《电视教材编导与制作》试卷
《电视教材编导与制作》试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1、电视节目类型多样，但其制作手段可以分为三大类，即实况直播、____________、________。
2、电视节目的制作过程大致可以分成三个主要阶段，分别是__________阶段、__________阶段和__________阶段
3、实况直播按进行的地点，可以分成__________直播和__________直播。
4、淡变和划变是电视特技的常见形式，淡变有________、________、________三种，划变有____________和_____________两类。
5、模拟信号的数字化过程可以分成三个步骤，即______、______和编码。
6、普通电视的宽高比是4：3，HDTV的宽高比是________。
7、文字脚本有三种格式，分别是讲稿式、________式和________式。
8、电视节目的声音主要有三种成分，分别是________、________和__________。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列哪种不是电视节目的结构类型
A、循环结构
B、空间结构
C、扩展结构
D、螺旋上升结构
2、室外混合光摄像统一的色温标准是________
A、高色温
B、低色温
C、视自然光和灯光的强弱而定
3、高色温的光源偏____，摄像机3200K的滤色片的作用是过滤掉光线中的____成分。
A、蓝色；黄色
B、黄色；蓝色
C、黄色；黄色
D、蓝色；蓝色
4、可选用话筒来拾取课堂上师生的对话或两排乐队的演奏。
A、心形
B、锐向
C、8字形
D、锥形
5、当开最大光圈仍无法正常拍摄时，需调整摄像机的功能键
A、增益
B、滤色片
C、白平衡
D、黑平衡
E、光圈
6、在线性编辑中，修改已编辑好的电视节目，应采用编辑方式
A、组合编辑
B、插入编辑
C、直接编辑
D、间接编辑
7、在同一场景拍摄的几个镜头，下列哪些组接会出现视觉跳动？
A、不同景别的镜头组接在一起
B、不同机位的镜头组接在一起
C、相同景别和机位的镜头组接在一起
8、请判断图中各摄像机拍摄的镜头，哪一组镜头的连接会犯跳轴的错误？
A、1、2、3
B、1、3、2
C、2、1、3
D、3、1、4
9、调整摄像机白平衡时，第一步需要做的是：
A、将摄像机的寻像器的画面充满白色
B、根据环境的色温调整摄像机滤色片
C、按动摄像机的白平衡调整按钮
D、将摄像机的光圈打到自动位置
10、电视布光中，布主光一般选用型灯具，布辅光一般选用型灯具。
A、聚光型散光型
B、散光型聚光型
C、直射型散射型
D、直射型散光型
三、简答题：（每小题4分，共16分）1、简述蒙太奇的三个主要作用及其含义
2、简述三点布光的各种光型的作用和布光的程序。
3、简述电视摄像的四个基本要领。
4、简述镜头调度的轴线规律。
四、问答题（每小题8分，共16分）
1、镜头组接应遵循的基本原则有哪些？
2、结合实践，谈谈非线性编辑和线性编辑的优缺点。
五、画出一对一线性编辑系统的结构图，并说明系统中各设备的功能和连接方法，最后说明如何利用该系统进行组合编辑的操作步骤。（14分）。
六、设计题（14分）
学校为期一天的教职工运动会已于12月12日落下帷幕，假设你是学校电视台的记者，要编制一条学校运动会的短新闻，在当晚的校园新闻中报道运动会的情况，请按自己的想法，设计该条新闻的分镜头脚本。
一、填空题（每空1分，共20分）
1、电视影片制作、录像制作
2、前期筹备、前期拍摄、后期制作
3、现场直播、演播室直播
4、x淡变、u淡变、v淡变，划入划出、圈入圈出
5、采样、量化
6、16：9
7、声画式、图解式
8、解说、音乐、音响
二、选择题（每题2分，共20分）
1、A；
2、A；
3、A；
4、C；
5、A；
6、B；
7、C；
8、D；
9、B；10、A
三、简答题：（每小题4分，共16分）
1、蒙太奇有三个主要作用：构成作用；创造时空的作用；声画结合的作用。
构成作用是指单个的镜头在相互组接之后会产生他们单独存在时不具有的，比原先意义更丰富的含义。（1分）创造时空的作用是指镜头的组接能够产生时间和空间的变化、推移的意义和效果。（1分）声画结合的作用是指蒙太奇能使声音和画面有机结合，互相作用构成特殊的声画结合形象，产生新的含义。（1分）（总体论述情况1分）
2、三点布光的光型主要由主光、辅光和轮廓光组成。
主光是被摄物体造型的主要光线，应该照亮被摄物最富有表现力的部分/侧面。（1分）
辅光是辅助主光进行光线造型的光型，其主要作用是消影并表现被摄物体暗部的层次和质感。（1分）轮廓光是为了勾勒被摄主体的形状，使之与背景分开。（1分）
主光和辅光一般位于摄像机的两侧，而轮廓光一般位于被摄物体的后上方。
三点布光的程序一般是先布主光，再布辅光和轮廓光。（1分）
3、电视摄像的四个基本要领是：
平：画面要平，应保持画面中的水平线条和垂直线条符合生活中的真实情况。（1分）
稳：镜头的推拉摇移要力求稳定，不能有晃动活着时快时慢的感觉。（1分）
准：运动镜头的起伏和落幅要准确，要形成相对完整的构图。（1分）
匀：指摄像机的运动速度要保持匀速，这样才能形成良好的视觉效果。（1分）
4、镜头调度的轴线有两类，运动轴线和人物关系轴线（1分），在拍摄时镜头的拍摄必须在轴线的一侧，这样可以保持镜头中主体物的位置、运动方向保持一直，使镜头的叙述流畅自然，而不会使观众产生误解和混乱。（3分）
