写给澳洲VCE课程-Math入门者,初学者
何韬老师谈“先人一步入门VCE Math”
任何一件事，入门快慢直接影响着学习的效果。下面我就如何快速入门ＭＭＥ给大家提点建议吧。
一、【Confidence】树立自信不盲目，告别悲观正心态
首要的一点是，一定要相信自己能适应。你一定要这样想，否则当初你就不会来这了，就不会选择出国了。
二、【Preparation】积极准备：
一方面在单词的记忆上做好准备，具体点，就是学好各科的入门单词。当然，这是指ＭＭＥ专业的基本单词，举个例，至少得知道“＋－×÷”怎么说吧。
另一方面，制定一个学习技巧的计划，如每天的要做些什么，每天的单词怎样记，每天的知识和作业怎样有效地完成。并征求老师的意见
三、【Operation】具体操作
就MME而言，请做到如下几方面：
1、准备单独的笔记本和作业本
2、坚持做笔记，而且做漂亮的笔记。试想，你做的笔记如果自己都嫌乱，都不想
看，那还能发挥笔记的作用吗？
3、及时做作业
4、笔记本上，每一页都在页眉或页脚处记下当页涉及的单词，并且做到
“RRHSW”：
Record课上记录生词——Read默读它们——Hear从外教嘴中捕捉，并听懂这几个生词——Speak试图在课上使用这几个生词回答问题——Write在作业中写出这几个生词
四、【Open your mouth , Ask ,Communicate and Feedback】开口说话，积极反馈
开口说出你的问题，你的做法，积极与老师沟通，及时纠正调整自己的做法。谁调整得快，谁就走在别人的前面。
祝大家好运！
Follow me, follow success.
澳大利亚人文地理历史汇总
澳大利亚人文地理 澳大利亚（Australia）：地处大洋洲。位于南太平洋和印度洋之间，国土面积768万平方千米，是仅次于俄罗斯、加拿大、中国、美国和巴西的世界上第六个陆地面积最大的国家，约相当于五分之四个中国。人口2327万（2013年），是世界上人口密度较小的国家。澳大利亚由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等岛屿和海外领土组成。它四面环海、远离他国，和最近的邻居巴布亚新几内亚的距离也有200公里之遥。东濒太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面临印度洋，其边缘海海岸线长达37000公里。是世界上唯一一个独占一个大陆的国家。它就像一片巨大的树叶，孤零零地漂泊在烟泊浩淼的大洋上，给人以远离尘世、静谧逍遥的感觉。是这个世界上最孤独、也是最安全的国家。 澳大利亚的地形很有特色。东部山地，中部平原，西部高原。全国最高峰科修斯科山海拔2228米，在靠海处是狭窄的海滩缓坡，缓斜向西，渐成平原。沿海地区到处是宽阔的沙滩和葱翠的草木，那里的
地形千姿百态：在悉尼（Sydney）市西面有蓝山山脉的悬崖峭壁，在布里斯本北面有葛拉思豪斯山脉高大、优美而历经侵蚀的火山颈，而在阿德雷德市西面的南海岸则是一片平坦的原野。墨累河和达令河是澳大利亚最长的两条河流。 澳大利亚约70%的国土属于干旱或半干旱地带，中部大部分地区不适合人类居住。澳大利亚有11个大沙漠，它们约占整个大陆面积的20%。澳大利亚是世界上最平坦、最干燥的大陆，中部的艾尔湖是澳大利亚的最低点，湖面低于海平面16米。能作畜牧及耕种的土地只有26万平方公里。沿海地带，特别是东南沿海地带，适于居住与耕种。 澳大利亚的气候怡人，有两个气候区，北面（南回归线上）是热带区，其余地方属于温带区。澳大利亚气候复杂多样，四季分明，季节与北半球相反。气候炎热干燥，年平均降雨量在460毫米左右，四季月份与气温如下：春天：9～11月，最高气温20℃，最低9℃。夏天：12月～次年2月，最高气温25℃，最低14℃。秋天：3～5月，最高气温20℃，最低11℃。冬天：6～8月，最高气温14℃，最低6℃。 澳大利亚的首都是什么？ 澳大利亚最大的城市是什么？ 澳大利亚的官方语言是什么？ 澳大利亚的宗教信仰是什么？ 澳大利亚的最高政治领导人是谁？ 中国的国庆节是每年的10月1日，澳大利亚的国庆节是什么时候?
