小班环保主题活动设计

小班环保主题活动设计
小班环保主题活动设计

小班环保主题活动设计——《小手——环境的小卫士》

活动目标

1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣,愿意用语言表达自己的发现。

2、愿意尝试多种方法,来改变环境和事物。

3、感知与环境的关系,爱护环境

活动一:《小手——环境的小卫士》

活动目标:

1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动,观察时专心、认真。

2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系,愿意捡起它们。

3、懂得小手是环境的小卫士,要爱护环境。

活动准备:

1、选择有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境

2、人手一只塑料袋

活动过程:

1、教师带领幼儿来到事先选好的场地,运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“这里美吗?为什么?”

教师指着被风吹起的塑料袋问:那是什么?塑料袋到处扔好吗?你有什么感觉?

让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊?

2、我们怎么才能让这里变的干净,美观呢?

引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。

3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋

4、教师小结:我们的小手真能干,把这里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋,使这里的环境一直这么美。

活动二:《做风筝》

活动目标

1、学习使用剪刀,会用剪刀剪眼睛和嘴巴。

2、发展幼儿的动手动脑能力。

3、激发幼儿积极动手用塑料袋制作玩具的兴趣,体验成功的喜悦。

活动准备:

`人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀

活动过程:

1、导入活动:“这是我们上次拾的塑料袋,今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

2、组织幼儿讨论如何制作风筝。

(1)提问:“风筝是什么样子的?”“我们要怎样做这个风筝呢?”

(2)启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等

3、教师提出要求

先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,在用细绳做风筝的线

4、幼儿制作,教师巡回指导

5、将做好的风筝拿到户外,四散奔跑着玩。

活动三:环保宣传员

活动目标:

1、尝试制作环保标志

2、增强幼儿的环保意识。

活动准备:

人手三张白纸。蜡笔

活动过程:

1、讨论:怎样使环境一直保持干净呢?怎样提醒每个人都来爱护环境呢?

2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。

3、幼儿动手绘画、制作环保标志

4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。

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环保教育主题班会-环保主题班会

环保主题班会 环保奏鸣曲 制作人:韩冰 活动目的: 环境保护关系着中华民族的兴衰存亡,在这关键时刻,队员们能够通过各种丰富多彩的活动形式懂行得环境保护的重要性,树立绿色文明意识,并积极开展绿色行动,畅想未来,向祖国献礼。 活动准备: 多媒体软件、绘好的图画。 活动过程: 一、主持人上场: 甲:嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。 乙:绿是植物放射的生命之光。 甲:绿色保佑着山,有了绿色,山才有生机。 乙:绿色保佑着水,有了绿色,水才清澈。 甲:绿色保佑动物,有了绿色,才有鸟的啼唱,虎的长啸…… 乙:绿色养育着人类,有了绿色,才有了人类的生生不息…… 甲:俯视我们赖以生存的土地,她碧玉镶嵌,翠带长绕, 乙:那是因为有青山绿水在用真挚恬静的情意滋润着。 合:所以,我们喜爱充满生机与活力的绿色! 甲:我们时刻记着自己是环保小卫士,肩上有义不容辞的责任。 合:我们今天的献礼是送给祖国母亲的《环保奏鸣曲》! 二、第一乐章《环保无价》 合:下面进入第一乐章《环保无价》 1、甲:让我们放开眼界看一看吧,瞧,我们伟大的祖国幅员辽阔,山川壮丽,有世界上最高的山,最大的黄土颁布和岩溶地带,有许许多多的江河湖泊:长江、黄河、淮河…… 乙:有世界上最丰富植物。尤其是西双版纳原始森林,那里植物特别多,景色迷人。东北的兴安岭,茫茫林海,一碧千里。看,这是全国自然保护区和风景名胜分布示意图,它们多像镶嵌在祖国疆土上的绿宝石呀! 2、视频展示。 三、第二乐章《环保忧思》 合:下面进入第二乐章《环保忧思》 甲:感谢大自然创造了这无价的绿色,感谢这无价的绿色装点着祖国山河。如果说刚才第一乐章是欢快的,那么第二乐章可就让咱们深思了。 乙:1.地球这么美丽,可她却整天唉声叹气,这是怎么回事呢?接下来看看我们伤痕累累的地球妈妈。 (多媒体展示图) 甲解说:十大全球性问题 一、石油告急 二、全球气温升高 三、水资源缺乏 四、紫外辐射量增大 五、矿产资源耗竭 六、耕地面积减少 七、动植物品种和数量减少 八、沙漠面积扩大

