学术著作内文排版体例
学术著作内文体例
☆
1．全文字体字号格式：
（1）文章题目为三号、宋体、加粗，居中。
（2）“摘要”、“提要”为五号、黑体、加粗，摘要文字为五号、仿宋体。
（3）一级标题（如1）为四号、黑体、加粗；
二级标题（如1.1）为小四、宋体、加粗；
三级标题（如1.1.1）为五号、楷体。
（4）正文中，中文字体为五号、宋体，英文为Times New Roman。
（5）段落要求：单倍行距，首行缩进两格。
（6）脚注、尾注为小五、宋体。
（7）“参考文献”四个字为小四、黑体，参考文献均为小五、宋体。
2．摘要格式
（1）中文摘要在前，英文摘要在后；若多数文章无英文摘要，则全书只保留中文摘要。（2）中文摘要可能有“摘要”、“提要”两种不同说法，在一部书稿内只用一种，全书保持一致。
（3）关键词之间用空格隔开。
3．正文内容格式
（1）全文标题符号统一
（以下两种编排方式视书稿情况而定，遵循两条原则：第一，尊重原稿；第二，全书统一。）第一种：
1 引言（文章若无引言亦可）【居中】
2 ××××【居中】
2.1 ××××【左顶格】
2.1.1 ××××【左顶格】
……
2.2 ××××
……
第二种：
一引言（也可能是“绪论”、“缘起”等，文章若无引言亦可）【居中】
二××××【居中】
2.1 ××××【左顶格】
2.1.1 ××××【左顶格】
……
三××××【居中】
3.1 ××××【左顶格】
……
（2）一篇文章内专有名词/人名称谓统一，行文、注释及参考文献中，同一作者的中外文名，如Nida / 奈达，不可混用，只能选取一种，全文保持一致；
（3）文章中的随文注释，中英文格式分别为：
书：（人名+ 中文逗号+ 出版年份+ 中文冒号+ 页码或页码范围），
例如：（刘珣，1999：107）；
刘珣（1999:107）
（人名+ 英文逗号+ 出版年份+ 英文冒号+ 页码或页码范围），例如：（Nida, 2002:125-126）；
文章：（人名+ 中文逗号+ 发表年份），
例如：（刘珣，1999）；
刘珣（1999）
（人名+ 英文逗号+ 发表年份），
例如：（Nida, 2000）；
Nida (2000)
（4）表格、图表格式全书统一，序号每篇从1开始重新排序，例如：表1、表2；图1、图2；表号和表题在表上方居中排列，图号和图题在图下方居中排列。
（5）统计学、数学公式保持原稿字体、样式，如果是单独提出的公式则居中排列。要注意公式的上下式对齐，可以等号“=”为参照。
（6）例句格式全文统一，为五号、楷体，
例如：（1）见他进来，便放下笔，转过身，满面堆笑让：“周姐姐坐。”
（7）引用形式尊重原文，每篇论文的脚注统一排序（即换页后不重新编号，而是续上页编号），序号格式统一为：①②③。脚注格式参见参考文献格式，或尊重作者行文，
但必须全书统一。有的文章脚注和尾注（附注）都有，可尊重原稿，但在序号格式
上全书要统一。
4．标点符号
（1）注意中英文标点的区别。中文格式的标点符号在电子文档中应为全角符号，
英文标点符号为半角符号，
（2）中文书名用书名号标示，英文书名用斜体标示；
（3
5．参考文献格式
（1）参考文献前不必标序号；
（2）参考文献中不出现[M]、[J]、[A]等标识符号；
（3）排列顺序为中文文献在前，英文文献在后；
（4）参考文献按作者姓名首字母拼音a-z排序，同一作者的不同著作按时间顺序排列；
（5）英文参考文献中，文章名为正体，书名、期刊名为斜体，都无需加引号。
例如：Gardner & MacIntyre（1993）A student’s contributions to second-language
learning. Part Ⅱ: Affective variables . Language Teaching 26(1) : 1-11.
（6人名+ 年份+ 书名，+ 出版地：+ 出版社。
例如：刘珣（2000）《对外汉语教育学引论》，北京：北京语言文化大学出版社。
格式为：人名+ 年份+ 文章名，+ 期刊名+ 第几期：+ 页
码范围。
例如：冯小钉（2003）短期留学生学习动机的调查分析，《云南师范大学学报》第
1卷第2期：11-14。
☆
概化理论在汉语初学者口语测验中的应用①【居中】
提要概化理论是能够较好地控制测量误差的现代测量理论。本文运用概化理论对汉语初学者口语测验的评分信度进行了研究，同时探讨了使用多少位评分员才能可靠、经
济和高效地达到测量目的。52名汉语初学者参加了测验，三位评分员分别对测验
进行了评分。研究结果表明，汉语初学者口语测验的评分信度良好。同时，随机双
面交叉设计和随机单面交叉设计的D研究都表明，当随机选取一名评分员时，测验
的概化系数Eρ2 都能达到或接近优良水平（Eρ2 ≥0.8）。若增加评分员的数量，
信度系数的提高幅度并不大，而测验成本却要大大增加。因此，在今后的测验中可
以仅使用一位评分员评分以实现可靠性、经济性和高效性的最佳权衡。
关键词概化理论汉语初学者口语测验信度
Abstract: Generalizability Theory is the modern measurement theory which can control the measurement error well. This study estimates the reliability of oral proficiency test for
beginners learning Chinese as a second language. 52 students take the test and 3 raters
evaluate the speech samples separately. The result indicates the reliability of the test is
good. And the D study of both the design of P*I*R and P*R tell us when we randomly
choose one rater we also can get relatively high reliability. So we may use only one rater
in the future test to get a reliable，economic and efficient oral test.
