第3节 串联和并联知识点梳理(1)
第 1 页 共 3 页
第3节 串联和并联（知识点梳理）
★考点概览一、知识点与考点
二、考点解析
1.本节主要讲述了电路的两种连接方式。如何认识串并联电路以及串并联电路在实际生活中的应用，应作为本节主要内容和下功夫的方向。
2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查出现的概率较大，也是经常考查的内容；考查方式主要集中在对串并联电路的分析判断、对生活中常见电路的设计和判断、以及根据串并联电路特点对电路故障进行分析等方面。考试题型多为选择题，也曾有作图题和填空题出现，但无论什么题型，此类考题均属于基础题，应该引起大家注意。
3.考点分类：考点分类见下表
串联和并联
第 1 页 共 3 页
1.串联电路
把元件逐个 连接起来的电路叫串联；电路中只有一条 ，一处段开所有用电器都停止工作。如图（1）是两个灯泡串联的电路。
图（1）串联
图（2）并联
2.并联电路
把元件 的连接起来的电路；电路中的电流路径至少有 ，各支路中的元件独立工作，互不影响。如：家庭中所有用电器的连接都是并联。图（2）是两个灯泡并联的电路。
3.识别电路串、并联的常用方法
⑴电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。
⑵断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
⑶节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。
⑷观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑸经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
★考点一：串并联电路
◆典例一：（2019·长沙）下列操作能使图中的小灯泡L1和L2组成串联电路的是（）。
A．闭合开关S1、S2和S3B．只闭合开关S1和S2
C．只闭合开关S2和S3D．只闭合开关S3
◆典例二：（2019?菏泽）下列电路中两个灯泡都能够独立工作的是（）。
A． B．C．D．
★考点二：串并联电路在生活中的应用
◆典例一：（2019?济宁）小明利用一红一绿两个发光二极管（符号：）制作了一个神奇的装置：当电流从装置一端流入时发红光，从另一端流入时发绿光。图各选项中，符合该装置内部结构的可能是（）。
A． B．C． D．
◆典例二：（2020·苏州）有一款“空调扇”既能送常温风，又能送凉风。小明了解到其内部有两个电动机，其中电动机M1，驱动扇叶送风，M2驱动机内水循环使所送的风成为“凉风”，此款风扇不会只有水循环而不送风。小明设计的电路图，符合要求的是（）。
第 1 页共3 页
第 1 页 共 3 页
A ．
B ．
C ．
D ．
★提升训练
1.（2020·武威、张掖等）总功率为9W 的节日彩灯由30只相同的LED 小灯珠连接而成，任意取下其中一只灯珠后，其余灯珠仍能发光，则这30只小灯珠的连接方式是______联；与普通白炽灯相比，在达到相同亮度的条件下，若LED 灯可以节约80%的电能，则这串彩灯正常工作时与______W 的白炽灯亮度相当。
2．（2020·菏泽）如图所示，闭合开关S 后，灯泡L 1和L 都发光，两电表均有示数。由于某个灯泡发生障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，电压表示数比原来还大，以下对电路和电路故障的分析正确的是（ ）。
A ．灯泡L 1和L 2发光时，两灯并联
B ．电压表测的是灯泡L 1的电压
C ．灯泡熄灭是由于灯泡L 2开路
D ．灯泡熄灭是由于灯泡L 2短路
3.（2020·福建）需要制作一个具有如下功能的选答器：单选题有两个可供选择的答案，与两个答案对应的红、绿灯分别由S 1S 2两个开关控制，选择哪个答案就闭合对应的开关，使相应的好发光。下列设计简图符合上述要求的是（ ）。
A. B.
C.
D.
4.（2019·金华）如图是壁挂式拿起即亮手电筒的结构示意图，手电筒插入基座不亮，拔离即亮，塑料片起到了开关的作用。该手电筒的工作电路图是（）。
5.（2020·枣庄）现代社会倡导文明出行，经过交通路口要遵守，“红灯停，绿灯行，黄灯等”的规则，某学习小组的4名同学观察十字路口的交通信号灯后，发现红灯，绿灯，黄灯可以独立工作，他们分别设计了如图所示的电路图，其中正确的是（）。
A. B. C. D.
6．（2018·泰安）家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。下列电路中最符合电吹风工作要求的是（）。
7．（2018·潍坊）汽车转向灯电路要求：左转弯时只能左转向灯亮，右转弯时只能右转向灯亮。不能出现操作转向开关，左、右转向灯同时亮的情况。下列设计最合理的是（）。
第 1 页共3 页
第 1 页 共 3 页
A B C D 8．（2020·天水）请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。
9．（2018?烟台）学习了电路相关知识后，小明想给自家的养殖场设计一种呼叫装置，要求前后门来的客人均可呼叫，前门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、红灯亮；后门来的客人关闭开关，办公室的电铃响、绿灯亮。请在图中帮助他画出符合要求的电路图（导线不得交叉）。
10．（2018·贵阳）如图所示，是一个未完成连接的实物电路。请用笔画线代替导线将电路连接完整。 要求：L 1与L 2并联，开关S 控制两盏灯，导线不能交叉。
串联与并联教案
第五章电流和电路 §3、串联和并联 教学目标： 1、知识和技能 ●知道串联电路和并联电路连接的特点 ●会画简单的串联和并联电路图 ●会连接简单的串联和并联电路 2、过程与方法 ●在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、 用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法 3、情感态度价值观 ●能说出生产、生活中采用简单串联、并联电路的实例，发展观察能力 ●能联系生活中的串联、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影 响 教学重点： ●知道串联、并联电路的区别 ●会画简单的串联、并联电路及连接实物图 ●会识别简单的串联、并联电路图 难点： ●在动手实验、实际操作的过程中，并联电路的连接以及分析归纳并联电路在结 构、开关作用、用电器间关系等方面的特点是难点 教学过程：一、情境导入：演示实验1： 展示如
