一次函数、一元一次不等式与一次函数的关系

一次函数、一元一次不等式与一次函数的关系
一次函数、一元一次不等式与一次函数的关系

一次函数、一元一次不等式与一次函数的关系

基础知识回顾

一、正比例函数

1、正比例函数及性质

定义:一般地,形如y=kx(k 是常数,k ≠0)的函数叫做正比例函数,其中k 叫做比例系数.

注:正比例函数一般形式:y=kx ① k ≠0 ② x 的指数为1

例题1.下列说法中不成立的是( )

A .在y=3x-1中y+1与x 成正比例;

B .在y=-2

x 中y 与x 成正比例 C .在y=2(x+1)中y 与x+1成正比例; D .在y=x+3中y 与x 成正比例

思考1:如何判断两个量是不是成正比例?

练习:已知y-5与3x-4成正比例,且当x=1时,y=2,求当y=11时,x 的值.

知识点:

(1) 解析式:y=kx (k 是常数,k ≠0) 必过点:(0,0)、(1,k )

例题2:当a=________时,函数y=(a -3)x +a 2-9是正比例函数.

思考2:给出一个解析式是正比例函数,应当列出哪几个式子?

(2) 走向:k>0时,图像经过一、三象限;k<0时,?图像经过二、四象限

(3) 增减性:k>0,y 随x 的增大而增大;k<0,y 随x 增大而减小

例题3.已知(x 1,y 1)和(x 2,y 2)是直线y=-3x 上的两点,且x 1>x 2,则y 1与y 2?的大小关系是( )

A .y 1>y 2

B .y 1

C .y 1=y 2

D .以上都有可能

练习:已知正比例函数y=(2m-1)x 的图象上两点A(x 1,y 1)、B(x 2,y 2),当x 1y 2,那么m 的取值范围是( )

A.m<12

B.m>12

C.m<2

D.m>0 思考3:表示正比例函数增减性的数学表述语言有哪些??

(4) 倾斜度:|k|越大,越接近y 轴;|k|越小,越接近x 轴

思考4:这句话有什么作用??

例题4. 已知y-5与3x-4成正比例,且当x=1时,y=2,求当y=11时,x 的值.

例题5.已知正比例函数x y 4=的图象上有一点P (x ,y )和一点A (6,0),O 为坐标原点,且△PAO 的面积等于12,你能求出P 点坐标吗?

思考5:如何解答一次函数与面积的结合问题?

二、一次函数及性质

一般地,形如y=kx +b(k,b 是常数,k ≠0),那么y 叫做x 的一次函数.当b=0时,y=kx +b 即y=kx ,所以说正比例函数是一种特殊的一次函数.

注:一次函数一般形式 y=kx+b ① k ≠0 ②x 指数为1 ③ b 取任意实数

一次函数y=kx+b 的图象是经过(0,b )和(-k

b ,0)两点的一条直线,我们称它为直线y=kx+b,它可以看作由直线y=kx 平移|b|个单位长度得到.(当b>0时,向上平移;当b<0时,向下平移)

一次函数y=kx +b 的图象的画法——两点法:

根据几何知识:经过两点能画出一条直线,并且只能画出一条直线,即两点确定一条直线,所以画一次函数的图象时,只要先描出两点,再连成直线即可.一般情况下:是先选取它与两坐标轴的交点:(0,b ),??? ??-

0,k b .即横坐标或纵坐标为0的点.

(1)解析式:y=kx+b(k 、b 是常数,k ≠0),必过点:(0,b )和(-k

b ,0) 例题6:已知函数 y =2x-1与y =3x+2的图象交于点P ,则点P 在( )

A 第一象限

B 第二象限

C 第三象限

D 第四象限

练习:已知一次函数y=ax+4与y=bx-2的图象在x 轴上相交于同一点,则

a b 的值是( ) A.4 B.-2 C. 12 D.- 12

思考6:碰到与坐标轴的交点问题,马上想到什么?

求函数解析式的例题

一、定义法

1、已知函数()823--=m

x m y 是一次函数,求其解析式。

2、已知函数y=()()

112-++m x m 当m 取什么值时,y 是x 的一次函数?当m 取什么值是,y 是x 的正比例函数。

二、待定系数法

3、已知一次函数y=kx-3的图像过点(2,-1),求这个函数的解析式。

4、已知某个一次函数的图像与x轴、y轴的交点坐标分别是(-2,0)、(0,4),则这个函数的解析式为_____________。

思考:用待定系数法确定函数解析式的一般步骤:

二、数形结合法

5、已知某个一次函数的图像如图所示,则该函数的解析式为__________。

思考:已知图象求解析式的方法是什么?

三、与面积问题结合

6.已知四条直线y=kx-3,y=-1,y=3和x=1所围成的四边形的面积是12,则k的值为( )

A.1或-2 B.2或-1 C.3 D.4

总结:要注意数形结合!!!

练习1:直线y=3x+b 与坐标轴围成的三角形面积为6,求与y轴的交点坐标 ( )

A.(0,2)

B.(0,-2)(0,2)

C.(0,6)

D.(0,6)、(0,-6)

思考:与面积结合的题型,我们怎么去表示面积?

练习2:在直角坐标系中,直线4

+

y与x轴交于点A,与y轴交于点B,已知△OAB的面积为10,求这条直线的

=kx

解析式。

练习3:已知直线y=kx-4与两坐标轴所围成的三角形面积等于4,则直线解析式为__________。

四、平移问题

7、将直线y=3x 向下平移2个单位,得到直线__________;将直线y=-x-5向上平移5个单位,得到直线___________

练习:把直线y=2x+1向下平移2个单位得到的图像解析式为___________。

思考:直线平移规律是什么?

