考勤考核办法
考勤考核办法
第一条：请销假及考勤制度
请销假制度是核算部门人力资源运行效率的依据；是反映劳动者的工作效率、核发劳动者报酬和保障劳动者权益的重要依据；是公司实行规范用工、规避企业风险的重要举措。因此，各部门务必高度重视，严格执行。为落实好此项工作，咨询分公司在遵循总公司请销假制度的基础上，结合我分公司的实际情况，特制定以下有关规定：
一、请、销假制度
1、员工请年休假的，都必须事先填写《年休假申请单》，经批准后方可休假；
2、员工凡因病、事、婚、丧、产休假等需要请假的，都必须事先填写《请假申请单》，经批准后方可休假；
3、休假期满必须及时与所在项目部主管和项目管理中心销假，否则以旷工论处，次月绩效扣减分。如有特殊情况需延长休假时间，需提前告知所在项目部主管，经分公司经理同意后方可延休，回公司后补填《请假申请单》并由项目管理中心登记。
4、凡五天以内（含五天）的请、销假登记，在分公司项目管理中心处办理；五天以上的请、销假，除在分公司项目管理中心处登记外还需到人力资源部备案。
二、审批权限
1、工作日请病、事假的需填写《请假申请单》，员工请假一天以内（含一天），由项目部负责人及项目管理中心批准，并交至项目管理中心登记备案归档；员工请假两天以上，由项目部负责人及项目管理中心批准，经分公司经理同意后方可休假，并交至项目管理中心登记备案归档；
2、员工请年休假需填写《年休假申请单》，由项目部负责人及项目管理中心批准，经分公司经理同意，公司人力资源部门批准后方可休假，并交至项目管理中心登记备案归档；
3、员工请婚、丧、产休假的，都必须事先填写《请假申请单》，由项目部负责人及项目管理中心批准，经分公司经理同意，公司人力资源部门批准后方可休假，并交至项目管理中心登记归档；
4、员工因工作调休，由项目负责人同意，报项目管理中心批准，经批准后方可调休；并交至项目管理中心登记备案归档；
三、各种假期规定
各项目部必须严格考勤、作息制度和工作纪律，员工享有的各种假期均应履行相关手续后方可休息。
1、病假：因病需要治疗和休养的，可请病假。
员工看病时间在半天以内的按病假处理。超过半天如无医院病休条，则超过部分按事假处理。病假一天以上须持有市县级以上人民医院的相关诊断证明，否则视为无效。若因急病（需有医院急诊证明）来不及请假的，可委托他人或电话请假，事后补交医院证明书。
2、事假：因私事必须本人办理的，可请事假。
请事假需事先填写请假申请，经部门经理或总经理批准后方可休假。特殊情况（本人或家人重病住院）来不及事先请假的，事后必须及时补办请假手续，否则按旷工处理。假满后应及时到部门考勤员处销假。未销假又未办手续的，按旷工处理。
3、婚、丧、产、工伤、探亲、法定节假：按公司相关规定执行。
4、年休假：按公司相关规定执行。
5、员工离职、辞职，均需填写申请表，经部门经理批准并到人力资源部办理离职手续后，方能离去。
四、缺勤规定
1、上下班时间
分公司正常上下班时间按公司的规定时间（分公司执行动态管理，按不定时工作制）上午：8：30-11：30
下午：14：00-17：30
2、迟到、早退
（1）工作时间开始后5分钟未上班者为迟到，工作时间结束前下班者为早退。
（2）当月迟到、早退合计三次者均以旷工半日处理。
3、旷工
（1）凡属下列情况之一的，按旷工处理：
无故迟到、早退、擅离职守时间超过30分钟（即上午9：00及下午2：30还未到岗，上午11：00及下午5：00已离岗）；不经请假或请假未经批准，擅自不上班的；请假期限已满，不续假或续假未获批准而逾期不上班的；请假事由不属实；不服从组织调动和工作分配，不按时到工作岗位工作的。
（2）连续旷工超过15个工作日或一年内累计旷工超过30个工作日的，将依法解除劳动合同或聘用合同并不给予经济补偿金。
（3）遇不可抗力因素如暴雨、暴雪、台风等极端恶劣天气迟到，不按迟到和旷工处理。
（4）当月旷工累计超三天（含三天），当月考核为不称职，绩效为“0”，一年中有3个月考核为不称职的，由所在项目部向分公司报送有关材料，由分公司决定报公司批准后，直接清退至公司人力资源部，同时建议公司给予调整岗位、降低工资或给予一定的经济处罚等
处罚措施。
4、缺勤工资
（1）员工请病假，扣去病假期间的绩效工资，每天扣30元。
（2）员工请事假，扣去事假期间的绩效工资，每天扣50元。
（3）员工旷工，扣去旷工期间的全部工资和绩效，每半天扣50元。
5、婚丧假、探亲假、年休假、工伤假及法定节假日，工资（含绩效）按职工提供正常劳动的支付标准发放。
6、休产假期间，产假工资按职工提供正常劳动的支付标准发放。
7、病、事假等假期，可以用公司因工作需要安排加班的加班节余假申请抵冲，但必须书面提出并经项目管理中心和分公司领导同意。
五、责任追究
坚持“谁用人、谁管理、谁负责”的责任追究制度。项目部负责人有责任按实报人员动态，一旦出现员工实际情况与人员动态不相符者，相关项目部负责人及当事员工次月绩效考核扣减。
附表1：《年休假申请单》
附表2：《请假申请单》
第二条：员工动态考勤管理办法
根据公司文件要求，更好的加强员工出勤动态管理，特制定本办法。
1、分公司员工动态考勤管理体系包含：《日常考勤表》、《员工每日动态表（电子版）》、员工报销单三个部分。三部分记录应准确、完整，反映真实出勤情况。
2、《日常考勤表》由项目负责人填写审核，项目管理中心按月审核签批，每月随报销交至项目管理中心。
3、《员工每日动态（电子版）》由项目部负责人组织填报，每周五发至项目管理中心，由项目管理中心汇总备案，填写《各项目部人员动态总表》。
（1）项目部负责人因公干外出办事时，每日动态应提前上报项目管理中心备案（在分公司项目管理群内注明时间、地点、事由），未备案经检查不在岗的项目负责人，视旷工处理。
（2）项目部成员每日动态由项目负责人掌握，分公司及项目管理中心不定期进行检查，发现不在岗且未在项目管理中心备案请假的员工，按旷工处理。
（3）分公司驻外项目部员工离开工作地点的（包含返回公司），需经项目负责人同意，并报项目管理中心批准，方可离开，否则按旷工处理。
