部编一年级下册语文总复习资料.doc

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部编本一年级语文下册专项复习

一、生字表

第一单元

春(春风)(春雨)(春天)风(风雨)(大风)(东风)冬(冬天)(冬日)(冬雪)雪(大雪)(风雪)(雪人)花(开花)(花朵)(雪花)飞(飞鸟)(飞天)(飞机)入(入学)(入口)(出入)姓(姓名)(姓李)(姓氏)什(什么)(干什么)(为什么)么(多么)(什么)(对么)双(双手)(双目)(双耳)国(中国)(国家)(国学)王(国王)(王后)(王子)方(对方)(大方)(东方)青(青蛙)(青天)(青年)清(清水)(清明)(清早)气(天气)(力气)(和气)晴(晴天)(晴日)(晴空)情(友情)(同情)(心情)请(请问)(请人)(请坐)生(学生)(花生)(出生)字(生字)(字画)(名字)左(左右)(左手)(左耳)右(右手)(右耳)(左右)红(红花)(火红)(红色)时(小时)(时间)(有时)动(生动)(运动)(活动)万(万里)(万年)(十万)

第二单元

吃(吃水)(吃力)(好吃)叫(叫好)(大叫)(叫声)主(主人)(主要)(公主)江(江水)(长江)(江山)住(住口)(住手)(住人)没(没有)(没人)(没用)以(以后)(可以)(以上)会(学会)(开会)(大会)走(走出)(不走)(走动)北(北方)(东北)(北风)京(北京)(东京)(京口)门(大门)(开门)(门口)广(广大)(广东)(广西)过(不过)(过年)(过去)各(各自)(各人)(各个)种(种子)种田)(种花)样(同样)(一样)(样子)伙(同伙)(入伙)(小伙子)伴(伙伴)(同伴)(女伴)这(这样)(这儿)(这里)太(太阳)(太子)(太太)阳(阳光)(太阳)(阴阳)片(一片)(叶片)(动画片)金(金光)(金子)(金秋)秋(秋天)(秋风)(秋雨)因(因为)(因果)(主因)为(为了)(为什么)(以为)第三单元

他(他们)(他的)(他人)河(小河)(江河)(河水)说(说明)(不说)(小说)也(也是)(也好)(也对)地(种地)(大地)(地方)听(听见)(听说)(动听)哥(哥哥)(大哥)(二哥)单(单人)(单手)(单元)居(居住)(同居)(居然)招(招手)(招生)(招工)呼(招呼)(呼叫)(呼气)快(飞快)(快门)(快马)乐(快乐)(乐土)(乐趣)玩(好玩)(玩乐)(玩火)很(很好)(很多)(很大)当(当心)(当年)(当时)音(音乐)(观音)(拼音)讲(讲课)(听讲)(主讲)行(行为)(行人)(行动)许(许多)(也许)(许可)

第四单元

思(思想)(心思)(秋思)床(木床)(床头)(床单)前(前后)(以前)(从前)光(月光)(阳光)(光头)低(低头)(低音)(低下)故(故乡)(故国)(故人)

乡(同乡)(思乡)(水乡)色(红色)(白色)(春色)外(里外)(外头)(门外)看(看见)(好看)(看书)爸(爸爸)(我爸)(爸妈)晚(晚上)(早晚)(晚会)笑(大笑)(玩笑)(好笑)再(再见)(再会)(再来)午(上午)(中午)(下午)节(春节)(过节)(节日)叶(红叶)(竹叶)(叶片)米(大米)(小米)(玉米)真(真是)(真正)(天真)分(分开)(分手)(春分)豆(红豆)(土豆)(大豆)那(那样)(那里)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)到(来到)(看到)(到来)高(高低)(高大)(高中)兴(高兴)(兴奋)(兴趣)千(秋千)(千米)(千金)成(成为)(成长)(成果)

第五单元

间(花间)(中间)(人间)迷(入迷)(迷人)(书迷)造(造句)(再造)(打造)运(运动)(运气)(运用)池(小池)(水池)(池子)欢(欢乐)(欢快)(欢笑)网(上网)(网吧)(电网)古(古今)(千古)(古文)凉(秋凉)(清凉)(凉风)细(细雨)(细长)(细叶)夕(夕阳)(前夕)(除夕)李(李子)(姓李)(瓜田李下)语(语文)(成语)(外语)香(香水)(香气)(清香)打(打工)(打开)(单打)拍(拍手)(拍打)(节拍)跑(长跑)(飞跑)(快跑)足(双足)(手足)(不足)声(声音)(风声)(高声)身(身后)(全身)(自身)体(身体)(字体)(全体)之(之前)(之后)(一走了之)相(相近)(相对)(相反)近(远近)(近处)(从近到远)习(学习)(自习)(习字)远(远方)(远古)(远大)玉(玉石)(玉米)(宝玉)义(同义)(近义)(义工)

第六单元

首(两首)(首相)(首先)采(采白莲)(采茶)(采药)无(无声)(无敌)(无论)次(一次)(初次)(几次)找(寻找)(找人)(找钱)平(平平安安)(平地)(平整)办(办公)(办事)(办法)让(让他)(让步)(礼让)包(书包)(背包)(皮包)钟(钟表)(闹钟)(挂钟)元(元首)(元旦)(元帅)洗(洗脸)(洗澡)(洗牌)共(公共)(共同)(共性)已(已经)(已往)(而已)经(已经)(经常)(经费)坐(坐下)(坐飞机)(坐车)要(将要)(快要)(重要)连(一连)(连日)(连夜)百(一百)(百元)(百姓)还(还是)(还要)(还有)舌(舌头)(口舌)(舌尖)点(八点)(终点)(点滴)块(一块)(土块)(石块)非(非常)(非法)(是非)常(非常)(常识)(常年)往(往前)(往返)(开往)瓜(西瓜)(甜瓜)(冬瓜)进(前进)(进军)(进步)空(空手)(空军)(天空)

第八单元

病(生病)(疾病)(病痛)医(医生)(医士)(医治)别(别人)(分别)(别名)干(树干)(干线)(实干)奇(惊奇)(奇怪)(奇观)七(七颗星)(七个)(七人)星(星星)(星球)(行星)吓(吓一跳)(吓唬)(吓人)怕(可怕)(害怕)(生怕)

跟(跟着)(跟随)(跟从)家(大家)(家庭)(家里)羊(山羊)(绵羊)(羊肉)象(大象)(象牙)(景象)都(都说)(都是)(都要)捉(捉蚊子)(捕捉)(捉拿)条(一条)(分条)(枝条)爬(爬到)(爬行)(爬虫)姐(姐姐)(姐弟)(姐妹)您(您好)(您早)(您请)草(吃草)(青草)(草地)房(房檐)(房屋)(房子)四字词语

