测试学习试卷模板

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注意事项:

1,试卷标题、试卷满分必须填写;试卷满分必须填写数字(1-100);

2,题型数量必须与试题数量相等;

3,增加试题必须修改对应类型下的题型数量,再增加试题类型;

4,试题类型只支持:单选题、多选题,判断题,填空题,简答题;

5,分值必须填写数字;

6,难易度可以填写难,中,易,不符合格式的输入默认为易;

7,是否公开可以填写公开或者不公开,不符合格式默认为公开;

8,选择题的正确答案,多选题答案为多个请用逗号隔开,答案列后面填写各个选项,可以填写多于四个的选项;

9,填空题在是否公开后面的列上填写每个空对应的答案;

10,插入的图片会被忽略;

功能测试报告模板

功能测试报告模板

XXXX项目功能测试报告日期: 2016-××-××

文档修订记录 版本号日期撰写人审核人批准人变更摘要 & 修订位置V1.020160224 V2.020160301

目录 1 项目概述 (4) 1.1项目背景 (4) 1.2编写目的 (4) 1.3术词及缩略语 (4) 2 系统概述 (4) 2.1功能概述 (4) 2.2系统业务流 (4) 2.3与其它系统间关系 (4) 3 测试设计 (5) 3.1测试准备 (5) 3.1.1 测试目标 (5) 3.1.2 测试范围 (5) 3.1.2.1. 功能测试 (5) 3.1.3 测试环境 (5) 3.1.4 业务流测试方法 (6) 4 测试用例 (6) 5 测试执行 (6) 6 测试结果分析 (6) 6.1测试需求覆盖率分析 (6) 6.2用例执行率 (6) 6.3按缺陷级别统计 (7) 6.4按缺陷类型统计 (7) 6.5缺陷分析 (7) 6.6残留缺陷与未解决问题 (7) 7 测试总结 (7) 8 约束和假设 (7) 9 测试交付物 (7) 10 测试建议 (7)

1项目概述 1.1项目背景 <对整个项目的描述、对被测系统的简要描述> 1.2编写目的 <阐本测试报告的具体编写目的,指出预期的读者范围> 实例:本测试报告为XXX项目的测试报告,目的在于总结测试阶段的测试以及分析测试结果,描述系统是否符合需求(或达到XXX功能目标)。预期参考人员包括用户、测试人员、、开发人员、项目管理者、其他质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。 1.3术词及缩略语 <详细解释本次测试涉及的专业用语和缩略语>

九型人格测试题和答案解析

九型人格简易测试 ●下面有108个陈述,在你认为符合你的陈述后面做个记号。 ●然后把同一数字后面的记号统计相加。 ●拥有最多记号的数字很有可能就是你的类型号。 ●结果只供参考,更精确的判断要你自己判断或者请教专业人士。 1.我很容易迷惑。9 2.我不想成为一个喜欢批评的人,但很难做到。1 3.我喜欢研究宇宙的道理、哲理。5 4.我很注意自己是否年轻,因为那是找乐子的本钱。7 5.我喜欢独立自主,一切都靠自己。8 6.当我有困难时,我会试着不让人知道。2 7.被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。4 8.施比受会给我更大的满足感。2 9.我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中。6 10.我常常试探或考验朋友、伴侣的忠诚。6 11.我看不起那些不像我一样坚强的人,有时我会用种种方式羞辱他们。8 12.身体上的舒适对我非常重要。9 13.我能触碰生活中的悲伤和不幸。4 14.别人不能完成他的分内事,会令我失望和愤怒。1 15.我时常拖延问题,不去解决。9 16.我喜欢戏剧性、多彩多姿的生活。7 17.我认为自己非常的不完善。4 18.我对感官的需求特别强烈,喜欢美食、服装、身体的触觉刺激,并纵情享乐。7 19.当别人请教我一些问题,我会巨细无遗地分析得很清楚。5 20.我习惯推销自己,从不觉得难为情。3 21.有时我会放纵和做出僭越的事。7 22.帮助不到别人会让我觉得痛苦。2 23.我不喜欢人家问我关于广泛、笼统的问题。5 24.在某方面我有放纵的倾向(例如食物、药物等)。8 25.我宁愿适应别人,包括我的伴侣,而不会反抗他们。9 26.我最不喜欢的一件事就是虚伪。6 27.我知错能改,但由于执著好强,周围的人还是感觉到压力。8 28.我常觉得很多事情都很好玩,很有趣,人生真是快乐。7 29.我有时很欣赏自己充满权威,有时却又优柔寡断,依赖别人。6 30.我习惯付出多于接受。2 31.面对威胁时,我一是变得焦虑,一是对抗迎面而来的危险。6 32.我通常是等别人来接近我,而不是我去接过他们。5 33.我喜欢当主角,希望得到大家的注意。3 34.别人批评我,我也不会回应和辩解,因为我不想发生任何争执与冲突。9 35.我有时期待别人的指导,有时却忽略别人的忠告径直去做我想做的事。6 36.我经常忘记自己的需要。9 37.在重大危机中,我通常能克服我对自己的质疑和内心的焦虑。6 38.我是一个天生的推销员,说服别人对我来说是一件轻易的事。3 39.我不相信一个我一直都无法了解的人。9 40.我爱依惯例行事,不大喜欢改变。8 41.我很在乎家人,在家中表现得忠诚和包容。9 42.我被动而优柔寡断。5 43.我很有包容力,彬彬有礼,但跟人的感情互动不深。5 44.我沉默寡言,好像不会关心别人似的。8 45.当沉浸在工作或我擅长的领域时,别人会觉得我冷酷无情。6 46.我常常保持警觉。6