4、员工报销单所列当月考核天数应与《日常考勤表》、《每日动态（电子版）》相匹配，请销假记录完备。
5、员工动态及考勤的检查与考核：
5.1 由项目管理中心牵头，卫生责任项目部参与，每月不定期检查，同时填写《动态考勤检查记录表》，由项目管理中心统计汇总。
5.1 员工动态考勤常规审核周期与报销周期相同，每月审核一次。
5.2 项目部、分公司不定期依据《每日动态（电子版）》进行现场检查。
6、项目部负责人在审核《日常考勤表》时，应对相应市内交通费用同时进行审核，并对审核结果负责。
附表3：《日常考勤表》
附表4：《员工每日动态（电子版）》
附表5：《各项目部人员动态汇总表》
附表6：《动态考勤检查记录表》
中小学教师量化考核研究细则
实用文案 洪恩乡梁楼小学 中小学教师量化考核评估细则 为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，切实搞好我乡的教育教学工作，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，使我乡的教学工作逐步走向科学化、规范化的轨道，体现德育为首、教学为主、管理为本的办学思路，特制定本细则。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，树立人才强校的战略思想，从工作全局出发，根据客观实际，努力提高教育教学质量，真正体现多劳多得，优绩优酬的的原则。 二、教育教学常规管理考核办法 主要根据教师完成工作的质量，通过每学期检查、评估、校长汇报、学生评议等综合评价，从德、能、勤、绩各个方面进行量化考核，累计记分，从高到低给予奖惩，并作为以后评优选先、评职晋级、绩效考核、年度考核的主要依据。 （一）教师考核评价的组织实施 机构：实兴乡教育管理中心 人员：实兴乡教育管理中心班子成员，检查完后由业务员李勇负责汇总考核统计。 （二）教师考核评价的主要内容 １、德：包括政治观点，思想表现、品德修养，职业道德，工作责任感和事业心，生活作风，为人师表，团结协作，教书育人等方面，着重考核育人效果和职业道德方面。 ２、能：承担工作的完成效果及质量，重点在钻研教学大纲和新课程标准及教材、教学计划、备课、课堂教学、作业、听课、评课、考试、家访记录、教研教改、期终总结。 ３、勤：视其考勤结果及参加会议、集体活动、出勤情况、是否按时交齐学校收交的各类资料进行评价。 ４、绩：期末考试成绩对学生、学校、社会做出的成绩和贡献。 以上德占5分，能占30分，勤占5分，绩占6０分 （一）教师考核评价细则
关于指纹考勤机的考核办法
关于指纹考勤机的考核办法 为了进一步规范指纹机考勤,严肃工作纪律,完善本院的考勤制度,强化考勤管理工作,使考勤工作更加科学公正、透明准确,现将具体考核办法规定如下: 一、考勤实行一日四次上下班指纹签到(退)制度(包括周六、周日)。24小时值班(3人包括3人以下科室)可以签到两次,早上班一次,下班一次。考勤时间早上班7: 55分,中下班11:10分,下午上班13:50分,晚下班16: 55分。 二、科室主任、护士长是考勤的第一责任人,负责科室考勤工作,每月21号将科室的假条,连同考勤一起交到办公室。 三、考勤表要与指纹机考勤相符,如科室有待休、年休考勤表要明确标注,待休由科室主任、护士长根据科室具体情况安排,待休当月有效。如违反待休规定,出现不真实考勤,多报待休的,将追究考勤人员责任,扣除考勤人员当月待休。由于科室忙不能正常待休的,要做好记录。 四、上下班时间如有急诊急救患者,不能正常按指纹的,待处置完患者后,要说明情况(标明急救时间,患者姓名),并由科室主任、护士长签字,当天上报。 五、对外出办公事,提前写好公出单,由主管院长签字。 如当时来不及写的,要当天补上,有主管院长签字。 六、单位派出开会、外出学习,参加统一考试的由办公室、医务科负责通知,并由办公室统一做好登记。 七、上下夜班交接班人员,对提前离岗的人员要写明交班时间,离岗时间,由接班人员签字,科室考勤人员一并上报。周六、周日、节假日签到两次(上班、下班各一次),交接班后可以提前离岗,不需要说明情况。
八、对于手术科室周六、周日有加班手术的,要说明手术患者姓名,并由主管院长签字。安排待休时间要与考勤机相符,在考勤上标明。 九、杜绝忘按指纹、按不上指纹的现象,对忘按指纹不需要说明情况,将按照迟到、早退处理。 十、能正常安排好科室工作的,可以排年休,每年年休假12天(工龄超过一年享受年休假),年假要当年休完,不结转到下一年。 十一、每月可以迟到两次,每次不超过半小时。 十二、迟到、早退每次扣20元,中途脱岗、离岗每次扣100元。 十三、年终考核满勤,待休、年休因科室工作忙没有休完的工作人员,根据具体情况院里将给予奖励。
2019年全员项目参训教师考核办法心得
2019年全员项目参训教师考核办法心得 二、考核有利于调动教师的积极性教师的受聘任教、晋升工资、实施奖惩，都是以教师考核 的结果为依据的。通过教师考核，对教师作出实事求是的评价，把对教师考核的结果和教师 的切身利益密切联系起来，是调动教师工作积极性的有效手段。在考核中，教师通过总结 经验教训，听取他人评定意见，做到肯定成绩、找出差距，明确努力的方向，可以激励自己 发奋向上、钻研业务、努力工作。考核能改变教师“干多干少一个样，干好干坏一个样”的 状况，破除教师的“大锅饭”，起到教师之间鼓励先进、鞭策后进的作用。 三、考核有利于教师人尽其才要提高教育质量和办学效益，必须对教师进行科学管理。 教师管理工作中最重要的一点就是要“知人善任” 。每个教师的专业有特长，水平有高 低，通过考核，对教师有个客观的了解和评价，根据每个教师的特长和水平，扬长避短，安 排其合适的工作岗位。既有利于工作，又有利于教师才能的发挥。同时，还可以检查出对教 师的培训计划、培训质量、培训效益是否理想，验证出师资队伍整
