大班社会活动： 我爱家乡
精心整理
大班社会活动： 我爱家乡
大班社会活动： 我爱家乡
活动目标：
1、知道自己的家乡是宜兴，了解和熟悉宜兴的风景名胜和土特产。
2、感受家乡的美丽，进一步萌发孩子爱家乡的情感，为自己是宜兴人而自豪。
12、视频“3 ““12
12四、观看ppt 课件，巩固对宜兴新城的了解，激发幼儿爱家乡的情感。地方
五、交流讨论：
“宜兴还有哪些出名的地方？
六、拓展小结
“宜兴不仅紫砂茶壶非常出名，被誉为“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的绿洲”还被称为“教授之乡”。近年来我们勤劳的宜兴人民把宜兴建设成了一个大花园，山青、水秀、城美，我们在这么美的地方生活，感觉怎样？
精心整理
我们宜兴还被评为“中国最具幸福感城市”“最适宜人口居住城市”。我们从小要学习更多的本领，长大后把我们宜兴建
设的更加美好。
活动反思：
激发幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关宜兴的风景名胜和土特产呢？为此，我在活动前，让幼儿和家长一起去认识宜兴、收集图片，活动中我把大家收集的图片按类归放在一起，便于幼儿在观看交流。在第一环节中，通过紫砂茶壶的闻名一下子就激发了孩子的兴趣，再让孩子观看视频知道家乡特有的风景名胜，孩子被家乡景色和特产迷住了，激发孩子对家乡的自豪感。在介绍宜兴新城时，孩子在自由观看图片讲述时，由于已前知识经验，所以在介绍时就很活跃，再通过观看ppt，
大班健康活动《心情预报》
大班健康活动《心情预报》 【设计意图】 大班的幼儿随着生活经验的丰富，内心世界也逐渐丰富起来，不同的情绪情感直接影响幼儿的生活和学习。帮助幼儿建立“快乐心情”意识，是我们教育幼儿的一个重要内容。为了给幼儿创设良好的心理环境，引导幼儿学习体察理解别人的心理感受，萌发乐于帮助同伴获得快乐心情、愿意每天都有一个好心情的情绪情感，所以我设计本活动。我根据幼儿类似想象的学习特点，借鉴天气预报的形式设计出心情预报，引导幼儿通过对别人的情绪情感观察分析，学习用天气预报的形式播报心情预报。并在观看手偶表演中理解心情预报的内容方法，感受心情预报的情趣；在于课件的互动中分析小狗心情不好的原因，学习关心理解他人的心情；在游戏中寻找帮助小动物获得好心情的办法，学习帮助安慰他人；在生活情境中尝试帮助别人的获得好心情的不同方法，分享帮助他人和给自己带来的好心情的快乐，养成良好的心理品质。 【活动目标】 1.愿意帮助别人获得好的心情，体会帮助别人和给自己事带来好心情的快乐。 2.理解分析不快乐的心情及其原因，想办法寻找帮助他人获得好心情的方法。 3.学习根据天气预报的各种形式表达不同的心情，完整连贯地“播报”自己或他人的心情。
【重点难点】 活动重点：愿意帮助别人才能获得好的心情，要有良好的心理品质。 活动难点：理解分析不快乐的心情及原因，并能想办法寻找到帮助他人获得好心情的方法，养成良好的心理品质。 【活动准备】 1.经验准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气的各种符号。 2.教具准备：小松鼠的手偶一只；天气预报图标多种； 多媒体课件：森林背景，小狗喜、怒、哀、乐的表情；小朋友在生活中不开心的场景片段；小动物头饰若干。 【活动过程】 一、观看森林心情预报，感受心情预报的情趣 （一）森林里的心情预报员小松鼠出现，激发幼儿的兴趣 师：今天天气特别好，大森林里来了一位小客人，你们看看它是谁？（出 示森林背景图和手偶小松鼠） 小松鼠：“大家好！我是森林里的心情预报员松松。原来森林电视台不仅 有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！” （设计意图：这个环节意在巧妙地创设了观看木偶表演，并用手偶可爱的小松鼠形象，引起幼儿对活动的兴趣，通过让幼儿认识主要角色及引出“心情预报”的这个话题。）
大班下学期社会教案
大班下学期社会教案
大班下学期社会教案 【篇一：幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿】 幼儿园大班社会教案：有礼貌的小人儿活动目标： 1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。 2.培养幼儿遵守规则的意识。 活动准备：1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。活动过程： 一、教师问：小朋友们好。幼儿回答：老师好。教师高兴地说：你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说：小朋友应友好地在一起玩。教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。 二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：小朋友摔倒，我把他扶起来。教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：不能爬栏杆。教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。 三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。教师说：别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？讨论后让幼儿知道要先说：对不起，打扰您一下。教师再把此情景的简示图画出来。教师问：小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。 四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开讲礼貌的主题即可。
五、结束时，教师说：请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）活动提示： 1.本次活动30分钟。 2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。 3.讨论后的规则，可制成图表挂在室内明显处，作为幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。规则对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则 的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种意识转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。幼儿以具体形象思维为主，我选用图示的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得 【篇二：大班社会活动社区里的新发现教案】 大班社会活动《社区里的新发现》教案 一、活动目标 情感目标：能与同伴共同完成任务，建立协商合作的意识。
