廉洁教育校本教材
第一单元
1 1
小列宁从花瓶中学会了诚信
列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去
玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌
子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，
谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑
进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟
表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶
自己打碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什
么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫
他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在
信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩
子。”
说一说：生活中你是怎样做个诚实的好孩子的？
光辉中心小学 校本教材系列
2 2 手捧空花盆的孩子 很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。 有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。十天过去了，一个月过去了，
花盆里的种子却不见发芽。雄日又给种子芽了些肥，浇了些水。他天天看啊，看啊，种子就是不发芽。
国王规定的日子到了。许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。突然，国王看见了手捧空花盆的雄日。他停下来问：“你怎么捧着空花盆呢？”雄日把花种
不发芽的经过
告诉了国王。国
王听了，高兴地
拉着他的手，
说：“你就是我
的继承人！”
孩子们问
国王：“为什么
您让他做继承人呢？”国王说：“我发给你们的花种都是煮熟了的，这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？”
想一想：国王为什么让雄日他做继承人呢？
第一单元
3 3
我不能失信
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，
红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送
她一只呢！
她刚走到门口，忽然想起小珍今
天上午要来找她学叠花篮。父亲见庆龄住
了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走
了？”
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
“那......回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那就留下来吧！”
庆龄点点头，甜甜地笑了。
光辉中心小学 校本教材系列
4 4
讲讲你身边守信的故事。 小松鼠找诚信 一天早晨，小松鼠起了个大早来到森林里，他要去寻
找诚信。自从那天妈
妈叫他要怎样做一
个诚信的孩子后，他
怎么也不知道诚信
是什么玩意儿，所以
他要去寻找。
小松鼠遇到了小白兔邮递员。小白兔问小松鼠：“松鼠弟弟，你怕大老虎吗？你能不能替我去送一下信呢？我有点事。切记这封信十万火急，一定要送到手。”说完后，就把信交给了小松鼠，蹦蹦跳跳地走了。小松鼠心想：我拿着这封信就说明我答应了小白兔，既然答应了他，那就去送吧！顺便一边送信还能一边寻找诚信呢！
迎面走来一只小鹿，他看到小松鼠，便问：“松鼠哥哥，你这是上哪儿呢？”“我要去给大老虎送信，顺便找找‘诚信’。”小松鼠回答。小鹿马上说：“你难道就不怕大老虎把你给吃了？别去了。”小松鼠立刻沮丧起来，不过他想试试，说不定可以找到诚信，还能平安度过呢？
第一单元
5 5
他继续往前走着，来到一片花丛。花儿面带笑容地问他：“小松鼠，你这是到哪儿去？”“我要去给大老虎送信，顺便找找‘诚信’。”小松鼠回答。“你不要去，老虎异常凶猛，他会伤害你的。”花儿使劲摇头。小松鼠听了花儿的话后，又有些失望了，可他又想：没关系的，既然答应了小白兔，就一定要把这件事做到。
走着走着，小松鼠又瞧见了小猴子。他问：“小猴哥，你知道大老虎家在哪儿吗？我要给他送信，顺便找‘诚信’，你知道‘诚信’是什么吗？”“哎呀！你别去大老虎那里，他家就在前面的山洞里。诚信就是……我也说不清，要你自己慢慢体会。哦！你去大老虎那里，不……怕被……被……吃吗？”“不怕，只要把信送到手，我什么都不怕。”小松鼠傲然地回答。“那好吧！祝你好运。”
小松鼠来到老虎洞内。老虎正在睡觉，它察觉出了有什么东西进来了，飞也似地直起身向洞外扑来。小松鼠急忙闭上眼睛，心想：这下玩完了。谁知，耳边传来一阵低沉的话语：“吼——你是来给我送信的？不过你不怕我，你做得很好，你很有诚信。诚信是宝贵的财富，必须好好珍惜。孩子，今天就暂且放了你。吼——”
小松鼠猛地睁开眼，飞奔向洞外。它的眼神里洋溢着喜悦，带着笑容大喊：“我找到诚信了！我找到诚信了！”那笑容是盛开的鲜花，是天边姗姗来迟的朝霞，是正在冉冉上升的红旗。
小松鼠是怎样找到诚信的？
光辉中心小学 校本教材系列
6 6 格言警句
第二单元
7
维权英雄杨剑昌
作为人大代表的“布衣青天”杨剑昌不
为私利，敢于为民请命，他因此赢得更多人的尊
重。
一次，购买深圳东门旺角地产开发商房产的
300多名业主，因货不对板，找杨剑昌投诉。杨
剑昌找到开发商，开发商暗示给杨剑昌80万元了
结此事。杨剑昌义正辞严地回答：“别说80万，
我就是拿了你8分钱，也愧对党愧对国家愧对消费者！收起你们这一套吧，唯一的一条路就是主动配合我们……”开发
商听了恼羞成怒，威胁杨剑昌要给自己
留条后路。杨剑昌说：“你的钱可以收
买腐败分子，可收买不了我。我什么都
不怕！”此案后来在杨剑昌的执着支持
下得到了妥善解决。
熟悉杨剑昌的人都知道，他桌上的两部电话每天总是响个不停。高峰时他一天要接100多个电话，接待几十批人。
记者问杨剑昌这样玩命工作累不累？老杨回答说：“能够为老百姓办点事，说句话，再累我觉得也值。”
想一想：杨剑昌为什么辛苦还不觉得累？
光辉中心小学 校本教材系列 8 8
朱德不做“特殊党员” 抗日战争时期,朱德虽身为八路军总司令,但却处处自己当做一名普通的共产党员来看待。他经常说: “党内不能有特殊学员。”在那段艰苦的岁月里,如何何对待经济困难,成为当时突出
的政治问题。1939年2月,毛泽东代表党中央,在生产动员大会
上发出“自己动手,丰衣足食”的号召。为了响应这一号召,朱德所在的党小组根据党总支的要求,也开会给小组成员安排生产任务,同志们看到朱德工作很忙便没有通知他开会,也不打算分配他生产任务。
没想到,会后的第二天,朱德就找到党小组长问: “昨天的会为什么不通知我参加呀？”
“我们看您太忙,不打算给您分配什么生产
任务,所以……。”
“哎,那怎么行?毛主席号召我们自己动手,
克服困难,这么大的事,也有我一份呀。”接着他
又亲切地说:“在我们党内每个人都是普通党员,
党内不能有特殊党员。以后,这样的会议都要通
知我参加。”根据朱德的要求,党小重新开会研究了生产任务分配问题,给朱德和一名炊事员。一名警卫员分配了种机关二亩菜地的任务。从此,每天傍晚,人们都能看到朱德总司令和炊事员。警卫员一起抬水、浇地、薅草。
议一议：同学们在家里有没有搞“特殊化？”如果有，以后应该怎么做？
第二单元
9 9
陈毅的“补品”
1928年冬，担任红四军政治部主任的陈毅，到二十
八团传达红四军军委会议精神。二十八团党代表何长工笑
着说:”陈毅同志，今天我请客。”这话被侦察班的战士听到
了。其中有几个从旧军队改编不定期来的战士议论开了:
“听见没有，陈主任来了，就特别招待”。“当官的总比当兵
的吃的好一点嘛”!“不会吧”，另一个战士严肃地说: “前不久，我们不是听说人家讲过陈主任和战士同甘共苦的故事吗”？
大家想起了那个故事:陈毅带着队伍来到一座高山上，正值下大雪。陈毅和战士们一样，一身单衣，一双草鞋，几天喝不上一口粥。这时炊事班不知从哪儿弄来了点米，大家高兴地围过去，七嘴八舌，都说应该给陈毅同与做一碗白米饭吃。陈毅却坚持要炊事员把这点米和野菜拌在一起煮，大家一样，都吃野菜拌饭。