体结构是否优化，评定出 教师工作质量是否优良等等。只有这样，才能不断地改进管理方法，提高管理水平，从而达 到培养教师、优化队伍、提高学校教育水平和办学效益的目的。参训教师考核办法心得体会二 带着教学实践中的种种疑问，当然，还有对省级骨干教师的向往，我走进了培训课堂。这次 的培训，跟与往不同，既安排了理论的学习和专家的引领，更令大家感到压力的是培训后还 要经过严格的考核，根据考核成绩和本人业绩分挑选出优秀的教师作为省级骨干教师培训 对象，其余的均淘汰出局。因此，学习是极其紧张的，竞争也是残酷的。本次培训内容丰 富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有政策法规的辅导， 由教育科研的指导，还有专门针对考试进行的评课指导以及学员围绕专题进行的互动。也 有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
劳务派遣工考勤考核办法
劳务派遣工考勤考核办法1 目的 根据劳务派遣工的雇用情况，为了加强现场管理、规范出勤、合理考核，编制此考核办法； 2 考核对象 动力车间所有劳务派遣工（包括锅炉打扫卫生的、脱硫打扫卫生的、煤廊燃运工） 3 编制依据 《动力车间劳动纪律》、《动力车间考勤制度》、公司生产系统夜班整顿管理办法等； 4 考核办法 不准迟到、早退、脱岗、串岗。月内出现一次罚款20元，第二次罚款50元，第三次罚款100元；屡犯不改者，上交公司。 不准旷工、旷课、旷会。迟到、早退、脱岗30分钟以上视为旷工，罚款100元，月内出现第二次罚款200元，第三次上交公司；旷课、旷会每次罚款50元。 禁止酒后上岗，违者罚款50元，并勒令退出工作现场； 工作期间不准打扑克、下棋、睡岗，违者罚款100元； 上班期间必须穿工作服，违者罚款50元。 进入生产场所或其他作业施工现场必须带好安全帽（控制室、办公室除外），违者罚款30元； 生产场所禁止吸烟，违者罚款50元；发现烟头每个罚款30元。
提倡社会主义精神文明，遵守社会主义道德，任何人在任何场合，不得以任何理由侮辱、诽谤他人，违者罚款50元。 关心他人，做到与人为善。不得转播小道消息，搬弄是非，恶意伤人，制造矛盾，影响团结，违者罚款50元。 正确处理好工友关系，同事关系，上下级关系。任何人不得挑拨离间，寻衅滋事，甚至打架斗殴，辱骂领导，撒野称雄，违者罚款100-500元；严重者或屡教不改者，可待岗或开除处理； 不得酗酒闹事，聚众赌博，违者罚款100-1000元，并视情节给予行政处分。 尊重、关心、爱护、帮助残疾人，严禁歧视、讽刺、侮辱、戏弄残疾人，违者罚款100元，若发生殴打残疾人行为，一经发现立即开除。 私拿公物以盗窃论处，按物估价以两倍赔偿，并给予行政处分，构成犯罪的立即开除，并交司法机关处理。 具有管理职能的所有人员，不得以职权敲诈工人，逼吃逼喝，巧取豪夺，一经发现或揭发属实，对行为人罚款100-500元，并视情节给予行政处分，直至开除。 按公司规定时间统一就餐，确因工作需要必须经班长批准，不准吃零食或外出买饭，违者罚款20元。 岗位人员上班期间未经班长批准不得会客，不得随意带外来人员进入生产场所，违者罚款20元；严禁带小孩进入生产场所，违者罚款100元；外来人员进入生产场所必须专人陪同，无专人陪同的各岗位人员应及时劝阻，否则责任人罚款20元。 请假严格执行公司规定，因自己未办理请假手续后果自负； 每月劳务派遣工的罚款、请假扣款全部用来支付劳务派遣工的加班或奖励，如有结余支付下月加班、奖励或者公摊平分；
教师培训考核制度和奖惩制度
教师培训考核制度和奖惩制度 教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上一级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中职学生，特制定如下教师培训考核制度和奖惩制度。 一、加强领导、注重宣传 1、成立以校长为组长的“校本培训领导小组”，以分管校长为常务组长，负责学校校本培训组织、管理、服务、教学、教研、科研资料积累等项工作 2、学校教务处要把推进课改作为中心工作，为课改服好务，负责教师学科培训、教研、科研组织管理工作；要搞好《课题研究》，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在课改中的经验，积累、整理课改相关资料。 3、要通过多种形式广泛宣传课改，让社会、家长、学生了解课改的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。 4、建立充分调动教师参与校本培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对课改过程中的优秀成果进行及时推广。 二、培训目标与任务 根据学校发展战略的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。学校将以校本培训为主渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任和教研组长的培训，以提高教师综合素质和适应课改能力的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的科研型和创新型教师队伍。 1、全员培训。 通过多种形式，每学年完成每个教师不少于12课时的政治思想、教育理论、新课程改革、