幼儿园主题活动设计方案

幼儿园主题活动设计方案 小纸的大家庭(小班) 一.主题由来 随着日新月异的的发展,生活中随处可见纸的存在,小朋友们的身边也充斥着各种纸制品, 纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要,在小朋友的日常中 也是不可或缺的。 在“小纸的大家庭”的主题活动单元中,我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕 贴和折叠去触摸和感受纸的材质,了解不同的纸各自具有的特色;他们会有机会探索和研究 一些纸的来源,也能学会珍惜各种纸,在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源;更 重要的是,孩子可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸;可以开动脑筋,想办法让平面的纸站起来,让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的,粗的、滑的,硬的、软的,大张的或是小张的,平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想象的空间。 二.主题目标 教育目标: 1、通过收集资料、动手、互相交流,提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。 2、研究纸与人们生活的密切关系,增进幼儿的环保意识。 3、了解我国古代四大发明,激发幼儿对科学知识的探索精神。 学习目标: 1、感受纸的特性,学习观察、记录、统计的方法,探究纸的用途,激发幼儿对科学 探索的兴趣,并能在生活中积累一定的有关纸的知识。 2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造,知道爱惜节约纸张。 3、在塑造、切割、组合等活动中,创意地表现自己的意愿,美化生活。 4、感受不同材料在演奏时的音色变化,能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。 三.主题网络 日常生活:引导幼儿说说“我收集的纸” 语言活动:纸箱和纸、找一找,哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书 科学活动:卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士 数学活动:纸的另一半 音乐活动:纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会 美术活动:纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同 乐会、纸的大壁画 体育活动:纸箱妙妙妙、报纸真好玩

苏教片高中通用技术《技术与设计1》全套教案(最完整版)

高一通用技术技术与设计1 全 册 教 案

第一章:走进技术世界 一、技术的价值 (一)教材分析“技术的”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,.知识与技能 ⑴理解技术人类需求技术的。使学生感受技术采用师生互动探究式教学方法。直观图片、详实资料 教学过程(第一课时)教学环节教师引领学生活动设计意图通用技术课程介绍 1.何为是通用技术课程? 通用技术课程是高中学生的必修课程,是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程 2.为何要开设通用技术课程? 随着科学技术突飞猛进地发展,技术成为我们生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的基本素养,开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。 3.如何学好通用技术课程? ⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识,善于思考,勤于动手,学中做,做中学,积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。 ⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式,促进能力的提升。 ⑶注意运用教材,明确“学习目标”,注重技术思想与技术方法

的学习,注重探究和实验。教学内容 [板书](一)技术的含义[板书]1.技术的产生创设情境 归纳总结指导学生阅读教材004页内容 人类在生活中,需要着衣以遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术的产生;需要进食以补充能量,于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害,于是有了建筑技术的产生;需要出行以认识更广阔的世界,于是有了车船制造技术的产生;需要交往以保持与别人的联系,于是有了通信邮电技术的产生…… 结论:从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。阅读教材人类的需求不断推动技术的产生和发展[板书]2.技术的发展创设情境 案例分析: 从火到灯――人类走向文明的历程 阅读教材理解技术的发展过程 归纳总结讨论: 1.如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯,那么世界将会是怎样的? 2.人类对光的需求,怎样推动了照明技术的发展? 总结:人类的需求不断推动技术的产生和发展。讨论并回答案例分析:

环保教育主题班会---教案

环保教育主题班会教案 初二(11)班 一、时间:2016年10月 11日 二、班会地点:(14)班教室 三、参加人员:班主任、实习班主任、学生55人 四、班会目的: ; 1、通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。 2、通过活动,让学生了解水现状,及如何保护水资源提高学生节约用水的意识 五、主持人: 六、过程: 1、主持人发言,介绍这次班会的主题 (一)保护环境 1、小品:《一张餐巾纸》 由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现:有的视而不见,有的只议论了几句扬长而去,有的把它捡入垃圾桶。 ] 说说你对这件事的看法。 2、讨论: 讨论发生在自己身边影响环境卫生的事例,说说我们如何保护环境(小组讨论)。 ◆节约用电 ◆节约用水 ◆少使用塑料制品 ◆不使用一次性筷子 ◆拒绝使用含汞的干电池 : ◆保护校园内的花草树木 ◆节约粮食 ◆少使用清洁济

(二)节约用水 1、介绍:水的知识 水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。 人体内水分约占体重(65% )没有水,人最多能活(3)天。 人体内含水量最多的是(眼睛)淡水占地球水资源的(%) ` 海水占地球水资源的(%) 我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。 3、小组讨论:生活中有哪些浪费水资源的现象,我们应该怎样做 ○1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。 ○2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。 ○3、随手关紧水龙头。 (三)主持人小结,班会结束。 通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,应该节约用水,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境, 2、朗诵诗歌:(同学朗诵) 《最后的一滴水》 % 世界上最后一滴水 落在老人干燥的眼角 湿润润 不知是血还是泪 世界上最后一滴水 落在青年火热的胸口 凉冰冰 不知是懊悔还是无奈 世界上最后一滴水 落在婴儿稚嫩的掌心 亮晶晶 第一滴也是最后一滴