Key Words: Generalizability Theory; Chinese oral proficiency test for beginners; reliability
1 研究背景及相关理论【居中】
1.1 汉语初学者口语测验【左顶格】
1.1.1 测验的结构【左顶格】
在对外汉语教学中，汉语学习者的分布是呈金字塔形的，即初级水平的汉语学习者最多且国别分布也最广，中级水平的次之，高级水平的最少。另一方面，由于汉语文字系统的特殊性，汉语作为第二语言的学习者在学习汉语的初级阶段，书面表达能力是十分有限的，而口头表达能力却能够有长足进步。因此对初学者的口语能力进行测评就显得更加重要。汉
①本文曾发表于《汉语学习》2007年第5期。
语初学者口语测验是专门针对汉语作为第二语言的初学者而编制的口语能力测验。依据《汉语水平等级标准与语法等级大纲》 [p.11]中汉语水平等级标准和对外汉语教学年级的关系对照表，我们把初学者定义为接受正规现代汉语教育半年至一年的学习者，并把这一目标团体作为具体的研究对象。
我们把二语口语能力定义为学习者在口头渠道运用语言的能力，同时操作性地定义为学习者在听-说模式下的口语表达能力和在独白模式下的口语表达能力，具体表示如图1。
图1：口语能力模型结构图【在图形下方居中】
该模型中，听-说模式和独白模式是口语运用发生的两种具体环境，而短语、句子和语段是口语表达的三种形式。我们根据该模型编制汉语初学者口语测验，该测验为半直接式口语测验。值得一提的是，为了避免汉字的干扰，测验中不出现任何读的内容。测验分为录音卷和学生卷两个部分，学生持有学生卷并且从耳机中听到录音卷，两卷一一对应。测验的结构框架如表1。
表1：测验结构框架
1.1.2 测验的评分标准【左顶格】
Madsen （1983）针对初学者口语测验的评分作了客观化探讨，认为可以采用0/1的形式对包括问答、看图说话和复述等题型进行评分。Madsen 认为初学者的发音、语法等能力比较弱，所谓的中间状态不好评判，不适合采用部分信任评分（partial credit scoring ）②
。对于问答题，Madsen 提出可以用回答符合题意并且可以理解来作为评价标准，是则得1分，否则得0分。对于看图说话，可以事先将图画切分成若干片断，对每一片段实施0/1评分，然后相加得到总分。对于复述题型，也可以将所要复述的段落事先切分成若干要点，然后分别加以0/1评分，最后汇总得到总分。本研究的评分采用Madsen 提出的方法。我们认为此方法比较适合初学者，更重要的考虑是这种方法比起等级评分来客观化程度高，因为它在一定程度上减少了评分员主观判断的成分。由上面的实验得出，词汇与阅读理解的相关值（0.955）高于语法与阅读理解的相关值(0.807)，但并不能认为词汇与阅读理解的相关高于语法与阅读理解的相关,现在我们进行r2与 r1差异的显著性检验,检验r2>r1是否成立： 将r1、r2、r3的值带入公式：
=13.68
汉语中，有一种主语和宾语使用相同语词形式的“是”字判断句。如： （1）好人是好人，就是不大聪明。（赵元任《汉语口语语法》用例）
参考文献
曹贤文、吴淮南 （2002） 留学生的几个个体差异变量与学习成就的相关分析，《暨南大学华文学院学报》
2002年第3期：11-16。
冯小钉 （2003） 短期留学生学习动机的调查分析，《云南师范大学学报》第1卷第2期：11-14。 江 新 （2003） 不同母语背景的外国学生汉字知音和知义之间关系的研究，《语言教学与研究》第6期：
51-57。
金泉元、戴树萱、刘长江、赵富春、吴鼎民 （2004） CET-4通过者口语能力及相关因素调查研究，《国
外外语教学》第2期：41-46。
刘 珣 （2000）《对外汉语教育学引论》，北京：北京语言文化大学出版社。
②
分部评分partial credit scoring 是指评分时包括对中间状态的评分。比如回答完全正确得2分，发音有问题但回答可以理解的得1分，没有回答或回答不可辨认的得0分。
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孙德金（2002）外国留学生汉语‘得’字补语句习得情况考察，《语言教学与研究》。
Bachman, L.F. & Palmer, A.S. (1996) Language Testing in Practice, Oxford University Press.
Gardner , R. C. & W. E. Lambert .(1972) Attitude and Motivation in Second Language Learning . Rowley , MA : Newbury House.
Gardner & MacIntyre（1993）A student’s contributions to second-language learning. Part Ⅱ: Affective variables .
Language Teaching 26(1) : 1-11.
商务印书馆学术着作出版体例规范试行.doc
商务印书馆学术著作出版体例规范（试行） 一、文字规范 （一）一般性文字规范 1. 图书语言应符合现代汉语规范，除古籍整理、古汉语等方面的图书，以及其他 有特殊要求的书籍外，应使用现代汉语简体字，避免使用旧体字、异体字和繁体字，不 应繁简字混排。 2. 字词的使用力求规范。建议使用《现代汉语词典》的最新版作为统一标准。异 形词的标准写法以中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会发布的《第一批异形词整理表》为准；未作规定的，建议使用《现代汉语词典》最新版的推荐词形。 3．数字使用应符合《出版物上数字用法的规定》。 4. 中文标点符号的使用要遵守《标点符号用法》的规定。外文标点符号的使用应遵循外文的规范用法。 5. 中外文混排时，如果整个句子主体为中文，只是在其中夹用一些外文单词、短 语的，则应使用中文标点。如果以中文起始，则以中文标点结句。如果整句、整段地引 用外文，引用部分应按所引文种的规定使用标点符号。 例示： 日常德语中的动词bestimmen 意为“规定”“、决定”等；海德格尔在此用的bestimmen 则有其特定意义。 相关观点，可参见 D. Sperber, Rethinking Symbolism. Cambridge: Cambridge University Press,1975 。 （二）专有名词规范 1. 人名、地名、书名、民族名、机构名、专业术语等专有名词，全书应统一。 2. 在正文中，专有名词原则上都应用中文标示。原词是外文的，除很通行的专有 名词之外，在第一次出现时，在译名后附上原文。对专有名词的译名应采用约定俗成或 学界通行的译法。如无通行译法，则分别按以下标准翻译： （1）人名的翻译原则应遵守名从主人的原则，即按照译者所属国别之语言的发音 进行音译。具体可按照商务印书馆出版的各语种的《姓名译名手册》及中国对外翻译出 版公司出版的《世界人名翻译大辞典》翻译。
论文学术规范与体例