教育教学专业技能和信息技术的培训，使教师整体素质明显提高。到2016年，任课教师90%达到本科学历；45周岁以下的教师熟练掌握计算机辅助教学的能力。 2、青年教师培训。 制定青年教师培养计划和考核细则，形成青年教师培养体系，加快实施青年教师培养的“一年适应、两年合格、三年胜任、五年内成为骨干教师(学科带头人)”。 3、教研组长培训。 加强教研组长培训，形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法，真正发挥教研组长的教研带头作用，每学年完成对教研组长不少于10课时的各类培训，提高教学科研能力。 4、班主任培训 完善班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行综合考核。政教处要制定班主任培训方案，每学年完成对班主任不少于10课时的培训，建立一支工作扎实，风格独特的班主任队伍。培训时间一般安排在暑假和平时周五，具体内容和时间见教务处学年度培训计划。 5、骨干教师培训。 制定骨干教师培训措施和评选细则，研究骨干教师考核奖励办法，形成骨干教师培训体系，创造优秀教师脱颖而出的环境。在全员培训的过程中，每年对中层以上干部、班主任、教研组长及学科带头人进行不少于10课时的骨干教师培训，努力提高其政治业务素质和教育教学能力，及时总结推广经验，充分发挥他们在新课改中的骨干和示范作用，带动我校教师队伍整体素质的提高。力争在五年内培养1~2名骨干教师，2~3名学科带头人，全面提升学校的办学层次。骨干教师每学年开一次校级示范课或研讨课。 三、培训内容
学习中小学教师师德考核试行办法心得体会
( 师德师风心得体会) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-020084 学习中小学教师师德考核试行Experience of learning the trial method of teacher's ethics
学习中小学教师师德考核试行办法 心得体会 为人师表，师德惟馨。师德是什么？千百年来，许多研究者竭尽全力用最精妙的语言来诠释它，许多教师前赴后继用最平凡的行动来注解它，更有许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美它。师德，就是教师的职业道德，是教师在从事教育、教学等职业实践中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是教师在从事教育、教学活动中必须遵守的道德规范和行为准则，是一定社会对教师职业行为的总体的道德要求。师风，就是教师的作风，它是师德的外化表现，最为一名教师只有具备良好的师德师风形象，才能学为人师、行为楷模。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。 我认为教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面入手，努力提高自身的综合素质： 一、爱岗敬业是师德师风的思想基础 首先，要热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工
作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。我们要在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 二．热爱．尊重学生是师德师风的基本要求 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等，亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。但严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 三．为人师表是师德师风的核心 俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。可见，教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股
考勤考核管理制度.pdf
考勤考核管理制度 建立考勤管理制度是保障企业正常工作秩序，加强企业管理，强化全体员工劳动纪律的一项重要措施，公司实行班组、商场（科室）、公司三级考勤办法，逐级考核。 一、各类假期的考核管理 为加强公司职工各类假期的考核制度管理，规范职工各类假期审批程序，维护企业和职工双方的合法权益，根据《劳动法》的有关规定，结合公司的实际情况，现对职工各类假期的审批制度作如下规定： （一）病假 1、职工因病休假必须由患病职工本人持病历和由市区定点医院出具的假条到单位办理审批手续，不得由他人代替（确属重症除外）。两天以内的病事假由部门经理和商场经理审批即可。三天以上（含三天）七天以内的假条应先由部门经理、商场经理审批签字，然后报办公室审批。七天以上（含七天）的假条和连续休三天以上假的假条，由公司总经理审批签字后方可生效，才能离岗休息，未按程序审批和没有假条的病假一律按旷工论处。 2、职工不得占用工作时间外出就诊，凡外出就诊者，满四个小时作病假处理，按月累计计算。 （二）事假 1、职工因私事必须工作时间内亲自处理而请假者，必须经部门经理和商场经理同意后，方可离岗，否则做旷工论处。
2、职工请假5天以内由部门经理和商场经理批准，5天以上（含5天）由部门经理和商场经理批准后，报办公室审批。 3、职工如遇特殊情况，事先确实无法办理请假手续，可 委托他人或打电话联系，经批准后可事后补办手续，否则作旷 工论处。 二、考勤管理 凡考勤人员要认真负责，大公无私，一视同仁，实事求是 地做好考勤记录工作，并按考勤内容、要求填写齐全。公司内 员工调动，考勤要随人走，由调出部门及时转交调入部门考勤。 各科室、商场应于每月26日前将当月考勤情况报送办公室（每 月考勤的起止日期为：上月的25日至当月的24日）。各部门考勤人员应如实填报考勤情况表，不得虚报、瞒报。 各科室、商场负责人在审批职工假期时应坚持原则。认真 大胆负责，严把审批关。对因病、因故确需休养的职工，可根 据情况为其适当安排。对小病大养、无病装病和无正当理由不 上班的职工，在坚决驳回其休假要求的同时，还应对其进行严 肃的批评教育，对屡教不改的职工可按违纪辞退。任何部门不 得出现明知无病批人情假、先休假后补办审批手续和瞒报、漏 报缺勤情况等现象，否则一经发现，除追究部门负责人的领导 责任外，对休假职工按旷工处理。 三、考勤考核办法 员工月累计缺勤7天以上（含7天）的，取消当月奖金，但在一线工作的员工，销售指标落实到个人的，可根据个人销 售指标计发当月奖金。
