绘画心得体会

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篇一:绘画心得

绘画心得

我喜欢看动漫,所以对动漫中那些好看的人物和背景很欣赏,很羡慕那些制作动漫的工作人员,他们画的那些人物惟妙惟肖,神色兼备,动作都很优美。每次看到那些帅气美丽的人物都有跃跃欲试的心情,我想画到和那电视上放的那样好。画动漫人物也有很多技巧,我没有正式参加过绘画培训班,我喜欢一个人静静地创作自己的画作,虽然大多都是次品,偶尔灵感来了才有一两幅佳品。但我还是喜欢画画,我以自己的方式来画。没有老师的亲自辅导,我在图书馆借过几本关于绘画的书籍,

为了拓展自己的绘画能力。在这些书中我看到很多我不知道的技巧,例如擦光,阴暗对比,褶皱……说一下在书中我学到的一些技巧吧:首先要保持简单,就是不要把画画搞的复杂了。总是用最简单的解决办法去完成他。除非你有好的理由去用别的办法解决它。让你的观看者第一眼看到的是你想表达的东西,然后再慢慢的去发现你是怎样去表达他的。

不要去寻找大师的秘密。没有这个愚蠢的必要。他们没有什么特殊的材料,特殊的笔刷。他们唯一的秘密是他们所拥有的知识,再加上一个很好的能解决问题的感觉。用他们认为最简单直接的方法去完成作

品。这就是他们为何是大师的一个原因。

小心华丽丽的技术的诱惑。耀眼的把戏不会让你的作品看起来更好,理解深入的最简单的表现,往往是最强的表现。记住,绘画不是表演,不是运动,或者任何一件去比较到底谁能更加吸引人注意力的东西。绘画,是门语言。是要告诉你的观看者你的思想的。

然后是基础,把画画的自然是一个非常自由随意的举动,表现它的方法也是没有界限的。就算是具象主义的画也是一样。想要把你的想法表现出来,又准确无误是完全可能的。我们大多数对于客观世界的共识,但同时我们对于客观世界的感知又是完全个人的。

每一笔都有四个主要的特征在里面:颜色,光影,边缘,绘画。这些是唯一会出现在我们画板上的东西——艺术是人们看到它时发生在大脑中的。最后才是完成,什么时候你的画完成了?这是一个大问题。有些画只用了几笔就完成了,有些画起来可以永远画下去。在你画画之前,你就要有一个清楚的想法,知道他的完成的时候应该是什么样的。当你已经表达完了你想表达的东西,想告诉观看者的内容,再加一笔不会让它变得更好了。在你感觉画完的时候,你还有一个问题要问你自己,它和你一开始想画出来的效果一样吗?如果不是,在你回去发现错误之前,问问你自己如果你知道为什么你想要你的画看起来是那个样子的。

在画画的过程中需要注意的是,当你尝试着去学习的时候,把每张画当成去解决一个问题的过程。设立一个限定的目标——一些你能达到的,你也想达到的。在时间,情况环境允许的情况下。这是一个关于

你想表现的东西和实际存在东西的取舍,记住你必须设立下一个界限:”什么是应该画的”。

如果你能看见物体,停留在有理由的阶段,而不是一个当你绝对了你想绘画的物体后,无视其他的你看到的东西,画画不是一个让你把所有看到的东西都表现出来的挑战。不管是技术角度还是艺术角度来讲,我们所应该关注的都是你的绘画“质量”,而不是你能在纸上添多少东西。绘画是一笔一笔完成的,但是想面面俱到是在浪费你的颜料。一个半成品的速图,会更有震撼人心的力量。

意在笔先!深思熟路,就好像自己要开始一个预谋完美的计划。完美的控制好每一部。所有应该知道哪里应该画什么,胆大心细是可以共存的。帅气的笔触,是在彻底的理解了所描绘对象之后,而在还没理解前,想要表现帅气的笔触,那麻烦就大了,可以为了寻开心。随便在画纸上面画,但是一定要画在正确的地方。

另外要注意一些其他的方面,这些会在画画的时候有很大的好处,一要学会控制,当在画画的时候,对每一笔的必要性都要保持尊重。这不表示要画的很精细,很多细节。你可以画的很随意,但是同样准确。画的轻松随意,不代表是失去了控制。恰好相反,是在自己有极强的控制能力之下,才会画出那种随意的感觉。任何运动员或者表演者都会赞同这点的。感觉好像是随意的作品,实际上是花费了很多心思和努力的。所以,看轻松随意的笔触,应该是看他怎么去表达物体的,而不是光看他怎么随意的。

在画画的时候,不要假设任何东西,对比着画每一笔。在鲜艳的地方

写下这句话:不要在你的画上留下任何你知道的错误!二要注意警戒,不管绘画能力变的多强,绘画从来就没简单过。当然,当你的基础能够让你的表达能力运用自如的时候,就是可以随便的表达出你的想法的时候。实际上,这个时候你所期待的满意的作品却再也不会出现了,这是我自己的体会,每次当我看到自己以前画的自以为不错的画的时候,总感觉好差。原因是,每当进步了的时候,会对自己的要求更高,这同时又促使进步。这些会帮助不断的去提高自己的眼力,然后去继续新的挑战。无论你的技术到了多么精湛,你从来都不可能彻底的满足你的作品,因为,绘画总是要求的比你现在的技能要高。要时时刻刻的保持谦虚的心,绘画是条无止境的道路。

三要自信,本身自我怀疑总是会给画家带来严重的后果。没有什么比相信我们“缺少”什么让我们更容易搞砸我们的努力。没有人知道我们自己本身拥有什么天赋,所以,谁会知道你到底有没有这些?

