健康状况综合评估报告
健康状况综合评估报告
尊敬的客户您好，通过对您进行了全基因检测遗传分析、基础体检和深度体检、生活方式与环境评估，我们对您的身体健康状况有了比较客观、全面的了解，得出您的健康状况综合评估如下：
一、个人信息：
1、年龄：49岁，高发病年龄阶段
2、既往史：高血压
3、家族史：高血压、糖尿病、脑卒中
二、生活方式与环境危险因素：
1、不良饮食结构：高脂肪、高蛋白、高糖、高盐饮食，低维生素、矿物质、
膳食纤维饮食。
2、运动不足或过量：
3、不良生活习惯：吸烟、饮酒过量、熬夜、不良情绪等
4、不良环境：吸入、食入、辐射等
三、全基因检测遗传分析显示高风险疾病：
1、高血压
2、糖尿病
3、高脂血症
4、动脉粥样硬化
5、老年痴呆症
四、体检结果显示异常数据：
1、体质指数：28
2、血压：160/100mmHg
3、血糖指数：空腹血糖8.0 mmol/l，餐后血糖10.6 mmol，糖化血红
蛋白7.2%；
4、血脂：胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白均异常
5、心电图、B超、X光片：报告显示正常
6、其他：未见明显异常
五、体检结论：
1、您目前已患疾病：高血压
2、您存在的高风险疾病：高血压、糖尿病、高脂血症、肥胖、动脉硬化
3、您存在的高危险因素：血压高、血糖高、血脂高、肥胖、饮食结构不合理、运动量不足、吸烟、饮酒、压力过大、睡眠不足；
六、高风险疾病的综合评估
1、高血压的高风险因素
（1）、从个人信息来看，您今年49岁，已处于疾病的高发年龄阶段，而且您有高血压的家族史；
（2）、从生活方式与环境危险因素来看，您的饮食结构不合理，尤其是高脂肪、高盐饮食比较突出，而且长期运动量不足，还存在着吸烟、饮酒过量、熬夜、不良情绪等不良生活习惯，这些都是引发高血压疾病的外因；
（3）、从遗传分析结果来看，您患高血压病的遗传风险是高风险状态，主要有NEDD4L基因、KLK1基因等基因突变引起，NEDD4L基因、KLK1基因与您的食盐摄入量显著相关，而且您同时具有食盐摄入量过多这一生活方式与环境
风险因素，因此我们重点建议您减少食盐的摄入量，严格按照健康管理师为您指定的干预方案进行管理；
（4）、你本次体检血压是160/,100mmHg，已经处于高血压二期，高血压若得不到及时有效的控制，心、脑、肾三个重要的生命器官就会受到致命性打击，从而产生严重的并发症，诸如：心：高血压性心脏病、冠心病、心力衰竭；脑：高血压性脑出血、脑梗塞；肾：肾功能衰竭、尿毒症。所以在刚出现高血压症状的时候就应该积极的进行治疗，这样才会防止其发生病变，从而影响身体的健康，甚至危及生命。
2、糖尿病的高风险因素：
（1）、从个人信息来看，您已患高血压，肥胖，而且您有糖尿病的家族史；（2）、从生活方式与环境危险因素来看，您的饮食结构不合理，尤其是高脂肪、高糖、高盐、低膳食纤维饮食比较突出，而且长期运动量不足，还存在着吸烟、饮酒过量、熬夜、不良情绪等不良生活习惯，这些都是引发糖尿病的外因，也是糖尿病很重要的危险因素；
（3）、从遗传分析结果来看，您患糖尿病的遗传风险主要由PPARG、IGF2BP2、HHEX、TCF2、CDKAL1、CDKN2A和TCF7L2的基因突变引起，其中PPARG 和IGF2BP2的遗传风险与吸烟显著相关，HHEX的遗传风险与饮酒过量及肥胖显著相关。TCF2和CDKAL1的遗传风险与肥胖显著相关，CDKN2A的遗传风险与心血管疾病显著相关，TCF7L2的遗传风险与高血压显著相关，因此我们建议您尽早戒烟、限酒、减肥、积极治疗高血压及预防心血管疾病，严格按照健康管理师为您指定的干预方案进行管理；
（4）、你本次体检空腹血糖8 .0mmol/l，餐后血糖10.6 mmol/l，糖化血红
蛋白7.2%，胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白均异常，已经处于代谢紊乱、代谢综合征，代谢综合征是糖尿病和冠心病的预告指标，代谢综合征的危害使发生糖尿病和冠心病与其他心血管病的危险明显增加。
所以建议您在健康管理师的指导下积极预防这些疾病和避免异常指标的出现。
3、高脂血症
（1）、从个人信息来看，您目前肥胖，而且有高血压、糖尿病、脑卒中的家族史；
（2）、从生活方式与环境危险因素来看，您的饮食结构不合理，尤其是高脂肪、高盐、低膳食纤维饮食比较突出，而且长期运动量不足，还存在着吸烟、饮酒过量、等不良生活习惯，这些都是引发高脂血症疾病的外因；
（3）、从遗传分析结果来看，您患高脂血症的遗传风险主要由ApoA5、RBP4和ICAM1的基因突变引起，其中ICAM1的遗传风险在高血压患者中尤其显著，RBP4的遗传风险在糖尿病患者中尤其显著，由于您已患高血压，目前尚未患糖尿病，因此我们建议您，积极治疗高血压，有效控制血糖、血脂，严格按照健康管理师为您指定的干预方案进行管理；
（4）、你本次体检体质指数28，属于肥胖，血压是160/,100mmHg，处于高血压二级，空腹血糖8.0，餐后血糖10.6 mmol/l，糖化血红蛋白7.2%，血脂异常，处于代谢综合征。
鉴于以上情况，您的健康管理师为您制定了一套非常适合您的《个性化健康改善方案》和《动态监测方案》，希望您在健康管理师的指导下，通过积极的药物治疗、培养健康的生活方式、降低危险因素，预防高风险疾病及已患疾病并发症，使您获得健康的、高品质的生活，拥有幸福、美好的人
生。
健康生活方式的自我评价