学校教师专业发展考核制度
XX学校教师专业发展考核制度 教师是学校内涵发展的核心要素，是学校的第一资源。教师专业均衡化发展是在科学发展观指导下的教师专业发展的理念，它的出发点和落脚点都在于教师的专业发展，强调以人为本，全面、协调和可持续的发展。均衡发展绝不是简单意义上的平均发展，而是通过校本研修使教师专业发展强的更强，使教师团队的整体水平提高到一个新的阶段，通过教师的专业发展实现教师个体发展和学校发展的和谐统一。结合学校实际情况研究特制订本制度。 一、考核对象 学校全体在职的教师 二、考核形式 该项考核每学期进行一次，相对独立，只对教师专业发展支持平台上的内容和结果进行考核。采用个人自评、教研组评价，学校评审组评价相结合的考核办法，但其考核的结果也直接影响到教师学期和学年度的考核。 三、考核原则 （一）发展性原则，用发展的眼光看待教师，把每位教师都看作有潜能的人，努力把潜能变为现实。 （二）主体性原则，以人为本以教师为主体，把教师本身的自主实践活动看作教师专业发展的根本动力。 （三）分层个性化发展的原则 四、考核内容
考核的内容主要分两部分，第一是对教师合理分层，并提出不同的要求与目标，第二是对照教师专业发展支持平台的主要栏目量化打分。 （一）教师分层 根据教师专业发展的阶段理论与学校的实际，把学校的教师分为新手型、骨干型、成熟型和中小学高级教师四个层次。 1．新手型教师：特指从未满5年的教师，专业发展的重点规范教学常规，提高课堂教学技能，目标是早日成为合格型教师。 2．骨干型教师：特指参加或正在参加市、县各类骨干班培训的教师，专业发展的重点在提升教科研能力和课堂教学艺术，目标是成为县级名教师。 3．成熟型教师：特指从教已满5年（未参加各类骨干班培训），也未取得中小学高级教师职称的教师，专业发展的重点是不断提高自我反思的能力，形成自己的教学风格，目标早日评职，成为专家型教师。 4．高级型教师：指已取得中小学高级教师职称的教师，专业发展的重点在克服职业倦怠，目标成为专家型教师和学科带头人。 （二）内容 教师专业支持平台的主要内容有：基本资料（含专业发展计划、自我总评）、读书活动、精品教案、课堂教学、论文、观点报告、案例反思、教研组建设。上传材料要切合教学实际和教师本人实际情况，有质量有真情实感，抄袭、假、大、空等质量较差的上传材料酌情给
学习中小学教师师德考核试行办法心得体会
1/学习中小学教师师德考核试行办法心得体会 通过学习，我认为教师要提高自身的师德师风要从以下几个方面入手，努力提高自身的综合素质： 一、爱岗敬业是师德师风的思想基础 首先，要热爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石"，意在表达教育这一职业的无私和伟大。我们要在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 二．热爱．尊重学生是师德师风的基本要求 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等，亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。但严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重，充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。三．为人师表是师德师风的核心 俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。可见，教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职, 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。四．教书育人是师德师风的关键。 教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 五．终身学习、不断进取是师德的升华 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。更何况在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 教师还应具备多方面的爱好和才能,因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 。总之，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才；才能完成"传道授业解惑"这一光荣而伟大的任务；才能问心无愧对得起我们的职业，让我们一起共同撑起教育的蓝天！
考勤管理制度(绩效考核标准)
考勤管理制度 第一条公司综合管理部是公司劳动考勤的主管部门，负责考勤信息的收集、汇总及考勤工作的监督、检查，各部门应主动配合综合管理部开展考勤管理工作。 第二条公司实行综合工时制，工作时间为周一至周五８︰30—17︰30，其中12：00—14：00为午餐、休息时间。有工作任务时，员工应自觉缩短午餐、休息时间，加快完成工作任务。若遇国家法定节假日，公司根据经营管理需要实行轮流值班制。 第三条公司各部门员工上下班实行打卡制度，每日上下班各打卡一次，“钉钉”同适用。员工正常出勤没有打卡记录视为考勤异常，需于2个工作日内填报考勤异常说明表（即事由单），经部门负责人签字确认后交综合部备案。 第四条员工因公外出应“钉钉”报部门负责人审批。每月2日前，各部门将上月部门员工外出登记表汇总交综合部备案。 第五条员工考勤记录作为个人绩效考评的重要参考依据（“钉钉”为准）。 第六条员工迟到、早退30分钟及以内，每次扣罚30元；迟到、早退1小时以上，按旷工半天处理。当月迟到、早退累计达到6次或全年累计达到12次，按严重违纪，予以解聘处理。 第七条员工旷工1天，处以两倍日薪的等额罚款。当月累计旷工2天或全年累计旷工5天，按严重违纪，予以解聘处理。 第八条员工请假必须填写《请假事由单》，并在“钉钉”上按流程审批后执行；特殊情况需来电请示，并于事后2个工作日内补办相关手续，未经审批的请假作旷工处理。 第九条事假。每位员工当月请事假5天以内（含），按请假天数扣发工资。当月事假累计超过5天，当月绩效工资不予发放；当年事假超过20天，予以解聘处理。 第十条病假。员工请病假必须持医院证明（病例、诊断证明书）。
