《公共政策学》期末考试题型介绍

本门课程考试为半开卷考试，考试时间一般为90分钟。题型一般为单选题（10分）、多项选择题（10分）、名词解释（10分）、简答（40分）、论述（30分）。

单选题、多选题：主要考查学生对教学内容中细节部分的把握。

名词解释：都是学习《公共政策学》应该掌握的。在解答名词解释时，一般将这个名词的意思解释或者描述清楚即可，无须详细阐述。

简答题：考查学生对知识点的熟悉程度，不考查理解程度，所以要求学生答出所问问题的要点并作出简要的解释。

论述题：考查的是学生对知识点的理解程度，是考核层次最高的一种题型，所以要求学生在回答论述题时，不但要将问题要点列出，还要全面深入的针对每个要点问题进行阐述和评析。

应掌握内容如下：

第一章导论

一、公共政策的基本内涵

二、公共政策的基本特征

三、公共政策的主要功能

第二章公共政策主体

一、公共政策主体的能力的含义和内容

二、提升政策主体能力的必要性

三、提升政策主体能力的途径

第三章公共政策系统与决策体制

一、决策权力的内容

二、公共决策体制的结构

三、公共决策体制的类型

四、政府在公共决策中的地位

五、执政党在公共决策中的地位

第四章公共政策过程中的决策

一、确定决策目标的标准

二、拟定公共决策方案的原则

三、方案设计者的主观条件与创造性思维的作用

四、决策方案的具体内容

第五章公共政策过程中的执行

一、政策执行的理论

二、政策执行者和政策对象的互动

三、接受政策的三个层次

四、接受政策的基本原因

五、政策环境因素

六、政策环境因素的基本特征

第六章公共政策评价

一、公共政策评价的内涵及作用

二、公共政策评价的产生与发展

三、公共政策评价的类型

四、公共政策效果评价

五、我国公共政策评价所面临的障碍

六、推进中国公共政策评价的途径

第七章公共政策的思维方法

一、“公共决策思维”和“公共决策思维方法”

二、公共决策思维方法的特点

三、公共决策思维类型

第八章公共政策与系统分析

一、公共决策系统

二、系统分析与公共政策

三、系统分析的基本要求

第九章知识经济时代的公共政策

一、知识经济与公共政策的关系

二、知识经济时代公共政策的新特点

第十章公共政策案例及其分析

一、公共政策案例的特点和类型

二、公共政策案例分析的涵义及意义

三、公共政策案例学在中国的发展

第十一章公共政策的理念转型及其挑战

一、公共利益是公共政策的核心问题

二、公共政策理念的转型

三、公共决策面临的现实挑战

四、当代公共政策的基本走向

开放教育公共政策学课程模拟题

一、单项选择题

1、公共政策是（政府）为管理社会公共事务而制定的政策。

2、（公共利益）是公共政策的核心问题。

3、人们把对政策接受的反应分为三个不同的层次：服从、认同与（内化）。

4、（政府主体）是公共政策主体中最核心、并发挥独特作用的部分

5、系统分析最早是由（兰德公司）提出并加以使用的。

6、公共政策的强制性经常与（奖励性）措施相联系，若缺乏这种措施就将失去权威性。

7．在政策方案执行过程中，偶然失效是指执行过程进入（正常状态）的失效。

8、对于利益不相关的决策类型，一般来说应当强调（公事公办）。这是一种十分恰当的“职业行为”思维类型，无论是在利益相关决策还是利益无关决策中，我们都需要提倡。

政策的调控能力常常表现出特有的（合法性），即鲜明的强调政府工作的侧重点。

10、在拟定公共政策决策方案时，要求各备选方案之间互相（排斥）。

11、在某些人是媒介的诱导、启迪下，思维者突然豁然开朗的思维过程指的是（灵感思维）。

12、在任何决策过程中，（理性）因素和超理性因素总是混合在一起的。

13、个人决策模式包括个人专断式和（个人负责制）两种具体形式。

14、公共政策的归宿在于（及时有效地解决公共问题）。

15、决策权力的横向分化反映在政治结构中立法、司法、（行政）权力的分化，以及行政部门的分化。

16、公共政策的逻辑起点是（公共问题）。

17、公共政策是（政府）为政府管理公共事务而制定的政策。

二、多项选择题

1、公共决策体系包含着（智囊、信息、监控、决断）等子系统。

2、确定决策目标的标准是（目标具体明确、目标有效协调、目标具体有可操作性、目标与手段的统一）。

3、按照性质的不同，可以将公共决策划分为（非程序化决策、程序化决策）。

4、属于公共问题横向性质维度的内容包括（管制性公共问题、服务性公共问题）。

5、拟定公共决策方案的原则有（多方案原则、排斥性原则、多要素原则、可操作性原则）

6、公共决策的功能包括（导向功能、调控功能、分配功能）。

7、公共政策效果有几种类型：（直接效果、附带效果、潜在效果、象征性效果）

8、从不同的角度进行分类，公共政策评价可以分为（正式评价和非正式评价、事前评价、执行评价和事后评价、政策信息评价）。

9、创造性思维的基本形式包括（顿悟、判断、灵感、直觉）。

10.决断系统在公共政策及其运行中的作用有（界定政策问题、确定政策目标、设计政策方、选择政策方案）

三、名词解释

1、公共政策执行：所谓公共政策执行，就是政策执行主体为了实现公共政策目标，通过各种措施和手段作用于公共政策对象，使公共政策内容变为现实的行动。公共政策执行的本质是遵循政策指令所进行的变革，是将一种政策付诸实施的所有行动的总和。

2、正式评价与非正式评价：非正式评价指对评价者、评价形式、评价内容没有严格规定，对评价的最后结论也不做严格要求，人们根据自己掌握的情况对公共政策作出评价。正式评价是指事先制定完整的评价方案，并严格按规定的程序和内容执行，并由确定的评价者进行的评价，它在公共政策评价中占据主导地位，其结论是政府部门考察公共政策的主要依据。

