学校创建文明单位工作汇报

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工作汇报学校创建文明单位工作汇报工作汇报单位文明创建学校201X年我校以全优的成绩顺利通过了创建上海市实验性示范性高中的终结性评审。近两年，学校被评为2003—2016年度上海市文明单位、上海市中小学行为规范示范校、市普教系统德育工作先进集体、市安全文明校园、市心理健康教育辅导示范校、市知识产权教育试点校、区教育系统先入党支部、区师德建设先进集体、区拥军优属先进集体、区优秀教工之家、区家庭教育先进校等。奉贤中学经历了九十二年的风雨，已十一次蝉联“上海市文明单位”，我校历来十分珍惜这一荣誉，这是对我校办学综合性成果的最高嘉奖。最近几年来，学校以创建“上海市实验性示范性高中”为契机，发扬解放思想、开辟创新、与时俱进的精神，坚持深化教育改革，推动素质教育。在学校党总支和校长室的领导下，全校师生员工齐心协力，以崭新的精神面貌，积极、主动地投进到了三个文明的创建活动当中。现向各位领导作以下汇报：

一、塑造健康人格，展现优秀的师德风范加强全体教职员工的思想道德建设，不断提升他们的文明素养，是我们在创建文明进程中十分关注的一个重要题目。我们的具体做法：

一是领导干部带头学。以总支部牵头的中心组坚持每个月一次学习交换制度。我们将学习列为几个专题：

“学为人师、行为世范”的师德月建设专题；“努力贯彻，积极引导，服务师生”的党风廉政建设专题；“树魂立根”为核心的两纲

教育专题；“教师专业化发展”的评价专题；“在工作实践中反思”的领导干部民主生活会专题；学习“***文选”专题；学习“十六届六中全会决议”专题等，并构成干部在工作中不断接受教育，不断调剂自我，不断提升内涵的良好局面。二是引领教师深进学。我们设立“教育论坛”，通过领导、专家、教授、知名人士等重量级人物的先进教育理念的传播和先进教育手段、方法介绍，引领广大教师进步思想素质，提升专业素养。我们前后邀请他们作18场出色的讲座，使广大教职员工深受启发。像原上海市教委副主任张民生先生，亲临我校为全体教师作了主题为“关于教学前沿改革”的专题报告，他以全新的教学理念，论述了“有效学习”有赖于教师的“有效设计”的思想，在教师的心中留下了深入印象；特级教师叶佩玉曾取得过“201X 年英特尔杰出教师奖”，为表彰她对青少年创新教育的杰出贡献，美国麻省理工学院林肯实验室和国际天文学联合会用她的名字命名了一颗小行星，她以精益求精的科学精神与治学态度，积极投身于教改，努力实现教学的创新，更坚定了我们教师走专业化发展道路的信心和决心。三是充分应用鼓励机制，全面提升教职工素质文明。高尚师德是师资队伍建设的核心和灵魂。党政工团齐抓共管，在师德教育等活动中，提倡奉贤中学教师必须具有“大德、大智、大气”，肩负教育“大任”。用生命坚守教育事业的信念，铸造教师的学术人格、学术品位、专业风范，成为教师寻求的目标。我们奉贤中学在201X年开始的区第二届“三名一带”教师评选中有19位教师荣获这一称号；我校的特级教师张育青同道2016年又荣获上海市“五一”劳动奖章；党总支书记王秋萍同道被为上海市“三八红旗手”；在新一轮的创建活动