语文课前预习的几个方法
语文课前预习的几个方法 韩愈曾经说过，“世事洞明皆学问，人情达练皆文章”。学好语文，不仅在于有利于做学问，也是有利于做好人本身。但是对语文的学习，大部分孩子却时常苦于没法领悟语文的曲折微妙，难以习得要领，明白真谛。所谓工欲善其事，必先利其器。对语文的正确学习，同样离不开首先重要的“预习”事项。那么该如何预习语文呢?今天，就语文要如何预习给大家几个方法，希望能为各个探究人生学问的孩子铺好第一块砖。 一、方法窍门 (一)浏览课文 预习语文，先要通篇快速浏览，对课文有个大致的了解。 在浏览的过程中，也不能光是眼睛干事，头脑和心灵却没参与其中。心手脑都要做好相应的准备，要知道每段大概在讲什么，每段的中心思想是什么。千万不要小看浏览全文这个部分，可以对新知识有个初步的了解，并且在大脑中形成初步的认识。 快速浏览全文，不仅可以大致掌握课文的中心思想，还可以提高孩子的阅读速度和理解能力。这样就会使孩子在读课文时就有了正确的思维定向，一开始就能抓住重点，能够领会全文的意思。 (二)掌握生字 预习一篇课文，字词句是基础。 课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。首先要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音等的区别，在预习时要多加注意。还要注意生字的写法，低年级孩子要注意
其笔顺。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。学过后，把词语、生字默写，做到准确无误。 (三)默读课文 掌握了生字后，接下来就是进行全文默读一到两遍。默读的速度不要过快，每一段每一个字都要读顺、读准。默读的时候，可以默默地思考、比较、推敲，可以自由地停顿下来重复看、反复想。这样做，可以促进思考，促进理解的深入。 在默读的时候，还要提倡一边读一边动手。俗话说得好：不动笔墨不读书，好记忆不如烂笔头。所以在默读过程中，要动笔圈圈、点点、画画、写写，提高思考的质量。孩子学会了默读，养成了习惯，就会终身受益。 (四)做课后习题 只要孩子认真阅读课文，就不难发现，很多课文后的阅读练习题都是一个统领全文的大问题。 在认真读完课文后，及时做练习题，可以进一步把握文章的主要内容，感受人物形象，体会文章表达的思想感情。 比如说《轮椅上的霍金》一文后的阅读练习题：默读课文，说说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。 通过做这道题，可以掌握课文的梗概，加深理解课文的内容。 所以，做练习题时，重要的不是题目，而是题目所考查的知识内容，做题只是理解和掌握那部分的内容的一种方式。因此，做课后练习题时，一定要对每一道题进行全面的思考。在做练习题过程中，如果实在不会做，可以在题目旁边的空白处做好标记，做完练习题后，查找课本或参考书，把知识点弄清楚。 (五)大声读课文
当前各国科学教育的课程
当前国际科学教育改革的背景是什么？ 当今的时代是一个科学技术飞速发展的时代，一次次的科技革命，广泛而又深刻地影响着社会的文明与进步。正如邓小平同志所说：“科技是第一生产力。”一个国家的科技水平体现了它的综合国力、竞争潜力及国际地位。然而，科技水平的提高，科技人员的培养都必须扎根于教育，尤其是科学教育。同时，基础教育是一项“明天工程”，今天中小学科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养、社会质量和国家前途。这问题已引起许多国家的重视，成为各国教育改革的重点。 第二次世界大战后，西方各工业国在经过五十年代的恢复休整后，于六十年代进入了工业发展的高峰。由于经济的高速发展，特别是第三次工业革命的兴起，对各方面、各层次人才的需求急剧上升，标准也不断提高。工业界对本国的教育状况开始表现出普遍的不满，纷纷要求改善教育质量，尤其要求提高学生在科学、数学和技术方面的质量，为企业输送合格人才。七十年代以来，国际间竞争的日趋激烈，国内失业率的持续上升，也引起了政府、家长和教育工作者的重视。一时间，教育改革、特别是科学教育的改革成了西方各国的热门话题。同时，一些第二世界和第三世界的国家，一方面受到西方先进教育思潮的影响，另一方面也为了培养自己的科技人才，发展独立的民族经济，摆脱对西方的依附，也开始了对基础科学教育的改革。所以，科学教育的改革已成为一个世界性的潮流。其中比较系统并对世界具有较大影响的当数美国和英国的科学教育改革。 美国历来以它的高科技称霸世界，但美国中小学存在的许多严重问题，包括教学质量的低劣，与之很不相称。一些有识人士指出：“我们正在培养一代科学和技术文盲的美国人。”他们提出：“科学、数学和技术将成为教育今日儿童面对每日世界的基础。”因而科学教育的改革一直是美国历次教育改革的重点。1983年，美国高质量教育委员会的一份教育报告“国家处于危险之中：教育改革势在必行。”为此次改革拉开了序幕。在大大小小的众多改革项目中，“2061计划”是一个引人瞩目的长期改革方案，它的第一篇报告《面向全体美国人的科学》首次提出了“科学素养”的概念。