“百闻不如一见，这回我们要亲眼看看”。
大家把脚步放得很轻，赶支团部窗外，透过薄薄的窗户纸往里看，只见何长工拿出一个小纸包，笑着说: “吃吧，这东西你一定爱吃。”陈毅问: “什么呀?”“这是冬天最好的“补品”。我是湖南人，你是四川人，我晓得，都是爱吃这种“补品”的。”陈毅看了看小包里的东西，笑道: “我们一起补吧。”
他们究竟吃的是什么?有的战士急不可耐地用手指戳破窗户纸，一看全愣了，原来，陈毅、何长工和大家一样，吃的是南瓜汤。红米饭，小纸包里的是一些辣椒面……。
说一说：你在这篇课文中看出了陈毅的什么品质？
光辉中心小学 校本教材系列 10 10
8个金币的故事 约克和汤姆结对旅游。约克带了3块饼，汤姆带了5块饼。有一个路人路过，路人饿了。约
克和汤姆邀请他一起吃饭。约
克、汤姆和路人将8块饼全部吃
完。吃完饭后，路人感谢他们的
午餐，给了他们8个金币。约克
和汤姆为这8个金币的分配展开了争执。汤姆说：“我带了5块饼，理应我得5个金币，你得3个金币。”约克不同意：“既然我们在一起吃这8块饼，理应平分这8个金币。” 约克坚持认为每人各4块金币。
为此，约克找到公正的夏普里。夏普里说：“孩子，汤姆给你3个金币，因为你们是朋友，你应该接受它；如果你要公正的话，那么我告诉你，公正的分法是，你应当得到1个金币，而你的朋友汤姆应当得到7个金币。”约克不理解。
夏普里说：“是这样的，孩子。你们3人吃了8块饼，你吃了其中的1/3，即8/3块，路人吃了你带的饼中的3-8/3=1/3；汤姆也吃了8/3，路人吃了他带的饼中的5-8/3=7/3。这样，路人所吃的8/3块饼中，有你的1/3，汤姆的7/3。路人所吃的饼中，属于汤姆的是属于你的的7倍。因此，对于这8个金币，公平的分法是：你得1个金币，汤姆得7个金币。你看有没有道理？”
第二单元
11
小提示： 在故事中，我们看到，夏普里所提出的对金币的“公平的”
分法，遵循的原则是：所得与自己的贡献相等。这就是夏普里值的意思。
格言警句
临川区第八小学 校本教材系列 12
杨震拒贿 大将军邓骘听说杨震非常贤明，就举派人征召他，推举他为秀才，他多次得到升迁，官至荆州刺史、东莱太守。杨震赴任途中，取道经过昌邑，他过去在
荆州曾推荐的秀才王密，担任昌邑县县令，前来拜见他，到了夜间，王密怀里揣着十斤银子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？”
王密说：“送金这件事在夜间是没有人知道的。”杨震回答说：“上天知道，神明知道，我知道，我知道。怎么说没有人知道呢！”王密羞愧地拿着银子回去了。后来杨震调任涿州郡担任太守。他本性公正廉洁，不肯接受私下的贿赂。他的子孙常常吃饭没有肉，出门没有车，他的老朋友中年长的人有的想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，对他们说：“我要让后代被称作清白官吏的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！”
议一议：杨震为什么不肯接受贿赂？
第三单元
13 13
陈嘉庚的公与私
已故著名爱国人士陈嘉庚先生,一生
俭朴,从不夸耀自己,但是在投资办学方面
却不惜一切.据有关人员统计,以1981年
人民币和黄金比价计算,陈老一生用来办
学的捐款达一亿美元以上.
但是陈嘉庚的生活标准又怎样的呢?
在陈嘉庚故居,从陈列的蚊帐.被褥.衣服.
礼帽.皮鞋等物来看,都是破旧而老式的.
一只翻过来的破茶杯,杯底上插上蜡烛,就他自己设计的烛盘了.他家财万贯,但对自己的家事,却是“求缺不求全”.校舍和他的住宅都曾因日本飞机的轰炸而炸毁.然而,在校舍和住宅之间,他却坚持先修校舍,并说:“第念校舍未复,若先建住宅,难免违背先忧后乐之训耳!”他逝世后国内存款尚有300余万元,可是按照他的遗嘱,一分钱也没有留给子孙.对这
个问题,他的说法是: “人谁不爱
子,惟必以道德之爱,非多遗金钱
方谓德之爱.且贤而多财损其志,
愚而多财则益其过.”
想一想：我们要学习陈嘉庚
怎样的精神。
临川区第八小学 校本教材系列 14
范仲淹教子戒奢 北宋政治家.文学家范仲淹出生在苏州吴县一个贫苦农民家庭.童年时代清贫的生活使他养成了勤俭节约的习惯,入朝为官后,他依然如此.
范仲淹的儿子范纯仁深知他的习惯和家规.因此,结
婚前夕,范纯仁对婚礼大操大办自然不敢妄想,他想来想去,
最后决定只买两件稍微好些的衣服,这样于父亲.妻子两边
都能说得过去.于是,范纯仁将计划购置的衣服列出清单,壮着胆子交给父亲审定. 谁知范仲淹看过单子,立即板起了面孔,说道: “婚姻自然是人生大事,但这与节俭有什么矛盾?怎么可以借口“人生大事”而奢侈浪费呢?”
父亲的一番话说得范纯仁满面羞愧,他鼓足勇气对父亲说: “范家节俭的家风,孩儿自幼熟知,购置奢华贵重用品,儿子知错.可是如实禀报父亲大人.新人想以罗绮做幔帐,孩儿知道这不合范家家风,故不敢答应,可她的父母又出面提出,孩儿碍于他们的情面就没敢再坚持下去.”
范仲淹听后勃然大怒: “你知错认改,我不再追究.但是范家几十年来,以节俭自守,以奢侈为耻.用罗绮做幔帐,岂不坏了家风?情面事小,家风事大,你可以告诉,如若坚持以罗绮做幔帐,那我范仲淹就敢把它拿到院子里烧掉!”
由于范仲淹的坚持,范纯仁的婚礼办得十分俭朴,既没有购置贵重奢侈的物品,也没有举得隆重奢侈的婚礼,不仅范仲淹的家风得以维持,同僚们也从中受到很大教育.
廉洁教育小故事——宴罢三总理
第三单元
15 15
作为一位国家领导人，下基层视察工作或进行慰问活动，在很多情况下，吃饭是免不掉的一件事。尤其是如何防止基层的领导同志设盛宴，避免大吃大喝问题，恐怕更是一件令人头疼的事。然而，我们其中的几位总理，都以其不同的方式有效地进行了“罢宴”，不但用其实际行动教育和感动了基层的领导同志，而且还在群众中产生了非同平凡的反响。
周恩来总理“罢宴”——由个人掏腰包，减轻别人的负担
1958年7月，周恩来总理
到广东省新会县视察，风尘仆
仆，日夜操劳，确实辛苦。时
任该县的县委书记党向民同志
看到眼里，急在心里，感到实
在过意不去，就在周总理离开
新会的前夕，悄悄地安排为总理设宴送行。宴会地点，就安排在县委院内的一间小屋里；厨师，就是县委伙房的灶事员，而且没什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。尽管这样，在吃喝将近结束时，周总理语重心长地说：“党向民同志，你一月有多少收入，我清清楚楚。这样一顿饭，你请不起，还是让我出钱，算我请客吧！”周总理随即示意他的秘书，把300元人民币交给了县委的司务长。
朱镕基总理“罢宴”——不离开宴会厅，单独吃工作
餐
光辉中心小学 校本教材系列 16 16
一次朱镕基总理开完会，被主人带到宴会大厅，他穿过摆满了美酒佳肴的不下百桌的酒宴大厅，先是来到他所应坐的首席座位，但他没有就坐，而是又走到宴会大厅的一个角落，要设宴人就在这个大宴会厅的一个角落里另摆一桌，由他和他的秘书，吃工作餐。由于朱总理不肯就坐大雅之处，而就坐在众人的一边
吃工作餐，致使上千宾客都不再吃酒宴了。
温家宝总理“罢宴”——提前打招呼，谢绝摆宴自个吃
“十六
大”之后，温家宝
总理的第一站到
了贵州。在吃饭的
问题上，他对自己
和随行人员要求
特别的严格，谢绝基层同志的宴请。他对个人吃饭有“三条标准”，即：第一，不让任何人陪吃，自己默默地进食；第二，要求饭菜够吃即可，不得剩下；第三，关于饭菜的质量提出十二个字：“清清淡淡，汤汤水水，热热乎乎”。要说温家宝总理到基层检查工作与他人一起吃饭的事也有，那是我们从电视上看到的，一次是大年三十除夕夜，在矿井下与工人一起吃饺子；一次是白天，他去煤矿检查安全工作，在井下与工人师傅们一起坐在坑道边上吃包子。
第三单元
17 17
格言警句
光辉中心小学 校本教材系列 18 18
一张发票 吃过晚饭，我和妈妈一起去超市。 买了点日用品，妈妈结完账，我突然想起在学校里，老师曾经告诉我们，我们中国小朋友因为吃肯德基不要发票，使肯
德基每年漏税20亿元，于是我决定维护自己和国家的权利——去开张发票。
我拿着购物小票来到收银台前，要求服务员阿姨给我开发票，那个阿姨见我是个孩子，冷冰冰地说：“单位开什么？”“个人！”接着，这位阿姨又开始审问我了：“你开发票干什么？”我回答：“维护自己的权利！”那阿姨却说：“只有报销才给开！”我说：“我要维护自己的权利，阿姨，快开吧！”阿姨索性把刚刚拿出来的发票收回抽屉里，丢下一句话：“你去问问你的家长，问他到底怎么办？”便不再理会我了。我无奈地跑去找妈妈求救，妈妈购物小票来到柜台前，严肃地说：“开一张发票！”阿姨说：“如果不报销，商品有问题凭小票一样可以解决。”妈妈仍然坚持自己的观点：“不报销，我们也要开张发票！”阿姨见妈妈如此坚决，只好不情愿地去开发票。”