健康生活方式的自我评价 健康的生活方式和习惯对一个人的健康十分重要。如果你想知道自己的生活方式和习惯是否有益于健康，可以利用下面这个表格帮助你了解。当一旦知道自己生活方式和习惯是否健康，就可以有的放矢，扬长避短，增加自己的健康财富。 性别：男女就读专业：文科理科工科医科 你现在的身高公分体重公斤体重指数 独生子女：是否 家庭居住地：大城市中小城市城镇农村边远山区香港澳门 目前就读的年级：（1）（2）（3）（4）（5）（6） 父亲文化程度母亲文化程度 （1）小学（2）初中（3）高中或中专（4）大学（5）研究生 父亲职业母亲职业 （1）工（2）农（3）商（4）教师（5）公务员（6）其它 评分标准： 10分：是，几乎一直是（至少有90%的时间是） 7分：频繁，（有50-90%的时间是） 5分：有时（（约有50%的时间是） 3分：偶尔（约有10-50%的时间是） 1分：几乎从来不（少于10%的时间） 一、身体状况的评价 １．我几乎每天至少进行３０分钟中等强度的活动（分）。 ２．我所进行的活动内容包含伸展运动和灵敏性运动（分）。 ３．我运动前、后分别进行准备运动和整理运动（分）。 ４．我每周至少进行二次耐力锻炼（分）。 ５．我的身体健康与同龄人相比处于优秀水平（分）。 ６．我的体重指数是 自觉评分（分）。 ７．我定期进行医疗检查，并就自身一些问题与医生进行充分交谈（分）。 ８．我会注意保持自己的健康水平处于较好状态（分）。 ９．我了解自己的家族病史（分）。 １０．我对医疗检查的日期、时间及结果都有记录（分）。 身体状况评价得分。 二、酒精及药物评价 １．我不吸烟（分）。 ２．我不食任何成瘾性的物质（分）。 ３．我不饮酒或少量饮酒（分）。 ４．我尽量避免喝醉（分）。 ５．我尽量避免在喝含酒精的饮料或服用了有催眠作用的药物后驾车（包括自行车和摩托车）（分）。
健康评估_单选题
健康评估 第一章※<绪论> 一、名词解释 1. 2..症状 3..体征 二、填空题 1.护理程序的首要环节________。 2.收集健康资料最常用和最基本的方法是______ 和________。 三、单项选择题 关于问诊，下列哪项是错误的： A．问诊是采集健康史的重要手段 B．问诊一般从主诉开始，有目的、有序的进行 C．问诊要全面，重危病人更应详细询问后再处理 D．问诊中应注意与病人的非语言沟通 2．采集病史过程中，下列哪项提问不妥？ A．你病了多长时间了？ B．你感到哪儿不舒服？ C．你的粪便发黑吗？ D．你一般在什么时候发热？ 3．下列各项属于客观资料的是： A．头痛B．关节酸痛C．肝脏肿大D．腹泻 4．下列各项属于主观资料的是： A．肝脏肿大B．肝功能异常C．蜘蛛痣D．恶心 四、多项选择题
1．正常情况下，叩诊鼓音可见于： A．肝脏B．心脏C．脾脏D．腹部E．胃泡区 2．正常情况下，叩诊实音可见于： A．肝脏B．心脏C．脾脏D．肺E．腹部 五．简答题 1．简述护理评估的原则。 2.健康评估的主要内容有哪些? 参考答案 一、名词解释 1．健康评估是研究护理对象的主观和客观资料，以确定其护理需要的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科，是护理专业的重要课程之一，也是学习临床护理课程的基础。 2．症状：是患者主观感受到的不适、痛苦的异常感觉或某些客观病态改变。 二、填空题 1.健康评估 2.会谈、身体评估 三.单选题 1.C 2.C 3.C 4.D 四.多选题 1.DE 2.ABC 五。简答题 1.（1）评估是护理程序的第一步。（2）评估是一个系统的、有目的的护患互动过程。
健康状况自我评价
健康状况自我评价 健康状况自我评价 我是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，我的体育成绩虽然一般，但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。在健康方面我能保持健康的饮食，而且我有一个自己满意的好身体。 对于体育我有很强的热情，能够坚持天天都锻炼身体，而且在上体育课的时候能够很好的完成老师布置的任务，所以我很少得病，生命在于运动。而且体育对智力的发展有着积极的促进作用。 我是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，我的体育成绩虽然一般，但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。在健康方面我能保持健康的饮食，而且我有一个自己满意的好身体。 健康状况自我评价 当努尔哈赤把控告褚英的文书拿给褚英看时，褚英毫不隐晦地承认自己是曾说过这样的话。立褚英当继承人引起这样大的矛盾，这是努尔哈赤没有料到的。是维护褚英的继承人地位，还是站在众人的一面，予以撤销?这让努尔哈赤很棘手，也感到十分痛苦。褚英勇猛有余，智谋不足，自己打下的江山交在他的手上，真是无法放心。另一方面，“四贝勒”各自都是旗主贝勒，都拥有很大势力，都是努尔哈赤不可或缺的基石。“五大臣”曾与他一起出生入死几十年，为他赴汤蹈火开辟疆土，是他的股肱心腹，没有他们就没有建州部落的生存和发展。还有一点，那就是褚英对权力表现的虎视眈眈，急不可耐，很可能会做出出格的事情来夺取他的地位。 在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。 不错的身高比例更让他在运动上难以获得一些优势，他也因此更加酷爱篮球，篮球让他经历竞争，合作，最终经过自己的努力，站在胜利的领奖台上. 生命在于运动，我身体从小就很弱，但我仍积极参加体育课，在参加者过程中，我非常高兴，我能和他人一样。流汗和大口呼气，因为我的坚强和努力。现在，感冒，发烧等病也都不再缠身，运动让我受益匪浅! 健康状况自我评价
安全评价咨询合同示范文本
安全评价咨询合同示范文 本 In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests 某某管理中心 XX年XX月
安全评价咨询合同示范文本 使用指引：此合同资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 合同编号：___________ 安全评价咨询项目：___________ 委托方（甲方）：_____________ 法定代表人：__________ 法定地址：____________ 开户银行：____________ 帐号：_________ 邮政编码：____________ 联系电话：____________ 受托方（乙方）：_____________ 法定地址：____________ 开户银行：____________