3、公共政策评估：公共政策评估就是评估主体依据一定的评价标准，通过相关的评估程序，考察公共政策过程的各个阶段、各个环节，对政策产出和政策影响进行检测和评价，以判断政策结果实现政策目标的程度的活动。

4、因果理论：因果理论大致包括两类内容：（1）把政策决定看成是一种假设，一张“指导人们从当前情况导出设计目标的地图”。政策执行是按地图所指引的方向到达目的地；（2）把政策中的潜在因果假设分为两个因素：贯彻影响力和技术能力。

四、简答题

1、简述公共政策主体能力的内容。

（1）规制社会成员行为的能力；（2）引导公众观念、行为的能力；（3）调控各种利益关系的能力；（4）公平分配社会资源的能力；（5）公共政策体系内部的互动及整合能力。

2、西方国家利益团体对公共决策的影响？

（1）通过对竞选的政党提供支持或撤销支持等手段对其政策纲领施加影响；（2）通过院外活动对议员施加压力，使议会通过对其有利的政策法案，阻挠通过对其不利的法案；（3）密切与政府重要行政机关的联系，影响政府有关社会福利、军事、援外等方面的具体政策，为自己的经济利益服务；（4）通过资助等方式支持各种政策研究和咨询机构的工作，以影响政府的政策。

3、政策方案评估的标准是什么？

（1）效益标准。效益标准是根据投入产出关系评估决策方案质量的标准。（2）方案协调性标准。方案协调性标准用以评估方案设计的各种人力，财力，物力，时间，信息等资源要素，以及各种主客观条件之间的有机整合程度。（3）方案的适应性标准。方案的适应性标准主要评估既定方案是否适应环境的变化

（4）决策方案力度标准。方案的力度标准用以评估方案的力度是否适宜。

4、简述社会问题与公共问题的区别与联系。

社会问题是指社会的实际状态与社会期望之间的差距。它泛指由于社会关系或环境失调，致使全体社会成员或部分成员的正常生活乃至社会进步发生障碍，从而引起了人们的关注，并需要动用全社会的力量加以解决的问题。

公共问题是指那些社会成员在公共生活中共同受其广泛影响，具有不可分性，与公共利益密切相关的公共性社会问题。

社会问题与公共问题不是两个对等的概念，社会问题既包括私人问题，也包括公共问题。

5、系统分析的指标体系通常包含哪些内容？

（1）政策性指标；（2）技术性指标；（3）经济性指标；（4）社会性指标；（5）资源性指标；（6）时间性指标。

五、论述题

1、公共政策的功能有哪些？

所谓公共政策的功能，就是公共政策在管理社会公共事务过程中所发挥的作用。它通过政策的地位、结构、影响力与结果表现出来。公共政策的基本功能有：（1）导向功能。公共政策是针对社会利益关系中的矛盾所引发的社会问题而提出的。为解决某个政策问题，政府依据特定的目标，通过政策对人们的行为和事物的发展加以引导，使得政策具有导向性。政策的这种引导作用，不仅体现在直接影响着人们的行为方向上，而且体现在引导着人们思想观念的转变之上。政策的导向，是行为的导向，也是观念的导向。其导向功能，有两种作用形式：一种是直接引导，另一种是间接引导。

公共政策所具有的导向功能是客观的，是不以人们意志为转移的。人们要充分发挥政策的正导向功能，又要清醒地认识到政策的负导向功能，要主动地调整社会的利益关系，克服它们的消极影响，特别要尽量避免那些因错误政策所产生的负导向作用。

（2）调控功能。公共政策的调控功能是指政府运用政策，在对社会公共事务中出现的各种利益矛盾进行调节和控制的过程中所起的作用。它既有调节作用，也有控制作用，这两种作用往往是联系在一起的，经常是调节中有控制，控制中达到了调节。

政策的调控作用，主要体现在调控社会各种利益关系，尤其是物质利益关系。公共政策的调控功能，也有直接的和间接的两种形式，常常还表现出特有的倾斜性。

（3）分配功能。公共政策应具有利益的分配功能。每一项具体政策，都有一个“谁受益”的问题，即把利益分配给谁？这既是重要的理论问题，又是一个严肃的实践问题。离开了“究竟把利益分配给谁”这一核心问题，公共政策将失去制定的必要性，即使制定出来也会失去其灵魂。

2、追踪决策与一般决策相比，具有哪些特征？

追踪决策与一般决策相比，具有一下特征：

（1）回溯分析。一般决策是在分析当时条件与预测未来的基础上，进行方案的选优。而追踪决策的分析过程，首先是从回溯分析开始，即对原有决策的产生机制与产生的环境进行客观分析，找出失误产生的环节和原因，使追踪决策建立在现实的正确的基础之上。

（2）非零起点。一般决策是以零为起点的。而追踪决策所面临的对象和条件已经不是处于初始状态，它的一个重要特征，即是非零起点。非零决策的含义是，它的决策不是原决策的重复，而是对原决策的修正补充，即把原决策作为零，从而考虑实施结果与原决策标准之间的距离。

（3）双重优化。一般决策的优选是从几个并列的方案中一次选优即可。而追踪决策的方案选优，必须具有双重优化的特点。第一，要优于原有的决策方案；第二，是在诸多的方案中进一步选优。在主客观条件发生变化的情况下，在诸多新方案中选择出一个最优方案，以获得最佳效益。

（4）心理效应。心理效应在决策中占有重要的地位，其对于追踪决策的影响更为强烈。因为，追踪决策是在已经实施而又要改变的背景下进行的，因此要充分考虑到改变原有决策时，各方面人员的心理变化。所以，当改变原决策，进行追踪决策时，要充分考虑到决策对象的内部和外部人员的各种利害关系。