萧红中学八年级下学期3月份学情测试-英语试题

萧红中学八年级下学期 3月份学情测试 命题人:蔡幼平★同学们,请将所有试题答案完整书写在“答题页”上,否则无效。★ 一、单项选择(本题共20分,每小题1分) ( ) 1. Dear boys and girls, here’s _____ good advice for you. Have a never-give-up attitude to face all the difficulties, and you’ll reach your goals. A. a B. an C. / ( ) 2. Last week, we enjoyed the football matches at school. The spirit(精神) we learned will have a great effect on us for ever. It’s our _____ of life. A. skill B. equipment C. treasure ( ) 3. According to a newspaper in England, more than 4 _____ people around the world play table tennis. A. million B. millions C. millions of ( ) 4. ---My mother made me _____ at 11:00 last night. ---That’s right. You have to go to sleep before 11:00 though you have lot of work to do. A. sleep B. to sleep C. sleeping ( ) 5. --- I’ve heard you are accepted as a member of school basketball team. --- Yes. At first I was going to stop practicing basketball, but then I _____ my mind and I trained hard. A. kept in B. changed C. make up ( ) 6. The children walked _____ the woods to the park to play games together. A. across B. over C. through ( ) 7. These teachers _____ students to overcome difficulties come from Xiaohong Middle School. We are so _____ of them. A. encourage; pride B. encouraged; proud C. encouraging; proud ( ) 8. Ma Yun ________ in founding(建立) an economic company. He was named one of “25 Most Powerful Business People in Asia” _____. A. success, successfully B. succeeded, successfully C. succeed, successful ( ) 9.---How about your holiday, Tom? ---We had a wonderful holiday _____ the bad weather. A.even though B. according to C. despite ( ) 10. Yang Liwei joined the army in 1983 when he was eighteen years old _____ he could learn to fly. A. in order to B. as soon as C. so that ( ) 11. The spring of this year we are looking forward to _____. We feel so happy. https://www.360docs.net/doc/b910277646.html,e B. is coming C. coming

九型人格测试题(含标准答案)

九型人格测试题(含答案) [9号] 1 我很容易迷惑。 [1号] 2 我不想成为一个喜欢批评的人,但很难做到。 [5号] 3 我喜欢研究宇宙的道理、哲理。 [7号] 4 我很注意自己是否年轻,因为那是找乐子的本钱。 [8号] 5 我喜欢独自自主,一切*自己。 [2号] 6 当我有困难时,我会试着不让人知道。 [4号] 7 被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。 [2号] 8 施比受会给我更大的满足感。 [6号] 9 我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中。 [6号] 10 我常常试探或考验朋友、伴侣的忠诚。 [8号] 11 我看不起那些不像我一样坚强的人,有时我会用种种方式羞辱他们。 [9号] 12 身体上的舒适对我非常重要。 [4号] 13 我能触碰生活中的悲伤和不幸。 [1号] 14 别人不能完成他的分内事,会令我失望和愤怒。 [9号] 15 我时常拖延问题,不去解决。 [7号] 16 我喜欢戏剧性、多彩多姿的生活。 [4号] 17 我认为自己非常的不完善。 [7号] 18 我对感官的需求特别强烈,喜欢美食、服装、身体的触觉刺激,并纵情享受。

[5号] 19 当别人请教我一些问题,我会巨细无遗地分析得很清楚。[3号] 20 我习惯推销自己,从不觉得难为情。 [7号] 21 有时我会放纵和做出僭越的事。 [2号] 22 帮助不到别人会让我觉得痛苦。 [5号] 23 我不喜欢人家问我关于广泛、笼统的问题。 [8号] 24 在某些方面我有放纵的倾向(例如食物、药物等)。 [9号] 25 我宁愿适应别人,包括我的伴侣,而不会反抗他们。 [6号] 26 我最不喜欢的一件事就是虚伪。 [8号] 27 我知错能改,但由于执著好强,周围的人还是感觉到压力。 [7号] 28 我常觉得很多事情都很好玩,很有趣,人生真是快乐。[6号] 29 我有时很欣赏自己充满权威,有时却又优柔寡断,依赖别人。 [2号] 30 我习惯付出多于接受。 [6号] 31 面对威胁时,我一是变得焦虑,一是对抗迎面而来的危险。 [5号] 32 我通常是等别人来接近我,而不是我去接过他们。 [3号] 33 我喜欢当主角,希望得到大家的注意。 [9号] 34 别人批评我,我也不会回应和辩解,因为我不想发生任何争执与冲突。 [6号] 35 我有时期待别人的指导,有时却忽略别人的忠告径直去做我想做的事。