图所示的实物图 提出问题： （1）一个简单电路至少有哪几部分组成？ （2）闭合开关后，有什么现象发生？为什么？电流的路径是怎样的？演示实验2：展示节日里装饰用的小彩灯 展示教室里的几盏日光灯 创设情境，引入新课： 我们日常生活中常见的电路通常不是一个用电器而是多个。你知道它们是怎样连接在一起的吗？——我们先从最简单的电路：两个用电器的连接来研究。 二、进行新课： 合作探究（１）：利用下列实验器材：两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干；请连接实物图让两盏灯同时发光。 学生展示（1）：学生展示（2）： 教师根据学生连接的实物图引导学生总结并板书课题及内容：板书：串联电路并联电路 １、连接方式逐个首尾相连两端分别相接 请根据你连接的实物图画电路图。 学生活动 学生观察思考并回答 学生合作探究动手操作 两生板演，其它学生在学案中完成 提出问题： 串联电路的电流
串联和并联电路的识别方法1
串联和并联电路的识别方法 电路连接有两种基本方法──串联与并联。对于初学者要能够很好识别它们有点难度，下面结合串并联电路特点和实例，学习区别这两种电路的基本方法，希望对初学者有所帮助。 一、串联电路 如果电路中所有的元件是逐个顺次首尾连接起来的，此电路就是串联。我们常见装饰用的“满天星”小彩灯，就是串联的。家用电路中的开关与它所控制的用电器之间也是串联的。串联电路有以下一些特点： （1）电路连接特点：串联的整个电路只有一条电流的路径，各用电器依次相连，没有“分支点”。 （2）用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中若有一个用电器不工作，其余的用电器就无法工作。 （3）开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 如果电器中各元件并列连接在电路的两点间，此电路就是并联电路。教室里的电灯、马路上的路灯、家庭中的电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器之间都是并联在电路中的。并联电路有以下特点： （1）电路连接特点：并联电路由干路和几条支路组成，有“分支点”。每条支路各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 （2）用电器工作特点：在并联电路中各用电器之间相不影响。某一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用电器仍能工作。比如教室里的电灯，有一只烧坏，其它的电灯仍然能亮。这就是互不影响。 （3）开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开关起着总开关的作用，控制整个电路。而各条支路开关只控制它所在的那条支路。 三、识别电路方法 1．定义法 综合运用上面介绍串并联电路的连接特点及用电器工作特点，针对一些简单、规则的电路是行之有效的方法，也是其它方法的基础。 2．路径识别法 根据串并联电路连接特点，串联的整个电路只有一条电流的路径，如果有两条或两条以上的路径即为并联电路。 例题1 如图1所示的电路，是判断连接方式是串联还是并联？
串联和并联复习过程
串联和并联
第五章第三节电流和电路 知识点 1．串联和并联 串联电路并联电路电路图 连接元件连 接 顺次并列 电流路 径 一条若干 用电器 相互影 响 影响不影响 开关控 制电路 整个电路 干路控干 路，支路控 支路。 2．识别方法 串联电路并联电路定 义 法 首尾相连首首并列 电 流 法 不分流分流 拆除法 去掉一个元 件，其余全不 工作。 去掉一个元 件，其余照常 工作。 节点法①定点：把图中共线（线中没有用电器）节点用同一字母表示。 ②画图：将字母与用电器相连划图画出③改图：改为标准图判 断。 3．生活中的电路 串联：节日彩灯 并联：家用电器路灯教室电扇抢答器 题型1 电路图识别 1．指出下列各图小灯泡连接方式。 （）（）（） （） 2．图中两灯串联的电路是（） 题型2 生活中的应用 1．节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是（）联的；而将高大的建筑物点缀得宏伟壮观的霓虹灯是（）联的。2．下图是理发用的电吹风的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，若要使得电吹风送出热风，你应该选择开关S同时与哪两个触点接触（）A．1和2 B．2和3 C．4和5 D．3 ＊3．电冰箱内有照明灯，控制它的开关在打开冰箱门时闭合，使灯发光；当冰箱 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
门关闭时，此开关处于断开状态，灯不发光，我们把这种开关叫做“门控开关”， 用“—门控开关—”表示。电冰箱背面有一个电动压缩机，当冰箱内温度升高到一定程度便启动，而内部温度降到一定程度便会停止工作，因而我们可以认为压缩机是一个由温控开关（用“—温控开关—”表示）自动控制的。 ①观察电冰箱的照明灯和压缩机的工作情况，看看它们工作时是相互影响还是相互独立的？它们是串联还是并联？ ②用笔画线代替导线，将下图的元件连成电路。 题型3 实物图识别 1．对图中实物连接方式说法正确的是 （） A：L1、L2串联联 B：L1、L3串联C：L1、L2 、L3串联 D：L1、L2 、L3 并联 题型4 开关作用 1．图中开关同时控制电灯和电铃的是（） 2．用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中 （） A．一定要并联 B．一定要串联C．可以串联也可以并联 D．一定混联题型5 开关改变连接 1．对图中电路说法正确的是( ) A．只接通S1灯亮，电铃响 B．只接通S2灯亮，电铃响 C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
电池并联与串联的区别
如何把电池并联起来？ （图一） 并联（如图一） 为了得到更多的电量，可以把两个或者更多个电池并联起来。除了把电池并联起来，另一个办法是使用尺寸更大的电池。由于受到可以选用的电池的限制，这个办法并不适用于所有情况。此外，大尺寸的电池也不适合做成专用电池所需要的外形规格。大部分的化学电池都可以并联使用，而锂离子电池最适合并联使用。由四节电池并联而成的电池组，电压保持为1.2V，而电流和运行时间则增大到四倍。 与电池串联相比，在电池并联电路中，高阻抗或“开路”电池的影响较小，但是，并联电池组会减少负载能力，并缩短运行时间。这就好比一个发动机只启动了三个汽缸。电路短路所造成的破坏会更大，这是因为，在短路时，出现故障的电池会迅速地耗尽其他电池里的电量，并引起火灾。 串并联（如图二） 使用串并联这种连接方法时，在设计上很灵活，可以用标准的电池尺寸达到所需要的额定电压和电流。应当注意：总功率不会因为电池的不同连接方法而改变。功率等于电压乘电流。 2000mA 24V