对你自己已经有的能力永远都是充满自信。所以画画要求的东西,都没有你在学校的时候学语法要求的多。中文更是博大精深,我们都会写中国字,画画更不是问题了。就好像你简单的写下你名字,要求的技巧和耗费的脑细胞都比画画来的高。对画画来说最重要的技能无非是有条理的感觉,解决问题,绘画视觉要素的知识,和对绘画材料的了解。

画画不需要像舞者或者运动员那样太多的体力。可以是任何身高体重,年龄岁数,性别种族。不需要去锻炼我们的肌肉,或者有表演的要求。我们都不是需要所有的五感。身体方面来讲,我们只要我们的

大脑和眼睛,和一个稳定的“手”。想想我们还需要点什么?许多画家就算没有手,也可以拿着嘴巴叼着画笔画画。就算是REnoiR在他得了关节炎的时候也没有放弃,他把笔绑在手指上面去画画。

四是要保持状态,总是对自己的作品保持警戒,让自己的大脑时刻在运作。认真画画是一项创造的工作,是一个视觉的语言。如果你想明白的表达些什么,你必须是保持非常清醒的。

就我个人实践得来的经验,还需要说的是,一些最基本的技巧,这些是最基本,然而也是最难的了。立体感,看到一些画很有立体感,很生动。这是人的感觉。但为何画会让人有这种感觉呢?给你一个实物,即使你并不是很擅长画画,但你知道哪个地方看到的时什么样子的。例如画一个苹果,给你一个实物,你能画的出来。但是如果不给你参照物呢?只给你出一个题,一个苹果放在窗子边的桌子上。但没有实物来给你参照,你不这个景物画出来,

要有立体感。该怎么画?你知道吗?这需要丰富的阅历,品尝细心的观察,最重要的还是需要一个很好的空间想象能力。如果已经拥有这些才能,自己平常在多练习练习一下画画技巧,那个苹果画出来是手到擒来。这只是我说,但是实际的画有是怎样的呢?当我看了很到平常见到的景物,在不同的时间,不同的环境下,会有不一样的画法,不一样的表现形式。就如夕阳和正午的环境下,人物身上的光的分布,以及色彩的不同。写实是有参照物给你参考,但是往往我们画画的时候是没有东西给你参照的。就像动漫人物,现实中哪有那样的人给你做参考?无非是靠自己的想象去画的。画的时候知道自己该怎么画,

光是个关键,光与影能凸显你的画的立体感,和真实感。透过平常的观察,结合想象,然后知道人物的某个部位在有光的条件下应该怎样画,画的时候会怎样分布光。最简单的就是当你不知道光在哪儿的时候你可以把所有的部位都先轻微的涂黑,然后判断哪个地方有光,哪个地方有暗影,哪个地方有反光。判断好了,然后就开始擦光。擦光也是要有技巧的,对于有暗影的地方,根据光线的实际情况来着不同程度的暗影,也就是描黑的程度。对于有光的地方则可以暂不作处理。但对于反光的部位,又有不同的表现形式了,用一些细的线条表现物体的反光部位,因为对于其他的地方描黑了,反光部位只需要擦去那个反光部位的涂黑地方就行了。再一个就是画人物的时候,人物的眼睛。眼睛是一个最关键的部位,也是最难画的部位。这也是我画的最差的一个部位,眼睛是心灵的窗户,通过眼睛能知道描绘的人物的内心的喜怒哀乐。眼睛的大小,样式也能突出人物的特点,以及人物在画作中扮演的角色重要程度。大眼睛能凸显人物的可爱。闭着眼也有不同的画法,笑的时候眯着眼给人一种温暖的感觉,或者是笑得夸张的感觉。

这是我对于画画的心得,书中能学到很到关于画画的知识,但还是要靠实践来提升能力的。观察生活中的微妙事物,了解不同的条件下的不同的画法。对于画画还要不断练习,然后不断否定,然后才能提升。篇二:中国绘画艺术欣赏心得体会

中国绘画艺术欣赏

课程体会

浅谈提香绘画艺术的历史价值

浅谈提香绘画艺术的历史价值 [ 摘要] 意大利威尼斯画派大师提香·威切里奥( Tiziano Vecellio, 约1477 年—1576 年)的绘画艺术在整个绘画史上占据非常重要历史地位; 提香作品不论是在色彩方面还是绘画技巧等方面都达到了极高的水平,具有很强的研究意义。其艺术发扬了文艺复兴运动中人文主义、现实主义思想, 对文艺复兴运动在意大利的持续发展影响很大。也为现代西方油画的发展奠定了基础。 一 16世纪初, 由于海上交通技术的迅猛发展,开辟了海上新航路,欧洲经济中心转移。意大利本土经济迅速衰退,再加上教皇的封建统治使得意大利政局更加动荡不安。纵观整个16世纪的意大利也只有威尼斯得以蓬勃发展。威尼斯凭借优良的天然港口和特殊的地理环境,经济政治相对独立,使其成为当时意大利唯一一片极乐之地。这样自由发展的艺术氛围使得饱受封建思想禁锢的艺术家也都纷纷涌入威尼斯的怀抱。 威尼斯作为商业中心,威尼斯画派的绘画作品自然离不开商业的因素,威尼斯画派的画家主要是为贵族和商人服务的,另一方面依赖贸易优势出口大批商品画来满足海外市场,获取更大的经济利益。由于在这种特殊的经济与政治环境下,威尼斯画派的美术作品更加偏向世俗化,而不是一味的服务于宗教统治。威尼斯画派偏向世俗化的美术作品营造出一种生机勃勃、欢乐的气氛。威尼斯画派的创始人乔凡尼·贝里尼在作品中善于把富有诗意的自然风光与人体美结合起来。这种富有诗意的人文主义色彩在他的学生提香的作品中得到进一步发展。在绘画材料方面,威尼斯画家也是非常超前的,运用当时最先进的绘画材料﹑画布和油膏颜料进行创作,先进的画材不仅节约了时间和成本也方便出口和利于保存,也为现代油画技术奠定了基础。 提香作为威尼斯画派的集大成者一生传世之作非常之多,不仅仅是因为画家的长寿,更主要的是提香的勤奋与热爱。他把他近百岁的一生全部都献给了艺术创作,始终不渝的坚持文艺复兴开创的人文主义精神,是一位充满爱和人性光辉的伟大艺术家。 提香出生于皮埃沃·迪卡齐尔,幼时被送往威尼斯的叔叔家。提香自幼非常热爱绘画,开始他先是被送到一所镶嵌画学校学习镶嵌画,后来他来到乔凡尼·贝里尼画室学习。另

幼儿教师听课心得体会3篇(完整版)