性能测试报告模版

目录 第1章概述 (1) 第2章测试需求分析 (1) 第3章测试场景设计 (4) 第1章概述 1.1目的 说明为什么要进行此测试;参与人有哪些;测试时间是什么时候;项目背景等。 编写此测试方案的目的是通过测试确认软件是否满足产品的性能需求,同时发现系统中存在的性能瓶颈,起到优化系统的目的。测试的依据是产品的需求规格说明书;如果用户没有提出性能指标则根据用户需求、测试设计人员的经验来设计各项测试指标。此模板使用于性能测试的方案设计和测试报告记录。 1.2名词解释 此方案中涉及的业务和技术方面的专业名词。 1.3参考资料 此方案参考和依据的所有文档。 第2章测试需求分析 2.1测试目的

说明此测试的目的。例如: 1、IAGW增加了短信过滤功能和鉴权功能,需要执行性能测试,得出系统的性能指标; 2、持续进行大压力测试,对系统进行稳定性测试。 2.2测试对象 说明被测试产品的名称,版本,特性说明。 比如: Product Name: IAGW License Version: v1.1 Build Date: 20060715 2.3系统结构 简要描述被测系统的结构。 2.4测试范围 2.4.1测试范围 如:XXXX系统各项性能指标,软件响应时间的性能测试、CPU、Memory的性能测试、负载的性能测试(压力测试) 2.4.2主要检测内容 如: 1. 典型应用的响应时间 2. 客户端、服务器的CPU、Memory使用情况 3. 服务器的响应速度 4. 系统支持的最优负载数量 5. 网络指标 6. 系统可靠性测试 2.5系统环境

说明测试所需要的软硬件环境。 2.5.1硬件环境 2.5.2软件环境 2.5.2.1测试软件产品 主要说明被测试的软件产品模块名称和各模块分布情况。 2.5.2.2测试工具 说明所使用的测试工具。 第3章测试场景设计 3.1场景1 说明测试执行时的业务操作情况。相当于Use Case。不同场景下,将得到不同的测试结果。因此性能测试的结果必须与场景关联。例如: 测试IAGW在不与其他Server通讯的情况下,多用户并发访问交易响应时间<3秒的限制下,系统每秒钟处理的最大短信条数。 3.1.1测试目的 说明此场景测试的目的。例如: IAGW每秒钟处理最大短信条数。 3.1.2测试配置 说明该测试所使用的配置

学生学情调查表模版

学生学情调查表 亲爱的同学:你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况,以研究对策,改进教学,从而最终使广大同学更好地进行学习,特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写,填时请不要与别人讨论,谢谢你的合作!班级姓名:______________ 1 你的学习状况() A很好,学习非常主动B学习认真,但仍然有潜力可挖 C学习一般,基本上完成各课任务D差,基本上是混日子 2作业完成情况() A好,能及时上交B一般,部分科目或题目放弃了 C基本上做完了D差,基本上不能完成 3你觉得各科作业量如何(填适中(A)、多了(B)、少了(C)) 语文()数学()英语()物理()化学() 政治()历史()地理() 4你上课有记笔记习惯吗?() A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 5你对自己目前的学习状态是否满意?() A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 6有关学习的方法,你:() A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗?() A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 8你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务() A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此 9学习中遇到困难,你主要采取的措施是?() A、请教同学 B、主动请教老师 C、自己查有关资料,参考书目 D、放弃 10、你有课前预习的习惯吗? A、有 B、没有 C、有,但没形成习惯 11关于复习,你属于() A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习 C、平时和考试前都复习 D、在平时有时能自己复习,考试前复习 12你的复习方法是哪一种?() A、把学过的内容看一遍 B、把重点内容看熟练 C、经回忆学过的内容,抓住重点和难点,有疑问的地方及时问 D、除弄懂平时所学的,学完一个单元就自我整理一下 13每次测试后,你:() A、等着老师统一订正

2020九型人格测试卷试题目包括答案.doc

精品资料欢迎阅读 2020 九型人格测试题目及答案 2020 九型人格测试题目及答案 测试前的说明 强调说明: 测评结果没有是非对错好坏之分,每种风格都有自己独有的特点。了解自己的九型人格主型号可以让我们更清醒地认知并发展自己:扬长避短以及取长补短,也可以让我们清楚与不同风格的人沟通中如何把握分寸,达到理想的效果。 注意事项: 1、对照每一道题思考,这是否是我思想意识中所想、日常行为中所体现出来的。如果与自己非常吻合,则选中。而对于模棱两可或出现频率低的描述不要选 ! 2、选择的题目一定是自己真实的意识或行为表现,而不是自己喜欢的、欣赏的。 3、分析每一道题不要前思后想,第一感觉往往更准确,整体测试时间以 20-30 分钟为宜。 4、请将答案写在答题纸上,请不要在试题做标记,谢谢 ! 请圈出你认为对的句子 1.当我有困难时,我会试着不让人知道。 2.我不想成为一个喜欢批评的人,但很难做到。

3.我喜欢当主角,希望得到大家的注意。 4.被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。 5.我喜欢研究宇宙的道理、哲理。 6.我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中。 7.我喜欢让事情呈现得轻松、幽默。 8.我是个易于满足的人,极少感到忧虑,几乎常是心平气和的。 9.我很善于挺身而出,为自己的需要争持到底。 10.我常为事情未能按意想中的方向发展而烦躁不乐。 11.我需要在别人生活上占重要席位,我喜欢别人需要我。 12.我是一个天生的推销员,说服别人对我来说是一件轻易的事。 13.我不善于小组讨论或作简短谈话,我需要很多私人时间和空间。 14.我对过去的事有着一份近乎执着的怀恋。 15.我常常试探或考验朋友、伴侣的忠诚。 16.我善于计划却不善于施行。 17.我喜欢独立自主,一切都靠自己。 18.身体上的舒适对我非常重要。 19.我对现存的总觉不满。 20.我做事有效率,也会找捷径,模仿力特强。 21.许多人感到很愿意和我接近。 22.我常被有象征性的事物吸引。

