儿童文学基本知识梳理

儿童文学基本知识梳理
儿童文学基本知识梳理

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儿童文学基本知识梳理

儿童文学基本知识梳理一、儿童文学基本概念 1、儿童文学包括婴幼儿文学、童年文学和少年文学三大层次。

2、特征:

儿童文学的最大特征是富有儿童情趣。

韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四个特征。

也是儿童文学与成人文学的最大区别。

3、儿童文学的三大母题是指:

爱的母题、顽童的母题和自然的母题爱的母题分为母爱型(亲切温馨)和父爱型(端庄深邃)。

自然母题悠远率真。

动物小说、大自然文学、环境文学、山水诗与散文大多属于自然母题。

顽童母题奇异狂放。

4、童话的形象类型:

超人体、拟人体、常人体。

5、儿童小说特征一是小说性,二是儿童性。

儿童小说的构成元素包括主题、人物、故事、细节、语言、艺术手法等。

其中,人物、故事(情节)、主题在小说中占主导地位,是不可缺少的主要元素。

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人物塑造是小说创造的中心环节。

6、儿童科学文艺从表现形式上分为:

科学童话、科学幻想小说、科学诗、科学小品、科学相声、科学故事、科学寓言等。

科学相声是我国独有的一种儿童科学文艺形式。

特点:

科学性与文学性相统一。

客观性与幻想性相结合,教育性与趣味性想交融。

7、儿童影视文学具有视像性、趣味性、情节性、形象性、幻想性的特征。

儿童影视的样式有儿童故事片、儿童电视剧、儿童科教片、儿童纪录片、美术片等。

其中儿童故事片和美术片对儿童的影响最大。

8、优秀的儿童文学作品应该具备三个元素,这就是:

儿童本位的创作宗旨;题材的多元化和多元故事结构;符合儿童价值取向的典型人物和群体肖像。

儿童文学最早出现在因英国,在发展中渐渐形成了两个部类,儿童本位的儿童文学和非儿童本位的儿童文学。

可以说,以儿童为本位,是优秀儿童文学作品的第一要素。

二、儿童文学作家作品 1、《伊索寓言》伊索是公元前 6 世纪古希腊著名的寓言家。

他与克雷洛夫、拉封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《伊索寓言》是古希腊民间流传的讽刺喻人的故事,经后人加工,成为《伊索寓言》。

这本世界上最古老的寓言集,大部分是拟人化的动物寓言,少部分以普通人或神为主人公。

名篇有《农夫和蛇》《狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的孩子们》《蚊子和狮子》《狼来了》《公鸡与宝石》《北风与太阳》《狗和公鸡与狐狸》《狐狸和山羊》《捕鸟人与冠雀》《两个锅》等等。

2、《安徒生童话》安徒生,丹麦作家,一生共写了 168 篇童话故事。

最著名的童话故事有《皇帝的新装》《豌豆上的公主》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《红鞋》《拇指姑娘》《海的女儿》。

安徒生被世人称为现代童话之父世界童话之王丹麦童话大师。

3、《格林童话》(《儿童和家庭童话集》)《格林童话》产生于十九世纪初,是由德国著名语言学家雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工历经几十年时间完成的德国民间文学。

包括 200 多篇童话和 600 多篇故事。

其代表作品如《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》。

《格林童话》与《安徒生童话》《一千零一夜》并列为世界童话三大宝库。

4、《一千零一夜》《一千零一夜》在中国被译为《天方夜谭》,

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是著名的古代阿拉伯民间故事集,有 243 个故事。

书中故事来源主要有三个方面:

一是波斯和印度;二是以巴格达为中心的阿巴斯王朝(750-1258 年)时期流行的故事;三是埃及麦马立克王朝(1250-1517 年)统治时期流传的故事。

代表作有《渔翁的故事》《死神的故事》《驼背的故事》《巴格达窃贼》《阿里巴巴和四十大盗》《乌木马的故事》《巴索拉银匠哈桑的故事》《辛巴达航海旅行的故事》等。

5、林格伦《长袜子皮皮》阿斯丽德林格伦,女,瑞典儿童文学家,她共为孩子们写了八十多部文学作品。

1957 年她获得瑞典高级文学标准作家国家奖;1958年获安徒生金质奖章;1971 年获瑞典文学院金质大奖章。

《长袜子皮皮》奇怪有趣的小姑娘:

满头红发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。

长袜子一棕一黑,鞋比脚大一倍。

力大无比。

好开玩笑、喜欢冒险、很淘气。

6、科洛迪《木偶奇遇记》科洛迪,原名卡尔洛洛伦齐尼。

《木偶奇遇记》木偶人匹诺曹 7、卡罗尔《爱丽丝漫游奇境记》刘易斯卡罗尔,是一名数学家。

因有严重的口吃,故而不善与人交往,但兴趣广泛,对小说、诗

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 歌、逻辑都颇有造诣,还是一个优秀的儿童摄影师。

《爱丽丝漫游奇境记》是他信口讲的一个故事,后经加工而成。

8、金斯利《水孩子》查尔斯金斯利,英国 19 世纪著名小说家,诗人,是一位知识渊博的学者型作家。

《水孩子》扫烟囱的孩子如何变成水孩子,在仙女指导下,经历各种奇遇最后长大成人。

9、米尔恩《小熊维尼历险记》艾伦亚历山大米尔恩,是英国著名剧作家、小说家、童话作家和儿童诗人。

曾把格列厄姆的《柳林风声》改编成剧本《蛤蟆府的蛤蟆》,这部戏剧每年圣诞节英国都要上演。

《小熊维尼历险记》原是作者为他儿子小罗宾写的,主角是小罗宾的一只玩具小熊。

10、蒙哥玛丽《红头发安妮》露西蒙哥玛丽是加拿大女作家,她创作了一套安妮系列小说,《红头发安妮》又称作《绿山墙的安妮》是这个系列的第一部。

11、詹姆斯巴里《彼得潘》詹姆斯巴里,英国小说家、剧作家。

他的小说属于菜园派,擅长以幽默和温情的笔调描述苏格兰农村的风土人情。

《彼得潘》主要叙述了温迪和彼得潘等几个小孩在梦幻岛(永无岛)的奇遇。

彼得潘这个不肯长大的男孩,已经成为西方世界无人不晓的人物,

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是永恒的童年和永无止境的探险精神的象征。

12、埃里希凯斯特纳《会飞的教室》埃里希凯斯特纳是德国小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家、儿童文学作家,是西德战后的儿童文学之父。

13、伊迪丝内斯比特《五个孩子和一个怪物》(沙仙、四兄妹和两岁大的弟弟小羊羔)伊迪丝内斯比特是英国女作家。

她一直看好她为成人写的作品,但最终她是在儿童文学创作方面大获成功,名声远播。

14、埃克多马洛《苦儿流浪记》(弃儿雷米)埃克多马洛,著名法国小说家,一生写了 70 多部小说,而且都十分畅销,其中少年儿童小说有《苦儿流浪记》《孤女寻亲记》《罗曼卡勃里历险记》。