大班社会教案 我会做 教案
大班社会教案我会做 设计意图： 老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动目的： 1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。 2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备： 1.ppt(小红做事) 2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。 3.幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程 一、故事导入 1.老师讲故事《军军请客》 2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt(小红做事) 1.我们看看小红会做些什么事？ a.自己穿衣服 b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。 d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划 1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类 1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。） 2.教师总结归类。 五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思： 本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。 班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。 在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。 在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！” 在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。
中班社会活动教案 手
中班社会活动教案手 活动目标： 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、体验用双手帮助别人的快乐。 活动准备： 课件、视频。 活动过程： 一、猜谜导入。 “两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”（手）T：你们的手在哪儿？ 二、观看视频，了解手的用途。 T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？ 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。 2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。 3、理发师。理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型） 4、裁缝。会做衣服。 小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师。 T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？ 小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！ 三、了解手势的特殊用途。 1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。“YE”是什么意思？
小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。 2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？ T：生活中也需要用手势来工作，看一看。 图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？ B指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）C裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》 T：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。 延伸活动： T：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？ 小结：让我们伸出双手，互相帮助。
大班下册社会领域教案
大班社会领域教案 社会活动：夸夸我和我的好朋友 （一）活动目标： 1.大胆地展示自己的优点，有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。 （二）活动准备： 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 （三）活动过程： 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流 （1）幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。 （2）小组交流：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 （3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 （1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？ （2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿
学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。 教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。 （四）活动延伸： 引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。 社会活动：友好相处朋友多 （一）活动目标： 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 （二）活动准备： 经验准备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。 材料准备：纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》（三）活动过程： 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？ 讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？ 2.交流“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。 谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师：平时是怎样和好友友好相处的？ 师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。 （1）幼儿分组进行表演，教师指导。 （2）集体分享，为幼儿颁奖。 4.活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的
幼儿园社会活动教案40篇
幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标： 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2．学习用和蔼、热情的态度办事。 准备：商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2．讨论： (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域：策划生日会活动目标 1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。 2．学习站在他人的角度思考问题。 3．感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的 PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放，师幼共同念幼儿的名字，活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题，教师没有任何指向性的暗示。因此，幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此，幼儿的讲述才是丰富而多样的，如：我们要为他们画像：他们表现好，老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答，教师的亲切微笑，激起了幼儿猜想讲述
幼儿园大班下学期社会教案详案：小小环卫工
幼儿园大班下学期社会教案详案：小小环卫工 设计意图： 扫帚和簸箕是生活中比较常见的清洁工具，现在的孩子大多不会使用扫帚和簸箕，考虑到在小学一年级时孩子就需要打扫教室，如能让孩子掌握扫地的技能，这样为以后幼小衔接提供了很大的方便，所以设计了大班的社会活动《小小环卫工》。 目标： 1、知道扫帚和簸箕在生活中能给人们带来方便。 2、通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 3、体验劳动的乐趣，并激发热爱劳动的情感。 重点：通过多次练习初步掌握扫帚和簸箕的使用方法。 难点：两人合作把落叶扫进簸箕。 准备：16把扫帚，8个簸箕。 一、认识扫帚的功能 师：：看我们的街道每天都那么干净，你们知道是谁打扫的吗? 环卫工人 师：今天我们就来学做小小环卫工，我就是你们的队长。 师：你们知道我们环卫工工作的时候需要用到什么工具吗? 扫帚 师：对，我们每个人都带来了扫帚，接下来我们来看一看这些扫帚有什么不同? 引导幼儿观察发现扫帚有软的和硬的。 教师小结：软的扫帚扫室内，硬的扫帚扫室外。 二、练习扫地 1、第一次扫地，通过练习和讨论知道扫地的方法。
师：小小环卫工们，我们今天的任务是把地上的落叶扫干净,在打扫之前先要听清楚队长的要求：①扫落叶的时候要注意安全，扫帚的柄不要打到其他人。②在扫地的时候你们可以互相看看，谁扫地的方法最好，可以互相学一学。③听到队长的口哨声后要马上集合。 集合以后进行讨论，请幼儿来说一说谁扫得好，是怎么扫的? 小结：用扫帚朝一个方向扫，把地上的落叶扫成一堆。 2、第二次练习，按要求把地上的落叶扫成一堆。 师：接下来我们再来扫一次，这次我们要把地上的落叶都扫成一堆一堆的。 三、练习把垃圾扫进簸箕。 1、第一次合作 师：我们刚才把落叶都扫成了堆，接下来该怎么办呢? 把落叶都扫进簸箕里。 师：我们接下来就做这个工作，在这个之前听清楚队长的要求：接下来的工作你们两个两个合作，一人拿扫帚，一人拿簸箕，把扫好的一堆落叶扫进簸箕里。 集合后请幼儿交流经验。 师：刚才谁很快地把落叶扫进了簸箕啊?你是怎么扫的? 请幼儿上来示范 2、第二次合作 师：现在请大家用我们刚才商量好的最好的方法再次合作一次，这次大家可以交换工具进行。 四、结束 师：今天小小环卫工都做的很好，都非常的合格，工作了那么长时间也累了，我们回去休息休息吧。
中班社会活动教案
中班社会活动教案：医院真方便 设计意图： 医院是幼儿熟悉的地方，生活经验丰富，因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对 到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为游戏的开展提供经验，进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来辅助教学， 并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿的互动中轻松地进行，对幼儿获得经验，体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。第二个环节其实 也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会，同时， 正好可以和游戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入游戏，帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。 活动目标： 1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕 看医生。 3、为医院游戏丰富经验。 活动准备： 1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）