幼儿教师听课心得体会3篇 幼儿教师听课心得体会3篇 幼儿教师听课心得体会范文1: xx日,在xx聆听了教科院xx副院长仰望星空,脚踏大地的专题讲座,尽管这个讲座以前零星听过,但这次听又有新的感悟,好像这次才是真的听懂了,理解了其内涵,对人生目标,工作目标的确定,对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标,人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩,才有它的意义。 我仰视着,目不转睛的盯着给我们讲座的老人,有些花白的头发,但炯炯有神的眼神,自信的表达,我彻底相信了他所说的相信积累的作用这句话。 下午是xx幼儿园xx园长分享她的成长经历。xx园长是xx年骨干班成员,我依稀记得几年前拜读过她的文章,在经历婚姻和事业双重打击的时刻,在她异常颓废不已的时侯,遇到了她生命中重要的女人。阳光下,那个女人的身影深深的打动了我,感受得到xx园长很激动,今天她是抱着感恩的心来的,她是很真诚的告诉我们,这次学习的机会多么的可贵,多么的难得,有申毅老师这样的指导老师,我们该有多么的幸运和幸福。 我们心目中永远优雅可爱的xx老师上台了。xx老师也很激动,因为xx园长的回顾可能勾起了她过去的记忆,或许是看到自己的学生如今变得这般优秀,xx老师掉眼泪了,感动了好久,学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。

这个身体不是很好的女人,这个年龄已是50多岁不再年轻的女人,但她在我们心目中却是那么的美丽,那么的慈爱,那么的让人崇拜。我感觉我内心异常的温暖,压制着快要掉出的眼泪,我也心存感恩,感谢有这么个学习的机会,两年的时间不算太短,相信两年后的自己一定会是更好的自己。 xx日,到xx中学聆听了北师大xx教授的儿童发展问题成因分析的专题报告。xx教授名声在外,我以前从未听过他的真人讲座,只是怀着倾慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差,我们坐着塑料板凳,得伸长脖子才能看到xx教授,但这并不影响我们听课的激-情。 xx教授风趣幽默的语言,夸张得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑,同时xx教授渊博的学识让我折服,好像天下没有他不知道的事情,对每个问题深层次的认识,独到的见解让我佩服不已。我觉得,我是被深深的吸引住了,我觉得要把他定位成我的偶像。 学习机会不是天天有,学而不用也是毫无意义,学而不思则罔,思而不学则殆。让血液中沸腾的热血活跃起来,翻滚起来! 幼儿教师听课心得体会范文2: 4月10日 12日,我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育优质课评选活动。在园领导的关心组织下,11日、12日,我有幸得到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里,共听了15节活动,每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长,教学活动有如行云流水,教师教得轻松,孩子学得轻松,对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习,受益匪浅感触颇深:

幼儿园听评课心得体会

幼儿园听评课心得体会 篇一:幼儿园听课体会小结 篇一:幼儿园听课体会小结 幼儿 园听课体会小结 1、幼儿园听课体会小结 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得 学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材 料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来证明自己的想法;更多的是 关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问 题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计,但教师 又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”

的精神,让幼儿通过活动需要来了解、 使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。还值得一提 的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知 识,构建属于自己的经验。 接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认 幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。 最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自 然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如, 从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。此活动的目标 达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼 儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的

引导下能完整讲述“我喜欢??”在最近 一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。 在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容。 在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的 学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。整个教 学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。总之,我听完 这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力 把科学教学工作做的更好一些。 2、幼儿园听课体会小结 4月22日上午,丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一 定有办法》,第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》,第三节课是大班的绘本阅读

绘画活动总结

绘画活动总结 篇一:绘画大赛活动总结 浙江中醫藥大學 椿华动漫社绘画大赛活 动 总 结 目录 一.活动目的 (3) 二.活动时间 (3) 三.承办单位 (3) 四.活动内容 (3) 五.活动效果 (4) 六.活动经费 (5) 七.优秀作品展示 (6)

一.活动目的 丰富校园文化,营造中医药校园文化特色氛围,为绘画爱好者提供平台,促进绘画爱好者的交流。 二.活动时间 XX年4月15日—XX年5月5 三.承办单位 椿华动漫社 四.活动内容 大赛主题:【万物皆可萌】草药拟人 根据草药的特性,来创作人物形象。 比赛形式 原创手绘,板绘均可。还应该附上草药拟人创意的寓意。 评审办法 分专业评分与大众评分。 专业评分占60% 大众评分占40% 大众评分以络投票为主。 提交办法 手绘拍照上传到指定邮箱,板绘等将绘画的文件也传到指定邮箱。比赛流程 4月15日报名。 4月29日前上交作品。

4月30日专业评分。 5月5日—10日络投票,10日公布结果。 五.活动效果 1.活动产生影响 这次我社的传统活动,让众多喜爱绘画的同学燃起了浓浓的兴趣。主题新颖,让各位同学跃跃欲试。并且契合了中医药校园文化,耳目一新。与此同时,再次锻炼了社团干部的各种能力,强化了社团总体上的行政执行能力,并且锻炼了部分新核心成员的办事能力,为下届理事会新理事的选择有一定的方向。本次活动吸引了不仅仅是社员来参与,更引起了其他同学 的强烈关注,大大增加了社员参与活动的积极性,也增强了社团的活力,丰富了同学们的课余生活。 2.活动经验和体会 因为有前几次活动的经验,本次活动得以更加顺利的展开,没有如同前几次走了一些弯路,做些多余的事情和考虑不符合实际的想法。采用了不是现场创作,采用电子稿,络投票等各种赛事过程方式的新尝试。也取得了一定好的效果。我们再次感受到了社员们对举办活动的热情和其他同学参与活动的积极性,开展这样的活动一直是培养社员、同学间感情的一个很好的方式,也为紧张的学习生活带来了一些新空气!

提香――用色彩构建灵魂的大师-文档

提香――用色彩构建灵魂的大师 提兹安诺?维契里奥(Tiziano Vecellio)以英语译音的提香(Titian)倍觉亲切。提香是文艺复兴盛期威尼斯画派的代表性画家,擅长以色彩来构建气氛,传达感觉,笔下所绘形象生动饱满,充满生命力。他是第一位将色彩当成主体表现的艺术家。 提香是一位小官员德维切利(Gregorio di Conte de Vecelli)和妻子路西亚(Lucia)之子,提香出生於义大利东北部阿尔卑斯山地区的卡多列。他9岁时前往威尼斯,并随镶嵌画大师祖卡托(Sebastiano Zuccato)当学徒,接着到威尼斯当时最富声望的乔凡尼.贝里尼(Giovanni Bellini,1430-1516)的画室工作,而乔佐涅(Giorgione Vecellio,1476/78,1510)也曾向乔凡尼拜师学艺过。提香就在这间优异的画坊中学到了威尼斯文艺复兴语言里最基础的东西:透视空间、自然主义、光线、风景的魅力,以及古典主义。接著又从乔凡尼.贝里尼的画坊转到乔佐涅的画坊,从而完成了极富成果的学习。 提香的早期作品中可以看出受拉斐尔和米开朗基罗影响很深,以后他的作品比起文艺复兴鼎盛时期画家的作品,更重视色彩的运用。青年时代的提香在人文主义思想的主导下,继承和发展了威尼斯派的绘画艺术,把油画的色彩、造型和笔触的运用推进到新的阶段,画中所含的情感饱满而深刻,他的作品构思大胆,气势雄伟,构图严谨,色彩丰富、鲜艳。中年画风细致,稳健有