五、直线位置关系

思考:直线y=k 1x+b 1与y=k 2x+b 2的位置关系

(1)两直线平行:

(2)两直线相交:

(3)两直线重合:

8、若直线b kx y +=平行于直线35+=x y ,且过点(2,-1),则k= ,b=

练习:已知直线y=kx+b 与直线y=-2x 平行,且在y 轴上的截距为2,则直线的解析式为___________。

(2)走向与增减性:

例题7:已知直线y=kx+b,y 随着x 的增大而减小,且kb<0,则在坐标系内它的大致图象是( )

b>0 b<0 b=0

k>0 经过第一、二、三象限 经过第一、三、四象限 经过第一、三象限 图象从左到右上升,y 随x 的增大而增大

k<0 经过第一、二、四象限 经过第二、三、四象限 经过第二、四象限

图象从左到右下降,y 随x 的增大而减小

练习:下图中表示一次函数y =mx+n 与正比例函数y =mnx(m ,n 是常数,且mn ≠0)图像的是( )

思考7:解答此类题目的思路与方法是什么?

例题8:函数4)2(+++=m x m y 中y 随x 的增大而减小,且图象交y 轴于正半轴,则m 的取值范围是

练习:若m 是整数,且一次函数2)4(+++=m x m y 的图象不过第二象限,则m= 。

(3)倾斜度:|k|越大,图象越接近于y 轴;|k|越小,图象越接近于x 轴.

注:作用与正比例函数相同

综合题——拓展提高:如图,直线L:22

1+-=x y 与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点,在y 轴上有一点C(0,4),动点M 从A 点以每秒1个单位的速度沿x 轴向左移动。

(1)求A 、B 两点的坐标;

(2)求△COM 的面积S 与M 的移动时间t 之间的函数关系式;

(3)当t 为何值时,△COM 与△AOB 全等,求此时M 点坐标。

6、一元一次方程与一次函数的关系

任何一元一次方程到可以转化为ax+b=0(a ,b 为常数,a ≠0)的形式,所以解一元一次方程可以转化为:当某个一次函数的值为0时,求相应的自变量的值. 从图象上看,相当于已知直线y=ax+b 确定它与x 轴的交点的横坐标的值.

例题9:已知一次函数b kx y +=的图象如图所示,一元一次方程0=+b kx 的根是 ;

方程2=+b kx 的根是

思考8:解答此类问题的关键是找准什么?

7、一次函数与一元一次不等式的关系

任何一个一元一次不等式都可以转化为ax+b>0或ax+b<0(a ,b 为常数,a ≠0)的形式,所以解一元一次不等式可以看作:当一次函数值大(小)于0时,求自变量的取值范围.(或者说:不等式仅表示了一次函数图像上的一部分)

强化训练:

1.直线y=x-1上的点在x 轴上方时对应的自变量的范围是( )

A .x>1

B .x ≥1

C .x<1

D .x ≤1

2.已知直线y=2x+k 与x 轴的交点为(-2,0),则关于x 的不等式2x+k<0?的解集是( )

A .x>-2

B .x ≥-2

C .x<-2

D .x ≤-2

思考:有哪几种方法?并比较哪种方法简单。

3.已知关于x 的不等式ax+1>0(a ≠0)的解集是x<1,则直线y=ax+1与x 轴的交点是( )

A .(0,1)

B .(-1,0)

C .(0,-1)

D .(1,0)

思考:该题与1、2题的区别是什么??

4.已知函数y =8x -11,要使y >0,那么x 应取( )

A.x >811

B.x <811

C.x >0

D.x <0

综合以上4道题,思考:解答此类问题关键是找准什么?

拓展延伸:非坐标轴上的点,怎么办?

5.已知函数y =(2m -1)x 的图象上两点A (x 1,y 1)、B (x 2,y 2),当x 1<x 2时,有y 1>y 2,那么m 的取值范围是( )

A.m <21

B.m >21

C.m <2

D.m >0

思考:该题考查的知识点是什么??

6.若一次函数y =(m -1)x -m +4的图象与y 轴的交点在x 轴的上方,则m 的取值范围是________.

思考:该题需要注意的问题是什么?

7.当自变量x 的值满足____________时,直线y=-x+2上的点在x 轴下方.

8.已知直线y=x-2与y=-x+2相交于点(2,0),则不等式x-2≥-x+2?的解集是________.

思考:有哪几种方法?并比较简易程度。

9.直线y=-3x-3与x 轴的交点坐标是________,则不等式-3x+9>12?的解集是________.

10.已知关于x 的不等式kx-2>0(k ≠0)的解集是x>-3,则直线y=-kx+2与x?轴的交点是__________.

11.已知不等式-x+5>3x-3的解集是x<2,则直线y=-x+5与y=3x-3?的交点坐标是_________.

综合9-10题,思考:不等式解集中的端点值其实就是什么?

12.如果一次函数y =kx +2,当x =5时,y =4,那么当x ________时,y <0.

思考:有几种方法?比较简易程度。

含字母参数的一元一次不等式

含字母参数的一元一次不等式(组) 1、关于x 的不等式3x >m 的解集为x >6 ,则m 的值为 . 2、关于x 的不等式-2x +a ≥2的解集如图所示,则a 的值为 . 3、关于x 的不等式组24x a x b +? 的解集是-3??>?的解集是x > a,则a 的取值范围是 . 5、若关于x 的不等式组???>+>3 1x m x 的解集为x >3,则m 的取值范围是 . 6、关于x 的不等式组2x x m ≤??+-m x x 032无解,则m 的取值范围是 . 9.若关于x 的不等式组x m n x m n +?的解集是-2?无解,则m 的取值范围是 . 11.若关于x 的不等式组0x a x ≤??>? 只有3个正整数解,则a 的取值范围是_ __. 12、关于x 的不等式2x -a >0的负整数解为-1,-2,则a 的取值范围 . 13、关于x 的不等式x -4≤a 的正整数解为1, 2,3,则a 的取值范围 . 14、若关于x 的不等式组? ??->-≥-1230x a x 的整数解共有5个,则a 的取值范围是_ __. 15、关于x 的不等式组???≤->0 3x a x 有三个整数解,则a 的取值范围是_ __.