15、约翰娜斯比丽《小海蒂》 16、马克吐温《汤姆索亚历险记》《哈克贝利费恩历险记》马克吐温,是美国的幽默大师、小说家、作家,也是著名演说家,19 世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。

《哈克贝利费恩历险记》是《汤姆索亚历险记》的姊妹篇,故事主人公是白人少年哈克贝利,黑奴吉姆。

17、亚米切斯《爱的教育》亚米切斯,意大利小说家,民族复兴运动时期的爱国志士。

《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》,是一本日记体小说,以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光,讲述了从四年级 10 月份开学第一天到第二年 10 月份在校内外的所见、所闻和所感。

18、弗兰克鲍姆《绿野仙踪》弗兰克鲍姆,美国著名儿童文学

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 作家。

1897 年,他编写了《鹅妈妈的故事》,出版后大获成功。

1900 年,45 岁的鲍姆写出了著名童话《绿野仙踪》(《OZ 国历险记》)。

该书有美国的《西游记》之称,鲍姆也因此被誉为美国童话之父。

19、休洛夫廷《杜里特医生》休洛夫廷,美国童话作家、画家。

《杜里特医生》一个住在英国乡村的、能听懂动物语言、能给动物治疗疾病的心肠慈善的医生形象。

20、伯内特《秘密花园》(性情古怪孤僻的小女孩玛丽伦罗克斯)弗朗西斯霍奇森伯内特,英国世界家喻户晓的儿童文学作家。

21、斯佩里《勇敢的心》(十五岁男孩玛法图在南太平洋波利尼西亚群岛冒险,现代鲁滨逊式的冒险)阿姆斯特朗斯佩里,美国知名儿童文学作家,1941 年问世的《勇敢的心》,被认为是对美国儿童文学的最杰出的贡献,因此同年即获得了纽伯瑞奖章。

22、黑柳彻子《窗边小豆豆》黑柳彻子是日本著名作家、著名演员、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使,以《窗边小豆豆》等享誉国际。

23、叶圣陶《稻草人》叶圣陶,原名叶绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州人,著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。

是五四新文化运动的先驱者,是文学研究会在创作上最有成绩的作家,也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。

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创作了我国第一部童话集《稻草人》(1923 年)和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》(1929 年),是中国现代童话创作的拓荒者。

24、张天翼《宝葫芦的秘密》张天翼,中国著名的现代小说家和作家、文学家、儿童文学作家。

代表作有《大林和小林》《宝葫芦的秘密》等。

25、洪汛涛《神笔马良》洪汛涛,著名儿童文学家、理论家,神笔马良之父。

是与叶圣陶等齐名的中国童话十家。

《神笔马良》是中国儿童文学的瑰宝,是二十世纪五十年代中国影响最大的儿童文学作品。

1980 年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖,被译成各国文字,在世界各地有着极为深远的影响。

马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。

26、柯岩《帽子的秘密》(百年百部儿童文学经典书系中柯岩的儿童诗集)柯岩,当代著名诗人、作家。

27、金波《推开窗子看见你》(诗集,爱与美的主题意蕴贯穿始终)金波,著名诗人、儿童文学家、评论家。

28、林焕彰《妹妹的红雨鞋》林焕彰,台湾宜兰县人。

林焕彰的诗《妹妹的红雨鞋》营造出诗画交融的天然意趣,可谓画中有诗,诗中有画。

29、董宏猷《一百个中国孩子的梦》董宏猷,长篇小说《一百

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 个中国孩子的梦》被翻译、介绍到日本、美国、马来西亚等国,在台湾出版后,被评为十佳图书,并获优良图书金龙奖。

同时,作为唯一一部纯文学作品,代表中国参加波兰第六届努什科尔恰克国际儿童文学评奖。

30、高洪波《我喜欢你,狐狸》高洪波,笔名向川。

《我喜欢你,狐狸》是百年百部儿童文学经典书系中高洪波的儿童诗集。

31、沈石溪《狼王梦》沈石溪,原名沈一鸣。

创作以动物小说为主,已出版作品五百多万字。

曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。

被誉为中国动物小说大王。

32、周锐《拿苍蝇拍的红桃王子》《拿苍蝇拍的红桃王子》是从我国著名童话作家周锐先生多年创作的短篇童话作品中精选出来的童话精品集。

33、秦文君《男生贾里》秦文君,当代儿童文学作家。

作为当代最出色的儿童文学作家之一,秦文君以创作儿童小说闻名,她的小说风靡校园。

擅长从儿童的世界出发,以孩子的视角观察生活,展示了今天儿童面临的丰富复杂的外部世界。

代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》。

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她的作品被誉为新时期少年儿童的心灵之作。

34、黄蓓佳《我要做好孩子》《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子。

18春《文学概论》作业-4

18春《文学概论》作业-4

一、单选题 1. (4分)诗歌创作乃是诗人心灵与外在景物相互触发、彼此整合的过程。这个观点,一般称为 () ? A. “感物”说 ? B. “养气”说 ? C. “胸有成竹”说 ? D. “镜子”说 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 2. (4分)“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”此语出自() ? A. 白居易 ? B. 柳宗元 ? C. 周敦颐 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 3. (4分)文学作品反映社会生活、传达作家体验所达到的准确清晰与概括深刻的程度,这是文学作品的 ? A. 创造性 ? B. 真实性 ? C. 倾向性

? D. 艺术性 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 4. (4分)朱光潜认为文章的“第一件要事”是() ? A. 情感体验 ? B. 声音节奏 ? C. 语词形式 ? D. 逻辑结构 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 5. (4分)在文学活动中,主体从对象的感性形式上直接把握其内在蕴含与意义的思维方式和心理能力,称为() ? A. 艺术直觉 ? B. 艺术灵感 ? C. 艺术想象 ? D. 艺术情感 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 6. (4分)文学的整个活动过程一般是指() ? A. 创作出版、发行传播与消费接受

? B. 创作出版、发行传播与流通收藏 ? C. 创作出版、复制生产与消费接受 ? D. 创作出版、发行传播与购买占有 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 7. (4分)从近代叙事观念来看,最重要的叙事作品样式是( ) ? A. 电影文学 ? B. 电视文学 ? C. 戏剧 ? D. 小说 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 8. (4分)西方文学史上第一个自觉的文学思潮是() ? A. 浪漫主义 ? B. 现实主义 ? C. 古典主义 ? D. 现代主义 纠错 得分: 4 知识点:文学概论 9.