玉阳中学2008至2009学年度九月学情测试

玉阳中学2008至2009学年度九月学情测试 八年级语文测试卷 (满分:120分时限:120分钟考试形式:闭卷) 亲爱的同学们,通过勤奋学习,你肯定有了新的收获。请在这份试卷上尽情展示你的学识与才华吧。祝你成功!! (答案写在答题卡上) 第一部分书写(共6分) 找出并改正下列词语中的错别字。 月明风清谈笑风声锐不可挡名符其实 第二部分基础知识(共20分) 一、给下列加点的字注音(10分) 高屋建瓴.寒噤.颤.巍巍箱箧.荒谬. 黄发垂髫.诣.太守濯.清涟案牍.亵.玩 二、将下列语句补充完整(10分) 1、弯弯下垂的月亮,。 2、人,是健忘的。,很对,但是,不能忘记。 3、忽逢桃花林,夹岸数百步,,,。 4、苔痕上阶绿,。 5、,无案牍之劳形。 6、俗话说“近墨者黑,近朱者赤。”可莲花就不是这样;她“,”就表现了她志向高洁、不同流合污的高尚品质。 7、少壮不努力,。 第三部分阅读(共54分) 阅读以下语段,按要求答题 一、 20余万元巨款无人认领(15分)

本报讯(记者赵琰林勇)4月29日晚,一乘客将20余万元巨款遗落在出租车上(本报昨有报道),然而蹊跷的是,直到记者发稿时为止,失主仍未到警方认领巨款。 29日晚上7时许,振海出租车公司的哥董兴强送完两名乘客后,突然发现车上多了一只手提袋。打开一看,袋中装的竟是几捆人民币,粗略估计约有20余万元,董兴强马上掉转车头开到公安治安分局城西派出所,把钱交给值班民警。 随后,值班民警和董师傅一起来到乘客下车的地方寻找,但等了许久也不见两名乘客的身影。而110指挥中心也没有收到关于这笔巨款的报案。根据手提袋中的一些资料,民警找到怀疑是失主的一名男子的单位和家人。据其家人称,这笔钱可能是该男子从自己炒股的账户上提出来的。但从当晚起,家人已和该名男子失去联系。至于这笔钱是否确为该男子所有,这笔钱要用于何处,家人也无从得知。 据悉,这笔巨款现保管在公安治安分局。民警已通知该男子家人,请他于昨天来接受调查并取回失款。但直到昨天下午,这笔钱还是无人认领。 1、新闻的结构五部分是、导语、、背景、结语。这则新闻的导语是。(4分) 2、这则新闻在记叙事件的过程中同时赞扬了出租车司机董兴强怎样的精神品质?你是从哪些词语看出来的?(2分) 3、文中的“粗略估计约有20余万元”能不能省略“粗略估计”或者直接写成“23万元整”这样的具体数值?为什么?(2分) 4、请按新闻记叙的要素,分析上文的内容。(5分) (1)时间: (2)地点: (3)人物: (4)事件: (5)事件的结果: 5、改革开放以来,人们的生活发生了日新月异的变化,新的词语也不断地产生,丰富美化着我们的生活,除文中提到的“的哥”“炒股”外,你还知道哪些?(至少写出2个)(2分) 二、英雄(15分) ①大楼很高很气派,在这座大楼里上班的人被人们称作“白领”。 ②老头也很高,但不气派,却很瘦,因为瘦就更显得干巴无力。他在这座大楼里做收发,顺带负责一楼大厅的卫生。 ③每天,也入这座大楼的白领很多,有老有少,有男有女,还有金发碧眼的外国商人,但没有人正眼看过老头一下,顶多在经过那儿时顺便淡淡而不带任何感情色彩地问一句:“我有信吗?”若是有,老头就会低头在桌上找上一气,从里面递出来,白领就边拆信封边走进那个漂亮的电梯。 ④后来,白领们听说老头是一位老干部,打过平津、淮海战役,是一位战斗英雄,至今身上还留有一颗敌人的子弹。后来,他又从北方随大军南下到了这个城市。退下来后,老伴先他一步去了另一个世界。老头无儿无女,又不甘寂寞,就托人找了这份收发室的工作,做些力所能及的事。他把每个月的退休金全都捐给了贫困山区的一个小学校,自己就靠这一份临时工作的微薄薪水生活。

六年级学生英语学情分析模板

六年级座谈会班主任发言稿 各位老师: 大家好!今天,我们在一起,共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的班主任,我想对当前班级现状做一个简单的分析: 一、学情分析及措施 我们这届毕业班现有人数为23人。通过上学期的学习情况来看,将近80%的同学都能自觉学习。而且相比较刚进校时,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了。但其间又存在着一些问题。就我英语学科来讲: 1、学习基础有点薄弱。虽然从六年级上学期的单元测试来看,成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观。 2、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,未形成良好的学习习惯。 3、少数几位同学在学习上存在一些困难。有部分学生应付老师检查。他们的学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成,回家看书也只是应付家长,作业不能很好完成。其实在上学期,我们班的“帮扶”计划起到了作用,取得了很明显的效果。 4、家庭原因:部分学生学会撒谎,抵赖等不良习惯;尤其这学期开学初家长给学生带来负面影响。