40道一元一次不等式组计算及答案

作品编号:DG13485201600078972981 创作者:玫霸* (1)2X-4≤X+2 与X≥3 解集为3≤X≤6 (2)2X-1>1 与4-2X≤0 解集为无解 (3)3X+2>5 与5-2≥1 解集为1<X≤2 (4)X﹣1<2 与2X+3>2+X 解集为-1<X<3 (5)X+3>1 与X﹢2(X-1)≤1 解集为-2<X≤1 (6)2X+1≤3 与X>-3 解集为1≤X>-3 (7)2X+5>1 与3X+7X≤10 解集为1≥X>2 (8)2X-1>X+1 与X+8<4X-1 解集为X>3 (9)1-2(X-1)≤5与2/(3X-2)<X+1/2解集为-1≤X<3 (10)2X≤4+X 与X+2<4X-1解集为1<X≤4 (11)2-X>0 与2/(5X+1)+1≥3/(2X-1)解集为-1≤X <2 (12)1-X<0 与2/(X-2)<1 解集为1<X<4 (13)2-X<3 与2-X≥0 解集为2≥X>1 (14)2X+10>-5 与6X-7≥10 解集为X>17/6 (15)6X+6>8 与3X+10<5 解集为-(3/5)>X>-3 (16)6X+6X24 与10X+(1/2)X<-42 解集为无解

(17)24X-20X>4 与8X+4X≤24解集为2≥X>1 (18)9X-5X<8 与15X+5X>80 解集为无解 (19)X+X≤1 与2X+(1/2)X>100 解集为无解 (20)2011X-2012X≤1 与2013X-2012X≥1 解集为1≤X (21)4X-X>6 与10X+5X<15 解集为无解 (22)-5X-6X≤-22 与5X-9X≥24 解集为无解(23)(1/5)X+(1/5)X>2/5 与X+10X>22 解集为X>2 (24)55X+55X<220 与66X+10X<38 解集为X<1/2 (25)70X+1≤71 与53X-13X≤40 解集为X≤1 (26)X+1<7 与X-1>10 解集为无解 (27)5X+5>5 与2X+3X>9 解集为X>9/5 (28)85X-5X <8 与50X+30X<5 解集为X<1/16 (29)2X≤14 与6X <6 解集为X<1 (30)15X+15≥30 与6X-8X≥4 解集为-2≥X≥1 (31)2X≥160 与4X≥316 解集为X≥80 (32)35X-27X >136 与20X+20X<800解集为20>X>17 (33)55X≤165 与56X>112 解集为2<X≤3 (34)20X+18X≥76 与2X≥2 解集为X≥2 (35)59X+X>600 与55X+35X<1350 解集为10<X<

含参数的一元一次不等式专题

含参数的一元一次不等式专题 1、由xay 的条件是( ) A 、a ≥0 B 、a ≤0 C 、a>0 D 、a<0 2、△ABC 的三条边分别是5、9、a 3,则a 的取值范围是 (单位:cm )。 3.若a 为整数,且点M (3a -9,2a -10)在第四象限,则a 2+1的值为( ) A .17 B .16 C .5 D .4 4、的取值范围是则x x x ,6556-=-( ) A 65> x B 652 6、关于x 的不等式2x -a ≤-1的解集如图2所示,则a 的取值是( )。 A 、0 B 、-3 C 、-2 D 、-1 7.关于x 的方程632=-x a 的解是非负数,那么a 满足的条件是 ( ) A .3>a B .3≤a C .3-<312x a x 无解,则( ) A 、2a D 、1≥a 10、若不等式(m-2)x >2的解集是x <2 2-m , 则m 的取值范围是( ) A 、2=m B 、2 m C 、2 m D 、无法确定 11.若方程()()31135m x m x x ++=--的解是负数,则m 的取值范围是( ) A .54m >- B .54m <- C .54m > D .54m < 12.不等式()123 x m m ->-的解集为2x >,则m 的值为( ) A .4 B .2 C .32 D .12 13、.不等式组?? ?+>+<+1,159m x x x 的解集是2>x ,则m 的取值范围是( ) (A) m ≤2 (B) m ≥2 (C) m ≤1 (D) m >1 14.已知关于x 的不等式组?????<++>+0 1234a x x x 的解集为2

一元一次不等式概念分析(1)

一元一次不等式概念分析 1、不等式的三条性质 不等式的性质是对不等式进行变形的重要依据,是学好不等式的基础和关键。 (1)不等式两边加上(或减去)同一个数(或式),不等号方向不变,如果a>b ,那么c b c a c b c a ->-+>+,。 (2)不等式两边乘(或除)以同一个正数,不等号的方向不变。如果a>b ,c>0,那么bc ac >或c b c a >。 (3)不等式两边乘(或除)以同一个负数,不等号的方向改变。如果0c b a <>,,那么bc ac <或c b c a <。 性质(2)和(3)可简记为“负变正不变”。 2、解一元一次不等式 解一元一次不等式的步骤与解一元一次方程的步骤大致相同。应用上面的性质(2)和性质(3)解题时,要注意不等号的方向。 3、不等式组解集的确定方法(设a>b x a x 的解集为b x >,即“大大取大”,如图2。 图2 (3)? ??<>b x a x 的解集为b x a <<,即“小大大小中间找”,如图3。