发票总算开到了，拿着这张小小的发票，我觉得又自豪又气愤，自豪的是我终于维护了自己和国家的权利，气愤的是这点正当权利都如此的来之不易！买东西要发票是天经地义的事情，是法律赋予消费者的权利,是商家应尽的义务，八荣八耻中就有 “以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，这家超市的做法，是可耻的行为。
讲讲你知道的以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法
乱纪为耻的故事。
第四单元
19 19
要奔前程走正道 花钱贿选要处罚
湖南岳阳市某镇召开人大会拟补选一名副镇长。现年34岁的本镇畜牧水产站站长邹鲁得知后，便通知邹游、柴荣共同商议如何竞选副镇长。邹鲁武决定拿出3000元，由邹游、柴荣对各自熟悉的人大代表行贿，共贿赂27名人大代表。邹鲁武还利用自己是镇人大会第四代表团团长的身份，跟镇人大代表打招呼，结果在选举会上顺利当选。
我国刑法第二百五十六条把破坏选举的行为依法定为破坏选举罪。该罪是指违反选举法的规定，以暴力、威胁、欺骗、贿赂、伪造选举文件、虚报选举票数等手段破坏选举或者妨害选民和代表自由行使选举权和被选举权，情节严重的行为。当地县人民法院近日对邹鲁武贿选案作出判决，以“破坏选举罪”判处剥夺政治权利1年。在今年6月，邹鲁武因贿选被镇人大会罢免了副镇长职务。参与策划贿选的邹游、柴荣免予刑事处罚。
说一说，如果你计划竞选班干，会怎么做？
光辉中心小学 校本教材系列 20 20
马向东的悔罪绝笔书 原沈阳市常务副市长、慕马案主犯之一的马向东
因犯贪污罪、受贿
罪、挪用公款罪、
巨额财产来源不
明罪，被法院判处
死刑，剥夺政治权
利终身。在南京受审前，马向东写下悔过书，以自己堕落的历程
诫人们：“手莫伸，伸手必被捉。”现将其悔罪书摘编如下。
尊敬的各位领导：
我由一名受到党组织长期培训教育的领导干部，蜕变为一名腐败分子，即将走上法庭，接受人民的审判和法律的制裁，这是我过去万万没有想到的，也是我人生最大的悲剧。我的违法犯罪行为，严重败坏了党员领导干部的形象，严重损害了沈阳市经济社会发展和广大市民的根本利益。面对自己的严重罪行，我感到羞愧万分，痛悔莫及！
我出生在普通劳动人民家庭，父母早逝，家境贫寒。1970年我中学毕业，分配到市医药公司药材仓库做搬运工。凭着对党朴素的阶级感情和扎实的工作，70年代入了党提了干；80年代经过几次函授学习，最终取得硕士研究生学位。
新中小学禁毒教育工作总结
2018年学校禁毒教育工作总结 毒品是全人类共同面对的世界性公害，禁毒工作是全社会共同关注 的一项重大工作，而禁毒教育宣传又是所有工作的重中之重。在县教育局、乡司法所的正确指导下，我校围绕“珍爱生命，远离毒品”这一主题，深入落实、全员参与、注重方法、师生互动，通过切实可行的具体 措施，力争达到预期目的，并在实践中有所发现和创新。 一、以责任为中心，健全教育宣传工作的领导机构，学校高度重视 学生的禁毒教育，成立了以校长为组长，校委会其他同志和班主任为成 员的禁毒教育宣传工作领导小组，并对工作责任人明确分工，形成了分 层次、多元化、网络化的有效管理机制。 二、以课内外学习为阵地，夯实教育工作的理论基础我校把禁毒教 育纳入法制道德教育体系，而法制教育既是德育工作的重要内容，也是 实施素质教育、贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务，通过全体教师齐 抓共管，毒品预防教育围绕“五个一”开展活动，即“读一本禁毒书籍、看一部禁毒影视片、参观一次禁毒展览、组织一次禁毒班会活动、向家 长进行一次禁毒宣传”，教育工作成效明显。 1.组织学生观看禁毒影视片。并结合课本知识进行恰到好处地讲解，使学生切实巩固毒品预防知识，增强禁毒、拒毒意识。 2.四至九年级各班开展“珍惜自我、健康抉择”和“参与禁毒斗争、构建和谐社会”为主题的教育和讨论。引导学生们通过查阅、展示资料，了解我国吸毒人员现状，分析青少年吸毒的原因及其危害性，提高拒毒、防毒能力。 3.办好禁毒知识宣传专栏，详细介绍了毒品的种类及危害，使师生 认识毒品拒绝毒品。生动形象的漫画警示全体师生切莫沾染毒品。
4.组织师生和高年级学生参加网上禁毒知识竞赛，让学生了解毒品 的危害，明确禁毒、防毒意识，真正做到全方位提高学生对毒品的深刻 认识，真正将毒品预防工作深入学生心中。 5.“小手拉大手”，让学生向家长宣传拒绝毒品的知识。 三、继续完善禁毒校本课程教材的编撰。落实主题班会教案的设计，以及主题班会的开展督查。 我校的禁毒系列教育宣传工作，注重方法，效果显着。为了更科学 有效的开展毒品预防教育工作，我校坚持在上级有关部门的领导下，多 方配合，长抓不懈，一如既往的抓好禁毒教育工作，不断提高师生防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土永远不被污染，真正确保学校是 社会主义精神文明窗口的地位。
幼儿礼仪教育校本教材
幼儿礼仪教育 -------感恩妈妈本学期我校将继续开展幼儿礼仪教育活动，在此，对各位家长对我校学前教育工作的积极配合及支持表示由衷的感谢，本周我校将结合“三.八国际妇女劳动节”开展“感恩妈妈”的主题教育活动。 活动时间：第一周 活动内容： 三月八日前夕我校教育幼儿用各种不同的方式来表达对妈妈的爱和节日的祝贺。 一：请幼儿谈一谈妈妈从早到晚都在做哪些家务 二：想一想妈妈都为你做了些什么 三：自己平时是怎样对待妈妈的是否尊敬她是否替她分担了家务。 四：教育幼儿三月八日对妈妈说一声“我爱您”。 五：教育幼儿三月八日给妈妈一个吻。 六：教育幼儿三月八日为妈妈做一件小事。 七：让幼儿在三月八日为妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》。活动要求： 通过本次活动使幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感，并懂得用各种不同的方式向妈妈表示祝贺。 幼儿礼仪教育 ——问好礼仪 本周开展幼儿礼仪之问好礼仪，培养幼儿懂得礼貌，养成主动问好的好习惯 活动时间：第二周
活动内容： 一、不同场合如何问好 幼儿园如何问好。 1.在幼儿园，对一日中初次见到的老师或小朋友，不管是否认识，均应主动问好。如再次见面不再问好。 2. 在园内个人遇到来宾或客人，应主动向来宾和客人问好；当来宾参观、检查进入班级或幼儿正在路队行进，教师应主动问好，然后老师领呼：“向老师/客人问好!”，集体声音统一洪亮打招呼：“老师好/客人好”。集体活动时要求幼儿不单独问好。 家庭如何问好。 当回到家里应主动向长辈问好；在家接待客人应主动问好。 公共场合如何问好 到其他公共场合，对需要交往的人主动问好。如请求帮助时、购物时等需主动先问好。 二、问好的行为要求 姿态：立正站好，行注目礼（眼睛正视对方） 表情：亲切自然、大方，面带微笑 声音：声音平和、有激情、不大声喊，能让对方清楚地听到。 距离：一般在两米之内就应主动问好，人多杂乱时可就近问好。 三、什么时候不适宜问好 （1）升旗、集会、演练、体育课、紧急事情发生时等情况下； （2）课堂上学习的情况下； （3）老师之间或与客人谈话时； （4）老师在打电话或入厕时。 （5）很遥远的地方不要大声喊的问好。
校本教材：珍爱生命 节约用水
第一章家乡的河流 第1课美丽的洪泽湖 洪泽湖，中国第四大淡水湖。在江苏省西部淮河下游，苏北平原中部西侧，淮安、宿迁两市境内，地理位置在北纬33o06′-33o40′，东经 118o10′-118o52′之间，为淮河中下游结合部。原为浅水小湖群，古称富陵湖，两汉以后称破釜塘，隋称洪泽浦，唐代始名洪泽湖。1128年以后，黄河南徙经泗水在淮阴以下夺淮河下游河道入海，淮河失去入海水道，在盱眙以东潴水，原来的小湖扩大为洪泽湖。 洪泽湖湖面辽阔，资源丰富，历史悠久，既是淮河流域大型水库、航运枢纽，又是渔业、特产品、禽畜产品的生产基地，素有"日出斗金"的美誉。 一、基本信息 名称：洪泽湖 类型：淡水湖 所属流域：江苏省西部淮河下游 所在地区：泗洪县、泗阳县、洪泽县和盱眙县 1