小班夏天主题活动方案

小班夏天主题活动方案 随着气温的不断升高,孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼,妹妹小朋友穿着漂亮的裙子,心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整,在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化,使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量,同时也赋予幼儿无穷的灵感,幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会,带领幼儿一方面体验夏日的炎热,增添对夏日特征的了解,一方面激励幼儿主动探索降温的方法,打开电扇吹一吹,做把扇子摇一摇,树阴底下乘乘凉,痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发,设计活动,使幼儿与环境之间展开交流和对话,满足探索欲望,提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时,我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法,做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标1、感知夏天明显的气候特征,乐意参加各种使身体凉快的活动。2、尝试用水玩各种游戏,积累有关经验,并体会游戏的乐趣。3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法,体验发现的乐趣。环境创设 1、鼓励幼儿共同参与,以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片,如夏天的景色,夏天生活(游泳、乘凉、洗澡等) 2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。 3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木,自然角的动植物,及时供水。 4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。家园共育1、在烈日下活动不宜太久,活动时要注意防晒,如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。2、培养孩子爱洗澡的好习惯,告诉孩子每天洗个澡,不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品,给孩子换上干净的衣服,使孩子感受到舒服,从而产生喜爱洗澡的情绪。 小班夏天主题活动方案 3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制,以免引起肠胃不

通用技术教案设计的一般原则

通用技术教案设计的一般原则 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 通用技术教案:设计的一般原则 一、教学设计 、教材分析 本节课是有关“设计过程、原则及评价”中“设计的一般原则”的学习,通过一个个学生现实生活中可能遇到实例和案例为载体来展开教学的主线,引导学生积极地参与讨论和分析,在完成教与学的过程中,引导学生注意到作为设计者来认识设计的一般过程与原则,掌握相应的设计方法和思想。 2、教学目标: 本节课授课类型是新课授课。针对学生前面已学习的关于设计与技术的关系和设计的一般过程的基本知识,确立以下教学目标: (1)、知识目标: A、理解设计的一般原则; B、理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系; (2)、能力目标:

初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。能对有关的典型设计案例和产品进行设计的一般原则分析,培养学生的设计评价能力。 (3)、态度和情感: 培养学生认真的、严谨的、有计划的设计精神,让学生认识到设计的一般原则之间互相关联、互相制约、互相影响的关系,设计要有可持续发展的观点。 (4)、重点和难点: 会用设计的一般原则来评价某个产品。 3、教学手段: 本节课使用通用技术专用教室进行多媒体教学。 因为本节课的内容以案例阅读分析和师生及生生互动交流为主,学生自主学习为辅,如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受,而直观的设计案例和产品图片和相关教具、详实的技术典型案例的提供可以辅助教师激发学生的学习和参与讨论兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,降低教学内容的枯燥无味,加快课堂教学的节奏,增大教学的信息容量,以达到提高教学质量和效率的目的。 4、教学方法: 在教学过程中,我采用了师生互动交流,生生互动讨论,学生自主探究式学习等教与学方法。积极创

环保教育主题班会3篇

环保教育主题班会3篇 环保教育主题班会3篇 环保教育主题班会1 一、活动准备: 1.选定主持人,分组找材料。 2.在教室黑板上书写“善待环境,共享蓝天”,布置教室。 二、活动程序: 主持人:地球是我们赖以生存的家园,生命在这里繁衍生息,请爱护我们的地球,我们共同生活的环境。 主持人:地球是我们的母亲,是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。 主持人:我们听到了地球妈妈的呼唤,为此召开“善待环境,共享蓝天”的主题班会。 主持人:一班环保主题班会现在开始。 主持人:下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。 节目1:《麻雀与樱桃的故事》、《森林与风沙的故事》 调查环境的事实,分三组报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。 节目2:现在听听几位废气兄弟的争论吧。 节目3:歌曲《绿茵》两人合唱

节目4:环保知识竞赛,看图理解 节目5:全球大气污染事件 节目6:垃圾寻出路 节目7:表演环保小故事《一个垃圾筒的遭遇》 节目8:手抄报展览,变废为宝小制作展览 主持人:环保应该从我做起,从身边的小事做起,面对校园的环境,我们该怎么做?分组讨论,并汇总形成一班环保志愿者职责。 环保应该从身边做起,在我们校内,该怎样做呢?自愿报名成为环保志愿者,各成员如发现乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、吃零食,在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木,在校园内吵闹喧哗,不节水节电,浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。 各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起,规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮,要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。 根据环保志愿者平时表现的情况,期末要评出一名“环保小卫士”。 节目9:齐唱《爱我中华》 三、班主任总结 我觉得这次环保主题班会开得很好,通过环保小故事,森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述,《垃圾兄弟寻出路》‘《一个垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况,污染的严重性,环保的重要性。通过这次主

小班主题活动

小班“石艺体验场”主题活动内容一、主题思路:

二、教案精选 小班科学教案:不一样的石头 执教教师:薛益帆 设计意图: 石头在日常生活中随处可见,能观赏;能玩游戏;还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头,激起孩子们极大的兴趣:“咦,这石头怎么都是白白的?”、“石头是哪来的呢?”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来,顺着孩子们的兴趣,思路,我决定带孩子一起走进石头的世界,探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境,感受自然界的奇妙,激发孩子们的好奇和认知兴趣,并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 活动目标: 1.激发幼儿热爱大自然的情感。 2.培养幼儿尊重事实的科学态度,提高自主学习的能力。 3.通过观察和实验,了解石头的多样性(出处、特性),丰富地理知识。 活动准备:用书同幼儿人数。 活动重难点: 1.幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2.教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 活动过程: 一、开始部分 幼儿介绍自己带来的石头。(幼儿互相介绍手中的石头,鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现) 二、基本部分 1.欣赏石头风景图 大千世界,有各种各样的石头,下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧!