帐号：_________ 邮政编码：____________ 联系电话：____________ 鉴于甲方（委托方，以下简称甲方）需要就 ____________项目向乙方（受托方，以下简称乙方）咨询，鉴于乙方愿意接受甲方的委托并提供评价报告，根据《中华人民共和国合同法》有关技术合同的规定及其他相关法律法规的规定，经双方友好协商，同意就以下条款订立本合同，共同信守执行。 第一条安全评价咨询项目名称：____________ 第二条安全评价咨询内容：______________。 第三条甲方按本合同的约定向乙方提供真实完整的技术资料、数据和工作条件，乙方应依据相关法律、法规、规程和技术标准对项目进行调查、分析，客观、公正的作出评价；乙方应按照安全评价的有关规定，针对其受
社会医学 人卫5版 自己总结整理考试重点
第一章绪论 概念：社会医学是从社会的角度研究医学和健康问题的一门交叉学科，它研究社会因素与个体及群体健康和疾病之间相互作用及其规律，制定相应的社会策略和措施，保护和增进个体及人群的身心健康和社会活动能力，提高生命质量，充分发挥健康的社会功能，提高人群的健康水平。 - 自然课学和社会科学的交叉学科 社会医学的研究对象与内容： ●研究社会卫生状况：主要是人群健康状况。 ●研究影响人群健康的因素：主要是社会因素。社会卫生问题——社会病因学分析——制定社会卫生政策。 ●研究社会卫生策略和措施：找出产生社会卫生问题的原因——社会医学"处方" 三次卫生革命： ●第一次：以传染病、寄生虫病和地方病为主要对象。 ●第二次：以慢性非传染性疾病为主攻目标。 ●第三次：以提高生命质量、促进全人类健康长寿，实现WHO倡导的"人人享有卫生保健"为目标。社会医学的任务： ●倡导积极健康观和现代医学模式 ○健康的概念 ○生物-心理-社会医学模式 ●改善社会卫生状况，提高人群健康水平 ●制定社会卫生策略和措施 ●开展健康弱势人群保健和社会病控制 社会医学发展 ●萌芽：希波克拉底——人的生活环境与健康的关系 ●创立与发展： ○盖林【法】第一次提出社会医学概念：提倡把医学监督、公共卫生、法医学等构成一个整体，统称"社会医学"。 第二章医学模式 概念：是人类在与疾病抗争过程和认识自身生命过程的实践中得出的对健康观和疾病观等重要医学观念的本质概括，是人们对待或处理疾病和健康问题的态度或方式。 医学模式是指导医学实践的自然观和方法论，是医学实践的总结。 ●医学模式的演变【必考】 ○神灵主义医学模式 ○自然哲学医学模式 ○机械论医学模式 ○生物医学模式 ■控制了疼痛、感染、失血三大医学难题 ■疾病与病因的关系已由单因单果向多因单果、单因多果和多因多果转变 ○生物-心理-社会医学模式（恩格尔【美】模式1977年） 是一种多因多果、立体网络式的系统论思维方式。生命是一个开放系统，通过与周围环境的相互作用，以及系统内部的调控能力决定健康状况。 ■产生背景 ●疾病谱和基因谱的转变 ●健康需求的提高 ●医学的社会化 ●医学学科的内部融合与外部交叉发展 ■形式 ●布鲁姆的环境健康医学模式 ●拉隆达和德威尔的综合健康医学模式 ■涵义 ●强调了心理、社会因素在医学研究系统中应有的位置 ●更加准确地肯定了生物因素的基础性和价值 ●全方位探求影像人类健康与疾病的因果关系
评估报告模板
[项目名称] 资产评估报告书 [评估机构简称]评报字([报告字])第[报告编号]号 [评估机构全称] [报告日期]
目录 一、摘要 (3) 二、正文 (3) 1．委托方及资产占有方简介 (3) 2．评估目的 (3) 3．评估范围和对象 (3) 4．评估基准日 (4) 5．评估原则 (4) 6．评估依据 (4) 7．评估方法 (4) 8．评估过程 (6) 9．评估结论 (6) 10．特别事项说明 (6) 11．评估基准日期后重大事项 (6) 12．评估报告的法律效力 (6) 13．评估报告提出日期 (6) 三、备查文件 (7)
[资产占有单位][项目名称] 资产评估报告书 [评估机构简称]评报字([报告字])第[报告编号]号 摘要 [评估机构全称]接受[委托方]委托，根据国家有关资产评估的规定，对其拟改制的全部资产进行评估。本次评估的范围及对象为流动资产、固定资产、无形资产等全部资产及相应负债。评估基准日为[评估基准日]，评估工作遵循独立、客观、科学、公正的原则和资产持续经营、替代性和公开市场等评估操作性原则，在核实资产、了解情况基础上，主要采用重置成本法、现行市价法确定评估值。整个评估工作经历了前期准备、现场勘察、评定估算、综合汇总、撰写报告、审定签发等必要的评估程序和过程，于[报告提出日期]提出评估报告。 至评估基准日，[资产占有单位]的总资产账面值为[总资产账面值][单位]，调整后账面值为[总资产调整后账面值][单位]，评估值为[总资产评估值][单位]，增值率为[总资产增值率]%。总负债账面值为[总负债账面值][单位]，调整后账面值为[总负债调整后账面值][单位]，评估值为[总负债评估值][单位]。净资产账面值为[净资产账面值][单位]，调整后账面值为[净资产调整后账面值][单位]，评估值为[净资产评估值][单位]，增值率[净资产增值率]%。（评估结论详细情况请见评估明细表）。本评估报告的有效期限自评估基准日起一年内有效，即有效期自[评估基准日]起至[评估有效截止日]止。超过一年需重新进行评估。 资产评估结果汇总表
评价自己的健康状况
评价自己的健康状况 §8.3.1 评价自己的健康状况课型新授 学习目标1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。 2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的意义。 3、学会调节情绪的技能，保持心理健康。 重 点 全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的意义。 学习过程 一、预习内容 1.按照世界卫生组织对健康的定义，健康应是一种＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的良好状态，而不仅仅是＿＿＿＿＿＿。可见，健康的生活不仅仅要＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，还要＿＿＿＿＿＿＿，积极向上的＿＿＿＿＿＿，同时还应学会与人相处，维持良好的＿＿＿＿＿＿。 2. 是儿童青少年心理健康的核心 3 . 和表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态 二、班内活动 活动1 ：课本上哪些题目是评价身体健康的？哪些题目是评价心理健康的？哪些题目是评价社会适应状态的？ 评价身体健康的有： 评价心理健康的有： 评价社会适应的有： 活动2：小组讨论后，回答下列问题，评价自己的健康状况。 （1）你是否从事体育锻炼？例如，每周打球或散步几次？ （2）你每晚是否有足够的睡眠时间？ （3）你的大部分时间是否都是快乐的？ （4）你是否能正确面对和处理压抑的状态，而不是熟视无睹？ （5）你每天是否都至少吃几种蔬菜、水果和谷物类食物？ （6）你遇到问题是否有朋友和家人可以求助？ 作出判断：你认为你是否健康？理由是什么？ 三、课堂达标
