阅读太阳花 (4)

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太阳花

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只要掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词语写下来。

（）（）（）

2、短文先写太阳花的＿＿＿＿＿＿＿＿，再写太阳花的＿＿＿＿＿＿＿＿，最后写太阳花的＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、短文珠开头和结尾的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、作者为什么喜欢太阳花？＿＿＿＿＿＿＿＿

5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

1.似乎似像

2.茎叶子花朵

3.首尾照应

4.因为太阳花颜色鲜艳、生命力强。

5.例：菊花——种类繁多、色彩鲜艳、五彩缤纷.......

三四年级阅读训练(附答案)

“节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,而也即等于延长了人的生命。”鲁迅这样说。有一次，科学家爱因斯坦在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题。半小时后朋友赶到抱歉地说耽误你的时间了爱因斯坦却高兴地回答说不一点也没耽误我刚才已经研究出了一个问题了把零碎的时间巧妙地运用起来，就像积少成多一样。能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？ 1〃给短文加个题目。（2分） 2〃从文中找出下列词语的反义词。（3分）浪费( ) 缩短( ) 悲伤( ) 3. 你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗?(6分) (1). (2). 4. 给文中划线的句子加上标点。（4分） 5〃读了短文，你从中得到什么启示？（5分）参考答案： 1〃略 2〃节省延长高兴 3〃略 4〃，，：“。”：“，，。” 5〃略 42. 课内阅读（10分）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。（1）、这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。（2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。（3）、“小鱼悄悄……锐利的眼睛”这两句把和对比，突出了翠鸟动作的特点。

（4）、文中的一个比喻句是，表现翠鸟。（5）、文章表达了作者的思想感情。参考答案：（1）动作飞的速度快机灵（2）、轻盈、迅捷（3）、小鱼翠鸟机灵敏捷（4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去速度之快（5）、喜爱翠鸟 43.课外阅读（10分）张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了。她还能为社会做贡献吗？张海迪姐姐用事实作了回答。她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印。二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言。她刻苦学医，为病人治病。她买了医书，人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教。就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病。她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年…… 张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献。（1）、给短文加上一个恰当的标题，写在横线上。（2）、本文围绕那句话来写的？（3）、短文共写了张海迪姐姐的件事。其中比较详细的写张海迪姐姐、两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事。（4）、读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写。

四年级课外阅读短文训练及答案(全)

小学四年级课外阅读短文训练一、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！ 1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示） 2、短文中第2、 3、4自然段都是具体写____________________________________________ 3、根据意思，从文中找出成语写下来。（1）形容器物的小而精巧。（）（2）形容连续不断。（） 4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）（2）上语文课时我的神情。（）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（） 5、用“_____”画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）二、______________ 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿．．．，变．．．．，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼成了红色的大气球，静静地依傍着大地。一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“______”的句子是（）句，请你用带点词说句话。 _______________________________________________________________________________ 3、照样子，写叠词。（1）如：斜斜地________ _________ _________ __________

小学四年级语文《种一片太阳花》赏析

《种一片太阳花》赏析四年级语文教案《种一片太阳花》是一篇内涵丰富，情理兼美的散文。文章虽然短小，却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。文章以人们对美的自然的渴望为缘由，以“差不多没有人不喜爱花”为线索，突出了花朵在人的生活中看似无足轻重，实则不可或缺的地位。“构筑方整，屋舍伊然” 的机关四合院，缺少色彩，缺少生气，“夏天，烈日当空，砖铺的院地像人那样芨发着热，叫人焦躁难忍。”这样音调乏味的现实环境与人们。心理情绪相冲突，共同的欲望促成了共同的行动，大家一起种下了太阳花。花开得生机勃勃，初夏到深秋，经久不衰，人的情绪、精神有了寄托，连那些最不爱花的人都被这种自然生物美吸引了。人与环境的冲突得以缓和。如果仅仅行文至此，那么这种人与自然的融汇，共内涵是表层的浮浅的，文章价值就会跌落。深刻的观察才可能有深入的开掘，接着作者由太阳花生命的短暂和顽强，开始了寻根究底的探寻，由表及里层层深入，层次井然，一笔不乱，进而由太阳花的新旧交替联想到人生人事，引发出令人深思的生活哲理，“太阳花的欣赏者们，似乎在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。”这感叹和呼喊，真是神来之笔，极其自然地道出了审美的蕴含，如朱光潜先生所说：“人在觉得自然美时，那自然里一定有人自己在内—”，我们不正是从作者对太阳花的欣赏里，看到作者的理想和襟怀吗？