四、问答题（每小题8分，共16分）
1、镜头组接应遵循的基本原则：
A、镜头的组接要合乎逻辑，要符合事物运动状态的必然发展规律。（1分）
B、遵循镜头调度的轴线规律，以免产生方向和位置的混乱。（1分）
C、景别的过渡要自然、合理，景别的过渡要有明显的变化，景别差别不大时必须改变摄像机的机位。（1分）
D、动接动、静接静，运动镜头/主体物运动的镜头要跟运动镜头/主体物运动的镜头相接。静止镜头跟静止镜头相接。运动镜头和静止镜头相连接时，必须等到运动镜头的起幅或落幅时才能跟静止/运动镜头连接。（1分）
E、光线、色调的过渡要自然。两相领镜头的光线与色调不能相差过大，否则也会导致变化突然。（1分）（总体论述的情况3分）
2、线性编辑的优点是直观、方便使用。缺点是a、图像质量在多次复制后会有明显的衰减；b、系统设备多，连接和调试复杂；c、查找素材工作量大，难于进行修改；d、无法改变节目的长度，限制和编创人员的创作和发挥。（3分）
非线性编辑的优点是：全数字化的制作流程保证了制作质量；系统集成度高；编辑具有任意性、跳跃性和非线性；素材管理方便；充分体现编导意图；系统简单、可靠、易维护、易升级；易于节目制作网络化，实现自动播出、节目录制和数据资源共享；图像处理功能强大。声音信号同步处理；编辑手段多样。缺点是：系统稳定性不够；对系统的配置要求较高。（5分）
五、画出一对一线性编辑系统的结构图，并说明系统中各设备的功能和连接方法，最后说明如何利用该系统进行组合编辑的操作步骤。（14分）。
（4分）
编辑放像机用于播放素材带，编辑录像机用于录制从放像机挑选出来的镜头，编辑控制器负责控制放机和录机的动作。两台监视器分别用于监控放机和录机的图像和声音。监视器与放机和录机的连接通过视音频电缆连接，放机和录机之间也通过视音频电缆连接，编辑控制器和放机/录机之间，用遥控电缆进行连接。（4分）
利用一对一线性编辑系统进行组合编辑的步骤如下：
（1）编辑方式选择
按下自动编辑控制器上的组合编辑键（ASSEMBLE），使其灯亮。
（2）放像机找入点
利用放像功能键中的快进键（FF）、倒带键（REW）、放像键（PLAY）找出所要编辑的镜头，
调整刺激跟踪旋钮（TRACKING）使图像电平最大，再利用搜索盘慢速搜索指导找到该镜头的编辑输入点部分，使其处于暂停状态。用复位键进行清零。
（3）放像机入点储存
同时按下放像机编辑输入键（ENTRY）和入点键（IN），使左边数字时间计数显示器上的入点指示灯（IN）亮起。
（4）录像机找入点
按录像机部分的放像键（PLAY），再用搜索盘进行搜索找到需要编辑的入点部分，使其处于暂停状态。用复位键进行清零。
（5）录像机入点储存
同时按下录像机编辑输入键（ENTRY）和入点键（IN），使右边数字时间计数显示器上的入点指示灯（IN）也亮起。
（6）编辑预演
为了检查所选的编辑点是否理想，可不按编辑执行键（AUTO EDIT），而先按编辑预演键（PREVIEW），此时编辑机将模拟编辑方式进行动作，监视器上显示的图像按编辑执行方式进行，但放像机的信号并没有记录在编辑带上。
（7）编辑点帧间修正
经编辑预演，若认为编辑点不够准确，可通过细调键（TRIM）进行修正。方法是先按住放像机或录像机的入点键（IN），不要松手，再按细调按钮中的“+”键（推后入点）或“—”键（提前入点）。每按一次，编辑点可推后或提前一帧。可根据需要进行调整。
（8）执行编辑
编辑点确定无误后，按自动编辑键（AUTO EDIT），这时除监视器上显示的图像按编辑方式进行，放像机的信号被记录在编辑带上。
（9）终止编辑
按自动编辑键后，一个镜头结束，需终止两机的编辑时，按下终止编辑键（ALL STOP），编辑结束，两机将处于暂停状态。
（10）编辑点检查
为了确保编辑点的质量，每个镜头编辑结束后应进行编辑点的检查，可按下重演检查（RVW）键或通过搜索盘慢速搜索，认真检查编辑点是否完好，如编辑点出现跳动、闪动、扭动或存在黑场等，则应重新进行编辑，直至完好为止。
（11）按以上步骤进行下一镜头编辑，熟练组合编辑的操作。（5分）
六、设计题（14分）
（对各种景别镜头运用的合理程度、镜头运动技巧和特技使用的恰当程度、解说词和画面的配合、画面描述的形象性和具体性、镜头组接的节奏等方面综合考虑，给出脚本设计的分数）
三年级上英语期末测试卷
三年级上学期英语期末测试 听力部分 1圈出每组中你听到的一个字母。（10分） 1. B D 2. F E 3. G J 4. C E 5. L F 6. l j 7. k h 8. p q 9. y z 10. i j II. 判断你听到的字母与下列每组字母是否一致，一致打“V”，不一致打“X”。（10分） 1 V（） 2 a （） 3 J （） 4 m （） 5 Q （） 6 d（） 7 x （） 8 I （） 9 q （）10 Z （）III. 听单词，按听到的顺序为图片标上序号。（10分） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） IV. 听句子，将你听到的句子的序号填在括号内。（10分） 1. （）What’s your name? _________________ A.My name’s Lisa. B.I am Lisa. 2. ( ) This is my friend Tutu. __________________ A. Nice to meet you. B.Have a nice day.