四、作业建设 4.下列不是心情不好时的调节方法是（） A.转移和分散注意力 B.向亲人朋友倾诉 C.找个理由安慰自己 D.找人打架宣泄 5.下列不是心理健康的标准是（） A.心情愉快 B.良好的人际关系 C.有自制力 D.妒忌 6.假设你参加某项体育比赛，因失误而没取得理想的成绩时，你应该（） A.埋怨裁判不公正和自己未发挥好 B.进行自我安慰，争取下一次获胜 C.闷闷不乐或不再参加此类活动 D.脑海中反复不断地回忆失误的情境 7.青少年心理健康的核心是（） A.良好的情绪 B.反应灵活 C.心情愉快 D.经常自我安慰 8.下列关于评价健康的说法中，正确的是 ( ) A.肌肉发达，运动能力强，是健康的标志 B.没病没灾，是健康的标志 C.食欲好，吃的多，睡得好，是健康的标志 D.在身体、心理方面和适应能力方面都处于良好的状态是健康标志 9.下列关于交友的标准中，最好的一项是( ) A.我的能力很强，不需要朋友 B.交朋友，只要有一两个就足够了 C.交朋友还是多一些好 D.交朋友，多多益善，且哪一方面的朋友者应有
工业园区安置房项目评估报告
重庆云阳工业园区A区四期安置房工程可行性研究报告评估报告 前言 重庆云阳工业园区A区四期安置房工程对于改善移民居住环境，提 高移民生活质量；加快和推动云阳工业园区建设有着积极和重要的意义。为了提高该项目可行性研究质量，便于总体把握该项目的投资、决策及 方案的可行性，受业主委托，由重庆中浩建筑工程咨询公司组成项目评 估小组，组织工程技术人员仔细阅读了《重庆云阳工业园区 A区四期安置房工程可研报告》（以下简称《报告》）和相关专题资料。 项目评估组经过充分的讨论研究，形成了对重庆云阳工业园区A区四期 安置房工程可研报告的评估报告。
一、可研报告摘要 （一）项目概况 1、项目名称：重庆云阳工业园区A区四期安置房工程 2、建设单位：云阳县人和投资开发有限公司 3、建设地址：重庆市云阳县人和街道立新社区 4、建设建设规模和内容 云阳工业园区A区四期安置房工程用地面积30.00亩(20000.00平方米)。项目主要建设内容如下： （1）项目征地拆迁30.00亩、场坪构筑、堡坎砌筑工程； （2）新建占地移民安置房40000.00平方米。 （3）给排水、供电、消防、环保、绿化等附属工程。 5、投资及资金筹措 该项目总投资为6000.00万元，其中建筑工程费5008.80万元，设备购置及安装工程费73.49万元，工程建设其他费用283.27万元，基本预备费250.44万元，建设期利息384.00万元。 其资金来源为：业主自筹资金2000.00万元，占项目总投资的33.33%；争取银行贷款4000.00万元，占项目总投资的66.67%。 6、工期安排：建设期为24个月，2012年8月—2014年7月。
健康自我管理指南
健康自我管理指南 第一章健康自我管理基本概念 一、健康自我管理 1、健康自我管理：在卫生保健专业人员的协助下，个人承担一些预防性或治疗性的卫生保健活动。健康自我管理是一项简单易行、效果明确的干预措施，无需太多的人力、物力、财力、时间、技术，能够在大部分人身上产生一定的作用，同时也搭建了医患间之间、病人之间交流和互动的平台。 2、健康自我管理小组：沿袭“健康自我管理”的理论，以小组为平台，让组员针对一些共同的健康问题，通过共同享有和共同监督的形式，学会处理健康问题的方法，养成良好的健康行为，从而预防疾病，提高健康水平和生活质量。 二、健康自我管理课程 健康自我管理课程是一套用于社区组织开展“健康自我管理小组”的教程，包括“健康自我管理活动指南”和“健康自我管理手册”两部分。 1、健康自我管理活动指南：是供“健康自我管理小组”小组长使用的材料，主要是提供在健康自我管理课程实施过程中的指导，帮助经过培训的小组长有效组织管理“健康自我管理小组”活动。健康自我管理活动指南重点介绍了健康自我管理需要的技能、常见健康行为的危险因素、心理健康以及一些与管理慢性病有关的常识，需与健康自我管理手册一起使用。 2、健康自我管理手册：主要是帮助参与“健康自我管理小组”的成员在活动中了解一些健康自我管理知识和技能，论述了什么是健康自我管理、健康自我管理需要哪些技能、介绍如何利用社区资源做好自我管理以及常见健康行为危险因素和心理健康的一些管理方法。 健康自我管理课程概要
三、健康自我管理课程的教学方法 （一）讲课：简单介绍实际情况、基本要求和问题，提供该课程的一些情况并解释一些基本概念。 1、讲课的基本要求： (1) 解释讲课目的。 (2) 激励组员把其所遇问题和课堂内容相结合。 (3) 把课程中的图表及附录加以概括，在提出论题时点明，使小组长有效地开展工作并引起成员兴趣。 (4) 不必把课程中内容逐字逐句地告诉组员。 (5) 把精力集中在个人的优点上。 (6) 让小组长在短时间内讲述大量内容，可事先做好准备。 (7) 提供组员难以很快得到的信息，但要简明并按一定的顺序叙述，使组员易于接受。 2、讲课的注意点： (1) 如果讲课准备的不充分或是进展不顺利会打消组员的兴趣。 (2) 被动地听课，不参加团体活动对组员不利。 (3) 组员可能会无法记住和理解讲课内容。 （二）讨论：对于课题和课程中产生的问题可进行语言上的交流。讨论可在小组长的启发和帮助下进行。小组长要为组员交换意见和有关体会创造机会，可组织进行全体讨论或2～3人的小组讨论。 1、讨论的好处： (1) 每个成员都可参与。 (2) 个人实际经验和切身体会的交流丰富了书本和课堂的教学内容。 (3) 小组长和组员共同参与，可重复症状或信念。 (4) 激发组员主动学习的潜能，促进问题的解决。 (5) 增进组员彼此尊重，包括持异议者。 2、注意点： (1) 有人会滔滔不绝影响他人陈词，小组长要细心帮助并鼓励每个人参与。 (2) 费时间，容易扯开话题。 (3) 小组长会较难发觉组员学了什么和学了多少。 3、小组长应该做的工作： (1) 创造热情的、轻松的、利于讨论的氛围。 (2) 尊重每个讨论者及其言论，并鼓励讨论者像他所说的那样做。 (3) 接受他人的正确观点。 (4) 召集成员并分派任务。 (5) 倾听，强调并使成员的讲述明了。 (6) 整理概括成员陈述，要求提出合理的主张。 (7) 保持讨论的继续进行，回顾和总结，突出重点。 4、小组长应避免的问题： (1) 忽视讨论者的反应，漠不关心。 (2) 公开或私自操作，包括和别的讨论者一同进行该行为。
