体育心理学试题0001
第一章 人的心理与体育活动试题 一、名词解释
1 、心理过程
2 、个性心理
二、单项选择题 （
） 1、心理学研究的对象是
A 心理过程
B 思维过程
C 心理活动
D 认识活动
（
） 2、人的心理现象分为
A 认识过程和个性心理
B 心理过程和个性心理
C 认识过程
D 认识活动
（ ） 3、人对事物的认识总是带有喜，怒，哀，乐，爱，恶的色彩，这些心理现象是属
于
A 认识过程
B
C 心理过程
D
（ ） 4、心理是
A 人脑的机能 B
三、多项选择题
） 1、心理过程包括（
）
A 认识过程
B 意志过程
C 想象过程
D 情感过程
E 思维过程 四、判断题
（ ） 1、人的心理现象其实是人脑和心脏共同活动的结果。 （ ） 2、人对客观事物的反映不是机械的反映，而是积极能动的。 （ ） 3、反射是人类心理活动产生的方式。
（
） 4、狼孩和猪孩的实例表明，一个正常人如果离开了正常的社会生活环境也不能形
成正常的心理。
（ ） 5、人的心理最高级水平是意识。
（ ） 6、社会实践是感受性不断提高的根本条件，每个人的各种分析器都有很大的发展 潜力。 五、简答题
1 、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？
2 、体育运动对人的心理有什么影响？
第二部分：答案 一、名词解释
1 、心理过程 答：心理过程是指心理活动从产生、发展、变化到完善的过程。包括认识过程、情感过程和 意志过程。
简称为知、情、意。
情感过程
个性特征与心理活动
心脏的机能
C 脑与心脏协同的过程
D 意识的功能
2 、个性心理
答：个性心理是一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。个性是一个整体结构，它包括个性倾向性和个性心理特征。
二、单项选择题
1 、C
2 、B
3 、B
4 、A
三、多项选择题
1、ABD
四、判断题
1、X 2 > V 3、“ 4、“ 5 > V 6 > V
五、简答题
1 、怎样理解心理是人脑对客观现实的反映？
答：（1 ）客观现实是心理产生的内容和源泉
（2 ）社会生活实践对人的心理起制约作用
（3 ）人对客观现实的反映具有主观能动性
2 、体育运动对人的心理有什么影响？
答：人的心理与体育运动有着十分密切的关系。它们之间是互相制约、互相影响的，概括起来包括以下两点：
（1 ）心理活动与体育运动（2）心理活动对掌握运动技能、进行训练或比赛起调节作用。
第二章认知与体育活动试题
一、名词解释
1 、感觉
2、知觉
3、错觉
4、适应
5、注意
6、无意注意
7、有意注意
8、记忆
9、思维
10、想象
11 、创造想象
12、运动知觉
13、空间知觉
14、时间知觉
15、表象
16、运动表象
二、单项选择题
（）1、“人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映” 这一心理现象是
A 感觉
B 记忆
C 知觉
D 表象
（）2、绝对感觉阈限和绝对感受性，差别感觉阈限和差别感受性的关系都是
A 正比
B 前者是正比，后者是反比
C 反比
D 后者是正比，前者是反比
（）3、我们能觉察出两个刺激物之间最小差别的能力，这是我们的
A 绝对感受性
B 差别感觉阈限
C 差别感受性
D 绝对感觉阈限
（）4、“入芝兰之室，久而不闻其香”这是感觉的
A 适应
B 同化
C 淡化
D 异化
（）5、不易发生适应现象的感觉有
A 味觉
B 听觉
C 温觉
D 痛觉
（）6、感觉和知觉对事物的反映是
A 事物的个别属性
B 前者是个别属性，后者是整体属性
C 事物的整体属性
D 前者是整理属性，后者是个体属性
（）7、反映对象空间特性的知觉是
A 空间知觉
B 时间知觉
C 大小知觉
D 形状知觉
