矩形、菱形、正方形的性质及判定专题训练

矩形、菱形、正方形的性质及判定专题训练
矩形、菱形、正方形的性质及判定专题训练

矩形、菱形、正方形的性质及判定专题训练

【第一部分 矩形】

1、矩形具有而平行四边形不具有的性质是 ( )

A 、对边相等

B 、对角相等

C 、对角互补

D 、对角线平分

2、直角三角形中,两直角边长分别为12和5,则斜边上的中线长是 ( )

A 、26

B 、13

C 、8.5

D 、6.5

3、矩形ABCD 对角线AC 、BD 交于点O ,AB=5cm BC cm 12,=,则△ABO 的周长为等于 。

4、已知矩形的周长为40cm ,被两条对角线分成的相邻两个三角形的周长的差为8cm ,则较大的边长为 。

5、如图所示,四边形ABCD 为矩形纸片.把纸片ABCD 折叠。使点B 恰好落在CD 边的中点E 处,折痕为AF .若CD =6,则AF 等于 。

6、如图所示,矩形ABCD 的对角线AC 和BD 相交于点O ,过点O 的直线分别交AD 和BC 于点E 、F , 若23AB BC ==,,则图中阴影部分的面积为 .

(第5题) (第6题) (第7题) (第8题)

7、如图,矩形ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ,∠AOB =2∠BOC , 若对角线AC =6cm ,

则矩形的周长= ,面积= 。

8、已知:如图,点O 是矩形ABCD 对角线的交点,AE 平分∠BAD ,∠AOD=120°,则∠AEO= 。

9、如图,矩形ABCD 中,AC 与BD 交于O 点,BE AC ⊥于点E ,CF BD ⊥于点F 。

求证:BE=CF 。

10、如图,在△ABC 中,点O 是AC 边上的一个动点,过点O 作直线MN ∥BC ,设MN 交∠BCA 的角平分线 于点E ,交∠BCA 的外角平分线于点F . (1)求证:EO=FO ;

(2)当点O 运动到何处时,四边形AECF 是矩形?并证明你的结论.

11、如图,E 为□ABCD 外一点,且AE ⊥CE 于点E ,BE ⊥DE 于点E , 求证:四边形ABCD 为矩形

12、如图,已知矩形ABCD 和点P ,(1)当点P 在图1中的位置时,求证:S △PBC =S △PAC +S △PCD

(2)当点P 分别在图2、图3中的位置时,S △PBC 、S △PAC 、S PCD 又有怎样的数量关系?

请写出你对上述两种情况的猜想,并选择其中一种情况的猜想给予证明.

图1 图2 图3

【第二部分 菱形】

1、如图,在菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,E 为BC 的中点,则下列式子中一定成立的是 ( )

A .AC=2OE

B .BC=2OE

C .AD=OE

D .OB=OE

2、如图,在菱形ABCD 中,不一定成立的 ( )

A 、四边形ABCD 是平行四边形

B 、A

C ⊥B

D C 、△ABD 是等边三角形

D 、∠CAB =∠CAD

(第1题) (第2题) (第3题)

3、如图,菱形ABCD 的边长为8cm ,∠BAD =120°,则AC= ;BD= ;面积= 。

4、若□ABCD 的对角线相交于点O ,分别添加下列条件:①AC ⊥BD ; ②AB=BC ;

③AC 平分∠BAD ; ④AO=DO , 则使得□ABCD 是菱形的条件有 ( )

A 、1个

B 、2个

C 、3个

D 、4个

5、如果要使□ABCD 成为一个菱形,需要添加一个条件,那么需添加的条件可以是 .

6、若菱形的两条对角线长分别是6和8,则菱形的周长为 ;面积为 。

7、若菱形的周长为52cm ,一条对角线长为24cm ,则菱形的面积为 。

8、 在四边形ABCD 中,对角线AC 、BD 交于点O ,从 (1)AB=CD ; (2)AB ∥CD ; (3)OA=OC ;

(4)OB=OD ; (5)AC ⊥BD ; (6)AC 平分∠BAD 这六个条件中,选取三个推出四边形ABCD 是菱形。 如(1)(2)(5)?ABCD 是菱形,再写出符合要求的两个:

① ?ABCD 是菱形; ② ?ABCD 是菱形。

9、如图,菱形ABCD 的对角线的长分别为2和5,P 是对角线AC 上任一点(点P 不与点A 、C 重合),

且PE ∥BC 交AB 于E ,PF ∥CD 交AD 于F ,则阴影部分的面积是 。

(第9题) (第10题) (第11题)

10、如图,菱形ABCD 中,对角线AC=8㎝,DB=6㎝,且DH ⊥AB 于点H ;则DH= 。

11、如图,菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 相交于点O ,OE DC ∥交BC 于点E ,若8AD =cm ,则OE 的长为 cm 。

12、已知如图,菱形ABCD中,∠ADC=120°,AC=123㎝,

(1)求BD的长;(2)求菱形ABCD的面积,(3)写出A、B、C、D的坐标.

13、如图,AD是△ABC的角平分线,DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F。求证:四边形AEDF是菱形。

14、如图,□ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F,四边形AFCE是菱形吗?为什么?

15、如图,已知□ABCD 中,E、F分别为边AB、CD的中点,BD是对角线,AG∥DB交CB的延长线于G.(1)求证:△ADE≌△CBF;(2)若四边形BEDF是菱形,判断四边形AGBD是什么特殊四边形并证明。

【第三部分正方形】

1、四边形ABCD中,AC、BD相交于点O,能判别这个四边形是正方形的条件是()

A、OA=OB=OC=OD,AC⊥BD

B、AB∥CD,AC=BD

C、AD∥BC,∠A=∠C

D、OA=OC,OB=OD,AB=BC

2、在正方形ABCD中,AB=12 cm,对角线AC、BD相交于O,则△ABO的周长是()

A、12+122

B、12+62

C、12+2

D、24+62

3、下列命题中,假命题是( )

A、一组邻边相等的平行四边形是菱形

B、一组邻边相等的矩形是正方形

C、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形

D、一组对边相等且有一个角是直角的四边形是矩形

4、已知四边形ABCD是菱形,当满足条件时,它成为正方形(填上你认为正确的一个条件即可).

5、正方形的一条边长是3,那么它的对角线长是。

6、如图,依次连结一个边长为1的正方形各边的中点,得到第二个正方形,

再依次连结第二个正方形各边的中点,得到第三个正方形,按此方法继续下去,

则第六个正方形的面积是.