课程论文学术规范与写作体例 必读一：学术规范 一、学术论文写作的三个规范 学术论文写作的规范大致分为三个方面。 （一）格式规范 格式规范要求认识到学术论文的特征，每一个部分要齐全，包括标题、摘要、关键词、作者介绍、引言、正文一二三四、结语、注解或参考文献、作者联系方式（电子邮箱、电话、邮编）等等。如果刊物收到的论文缺这少那，那就表明不懂学术规范。 这是由学术论文的本质所决定的：前面的几项是集中表现作者学术创新的一些信息。最主要的内容、最重要的观点以及作者的前期研究成果。学术期刊审查与发表论文时，首先要关注的就是这些方面。论文如果没有这几个部分，就很难表明作者的思路，论文就没有层次感，结构是否完整，引文是否都注明了出处就不清楚。 （二）引用规范 引用规范最为重要，这是学术研究的基本道德准则所要求的，即论文中的每一条前人的论述，都要用引号引起来，并注明其详细来源。凡是前人的东西，不论是一个观点还是一段话，不论是一句话还是一个关键词，都要注明来自何处，而不能与自己的论述相混淆。特别是不能将前人的观点当成自己的，不能将别人的当成自己的，那被认为是不道德的行为，一旦被人发现，后果不堪设想。 一篇七八千字的论文，没有五条以上的引用文献，是不可理解的。如果不是这样的话，不是说明你的阅读与调查面较小，就是说明你在论文中应当注明的还是没有注明。学术研究总是在传承中才有创新，引用文献是学术探讨的本质需要，也符合学术发展的规律。 （三）创新规范 所谓创新规范，是指学术探讨的本质就是创新，没有创新就没有必要写论文，
当然，创新有不同的角度，表现为材料的新发现、论点的新提出、新的语言表述方式。如果作者自己都没有觉得有新意，的确就没有必要写论文。一般而言硕士论文要求最少有30%的创新，博士论文要求最少有70%的创新。 学术论文是指在各高校学报和专业学术期刊发表的论文，其实也包括学术专著，它是学术论文的扩大与集中。如果是普及性的文章，报纸上介绍性文章，流行刊物上的文摘，那是以大众文化和科学普及为目标的，另当别论。创新是科学研究的灵魂，也是一个民族发展与强盛的动力，因此，学术论文讲究规范是首要的，无可争辩的。 二、学术论文写作的四个关键环节 学术论文的写作，从查阅相关的文献资料到整理书目、编制索引，从实地的调查访谈到对于某些现象的具体分析，从论文提纲的编制、论文初稿的草拟到论文的修订和发表，是一个系统的、具有一定难度的学术探讨过程。这个过程应当把握以下四个关键环节。 （一）论文选题的“四性” 并非什么样的题目都有研究的价值，也并非什么样的题目都适合自己来做。论文的选题特别重要，重要到可以决定你的论文有没有价值。题目太旧，做了没有意义；题目太大，你也做不了；题目太小，花了很多时间都不到应有的评价；题目太实，又没有理论性和学术性。 1.适度性学术论文的选题要有适度性。所谓适度性是指论文的选题不能太大也不能太小。选题太大了，需要涉及的资料太多，在比较短的时间里就很难完成，很长时间见不到成效，就没有动力再写下去了。 2.可行性指你的题目所需要的资料是不是在学校图书馆与资料室，以及可以利用的网络资源中，在一个比较短的时间内收集到，或者是不是学校资料库当中的强项。 3.价值性所谓价值性是指你所选的题目要有一定的新意，虽然不要求填补空白，但要求在某一点上有所创新。学术界正在展开讨论的热点话题，或者是有关破解许多其他问题的关键话题，可供写作论文时参考。选题一定要有研究的价值与意义，不然花了很大的力气，研究了老半天，写出来的论文就得不到应有的评价。
学术论文标准格式规范
学术论文标准格式规范 一、题名（TM） 题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副题名。应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。 在每篇文章首页下以脚注形式注明文章收稿日期，如：收稿日期：2006-05-20 二、作者（ZZ） 文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方，中国作者姓名的汉语拼音采用如下写法：姓前名后，中间为空格。姓氏的全部字母均大写，复姓连写。名字的首字母大写，双字名中间不用连字符。姓名均不缩写。如： ZHANG Ying（张颖），WANG Xilian（王锡联），ZHUGE Hua（诸葛华）。 外国作者的姓名写法从其惯例。 对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。 江滨 （武汉大学法学院，湖北武汉 430072） 多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开，如： 江滨1，李晓述2 (1.武汉大学法学院，湖北武汉 430072；2.中南大学法学院，湖南长沙 410083) 英文作者姓名下同样注明相应的英文项目，如： JIANG Bin （School of Law，Wuhan University，Wuhan 430072，Hubei，China） 三、作者简介（ZJ）及工作单位（DW） 姓名（出生年－）、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位、简历以及研究方向。在简介前加“[作者简介]”作为标识。例如： [作者简介]江滨（1979－），女，湖北仙桃人，武汉大学法学院2001级硕士研究生，主要学习和研究国际经济法学。 同一篇文章的其他作者简介可以在同一“[作者简介]”标识后相继列出，中间以分号隔开，最后以“。”结束。 英文作者简介用“Biography:”（单一作者）或“Biographies:”（多作者）作为标识。 四、内容摘要（ZY）
公文排版格式标准
公文排版字体要求以及印制要求 标题：小标宋体，二号字 正文：仿宋，三号字 行间距：一般设置“固定值”28磅 字间距：一般不作要求 政府公文格式及公文字体字号标准 公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准A4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。一般惯例，政府文件用A4纸，党委文件用16K。 保密等级字体：一般用3号或4号黑体 紧急程度字体：字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体） 文头的字体：大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）
发文字号的字体：一般采用3号或4号仿宋体 签发人的字体：字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体） 标题的字体：字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。 主送机关的字体：一般采用3号或4号仿宋体 正文的字体：常用3号或4号仿宋体 附件的字体：常用3号或4号仿宋体 作者的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体） 日期的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体） 注释的字体：小于正文的的4号或小4号仿宋体 主题词的字体：常用3号或4号黑体[公文写作]公文格式排版中的字体要求[公文写作] 抄送机关的字体：与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字 印发说明的字体：与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文 主标题（又称一级标题）为二号宋体（加粗）
二级标题为三号黑体 三级标题为三号仿宋加粗。 正文均为三号仿宋。 以上为政府公文规定。且主标题以外的部份的标题和正文可采用小三号字体，但以三号为最正规。 1、密级用三号黑体字 2、紧急程度，“特急”、“加急”用三号黑体字 3、文号用四号仿宋体字加黑 4、签发人用三号楷体字 5、标题用二号宋体字加黑 6、大小标题号“一、二、三……”用三号黑体；“（一）（二）（三）……”用三号仿宋体字 7、正文用三号仿宋体字（每页19行，每行25个字） 8、批转（转发、印发）……通知，通知正文用三号楷体字，被批转（转发、印发）文件用三号仿宋体字 9、附件标题用二号宋体字，正文用三号仿宋体字 10、印发传达范围用三号仿宋体字
审稿意见该怎么写