教师专业成长考核方案
教师专业成长考核方案 为更好地深化课程改革，推进素质教育，积极引导、激励教师认真履行岗位职责，不断提升实施素质教育的能力和水平，完善教师发展性评价体系，促进教师专业化发展，提升教师队伍整体素质，为我校教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础，结合我校工作实际，制定如下考核方案。 一、考核对象和时间 考核对象：我校全体教师。 考核时间：按学年度进行考核，即从每学年度开始的9月至次年8月。 二、考核原则 公平性原则： 考核工作必须坚持客观公正、民主、公开的全面考核原则。根据教师的教育教学、教育科研、指导培养青年教师等工作情况，注重实绩，讲究实效，增强考核工作的科学性、公正性和准确性，以引导教师不断进取，科学发展。 多元性原则 教师专业成长考核应采取多元考核的原则。坚持组织评鉴与群众测评相结合，坚持学段考核和学校考核相结合，坚持学年度考核与平时考核相结合，坚持定性考核与定量考核相结合，坚持统一要求与学校实际要求相结合。重点体现教师在师德修养、师生关系、业务学习、课堂教学、课程开发、教学资源整合、团队合作、校本教研、学生个案研究、考试评价等方面所取得的成绩。 主体性原则 教师专业成长考核应以有利于教师自我发展、自我提高为出发点，充分发挥教师的主观能动性。应有助于教师更好地规划自己的职业生涯，使教师不断明确发展潜能和努力方向，及时对经验进行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教学风格，向更高层次发展；应有助于教师进行正确的自我评价和自我反思，促使教师自我反省、主动学习、取长补短；应有助于教师养成爱岗敬业、积极进取的职业素养，形成良好的教学风气。 互动性原则 应把教师专业成长考核作为教师自我评价与学校对教师实施有目的、有计划培养的重要依据。学校要关注教师自我评价和学校评价之间的互动反馈，完善学校对教师的评价体系，提高教师自我认知、自我发展的能力，使教师专业成长考核成为学校制订教师培养策略、学校发展策略等的重要依据，有利于学校的主动发展、内涵发展，形成学校特色。 发展性原则 教师专业成长考核评价应体现以人为本的思想，应着力于促进人的全面而有个性的发展。考核的目的是要让教师在情感、意志、态度和价值观等方面得到提升，促进教师全面、科学、
小学师德师风考核实施细则
师德师风考核实施细则 根据《教师法》、《义务教育法》等法规精神，为进一步贯彻实施《河南省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，在学习领会《考核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”等相关规定后，针对学校实际，考核小组认真组织教职工讨论，初步形成本细则，将以此作为加强教师队伍建设和考核晋级、评优、评聘的主要依据 一、指导思想、目的意义、基本要求 指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深化《<中小学教师职业道德规范>实施细则》贯彻落实，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，激励广大教师力行师德规范，进一步提高我校教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。把师德建设引向深入。 目的意义：进一步深化我校教师队伍的师德建设，提高教师师德水准，规范教师言行，增强集体荣誉意识，为各项工作的全面提升作贡献。 基本要求：实施教师职业道德考核工作中要尊重教师的主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。同时广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价
教师。并充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。 二、考核对象 在职的全体教师 三、考核内容 第一章爱国守法 第一条：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 第二条：全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致； 第三条：自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 第四条：依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 第二章爱岗敬业 第五条：忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 第六条：认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 第七条：认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；
全员项目参训教师考核办法