(第6题)(第7题)7、如图,四边形ABCD为正方形,△ADE为等边三角形,AC为正方形ABCD的对角线,

则∠EAC=度,∠ECA=度。

8、以△ABC的边AB、AC为边作等边△ABD和等边△ACE,若四边形ADFE是平行四边形.

①当∠BAC等于时,四边形ADFE是矩形;

②当∠BAC等于时,平行四边形ADFE不存在;

③当△ABC分别满足条件时,

平行四边形ADFE是菱形;

④当△ABC分别满足条件时,

平行四边形ADFE是正方形。

9、如图①,矩形ABCD的对角线AC、BD交于点O,过点D作DP∥OC,且DP=OC,连结CP,

(1) 试判断四边形CODP的形状,并证明。

(2) 如果题目中的矩形变为菱形(如图②),结论会变为什么?并证明。

(3)如果题目中的矩形变为正方形(如图③),结论会变为什么?并证明。

(图①)(图②) (图③)

10、如图,已知正方形ABCD中,E是CD边上的一点,F为BC延长线上一点,且CE=CF.

(1) 求证:△BEC≌△DFC;(2) 若∠BEC=60°,求∠EFD的度数.

11、如图所示,四边形ABCD、DEFG都是正方形,连接AE、CG.

(1)求证:AE=CG;(2)观察图形,猜想AE与CG之间的位置关系,并证明你的猜想.

12、如图,把正方形ABCD绕着点A,按顺时针方向旋转得到正方形AEFG,

边FG与BC交于点H。试问线段HG与线段HB相等吗?说明理由。

13、如图1:正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O,E是AC上的一点,连接EB,

过点A作AM⊥BE,垂足M,AM交BD于点F.①求证:OE=OF;

②如图2所示,若点E在AC的延长线上,AM⊥EB的延长线于点M,交DB的延长线于点F,

其他条件都不变,则结论“ OE=OF ”还成立吗?如果成立,给出证明;如果不成立,说明理由。

(图①)(图②)

11、如图,点E在正方形ABCD的边CD上运动,AC与BE交于点F.

(1)如图1,当点E运动到DC的中点时,求△ABF与四边形ADEF的面积之比;

(2)如图2,当点E运动到CE:ED=2:1时,求△ABF与四边形ADEF的面积之比.

(3)当点E运动到CE:ED=3:1时,写出△ABF与四边形ADEF的面积之比;当点E?运动到CE:ED=n:1(n是正整数)时,猜想△ABF与四边形ADEF的面积之比(只写结果,不要求写出计算过程);

(4)请你利用上述图形,提出一个类似的问题.

九年级数学上册菱形的性质与判定

作品编号:51897654258769315745896 学校:密参录bwt市背合属镇丹面高小学* 教师:性设景* 班级:鹦鹉参班* 《第1章菱形的性质与判定》 一、选择题 1.菱形具有而一般平行四边形不具有的性质是() A.对边相等 B.对角相等 C.对角线互相平分D.对角线互相垂直 2.如图,菱形ABCD的周长为24cm,对角线AC、BD相交于O点,E是AD的中点,连接OE,则线段OE的长等于() A.3cm B.4cm C.2.5cm D.2cm 3.如图,四边形ABCD的四边相等,且面积为120cm2,对角线AC=24cm,则四边形ABCD的周长为()A.52cm B.40cm C.39cm D.26cm 4.如图,在?ABCD中,对角线AC与BD交于点O,若增加一个条件,使?ABCD成为菱形,下列给出的条件不正确的是() A.AB=AD B.AC⊥BD C.AC=BD D.∠BAC=∠DAC 5.如图,菱形ABCD中,∠B=60°,AB=2cm,E、F分别是BC、CD的中点,连接AE、EF、AF,则△AEF的周长为() A.2cm B.3cm C.4cm D.3cm 6.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,若AB=2,∠ABC=60°,则BD的长为()A.2 B.3 C. D.2 7.如图,在菱形ABCD中,AC=8,BD=6,则△ABD的周长等于() A.18 B.16 C.15 D.14

8.某校的校园内有一个由两个相同的正六边形(边长为2.5m)围成的花坛,如图中的阴影部分所示,校方先要将这个花坛在原有的基础上扩建成一个菱形区域如图所示,并在新扩充的部分种上草坪,则扩建后菱形区域的周长为() A.20m B.25m C.30m D.35m 9.如图,将△ABC沿BC方向平移得到△DCE,连接AD,下列条件能够判定四边形ACED为菱形的是() A.AB=BC B.AC=BC C.∠B=60° D.∠ACB=60° 10.如图,四边形ABCD是菱形,AC=8,DB=6,DH⊥AB于H,则DH等于() A. B. C.5 D.4 二、填空题 11.如图,在菱形ABCD中,对角线AC=6,BD=10,则菱形ABCD的面积为. 12.如图,在菱形ABCD中,AB=4,线段AD的垂直平分线交AC于点N,△CND的周长是10,则AC 的长为. 13.如图,平行四边形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,请你添加一个适当的条件使其成为菱形(只填一个即可). 14.如图,将两张长为9,宽为3的矩形纸条交叉,使重叠部分是一个菱形,容易知道当两张纸条垂直时,菱形的面积有最小值9,那么菱形面积的最大值是. 15.如图,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,AC=8,BD=6,OE⊥BC,垂足为点E,则OE= . 16.菱形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,E,F分别是AD,CD边上的中点,连接EF.若EF=,BD=2,则菱形ABCD的面积为.

矩形菱形正方形练习题及答案

1.矩形ABCD对角线是10cm,那么矩形的周长最大是_______,此时两条对角线分成的四个小三角形的周长的和是 2.如图矩形ABCD中,AE⊥BD于E,∠BAE=30°,BE=1cm,那么DE的长为_ 3、直角三角形斜边上的高与中线分别是5cm和6cm,则它的面积为___ 4.如图,△ABC中,∠ACB=90度,点D、E分别为AC、AB的中点,点F在BC 延长线上,且∠CDF=∠A,求证:四边形DECF是平行四边形; 5.已知:如图,在△ABC中,∠BAC≠90°∠ABC=2∠C,AD⊥AC,交BC或CB的延长线D。试说明:DC=2AB. 6、在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD=BD,PE⊥AC于点E,PF⊥BC于点F。求证:DE=DF 7、如图,菱形ABCD的两条对角线分别长6和8,点P是对角线AC上的一个动点,点M、N 分别是边AB、BC的中点,则PM+PN的最小值是_______. 8.若菱形的周长为24 cm,一个内角为60°,则菱形的面积为__。 9、菱形的周长为40cm,两条对角线长的比是3:4。求两对角线长分别是。 10、已知如图,菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AE=2。 求(1)∠ABC的度数;(2)对角线AC、BD的长;(3)菱形ABCD的面积。 11、已知:如图,AD平分∠BAC,DE∥AC交AB于E,DF∥AB交AC于F.求证:四边形AEDF是菱形; 12、如图,边长为a的菱形ABCD中,∠DAB=60度,E是异于A、D两点的动点,F是CD 上的动点,满足AE+CF=a。证明:不论E、F怎样移动,△BEF总是正三角形。 13、如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=60°,DE垂直平分BC,垂足为D,交AB于E,又点F在DE的延长线上,且AF=CE,求证:四边形ACEF是菱形。