3、试述发展型政策理念的主要内容？

（1）人本观念。知识经济时代，公共政策主体应当更加重视人的作用和人的发展。帮助人们进行内在的知识积累，在这个基础上实现创新，从而使人们得到自我更新和自我实现。

（2）公共优位观念。效率和公平一直是公共管理的两大基本目标。传统的行政管理一直是效率优位，知识经济时代，公共管理的价值目标应当是公平优位。公共政策作为为公共事务管理活动所制定的行为准则，其价值目标页应当是公平优位。（

（3）科学化观念。在知识经济时代，政策主体一定要树立科学政策理念。

（4）民主化观念。知识经济时代是民主参与的大众化时代。公民直接参与公共政策成为知识经济时代民主政治的逻辑起点和核心内容。知识经济时代公共政策的民主化不仅仅指政策方式的民主化，而且指政策目标的民主化。

（5）法制化观念。在知识经济时代，为确保公共政策的民主化不断提高，还需要政策主体树立依法决策的观念。

（6）创新超前观念。知识经济时代的政策主体必须树立超前观念。要高度前瞻性地预见一定时期的社会政治，经济和文化各方面的发展情况，确保公共政策的超前性。知识经济时代的政策主体还必须树立创新观念。

4、公共政策评价标准大致包括哪些方面？

公共政策评价标准大致包括八个方面：

（1）投入工作量。即在公共政策执行过程中所投入的各项资源的质与量以及分配状况；

（2）绩效。既包括公共政策推动的结果，又含有民众心目中认定的满意程度；

（3）效率。通常表现为政策投入与政策效果的比率；

（4）充分性。即满足人们需要，价值或机会的有效程度，它反映了绩效的高低；

（5）公平性。即公共政策所投入的工作量，以及产生的绩效在社会不同群体间公平分配的程度；

（6）适当性。即公共政策追求的目标和所表现出的价值偏好，以及所依据的假设是否合适；

（7）执行力。即探求影响公共政策成败的原因，进而导致因果模型的构建；

（8）社会发展总指标。

英语语法期末试卷

郑州信息工程职业学院 2017—2018学年下学期期末考试 2017级国际学院计网专业《大学英语语法》试卷A 说明一、本试卷共有六道大题，总分为100分，考试时间为100分钟。二、严格按照要求填写好自己的姓名、学号和座位号等信息。三、请仔细阅读以下注意事项： 1.在试卷的有效位置作答。 2.监考人员宣布考试开始时，考生方可答题。 3.监考老师宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将试卷、答题卡反扣在桌面上，待监考老师确认数量无误后，方可离开。 4.若有答题卡时，一定要对准题号将“答案”填写在答题卡上。 PartⅠChoose the best one from the four choices given. (10×2′=20 scores) 1.They are_________. A . woman teachers B. women teachers C. women teacher D. woman teacher 2.Would you like _______, please? A. two glass of water B. two glasses of water C. two glass of waters D. two glasses of waters 3.About_________ of the students in their school are boys. A. one-three B. one third C. one three D. one thirds 4. How_________ the song sounds! A. pleasure B. pleasant C. pleased D. pleasantly 5. _________, he is very good at numbers. A. A little boy as he was B. A little boy he is C. As he was a little boy D. A little boy as he is 6.I _________ from the scientist you mentioned so far. A. don’t hear B. didn’t hear C. haven’t heard D. hadn’t heard 7.By this time next year, we _________ all the land into rice fields. A. had turned B. have turned C. will have turned D. have been turning 8.This novel_________ well. A. will be sold B. is sold C. sells D. has been sold 9. We _________ about two thousand English words by the end of last term. A. learned B. have learned C. had learned D. would learn

《南京工业大学《仪器分析》期末考试试卷 (2)

南京工业大学仪器分析重点第2章气相色谱分析一．选择题 1.在气相色谱分析中, 用于定性分析的参数是( ) A 保留值 B 峰面积 C 分离度 D 半峰宽 2. 在气相色谱分析中, 用于定量分析的参数是( ) A 保留时间 B 保留体积 C 半峰宽 D 峰面积 3. 使用热导池检测器时, 应选用下列哪种气体作载气, 其效果最好？( ) A H2 B He C Ar D N2 4. 热导池检测器是一种( ) A 浓度型检测器 B 质量型检测器 C 只对含碳、氢的有机化合物有响应的检测器 D 只对含硫、磷化合物有响应的检测器 5. 使用氢火焰离子化检测器, 选用下列哪种气体作载气最合适？( ) A H2 B He C Ar D N2 6、色谱法分离混合物的可能性决定于试样混合物在固定相中（）的差别。 A. 沸点差， B. 温度差， C. 吸光度， D. 分配系数。 7、选择固定液时，一般根据（）原则。 A. 沸点高低， B. 熔点高低， C. 相似相溶， D. 化学稳定性。 8、相对保留值是指某组分2与某组分1的（）。 A. 调整保留值之比， B. 死时间之比， C. 保留时间之比， D. 保留体积之比。 9、气相色谱定量分析时（）要求进样量特别准确。 A.内标法； B.外标法； C.面积归一法。 10、理论塔板数反映了（）。 A.分离度； B. 分配系数；C．保留值；D．柱的效能。 11、下列气相色谱仪的检测器中，属于质量型检测器的是（） A．热导池和氢焰离子化检测器； B．火焰光度和氢焰离子化检测器； C．热导池和电子捕获检测器；D．火焰光度和电子捕获检测器。 12、在气-液色谱中，为了改变色谱柱的选择性，主要可进行如下哪种（些）操作？（） A. 改变固定相的种类 B. 改变载气的种类和流速 C. 改变色谱柱的柱温 D. （A）、（B）和（C） 13、进行色谱分析时，进样时间过长会导致半峰宽（）。 A. 没有变化， B. 变宽， C. 变窄， D. 不成线性 14、在气液色谱中，色谱柱的使用上限温度取决于（） A.样品中沸点最高组分的沸点， B.样品中各组分沸点的平均值。 C.固定液的沸点。 D.固定液的最高使用温度 15、分配系数与下列哪些因素有关（） A.与温度有关； B.与柱压有关； C.与气、液相体积有关； D.与组分、固定液的热力学性质有