文学常识知识点汇总

文学常识知识点汇总 1、上古时期的神话传说 (1)所谓神话,是指上古时代的人们,对其所接触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味的解释和描叙的集体口头创作。 (2)上古神话的主要内容有: 解释自然现象:女娲补天、女娲造人、盘古开天 反映人类同自然斗争:大禹治水、后羿射日、精卫填海 反映社会斗争:黄帝战蚩尤 (3)记载上古神话的主要作品:《淮南子》、《山海经》、《庄子》等。 2、诗歌总集 第一部《诗经》: (1)《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入西周到春秋时期的诗歌305篇。 (2)在先秦,《诗经》统称为《诗三百》或《诗》,直到汉武帝时期,儒学者将其奉为经典,才名为《诗经》。 (3)《诗经》内容上分为“风”、“雅”、“颂”三个部分;形式上以四言为主,手法上分为“赋”、“比”、“兴”。 (4)《诗经》名篇有:《硕鼠》、《伐檀》、《关雎》等。 (5)《诗经》奠定了我国古典诗歌的现实主义基础。

(6)《诗经》名句:他山之石,可以攻玉。/言者无罪,闻者足戒。 一日不见,如三秋兮。/靡不有初,鲜克有初。 第二部《楚辞》: (1)《楚辞》是战国时期以屈原为首的楚国人在本国民歌基础上创造的一种新的诗体。 (2)《楚辞》是汉人刘向将楚国屈原、宋玉以及汉代的东方朔、淮南小山和他自己的诗歌编成的一个集子。它是继《诗经》之后的又一部诗歌总集,有诗歌17篇,其中屈原的作品占绝大多数。 3、屈原与贾谊 (1)屈原: 屈原,名平,字原,战国时期楚国人,出身贵族。他“博闻强记,明于治乱,娴于辞令”,政治上主张修明法度,联齐抗秦,遭保守派反对,先后两次被放逐(前——汉北;后——江南洞庭)。公元前278年夏历五月五日投汨罗江而死。屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人,他的诗抒发了忧国忧民的情怀和不能施展抱负的愤懑。 著名文章:《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》等。 《离骚》是屈原的代表作,是一首不朽的浪漫主义杰作,也是我国古代第一首抒情诗(第一首叙事诗是汉代的《孔雀东南飞》)。诗中的名句是:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。它奠定了我国古典诗歌的浪漫主义基础。我国诗歌史上常有“风骚”并称。“风”指的是《诗经·国风》,“骚”指的是《离骚》。 (2)贾谊: 贾谊,西汉初杰出的政治家和文学家。世称贾生、贾长沙,33岁死。

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2019年儿童文学在线阅读 篇一:儿童文学第一章 儿童文学第一、二、三章测试 1.根据儿童年龄特点与文学接受程度,儿童文学可分几种形态?不同形态的文学各有何特点? 2.从创作动机看,儿童文学作者可划分为哪些类型? 3、怎样理解儿童文学的基本含义? 4、儿童文学的美学特质主要表现在哪些方面? 5、.试举例说明、分析儿童文学的纯真美。 6·儿童文学有哪三在母题?试各举一例简述每个母题的特点。 7、如何理解两种审美意识的协调作用? 8文学批评和文学欣赏的关系怎样? 9、儿童文学阅读指导的任务是什么? 10、中国古代儿童文学包括哪几类作品? 篇二:儿童文学知识点集锦 十三、儿童小说与儿童故事的异同 (1)相同:同属叙事性文学体裁,都有人物、情节、故事。 (2)不同:艺术追求和表现手法上有差异。 1、儿童故事大都站在旁观者的立场,比较客观地叙述事件的进程;儿童小说则可以有更多的主观情感注入作品。 2、儿童故事的价值在于故事本身对儿童的吸引力,重视的是精彩事件的叙述结构;而小说的价值则在于人物和主题,重视的是典型人

物的塑造和主题的深度。 3、儿童故事讲究的是讲故事的技巧,诸如悬念、伏笔、呼应等;而儿童小说为要加强塑造人物形象的艺术效果,则必须更注意精雕细刻的描写。换言之,故事是粗线条的;小说则是精细的。 十四、儿童散文的艺术特征(一)抒发着儿童认同的感情 (二)追求富有儿童情趣的诗意美 (三)带有故事性的叙述方式 (四)具有示范作用的语言表达 十五、儿童科学文艺的发展(一)、外国儿童科学文艺的兴起和繁荣 科学文艺作为一种独立的体裁出现,虽然为时不长,但是把科学和文学结合起来却有久远的历史。在古代,许多科学家就是文学家,文学家也是科学家,科学和文学没有明显的界限。科学和文学常常结合在一起,二者之间并不是泾渭分明、互不关联的。 科学文艺的真正兴起还是在科学技术迅猛发展的19世纪。 19世纪,由于工业革命的需要,科学技术迅猛发展。科学技术一方面给人们带来希望和欢乐,一方面也给人们带来苦恼和惊惶,人们开始考虑未来世界的状况,想象未来的科学还将给人类带来些什么样的结果。在这种社会心态下,科学幻想小说便应运而生,并出现了一大批科幻小说作家和作品。英国女作家玛丽·雪莱(1791~1851)所著的《佛兰肯斯坦》应用了科学知识,表现人类对知识的追求和渴望,被认为是世界第一部科学幻想小说。

高考文学常识汇总

高考文学常识汇总 高考语文文学常识知识点很庞大,很多同学没有整理归纳,现在小编为大家整理一部分高考文学常识汇总,希望对大家学习有所帮助! 1.人物姓名称谓 (1)直称姓名 ①用于自称:庐陵文天祥自序其诗。(《〈指南录〉后序》) ②用于所厌恶所轻视的人: 不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后。(《〈指南录〉后序》) ③用于作介绍,为人作传: 柳敬亭者,扬之泰州人。(《柳敬亭传》) ④尊者对卑者称名:求,尔何如?(《论语》) ⑤在尊者面前,卑者互称用名:夫子何哂由也?(《论语》) (2)称字、号、谥号、斋名 这种情况是称呼者出于对被称呼者的礼貌和尊敬。 ①称字:东阳马生君则,在太学已二年。(《送东阳马生序》) ②称号:五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。(《五人墓碑记》) ③称谥号:乡先辈左忠毅公视学京畿。(《左忠毅公逸事》) ④称斋名:蒲松龄为“聊斋先生”,梁启超为“饮冰室主人”。 (3)称官爵 ①称官名:后人称杜甫为“杜工部”,称韩愈为“韩吏部”。

②称爵名:宁南南下,皖帅欲结欢宁南。(《柳敬亭传》) (4)称籍贯 今南海之生死未可卜。(“南海”代指康有为)(《谭嗣同传》) (5)兼称 这种情况一般是先说官职,次称籍贯,后称姓名、字号。 四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》) (6)特殊称谓 ①在姓氏后加上行第(或再加名号、官爵): 韩愈《同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人》。 ②职业+人名:庖丁为文惠君解牛。(《庄子·养生主》) ③姓+之+人名: 国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。(《左传·僖公三十年》) ④封地+人名:商鞅姓卫,商为其封地。 2.谦、敬及贱称 (1)谦称 ①王侯自称:孤不度德量力。(《隆中对》) ②臣子自称:项伯杀人,臣活之。(《鸿门宴》) ③一般人自称: 愚以为宫中之事……(《出师表》) 某自幼熟读兵书。(《失街亭》) 鄙人不慧,将有志于世。(《中山狼传》)