矩形菱形正方形及其性质判定

矩形、菱形、正方形及其性质、判定 第1题. (贵州省贵阳市,10分)如图,在ABCD 中,E F ,分别为边AB CD ,的 中点,连接DE BF BD ,,. (1)求证:ADE CBF △≌△.(5分) (2)若AD BD ⊥,则四边形BFDE 是什么特殊四边形?请证明你的结论.(5分) 答案:(1)在平行四边形ABCD 中,∠A =∠C ,AD =CB ,AB =CD . ∵E ,F 分别为AB ,CD 的中点 ∴AE =CF 在AED △和CFB △中,AD CB A C AE CF =?? ∠=∠??=? (SAS)AED CFB ∴ △≌△. (2)若AD ⊥BD ,则四边形BFDE 是菱形. 证明:AD BD ⊥ , ABD ∴△是Rt △,且AB 是斜边(或90ADB ∠= ) E 是AB 的中点, 1 2 D E A B B E ∴= =. 由题意可知EB DF ∥且EB DF =, ∴四边形BFDE 是平行四边形, ∴四边形BFDE 是菱形. 第2题. (湖北省黄冈市,7分)已知:如图,点E 是正方形ABCD 的边AB 上任意一点,过 点D 作DF DE ⊥交BC 的延长线于点F .求证:DE DF =. 答案:证明:四边形ABCD 是正方形, AD CD = ,A DCF ∠=∠=90ADC ∠= , DF DE ⊥ ,90EDF ∴∠= . ADC EDF ∴∠=∠.即1323∠+∠=∠+∠. 12∴∠=∠. 在ADE △与CDF △中12AD CD A DCF ∠=∠?? =??∠=∠? , ,, A D E C D F ∴ △≌△.DE DF ∴=. A B C D E F A E B C F D 1 2 3

菱形的性质与判定教学设计

§菱形的性质与判定 邵爱平 沈阳市博才中学

菱形的性质与判定第一课时 教学设计 沈阳市博才中学邵爱平 教学目标: 1.理解菱形的概念,了解它与平行四边形之间的关系. 2.探索并证明菱形的性质定理. 3.应用菱形的性质定理解决相关问题. 教学重点:菱形性质的探究与应用. 教学难点:利用菱形的性质解决问题. 教学环境: 一对一数字化教室,包括学生人手一个终端及教师一体机. 教学过程: 一、课前展示 小组同学合作选题和全体同学共同复习平行四边形性质的相关习题 . 1.平行四边形的性质有哪些?(利用终端全体答题) 对称性:平行四边形是 ______ 对称图形 边:平行四边形的______ 相等 角:平行四边形的______ 相等 对角线:平行四边形的对角线______ 2.已知平行四边形ABCD的周长为40m,△ABC的周长为25cm,则对角线AC的长为______cm.(利用终端全体抢答) 3.在平行四边形ABCD中,AC、BD相交于O,AC=10,BD=8,则AD的长度的取值范围是().(全体答题统测) A.AD>1 B.19 设计意图:通过利用终端作答,能一目了然的了解学生对平行四边形相关知识的掌握情况,同时为本节课做铺垫.(利用一对一数字化评测系统进行测试.) 二、激情引趣 1.教师引导学生想一想:你在什么地方见过菱形?学生寻找身边的实例,并将在课前下载到终点的照片资源与同学们分享,同学分享后教师也利用用课件展示生活中的菱形

图案,学生在欣赏的同时初步感知菱形的魅力,通过身边的事物引入,使学生感受到菱形为我们的衣食住行增添了色彩. 2.在平行四边形的基础上进行动画演示,使之变成一个菱形,得菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形是菱形. 小结:由定义可知,菱形是强化了“边”的特殊性的平行四边形,那么菱形具有什么样的特殊性质呢?让我们带着这个问题进入菱形性质的探究之旅. 设计意图:营造一种轻松愉快的学习氛围,拉进学生与数学的距离,学生在观察与实践后得出菱形的定义. 三、合作探究 1.教师介绍菱形性质的研究方向与平行四边形相同为:边、角、对角线、对称性. 做一做:将菱形纸片折一折,回答下列问题: (1)菱形是轴对称图形吗?如果是有几条对称轴?对称轴之间有什么关系? (2)菱形中有哪些相等线段? 通过折叠并引导学生类比平行四边形性质的探究方法来探究菱形的性质. 小组交流进行探究,得菱形的特殊性:(1)菱形是轴对称图形,有两条对称轴,分别是两对角线所在的直线;菱形是中心对称图形,对角线的交点是对称中心..(2)四条边都相等.(3)菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角. 2.验证猜想:以上菱形的特殊性是通过观察、实验操作、猜想得到的,还需要进一步从数学的角度加以验证. 概括出两条性质之后,引导学生把两条性质作为命题加以演绎证明. 菱形的性质1:菱形的四条边相等. 已知:四边形ABCD 是菱形,AB=BC. 求证:AB=BC=CD=AD. 菱形的性质2:菱形的两条对角线互相垂直,每一条对角线平分一组对角. 已知:四边形ABCD 是菱形对角线相交于O 点 求证:(1)AC ⊥BD. (2)AC 平分∠DAB 和∠DCB ,BD 平分∠ADC 和∠ABC. (学生在讲解性质推理过程中利用一对一设备直接将讲解过程录制成微课, 课下A B C D

矩形、正方形的性质和判定(北师版)(含答案)

