部编版三年级科学上册第一单元知识点总结
部编版三年级科学上册第一单元知识点总
结
本文档总结了部编版三年级科学上册第一单元的知识点。以下
是知识点的简要介绍：
1. 科学实验
- 科学实验的基本步骤：提出问题、制定实验计划、进行实验、观察记录、得出结论。
- 实验中的常用量具：量杯、天平、尺子等。
2. 物体的颜色
- 物体的颜色由物体所反射的光决定。
- 光的三原色：红、绿、蓝。
- 色光三基色混合可以形成其他颜色。
3. 日常用水
- 水的性质：无味、无色、透明、可溶解许多物质。
- 日常用水的注意事项：节约用水、保护水资源。
4. 空气的存在
- 空气是我们周围的气体。
- 空气的特点：无色、无味、没有固定形状、可以占据空间。
- 空气的存在对生物和物体的生活有重要影响。
5. 重物与轻物
- 在地球上，重物可以直接放在地面上，而轻物则容易被风吹走。
- 重物的特点：质量大、体积大。
- 轻物的特点：质量小、体积小。
以上是部编版三年级科学上册第一单元的知识点总结。希望对您有所帮助！
部编版三年级科学上册第一单元知识点总结
1. 科学实验
- 科学实验的基本步骤
- 实验中的常用量具
2. 物体的颜色
- 物体颜色的形成原理
- 光的三原色
- 色光三基色混合形成其他颜色
3. 日常用水
- 水的性质
- 日常用水的注意事项
4. 空气的存在
- 空气是什么
- 空气的特点
- 空气的影响
5. 重物与轻物
- 重物的特点
- 轻物的特点
部编版教科版小学科学三年级上册知识点汇总
部编版教科版小学科学三年级上册知识点 汇总 本文介绍了小学三年级上册科学教材中第一单元《水》的知识点汇总。以下是每节课的内容概述和重点： 第一课：水到哪里去了 介绍了蒸发和水蒸气的概念，以及水和水蒸气的相同点和不同点。 第二课：水沸腾了 讲解了沸腾的定义和现象，以及水沸腾时产生的气泡和声音。同时，还介绍了液体的“沸点”。 第三课：水结冰了 介绍了冰融化和加盐对周围温度的影响，以及水结冰的过程和特点。同时，还对比了水和冰的相同点和不同点。 第四课：冰融化了
讲解了环境温度高于0℃时，冰开始融化的现象。同时， 还对比了水、冰和水蒸气的不同状态和特点。 第五课：水能溶解多少物质 介绍了溶解的定义和特点，以及水能够溶解物质的数量和不同物质的溶解能力。 第六课：加快溶解 讲解了食盐在热水中溶解更快的原因，以及搅拌、温度和颗粒大小对溶解速度的影响。 第七课：混合与分离 介绍了通过溶解、过滤和蒸发结晶等方式分离物质的方法，以及用磁铁分离木屑和铁屑的过程。 第八课：它们发生了什么变化 强调了物质的特性不会因为形状或大小的改变而改变，举例说明了橡皮泥和纸的情况。
以上是本文对小学三年级上册科学教材中第一单元《水》的知识点汇总。通过研究这些知识，可以更好地了解水的性质和变化，帮助解决生活中遇到的问题。 2019版教科版小学科学三年级上，第二单元《空气》知识点汇总： 第一课《感受空气》介绍了空气的特征，如占据空间、流动等，并指出空气中的氧气对于火柴燃烧和动植物呼吸都是必不可少的。 第二课《空气能占据空间吗》通过实验说明空气占据一定的空间，并且充满各处。 第三课《压缩空气》讲解了空气可以被压缩和扩张，并且压缩的空气具有弹性。 第四课《空气有质量吗》强调了空气具有一定的质量，是一种物质，可以被测量。
三年级上册科学知识点
第一单元《水》 一、水到哪里去了 1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。 2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。 3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚 洗完澡会觉得冷）。 4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。 （锅里冒出的“白气”，叶子上的露水） 5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微 粒太小了，肉眼无法看见。 6.生活中水的蒸发现象： ④ 湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。 7.水蒸发的规律： ①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。 8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。 二、水沸腾了 1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；
2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为100 摄氏度，即水的沸点是100 摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3℃； 在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是1.3 个大气压，沸点一般在125℃左右。 3.水变成水蒸气后，体积大大增加。 4.水加热实验现象： ②加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生； ② 沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。 