[日语二级历年真题]日语二级真题

【试卷考卷】

日语二级真题篇(一):行政职业能力测试题目精选

行政职业能力测试题目精选一

1.所有市场经济搞得好的国家都是因为法律秩序比较好。其实建立市场并不难，一旦放开，人们受利益的驱使，市场很快就能形成，但是，一个没有秩序的市场一旦形成，再来整治就非常困难了。

所以()。

A.市场调节是“无形的手”，市场自发地处于稳定、均衡的状态

B.要建立市场经济体制，必须高度重视法制建设

C.市场经济的优越之处就在于它能使人们受利益驱使，因而能调动人的积极性

D.市场只有依靠法制才能形成

2.过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等等。

这意味着()。

A.旧的传统教育观念不教授学习方法

B.知识本身没有多大的力量

C.掌握方法比掌握知识更重要

D.新旧两种教育观念是互相矛盾，互不相容的

3.田径场上正在进行100米决赛。参加决赛的是A、B、

C、D、E、F六个人。关于谁会得冠军，看台上甲、乙、丙谈了自己的看法。

乙认为，冠军不是A就是B。

丙坚信，冠军绝不是C。

甲则认为，D、F都不可能取得冠军。

比赛结束后，人们发现他们三个中只有一个人的看法是正确的，请问谁是100米赛冠军？()

A.A

B.B

C.C

D.E

4.小说离不开现实生活，没有深入体验生活的人是不可能写出优秀作品的。

因此()。

A.诗人、小说家不可能年轻

B.创作小说都是老人们的事

C.要创作小说必须有足够的生活经验

D.作小说要靠运气

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5.羌特勒是一种野生的蘑菇，生长在能为它提供所需糖分的寄主树木——例如道格拉斯冷杉下面。反过来，羌特勒在地下的根茎细丝可以分解这些糖分，并为其寄主提供养分和水分。正是因为这种互惠的关系，采割道格拉斯冷杉下面生长的羌特勒会给这种树木造成严重的伤害。

下面哪一个如果正确，对上面的结论提出了最强有力的质疑?()

A.近年来，野生蘑菇的采割数量一直在增加

B.羌特勒不仅生长在道格拉斯冷杉树下，也生长在其他寄主树木下面

C.许多种野生蘑菇只能在森林里找到，它们不能轻易在别处被种植

D.对野生蘑菇的采割激发了这些蘑菇将来的生长

6.一家飞机发动机制造商开发出了一种新的发动机，其所具备的安全性能是早期型号的发动机所缺乏的，而早期模型仍然在生产。在这两种型号的发动机同时被销售的第一年，早期的型号的销量超过了新型号的销量；该制造商于是得出结论认为安全性并非客户的首要考虑。

下面哪个如果正确，会最严重地削弱该制造商的结论?()

A.私人飞机主和商业航空公司都从这家飞机发动机制造商那里购买发动机

B.许多客户认为早期的型号在安全性、风险方面比新型号更小，因为他们对老型号的安全性知道得更多

C.这家飞机发动机制造商的许多客户也从另一些飞机发动机制造商那里购买发动机，那些制造商在其新型号发动机中没有提供额外的安全性能保障

D.新型号的发动机可以被所有的使用旧型号发动机的飞机使用

7.来自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位客人，刚好碰在一起。他们除懂本国语言外，每人还会说其他三国语言的一种。有一种语言是三个人都会说的，但没有一种语言人人都懂，现知道：

①甲是日本人，丁不会说日语，但他俩都能自由交谈

②四个人中，没有一个人既能用日语交谈，又能用法语交谈

③乙、丙、丁交谈时，找不到共同语言沟通

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④乙不会说英语，当甲与丙交谈时，他都能做翻译

可见()。

A.甲日德、乙法德、丙英法、丁英德

B.甲日法、乙日德、丙英法、丁日英

C.甲日法、乙法德、丙英德、丁英法

D.甲日法、乙英德、丙法德、丁日德

8.真正高明的伪造家制造的钞票从不会被发现，所以一旦他的作品被认出是伪造的，则伪造者不是位高明的伪造者，真正的伪造家从不会被抓到。

下列哪种推理方式与这段话类似?()

A.田壮是一个玩魔术专家，他的魔术总能掩人耳目，从未被揭穿，所以他是一个高明的魔术师

B.王伟是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被揭穿，偶尔有一两次被人看穿，但这不妨碍他是一名优秀魔术师

C.岗村是一个玩魔术的人，他的魔术一般不会被人看穿，偶尔有一两次被人看穿，说明他并不是一个高明的魔术师，因为高明的魔术师不会被人看穿

D.小马的魔术很好，从不会被揭穿，所以他是一个优秀魔术师

9.生命在另外一个行星上发展，必须至少具备两个条件：(1)适宜的温度，这是与热源保持适当距离的结果。(2)至少在37亿年的时间内保持一个相对稳定的温度变化幅度。这样的条件在宇宙中很难找到，这使得地球很可能是惟一存在生命的地方。

上述结论成立的前提是()。

A.某一个温度变化范围是生命在行星上发展的惟一必要条件

B.生命不在地球以外的地方生存

C.在其他行星上的生命形态需要的条件与地球上的生命

形态相似

D.灭绝的生命形态的迹象有可能在有极端温度的行星上被发现

10.如果张未在2000年后从大学毕业，他就必须修过世界历史导论。

则这一论点是从下列哪句话中推出？()

A.在2000年前，大学学习中，世界历史导论不是必修课

B.每一个选修世界历史导论的学生都是2000年以后大学毕业的

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C.没有一个2000年前毕业的大学生修过世界历史导论

D.所有2000年后毕业的大学生都必须修世界历史导论

11.一台安装了签名识别软件的电脑——这种软件仅限于那些签名在文档中的人进入计算机——不仅通过分析签名的形状，而且通过分析诸如笔尖压力和签名速度等特征来识别某人的签名。即使是最机灵的伪造者也不能复制该程序分析的所有特征。

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行政职业能力测试题目精选二

一般来说，国家公务员考试言语理解部分有试题要求选择合适的词补充到横线上使句子完整，这类题目叫做选词填空，这类题要想得到快捷准确的解答，既牵涉到应试者主观上对语言的基础理解和实际运用程度，也牵涉到客观上出题者设置的选项的偏向，也就是说，是一个主观和客观统一的过程。但是很多应试者在紧张的考试过程中往往忽略其中一部分，要么单纯从材料出发试图寻找认为正确的词语，要么仅仅立足于答案选项，没有将其代入原文中进行综合判断，实际上，沈建认为，将这两个思考的方向结合起来，能起到很好的解题指导作用，这种方法称为优势答题法，具体有两部分构成，第一，优势选项。第二，优势认识。转自国家