文章采用的是隐喻象征的手法。这种写法最容易产生的弊病是雕琢嵌合的痕迹，比附太明，丧失了含蓄自然旨趣。作者的一支笔全力描绘太阳花这一平凡崭新的形象，色彩鲜明又有诗意和情趣。作者可能是第一个在文学作品里发掘了太阳花隐秘的生长规律，描摹准确生物学辞典里也会有，但不会有散文中的太阳花这样有生气，有灵魂，原因是那“红，黄、蓝、紫、粉一齐开放”“朝开夕谢，只有一日”的太阳花注入了作者的理想和感念，使它充满崇高无私的情怀。开花之后，“把承受阳光的最佳地方，让给新的花蕾，自己则问在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。”太阳花被描绘得不仅有形，而且有神，深刻的意蕴充盈在这情景交融的境界里。从文章里从太阳花生动，活跃的新旧交替过程中，寄寓了作者自我的独特感受。她，其实也是一朵“太阳花”。需要指出的是，本文前半部有交待过繁折冗笔，如果能像后半部那样，写得严谨细密，优美自然的话，就更好了。《种一片太阳花》赏析相关文章:支玉恒教学实录——《夜莺的歌声》《太阳的话》教学设计《飞向蓝天的恐龙》《飞船上的特殊乘客》三顾茅庐课堂实录《诚实与信任》教学设计《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计6文成公主进藏课文趵突泉教案

小学四年级下册语文短文阅读专项练习及答案

小学四年级下册语文短文阅读专项练习及答案一、阅读短文，回答问题。深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服!几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来…… 1．把文中括号里有不合适的字画掉。 2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？ ____________________________________________________________________ 3．结合题目写出文章最后一句话的意思。 ____________________________________________________________________ 二、课外阅读乐园。埋藏了六十年的故事这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cáng zàng)了六十个年头。故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。时间约在1943年。当时一队日本兵驻扎(zhā zhá)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么名堂，便对小孩说：“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。

北师大版四年级下册《种一片太阳花》同步练习

北师大版四年级下册《种一片太阳花》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，写词语。 (共1题；共4分) 1. （4分）选择正确的读音。梅花_______（méi mié）睡觉_______（shuìshuí）参加_______（chān cān）洞口_______（dòn dònɡ）二、把下面的词语补充完整，并选择合适的词语填空。 (共1题；共1分) 2. （1分）根据意思写成语。指赞美所见到的事物好到了极点。 _______ 三、在下列词语的错别字下面画“ ”，然后在括号里改正。 (共1题；共6分) 3. （6分）比一比，再组词诚_______ 城_______ 晓_______ 绕_______ 谦_______ 歉_______ 四、形近字组词 (共1题；共6分) 4. （6分）形近字组词。矛_______ 佛_______ 馅_______予_______ 弗_______ 陷_______ 五、用“盛”字组成恰当的词语填空。 (共1题；共5分) 5. （5分）写出反义词

凉爽—_______ 欢乐—_______ 理解—_______ 强烈—_______ 茁壮—_______ 六、课内片段，完成练习 (共1题；共15分) 6. （15分）课外阅读雪之韵雪，纷纷地飘着……像天堂里的小天使，舞着轻盈的翅膀，在空中打着旋儿，悠悠地降落人间。她悄悄地飘在树枝上，落在草丛上，把大地母亲装扮得异常美丽。我不禁要惊诧于她那神奇的画笔，将世界着上了这般冰清玉洁的色彩。她调皮地落在娇艳的红梅上，欢飞在青翠的松林间。最后，她累了，于是依依不舍地告别了广阔的天空，紧紧依偎着小草、泥土，和大地融为一体，孕育着那一份独特的感觉。柔柔的雪花轻抚着我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那离合的身影，啊，真凉，一股甘甜真沁心脾。抬头仰望天空，洋洋洒洒的雪花好似一张洁白的网、飘动的纱，罩住了山，笼住了树，覆盖了一切的一切。一时间，世界变得这么至纯至美。白雪呀，你是上帝的天使，人间的春神。我的心灵追随着你飞到了天堂，善良，美丽，纯洁在这里得到了升华。啊，雪之韵…… （1）作者是怎样一层一层表达对雪的喜爱赞美之情的？（2）你怎样理解文中画线的句子。（3）“雪之韵”的含义是什么？七、课外阅读，回答问题。 (共1题；共16分)