（）8 、知觉的条件在一定的情况下会发生变化，但我们对事物的知觉保持不变，这是知觉的
A 理解性
B 选择性
C 恒常性
D 整体性
（）9、注意的特征是
A 指向性和集中性
B 指向性与分配性
C 集中性与转移性
D 注意的转移与分配
（）10、同时进行两种或两种以上的活动好时，把注意指向不同对象，这种心理现象叫做（）。
A 注意的分配
B 注意的转移
C 注意的集中
D 注意的稳定
（）11、有人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做
A 注意的分配
B 注意的转移
C 注意的集中
D 注意的分散
（）12、记忆包括三个基本环节，这就是（）
A 识记，保持，回忆
B 识记，保持，追忆
C 识记，保持，遗忘
D 识记，再认、回忆
（）13、梦是属于（）
A 再造想象
B 创造想象
C 无意想象
D 有意想象
（）14、根据产生想象有无目的，可以把想象分成（）
A 再造想象和创造想象
B 有意想象和无意想象
C 再造想象和有意想象
D 梦和有意想象
（）15、我们读小说的时候，我们可以根据作者的描述在头脑中构成一个形象，这属于（）
A 再造想象
B 创造想象
C 幻想
D 无意想象
（）16、当老师上课时讲一个生动的故事情节以后，有的学生会不由自主的脱离教材内容展开了想象的翅膀，他会想得很远，这属于（）
A 再造想象
B 创造想象
C 幻想
D 无意想象
（）17、早晨起来，我们看到屋顶潮湿，便会想到夜里下过雨，这体现了思维的（）
A 概括性
B 间接性
C 直观性
D 抽象性
（）18、凭借事物的具体形象进行的思维是（）
A 动作思维
B 抽象思维
C 形象思维
D 创造性思维
（）19、人类思维活动的基本思维过程是（）
A 抽象与概括
B 比较
C 具体化
D 分析与综合
（）20、遗忘曲线是著名心理学家（）提出的。
A 巴浦洛夫
B 桑代克
C 艾宾浩斯
D 斯金纳
（）21、遗忘曲线表明人的遗忘的进程是（）
A 均衡的
B 不均衡的
C 稳步前进的
D 没有规律的
（）22、记忆的开始环节是（）
A 识记
B 保持
C 回忆
D 动机
（）23、根据对记忆材料的是否理解的角度，识记可分为（）
A 意义识记与无意识记
B 有意识记和意义识记
C 机械识记和无意识记
D 意义识记和机械识记
（）24、记忆的中心环节是（）
A 识记
B 保持
C 回忆
D 动机
（）25、人们把记忆分成了形象记忆，逻辑记忆，情绪记忆，运动记忆的依据是（）
A 记忆的内容
B 记忆的方法
C 记忆的信息加工学说
D 记忆内容的保持长短
（）26、篮球运动中说的“人球兼顾”是（）
A 注意的范围
B 注意的转移
C 注意的分配
D 注意的稳定性
（）27、运动员在比赛中，头脑中出现了动作的形象，这种心理现象是（）
A 想象
B 表象
C 感觉
D 以上一个也不是
（）28、在投篮时，不管在什么位置，总是把篮筐知觉成圆的，这是知觉（）。
A 知觉的选择性
B 知觉的整体性
C 知觉的恒常性
D 知觉的理解性
（）29、遗忘的规律是（）
A 均匀的
B 先快后慢
C 先慢后快
D 以上一个也不是
三、多项选择题
（）1、人的外部感觉有（）
A 平衡觉
B 听觉
C 嗅觉
D 皮肤觉
E 视觉
（）2、感受性的变化规律是（）
A 适应
B 感觉对比
C 感觉的相互作用
D 社会实践
E 生活条件
（）3、“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这是（）的适应现象。
A 感觉
B 味觉
C 听觉
D 视觉
E 嗅觉
（）4、人的内部感觉有（）
A 运动觉
B 平衡觉
C 内脏感觉
D 视觉
E 听觉
（）5、注意的特点有（）
A 指向性
B 集中性
C 理解性
D 整体性
E 选择性
（）6、人的良好的注意品质有（）
A 注意的广度
B 注意的稳定性