5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。 6.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。 7.酒精灯的使用：①酒精灯的灯芯要平整，如已烧焦或不平整，要用剪刀修正；②添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3，酒精最少不少于1/3； ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；④绝对禁止用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，最好用火柴点燃；⑤使用酒精灯时，要用外焰加热； ⑥用完酒精灯必须用灯帽盖灭（盖两次），不能用嘴吹；⑦万一酒精撒出并燃烧，应立即用湿布或者沙子扑盖。 三、水结冰了 1.凝固：0 摄氏度时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态→固态）。 2.水结冰的过程中温度维持在0 摄氏度。
三年级上册科学知识点(最全整理)
第一单元认识空气 一、空气占据空间吗 1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。 2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。 3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。 4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。 二、空气有质量吗 1.电子天平的使用方法 （1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。 （2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。 （3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。 2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。 3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。 4.接近地面处，1升空气的质量约为1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。 5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。 三、热空气和冷空气 1.热空气向上流动，冷空气向下流动。同体积的热空气比冷空气轻。 2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。 3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。 4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。 5.自然界中风是怎样形成的？ 在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。 6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子…… 7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。 第二单元研究土壤 一、土壤的成分 1.土壤的含义：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。 2.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子、蜗牛壳等。 3.土壤中含有水分、空气，而且还是分层的。 4.把土块放入水中，会看到有气泡从土块中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，
部编版教科版小学科学三年级上册知识点汇总
部编版教科版小学科学三年级上册 第一单元《水》知识点汇总 第一课、水到哪里去了 1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。 2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。 3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。 4.水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。水是液体、空气 是气体。 第二课、水沸腾了 1.沸腾: 液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液 面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。 2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。 3.水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。 第三课、水结冰了 1.冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低 的温度。 2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水在结冰过程中，要 向周围放出热量。 3.水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。 4.水和冰的相同点：无色、无味、透明。 5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。 第四课、冰融化了 1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。 2.冰融化成水后，体积变小。 3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。水是液态，没 有固定的形状，但有一定的体积。水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 4.水的三态变化第五课、水能溶解多少物质 1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分 离出来。 2.水能够溶解的物质的数量是有限的。 3.不同物质的溶解能力是不同的。 第六课、加快溶解 1.食盐在热水中溶解的更快。 2.搅拌能加快食盐溶解的速度。 3.影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。 第七课、混合与分离 1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。 2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。 3.蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就 会呈晶体析出，叫蒸发结晶。 4.用磁铁可以分离木屑和铁屑 5.了解物质的特性，可以帮助我们解决生活中遇到的很多问题。 第八课、它们发生了什么变化 1.我们可以改变橡皮泥和纸的形状或大小，但是构成它们的物质没有改变。 2.冰、水、水蒸气虽然状态不同，但都是同一种物质。 3.物理变化:指物质的状态虽然发生了变化，但物质本身的组成成分却没有改变。
三年级上册科学第一单元知识点总结
三年级上册科学第一单元知识点总结 1. 火的特点与用途 - 火的特点：火能发光、发热、燃烧，火具有明亮、热力、燃烧三个特点。 - 火的用途：人类利用火进行照明、取暖、烹饪等生活活动，也利用火进行工农业生产。 2. 消防与火灾预防 - 消防知识：我们应该掌握火的正确使用方法，了解火的危险性以及遇到火灾时应该采取的应急措施。 - 火灾预防：预防火灾的方法包括不玩火、不私自取火、不乱扔烟蒂，保持教室和家庭的通风良好等。 3. 常见家庭火灾及预防措施 - 电器火灾：家中电器使用不当容易引发火灾，预防措施包括不私拉乱接电线、不随意插拔插头、不让电器过载等。 - 烟灶火灾：烹饪时不要离开，防止食物烧焦引发火灾，同时安装烟雾报警器提前发现火灾。
- 易燃物火灾：存放易燃物品时要注意防火，避免易燃物靠近 明火或高温处。 4. 火的三要素 - 火的三要素：火需要燃料、氧气和足够的温度才能燃烧。其中，燃料可以是固体、液体或气体。 5. 灭火器的使用方法 - 灭火器的使用要点：正确使用灭火器要掌握P.A.S.S四个步骤，即拉开销子、瞄准火源、按下扳机、扫动灭火器。 6. 火灾逃生要领 - 火灾逃生要领：在火灾发生时，第一时间保持冷静，迅速找 到最近的安全出口，沿着逃生路线迅速撤离，并避免乘坐电梯。 7. 火的危害 - 火的危害：火灾不仅会导致财产损失，还会造成人员伤亡甚 至生命危险，因此必须重视火的危害并加强火灾预防。 8. 科学实验中的火焰现象
- 火焰现象：在科学实验中，我们可以观察到火焰的颜色、形状和传播方式等现象，通过实验探索和发现火的性质。 以上是三年级上册科学第一单元的知识点总结，通过学习掌握这些知识，我们可以更好地了解火的特点与用途，预防火灾，正确使用灭火器并掌握火灾逃生要领。同时，我们还能通过实验更深入地探索火的性质。希望同学们能够牢记这些知识，切实提高火灾预防和自救能力，保障自身安全。
三年级上科学第一单元知识点整理
第一单元：知识梳理 一、认识温度计和酒精灯 1、正确使用温度计：①温度计测量热水的温度时，液泡浸没在水中，不碰杯壁和杯底； ②待温度计的液柱静置后读数，读数的时候视线平视。 2、认识酒精灯 （1）酒精灯的火焰分为三层，按温度从高到低排列：焰心＞内焰＞焰心。 （2）注意事项：不能用燃着的酒精灯对火；熄灭的时候要用灯帽，盖两次；不能用嘴吹灭。 二、水的三态 （1）水的蒸发 ①液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发，只在液体表面发生。蒸发时液体温度会下降。 ②蒸发在任何温度都会进行，只是温度越高蒸发越快，反之越慢。环境越干燥，蒸发越快。 ③水蒸气是无色、无味、透明的气体，当温度变低时可以凝结成液态水，所以水蒸气是水的气态。（2）水的沸腾 ①沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度不再发生变化。 ②在1个标准大气压下，水是在100℃沸腾的。沸腾后，水的温度不变，同时沸腾时，会中会冒泡，气泡在上升过程中体积逐渐变大，一直上升到液面破裂，释放出水蒸气。 （3）水的凝固与融化 ①当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液态变成了固态。 ②水在结冰过程中，要向周围放出热量。 ③水结冰后的变化：冰的温度为0℃或以下。水结冰后有固定形状，体积变大，会浮在水面上。 ④当环境温度高于0℃时，冰开始融化。 ⑤冰在融化过程中，要从周围吸收热量，温度是使水的状态发生变化的重要因素