二、在行为规范方面的问题 我们六年级某些学生纪律性、自觉性不强,有待我们进一步加强管理。 1、早读课来到教室没有进入状态,不能抓紧时间读书。 2、中午不少学生早早就来到教室,不但没有在教室安静做作业、看书,反而影响别的同学。 3、课间操和放学路队做的还不够规范。 三、采取的措施 1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。 2、学习英语的方式方法很多,在校内,抓好课堂时间,给予学生充分的时间与空间,教给学生学习的方法,教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间用英语进行交流。并养成作笔记的习惯。 3、在学习中,由于各种原因,经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况,久而久之,便会出现优生与后进生的参差不齐的现象,针对这种情况,首先找出这类学生后进的原因,一方面鼓励他们认真努力学习,另一方面在课堂中经常性地让其发言,回答问题,纠正其

2020-2021学年最新冀教版八年级数学上学期第一次月考学情检测及答案解析-精编试题

八年级上学期第一次月考数学试卷 一、选择题(每题3分,共30分) 1.(3分)有下列长度的三条线段,能组成三角形的是() A. 1cm、2cm、3cm B. 1cm、4cm、2cm C. 2cm、3cm、4cm D.6cm、2cm、3cm 2.(3分)如图,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是() A.带①去B.带②去C.带③去D.带①和②去 3.(3分)如图中三角形的个数是() A. 6 B. 7 C. 8 D.9 4.(3分)能把一个任意三角形分成面积相等的两部分是() A.角平分线B.中线C.高D.A、B、C都可以 5.(3分)一个三角形三个内角的度数之比为2:3:7,这个三角形一定是() A.等腰三角形B.直角三角形C.锐角三角形D.钝角三角形 6.(3分)下列条件中,不能判定三角形全等的是() A.三条边对应相等 B.两边和一角对应相等

C.两角和其中一角的对边对应相等 D.两角和它们的夹边对应相等 7.(3分)如图,OA=OB,OC=OD,∠O=60°,∠C=25°,则∠BED的度数是() A. 70°B. 85°C. 65°D.以上都不对8.(3分)如图,AB=AD,AE平分∠BAD,则图中有()对全等三角形. A. 2 B. 3 C. 4 D.5 9.(3分)如图所示,在下列条件中,不能判断△ABD≌△BAC的条件是() A.∠D=∠C,∠BAD=∠ABC B.∠BAD=∠ABC,∠ABD=∠BAC C. BD=AC,∠BAD=∠ABC D.AD=BC,BD=AC 10.(3分)一个多边形的内角和比它的外角和的2倍还大180°,这个多边形的边数是()A. 5 B. 6 C. 7 D.8 二、填空题:(每题3分,共18分)

九型人格测试习题及答案

欢迎阅读九型人格测试题及答案: [9号] 1 我很容易迷惑。 [1号] 2 我不想成为一个喜欢批评的人,但很难做到。 [5号] 3 我喜欢研究宇宙的道理、哲理。 [7号] 4 我很注意自己是否年轻,因为那是找乐子的本钱。 [8号] 5 我喜欢独自自主,一切由自己。 [2号] 6 当我有困难时,我会试着不让人知道。 [4号] 7 被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。 [2号] 8 施比受会给我更大的满足感。 [6号 [6号 [8号 [9号 [4号 [1号 [9号 [7号 [4号 [7号 [5号 [3号 [7号 [2号 [5号 [8号 [9号 [6号 [8号 [7号 [6号 [2号 [6号 [5号 [3号 [9号]?34?别人批评我,我也不会回应和辩解,因为我不想发生任何争执与冲突。 [6号]?35?我有时期待别人的指导,有时却忽略别人的忠告径直去做我想做的事。 [9号]?36?我经常忘记自己的需要。 [6号]?37?在重大危机中,我通常能克服我对自己的质疑和内心的焦虑。? [3号]?38我是一个天生的推销员,说服别人对我来说是一件轻易的事。? [9号]?39?我不相信一个我一直都无法了解的人。 [8号]?40?我爱依惯例行事,不大喜欢改变。 [9号]?41我很在乎家人,在家中表现得忠诚和包容。 [5号]?42?我被动而优柔寡断。 [5号]?43?我很有包容力,彬彬有礼,但跟人的感情互动不深。