面积： 2069.00平方公里 最大深度：5.5米 二、湖泊水系 （一）形成原因 洪泽湖的形成，具有三大因素。 其一，地壳断裂形成的凹陷，是洪泽湖形成的自然因素，胚胎始于唐宋以前的小湖群。主要有富陵湖、破釜涧、泥墩湖、万家湖等。 其二，黄河夺淮是形成洪泽湖雏形的客观因素。宋绍熙五年(公元1194年)，黄河决阳武，至梁山泊分南北二支，南支与泗水合，南流入淮，此为黄河改道之始。至清咸丰五年(公元1855年)，黄河北徙，由利津入海，黄河夺淮长达近700年之久。由于黄河居高临下，倒灌入淮，黄淮合流，流量增加，水位抬高，将富陵湖、破釜塘等大小湖沼、洼地连成一片，汇聚成湖。 其三，大筑高家堰(洪泽湖大堤)是洪泽湖完全形成的人为因素，也是决定性因素。 （二）湖泊特征 中国五大淡水湖之一，位于淮河中游、江苏省洪泽县西部，是"南水北调"工程东线部分的过水通道。在正常水位12.5米时，水面面积为1597平方公里，平均水深1.9米，最大水深4.5米，容积30.4亿立方米。湖泊长度65公里，平均宽度24.4公里，汛期或大水年份水位可高到15.5米，面积扩大到3，500平方公里。全湖水域由成子湖湾、溧河湖湾、淮河湖湾三大湖湾组成。 2
学校音乐校本教材前言
前言 校本教材是指以教师为主体，为了有效地实现校本课程目标，对教学内容进行自主研究，开发和制定一些基本的教与学素材，作为校本课程实施的媒介。校本教材是对统编教材的补充、延伸和完善，是贯彻落实素质教育关于“全面提高全体学生的基本素质和促进学生个性的全面发展”要求的重要途径。 为顺应新时期教育发展潮流，深化基础教育课程改革，拓展学生知识视野，提升学生音乐素养，陶冶学生艺术情操，丰富学校校园文化，彰显地方教育特色，我教委根据《基础教育课程改革纲要》中“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地区和学校的三级课程管理。”之精神，努力构建一个满足学生音乐学习需求，激发和培养学生音乐学习兴趣，引导学生关注并参与音乐活动，发展学生音乐才能的平台，教委全体教师集思广益、群策群力，以“人教版小学音乐教材”、“小学生音乐网”为资源参考，在上级领导和一些音乐前辈教师的关心、指导下，逐步完善教材内容，不断提高编写水平，历时一年，终于完成了该校本教材的编撰工作。 本教材由基本乐理知识、儿童经典校园歌曲和红色经典歌曲三个主要板块构成。这样编排的目的是使学生通过系统学习，在传唱经典歌曲的同时，了解和掌握一些简单的音乐知识，提高对音乐的感受能力、理解能力、鉴赏能力，陶冶高尚的艺术情操。 为了突出我学区校本教材的特色，我们在选编本教材时，特意收录了大量红色金典歌曲。。目的是让学生在学唱红歌的过程中，了
解我党光辉的奋斗历程，增强师生的爱国热情，使学生受到“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义”的思想教育。 最后，在本教材的编写过程中，得到了上级领导和广大教师的鼎力支持和辛勤付出，这是我们的编选工作得以顺利完成的根本保证。谨在此对他们表示衷心的感谢！由于这是我学区校本教材开发的首次尝试，加之时间紧迫，经验不足，能力有限，虽几经修改，书中仍难免出现一些疏漏和错误，恳请广大读者批评、指正。
家庭教育校本教材
家庭教育校本教材 第一节、当前家庭教育中存有的几个问题的对策 一、期望过高，失望苦恼： 期望的概念：期望值是对未来目标的追求和行为预测的一种主观愿望问题。 1、不从实际出发，盲目提升要求，引起孩子的逆反心理，影响健康。 2、盲目攀比，孩子叫苦不迭。按着牛头强吃草。 3、父母之志替代孩子之趣。 解决的对策： 1、期望要恰如其分，从实际出发。 2、如果孩子成绩平平，期望降几格。 二、重智轻德，令人忧虑： 1、对孩子成材很重视。 2、对孩子成人不重视。 3、危害性。 解决的对策； 1、教育孩子先学会做人，然后学会成材，做人成材辩证统一，不可偏废。 2、一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生；而人格上的缺陷道可能贻害他一辈子！ 三、愚昧家教，悲剧频生：
1、愚昧家教造成血的教训多。 2、对愚昧家教的恶果至今理解不足。 3、体罚孩子相当严重。 解决的对策： 1、充分理解愚昧家教的危害性。 2、破除打骂孩子是“为孩子好”的动机论，明白打骂孩子有害无益。 3、从法律、道德教育齐抓共管。 四、溺爱子女，后患无穷： 1、独生子女的六多。 2、马卡连柯的话。 3、实例。 解决的对策： 1、充分理解溺爱子女的危害性。 2、家长要爱孩子，但是要明智的爱、恰当的爱，这才是有益子女的真爱。 3、有远见卓识的家长培养孩子高尚的人格，引导子女经受各种困难的考验，培养孩子创造幸福的水平。 实例： 五、家庭环境，遭受污染： 1、麻将大战。 2、不健康书刊、录像、录音制品带进家庭，造成孩子心灵伤害。
3、孩子的信。 解决的对策： 家长严以律己，为孩子创设良好的家庭环境。 第二节、怎样发挥家长委员会的重要功能 一、世界各国家长委员会发展及兴起的现状： 家长委员会是学校、家庭、社会有机结合的纽带和桥梁。 欧洲的前苏联70年代制定家长委员会条例。 亚洲的日本70年代成立各级家长委员会简称PTA。 古巴、美国、德国等成立类似家长委员会的评议会、理事会。 我国近年来家长委员会发展迅速，上海成立家长委员会的学校约占54.2%。 长宁区例： 二、家长委员会的功能： 1、参与功能举例 2、促动功能举例 3、教育功能举例 4、激励功能举例 三、如何充分发挥家长委员会的作用： （一）在参与学校民主管理方面，使家长由客体变主体，由被动变主动
2017中小学生命教育教学工作计划
2017中小学生命教育教学工作计划 篇一：小学一年级2016-2017年度生命安全教育教学计划 2016-2017学年度第一学期 一年级生命安全教育教学计划 为了全面搞好学校安全工作，杜绝各类安全责任事故的发生，确保全校师生的生命和学校财产安全，维护学校的正常教学秩序，创建平安校园、和谐校园、幸福校园，提高师生安全意识，树立安全第 一、安全无小事的思想，根据我校实际，制定本工作计划。 一、工作目标 总体目标是：保证学校无重大安全事故发生，使全校师生形成文明健康的精神风貌，让校园周边环境得到净化，内部秩序和谐有序，让教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。创建安全、文明、和谐的校园，确保师生生命和财产安全。具体目标是： 1．强化安全宣传教育，提高防范技能。进一步完善我校突发公共事件应急预案，预案要全面（自然灾害类、事故灾难类、突发公共卫生事件类、社会安全事件类），开展各类安全演练次数每期不少于1次，不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力，定期开展有专题的安全知识宣传教育。
2．杜绝重特大安全事故和责任事故。 3．进一步加大校园及周边环境治理，强化校园内文化、班级文化建设氛围。 4．学校将安全培训工作纳入议事日程，强化相关人员的培训工作，做好专项安全培训。 5．加强疾病疫情和食品卫生的防控和监管工作。确保学校内食堂运行规范，确保学校内食堂、卫生许可证、从业人员健康证、健康知识培训持证率达100%。 6．加强安全信息管理，按时报送各种安全信息材料，抓好学校安全信息情报的收集、处置工作，防范各种安全事故发生。 7.关注留守儿童、单亲儿童等几类特殊儿童群体的安全、品德教育与心理辅导工作。 二、工作思路 1.积极加强对安全工作的领导，加强监督管理队伍建设，加强安全工作制度建设，加强校园及周边地区治安环境整治。 2.积极营造关注安全，防患于未然的氛围。 3.经常排查、消除安全隐患。 4.按照谁主管谁负责的原则，层层落实安全工作措施，认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求。 5.积极贯彻安全第一、预防为主的工作原则。 三、工作措施
禁毒教育工作方案
禁毒教育工作方案 禁毒工作任重而道远，我将在上级领导的关心指导下，不懈探索，不断努力，充分发挥学校禁毒重要阵地的作用，为学生、家庭、社会的禁毒教育做出更多的贡献。为此作了以下计划： 一、指导思想 认真贯彻有关禁毒工作会议精神，增强毒品预防教育的责任感和紧迫感，把毒品教育作为安全与稳定工作、学校德育和法制教育工作的一项重要内容。全面、深入、细致地开展禁毒教育工作，以提高学生禁毒意识和拒绝毒品自控能力为根本，营造一个文明、净化的教育环境。 二、建立工作小组，工作层层落实 三、工作措施 1、统一思想、提高认识 全面开展毒品宣传预防教育工作，使每一个学生都能认识到毒品的严重危害性，认识到一旦沾上毒品就丧失前途，葬送健康，毁灭生命，祸及家庭、社会乃至国家。目前毒品虽尚未在学校出现，但“防患于未然”总比“亡羊补牢”好。我校把禁毒教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，将禁毒教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来;与学校法制教育结合起来;与培养学生树立良好的道德观结合起来。 2、切实抓好“五落实”：
