文种构成，如《企业改革大事记》；还有的是由制文单位、时间
和文种构成，如《××公司三月份大事记》。 （二）主体。其内容一般由时间和事件两部分组成。其中时间是按年、月、日的顺序依次排列；事件是指重要工作活动和重大事件。具体内容大致包括以下几个方面：一是党和国家方针政策贯彻执行所产生的重大反响和出现的重大问题；二是机构设置、体制变动、重要人事调动，如任免、离退休等机构和组织变动情况；三是重要会议和重大活动，其中包括内务和外事活动；四是上级到本地区、本部门参加重大活动，或检查、指导工作并作出重大决策或重要部署、指示等；五是本地区、本部门的重要工作或重大事件，如取得的重大成绩，获取的重要数据，发生的重大事件、事故、案件、灾情等，群众反映的重大问题，提出的重要建议和意见，以及其他重要动态和需要记载的大事等等。 大事记主体的写法一般是以时系事，或一日一事，或一日几事，每事一条，每条一记。 由于大事记具有内容的史料性，记载的摘要性和表述的概括性等特点，因而其主体部分的写法要求是： 1、准确无误。是指时间准确，事件准确。时间应当按照事件顺序写清×年×月×日；如果是每月大事记，则写清×月×日；如果是每日大事记，则写清上午或下午的几时几分。事件要写准什么时间，什么地点发生了什么事情，或由谁组织，搞了一项什么活动，活动的主要内容和效果等。 2、摘其大事，疏而不漏，要而不繁。有大事就记，无大事就不记，但却不能漏掉大事，要事。记事要力求言简意明，摘要记载，不要详叙其情。 大事记的记载应该由专人负责，随时记载，每月整理。整理时可以删减补充，去掉一般日常事务活动，核校，增补大事或事件要素。年终时再进行一次整理，最后请领导审定、签字，装订成册存档。
课题实施情况大事记
课题研究大事记 2012年6月，确定“以小练笔促习作能力提高的实践研究”课题，并申报。 2012年9月，课题确定为福州市教育科学研究“十二五”规划2012年度立项课题。 2012年10月15日，举行福州市教育科学研究“十二五”规划2012年度课题——“以小练笔促习作能力提高的实践研究”开题论证会。 2012年12月，叶锦霞老师的多媒体课件《雪地里的小画家》、林先芳老师的多媒体课件《鱼游到了纸上》分别获2福建省中小学教师优质课程资源评选一、二等奖。 2013年5月14日，举行“以小练笔促习作能力提高的实践研究”中期汇报会。鲍岩锋、叶锦霞两位教师分别执教了四年级语文《乡下人家》、一年级语文《四个太阳》课题研讨课。 2013年5月，林义忠老师的研究论文《创设情境，造“米”下锅》在《新作文*小学作文创新教学》2013年第5期发表。 2013年7月，林惠容老师的论文《浅谈小学语文低年级培养写话兴趣的几点做法》、陈美仙老师的论文《一唱三叹的美》、汪珠其老师的论文《让语文课堂教学“活”起来》、陈雪勤老师的论文《浅谈如何指导学生感情朗读》、黄美娟老师的《低年级学生作文教学浅谈》发表于2013年县小学教学论文汇编。
2013年1月，鲍岩锋老师参加福州市小学语文教师素养大赛荣获二等奖，2013年12月荣获永泰县中小学教师教学技能大赛小学组语文科一等奖。 2014年5月，完成《实践研究论文汇编》、《实践研究案例汇编》。 2014年5月，汇编《学生优秀作文选辑》，收录51篇发表在《福州日报》《小学生作文》《作文与考试》等CN级报刊杂志上的学生习作。 2014年5月，举行结题汇报会，结题工作有序完成。
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概念 公司大事记主要记载本公司重大历史事件（情）的一种规范性文件之一，是公司发展的重要历史依据和档案材料。 编制要求 1.时间。一般分月、季、年度编写，以发生时间作为编写顺序。 2.依据。一般由公司颁布《大事记编写规范》等作为依据性文件，按照依据性文件定期进行编撰。 3.文字。要求简洁、准确、真实，采用概述性语言，不能带有倾向性、情绪性的文字，其文字（包括数字）、格式等有规范要求。 4.内容。要求有时间、地点、人物、事件内容等诸要素的完整记载，注重用材真实、取舍得当，部分大事记内容可以选用图片、注释等作为补充。 5.审批。大事记编写完成后，需要履行一定的审批程序。 归档 公司大事记是公司发展的重要历史材料，一般归档时间为永久。 ? 公司大事记包含的内容 1. 公司成立日期； 2. 公司的投资规模，主要产品，项目引进、技术改造、改扩建情况等； 3. 公司的经营情况：年度销售额，利税总额等； 4. 公司组织结构方面的重大变动和调整； 5. 新技术引进，新产品开发，科研成果； 6. 媒体对公司的重大宣传报道； 7.公司所获的各项荣誉； 8. 政府机关，外界同行、专家来公司的指导、考察、调研和交流等工作； 9. 公司高层领导的变动、引进人才、举办大规模的培训等方面的重大活动； | 10. 公司高层领导参加的重要会议，对外的重要联系和交流等活动； 11. 公司董事会会议以及会议的决议，公司内部重要的会议等； 12. 企业文化建设情况：外部形象宣传活动，大型的公关活动等； 13. 公司内部的管理：质量管理体系的建设，工程管理、财务管理、人力资源管理、生产管理、信息化建设等内部管理方面的重大情况。