在“2061计划”与其他项目的基础上，美国国家研究委员会于1995年底正式推出了《国家科学教育标准》。 《英国国家课程》是1988年英国议会通过的“教育改革法”中的一个重要内容。它改变了英国长期以来在中小学中没有统一课程设置和课程标准的状况，以法令的形式为英国公立中小学设立了必修课程及国家标准。这是英国教育史上的一次重大事件，对世界教育界的改革也有着不可低估的影响。在《国家课程》中，科学首次与英语和数学一起并列为中小学的三门核心课程，可以说是一项意义深远的重大改革。《英国国家课程》自1988年开始发布后，曾先后做过多次修改，最近一次的重大修改开始于1999年。新版本的《国家课程》中的大部分内容从2000年8月起实施。 联合国教科文组织在2000年的巴黎会议上指出：“从小就为和平学习科学知识是所有人受教育的权利的一部分，科学教育对于人的发展，培养自身的科学能力和造就富有进取心的和有知识的公民都是至关重要的。一个日益重视科学的社会会在更大的范围内需要科学的最广泛普及，以使人们深入了解科学和恰当地调整公众对科学及其应用的见解及态度。各国政府应极其高度重视改进各级的科学教育。提高公众对科学的认识和促进科学的普及。面对变化的形势，需要采取措
澳大利亚个人信息表
个人资料表 姓名曾用名性别 出生年月出生国家最高学历 合法监护人姓名（18周岁以下未成年人填写） 身份证号码现国籍 是否居住现国籍以外的国家否是 国家居留证编号有效期至 婚姻状况未婚已婚离异丧偶其他其他结婚/离婚日期联系邮箱 家庭住址何时入住 家庭电话手机号码邮编 公司/学校/个体户（退休填写退休单位，自由职业和学龄前儿童填写N/A） 中文名称： 英文名称： 地址： 电话：邮编：邮箱： 职位/专业：入职/入学时间：收入/月： 护照类别：外交公务普通其他 护照号码：出生地点：签发地点： 签发机关：签发日期：有效期至： 本人声明：以上所填内容完全属实，否则本人接受被取消申请资格并由本人承担因此造成的所有风险和损失！ ★申请人签名：申请日期
附表 入境目的入境时间出境时间 如果是以商务考察或参加会议为目的的访问澳大利亚，请填写 将要拜访的人名/公司名称/出席会议的名称 地址 电话E-mail传真 境外是否有亲戚朋友？ 是 否是否是当地居民？ 是 否 姓名出生年月联系方式关系详细地址 家庭信息（父母去世也需填写） 配偶姓名婚姻状况出生年月地址是否同行之前是否去过澳大利亚具体时间 父亲姓名婚姻状况出生年月地址是否同行之前是否去过澳大利亚具体时间 母亲姓名婚姻状况出生年月地址是否同行之前是否去过澳大利亚具体时间 兄弟姐妹婚姻状况出生年月地址是否同行之前是否去过澳大利亚具体时间
兄弟姐妹婚姻状况出生年月地址是否同行 之前是否去过澳大利亚具体时间 兄弟姐妹婚姻状况出生年月地址是否同行 之前是否去过澳大利亚具体时间 小孩姓名婚姻状况出生年月地址是否同行 之前是否去过澳大利亚具体时间 小孩姓名婚姻状况出生年月地址是否同行 之前是否去过澳大利亚具体时间 小孩姓名婚姻状况出生年月地址是否同行 之前是否去过澳大利亚具体时间 申请人申请背景信息 ●您是否过去申请过澳大利亚签证及新西兰签证？是否 如果是,最近一次到访具体日期请填写 ●您是否过去被任何国家拒签过？是否 申请日期申请地点申请种类 ★若以上任何一个问题答案为“是”，请用另一页纸提供详情
STC15W系列单片机初学者教程
目录 因为网站限制原因，其他链接都不予显示，还有联系方式都不予显示，带来不便非常抱歉 1.开始学习了 2.15W4K32S4单片机简介资料 3.单片机可以用来做什么呢？ 4.单片机示例！写一个串口通讯程序，您也可以直接先从这 步开始学习 5.相关资料链接（数据手册，其他进阶例子，开拓眼界） 6.售后持续支持 7.所有下载链接汇总 一. 开始学习了 这个宝贝包含的硬件，也就是给您发货的内容包含以下东西：
1.15W4K32S4最小系统板 1块 2.转串口下载器一个2303转串口 1块用来下载程序和串口 通讯 3.白色面包板一个 1块适合搭建各种电路 4.一个霍尔传感器，制作一个霍尔电路做一个磁控开关 5.若干杜邦针；连接电路 6.彩灯3 颗若干电阻学习彩色灯控制彩色灯 7.三极管若干个电位计 1个灯亮度控制 8.提供上面所有元器件手把手教程手把手教程
这篇教程能够让您学会什么呢？ 1.怎么使用 4软件编写的程序，并且使用下载程序到单片机 上面； 2.串口通讯程序，另外在电脑端使用软件进行图形化显示 程序； 如果您有兴趣的话，希望下面对您学习工作有帮助，资料有点多，但是还是值得花一些时间实际操作演示，只有自己动手了，才能体会到更多的内容。
二. 15W4K32S4单片机简介 15W4K32S4单片机是一款非常优秀的51系列单片机，很适合用来作为初学者入门单片机世界。当然单片机的世界没有最强大，只有最适合的单片机。如果你有了解过什么是51单片机和一点C语言。就可以尝试进入这款单片机。边玩边搭建更多的电路，在玩中学习。 继续往下看，将会一步一步演示给您看具体怎么是使用这款单片机。请有耐心的看下去哦，不过如果一次看不完的话，可以分多几天来操作，关键是要坚持！ 那么单片机可以用来做什么呢？ 目前单片机渗透到我们生活的各个领域，小到电话，玩具，手机，刷卡机，电脑键盘，彩电，冰箱，空调，电磁炉，大到汽车，工业自动控制，机器人，导弹导航装置，甚至是美国的火星车，这些设备里面都含有一个或者多个单片机。单片机的数量不仅远超过机，甚至比人类的数量还要多。可见数量之庞大，用途之广泛啊。 三. 我们掌握单片机有什么用呢？