一、由选项结合原文的语境作答

很多原文都有着自己的语境，具体来说，体现到考试中的主要是词语的语气和感情倾向，而这个认识往往是考生凭借平时的耳濡目染就可以感受到的，不需要对词语褒贬进行深入研究。沈建老师认为，这样在没有足够能力对词语进行把握的时候，可以运用这个语气一致的原则，将答案选项结合到原文的语境中去，选择哪一个选项在语境上更一致，从而得到答案。

例1：(2007年国考35题)

由于疏于______，院里的房屋大多十分陈旧，与旁边修建得簇新的正乙祠戏楼相比要______得多，不过在院中我们依稀还可以看到正乙祠当年的身影。

填入划横线部分最恰当的一项是：()。

A.修饰寒酸

B.修葺逊色

C.管理破败

D.维护杂乱

【解析】本题选B。修葺是专门用来和房屋的修缮相搭配的词，有些考生要是对此词语有所了解自然可以毫不犹豫

进行选择，但是不知道也有另一套解决方法，原文句子的语气基本上是质朴平实的，比如陈述房屋破旧是说“大多十分破旧”，而不是语气相对强烈感慨的“已经一片破败”，所以，填入横线部分词语必然也要注意语气不能太强烈，用词不能太尖锐，这样，寒酸，破败，杂乱都比不上逊色用得符合语境，另外，分析句子也可以看到第二个待填入的词是修饰“相比”的，陈旧与崭新相比自然是要“逊色”，这几乎可以不假思索的得到。

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例2：(国家公务员考试例题)

①这位发言人______指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民做出交代，并防止类似事件再次发生。

②尽管这只是一次______，但民警与保安的迅速出击，表明本市第—个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通了。

③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然

______日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。

A.庄重演练引导

B.郑重演示引导

C.庄重演示导致

D.郑重演练导致

【解析】本题选D。仅仅从原文的语气就可以判断，第一个和第三个要求填入的词语必然在语气上有着相当的表述程度，这样在语气表达上较为强烈的郑重和导致顺利入选，“郑重”表述了一种严肃认真的语气，“导致”是对引出不好的结果的预见，得到答案D。

行政职业能力测试题目精选三

数量关系一直是众多考生在解答行政职业能力测试题的难点，很多考生在考试之前用了大量的精力复习数学部分，也做了比较多的题目，但是还是会出现在考场上看到题目无从下手的情况，这其中的主要原因是由于在平时复习的过程中，考生往往注重单个题目的解题方法，即纵向的知识点，而没有形成各个方法之间横向的知识体系，今天我们将以一个例题为例，告诉大家如何对一个题目进行多角度的分析，多方法的求解，从而帮助大家建立在今后的复习中能够

注重知识点之间的横向关系，更深刻的理解我们所讲授的解题思想和解题方法。

例题：甲乙两人竞选年度优秀员工，100人投票，其中男女人数之比为1:1，每人只许投一人且无人弃权。最终发现，投甲的人中有35%为女性，投乙的人中有60% 为女性，问投甲的有多少人?

A.60

B.55

C.50

D.40

方法一：采用整除与代入排除相结合。因为题目中出现了百分数，所以想到符合整除的应用环境，可以采用整除思想，投甲的人中35%为女性，则投甲的人中有7/20为女性，则投甲的人数是20的倍数，排除BC两项，代入A，若投甲的有60人，其中女性有21人，则投乙的有40人，其中女性有24人，女性共45人，不满足男女1:1的关系，故选择D。

此题的运用原理其实和浓度问题的应用道理一样，相当于两个浓度分别为35%和50%的溶液混合，得到最终浓度为50%的溶液。其中交叉做差之后的比例关系为投甲和乙的总人数之比，因为一共是100人投票，且无人弃权，故按照2:3

的比例关系将100人进行分配，得出甲有40人，乙有60人。选择D。

方法三：采用列方程的方法：设甲有x人，乙有y人，则根据题干中给出的关系，一共100人参与投票，男女比例为1:1，故男性与女性各50人，由此可得方程35%x+60%y=50 x+y=100 解得x=40 y=60.故选择D。

以上是这道题的三种解法，三种解法涉及三种思想，都是解数量关系题目过程中非常重要的思想，考生通过一道题来从不同的角度切入练习不同的方法，也才能由此逐渐提升自己在考场上的解题思路和解题速度。

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日语二级真题篇(二):现代汉语试题及答案

第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.下列方言中属于非官话区方言的是( )

A.南京话

B.兰州话

C.南昌话

D.昆明话

2.属于舌面音的声母是( )

A.d t n l

B.z c s

C.b d g

D.j q x

3.声韵相同调不同的一组字是( )

A.悔—诲

B.包—褒

C.绩—寂

D.袭—媳

4.下列各项中，“处”都读作“chù”的是( )

A.处分、设身处地

B.处方、泰然处之

C.处所、绝处逢生

D.处理、养尊处优

5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( )

A.端

B.有

C.扬

D.远

6.汉语拼音全都正确的一组是( )

A.诗人sī rén 私人sì rén

B.主力zhǔ lì 阻力zhǔ lì

C.商业shāngyè 桑叶sāng yè

D.女客nǔ kè 旅客lǚ kè

7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( )

A.一形多音一义

B.一形多音多义

C.多形一音义

D.多形一音多义

8.“姨”字的笔画共有( )

A.8画

B.9画

C.10画

D.11画

9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( )

A.舌头、对头、想头

B.老鼠、老爷、老家

C.变化、西化、简化

D.健儿、孩子、女儿

10.下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( )

A.革新、平反、凝目

B.伤心、防范、走路

C.革命、突破、齐心

D.埋头、起草、隔行

11.下列各组中，属于同音词的一组是( )

A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了)

B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作)

C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节)

D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题)

12.下列各组成语中，加点的词读音相同的是( )

A.秦晋之好、好为人师

B.自怨自艾、方兴未艾

C.度德量力、度日如年

D.一知半解、庖丁解牛

13.下列各组动词中，不能带宾语的是( )

A.游行、结婚、示威

B.害怕、明白、喜欢

C.知道、觉得、感到

D.进来、出去、离开

14.下列各项中都属于副词的是( )

A.从前、过去、经常

B.突然、常常、永久

C.忽然、时常、刚刚

D.刚才、平常、经常

15.“有饭吃就行了”和“有人吃就行了”中的加点的短语分别是( )

A.述宾短语、述宾短语

B.连动短语、兼语短语

C.述宾短语、兼语短语

D.兼语短语、连动短语

16.下列短语都属于偏正短语的是( )

A.厂长王祥、三名博士、前途光明

B.方向明确、仔细研究、修理电视

C.回想起来、马上参加、明确任务

D.伟大祖国、彻底解决、一碗豆腐

17.“你今年十几啦?”和“自行车被小偷偷走了。”从句型上说分别是( )