（图二） 家用电池 前面所谈到的电池串联和并联的连接方法，针对的是可充电电池组，这些电池组里的电池都是永久性地焊接在一起的。除了把几个电池装进安装电池的电池室、串联起来之外，上面讲的那些规则也适用于家用电池。在把几个电池串联起来使用时，必须遵照下面的基本要求： ● 保持电池的连接点的洁净。把四节电池串联起来使用时，共有八个连接点（电池到电池室的连接点，电池室到下一节电池的连接点）。每个连接点都存在一定的电阻，如果增加连接点，有可能会影响整个电池组的性能。 ● 不要混用电池。当电池的电量不足时，更换所有的电池。在串联使用时，要用同一种类型的电池。 ● 不要对不可充电型电池进行充电。对不可充电池进行充电时，会产生氢，有可能会引起爆炸。 ● 要注意电池的极性。如果有一节电池的极性装反了，就会减少整串电池的电压，而不是增加电压。 ● 把已经完全放完电的电池从暂停使用的设备中取出。旧电池比较容易出现泄漏和腐蚀的情况。碱性电池相对于碳锌电池而言，问题不那么严重。 ● 不要把电池都放在一个盒子里，这样可能会出现短路。电池短路会导致发热，并引发火灾。请把废弃的电池放在小塑料袋里，与外界绝缘。 ● 类似于碱性电池的原电池组可以扔进普通的垃圾桶内。但是最好是把用过了的电池送去再生循环处理。
人教版九年级物理全一册第15章第三节串联和并联同步练习 含答案
人教版九年级物理第15章第三节串联和并联同步练习含答案 知识点串联和并联 1.下图电路中.开关闭合后,两灯并联的是（） 2.把两个灯泡连入电路,要使两个灯泡同时发死,连接方法有_____种。把两个灯泡_____连接起来的电路,叫做_____电路;把两个灯泡_____连接起来的电路,叫做_____电路 3.如图所示的电路中,要使灯L1、L2并联,则需闭合开关_____;若要使灯L1、L2串联,则需闭合开关_____ 知识点连接串联电路和并联电路 4在串联电路中,开关的作用是_____,且与开关接入电路中的位置_____。在并联电路中,干路开关的作用是_____,支路中的开关的作用是_____ 5.请在图中虚线方框内画出一个开关控制两盏灯同时亮或同时熄的两种电路。 知识点生活中的电路 6.小明为养鸡场设计报警电路。养鸡场的前、后门分别装有开关S1、S2动物闯入时开关会自动闭合。要求:只要动物闯人任意一个门,电铃都能响起报警。图中符合设计要求的是（） 7.如图所示为建筑物轮廓灯,根据图中的现象,可知建筑物轮廓灯的连接方式为_____联你所判断的
依据_____。 8.公路上,路灯的连接方式是_____联;回到家中,按下开关,电灯亮了,开关与电灯的连接方式是_____联 9.小磊家有一种带照明功能的电蚊拍。闭合开关S1后,灭蚊网单独工作;夜晚时再闭合开关S2,照明灯同时工作,吸引蚊虫。他发现只闭合开关S2时,照明灯不工作。请你根据描述在下面方框内画出这种电蚊拍的电路图(灭蚊网用电阻符号表示)。 10.个开关同时控制两盏灯的亮与灭,则这两盏灯（） A.串联 B.并联 C.串联或并联都可以 D.无法判断 11.如图所示,汽车装有日间行车灯可以提高行车安全,当汽车启动时,闭合开关S1,日间行车灯L1立即亮起;再闭合开关S2,车前大灯L2也亮起。符合这一情况的是（） 12.(多选)如图所示是简化了的玩具警车的电路图,以下说法中不正确的是（） A.开关S1控制整个电路 B.电动机与小灯泡工作时互不影响 C.开关S1控制电动机 D.开关S1、S2都闭合时电动机与小灯泡是串联的
第3节 串联和并联 重难点突破
《串联和并联》重难点突破 一、教学内容分析 本节是由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”“生活中的电路”三部分内容组成的。本节是前面电流和电路的延伸，从一个用电器到多个用电器的提升，识别串联和并联电路是后面电学学习的基础。一个开关同时控制两只灯泡有两种连接方法：串联和并联，通过实验可以得出串联电路和并联电路的特点，画出自己连接的电路的电路图，可以简化电路的识别。识别电路是动手连接电路的基础，会根据电路图连接实物图，所以本节教学的重点是会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路。因为学生学习时间短，作图技能和实验操作技能还不强，同时没有能充分理解串联、并联电路，所以根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物是学生学习的难点。可以采用学生动手实验、分析实际电路、设计电路等方式，结合生活中的电路来突破难点。 本节重点是会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路；难点是根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物。 二、重难点突破 1．会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路 突破建议： 会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路，需要学生对串联和并联电路的特点有一定的认识，可以从使两个灯泡都发光开始，学生动手连接实际电路，从感性上对串联和并联电路有个初步的认识，对照实际的电路，画出其对应的电路图。通过实验，对照电路图探究串联和并联电路的特点，了解串联电路中各用电器是相互影响的，并联电路各用电器互不影响，这是识别串联和并联电路的基础。常用识别电路连接方式的方法有电流法、节点法等。电流法：让电流从电源正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，这些用电器就是串联；如果电流在某处分为几条支路，然后电流又在某处汇合，若每条支路只有一个用电器，这几个用电器就是并联。节点法：在识别电路时，无论导线有多长，只要其中没有电源、用电器，导线两端点均可以看成同一点，从而找出各用电器连接的共同点。 串联电路的电路图画法比较简单，并联电路的电路图可以对照实物，顺着电流方向画电路图。并联电路中用电器是并列连接的，干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极。画出电路图后，要与实物进行对比，各电路元件沿着电流方向的顺序不能错，干路和支路的元件不能错。