学习《参训教师考核办法》心得 做为学习制度的保障，我认为参训教师考核办法的制定非常科学合理。 教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到,坚持严于律己。 教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的"教书匠"，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中．生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 总之，我们要认真对待这次教师全员培训，抓住这次机遇，不断提高自己的教学水平和教学素养。只有不断提高教师自身的教学素养和教学水平，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才问心无愧对得起我们的职业！
员工出勤管理考核办法
员工出勤管理考核办法 一、目的：维护确保公司正常生产工作程序； 二、范围：本制度适用于公司全体员工，各事业部根据本制度制定相关规定报综合 办公室备案； 三、职责：各部门严格执行出勤管理考核办法，负责与办公室人力资源部门沟通衔 接（考勤记录次月5日前交办公室人力资源部门）； 四、考勤办法：采取打卡考勤办法（或门卫登记考勤）； 五、考勤时间规定：正常工作时间为周一至周五，每周工作时间不超过40小时，作 息时间以办公室通知为准，法定节假日按国家规定执行； 六、考勤内容： 1、迟到、早退：按规定上下班时间内未到岗或离岗视为迟到、早退，违者处以 30元/次罚款，无故迟到、早退，超过1小时（含1小时），视为旷工半天，违者处以50元/次罚款。连续迟到、早退3次或月累计迟到、早退5次以上 （含5次），除按迟到早退处理外，另计旷工1天。 2、旷工：无故不到岗，擅自离岗（特殊情况一个工作日内补办请假手续），假 满不到岗，调动不到岗视为旷工，旷工不足4小时（含4小时）按半天计算，5小时以上8小时以内按1天计算，旷工后上班不足5天又旷工，其前后旷 工时间连续计算，每旷工1天处以100元/天罚款。 3、全年累计迟到、早退相加达20次，取消年终奖，并按严重违章，解除劳动 关系，月连续旷工5天，全年累计旷工15天，取消年终奖，并按严重违章，解除劳动关系， 4、出差：员工出差，应事前填写《员工派出单》，经部门领导签字，交人力资 源部门备案，遇特殊情况不能按时返回，待返回后一个工作日补办手续，否 则视为事假，正常出差期间发放全额工资。 5、事假：
（1）、员工因私不能上班，请事假，请假者提前1天办妥请假手续，遇突发或临时性事件，可电话或委托他人代请假，在获批准后方可休假，假后一日内补办请假手续，否则视为旷工。 （2）、事假批准权限，3天（含3天）由所在部门负责人批准，3——7天由部门主管领导批准，部门领导请假由人力资源部门根据生产现场情况，审核批准，7天以上（含7天）必须由办公室人力资源部门批准。 （3）、事假期间停发工资（按日工资率）。 （4）、员工年累计事假不得超过21天，违者，除不计发年终奖以外，并视为旷工，调整待岗培训（期间发放待岗工资） （5）、事假可以年休假冲抵。 6、病假： （1）、员工因病（含非因工负伤）不能上班，应请病假。 （2）、提供病假证明及病历本，1天内区一级卫生院出具，1天以上市一级医院出具的《医疗诊断书》，否则按事假处理。 （3）、提前1天办理请假手续，特殊情况4小时内可电话或他人代请，获批准后方可休假，假后第一个工作日内补办病假手续，否则视为旷工。 （4）、连休3个月或半年内累计3个月病假后要求上班，须经办公室人力资源部门批准。 （5）、病假医疗期，停止工作休病假，根据本人参加工作年限和本单位工作年限，给予3—24个月的医疗期，复工后不到半年再次病休者，前后病假时间连续计算。 （6）、医疗期包括公休日和法定假日。 （7）、打架、斗殴造成伤病的，5日内按事假处理，五日以上按旷工处理。 （8）、病假期间待遇按办公室人力资源部门有关规定执行。 （9）、病假可用年休假冲抵。 7、工伤假：（含职业病）
教师发展性考核评价制度学习资料
果园学校教师专业发展评价制度 为促进我校教师的师德和业务水平的提升，深化教育教学改革，提高学校的的教育教学质量，努力探索发挥评价的导向、激励和调控功能，我校将着力构建与全面实施素质教育和教育教学改革相适应的教师专业化评估机制，建立和推行科学的教师发展性评价制度：一、评价目的 通过完善的制度，科学的程序和方法，对教师在师德、教育、教学及科研等工作中所反映出来的素质和做出的成绩进行全面的了解和准确的评定，我们的目的是： 1、为了充分调动教师的积极性，促进教师政治思想水平和业务能力的全面发展与提高。 2、为了学校领导能够总结经验和发现问题，及时进行指导，从而促进学校教育教学工作的全面发展与提高。 二、评价原则 为使我校的评价制度做到科学、合理、民主、公正，使广大教师心悦诚服，扬长避短、知不足然后进，真正起到了导向、激励、调控的作用，促进教师整体素质的提高,使学校的教育教学迈上新的台阶，我们将遵循以下几大原则： 1、发展性原则 2、重发展轻奖惩原则 3、全员评价与全面评价原则
4、定性评价与定量评价相结合原则 5、科学性原则 三、评价周期（一学年） 1、评价周期为一学年时间。 2、为了便于管理，评价周期在每年9月份开始 3、当第一个周期完成后，第二个周期将立即继续启动。 四、评价内容 1、师德师风，权重分10分。 2、德育工作，权重分20分。 3、教学常规与教学业绩，权重分50分。 4、教育科研，权重分20分。 五、评价步骤 对教师在学校教育教学工作中的评价分三步： 1、月考评。教师师德师风、德育工作月考评由学校行政和德育处负责，值周教师参与。教师教学常规及业绩、教育科研月考评由教导处负责，各教研组长参与。 2、学期考评。教师教育教学工作学期考评由教师发展性评价各工作小组负责。 3、学年考评。教师教育教学工作学年考评由学校教师发展性评价领导小组负责。教导处、德育处及学校教师德育工作评价工作小组负责提供该项考评的资料、数据等，供领导小组参考评价。 六、教师发展性评价的工作小组机构
参训教师考核办法心得范文