公开课教案 评价自己的健康状况
第一节评价自己的健康状况 教学目标： 1、全面理解健康的定义。 2、尝试综合评价自己的健康状况。 3、学会调控情绪的技能，保持心理健康，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 重点和难点： 重点：1、正确评价自己的健康状况，关注健康问题。 2、全面理解健康的含义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 3、了解调节情绪的方法，保持心理健康。尝试综合评价自己的健康状况。 难点：学会调节情绪的技能，保持心理健康。 课时安排：1课时 课前准备： 教师和学生共同收集精神压力、情绪不良对身体造成危害的资料和不良情绪调适方法资料，教师自制成投影片。 教学设计图示：
教学过程设计： 一、案例讨论，导入新课 师：曾经发生过这样一件事情，清华大学一位大学生在校内各项体查中均正常，但他在游览北京动物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验，从而引发了全市乃至全国人们的关注，请大家讨论一下，这位大学生健康吗？ 生甲：健康，原因是他在各项体查中均正常，属于健康人。 生乙：不健康，因为他心理有问题。 师：现在出现了二种皆然不同的观点，到底哪种观点正确呢？希望大家能通过下面的学习做出正确的判断。下面请同学们谈谈什么是健康? 生：回答多种多样。 师：在黑板左侧书写学生回答内容的重点。并接着设问：这些问题正确吗?我们一起到新的章节中去找答案。 二、给“你”的健康打分 师：1．指导学生看书P89测试题并陈述做题要领。
2．强调测试注意事项(单独、如实评价；总分仅供参考，不绝对，不要有任何思想负担；分数可保密等) 生：根据自己的情况进行自我健康评价。 三、分析测试题类型 师：测试题的内容大家都看过了，其中哪些是评价生理的?哪些是评价心理的?哪些是评价社会方面的健康的?希望同学们进行一下分类，并做好记录。 生：分组讨论，并做好记录。 师：下面请同学们以小组为单位进行汇报。 生：各组汇报讨论结果。 师：在各组中，各小组答案并不统一，证明同学们善于思考分析。生理的、心理的、社会适应方面的健康并不能截然分开的，它们相互联系、相互影响。为此要正确理解健康三方面的关系。 生：认同上述观点。 四、尝试归纳健康的定义 师：下面再次请学生谈谈什么是健康?并板书回答内容重点。让学生与课前回答作对比。(提问：通过讨论，有谁能给健康下一个定义?它包括几个方面？) 生：学生讨论后回答。(身体上、心理上、社会适应方面的良好状态) 师：那么，有谁能说说三者之间的关系? 生：讨论后回答。(相互影响，相互联系) 五、如何才能健康地生活 师：由于三者是相互联系、相互影响的。为此我们应从哪些方面增进健康? 生：讨论、交流后回答： 甲：加强锻炼，使身体健康。 乙：有积极向上、乐观的心态，保持好心情。 丙：搞好个人卫生和环境卫生，防止得病。 丁：学会与人相处，维持良好的人际关系等。 六、探究心理健康对健康的影响 师：在健康的三个方面中心理健康对健康的影响往往容易被忽视。下面，请看老师准备的资料1(投影片1)，看看有什么启示? (投影片l) 列举事例： 1．机场从事调度的工作人员患心脏病的比例高于其他人。
文化产业园项目评估报告
**** ****文化产业园项目评估报告 委托单位：**** 编制单位：**** 编制日期：二〇一七年七月
****产业园项目评估报告 委托单位：**** 评估单位：**** 职称或执业资格 公司审定：高级工程师注册咨询师公司审核：高级工程师注册咨询师部门负责人：高级经济师注册咨询师部门审核：高级工程师注册造价师项目负责人：高级经济师注册咨询师项目参加人：高级工程师 专家： 姓名工作单位职称、专业
目录 一、总体评价 (1) 二、评估依据 (2) 三、项目投资方及项目概况 (2) 3.1 项目投资方情况 (2) 3.2 项目概况 (3) 四、评估意见 (4) 4.1 规划和行业准入符合性评估 (5) 4.2 环保和节能评估 (7) 4.3 项目市场前景与经济社会效益评估 (7) 4.4 投资方实施能力评估 (8) 五、综合结论和建议 (9)
****产业园项目 评估报告 受****（以下可简称“区发改局”）委托，****开展了****产业园项目入区的评估工作。接受任务后，我公司组织影视文化领域相关专家结合《****产业园项目可行性研究报告》对项目进行评估。经过初审后，我公司通过与该项目招商部门区科技局展开座谈进一步了解项目情况，并请项目方进行了资料补充。根据项目方提供的补充资料（以下简称“补充资料”），我公司对项目进行综合评估，提出以下意见供决策参考。 一、总体评价 通过对拟入区企业和投资项目情况进行分析，我公司从规划和行业准入、环保和节能、项目市场前景与经济社会效益、投资方实施能力等多方面对项目进行评估。该项目符合天津市和保税区经济发展规划，符合国家战略性新兴产业和支持影视文化产业发展的产业政策，满足行业准入要求，拟投资的项目方及股东具备一定的项目实施能力，各股东方如能较好地就项目建设运营理念达成共识、组成专业的管理团队、获得充分的资源支持、建立科学的法人治理结构和业务管理流程，将有助于项目运营实施。 我司建议：鉴于项目产业类型对区域经济社会发展有着较为显著的积极意义，有助于填补区域文化传媒产业空白、助力产融结合，原则同意该企业入区购地。但由于现阶段项目建设方案仍不清晰，
疾病观察要点及健康指导