中，我校出现出一批校“优秀师德标兵”，校“新长征突手”、校“岗位女标兵”、校“优秀党员”。

附送：

学校创建文明学校汇报材料

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创建文明学校汇报材料

一、学校概况 ? ***小学创建于1964年，多年来，学校致力于全面质量的进步，赢得了良好的社会名誉。1999年由美籍华人陈绍华先生提议，FNT基金会和市、区政府共同出资改扩建的新校舍在旧址落成，并附设哲英字画学校。201X年FNT基金会和政府再次出资,设立世纪苑实验校区，优化海曙区西部地区教育资源。现学校占地面积15000平方米，建筑面积16000平方米，现有32个教学班1400名学生，76名专任教师。五年规划学校范围为48个教学班，2200名学生，100多名教职工。学校因地制宜从“教育性、艺术性、文娱性”动身，对校园环境进行“绿化、美化、净化”。目前，整个校园布局公道，设计精致，营建了一个优雅、舒适的育人环境。几年来学校坚持改革，坚持发展，加强学校社会主义精神文明建设。大力提倡文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、遵纪遵法的社会公德；大力提倡尊师爱生、团结友爱、老实勤奋、自律自强的校园美德。在全校范围内构成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面调和发展的新局面。2003年，学校再次通过了省、市级文明单位的复查验收，顺利地通过

了省、市现代教育示范学校的中期评估工作，还被评定为市首批特点学校、市先进书法实验学校，另外，党建工作也跃上一个新台阶，被确定为宁波市级学校党建工作示范点……

二、丰富管理理念，明确创建工作的方向。

1、学校领导以“十六大”精神和***同道“三个代表”思想为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力往影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽可能为他们营建一个宽松的工作氛围。我们以为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建发挥才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把进步教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也熟悉到，只有不断进步自己，发展自己，才能在今后剧烈的竞争中立于不败之地，从而激起了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为动身点，使领导与教师之间促进了沟通，和谐了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

2、积极推动学校现代化建设进程，进步学校行政管理效力。我们申请了域名（），以动态结构重建了学校的行政网站（并附设党建网），即时发布各项动态信息，这样，学校的所有工作都可以在网上展开、执行，大大进步了工作效益。另外，网站建立后，家长直至全

社会都可以方便进进我校网站，进行查询，了解学校办学情况，这一举措促使学校领导增强了“法”的意识，使学校行政管理真正纳进了公然、规范、有序的轨道。特别是实验校区教育教学工作步进正常性轨道后，对“一校二址”的办学模式，我们又借助了现代技术的网络上风，探索了“一体管理、相对独立”的管理方式，获得了阶段性成果。

3、落实“三个代表”的重要思想，推动学校民主施政的进程。“三个代表”的重要思想是十六大精神的灵魂，体现在学校管理上就是为教师着想，为学生服务。在学校的工作中充分发挥教代会参与学校民主决策、民主管理、民主监督的作用，建立教师主人翁意识。我们进一步完善了学校校务公然领导小组和校务公然监督小组，对有关学校发展和教师亲身利益的重大事件，都通过教代会广泛向教师征求意见。又根据家长想了解自己孩子是不是安全进校，什么时候出校等情况，最后与网络公司合作推出了“家长放心工程”，假如家长要找孩子所处的即时地域位置，只要通过手机查询，便可找到。凡此种种，充分体现了“利为民所谋”的价值。在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由书记为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制定创建目标和具体的创建计划，并通过各种情势向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有益条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深进人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

三、进步教师素质，增进创建工作的展开。学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力进步的同时，切实加强教师职业道德教育，展开以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。学校以申报区“群体师德创优”为契机，进一步规范健全学校的“群体师德创优”工作，各室都建立“群体师德创优”记录本，自主性地展开活动，同时，我们实行广济教师信用承诺方案，组织全体教师进行信用承诺的签字仪式，把我校教师的信用承诺向家长公布，以接受学生及家长的监督。这一活动的展开，切实进步了我校教师的信用程度。同时使师德规范深进每位教师心中，成为每教师的自觉行为。全体教师逐渐建立起正确的教育观、质量观和学生观，进步了教师的整体素质，逐渐建立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的广济教师形象。在这进程中，我们充分发挥了党支部的战役堡垒作用和党团员的先锋模范作用。展开“一个党员，一面旗帜”活动，在全校范围内设立党团员示范岗，实行挂牌上岗，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。二年级组办公室被评为市巾帼示范岗先进集体。学校党团支部屡次被评为区先入党、团支