3. ( ) Who’s she? ___________________ A. She is my mom. B.She is my sister. 4. ( ) ____________________ My number’s two. A.What’s your number? B. What is your number? 5. ( ) Do you like monkeys? ____________________ A. Yes, I do. B. No,I don’t. 6 ( ) Is this your computer? ____________________ A: Yes,it is. B: No,it’s not 7 ( )What’s this? ____________________ A. It’s a car B. It’s a monster. 8 ( ) Are you okay? ____________________ A: Yes,I’m okay. B: I’m sorry. 9 ( ) Move your foot,please.____________________ A:OK B:Sure 10 ( ) Is he your brother,too?____________________ A: Yes,he is B:No,he isn’t. 读写部分 I.按字母表的顺序在横线上写字母。（5分） H I __ __ L M N __ P r s t __ v w x __ z
(完整)六年级语文下册期末试卷分析
六年级语文下册期末试卷分析 一、试卷评价 纵观整份期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析： 二、基本情况 本次参加考试的人数为25人，平均分85.5分，及格人数25人，及格率100％，最高分98.最低分为73分。 三、试题分析 1. 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。 2. 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。 语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后
要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 3. 课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。但有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。 四、反思与建议 1．继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 2. 读写结合加强作文训练。 目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个渠道。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种
三年级英语下期末试卷及答案
密 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 九村中心小学2017—2018学年下学期期末检测试卷 三年级英语 一、请按要求排序(每空1分,共10分) 1.把下面的字母按字母表的顺序排列： G C T N Y _____→_____→_____→_____→_____ 2.由小到大顺序： eleven, seven, one, six, fourteen _______→_______→_______→_______→_______ 二、找出与句中划线部分单词意思相反的词。(10分) （ ）1.Look!The giraffe is so tall. A.short B.big C.cute （ ）2.The man is my grandpa. A. boy B.girl C.woman （ ）3.The rabbit has a short tail. A.small B.long C.short （ ）4.The panda has black eyes. A.brown B.red C.white （ ）5.Wow! The mouse is so small. A.big B.tall C.short 三、根据提示给下列单词分类。（10分） a. tiger b. grandma c. box d. twelve e. apple f. orange g. sister h. chair i. ten j. monkey 1. 表示数字的有____________________ 2. 表示人物的有 ____________________ 3. 表示动物的有____________________ 4. 表示物品的有 ____________________ 5. 表示水果的有____________________ 四、选择。（20分） （ ）1.It _____small ears. A. has B.have C.are （ ）2.—Mom, _____is my boat? —It’s in the b ox. A.where B.what C.who （ ）3. —_____ you ______oranges? —Yes, I do. A.Are,like B.Do,like C.Does,like （ ）4.-Is she your sister? -No,__________. A.he is B.she is C.she isn ’t （ ）5.How many ______ do you have? A. crayons B.crayon C. a crayon （ ）6、—I have _______ apple. —Me too. A 、a B 、an C 、some
三年级上册语文期中试卷分析报告
三年级上册语文期中试卷分析报告 一、试卷整体情况分析 本次语文期中测试，从整体看凸显课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。 二、试卷内容及考核目的分析 这次三年级语文期中试卷题型有“字词积累”，“语句训练”，“阅读平台”，“妙笔生花”四大块。“字词积累”，部分包括四小题：“拼一拼”“选择正确读音”“加偏旁，再组词”“给带点字选择正确答案”。“语句训练”，包括三小题：“选择关联词”“填空”“给句子排排队”。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。其涵盖的内容，各题的分值及考核目的如下：