一般审稿意见至少要包含三条： （1）简要描述论文的研究内容和意义，并作出评价。对于其比较好的部分，要给于肯定。（2）针对文章中的内容和结果，指出其具体的不足之处，并谈谈你的看法。文章的不足之处有三种层次：第一，论文结果不正确或有重大失误；第二，论文缺乏重要的结果；第三，论文的结果不够完善。 （3）最后，给出你的综合评价，接受，修改，还是拒收。 根据以上三点，你可以适当发挥。 提起审稿，许多人认为所谓的审稿就是受期刊编辑的委托，对一篇论文作出正确的评价。这一点大凡大家都知道，为什么呢？许多博友可能都不同程度地参与过审稿工作而已。那么，期刊编辑如何选择审稿专家，专家如何审阅稿件，即如何正确评价一篇论文，专家的审稿意见是否会被编辑所采纳。我想这是广大博友十分关心的一个话题。 编辑如何选择审稿专家 对于每一份专业的科技期刊（或称学术期刊），其编辑部都会设立一个庞大的编辑委员会，编委会主任一般都由在本行业（或专业）有一定知 名度的专家、学者担任，编委会成员由一大批本行业（或专业）的知各专家、教授或学者担任，在编委中，一般都要考虑到各大专院校相关专 业、相关科研院所及地域间的名额平衡问题，期刊主办单位和北京地区的名额相应会多一些，而一些省市的名额可能只有一个，有些经济和文 化相对落后的省区可能还没有编委。这种情况造成了一些编委天生地就只能是挂名或名誉的。有时一些编委几年都审不了一篇稿件，这种情况 是十分正常的。为什么呢？因为在编委会下，编辑部还会有一个审稿专家的名单，这个审稿专家名单是不公开的，这个审稿名单里的专家一般 都是处于年富力强、正在一线从事科研工作的专家学者。同时，有时编辑部还要根据具体情况聘请部分两院院士作为学术顾问，对一些对行业 有重大影响的稿件进行必要的审查。从而形成了编委不审稿、审稿专家不是编委的状况。 编辑选择审稿专家的原则，首先，是专家的经历和学历，特别是专家的经历是最重要的。每年编辑部都要发表格给专家，让专家填写工作经历， 即专家系统数据库的刷新，通过“刷新”编辑会得到专家最新的研究动向和科学前沿，在编辑请专家审阅某一篇论文时，编辑就会“心中有数” 从而不会出现选择审稿专家时的“偏差”。当然高学历的专家也是编辑首选的目标。其次，是专家对审稿工作的认真负责态度。有些专家喜欢 做一些文字工作，而有些专家学者并不善于从事审稿工作。有些专家对待审稿工作競競业业，从标题到标点，从字词到结构，从正文到参考文 献等通篇都进行了修正，并做出全面而客观的评价意见，最后得出了采用与否的建议，这样的审稿专家从编辑的角度来说，是十分喜欢的。而 一些专家的审稿意见则是“不用”或“建议录用”几个字了事，对于不用的稿件，无论是编辑还是审稿专家，都应该明明白白地告诉作者不用 的理由，而简单的“不用”是无论如何也不能让作者理解的！如果审稿专家的长期这么简单的处理稿件，必将导致编辑对其的“淡化”。同时 对于由于繁忙而经常拖着不及时审阅的论文，编辑也会在以后的审稿安排中，少给这些“比较忙”的专家们审稿，有时可能就会在无声无息中 取消了这些专家的审稿资格。我接触过几位审稿专家，对论文的审稿意见竟多达三页纸（有
经典学术专著
《超分子层状结构-组装与功能》 20世纪80年代,法兰西学院诺贝尔化学奖获得者J.M.Lehn教授首次提出了“超分子化学”的概念，为科学工作者开拓了广阔的发展空间与创新空间。在短短的时间里，这个概念已被广大化学家所接收并引起了他们的极大兴趣。目前，超分子化学的学科体系正在形成，并与生命科学、信息科学、材料科学与纳米科学组成新的学科群，推动着科学与技术的发展。 带一份子或分子聚集群为结构单元，依赖于分子间作用力组装成超分子体系，从简单结构到复杂结构可分为若干层次。如以结构特征为依据，可分为微粒、线、与管材、超薄膜与层状结构、三维组装结构（如生命体的组织与器官等）。其中研究的最深入、应用前景最明显的是具有层状结构的多层复合膜，及把多层复合膜与图案化表面结合起来的层状结构，这种结合定会产生新概念与新思路，并为三维组装体打开新的组装途径。 1多层复合膜 1.1层状组装超薄膜与超分子化学 超分子化学是基于分子间的非共价键相互作用而形成的分子聚集体的化学。超分子科学的出现及发展对于传统的合成化学、材料化学、生命科学和纳米科学与技术产生了深远的影响，同时，这些科学的发展也对超分子科学的发展起到了积极的推动作用。超分子科学是一门集基础研究与应用与一体的交叉学科，其最根本目的之一是通过分子组装体中结构与功能的关系，在超分子构筑与功能组装之间建立起桥梁，使功能产生与超分子组装之中。层状组装超薄膜既可以是单层的，也可以是多层的。较之单层膜，多层膜上所负载的物质的数量和种类都可以极大的增加，这将丰富超薄膜的功能并实现功能的集成。1991年Decher等人在Iier的研究基础上提出了基于阴阳离子静电作用为推动力的制备纳米尺度的复合超薄膜的方法，这是超薄膜研究的重要里程碑，由此揭开了层状组装超薄膜研究的新编章。 1.2层状组装超薄膜的制备方法 基于溶液中自组装过程的超薄膜的制备方法，概括起来大致可以分为三大
参赛作品格式规范
参赛作品格式规范 一、封面排版（自行设计封面，封底） 1. 项目名称：小一号、宋体、加粗、居中 2. 作者：四号，宋体，加粗、居中 指导老师：四号，宋体，加粗、居中 所属领域：四号，宋体，加粗、居中 二、作品简介 1. 摘要：“摘要”两字用宋体加粗四号字。摘要正文用宋体小四号字。摘要字数300字左右。 2. 关键词：“关键词”三个字用宋体加粗小四号字，各关键词宋体小四号字，各关键词之间空2个字距，且不加标点符号。 三、页面排版 1. 页面设置：A4纸，页边距为上3厘米，下为2厘米，左右各为 2.5厘米； 2. 行距：全部采用1.25倍行距； 3. 页码：页面底端右侧，全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等，不要写“第1页”或“－1－”等； 4. 页眉：自行决定是否加页眉，若加页眉，内容一律为“河南科技大学第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛参赛作品”。 四、正文： 1. 层次标题
2. 正文字体：小四号、宋体（英文部分：Times New Roman；数字部分：半角情况下输入。） 3. 行距：1.25倍行距。 4. 文中插图：图题放图下方居中，用阿拉伯数字编号，如：图1，图号后不加任何符号，空1个字距写图题； 图题字体：小四号、宋体、加粗、居中。 5、文中表格：表题放表上方居中，用阿拉伯数字编号，如：表1，表号后不加任何符号，空1个字距写表题； 表题：小四号、宋体、加粗、居中。 五、脚注：（插入里有脚注）即页下注。标号格式：①②③，五号宋体。 六、参考文献： 1. “参考文献：”四个字：小四、宋体、加粗 2. 参考文献的内容：五号、宋体 例如： 参考文献： [1]黄兴芳.动画原理[M].上海：上海人民美术出版社，2004.8～9. [2]刘秀芬等.父母养育方式与人格障碍关系的研究[J].中国心理卫生杂志，2001，15 （3）：208～209. 关于注释及参考文献的特别说明： 1.注释：主要用于对文章篇名、作者以及文内某一特定内容作必要的解释和说明，注释采用脚注的形式置于每页页脚，用“①、②…”标识序号。 2.参考文献：是作者为纂写和编辑论著而引用图书报刊资料以及作者向读者推荐的可供参阅的文献篇目。文中无论直接引述或者间接引用他人观点或材料，均务必提供详细充足的原始出处。参考文献的注明次序为“序号”、“著作者”、“篇名项”、“出版事项”。 3.各类文献的注明格式具体如下： ①专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]——括号中字母为文献类型标识符。 [序号]主要责任者.文献篇名[文献类型标识符] .出版地：出版者，出版年.起止页码. ②期刊文章[J] [序号]主要责任者. 文献篇名[J].刊名，年，卷，（期）：起止页码.