⑥冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。 （4）水的三态变化。 (1)冰是固态的水，有一定的形状和体积。冬季下的雪也是固态的水。 (2)水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。 (3)水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 三、水的溶解 ①水能溶解食盐和小苏打，但是不能溶解沙子 ②同样的水能溶解的食盐和小苏打的量是不同的，相同条件下，水能溶解食盐的量比小苏打大。 ③做溶解实验时，要一份一份地加入食盐或小苏打，一份溶解了才能加下一份， ④食盐在水中的溶解快慢与水的温度有关，水温越高溶解速度越快。 ⑤食盐在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关，搅拌了，溶解速度快。 ⑥食盐在水中的溶解快慢与颗粒大小有关，颗粒越高溶解速度越快。 四、混合与分离。 ①食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程 ②用过滤的方法可将沙子从水中分离出来。 ③用蒸发法可以分离食盐和水，溶液中的食盐不能随水分一起蒸发掉。 ④加热蒸发溶剂，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发 结晶 五、物质的变化。 ①比较橡皮泥纸与水的变化。 积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态相互转化(如水的三态变化)等 受冷(0℃以下)
小学三年级上册科学 第一单元《水》知识点归纳
第一课《水到哪里去了》 1.水在一定条件下会变成（水蒸气），水蒸气是一种（无色无味）的气体。 2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了（水蒸气）。 第二课《水沸腾了》 1.（沸腾）是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。沸腾时水的（温度）不再发生变化。 2.水变成水蒸气后，体积会（大大增加）。 3.水在加热过程中，观察到的变化有（刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠）等。 第三课《水结冰了》 1.当环境温度低于（0℃），水的温度下降到（0℃）时，水会结冰。 2.水结冰后体积（增大），占据了更大的空间，所以冰块（浮在）水面上。 3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而（降低温度），使试管里的冰更容易结冰。
第四课《冰融化了》 1.当环境温度高于（0℃）时，冰开始（融化）。 2.冰在融化的过程中，要从周围（吸收）热量，（热量）是使水的状态发生变化的重要因素。 3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被（融化）,甚至会将冰块吹穿。 4.冰融化成水后体积会（减小）。 第五课《水能溶解多少物质》 1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的（微粒），（均匀地）分布在水中，没有（沉淀）。 2.许多物质能在水中溶解，比如（小苏打、味精、食盐、白糖、红糖）等。 3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定（限度）的。 4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐（18）克，溶解小苏打（5）克。 第六课《加快溶解》 1.通过（提高水的温度）和（搅拌）等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。
2.溶解的快慢与（物体颗粒大小）、（水的温度）、（液体是否被搅动）等因素有关。 第七课《混合与分离》 1.食盐溶解于水的变化过程是一个（可逆）的过程。 2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用（蒸发）的方法。 3.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水（蒸发），已经溶解的食盐会被（分离）出来。 第八课《它们发生了什么变化》 1.水（蒸发）变成水蒸气，水（凝结）成冰，冰（融化）成水，这些是水的三态变化。 2.在水的三态变化中，水的（状态）发生了变化，但物质本身的（组成成分）没有改变。 3.用橡皮泥做各种东西，将纸折叠或者撕扯，改变的是它们的（状态）。 4.将压瘪的乒乓球放入热水中，凹进去的部分鼓起来了，是因为乒乓球里的空气受热（膨胀）。
三年级上册科学第一单元《水》知识点总结