2.提问、猜想、记录 (1)提问:在大自然中,石头成为美丽的风景,石头又分为哪几种,每种石头又叫什么 (幼儿讨论)并且介绍石头的正确名称观看课件,了解石头名称。 (2)猜想: ①你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种? ②你觉得三种石头能写字的是哪一种? ③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种? (3)纪录: 幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。 3.幼儿动手实验,感知石头的特性, (1)把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中,感受那个摸起来最光滑。 (2)用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画,哪个可以画出来。 (3)把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中,会发现哪个能浮起来。 (4)把自己发现记录在《幼儿用书》的发现表格中(教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案)。 4.通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的秘密,小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢?根据幼儿所说,师利用课件展示相关图片。如:石头是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩…… (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头,可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石——寿山石,特别名贵,可做成工艺品。 三、结束部分 石头不但作用大,而且很好玩,利用教具,探索石头的玩法,下面就让我们伴随着音乐跳起来吧! 活动反思: 石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次

通用技术一教案全套(加实验34课时)

第一章走进技术世界 第一节技术的价值 (第1课时) 一、教学目标 《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,改变旧的传统教育模式,确立学生是学习主体的教学指导思想。以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。 (一)知识与技能 1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。 2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对典型案例进行分析。 3、引导学生对周边的技术进行探究,培养学生对技术的兴趣。 (二)过程与方法 1、教师创设情景,提出问题,引导学生分析案例得出结论。 2、教师构建互动,让学生探究。从而掌握知识,拓展知识和多角度观察、分析问题。 3、教师设置问题,让学生自行查阅资料,解答问题培养其自主探究精神。 (三)情感、态度、价值观 让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,关注技术的新发展,培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。 二、重、难点分析 1、重点 (1)理解技术的产生与人类需要的关系。 (2)理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。 (3)激发学生学习技术的兴趣和关注技术。 2、难点:典型案例的分析与其有关知识的拓展。 [难点突破]由教师引导,通过集体或小组讨论,初步形成结论,最后由教师归纳得出结论。 三、教学策略与手段 1、模式:探究、自主学习和合作学习相结合。 2、策略:通过实验、讲授、提问、讨论的方法,使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边,技术不断发展,而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积极地探究技术,成为课堂教学的主体。 3、手段:多媒体设备、课件、实物。 四、教学过程 [新课引入]:同学们,上节课开导篇大家了解了什么是通用技术,并为什么要学习通用技术,如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论,使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。今天我们就通用技术课的技术展开讨论。 首先我们来做个实验:《钉、拔木条上的钉子》 器材:木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。 [创设情景]:木条、铁钉、鎯头是制作家具修理家具常用的材料和工具,属木工。 下面请一位同学帮同学们在教室里做一个挂雨具的架子。 1、首先钉一枚铁钉到木条上(任选一件工具) 习惯上学生一般选择铁鎯头。 【提问】为什么选择铁鎯头,而不钳子? 因为铁鎯头专门用来敲的,而钳子是用来剪和钳东西的。满足人们不同的需要。

环保主题班会教案_2020环保主题班会教案

环保主题班会教案_2020环保主题班会教案 没有地球的健康就没有人类的健康与自然重建和谐,与地球重修旧好垃圾混置是垃圾,垃圾分类是资源。下面是小编为大家带来的环保主题班会教案,欢迎大家阅读,仅供参考!环保主题班会1 班会目的: 通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。 班会准备: (一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。 (二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。 (三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球,你好吗?》 教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢? 教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放) 3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。)

环保教育主题班会课教案

《还我一个绿色家园》主题班会课教案 人类生存的自然环境日益恶劣,保护自然环境,维持生态平衡,已 是摆在全人类面前 的一个重大课题。通过主题班会,培养学生的环保意 识,认识地球环境的现状,了解十大环境问题,了解各种污染的严重性 和危害性,提高保护园优美环境必须从我做起的自觉性。 教学过程: 一、 活动准备: 1选定主持人(学生两人),诗歌朗诵人(1人),其他人分组找材料。 2.在教室黑板上书写“还我一个绿色家园”,布置教室。 二、 活动程序 主持人(A ):地球是我们赖以生存的家园,(B )生命在这里繁衍生息, (A )请爱护我们的地球,(B )我们共同生活的环境。 主持人(A ):地球是我们的母亲,是哺育中华儿女的土地。可谁对知道 地球妈妈在向我们呼唤。 主持人(B ):我们听到了地球妈妈的呼唤,为此召开“还我一个绿色家 园”的主题班会。 主持人(A 、B ) :七 ( 9)班环保主题班会现在开始。 活动1: 主持人(A ):下面让我们先来看一部短片《我有一个梦想》。 [讨论]从影片中我们看到哪些环境问题?分小组回答,看哪个组回答的最 完整。 主持人(B ):影片中我们看到的环境问题有: 烟尘、污水、有害食品、 拥堵、噪音。(对各组回答简单评议) 活动2: 主持人(A ):下面我们再看一部短片《十大环境问题》 [讨论]影片中反应了哪十大环境问题?考考同学们的记忆力,看哪个组说 的最全? 各组回答后主持人(B )作评议。 活动3: 第九周 七( 9) 执教者 班会活动 第七节