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣鸟语花香和风细雨叽叽喳喳安安静静平平安安蹦蹦跳跳荡来荡去游来游去又大又多又大又红又大又圆各种各样碧绿碧绿雪白雪白

二、背诵与默写

1、春晓

2、静夜思

(唐)孟浩然(唐)李白

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。床前明月光,疑是地上霜。

夜来风雨声,花落知多少。举头望明月,低头思故乡。

3、寻隐者不遇

4、池上

(唐)贾岛(唐)白居易

松下问童子,言师采药去。小娃撑小艇,偷采白莲回。

只在此山中,云深不知处。不解藏踪迹,浮萍一道开。

5、小池

6、画鸡

(宋)杨万里 (明) 唐寅

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

日积月累:

一、小葱拌豆腐——一清(青)二白二、敏而好学,不耻下问。《论语》

竹篮子打水——一场空不知则问,不能则学。《荀子》

芝麻开花——节节高读书百遍,而义自见。(董遇)

十五个吊桶打水——七上八下读万卷书,行万里路。(董其昌)三、朝霞不出门,晚霞行千里。

有雨山戴帽,无雨半山腰。

早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。

蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久要来到。

必背课文:

《姓氏歌》

你姓什么?我姓李。什么李?木子李。他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。

古月胡,口天吴,双人徐,言午许。中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周,吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……

《古对今》

古对今,圆对方。严寒对酷暑,春暖对秋凉。晨对暮,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。

《人之初》

人之初,性本善,性相近,习相远。苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义。

《荷叶圆圆》

荷叶圆圆的,绿绿的。

小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

三、多音字

种 zhǒng(种子) zhòng(种田)乐 lè(快乐) yuè(音乐)

觉 jué(觉得) jiào (睡觉)地 dì(地上) de(慢慢地)

为 wéi(以为) wèi(因为)行 xíng(行动) háng(银行)

长 cháng(长短) zhǎng(长大)中 zhōng(中心)zhòng (中奖)

好 hǎo(好人) hào(好奇)兴 xīng(兴旺) xìng(高兴)

分 fēn(十分) fèn(分外)空 kōng(太空) kòng(空白)

间 jiān(中间) jiàn(黑白相间)朝 zhāo(朝阳) cháo(朝向)

教 jiāo(教书) jiào(请教)当 dāng(当天) dàng (上当)

只 zhī(一只) zhǐ(只要)要 yāo(要求) yào(需要)

干 gān(干净) gàn(干活)着 zhe(听着) zháo(着急)

都 dū(首都) dōu(都要)闷 mēn(闷热) mèn(沉闷)

得 děi(得亏) dé(得到)会 huì(大会)kuài(会计)

落 luò(落后) là(丢三落四)降 jiàng(下降) xiáng(投降)

了 le(好了)liǎo(了解)转 zhuǎn(转身) zhuàn(转笔刀)

角 jiǎo(一角)jué(角色)和 hé(和平)huó(暖和)

相 xiāng(相互)xiàng (照相)没 méi(没有)mò(沉没)

挑 tiāo(挑水)tiǎo(挑战)看 kān(看护)kàn(看见)

四、熟记下列偏旁的生字

月:腰、肚、背、朋:跑、跳、趴、目:眼、睛、睁、眠虫:蚂、蜻、蚁、蝴扌:打、扫、把、拉饣:饭、饼、饺、饮犭:狗、猪、猫、狮氵:江、河、海、活辶:过、远、近、边阝:队、阳、阴、阵心:想、念、忘、意纟:红、绿、经、级讠:说、话、讲、语口:听、吗、吹、吧忄:怕、快、情、忙刂:别、到、刚、刘艹:花、草、节、苗女:妈、奶、她、姐走:赶、起、越、亻:你、他、们、伙彳:行、往、得、很门:问、间、闭、闪冫:冷、净、凉、冰禾:种、秀、香、秋囗:园、因、国、团攵:放、收、改、故灬:点、照、热、煮木:林、桃、树、机

五、近义词

喊——叫保护——爱护喜欢——喜爱洁白——雪白睡觉——睡眠到处——处处开心——快乐忽然——突然飞快——急速忽然——突然孤单——孤独后来——以后独自——单独正好——恰好许多——很多快乐——高兴从前——以前原来——本来从此——此后纪念——怀念美丽——漂亮如果——假如连忙——马上盼望——希望高兴——开心仔细——认真知道——明白帮忙——帮助惊奇——惊讶

六、反义词

北—南这—那快—慢单—双低—高前—后晚—早外—里笑—哭总—分远—近弯—直古—今晨—暮圆—方沉—浮是—非忙—闲快—慢好—坏高--低(矮)胖(肥)--瘦开--关开--谢开--闭出—入(进)降—升小—大好—坏来—去无—有左—右多--少老--少对--错粗--细里--外脱--穿早--晚男--女亮--黑黑--白长--短去--来进--出香--臭送--迎借--还直--弯真--假干--湿动--静新--旧重--轻苦--甜收--放前--后左--右快--慢死--活生--死生--熟是--非沉--浮美--丑明--暗天--地这--那爱--恨冷--热输--赢淡--浓饱--饿问--答

想念——忘记清凉——炎热保护——破坏广大——窄小温暖——寒冷

洁白——乌黑许多——很少飞快——缓慢独自——结伴快乐——难过从前——以后美丽——丑陋勇敢——胆小严寒——酷暑热闹——冷清专心——马虎仔细——马虎喜欢——讨厌热闹——安静高兴——伤心

七、特殊词语:

AABB的词有:

高高兴兴、快快乐乐、开开心心、欢欢喜喜、平平安安、干干净净、漂漂亮亮、来来往往、匆匆忙忙、急急忙忙、红红火火、花花绿绿、认认真真、仔仔细细、三三两两、反反复复、清清白白、里里外外、日日夜夜、安安静静、口口声声、原原本本、多多少少、是是非非、明明白白、吞吞吐吐、世世代代、家家户户、马马虎虎、

ABB的词有:

胖乎乎、黑乎乎、红彤彤、红通通、金灿灿、绿油油、白花花、亮晶晶、气冲冲、兴冲冲、笑哈哈、乐呵呵、懒洋洋、慢吞吞、冷冰冰、白茫茫、美滋滋

ABAB的词有:

雪白雪白、碧绿碧绿、学习学习、通红通红、研究研究、商量商量、暖和暖和、打听打听

ABAC的词有:

人来人往、百发百中、百战百胜、一心一意、跑上跑下、忙前忙后、有头有尾、不三不四、一模(mu)一样、自由自在、自言自语、十全十美、人山人海、

又()又()的词有:

又大又圆、又高又大、又白又胖、又细又长、又香又甜、又粗又壮、又唱又跳、又黑又亮、又说又笑、又长又软、又宽有远、

越()越()的词有:

越来越高、越来越好、越来越慢、越来越快、越来越美、

越飞越高、越长越大、越走越远、越做越大、

()来()去的词有:

飞来飞去、跳来跳去、跑来跑去、爬来爬去、说来说去、游来游去、走来走去、转来转去、直来直去、

含有数字的词语:

一心一意一鸣惊人一念之差一干二净一刀两断一目十行

一石二鸟两面三刀两全其美三心二意三言两语三长两短四通八达四书五经五湖四海五体投地五花八门五光十色五颜六色六神无主六亲不认七上八下七零八落七嘴八舌八面威风八仙过海九九归一九死一生九牛一毛十全十美十拿九稳百顺百依百发百中百战百胜千军万马千方百计千变万化万念俱灰万人空巷万紫千红

碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地)雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳)火红火红的太阳(花儿、朝霞、高粱)金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)

八、专项练习——同音字

(一)、选字填空,你能分辨清它们的意思吗?

1、长常

()处往()经()()短()久

2、非飞

()常是()()机起()

3、明名

()天成()()字()次

4、有友

()人朋()()事()好

5、时石

同()()头宝()()间

6、力立

()气()正()量起()

7、首手

()都()长()机双()

8、鸡机

飞()手()母()公()

9、节结

总()()果()日春()

10、在再

()一次现()()见不()

11、东冬

()方立()()天()西

12、们门

我()人()开()房()

13、话画

()家说()图()电()

14、香乡

()油家()()亲花()

15、个各

()人()位()自几()

16、完玩

()成()耍()笑()全

17、跟根

树()脚后()()着()随

18、到道

()路()达知()来()

19、网往

向()来()鱼()上()

20、亮量

力()明()月()气()

21、哥歌

()唱大()

22、全泉

()部()水完()

23、对队

()长()方()手入()

24、男难

()处()女()生()点

25、童同

儿()合()()学()年

26、行形

()动方()()为()状

27、气汽

()球()车()油生()

28、后候

时()()天()来气()以()

29、闻文

新()语()()化()明

30、以已

()后()经所()

31、站战

()立()争()队

32、.滴低

一()水()头

33、新心

()衣()里()年()意

34、办半伴

同()()法()天

()个()年()事

伙()做()()公

35、叶夜业

()子绿()红()

()晚半()黑()

作()工()专()

36、里李理

()外()面家()

道()()解()子行()

37、生升声

()日歌()出()学()()音

()旗叫()()起()学

38、象像向

画()大()好()方()

39、工公共

()作()人办()()园

()家()同一()

40、禾合和河

()气()苗()作()北

41、员园元原

队()公()()旦草()

42、坐作座做

()车让()()事()业请()()位

(二)选同音字填空,再把句子读一读:

A、近进

1.走()屋里,大伙都笑了。

2.()来,小红的学习有很大()步。

3.王力走()了学校.

4.我家离公园很().

B、像象

大()的腿()四根粗壮的柱子。

C、座坐

1.我走进教室,找到自己的()位()下来。

2.上课了,同学们()得很端正。

3.整个会场()无虚席。

D、代带

1.敌人要王二小()路。

2.王红同学()表我们班发言。

E、块快

1.假山下有()石头.

2.火车开得很().

F、第弟

1.我有一个表()。

2.他()一个跑到终点。

G、课刻

1.小狮子()苦练功。

2.我上()是很认真。

H、买卖

1.妈妈给我()了一件新衣服。

2.小狐狸把新鲜空气运到城里去()。

I、长长常常

1.王二小()帮助八路军放哨。

2.大象有一个()的鼻子。

3.小军()帮助王爷爷取牛奶。

4.飞机拉出了一条()的白带子。

J、芽牙呀

1.他的()齿真白。

2.春天,小草发()了。

3.这朵花多好看()!

K、语羽雨

1.窗外下着小()。

2.我最喜欢上()文课。

3.天鹅有洁白的()毛。

L、羊洋阳

1.太()像一个红球。

2.江水河水流进海()里。

3.小山()在山坡上吃青草。

它她他

1.()是我爷爷,已经退休了。

2.()是女声合唱团的。

3.树上有一只小鸟。()的叫声真好听。

N、城成程

1.春天到了,我们村()了花园。

2.天安门()楼真高啊!

3.这真是一项大工()。

O、知只支枝

1.小鸟在()头高兴地唱歌。

2.我有许多()铅笔。

3.树叶上长了许多()小虫子。

4.你()道他上哪儿了吗?

P、十石时识

1.早上,()针指向6点,我就起床了。

2.妈妈说她不认()这个人。

3.哥哥今年()岁了。

4.司马光用()头砸破了大水缸。

Q、元园原圆员1.公()里的花好看极了。

2.爸爸给我两()钱,让我买铅笔。

3.地球是()的吗?

4.羊儿在草()上吃草。

5.我爸爸是共产党()。

九、专项练习——仿写句子:

例1:树很孤单,喜鹊也很孤单。

_____________ ,________也____________。

_____________ ,________也____________。例2:圆圆的荷叶像一把大绿伞。

夜晚的星星像______________________。

_____________ 像______________________。

例3:我们正忙着搬东西呢!

王老师正忙着______________________呢!

_______正忙着_____________________呢!

例4:荷叶圆圆的,绿绿的。

苹果___________,_________。

_______________,_________。

例5:小鸭子游到小公鸡身边。

小鸭子____________游到小公鸡身边。

例 6:小白兔一边跑一边喊。

妈妈一边________一边_________。

______一边________一边_________。

例7:小白兔连忙挎起篮子往家跑。

同学们连忙 ________________。

_ _________ 连忙 ________________。

例8:要是早一点起床,就不会迟到了。

要是__________,就______________。

要是__________,就______________。

例9:小青蛙的尾巴已经不见了。

_____________已经_______________。

_____________已经_______________。

例10:小猴子和小兔子是好朋友。

_______和___________是_____________。

_______和___________是_____________。

例11:小蝌蚪在池塘里游来游去。

小燕子在__________________。

_______在__________________。

例12:他多么盼望有一辆自行车啊!

_______多么_________________!

_______多么_________________!

例13:我一看窗外心就乱跳。

_____ 一__________ 就 _____________。

_____ 一__________ 就 _____________。

例14:爷爷怎么还没来啊?