C 注意的分配
D 注意的转移
E 注意的分散
（）7、引起无意注意的刺激物的特点有（）
A 刺激物的强度
B 刺激物的对比
C 刺激物的变化
D 刺激物的新颖性
E 刺激物的运动
（）8、记忆是一个复杂的心理过程，它包括（）等环节。
A 识记
B 保持
C 回忆
D 追忆
E 再认
（）9、下列属于有意想象的有（）
A 再造想象
B 创造想象
C 梦
D 空想
E 幻想
（）10、在有意想象中，根据内容的新颖性、创造性可分为（）
A 再造想象
B 创造想象
C 幻想
D 无意想象
（）11、下列与生活愿望向联系并指向未来的想象是（）
A 理想
B 空想
C 幻想
D 联想
E 梦想
）12、我们在听别人讲故事时，会不由自主的想象故事中所描绘的情境，这是（
A 无意想象
B 空想
C 有意想象
D 不随意想象
E 幻想
（）13、人的思维过程包括（）等。
A 分析与综合
B 比较
C 抽象与概括
D 分类
E 具体化
（）14、思维的基本形式有（）
A 概念
B 判断
C 推理
D 抽象
E 概括
（）15、知觉一般可以分为（）
A 一般知觉
B 错觉
C 视知觉
D 复杂知觉
（）16、知觉的特征有（）
A 知觉的选择性
B 知觉的理解性
C 知觉的特殊性
D 知觉的恒常性
E 知觉的整体性
四、判断题
（）1、感觉阈限与感受性之间是成反比例关系。
（）2、知觉是在感觉的基础上产生的，它是几种感觉相加的总和。
（）3、知觉可以分为一般知觉、复杂知觉和错觉。
（）4、时间知觉是人脑对运动物体的延续性和顺序性的知觉。
（）5、注意不是一种独立的心理过程。
（）6、注意的转移不同于注意的分配。
（）7、“万绿丛中一点红”这主要是由于刺激物新颖而引起人的注意。
（）8 、当人们在注意时，往往有一定的外部表现，如心不在焉。
（）9、人们常说有的人能够“一目十行”这说明人的注意范围是很广的。
（）10、注意的分配是指人可以同时干两件以上的事。
（）11、教师在讲课时，声音语调富于变化，抑扬顿挫，这是为了引起学生的无意注意。
（）12、瞬时记忆也叫感觉记忆。
（）13、记忆的过程其实就是“记” “忆”的过程。
（）14、心理的研究表明：有意识记的效果要比无意识记的效果好。（）15、艾宾浩
斯的遗忘曲线表明：遗忘的规律是不均匀的。
（）16、梦是人脑对客观现实的反映。
（）17、想象不仅是一种特殊的表象，而且是一种特殊的形式的思维。
（）18、积极的幻想是人们创造性的学习、工作和生活的动力，而空想是一种幻想，所以，我们应该大胆的进行空想。
（）19、人们在头脑中可想象出现实中不存在的事物的形象，所以想象不是人脑对客观现实的反映。
（）20、创造思维是创造力的核心，是智力水平高度发展的表现。
（）21、思维过程的最基本环节是分析与综合，而抽象与概括则是思维的最基本的思维方式。
（）22、意义识记比机械识记好，在学习时只要运用意义识记就行。
（）23、感觉实际上就是哲学上所讲的感性认识。
（）24、心理学界关于“感觉剥夺”的实验证明：如果没有刺激，没有感觉，人就不能进行正常的认识活动。
五、论述题：（答题要点）
1、结合自己的运动专项谈思维在体育运动中的作用？
2、结合自己的运动专项谈一谈运动知觉在体育运动中的作用。第二部分答案
一、名词解释
1、感觉答：感觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2、知觉答：知觉是是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的整体的反映。
3、错觉答：错觉是是人脑对客观事物不正确的反映。
4、适应答：适应是在刺激物的持续作用下，引起感受性发生变化的现象。
、/ I - 、、＞ :
5、注意答：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