三、考试结果及分析 （一）总体情况分析 本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能，又兼顾了过程与方法，体现价值观与情感态度。从整体看学生发挥的还比较理想。 数据分析：我班有47人参加考试；最高分93分，平均分75.5。85分以上占28﹪，60分以上占88.6﹪。从以上数据看出我班平均分、85分以上、60分以上三组数据比率都较低。 正答率分析： 由表看出： 1、正答率最高的是第二题，学生的答题正确率在90%左右，这说明在平时教学中，字词教学落实的较好，尤其是多音字的教学落实得好。 2、正答率最低的是课外阅读第八大题的第4小题，只有10.6%，这一题是让学生谈谈蚂蚁争论牛的观点谁说的对？为什么？学生对短文中的三只蚂蚁的对话把握不准。第二低的是课外阅读八的第3小题，学生的答题正确率只有19.1%。 3、从板块分析，基础知识正答率较高，但习作训练（尽管以90分进行统计）和课外阅读正答率都比较低。 （二）具体情况分析 一、基础知识
小学三年级上册英语期末试题
小学三年级上册英语期末试题 笔试部分(共四大题，30分) Ⅰ.给单词归类,写序号(7分) 1.policeman 2.sock 3.swimming 4.shirt 5.driver 6.doctor 7.football 服装类：职业类：运动类： Ⅱ.看一看，勾一勾，在正确的答案前的括号里打“V”。(10分) 1.()ALet’splayfootball. ()BLet’sgoswimming. 2.()AThereisafootball. ()BThereare2footballs. 3.()AIt’sonthebox. ()BIt’sinthebox. 4.()A.Theyarechickens. ()B.Theyarecows 5.()A.Thesearemyeyes. ()B.Thesearemyears. Ⅳ.读一读，选一选。(每小题2分，共10分) ()1.Thereareeight. A.duck B.cows C.cow ()2.Thisismymother.isateacher.
A.He B.She C.she ()3.What’syourfavouriteanimal? Ilike. A.red B.tiger C.swimming ()4.Thesemyeyes. A.are B.is C.am ()5.Theelephantisvery. A.long B.big C.little 一、用英语表示下列数字(12分) 1234 二、辨音(8分) ()1.rulerrubber()2.robotrun()3.wherehere ()4.rulerschoolbag()5.herbird()6.underbird ()7.behindin()8.parrotstand 三、按要求写词语(10分) it(复数)__________isn’t(完整形式)_________ that(对应词)__________those(对应词)__________ where’s(完整形式)_________to(同音词)__________ don’t(完整形式)_________this(复数)__________ aclock(同音词)__________supper(近义词)__________ 四、汉译英(10分) 1.快点_____________ 2.在那边_____________ 3.非常感谢_____________ 4.在树上(外来物)_____________
一年级语文下学期期末试卷分析
一年级语文学科试题及试卷分析 一、试题分析 （一）、试题质量分析： 1、题型比例分析： 本次试题共有四个大题，识字与写字；积累与运用；阅读理解；看图写话。 试题在排版设计上图文并茂，形式灵活多样，基本尊循了“生字——句子——课文——写话”的规律，符合一年级学生的年龄特征和思维认知规律，考查全面，重点突出，给了每位学生展示个人能力的机会，激发了不同程度不同水平的学生的展示欲望。整体上来说，本次试题体现了以人为本以学生为主的新课改理念。 2、内容比例分析 其中，“基础知识及积累运用”中包括有：拼音；看拼音，写汉字；同音字正确选择；照样子变一变；加部件；连一连；排序成通顺的句子；把句子补充完整；按课文内容连一连、填空。看图写话则考查了学生的观察能力和语言表达能力。本试题题型新颖多样，覆盖面广，重点突出，给了学生展示个人能力的机会，题型的编排上，有亲和力，充分体现了以学生为主的思想，更加切合儿童的心理特点，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。整体上来说，凸现了新课改的精神。 3、试题难易程度分析： 本期末质量检测题共分为两大部分：基础知识，看图写话。从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要
求，试题难易适度，既能考察学生对所学知识的掌握情况，让教师对自己的教学做出正确的判断，及时调节自己的教学；又能让学生对自己学习情况做出正确的评价。较好的发挥检测这一指挥棒的作用。4、知识点涵盖与课程标准对应分析： 语文课程标准对低年级学生写字有这样的要求：能按笔顺写字，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。试题正是在实践着这一点，题目中需要学生写的空格就有上百个，这正是考验孩子书写习惯和书写能力的最佳时机。 语文课程标准写话的要求是：写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。试题中写话题目主要让孩子观察生活，是生活的最基本体验与感悟。这也是“大语文教学观”“语文即是生活”的体现。 5、试题与新课改的对应分析： 通过评改试卷，我发现试题中：积累运用题目“照样子，变一变”“补充句子””看图写话”等几个题目与学生的生活密切相关，让学生感觉很亲切、很惬意，调动了学生思维，较好的体现了新课改精神。（二）、试题质量评价： 1、本试题能较好地体现了新课改、新课标，体现了对学生基础知识与基本技能的综合考查，题型全面，覆盖面广，难易程度比较适中，注重了对学生各种能力的考察、培养、提高。尤其注重了对基础知识、积累运用的考查，更注重了学生运用知识解决问题的能力。可见，试题本着不但学会，而且会用，举一反三，灵活运用才达到了最终目的。 2、试题自身的特点： （1）试题注重突出语文学科的特点——“工具性和人文性的统