（1）将教学计划、大纲、师资、课时、教材进校园进课堂落实到位。 （2）提高毒品预防教育课程质量，让禁毒教育深入人心。 （3）重视学科渗透教育。充分利用学科教学的便利，将毒品预防教育元素有机融入相关学科教学，增强毒品教育辐射面。 3、以丰富多彩的教育活动形式宣传禁毒 （1）大队部扎实开展禁毒宣传进校园“十个一”活动。要充分发挥教育主阵地作用。同时学校持之以恒组织适合学生特点、形式多样的禁毒宣传教育活动，我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。帮助学生提高思想意识和抵制能力。保证校园无毒品、学生不吸毒。 （2）组织好学生参加禁毒征文、手抄报、书法、绘画、漫画创作、微电影（影视动画）制作等系列竞赛活动。 （3）搞好学校禁毒教育工作为秋季学期参加贵阳市中小学禁毒知识竞赛做好准备。 （4）利用互联网时代毒品预防教育新方式，对学生及其家长进行毒品预防教育，利用小手牵大手的方式将学校禁毒工作的成果辐射到学生家庭成员中，达到更好的教育效果。 （5）利用资源组织学生参观禁毒教育基地，全面的让学生了解毒品的相关知识，增强禁绝毒品的意识。 （6）组织力量完成禁毒校本教材的编写，让我校禁毒教育更有特色。
校本教材前言
校本教材前言 卢永乐 根据国家《基础教育课程改革纲要》“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”的规定，结合我地区和我校实际情况，为了提高学生的语文基础知识，提高学生阅读语文的兴趣，丰富学生的文化修养，同时为了使刚升上初中的学生对新的学习环境有一个适应性，我校全体语文教师编写了这套教材，以供我校学生使用。 学校成立了由校长、副校长、教导主任及各语文教师组成的编写小组，编写小组则采取分工合作的方式，根据语文学科特点进行模块分析整理，并积极认真钻研各语文知识点，做好教材编写工作，保证这套校本教材的编写质量， 这套校本教材丛书共分为七板块，分别是：《标点符号的运用》、《字词积累》、《单句》、《复句》、《简易文言文》、《现代文阅读》和《作文》。统称为“七年级语文校本教材”。 这套教材能够体现语文学科特点，同时注重实际，具有明显的知识性和实用性。 所谓知识性，体现了语文学科规范化的特点。通过这套教材的使用，在现有教材的基础上，巩固学生在小学所学语文知识，进一步使学生了解和掌握七年级语文的知识特点，从而提高学生的语文素质。 所谓实用性，就是本教材根据本地区和本校的学生实际情况而编写的，能适用于本校师生，并能做为教师的教学参考资料，也能成为学生的学习资料，能够作为整个初中学习语文的补充资料。 当然，由于时间紧迫，资源也不是很充足，又是第一次编写，经验不足等，读本中难免会出现一些不足之处，教师要在教学时要给予正面说明和引导；同时由于学生的阅读能力有限，教师还需要进一步查阅资料补充说明，培养学生阅读兴趣。 最后，希望师生们在新的学期，新的开始，以新的风貌投入新教材得知识海洋中，能够扬帆起航，不断破浪前行。 2013年8月
小学入学教育校本教材
编者的话 开学了！快乐的同时，也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学，这一人生的标志性进步。在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以系统学习为主要内容。新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要时期，需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。 育红小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段，从小养成良好的学习和生活习惯，知书达理，特编写本册校本教材，为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。 由于能力有限，如在教材的运用中发现问题或漏洞，敬请各位教师和家长提出宝贵意见，共同进一步完善《育红小学入学教育校本教材》。
目录第一单元：熟悉新环境 第一课：我们的育红 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：我的同伴 第二单元：掌握新规范 第六课：文明礼仪记心间 第七课：快乐的课间十分钟 第八课：争做卫生小天使 第三单元：养成好习惯 第九课：学习好习惯 第十课：生活好习惯 第十一课：行为好习惯
第一单元：熟悉新环境 第一课我们的育红 一、看校园风光，初步认识我们的育红校园 1、出示校园图景 你知道这是哪一所小学吗？
学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话---------------- …… 谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？ 3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 观看视频，初步了解。 二、当回小导游，进一步认识我们的学校 播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园，熟悉校园 老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ①老师工作的地方。——办公室 ②每周升旗的地方。——升旗台 ③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④小朋友不舒服的话，就会来到这里。——卫生室 ⑤小朋友学做实验的教室。——实验室
生命教育校本课程简介
生命教育校本课程简介
车墩学校《人间有晴天》生命教育 主题活动课校本课程方案 （课程简介） 车墩学校
《人间有晴天》——生命教育主题活动课课程校本课程方案 2005学年起，在生命教育大背景下，我校在坚持以科学发展观为指导思想、认真学习《上海市中小学生命教育指导纲要》的基础上，我校根据学校和学生的自身特点及需要，依托多年来学校开展的各种主题活动，创造性地开发了生命教育主题活动课校本课程《人间有晴天》。 一、课程开发背景与情景分析 1、课程开发背景 2005年，上海市教委基于中小学开展生命教育的重要性和紧迫性制定了《上海市中小学生命教育指导纲要》（简称《纲要》）。 针对生命教育对现代学校的要求，《纲要》指出：“多年来，上海中小学在实施生命教育方面，通过不断尝试和探索，积累了一定的经验。但在生命教育的内容、层次、形式等方面缺乏整体规划和系统构架；学校现有课程教材中的生命教育内容比较单一，对学生身心发展的针对性、指导性尚不明确；对学生生存能力的培养，缺乏有效的操作性指导；对校内外丰富的生命教育资源缺乏系统有机的整合。因此我们认为，在生命
教育大背景下，我们应该抓住时代赋予学校的机遇和挑战，积极开发适合学校发展、符合学生特点的生命教育校本课程，为推动生命教育的发展做出贡献。 《纲要》提出的生命教育实施三种途径是：学科教学、专题教育、课外活动。《纲要》指出：“中小学生命教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，既要充分运用学科教学，传授科学的知识和方法；又要突出重点，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育；更要坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。 生命教育涵盖的内容广，涉及的学科多。如果从三种途径整体开发生命教育的校本课程，无疑对学校的课程建设能力提出极高要求，并且开发与实施的周期漫长，与我校的现状与发展不相匹配，教师与学生也无法适应。因此，我们必须寻找适合的内容与实施途径进行生命教育的校本课程开发与实践。 2、校本课程开发之情景分析，旨在系统考虑学校内外部诸因素，做到“认识自我”。了解学校课程开发的现实基础和可以开发和利用的
法治教育校本教材
法治教育校本教材 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