在识别串联和并联电路的基础上，要会根据电路图连接实物图，在教学中可以通过研究开关在电路中的作用，画出电路图，多次根据电路图连接实物，提高学生的动手能力、根据电路图连接实物图的能力。 2．根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物 突破建议： 根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物，可以设计一些简单的串联和并联电路，根据设计出的电路图连接实物。按要求设计电路，一般分为三个步骤：首先根据题目的条件，分析各元件的作用，运用所学知识确定电源、用电器、开关的连接方式；其次画出电路图初稿；最后根据题目的要求，对电路图进行验证、修改后，画出规范的电路图。在连接串联电路的实物时可以采用电流法，从电源正极沿电流方向，顺次连接各电路元件。在连接并联电路时，可以采用“先串后并”的方法，即先沿着电流方向连接其中一条支路，再把另一支路并接到连好的电路两端。例如根据电路图（图1）画出实物图，可以先连接L2所在的支路，如图2；把S1的右接线柱接到电路图中的A点，A点位于连接好的S、S2之间（图3中的蓝线两端）的某一端点；把L1的左接线柱接到电路图中的B点，B点位于连好
采暖管道的同程并联和异程并联的区别
采暖管道的同程并联和异程并联有何区别？ 按照供暖方式的不同可分为集中供暖、独产供暖；按照暖气管线排列方式，可分为单管串联、异程双管并联、同程双管并联；关于串联和并联有很多还容易搞错（事实中是有许多）；通俗一点讲：两根水管一根是进水管，一根是回水管，可以独立控制；而串联则是，一根进水管进入散热器进水口以后，从回水口出来以后再进入下一组散热器的进水口，最后进入回水管道，就跟电路里的串联和并联很相似； 一、单管串联的特点是材料使用量低、劳动相对较弱、改造时间也短一些；整个系统的水先经过系统的第一组暖气片，而后是第二组、第三组.........,因此水温是按照串联的顺序逐渐降低；在同等的条件下，首尾2组暖气给房间带起的温度能相差2度以上，为了能调节单组暖气的水温，在散热器前端的进出水口处必须增加旁通阀，有的是用三通调节阀，也有的用三个闸阀；单管串联系统没有用旁通的话，关闭前面一组暖气就会造成整个系统供暖中断，其它的暖气也都将不热了，面且，单管串联需要配置的暖气片数更多，为了满足循环的需要，这种暖气系统主管也需要比较粗。
双管异程并联的特点是管道行程较短，每一组散热器均可以单 独控制（前提散热器供回水处要加控制阀门），温度比较均匀，系统的水流平衡较单管串联会有大幅度的提高，然面这种系统 还是有一定的局限性；每组散热器的水流量不同，前端散热器 的回水因为离主管道比较近，回的比较快，而后端回水就较慢，可能造成开端暖气不热或不够热的现象，不过没有关系，可以 通过阀门的调节来解决问题，在系统工作状态下把前端暖气回 水阀门依次关小一些，以确保系统水压的平衡，末端的暖气就 会慢慢的热起来了； 二、双管同程并联也是叫做双管同程；特点是和双管异程并联基本 上一样的，但是在运行原理有差别，简单的说，叫做先供后回，就是前端第一组散热器的回水暂不向主管道循环，而是往下继 续走连接下一组散热器的回水管，依次类推，从最末端散热器 拉出一根回水管路，回到主管道路的回水管上，系统每组散热 器的水流量基本上是相同的，系统非常平衡，一般不会出现末
第3节 串联和并联 重难点突破讲课讲稿
第3节串联和并联重难点突破
《串联和并联》重难点突破 一、教学内容分析 本节是由“串联和并联”“连接串联电路和并联电路”“生活中的电路”三部分内容组成的。本节是前面电流和电路的延伸，从一个用电器到多个用电器的提升，识别串联和并联电路是后面电学学习的基础。一个开关同时控制两只灯泡有两种连接方法：串联和并联，通过实验可以得出串联电路和并联电路的特点，画出自己连接的电路的电路图，可以简化电路的识别。识别电路是动手连接电路的基础，会根据电路图连接实物图，所以本节教学的重点是会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路。因为学生学习时间短，作图技能和实验操作技能还不强，同时没有能充分理解串联、并联电路，所以根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物是学生学习的难点。可以采用学生动手实验、分析实际电路、设计电路等方式，结合生活中的电路来突破难点。 本节重点是会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路；难点是根据要求设计电路，以及根据要求或电路图连接实物。 二、重难点突破 1．会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路
突破建议： 会画串联、并联电路图和连接串联、并联电路，需要学生对串联和并联电路的特点有一定的认识，可以从使两个灯泡都发光开始，学生动手连接实际电路，从感性上对串联和并联电路有个初步的认识，对照实际的电路，画出其对应的电路图。通过实验，对照电路图探究串联和并联电路的特点，了解串联电路中各用电器是相互影响的，并联电路各用电器互不影响，这是识别串联和并联电路的基础。常用识别电路连接方式的方法有电流法、节点法等。电流法：让电流从电源正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，这些用电器就是串联；如果电流在某处分为几条支路，然后电流又在某处汇合，若每条支路只有一个用电器，这几个用电器就是并联。节点法：在识别电路时，无论导线有多长，只要其中没有电源、用电器，导线两端点均可以看成同一点，从而找出各用电器连接的共同点。 串联电路的电路图画法比较简单，并联电路的电路图可以对照实物，顺着电流方向画电路图。并联电路中用电器是并列连接的，干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点处汇合流回电源负极。画出电路图后，要与实物进行对比，各电路元件沿着电流方向的顺序不能错，干路和支路的元件不能错。在识别串联和并联电路的基础
2013年秋(新人教版)物理第15章 第3节串联和并联(1)