三年级英语期末测试卷
三年级英语期末测试卷 听力部分（30分） 一、听录音，选出与所听内容相符的图片。(听两遍，7分) （）1. A. Bb B. Ee C. Gg （）2. A. IAC B. KIE C. LAM ( )3. A. brown B. blue C. black ( )4. A. skir B. sweet C. sister ( )5. A. great B. green C. good ( )6. A. What about…? B. Would you like…? C. What colour….? ( )7. A. Happy New year! B. Happy birthday! C. Thank you. 二、听录音，根据所听内容给下列各图标序号。(听两遍，8分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听录音，选择正确的答句。（听两遍，10分） ( ) 1. A.Happy Birthday! B. Happy New Year! ( ) 2. A.Thank you. B. How nice. ( ) 3. A. It’s green. B. It’s great! ( ) 4. A. It’s for you. B.Yes,please. ( ) 5. A. Nice to meet you,Helen. B.Look at you. 五、听录音，写出所听字母的大小写（听三遍，5分） 笔试部分（70分） 一、写出下列字母的左右邻居左邻右舍，注意大小写。（12分）
1. 3. 5. 二、选出不同类的单词，将其序号填入题前括号内。（10分） ( ) 1. A. pie B.skirt C. sweet ( ) 2. A. orange B.brown C. skirt ( ) 3. A. morning B.afternoon C. hello ( ) 4. A. hot dog B.egg C. red ( ) 5. A. goodbye B.see you C. look 三、单项选择。（20分） ( ) 1. This is John. _________ is my brother. A. He B. She C. It ( ) 2. Look at _______ . Great ! A. he B. I C. me ( ) 3. What ______ some sweets ? No, thank you . A. at B. is C. about ( ) 4. _______ you like a hot dog ? Yes, please . A. Do B. Would C. Are ( ) 5. _______ . It’s brown . A. What’s this ? B. What is that ? C. What colour ? ( )6. ——This is my father. ——__________. A. Nice to meet you. B. Yes, he is. C. Thank you. ( )7. —— ____________ ——It’s a brown ball. A. What colour is it? B. What’s that? C. Are you a robot? ( )8. ——Happy birthday!. ——_________. A. Happy birthday! B. Happy New Year. C. Thank you. ( )9. This is ________ egg. A. a B. an C. /
小学三年级上册语文试卷分析范文
小学三年级上册语文试卷分析范文 整理的《小学三年级上册语文试卷分析范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级上册语文试卷分析范文本次期中测试对于三年级小孩来说并不陌生了，在老师、学生的共同努力下，再加上家长的积极配合支持。学生对进行了全面的复习，但有些同学由于基础比较差，答题还很慢。有的题理解不清出错比较多。由于三年级学生刚接触阅读，多数对阅读要求理解不清，在加上阅读所回答的问题较多。阅读题丢分较多。为今后更好的完成教学任务，为今后的学习打下坚实的基础，从本次测试中查找不足，使在今后的教学中弥补不足。特将本次期中测试卷面分析如下： 本次期末试题难度适中，知识面比较全面，对学生识字写字、单元练习、理解课文、课外阅读、各种能力都进行了充分的考查。本次期末考试，考试学生73名，具体分析如下： 一、基础知识的积累与运用： 包括给加点的字注音、看拼音写词语、按要求填空、写近义词、按课文内容填空、生活中学语文等等。 二、阅读理解。 本题分为课内阅读和课外阅读两方面。 三、主要问题分析 1、基础知识掌握得不够扎实 表现在：个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。 2、学生灵活运用知识的能力不强 本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒：平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。 3、个别学生阅读能力不高
人教PEP三年级上册英语期末试卷含答案
期末复习题（三） 一、将下列单词与相对应的图片匹配。 1.看图选单词 （1）________ （2）________ （3）________ （4）________ （5）________ 二、根据情境选择正确的答案。 2.妈妈对你说“Have a pear.”你不想吃，你可以这样说： A. I don't like apples. B. No, thanks. 3.你想说：“我喜欢骑自行车”，可以说： A. I like skating. B. I like riding a bicycle. 4.你想请别人喝些果汁，应说： A. I'd like some juice. B. Have some juice, please. 5.你想让妈妈帮你递米饭，可以这样说：_____________________ A. Pass me the rice，please! B. Here is the rice, please.
