与自己对话的日记作文
与自己对话的日记作文
----题记
十一岁是个敏感的年龄，也是一个觉醒的年龄。
今天，我依然如旧，并没有勤奋学习。是啊，在忙碌的小升初学习环境中，我更应该停下来，和自己的内心来一次深刻的交谈，反
省一下自己都了做些什么?
扪心自问，我这十一年学到了什么?
我回答自己：知识宛若大海中的水，而我所拥有的，不过是一汤勺罢了，我这辈子也不能用汤勺将海洋中的知识舀完。旧的知识变
为谬误，而新的知识变为真理，一输一出，是啊，前面的道路还很
遥远。我虽无法做到博学多才，但却要尽一己之力去学习更多的知识。
扪心自问，我对待学习和玩乐的态度端正了吗?
我回答自己：也从未疏忽过。玩乐本是一味调剂，添加生活的色彩，若当成正事，就不好了。就像姥爷说的：“人一生都在学习，
小心点儿误让玩乐阻挡了我们的志向哦。”
扪心自问，我爱过身边所有的人吗?
我回答自己：亲人、朋友、同学......我真心爱真身边所有的人，朋友也好，同学也罢，我都会奉献出自己的爱。我关心身边的每一
个人。也许我做的还不够，但却足以使爱心插上翅膀，飞遍天涯海角。
扪心自问，有时面对挫折，有过抱怨吗?
我回答自己：也总免不了有些抱怨。当抱怨走远，回头才发现面对的挫折并没有想象中的那么难。人的优点和缺点实在是太多，我
也许能认清昔日的失误，却很难不被明日的辉煌蒙蔽了双眼，我们
也许能在长辈的教导中拨开迷雾，却会在新的迷雾中失去方向，我
所能做的，不过是取人之长，补己之短罢了。
与自己对话，我会静下心来，像现在这样，与心灵对话，倾听心底的声音，去挖掘我最想要的。它宛如一面镜子，时时对照自己、
审视自己、超越自己。
是啊，与自己对话，你还会学到很多。要想成就自己，就从了解自己开始，自己和自己对话吧!
一天，依然如旧，并没有勤劳学习，也只是发呆。我走开了自己的位置，走到一个静静的一旁，想好好想事，却“撞”上一个人。
“他那时说自己好头疼，记不得谁是谁。
我惊讶地说了我是谁。
他莫不在然，且笑了笑说：“营忠?很普通的名字而已，呵呵!”
他笑了笑，说：“有吗?大概你记错了。我只知道自己应该做好
时就做好，在任何时候都有自己的目标。呵呵，那你在这里干嘛?”
清风拂过，我叹惋，说：“感觉自己被抛弃了，没人在意;感觉
很渺茫。”
我亦没想也吐出了一句：‘是否真情难相聚，快乐分秒人继续;
不痛不痒不在乎，我哭我笑我忍耐，谁都不在。’
他感慨，轻轻地说：‘你之前不是写了篇《其实，你并不孤单》，中间有一段——坦开心扉，不要压抑在心中，你不该承受那么多，
要让朋友帮你背一下。旅途还漫长，学会把背包
的废品扔了，和一些背包让朋友分担分担，让自己轻松自在吧;
你的微笑制造他的快乐。既然你这样，你该明白。’
我羞愧低下了头。
“像你空间那篇《荒芜的语录之舞台后台篇》，其中的一段——有时做人不是这样的，一点胆量也没有，小小困难都冲破不到，竟
来你怎样做大事?我没想过做大事还是小事，我只知道趁年轻做些该
做的事，心魔是靠自己战胜的，除了你自己，没有人可以帮到你;你
不可以像牛一样，一辈子被人牵着鼻子走。你到底为自己而生存，
还是为人家而生存。我们是年轻人，应该有自己的理想。就算没人
在意你，那又怎样，唯一可以帮助你的只有你自己，好好爱惜自己，别让自己如横尸走肉。每个人都锁着不同的思想。更何况你已经在
之前想通了，何必在意。就算他们说你和谁恋爱也好，你不要在意，越在意，反而他们越说得起劲。”
我诺有所思，刹时吐不出任何一句话，一直不敢直视他。
他继续说：“虽然我不知道营忠是谁，但我只能告诉你，好好生活吧!”