L 1 L 串联和并联（一） 一、选择题 1.(13黑河）下列给出的用电器中连接方式属于串联的是 A A.烘托节日气氛的小彩灯---满天星 B.道路两旁的路灯 C.家中的电视和电脑等家用电器 D.教室里照明用的日光灯 2.（13巴中）教室内安装有八盏日光灯，由一个开关控制，它们同时亮，同时熄灭．这八 盏灯的连接方式是B A ．串联 B ．并联 C ．串联或并联 D ．无法判断 3.（13柳州）如图6所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法A A.甲是串联 B.乙是串联 C.甲、乙都是串联 D.甲、乙都是并联 4.（13阜新）如图所示的电路，要 使两个小灯 泡L 1，L 2串联，应B A ．断开开关S 1，S 2，闭合开关S 3 B ．断开开关S 1，S 3，闭合开关S 2 C ．断开开关S 1，闭合开关S 2，S 3 D ．断开开关S 2，闭合开关S 1，S 3 5.（13南京）、如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S 1 、S 2 ， 则B A.L 1 不能发光， L 2 能发光 B.L 1 能发光， L 2 不能发光 C.L 1 、L 2 都能发光 D.L 1 、L 2 都不发光 6.（12齐齐哈尔）下列给出的用电器中连接方式属于串联的是A A ．烘托节日气氛的小彩灯 B ．道路两旁的路灯 C ．家中的电视和电脑等家用电器 D ．教室里照明用的日光灯 7.（12遂宁）下图电路中，开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是D 8.（12北京）如图所示的电路中，将开关S 闭合，灯L 1和灯L 2均发光，则下列说法中正确 的是A A ．灯L 1和灯L 2并联 B ．灯L 1和灯L 2串联 L 1 L 2 S S L 2 L 1 L 1 L 2 S S L 2 L 1 A B C D
“串联和并联”教学设计.doc
“串联和并联”教学设计 【教学目标】1．知识与技能。 （1）会读、会画简单的电路 （2）能连接简单的串联电路和并联电路。 （3）培养初步的实验操作技能。 2．过程与方法。 （1）会用实验的方法探究串、并联电区别。 （2）能说明生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。 【教学过程】 3．情感、态度与价值观。 （1）培养学生合作的精神和对科学知欲。 （2）认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。 （3）明白复杂事物由简单事物构 【教具及实验器材】 多媒体课件，1．5 v干电池 80节，2．5 v的小灯泡80个，开关80个，导线若干。 教师活动 学生活动 达成目标 激
趣 引 入 1．多媒体放映XX年中山古镇国际灯饰博览会的有关资料。 2．激趣引入新课。 1．学生上网获得中山古镇国际灯饰博览会信息。 2．学生思考提问。 1．使学生了解家乡的情况，培养热爱家乡的思想感情。 2．使学生了解上网是获取信息的重要渠道。 3．激发学生学习的欲望和好奇心。 连 接 串 并 联 电 路 1．介绍实验器材，讲实验要求（特别提醒你）。 2．提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？ 3．提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？ 4．利用多媒体进行分析、归纳。
2．学生实验：先画电路图，再接实物图。 3．学生动手、动脑：先画电路图，再连实物图。 4，设计由5盏灯组成吊灯的电路图。 1．使学生认识到复杂的事物由简单事物构成的道理。 2．会用简单的图设计实验方案。 3．培养学生初步的电学实验的操作技能。 4．增强克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。 探 究 串 并 联 电 路 的 特 点 1．鼓励学生在学会连接串、并联电路后提出问题。 2．师生一起对问题进行初步的评价和筛选，确定合理的问题进行探究。 3．要求学生将设计的实验方案画成电路图。
音响串联和并联有什么区别
音响串联和并联有什么区别 悬赏分：10 - 提问时间2009-7-3 18:40 专卖接 提问者：匿名其他回答共 4 条 串联就是总电阻变大，功放在同样的输出时，音量会变小，总功率也会变小一半。 两个音箱并联时，总电阻变小，功放在同样的输出时，音量会变大，总功率也会变大一倍。但是要注意不能并联太多，如果电阻太低，有可能烧毁功放。 回答者：顽石鸣- 五级2009-7-3 18:46 看有源还是无源的 如果是功放推无源，那么不要串并联，因为涉及到阻抗匹配，功率输出的问题，胡乱接会导致功放烧毁！尤其是电子管功放 回答者：IRF540 - 十四级2009-7-3 18:50 你说的是无源音响吧，也就是音箱、喇叭的串联和并联吧 串联同意一楼的功率会变小的说法，同时串联后由于震动的面积增大了，音域会更广，声音会更真。 并联总的功率会变大而且会导致功放的负载过大，导致功放板过度发热，因为功放对输出的阻抗是有要求的。电阻太小有可能烧毁功放。 如果喇叭多，想把他们都用上的话最好是先串联后并联，使总的电阻保持不变，但声音会更动听。 回答者：yangpiguo - 二级2009-7-4 00:59 它的原理就是: 初中时候的欧姆定律:导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比。这就是欧姆定律。用I表示通过导体的电流，U表示导体两端的电压，R表示导体的电阻，欧姆定律可以写成公式: I=U/R。功率计算公式：P=UI； 电阻： 当两个音箱串联时，总的阻抗等于单个音箱阻抗乘以2，也就是总电阻变大；而当两个音箱并联时，总的阻抗等于单个音箱阻抗除以音箱的数量，也就是总电阻变小； 功率： 串联：后每个音箱只消耗了串联之前的1/4的功率，而两个串联后的音箱消耗的总功率也只有未串联的单个音箱消耗功率的一半。所以声音会变小，但这也正说明串联后的音箱组拥有很大的功率潜力。 并联：因为两个音箱并联，作用在两个音箱的电压没有变化而且是相同的，因此单个音箱消耗的功率不变，消耗的总功率等于单个音箱功率乘以2——这对你的功放是个考验。现实中最常见的就是音箱的并联。
第三节串联和并联