学生做题前请先回答以下问题 问题1:矩形的定义是什么?正方形的定义是什么? 问题2:矩形有哪些性质?正方形有哪些性质? 问题3:矩形的判定定理是什么? 问题4:正方形的判定定理是什么? 矩形、正方形的性质和判定(北师版) 一、单选题(共10道,每道10分) 1.下列说法,错误的是( ) A.矩形的对边互相平行 B.矩形的对角相等 C.矩形的对角线相等 D.矩形的对角线平分一组对角 答案:D 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 2.矩形具有而平行四边形不具有的性质是( ) A.对角线互相平分 B.邻角互补 C.对角线相等 D.对角相等 答案:C 解题思路:

试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 3.矩形、正方形、菱形的共同性质是( ) A.对角线相等 B.对角线互相垂直 C.对角线互相平分 D.每一条对角线平分一组对角 答案:C 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:菱形的性质 4.如图,矩形ABCD的对角线AC=8,∠AOD=120°,则AB的长为( ) A. B.2 C. D.4 答案:D 解题思路:

试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 5.如图,在矩形ABCD中,点E在AD边上,且EF⊥EC,EF=EC,AF=2,矩形的周长为16,则AE的长为( ) A.3 B.4 C.5 D.7 答案:A 解题思路:

试题难度:三颗星知识点:矩形的性质 6.在等腰三角形ABC中,AB=AC,分别延长BA,CA到点D,E,使DA=AB,EA=CA,则四边形 BCDE是( ) A.任意四边形 B.矩形 C.菱形 D.正方形 答案:B 解题思路: 试题难度:三颗星知识点:矩形的判定 7.如图,在矩形ABCD中,DE⊥AC于E,∠EDC:∠EDA=1:3,且AC=10,则DE的长为( )

菱形的性质和判定教案

个性化教学辅导 教学 内容 菱形 教学目标1、掌握菱形的定义和性质; 2、学会判定菱形; 3、平行四边形和菱形的区别和联系; 重点难点1、菱形的性质和判定的熟练掌握; 2、利用菱形的性质综合解决问题; 教学过程知识讲解 一、菱形的定义 如图,如果一个平行四边形有一组邻边相等,那么这个平行四边形会有怎样的变化? 定义:叫做菱形。 二,菱形的性质。 菱形性质: 1.两条对角线互相垂直平分; 2.四条边都相等; 3.每条对角线平分一组对角; 4.菱形是一个中心对称图形,也是一个轴对称图形。

以上菱形的性质你能给出证明吗? 练习:1、已知菱形的周长是12cm,那么它的边长是______。 2、菱形ABCD中∠ABC=60度,则∠BAC=_______。 3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm,则菱形的边长是_______。 4、菱形的面积为24cm2,一条对角线的长为6cm,则另一条对角线长为_____cm,边长为_____cm, 高为_____cm。 三、菱形的判定 根据定义我们知道有一组邻边相等的平行四边形是菱形,还有别的判定方法吗? 猜想1:如果一个平行四边形的两条对角线相互垂直,那么这个平行四边形是菱形。 已知:平行四边形ABCD中,对角线AC、BD互相垂直。 求证:四边形ABCD是菱形. 例1:如图,已知矩形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于点E、F,求证四边形AFCE 是菱形.

猜想2四条边都相等的四边形是菱形. 已知:如图,四边形ABCD,AB=BC=CD=DA 求证:四边形ABCD是菱形 猜想3:如果一个四边形的每条对角线平分一组对角,那么这个四边形是菱形。 已知:四边形ABCD,AC平分∠DAB和∠DCB,BD平分∠ABC和∠ADC 求证:四边形ABCD是菱形 总结:菱形的判定定理: 1、有一组邻边相等的平行四边形是菱形(定义) 2、对角线互相垂直的平行四边形是菱形.(根据对角线) 3、四条边都相等的四边形是菱形.(根据四条边) 4、每条对角线平分一组对角的四边形是菱形.(对角线和角的关系) 练习:1、用两个边长为a的等边三角形纸片拼成的四边形是() A、等腰梯形B、正方形C、矩形D、菱形 2、下列说法中正确的是() A、有两边相等的平行四边形是菱形。B、两条对角线互相垂直平分的四边形是菱形C、两条对角线相等且互相平分的四边形是菱形D、四个角相等的四边形是菱形

矩形菱形与正方形测试题及答案

第19章 矩形、菱形与正方形测试题 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、关于四边形ABCD ①两组对边分别平行;②两组对边分别相等;③有一组对边平行且相等;④对角线AC 和BD 相等;以上四个条件中可以判定四边形ABCD 是平行四边形的有( )。 (A ) 1个 (B )2个 (C )3个 (D )4个 2、若顺次连结四边形ABCD 各边中点所得四边形是矩形,则四边形ABCD 必定是( ) A 、菱形 B 、对角线相互垂直的四边形 C 、正方形 D 、对角线相等的四边形 3、如图1,大正方形中有2个小正方形,如果它们的面积分别是S 1、S 2,那么S 1、S 2的大小关系是( ) A.S 1 > S 2 B.S 1 = S 2 C.S 1

矩形、正方形和菱形的判定方法

,、考点分析: 矩形、正方形和菱形是特殊的平行四边形,是考试中重 要的考 点。 二、教学目标: 1.掌握矩形、正方形和菱形的判定方法 三、教学内容 正方形巩固练习 例题1如图,正方形ABCD 勺边长为12,点E 是BC 上的一点,BE=5,点F 是BD 上 一动点?( 1) AF 与FC 相等吗?试说明理由.(2)设折线EFC 的长为y ,试求 y 的最小值,并说明点F 此时的位置. 【解】(1) AF 与FC 相等,其理由如下: 可证:△ ABF ^△ CBF 二 AF=CF (2)连接AE,则AE 与BD 的交点就是此时F 点的位置 此时y 有最小值,最小值为.122 52 =13. 例题2 如图,正方形ABCD 中, P 是对角线AC 上一动点,PEIAB PF ⊥ BC 垂 足分别为 E 、F 小红同学发现:PD ⊥ EF ,且PD=EF 且矩形 PEBF 的周长不 变?不知小红的发现是否正确,请说说你的看法. 【解】小红的发现是正确,其理由如下: D 第28题图

连接BP,延长DP交EF于Q. (1):四边形ABCD是正方形 ??? CB=CD∠ BCP∠ DCP=45 ???△ BCP^△DCP ??? PD=PB 又???PEIAB PF⊥ BC, ???∠ BEP=/ BFP=Z EBF=90 ,二四边形BEPF是矩形