6.你想问教室里有什么，你说：_______ A. Where is it? B. What's in the classroom? C. What's on the wall? 三、为下列图片选择相对应的单词。 7.—Are you Dongdong? —No, I'm not. I'm Peter. A. B. 8.she A. B. 9. A. grandfather B. father 10.—Where's the ball? —________ A. It's on the chair. B. It's under the chair. 11.
五年级语文下册期末试卷分析
五年级语文下册期末试卷分析 在本次期末检测中，五年级有6人，参考人6人，总分为391.5 分，平均成绩为65.25分，及格率为33％，优秀率为33％。 一、学情分析： 五年级共有学生6人，其中男生4人，女生2人。根据五年级的教学情况来看，班中部分同学能跟上现有的学习进度，上课能积极发言，但是也有部分同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩也不稳定。在这个班里特困生有2个，他们的基础特别差，从他们的课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。 二、试卷分析及考试完成度分析： 本次期末试卷分为“基础知识”、“积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”四大部分。题目整体分布合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。 学生的掌握情况可分为三个层次，掌握较好的是“语言积累”部分和课本知识的传统题，即看拼音写词语、补充词语、；其次是改写句子和综合性学习，此类题型少数几个学生得分率较低；三是一些分析运用能力题，即运用所学知识分析问题、解决问题的“阅读”、“作文”题。 二、题型具体分析： 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第三题：找出各组中的一个错别字，先在下面划横线，然后将正确的字写在后面的号里。这是课文的二类生字，几乎每次考
小学三年级英语期末试卷
小学三年级英语期末试卷 人教版2015小学三年级英语期末试卷 一，写出相邻字母(5分) E_______HI____K____M______ 二.写出相隔数词(5分) ______Two_____four_____six_____eight______ten 三.根据每小题上面的问句或指令，选择正确答语。”(每小题2分，共12分) 1、hereyouare. 2、what’syourname? A：()Thankyou.A:()I’mnine. B:()Yes,Jim.B:()I’mWangDawei. 3、turnonthelight 4、howoldareyou? A：()Thankyou.A:()I’mten. B:()Yes,MissHanB:()Ok,missHan. 5、what’sthis? 6、Goodmorning.i’mmrLiu. A：()It’samonkey.A()Goodbye,Mrliu. 四，情景指令(每小题2分，共10分) 1.当你想问别人的感觉时怎么说? A：howdoyoufeel? B:howareyoufeel?
2.当你想知道别人最喜欢的`颜色时怎么说? A：what’syourfavouritecolour? B:what‘sthecolour? 3.当你去看病时，医生通常回问你? A：whatareyou Bwhatsthematter? 4.当你想对别人说今天是你的生日时应该怎么说? A：Thisismybirthday! B：Todayismybirthday! 5.当你想对别人介绍你的家庭时应该怎么说? A:Theyaremyfamily. B:Thisismyfamily! 五.连词成句(每小题2分，共10分) 1.oldHowyouare 2.birthdayyoutoHappy 3.feeldoyouHow 4.colourisitWhat https://www.360docs.net/doc/b19013329.html,ughingheis 六、给下列单词分类。(把单词前的数字写在横线上)(每小题2分共10分) 1.book 2.cake 3.arm 4.orange 5.panda 6.juice 7.yellow 8.face 9.dog10.eraser 11.rabbit12chicken13.blue14.foot
小学三年级上册英语期末试卷及答案
小学三年级上册英语期末试卷 听力部分 一、听一听，将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。 1. 2. 3. A B A B A B 4. 5. A B A B 二、听一听，选出你所听到的单词或字母组合，把序号写在括号里。 ( ) 1、A. opr B. opa C. oap ( ) 2、A. CDG B. CDO C. DCG
( ) 3、A. iec B. cie C. cei ( ) 4、A. ijg B. igj C. jgi ( ) 5、A. FSM B. FSN C. FSL ( ) 6、A. white B. quiet C. kite ( ) 7、A. on B. no C. one ( ) 8、A. pen B. ten C. Ben ( ) 9、A. rice B. nice C. ice ( ) 10、A. bread B. black C. red 三、听一听，给下列图片标上适当的序号。 （）（）（）（）（） 四、听问句，选出最合适的答句。
( )1. A．Here you are．B．Thank you． C．I am fine. ( )2. A．He’s John． B．My name is John . C．This is John． ( )3. A．Very well， thanks. B．You’re welcome． C. Thanks you． ( )4. A．See you! B．My name’s Sarah. C．Nice to meet you， too. ( )5. A．OK． B．You’re welcome． C．Thank you． 五、听读单词，把单词的开头字母补充完整。 1._en 2. _ueen 3. _range 4. _pple 5. _iger 6. _arah 7. _ice 8. _gg 9. _ish 10. _read 六、听老师读对话，找出表中各人喜欢的食物，并在相应的格中打“√”。
小学三年级英语期末试卷及答案
小学三年级英语期末试卷及答 案 （考试时间：50分钟 满分：100分） 听力部分（50分） 一、听录音、选出你所听到的内容、将其序号填入题前括号内、听两遍.（每小题2分、共14分） ( ) 1. A. VI B. UL ( ) 2. A. nice B. new ( ) 3. A. pie B. my ( ) 4. A. this B. that ( ) 5. A. family B. father ( ) 6. A. it B. it ’s ( ) 7. A. black B. brown 二、听对话、为下列图片排序、并将数字写在相应图片下面的括号里、听两遍.（每小题2分, 共12分） ( ) ( ) ( ) __ 学校_______________ 班级 姓名________________ 学号______ ----------------装-----------------------------订-------------------------------- - ---------------线-----------------------------------
( ) ( ) ( ) 三、听句子、判断所听内容与所给图片意思是否一致、一致的在方框里打“√”、不一致的打“╳”、听两遍.（每小题2分、共12分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 四、听问题、选出合适的应答句、并将序号填入题前的括号里、听两遍.（每小题2分、共12分） ( ) 1. A. Good morning. B. Thank you. ( ) 2. A. It’s orange. B. It’s nice. ( ) 3. A. It’s an egg. B. What about an egg? 4.