第3节串联和并联 1．串联 (1)定义：把电路元件________相连的连接方式． (2)电流路径：电流从电源________出发，只有______条路径流回电源负极． (3)用电器间的关系：各用电器________(填“相互”或“不相互”)影响，若其中一个断 开，其他用电器________． 2．并联 (1)定义：把电路元件________连接在电路中两点之间的连接方式． (2)干路：并联电路中两个用电器________的那部分电路． (3)支路：________的那部分电路． (4)电流路径：电流从电源________出发，干路电流在节点处分别流经________，再在 另一节点处汇合流回电源负极，有______条路径流回电源负极． (5)用电器间的关系：各用电器________(填“相互”或“不相互”)影响，若其中一个断 开，其他用电器________． 3．生活中的电路 (1)最基本的电路是________和__________，生活中的许多电路都是由最基本的电路组 合而成的． (2)家用电器大多数________在电路中． 4．如图15-3-1所示的两个灯泡是__________(填“串联”或“并 联”)的． 5．市场上出售的装饰用的小彩灯，是由十几只彩色小灯泡________(填“串联”或“并联”)而成的，它们只要其中一只灯损坏，其他的灯都______(填“亮”或“不亮”)．要点1 串联和并联 例1：如图15-3-2所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该( ) A．只闭合S 3 B．只闭合S2 C．同时闭合S1和S2 D．同时闭合S1和S3 点拨：从电源的正极出发，串联电路只有一条电流路径，流过灯泡L1的电流同时流过灯泡L2，最后回到电源的负极，此时两灯就是串联． 【触类旁通】 1．下图所示的四个电路中，闭合开关S后，两灯属于串联的是( ) A B C D 2．学好科学需要联想和比较．联系人体部分血液循环模式图(如图15-3-3)，下列电路连接方式与之最类似的是( )
串联和并联(提高) 知识讲解
串联和并联（提高） 撰稿：雒文丽审稿：史会娜 【学习目标】 1.了解生活中一些电路的连接方式； 2.理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路； 3.会连接简单的串并联电路； 4.能够根据实际要求设计串并联电路。 【要点梳理】 要点一、串联和并联 实物图和电路 图 电流路径只有一条通路 开关控制特点只断开S1三个灯泡都不亮串联电路中开关控制所有用电器，并且和开关 的位置没有关系。 只断开S2三个灯泡都不亮 只断开S3三个灯泡都不亮 电路工作特点摘下L1L2、L3不亮串联电路中，各个用电器互相影响，一个用电 器不能工作，其它用电器也不能工作。 摘下L2L1、L3不亮 摘下L3L1、L2不亮 实物图和电路 图 电流路径分干路和支路，A点是分流点，B点是会流点，有两条或以上路径 开关控制特点只断开S 所有的灯都不亮干路开关控制所有用电器，支路开关只控制某一支路 用电器。 只断开S1L1不亮 只断开S2L2不亮 只断开S3L3不亮
要点诠释： 电流流向法：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。 （2）断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响，仍然工作，则这两个用电器为并联。 （3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。 （4）观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。 （5）经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。 要点二、连接串联电路和并联电路 1.根据电路图连接实物图：对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可。 （1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。 （2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和会合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。 2.根据实物图连接电路图：要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查； （2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观； （3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。 要点诠释： （1）连接电路时应注意：①画好电路图；②按一定顺序；③接线过程开关是断开的；④避免电源短路。（2）并联电路连接的方法通常有先干路后支路；先选定一条支路完整连接，再连接其他支路。 （3）干路开关控制整个电路，支路开关只控制该支路。 要点三、生活中的电路 1.生活中的串联电路：用来装饰店堂、居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡多数是串联。 2.生活中的并联电路：装点天安门等高大建筑物上的成千上万只灯泡是并联的，家庭中各用电器都是并联的，街道两旁的路灯是并联的，竞赛时的抢答器的电路是并联的，电冰箱中的灯泡和发动机之间是并联的。 3.家庭电路图可简化成下图所示：电路中的灯泡、电视机、台灯以及小彩灯的整体是并联方式接在电路中的，灯泡和开关是串联，单个小彩灯是串联。
串联谐振和并联谐振区别
串联谐振和并联谐振区别1 1.从负载谐振方式划分，可以为并联逆变器和串联逆变器两大类型，下面列出串联逆变器和并联逆变器的主要技术特 点及其比较： 串联逆变器和并联逆变器的差别，源于它们所用的振荡电路不同，前者是用L、R和C串联，后者是L、R和C并联。 （1）串联逆变器的负载电路对电源呈现低阻抗，要求由电压源供电。因此，经整流和滤波的直流电源末端，必须并接大的滤波电容器。当逆变失败时，浪涌电流大，保护困难。 并联逆变器的负载电路对电源呈现高阻抗，要求由电流源供电，需在直流电源末端串接大电抗器。但在逆变失败时，由于电流受大电抗限制，冲击不大，较易保护。 串联谐振和并联谐振区别2 （2）串联逆变器的输入电压恒定，输出电压为矩形波，输出电流近似正弦波，换流是在晶闸管上电流过零以后进行，因而电流总是超前电压一φ角。 并联逆变器的输入电流恒定，输出电压近似正弦波，输出电流为矩形波，换流是在谐振电容器上电压过零以前进行，负载电流也总是越前于电压一φ角。这就是说，两者都是工作在容性负载状态。 （3）串联逆变器是恒压源供电，为避免逆变器的上、下桥臂晶闸管同时导通，造成电源短路，换流时，必须保证先关断，后开通。即应有一段时间(t )使所有晶闸管（其它电力电子器件）都处于关断状态。此时的杂散电感，即从直流端到器件的引线电感上产生的感生电势，可能使器件损坏，因而需要选择合适的器件的浪涌电压吸收电路。此外，在晶闸管关断期间，为确保负载电流连续，使晶闸管免受换流电容器上高电压的影响，必须在晶闸管两端反并联快速二极管。并联逆变器是恒流源供电，为避免滤波电抗Ld上产生大的感生电势，电流必须连续。也就是说，必须保证逆变器上、下桥臂晶闸管在换流时，是先开通后关断，也即在换流期间(tγ)内所有晶闸管都处于导通状态。这时，虽然逆变桥臂直通，由于Ld足够大，也不会造成直流电源短路，但换流时间长，会使系统效率降低，因而需缩短tγ，即减小Lk值。 串联谐振和并联谐振区别3 （4）串联逆变器的工作频率必须低于负载电路的固有振荡频率，即应确保有合适的t 时间，否则会因逆变器上、下桥臂直通而导致换流的失败。 并联逆变器的工作频率必须略高于负载电路的固有振荡频率，以确保有合适的反压时间t ，否则会导致晶闸管间换流失败；但若高得太多，则在换流时晶闸管承受的反向电压会太高，这是不允许的。 （5）串联逆变器的功率调节方式有二：改变直流电源电压Ud或改变晶闸管的触发频率，即改变负载功率因数cosφ。并联逆变器的功率调节方式，一般只能是改变直流电源电压Ud。改变cosφ虽然也能使逆变输出电压升高和功率增大，但所允许调节范围小。 （6）串联逆变器在换流时，晶闸管是自然关断的，关断前其电流已逐渐减小到零，因而关断时间短，损耗小。在换流时，关断的晶闸管受反压的时间(t +tγ)较长。 串联谐振和并联谐振区别4
