学校垃圾分类工作检查表

学校垃圾分类工作检

查表

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

学校（幼儿园）垃圾分类工作检查表（试行）

小学垃圾分类工作情况汇报

小学垃圾分类工作情况汇报一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类工作提供了坚实的保障。垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由校长为组长的垃圾分类工作领导小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小组名单如下：垃圾分类领导小组组长：xxx 副组长：xxx 组员：各中层干部、各班主任领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、经验，及时反馈相关工作的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺利开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类工作的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。二、大力宣传，营造氛围为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣传。采取的主要措施是： 1、各班召开班级主题班队会。 2、开展以垃圾分类为主题的手抄报比赛 3、垃圾分类知识问答比赛。

4、学校少先队利用升旗仪式、宣传栏，LED屏深化宣传力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。 5、开展校外垃圾分类的实践活动。 6、通过班级联系微信群、学校微信公众号大力宣传垃圾分类工作的重要性。 7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入班级管理考核。三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。结合家长会和《致家长的一封信》等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，大大提高了广大群众的参与率、重视率，形成了良好的垃圾分类宣传氛围。我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织各班值日队值日干部每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类知识竞赛，全校每个班级都参加活动，活动受到全体师生的欢迎。四、硬件配置到位，保障垃圾分类工作有序进行。为使垃圾分类工作顺利有序开展，学校共制作垃圾分类宣传展板xx块，分别张贴在各教室、办公室、教学楼大厅、存放垃圾桶等处，让师生时时处处感受到垃圾分类工作的重要性，购买240升垃圾桶

垃圾分类自查报告

XX垃圾分类自查报告近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。一、完善管理做好制度保障我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。组长：全面负责学校垃圾分类工作。副组长：负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。成员：负责班级垃圾分类的检查评比工作；负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；负责分类垃圾桶的保障、维修工作。我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃

圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。二、保障投入夯实设施建设学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L 的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。三、开展形式多样的宣传教育活动我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠

学校垃圾分类管理工作实施方案

学校垃圾分类管理工作实施方案鱼儿山中心校一、基本原则 1、坚持统筹规划，经济适用原则。要着眼当前，兼顾长远，科学系统地规划建设学校垃圾处理设施，充分利用乡镇、村垃圾处理设施的处理能力，共建共享。按照减量化、资源化和无害化的要求，合理选择适合学校实际的收集处理方式和技术。 2、坚持突出重点，因地制宜的原则。学校要结合本乡镇和村的实际，突出重点，因地制宜做好垃圾收集、处理设施建设。 3、坚持科学治理，资源利用的原则。既要注重对校园垃圾采取清扫、清运、处理等治理措施，保持学校的良好环境卫生；也要注重垃圾成份分类，按照资源化利用的原则，对可回收、堆肥利用、能源转换的垃圾尽可能地加以回收利用。二、计划目标我校垃圾处理工作的总体目标是：通过三年的大力实施，大见成效，到2020年底，全校师生的环保意识得到全面提高，建立起比较完善的学校垃圾收集处理体系，力争全校生活垃圾收集率达到90%以上，垃圾处理率达到80%以上，达到“三个基本没有”：即校园周边基本没有零星垃圾，基本没有随地流淌的污水，基本没有散放的垃圾。在巩固垃圾处理成果的基础上，建立健全长效机制，使之制度化、经常化、长效化。

具体任务是：（1）教室、寝室垃圾处理做到有垃圾存放桶（袋），做到日产日清。（2）食堂垃圾处理要做到“三个有”：有专门处理清运垃圾的保洁员，有食堂卫生打扫、垃圾处理的运行管理制度，有专门的排废水通道，确保食堂卫生干净整洁。（3）校园内垃圾处理要做到“五个有”：有一定数量的垃圾桶，有供垃圾集中堆放的垃圾池，有托运垃圾的专用车（拖拉机、三轮车等），有焚烧池等处理垃圾的专用设施场地（垃圾池），有定期打扫环境卫生、处理垃圾的运行管理制度。（4）各学校厕所、乔家营小学猪舍垃圾处理要做到定期清扫、无害化处理。三、垃圾处理工作重点（一）推行学校垃圾处理有效模式学校垃圾处理的基本模式是：一回收、二分散、三集中。一回收：师生把废料制品、破衣烂鞋、各类软包装瓶、废纸屑等能回收的无机垃圾归类投放，由专人回收并出售给废品收购站。二分散：学校日常生活中产生的剩菜、剩饭、烂菜、瓜果皮有专人负责清理，回收到养殖场再利用；人类粪便、生活污水等有机垃圾进入污水池，达到一定数量后抽出定点存放转化为有机肥入田。学校建房产生的废砖、废陶瓷、废瓦、余土等建筑垃圾，一律由业主或责任人负责清运，就近分散回填到由当地政府指定洼地。三集中：即不可回收无机垃圾采取两种方式集中处理。一是依各乡镇设施集中处理。离乡镇垃圾中转站或垃圾填埋场较近的学校采取