说罢，他做了一个拜拜的手势便走了，没等我反应过来，他已经消失在人群中……”
凡人亦有作为，营忠告诉我这些道理，我想我是不会忘的。
“铃铃铃、铃铃铃……”闹铃响了，看看表，现在还早呢，才六点钟，再睡会。“铃铃铃、铃铃铃……”怎么又响起来了。清清只
好不情愿地从美梦中醒过来，穿好衣服照照镜子，看着镜子里有一
个清秀的小姑娘，笑了笑。“咦，不对，那个好像……不是我，刚
刚我做了什么动作来着?”于是她打了打镜子，对里面的人说，“你
是我吗?”没回应，清清怀疑自己脑子进水了还是眼睛花了，过了一会，又想起了一个声音，“你好，我是你的镜妖。”“我没听错吧，这不是我说的呀!”“你好，我是你的镜妖。”那个和自己相似的声
音又在她耳边响起。清清回到了镜子面前。
“你是……”
“哦，你终于来了，我是你的镜妖。”
“镜妖?你为什么和我长得一模一样，连声音都一样??!”
“那就得听我慢慢道来。我是镜子王国的一员，我们的职责就是在你们人类照镜子时，站在你们面前，和你们比一样的动作，所以
你们人类有多少人，我们就有多少只镜妖，一只镜妖只有一个主人，在这，你就是我的主人，听懂了么?”
“哦，原来是这样啊，那你们又没有自己的地方呢?”
“哈哈，我们的地方可大了，这要镜子，就有我们的身影。”
“我可以到你们的王国里做客么?”
“欢迎欢迎，热烈欢迎，进来吧!!”
“怎么进来啊?”
“直接从镜子里跨进来呀?!”
“直……直接，不用很麻烦???”
“是啊!”
清清拍了拍自己脑袋，不敢相信眼前这件事是真的。许久，她才反应过来，“走吧。”
清清和镜妖一起进入了镜子世界。
“哇好漂亮啊，到处都晶莹剔透的，你们的做工咋这么好，教教我吧!”清清兴奋极了!
“它打不碎么?”
“镜子王国的镜子是永远也打不碎的，如果一旦打碎，我们镜妖一个也活不了呢!”
“哦。对了，你不是说有一个人就有一个镜妖吗?”
“是呀!”
“那我可以见见我的好朋友陈xx的镜妖吗?”
“这个就不知道了诶，因为每个镜妖都要日日夜夜跟着主人，寸步不离。这样吧，我带你去试试看。”
“好诶好诶!”
“嘘!别喧哗，镜妖是很脆弱的，这样镜妖们会受伤的。小心点。”
“哦”“哇，陈……”
“嘘，说了的，不能大声喧哗。那个只是镜妖哦，可不是你的那个朋友啊!”
“镜妖，这里都是我的同学诶!”
“知道了知道了。哦，对不起，时间到了，千万别跟其他人说这件事哦，不然镜子王国会面临前所未有的灾难。一年后再见咯，还是这个时间。”
嗖……“我这是在哪，镜妖呢?”“哦，原来已经在家了。”
不知一年后还会出现什么奇怪的事呢?不知一年后还会遇到镜妖么?
星期天，我来到时间电话前准备与过去的佬爷对话，没想到我拨电话时把“未来键”当做了“未来键”，进入了未来时间光缆.，
从此，我刻苦地学习，再也不敢马马虎虎了。
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11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本 文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣， 写得入情入理 23、文章将?写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯， 同时又使文章主题回 环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气 呵成。 6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这 是本文的成功之处。 7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的 点晴之笔，较好地突 （）现了文章主题。
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b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… ------------------------------------------------------------------------------------------ 语句 a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… ----------------------------------------------------------------------------------------
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小学生四年级作文评语
小学生四年级作文评语 导读：本文是关于小学生四年级作文评语，希望能帮助到您！ 小学生四年级作文评语1 1.这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字…… 2.干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 3.流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… 4.作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 5.小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… 6.层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二
小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 7.重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了…… 8.第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 9.题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目…… 10.题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 11.标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… 12.内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里…… 13.这篇写的超过上一篇，继续加油碍…内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……
小学生观察日记作文评语
小学生观察日记作文评语 学生作文评语主要的作用就是让我们学生更加了解自己作文的优势不足，以下是小编搜集整理的小学生观察日记作文评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 1.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。 2.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。 3.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 4.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 5.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 6.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 7.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力 8.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永 9.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力 10.小作者观察仔细,叙述时井然有序 11.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。 12.文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 13.文章想象合情合理, 14.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。 15.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