???PB=EF,??? PD=EF (2):PEIAB PF⊥ BC ???△ AEP^n△ CFP^均为等腰直角三角形 ??? AE=PE,CF=PF ???矩形PEBF的周长=AB+BC=2AB为定值) (3):PF// CD ???∠ FPQ∠ PDC ???△ BCP^△ DCP ?∠PDC∠ PBF ???四边形PEBF是矩形,?∠PBF=/ PEF ?∠PEF=Z FPQ 又τ∠ PEF+∠ PFE=90 , ?∠ FPQ∠ PFE=90 ?∠PQF=90 ,??? PDL EF. 【另证】延长EP交CD于点R,则CFPF为正方形 ?可证△ PEF^△ RDF ?∠PEF=Z PDR 又τ∠ DPR∠ EPQ 而∠ PDR∠ DPR=90 ,?∠ PEF+∠ EPQ=90 ?∠EQP=90°,??? PD L EF. 课堂练习1如图1,在边长为5的正方形 ABCD 中,点E、F分别是 BC 、 DC 边上的点,且AE — EF, BE =2 (1)如图2 ,延长EF交正方形外角平分线CP于点P ,试判断AE与EP的大小关系,并说明理由; (2)在图2的AB边上是否存在一点M ,使得四边形DMEP是平行四边形? 若存在,请给予证明;若不存在,请说明理由? 梯形 图1 图2

菱形的性质及判定

菱形的性质 及判定 知识点 A 要求 B 要求 C要求 菱形 会识别菱形 掌握菱形的概念、性质和判定,会用菱形的性质和 判定解决简单问题 会用菱形的知识解决有关问题 1.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 2.菱形的性质 菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,?还具有自己独特的性质: ① 边的性质:对边平行且四边相等. ② 角的性质:邻角互补,对角相等. ③ 对角线性质:对角线互相垂直平分且每条对角线平分一组对角. ④ 对称性:菱形是中心对称图形,也是轴对称图形. 菱形的面积等于底乘以高,等于对角线乘积的一半. 点评:其实只要四边形的对角线互相垂直,其面积就等于对角线乘积的一半. 3.菱形的判定 判定①:一组邻边相等的平行四边形是菱形. 判定②:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 判定③:四边相等的四边形是菱形. 重点是菱形的性质和判定定理。菱形是在平行四边形的前提下定义的,首先她是平行四边形,但它是特殊的平行四边形,特殊之处就是“有一组邻边相等”,因而就增加了一些特殊的性质和不同于平行四边形的判定方法。菱形的这些性质和判定定理即是平行四边形性质与判定的延续,又是以后要学习的正方形 重、难点 知识点睛 中考要求

的基础。 难点是菱形性质的灵活应用。由于菱形是特殊的平行四边形,所以它不但具有平行四边形的性质,同时还具有自己独特的性质。如果得到一个平行四边形是菱形,就可以得到许多关于边、角、对角线的条件,在实际解题中,应该应用哪些条件,怎样应用这些条件,常常让许多学生手足无措,教师在教学过程 中应给予足够重视。 板块一、菱形的性质 【例1】 ☆ ⑴菱形的两条对角线将菱形分成全等三角形的对数为 ⑵在平面上,一个菱形绕它的中心旋转,使它和原来的菱形重合,那么旋转的角度至少是 【例2】 ⑴如图2,一活动菱形衣架中,菱形的边长均为16cm 若墙上钉子间的距离16cm AB BC ==,则 1∠= 度. 图2 1 C B A ⑵如图,在菱形ABCD 中,60A ∠=?,E 、F 分别是AB 、AD 的中点,若2EF =,则菱形ABCD 的边长是______. 【例3】 如图,E 是菱形ABCD 的边AD 的中点,EF AC ⊥于H ,交CB 的延长线于F ,交AB 于P , 证明:AB 与EF 互相平分. P H F E D C B A 【例4】 ☆ 如图1所示,菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,H 为AD 边中点,菱形ABCD 的 周长为24,则OH 的长等于 . E F D B C A 例题精讲

平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定

平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定 一、判定定理 二、平行四边形的判定 例1:(定义)如图,剪两张对边平行的纸条,随意交叉叠放在一起,转动其中一张,重合的部分构成了一个四边形.线段AD 和BC 的长度有什么关系? 例2:(一组对边平行且相等)已知:如图,AD ∥BC ,ED ∥BF ,且AF =CE .求证:四边形ABCD 是平行四边形. 练习:如图, □ABCD 中,G 是CD 上一点,BG 交AD 延长线于E,AF=CG, 100=∠DGE . (1)试说明DF=BG; (2)试求AFD ∠的度数. A B C D F E G

例3:(两组对边分别相等)已知如图所示,在四边形ABCD 中,AB CD BC AD E F ==,,、是对角线AC 上两点,且AE CF =.求证:BE DF =. 练习:(1)、在平行四边形ABCD 中,E 、F 为对角线BD 上的三等分点。求证:四边形AFCE 是平行四边形。 (2)已知,如图所示,在□ABCD 中,BN DM =,BE DF =.求证:四边形MENF 是平行四边形. 例4:(对角线互相平分)如图所示,□ABCD 中,AC BD 、相交于点O E F ,、在对角线BD 上,且BE DF =.试说明四边形AECF 的形状. 三、平行四边形判定综合 1、如图,在□ABCD 中,E F G H 、、、各点分别在AB BC CD DA 、、、上,且A E B F C G D ===,请说明:EG 与FH 互相平分. A E F B C D A E B C F D O N A M F C B E D A B E F C H G

菱形的性质与判定(培优辅导班试题)

全国中考真题解析考点汇编菱形的性质与判定 一、选择题 1.(2011江苏淮安,5,3分)在菱形ABCD 中,AB=5cm ,则此菱形的周长为( ) A. 5cm B. 15cm C. 20cm D. 25cm 2.(2011云南保山,5,3分)如图,在菱形ABCD 中,∠BAD=60°,BD=4,则菱形ABCD 的周长是_______. 3. (2011?西宁)用直尺和圆规作一个菱形,如图,能得到四边形ABCD 是菱形的依据是( ) A 、一组临边相等的四边形是菱形 B 、四边相等的四边形是菱形 C 、对角线互相垂直的平行四边形是菱形 D 、每条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形 4.(2011?青海)已知菱形ABCD 的对角线AC 、BD 的长度是6和8,则这个菱形的周长是( ) A 、20 B 、14 C 、28 D 、24 5.(2011山东济南,7,3分)如图,菱形ABCD 的周长是16,∠A=60°,则对角线BD 的长度为( ) A .2 B . C .4 D .6. (2010广东佛山,6,3分)依次连接菱形的各边中点,得到的四边形是( ) A .矩形 B .菱形 C .正方形 D .梯形 7.(2011?包头,9,3分)已知菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,∠BAD=120°,AC=4,则该菱形的面积是( ) A 、163 B 、16 C 、83 D 、8 8. (2011湖南衡阳,8,3分)如图所示,在平面直角坐标系中,菱形MNPO 的顶点P 的坐标是(3,4),则顶点M 、N 的坐标分别是( ) A 、M (5,0),N (8,4) B 、M (4,0),N (8,4) C 、M (5,0),N (7,4) D 、M (4,0),N (7,4) 第3题 第2题 第5题 第8题 第9题 第10题