一年级语文学习方法
关于课文学习的方法： 从本周起,孩子们将迎来全新的挑战：学习课文和生字。 可以说一年级语文学习的过程，就是不断挑战高峰，挑战不同的“第一次”。 在这两周里，帮助孩子建立正确的预习和复习习惯，尤为重要，将为其终生学习能力奠基！ 这里明确一下本阶段预习和复习的学习方法： 预习：三读一问 一读生字。 每篇课文的课后都有两个生字表，田字格里的字要求会读会写会用（组词、用生字词说简单的句子），双横线里的字只要求会认会用。预习时读生字，首先是要让孩子会认，即通过拼读记住字音。 1）生字我会读 以生字“上”为例：（书斜立，身坐正，朗声读）sh-ang shang (拼读)上上上 每个字都这样拼读三遍 如果孩子识字能力较弱，建议在预习时加强这个环节。 2）生字我会认
拼读好后,要检查是否会认了，孩子要能直接读出生字的发音。这时就可以用字卡来检测孩子认读生字。 3）词语我会说 有一定学习能力的孩子,在去拼音认读的这个环节进行组词。 这个环节是最需要家长帮助的! 由于孩子识字量非常有限,会将大量同音异形的字词弄混,这时的组词正好是辨析纠正的绝佳时机,要知道第一次印象的错误是很难消除的!如生字"习",组词时有孩子说到"席子",“学习”和“席子”是两个不同的字,读音相同样子和意思都不同,叫做同音异形字。 在孩子第一次遇到同音字混淆的时候帮助他分辨清楚,能大量减少日后错别字的痛苦,提高识字实效。 组词的时候还要注意孩子的水平,绝不能由家长越厨代庖,多多益善,一定是孩子自己想到的词,能明白意思的词语。 建议有心的家长不妨准备一个语文本,和孩子一起识字组词时,将积累的词语写下来,同音字混淆的也用组词的办法记下来,每天睡前和早上由孩子读一读,等到孩子有一定识字量和书写速度的时候,就慢慢由他们来完成这项工作。 只要能坚持这样做,不出一年,孩子的识字量/词汇量和精准性,将会大
写给电脑初学者的一些建议(注册表篇)
【原创2008】写给电脑初学者的一些建议（注册表篇）发表于2008-02-03 14:04 在上篇文章中对新手朋友们关心的安全问题做了一点小小的阐述。今天，再就WIN系统中的注册表问题跟大家做个探讨。说实话，注册表问题很难写，不光是因为牵涉到了很多新手朋友们头疼的技术问题，而且覆盖面广、涉及的内容多，也很容易看花眼，但总是要写的，所以，如果新手朋友一下看不懂的话，建议多看几遍，多动手多验证，这样对提高你们对电脑的了解和维护都有很大的裨益。 有人曾经说过，了解了注册表就读懂了WIN系统，这句话是一点都不假的。那么，什么是注册表？注册表有什么功能？如何去修改注册表以达到最佳的效果？又如何来区分注册表里有用和无用甚至是危害的部分呢？ 什么是注册表？在还是使用Dos和Win3.x操作系统的时代里，大部分的应用程序都采用了ini文件（初始化文件）来保存一些配置信息，如设置路径，环境变量等。system.ini 和win.ini控制着所有windows和应用程序的特征和存取方法，它在少数的用户和少数应用程序的环境中工作的很好。随着应用程序的数目的不断增加和复杂性的日益增强，则需要在.ini文件中添加更多的参数项。这样下来，在一个变化的环境中，在应用程序安装到系统中后，每个人都会更改.ini文件。然而，几乎没有一个人在删除应用程序后删除.ini文件中的相关设置，所以system.ini和win.ini这个两个文件会变的越来越大。每次增加的内容会导致系统性能越来越慢，在每次应用程序的升级都出现类似的难题：升级后会增加更多的参数项但是从来不去掉旧的参数设置。而且还有一个明显的问题，一个.ini文件的最大尺寸是64KB。为了能够解决这个问题，软件商自己开始支持自己的.ini文件，然后指向特定的ini 文件，这样下来多个.ini文件影响了系统正常的存取级别设置。 在windows操作系统序列里，system.ini和win.ini这两个文件包含了操作系统的所有控
得-4916-澳大利亚人学汉语Chinese-English dictionary
得-4916-澳大利亚人学汉语Chinese-English dictionary dé①得到(跟‘失’相对)get/obtain/gain:～奖win (be awarded) a prize丨～胜win a victory/triumph②适合fit/proper:～体befitting one's position or suited to the occasion/appropriate丨～用fit for use/handy③得意satisfied/complacent④可以;许可all right:不～随着吐痰Don't split丨公共场所,不～吸烟Don't smook in public places丨不～挪用公款Don't misappropriate public funds 