③ 我们承诺节约粮食,不剩饭,培养节俭品质。 ④ 我们承诺节约用纸,一张纸两面用,垃圾分类扔进垃圾箱。 ⑤ 我们承诺爱护公物,门窗轻关轻开,桌椅轻搬轻放。 ⑥ 我们承诺爱护动植物,不折花、不攀树,不践踏绿地。 ⑦ 我们承诺不吸烟。 ⑧ 我们承诺做好卫生值日,保持环境卫生。 ⑨ 我们承诺我们自觉学习环保知识,提高环保意识; ⑩ 我们承诺我们带动朋友、亲人参与环保行动,积极向社会宣传环保; 活动5: 主持人(B ):同学们,你知道哪些与环保有关的节日吗?请看:《与环 保有关的节日》 世界湿地日 世界卫生日 10月4日 活动6: 主持人(A ):环境被破坏,母亲在哭泣,请听诗歌《母亲哭了》 我们有时怀念过去 有时我们感到这一代和我们那一代无法相比 那时的天很蓝 那时的空气很鲜 那时的水很甜 即使那时候我们衣衫褴褛 大地病入膏肓 人类的病也古怪稀奇 我傻傻的想 大地有一天真的死去 人类有一天会销声匿迹 还我蓝天白云 还我青山绿水 还我本真的大地 还我庄严的人类 我知道很少有人理我 我知道有人骂我愚不可及 大地在哭泣 我也在哭泣 眼角是染毒的泪水 人类共同的泰坦尼克在慢慢下坠 无数个母亲和无数个婴儿在哭撕心裂肺 据说宇宙不只一个 地球只是一个宇宙的一颗尘粒 当人类连同这个尘粒化为空气 我们将为贪婪、短视、狡诈后悔 我们将为自私、凶狠、忘恩负义而一声叹息 活动7: 主持人(A ):让我们再看看我们美丽的地球吧!请看视频《美丽的地球》。 主持人(A 、B ):环保应该从我做起,从身边的小事做起,面对校园的 环境,12日 中国植树节 22日 世界水日 23日 世界气象日 22 世界地球日 17 世界防治荒漠化和干旱日 11 世界人口日 16 臭氧层国际日 国际动物日

通用技术教学设计

通用技术教学设计 技术对人类的影响 第一章第二节技术对人类的影响 教学目标: 1. 领略技术世界的奥秘和神奇,了解技术的未来发展趋势。 2. 了解技术对经济、社会、环保、伦理道德及个人生活等方面的影响。 3. 能进行技术的未来的案例分析,并就技术对未来的发展进行辩论。形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。 4.形成和保持对技术问题的敏感性、探究欲望和对技术的积极情感,培养学生辩证地看待技术的发展,形成选择技术的理性态度。 教学重点、难点: 在这一节里教师要通过对技术的未来发展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。要以案例的形式,思考技术的未来对生活前景的影响;通过辩论,理性对待技术的未来发展。教学重点:是了解技术的未来发展趋势。 教学难点:是通过对技术的未来的分析,形成对技术的积极情感和理性态度。 教学方法:辩论是本课时的重头戏,本节课的内容以案例阅读分析为主,本课的教学要充分体现学生的主体地位和老师的主导作用,在教学过程中,宜采用师生互动探究式教学方法。但是,如果单纯的口头语言交流很难让学生理解和接受,而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,降低知识难度,加快节奏,增大课时容量,以达到提高教学质量和效率的目的。 教学过程: 1、导入新课:(阅读案例、提问和讨论相结合) (1)回顾前面我们学的技术的含义和作用,技术对人类、对社会产生了重大影响,我们会想到什么? 人类社会将继续发生重要变化。 技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。 问题提出:面对技术对人类社会的重大影响,未来的技术将走向何处? (2)板书课题:第二节技术对人类的影响 2、阅读案例: (1)学生阅读课文。 (2)要求学生在阅读案例时思考问题: 技术的未来是光明的还是黑暗的?如何看待技术的未来。 实例电池可以随时随地地为人类带来光明和动力,但是任意丢弃的废旧电池中所含的重发现金属会对环境造成巨大的破坏,一粒钮扣电池就能污染6*10的五次方L水。 3、讨论和辩论: 引导学生通过“无线家庭”的“无线生活”、“月球城市”、太空旅游、水上住宅、

高中生环保教育主题班会教案内容

高中生环保教育主题班会教案内容 环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。下面是我为大家整理的关于环保教育主题班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持 环保教育主题班会1 班会目的: 通过这次开展主题班会,将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接,旨在倡导学生懂得节约,提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题,呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起,人人做起,才能形成合力,保护地球,保护我们的家园。 班会准备: (一)教师准备:深入学生,详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况,为班会教育作好充分准备工作。 (二)学生准备:查找关于低碳生活的资料。