三年级上册科学第一单元《水》知识点总 结 三年级上册科学知识点总结 第一单元《水》 1、水变成水蒸气的过程叫做蒸发。为了让水蒸发更快， 我们可以通风或加热。 2、水变成水蒸气后，体积会增大。 3、水沸腾时的温度是100℃，水在沸腾时，温度保持不变。水的最高温度不超过100℃。水在沸腾时，水面上会产生 大量的水蒸气。水变成水蒸气以后，体积会增加。 4、在蒸发实验中，酒精灯的作用是加热，温度计的作用 是测量温度，石棉网的作用是均匀受热，三脚架的作用是支撑。
5、酒精灯的火焰有三层，分别是外焰、内焰、焰心。其中，外焰温度最高，焰心温度最低，所以加热时要用外焰进行加热。 6、熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，盖灭后拔出灯帽再盖上。不能用嘴吹灭。 7、温度计读数时，视线与温度计液面要持平。在液柱不 在上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。 8、外界温度低于0℃时，水会结冰，从液态变成固态。 水结冰后体积会增大。水结冰时要向周围吸收热量，温度会降低。为了制造更低的温度，我们可以在水中加入食盐。 9、不同条件下，冰融化的快慢不同。周围温度越高，冰 融化得越快。 10、物质能溶解在水中的特点是：①、能变成极小的微粒。 ②、能均匀的分散在水中。③、没有沉淀。④、不能被过滤出来。
11、物质在水中是不能无限溶解的，不同的物质在水中的溶解能力是不同的。在相同条件下，食盐的溶解能力大于小苏打。 12、100毫升的水能溶解36克食盐。50毫升水能溶解18克食盐。为了加快溶解，我们可以搅拌、加热或碾碎。 13、不能溶解在水中的物质有面粉、食用油、淀粉等。 14、一些气体也能溶解在水中，比如可乐中溶解的气体是二氧化碳。 15、我们可以通过过滤和加热的方法分离食盐和沙土。分离后的水会变成水蒸气蒸发到空气中。 16、生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。把瘪的乒乓球放到滚烫的热水里面，乒乓球会鼓起来，这是利用了物体热胀冷缩的性质。
三年级上册科学第一单元知识点
三年级上册科学第一单元知识点 1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。 2.水蒸气是气态，无色、无味、透明的气体，肉眼看不到，摸不到，重量比较轻，并且可以被压缩，没有固定的体积。 3.水雾是液态，是由无数的小液滴组成的，可以用肉眼观察到，可以触摸到，重量比水蒸气重，且不能被压缩，有固定的体积。 4.水和水蒸气它们都是由水分子组成的，并且都是无色无味、透明、会流动的物质，都占据了空间，有一定的重量。 5.水每时每刻都在变成水蒸气，跑到空气中，我们把这种现象叫做水的蒸发。水蒸发时会吸热。不同的液体蒸发的速度不一样。 6.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。 7.液体被加热到一定温度时,内部出现大量气泡。 8.影响蒸发快慢的因素：表面积越大，蒸发越快；表面空气流动越快，蒸发越快；温度越高，蒸发越快。 9.水在一个标准大气压下,在100℃开始沸腾逐渐汽化,水沸腾后的变化是从液态变成气态,变化属于汽化现象。 10.液体温度不再上升此时的温度称为液体的“沸点”。 11.水在0℃时会结冰，从液态变为了固态。水在变成冰的过程中，温度会下降，速胀大。 12.酒精灯使用时，要注意加热时要用外焰，酒精灯的外焰温度
最高。 13.一定要在老师的指导下使用酒精灯。 14.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。 15.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 16.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。 17.测量水温的要注意：（1）手拿温度计的上端；（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（3）视线与温度计液面持平；（4）在液柱不再上升或下降时读数；（5）读数时温度计不能离开被测的水。 18.水和冰都是由同一种物质h2o组成，都是无色无味的物体。 19.水和冰的存在的形态不同，水是液态，而冰是固态，密度不同，水是1g/cm3,冰是0.9g/cm。 20.冰是由水分子有序排列形成的结晶。 21.冰是水在自然界中的固体形态，在常压环境下，温度高于零摄氏度时，冰就会开始熔化，变为液态水。 22.温度计由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成，温度的单位是摄氏度，用符号℃表示。 23.冰还是水，冰是水的一种存在形式，分子种类是相同的，都是水分子，同一种物质，冰与水的化学成份相同，都是H2O。 24.冰融化时，周围的空气温度下降，并从周围吸热，温度上升，热量增加；热量是使水的形态发生改变的重要因素。
小学科学三年级(上册)各单元知识要点总结
小学科学三年级(上册)各单元知识要点 第一单元水 1、水有三态:液态(水)、固态(冰)、气态(水蒸气)。 2、水是一种液体，没有颜色、没有气味、没有味道、透明、会流动。没有固定形状，但有一定的体积。 3、水蒸气是一种气态的水，它看不见，摸不着，存在于空气之中。没有固定的形状和体积。常温下水也能慢慢转化为水蒸气。水变成水蒸气后，体积会大大增加。 4、冰是固态的水，有一定的形状和体积，冬季下的雪也是固态的水。当周围温度低于0℃，而水温达到0℃时，水开始结冰。水结冰后，体积会增大。冰融化成水后体积变小。 5、水、水蒸气和冰的转化关系:在不同的条件下，水的状念会发生变化。 6、橡皮泥变形，纸变形，都和水的三态变化一样，只是外在的形状或状态发生变化，它们本身还是同一种物质