[8号]?44?我沉默寡言,好像不会关心别人似的。 [6号]?45?当沉浸在工作或我擅长的领域时,别人会觉得我冷酷无情。 [6号]?46?我常常保持警觉。 [5号]?47我不喜欢要对人尽义务的感觉。 [5号]?48?如果不能完美地表态,这宁愿不说。 [7号]?49?我的计划比我实际完成的还要多。 [8号]?50我野心勃勃,喜欢挑战和登上高峰的经验。 [5号]?51?我倾向于独断行并自己解决问题。 [4号]?52?我很多时候感到被遗弃。 [4号]?53?我常常表现得十分忧郁的样子,充满痛苦而且内向。 [4号]?54?初见陌生人时,我会表现得很冷漠、高傲。 [1号 [4号 [1号 [4号 [3号 [1号 [4号 [9号 [1号 [4号 [3号 [8号 [3号 [6号 [2号 [3号 [2号 [3号 [1号 [3号 [6号 [8号 [3号 [7号 [2号 [3号]?80?有时我会讲求效率而牺牲完美和原则。 [1号]?81?我似乎不太懂得幽默,没有弹性。 [2号]?82?我待人热情而有耐性。 [5号]?83在人群中我时常感到害羞和不安。 [8号]?84?我喜欢效率,讨厌拖泥带水。 [2号]?85?帮助别人达致快乐和成功是我重要的成就。 [2号]?86?付出时,别人若不欣然接纳,我便会挫折感。 [1号]?87?我的肢体硬梆梆的,不习惯别人热情的付出。 [5号]?88?我对大部分的社交集会不太有兴趣,除非那是我熟识的和喜爱的人。? [2号]?89?很多时我会有强烈的寂寞感。

软件功能测试报告模板

魔方宝系统 软件功能测试报告2017年10月

1.测试环境 2.问题统计 (说明:该报告为阶段性测试的统计报告,该报表统计的bug数量为:本发布阶段内第一份申请单 提交日期为起,直至填写报告这天为止的BUG数量,如果以前版本中有问题延期至本发布阶段来修正, 那么该缺陷也需要统计进来;如果是功能测试报告则只统计当轮的即可,如果是功能+验证则需要统计本发布阶段的) 2.1按BUG犬态统计(表格后面可以附上柱形图,以示更直观) 表按状态统计 3.测试综述 本轮测试持续将近 周,到目前为止(如果是功能测试则是指本轮次,如果是功能+验证测试 则是指本发布阶段)发现的BU(数据量________个,其中,重新开启:________ 个,未解决:_____ 个,已解决:____ 。(如果是功能+验证测试,则还需说明本轮次新发现的bug情况,如:本轮测试新发现的问题 有多少个?其中严重的有多少个?)从测试的角度给出该轮测试是否通过,是否需要做回归测试,或验证测试。 4.问题与建议

主要是在本发布阶段针对开发经理要求不测试且最终确实未测试,但是测试人员从质量的角度认为 需要测试的功能点做简要说明 总结项目测试过程,以及和开发人员交互过程中存在的问题,经验,也可以提出自己的一些改进建 议等 5.其他 (如果对应的测试申请单中既有功能测试类型,又有验证测试类型,那么只出功能测试报告即可, 同时该项 必填,需要在此附上本发布阶段的遗留问题清单以及本发布阶段新发现的重大 bug 清单;遗留 问题清单中如果不属本发布阶段测试范围的须在备注中说明) 5.1 5.2 5.3 质量风险[可选] 遗留问题列表(本发布阶段发现的,以及前发布阶段延期至本阶段来修正的缺陷 ) 表10遗留冋题列表 重大bug 列表(指本阶段新发现的重大BUG 青单) 表11重大bug 列表

学情分析模版.doc

一、什么是学情分析? 学情分析:即学习者特征分析,是学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等,学习本课题的有利因素和存在的问题等。主要包括学生学习起点状态的分析和学生潜在状态的分析两部分。 1、学生起点状态的分析: 主要指学生原本的认知基础,已有的学习能力,学生的学习态度、学习习惯、意志品质等。 2、学生潜在状态的分析: 主要指学生可能发生的状况与可能的发展。主要说明学生已有的知识基础、认知结构,学生的情感和发展需要;学生在教学目标方面都能参与到什么程度,达到什么状态?学生的学习习惯是怎样的,适宜于采用何种学习方法完成学习任务,学生在课堂教学动态中,可能会生成哪些资源? 如:“学生对某某问题可能会怎么反应 ? 在教学中我将怎样应对。” 二、各阶段学生学情 1、小学生特点:学生年龄小,自主发展的意识和能力还不完善,理解能力欠缺,但好奇心强,模仿能力强,善表现,情绪不稳定,需要老师的带领和引导。 一二年级学生特点:好奇、好动、喜欢模仿,注意力不集中,形象思维仍占主导,逻辑思维很不发达,很难理解抽象的概念。 三四年级学生特点:自我意识发展,情绪不稳定,独立意识增强、兴趣广泛,由形象向抽象思维过渡,但仍以直观形象思维为主。 五六年级学生特点:开始进入少年期,有自己的见解,但易被影响; 学习兴趣广,求知欲和好奇心增强,开始独立思考、追求与探索;自我意识发展;自尊心和自主性进一步增强,仍缺乏自我约束力;学习压力大,心态不稳定,需要引导。 [例]小学三年级学生,正处在生长发育的关键时期,他们模仿能力强,好奇心强,但形象思维占主导地位,理解一些语句的深层涵义的能力还有所欠缺。所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习,以激发学生的学习兴趣,并且能更好的帮助学生理解其中蕴含的意义。 2、初中生特点:思维还是以形象思维为主,抽象思维虽然逐渐形成,但尚未成熟。有较强的学习愿望和兴趣,善于表现,学习独立性逐渐加强,