16.细节描写颇具匠心。极富功底。 17.对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。 18.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 19.,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体, 20.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 21.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。 22.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。 23.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。 24.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 25.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 26.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了 27.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界 28.音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 29.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感 30.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃
作文评语小学观察日记点评评语_0564文档
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作文评语小学观察日记点评评语_0564文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 观察日记一般是我们小学生的作业之一，我们家长教师也需要他们的进行点评。以下是小编搜集整理的小学观察点评评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴! 趁着这次寒假，我嚷着要妈妈给我买一这兔子，好让我写写作文也顺便“消遣消遣”。 妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。 我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，舌头像蛇的信子很小，一直在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的应子，那就叫它伊子吧!我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。 2月7日今天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。可是它蜷缩着，身体在微微发抖，我
心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水——七上八下，我记得昨天一放草就扭头走了，可能是太困的缘故吧!于是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自己去玩了。 2月8日今天还是下雨，不知道伊子怎么样了，我走近一看，它睡着的样子真的很可爱，我用相机给它“嚓可擦可”拍了几张，我的心情指数大增。我的心情指数为五级了，于是用小刀把胡萝卜切成片，白菜切成细细的碎条，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西红柿，抹了一点色拉酱送给了伊子。 暑假到了，妈妈说蚂蚁能运输比它自身体积大几倍的食物。因此我想做个实验。 今天，我在我家墙脚放了一块小土豆，为了不惊动蚂蚁，我藏在我家墙边探着头望。过了几分钟，一只小蚂蚁过来了，在土豆周围爬来爬去，想运走土豆，可惜自己运不动，蚂蚁就自己爬走了，这时候我心想：蚂蚁可能放弃了。可是过了一会儿，一群蚂蚁爬过来了，我总算知道为什么蚂蚁要爬走的原因了，是去找帮手一起来搬运土豆。 可是偏偏在这个时候起了一场大风，就在这时，蚂蚁们走的很慢，我想：大概这样可以减少阻力。过了一会儿，蚂蚁们终于爬到了土豆旁边，这群蚂蚁围着土豆爬上爬下。我想：这所有的蚂蚁的体重加起来都没有土豆重，这群蚂蚁搬得动吗?我张大眼睛盯着土豆，没想到土豆竟然慢慢的被移动了，蚂蚁们齐心协力搬
四上写观察日记 作文批改评语
四上写观察日记眉批+总评 眉批 1 能够抓住花的外形特点进行描写，比喻运用恰当,写出了它们的“嫩”。 小作者运用对比的手法,表现出自己对这几株植物的喜爱。 2 简洁交代了事写出了一个豪华的新家的特点。 能够抓住小仓鼠系列动作的变化,并运用生动的语言进行描写读到这里,真是让人忍不住想要抱一抱它,这就是语言的魅力。 能够发现两只小仓鼠的区别,说明小作者很会观察观察具体的事物进行合理想象,运用比喻司使文章生动具体。 每个步骤都清晰分明,一气呵成，看得出来作者乐在其中,享受着做面条的乐趣。 结尾暗含了一个道理:自己动手,丰衣足食。 3 开头制造悬念,让人好奇到底是什么在散发着清香? 连续使用修辞手法,使文章语言生动活波，写出了一种静、美好的气氛。 结尾运用对比的手法,抒发了自己对花烛的喜爱。 “视若珍宝”“小心翼翼”等词语写出了小作者是个有爱心和耐心的孩子。 观察得很全面,对多肉植物外形的描写很细致。 此处语言活泼，体现出童真。 抓住两条小鱼的特点进行描写语言准确生动，动静结合,写出了小鱼的“可爱”之处。 比喻句的运用使文章更加有画面感,形象的同时具有美感。 4
10月10日的日记，不但运用拟人的手法把绿豆泡之前的形状、颜色等写得十分可爱,还写出了操作的动作和期待的心情。 连续观察,观察对象的变化要抓准。 10月15日和10月20日的日记,详写了绿豆脱皮后的样子和豆芽的茎叶、根须的特征等,体现了“变化”。 观察过程中,个人的感受不可少:小作者不但写出了自已从期待到喜悦的心情变化,还能从绿豆芽成长的过程中悟出人生哲理,难能可贵。 5 “倒”“弄”“盖”,体现了“我”对小花生的关爱。 “放”这些动词,生动地写出了“我”照料小花生的细致认真。 小作者在培育小花生的过程中,不仅为小花生拿开被子、搬新家,还想象小花生明天醒来后可能会大吃一惊,叙述充满童趣。 小作者直接抒情,表达了对小花生的喜爱之情,以及期待它们快快长大的愿望。 6 小作者将绿豆比作小蝌蚪,并将绿豆水形容成“贪地嚼着甘甜的水”,把绿豆吸水的过程写得趣味十足,非常生动。 在描写绿豆的根时,小作者将绿豆的根与其他植物的根进行对比,突出了绿豆的根的特别。 小作者不仅用眼晴观察绿豆,还闻绿豆的气味,既有视觉描写,又有嗅觉描写,对发芽后的绿豆进行了细致、全面的描写。 7 开篇点题：开篇直接点明这篇观察日记的主题——观察绿豆发芽的过程,让读者对整篇文章的内容有个基本的把握。 在这短短的一则日记中,小作者并用了比喻、排比、拟人这三种修辞手法,将绿豆发芽过程中的各种状态写得生动有趣。 以小见大:在观察绿豆发芽的过程中,小作者不仅观察仔细,还积极思考,从平凡
观察作文评语