7、当水的温度达到100℃时，水开始沸腾，此时水面会不断的冒气泡，水会上下翻滚，同时水面出现大量的“白气”。这些“白气”是由水蒸气转化而来的很小的水珠。 8、给水加热的装置由烧杯、石棉网、三脚架、酒精灯组成。使用酒精灯，不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，要用火柴点燃;不用能嘴吹灭酒精灯，要有灯帽盖灭。 9、温度计100℃是以水沸腾时的温度为基础规定的 10、小苏打、食盐、味精、白糖等物质能溶解在水中，但在水中的溶解能力不同，食盐的溶解能力远远大于小苏打。常温下，100毫升水能溶解食盐约36克，小苏打约10克。实验过程中，我们要用药匙取药品，用玻璃棒搅拌 11、影响食盐溶解快慢的因素有颗粒大小、是否搅拌、水的温度。 12、溶解在水中的固体可以通过加热蒸发水分的方法重新分离出来，加热装置山酒精灯、三脚架、蒸发皿、石棉网等组成。加热时要边加热边搅拌，当有白色颗粒出现时，熄灭火焰，用余温将白色颗粒慢慢烘干。 13、不能溶解在水中的固体可以用过滤的方式进行分离。 第二单元空气 1、物体可以分为固体、液体、气体三种类型 2、空气是一种物质，无色无味，会流动，没有一定的形状和体积 3、空气无处不在。生活中和空气有关的物品有气球、轮胎、打气简、洗手液瓶子等 4、空气占据空间，占据的空间能被压缩或扩张，这是因为空气颗粒之问排列不紧密，颗粒与颗粒之间的距离容易被改变。 5、纸团放在杯子底部，杯子倒扣到水中，纸团没有湿，说明空气占据空间
部编人教版科学三年级上册全册知识点总结归纳
部编人教版科学三年级上册全册知识点总 结归纳 本文档总结了部编人教版科学三年级上册全册的知识点。 第一单元 - 科学活动 - 科学活动的目的是观察、实验和思考。 - 科学活动包括观察、提出问题、实验和做记录等步骤。 - 观察是指用眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤感受事物。 - 实验是指通过设定条件来观察事物的变化。 第二单元 - 日常生活 - 日常生活中的一些现象和问题需要通过科学方法进行解决。- 使用眼睛进行观察可以了解物体的特征和性质。 - 通过触摸物体可以感受物体的硬度、光滑度等特征。 - 声音是可以听到的，声音具有强弱、高低、长短的特征。 第三单元 - 健康与生命
- 饮食、睡眠和运动是保持健康的重要因素。 - 合理的饮食应包括谷类、蔬菜、水果、肉类和奶类等。 - 学会锻炼身体，保持良好的运动惯。 - 具备良好的卫生惯，如勤洗手、保持环境整洁等。 第四单元 - 植物的生长 - 植物通过根、茎、叶等器官实现生长。 - 种子是植物的重要繁殖器官。 - 光、水和土壤是植物生长的必需条件。 - 植物会利用光合作用将阳光转化为养分。 第五单元 - 动物的生长 - 动物通过生殖进行繁殖。 - 动物根据食物来源可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物。- 不同种类的动物具有不同的生长方式和特征。 - 动物需要适应不同的环境和气候条件。
第六单元 - 物质与能量 - 物质可以分为固体、液体和气体。 - 物质的变化可以通过加热或冷却来实现。 - 燃烧是一种物质变化的过程。 - 物体具有质量、长度、面积和体积等性质。 第七单元 - 季节变化 - 季节变化是由地球在公转和地轴倾斜引起的。- 季节变化包括春、夏、秋、冬四个季节。 - 不同季节具有不同的气候特点和自然现象。- 季节变化对动植物和人类生活都有影响。 第八单元 - 地球与宇宙 - 地球是我们生活的家园。 - 地球有大陆、海洋和大气等重要组成部分。- 太阳是地球的主要能源来源。 - 宇宙包括星系、行星、恒星和星座等。
三年级上册科学知识点总结
三年级上册 第一单元植物 1、我看到了什么 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。 2、校园的树木 1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。 2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。 3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。 5、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。 6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 7、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。 3、大树和小草 1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。 3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。 4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。 5、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。 6、小草和大树的相同和不同之处？大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 4、水生植物