______怎么__________________?

______怎么__________________?

例15:外婆包的粽子十分好吃,花样也多。

_____________十分___________________。

_____________十分___________________。

例16:小猴子看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴。

_______非常__________________________。

_______非常__________________________。

例17:我坐着秋千荡来荡去。

____________________来_____去。

____________________来_____去。

例18:小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。

___________把_______________________________。 ___________把_______________________________。例19:小水珠眨着眼睛。(亮晶晶的)

小水珠眨着亮晶晶的眼睛。

小青蛙放声歌唱。(呱呱地)

____________________________________。

小鱼捧起水花。(一朵朵)

____________________________________。

例20:小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

小牛吃草。

小牛_______________。

小牛_________________________。

明明写字。

明明________________。

明明__________________________。

十、专项练习——连词成句

1、把尾巴借给您我行吗

________________________________________________

2、太阳的颜色春天画呢该什么

____________________________________________________________________ 3、公园夏夜多美的呀

________________________________________________

4、是朋友你们吗好

________________________________________________

5、把老奶奶我让给座位

________________________________________________

6、你飞得呀这么为什么低

________________________________________________

7、常常帮老山羊小白兔干活

________________________________________________

8、石碑乡亲们一块立了井边在

________________________________________________

9、跟早上小明在玩花园里小朋友

____________________________________________________________________ 10、一阵响天空起了雷声

________________________________________________

11、笑嘻嘻游来游去地在小鱼儿荷叶下

______________________________________________________

12、小白兔小燕子飞过从头上

_____________________________________________________

13、邀请落叶金黄的小伙伴忙着

______________________________________________________

14、一座北京城雄伟的遥远的天安门有

_______________________________________________________

15、带领乡亲们一口井毛主席战士就挖了和

____________________________________________________________________ 16、怎么还不你去回家

_____________________________________

17、天山想去雪莲啊多么我看

___________________________________________________________

18、喜欢篮球打都大家

____________________________________________

19、天空蓝蓝的白云飘着朵朵

_____________________________________________________

20、胆子从前我很小很小

_____________________________________________________

21、粽子外婆好吃十分包的

_______________________________________________________

22、微笑花草白天原来都像一样

_________________________________________________________

23、飞回叽叽喳喳地喜鹊们窝里一起

_________________________________________________________

24、喜欢美丽的在散步我小路上

_________________________________________________________

25、青山后面高高的一座有小村庄

_________________________________________________________

26、抱着大西瓜小猴子往回走一个

_________________________________________________________

27、到了农民伯伯种地要了春天

___________________________________________________________

28、阳光春天温暖真到了

_____________________________________________________________

29、看了划龙舟你端午节比赛吗

_____________________________________________________________

30、坚持每天我们读书都要

_____________________________________________________________

31、看见小鸟树上站在几只她

_____________________________________________________________

32、喜欢最爸爸书送给我那本的

_____________________________________________________________

33、热今天天气的真啊

_____________________________________________________________

34、非常我今天快乐

____________________________________________________________

35、来到小朋友们高兴十分地校园里

________________________________________________________________ 36、为买了皮球妈妈一个我

_________________________________________________________________ 37、带秋游我们老师去

____________________________________________________________________ 38、小兔草地上在和赛跑小马

____________________________________________________________________ 39、树林里啄木鸟在为大树有治病一只

____________________________________________________________________ 40、秋天一群往南飞大雁排着队

____________________________________________________________________ 41、做游戏小朋友地在操场上快乐

____________________________________________________________________ 42、开开心心地小海星玩可爱的在沙滩上

____________________________________________________________________ 43、小兔白菜兔妈妈带着在菜园里收

____________________________________________________________________ 44、公园里秋天菊花开满了

____________________________________________________________________ 45、可爱的在天空中小鸟飞来飞去快活地

____________________________________________________________________ 46、一条长出了啦新尾巴终于小壁虎

____________________________________________________________________ 47、一辆送给我把爸爸自行车新的

____________________________________________________________________ 48、认真小红学习都小明非常

____________________________________________________________________ 49、上学早上和我一起好朋友

____________________________________________________________________ 50、有前面草地青青一片的我家

____________________________________________________________________ 51、多么一只这云小白兔朵像

____________________________________________________________________ 52、妈妈院子里夜晚的夏天讲故事在

____________________________________________________________________ 53、爷爷种了地里许多在花生

____________________________________________________________________ 54、姐姐呢哪儿到了去

____________________________________________________________________

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen

the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't

have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people

told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain

at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.6.246.24.202009:5209:52:54Jun-2009:52

2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年六月二十四日2020年6月24日星期三

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。09:526.24.202009:526.24.202009:5209:52:546.24.202009:526.24.2020

4、与肝胆人共事,无字句处读书。6.24.20206.24.202009:5209:5209:52:5409:52:54

5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。Wednesday, June 24, 2020June 20Wednesday, June 24, 20206/24/2020

6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时52分9时52分24-Jun-206.24.2020

7、志气这东西是能传染的,你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利,会鼓励激发你作更艰苦

的奋斗,以求达到如象他们所做的样子。20.6.2420.6.2420.6.24。2020年6月24日星期三二〇二〇年六月二十四日

8、时间是一位可爱的恋人,对你是多么的爱慕倾心,每分每秒都在叮嘱:劳动,创造!别虚度了一生!

09:5209:52:546.24.2020Wednesday, June 24, 2020

新部编版小学一年级语文下册全套单元测试卷(全册)

事 秋 喜 霜 护 欢 小学语文一年级下册第一单元 一、看拼音写词语。(16分) zu ǒ y òu xi ǎo sh í q īn ɡ sh ān sh ēn ɡ q ì q ín ɡ ti ān sh én me ch ūn f ēn ɡ d ōn ɡ xu ě 二、按要求做一做。(12分) 1、比一比,再组词。(8分) 入( ) 东( ) 飞( ) 江( ) 人( ) 冬( ) 气( ) 红( ) 2、给下列的字加偏旁,组成新字再组词。(4分) ( ) ( ) 三 、把能组成词语的字连起来。(8分) 四、选字填空。 (6分) 睛 晴 情 请 清 请 保 情 青 生

眼()()问()水 ()天心()()坐 五、把下列词语补充完整。(9分) 春()()地百()齐放 ()()争鸣()物复苏 柳绿()()泉()叮咚 六、我会分类。(填序号)(12分) ①雷电②铅笔③转笔刀④苹果⑤阵雨⑥暴雨 ⑦香蕉⑧西瓜⑨冰雪⑩尺子⑾葡萄⑿橡皮 天气: 文具: 水果: 七、连一连。(8分) A q 春风降 R d 夏雨飘 D a 秋霜吹 Q r 冬雪落 八、我能把词语整理成一句话,并加上标点。(3分) 多么我们的广大祖国 九、读下面短文,按要求做题。(12分) 春天,阳光灿烂,田野里百花盛开。白的梨花,粉红的桃花,还有金黄的油菜花,散发出一阵阵浓浓的香味。 1.短文共有()句话,写的是()季的景象。(4分) 2.用“”画出文中表示颜色的词语。(3分) 3.春天,()、()、()都开花了。除了这些,还有许多春天 开的花,它们是()。(5分) 十、春天很美丽,请你画一画心中的春天,并用几句话写下来。(9分)