图3 (4)???>bc B 、ac>bc C 、ac>ab D 、ab>ac 图5 分析:从a 、b 、c 在数轴上的位置可知,a>0,b<0,c<0。由a>c ,不等式两边都乘以b ,不等号改变方向,abb ,不等式两边都乘以c ,不等号改变方向,acc ,不等式两边都乘以a ,不等号不改变方向,ab>ac ,所以C 不正确,D 正确。 解:选D 。 例2 (1)用不等式表示:①x 的一半与4的差是负数;②x 、y 两数的平方和不大于2。 (2)①若a>b ,则3a 2--_______3b 2--;②若a>0,b<0,c<0,则c )b a (-_______0。(填“>”或“<”) 分析:(1)列不等式时要注意:“非负数”就是正数或零;“不大于”就是小于或等于,用符号“≤”表示;“正数”即大于0的数,可用“>0”表示;“负数”即小于0的数,可用“<0”表示。 (2)利用不等式的三条性质进行不等式变形,注意不等号的方向。 解:(1)①04x 2 1<-;②2y x 22≤+。 (2)①3b 23a 2--<--;②0c )b a (<-。 例3 如图6,对a 、b 、c 三种物体的质量判断正确的是( )。 A 、ac D 、b

含参数的一元一次不等式组的解集

《含参数的一元一次不等式组的解集》教学设计 万福中心学校余达恒 教材分析:本章内容是苏科版八年级数学(下)第七章,是在学习了《一元一次方程》和《一次函数》后的基础上安排的内容,是为今后学习高中的《集合》及《一元二次不等式》,《二元一次不等式》打下基础。上节课学习了《一元一次不等式组》,知道了一元一次不等式组的有关概念及求一元一次不等式组的解集的方法,并会用数轴直观的得到一元一次不等式组的解集,它是解决本节课内容《含参数的一元一次不等式组的解集》的基础和关键,通过本节课知识的学习,学生能对初中数学中的分类讨论、数形结合的思想方法有进一步的认识,养成独立思考的习惯,也能加强与同学的合作交流意识与创新意识,为今后生活和学习中更好运用数学作准备。 教学目标: (1)知识目标:使学生加深对一元一次不等式组和它的解集的概念的理解,掌握一元一次不等式组的解法,会应用数轴确定含参数的一元一次不等式组的参数范围。 (2)能力目标:培养探究、独立思考的学习习惯,感受数形结合的作用,逐步熟悉和掌握数形结合的思想方法,提高分析问题和解决问题的能力。 (3)德育目标:加强同学之间的合作交流与探讨,体验数学发现带来的乐趣。 学习重点: (1)加深对一元一次不等式组的概念与解集的理解。 (2)通过含参数不等式的分析与讨论,让学生理解掌握分类讨论和数形结合的数学思想。学习难点: (1)一元一次不等式组中字母参数的讨论。 (2)运用数轴分析不等式组中参数的范围。 教学难教学难点突破办法: (1)借助数轴,数型结合,让学生直观理解不等式组中几个不等式解集的公共部分。(2)和学生一起探讨解决问题的一般方法:先运用口诀定大小,再考虑特殊情况定等号。

一元一次不等式组100道计算题

一元一次不等式组计算题 1. ???-≤+>+1 45321x x x x 2. 31422x x x ->??<+? 3. 512324x x x x ->+??+-??+<-? 5. 230 320x x -? 6. 23182x x x >-??-≤-? 7. 253(2)123x x x x +≤+??-?

9. ?? ???-≤-+>+31 2214513x x x x )( 10. ?????>+-≥+x x x x 4121213)( )( 11. ?? ? ??+<-<->+4 120520 13x x x x 12. ?????+<++≤--->+3.22.05.02832)1(42x x x x x x 13. ? ??-≤+>+145321x x x x 14. 314,2 2.x x x ->??<+? 15. 230320x x -? 16. 512,324.x x x x ->+??+

17. 21, 24 1.x x x x >-??+<-? 18. 2 51,3311.48x x x x ?+>-????-<-?? 19. 3(2)451312 x x x x x -+? 21. ?????-≥-->+35663 4)1(513x x x x 22. ??? ??-≤-+>+3122145)1(3x x x x

一元一次不等式组的概念及解法

《一元一次不等式组》说课稿 说课内容:《一元一次不等式组》 教材分析: 上节课学习了一元一次不等式,知道了一元一次不等式的有关概念,本节主要学习一元一次不等式组及其解集,这是学好利用一元一次不等式组解决实际问题的关键,同时要求学生会用数轴确定解集。并且本课也通过一元一次不等式,一元一次不等式的解集,解不等式的概念来类推学习一元一次不等式组的一些概念,尝试对学生类比推理能力进行培养。在情感态度、价值观方面要培养学生独立思考的习惯,也要培养学生的合作交流意识与创新意识,为学生在今后生活和学习中更好运用数学作准备。 教学重点:1、理解有关不等式组的概念。 2、会解由两个一元一次不等式组成的不等式组。 教学难点:在数轴上确定解集。 教学难点突破办法: 一般由两个一元一次不等式组成的不等式组由四种基本类型构成,它们的解集、数轴表示,学生很难确定,用顺口溜的方式解决问题,即:大大取大;小小取小;比小大,比大小,中间找;比小小,比大大,解不了(无解)。 学生分析: 学生已经学习了一元一次不等式,并会解简单的一元一次不等式,知道了用数轴表示一元一次不等式的解集分三步进行:画数轴、定界点、走方向。本节我们要学习一元一次不等式组,因此由一元一次不等式猜想一元一次不等式组的概念学生易于接受,同时能更好的培养学生的类比推理能力。本节所选例题也真正的实现了低起点小台阶,循序渐进,能使学生更好的掌握知识。 教学方法:

1、采用复习法查缺补漏,引导发现法培养学生类比推理能力,尝试指导法逐步培养学生独立思考能力及语言表达能力。充分发挥学生的主体作用,使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识。 2、让学生充分发表自己的见解,给学生一定的时间和空间自主探究每一个问题,而不是急于告诉学生结论。 3、尊重学生的个体差异,注意分层教学,满足学生多样化的学习需要。 学习方法: 1、学生要深刻思考,把实际问题转化为数学模型,养成认真思考的好习惯。 2、学生做题要紧扣不等式基本性质,特别是不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数时,要认真检查不等号的方向是否正确。 3、合作类推法:学习过程中学生共同讨论,并用类比推理的方法学习。 教学步骤设计如下: (一)创设问题情境,引入新课: 让学生从字面上来推断一下一元一次不等式和一元一次不等式组之间是否存在一定的关系。并由验证猜想是否正确引人课题。 学生活动:猜想和推断一元一次不等式和一元一次不等式组的关系。 (二)讲授新课 1、想一想: 出示一个实际问题,请大家先理解题意,搞清已知条件和未知元素,从而确定用那个知识点来解决问题,即把实际问转换为数学模型,从而求解。通过学生的分析和解答,让学生根据一元一次不等式的有关概念来类推一元一次不等式组的有关概念。 学生活动:找出已知条件,列出所有的不等关系。互相讨论,类推概念。

含参数一元一次不等式(终审稿)

含参数一元一次不等式文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

含参数一元一次不等式(组)的解法 1、若关于x 的不等式2)1(≥-x a ,可化为a x -≤12,则a 的取值范围是多少 2 、关于x 的方程x kx 21=-的解为正实数,则k 的取值范围是 3、关于x 的方程x+2m-3=3x+7的解为不大于2的非负数,则m 的整数值是多少 4、关于x 的不等式2x -a ≤-1的解集如图所示,则a 的取值是多少 5、己知不等式)2(211)5(21 +≥--ax x 的解集是21≥x 6、关于x 的不等式2x -a ≤0的正整数解恰好是1、2、3、4,则m 的取值是多少 7、已知关于x ,y 的方程组? ??-=++=+134,123p y x p y x 的解满足x >y ,求p 的取值范围. 8、已知a 是自然数,关于x 的不等式组?? ?>-≥-02,43x a x 的解集是x >2,求a 的值. 对应练习1、不等式组?? ?+>+<+1,159m x x x 的解集是x >2,则m 的取值范围是 . 对应练习2、若不等式组???>≤-≥-1 23,0x a x 的整数解共有5个,求a 的取值范围. 对应练习:若关于x 的不等式组???????+<+->+a x x x x 3 22,3215只有4个整数解,求a 的取值范围. 10、 k 取哪些整数时,关于x 的方程5x +4=16k -x 的根大于2且小于10? 11、 0 1 --2

40道一元一次不等式组计算及答案

(1)2X-4≤X+2 与X≥3 解集为3≤X≤6 (2)2X-1>1 与 4-2X≤0 解集为无解 (3)3X+2>5 与 5-2≥1 解集为1<X≤2 (4)X﹣1<2 与 2X+3>2+X 解集为-1<X<3 (5)X+3>1 与 X﹢2(X-1)≤1 解集为-2<X≤1 (6)2X+1≤3 与 X>-3 解集为1≤X>-3 (7)2X+5>1 与3X+7X≤10 解集为1≥X>2 (8)2X-1>X+1 与 X+8<4X-1 解集为X>3 (9)1-2(X-1)≤5与2/(3X-2)<X+1/2解集为-1≤X<3 (10)2X≤4+X 与 X+2<4X-1解集为1<X≤4 (11)2-X>0 与 2/(5X+1)+1≥3/(2X-1)解集为-1≤X<2 (12)1-X<0 与 2/(X-2)<1 解集为1<X<4 (13)2-X<3 与 2-X≥0 解集为2≥X>1 (14)2X+10>-5 与 6X-7≥10 解集为X>17/6 (15)6X+6>8 与 3X+10<5 解集为-(3/5)>X>-3 (16)6X+6X24 与 10X+(1/2)X<-42 解集为无解 (17)24X-20X>4 与8X+4X≤24解集为2≥X>1 (18)9X-5X<8 与 15X+5X>80 解集为无解

(19)X+X≤1 与 2X+(1/2)X>100 解集为无解 (20)2011X-2012X≤1 与 2013X-2012X≥1 解集为1≤X (21)4X-X>6 与 10X+5X<15 解集为无解 (22)-5X-6X≤-22 与 5X-9X≥24 解集为无解(23)(1/5)X+(1/5)X>2/5 与 X+10X>22 解集为X>2 (24)55X+55X<220 与 66X+10X<38 解集为X<1/2 (25)70X+1≤71 与 53X-13X≤40 解集为X≤1 (26)X+1<7 与 X-1>10 解集为无解 (27)5X+5>5 与 2X+3X>9 解集为X>9/5 (28)85X-5X<8 与 50X+30X<5 解集为X<1/16 (29)2X≤14 与 6X<6 解集为X<1 (30)15X+15≥30 与 6X-8X≥4 解集为-2≥X≥1 (31)2X≥160 与4X≥316 解集为X≥80 (32)35X-27X>136 与 20X+20X<800解集为20>X>17 (33)55X≤165 与 56X>112 解集为2<X≤3 (34)20X+18X≥76 与2X≥2 解集为X≥2 (35)59X+X>600 与 55X+35X<1350 解集为10<X<15 (36)60X<120 与 5X+5X<10 解集为X<1 (37)100X<20X+1200 与 2X<30X+10 解集为X<5/14 (