三年级上册科学知识点总结
三年级上册科学知识点总结 三年级上册科学知识点总结 第一单元《水》 1.水变成水蒸气的过程叫做蒸发。 2.通风和加热可以让水蒸发得更快。 3.水变成水蒸气后，体积会增大。 4.水沸腾时的温度是100℃，水在沸腾时，温度保持不变，水的最高温度不超过100℃，水在沸腾时，水面上会产生大量 的水蒸气，水变成水蒸气以后，体积会增加。 5.蒸发实验中，酒精灯的作用是加热，温度计的作用是测 量温度，石棉网的作用是均匀受热，三脚架的作用是支撑。 6.酒精灯的火焰有三层，分别是外焰、内焰、焰心，其中 外焰温度最高，焰心温度最低，所以加热时要用外焰进行加热。 7.熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，盖灭后拔出灯帽再盖上，不能用嘴吹灭。 8.温度计读数时，视线与温度计液面要持平。在液柱不在 上升或下降时读数，读数时温度计不能离开被测的水。
9.外界温度低于0℃时，水会结冰，从液态变成固态，水 结冰后体积会增大，水结冰时要向周围吸收热量，温度会降低。 10.食盐在水结冰实验中的作用是为了制造更低的温度。 11.不同条件下，冰融化的快慢不同，周围温度越高，冰 融化得越快。 12.物质能溶解在水中的特点是：①能变成极小的微粒。 ②能均匀的分散在水中。③没有沉淀。④不能被过滤出来。 13.物质在水中是不能无限溶解的，不同的物质在水中的 溶解能力是不同的，在相同条件下，食盐的溶解能力大于小苏打。 14.100毫升的水能溶解36克食盐。50毫升水能溶解18 克食盐。 15.加快溶解的方法有：搅拌、加热、碾碎。 16.不能溶解在水中的物质有菜油、面粉、淀粉、食用油等。 17.一些气体也能溶解在水中，比如可乐，可乐当中溶解 的气体是二氧化碳。 18.可以通过过滤和加热的方法分离食盐和沙土。分离后 的水到哪去了变成水蒸气蒸发到空气中了。
三年级上册知识点总结(科学)
三上科学知识点总结 班级：姓名： 小朋友们，每天早晚都要坚持至少读一次提纲，加强记忆哦！ 第一单元水 1、水有三种形态分别是固态，液态，气态。他们是可以相互转化的。 2、液态的水、气态的水蒸气、固态的冰是同一种物质，只是形态发生了变化，属于不同形态 的水。 3、液态的水受冷能凝固成固态的冰，固态的冰受热会融化成液态的水；液态的水受热会蒸发 成气态的水蒸气，气态的水蒸气遇冷又会凝结成液态的水。 4、水在加热过程中：温度不断上升，有气泡产生，气泡从下至上，到达水面破裂，水面上冒 白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。 水在沸腾时：气泡从下至上不断变大，沸腾时水的温度保持不变，一直是100℃。 5、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，我们一般使用外焰加热物体。 使用酒精灯时：用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯对火；用灯帽熄灭，不能用嘴吹。 6、使用温度计时：手拿上端，温度计下端浸入水中，温度计不能碰到杯底和杯壁。读数时， 温度计不能离开水（即不能拿出来），眼睛要平视，要等红色液柱不再上升和下降后再读数。 7、水沸腾时冒出的“白气”并不是水蒸气，是小水珠。因为水蒸气是看不见的。 8、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰。水在结冰时温度保持不变，一 直是0℃。 9、在碎冰中加盐，是为了制造更低的温度。 10、当环境温度高于0℃时，冰开始融化。冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收 热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。 11、冰在融化过程中，温度保持不变，一直是0℃。（冰水混合物的温度是0℃） 12、水结冰后，水位升高，说明体积变大；冰融化后，水位降低，说明体积变小。
冀教版部编三年级上册科学全册知识点归纳总结——期末复习背诵资料
第一单元《观察与测量》应知应会 1、测量长度 1.刻度尺是测量长度的基本工具。使用前应该仔细观察刻度尺零刻度线的位置，读出其最大量程和最小刻度值。 2.用直尺测量笔的长度，注意直尺的零刻度线与笔的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直记录测量结果时，要写出数值和单位。 3.测量身高采用全自动身高测量仪。测量腰围用卷尺很方便，测量大树的周长用皮尺。 4.在身边没有刻度尺的情况下，可用“拃”“步”等身体上的尺子来估测物体的长度和距离的运近，一拃的长度大的14厘米。 5.体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度，建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。 6.分别用”步”和“皮尺”测量教室的长度，用皮尺测量更准确。 7.生活中的刻度尺有直尺、皮尺、卷尺，折尺等。 8.长度单位有米、分米、厘米，毫米等。 9.直尺的正确使用方法：要将直尺的零刻度线与测量物体的一端对齐，读数时，视线要与尺面垂直，记录测量结果时，要写出数值和单位。 2、测量体积 1.粗细相同、高度不同的两个杯子，高的杯子能装的水多一些。 2.高度相同、粗细不同的两个杯子，粗的杯子能装的水多一些。 3.物体所占空间的大小称作物体的体积。 4.量筒是常用的测量体积的工具，量筒上标有刻度和单位，测量前要观察量筒的最小刻度值和最大量程。 5.测量水的体积时，要将杯中的水沿筒壁缓缓倒入筒中，量筒读数时应将量筒放置在水平桌面上。待液面稳定后，平视液面，读数并记录结果。 6.固体体积的单位为立方厘米、立方米等，1毫升＝1立方厘米。 7.测量体积时，量筒的量小刻度值越小测量得越准确。 8.测量胡萝卜的体积：在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液面的变化，用胡萝卜和水的总体积减去水的体积得出胡萝卜的体积。(如果胡萝