慢性阻塞性肺疾病 一、观察要点： 1.慢性咳嗽：陈建起床时咳嗽明显，白天较轻，睡眠时有阵咳或排痰，清晨排痰较多。可伴有发热的症状。 2.绝大多数患者年龄大于55岁。 3.气短或呼吸困难，是COPD标志性症状。喘息和胸闷。 4.痰液性质的观察：白色粘痰，浆液性泡沫痰。 5.随疾病发展出现桶状胸，呼吸浅快，严重者可出现缩唇呼吸。 二、健康指导： 1.帮助患者了解相关知识。劝导患者戒烟酒，避免粉尘和刺激性气体吸入，避免和呼吸道感染患者接触。 2.在呼吸道感染流行期间，避免去人群密集的公共场所，叮嘱患者根据气候变化增减衣物，避免直接吸入冷空气。 3.饮食指导：制定高热量、高蛋白、高维生素的饮食计划。 4.家庭氧疗的指导患者需要长时间吸氧。氧流量为1-2L/min，避免吸氧浓度过高引起二氧化碳潴留。 5.药物指导：应用支气管舒张药、祛痰药。观察疗效及不良反应。 6.运动指导：安排适当的活动量，以不感到疲劳、不加重病情为宜。
慢性肺源性心脏病 一、观察要点： 1.肺、心功能代偿期：咳嗽、咳痰、气促，活动后心悸、呼吸困难、乏力、活动耐力下降。可有不同程度的发绀和肺气肿体征。部分患者可有颈静脉怒张。 2. 肺、心功能失代偿期： 呼吸衰竭：呼吸困难加重，夜间为甚，常有头痛、失眠、食欲下降、白天嗜睡，甚至出现表情淡漠、精神恍惚、谵妄等肺性脑病的表现。 右心衰竭：可有明显的气促、心悸、食欲不振、腹胀、恶心等。紫绀更明显，肝大并有压痛，下肢水肿，严重者可有腹水。 3.肺性脑病：神志不清、表情淡漠、烦躁、嗜睡、精神错乱、昏迷、严重呼吸困难、咳痰不畅、尿量减少、口唇发绀。 二、健康指导： 1.避免和防治各种可能导致病情加重的诱因。坚持家庭氧疗。 2.加强饮食营养，提高机体免疫力，保证机体恢复的需要。 3.充分休息，适当活动，减少体力消耗。失代偿期时应绝对卧床休息，协助采取舒适体位。代偿期以量力而行、循序渐进为原则。活动量已引起疲劳、不加重疾病为主。 4.饮食指导：给予高维生素、高蛋白、足够热量饮食，防止便秘，避免高糖饮食、油腻及辛辣。 5.指导患者正确用药：包括抗生素、止咳、雾化用药，观察药物的不良反应。 6.告诉患者及家属病情变化的征象，如体温升高、呼吸困难加重、咳嗽剧烈、尿量减少、水中明显或神志淡漠、烦躁等，均提示病情加重，需及时就医或告诉医护人员。
第1节 评价自己的健康状况
第三章了解自己，增进健康 第一节评价自己的健康状况 【教学目标】 1．尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。 2．全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义。 3．学会调节情绪的技能，保持心理健康。 【教学重点】 1．健康的定义； 2．调节情绪的方法。 【教学难点】 综合评价自己的健康状况，理解健康的定义。 【教学过程】 一、情境引入 学生谈什么是健康？并在黑板左侧书写学生回答内容的重点。 设问：这些回答正确吗？我们一起到新的章节中寻找答案。 二、自主探究，合作交流 学习任务一：给自己的健康打分。 1．强调测试注意事项： 单独、如实评价；总分仅供参考，不绝对，不要有任何思想负担；分数可保密等。 2．自己仔细阅读体会测试题，尝试打分。 3．分析测试题类型：测试题中哪些是评价生理的？哪些是评价心理的？哪些是评价社会方面的健康的？ 4．分组讨论，表达交流。 5．通过讨论，有谁能给健康下一个定义？它应包括哪几个方面？ 学习任务二：探讨如何健康生活。 1．身体上、心理上、社会适应方面三者是相互联系、相互影响的。为此我们应从哪些方面增进健康？先思考，然后小组内交流。 2．举例说明心理健康对身体健康的影响。 列举事例： (1)机场从事调度的工作人员患心脏病的比例高于其他人。 (2)美国硅谷人才济济，裁员现象严重，雇员猝死率高。 (3)据医疗结果显示，人失业时，血压升高，有新工作后血压降低。 3．分组讨论，表达交流：心理健康对身体健康有影响吗？ 4．保持愉快的心情──探讨调节不良情绪的方法。 (1)青少年阶段，心情愉快是心理健康的核心。为此我们应该学会调节不良情绪的方法。怎样保持愉快的心情？你有什么高见？ (2)小组讨论。将方法记录在记录本上。 (3)表达交流，并将方法书写在黑板上。 (4)仔细阅读课本，观看所展示的投影，提供更多的科学调适不良情绪的方法。(如找朋友倾诉、写日记、痛哭一场、参加体育运动、听音乐、逛街、阅读、郊游、看电影、暗示自
多指标综合评价方法及权重系数的选择
多指标综合评价方法及权重系数的选择 来源：中国论文下载中心 [ 09-02-01 10:17:00 ] 编辑：studa20 作者：王晖，陈丽，陈垦，薛漫清，梁庆 【摘要】由于计算机的发展及一些相关领域的不断深入研究，综合评价方法得到了不断的发展和改进。而指标权重系数的确定方法作为综合评价中的重中之重，近几年来也取得了一些新的进展。本文对多指标评价方法和权重系数的选择进行概括介绍。 【关键词】多指标综合评价;评价方法;权重系数;选择 基金项目：广东药学院引进人才科研启动基金资助项目( 2005ZYX12)、广州市科技计划项目（ 2007J1-C0281）、广东省科技计划项目（2007A060305006） 综合评价是利用数学方法（包括数理统计方法）对一个复杂系统的多个指标信息进行加工和提炼，以求得其优劣等级的一种评价方法。本文就近年来国内外有关多指标综合评价及权重系数选择的方法进行综述，以期为药理学多指标的研究提供一些方法学的资料。 1 多指标综合评价方法 1.1 层次分析加权法（AHP法）［1］ AHP法是将评价目标分为若干层次和若干指标，依照不同权重进行综合评价的方法。 根据分析系统中各因素之间的关系，确定层次结构，建立目标树图→ 建立两两比较的判断矩阵→ 确定相对权重→ 计算子目标权重→ 检验权重的一致性→ 计算各指标的组 合权重→计算综合指数和排序。 该法通过建立目标树，可计算出合理的组合权重，最终得出综合指数，使评价直观可靠。采用三标度（－1，0，1）矩阵的方法对常规的层次分析加权法进行改进，通过相应两两指标的比较，建立比较矩阵，计算最优传递矩阵，确定一致矩阵（即判断矩阵）。该方法自然满足一致性要求，不需要进行一致性检验，与其它标度相比具有良好的判断传递性和标度值的合理性；其所需判断信息简单、直观，作出的判断精确，有利于决策者在两两比较判断中提高准确性［2］。 1.2 相对差距和法［3］ 设有m项被评价对象，有n个评价指标，则评价对象的指标数据库为 Kj=(K1j，K2j，……，Knj)，j=1，2，……，m。设最优数据为K0=（K1、K2、……Kn）。最优单位K0中各数据的确定如下：高优指标，取所有m个单位中该项评价指标最大者；低优指标，取所有m个单位中该项评价指标最小者。各单位与最优单位的加权相对差距和