汉语言文学文学概论知识点整理

名词解释 1.文艺学:研究文学及其规律的学科统称文艺学,它是一门以文学为研究对象,以揭示文学基本规律,介绍相关知识为目的的学科,属于人文学科的畴。 2.文学理论:文艺学的分支之一,以文学的基本原理、概念、畴以及相关的研究法为研究对象,并将分析研究文学的普遍规律作为其根本任务。 3.文本:文本是指由作者写成,而有待于阅读的单个文学作品本身。艾布拉姆斯提出文学作为一种活动是由作品、作家、世界、读者等四个要素组成的。 4.文学价值:文学价值是文学作品满足人和社会需要的属性,是由作家和读者共同创造的,主客观统一的产物,主要包括认识价值、伦理价值、审美价值等。 5.文学价值的“真”:文学价值的真,是指文学要通过合乎艺术规律的式,将社会的真实状况、人生的真正面目、作家的真诚体验等表现出来。 6.文学价值的“美”:文学价值的美,是指文学在真和善相统一的基础上,满足人们对美的追求和需要,给人精神上的愉悦。 7.文学的功能定义:文学功能是文学价值属性的实际反映和体现。文学功能存在的在依据是文学的价值。文学的功能不是孤立地存在的,它存在于功能的系统之中。 8.文学创作(创作过程):是指作家从产生创作动机和创作冲动到完

成艺术构思和艺术传达的过程。(这也是一部文学作品从在心理体验到外在形式的形成过程。) 语言呈现:是作家将构思成熟的艺术形象用语言表达出来的过程。(eg:眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。眼中之竹山是指客观存在的竹子,而胸中之竹则是艺术构思过程中的艺术形象,至于手中之竹,已经是经过艺术传达之后的竹子,是画在纸上的画图,是最终完成的作品。) 国维的隔与不隔:“隔”意思则是指艺术技巧使用的很拙劣,以致不能有效地调动读者情感,并使之升华为艺术情感。“不隔”第一层含义是说文字运用得恰到好处,是读者能够直接体会到诗词中蕴含的涵而感不到丝毫的文字障碍。第二层含义是指用直书其事的式作诗,不堆砌典故,使人不劳猜想就直接感知诗中蕴含的情感。(池塘生春草不隔,“家池上,江淹浦畔”,隔) 文学创作过程(创作动因、艺术构思、语言呈现)、文学创作心理机制(艺术直觉、艺术情感、艺术想象、艺术理解)、文学创作的主体条件和追求(作家与生活体验、思想道德修养与文化艺术素养、创作个性与独创性、创作自由和社会责任) 创作动因:创作动因是指作家生活体验积累到一定程度时产生的创作驱力,包括创作动机和创作冲动。这是文学创作的开端。 9.创作动机:创作动机是指作家从事具体创作活动的目的。作家有某种思想感情需要传达,或要赞美、批评某种现存事物,或要互换某种新的社会变革等,心中有所积郁,不吐不快,于是产生了创作动机。

五年级下册语文文学常识知识点

五年级下册文学常识 1、看拼音写词 2、词语搭配(的、地、得) 3、特殊结构词 4、诗句、谚语、俗语(搭配情境选择恰当语句) 5、四字词语、成语 6、古诗词默写(5和25课)及重要字词解释 7、多音字 8、文学常识(包括作者资料、主内、中心)9、按原文填空 10、改病句(改1处,5病因,8种修改符号)11、课后资料袋、单元提示12、修辞、说明方法、文章体裁、写作特点13、语文园地(积累)14、改写句子(把被句,调换语序,修辞句)15、扩句、缩句(3删1保留) 16、句式(陈述、疑问、反问、感叹、双重否)17、近义词、反义词 18、标点符号(引号、破折号、省略号、冒号)19、关联词语 20、联系上下文解释词语方法21、回答文章问题(尽量用原文语句) 22、概括主要内容(时间,谁,地点,干什么,怎样) 23、归纳文章中心(懂得、明白、赞美、赞扬、表达、抒发、歌颂) 25、作文:重点复习写人、记事作文 五年级下册文学常识 1、《草原》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家。我们曾经学过的《猫》《母鸡》也是老舍的作品。代表作是《骆驼祥子》。 2、《丝绸》之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的丝绸最具代表性,“丝绸之路”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。 3、《白杨》作者袁鹰。本文的写作手法是借物喻人。 4、《把铁路修到拉萨去》改编自张建魁《触摸风火山》和青藏铁路网《青藏铁路走过的地方》。 5、《古诗词三首》《牧童》的作者是唐朝的吕岩。《舟过安仁》的作者是宋朝的杨万里。《清平乐?村居》是一首词清平乐是词牌名。作者是宋朝的辛弃疾。 6、《冬阳.童年.骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。这是一部自传体小说它以朴实、纯真的笔调描绘了20世纪20年代主人公小英子在北京城经历的童年往事向我们展示了一个孩子眼中

语文教学-《儿童文学》知识点

《儿童文学》 一、填空题 1、儿童文学、 2、儿童读者的多样性表现在年龄、性别、智能、心理个性、文化等诸多方面,其中, 的多样性是最重要的一个方面。 3 方式,如三迭式、连环式和对立式结构。 4、为帮助儿童读者阅读和理解以文字为主的儿童文学作品,在作品的不同章节中常常会插入一些图画,我们将这种分插 、依附性、延伸性、艺术性等特征。 5 中广受欢迎。其代表作有诗集《不知道和小问号》、《唱的是山歌》等。 二、填空题 1、1865年发表童话《爱丽丝漫游奇境记》,轰动文坛;1871年又出版了《爱丽丝镜中奇遇记》,这两部童话很快风靡 2

3构成了儿童故事的基本特征。 4 部流传各国的传世佳作,给意大利和作者本人带来了世界性的声誉。 5、儿童散文可以从不同的角度分为不同的类型。如果从内容和表达方式的角度划分,可以将其分为叙事型、状物写 、抒情型、 三、填空题 1、《新月集》是印度杰出的诗人、作家泰戈尔为儿童写作的散文集。这部作品取材于儿童生活,歌颂母爱,赞美童心是其在内容方面的主要特点。 2、从1981年起开始儿童报告文学的创作,先后出版了儿童报告文学集《少年巨人》、《16岁的思索》等。他的儿童报告文学有着强烈的使命意识和对未来一代成长的拳拳关怀。他就是我国当代著名儿童报告文学作家孙云晓。 3 万里》、《地心游记》等,他的小说语言生动流畅,故事引人入胜,一百多年来风靡世界。 4、1978年出版我国“文化大革命”后的第一本科幻小说《小灵通漫游未来》的作者,是我国当代著名的儿童科幻小说家叶永烈。书中的小灵通漫游未来世界,报道未来科学技术,出版后立即引起轰动,成了当时的畅销书。

2020最新小升初语文文学常识知识点大全

2020最新小升初语文文学常识知识点大全 文学常识是小升初考试中很重要的一部分,年年考,且分值较高,题型基本稳定,分填空和连线题两种形式。考查成语典故、鲁迅、词牌、曲牌等知识。文学常识的知识点多而分散,且无系统性,复习难度极大。需要我们在平时多积累、多背诵。 一、考试范围: 语文课本1~~12册出现的名家、名篇;课文链接、资料袋中出现的内容;单元拓展中“日积月累”等相关内容;此外还有一些课外的,如四大名著、一些知名的国内外名著等,都是考试的重点。 二、如何复习: 文学常识的知识点多而分散,且无系统性,复习难度大。需要我们在平时多积累、多背诵。 1、收集、整理:考试范围之内的内容,要收集整理成册,方便自己及时地学习与复习。 2、巧妙记忆:利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆,方法不论好坏,适合自己就行!