三年级上册语文期末考试试卷分析
三年级上册语文期末考试试卷分析 一、总体情况分析本试卷试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。总而言之，整份纸卷既有知识的检测，有涉及到能力的评估，题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一分优秀试卷。 二、学生答题情况分析 （一）、基础知识 1、字音、字词字词的总分合计33分失分率约在 21、92% 试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，但那些拼音很容易拼错，如多音字组词“散”和“挣”，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对拼音的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因是，答题时粗心大意书写不规范，书写出现错误，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。 2、句子句子合计15分学生的失分率为 11、35%。第一种是补充句子，成绩优秀的学生很容易得分，但中等以下的同学，没有认真审题，所填词语不符合实际情况
如：小松鼠的尾巴像个大蘑菇又大有漂亮。把小松鼠的尾巴比作蘑菇自然是既不大又不漂亮。造句，比较常见，难度也不大，学生答得较好。从卷面来看，失分的原因有：一是句子积累太少；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。 3、课文内容填空课文内容填空总计20分学生的失分率为 47、97%。考察学生对课文内容的理解和识记。学生对于课文内容的理解还不够深刻，时间一长学生就有遗忘现象。答的不太完整。如：《一株老树和两个怪人》中两个怪人的观点，学生记得已经不清楚。诗词背诵只注重学生的熟读成诵，忽视了学生写的练习，有的学生会读不会写，比如：“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”中的“识”字，会写成“时”，“乡音无改鬓毛衰”的“衰”经常写错。 （二）、阅读阅读的五道题总计分占卷面比重的分之一，学生的失分率在 11、48%。各题相对都比较简单，能从原文中找到答案，所以学生回答起来比较轻松，但也有部分同学，粗心大意。没有读懂短文，就开始答题，导致错误。 （三）、作文习作总计20分学生的失分率为 17、77%。今年的写作也体现了新课标的新理念，让学生根据三个事物构想一篇童话，可以激发学生的想象空间，很符合中年级学生想象思维的特点。但由于给了三个固定事物，对孩子的思
人教版三年级英语上册期末考试卷
人教版小学三年级英语上册期末试卷 姓名：_________ 一、写出下列字母的大小写字母（即给出的是大写字母，就写出它的小写，给出的是小写字母就写出它的大写字母。）（5分） P ___ G ___ ｒ___ T___ ｆ___ O___ ｈ___ K ___ Ｌ___q___ 二．写出26个字母中第5个字母到第25个字母的大小写。（10分） 三、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。（4分） （）1、A、car B、plane C、crayon ( )2、A、rabbit B、red C、bear ( )3、A、seven B、milk C、eight ( )4、A、hamburger B、hot dog C、balloon 四、把下面的句子翻译成中文意思。（12分） 1、Here you are . Thank you .___________________。 2、I like hot dogs. _______________________________。 3、Can I have some milk ?________________________。 4、Happy Birthday to you !____________________________！ 5、How are you ? Fine, Thank you .____________________。 五、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。（6分） 1、What’s your name ? A、4. 2、May I have a look ? B、My name’s John . 3、Nice to meet you . C、You ’re welcome . 4、Thank you . D、I’m from China . 5、How many balloons? E、Nice to meet you , too . 6、Where are you from ? F、Sure ,Here you are . 六、把下面数字从小到大排列，只填序号。（5分） ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five ( )→() →()→()→()→()→()→()→()→() 七、选择题（将序号填在题前括号内）（27分） （）1、当你想知道朋友的年龄时，应该问________________ A.How are you ? B. How old are you ? （）2、当你过生日时，接受了别人的礼物后应该说__________ A.Thank you . B.Happy birthday! （）3、当你向朋友介绍自己的妈妈时，应该说___________ A.She is my mom . B.This is my mom.