6、无意注意答：无意注意是没有预定的目的，也不需要作任何意志努力的注意。
7、有意注意答：有意注意是有预定的目的，在必要时还需要作出意志努力的注意。
8、记忆答：记忆是人脑对过去经验过的事物的反映：它是以识纪、保持、再认和回忆的方式对客观事物的反映。
9、思维答：思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的反映；或者说是人脑对客观事物间接、概括的反映。
10、想象答：想象是在表象的基础上进行加工、改造而创造新形象的心理过程。
11、创造想象答：创造想象是根据预定的目的和任务进行独立创造新形象的过程。
12、运动知觉
答：运动知觉指人脑对外界物体、他人的活动以及对自身运动的反映。对外界物体、他人的活动的反映叫客体运动知觉；对自身运动的反映叫主体运动反映。
13、空间知觉答：空间知觉是指人脑对运动物体空间特性的反映。
14、时间知觉答：时间知觉是指人脑对运动物体的顺序性和延续性的反映。
15、表象答：表象是人脑对过去感知过的事物形象的反映。
16、运动表象答：运动表象是人脑对过去感知过的动作形象的反映。
二、单项选择题
1、A
2、C
3、C
4、A
5、D
6、B
7、A
8、C
9、A10、D
11、D12、A
13
、
C 14、B15
、
A16、D 17 、B18、C19、D 20、C
21、B22、A23
、
D 24、B25、A26、C27、B28、C 29、B
三、多项选择题
1、BCDE
2、ABC
3、AE
4、ABC
5、AB
6、ABCD
7、ABDE
8、ABCE
9、ABDE 10、ABC
11、ABC 12、AD 13、ABCD 14、ABC 15、ABC 16、ABDE
四、判断题
1、"
2、X
3、“
4、"
5、X
6、"
7、X
8、X
9、“10、V 11、V 12、
V
13、" 14、" 15、X 16、" 17、" 18、X 19、X 20、" 21、X 22、X 23、"24、X
五、论述题：（答题要点）
1 、结合自己的运动专项谈思维在体育运动中的作用？答：思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律的反映；也是人脑对客观事物间接、概括的反映，是认识的高级阶段。思维在体育运动中尤为重要，首先体现在：
（1 ）思维在运动技术形成中的作用
①形成动作概念、掌握动作要领要依靠思维
②高质量的练习过程，必须依靠思维。
（2）思维在战术运用中的作用
①制定战术需要依靠思维、
②完成战术也要依靠思维。
2、结合自己的运动专项谈一谈运动知觉在体育运动中的作用。
答：（1 ）运动知觉是人脑对当前外界物体、他人的活动以及对自身运
动的反映。对当前外界物体、他人的活动的反映叫客体运动知觉；对自身运动的反映叫主体运动知觉。
（2）结合自己的运动专项分别谈客体运动知觉和主体运动知觉的作用。第三章情感、意志与体育活动试题
一、名词解释
1 、情感
2、激情
3、应激
4、意志
二、单项选择题
（）1 、从心理学来看，情感和情绪是属于（）
A 心理过程
B 认识过程
C 个性心理特征
D 个性倾向性
（）2、春光明媚，鸟语花香人们会感到心情愉快，这种体验是（）
A 激情
B 道德感
C 应激
D 心境
（）3 、人在出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态（）
A 激情
B 道德感
C 应激
D 心境
（）4、人们对自然景色的欣赏，对祖国大好河山的赞美，对艺术作品的鉴赏以及对一切
丑恶现象的深恶痛绝，这些都是（）
A 理智感
B 道德感
C 责任感
D 美感
（）5 、自觉的确定目的，并根据目的来支配调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程是（）