3、巩固复习:知识点多而零散,不要奢求一次就全部记完,要及时复习。建议做好计划,如每周记多少,每月完成多少,多久复习一次等。 三、四大名著: 四大名著是考试的重点。建议同学们有时间的话最好亲自看一看,青少年版本就好,有条件的同学可以尝试读读原著。 考试时要求掌握记住原著的时代、作者、主要内容和主要人物(包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件)。 (一)、《三国演义》,中国第一部长篇章回体小说。 1、作者: 作者是(朝代)。以及范晔《后汉书》元代《三国志平话》和一些民间传说写成。现所见刊本以明嘉靖本最早,分24卷,240则。清初毛宗岗父子又做了一些修改,并成为现在最常见的120回本。(答案;元末明初、罗贯中) 2、主要人物: 《三国演义》刻画了近2000个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等。

文学概论知识点整理

1.再现论与表现论 再现论:文学是对现实的模仿,具有实践性。亚里士多德是再现论的奠基人。在中国,最早的文学作品是《二言弹歌》,“断竹续竹,飞土逐肉”再现当时人类的生存环境。 优点:①对文学艺术的源泉做出了唯物主义的解释。 ②十分重视文学艺术的认识价值。 ③引导作家深入生活。 缺点:①没有分清艺术与科学的界限,认为两者的本质都是给人以真知,只不过科学是以概念来把握生活,文学以形象来反映生活。 ②艺术创作的目的是为了逼近生活,以忠于现实,逼肖现实作为创作于批评 的最高标准,忽视作者对生活的情感体验。 表现论:文学是心灵的表现。如中国文论中意境的范畴,有我之境与无我之境。外国文论应追溯到柏拉图,他的“迷狂说”是表现论的理论基础,认为文学艺术陷入迷狂。真正对此理论作出贡献的是康德,认为知、情、意三者同样重要,作者主要表现情感。康德的表现论是是有审美标准的,理性的。此外还有弗洛伊德的“冰山理论”。 优点:重视创作主体的能动作用,揭示了文学与科学的区别,指出文学不属于认识而属于情感领域。 缺点:①把主观与客观完全对立起来,割断情感与外部世界的联系,导致创作中情感源泉的枯竭。 ②把情感与认识对立起来,割断了情感与理智的联系,导致创作中一味的情 感的宣泄。 ③把表现与规范对立起来,把表现等同于天才、灵感。 2.文学审美的特殊性 文学审美的特殊性表现在: 1)整体性:表现在两个方面,在文学中,生活是一个有机的整体;在文学中,人是一个活 生生的生命整体。例如《杜十娘怒沉百宝箱》,以外写内的文学手段,通过人物行动、外貌等表现人物的心理,杜十娘的出身青楼,对爱情的渴望,以及遇人不淑的事件决定了杜十娘必死的结局。又如在《红楼梦》中,林黛玉身在封建社会,其地位与性情以及过分看重爱情,注定她的宿命。在列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》中安娜未得到爱情暗示了她的死亡。 2)形象性:事物的外形是怎样的,抓住外在具体的东西。可以以外写内,例写“愁”,将 情感化具体形象,切忌将情感抽象化,或长篇大论,应找具体“意象”,融入主体感情。 3)情感性:文学以人为中心,人是有思想有感情的。而且文学形象带有主体创作色彩,文 学是有情感的价值趋向与判断,没有纯客观的形象。例如“一切景语皆情语”。审美主体将情感移情到审美客体上。 4)无功利性:文学有求真、从善的功能,最终为了求美,这里的美指的是崇高的美,壮美。 例如悲剧,美在其悲剧性,表现主人公的抗争性。文学不追求直接的功利性,而是追求情感的体验,例如歌德诗体小说《少年维特之烦恼》,艺术影响很大,艺术追求积极健

一些基础知识及文学常识复习题

九年级语文文学常识复习题 1散文按表达方式分叙事散文和抒情散文,散文最重要的特点是形散神不散。 2?说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种。说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3?说明文的结构特征有总一分、分一总、总一分一总等三种。 4?常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。说明语言的准确性,是说明文最基本的特征。 5?新闻的特征是用事实说话。新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结 _ 6~童话,是儿童文学的一种样式兀过丰富的想象、幻想,而人、夸张等艺术手法,塑造艺术形象,反映社会生活,对儿童进行思想和知识的教育。 7 ?描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。 8.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 9?人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。— 10.散文诗,它既有诗歌的特点,讲究押韵和节奏,又有散文的特点,比较有气势。11书信包括称呼、问候、正文、祝语(结尾)、署名、日期等五部分。 12.科幻小说是科学文艺的一种形式。是以幻想的形式表现人类在未来世界的物质、精神文 化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想像。人们通常把科学、g想、山 _ 说作为它的三要素。 13. 鲁迅,原名周树人,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》 ,散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。 14.〈〈从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文,本文选自《朝花夕拾》。 15.《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。 16.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅,选自《朝花夕拾》,《雪》、《风筝》选自他的散文诗集《野草》。你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?《从百草园到三味书屋》、《藤野先 生》。 17.〈〈藤野先生》选自《朝花夕拾》,是鲁迅写的一篇回忆性散文,文中回忆了他早年在日本 留学时期的生活,表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师,作者只写过三个人,分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。点拨:寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的:章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。 18.《故乡》选自《呐喊》,作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索,主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条,揭示了衰败的悲惨景象,广大农民生活痛苦的社会根源,同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 19.〈〈中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》,作者是鲁迅。 20.〈〈孔乙己》选自《呐喊》,作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪 —、《故乡》。点拨:只要是学过的鲁迅的作品即可。 21.〈〈春》的作者是朱自清,字佩弦,散文家、诗人、学者,著名的散文有《背影〉《荷塘月色》等。《背影》选自《朱自清散文全集》,〈〈春》是一篇诗意盎然的抒情散文。 22.老舍,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家,北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称