(三)教室布置:教室前面黑板中间位置写班会主题,旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、引入班会主题 1、欣赏音乐《地球,你好吗?》 教师:我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球,你好吗》,你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好,地球存在着什么问题呢? 教师:同学们,随着社会的发展,人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加,我们生活的环境在持续恶化中,温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象,了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放) 3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性:吸热、隔热(吸热,它把从太阳吸收来的热量反射到地球上,但是,它有隔热的特性,它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间,所以,气温升高,气候变暖。) 4、了解:20__年中国地球日主题“低碳生活” 教师:在20__年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际,国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。 二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

绿色环保的主题班会

绿色环保的主题班会 活动设想: 21世纪呼唤环保意识,还青山一片绿色,还秀水一片清澈,还蓝天一片纯净……这是时代赋予你我他的责任。我们只有一个地球!在珍爱生命的同时,人类更需要的是环保!设计这次活动的目的就是为了从不同的层面培养学生关心环保、自觉投身环境保护事业的意识。 活动过程: 一、揭示主题 1.同学们,大家好!今天,我们班队课的主题是:绿色环保,人人有责。 2.你们知道每年的3月12日是什么节日吗?(植树节) 3.那么谁知道世界上最早的植树节是哪个国家制定的呢?(世界上最早的植树节,是美国内部拉斯加州制定的) 4.我们国家是什么时候制定的呢?(1979年2月,我国五届全国人大常委会第六次会议决定,将每年的3月12 日定为中国的植树节。) 二、讨论主题

1.同学们你们知道森林有什么作用吗?(为我们提供木材、果品、药材和工业原料,还可以调节气候,减弱噪声,净化空气、防风固沙) 2.对,森林的作用有很多很多,据说40亿年以前,地球刚刚诞生的时候,炽热的二氧化碳气体集聚在地球表面,温度高达摄氏540度左右,当时尘土风暴四起,满目荒凉,什么也没有。自从地壳稳定,温度下降,绿色植物诞生以后,才开始了生命,才有了动物和人。绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件,谱写了一曲响彻云霄的生命之歌。但由于人们的乱砍乱伐,全球的森面积越来越小。 3.同学们你们知道吗?我们面临的环境问题除了森林面积不断缩小外,还有很多很多,大家来说看还有哪些?(空气污染、水污染、土壤污染……)。那么这些污染是怎样造成的呢?(自由发言) 4.1972年6月5日联合国在瑞典首都斯德哥尔摩首次举行人类环境会议。通过了《人类环境宣言》,提出只有一个地球的口号,呼吁各国政府和人民共同为保护人类的生存环境而努力。决定把每年6月5日定为世界环境日。 5.保护环境,人人有责。我们应该怎样从身边的小事情做起?(小组讨论,征集环保金点子) 现代化生活中充斥着许多一次性用品:一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机……一次性用品给人们到来了短暂的便利,却使生态环境付出了高昂的代价;它们加快了地球资源的耗竭,同时也给地球带来了灾难。少使用一次性用品,多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然

环保教育主题班会教案

环保教育专题教案 教学目标:1.让学生认识到环保的重要性; 2.培养学生爱护环境的意识,要求学生从身边小事做起。 教学重点:关于环保的倡议及如何写倡议书。 课前准备:要求学生调查学校的卫生环境状况,找出需要改进的地方,并提出对应的措施。 教学过程: 一、主持: 教师:为使同学们了解学校的环境情况,增强同学们的环保意识和社会责任心,增强同学们绿色环保的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识,明确校园环保的重要性,今天我们上一堂环保活动课,请同学们积极参与。 二、分组讲解不同的环保知识 环保知识讲解,增强学生的环保意识; (一).什么是环境环境是指周围事物的境况。周围事物是同某项中心事物相对而言的。我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。 自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。 社会环境是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。 (二).人类与环境的关系 [学生活动] 举例说明人类与环境的关系。 人类是自然环境的产物,自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。

人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动(包括生产消费和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。三.人类面临的环境问题 1.什么是环境问题 环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境,由于自然或人为的原因,出现了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。 2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好 第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好 第三阶段——近现代工业阶段,工业污染迅速发展,环境质量急剧恶化 第四阶段——现代工业时期,环境质量严重恶化 3. 环境问题产生的原因由于自然原因形成的环境问题有: (1)火山爆发、山崩、地震、泥石流、海啸、台风、寒潮、水旱等自然灾害 (2)某些地区水土中缺少人体需要的某种化学元素,或含有某种不适合人体的物质。 三、讨论学校环保问题,拟出问题及对策 1、我校有"绿色校园"之称,学校做了不少工作, 我们学生也要认真做好校园环境卫生的打扫工作; 2、要求清扫校园周围的垃圾及清理卫生死角; 3、为学校添绿,向学校捐花木,班级认领学校花木; 4、制订了一些有关环保的行为准则,如节水,节电等. 四:认识环保重要性及做好宣传:(倡议书) 1、认识环境保护的重要性.我希望大家能树立良好的环保意识,从身边小事做起,做一个文明学生.只有我们自己对社会负责,对环境负责,我们才能获得舒适的环境,美丽的校园.当我们漫步于绿树环绕,鲜花盛开的校园,大家就会感受到,播种绿色就是播种希望.让我们携起手来,共创一个美丽的绿色校园.走进我们可爱的学校,我们每个人都能感受到她的洁净和美丽,一株株绿树为我们提供新鲜的空气,一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园.但近来我们的草坪在哭泣,小花在落泪,地板和墙壁在抗议!因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑,有的同学摘