部编版一年级下册语文各单元梳理

一年级语文下册知识梳理第一单元一、会写字 春风冬雪花飞入姓什么双国王方 青清气晴情请生字左右红时动万 二、易写错的字 春:下面是“日”,不要写成“目”。 雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。 入:撇短捺长。 姓:左边不要写成“忄”。 双:左边最后一笔是点,不要写成捺。 国:里面是“玉”,不要写成“王”。 方:上面有“丶”,不要写成“万”。 气:共四笔,不要写成“乞”。 晴:左边是“日”,不要写成“目”。 字:下面是“子”,不要写成“于”。 左:被包部分是“工”,不要写成“土”。 万:上面没有点,不要写成“方”。 三、会认字 霜吹落降飘游池入姓氏李张古 吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护 害事情请让病相遇喜欢怕言互 令动万纯净阴雷电阵冰冻夹

四、同音字、音近字区别 冬(冬天)白(白云)声(叫声)只(一只)有(没有) 东(东西)百(百万)生(生气)知(知道)友(朋友) 五、加偏旁变成新字 舌(话)月(朋)门(们) 工(红)早(草)卜(处) 夕(多)(岁)亡(忙) 六、多音字 落luò落叶降 jiàng 降落少shǎo多少好hǎo好人重 zhòng 重量相xiāng 相信落là落下降xiáng 投降少shào少年好hào 好奇重chóng 重复相xiàng 相貌七、近义词 保护——爱护喜欢——喜爱 八、反义词 保护——破坏广大——窄小 九、词语搭配 万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 雪花飞舞 十、积累描写春天的词语 《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。

部编版一年级下册语文第二单元梳理 一、会写字 吃叫主江住没以会走北京门广过 各种样伙伴这太阳片金秋因为 二、易写错的字 走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北:第四笔是“丿”,不要写成“一”。 广:上面有“丶”,不要写成“厂”。 各:上面是“夂”,不要写成“攵”。 种:左边最后一笔是点,不是捺。 样:左边最后一笔是点,不要写成捺。 这:第四笔是点,不要写成捺。 为:笔顺是点、撇、横折钩、点。 三、会认字 吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告 诉路京安门广非常壮观接觉再做各 种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架

(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。 请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜(一)左边绿,右边红,左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 (二)言来互相尊重,心至令人感动,日出 1 / 17

万里无云,水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天ft。 遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。 遥远的新疆,有美丽的天ft,雪ft上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! 3.一个接一个月夜,正玩着踩影子,就听大人叫着:

部编版一年级下册-全册试卷

部编版一年级下册-全册试卷 一年级数学第二单元《20以内的退位减法》测试卷 一、细心算,就能算对。(32分) 9+4= 12-8= 6+9= 11-4= 7+7= 12-4= 14-9= 18-9= 13-7= 15-7= 13-9= 12-3= 11-2= 4+9= 16-9= 9+3= 11-7= 12-6= 16-8= 14-8= 8+4-9= 9+9-8= 19-10+8= 16-8-6= 3+8-7= 12-4+5= 二、按要求填一填。(10分) 三、你能写出他们的名字吗?小明的左边是小军,右边是小青。(6分) ( ) ( ) ( ) 四、连一连。(7分) 8+7 13- 4 7 14- 3 15 - 4 15 15- 8 9+6 9 17- 8 13 — 6 11 五、(8分) 原有 12枝 18把 ( )辆 15件 卖出 5枝 ( )把 9辆 ( )件 还有 ( )枝 9把 7辆 7件 班级: 姓名: 学号: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

六、看图列式。(4分) ?个 17块 七、用数学。(35分) 1、一共钓了( )条鱼,送给爷爷6条, 还剩几条? 2、 有( )只黑猪,有( )只白猪, 共有( )只猪,其中白猪有( )只, 一共有多少只猪? 黑猪有多少只? 3、 (1)灰气球有8个,白气球有多少个? (2)白气球有4个,灰气球有几个? 12个 4.动物园有兔子15只,羊8只,牛6只。 (1)羊和牛一共有多少只? (2)其中白兔有5只,黑兔有多少只? 八、小朋友排队做早操,小明的前面有3人,后面有4人。(5分) (1)队伍中哪个是小明?在他头上“√”。 (2)这一队伍一共有( )个小朋友。 (3)前面3个和后面3个都是一班的学生,一班的学生一共( )个。其他同学都是二班的学生,二班的学生一共有( )个。小明是( )班的学生。 合 计 7只 6只 ( )只 合 计 ( )只 9只 15只 = ?块 一共钓了13条鱼。 = = = = = = = =

最新部编版小学一年级语文下册全册课文(打印版)

部编版一年级语文下册全册课文 识字1 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放白鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了, 玩着玩着, 小朋友们,长高了……

2 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

最新部编版一年级语文下册全册教案(表格式)

部编版一年级下册语文教案

(1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (3)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图, (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。第2 / 5页 (4)指名朗读,开火车读,齐读。 6 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导,书写生字 1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长,并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。) 3(提醒学生注意书写姿势学生借助拼音自读。 说说春风吹过来的感觉。 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。有感情地齐读第二组词串。 学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 仔细观察,自主识记生字。说说自己是怎样记住的 1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 (2)分析生字,记忆生字,了解结构。 (3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 \ 学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写 板书设计:教学反思:

部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)

部编版小学一年级语文下册 第一单元教学设计 识字1 《春夏秋冬》教学设计 教学导航 【写作背景】 《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成:第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成,表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式,呈现的是两行意义相关联的词和短语,描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照,便于诵读,有助于学生理解词义,识记字形,感受汉语言文化之美。 【教学目标】 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读,了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点,体会四季的美好。 【教学重点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。 【教学难点】 借助插图和动作演示理解词义。 【教学准备】 课件 【课时安排】

1课时 教学过程 一、谈话激趣,引入新课。 师:同学们知道一年有几个季节吗? 生:四个,春、夏、秋、冬。 师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文,整体感知。 1、师配乐范读课文,同学们边听边思考谜底。 2、自读课文,学习生字。 (1)用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。 (2)同桌交流,再读课文,借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读) 三、记忆字形,指导书写。 1、检查生字的自学情况 (1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 (2)开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。 2、写字。 (1)出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。 (2)教师范写田字格中的生字,学生书空。 (3)学生描红、临写,教师巡视、指导。 四、学习课文。 (一)认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象? (教师可引导提示,最终说出:春风、夏雨、秋霜、冬雪) 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师:谁能用三个字形容一下图上的内容?(教师适当的语言和动作提示)