力,色彩明亮;晚年则笔势豪放,色调单纯而富於变化。在油画技法和绘画风格上对后期欧洲油画的发展,有较大影响。 乔佐涅(Giorgione Vecellio,1476/78,1510)自1507年乔尔乔涅雇请提香到他的工作坊担当助手后,他们的联袂成了绘画史上最辉煌的合作,不过也产生了一些让艺术学者感到非常困惑的问题。这两位于1508年合作德国交易所的湿壁画,这件事成为提香艺术生涯的起点,提香在与大师合作期间,同时发张出自己的风格。在乔佐涅1510年过世后,提香曾将他未完成的作品做了某些变更,使学者很难决定哪些是乔佐涅的真迹,哪些又是经过提香变动过的。如《田园的合奏》(1510-1511),这幅藏于巴黎罗浮宫的名画,有些学者认为,画中的主题、构图、创意等皆出自乔佐涅,而对画中人物、风景的描绘以及整体显现黄金色调,则被认为是提香的手笔,有些学者直接将此画归於提香之作。在完成芳达哥壁画后,提香再未与乔佐涅一起工作。不过他的确持续受到乔佐涅风格的影响,这是提香天赋获得开启的关键因素。 真正使他的名声达至颠峰的则是为威尼斯的弗拉里圣母堂(Sta Maria dei Frari)所作的《圣母升天图》(Assumption,1516-18,木板、油彩,690*360公分)。这是提香绘制的第一幅具有崭新精神的祭坛画,并且也开启了提香在威尼斯艺术中的主导地位。这件作品是由杰马诺(Germano)神父要求制作的,准备挂在弗兰西斯科教堂的高祭坛后面,该墙壁的空间高二十二

外国现代主义绘画欣赏

外国现代主义绘画欣赏 江苏省如皋市城西中学音美教研组汤小彬 知识要点: 现代主义绘画的历史背景、现代主义绘画的形式和思想特点 教学目标: 1.能力目标:通过一系列课堂活动的创设,培养学生的参与意识、提高学生的思维能力、感知能力、自我表现能力。 2.认知目标:认识现代主义绘画的历史背景和主要特点。 研究课题: 美术课程与音乐课程的整合;绘画与音乐的通感;情感、节奏、韵律的表现形式。 教学重点: 1.现代主义绘画的历史背景。 2.现代主义绘画的思想和形式特点。 课程设计:(多媒体课件) 1.引导(10分钟) a.回忆欣赏现实主义绘画代表作米勒的《拾穗》、印象主义绘画代表作莫奈的《日出·印象》、后印象主义代表作塞尚的《静物》、凡高的《向日葵》、高更的《我们从哪里来?》,以此对比将要讲的现代主义绘画。(5′) b.观看录像:现代主义绘画的产生历史背景(2′) c.引出课题《外国现代主义绘画》;显示:“现代绘画是指20世纪以来在西方相继出现与西方传统绘画背道而驰的美术流派总称”;介绍现代绘画的背景条件:“20世纪以来,现代科技的产生和发展、生活节奏的加快和环境的巨变、人际冷漠和复杂使画家失落寂寞;战争危机、生活艰难使画家悲观厌世;现代哲学思潮使画家思维极端自我;对原始文化的新发现拓宽画家的视野。”(3′) 2.活动一(15分钟)

在教师适当介绍作品的背景前提下,以学生欣赏和自我感受为主,借助音乐的通感比较不同画面给人不同的感觉。 a.欣赏野兽派代表作马蒂斯的《舞蹈》,配乐①,让学生寻找对应的音乐、感受鲜明的节奏、疯狂的表现手法、强烈的色彩、粗犷的线条(驴尾巴线条)、概括、夸张、怪异野性的造型、体味其轻松、愉悦、宣泄的的气氛。(3′) b.欣赏表现主义画派蒙克的《呐喊》,配乐②,让学生和着相应的音乐感受作者沉重的思想包袱、忧郁、愤慨、怜悯心、同情心及对现实的强烈不满。教师适当点评作者的遭遇,他无法承受和支撑来自外界的巨大压力(人吃人、快节奏、高强度等),只能借呐喊的方法来渲泄。(3′) c.欣赏未来派代表作杜桑的《下楼梯的女人》,配乐③,让学生和着相应的音乐感受动荡、运动、节奏感。教师简要点评作品的时代背景:科学化、机械时代的到来,作者有感于那种快节奏、机械零件式的形式感、所以强烈地想表现运动、表现速度。(3′) d.欣赏抽象派代表作蒙德里安的《红、黄、蓝》,配乐④,让学生和着相应的音乐感受那种纯几何抽象的、机械平静、安然和谐的气氛。教师适当介绍蒙德里安冷抽象的特点是理性的、静态的、经过计算过的、上升到宇宙哲学高度的抽象。了解抽象的概念。(3′) 小结:现代主义绘画的特点是以夸张的形式充分强烈地表现了作者的自我感觉。(3′) 活动二(10分钟) 通过欣赏有代表性的现代主义绘画作品,了解现代主义绘画不同流派的各自特点。 a.(先引导学生观察)欣赏立体派代表作毕加索的《格尔尼卡》,了解立体派的立体形式,以主观臆造的立体构成,感受画面强烈的不安和恐怖;(再简介作品背景)配视频感受作者要表达的人心的动荡不安、战争的残酷无情,渗透作者爱国主义精神,让学生从对形象的感性认识上升到对画面的质的认识。(后分析历史和非洲古文化的影响)(2′); b.(先引导学生观察)欣赏超现实主义代表作达利的《记忆的永恒》配以蓝调梦幻音乐,让学生感受作品的精神境界。虽用古典的写实手法,但表现的都是非理性的、非现实的、荒诞的、潜意识的、梦魇的“弗洛伊德精神分析学”。(2′); c.(设问什么是抽象)欣赏抽象派画家康定斯基的《抒情诗》,(比较这种抽象与冷抽象的区别──热情丰富,抽象的过程就是摆脱传统的过程。(1′); d.欣赏波洛克《第三十一号》,感受大师们在绝处逢生中大胆创造的手法。(2′)