专家评审意见
专家评审意见 篇一 关于《xxxx有限公司分水岭水厂技改工程节能评估报告表》的专家评审意见： 受济南市发展和改革委员会的委托，济南智华咨询有限公司根据国务院《关于加强节能工作的决定》(国发[20xx]28号文)和国家发展和改革委员会令(20xx年第6号)《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》的要求，组织电气、给排水、能源管理等方面的专家对济南市市政工程设计研究院有限责任公司编制的《济南泉城水务有限公司分水岭水厂技改工程节能评估报告表》(以下简称“节能评估报告表”)进行了函审。专家本着科学、客观、公正、负责的精神，对本《节能评估报告表》进行了认真审阅后形成如下评审意见： 一、评估依据 1、严禁采用“xx”相关规划纲要; 2、更新过期作废标准，如：《城市污水回用设计规范》采用GB 50335-20xx《污水再生利用工程设计规范》;更新《3-110kv高压配电装置设计规范》采用GB50060-20xx版; 3、删除本报告未涉及的标准规范，如：《固定资产投资
工程项目可行性研究报告及初步设计节能篇(章)编写通则》(Q/CNPC64-20xx)。 二、项目所在地能源供应条件 应明确水厂电力供应的具体变配电站单位、距厂区的距离和方位，并分析其供电容量、现有负荷，说明供应条件是否满足项目后期运行 能源需求。 三、工艺流程与技术方案 1、对于改扩建项目，应对原有工艺、技术方案进行说明，但该节内容主要是改造后的工艺流程与技术方案对能源消耗的影响，须增加相关内容; 2、项目场区东西高差较大，“节能报告表”应补充说明项目原有及新增净水设施平面及高程布置方案，分析如何利用自然高差降低能耗措施及效果;并说明如何处理原有设施与新增设施的关系，尽可能在项目建设期保持正常运营的前提下达到节能降耗的要求。 四、主要耗能工序、耗能设备、辅助生产系统 1、复核生产工艺年运行时间，完善主要用电设备年耗电量计算过程;
学术专著出版的方式
学术专著出版的方式 学术专著一般具有一定的权威性和学术价值，是由出版社或图书公司对各类学术研究人员的研究成果、项目报告、学术论文等以图书专著的形式出版出来，出版学术专著需要符合相关要求，一本书稿的正规出版需要经过严格的审读和申请，专著就是著，只需单元没标明是第一作者，主编、副主编都承认，若是单元标明只认可第一作者，那么就只能是第一主编。书小二正规低价，快速出版，十年专注出版。 学术专著出版的方式学术专著出版一般有两种方式。 一种是公费出版，公费出版是指由出版社或图书公司负担出版专著所需的所有费用，并支付给作者一定的版税。 一种是自费出版，自费出版是指由作者个人或作者所在的单位、机构负责出版专著所需的所有费用，出版社或图书公司不支付给作者版税，并根据实际情况决定图书是否发行上市。一般而言，知名度比较高的行业内专家的作品，具有很大学术价值的作品，出版社会给予公费出版;而普通高校老师的作品一般都需要自费出版。 专著出版发行量较少，因此需要资助弥补出版亏损。出版经费的筹集有申报国家级自然科学基金、国家科学技术著作出版基金、华夏英才学术出版基金、中国科学院出版基金、省部级出版基金，学校著作出版基金、自己科研经费和向其他单位或组织筹集等多种形式。 专著一般没有稿费，也有部分支付稿费，具体情况与出版社商定
对于专著出版，不同的出版社对出版条件、资助费用等有不同的要求，资助费用一般也与字数有关。如25万字左右著作资助费用从1.8万-6万不等. 不同的出版社给作者带来的影响也不一样。作者应该根据著作学术价值、单位、各省各校对出版社要求和认可度、自筹经费额度等多方面因素来选择出版社。
中国社会科学出版社学术体例规范(简化版)
中国社会科学出版社学术著作体例规范（简化版）（一）著作正文的篇章设置 1．著作正文的篇章设置须逻辑紧密、结构合理、层次清晰，标题序码一律用中文标示。示例： 第一章××××（第一级） 第一节××××（第二级） 一××××（第三级） （一）××××（第四级） 1. ××××（第五级） （1）××××（第六级） 2．篇章起始页以暗码标，正文页码放在书眉旁边。 （二）标点符号 中文标点符号使用全角，英文标点使用半角。 1．中文标点符号的使用要遵守《标点符号用法》的规定。注意： （1）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不可出现在一行之首；引号、括号、书名号的前一半不可出现在一行之末，后一半不可出现在一行之首。 （2）一般文字的省略用省略号(……)标示；整段文章或诗行的省略，可以使用12个小圆点(…………)标示；数学矩阵或行列式中的行省略用“…”标示，矩阵中行内的省略用横排的“…”标示，列内的省略用竖排的“”标示。示例： （3）书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。 （4）外国人名和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号（·）或半字线（-）标示。 （5）各级标题一般可以不用句末点号。但是，如果句末点号与语义的表达息息相关，就要加上句末点号。 （6）引文后注释号的位置，应根据引文的性质及上下文来确定。一般情况下，引用完整的一段话，点号在引号内，注释号（阳圆）在引号外；如果引者只是把引语作为自己话的一部分，即不完整的、夹引夹议和转述类的引文，那么，句末的点号应放在引号和注释号之后。示例： 文章认为：“语言与文化是共生的、互依的，两者息息相关：语言不但是文化重要而突出的组成部分，而且又是文化的一种表现形式；同时，它还是文化的产物。”①那情景，“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音 ①点号在引号内，注释号（阳圆）在引号外。
专家审稿意见回复范文如何回复中文审稿人意见结尾如何写
专家审稿意见回复范文如何回复中文审稿人意见结尾如何 写 第一，不论审稿人提了什么意见，你在回复的时候一定要说：谢谢您的建议，您的所有建议都非常的重要，它们对我的论文写作和科研工作都具有重要的指导意义！ 第二，如果审稿人提 ___你暂时无法做到（比如，要你增加实验或改进实验等）。那么，为了论文尽快发表，你必须拒绝这样的要求。但是，你不要摆出一大堆理由来证明这个意见是不好实现的。你应该说：“谢谢您的建议，它非常的重要，由于您的建议，我发现了我目前工作中的不足之处，我会在以后的工作中按照您的建议提高科研水平，取得更多成绩！”这样说，等于委婉的拒绝了评审意见，又让评审人觉得你很看重他 ___。 第三，如果审稿人 ___明显有问题，也不说能说审稿人 ___是错误的，可以他 ___发表任何的评论，只需要列出你的理由和证据就可以了，结尾也不要强调自己的观点是正确的。一句话，就是凭证据说话。 第四，如果审稿人的评价比较傲慢，而且有失公平。那么，不用客气，直接写信给，痛批审稿人。（我就遇到过这样的情况，痛批后反而被录用。）
