山西省长治县第三中学沪粤版八年级物理下册导学案：61怎样认识力(无答案)

上党区三中（2019-2020学年）第二学期物理组集体备课导学案主备人：复备人：审批人：年级：八课题：6.1怎样认识力第 1 课时175班姓名＿＿＿＿知识和技能目标：

1、力是什么？（符号，单位)

2、力有哪些作用效果? (与哪些因素有关)

3、为什么说力的作用是相互的？（应用）

过程和方法：通过活动、体验力的作用效果，以及力的作用是相互的，认识影响力的三要素；

情感态度和价值观：通过活动认识力激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性；

学习重点：1、力的概念；2、力有哪些作用效果；3、力的作用是相互的；4、力的三要素；

学习难点：1、力的概念力；2、的作用是相互的；

任务与问题方法与要求个性化修改

自主学习： 1、新课引人： 2、预习检测：

1.力的作用效果：力可以使物体发生___________；也可以使物体的_______________发生改变。

2.力的单位是_____，简称______，符号为_______。手托两个鸡蛋的力约为_________。

3.当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体_______，因此，力的作用是________。

4.力的三要素：物理学中，把力的_______、_______和______叫做力的三要素。

合作探究：

探究点一、力的概念及力的作用是相互的：

1、想一想：生活中有那些例子能够说明力的存在？举例说明。（学生以小组为单位举例子）

2、小组展示：

运动员 举 杠铃 推土机 推 土

压路机 压 路

带电体 吸引 水流

小磁针 排斥 小磁针

物体 作用 物体 3、试一试：总结出力的概念力是------对的-------作用，力的作用是----------------

4、记一记：力的单位是_____，简称______，符号为_______。

手托两个鸡蛋的力约为_________。

探究点二、力的作用效果 P3

1、想一想：探究课本图中表现的情境中的力的作用产生了哪预习检测学生自主完成，把有疑问的用红笔标注

学生联系生活实际，展

开想象，找出例子，调

动学生学习

的积极性，

把物理问题

生活化

一、力是物

体对物体的作用； 二、力的作用效果有： 1.力可以使物体发生形变；

2.力也可以

使物体的运