第3节串联和并联
人教版初中物理九年级 第十五章《电流和电路》 一、教学目标 （一）知识与技能 1. 知道串联、并联电路的特点. 2. 会读、会画简单的串、并联电路. 3. 知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例 4. 初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 （二）过程与方法 1. 通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实 际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力 2. 通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力. （三）情感态度与价值观 1. 在学生探究串、并联电路的过程中，激发学生对物理学的热爱和兴趣, 培养学生大胆实验，执着探究的精神. （2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科 学技术对于人类生活、生产的影响 二、教学重点 1.认识串联和并联，并会连接简单的串、并联电路; 教学难点 教学用具 干电池2节，小灯泡2个，开关3个，导线若干。 第三节《串联和并联》 教学设计 1. 在实践中总结出串并联电路的连接特点及区别 2. 开关在电路中不同位置时的控制作用。 四、
五、课时安排 1 课时六、教学过程 （一）复习引入 1.电路及电路的组成 2. 电路中电流的方向（复习提问）用一个电源、两 个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小 灯泡都发光，可以怎样连接？有几种接法？（课件2）（学生讨论） （二）进行新课: 实验探究：利用下列实验器材：两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干；让两盏灯同时发光。（学生画电路图，老师给予指导） 展示学生设计的电路图, 按设计好的电路图把实验器材连接起来。 1.串联和并联 像这样把两个小灯泡依次相连、然后接到电路中，这两个小灯泡是串联。 像这样把两只灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。（学生分组实验，教师指导）（课件3、4、5）
电路的串联和并联 教案
15.3电路串联和并联 桑树坪学校李兵会 教学目标： 知识和技能 1知道串联和并联电路。 2、会连接简单的串联和并联电路 过程和方法 1、通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联、并联 电路的连接特点。 2、通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区 别。 情感、态度、价值观 1、能说出日常生活中采用的串、并联电路的实例。 2、使学生意识到科学之路的探索过程是曲折的，培养学生 实事求是、尊重自然规律的科学态度 教学重、难点： 重点：知道串联电路和并联电路，会连接串联电路和并联电路。 难点：认识串联、并联电路，总结出串联、并联电路的连接特点和区别。 教学准备： 数码展台、小灯泡(2个)、开关（3个）、电源、导线若干 教学课时：1课时 教学过程： 一、复习旧知 1、用多媒体课件展示简单电路。 2、连接一个简单电路，让同学画出电路图。 二、引入新课
提出问题：前面电路只用一个用电器，如果用电器有多个，怎么连接？设计电路，画出电路图。 三、进行新课 1、串联和并联 （1）、串联：电源、用电器、开关等元件 按照一定的顺序首尾相连。 特点：电路中没有分支，电流沿一条路径从正极到负 极；电路某处出现问题，影响整个电路。 （2）、并联：用电器、开关等元件并列 相连，连在电路中。 干路：所有电流流经的线路。 支路：部分电流流经的电路。 特点：电路中有分支，电流沿不同分支从正极到负
极；各支路互不影响。 2、日常生活中常见的简单的串、并联电路： （1）、日常生活中的电路及电路图 （2）、给简单的串、并联电路增加开关等元件进行连接、 画电路图，熟悉所学知识。 四、课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 板书设计： 一、电路的串联和并联 1、串联电路： 特点： 2、并联电路： 特点： 二、生活中的电路 巩固练习： 1、完成物理练习册中内容。 2、课本后练习。 教学反思：如何判断是串联还是并联电路，从课后练习看来似乎还有较大问题，应该总结好串、并联电路的特点， 并进行一定的练习、操作。
【精品】第十五章第3节：串联和并联(一
2013年秋（新人教版）物理（走进中考) 第十五章第3节:串联和并联(一） 一、选择题 1。（13黑河)下列给出的用电器中连接方式属于串联的是A A。烘托节日气氛的小彩灯—-—满天星B。道路两旁的路灯 C.家中的电视和电脑等家用电器 D.教室里照明用的日光灯 2。（13巴中）教室内安装有八盏日光灯，由一个开关控制，它们同时亮，同时熄灭．这八盏灯的连接方式是B A．串联B．并联 C．串联或并联D．无法判断Xkb1。Com 3.（13柳州）如图6所示的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法A A.甲是串联 B。乙是串联 C。甲、乙都是串联 D。甲、乙都是并联 4。（13阜新）如图所示的电路, 要使两个小灯泡L1，L2串联， 应B A．断开开关S 1，S2，闭合开关S3 B．断开开关S1，S3，闭合开关S2 C．断开开关S1，闭合开关S2，S3 D．断开开关S2,闭合开关S1，S3 5。(13南京）、如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则B