幼儿教师听课评课心得范文五篇最新

幼儿教师听课评课心得范文五篇最新 当我们对人生或者事物有了新的思考时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。到底应如何写心得体会呢?下面是由小编带来的有关教师听课心得体会5篇,以方便大家借鉴学习。 教师听课心得体会1 在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中,我又看到了许多值得学习的地方。 听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中,教师除了提供大量材料以外,更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试,用实验来自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”,从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计,但教师又没有将目标落实到知识点上,而是突出“做中学”的精神,让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计,与此同时引导幼儿进行实验记录,充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料,使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法,从中获得相关科学知识,构建属于自己的经验。 接下来是缪老师的.《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖,贴近生活,幼儿的参与性很高,认幼儿认识的纤维走向,这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。

最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方,引导性强,组织能力、都比较好,从导入到内容、试验到最后,整个过程轻松自如,从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动,活动组织的各个环节清楚,有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时,一下子调动了幼儿的兴趣,利用教师自制的图书,根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚,教师提供的贴纸材料可多一些,色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力,非常沉稳和从容。 在听了几位教师的课后,我感到她们真正做到了让孩子们学中玩,玩中学,调动了孩子们的学习热情,让孩子们大胆的发言,探索,教师语言流畅、教师思路清晰,小结到位。整个教学活动步骤清楚,每个段落,层次结束后,教师都清晰的语言进行归纳小结。总之,我听完这几节课后触动很大,我想在今后教学工作中学习他们的优点,改进自己的不足,尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。 教师听课心得体会2 __日,在__聆听了教科院__副院长”仰望星空,脚踏大地”的专题讲座,尽管这个讲座以前零星听过,但这次听又有新的感悟,好像这次才是真的听懂了,理解了其内涵,对人生目标,工作目标的确定,对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目标,人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩,才有它的意义。

幼儿园教师听课心得体会5篇

幼儿园教师听课心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实 践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是小编搜 集的幼儿园教师听课心得体会5篇,希望对你有所帮助。 幼儿园教师听课心得体会(1) 11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课,感受颇深。作 为一名新教师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领略优秀年轻教师的风采。一 共听了三堂课,分别针对小,中,大不同年龄段的幼儿。 三位出色的老师各有特色,各显神通。从教学的各个方面来看,都是有很多的地 方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中,印象最深刻的是吴老师的一堂泥 工花瓶课,很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前,思路清晰, 构思巧妙,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是 幼儿非常熟悉的一样东西,吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来,玩橡皮 泥是幼儿非常感兴趣的活动,用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了 一起。 通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造,充分体现了孩子的自主 性学习。最另全场惊叹的是吴老师出示的几个泥工花瓶,造型美观大方。 当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑,吴老师并没制止,而是以幽默风趣 的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此,在吴老师示范制作方法的时候,幼 儿的注意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解,在轻松自然的环境中将花瓶的 制作要求和方法介绍给了幼儿。 在幼儿进行操作的时候,吴老师细心的指导,并且还配上了轻松优美的音乐,使 幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下,幼儿充分的发挥 想象力和创造力制作出许多精美的作品,赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分 体现了以孩子为主体的思想,吴老师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动,结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点感受。 感受一:我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必 须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中,教育思想直接促

法国大师爱德华马奈edouardmanet作品欣赏

法国大师爱德华马奈edouardmanet作品欣赏 ?爱德华·马奈不是真正意义上的印象派画家,他从没有参加过印象派的画展,但他和印象派画家关系密切,深受印象派画家崇敬,有人说他是印象派的奠基人。 爱德华.马奈(Edouard Manet,1832-1883)于1832年生于法国巴黎,父亲是内务部首席司法官。父母希望儿子学法律或当海军军官。16岁的马奈在开往巴西轮船上当见习水手,旅途中大自然的魅力深深诱发了他那用色彩和线条描绘自然 美的激情。在18岁时毅然走进巴黎古典主义画家托马斯·库迟尔的画室学习绘画。在这里前后学6年之久,受到严格的绘画基本功训练,获得了扎实的造型功力,但他不满古典主义。在这期间,他常到卢浮宫观摩历代大师作品,并游历德国、意大利、荷兰和比利时,以独立自主的见解获取了在画室中难以得到的真正清新厚实的艺术修养。 马奈受过良好教育,养成一副绅士派头,自视清高,热情奔放,不受拘束,追求独立自由,他反对保守,同情进步,维护共和主义,具有自发革命意识。19岁参加过革命暴动,还曾和德加、巴齐依参加过国民自卫军,年轻画家巴齐依阵亡。他同情巴黎公社起义,还被选为公社艺术家联盟委员,这些都是他对自由的忠诚和浪漫的激情所致。当他把全部渴望自由的生命和热情转向艺术时,他在绘画中开辟了一个新

时代。 29岁的马奈在沙龙展出《西班牙吉他演奏者》,在巴黎画坛上崭露头角。他的画具有古典造型基础,又有明亮鲜艳、光与色的整体表现,仍保持着形象的真实感。31岁时,在落选沙龙展出《草地上的午餐》,在巴黎引起轩然大波,遭到拿破仑三世和舆论的攻击。而左拉却肯定他的艺术。马奈总是以古典的高贵气质和华丽的印象派色彩一直交融在自己的 画中。1882年沙龙展出了他生前最后一幅作品《福利·贝热尔的吧台》,因而获得极大成功,官方授予他“荣誉团勋章”。病中的马奈说:“这实在太晚了。”第二年的4月30日,马奈永远离开了他热爱的光和色的世界。《西班牙芭蕾》在马奈的艺术活动初期,他曾一度热心描绘西班牙题材和人物形象,这与那个时期在巴黎艺术界刮起西班牙风有很大关系,主要是他倾慕西班牙大师委拉斯开兹和戈雅,从而受他们的影响。他在这幅《西班牙芭蕾》中运用极为纯净和简洁的透明色彩塑造舞蹈者形象,在深重的背景和伴奏者衬托下,显得格外鲜明响亮,这种新风格引起巴黎画坛的注意。 《躺着的波德莱尔的情妇》 这是一幅别致的肖像画,人物躺在有靠背的沙龙床上,白色的长裙遮挡了大部分画面,背后的白色透明窗纱被风吹起搭在沙发靠背上,整个画面以黑白两色组成,下角一块墨绿色只是在黑白强烈对比中起一点过渡平衡作用。画法极为单