最新 部编版一年级下册全册词语解释 最全

部编版一年级下册全册词语解释 1、《吃水不忘挖井人》 沙洲坝shāzhōu bà:即沙洲坝镇,现隶属江西省瑞金市,是毛泽东等老一辈无产阶级革命家生活和战斗过的地方。 领导l?nɡd?o:率领并引导。例句:共产党领导我们建立了新中国。 革命ɡémìnɡ:被压迫阶级用暴力夺取政权,摧毁旧的腐朽的社会制度。例句:我们要做中国革命事业的接班人。 带领dài l?nɡ:领导或智慧(一群人进行集体活动)。例句:老师带领我们去春游。 解放jiěfànɡ:推翻反动统治,特指我国1949年推翻国民党统治。 时刻shíkè:每时每刻;经常。例句:我们要时刻记住老师的教导。 2、《我多想去看看》 遥远yáo yu?n:很远。例句:爸爸不怕路途遥远,每年都回去看望奶奶。 雄伟xiónɡwěi:雄壮而伟大。例句:人民大会堂非常雄伟。 壮观zhuànɡguān:景象雄伟。例句:奥运会的开幕式非常壮观。 3、《一个接一个》 各种各样:ɡèzh?nɡɡèyànɡ具有多种多样的特征或具有各种不同的种类。例句:我和同学一起做了各种各样的飞机模型。 有趣y?u qù能引起人的好奇心或喜爱。例句:安徒生的童话故事很有趣。 4、《四个太阳》 到处dào chù:各处,处处。例句:春天来了,山坡上到处是色彩艳丽的鲜花。 清凉qīnɡliánɡ:凉而使人感到爽快。例句:清凉的晚风吹走了白天的酷热。 邀请yāo q?nɡ:请人到自己的地方来或到约定的地方去。例句:我邀请我的好朋友到家里做客。 香甜xiānɡtián:又香又甜。例句:秋天到了,果园里飘满了香甜的味道。 温暖wēn nu?n:使感到温暖。例句:妈妈的关怀温暖了我们的心。 彩色c?i sè:多种颜色。例句:国庆节的夜晚,夜空绽放彩色的礼花。 5、《小公鸡和小鸭子》 一块儿yíkuàir:一同。例句:我和小明一块儿上学,一块儿做作业。 欢huān:文中指起劲;活跃。例句:听,森林里的鸟儿叽叽喳喳,唱得多欢啊! 偷偷tōu tōu:表示行动不使人觉察。例句:小草偷偷地从土里探出头来了。 忽然:hūrán形容变化快。例句:刚才还晴空万里,忽然就响起了一声炸雷。 飞快:fēi kuài非常迅速。例句:比赛开始了,小兔子飞快地向终点冲去。 6、《树和喜鹊》 孤单ɡūdān:单身无靠,感到寂寞。例句:这位老奶奶的儿女都不在身边,很孤单。 邻居:lín jū住家接近的人或人家。例句:我和邻居晓华是好朋友。 叽叽喳喳:jījīzhāzhā形容杂乱细碎的声音,文中指鸟叫声。例句:下课了,同学们凑在一起叽叽喳喳地谈论着有趣的事儿。 招呼:zhāo hu用语言或动作表示问候。

部编版小学一年级语文下册(课文打印版)

识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴, 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫, 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙, 好让禾苗不生病。

4 猜字谜 (一) 左边绿,右边红,左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。 (二)“言”来互相尊重,“心”至令人感动,“日”出万里无云,“水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就能走出天山,遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看! 爸爸告诉我,沿着宽宽的公路,就会走出北京。遥远的新疆,有美丽的天山,雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说,我多想去看看,我多想去看看! 3 一个接一个 月夜,正玩着踩影子, 就听大人叫着:“快回家睡觉!” 唉,我好想再多玩一会儿啊。 不过,回家睡着了, 倒可以做各种各样的梦呢! 正做着好梦, 又听见大人在叫:“该起床上学啦!” 唉,要是不上学就好了。 不过,去了学校, 就能见到小伙伴,多么开心哪! 正和小伙伴们玩着跳房子, 操场上却响起了上课铃声。 唉,要是没有上课铃就好了。 不过,听老师讲故事, 也是很快乐很有趣的呀! 别的孩子也是这样吗?

部编版语文一年级下册《咕咚》教案

部编版语文一年级下册《咕咚》教案 [教学目标] 知识与技能 1.会认“咕、咚、熟”等生字,会写“吓、怕、跟”等生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。能把故事讲给别人听。 情感态度与价值观 通过课文学习,教育学生听到任何事都要多动脑筋想一想,不要盲目跟从。 [教学重难点] 重点:识字、写字,了解故事内容。 难点:了解课文内容,体会“听到任何事情,要动脑思考或亲自去看看,才能了解事情真相”的含义。 [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 一、情境导入,揭示课题 (教师把一块石头扔进事先准备好的水桶中)听,这是什么声音?(咕咚、咕咚)(板书:咕咚)对,就是这个声音曾经吓跑过好多动物呢!想知道这是怎么回事吗?那就和老师一起去森林王国看看吧。 1.读一读下面的拟声词。 咕咚叮咚哗啦 汪汪咩咩喵喵 二、自主读文,培养自主学习能力 1.出示自读要求,学生根据要求自读课文:在课文中找出不认识的字,猜猜它们的读音。 2.不会读的字词借助拼音读准确。 3.在描红本上练习书写。同桌互相口头做组词练习。 4.教师检查自学情况。 (1)齐读,指名读,开火车认读。 (2)教师巡视检查学生写字情况,相机指导难写的字。 (3)课文中共有几个小动物?主要讲了一件什么事?2.给下列汉字注音。 熟()掉() 吓()领() 3.加一加,学生字。 口+下= 忄+白= +艮= 者+阝= 三、借助插图,学习第1~4自然段 1.出示课文插图一: (1)小兔子怎么了?课文哪个自然段告诉我们了?(第2自然段) (2)谁听见了小兔子的喊声?(小猴子)它又是怎么做的? 出示:他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!” (3)“咕咚”是什么?