健康状况综合评估报告
健康状况综合评估报告 尊敬的客户您好，通过对您进行了全基因检测遗传分析、基础体检和深度体检、生活方式与环境评估，我们对您的身体健康状况有了比较客观、全面的了解，得出您的健康状况综合评估如下： 一、个人信息： 1、年龄：49岁，高发病年龄阶段 2、既往史：高血压 3、家族史：高血压、糖尿病、脑卒中 二、生活方式与环境危险因素： 1、不良饮食结构：高脂肪、高蛋白、高糖、高盐饮食，低维生素、矿物质、 膳食纤维饮食。 2、运动不足或过量： 3、不良生活习惯：吸烟、饮酒过量、熬夜、不良情绪等 4、不良环境：吸入、食入、辐射等 三、全基因检测遗传分析显示高风险疾病： 1、高血压 2、糖尿病 3、高脂血症 4、动脉粥样硬化 5、老年痴呆症 四、体检结果显示异常数据：
1、体质指数：28 2、血压：160/100mmHg 3、血糖指数：空腹血糖8.0 mmol/l，餐后血糖10.6 mmol，糖化血红 蛋白7.2%； 4、血脂：胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白均异常 5、心电图、B超、X光片：报告显示正常 6、其他：未见明显异常 五、体检结论： 1、您目前已患疾病：高血压 2、您存在的高风险疾病：高血压、糖尿病、高脂血症、肥胖、动脉硬化 3、您存在的高危险因素：血压高、血糖高、血脂高、肥胖、饮食结构不合理、运动量不足、吸烟、饮酒、压力过大、睡眠不足； 六、高风险疾病的综合评估 1、高血压的高风险因素 （1）、从个人信息来看，您今年49岁，已处于疾病的高发年龄阶段，而且您有高血压的家族史； （2）、从生活方式与环境危险因素来看，您的饮食结构不合理，尤其是高脂肪、高盐饮食比较突出，而且长期运动量不足，还存在着吸烟、饮酒过量、熬夜、不良情绪等不良生活习惯，这些都是引发高血压疾病的外因； （3）、从遗传分析结果来看，您患高血压病的遗传风险是高风险状态，主要有NEDD4L基因、KLK1基因等基因突变引起，NEDD4L基因、KLK1基因与您的食盐摄入量显著相关，而且您同时具有食盐摄入量过多这一生活方式与环境
工程咨询评估意见质量保证措施
评审工作方案及质量保证措施
目录 一、工程造价咨询总体目标 (4) 二、人员配备 (4) 1、工程造价咨询组织协调机构 (4) 2、项目部人员分工与职责 (5) 三、工程造价咨询服务方案 (7) 1、完成工作内容、方法、流程 (7) 1.1阶段的业务准备 (7) 1.2、阶段的业务实施 (10) 1.3、阶段的工作收尾 (14) 2、工作质量保证的措施和方法 (16) 2.1工作质量保证的措施 (16) 2.2工作质量保证的方法 (17) 3、工作进度计划 (20) 4、保证工作进度的措施和方法 (20) 4.1进度控制的组织保障 (20) 4.2进度控制的人员保障 (20) 4.3进度控制的法律保障 (21) 4.4进度控制的沟通保障 (21) 4.5进度管理的奖惩措施 (21) 四、服务承诺 (28) 1、竣工本项目结算的准确性承诺 (28)
2、完成本项目竣工结算的时间承诺 (28) 3、本项目竣工结算过程中的公正性承诺 (28)
一、工程造价咨询总体目标 按投标文件和服务合同的要求，为本次招标工程造价咨询提供完善、准确的造价咨询的各项服务，服务质量达到国家、省、市有关造价管理的规定，提交的咨询成果符合委托人的编制咨询成果要求。 二、人员配备 1、工程造价咨询组织协调机构 根据招标项目造价咨询工作的需要，公司选派一名高级工程师任项目负责人，一名高级工程师任项目技术负责人，根据项目负责人的提名，公司选派有相应专业技能的注册造价师任项目经理，并针对各个专业委派一名注册造价师及数名专业造价人员（根据委托单位要求安排），并由公司专家组监督和协助项目部工作。
2020年心理健康状况自我评价3篇
2020年心理健康状况自我评价3篇 从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我都坚持了下来。对生活，我永远都保持着乐观的心态，相信只要对自己有信心，坚持信念一定会实现自己的理想。 在性格上，我拥有双重性格。有点抑郁质和粘液质性格的叠加。在生活中是一个坚持而稳健的人。由于具有与兴奋过程向均衡的强的抑制，所以行动缓慢而沉着，严格恪守既定的生活秩序和工作制度，不为无所谓的动因而分心。态度持重，交际适度，不作空泛的清谈，情感上不易激动，不易发脾气，也不易流露情感，能自制，也不常常显露自己的才能。我能够长时间坚持不懈，有条不紊地从事自己的工作。其不足是有些事情不够灵活，不善于转移自己的注意力。惰性使我因循守旧，表现出固定性有余，而灵活性不足。但是我也有从容不迫和严肃认真的品德，以及性格的一贯性和确定性。抑郁质的类型和我比较靠近，这种类型的人比较沉静，对问题感受和体验深刻、持久，情绪不容易表露，反应迟缓但是深刻、准确性高。有较强的感受能力，易动感情、情绪体验的方式较少，但是体验的持久而有力，能观察到别人不容易察觉到的细节，对外部环境变化敏感，内心体验深刻，外表行为非常迟缓、忸怩、怯弱、怀疑、孤僻、优柔寡断，容易恐惧。 我的这些性格上的缺陷，使我很困扰。特别是敏感，不知道怎么表达自己的想法，没有主见，患得患失等。关于没有主见，我觉得要能够正确地对待别人的建议，在听取别人建议的基础上通过自己的理性分析再作出决策，这样才会不盲目地相信别人，成功的机会便多了很多。在患得患失上，我觉得作任何一件事情，任何一项选择，都会有所得有所失，这是一个起码的道理。所以认定了目标，就要义无反顾地跨步前进，万万不可瞻前顾后，患得患失，以致丧失机遇，悔之晚矣。好奇心和好强心都很重，这是我的致命点。这两者经常碰到一起，使我常常心里面十分纠结。不服输，输了很不服气。特别不喜欢别人以不光明的方式赢我。 在特长方面，学科特长上，从小喜欢对美术科目的探究，喜欢阅读文学刊物，并得以运用。对英语也能学得好，大学英语四级已过，正在努力六级。在体育运动特长上，没有