三年级科学上册第一单元知识点
三年级科学上册第一单元各课复习知识点 一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的(观察活动)就开始了。 2、观察就是( ) (1)带着目的去看。（2）有目的的看并记录。（3）看到什么就记下什么 3.(观察)可以让我们获得很多的信息，会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。 4、在观察中，我们可以采用的方法有眼看、耳听、鼻闻、手摸等。 5.用图画、拓印做记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的办法。 6.观察大树的粗细可以用（ B ） B卷尺 7.在一棵真正的大树前，我看到：(树干)（树瘤）（叶片）（果实）（蚂蚁等小动物）（小鸟）（鸟巢）（藤蔓）（苔藓）(树下的草丛及落叶)等。 二、校园的树木 1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 2、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 3、拓印树皮图案的方法：（把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。) 4、（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 5、不同的树有什么相同和不同？
树的相同之处：长在土壤里，需要水分、阳光、空气，都有树冠、树干、树根。 树的不同之处：树冠有大小、树干有粗细、树皮有的光滑有的粗糙、结的果实不一样、叶片不一样。 三、大树和小草 1. 在校园里，不仅有高大的树木，还有低矮的小草。 2. 在校园里、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。 3画出狗尾草 4像樟树的茎一样的茎是（木质茎），像狗尾草一样的茎是（草质茎）。 5.树是（木本植物），木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等。 6.草是（草本植物）。草本植物有：狗尾草、三叶草、车前草、玉米、小麦、向日葵等。 7、草本植物：植物体木质部较不发达至不发达，茎多汁，较柔软的植物。 木本植物：植物体木质部较发达，茎坚硬，多年生的植物。 8、大树和小草的共同点：长在土壤里，需要水分、阳光、空气，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。 不同点：大树（植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物；）小草（植株矮小，茎细，较软，寿命短，是草本植物。） 9、一年生：一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后
三年级科学第一单元知识点
第一单元知识点 1.水在自然界会以液体、固体、气体三种形态存在。水的三种形态之间是可以相互转化的,这种变化是由温度的变化引起的。 2.水在常温下,会慢慢变成水蒸气,散发到空气中,这是一种蒸发现象。水蒸气是无色、无味的气体,因此我们看不见水蒸发的过程。 3.水和水蒸气的相同点:都是无色、无味、透明的,都会流动,都占据空间，都没有固定的形状，都有一定的质量。不同点:水看得见、摸得着,有一定的体积;水蒸气看不见、摸不着,没有一定的体积。 4.水在加热过程中，温度会不断升高。在沸腾前,水中会产生气泡并浮出水面，且气泡在上升时由大变小。在沸腾的过程中，水中会产生大量的气泡并浮出水面，这些气泡在上升时由小变大，上升到水面后破裂。同时，水面之上会出现许多“白汽”。是水蒸气凝结成的小水滴。 5.通常情况下,水在达到100℃时沸腾。 6.水在温度降到0℃时会结冰。水在完全结冰之前温度会长时间保持在0℃。水在结冰的过程中，要向周围放出热量。 7.水和冰的相同点:都是无色、无味、透明的,都占据一定的空间，都有一定的体积和质量。不同点:水会流动,没有一定的形状;冰不会流动，有一定的形状。 8温度达到0℃以上冰会融化。冰融化成水要从周围吸收热量。 9.物质在水中的溶解能力是有限的。不同物质在水中的溶解能力不一样。 10.影响物质溶解快慢的因素有温度、是否搅拌和物质颗粒的大小。 11.我们可以用过滤的方法将沙和食盐分离,通过蒸发的方法分离食盐和水。 12.捏橡皮泥、折纸和水的三态变化，都只是物体的形态发生了变化，而没有产生新的物质。 13.生活中大部分物体具有“热胀冷缩”的性质。将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球中的空气受热体积会膨胀，乒乓球就会鼓起来。 14.物体可以分为固体、液体、和气体三种类型 15.水蒸气、水、冰是同一种物质，只是状态不同