大连市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表.doc

大连市校园生活垃圾分类工作检查考评自查表学校（加盖公章）：联系人：联系电话：自查得分：考评项目考评内容评分标准考核方式得分工作机制（15分）成立校园垃圾分类工作领导机构，定期进行工作部署（5分）。未成立校园生活垃圾分类工作领导机构扣2分，未纳入学校工作计划、定期进行工作部署扣3分。查阅文件过程资料建立垃圾分类管理制度和流程，有专人负责（5分）。未建立学校垃圾分类管理制度和流程扣3分，未明确内部管理岗位和职责、落实专人负责管理扣2分。查阅文件现场检查垃圾分类管理人员、保洁人员知道分类标准、分类投放点、收运规范等要求（5分）。随机询问工作人员，每有一项不知晓的扣1分，都不知晓的不得分。现场检查宣传教育（25分）落实国家、地方课程中垃圾分类有关内容教学，保证课时，普及垃圾分类知识教育（6分）。未将垃圾分类知识纳入教育体系扣3分，未开发校本课程、垃圾分类教育读本没有充分使用的扣3分。课程教案课时计划开展以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动（5分）。每学年至少组织一次垃圾分类主题宣传教育活动，未开展主题宣传教育的扣5分。证明材料活动照片开展学校、家庭、社区共同参与的互动实践活动（4分）。未组织开展垃圾分类相关实践活动的扣4分。证明材料活动照片谢谢你的观看

校园内主要活动场所、大厅或出入口通过张贴海报、LED屏幕播放、设置展板、悬挂条幅等方式宣传垃圾分类标准、投放指导、海报等指导性宣传品（5分）。未设置指导性宣传品的扣5分，宣传品破损或内容有错误的，酌情扣1～4分。现场检查组织教职工开展垃圾分类培训（5分）。未开展垃圾分类培训工作的扣5分。证明材料培训照片设施建设（20分）校园内设置可回收、有害、易腐和其他垃圾的四分类收集容器；收集容器的数量满足需求（10分）。未设置四分类垃圾收集容器的，本项不得分。分类容器数量不足的，每少一处扣2分。现场检查分类标识清晰准确，标识朝外（5分）。分类标识模糊不清、有错误的，每发现一处扣1分。现场检查分类收集容器摆放整齐，外观干净整洁、无残缺、破损（5分）。分类收集容器摆放不整齐，外观不干净整洁，有残缺、破损的，每发现一处扣1分。现场检查分类管理（25分）校园垃圾分类管理规范（10分）。校内垃圾分类投放、收集、运输、处理等管理制度得到有效落实，每发现一处未落实的扣2分。现场检查分类收集容器有专人进行维护管理（5分）。分类收集容器无专人维护管理的扣5分。现场检查学校保洁人员作业规范，做到分类垃圾分类收集收运（5分）。垃圾收运人员作业不规范，有混收混运现象的，本项不得分。现场检查与具有相关资质的易腐（餐厨）垃圾收运企业签订协议，并交由其收运（5分）。未签订协议和交运的（或未就地进行处理的），本项不得分。现场检查谢谢你的观看