四年级课外阅读练习精选30题(答案)

阅读短文，按要求作答。（一）滴水穿石雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。”‖ 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“”划出文中的句子回答。） 4、用“————”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答： ⑴爸爸为什么要“故意”地发问？ _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发？ _____做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。（二）家乡的小河（10分）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那

小学四年级语文下册短文阅读练习(精选15篇)

小学四年级语文下册短文阅读练习（精选15篇）一、阅读短文，完成下面各题。小岛失踪之谜 ①20世纪90年代第一个春天，一个自称地质学博士名叫哈斯顿·舒尔茨的人，在柏林向记者们发表了一番惊人的讲话：“我已经掌握了大量的证据，证实外星人每年都从地球上盗走15～20个位于南太平洋的小岛。”他还说：“这些被盗走的岛屿都是无人居住的，但有人居住的岛屿被盗也只是时间问题。” ②那么，为什么外星人要盗走小岛呢？舒尔茨认为，外星人要研究地球，他们肯定会收集我们的土样。而盗走整个岛屿，不仅能够得到土样，而且还能得到更多的研究对象，比如上千种小动物和微生物等。 ③事情果真是这样的吗？澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的回答。 ④南太平洋上有些小岛确实发生过神秘失踪的情况。不过，造成小岛失踪的并不是什么外星人，而是一种巨大的星鱼。 ⑤星鱼就是我们熟悉的海星，属于棘皮动物。它们通常有5个腕足，但也有10个、13个、16个、20个甚至45个的。 ⑥生活在南太平洋中的巨大的星鱼，直径超过1米，样子就像一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。当它们游动时，就像一只旋转的盘子，因而被当地的人们戏称为“水中飞碟”。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜能够吃掉2平方米面积的珊瑚礁。因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛则因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。澳大利亚科学家在空中拍摄到的一系列照片显示，有些海岛竟漂离原来位置好几海里呢！ ⑦原来，巨大的星鱼才是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首。1．提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。 2．边默读边作批注（不少于三处），批注在文中相应位置上。 3．根据文章内容判断，对的画“√”，错的画“×”。

种一片太阳花(节选)阅读附答案

种一片太阳花（节选）阅读附答案阅读下面的短文，按文后的要求答题。种一片太阳花（节选） ⑴银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯着身子瞅它、盼它。可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。 ⑵新出的芽儿，细得像针，红得像土，几天之内，就抽出很圆的秆，细圆的叶。叶和秆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快的，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。 ⑶当案头的文稿看得双目昏花时，来到院里来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。 ⑷一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ⑸三朵花是信号，号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前，欣赏起来。 ⑹从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日曝烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加热情，愈加兴盛。 ⑺但看得多了，才注意到，作为单独的一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人的注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全时另一批新的，成熟了的花蕾。 ⑻这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑼人们还注意到，开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑽太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛呵！

种一片太阳花阅读答案.docx

种一片太阳花阅读答案段，完成 (1)~(4) 。小草那弱小的身躯里，藏着多么大的生命力啊！你看，在沼地里，它把彼此的根在一起，一簇簇、一地漂浮在泥水的表面，一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人迹的地方，是草，用自己的身躯? ①“娘，您送了。”我喉的。“天不早了，您回去吧！” ②“娘得。我儿上了大学，娘心里高，我儿娘和你爹争了气。” 窗外的娘眼眶的，笑着，“娘没文化，不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就去了??。? 下文，回答文后（1）差不多没有人不喜花，但于花道、又于种花的人并不多。我就是个只花，而不会养花的人。（2）原因也是多方面的。年幼，生养我的家，是个草木落地生根的地方，常年四季，所到之都有花开放。成年以后在北方的山野民，然寒冷的气候和瘠薄的土地，都不利于色生命的繁衍，但出是田地，目是山坡，夏花秋叶是比比皆是。（3）来到机关后，山川和土地了。机关的四合院，构筑方整，屋舍然。半世前，据曾是大的公。了舒适，也了气，室内的地用木板了，室外的地用青了，偌大的一个院子里，竟找到五谷和花草以生的泥土。