儿童文学知识点

一、儿歌的含义及其历史演变 1.含义:儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。 儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。 按来源分:民间童谣和创作儿歌 按唱诵者分:母歌和儿戏歌 2.历史演变:别名:童谣、童子谣、孺子歌、小儿语等;政治色彩;迷信色彩;蒙以养正; 童心说 吕坤(1536—1618)1593年的《演小儿语》是我国古代第一部儿歌集 吕得胜吕坤父子:《小儿语》一卷、《女小儿语》一卷(吕得胜),《续小儿语》三卷、《演小儿语》一卷(吕坤),总称《小儿语》 二、儿歌的特点 1.审美特征 (一)自然合节的音乐性 1)节拍字数一致2)节拍一致字数不一致3)节拍不固定 押韵一般有四种情况 1、句句押韵 2、隔句押韵 3、变换韵脚(连锁调) 4、一字韵——用一字押韵 (二)天机活泼的稚拙美 (三)歌戏互补的可操作性 2.结构特点: 分节:一节式、两节式、三节式 句式:具有2——7言不等的句式 三、儿歌的作用 (一)儿歌是儿童情感教育的需要 (二)儿歌是儿童启迪心智的需要 (三)儿歌是儿童训练语言的需要 四、儿歌的传统艺术形式 (一)摇篮曲:摇篮曲也称摇篮歌、催眠曲,属“母歌”。这是一种主要由母亲或其他亲人吟唱给婴幼儿听的,用于催眠、教话、认物的简短儿歌。 摇篮曲特点:音调柔和动听,抒情性强,爱永远是它的主旋律。 (二)游戏歌:如《马兰花》《找朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》、《跳绳歌》等。 游戏歌特点:有明显的组织游戏的作用。 (三)数数歌: 数数歌特点:必须有数的排列;变数字为形象,化抽象为具体。 (四)问答歌:问答歌,也叫盘歌,或叫对歌,以设问作答的方式,启发儿童的思考,培养儿童观察事物比较事物的能力,或是他们获得快乐满足。 问答歌特点:有问有答。 (五)连锁调:连锁调又称连珠体、连环体、连句、衔尾式,是一种运用特殊修辞、结构、用韵手法构建诗文体式的传统儿歌形式。 其修辞特征是“顶针续麻”,即前一句尾词作为后一句的首词。 其结构特征是“随韵粘合”,即两句为一层次,每层次上句起韵,下句以此押韵,两句在内容上没有关联。 其韵脚特征是“中途换韵”,即每个层次都换一个韵脚。其表现特征是“无意之意味”,即一般不表现一个突出的中心思想,其意味在于内容的诙谐幽默所造成的趣 味性上。

文学概论知识点整理

文学概论知识点整理

1.再现论与表现论 再现论:文学是对现实的模仿,具有实践性。亚里士多德是再现论的奠基人。在中国,最早的文学作品是《二言弹歌》,“断竹续竹,飞土逐肉”再现当时人类的生存环境。 优点:①对文学艺术的源泉做出了唯物主义的解释。 ②十分重视文学艺术的认识价值。 ③引导作家深入生活。 缺点:①没有分清艺术与科学的界限, 认为两者的本质都是给人以真 知,只不过科学是以概念来把握 生活,文学以形象来反映生活。 ②艺术创作的目的是为了逼近生 活,以忠于现实,逼肖现实作为 创作于批评的最高标准,忽视作 者对生活的情感体验。 表现论:文学是心灵的表现。如中国文论中意境的范畴,有我之境与无我之境。外国文论应追溯到柏拉图,他的“迷狂说”是表现论的理论基础,

认为文学艺术陷入迷狂。真正对此理论作出贡献的是康德,认为知、情、意三者同样重要,作者主要表现情感。康德的表现论是是有审美标准的,理性的。此外还有弗洛伊德的“冰山理论”。 优点:重视创作主体的能动作用,揭示 了文学与科学的区别,指出文学 不属于认识而属于情感领域。 缺点:①把主观与客观完全对立起来, 割断情感与外部世界的联系,导 致创作中情感源泉的枯竭。 ②把情感与认识对立起来,割断 了情感与理智的联系,导致创作 中一味的情感的宣泄。 ③把表现与规范对立起来,把表 现等同于天才、灵感。 2.文学审美的特殊性 文学审美的特殊性表现在: 1)整体性:表现在两个方面,在文学中,生活是 一个有机的整体;在文学中,人是一个活生生的生命整体。例如《杜十娘怒沉百宝箱》,以外写内的文学手段,通过人物行动、外貌等表

小学语文必备文学常识、基础知识(已整理好的)

一、作者作品: 1、唐宋八大家:韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元,他们是唐朝古文运动的倡导者。 3、一门父子三词客:苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 4、豪放派词人:苏轼、辛弃疾,并称“苏辛”;婉约派词人:李清照(女词人) 5、李杜:李白、杜甫。小李杜:李商隐、杜牧。 6、屈原:我国最早的伟大诗人,他创造了“楚辞”这一新诗体,开创了我国诗歌浪漫主义风格。 7、孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画,画中有诗。” 9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,其诗广泛深刻的反映社会现实,被称为“诗史”,杜甫也因此被尊为“诗圣”,有著名的“三吏”:《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”:《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》),作者是汉朝的司马迁,鲁迅称《史记》为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,有:12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。 11、“四史”:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。 13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集,作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名,“志”是记叙,“异”是奇怪的事情。 14、书法四大家:颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟(fǔ)

15、战国时期百家争鸣主要流派及代表: 儒家:孔子孟子法家:韩非子 道家:庄子、列子墨家:墨子 16、南宋四大家:陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人:高适、岑参、王昌龄 18、唐宗:唐太宗李世民宋祖:宋太祖赵匡胤秦皇:秦始皇嬴政汉武:汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜),他“不为五斗米折腰”。 20、世界文学作品中四大吝啬鬼:葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。 21、中国吝啬鬼的典型:严监生。 二、中国文学之最: 最早的诗歌总集是《诗经》; 最早的爱国诗人是屈原; 最早的田园诗人是东晋的陶渊明; 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参; 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼; 古代最杰出的女词人是南宋的李清照; 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾; 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白; 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫; 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游; 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》;

儿童文学知识点整理(完整)教案资料

儿童文学考点 第一章基本原理 1、儿童文学的概念: (1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称 (2)儿童文学是具有独特艺术和审美价值的语言艺术 (3)儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品 (4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值 综上所述,儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 2、儿童文学的美学特质: 既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。 主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。 3、儿童文学在美学特质方面,如何与成人文学相区别: (1)儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言,在儿童文学中表现得更为普遍、更为集中、更为典型的艺术品性。 (2)儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具有共同性。 4、从儿童的生理和心理特点出发,在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几个方面的原则:直觉性原则、非功利性原则、情感性原则 5、儿童文学在小学语文教学中的作用: (1)儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源 (2)提升教师自身的素质 6、儿童文学与小学生素质培养: (1)儿童文学有助于指导小学生的人格养成 (2)儿童文学有助于推动小学生的思维发展 (3)儿童文学有助于培养小学生的创造精神 (4)儿童文学有助于小学校园文化的建设 第六章童话寓言