日语N2语法总结及练习题、有正解

日语N2级语法总结一、時間 1.動詞辞書形＋ところだ。 2.動詞ている＋ところだ。 3.動詞た＋ところだ。 4.～～～ところに～～～ 1)動詞辞書形＋ところに～～～ 2)動詞ている＋ところに～～～ 3)動詞た＋ところに～～～ 4)いい；悪い＋ところに～～～ 5.動詞ている；動詞う、ようとする＋ところへ～～～ 6.～～～ところを～～ 1)動詞連体形＋ところを～～ 2)形連体形；名の＋ところを～～ 7.用言連体形；名の＋うちに～～～ 8.用言連体形；名の＋最中～～ 9.用言連体形；名の＋たびに～～ 10.用言連体形；名の＋ついでに～～

11.動詞辞書形；動詞た＋か＋動詞未然形＋ないかのうちに～～～ 12.～～～かと思うと｜かと思ったら～～ 1)動詞た＋～～ 2)用言連体形；名＋～～ 13.動詞た＋とたん（に）～～ 14.動詞た；名の＋うえで～ 15.動詞て＋以来～～ 16.動詞て＋はじめて～～ 17.動詞辞書形；名＋にあたって｜にあたり～～ 18.用言連体形；名の＋際～～ 19.動詞連体形；名＋に際し（て）～～ 20.名＋をきっかけに（して）～～ 21.名＋を契機として～～ 22.名＋を機に～～ 23.動詞辞書形；名＋に先立って｜に先立ち～～二、原因、理由、結果 1.用言連体形；名の＋おかげで～～ 2.用言連体形；名の＋せいで～～～

3.用言連体形；名の＋せいか～～～ 4.用言連体形；名の＋ため（に）～～ 5.用言連体形；名＋だけに～～ 6.用言連体形；名＋だけあって～～｜だけのことはある。 7.用言連体形＋ばかりに～～ 8.用言連体形＋ことから～～ 9.用言連体形＋ところから～～ 10.名の＋ことだから～～～ 11.～～ですもの～～ 12.用言連体形＋ものだから～～ 13.名＋につき～～ 14.用言連体形＋以上（は）～～～ 15.動詞連体形＋上は～～ 16.用言連体形＋から（に）は～～～ 17.名の；動詞連体＋あまり～～～ 18.あまりの＋名＋に｜で～～ 19.名の；動詞た＋あげく(に)～～ 20.名の；動詞た＋末～～

1999年日语能力考试2级真题及答案

1999年日语二级能力测试考试真题及答案文字·語彙(100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。問1①恋愛②結婚に③賛成かどうか④順番に意見を⑤求められた。（1）恋愛１．れあい２．れない３．れんあい４．れんない（2）結婚１．けこん２．けごん３．けいこん４．けっこん（3）賛成１．さぜい２．さっせい３．さんせ４．さんせい（4）順番１．じゅばん２．じゅうばん３．じゅっばん４．じゅんばん（5）求められた１．あつめられた２．すすめられた３．もとめられた４．まとめられた問2①若いとき②夢中で星座の名前を③覚えた。（1）若い１．ちいさい２．すくない３．わかい４．おさない（2）夢中１．むちゅう２．むうちゅう３．むっちゅう４．うちゅう（3）覚えた１．おぼえた２．かぞえた３．そろえた４．とらえた問3①警察は②封筒の③筆跡から犯人を数名に④限定した。（1）警察１．けいかん２．けいじ３．けいさつ４．けんさつ（2）封筒１．ふうと２．ふうとう３．ほうと４．ほうとう（3）筆跡１．ひつせき２．ひっせき３．ふてあと４．ふであと（4）限定１．けってい２．げってい３．けんてい４．げんてい問4東の空に①美しい②光がさして③静かに④太陽が⑤昇ってきた。（1）美しい１．まぶしい２．うつくしい３．すばらしい４．めずらしい（2）光１．あかり２．かおり３．けむり４．ひかり（3）静かに１．しずかに２．たしかに３．あたたかに４．やわらかに（4）太陽１．たいよ２．だいよ３．たいよう４．だいよう（5）昇って１．あがって２．のぼって３．めぐって４．もどって問5むかしより、①掃除や②洗濯などの家事③労働の時間がへった。（1）掃除１．そうじ２．そうじょ３．しょうじ４．しょうじょ（2）洗濯１．せったく２．せっだく３．せんたく４．せんたっく（3）労働１．ろうとう２．ろうどう３．とうろう４．どうろう

日语2级语法汇总

日语2级语法汇总ステップⅠ＜もの＞１．ものだ表性质，真理，回忆，感叹 ①一般的な性質、真理 ?赤ちゃんは泣くものだ、心配しなくてもいい。 ②過去の習慣を回想する ?子供のころ、この川でよく泳いだものだ。 ③気持ちの強調 ?合格おめでとう、よくがんばったものだね。２．ものではない真不应该 ?うそを言うものではない。３．ものだから原因，理由（多用于申辩） ?試験を受けたくなかったものだから、病気だといって休んでしまった。４．だ＋もの／もん原因，理由（くだけた会話で使う。） ?A：カラオケに行かないの？B：だってまだ仕事があるんだもん。５．ものの虽然 ?体に悪いとわかってはいるものの、なかなかタバコが止められない。６．ものなら（无法实现的事情）若实现的话，将会...，若...做，将会...（不好的后果）?できるものなら、遊んで暮らしたい。 ?父は時間に厳しい、九時をすぎて帰ろうものなら、大声で怒られる。７．ものがある有...得性质 ?この絵には、見る人の気持ちを明るくさせるものがある。８．ものか／もんか表强烈否定 ?こんな店、二度と来るものか。９．というものでもない也不是... ?がんばれば成功するというものでもない。１０．ないものでもない也不是不... ステップⅠ＜こと＞１．ことだ表忠告，劝告 ?試験に合格したかったら、しっかり勉強をすることだ。