九型人格测试题-144题答案

九型人格介绍 九型人格学(Enneagram)是一个有2000多年历史的古老学问,它按照人们习惯性的思维模式,情绪反应和行为习惯等性格特质,将人分为九种。称为九型人格。 Enneagram”一词源自希腊文ennea(九)以及gram(型态),可以译为九柱人格、九型人格或九种性格。九型人格是2000多年前印度西部与阿富汗一带研究出的人性学,后来由苏非教派所传承。原来的「九型人格」是一套灵修学问,以口耳传播,教派中的大师藉此辨析弟子的性格类型,并依此指引他们灵修上的出路,帮助他们提升人格。 其后,九型人格学说辗转流传到欧美等地,美国心理学家海伦·帕玛(Helen Palmer)早年将它用作研究人类行为及心理的专业课题,更被包括斯坦福大学在内的多所美国大学列作教材,成为热门叫座的心理研究课程。据说,美国中央情报局(CIA)亦曾使用它,协助探员了解各国元首的行为特质。而世界500强中的美国通用汽车公司、可口可乐、惠普、日本的索尼公司等企业也早已把九型人格学运用于企业管理及招聘工作中。 九型人格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点而不是表面的外在行为,真正做到“知已知彼,百战百胜”。所以这套学问被广泛的应用到个人成长、职业选择、人际关系、婚姻、亲子关系、企业管理、销售技巧、教育、心理辅导等诸多领域。 第一型完美型--一个完美主义者 一号特性:改革者 基本恐惧:怕自己错、变坏、被腐败 基本欲望:希望自己是对的、好的、贞洁的、有诚信的 对自己的要求:只要我做得对,我就 OKAY 了。 特质:世界是黑白分明的,对是对,错是错;做人一定要公正,有节制;做事一定要有效率。 顺境 ( 被认同时 ) :追求崇高的理想,追求完美 逆境 ( 不被认同时 ) :过度批判,缺乏弹性,自以为是 处理感情的方法:压抑,否定将感情注入工作 / 活动中,追求完美,愿意跟大队,讨厌不守规则的人。 身体语言:挺硬,可以长久保持,同一姿势;面部表情变化少,严肃,笑容不多;讲话方式 / 语调缺乏幽默感,直接;毫不留情,不懂得婉转;重复讯息多次;速度偏慢,声线较尖。 常用词汇:应该、不应该;对、错;不、不是的;照规矩 工作环境:环境稳定不变;精确工作标准,技术性;不需牵涉办公室政治。 不能处理逆境时出现的特征:强逼性性格: 背后感情:愤怒\憎厌\嫌弃\忞憎;吹毛求疵;需索过度,要求过高;支配;驾驭\控制;完美主义;高度控制;自我批评;追求高度自律他律. 一号警钟:过强的责任感:我不做谁做,还是我做更好,执着于纠正\组织\控制环境;焦点放在错;担子日益沉重. 座右铭:循规蹈矩 典型冲突:我对你错 优点:肯承担责任 , 有正义感 缺点:不时看到可以改善的地方 , 令同事觉得总是做得不够好 最适宜的工作环境:架构明显 , 规条清晰 , 需要留意细节 不适宜的工作环境:新公司 / 新生意 , 变化大 管理方案:以身作则 令人舒服地方:公正 \ 赏罚分明 \ 情绪稳定 令人不舒服地方:批判态度 \ 追求完美 \ 吹毛求疵 沟通要素:措辞精确 , 不得模棱两可;说话要具权威性;有心理准备一号倾向批判 , 尝试将批判 , 说话转化为正面的建议;容许一号辩论事情的正反两面;帮助一号抒发心中的不满。尊重一号的理想

功能测试实验报告模版

《软件质量保证与测试实验》课程 实验报告 实验2: 功能测试和Uft 工具使用

学号: 姓名: 班级: 一、实验类型 参照《实验指导书》 一、实验目的和要求 1. 实验目的 参照《实验指导书》 2. 实验要求 参照《实验指导书》 二、实验步骤 参照《实验指导书》

三、实验环境 参照《实验指导书》 四、测试方法 参照《实验指导书》,结合教材内容简单描述所使用的测试方法 五、实验题目和测试用例 (一)实验题目 第1题A加B程序的加法功能测试 这是一个计算1~100 之间两个整数之和的加法器程序,用Java 语言编写。程序的具体要求:如果输入数据为1~100 之间两个整数,则计算和并输出;否则给出提示信息“请输入1~100 之间的整数”。 第2题Windows 系统自带的计算器程序除法功能测试 (二)设计测试用例 针对每一个题使用等价类划分方法设计测试用例(见附录 1 ) 六、实验过程和记录 (一)第1题的实验过程和记录 (1))准备一个Excel 表文件,表名取为“加法-测试参数化表-学号-姓名”,文件名取为“等

价类-1 至100 加法-测试用例及测试记录-学号-姓名”,内容为根据等价类划分方法设计的 测试用例; (2))启动UFT ,工作空间命名为学号,在选择插件对话框中勾选“Java 插件”,新建一个测试“EX2-1 ”并新建解决方案“EX2-1 ”; (3))在数据视图界面的“数据”选项卡中“Action1 ”导入Excel 表文件数据; (4))在“Action1 ”中对数据进行编辑,删除作为标题的第一行; (5))进行录制脚本设置,设置“可执行文件”为本次实验的A 加B版本1中的APLUSB 程序; (6))录制脚本,为输出结果插入检查点,录制完成后在编辑脚本页面修改脚本代码(见附录3); (7))在流程界面中,为Action1 设置操作调用属性,将迭代方式设置为“从行 1 运行到行23”; (8))运行脚本,记录运行结果,填写测试记录(见附录4)。 注意: (1))成功录制脚本并运行,观察脚本运行情况 (2))分析测试报告,完成测试记录 (二)第2题的实验过程和记录 参照第一题,详细阐述实验过程和记录。测试和解决方案命名为“EX2-2 ”。 六、实验总结 要求 (1) 测试结果和分析,并且给一个评估.