网络教育应用基础

《网络教育应用基础》课程2013-2级期末大作业题目以及参考答案友情提醒：本课程考试为大作业——提交纸质作业。请先下载作业题保存，打印在A4纸上，使用黑色墨水手写完成作业，在期末考试时提交给学习中心）要求独立完成。对于出现的雷同卷及打印卷一律记“ 0 ”处理！！！学习中心专业层次学号姓名 _成绩 __ 一、单项选择题：（10%） 1．下列不是网络学习资源的是：（） A中国数字图书馆 B纸质教材Ｃ中国期刊网Ｄ网上报纸 2、远程教育的一个特征表现在师生处于（）状态。 A、通信 B、教学 C、相对分离 D、讨论 3、在网络上实现所谓的“网上学校”属于网络教育的（） A、虚拟功能 B、共享功能 C、检索功能 D、服务功能 4．在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是（）。 A、单向传输，师生交流少 B、双向传输，师生交流频繁 C、单向传输，师生交流频繁 D、双向传输，师生交流少. 5．E-mail地址的格式是（）

（A）https://www.360docs.net/doc/b816171882.html, （B）网址?用户名（C）账号@邮件服务器名称（D）用户名?邮件服务器名称二、简答题：10% 1、网络课程的定义是什么？（2%）答：网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。 2、远程教育定义可概括为?（2%）答： 3．讨论区有哪几个模块及各自的作用。（2%）答：

雅思阅读5大核心题型

雅思阅读5大核心题型对雅思阅读的题型烂熟于心，是备考雅思阅读的基本要求。今天小编给大家带来了雅思阅读5大核心题型，希望能帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。雅思阅读5大核心题型就这样被你征服 1.信息段落配对题雅思阅读中的段落信息配对题一直是同学们取得高分的拦路虎。我们先来分析一下这种题型的特点和难点。配对题考察的重点只有一个，那就是同义替换。配对题看似简单，因为只要找到信息在那一段落就可以了，不需要像判断题那样的深度理解和逻辑判断。但是，尤其对于阅读功底不强的同学，这种题目非常棘手。同学们会发现有的题目和原文对应的出题句样子长的一点都不一样，没有任何一个词是原词出现，但他们确实表达的一个意思。例如，剑桥雅思4第三套题第三篇文章中的配对题28题，题目是the importance of taking notes of body language,文中对应的句子却是the recording has to be supplemented by the observer’swritten comments of the non-verbal behavior of the participants. 这两个句子没有一个词是一样的，但细心的同学能发现很明显的三组同义替换那就是重要性、肢体语言、做笔记。因为配对题改写严重的特点，配对题的定位词很难确定，许多在判断题中不会改写的名词在配对题中也被改的面目全非。再加上配对题的出题顺序没有任何规律可言，还经常出现NB----一个段落里包含两个题目信息，所以这种题型蒙对的概率非常低。原则上来讲，配对题每做一道题都需要全文通读，因为每一题都可能在文中的任何位置。配对题的难度是显而易见的，但是再难的题，我们也能把握其出题规律，找到最高效、快捷的做出尽可能多答案的方法。这种题在考场上我们肯定是没有时间去读很多遍文章的，我们必须做到文章读一遍，所有的题目就处理完了。绝大多数的配对题都是细节题，因此我们都要从题目入手，找到关键词。又由于名词也可能被替换成其他词，所以我们要采用多点撒网，重点抓鱼的策略，把题目中

《仪器分析》期末考试试卷答案

武汉大学2006-2007学年度第一学期《仪器分析》期末考试试卷答案（B）学号姓名院（系）分数一、填空（每空1分，共9分，答在试卷上） 1.在测定33-浓度的库仑滴定中, 滴定剂是2_。实验中, 将阴极在套管中保护起来, 其原因是防止阴极产物干扰, 在套管中应加足24_溶液, 其作用是_导电。 2.液相色谱分析法常使用的化学键合反相色谱填充柱是十八烷基键合硅胶填充柱或(C18) ，分离原理是疏水作用，常使用极性溶剂（如水-甲醇）流动相，分析分离难挥发弱极性类化合物。二、选择题（每小题2分，共20分，答在试卷上）

1. 空心阴极灯的构造是： ( 4 ) (1) 待测元素作阴极，铂棒作阳极，内充氮气； (2) 待测元素作阳极，铂棒作阴极，内充氩气； (3) 待测元素作阴极，钨棒作阳极，灯内抽真空； (4) 待测元素作阴极，钨棒作阳极，内充惰性气体。 2 关于直流电弧，下列说法正确的是：( 1 ) (1) 直流电弧是一种自吸性很强、不稳定的光源； (2) 直流电弧的检出限比交流电弧差； (3) 直流电弧的电极头温度比交流电弧低； (4) 直流电弧只能进行定性、半定量分析，不能进行准确的定量分析。

3. 等离子体是一种电离的气体，它的组成是： (4 ) (1) 正离子和负离子； (2) 离子和电子； (3) 离子和中性原子； (4) 离子，电子和中性原子。 4. 极谱分析中，氧波的干扰可通过向试液中（1）而得到消除。 (1). 通入氮气； (2). 通入氧气； (3). 加入硫酸钠固体；(4). 加入动物胶。 5. 在化合物（Ⅰ），（Ⅱ），（Ⅲ）和2（Ⅳ）中，羧基伸缩振动频率大小顺序为： ( 3 )