(培优)经典讲义菱形、矩形、正方形)

菱形的性质及判定 【知识梳理】 1.菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 2.菱形的性质 菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质,?还具有自己独特的性质: ①边的性质:对边平行且四边相等.②角的性质:邻角互补,对角相等. ③对角线性质:对角线互相垂直平分且每条对角线平分一组对角. ④对称性:菱形是中心对称图形,也是轴对称图形. 菱形的面积等于底乘以高,等于对角线乘积的一半. 点评:其实只要四边形的对角线互相垂直,其面积就等于对角线乘积的一半. 3.菱形的判定 判定①:一组邻边相等的平行四边形是菱形.判定②:对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 判定③:四边相等的四边形是菱形. 【例题精讲】 板块一、菱形的性质 【例1】⑴菱形的两条对角线将菱形分成全等三角形的对数为 ⑵在平面上,一个菱形绕它的中心旋转,使它和原来的菱形重合,那么旋转的角度至少是 【例2】如图所示,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,DE∥AC交BC的延长线于点E. 求证:DE=BE. 【例3】如图,在菱形ABCD中,∠A=60°,AB=4,O为对角线BD的中点,过O点作OE⊥AB,垂足为E.(1)求∠ABD的度数;(2)求线段BE的长. 【例3】如图,四边形ABCD是菱形,BE⊥AD、BF⊥CD,垂足分别为E、F. (1)求证:BE=BF; (2)当菱形ABCD的对角线AC=8,BD=6时,求BE的长.

【例4】如图,在菱形ABCD 中,P 是AB 上的一个动点(不与A 、B 重合),连接DP 交对角线AC 于E 连接BE . (1)证明:∠APD=∠CBE ; (2)若∠DAB=60°,试问P 点运动到什么位置时,△ADP 的面积等于菱形ABCD 面积的,为什么? 【例5】如图所示,在矩形ABCD 中,AB=4cm ,BC=8cm 、点P 从点D 出发向点A 运动,同时点Q 从点B 出发向点C 运动,点P 、Q 的速度都是1cm/s . (1)在运动过程中,四边形AQCP 可能是菱形吗?如果可能,那么经过多少秒后,四边形AQCP 是菱形? (2)分别求出菱形AQCP 的周长、面积. 【例6】 如图,菱形花坛ABCD 的周长为20m ,60ABC ∠=?,?沿着菱形的对角线修建了两条小路AC 和BD ,求两条小路的长和花坛的面积. 图2 D 【例7】已知,菱形ABCD 中,E 、F 分别是BC 、CD 上的点,若AE AF EF AB ===,求C ∠的度数.

非常重要平行四边形矩形菱形正方形的判定练习题

一次函数与反比例函数综合题 一、选择题 1. 已知函数1 y x =的图象如图所示,当1x -≥时, y 的取值范围是( ) A. 1y <- B. 1y -≤ C. 1y -≤或0y > D. 1y -<或0y ≥ 2. 如图,在矩形ABCD 中,AB =4,BC=3,点P 从起点B 出发, 沿BC 、CD 逆时针方向向终点D 匀速运动.设点P 所走过 路程为x ,则线段AP 、AD 与矩形的边所围成的图形面积为y , 则下列图象中能大致反映y 与x 函数关系的是( ) 3. 反比例函数x y 6 = 图象上有三个点)(11y x ,,)(22y x ,,)(33y x ,,其中3210x x x <<<,则1y ,2y ,3y 的大小关系是( ) A .321y y y << B .312y y y << C .213y y y << D .123y y y << 4. 直线y = x + 3与y 轴的交点坐标是( ) A .(0,3) B .(0,1) C .(3,0) D .(1,0) 5. 已知函数5 2)1(-+=m x m y 是反比例函数,且图像在第二、四象限内,则m 的值是 ( ) A. 2 B. -2 C.±2 D. 2 1 - 6. 如图,已知双曲线(0)k y k x =<经过直角三角形OAB 斜边 OA 的中点D ,且与直角边AB 相交于点C .若点A 的坐标为(6-,4),则△AOC 的面积为( ) A .12 B .9 C .6 D .4 7. 如图,反比例函数()0k y x x =>的图象经过矩形OABC 对角线的交点M , 分别与AB BC 、相交于点.D E 、若四边形ODBE 的面积为6,则k 的值为( ) A .1 B. 2 C. 3 D. 4 8. 如图,小球从点A 运动到点B ,速度v (米/秒)和时间t (秒)的函数关系式是v =2t .如果小球运动到点B 时的速度为6米/秒,小球从点A 到点B 的时间是( ). A .1秒 B.2秒 C.3秒 D.4秒

(完整版)矩形、菱形、正方形经典难题复习巩固(教案)

DSE 金牌数学专题系列 经典专题系列第 4讲 矩形、菱形、正方形 一、 导入 老先生与服务生 老先生常到一家商店买报纸,那里的服务生总是一脸傲慢无礼的样子,就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要,可是缺乏礼貌一定会流失客人,没有了客人服务速度再快,又有什么用? 朋友对老先生说,为何不到其他地方去买? 老先生笑着回答:“为了与他赌气,我必须多绕一圈,浪费时间,徒增麻烦,再说礼貌不好是他的问题,为什么我要因为他而改变自己的心情?” 大道理:不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情,也不要因外界的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面,心情也会是很快乐的。 二、 知识点回顾 矩形、菱形、正方形 1.性质: (1)矩形:①矩形的四个角都是直角.②矩形的对角线相等.③矩形具有平行四边形的所有性质. (2)菱形:①菱形的四条边都相等.②菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线 平分一组对角.③具有平行四边形所有性质. (3)正方形:①正方形的四个角都是直角,四条边都相等.②正方形的两条对角线相等,并且互相垂直 平分,每条对角线平分一组对角. 2.判定: (1)矩形:①有一个角是直角的平行四边形是矩形.②对角线相等的 平行四边形是矩形.③有三个角是直角的四边形是矩形. (2)菱形:①对角线互相垂直的平行四边形是菱形.②一组邻边相等 的平行四边形是菱形.③四条边都相等的四边形是菱形. (3)正方形:①有一个角是直角的菱形是正方形.②有一组邻边相等 的矩形是正方形.③对角线相等的菱形是正方形.④对角线互相垂直的矩形是正方形. 3.面积计算: (1)矩形:S=长×宽;(2)菱形:121 2 S l l =?(12l l 、是对角线) (3)正方形:S=边长2