三年级上册英语期末测试卷
三年级上册英语期末测试卷 听力部分 一、听录音，选择你所听到的内容。（每题2分，共10分） （）1. A. RIL （）2. A. anB. IRLC. LRI C. are B. and （）3. A. black （）4. A. family （）5. A. meB. blueC. brown C. friendB. father B. Miss C. my 二、听录音，判断下列句子与所听内容是（T）否（F）一致。（每题2分，共10分） （）1. My new cap is red and yellow. （）2. What’s this? （）3. It’s a green car. （）4. Would you like a pie? （）5. Good morning. 三、听录音，补全句子。（每题2分，共10分） 1. What ______ is it now?
2. Look at my ______ T-shirt. 3. Would you like an ______? 4. Good ______, class. 5. Happy ______! 笔试部分 四、读一读，选出不同类的一项。（每题2分，共10分）（）1. A. classB. helloC. hi C. morning （）2. A. goodbye （）3. A. father （）4. A. black （）5. A. cakeB. afternoon B. mother B. white B. nice C. he C. colour C. pie 五、用a或an填空。（每题2分，共10分） 1. ______ jacket4. ______ good friend 5. ______ ice cream 2. ______ orange shirt
统编-部编人教版小学三年级语文期末试卷分析
小学三年级语文期末试卷分析 本次语文考试涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方 面面。现对本学期三年级期末试卷及考试情况做如下分析： 一、试卷基本情况 试卷从知识乐园、阅读天地和习作世界三部分对三年级学生 的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易 适中，覆盖面较广，有拼音的考察、生字的掌握、词语的积累、量词的运用、查字典的方法的检测以及句子的多种形式的练习 等。阅读天地有课内阅读、课外阅读和古诗文阅读。通过学生的答 题看出学生的阅读能力有所提高，不过课内阅读部分中句子之间的 关系没有理清。由此看出学习是在阅读中进行的，离开了阅读， 语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中 的运用一直是研究的重点。 本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。短文以小动物为题材，学生很感兴趣，有亲切感。课外阅读难易适中，顾及了大部分学生的能力，且从多方 面检测学生的素质。 写作也体现了新课标的新理念，可最大限度发挥学生最好水 平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。 总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估， 题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份 优秀试卷。
二、学生完成情况 本次测试学生的书写认真，做题细心，优秀率达 56℅，及格率 达97.5℅，平均分84.6。学生完成试卷的情况，课内积累相对较好， 课外阅读和有关课外知识的题目做得准确率比上学期有所提高。学生 明显的表现出课外阅读量增多了，注重积累。学生 的语文水平普遍提高了。出现这种情况的原因是：（一）、学生日 常读书量大，能学以致用；（二）、平时养成勤动脑，多思考的学 习习惯。 通过本次试题，知识乐园中看拼音写词语有绝大多数同学书写 认真，正确率高，但有的学生书写不正规，个别词语写错了。辨字 组词多数同学做的很棒，能够分清字形，正确组词。但也有极个别 的同学不用心，把词组错了。积累词语我最棒，多数同学补充得很 完整，字也写得正确。句子大本营中考察的句子类型比较全面， 学生对把字句和被字句的互换掌握得比较好；比喻句和拟人句的仿 写做的也可以。排列句子，在括号里填上序号。多数 同学能够认真阅读短文，理解意思，填上正确的序号。阅读天地 是描写动物的短文，多数同学能够认真阅读短文，答题不错。其 中找描写翠鸟颜色的词语多数同学找的很全面，做得很棒。习作世界中多数同学写的比较棒，但有的学生作文写了几句，就草草了事。 面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教
人教版三年级英语上册期末试卷及答案
三年级英语上期期末复习测验卷班级：：学号：成绩： 听力部分 一、听录音，选出你所听到的单词。（10分） A B C ( )1. head hand ruler ( )2. ball door boat ( )3. kite car cat ( )4. white water mouse ( )5. pink purple black ( )6. three two four ( )7. cake chicken Coke ( )8. bag pig plane ( )9. eraser green eight ( )10. eye ear arm 二．听录音，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(10分) 1. ( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
三.听录音，圈出你所听到的图。（10分） 1. 2. 2. 3. 4 5 四．听录音，连线。（10分） 1、John 2、Chen Jie 3、Mike 4、Miss White 5、Sarah 五.听录音，涂颜色。（10分） 六．听句子，圈出你所听到的图片的字母编号。(10分) 1. 2. A B A B 3. 4. 5. A B A B A B 七. 听句子，给下列图片标上正确的序号。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
八．听录音，填上正确的数字。(10分) 笔试部分 九. 情景反应，将正确答案填在括号里。（10分） （）1. How old are you ? A. I’m fine . B . I’m five . C. I have five . ( ) 2. What’s your name ? A. My name is Mike . B. See you . C. Nice to meet you . ( ) 3. May I have a look ? A.Sure . Here you are . B. Thank you . C. Cool . ( ) 4. Have some chicken . A.Thank you . B.You’re welcome . C. Here you are ( ) 5. How many cakes? A. Two cakes . B. Great . C. Have some cakes . 十．看图连线。（10分） panda balloon bread squirrel