幼儿园小班主题活动方案—我快乐(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动方案—我快乐(三篇)目录: 幼儿园小班主题活动方案—我快乐一 幼儿园小班主题活动案例橘子船二 幼儿园小班主题活动滚滚乐三

幼儿园小班主题活动方案—我快乐 一 小班主题—我快乐 毛街幼儿园贾燕 设计意图: 一次性物品给人们带来了极大的便利,但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染,根据新纲要的要求,指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具,从中获得快乐,既培养了幼儿的动手动脑能力,又培养了幼儿的创新意识,让幼儿体验到了变废为宝的乐趣,因此我设计了此活动。 活动目标: 1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具,增进环保与创新意识。 2、巩固幼儿练习不同的方法和技能,培养幼儿动手动脑能力。 3、在情景式的游戏活动中发展综合能力,积极参与活动,在活动中体验快乐。 活动准备: 1、“蛋糕妈妈”(教师自制的玩具) 2、一次性纸盘若干,放于教室四周。 3、彩色纸:红黄绿、圆形、方形、三角形纸片若干。 活动过程: (一)扮演角色。在音乐游戏中参与活动,产生兴趣。 1、教师头顶“蛋糕妈妈”扮演角色,幼儿跟着“蛋糕妈妈”在“生日快乐”的音乐声中边唱边跳进入活动室。

2、跟着“蛋糕妈妈”找个地方坐下来。 (二)通过与彩纸宝宝做游戏掌握撕纸的技能。 1、创设情景,激发幼儿的想象。 (1)今天“蛋糕妈妈”过生日,心里真高兴,想好好打扮一下。教师出示彩纸,撕成彩条给“蛋糕妈妈”穿上,问:妈妈穿的裙子 是怎么做的呀?(彩条宝宝)向小朋友问好。 (2)看这些彩条还会唱歌,跳舞呢。 让幼儿仔细观察老师撕彩条,听声音,并学一学。 师:他们跳舞啦!跳呀跳呀,跳到头顶上,变成什么?(小辫子),跳到身上变成什么?(花花衣、花花裤……) 2、在游戏的情景中学习撕纸的技能 (1)彩纸宝宝说小朋友真聪明,它还可以变成……它还可以变成花花片,想知道它是怎样变的吗? (2)教师把彩纸折一折,撕成小花片,请幼儿伸出小手跟老师学一学。 (3)请宝宝也去找一些彩纸,把它变成花片片吧,幼儿随便找个地方坐下来撕纸玩耍。 (4)“宝宝们,快来呀,花片片要跳舞啦”教师拿出事先准备好的各种图形的彩纸片片往空中一撒,激起幼儿游戏的热情。 爬一爬,找一找,红色的花片片在哪里?(幼儿找到地上红片片举起给妈妈看……) (三)用给盘子宝宝穿彩衣的游戏,掌握粘贴的方法 1、放录音“哭声”,问“听谁在哭呀?”(带幼儿四处找),哦,原来是盘子宝宝在哭!问一问盘子宝宝在哭什么呀?(幼儿齐问……

[通用技术必修 技术与设计2]“流程的设计”教学设计

“流程的设计”教学设计 一、教学目标 1.通过对小铁锤加工流程的设计,能分析流程设计中应考虑的基本因素,并画出流程设计的框图。 2.能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。 二、教学的重点和难点 重点:让学生学会分析流程设计应考虑的基本因素及设计的表达。 难点:画出流程设计的框图。 教学时间:两课时 三、教学过程 (一)引入新课 (二)新课教学 1.流程设计应考虑的基本因素 (1)流程设计的目标 ①工作和生活中流程设计的目标:节省时间、提高工作效率、提高工作质量等。 ②生产活动中流程设计要实现的具体目标。 思考:在生产流程的设计中,除了上述所列设计目标外,还应考虑哪些目标? (2)流程设计中的基本因素 生产活动的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境。 “马上行动”: 1.处于城乡结合地带的某乡,现要在乡里新建一个小化肥厂,在流程设计上应考虑哪些因素?