主编：孙慧玲孙艳梅 法制教育篇 青少年是祖国的未来，是民族的 希望。学生法律素养如何, 将直接影 响当前和未来一个阶段我们的法制建设, 影响整个社会的协调发展。由 于中学生的法律知识薄弱, 当自己的 合法权益受到侵害时, 不能积极主动 地利用法律武器维护自己的正当权益, 而是以消极的态度对待法律, 甚至会 放弃法律武器,导致了违法犯罪的可 能性。 近几年来，未成年人参与犯罪的数量呈上升趋势。其中，相当一部分属于学 生犯罪。因此, 学校重视、培养和提高中学生的现代法律意识, 有利于引导、保 障和促进中学生的健康成长, 更好地预防和减少中学生犯罪, 维护社会的稳定。 第一课这些行为要不得 常言说的好，“冰冻三尺，非一日之寒”，用这句话比喻一个人养成坏习惯 或者走上犯罪道路是非常合适的。就像厚厚的冰层不是一天冻成的一样，坏习惯 也不是一天养成的，而是从小的不良行为开始，之后任其发展，以致越来越严 重，最后走上犯罪道路的。 《中华人民共和国预防未成年人犯罪 法》中明确规定，未成年人的父母或者其他 监护人和学校应当教育未成年人不得有下列 不良行为： ①旷课、夜不归宿； ②携带管制刀具； ③打架斗殴、辱骂他人； ④强行向他人索要财物； ⑤偷窃、故意毁坏财物； ⑥参与赌博或者变相赌博； ⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； ⑧进入规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅、网吧、台球厅等场所； ⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
没有规矩不成方圆。法律就是调整人们行为的“规矩”。许多犯罪行为，就是从沾染不良习气开始的。要从小事做起，防患于未然。 第二课严重不良行为的表现及其危害 ◆纠集他人结伙滋事，扰乱治安 《治安管理处罚条例》第十九条：有下列扰乱公共秩序行为之一，尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告：（一）扰乱机关、团体、企业、事业单位的秩序,致使工作、生产、营业、、教学、科研不能正常进行，尚未造成严重损失的；（二）扰乱车站、码头、民用航空站、市场、商场、公园、影剧院、场、运动场、展览馆或者其他公共场所的秩序的；（三）扰乱公共汽车、电车、火车、船只等公共交通工具上的秩序的；（四）结伙斗殴，寻衅滋事，侮辱妇女或者进行其他流氓活动的。 ◆携带管制刀具，屡教不改 《治安管理处罚条例》第二十条第（三）款：非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。 ◆多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 《治安管理处罚条例》第二十二条第（一）款：殴打他人，造成轻微伤害的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。 《治安管理处罚条例》第二十三条第（三）款：敲诈勒索公私财物的，处十五日以下拘留或者警告,可以单处或者并处二百元以下罚款。 ◆传播淫秽的读物或者音像制品等 《治安管理处罚条例》第三十二条第（二）款：制作、复制、出售、出租或者传播淫书、淫画、淫秽录像或者其他淫秽物品的，处十五日以下拘留，可以单处或者并处三百元以下罚款；或者依照规定实行劳动教养；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ◆吸食、注射毒品 吸食、注射毒品是指非法用吸食、注射等方式使用鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国家管制的其他麻醉药品和精神药品的行为，也称吸毒。吸毒不仅严重危害身心健康，传播疾病，而且为走私、贩卖、运输、制造毒品提供了市场，诱发暴力、凶杀、黑社会以及其他刑事犯罪，严重危害社会治安，因此为国家法律所严格禁止。对吸毒者，给予治安管理处罚，并强制戒毒；戒毒后又吸毒的，实行劳动教养，并在劳动教养中强制戒毒。引诱、教唆、欺骗、强迫未成年人吸毒的，构成刑事犯罪，依据刑法从重处罚。 ◆参与赌博或者变相赌博
精品生命教育校本课程简介
生命教育 主题活动课校本课程方案（课程简介） 生命教育主题活动课课程校本课程方案
2005学年起，在生命教育大背景下，我校在坚持以科学发展观为指导思想、认真学习《上海市中小学生命教育指导纲要》的基础上，我校根据学校和学生的自身特点及需要，依托多年来学校开展的各种主题活动，创造性地开发了生命教育主题活动课校本课程《人间有晴天》。 一、课程开发背景与情景分析 1、课程开发背景 2005年，上海市教委基于中小学开展生命教育的重要性和紧迫性制定了《上海市中小学生命教育指导纲要》（简称《纲要》）。 针对生命教育对现代学校的要求，《纲要》指出：“多年来，上海中小学在实施生命教育方面，通过不断尝试和探索，积累了一定的经验。但在生命教育的内容、层次、形式等方面缺乏整体规划和系统构架；学校现有课程教材中的生命教育内容比较单一，对学生身心发展的针对性、指导性尚不明确；对学生生存能力的培养，缺乏有效的操作性指导；对校内外丰富的生命教育资源缺乏系统有机的整合。因此我们认为，在生命教育大背景下，我们应该抓住时代赋予学校的机遇和挑战，积极开发适合学校发展、符合学生特点的生命教育校本课程，为推动生命教育的发展做出贡献。 《纲要》提出的生命教育实施三种途径是：学科教学、专题教育、课外活动。《纲要》指出：“中小学生命教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，既要充分运用学科教学，传授科学的知识和方法；又要突出重点，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育；更要坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。 生命教育涵盖的内容广，涉及的学科多。如果从三种途径整体开发生命教育的校本课程，无疑对学校的课程建设能力提出极高要求，并且开发与实施的周期漫长，与我校的现状与发展不相匹配，教师与学生也无法适应。因此，我们必须寻找适合的内容与实施途径进行生命教育的校本课程开发与实践。 2、校本课程开发之情景分析，旨在系统考虑学校内外部诸因素，做到“认识自我”。了解学校课程开发的现实基础和可以开发和利用的教育资源状况。我们借助SWOT分析模式，分析生命教育主题活动校本课程开发的现实情景。见下表： 车墩学校中学部生命教育主题活动课校本课程SWOT分析表
禁毒教育校本课程教材
禁毒教育校本课程教材 张坂中心小学 第一课时毒品常识 【教学目标】 1、知识目标 (1)通过学习，了解毒品的分类与名称; (2)能初步识别常见的毒品。 2、能力目标通过教学，使学生对“什么是毒品”基本知识有个初步的了解，有助于增强青少年对毒品的识别能力及其危害性识别能力的提高。 3、情感、态度、价值观使广大小学生从小树立起对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。 【教学准备】:请学生通过各种形式，了解毒品的知识，学生注意观察在自己学校、村庄附近是否有偷种罂粟的现象。 【教学过程】导入新课毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。受国际毒潮的影响，20 世纪70 年代末、80 年代初，毒品问题在我国死灰复燃，逐步蔓延、发展，成为社会的一大毒瘤，威胁到广大到青少年的健康成长。一些青少年学生由于对毒品的无知，沾染上吸毒的恶习，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失去了生命。今天，我们就来一起认识一下毒品。 一)什么是毒品?让学生根据自己的所闻，指出自己所知道的毒品名称。同时，一定要让学生明白，我们这里所讲的毒品并不是指砒霜、毒药之类能够使人致死的有毒物质，而是能够使人成瘾的那些麻醉药品和精神药品。而且麻醉药品并不都是毒品，医院里病人做手术开刀用的麻醉药品就不是，只有在连续使用后能够使人成瘾的麻醉药，才属于毒品范畴。精神药品同样也不都是毒品。 (二)我国常见的毒品 我国吸毒人群经常滥用的毒品多媒体:《青年期防范毒品系列教育片》海洛因，俗称白面、白粉、四号等，是鸦片中危害最大的品种，目前被世界各国称为“头号毒品”。我国吸毒人员主要以吸毒海洛因为主，大约占70%以上。滥用海洛因、鸦片、吗啡的吸毒者，毒瘾发作时，涕泪交流，大哭大叫，难受之状犹如万箭穿心。鸦片，俗称大烟、烟土。多媒体出“妖艳的罂粟花”。出示罂粟生产过程中不