（4）春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生起对于色彩的渴望。渴望郁郁葱葱的树，斑斓多姿的花。（5）有这念头的似乎还不止我。于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。（6）种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能大娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们侍养得了的。末了，一致地想到太阳花。（7）银粒儿般的种子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。（8）新出的芽儿，细得 -------①，红得————②，几天之内，就抽出很圆的秆，红圆的叶，叶和杆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快地，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。（9）当案头的文稿看得双目昏花时，走到院子来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。（10）一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，③那么艳丽， ④那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

(完整版)四年级语文课外阅读题(附答案)

四上语文课外阅读题（附答案） 1.情谊昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1．解释词语：出奇—— 2．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。 3．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√） ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。 ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。 ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。 4．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√） ①时间的变化②地点的转移③总分结构 ④事物几方面⑤事情发展顺序 5．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。” 改成被字句将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子 6．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。【参考答案】情谊 1．特别，不寻常。 2．分段第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰

小学四年级语文下册短文阅读及答案(免费)

小学四年级语文下册短文阅读及答案（免费）短文阅读，回答问题蜗牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我地看着它们，期待它们毫不客气、地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！ 1．分别填入文中横线处的词语，恰当的一项是（） A．狼吞虎咽目不转睛B．目不转睛狼吞虎咽 C．聚精会神心甘情愿D．狼吞虎咽聚精会神 2．结合文章内容，下列说法正确的一项是（） A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。 B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。 C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。 D．蜗牛的眼睛有触角的功能。

3．下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（） A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。 B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。 C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。 D．文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。 4．从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？ __________________________________________________ 二、课外阅读。车把上的纸鹤毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。此时，天色暗下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不

种一片太阳花阅读答案

种一片太阳花阅读答案阅读语段，完成(1)~(4)题。小草那纤细弱小的身躯里，蕴藏着多么强大的生命力啊！你看，在沼泽地里，它们把彼此的根须纠结在一起，一簇簇、一团团地漂浮在泥水的表面，经过一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人兽绝迹的地方，是草，用自己的身躯… ①“娘，您别送了。”我喉咙涩涩的。“天不早了，您回去吧！” ②“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……。… 阅读下文，回答文后问题（1）差不多没有人不喜爱花，但谙于花道、又长于种花的人并不多。我就是个只爱花，而不会养花的人。（2）这原因也许是多方面的。年幼时，生养我的家乡，是个草木落地生根的地方，常年四季，所到之处都有鲜花开放。成年以后在北方的山野为民，虽然寒冷的气候和瘠薄的土地，都不利于绿色生命的繁衍，但出门是田地，举目是山坡，夏花秋叶还是比比皆是。（3）来到机关后，山川和土地远了。机关的四合院，构筑方整，屋舍俨然。半世纪前，据说曾经是大军阀的公馆。为了舒适，也为了阔气，室内的地用木板镶了，室外的地用青砖铺了，偌大的一个院子里，竟难找到五谷和花草赖以生长的泥土。

（4）春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。此情此景，使人强烈地生起对于色彩的渴望。渴望郁郁葱葱的树，斑斓多姿的花。（5）有这念头的似乎还不止我。于是大家动手，揭掉砖头，垒起花墙，收拾出一块长方形的花圃。（6）种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能大娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们侍养得了的。末了，一致地想到太阳花。（7）银粒儿般的种子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可是大半月过去了，竟丝毫没有动静。有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。（8）新出的芽儿，细得-------①，红得————②，几天之内，就抽出很圆的秆，红圆的叶，叶和杆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢碰。很快地，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。（9）当案头的文稿看得双目昏花时，走到院子来，看一看这绿茵可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。（10）一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，③那么艳丽，④那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。