四年级观察作文评语推荐 小作者描写生动形象，不仅详细描绘了实验的过程，而且将老师和小朋友们做实验的精彩场景描绘了出来。语言顺畅，动词运用恰当，对于实验的精彩细节也描写得十分出色。小作者的语言描写动作描写都十分合理得体。他对实验的过程进行了生动细致的描绘，运用了一系列合理正规的动词，还将实验的先后顺序写得十分明白，十分准确，同时将旁观者的动作和心情也描写了出来。生动形象，富有乐趣，将孩子上课时候做实验的乐趣生动得描绘了出来。通过这个实验，小作者也明白了一些道理，老师真为你的精彩描写而高兴。 你有观察，有思考，有实验，结构也很完整，叙述也有条理。 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了 本文动作词语运用得好，一连贯的动词，让人觉得画面活了 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 1. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 2. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感. 3. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 5. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花. 6. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱. 7. 文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 8. 文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的 形象. 9. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 10. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于 梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 11. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用 打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 12. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详 略得当. 四年级观察作文评语 1. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。 2. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。 3. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。 4. 情节变化平淡无奇缺乏新意。 5. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。 6. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。 7. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。 8. 情节大起大落转换太快不够连贯自然。 9. 适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。 不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 19. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 20. 通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失 风趣.
观察植物作文评语
观察植物作文评语 篇一：小学生观察日记评语 小学生作文批改评语精选 慧燕13:33:48 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那 样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的 对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化， 每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程： 1、以饱满的激情，描写了?? 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
小学观察日记点评评语
小学观察日记点评评语 本文是关于小学观察日记点评评语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 小学观察日记点评评语一 趁着这次寒假，我嚷着要妈妈给我买一这兔子，好让我写写作文也顺便“消遣消遣”。 妈妈看我这么诚恳，就买了一只白兔来给我消遣了。看着这么可爱的小兔子，我就满心的激动。 我看着它：长长的耳朵像天线一般直竖着，红色的像玛瑙般的眼睛似水，舌头像蛇的信子很小，一直在嘴边绕，十分寂机警的模样，让我想起了死去的应子，那就叫它伊子吧!我把它在了笼子里，放了些草就去睡了。 2月7日今天有点阴沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撑伞来到笼子边看了下伊子。可是它蜷缩着，身体在微微发抖，我心中顿时慌了神，好像有十五个吊桶打水——七上八下，我记得昨天一放草就扭头走了，可能是太困的缘故吧!于是我把它放在旁边，在笼子的下方铺了一层干草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了点水放在旁边，又去草地里摘了一大把草，洗净晾干后放到了笼子上方。我就管自己去玩了。 2月8日今天还是下雨，不知道伊子怎么样了，我走近一看，它睡着的样子真的很可爱，我用相机给它“嚓可擦可”拍了几张，我的心情指数大增。我的心情指数为五级了，于是用小刀把胡萝卜切成片，白菜切成细细的碎条，放在碗里拌了拌，又放了一些草和小西红柿，抹了一点色拉酱送给了伊子。 评语：这篇作文通过对小兔子的仔细观察，写了一组观察日记，将小兔子的外形描写得比较成功，抓住了特点，还写了兔子的生活习性，但文章不太生动，多用优美词句。 小学观察日记点评评语二 暑假到了，妈妈说蚂蚁能运输比它自身体积大几倍的食物。因此我想做个实验。
今天，我在我家墙脚放了一块小土豆，为了不惊动蚂蚁，我藏在我家墙边探着头望。过了几分钟，一只小蚂蚁过来了，在土豆周围爬来爬去，想运走土豆，可惜自己运不动，蚂蚁就自己爬走了，这时候我心想：蚂蚁可能放弃了。可是过了一会儿，一群蚂蚁爬过来了，我总算知道为什么蚂蚁要爬走的原因了，是去找帮手一起来搬运土豆。 可是偏偏在这个时候起了一场大风，就在这时，蚂蚁们走的很慢，我想：大概这样可以减少阻力。过了一会儿，蚂蚁们终于爬到了土豆旁边，这群蚂蚁围着土豆爬上爬下。我想：这所有的蚂蚁的体重加起来都没有土豆重，这群蚂蚁搬得动吗?我张大眼睛盯着土豆，没想到土豆竟然慢慢的被移动了，蚂蚁们齐心协力搬着土豆回了洞。 啊!团结的力量真大! 评语：这是一篇观察日记，作者通过仔细耐心的观察，观察蚂蚁是如何搬运比自己的身体体积大几倍的食物，经过观察，原来蚂蚁是通过团结力量大的方法将食物用大家的力量一起搬运，这篇观察日记简单但寓意深刻。 小学观察日记点评评语三 今天我观察了蜗牛。 蜗牛背着一个沉重的壳，触角长长的，上面还有一双圆溜溜的眼睛，腹在它的下面。 我用手轻轻地描着蜗牛的眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就缩一毫米，如果我碰到了它的眼睛，长期不见，真奇怪! 还有一次，蜗牛游泳时，总是闭着眼睛，吃蔬菜时，总是吃一圈再吃，我脑袋里总想着奇怪的问题。 我观察到蜗牛的壳能保护自己，观察完后，又把小蜗牛放到大自然里去 评语：这篇文章小作者用自己对自然细致的观察为我们描述了蜗牛的种种“怪癖”，字里行间体现出小作者的细心。如果文章能够将材料按一定的逻辑顺序合理安排，并且为我们解答了自己提出的疑问，那文章就是一篇范文了