2、邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动 3、有图的字卡：问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程： 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？ 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？ （请幼儿看录像） 提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？ （根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。） 为什么要先挂号？（先确定哪个门诊） 挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？ 有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱） 药在哪里拿呢？（药房） 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。
大班心育活动《心情预报》
大班心育活动《心情预报》 设计意图 大班的幼儿随着生活经验的丰富，内心世界也逐渐丰富起来，不同的情绪情感直接影响幼儿的生活和学习。帮助幼儿建立“快乐心情”意识，是我们教育幼儿的一个重要内容。为了给幼儿创设良好的心理环境，引导幼儿学习体察理解别人的心理感受，萌发乐于帮助同伴获得快乐心情、愿意每天都有一个好心情的情绪情感，所以我设计本活动。我根据幼儿类似想象的学习特点，借鉴天气预报的形式设计出心情预报，引导幼儿通过对别人的情绪情感观察分析，学习用天气预报的形式播报心情预报。并在观看手偶表演中理解心情预报的内容方法，感受心情预报的情趣；在于课件的互动中分析小狗心情不好的原因，学习关心理解他人的心情；在游戏中寻找帮助小动物获得好心情的办法，学习帮助安慰他人；在生活情境中尝试帮助别人的获得好心情的不同方法，分享帮助他人和给自己带来的好心情的快乐，养成良好的心理品质。 活动目标 1.愿意帮助别人获得好的心情，体会帮助别人和给自己事带来好心情的快乐。 2.理解分析不快乐的心情及其原因，想办法寻找帮助他人获得好心情的方法。 3.学习根据天气预报的各种形式表达不同的心情，完整连贯地“播报”自己或他人的心情。
重点难点 活动重点：愿意帮助别人才能获得好的心情，要有良好的心理品质。 活动难点：理解分析不快乐的心情及原因，并能想办法寻找到帮助他人获得好心情的方法，养成良好的心理品质。 活动准备 1.经验准备：幼儿观看天气预报，了解表示天气的各种符号。 2.教具准备：小松鼠的手偶一只；天气预报图标多种； 多媒体课件：森林背景，小狗喜、怒、哀、乐的表情；小朋友在生活中不开心的场景片段；小动物头饰若干。 活动过程 一、观看森林心情预报，感受心情预报的情趣 （一）森林里的心情预报员小松鼠出现，激发幼儿的兴趣 师：今天天气特别好，大森林里来了一位小客人，你们看看它是谁？（出 示森林背景图和手偶小松鼠） 小松鼠：“大家好！我是森林里的心情预报员松松。原来森林电视台不仅 有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！” （设计意图：这个环节意在巧妙地创设了观看木偶表演，并用手偶可爱的小松鼠形象，引起幼儿对活动的兴趣，通过让幼儿认识主要角色及引出“心情预报”的这个话题。）
幼儿园社会领域教案 - 大班下学期社会活动：三个和尚(齐心协力做好一件事)
幼儿园社会领域教案 | 大班下学期社会活动：三个和尚 （齐心协力做好一件事） 红太阳 设计思路： 在相互交往中，大班的孩子开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。而且，目前的大班正处于幼小衔接阶段，进入小学后，他们都需要相对比较独立地面对并解决很多的问题，因此引导他们感受齐心协力、团结合作能更好地做好一件事就显得非常重要了 《三个和尚》这个故事材料的寓意比较深，而且它跟所有其他的传统故事一样，离孩子的生活比较远。尤其是“和尚是什么人”、“他们住在哪”、“他们每天干些什么”……这些问题都是孩子有可能遇到的。关于这些问题，我们在前期已经积累了很多的经验，孩子们已经知道了一些和尚的衣食住行方面的知识。但故事中，一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，这是为什么呢?孩子们很难理解。不过，作为大班下学期的孩子，他们已经能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，教师可以协助他们分析故事的内涵，故事中人与人相互交往、合作的重要和快乐，值得让幼儿细细体会。
活动目标： 1、尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。 2、感受到齐心协力能更好地做好一件事。 活动重点：尝试在故事情景中大胆、清楚地表述自己的想法，提高观察、分析问题及解决问题的能力。 活动难点：感受到齐心协力能更好地做好一件事。 活动准备： 1、孩子们已经有了一些和尚的衣食住行方面的知识经验。 2、丰富幼儿看图说话的经验。 3、会唱歌曲《三个和尚》。 4、《三个和尚》故事片、课件、磁带。 活动流程：看图说话→呈现故事→分析、解决问题 活动过程： 一、看图说话
幼儿园大班社会活动：有趣的民间游戏
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班社会教案 编订：XX文讯教育机构
大班社会活动：有趣的民间游戏 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、通过玩民间游戏，感受游戏中规则的重要性。 2、以出示图标、同伴讨论、玩游戏等方式，探索民间游戏的玩法和规则。 3、喜欢玩民间游戏，体验民间游戏给大家带来的快乐。 活动准备： 1、经验准备：在班级中玩过一些民间游戏，向父母调查《有趣的民间游戏》。 2、物质准备：六根皮筋、图标三个（人、问号、五角星）。 活动过程： 一、游戏导入，了解游戏中的玩法和规则。 1、导语：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？ 2、集体游戏石头剪刀布：你们想玩吗？请你和身边的好朋友玩一玩。 3、请幼儿介绍自己是如何玩游戏的。
4、教师出示图标，小结游戏的玩法和规则。 （1）出示“人”的图标：有几个人玩游戏？ （2）出示“？”的图标：游戏是怎么玩的？玩法是什么？ 在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作，决出胜负：石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。 （3）出示“★”的图标：游戏中要注意什么？ 说完口令同时出动作。 二、交流自己知道的民间游戏内容，感知民间游戏的丰富性。 1、师：这个游戏还有个名字叫《包剪锤》，它是一个民间游戏。 2、请幼儿谈谈什么是民间游戏呢？ 教师总结：老百姓自己创编，从古到今流传下来的、喜欢玩的游戏活动。 3、幼儿介绍自己通过调查知道的民间游戏内容。 师：你知道哪些有趣的民间游戏？它是怎么玩的？ 4、邀请部分幼儿介绍并表演自己会玩的游戏。 三、结合游戏经验交流讨论，再次体验规则的重要性。