表感叹 ?優勝できて、どんなにうれしかったことか。 ?君に会える日をどんなに待っていたことか。（注意：惯用どんな．．．ことか、此时的ことか不能换作ものだ）３．ことから表根据，理由，原因（客观的根据） ?この町は、富士山が見えることから、「富士見町」と呼ばれている。４．ことだから表理由（多指人或者机关有何性质） ?約束を守る彼のことだから、行くといったら必ず行くはずだ。５．ことなく没...就... ?父は、家族のために、休むことなく働き続けた。６．ことに（は） ...的是... ?驚いたことに、首相が重病であることを誰も知らなかったそうだ。７．ことになる表（客观的）决定，成为...的事实 Aことになる ①Aに決まる。 ?来月、北海道へ転勤することになった。 ②当然Aだ。 ?こんなに雨が降らないと、今年の夏は水不足で困ることになるだろう。 AことになっているAに決まっている。A:規則、習慣 ?筆記試験に合格した人は、面接試験を受けることになっている。８．ことはない没那事，不必 ?悪いのは彼だ。君が謝ることはない。 ?そんなことはない。９．ということだ传闻，就是这么回事，也就是说 ①AということだA:伝えること＝Aそうだ。Aとのこと（だ）。 ?今朝の新聞によると、七月に選挙が行われるということだ。 ②B。（つまり）AということだつまりAだ。B=A ?一人暮らしをするということは、掃除も洗濯も料理も自分でするということだよ。１０．こと表命令 ?単語を暗記することステップⅢ＜ところ?わけ＞１．ところに／ところへ正在...的时候（强调后面的内容，用ところに，强调前面的内容，则用ところへ） ?車が故障して困っているところに、タクシーが来て、助けてくれた。

2010年12月日语二级真题答案

（2010-12）言語知識（文字?語彙?文法）問題１＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。 1 今回のマラソン大会は、過去最大の規模で行われた。１きぼ２ぎぼ３きも４ぎも正解：1 解析：本次马拉松大会，规模空前。きぼ規模（规模）ぎぼ義母（继母、岳母）きも肝（肝脏） 2 異文化に触れたのがきっかけで、この仕事を始めた。１ふれた２なれた３めぐまれた４あこがれた正解：1 解析：以接触到不同文化为契机，开始了这项工作。ふれた触れる（触摸、接触）なれた慣れる（习惯、适应）めぐまれた恵まれる（被赋予、富有）あこがれた憧れる?憬れる（憧憬） 3 話し合いでは、少数意見も尊重しよう。１けいちょう２けいじょう３そんちょう４そんじゅう正解：3 解析：在讨论中，也要尊重少数意见。けいちょう敬重（敬重）けいじゅう軽重（轻重，主次）

そんちょう尊重（尊重） 4 けがの治療に２か月かかった。１じりょ２ちりょ３じりょう４ちりょう正解：4 解析：为疗伤花了2个月。了解遼寧ちりょ知慮?智慮（智虑）じりょう寺領（寺院的领地）ちりょう治療（治疗） 5 花屋の隣に空き地があります。１うら２となり３そば４むかい正解：2 解析：在花店隔壁有空地。うち内（里面）家（自家、我的、我们的）となり隣（隔壁）そば傍?側（旁边）蕎麦（荞麦面）むかい向い?向かい（对面）問題２＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１?２?３?４からひとつ選びなさい。 6 来月、スポーツ大会がかいさいされる。１開催２開幕３開演４開講正解：1 解析：下个月将会举办运动会。開催（かいさい）：举行、举办、（会议等）召开開幕（かいまく）：开幕、（电影、戏剧等）开场開演（かいえん）：（文艺表演、演奏会、戏剧等）开演開講（かいこう）：开课、开始讲课

日语二级语法大全

日语二级文法全集第一部分（1－20） 1 体言の｜た+あげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。（长期辛劳最后终于死了） 2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。 3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~ 例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。 4 ～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~ 例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。 5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~ 例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。 6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。 7 体言の＋うえで（は）在~~~方面例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。 8 体言の｜たうえで~~~之后例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。 9 たうえは既然~~~就~~~

例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。 10 うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前）例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。 11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。 12 動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。そんなことはあり得ない（那种是不可能有）。 13 名詞の｜用言連体形＋おかげで（おかげだ）托~~的福，多亏（用于好的结果）よい結果の理由例：傘を借りたおかげで、雨に濡れずにすんだ（多亏借了把伞才没被雨淋着）。あの人のおかげで、私も合格した（托他的福我也及格了）。 14 ～～～恐れがある（おそれがある）恐怕~~，有~~~的可能|危险例：努力しなかったら、落第する恐れがある（如果不用功的话，恐怕会考不上）。 15 用言連体形＋かぎり只要~~~就~~~ 例：私が生きている限りは、あなたに苦労はさせません（只要我活着就不让你受苦）。 16 用言連体形＋かぎりでは在~~~范围内，据~~~所~~~ 例：われわれの知っているかぎりでは、其の製品は国内でしか生産していない（据我所知，那种产品只在国内生产）。 17 動詞連用形＋かける ①刚~~（表示动作刚刚开始）； ②还没~~~完（表示动作进行到中途） ③“就要~~~”表示动作即将开始。

日语二级语法归纳解析

（一）并列句型：不但··而且··；不仅·而且··；又··又··；既··又·· に限らず名詞もばかりでなく名詞もばかりか名詞もだけでなく名詞ものみならず名詞も上（に）名詞もに加えて名詞も名詞１もい形?な形ば名詞２もどころか名詞も（表并列时，句末一般为肯定句。除并列之外还有两种用法：第一“根本不是··而是··”；第二“别说·就连·也··”）补充说明：（1）以上表“并列”的句型中，前8个句型首选，选项中没有前8个时最后再选第9个。（2）所有句型前后都接名词时，一般后面的名词比前面的名词程度更深，有递进的意思。（二）转折句型：虽然··但是··；虽然··可是··；明明··却·· 動詞ます形＋ながら（も）（）動詞ます形つつ（も）名词である?「な」形詞幹である︱な?動詞簡体?「い」形簡体ものの补充：还有「～とは思うものの（虽然我觉得···）?～とは言うものの（虽说···但是···）」两句型にしてはわりに（は）接续：把「わり」当名词看即可にもかかわらず?にもかかわりなくくせに（带有说话人的责备，抱怨，埋怨，不满）動詞たところが（三）原因句型：因为·所以·· ことから（以前项为判断的依据，推测出后项的结果）ことだから（前项主要为人物名词，说话人对该人物各方面比较了解，在此基础上对该人物的动作所做的推测）ものだから（另有もので中顿?んだもの结句?もの?もん等句型）为自己不曾预料到的动作，行为找借口，做辩解，常用于道歉。前面常常与「だって」一起搭配使用。だけに（后项结果好坏都行）動詞た形?動詞ない?名詞であるばかりに（后项为坏结果）お陰（かげ）で?お陰だ（后项主要为好的结果，偶尔也可用于讽刺表坏的结果）ばこそ?からこそ（正因为做了前项的动作，才会有后项的结果，主要为好的结果）せいで?せいか?せいだ（后项为坏的结果）