部编版一年级语文下册全册备课

一年级语文下册全册备课 冬去春来,在孩子们顺利学习半年之后,一年级下学期也即将开始。在一年级上册教材努力做好幼小衔接的基础上,一年级下册教材继续平稳过渡,螺旋上升,有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 一年级下册全册教材应把握的以下几点: 一、涵:注重中华优秀传统文化的渗透与传播 从语文课程的容看,语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此,语文课程、语文教科书,要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任,为学生潜移默化地注入精神营养。中华传统文化千姿百态.包罗万象,底蕴深厚,源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力,一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面,反映中华传统文化。比如,借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式,加以改造,编入教科书,让学生在有节奏的吟诵中识字,像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课,也体现了中国传统蒙学读物的编排特点,其中的词和短语不仅读起来琅琅上口,而且语言典雅,富有文化涵。再如,利用汉字规律识字,在《动物儿歌》中,小动物的名字都是形声字,《小青蛙》的“青字族”识字,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味与精妙,《猜字谜》,利用了有趣的传统游戏形式,揭示了形声字的造字规律。又如,选编了《端午粽》作为课文,让学生了解中国的传统节日以及节习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《悟空打妖怪》等,让学生感受传统故事中蕴含的趣味

和道理,领略传统语言形式的音韵美和结构美。代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比,部编教材的文章数量虽然大幅减少,但古诗却从四首增加到了六首。并且,每一次日积月累中,也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的容。 二、梯度:循序渐进,螺旋上升 这套教材的编写围绕人文主题和语文要素,双线组织阅读单元,每个单元语文学习的目标都十分清晰,在教材的课后练习和语文园地中加以呈现,努力做到难度适宜,梯度合理,衔接自然。每个单元的语文要素是如何安排的呢?教材注重梯度,每一学段、年级,甚至一个学期的前、中、后期,语文学习要素的安排,都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排,不仅考虑到了难度系数和教学适用度,也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。这种梯度,在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索来看,一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”,一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上,发展训练“根据信息作简单的推断”的能力,这是阅读能力的进一步发展,更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练,实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标,一上主要是借助图画猜读生字、了解意思,到了一下程度加强,发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字,并根据图文一一对应的特点理解课文容。 又如口语交际,从一上和一下各四次的口语交际编排中可以看出,教材通过目标分解,细化落实,帮助学生在循序渐进中提升能力。以“听”为例,从“注意听别人说话”,到“没听清楚时,可以请对方重复”,训练学生逐步从“能听”发展到“会听”。再如“说”的方面:从起步时的敢说、

新版部编版一年级下册全册

新版部编版一年级下册全册生字组词

2017年新人教部编版小学一年级下册语文《写字表》生字组词 第一单元识字 1、春夏秋冬 春(春日)(春节)(立春)(春天) 风(大风)(风雨)(风衣)(风车) 冬(冬天)(立冬)(冬月)(冬日) 雪(雪花)(雨雪)(风雪)(雪人) 花(花草)(花朵)(花生)(开花) 飞(飞虫)(飞机)(飞走)(飞天) 入(加入)(出入)(入门)(入口) 2、姓氏歌 姓(姓名)(百姓)(同姓) 什(什么)(为什么) 么(什么)(这么)(多么)(要么) 双(双人)(双手)(双方)(双飞) 国(中国)(国人)(国王)(国土) 王(王子)(王后)(国王)(女王)

方(大方)(双方)(对方)(四方) 3 、小青蛙 青(青蛙)(青天)(青草)(青春) 清(清明)(清早)(清白)(一清二白)气(天气)(力气)(和气)(正气) 晴(晴天)(晴日)(晴空)(雨过天晴)情(友情)(同情)(心情)(人情) 请(请问)(请安)(回请)(请求) 生(学生)(花生)(生气)(出生) 4、猜字谜 字(生字)(字画)(名字)(文字) 左(左右)(左手)(左耳)(左边) 右(右手)(右耳)(左右)(右边) 红(红花)(火红)(口红)(红木) 时(小时)(时间)(有时)(午时) 动(生动)(开动)(动手)(动车) 万(万里)(千万)(万年)(十万)

第二单元课文 1、吃水不忘挖井人 吃(吃力)(吃苦)(口吃)(小吃) 叫(大叫)(叫好)(尖叫)(叫门) 主(公主)(主人)(主力)(户主) 江(长江)(江水)(江河)(过江) 住(住口)(住户)(住手)(居住) 没méi(没门)(没有)(没人)(没空) mò(吞没)(出没) 以(以后)(以前)(可以)(以上) 2、我多想去看看 会(大会)(开会)(不会)(工会) 走(走火)(走开)(走动)(出走) 北(北边)(北方)(北斗)(东北) 京(北京)(京华)(上京) 门(开门)(门口)(门牙)(大门) 广(广大)(广义)(广告)(广东) 3、一个接一个

部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)

一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析: 经过第一学期的学习,已经有了一定的汉字积累量,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元,识字部分安排在教材的第一和第五单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标(听说读写能力的安排): 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个,会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁,能按笔顺规则写字,注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事,能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 (5)有表达的自信心,积极参加口语交际。 四、教学重难点: 重点:认识常用汉字400个,会写汉字200个。 难点:养成良好的阅读习惯。 五、教学措施: (一)识字教学: 1.字理识字。从汉字的构字特点来看,文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解,教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法,增加趣味,又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道,鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计,激发学生识字的兴趣和

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力.因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字.同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美. 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件.(教师) 2.预习生字,做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?2.出示图片,做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图:低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图,说说看到了什么.先跟同桌说一说,然后告诉老师. (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点. 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化.

部编版一年级语文下册必背内容汇总

古诗 1、春晓(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 2、赠汪伦(唐)李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 3、静夜思(唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 4、寻隐者不遇(唐)贾岛 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。 5、池上(唐)白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。 6、小池(宋)杨万里 泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 7、画鸡(明)唐寅 头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 课文 1、《春夏秋冬》

春风吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飘 青草红花游鱼飞鸟 池草青山花红鱼出水鸟入林 2、《姓氏歌》 你姓什么?我姓李。什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。 古月胡,口天吴,双人徐,言午许。 中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王,诸葛、东方, 上官、欧阳…… 6、《古对今》 古对今,圆对方。严寒对酷暑,春暖对秋凉。 晨对暮,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。 桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。 8、《人之初》 人之初,性本善,性相近,习相远。 苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。 子不学,非所宜,幼不学,老何为? 玉不琢,不成器,人不学,不知义。 9、《荷叶圆圆》 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很

部编版一年级语文下册全册教案【完整版】

识字 1.春夏秋冬 一、教学内容 一年级下册识字第1课《春夏秋冬》 二、教材分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个 主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、 第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物 的特点。课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度 并不大。 三、学情分析 《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力。 因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手 让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 四、教学目标 1. 通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8 个生字和雨字头、双耳旁2 个偏旁;会写“春、风”等7 个字。 2. 通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的 美好。 五、教学重难点 教学重点:识字写字,理解短语意思。 教学难点:认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱。 六、教具准备生字卡片,制作多媒体课件 七、课时安排 二课时 ?教学流程 第一课时 (一)出示图片,激趣导入 1.师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来 和这四个孩子交朋友。(相机板书课题,指名学生朗读,注意读准字音。) 2.多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片,给予学生直观的认识。 3.学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。 (二)初读课文,识字读词 1.学生自主观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查 朗读情况。 2.检查学生的自读情况。 师出示词语卡片“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名学生认读,根据学生的朗读情况相机正音,强调“风、霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。 3.图文结合,理解词语。 (1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。 (2)指名学生交流,在此过程中,引导学生把句子说清楚,读完整。