第五，在回复信的结尾最好写上再次谢谢您的建议，希望能够从您哪里学到更多的知识。这句话最好用黑体，要显眼。 保持正确的语调，做出回应。 说明 （1）在回复审稿人意见的时候，除了写明修改内容外，还有一些话是必须要写的。这个其实也可以归纳为礼貌用语，大家一般也都会注意到。但是，有些时候还是容易“放飞自我”。实验室的一位师兄，花了很长的时间搞出来一个很有idea的文章。 （2）在回复审稿意见的时候，前面还是客客气气的回复，一读到关于自己核心idea的时候，立马心态就炸了，言辞什么的就有点过激了，最后当然直接被拒了。其实能作为审稿人，一般都是这个领域的专家或者有一定贡献的人，既然能指出你的问题，就说明还是存在不合理的地方，那就认认真真去修改就好了，千万不要太持才傲物。 （3）里很多人都会轻易犯错，尤其是刚发论文的时候，总觉得自己一定要根据审稿人的每一条意见都做出修改。我以自己的亲身
最早的学术著作《易经》
《易经》是中国最古老的文献之一，并被儒家尊为“五经”之首；人们一般说上古三大奇书包括《黄帝内经》、《易经》、《山海经》，但它们成书都较晚。《易经》也称《周易》，或简称《易》，“易”是变化的意思，《易经》就是讲变化的书。孔子为《周易》作传后，《周易》才成为儒家经典，称为《易经》。 《易经》一书共分64卦，每卦都由卦象、卦名、卦辞与爻辞四部分组成。《易经》堪称中国古代最具影响力的著作，历代的批注和阐释约有二千种，其中有通过分析卦象与卦爻辞来占卜的著作，也不乏致力阐述《易经》哲学思想。《周易》一书主要包含三部分：卦象、卦爻辞与大传，形成年代各有不同。按传统说法，卦象是伏羲所作，卦爻辞是周文王所作，大传是孔子所作，这也就是所谓的“人更三圣，世历三古”，即《周易》成书经历了上古、中古与近古三个时期，是经伏羲、周文王与孔子三位圣人前后完成的。《周易》最初的蓝本，可能是古人对占卜结果的记录，后来演变为一种占卜工具书，因此《周易》的内容是不断增添、不断修正。经过孔子整理之后，此书才最后定型。 解释和阐述儒家经典的书籍被称为“传”。历代学者都认为，为《周易》所作的“传”约有二千种，其中成书最早的是孔子的“易传”，又称《十翼》。因为是孔子所作，所以《十翼》也称为《大传》，历来被视为“经”的一部分。至于后代学者所作的“易传”，则是对《周易》原文和孔子的“传”的解释和说明。《周易》最初虽然是占卜之书，但流传到春秋末期，经孔子修订后，已不仅用于占卜，其中更包含丰富的哲理。《周易》产生于原始宗教，又具有哲学内容，这种双重身份决定了后世对《易》学形成了义理、象数两大派别。义理派重在发掘《周易》的思想内容，以卦爻之外无别象。象数派重占卜，追求《周易》的神秘性，无限地夸大象数的作用。到宋代产生的图书学，创制所谓无极图、太极图、先天八卦图、后天八卦图、河图、洛书等，就是象数派《易》学的一种极端发展。至今此派仍有相当大的影响力。《易》学发展，还可以按时代分为先秦《易》、汉《易》、魏晋玄学《易》、宋《易》和清代朴学《易》等五个阶段。我们今天研究《周易》，也应该继承和发扬孔子的方法，学习《周易》所包含的哲学，用以指导我们的生活，在人生中尽可能少犯错误，这也就是古人所说的，把《周易》当作“寡过”之书。 孔子根据自己的治学经验，选用《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六本典籍作为教材。孔子去世后，其弟子仍旧使用这六种教材。随着儒家的影响力扩大，这六种著作渐渐被赋予“经”的地位，被视为权威，称为“六经”。但秦皇焚书后，六经都受到不同程度的破坏，《乐》经更失传了。至汉代，儒家思想的统治地位被确立，但“六经”仅存五种，此“五经”自此便成为中国学术的正宗。《周易》所包含的哲理，也就在中国思想界占领导地位。从汉代开始，《易经》被正式确立为儒家经典之首。 在中国学术史上，《周易》是唯一将符号系统与文字系统结合为一的古籍；在后来的发展中，儒、道二家都将此书奉为经典。《周易》的影响不仅对中国影响深远，甚至在国外被广泛传播。《周易》传到欧洲后，也在学术界产生巨大影响。德国哲学家黑格尔称赞此书“代表中国人的智能”。甚至，德国自然科学家、数学家和哲学家莱布尼兹认为，“八卦”体系与他发明的二进制制互相符合。
针对审稿专家意见的修改
针对审稿专家意见的修改 专家意见： 1.本方法有无与传统眼袋整形术进行对比？手术效果、并发症有无显著差异？应有统计学数据比较说明采用该手术方法比传统方法术后的满意率有显著提高，且新方法与传统方法两组数据应为同一手术者或同一手术科室完成才有可比性。 2.请补充术中照片，尤其是良好显示下睑切开后改良肌皮瓣、肌瓣的清晰照片。最好补充手术示意图，以便于读者更好理解手术方式。 3.本研究为近5年内的手术患者，而最长的随访期为12个月，不足以说明远期效果（传统的简单去皮眼袋整形也能维持1年左右），请补充术后2-3年以上的随访效果统计与术后效果照片。 4.本文方法部分：“2%利多卡因5ml，加入终浓度1/100000肾上腺素，混合后双侧眼袋处皮下及眶隔内注射浸润麻醉，下方超过眶下缘5mm且适当注入骨膜下”。审稿者认为：一般麻醉药注射层次在皮下和眶隔之间，过深会引起球结膜水肿。请作者就麻醉方法进行解释 5.手术步骤：“②用组织剪于轮匝肌内锐性剪开，深度为牵拉缝合浅面，以肌皮瓣形式继续往下方分离，皮肤上仅保留一层厚约1mm的轮匝肌，肌皮瓣剥离范围可到达眶下缘，形成改良肌皮瓣。电凝对分离层上下方进行充分止血”，审稿者认为：采用此方法剥离，可能对轮匝肌的损伤较大，术后淤青较重，为什么不采用完全在轮匝肌下剥离的方式。请作者予以解释说明 感谢专家提出的极其专业而又富有建设性的意见！ 1.已按照专家意见，补充加入本术式与传统术式的效果、并发症等统计学对比。两种手术 方法均由同一人完成。 2.已补充术中照片，良好显示改良肌皮瓣、皮瓣及眶隔；但因绘画功底有限，未能补充手 术示意图。 3.已补充随访至3年的资料统计及术后效果照片。 4.一般麻醉药注射层次的确在皮下和眶隔之间，过深可能引起球结膜水肿。但根据术者经 验，打开并整理眶隔脂肪的时候，受术者可能由于脂肪牵拉产生痛胀感，而将麻醉剂适量注入眶隔内可有效避免这一不适。为使表述准确，已改为：“2%利多卡因5ml，加入终浓度1/100 000肾上腺素，混合后双侧眼袋处皮下浸润麻醉，并适量注入眶隔内”。5.这步操作位于轮匝肌内进行分离，从而形成肌瓣和附带较薄肌肉的肌皮瓣，前者的用途 在于独立地加强眶隔前壁和下睑板，后者目的在于牵拉收紧皮肤、去除皱纹的同时，能避免单独使用皮瓣时，可能产生远期收缩的弊端。操作的确对轮匝肌损伤较大，但充分止血即可避免术后淤青的发生，术后观察证实，仅1例于术后1月存在淤青，与传统方法比较无统计学意义。而完全在轮匝肌下分离，即和传统的肌皮瓣眼袋整形术没有分别。
云南大学出版社学术著作出版规范
第一章 法律规范 按照国家相关的法律、法规规定，公民有在出版物上自由表达对国家事务、经济和文化事业、社会事务的见解和意愿，自由发表从事科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的成果的权利。同时，按照出版管理规定，出版物的出版要严格遵守《出版管理条例》《重大选题备案办法》等相关的法律法规。 一、出版物不得含有以下内容 （一）反对宪法确定的基本原则的； （二）危害国家统一、主权和领土完整的； （三）泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的； （四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的； （五）宣扬邪教、迷信的； （六）扰乱社会秩序，破坏社会稳定的； （七）宣扬淫秽、赌博、暴力或者教唆犯罪的； （八）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； （九）危害社会公德或者民族优秀文化传统的； （十）有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。 二、涉及宗教内容的，不得含有下列内容 （一）破坏信教公民与不信教公民和睦相处的； （二）破坏不同宗教之间和睦以及宗教内部和睦的； （三）歧视、侮辱信教公民或者不信教公民的； （四）宣扬宗教极端主义的； （五）违背宗教的独立自主自办原则的。