学校垃圾分类管理制度最新范本3篇

垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。下面是为大家带来的学校垃圾分类管理制度 3篇，希望能帮助到大家！学校垃圾分类管理制度1 为确保校园环境清洁卫生，培养全校师生的环境保护意识，积极主动参与垃圾分类处理活动，养成良好习惯，建设文明绿色校园，特制定垃圾分类管理制度。一、学校垃圾的分类： 1、可回收垃圾(指：纸类、塑料、玻璃、金属、织物、橡胶、家具、电气电子产品及其大件垃圾等。) 2、有毒有害垃圾(指：废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等。） 3、不可回收垃圾(指：塑料类、瓜皮果壳蛋壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等)。 4、绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。二、垃圾分类处理的办法： 1、学校在公共场所和主干道边同一位置设置四种垃圾箱，可回收垃圾箱，厨余垃圾箱、有害垃圾箱、其他垃圾箱，全校师生必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各办公室设置不同种类的垃圾箱，按要求分类投放处理。 2、废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。

3、各班各办公室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内，汇集后运送至桶车对接点。 4、有毒有害垃圾和废旧电子垃圾交学校集中统一处理，并做好相关记录。 5、落叶、杂草、草皮等清扫后集中到学校花圃统一填埋做堆肥处理。 6、建筑垃圾等由施工单位妥善处理。三、垃圾分类处理措施： 1、德育处、团支部、少队部要充分利用升旗仪式、班会、板报、橱窗等形式做好宣传教育工作，让全校师生充分认真垃圾分类处理的优点，为保护环境、节约资源做到人人参与，人人有责。 2、加强对分类垃圾的及时处理，学校要按相关要求把好关并做好记录，发现问题及时反映，并提供垃圾分类设施设备的物质保障。 3、任何人未经许可不得私自处理，焚烧垃圾，轻者批评教育，重者并造成一定影响的给予相关处理，并追求有关责任。 4、对本制度执行良好的班级或个人，学校每学期给予表彰和奖励。学校垃圾分类管理制度2 为了提高我校的垃圾分类处理的工作水平，全面提升全校师生的环保意识，大力推进我校垃圾分类的建设工作，专门制定此项制度：一、垃圾的分类

校园垃圾分类管理制度.doc

xx学校园垃圾分类管理制度垃圾并不是一无是处的废物，“垃圾是放错了地方的资源”、“垃圾是地球上惟一增长的资源”，它应该是可循环利用的自然资源。垃圾分类要抓好过程的管理，这样垃圾分类和回收利用才能见到实效，才能持之以恒。为此，我校根据实际情况，制定了垃圾分类制度，加强管理，把资源的回收利用和环境保洁做细做好。一、目标： 1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。 2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。 3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。 4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。 5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。 6、结合创建“节约型学校”工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。二、校园垃圾的分类： 1、垃圾分类和管理的原则：人人有责，加强管理，重在实效，持之以恒 2、垃圾分类的具体做法：（1）可回收垃圾（指：纸类、塑料类、金属类、玻璃类等能变卖的垃圾）。（2）食堂垃圾（指：剩饭剩菜，菜根菜叶、废弃油指等）。（3）有毒有害垃圾（指：废旧电池、废日光灯管、实验室过期药品、废旧电器等电子垃圾）。（4）不可回收垃圾（指：塑料类、瓜皮果壳、建筑垃圾和其他清扫垃圾等）。（5）绿化带的落叶、杂草、草皮等垃圾。 3、垃圾分类处理的办法：（1）学校在公共场所和主干道边同一位置设置两种垃圾箱，一种为可回收垃圾箱，另一种为不可回收的垃圾箱，全校师生员工必须按有关要求将垃圾放入相对应的垃圾箱内，各班各室设置不同种类的垃圾袋（纸盒），按要求分类投放处理。（2）废纸及废纸品、塑料饮料瓶以及能变卖的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能变卖的其它可利用的废弃物均必须投入到可回收垃圾箱。（3）各班各室清扫的不可回收的垃圾必须统一集中倒入学校指定的垃圾箱内。（4）食堂垃圾：剩饭剩菜等废物由食堂指定专人集中处理，废弃油脂由

学校垃圾分类活动策划方案5篇

学校垃圾分类活动策划方案5篇垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。下面就是我给大家带来的学校垃圾分类活动策划方案5篇，希望大家喜欢! 学校垃圾分类活动策划(一) 垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。一、活动的主题垃圾分类，保护地球。二、活动的宗旨通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。三、活动主办单位、活动承办单位主办：共青团xx大学委员会。策划承办：xx大学青年志愿者协会。赞助：xxx。四、活动时间

