1在山的那边学案及练习题

第一单元人生感悟

1

在山的那边

学习目标

1 •朗读诗歌，了解诗歌常识。

2 .品味诗歌语言，体会诗歌蕴含的深刻哲理。

3 •感悟诗歌表达的信念。

一、预习交流

1. 给加点的字注音

凝（） 成 诱惑（

） 一瞬（ ）间 隐秘（ ）

喧（ ）腾 痴（ ）想 朦胧（ ） 枯（ ）干 2. “在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同?

时期；第二部分写“我” 时期。 “海”；第二部分写“我” “海”。 ______ ；第二部分写“我”的 。 ___________ 对话；第二部分写“我”与 对话。

二、研讨交流

朗读课文，回答下列问题：

1.朗读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？他为什么想到山的那边，而且是

“常伏在窗口痴想”？

2 •“隐秘的想望”指什么？为什么说是“隐秘”？

3 •“山那边的山啊，铁青着脸”中“铁青着脸”是写山的颜色吗?

4 •“那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / 一次次漫湿了我枯干的心灵”，怎样理解此句中“漫湿了我枯 干的心灵”？

5•“ 一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根”，这颗“种子”是什么？为什么“扎下了 深

根”？

3•比较分析诗歌的一二两部分 从

时间上看，第一部分写“我” 从

情节上看，第一部分写“我” 从

心理上看，第一部分写“我”的

从方式上看，第一部分写“我”与

4.摘录关于理想的名言警句。

三、巩固拓展

（一）基础训练

1•“给我的幻想打了一个零分”，能否是换一种说法？

2 •结合全诗内容，谈谈下列两句诗中“山”和“海”的含义。

（1） 哦，山那边是海吗？

（2） 在山的那边，是海！是用信念凝成的海

3 .结尾表达的信念，如果用议论性的语言怎样表达?

（二）提高训练

4 •有一首歌唱道：“不经历风雨，怎能见彩虹”，本诗中与此句意思相近的诗句有那些?

5 •学完本诗后，你觉得怎样才能实现自己的理想?

乡愁（余光中）

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头 母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 大陆在那头

这首诗以 __________ 、 ___________ 、 _________ 、 _________ 分另肪勾成四节诗的核心，而这一切 无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁” ，莫过于这“一湾浅浅的 海峡”。作者以 _______ 、 ________ 象征祖国，又充分运用了强烈的 ___________ 手法，含蓄、委婉把 ______________________ 表现得淋漓尽致，深切自然。

6 .诗歌赏析

小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头

母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头

新娘在那头