中班社会活动教案：分享教案
中班社会活动教案：分享教案 中班社会活动分享教案主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验，运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看分享教案吧。 教材分析： 分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。 活动目标： 1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。 2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。 3、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验同伴间友好的情感。 活动准备： 1、故事课件《好朋友》； 2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。 活动过程： 1、谈话引出课题。 （1）你的好朋友都是谁？ （2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？ （点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础） 2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。 提问：故事中，这两个好朋友是谁？ 小兔子是怎样招待她的好朋友的？ 你的家里来了客人，你会怎样招待呢？ （点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。） 3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。 (1)幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，
幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》
教学资料参考范本 幼儿园大班下学期社会教案《寒风中的人》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、说教材： 《寒风中的人》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中， 是一节社会活动，在活动中通过让幼儿采访在寒风中辛苦工作的人， 体验在寒风中的感觉，感受到还有许多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而教育幼儿尊重他们 的劳动，培养幼儿不怕寒冷的精神。 二、说活动目标 我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标： 1、通过调查在寒风中工作的人，了解寒风中工作人员的辛苦。 2、能大胆的进行采访活动，对在寒风中工作的人产生崇敬之情。 三、说活动重难点 根据目标，我把本次活动的重点预设为：能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦。把学会尊重他们的劳动，懂得关心别人 作为活动的难点来突破。 四、说活动准备： 为了更好地完成教学任务，我作了如下准备： 1、精神准备：幼儿体验在寒风中的感觉，邀请具有特殊职业的家 长来做客。 2、调查表、课件(寒风中的各种工作人员) 五、说教法学法： 为了更好地完成教学任务，我将主要采用：
调查法：通过让幼儿参与调查，让幼儿在教学活动发挥主动性、 提高学习兴趣，达到激发孩子们热情的目的。 提问法：在活动过程中，要善于运用启发性提问法来引导幼儿有 目得的仔细观察，积极思考，并激励用自己的语言大胆表述。 鼓励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓 励方法，针对幼儿在各个环节中的表现，及时对幼儿进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动 的热情。 另外，我打算向幼儿采用：观察法、讲述法等学习方法，让幼儿 在看一看、听一听、说一说中，掌握学习的重难点。 六、说活动过程： 为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节： (一)、谈话导入： (1)引导幼儿根据调查表讲述自己了解的“寒风中的人”。说说： 自己看到的是谁?他们是干什么工作的?他们是怎样在寒风中工作的?将 调查表贴在展示板上。 (二)引导幼儿观看教师课件，进一步了解他们的辛苦。根据需要 可提出以下问题： 画面中看到了哪些人?他们在干什么? 风雪打在他们脸上，他们感 觉怎么样? 如果他们都不出来工作了，会出现什么样的情况? 引导幼儿说说寒风中的人为我们做了那么多的事情，我们应该怎 么做。教育幼儿尊重人们的劳动，如：不乱扔垃圾，爱护环境，遵守 交通规则等。
大班下学期社会优质课
大班下学期社会优质课 1.在玩玩、看看、说说的过程中感受线游戏的乐趣和线制品中所包含的情谊。 2.联系生活，了解生活中各种线带给人们的便利和精彩。 1.物质准备：PPT课件、奶奶织毛衣视频。 2.经验准备：有意识的让孩子关注生活里不同的线，并邀请阿姨参与活动的第二环节。 1.好玩的线——激趣 （1）（出示一根棉纱线）提问:看，这是什么？你会用这线来玩什么游戏?想不想现在来玩一玩翻花绳的游戏？两个小朋友一组，请你拿出椅子下面的线和旁边的小朋友玩一玩。 （2）请个别幼儿上来和老师合作示范游戏。 （3）师：和好朋友一起玩线真开心，那如果是一个人，能玩出什么新花样？（幼儿缺乏一个人玩的经验，教师可示范。） （4）教师表演介绍“降落伞、铁塔”等不同花样的玩法。（引起孩子强烈的兴趣，体会到一个人也能玩出很多花样。）玩线真是一件快乐的事。 2.温暖的线——感“情” （1）出示毛线，引发幼儿关注到自己着装上隐藏了线。