20xx年x月x日至20xx年x月x日。五、活动地点全校范围，重点在……生活区附近。六、活动内容 1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。 2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待xx同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。 3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内;同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收(注：xx4只，xx2只)。七、活动流程 (一)项目活动安排以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：(1)准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张;(2)准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张。 (二)具体安排 x月26日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板(垃圾分类的一些照片) x月28日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱。 x月8日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形

2019学校开展垃圾分类活动总结5篇,推荐文档

2019 学校开展垃圾分类活动总结 5 篇本文是关于2019 学校开展垃圾分类活动总结5 篇，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！垃圾分类，指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。下面是小编为大家收集的关于2019学校开展垃圾分类活动总结 5 篇。希望可以帮助大家。开展垃圾分类活动总结 x 月xx 日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员xxx 用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法; 通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向我校发放的100 多套宣传册和20多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级; 各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得

到了充分发挥二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章” ; 中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类; 高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识我校于x月XX日下午，组织四~六年级的近XXX名学生参加了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有XX 名学生分获一、二、三等奖。在X 月X 日下午的颁奖典礼上，市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。开展垃圾分类活动总结为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强学生规范投放垃圾的意

2020年学校垃圾分类工作计划

2020年学校垃圾分类工作计划 2020年学校垃圾分类工作计划 1、提高环保意识，树立分类观念。有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。 2、各班加强宣传培训，普及分类方法。各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型， 3、介绍经验，强化推广。

开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。 4、制定措施，落实到位。学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。 “垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾

学校垃圾分类教育工作自评报告.docx

学校垃圾分类教育工作自评报告南铁一小垃圾分类教育工作自评报告一、指导思想：我校共有50个班级，2600余名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以食品包装为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。学校在“发展循环经济，建设节约型社会”的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，根据本校的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，使垃圾分类回收长期化、规范化、制度化。同时让学生的良好习惯影响家庭和社区，为我区实施垃圾分类打好基础。二、组织机构：为了切实做好垃圾分类管理工作，特成立工作领导小组。组长：余卫东万长明副组长：吴颖熊忠文成员：全校教职工领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，并负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。三、责任分工： 1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。 2、校务处负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。负责信息报送、阶段工作总结等。负责垃圾分类先进办公室评比活动。 3、大队部负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，并组织学生志愿者等对师生投放垃圾的分类情况进行督促，切实宣传倡导绿色健康和勤

俭节约的生活方式，减少垃圾产生。负责垃圾分类先进班级评比活动。 4、总务处负责设置垃圾分类箱，做好教室、办公室等垃圾桶准备工作，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。布置学校垃圾分类大型和小型宣传牌。 5、教务处做好垃圾分类“进课堂、进教材”活动。四、工作步骤：（一）第一阶段为宣传、启动阶段主要内容：以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。相关措施： 1、加强垃圾分类回收教育，充分利用国旗下讲话、主题班会、少先队、共青团、黑板报、宣传橱窗、社会实践活动等多种形式，对学生进行垃圾分类处理宣传教育，增强学生垃圾分类的意识，使广大师生逐步养成自觉进行垃圾分类收集的好习惯。 2、开展“垃圾分类”有课程、进课堂活动，营造“垃圾分类”的课程氛围。 3、设置垃圾分类宣传标语和宣传牌。 4、建设垃圾分类管理硬件设施。 5、积极开展“垃圾分类”常规性知识的学习考试和知识竞赛活动。 6、分批成立学校垃圾分类培训员、督导员、志愿者队伍，并定期开展培训、督导、志愿活动。（二）第二阶段为实施、推广阶段主要内容： 1、一方面继续多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育；另一方面把垃圾分类处理工作与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。 2、组织开展“小手牵大手”活动，做到一个学生影响一个家庭的效果。相关措施： 1、进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。 2、以“致家长一封信”、组织家长会等各类活动，全面开展“节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的再生资源教育进村、社区、企业实践活动，以点带面，促进学校周边社区全面开展垃圾分类收集工作。