历年日语考研真题

公共日语真题我今年考的，发现自己有两套电子版的真题，发给大家共享 2005年全国硕士研究生入学考试统一考试日语试题 Ⅰ.基礎知識（20点）次の文章を読んで、1～20の問いに答えなさい。答えは選択肢ABCDからもっとも適切なものを一つ選びなさい。だれにも会いたくない。少しも口を利きたくない。（1）ただ一人でじっとしていたい。そういう気持ちのときがしばしばある。これは意気阻喪のときではなく、情意沈潜のときである。わたしは純白か漆黒かの尾の長い猫【ア】なら、見当たり【イ】次第何匹でも飼いたいと思っている。（2）、室内にとじこめられたペット用の外国産のものではなく、自由に戸外を駆け回る野性的な日本産種のほうがいい。尾の短いのは人工的でいけなく、尾の長い自然的なのが【ウ】最高だ。（3）、何故に猫か。猫は飼養動物のうちでもっとも人間に近い生活をしている。屋内に人間と同居し、同じ寝具に眠る。用があり、（4）喉を鳴らしてすり寄って来るが、そうでなければ、呼んでも返事をせず、【エ】すまして他所（5）向いている。猫は人の顔色を読むと【オ】いわれているが、往々、もっともよく人間の顔色を無視する。そして庭の隅や、縁側の片端や、机上などに、ただじっと蹲って一人で夢想している。そうした夢想の中に、肉食獣としての本来の野生がある。【カ】猫のうちには驯服され（6）何物かが残っているとわたしには思える。それを、わたしは自分のこととして感ずる。人に会いたくなく、口を利きたくなく、一人でじっとしているとき、その沈潜しているわたしの情意は、道徳的な習慣な、換言すれば世間的な一般的なものであって、その底には、胸の（7）に潜む野性的なものが存在する。それは猫の驯服と同様に、人間の道徳や習慣では完全に覆うことのできない何物かが存在するのである。そしてその野性的な何物かの中にもっとも多くの芸術の萌芽がある。芸術が一種の創造であるという要素は、この驯服されない野性的な深い何物かの上に建設される（8）にある。この建設のない場合、芸術は創造的要素を失い、生命力が【キ】希薄になる。猫の野生は、その柔軟温順な外観から（9）ところに存在していて、こうした野生は内心的なものであって、猫の夢でもある。その内心的なものに対する驚異と恐怖とから、猫に関する伝説が生まれる。猫に関する迷信的伝説は道徳的な美の外側にあるものが多く、（10）それが報恩とか復讐とか言うことから発したものであったとしても、それは（11）独自の展開をなして、不思議な力を発揮する。（1）～（11）に入れるのにもっとも適切なものはどれか。 1. A.そして B.ただし C.もっとも D.とはいえ 2. A.それで B.それが C.それも D.それを 3. A.ようするに B.もちろん C.なぜなら D.ところで 4. A.気が合えば B.気が済めば C.気が向けば D.気が利けば 5. A.を B.に C.から D.へと 6. A.きりない B.きれない C.きらない D.きない

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02

2013年7月日语能力考二级真题文法部分02 2013年7月日语能力考二级真题文法部分02。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧! 問題8 次の文の__★__ に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 45.この国でサッカー_____ _____ __★__ _____野球だ。 ① スポーツ② に次いで③といえば④人気のある 46.田中「あれ?木村さん、だいぶ髪が伸びましたね」木村「ええ、半年前に_____ _____ __★__ _____ないんですよ。」 ①きり②一度も③切って④切った 47.私たちの学校には指導熱心な先生方が多いが、中でも、経験豊富な_____ _____ __★__ _____信頼も厚い。 ① 生徒は② 山田先生は③もとより④保護者からの 48.宇宙にはこれだけ_____ _____ __★__ _____としても不思議ではないと思う。 ① 多くの星がある② 生物がいた③ のだから④ どこかの星に 49.仕事の_____ _____ __★__ _____山田さんと林さんだが、プライベートではとても仲がいい。 ① 対立する② ことの③ 上では④ 多い問題9 次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、50から54の中に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。以下は、留学生が日本事情について書いた文章である。日本における米食の変化ヨハンソンダグ日本食というと米の印象が強く、私は、日本人は米を一日三食食べていると思っていた。ところが日本に来てみると、( 50 )ので驚いた。ある調査によると、1960年の日本の米の消費量は一人当たり年間約120キロだったが、2010年は約60キロだったという。この50年で米の消費量が半減したわけだ。けれども、50年で一日の食事の回数や総量が半減する( 51 )。では、どのような事情で米の消費量が半減したのか。

日语N2必考语法点总汇

もの１、動基本形＋ものだ「～が一般な常識だ」例：動物を大切にするものだ。２、普通形た＋ものだ「昔のことを思い出した」例：以前、この辺は静かだったものだ。３、連体形＋ものだ「驚いたり感心したりしたことを表す」例：新幹線は速いものだ。４、たい／ほしい＋ものだ「願望を表す」例：今年、海外旅行に行きたいものだ。５、連体形＋ものか／もんか「強い否定、反問を表す」例：この料理、たべられるものか。６、連体形＋ものだから／もので／もの「～だから、～」例：おいしかったものだから、食べすぎてしまった。７、連体形＋ものの／とはいうものの「～と言っても、～」例：頭では分かっているものの、実際に使い方を言葉で説明するのは難しい。８、可能動詞の基本形＋ものなら「もし～たら、してください／したい」例：できるものなら、鳥になって国へ帰りたい。９、(う)よう＋ものなら「もし～たら、大変なことになる」例：そんなことを言おうものなら、ひどく怒るだろう。 10、というものは＝ということは「個人の感想あるいは感慨などの対象」例：親というものはありがたいものだ。 11、普通形＋というものだ「心から～だと思う；個人的な批判、断定などの気持ち」例：長い間の研究がようやく認められた。努力のかいがあったというものだ。 12、普通形＋というものではない「必ず～とは言えない」例：まじめな人だから、有能だというものではない。 13、普通形＋ものがある「相当だと感じる」例：友達はみんな都会に出て行ってしまった。ちょっとさびしいものがある。こと１、感情を表す形容詞＋ことだ「ある事実について、感情を込めて」例：弟が大学に合格できた。本当にうれしいことだ。２、動詞の基本形／ない形＋ことだ「した／しないほうがいい(個人の意見を忠告として言う)」例：人の悪口を言わないことだ。３、名詞の＋ことだから／ことだ「みんな知っていることから判断して、推量したことを言う」例：まじめな王さんのことだから、時間どおりに来るに違いない。４、動詞の連体形＋ことにする／なる「決定を表す」５、動詞た形＋ことにする「しなかったことをしたと仮定する」例：あしたは休みたいですが、会議に出席したことにしてください。６、動詞のた形＋ことがある「した経験がある」動詞の基本形＋ことがある「たまに～をする」７、連体形＋ことか／ことだろう＝だろう「非常に～だ」例：なんと／どんなに／いかに楽しいことか。８、連体形＋ことはない「～する必要はない」例：お忙しいですから、わざわざ行くことはありません。９、ことに(は) 「～と感じる(意志文が来ない)」