安全教育课校本教材
第一部分 预防和应对社会安全类事故 第一课 与陌生人交往中应当注意的安全问题 1、自己单独在路上走，不认识的人和你说话时，如果话题不对，不要搭理。 2、放学回家时，不要乘坐任何陌生人提供的交通工具。 3、陌生人给你饮料和食品时，不要随便接受，更不要轻易饮食。 4、上学、放学走在行人稀少的街道或建筑物旁，不要停留、玩耍。 5、上学、上街一般随身不要带太多的钱或贵重物品，也不要想别人加以炫耀。 6、遇到不法分子对你有侵害行为时，如果周围没有行人，可高声呼叫；或者假装认识周围的家长、同学，喊他们的名字；来不及逃脱时，要设法周旋，拖延时间，或想办法变换地方，等候救援。 7、当你一人在家时，若遇客人来访，你要先告诉客人父母不在家，请其在父母在家时来访，更不要轻易打开房门让其进入。 8、放学路上，有陌生人提出让你做好事时，不能轻易答应，也不能离开路队。 第二课 公共场所安全常识 公共场所遇到火灾时如何应对
1、利用疏散通道逃生：公共场所一般都按规定设有室内楼梯、室外楼梯，有的还设有自动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，尤其是在火灾初期阶段，这些都是逃生的良好通道。疏散时，要尽量靠近承重墙或承重构件部位行走，以防坠物砸伤。 2、自制器材逃生：在商场遭遇火灾时，要充分利用可利用的逃生物资。如将毛巾、口罩、纺织品浸湿后捂住口、鼻；利用绳索、布匹、床单、地毯、窗帘来开辟逃生通道；利用各种机用皮带、消防水带、电缆线来开辟逃生通道；穿戴商场经营的安全帽、摩托车头盔、工作服等。 3、利用建筑物逃生：发生火灾时，如上述两种方法都无法逃生，可利用落水管、房屋内外的突出部位、各种门窗以及建筑物的避雷网（线）进行逃生或转移到安全区域再寻找机会逃生。这种逃生方法使用时，要大胆又要细心，特别是老、弱、病、残、妇、幼等人员，切不可盲目行事，否则容易出现伤亡。 4、寻找避难处所逃生：无路可逃时应积极寻找避难处所，如到室外阳台、楼房平顶等待救援；选择火势、烟雾难以蔓延的房间，关好门窗，堵塞间隙。房间如有水源，要立刻将门、窗和各种可燃物浇湿，以阻止或减缓火势和烟雾的蔓延时间，并不断发出各种呼救信号，以引起救援人员的注意，帮助自己脱离困境。 第三课 小学生安全防范知识 一、小学生防敲诈 现在有许多不良少年总是利用小学生胆小势弱的特点，向小学生敲诈财物。对此，小学生可以通过以下几点来防敲诈：放学后，与同学结伴而行，尽早回家；书包里放些零钱以备遭遇歹徒
小学安全教育校本教材
安全篇 安全，是人的第一需要。需要是什么呢？就是人对物质和精神的需求和满足。比如：人饿了，就需要食物，渴了就需要水。冷了就需要穿衣服。但是这些需要都必须建立在安全的基础之上。如果一个人饿极了，给他一个馒头，告诉他，这个馒头有毒，即使再饿，这个人一定不会吃，因为不能满足他的安全的需要。再比如：有个地方景色优美，很好玩，但那里存在危险，即使再好玩，人们肯定也不会去。 安全，关系到人的健康，甚至生命。学校师生安全与否，关系到社会的和谐发展与文明进步。谁都希望健康，谁都希望安全，尤其是在社会经济飞速发展，人民生活不断改善的今天，健康与安全更显得弥足珍贵。安全跟做数学题不一样，做数学题错了，老师给你打一把叉，你可以改正，可以请老师给你辅导；但是，不注意安全造成了事故，如摔断了手、脚，弄瞎了眼睛，碰坏了头脑，甚至枉送了性命，那不是打个勾、叉的问题，是无法挽回的损失的。 第一课课间游戏 课间活动时间是大家休息的重要时间，只有休息好，放松好，才能保证下一节课的听课质量。在这个时间一定要注意安全，防止一些不必要的伤害发生。 在我们日常的学习活动中，如果我们不注意安全规范，安全事故则会时有发生的，有时会伤到自己，有时会伤到他人。为此，我们在合理利用课间时间的时候要注意以下问题： ★下课后，要先去洗手间，然后准备好下一节课要用的学习用品，有空闲时间再做游戏。 ★游戏的选择要注意安全，不宜运动量太大，一般情况下，丢沙包、踢毽子、跳绳、转呼啦圈等都是不错的选择。需要注意在进行这些活动的时候，要把口袋里的钥匙、校徽等较尖锐的物品掏出后再进行，还要注意观察前后左右，不要一不小心伤到他人。 ★课间做游戏的时候，不要离教室太远，否则会因为上课铃声响后急忙奔回教室而摔倒。 1、下列关于课间运动注意事项，错误的是： ﹙﹚选择运动量大的课间游戏。
生命教育校本课程简介
车墩学校《人间有晴天》生命教育 主题活动课校本课程方案 （课程简介） 车墩学校
《人间有晴天》——生命教育主题活动课课程校本课程方案 2005学年起，在生命教育大背景下，我校在坚持以科学发展观为指导思想、认真学习《上海市中小学生命教育指导纲要》的基础上，我校根据学校和学生的自身特点及需要，依托多年来学校开展的各种主题活动，创造性地开发了生命教育主题活动课校本课程《人间有晴天》。 一、课程开发背景与情景分析 1、课程开发背景 2005年，上海市教委基于中小学开展生命教育的重要性和紧迫性制定了《上海市中小学生命教育指导纲要》（简称《纲要》）。 针对生命教育对现代学校的要求，《纲要》指出：“多年来，上海中小学在实施生命教育方面，通过不断尝试和探索，积累了一定的经验。但在生命教育的内容、层次、形式等方面缺乏整体规划和系统构架；学校现有课程教材中的生命教育内容比较单一，对学生身心发展的针对性、指导性尚不明确；对学生生存能力的培养，缺乏有效的操作性指导；对校内外丰富的生命教育资源缺乏系统有机的整合。因此我们认为，在生命教育大背景下，我们应该抓住时代赋予学校的机遇和挑战，积极开发适合学校发展、符合学生特点的生命教育校本课程，为推动生命教育的发展做出贡献。 《纲要》提出的生命教育实施三种途径是：学科教学、专题教育、课外活动。《纲要》指出：“中小学生命教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，既要充分运用学科教学，传授科学的知识和方法；又要突出重点，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育；更要坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。 生命教育涵盖的内容广，涉及的学科多。如果从三种途径整体开发生命教育的校本课程，无疑对学校的课程建设能力提出极高要求，并且开发与实施的周期漫长，与我校的现状与发展不相匹配，教师与学生也无法适应。因此，我们必须寻找适合的内容与实施途径进行生命教育的校本课程开发与实践。 2、校本课程开发之情景分析，旨在系统考虑学校内外部诸因素，做到“认识自我”。了解学校课程开发的现实基础和可以开发和利用的教育资源状况。我们借助SWOT分析模式，分析生命教育主题活动校本课程开发的现实情景。见下表： 车墩学校中学部生命教育主题活动课校本课程SWOT分析表 S（优势）W（劣势）O（机会点）T（威胁点）S（行动策略）
校本教材序言
序言 孩子们的心灵,是一片澄澈的天空,是一汪明净的池独俱匠心、一举多得。这是实施新课改理念的真正体现。水,是一块晶莹的宝石,是一块新春的芳草地。让天空增我们有理由相信，《快乐童谣》的实施，一定会使 添彩虹的美丽，让池中增添小鱼的活力，让宝石放射太我校这个大摇篮里的孩子们更加聪明、健康、活泼、快 阳的光芒，让草地绽放鲜艳的花朵，是大人们真诚的愿乐，一定会使七小的天空更加亮丽，草地更加芬芳，笑。望。快乐童谣－就是我校教师们送给孩子们的一份沉甸脸更加动人，歌声更加悦耳嘹亮。 甸的厚礼，寄托了她们对孩子们母亲般深沉的关爱。 童谣是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱、 带有浓厚的地方特色、浅白易懂、朗朗上口的歌谣。童 谣是开启儿童懵懂混沌心智的启蒙钥匙，是孩子生命中 最单纯岁月的纪念册。对孩子一生的成长，有着不可估 量的影响。“斗鸡鸡，斗虫虫，虫虫咬，鸡鸡飞……” “麻雕仔，飞过河……”“月光光，月娃娃，点火敬猪 妈……”一首首童谣，伴着多少代孩子长大成人。人衰 老了，别的也许都会忘记，惟独童谣还铭记在心。重视 与开发童谣的育人功能，是一所学校开展对孩子进行良 好教育的必然选择。时代在发展，赋予了童谣新的内容。教材主编:马维平 我校不仅重视童谣的课程开发利用，而且与时俱进，搜教材编写人员: 余国峰张海霞 集了许多具有时代精神和儿童情趣，有益于儿童身心发张媛媛唐凯慧陈燕茹 展的新童谣。更难能可贵的是，他们把新童谣与学生的校对人员: 余国峰张媛媛 德育教育结合起来，使儿童不仅在语言能力、情感品德、唐凯惠陈燕茹 行为习惯、认知事物方面得到发展，而且在口语交际、 手脑协调、美育鉴赏等方面也同时得到发展。可以说是二0一四年九月