垃圾分类自查报告迎宾幼儿园

迎宾幼儿园垃圾分类工作自查报告为贯彻落实《长治市生活垃圾分类处理与循环利用工作2019年工作方案》文件精神，积极响应教科局“生活垃圾分类工作培训”安排部署要求，为全园师生创设一个清洁卫生的生活、学习环境，树立“垃圾分类，从我做起”的环保意识，懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，让垃圾分类成为一种习惯，达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标，我园教师、家长和幼儿群策群力、集思广益，齐心协力，垃圾分类活动已初见成效。一、垃圾分类工作开展情况 1、制定了“垃圾分类工作实施方案”，成立节约资源、垃圾分类领导小组， 3月11日召开了“生活垃圾分类工作”动员部署会。 2、加大宣传力度，利用学期初的家长会、微信群、家园栏、教学活动、电子屏、条幅标语、版面、手抄报、绘画作品展等形式大力宣传“垃圾分类”知识。 3、3月13日、14日，保健室分别对班级教师、保育员、环卫清洁人员、科室人员进行“垃圾分类，从我做起”基本常识园本培训。 4、3月15日签订了“垃圾分类责任书”。（班主任、科室人员、生活区负责人、餐厅人员） 5、3月15日上午，我园党支部组织全体党员开展“垃圾分类，我先行”活动，以实际行动带动全园教师积极参与垃圾分类。他们到班级和自己所在社区指导垃圾分类投放工作。 6、班级开展了“垃圾分类、从我做起”主题教育活动，

让孩子通过多种形式加深对垃圾分类的认识和理解。另外，我园教师连欣和王磊，分别从科学领域和礼仪教育精心设计教学活动，并在全园做了公开师范课，收到了良好的教学效果。4月12日，我园李亚娜老师到候堡镇中心幼儿园送教下乡，把《垃圾分类》教学活动带给孩子们，让孩子们了解垃圾分类知识，并能掌握垃圾分类方法。 7、我们将垃圾分类主题教育活动延伸到区域活动中,如在科学区创设“我送垃圾宝宝回家”环境，投放垃圾分类图片材料，让幼儿通过实际操作，进一步理解垃圾分类方法。 8、在家园栏中张贴“垃圾分类”宣传资料，向家长分发“垃圾分类倡议书”等，将环保教育延伸到家庭，带动家庭和幼儿园共同参与到垃圾分类的活动中来，共同行动，将环境保护进行到底。 9、开展“再生资源回收利用”活动。三八妇女节主题活动“妈妈，送给您”中，幼儿通过一些可利用的废旧瓶子、盒子精心做了送给妈妈的礼物，变废为宝，回收再利用，受到家长们的大力称赞。我们还利用废旧物品制作“户外活动器械”。这些废旧物品制成的运动机械，在幼儿户外活动中也发挥了非常好的作用。今后我们还将继续开展此类活动，真正实现废物可以再利用。 10、为了帮助大家更直观了解垃圾分类，我们开展了“青年志愿者先行活动”青年教师佩戴袖章进社区活动，自发组成宣讲团，一边发放宣传手册，一边为前来投放垃圾的社区居民认真讲解垃圾分类知识，指导正确分类投放垃圾。 11、4月中旬我们进行了“大班幼儿进社区志愿活动”，让小朋友争作“环保小卫士”。让垃圾分类成为一种习惯，努力达到“教育一个幼儿，带动一个家庭，文明整个社会”的目标。 12、五.四青年节，我园组织全体教职工进行教职工“垃圾分类知识竞赛”活动，要求大家做到以身作则，扎实做到垃圾分类我带头，成为落实垃圾分类工作的宣传者、倡导者，让自觉参与垃圾分类成为全体教职工的日常习惯。 13、经过一段时间的收集、整理，结合我园垃圾分类现

学校垃圾分类减量工作实施计划方案

学校垃圾分类减量工作实施方案为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。一、指导思想：贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。二、工作目标： 1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。 2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。 3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。三、实施措施：（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。 1、加强领导，完善工作机制。领导小组组长：张国宏；副组长：李瑞根、王桂霞；组员：秦振林、各班主任、团队干部 2、健全队伍，加强分类管理

（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。 3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。 1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。 2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。