四年级语文作文评语
四年级评语 A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定看作文书，才写出这么多字…… 语句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现
不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要自己修改每句话…… 层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详略 A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个点，重点了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… 题目 A、题目新鲜，像的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个的题目……
观察类作文评语
观察类作文评语 观察类作文评语 1.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。 2.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。 3.文章简洁明了,语言平淡朴实。 4.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。 5.借景抒情,托物咏志,很有特色。 6.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。 7.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。 8.作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。 9.想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。 10.文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。 11.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。 12.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感。
13.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运 用更使文章锦上添花。 14.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了对…的喜爱。 15.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。 16.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了 深刻的印象。 17.文章头尾照应,中心明确,结构完整。 18.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条 理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。 19.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。 20.全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。 21.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。 22.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。 23.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 24.通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。 25.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文 的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 26.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
作文观察日记的评语精选
作文观察日记的评语精选 1. 有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体 的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。 2. 抓住动物的外形特点来写，写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"，写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔 和其它动物比较起来，显得很特别的地方。小作者还写了自己对小白兔为什么有"三瓣嘴" 的猜想。 3. 抓住动物的活动特点。如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖起 来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴"也跟着一撅一撅的"就写小白兔的 活动特点。 4. 注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来，尾巴"贴"在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球上的红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛 茸茸的感觉，眼睛红亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。 5. 小动物的外形就是样子长得非常有趣可爱。怎样才能把它们有趣可爱的样子写下 来呢?写动物的外形要学会两点： 6. 一是要学会仔细观察。观察可以按从整体到部分或从部分到整体的顺序进行。先 从整体看，它的整个身子是什么样子的，全身的毛是什么颜色的。再按从头到尾的顺序一 部分一部分地看：头耳朵眼睛脚尾巴是什么样子的。观察好了，就把观察的内容按顺序先 练习说一说，然后写下来。 7. 二要学会抓动物的特点。动物都有头部身子尾巴脚或翅膀，但各不相同。观察的 时候就要抓住它们的特点。如猫的外形特点，主要是脸上有一双会变的眼睛和长长的胡须，还有四只会捉老鼠的爪子。这是猫与别的动物不同的地方。观察的时候就要抓住这些特点。 8. 写小动物，我们首先就得熟悉它，观察它。一般来说，描写一种小动物，首先要 描写它的外形，仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状颜色是怎样的;然后再看 它的生活习性又是怎样的，如如何吃食，如何睡觉等。 9. 描写小动物外貌侧重于静态描写，而描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按 照从静态到动态有条理有层次地观察和描写。 10. 不过写动物时要注意以下三点：首先要突出重点，写动物不能面面俱到像“流水账”，一定要突出重点，有的可以侧重写小动物的外形，有的可以侧重写小动物的习性。 无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。