雅思阅读SUMMARY题型解答

今天给大家介绍雅思阅读SUMMARY题型该如何解答一、SUMMARY题型要求雅思阅读该类题目是一小段文字，是原文或原文中的几个段落主要内容的缩写或改写，称之为摘要。摘要中有几个空白部分要求考生填空。 SUMMARY要求考生要对原文的内容结构有精确的把握，更需要考生运用一定的综合概括能力，将原文和缩写文章进行词句、词语的比较，提取原文信息。按照范围，摘要可分为两种：全文摘要（8－10题）和部分段落摘要（涉及2－3段，5－6题）。全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。最近雅思考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5 题左右。对于部分段落摘要，有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如complete the summary below of the first two paragraphs of the reading passage。但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。按照填空内容，摘要也可分为三种：原文原词、从多个选项中选词和自己写词。原文原词的题目要求中常有from the reading passage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。从多个选项中选词或自己写词的题目要求中没有from the reading passage 的字样，有时会有using the information in the passage 的字样。先看选项，按词性归类。注意是否有同根异性词选项（其中可能一个是答案）。以先猜后找方法解题：猜——用语法；找——回原文。最近雅思考试中，绝大部分是原文原词或从多个选项中选词，很少有自己写词的。这类题在A类和G类考试中出现的频率一般都是每两次考一次，每次考一组，共五题左右。二、SUMMARY解题步骤（1）雅思考试该类题型，要求仔细读摘要的第一句话，找出它在原文中的出处，通常是和原文某段话的第一句相对应。确定填空部分是所给阅读文章的全篇还是部分的SUMMARY，确定是用题目所提供的单词表填空，还是需要自己从原文中挑选单词填空。如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。（2）略读缩写文章，了解大致内容，迅速回原文定位，确定是哪一段落的SUMMARY，或是涉及哪些段落的内容。把空格前后的词作为signal words，到原文中去找这些词的对应词。对应词的特点如下： a．原词 b．词性变化；如空格前的词为threatening, 形容词，原文中的词为threat, 名词。

英语语法期末考试试卷(A)1

西华大学课程考试试题卷（A 卷）试卷编号：（ 2009至 2010学年第2学期）课程名称：英语语法考试时间：110分钟课程代码：5112470试卷总分：100分考试形式：闭卷学生自带普通计算机器 : Part I Vocabulary and Structure (15%) ：Direction: In this part, there are 30 incomplete sentences. For each sentence there are four 名choices marked A, B, C and D. Choose the one answer that best completes the 姓 sentence. Write your answers on the Answer Sheet. (15 points, 0.5 point each)线 Free theatre tickets will be sent to phones us first. 1. A. whoever B. whichever C. whomever D. whatever 2.They failed six times but they have made their minds to try. A . a seven time B. seven times C. seventh time D. the seventh time 3.This is bag for me to carry. ： A. too heavy B. a too heavy C. too heavy a D. too a heavy 号 4. The activities of the international marketing researcher are frequently much broader 学than. A. the domestic marketer has B. the domestic marketer does 订 C. that of the domestic marketer D. those of the domestic marketer 5. Will all those the proposal raise their hands? ： A. in relation to B. in contrast to C. in excess of D. in favor of 号 6. It is drizzling now. It for over a week. 班学 A. has rained B. has been raining C. had rained D. rained 教 7. I asked if he my computer the next day. A . would come and repair B. will come and repair C. came and repaired D. comes and repairs 8. He had said little so far, responding only briefly when. 装 A . speaking B. spoken C. speaking D. spoken to 9. I shall receive my degree as soon as. A. I complete my courses B. my courses have been completed C. I will be completed my courses D. my courses will be completed 10. I felt that if I had come from a different background, there is every chance that I ：guilty. A. may have found B. would have been found 业专 C. might be found D. would be found 级 11. The lecture bored me to death. I wish I it. 年 A. could not have attended B. did not attend C. have not attended D. had not attended 12. It is absolutely essential that all the applicants one by one. A. are interviewed B. be interviewed C. will be interviewed D. should interview

雅思考试题型介绍

1.题型：按照考试顺序来说吧。 (1)雅思考试分为听力、阅读、写作和口语四部分。听力有四个section，分别为两个对话，两个独白，每个section只读一遍，难度依次递增。考试时间为半个小时，有单独的10分钟作为将答案誊写在答题纸上的时间，即一共40分钟。 (2)阅读有三篇文章，考试时间为一个小时，没有专门誊写答案时间。 (3)写作分为两个task，task1是小作文，要求考生根据题目所给出的图示写一篇描述性的文章，150字左右，task2是大作文，题目给出一个论题，要求考生根据题目要求写一篇论属性的文章，250字左右，考试时间一个小时。 (4)口语跟其他三项考试不在一个时间，具体时间安排会在报名网站上登录后的“我的状态”中公布，公布时间大约在笔试时间的前两天。考试的时候是一对一与考官交流，问题包括对自己的介绍，相关的热门话题等等，可以经常登录环球雅思王陆老师的博客看看最新的口语预测，非常准，我13号考试的所有题目都囊括在她的预测之中。 2.复习的时候主要在作文和口语，据我所知，雅思考试中一般听力和阅读分数要高于作文和口语的分数，而雅思考试的总成绩是按照4项成绩的均分计算的（也不完全是平均分，简单举个例子说明，比如说平均分5，25，那你最后的成绩应该是5.5；平均分5.75，最后成绩是6），所以这两项很容易拉分，应该多注意复习。 3.一套雅思试题，这个直接给你粘过来不太容易，因为网上有的全都是pdf文件格式，直接用粘贴的会有很多错误，雅思真题只有两个途径可以获得。一是买剑桥雅思系列，现在一共有1-6册，全部都是考过的真题，很权威，是考雅思的必做书目，非常重要！！！二是到各大雅思论坛上下载剑桥雅思系列，都是pdf文件，还可以省下买书钱，就是做题时候费点劲，或者你也可以打印。近期的就是剑桥雅思6了。貌似有人说已经出7了，我是9月13号考的，我考以前还没出，所以不知道是不是真的。出名的雅思论坛有（而且非常有帮助的）3g雅思论坛，无忧雅思论坛，在百度上输入搜索一下就可以了。 4.现在还有一个月时间考试，最主要的就是做剑桥雅思系列，熟悉题型，剑桥5和6最接近现在考试的方向，所以重点也在这两本，要把它认真研究，前面的1-4就要用作练习材料，练习作提的熟练度。 5.雅思5.5的水平真的很容易得，应该有4级水平就差不多了，高中生也差不多能拿到， 6.5是六级水平。这里再详细说明一下，以阅读为例，一共40个题，对22-26个就差不多是5.5.