四年级四年级下册阅读理解100篇及答案

四年级下册阅读理解100篇及答案一、四年级语文阅读理解练习 1．阅读文章，回答问题。善意的谎言每周一次，我总到附近一间小小的理发院去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓洗头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了，新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一起辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信。而许多老顾客也绝迹不来了，生意顿时冷落下来。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。我把这一切看在眼里，一天，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手微微发抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。我赶快露了个笑容，说：“这个发型真不错，谢谢你！”小学徒的额头舒展开了，笑嘻嘻地把我送出了小店。再去理发店时，依然指定由她来吹饰。她面带微笑，双手灵活地卷弄梳理，极有韵致。看着镜子里的自己，我惊讶极了！真诚地说：“你梳得实在是好哩！”小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。（选自《成功励志经典似水年华》，延边人民出版社）（1）“不和时宜”中的错别字是________，应该是________；这个成语的意思是________。（2）下列文中的句子，属于比喻句的有（）（多选题） A. 小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。 B. 卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬邦邦的，好似戴了一顶不和时宜的帽子。 C. 小学徒侍立一旁，脸如那僵硬的发型，巴巴地望着我。 D. 小学徒她脸若鲜花，灿然生辉。（3）小学徒先后两次为“我”吹头发，表情和手的动作区别很大，用文中的词填空，两次的区别： ①第一次表情：________，手：________； ②第二次表情：________，手：________。（4）通过小学徒前后两次为“我”吹头发的区别，可以看到“我”“善意的谎言”给小学徒带来了________，从中我们也可以看到“我”是一个________的人。（5）从这个故事中，你懂得了什么道理呢？【答案】（1）和；合；指不适合时代形势的需要。也指不合世俗风尚（2）A,B,C,D （3）受宠若惊；微微发抖；面带微笑；灵活地卷弄梳理，极有韵致（4）自信心；善良

小学四年级下册语文短文阅读(往年真题)

小学四年级下册语文短文阅读（往年真题）一、阅读短文，完成练习。风筝我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。你看。此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竞和一条蜈蚣同归于尽——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。哈，风筝的后脑勺上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越

四年级阅读题及答案

四、五年级写人阅读练习（满分100分）一、《陈毅》陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。// 一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅里透出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生字。原来陈毅每次听课前，总要把新的课文先预习一下，把生字和不懂的词勾画出来。听课时，格外留心，再抓住不懂的地方，便直接向老师提出问题。毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”// 1．短文已用“//”分为两段，写出每段的段意。（6分）第一段：第二段： 2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：（4分）（1）（2） 3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指，（2分）“多学多问”的好处是。（3分） 4．“秘诀”的意思是？用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。（4分） 5、加下划画的句子把妈妈生气时的动作写得惟妙惟肖，你能将妈妈高兴．．时候的动作写出来吧！至少要有4个连续的动词哦！（6分）㈡成全善良李文勇那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说

四年级短文阅读

短文一：雪冬天，瑞雪普降，雪花飘飘洒洒，可爱极了。雪花是美丽的。它雪白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫天空徐徐降落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比成飘忽的柳絮、盛开的梨花，它是多么值得人们赞美啊！雪花是奇异的。每一朵小雪花，都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的一把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生精力拍下数千张雪花照片，竟未发现彼此一样的图案。雪花是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土壤，使庄稼有充足的水分。它还含有很多氮的化合物，是庄稼的好肥料。瑞雪飘飘，装点大地，我爱雪花。 1、照样子写词语。飘飘洒洒：、、、千姿百态：、、、 2、全文采用了的写法来写，其中2、 3、4自然段从、、三方面，写出了雪花的可爱。 3、文中画“”的句子，用的修辞方法是、。 4、文中的省略号表示。 5、写出带“雪”的两个成语：、。 6、为什么说瑞雪是宝贵的？ 7、写一条有关雪的谚语。短文二：沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说。你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的。沙子自高自大地说道。如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子。泥土告诫道。你为什么埋没我呢？沙子问泥土。如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说。生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道。孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了。泥土说。一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落。我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道。为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了。泥土说。 1.中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话。 2.“沙里淘金”是一个成语，意思是 3.填写近义词安逸（）埋没（）淘洗（）骄傲（）告诫（）感叹（）自高自大（）沙里淘金（） 4.用横线划出表明本文中心的句子。 5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（） A 你为什么埋没我呢？ B 谁又能埋没你呢？ C 谁又能发现我呢？ 6.找出文中对应的句子。一粒黯然无光的沙子 7.在括号里选择正确的答案，对的打上“√” 安逸（miǎn yì）埋没（mò méi）黯（hēi àn）然无光告（诫戒）狂（妄忘）自大 (志自)高自大短文三：蜗牛与它的大海有一只蜗牛，很想去见识一番大海。然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。 “但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。” “因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。” 于是，这只蜗牛踏上了大海之程。 1.在文中找出下列词语的反义词乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）