幼儿园听课后的心得体会3篇

幼儿园听课后的心得体会3篇 构建幼儿园品牌形象,是幼儿教育适应时代发展的必经之路。下面是幼儿园听课后的心得体会,希望大家喜欢。 篇一:幼儿园听课后的心得体会 4月22日上午,丽岙中心幼儿园送课给我们幼儿园。第一节课是大班语言教学活动《爷爷一定有办法》,第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》,第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》,第四节课是中班的绘本阅读《超级PK赛》。这四节课教师的表情很到位,上得都非常的有活力有气氛,让幼儿兴趣很高。教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑。从中我也发现我有很多的不足之处,觉得自己要向他们好好学习,提高自身的素质。 通过这次的听课我也有一些体会:第一点,教师的教学设计一定要有创意,让幼儿体会到学习来源于生活,这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点,教学方法一定要灵活多样,要使一节课上得轻松,幼儿学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。 作为一名幼儿教师,这一切还只是个开端,今后的工作对于我而言,将是充满挑战性和意义性的,我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践,我想只要有这样的一份恒心,万事是难不到我的! 篇二:幼儿园听课后的心得体会 11月11日,我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂课展示活动,对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法,通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的帮助。本次活动中我主要听了两节美术活动。

第一节课是小班美术活动《吹泡泡》,活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等。接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象;通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法;通过操作再现泡泡的特征,孩子们在老师的有序引导下,轻松、愉快用自己手中的画笔画出了泡泡的多样性:一串串;一个连一个;单个的......在整个活动中,有一个环节令我深思着,开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡,老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色,我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色,是不是有点误导了孩子的视觉。 第二节课是大班美术活动《美丽的烟花》,她的取材来源于幼儿的生活,生动形象的PPT有利于引发、支持幼儿的游戏,调动幼儿参与的积极性,活动过程层层递进,让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色彩变化,然后让孩子用肢体语言来表现,最后合作完成烟花的创作,给了我们美的享受。听了这节课也有我思索的地方,美术教育,除了给幼儿美的感知,技术支持上也很重要,教师在分析烟花不同形状的时候,虽然展示了线条图,让孩子通过简单的线条了解特征,但作画点没有示范,导致孩子拿到纸不知道如何着手画,所以我觉得教师的示范很重要,只有在幼儿掌握基本技能的基础上才能通过手中的画笔去发挥想象,这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程,因为美术活动示范度上把握很重要,示范过多限制幼儿创造能力,示范过少幼儿无法掌握基本技能。 通过这次的学习,它丰富了我的教学经验和教学方法,给我的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践,这样才能帮助我更好地完成以后的教学工作。情况下,我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况,父母关系恶劣,他的母亲一人在家,他的父亲在外打工从不照顾家,母亲一人靠打临工挣钱,生活比较困难。家庭不幸,造成学生心理很大的压力和痛苦,他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步,也不能全怪他,家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他,加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解,发现他身上存在一般同学不具有的优点,能吃苦,生活自理能力强,重感情。有一次家访,我同他谈心,肯定了他的优点,同时也指出了他存在的不足,并给他提出了希望。当离开他家时,他妈妈讲了这样一句话:"你看莫老师对你多好!"这时,我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后,他更加愿意接受我对他的教育,从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己,主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候,他每天早晨最先来到教室,开门开窗,打扫卫生,使师生都很感动,老师都说他变了。因此,班主任应及时把握时代的脉搏,了解学生的心理特点和感情需求,不失时机地通过多种渠道进行情商教育,培养学生良好地情感素质。 篇三:幼儿园听课后的心得体会

关于美术比赛活动总结

—1 — 关于美术比赛活动总结 篇一:绘画比赛活动总结 美术比赛活动总结 为了丰富我校学生的课余文化生活, 展示学生的风采,全面 提高我校学生的综合素质, 进一步营造校园的艺术氛围, 校文化建设再上新台阶,我们举行了绘画比赛活动。 各班派代表参加了这次比赛, 并取得了优异的成绩。 作品大 胆创意,追求个性,打破了学校与课堂的束缚, 通过一次有规模 的校园文化活动,发挥同学的机智,释放同学的激情 .对于此次 委老师到颁奖仪式,都渗透着活动组织者的汗水。 在工作中有过抱怨,有过放弃的想法,可是我们互相鼓励、 相互支持,才得到了一个满意的结局, 让更多喜好设计的人, 爱绘画的人走进了我们的活动中来,并且得到了校领导的认可, 得到了同学们的好评。当然,通过本次活动也发现了一些问题, 比如活动前期的准备工作不充分等等。 总之,领导老师的支持下以及在同学们的共同努力下, 此次 活动取得了圆满的成功, 在此一并对支持这次活动的所有人员表 示忠心的感谢。以后我们一定再接再厉,争取更大的突破。 此次活动使我们积累了一定的经验。经过评委老师的点评, 推动我 活动我们进行了周密的策划, 从活动构思到作品征集, 从选择评

增加了我们的知识水平;看到富有创意的作品, 仔细的画工,听 到 精彩的解说,开阔了我们的视野。 篇二:“绘画比赛”活动总结 201X-201X 上半学年荒地民汉合校“热爱祖国,热爱家乡一 我的中国梦”绘画比赛活动总结 题的活动顺利完成了,这次主题充分反映了荒地民汉合校的学生 热爱祖国、奋发向上的精神风貌,弘扬了中华民族优秀文化传统, 体现了思想和艺术的统一。 校园的文化生活,达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。 选手的心血和汗水。有的作品可总体来说, 同学们积极参与,老 师 们的大力配合,使整个活动达到了预期的效果。 在活动中我们看到各班都能够按照学校规定的要求去组织, 学生的活动热情也很高,充分体现了我校学生对艺术的执著和热 同时也体现了我校学生的良好的艺术修养和较高的审美意 识。 让我们领悟到了团结的力量、 集体的温暖和用心工作后收获 荒地民汉合校以“热爱祖国,热爱家乡一我的中国梦 ” 为主 可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌, 丰富了 在绘画上,我们要求全校学生都参与, 每幅作品都灌注了小 爱, 本次绘画活动我校各班主任带领本班学生认真对待, 起努 力,