新编英语语法教程期末考试试卷

大学英语语法模拟试题 1. Mr. and Mrs. Burns feel more comfortable on a ship than they would be if they ______________any other way. A. would travel B. travelled C. are travelling D. have travelled 2. We______________ that Jim be there. A. hope B. wish C. expect D .ask 3. Lucy is glad she didn’t stay on the farm. She______________ bored. A. may be B. will be C. could be D. might have been 4. The dean of studies would have come to see you had it been possible, but he ______________so busy then. A. had been B. was C. were D. would be 5. They would certainly have come and helped us ______________time. A. did they have B. had they had C. had they have D would they have 6. If you were in better health, we______________ you to join in the work last week. A. would have allowed B. would allow C. should allow D. had allowed 7. She cried for her______________ lover. A. departed B. being departed C. departing D. having departed 8. ______________ in an important examination, one of the students in his class lost interest in his work A. Failing B. Failed C. Having been failed D. Having Failed 9. If it______________ tomorrow, I’ll stay at home. A. rained B. will rain C. had rained D. rains 10. “It’s getting very late.”“Yes, it’s time______________.” A. that we left B. we leave C. we’ll leave D. we have left a bus to go there, but he preferred to walk.

仪器分析考试题及答案(整理).

气相色谱分析一．选择题 1.在气相色谱分析中, 用于定性分析的参数是( ) A 保留值 B 峰面积 C 分离度 D 半峰宽 2. 在气相色谱分析中, 用于定量分析的参数是( ) A 保留时间 B 保留体积 C 半峰宽 D 峰面积 3. 使用热导池检测器时, 应选用下列哪种气体作载气, 其效果最好？( ) A H2 B He C Ar D N2 4. 热导池检测器是一种( ) A 浓度型检测器 B 质量型检测器 C 只对含碳、氢的有机化合物有响应的检测器 D 只对含硫、磷化合物有响应的检测器 5. 使用氢火焰离子化检测器, 选用下列哪种气体作载气最合适？( ) A H2 B He C Ar D N2 6、色谱法分离混合物的可能性决定于试样混合物在固定相中（）的差别。 A. 沸点差， B. 温度差， C. 吸光度， D. 分配系数。 7、选择固定液时，一般根据（）原则。 A. 沸点高低， B. 熔点高低， C. 相似相溶， D. 化学稳定性。 8、相对保留值是指某组分2与某组分1的（）。 A. 调整保留值之比， B. 死时间之比， C. 保留时间之比， D. 保留体积之比。 9、气相色谱定量分析时（）要求进样量特别准确。 A.内标法； B.外标法； C.面积归一法。 10、理论塔板数反映了（）。 A.分离度； B. 分配系数；C．保留值；D．柱的效能。 11、下列气相色谱仪的检测器中，属于质量型检测器的是（） A．热导池和氢焰离子化检测器； B．火焰光度和氢焰离子化检测器； C．热导池和电子捕获检测器；D．火焰光度和电子捕获检测器。 12、在气-液色谱中，为了改变色谱柱的选择性，主要可进行如下哪种（些）操作？（） A. 改变固定相的种类 B. 改变载气的种类和流速 C. 改变色谱柱的柱温 D. （A）、（B）和（C） 13、进行色谱分析时，进样时间过长会导致半峰宽（）。 A. 没有变化， B. 变宽， C. 变窄， D. 不成线性 14、在气液色谱中，色谱柱的使用上限温度取决于（） A.样品中沸点最高组分的沸点， B.样品中各组分沸点的平均值。 C.固定液的沸点。 D.固定液的最高使用温度 15、分配系数与下列哪些因素有关（） A.与温度有关； B.与柱压有关； C.与气、液相体积有关； D.与组分、固定液的热力学性质有关。二、填空题 1.在一定温度下, 采用非极性固定液，用气-液色谱分离同系物有机化合物, ____________先流出色谱柱,

网络教育应用论文.

网络教育应用论文题目:我国网络教育应用的现状分析系别: 专业: 学生姓名: 学号:0800420521 指导教师:王冲 2009年11 月13日我国网络教育应用的现状分析摘要:本文通过对网络教育应用现状的分析,得出网络化教育是中国教育改革与发展的一条重要出路;分析了中国网络教育以基础教育为主的现状和弊端;预示了以高等教育优先的网络发展方向;提出了网络教师与产业化道路这一符合中国国情的现代网络教学规律。关键字:网络教育、网络教师、调查分析、网络教学,网络学习,网络协作,学习资源,远程教育,网络考试,数学设计,教学系统. 一.中国网络教育的背景和现状调查分析中国正处于国民经济的转型时期。在这一时期,整个社会进行着重大的结构调整。社会结构的调整,总是对高等教育提出特定的要求,网络教育以其特有的优势,将对这一调整过程做出积极的回应。接受正规高等教育的年青人仅占同龄人的80%左右,目前高校仍是远程教育的主力军。