1、童话概念: 童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样式。童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。 2、童话的文学特征: (一)传统童话的文学特征:(1).固定的叙事程式(2).鲜明的主题 (二)现代童话的文学特征:(1).日常生活进入幻想世界(2).个性化、多样化的趣味和风格(3).儿童与成人共享童年梦想 3、童话的主要表现手法:拟人、夸张、颠倒、象征。 4、童话的三种形象类型: (一)超人体童话形象(二)拟人体童话形象(三)常人体童话形象 5、寓言的概念: “寓”是寄托的意思,寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。 6、寓言的特征: (一)寓意于言的教训性(二)连类比物的比喻性 (三)犀利幽默的讥刺性(四)精练简洁的概括性 联系: 寓言和童话都来自于民间,受到神话、传说的直接影响,同时又在长期的发展演变过程中相互渗透、借鉴与融合,所以二者从内容到形式存在不少相近之处。它们的故事情节都充满幻想色彩,比较广泛地采用拟人、夸张、象征等艺术手法 差异: 首先,寓言和童话主题设置的重心有所不同。寓言的训诫意味十分明确,能够在实现中找到直接投射的目标。童话对于现实生活的折射则是间接的。 其次,寓言和童话的虚构、幻想的思维方式不同。寓言重视的是对现实的讽喻和影射,多着眼于现实事物与虚构事物中找到某点相同之处,因而其虚构与幻想的展开经常受到理性逻辑的限制。而童话的幻想是主题提炼、故事发展、人物行动的根本驱动力,它根植于现实又超越于现实,具有真幻结合、似真似幻的特质 再次,主题呈现以及幻想方式的差异,最终造成了寓言和童话在文体特质上的不同。寓言情节单纯,叙述简洁凝练,人物形象鲜明而单一,不一定个性丰富,但具有概括性。而童话的情节比较曲折丰富,结构也复杂多变,更注重细节的描写,角色性格的刻画。 安徒生童话的出现,标志着作家专为儿童创造童话的意识的觉醒,童话发展由此进入另一个阶段,开始了艺术实践的现代之路。 真正的把“童话”作为一种特殊的幻想故事,并使其成为独立的文体是五四

大一下学期文学概论提纲及知识点

文学概论复习资料 一.填空。 1.文学活动系统的构成关系以及由此形成的文学理论的任务 ①世界是文学活动产生和存在的物质基础,更是文学作品再现或反映的对象; ②作者是文学创作的主体,不仅是写作的主体,而且也是把自己对世界的体验通过作品传达给读者的主体; ③读者是文学接受的主体,通过阅读作品而与作者达成沟通; ④作品是作者的创造物和读者阅读的对象,是使上述一切环节成为可能的中介。 文学活动发展论、文学活动本质论、文学创作论、作品构成论、文学接受论 2.最早的文学理论称为什么? 诗学诗论 3.文学原始发生的学说主要有那些 巫术发生说、宗教发生说、游戏发生说、劳动说 4从古至今,文学至少有着哪些含义? 文学的文化含义、文学的审美含义、文学的通行含义、 西方关于文艺心理方面的有哪些学说? 净化说、移情说、心心理距离说、直觉说、审美态度说、无意识升华说 5.文学话语应包含那些内容? 说话人、受话人、文本、沟通、语境 6. 什么是话语蕴藉?文学作为话语蕴藉具有的几层含义?分别是什么?文学作为话语蕴藉的典型形态是什么?话语蕴藉是指文学活动的蕴蓄深厚而又余味深长的语言与意义状况;两层含义;分别是:①整个文学活动带有话语蕴藉属性。文学活动作为蕴藉着话语的活动,主要是指文学性质和意义存在于特定话语系统的创造和接受过程,仿佛具有无限的生成与阐释可能性。②在更具体的层次上,被创造出来以供阅读的特定文本的话语要有蕴藉的属性;含蓄和含混 把文学艺术看成是审美意识形态,意味着文学艺术是社会艺术形态的变体,它既具有何种性质? 既具有意识形态的性质,又具有审美的性质。 7. 文学创造的客体和唯一源泉是什么?社会生活 8. 文学创造就是以什么为原料的生产活动?话语 9. 历来文学创造主体的种种解释? ①.主体即“模仿者”与“创造者”②.主体即“旁观者” ③.“移情者”④.主体即“集体人” 作家是体现着人类集体无意识的精神生活的人 10.文学创造的全过程可以划分为哪三个阶段? 发生—构思—物化 11.什么是艺术发现?艺术发现的特点是什么? 艺术发现是作家在内心积累了相当多的感性材料的基础上,无意识的依据自己认识生活和评价生活的思想原则和审美倾向,对外在事物进行观察或审视时所得到的一种独特的领悟。 特点:A.灵感妙悟特征.B. 理智性. C.情感体验性,包含有内在体验。 D.未改变原物、是对事物本质的独创,是在别人司空见惯的东西上发现新质素,见别人所未见。 12.什么是灵感?其表现形态是什么? 灵感是创作过程中由于思想高度集中、情绪特别高涨而导致感悟和认识发生飞跃的心理现象。其表现形态是对某一对象或某一问题的突如其来的顿悟,它有着偶发性、短暂性、亢奋性、创造性以及动静相济性等特征 表现形态:①.从产生过程看,不期而至、偶然突发 ②.从主体状态看,专注敏捷、亢奋紧张。 ③.从创作效果看,超常独特,富有创造性。 ④.需要长期积累,艰苦探索。 ⑤.偶然触发,妙手自得。触发的媒介各有不同。 13.构思方式有哪几种?综合、突出、简化、变形、陌生化、

中国近现代文学常识知识整理

中国近现代文学常识知识整理 1、梁启超,又号饮冰室主人,曾倡导“诗界革命”“小说界革命”、,全部著作汇编为《饮冰室合集》。 2、近代学者王国维著有《人间词》及《人间词话》等著作。 3、《古文观止》就是由清初吴楚材、吴调侯编选的一部普及性的古文选本。 4、中国现代文学开始于1919 年“五四”新文化运动时期。陈独秀与胡适就是推动文学革新的两个代表性人物。《新青年》就是当时主要的文学期刊。 5、文学研究会1921 年1 月成立于北京,它就是最早成立的新文学社团之一,文学研究会的主要刊物有《小说月报》等,成员主要有郑振铎、沈雁冰、叶绍钧等。 6、创造社1921 年7 月成立于日本东京,主要成员有郭沫若、郁达夫等。 7、新月社1923 年成立于北京,主要成员有徐志摩、闻一多、梁实秋等。 8、1922 年春,冯雪峰、潘漠华、应修人、汪静之等因在湖畔写诗,并合集《湖畔》,被称为“湖畔诗人”。她们对新诗最大的贡献就是爱情

诗的创作。广泛的社会批评就是鲁迅早期杂文创作的特色。她早期的杂文主要收入《坟》与《热风》中。 9、鲁迅(右图)后期杂文主要反映20 世纪30 年代中国的社会生活与重大的政治事件,代表作就是《且介亭杂文》三集。 10、鲁迅的《狂人日记》就是现代文学的第一篇白话小说,它揭露了封建社会“吃人”的本质。 11、《阿Q 正传》就是小说中最著名的一篇。作品突出地描绘了阿Q 的“精神胜利法”。阿Q 这个人物不仅就是中国文学史上,也就是世界文学史上的一个典型。 12、《女神》就是郭沫若的第一部新诗集,也就是中国现代文学史上一部具有突出成就与巨大影响的新诗集,《女神》中最具有代表性的作品就是《凤凰涅磐》与《女神之再生》。 13、郁达夫就是“五四”新文学运动中产生过重大影响的作家。她的第一部小说集《沉沦》就是作者留日时期生活与思想的写照。 14、徐志摩的抒情诗《再别康桥》把她对母校的深情溶进了别离时的形象与想象中。 15、茅盾的代表作就是长篇小说《子夜》与短篇小说《林家铺子》。 16、老舍的作品很有北京味儿。她最著名的作品有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》。