三、书稿需符合以下要求 （一）作品不得违反我国及其他授权出版地的法律、法规和政策，不得损害社会公共利益。 （二）以未成年人为对象的出版物不得含有会诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容；不包含恐怖、残酷等会对未成年人身心健康造成妨害的内容。 （三）作品不得侵犯他人合法权利，不得含有侵犯他人名誉权、肖像权、姓名权等人身权内容。 （四）作品不侵犯他人的著作权、专利权、商标权等知识产权。 （五）作品中的插图、乐谱、照片等的版权来源合法，不侵犯他人的著作权或肖像权。 （六）作品所涉及的作者身份、职业、相关荣誉、作品以往发表情况等相关信息，应完整、真实。 第二章 学术著作规范 学术著作是作者根据某一学科或领域的研究成果而撰写的作品。这些作品或在理论上有创新见解，或在实践中有新的发明，或具有重要的文化积累价值。本处所指学术著作包括哲学社会科学、自然科学等学科的研究型著作，通俗理论读物、科普读物等不在其列。 学术著作出版必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，促进学术创新、学术交流、学术积累，有益于经济发展和社会进步，有益于提高民族素质，弘扬优秀文化，促进国际文化交流。 引文、注释、参考文献、索引等是学术著作不可或缺的重要组成部分，体现了学术研究的真实性、科学性与传承性，体现了对他人成果和读者的尊
公文标准格式及排版要求
公文标准格式及排版要求 1.页面设置 ●纸型： A4纸。 ●页边距： 上边距3.7厘米 ●下边距3.5厘米 ●左边距2.8厘米 ●右边距2.6厘米 ●字间距： 缩放100％ ●间距标准0 ●位置标准0 ●行间距： 每页22行每行28字 ●一般情况下行距为27磅 2.发文机关标识规格 ●发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm; ●上行文标识上边缘至版心上边缘为80mm。 ●发文机关标识推荐使用初号文鼎CS长美黑加粗，缩放66%，紧缩2.5磅，用红色标识。
●字号由发文机关以醒目美观为原则，但一般应小于22mm×15mm。 3.发文字号 ●发文字号在发文机关标识下空2行，用3号仿宋字体，居中排布。●发文字号之下4mm处印一条与版心等宽的红色反线。 4.签发人 ●签发人平行排列于发文字号右侧，发文字号居左空1字，签发人姓名居右空1字。 ●“签发人”用3号仿宋体字，签发人姓名用3号楷体字标识。 5.公文标题 ●红色反线下空2行，用2号大标宋简体加粗，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。 6.主送机关 ●标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋体字标识加粗，回行时仍顶格。 7.公文正文 ●主送机关下一行，每自然段左空2字，回行顶格，数字、年份不能回行。 ●公文正文用3号仿宋体字加粗，一般每面排22行，每行排28个字。正文一级标题用3号黑体加粗，二级标题用3号楷体加粗。 8.附件 正文下空一行左空2字，用3号仿宋体字加粗标识“附件”，附件如有序号使用阿拉伯数码。附件名称后不加标点符号。 9.成文日期 附件下空4行，右空4字。成文时间用汉字标全年、月、日，“零”写为“○”。
学术专著的编写规范
学术专著的编写规范 一、序、后记 序有作者找人写的序和作者自序。作者找人写序，一般邀请有名气的业内专家，内容一般为推荐作品，对作品进行实事求是的评价，介绍作者或书中内容涉及的人物和事情。它的标题用“序”或“序言”，文后署撰写人姓名。序排在目录前面。 作者自序一般用以说明编写该书的意图，意义，主要内容，全书重点及特点，读者对象，有关编写过程及情况，编排及体例，适用范围，对读者阅读的建议，再版书的修订情况说明，介绍协助编写的人员及其致谢等。它的标题一般用“自序”、“序言”或“序”，翻译书的原作者专为中译本撰写的序言，标题用“中译本序”。自序要排在序的后面，目录前面。 外文专著有的有译者序。译者序一般着重说明翻译意图，有的也包括翻译过程中的某些事务性说明，一般以“译者序”为标题。译者序排在目录前面。需要说明的是，翻译著作原作的序，原作的前言、出版说明，都是原作的一部分，要排在目录后面。 后记是放在书的最后面，作者写完一本书还要说的话。作者用后记来说明写作这本书的经过，评价书的内容，提出书稿不足，说下自己今后还要作的工作。有的还借机向对本书的
写作和出版提供了帮助的人表示感谢。后记体制规模要小于序文。 二、目 每部专著都必须有目录。目录放在正文前面，是不同层次的标题和页码按顺序排列下来。目录一般列到三级标题，对正文层级多的专著，可列到四级，不宜更细。作者自己投来的书稿，目录不必加页码。排版员在排完书稿后要自动生成目录与页码。 三、正文 （一）章节设置 著作正文的章节设置须逻辑紧密、结构合理、层次清晰。人文科学和社会科学的专著提倡采用章节式。标题基本层级为：第一章→第一节→一→1。有的书稿能明显分为几大部分，章以上还可设“编”。若内容层次较多，可以在“一、二、三、”和“1.2.3.”这两级标题之间加“（一）（二）（三）”这一级，在“1.2.3.”之下加“（1）（2）（3）”这一级。示例： 第一章××××（第一级）（小二，黑体，加粗，居中，前空2行、后空1行）
“挑战杯”学术科技作品竞赛格式要求完整
“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 A类（自然科学类学术论文）及C类（科技发明制作）申报项目论文的撰写格式规范 （2010年四月修订） 为全面规范挑战杯竞赛的论文书写格式，方便专家评审，确保评审规范性，挑战杯竞赛组委会发布申报论文撰写格式规定如下： 一、论文应由８个部分组成，排列顺序依次为： （1）封面（中文、可根据具体情况设置，封面及全文中不能出现作者姓名、学校、指导老师等相关信息） （2）中文摘要 （3）英文摘要 （4）目录 （5）图标清单及主要符号表（根据具体情况可省略） （6）主体部分 （7）参考文献 （8）附录 二、论文的书写规范 论文一律由在计算机上输入、编排，定稿后转成pdf格式，在集中申报时通过网络上传。进入特等奖答辩的项目须提供纸质项目论文，论文打印在标准A4纸（210×297mm，70g）幅面白纸上，采用单面印刷。 1、字体和字号 论文题目：二号黑体居中 章标题：三号黑体居中 节标题：四号黑体居左 条标题：小四号黑体居左 正文：小四号宋体 页码：五号宋体 数字和字母：Times New Roman体