(完整版)一元一次不等式的概念和解法

一元一次不等式教学设计(第1课时) 安徽省淮南市平圩中学李芬 教学目标: (1)了解一元一次不等式的概念,掌握一元一次不等式的解法,并能在数轴上表示出解集 (2)在依据不等式的性质探究一元一次不等式的解法的过程中,加深对类比和化归思想的体会. 教学重点: 一元一次不等式的解法. 解一元一次不等式与解一元一次方程在本质上是相同的,即依据不等式的性质,逐步将不等式化为x>a或x<a的形式,从而确定未知数的取值范围,这一化繁为简的过程,充分体现了化归的思想。 教学难点: 解一元一次不等式步骤的确定 通过前面的学习,学生已掌握一元一次方程概念及解法,对解一元一次方程的化归思想有所体会但还不够深刻.因此,运用化归思想把形式复杂的不等式转化为x>a或x<a的形式,对学生有一定的难度.所以,教师需引导学生类比解一元一次方程的步骤,分析形式复杂的一元一次不等式的结构特征,并与化简目标进行比较,逐步将不等式变形为最简形式. 教学过程设计 (一)引课 课件展示鲁班发明锯子的过程,提出类比思想 温故知新 给“一元一次方程”一个完美的定义 1.什么叫一元一次方程? 答:只含一个未知数、并且未知数的指数是1的方程. 2.一元一次方程是一个等式,请问一元一次方程的(等号)两边都是怎样的式子?答:一元一次方程的(等号)两边都是整式、只含一个未知数,并且未知数的指数是1. 3.一元一次方程的(完美) 定义: 【一元一次方程】“只含一个未知数、并且未知数的指数是1”的整式方程. 知识讲解 观察下列不等式: (1)2x-2.5≥15;(2)x≤8.75; (3)x<4;(4)5+3x>240. 这些不等式有哪些共同特点? 共同特点:这些不等式的两边都是整式,只含一个未知数、并且未知数的(最高)指数是1 . 学生回答,教师可以引导学生从不等式中未知数的个数和次数两个方面去观察不等式的特点,并与一元一次方程的定义类比. 师生共同归纳获得:含有一个未知数,未知数的次数是1的不等式,叫做一元一

一元一次不等式组100道计算题37674

1. ???-≤+>+1 45321x x x x 31422x x x ->??<+? 512324x x x x ->+??+-??+<-? 5. 230320x x -? 23182x x x >-??-≤-? 253(2)12 3x x x x +≤+??-?+31 22 14513x x x x )( ?????>+-≥+x x x x 4121213)()( ?????+<-<->+412052013x x x x . ?? ? ??+<++≤--->+3 .22.05.02832)1(42x x x x x x ???-≤+>+145321x x x x 314,2 2.x x x ->??<+?

230320x x -? 512,324.x x x x ->+??+-??+<-? 2 51,3311.48x x x x ?+>-????-<-?? 19. 3(2)451312 x x x x x -+? ?????-≥-->+356634)1(513x x x x ?????-≤-+>+3122145)1(3x x x x ???????-<-+<-.3212 112)2(31x x x x . 253(2)123x x x x +≤+??-?-? ? ???≤+-<+51148x x x 270≤523x -≤1 -1<213-x ≤4

一元一次不等式及其解法常考题型讲解

一元一次不等式及其解法 一、知识点复习 1.一元一次不等式的概念: 只含有一个未知数,且未知数的次数是1且系数不为0的不等式,称为一 元一次不等式。 2.解一元一次不等式的一般步骤: 去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1. 3. 注意事项: ①去分母时各项都要乘各分母的最小公倍数,去分母后分子是多项式时,分子要加括号。 ②系数化为1时,注意系数的正负情况。 二、经典题型分类讲解 题型1:考察一元一次不等式的概念 1. (2017春昭通期末)下列各式:①5≥-x ;②03<-x y ;③05<+πx ;④ 32≠+x x ; ⑤x x 333≤+;⑥02<+x 是一元一次不等式的有( ) A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、5个 2.(2017春启东市校级月考)下列不等式是一元一次不等式的是( ) A 、 67922-+≥-x x x x B 、01=+x C 、0>+y x D 、092≥++x x 3.(2017春寿光市期中)若03)1(2>-+m x m 是关于x 的一元一次不等式,则m 的值为( ) A 、1± B 、1 C 、1- D 、0 题型2:考察一元一次不等式的解法 4. (2016秋太仓市校级期末)解不等式,并把解集在数轴上表示出来: (1))21(3)35(2x x x --≤+ (2)2 2531-->+ x x

5.解不等式 10 1.0)39.1(10 2.06.035.05.12?->---x x x 。 6.(2016秋相城区期末)若代数式 123-+x 的值不大于6 34+x 的值时,求x 的取值范围。 7. (2017春开江县期末)请阅读求绝对值不等式3x 的解集的过程: 因为3x ,从如图2所示的数轴上看:小于3-的数和大于3的数的绝对值是大于3,所以3>x 的解集是3-x 。 解答下列问题: (1)不等式a x <(0>a )的解集为, 不等式a x >(0>a )的解集为; (2)解不等式42<-x ; (3)解不等式75>-x 。

含参数的一元一次方程

含参数的一元一次方程 复习: 解方程:(1)211352x x -+- = (2)2%60%40)4(=+-x x (3) 14.01.05.06.01.02.0=+--x x (4)()()13 212121-=??????--x x x 含参数的一元一次方程专题讲解 一、 含参数的一元一次方程解法(分类讨论思想) 1、讨论关于x 的方程ax b =的解的情况. 2、已知a 是有理数,在下面5个命题: (1)方程0ax =的解是0x =.(2)方程ax a =的解是1x =.(3)方程1ax =的解是1x a = . (4)方程a x a =的解是1x =±.(5)方程(1)1a x a +=+的解是1x =. 中,结论正确的个数是( ) A .0 B .1 C .2 D .3 *解关于x 的方程:3x a b x b c x c a c a b ------++=

二、含参数的一元一次方程中参数的确定 ①根据方程解的具体数值来确定 例:已知关于x 的方程332ax a x += +的解为4x = 变式训练: 1、已知关于x 的方程22()mx m x +=-的解满足方程102x - =,则m = . 2、已知方程 24(1)2 x a x +=-的解为3x =,则a = 3、如果方程()()21310x x +--=的解为a +2,求方程:[]22(3)3()3x x a a +--=的解。 ②根据方程解的个数情况来确定 例:关于x 的方程43mx x n +=-,分别求m ,n 为何值时,原方程:(1)有唯一解;(2)有无 数多解;(3)无解. 变式训练: 1、 若关于x 的方程(2)125a x b x +=+有无穷多个解,求a ,b 值. 2、 已知关于x 的方程1(12)326 x x m x +=--有无数多个解,试求m 的值.