部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册

第一单元 本单元的专题为“识字”,安排四课识字:《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查,要求学生在主动识字基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。本单元的“语文园地一”,包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 课题内容简说 本课为看图学词识字,让学生在了解四季特点的基础上,学会四组词语,认识8个生字,会写7《春夏秋冬》 个生字。 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌,儿歌通过有趣的问答游戏,让学生了解中国传统的姓氏文化。 《姓氏歌》 要求会认12个生字,会写7个生字。 这一篇拼音韵文,文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字,巧妙地穿插在韵文中,读《小青蛙》 起来生动有趣,琅琅上口,大大激发了学生识字的兴趣。 这一课安排了两则字谜,不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言,还要让学生学会动脑筋,会观《猜字谜》 察,抓特征,猜出谜底生字,学会识字。 1.会认51个生字,会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文。 3.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字,会写28个生字。 2. 通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2~3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2~3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2~3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1~2课时 语文园地一 (2) ~3课时 在教学过程中,要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬 课题春夏秋冬课型新授课 设计说明 《语文课程标准》指出:“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。”在这一理念的指导下,本导学案设计重在激发学生的学习兴趣,引导学生进行读文识字,认识四季的不同特点。在识字教学中,引导学生发挥主动性,鼓励学生使用多种方法识字,激发学生学习生字的兴趣。 学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 2.预习课文,自学生字词。(学生) 3.感受春天给我们带来了哪些变化。(学生) 课时安排2课时 教学过程 第一课时

部编版语文一年级下册《咕咚》教学设计

部编版语文一年级下册《咕咚》教学设计 教学目的 1.凭借汉语拼音和插图读懂课文内容,懂得做什么事,不应该盲目地跟别人跑,而要问个为什么,弄清事实真相。 2.朗读课文,并用自己的话讲述这个故事。 教学时间 2课时。 教学重点 1.读懂课文,并能悟出寓意。 2.朗读课文,用自己的话讲述这个故事。 教学难点 用自己的话讲述这个故事。 教学准备 4幅插图。 教学过程 第一课时 一、揭示课题,设疑。 今天我们学习第17课咕咚,这是一篇阅读课。随后板书课题。咕咚是什么东西?这篇课文讲了一件什么事?你们想不想知道?请同学们打开书,读一读课文就会知道了。 二、指导朗读课文,可按整体——部分——整体三步来指导。

(一)从整体指导读课文。 1.让学生借助汉语拼音读一遍课文,标出自然段。 2.对照插图读一遍课文,找出课文共讲了几种小动物,能按出场顺序说出来。 3.同桌共读一遍课文,读后互相讨论课文讲了一件什么事? (二)分段指导读课文。可带着课后问题读,读后再回答。 1.指名读第1~2段。 (1)师问:咕咚指的是什么? 生答:咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音。 (2)师问:木瓜掉进湖里的声音怎样?从哪可以看出来?生答:这声音很大很重。因为木瓜熟了,从高高的树上掉进湖里的。 (3)师问:兔子为什么跑?(课后第1题) 生答:兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕,吓跑了。 (4)指导看第一幅插图。说说图意。 举例:木瓜从树上掉进湖里还没有沉到湖底,溅起的水花还没有落下来,兔子已经撒腿跑了。它很害怕,一边跑还一边喊:“不好了,‘咕咚’可怕极了。” 2.指名读3~4段。 (1)师问:小猴子为什么也跟着跑?他还说了什么?(课后第2题) 生答:小猴子听了兔子的话也跟着跑起来。他说:“不好了,不好了,‘咕咚’来了,大家快跑呀!” (2)师问:还有谁都跟着跑起来?(课后第3题)他们又喊叫什么?

【新教材】部编版一年级语文下册全册备课

部编版一年级语文下册全册备课

一年级语文下册全册备课 冬去春来,在孩子们顺利学习半年之后,一年级下学期 也即将开始。在一年级上册教材努力做好幼小衔接的基础 上,一年级下册教材继续平稳过渡,螺旋上升,有层次、有 梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 一年级下册全册教材应把握的以下几点: 一、内涵:注重中华优秀传统文化的渗透与传播 从语文课程的内容看,语文“是人类文化的重要组成部 分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此,语文 课程、语文教科书,要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑 造民族精神品格为己任,为学生潜移默化地注入精神营养。 中华传统文化千姿百态.包罗万象,底蕴深厚,源远流长。 针对一年级小学生的年龄特点和接受能力,一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面,反映中华传统文化。比 如,借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》 的形式,加以改造,编入教科书,让学生在有节奏的吟诵中 识字,像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课,也体现了中国传统蒙学读物的编排特点,其 中的词和短语不仅读起来琅琅上口,而且语言典雅,富有文 化内涵。再如,利用汉字规律识字,在《动物儿歌》中,小 动物的名字都是形声字,《小青蛙》的“青字族”识字,渗 透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的 趣味与精妙,《猜字谜》,利用了有趣的传统游戏形式,揭 示了形声字的造字规律。又如,选编了《端午粽》作为课文,让学生了解中国的传统节日以及节习俗。口语交际、“和大 人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等,让学生感受传统故事

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

人教版一年级下册语文教学计划 一、指导思想 以《语文课程标准》为依据,遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高学生的语文素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 二、班级学生情况分析 本班现有学生42人,其中男生22人,女生20人。经过一学期的学习,他们已经有了很大的进步,大部分同学对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习。低段的学习重点是识字写字,从课外书的阅读情况看,孩子们的识字量还不错,但需要继续加强写字习惯的培养,尤其是笔顺的正确把握,书写姿势的养成,及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中还有一部分同学没有什么上课的意识,听课习惯比较欠缺,也不能自觉完成作业。这些孩子纪律涣散,往往比较自私、娇气,卫生、学习等都没有养成良好的习惯,在常规方面还要继续加强。另外,学生整体来说不够静心,这一点在做题时尤为突出,往往不看题目就动笔做题。这个坏习惯需要花时间好好改正。 三、教材分析 本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 四、教学目标 (一)汉语拼音 1.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2.能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表,认识并初步掌握大写字母。 3.初步学会用音序查字法查字典。 (二)识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字550个,会写其中的250个字。 3.掌握汉字的基本笔画,能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5.引导学生发现汉字的构字规律,初步掌握识字方法。 (三)阅读

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