1992年日语能力考试2级真题及答案

文字.語彙（100点35分）問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。問1一人で①悩んでいないで、だれかに②相談したらどうですか。（1）悩んで１．うらんで２．にらんで３．くやんで４．なやんで（2）相談１．しょうだん２．そうだん３．ざつだん４．しんだん問2彼は①絶対に②約束を③破らない人だ。（1）絶対１．ぜつだい２．ぜつたい３．ぜっだい４．ぜったい（2）約束１．やくそく２．やくぞく３．やっそく４．やっぞく（3）破らない１．まもらない２．はからない３．やぶらない４．かぎらない問3その大会は、①警備上の②都合で③延期された。（1）警備１．げんひ２．げんび３．けいひ４．けいび（2）都合１．とごう２．とあい３．つごう４．つあい（3）延期１．えんき２．えんご３．ていき４．ていご問4この①住宅は、②光が部屋の③奥まで④届くようにつくられている。（1）住宅１．しゅうきょ２．しゅうたく３．じゅうきょ４．じゅうたく

（2）光１．ひかる２．ひかり３．ひびく４．ひびき（3）奥１．はし２．そこ３．ふち４．おく（4）届く１．いだく２．とどく３．のぞく４．まねく問5①政府の②調査によれば、台風による③農産物の④被害は数億円にのぼると言う。（1）政府１．せんふ２．せんぷ３．せいふ４．せいぷ（2）調査１．ちゅうさ２．ちゅうさつ３．ちょうさ４．ちょうさつ（3）農産物１．のうさんもつ２．のうさんぶつ３．のうさくもつ４．のうさくぶつ（4）被害１．ひがい２．きがい３．そんがい４．へいがい問6この①記事では、目立たないところで②汗を③流して④働いている人々を取り上げている。（1）記事１．きし２．きじ３．ぎし４．ぎじ（2）汗１．あせ２．ち３．つゆ４．なみだ（3）流して１．おとして２．たらして３．ながして４．ぬらして（4）働いて１．はたらいて２．かがやいて３．かたむいて４．みちびいて問題Ⅱ次の文の下線をつけたことばは、どのような漢字を書きますか。その漢字をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。問1①かいさつぐちでは、②じょうしゃけんをお渡しください。

日语等级考试一级历年真题

日语等级考试一级历年真题 1初めてそこを訪れたとき、_______美しい街だろうと思った。１．いかほど２．なんという３．いかに４．なにほど答案是2，可是为什么不是3呢？いかに+だろう不是表示多么……的意思么？ 2.どんな悪人_______、心のどこかに良心は残っているはずだ。１．かと思うと２．にすると３．となると４．であろうと答案是4，这句话意思我明白，但是4是什么语法啊？ 3.この古新聞も、使い_______によっては、何かの役に立つのではないかと思いますが。１．ざま２．ふう３．むけ４．よう答案是4，不明白这句话的意思和选项的语法 4.田中先生、最近先生が_______ご本のことで、お伺いしたいんですが。１．お書きした２．お書きになった３．お書かれなった４．お書かれした答案是2，我知道这题考敬语，但是不大搞的明白是哪个敬语 5.あそこの家の父親は、毎日朝から酒を飲んで暴れている。息子は、仕事もせず賭けごとに夢中になっている。まったく、父も父_______子も子だ。１．と２．では３．なら４．にして这句话是有其父必有其子，但是答案なら有这个意思吗？我怎么没见过这个语法似的…… 6.苦難に満ちたあの人の人生は、涙なくしては_______。１．語る２．語らない３．語れる４．語れない答案是4，翻译不能……理解不能…… 7.まだ卒業論文が完成していないので、就職が決まったからといって、________。１．喜ぶわけではありません２．喜んでいるにすぎません３．喜ばないはずがありません４．喜んでばかりはいられません答案是4，因为论文还没完成，虽然决定了工作，但也情不自禁的光高兴？？？ 8.「ご注文の品物ができあがりましたので、今度の日曜日にお届けに________よろしいでしょうか。」「ええ、お願いします。」

1991年日语能力考试2级真题及答案

1991年日语能力考试2级真题及答案(全) 文字.語彙（100点35分）問題Ⅰ次の文の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1、2、3、4から一つ選びなさい。問1 天気①予報によれば、来週の日本②列島は、③全国的に④晴天が⑤続くそうです。（1）予報１．よほう２．ようぼう３．よぼう４．ようほう（2）列島１．れつどう２．れいとう３．れんどう４．れっとう（3）全国的１．ぜんくにてき２．ぜんこくてき３．せんごくてき４．せんぐにてき（4）晴天１．せいてん２．せいでん３．しょうてん４．しょうでん（5）続く１．ひらく２．つづく３．かわく４．うごく問2 このたなに①並んでいる②商品は③全部、④四割引きになっている。（1）並んで１．えらんで２．ならんで３．つかんで４．たのんで（2）商品１．しょうひん２．せいひん３．しょうしな４．せいしな（3）全部１．ぜんぶ２．ぜんぶん３．せんぶ４．せんぶん（4）四割引き１．しわりびき２．よわりひき３．よつわりびき４．よんわりびき問3 この①箱の中の②お菓子を一人に十個ずつ③渡してください。そして、④余ったら、

⑤戻してください。（1）箱１．かご２．かん３．はこ４．はん（2）お菓子１．おかき２．おもち３．おやつ４．おかし（3）渡して１．わたして２．おとして３．かして４．だして（4）余ったら１．のこったら２．しまったら３．あまったら４．くばったら（5）戻して１．さがして２．はなして３．かえして４．もどして問4 このような①服装が若者の間で②急速に③流行した④最大の⑤原因は、テレビの⑥普及によって情報が同時に全国に伝わったからであろう。（1）服装１．ふくしょく２．ふくそく３．ふくそう４．ふくしょう（2）急速１．きょうそく２．きゅうそく３．きょうそう４．きゅうそう（3）流行１．りゅうこう２．りょうこう３．りゅうぎょう４．りょうぎょう（4）最大１．さいたい２．せいたい３．さいだい４．せいだい（5）原因１．げにん２．げんいん３．げいいん４．げいん（6）普及１．ふきょう２．ふっきょう３．ふっきゅう４．ふきゅう

日语一级、二级语法汇总(一)