安全教育校本教材
安全教育
一、交通安全 （一）正常的行路常识 1. 走人行道，靠路右边走。 2. 横过车行道，要走斑马线，或走天桥。 3. 要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯） 4. 上下汽车要避让过往车辆。 5. 不在马路上逗留、玩耍、打闹。 （二）正常的骑自行车常识 1.不要骑有故障的车。 2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。 3.横穿马路最好推车行驶。 4.转弯时减速慢行，观察并打手势。 5.不要双手离把，不并肩行驶。 6.骑车不打闹，追逐。 （三）不良的交通习惯 1.不走人行横道，不靠路右边走。 2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。 3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。 4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。 5. 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 6.在铁路道轨上行走，玩耍。 7.横穿铁路和钻火车。 8.不听从铁道口管理和信号管理。
二. 校园内外活动安全 校内安全 1. 体育活动安全 ①体育老师要讲清体育活动安全。 ②活动课老师不得离开。 ③学生不做不安全的活动。 ④在无人保护下不做危险活动。 2. 学校集会与集体活动安全 可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。 ①上下楼梯不要拥护、礼让慢行。②不互相追逐疯打。③不开无味的可造成伤害的玩笑。 3. 校内劳动安全 ①严禁学生擦楼房外窗玻璃。 ②做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。 ③严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。 4. 学生实验安全 （1）实验操作时，学生要听从老师的指导，严格按照实验操作规程操作不得自行其是，若不慎将酸、碱腐蚀性液体沾在手上或其他地方，应尽快用清水冲洗干净。 （2）未经许可，学生不得进入实验仪器物品保管室和实验操作室，不得接触有毒、有害、易燃易爆等危险物品。
生命的足迹-----生命教育校本课程 (1)
小学《生命因成长而美丽》---校本课程总结 校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有关人员广泛参与，在上级行政和业务部门指导下合作探索，共享开发成果的一种应用性课程研究，校本课程工作总结。一年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。生命教育的课程实施应着眼于每一个学生全面地、真实地发展。因而，生命教育课程应当为必修课程。但是，与其他必修课一样，仅仅开设必修课仍不能满足二附中学生群体对生命教育的需求，因此，二附中对生命教育课程化确立了明确的目标：通过两年左右的时间，使生命教育形成学科教学与专题教学结合、课程形式多样、成层次化分布的完整课程体系；并完成与生命教育校本课程同步的生命教育课程的评价体系。 一、校本课程开发的背景原认为生命话题离小学生比较远，他们毕竟年龄小，天真，充满童真、童趣。而近年来，有个别孩子的极端现象，也实在让人痛心。作为教育工作者，很有必要对学生进行生命教育，通过人的生命、生存教育，使孩子们了解不仅要学习如何考试，如何升学，还要学习如何与人共处，如何安全地生存，如何快乐地生活，如何感恩，如何担当责任，如何迈向生命的充实和幸福等。通过生命教育课程的开展，在有意义的校园活动中，一起感悟到生命的内涵，感受到生命的价值与美丽、快乐，幸福地成长。生命教育的开
展不是单一存在的，我校一直在坚持不懈地开展学生养成习惯教育、感恩教育等系列主题活动，从中收到了良好的效果。此次生命教育的提出，不仅包含了这些，还要从更广、更深处发展，从生命教育内容出发，从生命对生命的关系出发，从思想道德教育层面出发，从价值追求角度出发，从生命发展过程出发，通过生命教育帮助学生建立适切的人生观、指导学生认识生命、热爱生命、敬畏生命、追求生命意义、实现生命价值。二、校本课程开发的意义人人都拥有生命，但不是每个人都能珍惜生命，懂得欣赏生命的多姿，发现生命的意义和价值，享受生命的快乐和幸福。作为教育工作者，很有必要对学生进行生命教育，通过人的生命、生存教育，使孩子们了解不仅要学习如何考试，如何升学，还要学习如何与人共处，如何安全地生存，如何快乐地生活，如何感恩，如何担当责任，如何迈向生命的充实和幸福等。通过生命教育课程的开展，在有意义的校园活动中，一起感悟到生命的内涵，感受到生命的价值与美丽、快乐，幸福地成长。三、校本课程开发的目标1、通过人的生命、生存教育，使孩子们了解不仅要学习如何考试，如何升学，还要学习如何与人共处，如何安全地生存，如何快乐地生活，如何感恩，如何担当责任，如何养成良好的习惯，如何迈向生命的充实和幸福。2、从众多名家名作中选出有一定故事性、启发性、代表性的教育美文，从而使学生感悟生命。3、朗读生命诗文，与大中队活动、校本课程连接，学会欣赏生命。4、教育孩子们珍爱生命、敬畏生命、感恩生命，保护生命、发展生命、享受生命、善待生命。四、校本课程实施情况充分发挥学校教育的
中学禁毒预防教育教学计划
禁毒预防教育 教学计划 一、指导思想： 以“三个代表”重要思想为指导，按照构建社会主义和谐社会和科学发展的要求，进一步加强学校毒品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，为青少年的健康成长营造良好的学习环境。 二、目的要求： （一）认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《国家禁毒委、中央综治办、教育部、团中央关于进一步加强中小学生毒品预防教育工作的通知》精神，充分发挥禁毒教育的主阵地作用，全面开展毒品预防专题教育。 （二）各根据学生的不同特点，分阶段开设禁毒课程，切实做到计划、教案、总结“三到位”，每学年不少于两课时，要在生命与健康、思想政治校本等相关课程中，进行禁毒知识教育，开展丰富多彩的禁毒宣传和社会实践活动，使学生从小树立“珍爱生命、拒绝毒品”的意识。 三、主要工作： （一）确定以环境教育为核心，法制教育为龙头，心理教育、常规管理相配合的工作思路。 1、学校教育是一种特殊的教育，学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育，没有一个让学生安心学习的氛围，学生的教育就无
从谈起。我们要坚持向全校师生定期进行宣传，普及禁毒知识，向学生讲解毒品的危害等内容，开展预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动，把禁毒预防知识灌输给每一个学生。 2、利用班会课广泛开展宣传毒品预防知识，增强学生拒毒防毒的意识。 3、在学校掀起毒品预防教育的高潮，组织看一场毒品预防教育专题片，听一场毒品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章，从而提高广大学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。 （二）加强宣传，为开展毒品预防教育工作创造良好条件 与综治办、派出所等各部门的组织联系，聘请相关专业人员来校授课，开展小手拉大手的活动，加强学校与家长的沟通联系，让学生与家长联系起来，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。 （三）开展丰富多彩的毒品预防系列教育活动。 主要做到五个方面： 一是看。组织全校各班定期出好禁毒专题黑板报、手抄报，利用校园红领巾广播站宣传毒品预防教育知识，让学生了解毒品的危害。 二是读。组织学生阅读有关禁毒知识方面的报刊杂志。 三是听。各班利用国旗下讲话、朝会和班队活动时间，进行禁毒教育。邀请相关部门领导以案例分析的形式作法制教育报告会。 四是讲。各班级召开以“珍爱生命，拒绝毒品”为主题的班会，学校举办“远离毒品”演讲比赛。