学情分析报告

学情分析报告 经过与其他语文老师的沟通交流,对上一学期语文期末考试情况,以及开学一个月来对学生的观察了解,认为四年级一班语文教学目前的现状是: 一、据了解本班学生学习习惯不好,表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整,上课小动作多。其次是没有学习语文的兴趣。因此导致语文基础知识不扎实,尤其害怕习作,还没有养成自觉写日记的习惯。特别是作业的完成情况非常不理想,一些不自觉的学生养成了不写作业的现象,尤其是家庭作业。 二、学困生占班级比例过大,两极分化现象严重。尤其是阅读和习作能力普遍较低,存在着班级间发展不平衡,班级内发展不平衡的突出现象。 三、学生的阅读量严重不足,阅读感悟能力较差,学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少,能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。 四、班级凝聚力较差,缺乏学习积极性。受社会、家庭环境等的影响,部分学生有不良的学习习惯(拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、不懂得学习方法等)和学习上进心不够好,组织纪律差、心理素质(承受挫折)较差。 针对上述现状,我将在本学期采取下列措施: 一、抓班风建设,为学生创设生动活泼、积极健康的学

习环境。重视学生良好学习习惯的培养,检查督促与表扬鼓励相结合。 二、要充分调动学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,激发学生学习语文的兴趣。积极开展各项语文教学实践活动,让学生多一些体验教育。 三、重视对学生读书的指导,通过早读课、自习课,利用学校图书室对学生进行读书指导,有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练,重视朗读的训练和指导,加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识。 四、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,做到多写多练,打好学生习作起步阶段的基础。 五、花大力气,多牺牲些自己的休息时间做好培优补差工作,大力提高中等生。 六、重视与家庭沟通联系,得到家长的支持与配合。

九型人格测试题含答案

九型人格测试题(题目部分)用“是”或“否”来回答以下问题,先不要看答案。 1我很容易迷惑。 2 2 我不想成为一个喜欢批评的人, 但很难做到。 3 3 我喜欢研究宇宙的道理、哲理。 4 4 我很注意自己是否年轻,因为那是找乐子的本钱。 5 5 我喜欢独自自主,一切* 自己。 6 6 当我有困难时,我会试着不让人知道。 77 被人误解对我而言是一件十分痛苦的事。 88 施比受会给我更大的满足感。 99 我常常设想最糟的结果而使自己陷入苦恼中。 1010 我常常试探或考验朋友、伴侣的忠诚。 1111 我看不起那些不像我一样坚强的人,有时我会用种种方式羞辱他们。 1212 身体上的舒适对我非常重要。 1313 我能触碰生活中的悲伤和不幸。 1414 别人不能完成他的分内事,会令我失望和愤怒。 1515 我时常拖延问题,不去解决。 1616 我喜欢戏剧性、多彩多姿的生活。 1717 我认为自己非常的不完善。 1818 我对感官的需求特别强烈,喜欢美食、服装、身体的触觉刺激,并纵情享受。1919 当别人请教我一些问题,我会巨细无遗地分析得很清楚。 2020 我习惯推销自己,从不觉得难为情。 2121 有时我会放纵和做出僭越的事。 2222 帮助不到别人会让我觉得痛苦

我 不喜欢人家问我关于广泛、笼统的问题。 在某些方面我有放纵的倾向(例如食物、药物等)。 我宁愿适应别人,包括我的伴侣,而不会反抗他们。 我最不喜欢的一件事就是虚伪。 我知错能改,但由于执著好强,周围的人还是感觉到压力。 我常觉得很多事情都很好玩,很有趣,人生真是快乐。 我有时很欣赏自己充满权威,有时却又优柔寡断,依赖别人。 我习惯付出多于接受。 面对威胁时,我一是变得焦虑,一是对抗迎面而来的危险。 我通常是等别人来接近我,而不是我去接过他们。 我喜欢当主角,希望得到大家的注意。 别人批评我,我也不会回应和辩解,因为我不想发生任何争执与冲突 我有时期待别人的指导,有时却忽略别人的忠告径直去做我想做的事 我经常忘记自己的需要。 在重大危机中,我通常能克服我对自己的质疑和内心的焦虑。 我是一个天生的推销员,说服别人对我来说是一件轻易的事。 我不相信一个我一直都无法了解的人。 我爱依惯例行事,不大喜欢改变。 我很在乎家人,在家中表现得忠诚和包容。 我被动而优柔寡断。 我很有包容力,彬彬有礼,但跟人的感情互动不深。 我沉默寡言,好像不会关心别人似的。 当沉浸在工作或我擅长的领域时,别人会觉得我冷酷无情。 我常常保持警觉。 23 23 24 24 25 25 26 26 27 27 28 28 29 29 30 30 31 31 32 32 33 33 34 34 35 35 36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 41 41 42 42 43 43 44 44 45 45

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