A 。L 1 不能发光，L 2 能发光 B 。L 1能发光，L 2 不能发光 C 。L 1 、L 2都能发光 D 。L 1 、L 2 都不发光 6.(12齐齐哈尔）下列给出的用电器中连接方式属于串联的是A A ．烘托节日气氛的小彩灯 B ．道路两旁的路灯 C ．家中的电视和电脑等家用电器D ．教室里照明用的日光灯 8。（12北京）如图所示的电路中，将开关S 闭合，灯L 1和灯L 2均发光，则下列说法中正确的是A L 1 L 2 S S L L L 1 L 2 S S L 2 L 1 AB C D
S L1 L2 A．灯L1和灯L2并联 B．灯L1和灯L2串联 C．通过灯L1和灯L2的电流一定相等 D．灯L1和灯L2两端的电压一定不相等 9。（12铜仁）关于串并联电路，下列说法中正确的是A A．串联电路电流处处相等B．串联电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和 C．并联电路各支路电流总相等D．并联电路的总电阻等于各支路电阻之和 10.(12德州)如图中的电路图和实物图相对应的是D 11.（12宁德）下列四个电路图中与实物连接相符的是C 12。（11襄阳)如图所示电路中，属于串联电路的是A 13.（11泉州)如图（a）所示的实物图．与图（b）所示电路对应的是A L1 S1 S2 L2 L2 S1 S2 L1 L1 S2 S1 L2 A B C D L1 S2 S1 L2 L2 S2 S1 L1
第三节串联和并联(2)
第三节串联和并联（课时一） 【知识清单】 1.两个灯泡连接组成电路有_____种连接方法，其一是__________，其二是__________。 2.串联大电路：是指元件____________相连的电路。它的特点是： (1)元件连接特点：______________________________________________________； (2)电流特点：_____________________ _____________________________________； (3)用电器工作特点：__________________________________________________________。 3.并联电路：是指元件“首首”、“尾尾”______连接在电路的两点之间的电路。它的特点是： (1) 元件连接特点：_____________________________________ ____________； (2) 电流特点：________________________________________________________； (3) 用电器工作特点：_________________________________ ______________。 【基础达标】 1.两个灯泡串联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________，两个灯泡______________；两个灯泡并联的特点是：接通电路后，当一个灯泡不亮时，另一个灯泡__________，两个灯泡______________。 2、在串联电路中，当开关连接在电路中的不同位置时，它所起的控制作用是_______的；在并联电路中，干路中的开关和支路中的开关的作用_______的。（填"相同"或"不同"） 3.串联电路和并联电路是最基本的电路，它们的实际应用非常普遍，节日的小彩灯是__________联的，安装在教室里的几盏日光灯是__________联的。 4.如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是（） A.一定是串联的 B.一定是并联的 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上说法都正确 5.关于开关,下列说法中不正确的是() A.在串联电路中,开关位置改变,它的作用并不改变 B.一个开关能控制三盏灯,这三盏灯一定是串联的 C.在并联电路中,干路上的开关可以同时控制各支路上的用电器 D.在连接电路的过程中,开关应断开 6.物理小博士在探究电路的连接方式时,用两个小灯泡组成一个电路,当他把其中一个灯泡取下后,另一个小灯泡仍然发光,则这两个小灯泡() A.一定并联 B.一定串联 C.可能并联 D.无法确定 【能力提升】 7.如图5-3-2所示的电路图中，两灯属于串联的正确电路是（） 8.右图是一个简化的电冰箱内的电路图，其中M是压缩机用的电动机，L是冰箱内的照明灯。下列说法中正确的是（）
暖气片安装知识：暖气片安装并联和串联有什么区别
暖气片安装知识：暖气片安装并联和串联有什么区别 暖气片安装，有两种安装形式，一个是串联安装一个是并联安装。暖气片安装应该选择并联还是串联？这两种方法安装方法到底有哪些区别？总体来说，暖气片安装无论是串联还是并联，最好是根据用户的实际情况去选择，不要刻意更改连接方式。而暖气片安装是并联安装好还是串联安装好呢？这需要从两种安装方法的优劣来分析了。 一、暖气片并联安装： 1、暖气片并联安装的优势是多个温控阀，多个管道，可以分别控制各组暖气片的温度，不会造成房间内的温度不均匀的情况，多个房间，逐个控制，很容易实现。 2、如果万一暖气片出现故障，比如漏水和腐蚀，可以单独关闭改组暖气片的温控阀，进行维修和更换，其他暖气片不受其影响。 3、如果其他的房间没有人居住的话，还可以关闭该房间暖气片的温控阀门，对于分户计量的供暖方式还是很有优势的。 二、暖气片串联安装： 1、暖气片串联安装，从优点上来看，串联安装比较节省材料，只需要一根管道，安装成本比较低，节省空间，但是缺点也是很明显的，由于是串联的安装方式，使得控制每一组暖气片的温度都出现问题，不能很好的控制，房间里的温度不均衡，出现温度差很明显，每个房间需要特别的照顾。如果希望节省资金和空间的，管道材料比较短的客户可以考虑串联安装方式。 2、串联安装暖气片在更换、维修上面，暖气片串联安装可能会比较麻烦，如果其中的一组暖气片出了问题，就I要停止供暖，维修完之后才能正常使用，这也是串联的缺点，所以消费者在考虑串联的时候要谨慎。 当然并联的一个很大的缺点就是要花费多余的资金，比串联的方式要多一倍以上，如果资金不充裕的客户，就不要在考虑这种方式了，可以尽量选择串联的方式。消费者在安装暖气片的时候要根据自己的情况进行选择，尽量的选择节约的适合自己的方式。有的时候并联和串联并不是最重要的，关键是要保证整个系统的正常运行，平时多维护也是很重要的工作，阻止腐蚀，防止因为其他问题而导致的系统崩溃。