《儿童文学概论》自学考试大纲

[05823] 《儿童文学概论》自学考试大纲 浙江省教育考试院 二OO八年七月 自学用书:《儿童文学教程》,黄云生主编,浙江大学出版社1996年12月第一版 一、课程性质与设置目的要求 《儿童文学教程》是全国高等教育自学考试学前教育(专科)的必考课程和汉语言文学(专科)的选修课程。它具有丰富的知识性、多维的理论性、鲜明的师范性和较强的应用实践性,是从事学前教育和小学教育的一门必修课程。 本课程以儿童文学理论和儿童文学史构成两大基本板块。以文体考察和创作、鉴赏及阅读指导等作为基本理论的延伸和补充;以作家作品的介绍和评述充实历史内容;最后选择部分优秀儿童文学作品,配以点评文章帮助理解和应用。 设置本课程的目的:使自学应考者在全面学习和掌握该课程的知识和理论的基础上,增进文化素养和审美能力,提高语言教学水平和儿童文学阅读指导的能力,从而更好地胜任幼儿教育和小学教育。 学习本课程的要求:着眼于儿童,立足于审美;阅读一定数量的儿童文学佳作;基础理论学习与作品应用实践相结合,尝试儿童文学创作,初步学会儿童文学的鉴赏和评论。 二、课程内容和考核目标 第一章儿童文学的基本理论 一、学习目的和要求 本章共分四节。通过本章的学习,了解儿童文学的概念及其基本含义,明确古典意义和现代意义的儿童文学作品的范围。了解儿童文学读者的主要特点及成人读者参与儿童文学阅读的原因和意义。把握儿童文学基本的美学特质。 二、考核知识点 1.儿童文学的基本含义。 2.儿童文学的读者。 3.儿童文学与儿童年龄特征。 4.儿童文学的美学特质。 三、考核要求 1、识记:(1)古典意义的儿童文学范围;(2)现代意义的儿童文学范围;(3)儿童读者的文学接受能力的特殊性;(4)儿童读者的多样性的特点。 2、领会:(1)怎样理解儿童文学的基本含义?(2) 成人读者接受儿童文学的主要原因;(3) 根据儿童年龄的特点,儿童文学可分为哪几种具体形态?它们各有哪些主要特点?(4)何谓儿童文学的美学特质? 3、应用:(1)试举例说明儿童文学的纯真美、稚拙美、欢愉美、变幻美、朴素美(任选其中一点)。 第二章儿童文学的创作 一、学习目的和要求

文学常识经常考点整理

文学常识经常考点整理 一、有关三的汇总 三山安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山 三皇伏羲、女娲、神农 三姑尼姑、道姑、卦姑 三教儒教、道教、佛教 二、有关四的汇总 四大名绣苏绣(江苏)、湘绣(湖南)、蜀绣(四川)、粤绣(广东) 四大发明造纸术、火药、印刷术、指南针 四书《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》 北宋文坛四大家黄庭坚、欧阳修、苏轼、王安石 北宋书法四大家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 四大奇书《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》 四大民间传说《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台)、《白蛇与许仙》元代四大戏剧关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、洪升《长生殿》 楷书四大家欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫 晚清四大谴责小说李宝嘉《官场现形记》、吴沃尧《二十年目睹之怪现状》、刘鹗《老残游记》、曾朴《孽海花》 四大名瓷窑河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑 四大名旦梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生 四海渤海、黄海、东海、南海 四大名桥广济桥、赵州桥、洛阳桥、卢沟桥

四大名园颐和园(北京)、避暑山庄(河北承德)、拙政园(江苏苏州)、留园(江苏苏州) 四大名楼岳阳楼(湖南岳阳)、黄鹤楼(湖北武汉)、滕王阁(江西南昌)、鹳雀楼(山西永济) 四大名亭醉翁亭(安徽滁县)、陶然亭(北京先农坛)、爱晚亭(湖南长沙)、湖心亭(杭州西湖) 四大古镇景德镇(江西)、佛山镇(广东)、汉口镇(湖北)、朱仙镇(河南) 四大石窟莫高窟(甘肃敦煌)、云岗石窟(山西大同)、龙门石窟(河南洛阳)、麦积山石窟(甘肃天水) 四大书院白鹿洞书院(江西庐山)、岳麓书院(湖南长沙)、嵩阳书院(河南嵩山)、应天书院(河南商丘) 四大佛教名山浙江普陀山(观音菩萨)、山西五台山(文殊菩萨)、四川峨眉山(普贤菩萨)、安徽九华山(地藏王菩萨) 四大道教名山湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山 前四史司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》 三、有关五的汇总 五音宫、商、角、徵、羽 五彩青、黄、赤、白、黑 五岳(中岳)河南嵩山、(东岳)山东泰山、(西岳)陕西华山、(南岳)湖南衡山、(北岳)山西恒山 五湖鄱阳湖(江西)、洞庭湖(湖南)、太湖(江苏)、洪泽湖(江苏)、巢湖(安徽) 五行金、木、水、火、土 五经《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》

八年级上册文学常识知识整理

八年级上册文学常识知识整理 及其练习 第一单元 1.新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 2.新闻的要素,也是记叙要素,包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 3.阅读新闻注意它的结构的五个部分,即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。 4.新闻的特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速,语言简明准确。新闻的写法:主要是叙述,有时兼有议论、描写。 5.《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者。 6.《芦花荡》选自《孙犁文集》。作者孙犁,原名孙树勋,现代小说家,散文家。芦花荡的主要内容是说在抗日战争时期,在白洋淀有一个过于自信,自尊的老头子。有一次,他带着两个寻找队伍的女孩准备,进入队伍所藏身的苇塘时,由于他过于自信在过封锁线时,使一个女孩被日本鬼子射中,受了伤,他自责、后悔,于是在第二天去找日本鬼子报仇。 7.《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。作者西蒙诺夫,苏联作家。 8.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。作者雨果,法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

9.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。作者聂华苓,华裔旅美女作家。 第二单元 1.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。作者鲁迅,原名周树人,字豫才,我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品题材广泛,内容丰富,形式多样,无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等,后都收在《鲁迅全集》中。在《阿长与〈山海经〉》这篇回忆散文里,鲁迅以饱含深情的笔触集中记叙长妈妈给他留下的儿时印象,把长妈妈这个人物写得栩栩如生。表达了对她的敬重和怀念之情。 2.《背影》选自《朱自清散文全集》。作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等,收在《朱自清全集》里。《背影》主题思想通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。 3.《台阶》选自小说集《台阶》。作者李森祥。 4.《老王》选自《杨绛散文》。作者杨绛,原名杨季康,作家,文学翻译家。翻译有《堂·吉 诃德》《洗澡》 5.《信客》作者余秋雨,1946年生,浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。 第三单元 1.《中国石拱桥》作者茅以升,字唐臣,江苏镇江人。是我国著名的桥梁专家、教育家。

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