参训教师考核办法心得范文 参训教师考核办法心得范文一 目前，对于教师的各项考核很多，如年终考核、师德考核等，同时，还有许多先进、优秀的评比。这些荣誉又与教师的职称评定与 工资晋升直接挂钩，因此，往往成为各个学校议论的焦点。那么， 如何才能使这些指标的分配符合绝大多数人的利益。笔者以为：以 教育教学质量和教学过程的量化考核为依据是最有效的办法。 一、量化考核 所谓量化考核就是将教育教学工作按照统一的标准折算成一个标准出来的分数，分数依次排序，就可以看出，每个人的教育教学过 程是否优秀，教育教学业绩是否领先。我们一直认为，工作是否优秀，业绩是否领先，绝对不是大家投票选出来的，而是每个人自己 干出来的。作为一名专业技术人员，靠的是教育教学“手艺”，这 和政治选举有本质的区别，正如理发师的业绩是靠顾客多少来证明 手艺，而不是几个理发师在一起投票选举出最优秀的理发师。因此，量化考核应当是公正的。 二、量化标准的制定。 有人说，教师的职业是一个培养心灵的职业，是不可以量化的。笔者以为这话只对了一半。确实，教师的教育教学工作是纷繁复杂的，是一个传递人类文明的职业，不可能将工作的每个环节都量化，比如，有人提出，假如量化了，那么，教师把作业带回家批改，怎 么计算工作量呢?老师利用假期家访如何量化呢?这些都是很现实的 问题，也就是教师工作复杂之处。但是，我们不能因为有的环节不 容易量化，就错误的认为所有工作环节都不能量化。辨证唯物主义 告诉我们，看问题要抓主要矛盾，要抓矛盾的主要方面，抓住了主流，抓住了关键，就是抓住了本质。我们认为，只要把教育教学工 作中的主要环节比较科学的、合理的量化，就是量化了教育教学工
福建省中小学教师职业道德考核办法(新)
福建省中小学教师职业道德考核办法（试行） 一、考核内容 （一）爱国守法 1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致； 3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。 （二）爱岗敬业 1.忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生； 4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。 （三）关爱学生 1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系； 2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全； 3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生； 4.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。 （四）教书育人 1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展； 2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格； 3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；
XX中心学校教师师德师风考核方案
XX中心学校教师师德师风考核方案 为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治思想素质和业务工作能力，形成以身垂范、敬业爱生、严谨善导、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，全面促进教育教学质量的提高,结合我校实际，特制定师德师风考核方案。 一、师德师风考核领导小组 组长：XXX（XX中心学校总支书记、校长） 副组长：XXX（XX中心学校总支副书记） XXX（XX中心学校副校长） XXX（XX中心学校副校长） 成员：各小学支部书记、校长 二、师德师风考核内容及评分细则 师德师风考核内容由爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表五个方面组成，总分为100分。每个大项的扣分不保底。总分低于60分的，师德师风考核为“不合格”。 （一）爱国守法 1.热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，不得有违背党和国家方针政策及上级决策的言行。否则每次扣3分。 2.坚持政治学习、集体学习，做到不缺席，不迟到,不早退。缺席一次扣5分，迟到或早退一次扣2分。做好学习笔记，不记笔记扣2分。 （二）爱岗敬业 1.严格考勤制度。旷课一节扣5分（每天按6节课计），
迟到或早退的一次扣2分，事假累计从第4天起（以学期计算）每天扣2分，非住院病假累计从第6天起（以学期计算）每天扣1分（考勤规定按教育局的相关文件执行），全勤的加3分。 2.教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，按时上课，及时批改作业。教案缺一节扣2分，作业少批一人次扣1分，不参加集体阅卷一次扣5分，阅卷工作中不服从分工的扣3分，阅卷工作未结束就中途离开的按旷课处理（每天按6节课计）。 3.工作时间内从事第二职业的，经查实每次扣20分。从事其他事情（帮助配偶务农或经商）导致教学质量低劣的（倒数五名）的，经查实扣10分。 4.在工作时间玩手机、电脑，看电影、电视每次扣5分。 5.课间操，不到一次扣2分。不参加学校或上级组织的活动一次扣5分，迟到或早退一次扣2分，请假参照第二款第（二）条第1点执行）。 6.不服从分工的每次扣10分，对于学校临时性工作，应付了事、完成质量不高的，每次扣3分。 （三）关爱学生 1.不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。否则，发现一次扣5分, 造成恶劣影响的每次扣10分。 2.认真履行安全教育及管理职责，做到防患于未然，杜绝安全事故。因工作不到位，造成学生安全责任事故的，每次扣5分。 3.不得歧视后进生，不准撵后进生，不准把学生赶出教室，违者每人次扣4分。学生上学迟到，不得罚站。违者每人次扣5分。