一元一次不等式组计算题

4x+16>0 5x-15<5 3x-6≤02x-1>1 1. 5x-3>x-4 10x<5 1+2/3-x<=x-1/3 5x>10 2.x-2(x-1)<=3 (2x+5)/3>x 3.(3x-1)/4>3 (3x-1)/4<=7 4.2x-3>0 4-3x<0 5.2-5x<=3(1-x) (x+2)/3>2x-1

2、2X<-1 X+2>0 3、5X+6<3X 8-7X>4-5X 4、2(1+X)>3(X-7)4(2X-3)>5(X+2) 5、2X<4 X+3>0 6、1-X>0 X+2<0

7、5+2X>3 X+2<8 8、2X+4<0 1/2(X+8)-2>0 9、5X-2≥3(X+1)1/2X+1>3/2X-3 10、1+1/2X>2 2(X-3)≤4 1.0.25x>100 2.-x-29+10<5 3.13x-15,330

4.2x>6 5.2x+9<3x3-33335 6.x=3333,求4x-m+1<38x-1 7.2x+5<34x-2310.13x+5<25 1. 6x+8>3x+8 2. 3x-7≥4x-4 3. 2x-19<7x+31

4. 2x-3x+1<6 5. 3x-2(9-x)>3(7+2x)-(11-6x) 6. 2(3x-1)-3(4x+5)≤x-4(x-7) 7. 2(x-1)-x>3(x-1)-3x-5 8. 3[y-2(y-7)]≤4y 9. 15-(7+5x)≤2x+(5-3x)

10. 20x-3≤5x+(x-5) 11. 7x-2(x-3)<16 12. 3(2x-1)<4(x-1) 13. 5-x(x+3)>2-x(x-1) 14. 3-4[1-3(2-x)] >59 15. 4x-10<15x-(8x-2) (1)2X+2>3 (2)3X+0.5<5

一元一次方程的概念与解法

一元一次方程的概念与解法 【知识要点】 1.一元一次方程的有关概念 (1)一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,系数不等于0,这样的方程叫做一元一次方程. (2)一元一次方程的标准形式是: 2.等式的基本性质 (1)等式的两边都加上或减去或,所得的结果仍是等式. (2)等式的两边都乘以或都除以,所得的结果仍是等式. 3.解一元一次方程的基本步骤:

【典型例题】 例1.下列方程是一元一次方程的有哪些? x+2y=9 x 2 -3x=1 11=x x x 312 1 =- 2x=1 3x –5 3+7=10 x 2 +x=1 例2. 用适当的数或整式填空,使得结果仍是等式,并说明是根据等式的哪条性质,通过怎样变形得到的. (1)如果________;-8x 3,853==+那么x (2)如果-1_x _________3,123=--=那么x x ; (3)如果;__________x ,52 1 ==那么x (4)如果________.3x ,3 2==那么y x 例3.解下列简易方程 1.5223-=+x x 2.4.7-3x=11 3.x x +-=-32.0 4.)3(4)12(3-=+x x

例4.解方程 1. 32243332=+--x x 2.142 3(1)(64)5(3)25 x x x --++=+ 3.21101211364x x x -++-=- 4.223 14615+=+---x x x x 5.003.002.003.0255.09.03.0=+---+x x x 6.8316 1.20.20.55 x x x +-+-=-

2017初一一元一次不等式组练习题

2017初一一元一次不等式组练习题(含答案) 一、选择题 1.不等式组的最小整数解为( ) A.﹣1?B。0?C.1?D.2 2.不等式组的整数解是() A.﹣1,0,1B.0,1?C.﹣2,0,1?D.﹣1,1 3。适合不等式组的全部整数解的和是() A.﹣1B。0 C.1 D.2 4。西峰城区出租车起步价为5元(行驶距离在3千米内),超过3千米按每千米加收1.2元付费,不足1千米按1千米计算,小明某次花费14.6元.若设他行驶的路为x千米,则x应满足的关系式为( ) A.14.6﹣1。2〈5+1.2(x﹣3)≤14。6? B.14.6﹣1。2≤5+1.2(x﹣3)<14.6 C.5+1。2(x﹣3)=14。6﹣1。2?D.5+1。2(x﹣3)=14。6 5.定义[x]为不超过x的最大整数,如[3.6]=3,[0.6]=0,[﹣3。6]=﹣4.对于任意实数x,下列式子中错误的是( ) A.[x]=x(x为整数)?B.0≤x﹣[x]<1 C.[x+y]≤[x]+[y]D.[n+x]=n+[x](n为整数) 6.不等式组的整数解共有() A。1个B.2个C.3个D。4个 7.一元一次不等式组的解集中,整数解的个数是( ) A.4 B.5?C。6?D。7 8.不等式组的整数解有()个。 A。1 B.2?C.3? D.4

9.不等式组的最小整数解是() A。1 B.2? C.3 D。4 10.△ABC的两条高的长度分别为4和12,若第三条高也为整数,则第三条高的长度是( ) A.4?B.4或5? C.5或6? D.6 二、填空题 11.不等式的最小整数解是. 12.不等式组的所有整数解的和为. 13.求不等式组的整数解是. 14.不等式组的所有整数解的和是 . 三、解答题 15.自学下面材料后,解答问题. 分母中含有未知数的不等式叫分式不等式。如:<0等.那么如何求出它们的解集呢? 根据我们学过的有理数除法法则可知:两数相除,同号得正,异号得负.其字母表达式为: (1)若a>0,b〉0,则>0;若a<0,b〈0,则>0; (2)若a>0,b<0,则<0;若a<0,b〉0,则<0。 反之:(1)若>0,则或 (2)若<0,则或. 根据上述规律,求不等式>0的解集.