2.要把北方的大豆移栽到南方,在流程设计上需要考虑哪些相关因素? 学生回答1:流程设计上需要考虑提高效率,提高产品的质量,降低能源和原材料消耗、减少污染排放、在资金允许的情况下选用精良设备和技术人员以提高生产效率以及安全生产等。(大力表扬学生的环保意识) 回答2:将北方大豆移栽到南方,从种植流程上需要考虑适合种植的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素,还有,要注意是否会引起生态不平衡。 教师补充由于动植物引进而引起的生态不平衡的例子。(见后面小资料部分) 生活和生产中流程的设计有两种情况:一是流程的若干环节是显性的,也就是事物发展的规律较容易描述,如上一节课的案例“洗衣、煮饭与烧菜的流程安排”中的流程,洗衣机洗衣服的流程,邮寄包裹的流程,邮局邮件的分捡流程设计等。 (学生描述邮寄包裹的流程设计,教师板演框图。) 然而,另一种流程的设计是隐性的,要通过进行大量的试验和漫长的探究才能得出的,例如,上一节课的案例“轴承的连续式淬火的工艺流程”、合成氨的工艺流程案例等。 “案例分析:合成氨的生产工艺流程” 首先用适当的方法生产出合成氨的原料-------氮气和氢气。氮气和氢气的混合气体在合成塔内500℃和300atm条件下,通过催化剂的作用产生氨气,再通过氨分离气不断地把生成的氨分离出来,同时未转化的反应气体再进入合成塔循环加工,这就是合成氨的工艺流程。 合成氨的工艺流程的产生是一个对其内在属性和规律探索的过程。19世纪初,经过化学家上万次的试验,最终才得出在500℃高温下和300atm的条件下能合成出氨,但转化率仅有2%~8%的试验结论,后来又经过不断的试验才形成现在工业生产上使用的较为成熟的合成氨生产工艺流程。 要求学生仔细阅读案例,并思考: 问题1.这个案例包括了哪些环节,它们的时序如何? 问题2.如何将氨合成的流程图画出来,可以用什么方式来表达这个流程? 问题3.画流程图关键要注意什么? 问题4.合成氨的流程设计与前面提到的洗衣机洗衣服的流程,邮寄包裹的流程设计相比,有什么特点? 师生共同分析得出: 问题1解答:合成氨生产流程包括了以下的环节和时序—— (1)先进行原料气(N2、H2)的制取-----制取环节; (2)气(N2、H2 )的净化,除杂质-----净化环节; (3)用压缩机压缩(至高压状态)------压缩环节 (4)氨合成----合成环节; (5)最后进行氨的分离,得到浓氨并将未完全反应的N2、H2送回合成塔,再循环加工利用----分离环节。 问题2解答:如果用框图表达流程,合成氨的流程设计可以如下图:

高中通用技术必修1全套教案

高中通用技术必修1 第一章----走进技术世界 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。 通用技术是指信息技术之外,体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。 一、技术的价值 1.技术与人(考试内容:技术对人类的价值;考试要求:了解(a)) ①技术的产生和发展是为了更好地满足人的需求;②技术具有保护人、解放人、发展人的作用。 2.技术与社会(考试内容:技术对生活、生产、文化等方面的影响;考试要求:了解(a)) ①技术改变社会生活方式;②技术促进了社会生产的发展;③技术丰富了社会文化的内容。④技术是社会财富积累的一种形式;⑤技术的发展导致社会劳动力结构产生变化;⑥技术在政治、军事等领域发挥重要作用。 3.技术与自然(考试内容:技术对自然的价值;考试要求:应用(c)) ①依靠技术,人类得以利用自然和改造自然,并与自然保持和谐共处的友好关系;②人类在利用技术改造自然时,应把握合理的尺度,注意对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境造成负面的影响。4.技术的两面性(考试内容:技术的两面性;考试要求:了解(a)) ①任何事物客观上都具有两面性,技术也不例外;②技术的两面性,正面在于其实用性,反面在于其过分功利性及其对伦理道德价值观念的动摇。 二、技术的性质 1、技术目的性 ①任何技术的产生和发展,都是人类有意识、有目的活动的成果;②人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性(考试内容:技术的发展与发明和革新的关系;考试要求:理解(b)) ①创新性是技术的灵魂所在,任何技术的发展都需要创新;②技术创新常表现为技术革新和技术发明.:I技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进;II技术发明则是一项新技术的产生。③一些重要的技术的发明和革新对技术的发展具有巨大的推动作用。 3.技术的综合性(考试内容:技术与科学的区别与联系;考试要求:理解(b)) ①技术作为创造性劳动的成果,技术发明者在技术实现价值的过程中享有一定的权利,这些权利受法律保护;②知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护,并可以保持发明创造的积极性,使技术创新活动走向良性循环。 专利申请过程:1、提交申请;2、受理;3、初审;4、公布;5、实质审查;6、授权。 三、技术的未来(考试内容:技术的发展趋势,对技术的情感和理性态度考试要求:理解(b)) 技术的未来既充满希望,也隐含威胁。理性地看待技术的未来,才不至于迷失在技术的世界里 第二章---技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 1.技术的发展离不开设计 ①设计成为推进技术发展的重要驱动力;②设计是技术成果转化的桥梁和纽带;③设计促进技术的革新,改进产品的性能。 2.技术更新对设计产生重要影响 ①技术是设计的平台,没有技术做基础,设计将难以表现和实现;②技术更新为设计提供了广阔的发展空间;③技术进步促进人们设计思维和手段的发展。 3.设计的丰富内涵 ①设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动;②技术设计侧重功能、结构、材料、程序、工艺、实用等,围绕技术的目的而展开;③艺术设计侧重欣赏、审美、色彩、造型、视觉效果、包装等,强调感觉的需要

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