菱形的性质和判定练习题

菱形检测题二 1.菱形的两条对角线长分别为16cm,12cm,那么这个菱形的高是_______. 2.已知菱形两邻角的比是1:2,周长是40cm,则较短对角线长是________. 3.菱形的面积为50cm2,一个内角为30°,则其边长为______. 4.菱形一边与两条对角线所构成两角之比为2:7,则它的各角为______. 5.如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=BC,添加一个条件使四边 形ABCD是菱形,那么所添加的条件可以是__________(写出一个即 可). 6、已知在菱形ABCD中,下列说法错误的是(). A. 两组对边分别平行 B.菱形对角线互相平分 C. 菱形的对边相等 D.菱形的对角线相等 7、菱形具有而矩形不一定具有的性质是(). A.对边相等B.对角相等C.对角线互相垂直D.对角线相等 8、能够找到一点使该点到各边距离相等的图形为(). A.平行四边形B.菱形C.矩形D.不存在 9、下列说法不正确的是(). A.菱形的对角线互相垂直B.菱形的对角线平分各内角 C.菱形的对角线相等D.菱形的对角线交点到各边等距离 10、菱形的两条对角线分别是12cm、16cm,则菱形的周长是(). A.24cm B.32cm C.40 cm D.60cm 11.菱形ABCD,若∠A:∠B=2:1,∠CAD的平分线AE和边CD之间的关系是().A.相等B.互相垂直且不平分 C.互相平分且不垂直D.垂直且平分 12.在菱形ABCD中,AE⊥BC于E,菱形ABCD面积等于24cm2,AE=6cm,则AB长为().A.12cm B.8cm C.4cm D.2cm 13.如图,在菱形ABCD中,E是AB的中点,作EF∥BC,交AC?于点F,如果EF=4,那么CD的长为(). A.2 B.4 C.6 D.8 14.如图,已知菱形ABCD的边长为2,∠DAB=60°,则对角线BD的长是( ) 15.菱形的两条对角线长分别是6和8,则此菱形的边长是( ) A.10 B.8 C.6 D.5

八年级矩形菱形正方形知识点及

平行四边形的性质: 1、对边相等且平行 2、对角相等 3、对角线互相平分 平行四边形的判定: 1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形 2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形 3、两组对角相等的四边形是平行四边形 4、对角线互相平分的四边形是平行四边形 5、一组对边平行且相等的四边形是平行四边形 矩形的性质: 1、矩形是中心对称图形,也是轴对称图形. 2、矩形的四个内角都是直角. 3、矩形的对角线相等且互相平分. 矩形的识别方法: 1、有一个角是直角的平行四边形是矩形. 2、对角线相等的平行四边形是矩形. 3、有三个角是直角的四边形是矩形. 菱形的概念:四条边都相等的四边形是菱形. 菱形的特征: 1、菱形是特殊的平行四边形,具备平行四边形的所有特征. 2、菱形是轴对称图形,也是中心对称图形. 3、菱形的四条边都相等. 4、菱形的两条对角线互相垂直平分,并且分别平分每一组对角. 菱形的识别: 1、四条边都相等的四边形是菱形. 2、有一组邻边相等的平行四边形是菱形. 3、对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 正方形的性质: 1、对边平行,4边相等. 2、4个角都是直角. 3、对角线相等、垂直且互相平分,每一条对角线平分一组对角. 4、既是中心对称图形,又是轴对称图形. 正方形的识别: 1、有一组邻边相等的矩形是正方形. 矩形菱形正方形同步测试

一、填空 1. 菱形的两个邻角之比为2:3,周长为4a ,则较短的对角线的长为___________. 2. 正方形ABCD 中,对角线BD 的长为20cm ,点P 是AB 上任意一点,则点P 到AC 、BD 的距 离之和是_______________-. 3. 如图,在矩形ABCD 中,CE ⊥BD ,E 为垂足,∠DCE:∠ECB=3:1,那么∠AEC=_________. 4.矩形的两条对角线的夹角为60°,一条对角线与短边的和为15,则对角线的长为_______. 5.如图,在矩形ABCD 中,E 、F 分别在AB 、CD 上,BF ∥DE ,若AD=12cm,AB=7cm ,AE:EB=5:2,则阴影部分的面积为________cm 2 . 6.如图,以正方形ABCD 的对角线AC 为一边作菱形AECF ,则∠FAB=____________. 7.如图,在矩形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,∠AOB=60°,AE 平分∠BAD ,AE 交BC 于E ,则∠BOE 的度数是_______________. 8.已知如图菱形ABCD 中,∠B=60°,AB=4,则以AC 为边长的正方形ACEF 的周长为_____ 9.已知菱形ABCD 的边长为6,∠A=60°,如果点P 是菱形内一点,且PB=PD=32,那么AP 的长为_______. 10.在四边形ABCD 中,给出四个条件:(1)AB=CD(2)AD ∥BC (3)AC ⊥BD(4)AC 平分 ∠BAD ,由其中三个条件可以推出四边形ABCD 为菱形你认为这三个条件是___________. 二、选择 11.在矩形ABCD 中AD 与BD 相交于点O ,作AP ⊥BD ,垂足为P,若PD=3PB,则∠AOB 的度数是 C B E O 第3题图 D C A B F 第5题图 C B E F 第6题图 O D C A E 第7题图 F D C A B E 第8题图 F D E C 第12题图