21世纪是信息时代,知识爆炸的时代,在这个时代要求社会成员终生不断的学习,才能不被社会淘汰。然而,中国教育资源分布主要集中在大城市和东南沿海地区,人才相对集中在发达的城市地区,近九亿多生活在农村的人口迫切需要提高技术和文化素质。远程教育给热爱学习,终生学习的人带来了福音,为那些考不上正规大学而想上学的人和离不开工作岗位或家庭的在职人员提供了学习的机会。二.中国网络教育发展中的问题广域网上无法实现实时交互、网费高,网上教育生源不多、投资大、收益小。我国现在远程教育主要还是采用卫星电视,是单向广播式的低成本远程教育。全国广播电视大学系统虽具有国家给予的丰富的卫星频道资源,但由于与普通高校的协作方式和课程制作周期长等问题,虽然有中国最好的专家学者授课,但“大头像”过多,教材更新速度缓慢,卫星播出的实际收视率很低。此外,广播电视教育不具有交互式学习功能也是其弱点之一。在卫星远程教育方面,我国的教育电视台每天只播几个小时的教学节目,且多在上班时间,中央电视台只能在黄金频道上播少量的教育节目,和美国NTU每天24小时连续发送12个频道的课程教学节目相比差距很大。现代远程教育是以多媒体技术,计算机网络为主体,以自主的个别化学习和交互式的集体协同学习相结合为主的学习方式。因此,网上远程教育是我国现代远程教育的发展趋势。目前,国内网上远程教学碰到的问题是:网络带宽窄,速率低,国内主干线带宽 512K,用户访问速率一般都在1K左右,远远不能满足远程教育的要求。上网费用高,由于全国教育网是国家投资,国内访问免费,但访问国外网就有每兆字节10元的费用,联入163等电信网的拨号用户更难以承担昂贵的电话费。现代远程教育是以多媒体技术,计算机网络为主体,以自主的个别化学习和交互式的集体协同学习相结合为主的学习方式。美国Internet在家庭已经普及,普及率达35%,且基础设施好,主干光纤

雅思考试考试题型介绍

雅思考试考试题型介绍国际英语语言测试系统(International English Language Testing System，即IELTS，以下称雅思)是受广泛认可的语言评估系统，其目的是为准备进入英语国家学习的学生或到英语国家参加非学术培训、工作或移民人士测试英语水平。本书为广大雅思备考者客观评价自己的英文水平，提供了有力依据。雅思考试由剑桥大学外语考试部(University of Cambridge ESOL Examinations)、英国文化协会(British Council) 与澳大利亚教育国际开发署(IDP Education Pty Limited，经由其下属公司IELTS Australia Pty Limited)联合开发并共同拥有。考试类型和形式雅思考试内容涵盖听力、阅读、写作和口语四项语言技能，分为学术列（Academic）和培训类（General Training）两种考试类型。雅思考试由6部分构成。无论是学术类考生还是培训类考生都必须参加内容相同的听力和口语考试，而两类考生因其考试类型的不同，他们的阅读和写作考试的内容也不同。学术类：适用于计划申请国外高校本科或研究生课程的考生。培训类：适用于计划移民、申请国外非学术培训、中学课程或出国工作的考生。考试依据以下程序进行：听力：4部分，共40题，30分钟。学术类阅读：3部分，共40题，60分钟。或培训类阅读：3部分，共40题，60分钟。学术类写作：2题，60分钟。或培训类写作：2题，60分钟。口语：11~14分钟。总考试时间：2小时44分钟。听力该部分共有四组考题，每组10题。前两组题目涉及社会课题，开始是两个人的对话，接着是一段独白。后两组题目与教育或培训课题有关，开始是最多4人的对话，跟着是一段独白。考题类型多样化，包括：选择题、简答题、完成句子题、完成笔记／表格／图表／摘要／流程图／时间表题、为图表／设计图／地图做标记题、分类及配对题等。考生只能听一遍录音，并且需要一边听一边记录答案。录音播完后，考生有10分钟的时间把答案写在答题纸上。学术类阅读该部分有三组考题，共40题。考生将阅读三篇文章，文章选自期刊、书本、杂志、报纸等。文章多为大众普遍感兴趣的课题。至少有一篇文章涉及详细的逻辑论证。考题类型多样化，包括：选择题、简答题、完成句子题、完成笔记／摘要／流程图／图表题、图解标签题、分类及配对题等，以及从一组选项中找出合适的段落标题，说明作者的观点或主张(赞成／反对／没有表明)，或确认对文章内容的理解(正确／错误／没有提供答案)。培训类阅读该部分有三组考题，共40题。文章选自通告、广告、传单、报纸、说明书、书本、杂志等。第一组的文章与生活化英语有关，主要是测试考生对正确信息的掌握程度。第二组着重于工作环境，文章内容涉及较复杂的句子。第三组的文章篇幅较长，结构也较为复杂，着重描写和说明而不着重于论证。

【强烈推荐】英语语法期末试卷

英语语法期末试卷… 装……………………………………………… 订………………………………………… 线……………………………班级学号姓名密封线内不要答题英语语法期末试卷注意事项：1、课程编码：2、出卷人：3、考试形式：闭卷（开、闭） 4、本试卷共8 页，满分100 分，考试时间为100 分钟。 5、答题时请使用蓝、黑钢笔或圆珠笔。注意：所有答题内容必须写在答题纸上一、语法知识部分：（45 分） I、填空题(26分) 1、语言一般由____________, _____________, 和____________ 三部分组成。 2、学习词性的目的是弄清词汇在句中的起到的语法作用不同。。英语的十大词性可以划分三个范畴，第一范畴包括：___________, __________, _________, _________, 第二范畴包括_________, __________, ____________，第三范畴包括________, _________, ____________。 3、限定词之所以重要是因为：它是构成 ______________ 的一个不可缺少的部分。限定词的功能是对名词起：__________, _____________, ___________, 和 ___________等限定作用。 4. 副词在句中担当状语，修饰动词、形容词、副词或修饰整个句子。逻辑连接副词在文章中起到_______________的作用。 5、英语谓语动词的三种语气是：1）__________；2）____________；3）___________。 6、就在句中充当的语法功能而言，非谓语动词有着不同的属性。动名词具有名词的属性；分词具有形容词和_____________的属性, 动词不定式有着 ____________, __________, 和_________的属性。因此, 举例说，分词可以在句中充当:__________, __________, 宾语补足语和____________等句子成