现代主义绘画

现代主义绘画 现代主义不仅包括艺术和文学。迄今为止,现代主义几乎涵盖了我们文化中所有真正有生气的东西。然而,现代主义却恰巧是历史性的新奇事物。西方文明不是第一个转身怀疑自己根基的文明,但,西方文明却是在这方面走得最远的一个。自我批判从哲学家康德开始,随着这种自我批判的不断加剧,甚至是恶化,我确认了现代主义。因为康德是批判——批判本身的第一人,所以我把他称作第一个真正的现代主义者。 在我看来,现代主义的实质是使用一个定义的典型方法去批判这个定义本身,这不是为了推翻自己,而是为了在其专长的领域内更稳固地确立自己。康德用逻辑去建立逻辑的界限,当他从旧的逻辑管辖范围撤回时,在仍然保持逻辑的事物里,逻辑更具稳定性。 现代主义的自我批判发展了启蒙运动的批判,但是并不同于启蒙运动。启蒙运动,自外部,用可被接受的观念进行批判;现代主义从内部开始自我批判,并贯穿整个过程。这种新的批判似乎自然而然地应该首先出现在哲学,这个当然是关键,但是随着18世纪的推移,自我批判进入了许多其他领域。一个更理性的辩论开始被每个正式的社会活动要求,在哲学上康德的自我批判一经出现就首先回应了这个要求,最终不得不去满足并解释这个要求,远远超出了哲学领域。 我们知道,康德学派像宗教一样发生,不利于证明自己的内在批判。咋一看艺术的处境似乎已经类似于宗教。被启蒙主义否定的所有事都可以被康德学派认真对待,他们看起来像是被单纯的娱乐同化,而娱乐本身看起来仿佛被宗教一般的治疗法同化。艺术可以仅凭借自己降低艺术的身份,去证明艺术是有价值的,而不是从其他性质的活动获得的,以拯救自己。 结果证明,每个艺术为了拯救自己不得不完成这个证明。艺术必须被展出,不仅是通常意义上独特的、不束缚的展出,而且是唯一的、对每个特殊艺术都不约束的展出。每个艺术必须通过它自身的运作和作品,确定自身独家的影响。这样做,它涉及的范围确实缩小了,但同时,它本身拥有的领域会更明确。 每一个艺术,所在的独特领域与其独特的媒介性质完全相一致,这是很快就浮现出来的。自我批判的任务成为消除每个艺术的具体作用,消除每个一贯借用

幼儿教师外出听课学习心得体会

幼儿教师外出听课学习心得体会 xx月xx日上午,我和几个同事一起前往xxx附属幼儿园听课,感受颇深。作为一名新教师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了三堂课,分别针对小,中,大不同年龄段的幼儿。三位出色的老师各有特色,各显神通。从教学的各个方面来看,都是有很多的地方需要我这名新教师去学习。在本次的教育活动中,印象最深刻的是x老师的一堂泥工花瓶课,很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前,思路清晰,构思巧妙,最重要的是以幼儿为主体,充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西,x老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来,玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动,用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造,充分体现了孩子的自主性学习。最另全场惊叹的是x老师出示的几个泥工花瓶,造型美观大方。当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑,x老师并没制止,而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣。因此,在吴老师示范制作方法的时候,幼儿的注意力都集中在老师身上。x老师边示范边讲解,在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。 在幼儿进行操作的时候,x老师细心的指导,并且还配上了轻松

优美的音乐,使幼儿在轻松舒适的环境当中制作属于自己的花瓶。在教师的引导下,幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品,赢得了我们场下老师的好评。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想,x老师这个“领路人“做的非常出色。通过这次观摩的活动,结合对照自己在实际教学中的情况,觉得感慨颇深,以下是我个人谈的几点感受。 感受一:我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿,全面培养幼儿的创新精神和创新能力,培养他们的实践能力以及自我学习的能力。 感受二:活动中我应尊重每一幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候,往往我考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题,其实作为教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。 感受三:在活动中要善于营造情感氛围。有人说过:开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不

西方美术作品欣赏的三个阶段1

欣赏西方美术作品的三个阶段 ——从九个角度看名画 直观欣赏阶段-自身属性,背景分析阶段-社会属性和审美体验阶段-美学属性。 对于没有受过美术训练的游客,参观美术馆时也许已会感到无所是从,不知从何入手去欣赏那看似雷同画作。即使面对着传世名作,也难以感受到其巨大的气场。 美术教育的重要性:1. 品味--日常生活中的美 2. 理解人类文明的精华所在 3.陶冶情操-阳光性格--非商业化的精英美术-76%中国学生没有进过美术馆,仅有2%进过5个以上。 用画家的眼睛看绘画—三个层次,回答九个问题。 第一阶段:直观欣赏阶段——即通过直接观察作品外部特征,进而对其初步欣赏。 问题1:画了什么? 这是一个涉及到美术作品分类的问题,通常的三种分类法如下: 从绘画用的工具材料上分类:1.素描。 2. 水粉,水彩。 3. 油画。4. 版画。 从作品的形式上分类:1. 壁画。 2. 传统平面绘画。3. 雕塑。 4. 商业平面设计。5. 工艺美术。 从题材上分类: 1. 肖像。 2. 风景。 3. 静物。4. 宗教与神话传说。5. 风俗。 对于大多数观赏者在看到一幅作品时通常第一个反应是:画了什么。因此,我主要从题材上分析。

通过对人物的五官(眼,口),手,姿态和衣着来分析人物性格。 有些画家,像提香只要付足够多的报酬,就会美化雇主。而有些大师,像委拉斯开兹,戈雅则不畏权贵地反映真实与本质—不管是正面还是负面。 一幅画反映了四种性格类型:"多血质" , "胆汁质", "黏液质"和"抑郁质". 《四使徒》欣赏:这件作品是丢勒晚年的成功之作,也是他最著名的代表作品,作品描绘的是耶稣的四大门徒,彼得、约翰、保罗、马可。左图中,年轻俊秀的约翰,内穿浅绿上衣,外披红色的大氅,侧立着,聚精会神地注视着手中的圣经;一旁的年老的彼得也低着他宽大的前额,俯首阅读,彼得手中捧着巨大的金色钥匙,他们显示出温柔、善良的性格。右图中,披着浅色大氅的保罗,一手捧着圣经,一手握着利剑,双目怒视,显示出刚毅的性格,深邃的眼神,锐利而逼人;一侧的马可,手握一卷,机警地注视着四周。这两