（2）现场演示织毛衣，进行互动。 师：你们身上的毛衣真漂亮，那你们知道这样漂亮的毛衣是怎么织出来的吗？我们现在就请阿姨现场为我们展示一下织毛衣的本领吧。 （3）阿姨边织毛衣边简单介绍，帮助幼儿感知织毛衣的辛苦。 （4）观看视频，感受线的温暖，体会家人对自己的关爱，懂得感恩。 （5）用毛线制作爱心礼物。 师：你想把爱心礼物送给谁？你想对她说什么？（展示个别幼儿的爱心礼物）你们用毛线制作的爱心礼物真漂亮，那今天放学回家的时候，我们把它送给妈妈或者奶奶，好吗？ 3.有用的线——迁移 （1）观看ppt，感受各种线带给人们的便利和精彩。 师：毛线可以带给我们温暖，其实，生活中还有很多的线，你还知道什么线？老师也准备了一些线，我们一起来找一找，看一看。 （2）延伸迁移。 ——人们在做什么？人们把线织成渔网捕鱼，收获美味的食物。很多时候，人们把线作为工具，为我们的生活服务。 ——工人叔叔安装电缆、电线，让我们的家里、幼儿园
大班上学期社会教案《我的本领》
幼儿教育：________ 大班上学期社会教案《我的本领》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班上学期社会教案《我的本领》 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 经验准备：了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 物质准备：视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 (1)采用小游戏”快乐大搜索”，引导幼儿说出自己的外貌特征。 (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频，(教案出自：屈老师教案网)引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第 2 页共 6 页
第一段重点提问：小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么? 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去? 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事? 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了? 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去? 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信! 大班上学期社会教案《沙上年俗》 活动目标： 1.知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。 2.在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。 3.体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。 活动准备： 电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。 第 3 页共 6 页
中班社会活动教案方案精编合集
中班社会活动教案方案精编合集 根据社会活动的内容和要求，创编和改变一些符合幼儿年龄特点的、 有趣的游戏，使幼儿积极愉快的投入到学习之中,以下是小编精心收集 整理的中班社会活动教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。中班社会活动教案方案1 目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情，找到东西和把东 西还给别人时的不同情绪情感。 准备:动物头饰、情景表演 过程: 开始部分 (一)引起兴趣，引出课题。 师:今天，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西着急、难过的心情和小兔把东 西还给它以后高兴的心情。 提问:1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 集体练习:请问，这是你丢的帽子吗? 小结:把帽子还给了小猫，小猫可高兴了，小兔着见小猫这么高兴，他 心理也很高兴，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同 情感。 (1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人 会很快乐。
师:看看又发生了什么事，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋 友你们心里怎么样? (1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你 的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西 就怎么办? (2)幼儿帮助小动物们找东西，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡 到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西 (4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑) (5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿讨论: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难过，会着急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2)(表扬自己) 讨论:找不到失主的东西该怎么办呢? (三)结束: 中班社会活动教案方案2 设计意图： 洗手间标记借助发型、服装、饰品、身体部位、体态等特征来体现男 女性别，是非常有价值的性别教育资源。为此，我设计、组织了这个 活动，从幼儿在商场找卫生间的已有经验出发，让幼儿知道公共场所 的卫生间都是分男女的。接着，引导幼儿感知卫生间标记的多样性， 感受不同的风格，并在配对游戏中体验观寮、比较、思考的乐趣。在 活动中，我利用信息技术引入网络上流行的儿童换装，装扮游戏，通 过给人物换发型、服装、配饰等感知男女性别特征。 另外，在活动前，我拍摄了附近饭店、茶吧、火锅店等的卫生间标记，
大班健康活动心情预报教案反思