日语一级、二级语法汇总（一）一、心情的强调、强制二、时点、场面三、时间的同时性、时间的先后关系四、原因、理由五、经过、结束六、逆说、假定条件七、逆接、让步八、假定条件、确定条件九、否定、部分否定十、强调十一、倾向、状态、样子十二、判断的立场、评价的视点十三、基准十四、起点、终点、界限、范围十五、不可能、可能、困难、容易十六、目的、手段、媒介十七、进行、相关关系十八、附带、非附带十九、关联、对应二十、无关系、无视、例外二十一、话题二十二、例示二十三、动作的对象二十四、主张、断定二十五、感叹、愿望二十六、传闻、推量二十七、劝诱、注意、禁止二十八、限定二十九、非限定、附加三十、比较、最上级、对比一、心情的强调、强制（1）心情的强调１～てしかたがない（特别，……得不得了）２～てしようがない（特别，……得不得了）３～てたまらない（特别，……得不得了）４～てならない（特别，……得不得了）５～てやまない（……不已，永远，衷心……）６～かぎりだ（极其，尤其，很，非常）７～といったらない（难以形容，……之极，……得不得了）

８～といったらありやしない（难以形容，……之极，……得不得了）（2）强制１～ないわけにわいかない（不能不，不可以不，必须）２～ざるをえない（不能不，不可以不，必须）３～ないでわいられない（不能不，不可以不，必须）４～ずにわいられない（不能不，不可以不，必须）５～ないでわすまない（不能不，不可以不，必须）６～ずにわすまない（不能不，不可以不，必须）７～ないでわおかない（不会不，必然）８～ずにわおかない（不会不，必然）９～をきんじえない（不禁，禁不住）１０～を余儀なくされる（不得已，没办法，只能，被迫）１１～を余儀なくさせる（不得已，没办法，只能，被迫）二、时点、场面１～折（に）折の（时值，正赶上）２～際（に）（时候，时机）３～に際して（当……之际，在……的时候）４～に当たって（当……之际，在……的时候）５～たところだ（刚刚）～ているところだ（正在）～ところだ（正要）６～かけだかけるかけの（做一半，没做完，快……了）７～うちに（在……之内，趁……时候）～ないうちに（还没……的时候，趁还没……的时候）８～間に間は（……之间，趁……时候）９～最中に（正在）１０～中に中は中だ（在……，正在……）１１～において（在……地点，在……时间，在……方面）１２～にあって（处于……情况下）三、时间的同时性、时间的先后关系（1）时间的同时性 1、动词连用形（五段动词第二连用形）たとたんに（刚一……） 2、用言终止形+かと思うと／かと思えば（原以为）用言终止形+かと思ったら（我还以为……呢）动词连用形（五段动词词第二连用）+た（か）思ったら／たか思うと（刚一……就……）3、动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかのうちに（刚……，还没……时）动词连用形（五段动词第二连用形）动词连体形+た（か）～ないかに（刚……，还没……时） 4、动词连用形（第一连用形）+次第（……随即，立刻，马上）

日语二级真题

語彙?文字問題Ⅰ次の文の下線をつけた言葉は、どのように読みますか。その読み方をそれぞれの１?２?３?４から一つ選びなさい。問１彼は医師から警告①を受けているにもかかわらず、飲酒②の習慣③を改めよう④としない。病気も悪いなる一方⑤である。 ①警告１けいこう２けいこく３きょうこう４きょうこく ②飲酒１のみさけ２のみしゅ３いんさけ４いんしゅ ③習慣１しゅうがん２しゅうかん３しょうがん４しょうかん ④改めよう１やめよう２せめよう３あらためよう４あきらめよう ⑤一方１ひとかた２いちかた３ひとほう４いっぽう問２あの姉妹①は姿がとてもよく似て②いる。きょうは二人とも髪にリボンを結ん③でいる。 ①姉妹１しめい２しまい３しばい４してい ②姿１すがた２かたち３からだ４しせい ③似て１じて２もて３にて４ねて ④結んで１あんで２つんで３むすんで４たたんで問３この本は著者①は、この地域②をくわしく調査し、土地や住民③の生活のようすを細かくていねいに観察⑤して書いた。この作品は、文芸作品としても、身近な歴史⑥資料としてもおもしろい読み物である。 ①著者１ちょじゃ２ちょしゃ３しょじゃ４しょしゃ ②地域１ちえき２じえき３ちいき４じいき ③住民１ちょうみん２ちゅうみん３じょうみん４じゅうみん ④細かく１みじかく２ちかく３こまかく４ふかく ⑤観察１かんさつ２けいさつ３けんさつ４かんせつ ⑥歴史１れくし２れきし３りくし４りきし問４担当①の係員は、書類の束③を腕④に抱えて⑤部屋に入ってきた。 ①担当１だんとう２だんどう３たんとう４たんどう ②係員１やくいん２しょくいん３かかりいん４けいいん ③束１たば２そく３つつみ４ふくち ④腕

2010年7月日语N2真题完整版及答案

問題１＿＿＿の言葉の読み方として最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。これからも様々な国との相互理解を深めていこうと思う。１しょうご２しょうごう３そうご４そうごうこの料理は辛くて食べられない。１からくて２くさくて３にがくて４しぶくて晴れている日は、この山頂からすばらしい景色が見える。１けいしき２けしき３けいいろ４けいろこのお金は、何かあったときに備えて残しておこう。１ととのえて２たくわえて３かかえて４そなえて今から、防災訓練を行います。１ぼうえん２ぼうさい３ほうえん４ほうさい問題２＿＿＿の言葉を漢字で書くとき、最もよいものを１?２?３?４から一つ選びなさい。彼はとてもれいぎ正しいです。１札義２札儀３礼義４礼儀彼は苦労を重ねて、社長にまでしゅっせした。１出成２出世３昇成４昇世この店はでんとうの味を守り続けている。１伝授２伝承３伝統４伝達そんなにあせらなくても大丈夫ですよ。１焦らなくても２騒らなくても３競らなくても４暴らなくても大学に入学してから、一人でくらしています。１幕らして２募らして３暮らして４墓らして問題３（）に入れるのに最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。今日の講演のテーマは、教育の（）問題についてです。１諸２複３雑４類駅前の商品（）で、買い物して帰ろう。１帯２域３街４町

夏休みに旅行に行きたいので、（）収入のアルバイトを探している。１上２良３優４高来週の会議には、社長と（）社長も出席する予定だ。１準２副３補４助疲れると、集中（）が落ちて仕事が進まなくなる。１能２考３気４力問題４（）に入れるのに最もよいものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。今週は忙しかったから、週末は家で（）テレビを見ていた。１のろのろ２のんびり３ぐるぐる４ぐっすりマラソンでは周りの人にあわせようとしないで、（）で走るといい。１テクニック２フレッシュ３アプローチ４マイペースあの店はサービスがいいと（）だ。１評判２評価３診断４決断彼女とは久しぶりに会ったので、何時間話しても話が（）。１枯かれない２限かぎらない３尽つきない４衰おとろえない練習の成果が（）できれば、きっと優勝できるだろう。１発はっ揮き２発はっ生せい３発はっ行こう４発はつ明めいこの表現は（）でわかりにくい。１軟弱２質素３あいまい４ささやかこの切符は、明日まで（）です。１利点２権利３効用４有効問題５の言葉に意味が最も近いものを、１?２?３?４から一つ選びなさい。とりあえず社長に電話で話しておいた。１さっき２すぐに３一忚４直接友人がバイクを安くゆずってくれた。１売って２貸して３預かって４直して