综合评价方法综述与比较
综合评价方法综述与比较 综合评价的概念：所谓统计综合评价，通常就是指多指标综合评价技术，它是利用一定的统计指标体系，采用特定的评价模型和方法，对被评价对象多个方面的数量特征进行高度的抽象和综合，转化为综合评价值，进而确定现象的优劣、类型或对现象进行排序的一种统计方法。目前常用的方法有层次分析法、盗用函数法、多元统计综合评价技术法（包括主成分分析法、因子分析法、聚类分析法等）。此外像人工神经网络综合评价法、模糊综合评判法、灰色系统理论等新兴综合评价技术还在源源不断地涌现。 一简易的综合评价方法 （一），综合指数法 1，直接综合法概念：直接综合法是在确定一套合理的指标体系基础上，对各项指标个体指数进行相加，直接计算出综合评价指数。优点:公式简单易懂，指标数值计算简便。缺点：得到的数值比较粗糙，以此得到的数据进行评价结果精确度不高。 2，加权综合法概念：加权综合法是在确定一套合理的指标体系的基础上，对各项指标个体指数进行加权平均，计算出综合评价数值。优点：与直接综合法相比，加权综合法指标数值的计算考虑到了各指标的比重问题，将各指标赋予不同的权重，以体现不同指标的不同重要程度。缺点：各指标的重要程度的判断具有很大主观性。 (二) 功效系数法概念：功效系数综合评价法是指根据多目标规划的原理，把所要考核的各项指标按照多档次标准，通过功效函数转化为可以度量的评价分数，据以对被评价对象进行总体评价得分的一种方法。优点：方法简便和可操作性强是这种方法的优点所在。缺点：竞争力评价中，不同行业各指标的重要程度有所不同，而权数是由评判人员主观确定，因此科学性有所欠缺，往往评价结果与实际状况出入较大。 （三）综合积分法概念：综合积分法是对构成评价指标体系的每个指标评分，将所有得分相加算出总分，作为综合评价数值的一种评价方法。适用范围：适用于定量分析且变量指标可以用数字表达的评价分析。优点：此法操作简单，结果与、易于理解。缺点：对各指标变量的评分比较主观，没有客观精确地评分公式。 二运筹学中综合评分法 （一）层次分析法概念：AHP法(Analytic Hierarchy Process, AHP)，即层次分析法，是美国著名运筹学家，匹兹堡大学萨蒂教授于本世纪七十年代创立的一种实用的多准则决策方法。它把一个复杂决策问题表示为一个有序的递阶层次结构，通过人们的比较判断，计算各种决策方案在不同准则及总准则之下的相对重要性量度，从而据之对决策方案的优劣进行排序。优点：1，系统性的分析方法；2，简洁实用的决策方法；3，所需定量数据信息较少；缺点：1，不能为决策提供新方案；2，定量数据较少，定性成分多，不易令人信服；3，指标过多时数据统计量大，且权重难以确定；4，特征值和特征向量的精确求法比较复杂； （二）模糊评价法概念:模糊评价法是根据模糊数学的隶属度理论把定性评价转化为定量评价的一种方法。优点：（1）为定性指标定量化提供了有效的方法，实现了定性和定量方法的集合。（2）在客观事物中，一些问题往往不是绝对的肯定或绝对的否定，涉及到模糊的因素，而且模糊综合判别评价法则很好的解决了判别的模糊和不确定的问题。（3）所得结果为一向量，即评语集在其论语上的子集，克服了传统数字学方法结果单一的缺陷，结果包含的信息丰富。缺点：（1）不能解决评价指标间相关造成的信息重复的问题。（2）各因素权重的确定带有一定的主观性。（3）在某些情况下，隶属函数的确定有一定困难，尤其是多目标评价模型，要对每一目标，每一个因素确定隶属函数，过于繁琐，实用性不强。应
健康领域观察记录
小班健康领域观察记录 一、观察时间：2011年11月 二、观察地点：幼儿园寝室 三、观察对象：班级全体幼儿 四、观察目的：学会正确穿左右鞋，午睡时正确摆放鞋子，并逐步形成习惯 五、观察实录：最近，我发现班上的孩子经常穿反鞋子，左右不分，睡午觉起床后也常常有找不到鞋子的事情发生，虽然经常反复提醒也没有多大改变。 六、分析与措施： 分析：受幼儿身心发展规律的影响，小班入园不到三个月的孩子，鞋子有时会穿反，也属正常，作为老师，我们必须适时针对孩子发展情况，开展系列教育活动，有针对性地教幼儿学会正确穿鞋，可是，为什么起床时经常有小朋友找不到鞋子呢?通过仔细观察我发现，原来是睡觉前孩子们脱下鞋子以后，非常随意，将鞋子随处乱丢，东一只西一只，有的还干脆甩在过道上，一眼望去，简直是乱七八糟。有的小朋友从过道走过时不注意，便经常将鞋子踢到床底下，于是就发生了起床时到处找鞋子的情况。虽然这是幼儿一日生活过程中的一个很小的细节，但是我想，良好行为习惯的培养应该贯穿在幼儿一日生活的各个细小环节之中，只有这样，才能为班级良好常规的形成打下坚实的基础。 措施：
1、以玩游戏的方式和鞋宝宝的童话，围绕左右正确穿鞋、午睡时正确摆放鞋子、并逐步形成习惯等内容，开展一系列丰富多彩、生动有趣的教育教学活动，激发幼儿正确穿鞋、午睡时正确摆放鞋子、并逐步形成习惯的积极性、主动性。 2、生活活动中以幼儿易于接受的游戏方式持之以恒地提醒幼儿，变幼儿被动接受为积极主动再为自动的习惯养成过程，为幼儿终身这一良好习惯的养成打下基础。 3、关注个别能力差的孩子，帮助其正确穿鞋和摆放鞋子，发现其进步及时在集体面前给予表扬，帮助其建立自信，和大家共同进步。 4、在班级QQ群提出这一活动内容和目标，请求家长的大力支持和配合，在家睡觉时也以鞋宝宝的口吻向幼儿提出要求，形成家园合力，提高活动效果。 5、将开展系列活动所用的鞋宝宝纸板、孩子们的印章画作品小脚印、装饰涂色的鞋宝宝等布置成专题墙面，进一步激发幼儿兴趣，感受活动的快乐。 七、效果与反思： 俗话说，兴趣是最好的老师，为了变枯燥的说教为幼儿感兴趣的、积极主动的学习方式，我制作了两套绘制有笑脸和哭脸娃娃的鞋样，孩子们的注意力被充分吸引，活动过程中，我通过鞋宝宝童话，极大地激发了幼儿关心鞋宝宝、帮助鞋宝宝的情绪，让孩子们在游戏的情境和过程中学会了正确穿鞋和睡前正确摆