一元一次方程的基本概念和性质知识讲解

精品文档 精品文档 第三章 一元一次方程 第一节 一元一次方程的基本性质 1、方程的相关概念 (1)方程:含有未知数的等式叫做方程。 (2)方程的已知数和未知数,例1 (3)方程的解:使方程左、右两边的式子相等的未知数的值叫做方程的解。 (4)解方程:求方程的解的过程叫做解方程。 (5)方程解的检验 2、一元一次方程的定义 (1)一元一次方程的概念 只含有一个未知数,未知数的最高次数是1,这样的方程叫做一元一次方程。 (2)一元一次方程的形式 标准形式:ax+b=0(其中a 不等于0,a ,b 是已知数)。 最简形式:ax=b (其中a 不等于0,a ,b 是已知数)。 注:一元一次方程的判断标准(首先化简为标准形式或最简形式) A 、只含有一个未知数(系数不为0). B 、未知数的最高次数为1. C 、方程是整式方程. 3、等式的概念和性质 (1)等式的概念:用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式。 (2)等式的性质 等式性质1:等式两边同时加上或者减去同一个数或同一个式子,所得结果仍是等式 等式性质2:等式两边同时乘以或者除以同一个数或者同一个式子(除数不能是0),所得结果仍是等式。 (3)等式的其他性质 A 、对称性:若a=b ,则b=a B 、传递性:若a=b ,b=c 则a=c 例1、判断下列各式是不是方程,如果是,指出已知数和未知数 (1)x x =-95 (2)x y 322=- (3)1152+x (4)211-=-- (5)x x -=-24 (6)12 5=-x x 练习题: 判断下列各式是不是方程,如果是,指出已知数和未知数 1、3+x 2、1432+=+ 3、x x +=+44 4、21=x 5、312=++x x 6、32=x 7、x x -=-44 8、3)2(2++=+x x x x

一元一次不等式组100道计算题

1. ? ??-≤+>+145321x x x x 314 22x x x ->??<+? 512324x x x x ->+??+-??+<-? 5. 230320x x -? 23182x x x >-??-≤-? 253(2)12 3x x x x +≤+??-?+31 22 14513x x x x )( ?????>+-≥+x x x x 4121213)()( ?????+<-<->+412052013x x x x . ?? ? ??+<++≤--->+3 .22.05.02832)1(42x x x x x x ???-≤+>+145321x x x x 314,2 2.x x x ->??<+? 230320x x -? 512,324.x x x x ->+??+-??+<-? 2 51,3311.48x x x x ?+>-????-<-?? 3(2)45x x -++)1(513x x

?????-≤-+>+3122145)1(3x x x x ???????-<-+<-.3212 112)2(31x x x x . 253(2)123x x x x +≤+??-?-? ? ???≤+-<+51148x x x 270≤523x -≤1 -1<213-x ≤4 29. ???>-<-21312x x ???>-≤-01202x x ??? ??>-≤--x x x x 22 1 58)2(3 ???+<->-22413x x x 3?????+-<>+23201x x x ?????->+≥--13214)2(3x x x x ???<+≤+53201x x ???>-<-212823x x 37. ?????<---≥5.0)1(431427-5x x x 512+≤-+<-023032x x ???>-<+965732x x ?????->+≤--122 314)12(23x x x x

6-1一元一次方程的概念及解法

教师姓名 学生姓名 年 级 预初 上课时间 学 科 数学 课题名称 一元一次方程的概念及解法 周次 5 教学目标 1.理解和掌握方程的概念、方程中的项、系数、次数的概念; 2.掌握方程的解的概念和应用。 教学重难点 1.能够正确理解题意,找出等量关系式,列方程; 2.能够解决关于方程的解的解答题。 知识点回顾 1、方程的概念 用字母x 、y 、等表示所要求的未知的数量,这些字母称为未知数。含有未知数的等式叫做方程。在方程中,所含的未知数又称为元。 例题:下列各式是方程的是( ) A.3x-2 B.7y-5=2 C.a+b D.5-3=2 练习:有以下式子:(1) x ;(2)错误!未找到引用源。+2 ; (3) x 1 ; (4)错误!未找到引用源。=9; (5)错误!未找到引用源。y ; (6)x+3>5 ;错误!未找到引用源。 (7)2(z+1)=2; (8)错误!未找到引用源。+2y=0, 其中方程的个数是( ). 2、方程中的项、系数、次数等概念 (1)项:在方程中,被“+”、“-”,号隔开的每一部分(包括这部分前面的“十”、“-”号在内)称为一项. (2)未知数的系数:在一项中,写在未知数前面的数字或表示已知数的字母叫做未知数的系数. (3)项的次数:在一项中,所有未知数的指数和称为这一项的次数. (4)常数项:不含未知数的项,称为常数项. 例题:方程-3xy+8x-8=0中有_____项;它们分别是_____________________;-3xy 项的系数是______,次数是____________,常数项是___________。 练习:(1)方程 05 6 x 22=+-x 中有_____项;它们分别是_____________________;2x 项的系数是______。 (2)方程1047 2-3 =+x x 中常数项是__________;三次项是___________。 3、列方程 为了求得未知数,在未知数和已知数之间建立一种等量关系式,就是列方程。 例题:一个长方形篮球场的周长为86米,长是宽的2倍少2米,这个篮球场的长与宽分别是多少米? 用两种方法列式: 方程:设这个篮球场的宽为x 米,则长为(2x -2)米 2(2x -2+x )=86 想一想:你能再列一种方程吗?你还能用列式计算吗?

一元一次不等式组100道计算题91662

一元一次不等式组计算题 1. ? ??-≤+>+145321x x x x 2. 31422x x x ->??<+? 3. 512324x x x x ->+??+-??+<-? 5. 230 320x x -? 6. 23182x x x >-??-≤-? 7. 253(2)123x x x x +≤+??-?

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