仪器分析考试复习题

1 生活饮用水方法标准GB/在无机离子分析需要的分析仪器和样品前处理技术原理及技术特点根据 GB/《生活饮用水标准检验方法·无机非金属指标》内容，可以知道，各种指标的检验方法有分光光度法，离子色谱法，容量法及比色法等，其中我们最常用的是离子色谱法。离子色谱法是将改进后的电导检测器安装在离子交换树脂柱的后面，以连续检测色谱分离的离子的方法。具有迅速、连续、高效、灵敏等优点。所需仪器：离子色谱仪。离子色谱仪的典型结构由输液泵、进样阀、色谱柱、抑制柱、检测器和数据处理系统组成。大概流程：泵液-进样-分离-检测（抑制）-记录。前处理方法： (1)膜处理法：滤膜或砂芯处理法滤膜过滤样品是离子色谱分析最通用的水溶液样品前处理方法，一般如果样品含颗粒态的样品时，可以通过或μm微孔滤膜过滤后直接进样。只能用于离线样品处理，去除颗粒态不溶性物质，无法去除极小颗粒或有机大分子可溶性化合物和金属水溶性离子。滤膜或砂芯中均会含有一定量的无机阴、阳离子，这类离子的存在对水溶液中痕量的阴、阳离子分析会产生干扰，影响测定的准确性。(2)固相萃取法固相萃取是发生在流动相和固定相之间的物理过程。固相萃取也是基于分析物与样品基质在固定相上分配和吸附性质的不同来进行分离的。分析物要么被牢固地吸附在固定相上,要么在固定相上根本就没有保留。前者不仅用于基质干扰的消除,而且也用于分析物的富集;后者只用于消除基质影响。如同高效液相色谱,用于固相萃取中的很多固定相都是在硅胶上键合了其它基团制成的。原理：固相萃取主要通过目标物与吸附剂之间的疏水作用，离子交换作用，物理吸附作用等作用力来保留和吸附的。固相萃取分别利用反相、离子交换、螯合树脂等多种手段进行，从而萃取手段上也可以利用常规的固相萃取法和固相微萃取法。 (3)分解处理法对于固体样品，首先需要将样品转化为溶液，然后再进行分析。我们测定得到酸根的含量，实际上对应着该固体化合物酸所对应的元素中得有形态的含量总和。而且如何将样品分解，对应元素的酸如何吸收，是离子色谱处理固体样品的关键。 (4)浸出法对于固定样品，有时测定时并一定是非金属的总含量，而需要测定特定阴、阳离子的水的溶出形态，或者在一定条件下的形态特征，这就需要我们选择合适的浸出方法，即不破坏样品中的离子形态，又能够得到高的回收率。分为：普通水浸出法，直接蒸馏法。实例：GB/T 5750?生活饮用水标准检验方法?中离子色谱法应用此方法适合于氟化物，氯化物，硝酸盐和硫酸盐的测定。分析步骤： 1.开启离子色谱仪：参照说明书，调节淋洗液及再生液流速，使仪器达平衡，并指示稳定的基线。 2.校准：根据所用的量程，将混合阴离子标准溶液及两次等比稀释的三种不同浓度标准溶液，依次注入进样系统。将峰值或峰面积绘制工作曲线。 3.样品的分析预处理：将水样经μm滤膜过滤去除混浊物质。对硬度高的水样，必要时，可先经过阳离子交换树脂柱，然后再经μm滤膜过滤。对含有机物水样可先经过C18柱过滤去除。将预处理后的水样注入色谱仪进样系统，记录峰高峰面积。

网络教育应用基础第一次作业

在因特网教育网络环境下，产生了一种全新的网络学习模式。学生轻点鼠标，就可查询和访问分布在世界各地的信息源，对选择出的信息资料进行分析、加工和存储，寻求教师辅导，和其他学习者讨论和交流。网上教育是利用因特网来开展的远程教育,它结合了现代教育技术、现代信息技术，如多媒体技术、数据库技术、网络技术等，是教育在因特网上的一个重要应用。中国科教兴国战略中的发展教育，不仅是简单增加投入，扩大各级教育的规模，更重要的是把先进的技术引入到教育之中，使教育在本质上适应时代的发展变化。目前，改造传统教育的最先进的技术就是计算机网络，因为它们是当今信息技术的制高点和代表。信息技术特别是网络化技术在教育中所起的作用日趋重要。网络教育与传统的教育相比，有着一系列显著的特点：其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。资源对教育的重要性是不言而喻的。其二，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。在网络教学系统中存储着大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。其三，网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。网络教育不仅在与传统教育相比有显著特点，它自身也有传统教育无法比拟的特点： 1、网络可以促进交流； 2、网络鼓励学生自主学习； 3、网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心； 4、学生可以在网络上相互讨论； 5、网络的发展，真正使家庭与学校的教育连为一体； 6、网络拓展了教学空间； 7、网络提供虚拟现实的功能帮助解决教学中的难题； 8、网络倡导个性化学习； 9、网络协作化的学习增强了学生的参与意识；10、网络促使教育社会化。 2．你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习首先因为工作的原因并没有太多的时间能参加传统的教育模式，在比较过网络教育与传统教育后觉得网络教育的学习模式，学习特色更适合我们这种已经参加工作的人群；再就是因为通过对学校的概况的了解，福建师范大学于2000年9月通过教育部专家组的实地考察与评估，2001年1月由教育部批准作为国家重点支持建设网络教育学院，开展现代远程教育试点高校之一，也是全国教师教育网络联盟首批成员单位之一。学院在学校设置的60个本科专业中选择具有学校特色和社会急需的33个热门专业开展现代远程教育，有高起专、专升本2个办学层次。学校充分发挥优势，运用先进的信息技术和教育技术，组织了一批教学经验丰富、学术造诣较深的博士生导师、教授、专家，参与网络教育资源建设。学院充分利用校内外优质教育资源，建设丰富的网上教学课程，开展网络继续教育，为更多的在职人员特别是中小学教师提供高水平的继续教育。网络教育学院积极实践，开拓创新，不断提高现代远程教学水平和教育质量，努力创建良好的开放式现代远程教育环境，形成具有福建师范大学现代远程教育办学的特色