大班健康活动心情预报教案反思 大班健康活动心情预报教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验他人的情绪情感，通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看心情预报教案吧。 活动目标： 1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验他人的情绪情感。 2、通过活动让幼儿知道每天都要有一个快乐的心情。 活动过程： 一、收听天气预报，导入活动。 小朋友注意了，天线宝宝提醒大家，天气预报时间到了，请注意收看！（教师播送天气预报：各位观众大家好！现在是天气预报时间，今天是晴天，明天阴天，北风三到四级！天气预报播送完毕，谢谢收看！） 提问： 1、刚才的天气预报告诉大家，今天是什么天气？ 2、那明天是什么天气？ 3、小朋友还知道哪些天气？ 小结：天气有晴天、阴天、雨天、雪天……天气变化千奇百怪，小动物的心情也象天气一样，经常变化，有时高兴，有时伤心，有时还会生气。小朋友，你们想知道小动物今天的心情吗？ 二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。 在美丽的大森林里，不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起听听心情预报是怎样播报的？（教师播报心情预报：大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天大部分动物的心情是晴天，只有狮子的心情是雨天，并伴有八级脾气！心情预报播送完毕，谢谢大家！再见！） 提问：
1、听完心情预报，你听到了什么？ 小结：森林里大部分小动物的心情是晴天，小狮子的心情是雨天。 2、为什么大部分小动物的心情是晴天？（出示图片） 小结：小猴子在荡秋千，大象在玩皮球，它们玩得真开心，所以它们的心情是晴天。 3、狮子的心情为什么是雨天？（出示图片，看狮子的表情，发生了什么事，它的心情是雨天？） 4、狮子到底遇到什么不开心的事，我们一起问问它："狮子，狮子，你为什么不开心呀？"（教师回答：我生病了，身体不舒服） 小结：原来狮子生病了，很难受，它的心情是雨天。 5、还可以用哪些天气说狮子的心情？ 小结：除了雨天，还可以用阴天、雪天说狮子的心情。 6、森林里的小动物听了这个预报后，它们会怎样做呢？ 小结：小动物有的给它唱歌，有的给它跳舞，还有的给它带来了礼物，这时，小狮子的心情是晴天，它特别高兴，小朋友，我们一起和狮子唱起来，跳起来吧！（唱：如果感到幸福……）你们高兴吗？那现在我们的心情和狮子的心情一样，都是晴天。 三、说心情 小动物的心情有的时候是晴天，有的时候是阴天，还有的时候是雨天、雪天，小朋友的心情也会变化。 1、想一想，遇到什么事，你的心情是雨天？ 小结：小朋友遇不开心的事，心情是雨天，这样的心情对小朋友的身体不好，所以要把这些不开心的事说出来，大家一起为你分担，你的心情就会变成晴天。 2、小朋友，你的心情什么时候是晴天？ 小结：小朋友遇到高兴的事，心情是晴天，可以把高兴的事说给大家听，让大家和你共同分享快乐，这样大家的心情都会是晴天。 五、学做主持人 今天，小朋友的心情怎样，老师想请小朋友当节目主持人，预报自己的心情，下面请先听老师的心情预报。你们想当节目主持人吗？不过，做主持人还有个要求：要先问大家好，然后说出自己的名字，接下来说自己的心情，最后要有礼貌的和大家再见。
幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故事(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故事(三 篇) 目录： 幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故事一幼儿园大班下学期科学教案有趣的汁液二 幼儿园大班下学期科学教案未来的汽车三
幼儿园大班下学期社会活动教案详案名字的故 事一 一、设计意图： 幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小 学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确的认识自我、评价自我，从而充满自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。教育活动" 名字的故事"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、发现 了名字也是区别于他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和 含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个认识名 字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让幼儿了解自己 名字的与众不同以及家长对自己的期望。 二、活动目标 1.引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特 性和含义，体会爸妈对自己的期望，增强自信心。 2.感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 三、活动准备 1.事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小 故事，并请部分家长下下来。 2.写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)贴在大黑板上。 四、活动过程 一、打招呼，先介绍自己的名字，再用独特的方式打招呼 二、寻找名字的秘密
1.请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记) 2.你能找到自己的名字在哪里吗?这些名字都一样吗?(感受名字的独特) 总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，大部分名字是由两个字组成的，还有小部分人的名字是2个或4个字。 三、寻找姓的秘密 1.我们的名字又叫姓名，由姓和名组成，姓名中的第一个字是什么?(姓)，找出自己的姓贴在胸前，相互观察一下，你们的姓一样吗?一样的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以拥抱一下。 2.你为什么姓这个姓?(因为爸爸姓什么宝宝就姓什么)，老师姓衣，你们猜猜我的爸爸姓什么? 3.除了这些姓，你知道有哪些姓吗?姓不一定都是一个字，还有两个字的姓，我们叫她复姓。(如，诸葛、上官等) 4.教师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，你想了解更多的姓，可以看《百家姓》的这本书。 四、说说我的名字 1.你们的姓是跟爸爸的，不是随便起的，那你们的名字都有小秘密，你知道你名字的含义吗?请小朋友找出自己的名字贴在胸前，跟自己的名字在一起。说一说自己名字的含义或起名字时的小故事。 (1)请小朋友说自己名字的含义。 (2)猜说老师名字的含义。 (3)通过家长写下爱心卡片，了解幼儿名字的含义。 小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。