20世纪外国绘画艺术欣赏

20世纪外国绘画 我说课的内容是人美版高中美术课程第13课《20世纪外国绘画》。我主要从教材分析、教法运用、教学手段和教学过程四个方面加以阐述。 一、教材分析: 《美术欣赏》的教学,不仅要让学生了解和欣赏一些古今中外的美术作品,尤其要让他们掌握如何去欣赏、认识和理解这些美术作品的方法,逐步提高审美能力和鉴赏水平。 外国现代主义绘画是标新立异、多元化的艺术世界,从再现客观世界转变为表现主观世界,表现形式也从具象转变为意象和抽象,与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区别,欣赏难度较大。由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响,我们在相当长的时期内不能正确认识和理解外国的现代主义绘画,特别对广大中学生来讲,这是一个陌生的艺术世界,一个急切想了解的艺术世界。随着改革开放,我们有机会更多的接肋外国现代主义绘画的展览和作品,但人们常常是"许多人去看了,有些人窃窃私议,不说好,也不敢说不好,更不敢说看不伍,而事实是看不值。"

我们有必要对现代中学生进行欣赏外国现代主义绘画员基础的启蒙教育。外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈,表现形式和艺术理论也各不相同,它的出现有其政治的、经济的、文化的、哲学的历史渊源,对于外国现代主义绘画,不仅在我国,就是在西方也是褒贬不一,众说纺坛,要通过一节课让学生真正了解和接受外国的现代主义绘画是不可能的,因此本课的重点以转变学生的欣赏观念为主,以不能把象不象,看懂看不懂作为美术欣赏的标准为线索,通过一些现代主义绘画的代表面家自身从具象到意象、抽象的观念和表现形式的转变,引导学生理解现代主义绘画的欣赏特点,初步学习用视觉艺术的语言去欣赏美术作品,开拓视野,逐步提高学生对外国现代主义绘画的鉴赏能力。 教学目标: 认知:通过对外国现代主义绘画的介绍,使学生能正确认识外国现代主义绘画,初步学习用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品,了解外国现代主义绘画的艺术特征。培养学生欣赏外国现代

幼儿园教师的听课心得体会

幼儿园教师的听课心得体会 上午,我有幸观摩听取了幼儿园4位老师的公开课。老师们热情、细致、耐心的教学态度,各具特色的教学风格,给我留下了深刻的印象,同时也给了我很多的启迪。 下面是我的一些听课体会: 第一节活动是吴老师的中班数学《谁的号码不见了》。随着创 新教学的不断深入,幼儿园逐步屏弃了刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,在活动中吴老师充分利用幼儿喜爱游戏的心理特点,通过各种游戏激发幼儿的学习兴趣,并从中获取数学知识。活动一开始,教师便以手指游戏紧紧抓住幼儿心理展开活动,接着引导幼儿认识卡片的数字以及它们各自摆放的顺序,层层递进,环环相扣,让孩子们参与互动-----请幼儿根据自己 手中随即发放的数字按顺序排队,然后用给数字"穿隐形衣"的游戏,请幼儿思考并辨认是那个数字穿上了"隐形衣" ,充分给孩子提供自 由探索的空间。这一环节充分体现了以幼儿为主体,教师为主导的理念。整个活动过程设计流畅,老师引导到位,孩子们在玩中学,学中玩,使幼儿轻松掌握知识,效果很好。 第二节活动是付老师的中班语言《我想》。教师利用投影仪向 幼儿展示动物图片大象、小猴、小鹿,通过谈话法,直观的引导幼儿

发现动物特点并表达,启发幼儿的想象。出示其它动物图片:袋鼠、兔子、企鹅等,引导幼儿根据动物额特征仿编诗歌,这个环节的设立让幼儿体验到了创造的乐趣,培养幼儿的口语表达能力和创造思维能力。 第三节活动是赵老师的大班艺术《大狮子》。赵老师甜美的声音,自然大方的教态,贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间,与孩子们一起边听儿歌、学儿歌,边根据歌词画出大狮子,整个活动活而不乱,充分调动了孩子们的积极性。另外,老师在细节方面把握得很好,用自己的情绪,语言,表情肢体动作带动孩子,激发了幼儿的学习兴趣和主动性。同时,赵老师还特别注重幼儿倾听能力的培养,使他们在感受音乐,参与绘画的过程中寻找体验着由艺术带来的美感和乐趣,是一节很成功的活动。同时也激励我进行思考,如果能在活动中少一点老师的示范,多一点儿幼儿的自主表现是否会更好,会更符合理念? 第四节活动是大班社会《小狐狸找朋友》。经验丰富的王老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开。她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,充分调动起幼儿学习的兴趣。

现代艺术教案

现代艺术教案 【篇一:第13课西方现代艺术教学设计】 【高一上学期美术教学设计14】: 第13课新艺术的实验 ——西方现代艺术 设计思想:《美术欣赏》的教学,不仅要让学生了解和欣赏一些古今中外的美术作品,尤其要让他们掌握如何去欣赏、认识和理解这些美术作品的方法,逐步提高审美能力和鉴赏水平。 外国现代主义绘画是标新立异、多元化的艺术世界,从再现客观世界转变为表现主观世界,表现形式也从具象转变为意象和抽象,与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区别,欣赏难度较大。由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响,我们在相当长的时期内不能正确认识和理解外国的现代主义绘画,特别对广大中学生来讲,这是一个陌生的艺术世界,一个急切想了解的艺术世界。随着改革开放,我们有机会更多的接肋外国现代主义绘画的展览和作品,但人们常常是“许多人去看了,有些人窃窃私议,不说好,也不敢说不好,更不敢说看不伍,而事实是看不值。” (施蛰存语)我们有必要对现代中学生进行欣赏外国现代主义绘画员基础的启蒙教育。外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈,表现形式和艺术理论也各不相同,它的出现有其政治的、经济的、文化的、哲学的历史渊源,对于外国现代主义绘画,不仅在我国,就是在西方也是褒贬不一,众说纺坛,要通过一节课让学生真正了解和接受外国的现代主义绘画是不可能的,因此本课的重点以转变学生的欣赏观念为主,以不能把象不象,看懂看不懂作为美术欣赏的标准为线索,通过一些现代主义绘画的代表面家自身从具象到意象、抽象的观念和表现形式的转变,引导学生理解现代主义绘画的欣赏特点,初步学习用视觉艺术的语言去欣赏美术作品,开拓视野,逐步提高学生对外国现代主义绘画的鉴赏能力。 课时:一课时 教学目标: 认知:通过对外国现代主义绘画的介绍,使学生能正确认识外国现代主义绘画,初步学习用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品,了解外国现代主义绘画的艺术特征。操作:以教师讲解为主导,启发学生在读读、议议、看看、谈谈的过程中逐步提高欣赏

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