日语二级语法170句归纳(推荐)

各位同学:承蒙你们的错爱叫我老师,我这点日语水平实在连自己都感到惭愧不已.很想就此罢了不再误人子弟.但你们还是那么认真地在学,那么地信任我,所以我也只好整理点东西出来,回应大家对我的期待.也成全自己的面子.说明自己也在努力想帮助大家学好日语.那么下面的这份文法资料就是我化了近半年的业余时间整理好的有关日语2级的出题较多的文法句型.已作成链接,你可点击下面的蓝色目录条自由查看.水平有限,错误在所难免,有谁发现时及时和我联系,不胜感谢! 你想考过2级的文法,记住这些句型就足够了,(当然是理解并掌握各自的要点,而不仅仅是死记它的意思.)这些句型也是考1级必备的基础.这些句型是日常工作,生活中最常用的,熟练掌握它们对你提高阅读能力会有很大的帮助.在这基础上再稍加努力就可过1级了.3级和2级无论在词汇量,文法,阅读,听力方面都有质的区别和飞跃,但2级和1级我认为没有质的变化,只是多几个单词和词组,句型而已.有2级实力的人稍加针对性的练习是可以过的.但3级到2级是要花大力气和时间的,因为刚开始接触了这么多的句型文法有点令人头痛.难记,难以一下子理解掌握.这时你一定要能坚持,你想你才读了几句日语?更别提整篇的文章了,所以你还没有任何语感.在这样的情况下就来学习那么多的句型,你当然是累的.那么怎么办?这一阶段要看日语文章了.比如「中級から学ぶ日本語」「標準日本語中級」是很好的教材,当然你也可以去书店买几本中级的阅读教材,最好有注解的.不想花钱就上日本网站上看新闻和小说好了.急近功利的你就专看历年考题的阅读文好了.总之要每天争取看点日语的资料,十分钟也行.以此培养语感.(语感是什么东西?就是那种让你很自然地知道这句话好象不太对,哪里好象有问题,别扭,一般应该怎么说的那种感觉.这对外国人学外语是很难的一关,是要长时间的努力的,只有多读多用才会有,不然是不可能有的.对那些没机会到日本或没有机会和日本人在一起工作的人来说,学口语我觉得大量看日剧是个较为有效的办法,光背口语书不行,因为没有场景,你不能学到那种语气和具体用的场合),同时要加强自己对日本文化的了解.看中文版的[日本概况][刀与菊]等书都可以帮助你了解日本的心理和民族文化.2级考试主要是阅读难,所以你第一步要先开始看单词和阅读小段的文章,因为记单词和阅读是要长时间努力的,而语法很死,靠最后一月来背都问题不大,2级的语法题出的教死板就那么一些类型.因此考前做几份真题有很大的帮助.有时间的当然听力也要尽早准备.多听历年的考试听力题.实在没有时间或对听力没有兴趣的人那你就集中精力考好单词和阅读,也能过的,因为听力乱猜也能得10-20分.除去听力的100分,还有300分,你只有文字得80分,语法阅读得160分也就过了,而这两部分考到这个分数对中国人是不难的(汉字占优势). 怎么来应考2级呢? 第一步看我提供的单词,看有多少没记牢,先把它牢记,并配合做一些词汇练习. 第二步看各种阅读文章,最好是文后带问题的,可参考我提供的短文,或直接看历年考题中的阅读文. 第三步看,背,理解[二级文法机能句],找出对自己来说的难点和着重要弄懂理解的那些,配合做几份试题看看自己掌握的情况和哪些还不懂,把那一部分补学好. 第四步只看机能句的目录试着说出具体内容和区别点.前后语气和转折等的关系,使用场景.筛选出那几条你说错的,或还不是彻底懂的把它务必弄懂,不然这就是你考试是要十分的地方.尤其要注意我标注重要的那些条目.(大家可以把历年的考题粘到相应的条目下,仔细分析出题意图.)第五步考试前一月再做6到10份真题试卷.一定要按规定时间进行操练.看看自己的分数.并把做错的及时弄懂. 顺便再说一点,时间紧的人语文较好的人可以放弃听力,但本来听力还可并有志提高听力的人可不要放弃

日语二级真题2

2001 2級読解?文法（200点70分）問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1?2?3?4から最も適当なものを一つ選びなさい。私は欲望（注1）のかたまりです。そして、欲望は膨張（注2）をつづける宇宙のように限りがありません。 ①こんな話を想像してみましょう。ある中学生がお父さんやお母さんから毎月もらうお小遣いが、今までの2000円から一気に（注3）20万円になったらどうするでしょうか？彼の欲望はとどまるところを知らず、前からほしいと思っていたものを全部手に入れようと、お小遣いを持って②お店に飛んでいくに違いありません。（中略）しかし、地球上の子供たちが全員、20万円もお小遣いをもらって、好きなものを買うとしましょう。そんなことは可能でしょうか。欲望が無限にあるのは、じつは大人だって同じです。大人も買いたいものを何でも買うとしたらどうでしょうか。でも、③そんなことはしようと思ってもできっこない話なのです。なぜかというと、地球上に存在する全工場をフル稼働（注4）しても、無限にたくさんのものをつくることはできません。④人間の技術はまだそこまで進んではいません。労働者の数だって限られています。機械設備も限られています。農産物を作るにも、農地には限りがあります。みんなが大きな家に住みたくても住めないのは、土地が足りないというだけでなく、そんなことをすればたちまち、地球上の森林から木が切り出されて、あっという間に地球は丸裸（注5）になってしまうからです。つまり、最も大事なことは、私たちの欲望は無限だけれど、工場や機械設備、労働力、森林、農地、住宅地、石油など、商品を生産するための経済資源は有限だということです。経済資源は有限だから、私たちの欲望のうち、つまりほしいもののうち、一部分しか手に入らないのです。別の言い方をすると、経済資源が有限なので生産されるものも有限ということになります。だから、私たちの手に入る「所得（注6）」も有限。すなわち、商品を買うための予算も有限ということになります。 ⑤このことを説明するのに、経済学では「稀少性」（Scarcity）という言葉を使います。「稀少性」とは、人間の欲望をすべて満足させるだけの経済資源は地球上には存在しないという厳しい現実を示すじつに簡潔な（注7）言葉です。稀少な経済資源を使って、人間の生活をどうやって豊かにすることができるのか。⑥このことこそ、経済学の最も大きな目標です。（中谷厳『痛快！経済学』集英社インターナショナルによる）