2、行距 章、节、条三级标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行（即前后各空0. 5行）。 正文为1.5倍行距，段前、段后无空行（即空0行）。 3、页眉 页眉内容为第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛作品。页眉都用小五号宋体字，页眉标注从论文主体部分开始（绪论或第一章）。 4、页码 论文页码从“主体部分（绪论、正文、结论）”开始，直至“参考文献、附录”结束，用五号阿拉伯数字编连续码，页码位于页脚居中。 封面不编入页码。 摘要、目录、图标清单、主要符号表用五号小罗马数字编连续码，页码位于页脚居中。 5、图、表及其附注 图和表应安排在正文中第1次提及该图、表的文字的下方。当图或表不能安排在该页时，应安排在该页的下一页。 5.1 图 图题应明确简短，用五号宋体加粗，数字和字母为五号Times New Roman 体加粗，图的编号与图题之间应空半角2格。图的编号与图题应置于图下方的居中位置。图内文字为5号宋体，数字和字母为5号Times New Roman体。曲线图的纵横坐标必须标注“量、标准规定符号、单位”，此三者只有在不必要注明（如无量刚等）的情况下方可省略。坐标上标注的量的符号和缩略词必须与正文中一致。 5.2 表 表的标号应采用从1开始的阿拉伯数字编号，如：“表1”、“表2”、……。表编号应一直连续到附录之前，并与章、节和图的编号无关。只有一幅表，仍应标为“表1”。表题应明确简短，用五号宋体加粗，数字和字母为五号Times N ew Roman体加粗，表的编号与表题之间应空半角2格。表的编号与表题应置于表上方的居中位置。表内文字为5号宋体，数字和字母为5号Times New Roman 体。 5.3 附注 图、表中若有附注时，附注各项的序号一律用“附注+阿拉伯数字+冒号”，如：“附注1：”。附注写在图、表的下方，一般采用5号宋体。
如何阅读学术著作和做读书笔记
1、阅读方法 首先要养成连接概念与经验的阅读习惯。读书必定要首先掌握作者的中心论点（当然有许 多没有形成中心概念的著作，甚或主要是经验信息堆积类的著作，有的价值不大，但有的 是十分珍贵的参考书。我这里关心的不是参考书的编撰，而是学术专著的写作），而为了 精确地掌握一本书，也是为了锻炼自己概括能力与养成连接经验与概念的思维习惯，我特 别强调读书笔记要总结作者对自己中心论点的主要经验支撑证据，并同时照顾到中心论 点次一级的阐发性概念及其经验根据。最后要回答这样一个问题：作者把你说服了没有？ 为什么？（更有进者，如果由你来写这本书，你会做怎样的修改？）这样的读书习惯也是 为自己做学术研究，写学术专著的一种锻炼。能够清楚掌握好的专著的设计和结构，才有 可能自己撰写优秀的学术著作。 这样的读书习惯另外有一个很实用的考虑，就是为了积累自己将来研究和教学的可用材料。根据我自己的经验，我们看书之后，在个把星期到几个月之中，对一本书的记忆是比较清 晰完整的，之后便逐渐模糊，几年之后便几乎不可能在脑袋里作详细的找回检索。因此， 我们要在记忆清晰的时候，精确地总结这本书以备将来之用。而这样的总结，不是被动的 摘抄，而是积极的消化，迫使自己在记忆最完整的时候，按照上述的方法精确地掌握这本 书并对之进行系统思考。那样，将来可以随时找回检索使用。我自己要到30岁之后 才清楚了解到自己的记忆（或仅仅把书排列在书架上）的不可依靠，开始积累笔记。有不 少在研究院时候读过的书，后来都得回去重看。 2、理论学习 前人有众多的理论著作，对我们来说是有用的资源。我自己提倡的途径是要掌握主要不同 流派的理论，作为入门途径。阅读时要求与之对话，而不是简单的死学。而对话、决定取 舍的最好方法，乃是看它对组织、解释自己掌握的经验材料有用没用。 学习理论的目的不是寻求或掌握全能性的真理，而是提出问题，较高的一个境界是在理论 和实际脱节点上，或不同流派理论的交锋点上，提出问题，试图超越现存视野。另一用途 是通过与现存理论的对话来澄清、推进自己的分析概念。这样，理论更多的是工具或对手，而不是答案。 另一个有用办法是：区别经典理论与庸俗理论；前者较少，后者俯拾皆是。前者一般视野 比较宽阔，提出的概念更清晰并强有力，后者则比较模糊繁杂，除非和自己的研究课题有
中国社会科学出版社学术著作体例守则
精心整理 中国社会科学出版社学术着作体例规范 学术着作出版前要达到一定的规范要求，结合我社对着作出版前对定稿的要求，学术着作体例规范一般应包括以下八个方面： （1）封面（书名、作者名/译者名/编者名）； （2）前言/后记（对写作的目的、对象以及专着的创新点作说明）； （3）目录（中英文）； （或 应排在版本记录页的中间位置（着作在版编目数据下方）。 二前言/后记 1.凡属交代出版意图、出版背景、编写过程的出版说明、序言、前言排在目录前；属正文内容一部分的序言、前言排在目录后，可与正文连排。 2.翻译着作原作的出版说明、序言、前言原则上排在目录后。 3.作者跋或后记，排在全书的最后，即有书末参考文献时，排在参考文献后；有附录时，排在附录后；有索引时，排在索引后。
4．前言/后记应上目录。 三目录 1.着作定稿时，应同时编撰中文目录和英文目录。英文目录应与中文目录一一对应，表述准确，放在着作的后记之后。 2.目录标题应详略得当，一般应列到三级标题，对正文层级多的专着，可列到四级，不宜更细。层级标题应严谨、准确、简单明了。对于包含多表或多图的着作，需要编制表目录和图目录，放在主目录后、正文前。 四摘要/内容简介 行） 2个 2个 2个 2个汉字）） 正文（五号，宋体，1.25倍行距） 2．篇章起始页以暗码标，正文页码放在书眉旁边。 （二）着作文字要求 1．着作语言应符合现代汉语规范。除古籍整理、古汉语方面的着作，较为特殊的人名、地名，旧时作者的文集汇编以及作者有特殊要求外，避免使用旧体字、异体字和繁体字。用字须统一，不
允许繁简字混排。 2．着作用字须规范。应执行新闻出版署和国家语言文字工作委员会1992年7月7日发布的《出版物汉字使用管理规定》，以1986年10月10日国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》,国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署1988年3月25日联合发布的《现代汉语通用字表》为准。 3．不同写法的异形词的处理，以中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会发布的《第一批异形词整理表》（GF1001—2001）为准；未作规定的，建议使用《现代汉语词典》（第5版）中的推荐词形（即首选字，如：辞藻、莫名其妙），并全书统一。 4 5 1 ( 标示，列内的省略用竖排的“”标示。 段话，点号在引号内，注释号（阳圆）在引号外；如果引者只是把引语作为自己话的一部分，即不完整的、夹引夹议和转述类的引文，那么，句末的点号应放在引号和注释号之后。 示例： 文章认为：“语言与文化是共生的、互依的，两者息息相关：语言不但是文化重要而突出的组成部分，而且又是文化的一种表现形式；同时，它还是文化的产物。”①