《菱形的性质与判定》教学设计

菱形的性质与判定》 《菱形的性质与判定》一课是继八年级下册“第三章图形的平移与旋转”和“第六章平 行四边形” 之后的一个学习内容。九年级的学生在学习菱形之前,已经掌握了简单图形平移旋转和平行四边形的性质和判定,学生完全能够借助图形的旋转平移和轴对称直观的理解菱形的定义和性质。教科书基于学生在平行四边形相关知识的基础上,提出了本课的具体学习任务:①掌握菱形的定义;②探索并掌握菱形是轴对称图形;③探索并证明菱形“四条边相等”、“对角线互相垂直”等性质,并能应用这些性质计算线段的长度。 在教学过程中,要利用学生对图形的直观感知、已掌握的平行四边形的相关知识和已有的逻辑推理能力为基础,探索菱形的定义和性质,又要尝试利用它们解题。所以在本节课的教学中,要帮助学生学会运用观察,分析,比较,归纳,概括等方法,得出解决问题的方法,使传授知识与培养能力融为一体,使学生不仅学到科学的探究方法,而且体验到探究的乐趣,体会到成功的喜悦。 【知识与能力目标】 1、掌握菱形的的定义,理解菱形与平行四边形的关系。 2、理解并掌握菱形的性质定理;在证明性质和运用性质解决问题的过程中进一步发展 学生的逻辑推理能力。 【过程与方法目标】 1、经历探索菱形的概念和性质的过程,发展学生合情推理的意识; 2、通过灵活运用菱形的性质解决有关问题,掌握几何思维方法。 【情感态度价值观目标】 1、在观察、操作、猜想、归纳、推理的过程中,体验数学活动充满探索性和创造性,感受证明的必要性,培养严谨的推理能力,体会逻辑推理的思维价值。 2、通过小组合作展示活动,培养学生的合作精神和学习自信心。 教学重点】

菱形的性质定理证明及运用。 教学难点】 菱形的性质定理证明、运用,生活数学与理论数学的相互转化。 课前布置学生复习平行四边形的性质,并每人准备好草稿纸、铅笔、直尺、菱形纸片; 教师准备课件,搜集好菱形的相关图片,三角板等。 、情景导入 1.复习回顾:什么样的四边形叫平行四边形?它有哪些性质? 2.观察发现:观察下列图中的这些平行四边形,你能发现它们有什么样的共同特征? 3.与一般的平行四边形相比较,这种平行四边形特殊在哪里?你能给菱形下定义吗?通过平行四边形演变为菱形的动态演示过程,引出本课题及矩形定义。 菱形:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 菱形是特殊的平行四边形,它具有平行四边形的所有性质。但平行四边形不一定是菱形。 二、合作探究 1. 既然菱形是平行四边形,那么它具有平行四边形的哪些性质?

(完整版)菱形,矩形,正方形教案

2015年凹凸个性教育初二数学教案 菱形、矩形、正方形 教师姓名年级学员姓名课次:总课次,第次授课时间年月日(星期)时分至时分课题菱形、矩形、正方形 教学目标与重点【教学目标】 知识与技能 1菱形、矩形、正方形的概念及其与平行四边形的关系 2菱形、矩形、正方形的性质 3菱形、矩形、正方形的判定 4菱形、矩形、正方形既是轴对称图形也是中心对称图形 5能运用菱形、矩形、正方形的性质进行有关的证明和计算 【教学重难点】 1矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形,都满足平行四边形的一切性质2牢记矩形、菱形、正方形的性质和判定 3能灵活运用矩形、菱形、正方形的性质和判定进行证明和计算 【教学准备】 直角三角板 【教学工具】 板书加习题 课前检查 作业完成情况:优良中差 建议: 教学步骤 一,知识点回顾 1、矩形 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。 矩形的性质: (1)矩形的四个角都是直角,对边相等,对角线互相平分。

(2)矩形的对角线相等。 (3)矩形既是轴对称图形,过每一组对边中点的直线都是矩形的对称线;也是中心对称图形,对角线的交点是矩形的对称中心 矩形的判定: (1)三个角是直角的四边形是矩形 (2)对角线相等的平行四边形是矩形 矩形的面积计算公式:面积=长?宽; 周长计算公式:周长=2?(长+宽) 2菱形 一组临边相等的平行四边形叫做菱形。 菱形的性质: (1)菱形的四条边都相等,对角线相等,对角线互相平分。 (2)菱形的对角线互相垂直。 (3)菱形既是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心;又是轴对称图形,两条对角线都是它的对称轴。 菱形的判定: (1)四条边都相等的四边形是菱形 (2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形 菱形的面积计算公式:面积=对角线)对角线??(2 1; 菱形周长计算公式:周长=边长?4 3正方形 有一组临边相等且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形。 正方形的性质: (1)正方形的四条边都相等,四个角都是直角 (2)正方形的对角线相等,且互相垂直平分

矩形、正方形和菱形的判定方法

F C D 一、考点分析: 矩形、正方形和菱形是特殊的平行四边形,是考试中重要的考点。 二、教学目标: 1. 掌握矩形、正方形和菱形的判定方法 三、教学内容 正方形巩固练习 例题1 如图,正方形ABCD 的边长为12,点E 是BC 上的一点,BE=5,点F 是BD 上一动点.(1)AF 与FC 相等吗?试说明理由.(2)设折线EFC 的长为y ,试求y 的最小值,并说明点F 此时的位置. 【解】(1)AF 与FC 相等,其理由如下: 可证:△ABF ≌△CBF ,∴AF=CF (2)连接AE,则AE 与BD 的交点就是此时F 点的位置 此时y 有最小值, 13=. 例题2 如图,正方形ABCD 中,P 是对角线AC 上一动点,PE ⊥AB ,PF ⊥BC ,垂足分别为E 、F 小红同学发现:PD ⊥EF ,且PD=EF ,且矩形PEBF 的周长不 变.不知小红的发现是否正确,请说说你的看法. 【解】小红的发现是正确,其理由如下: 连接BP,延长DP 交EF 于Q. (1)∵四边形ABCD 是正方形 ∴CB=CD,∠BCP=∠DCP=45° ∴△BCP ≌△DCP ,∴PD=PB 又∵PE ⊥AB ,PF ⊥BC , ∴∠BEP=∠BFP=∠EBF=90°,∴四边形BEPF 是矩形 ∴PB=EF,∴PD=EF (2)∵PE ⊥AB ,PF ⊥BC ,∴△AEP 和△CFP 均为等腰直角三角形 ∴AE=PE,CF=PF ∴矩形PEBF 的周长=AB+BC=2AB (为定值) (3)∵PF ∥CD ,∴∠FPQ=∠PDC ∵△BCP ≌△DCP ,∴∠PDC=∠PBF A B C D 第28题图 F E

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