得逞(坏主意)实现;达到目的have one's end(way)/prevail/succeeded:敌人的阴谋未 能～The enemies' plot hasn't succeeded 得当(dàng) (说话或做事)恰当;合适apt/appropriate/proper/suitable:措词～apthy worded/appropiate wording丨用人～choose the right person for the job 得力①得益;见效benifit from/get help from:～于平日勤学苦练profit from daily diligent study and practice②做事能干、有力capable/competent:～助手capable assistant丨～干部competent cadre丨领导～lead competently 得失得到和失去;成功和失败;利和弊;好处和坏处gain and loss/success and failure │advantages and disadvantages/merits and demerits:不计较个人～never give a thought to personal gains or losses丨两种方法各有～Either of the two methods has its advantages and disadvantages 得意称心如意(多指骄傲自满)proud of oneself/pleased with oneself/complacent/self-satisfied:自鸣～show self-satisfaction/be very pleased with oneself/preen oneself│～扬扬be immensely proud/look triumphant│～忘形get dizzy with success/have one's head turned by success 得志志愿实现(多指满足名利欲望)achieve one's ambition/have a successful career 得不偿失得到的抵不上失去的the loss outweighs the gain/the game is not worth the candle 得寸进尺比喻贪得无厌reach out for a yard after taking in an inch/give him an inch and he'll take an ell/be insatiable 得过且过敷衍地过日子,只要勉强过得去,就这样过下去也指对工作不负责任,敷 衍了事muddle along/drift along 得天独厚指具备特别优越的条件be richly endowed by nature/abound in gifts of nature/enjoy exceptional advantages 得心应手心里怎么想,手就能怎么做形容运用自如with facility/with high proficiency/serviceable/handy 得 ·de 助词①用在动词后面,表示可能used after verbs, express the idea of probability:他去～,我也去～He can go, So can I② 用在动词或形容词后,连接表示结果或程度的补语join the complement:写～非常 好very well written丨好～很very good 得 děi ①必须must/have to:你～用功You must work hard丨穿马路时,～注意来往汽车Attention must be paid to the passing cars when crossing the road②需要need:一学期～用二十多本练习簿More than twenty exercise-books will be used for a term
生字预习的学习方法
生字预习的学习方法 生字预习的学习方法一、画段儿 在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。 二、画圈儿 看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。 三、画需认字 就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。 四、画疑难处 在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“?”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。 五、画好词句 弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用“~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这
些句子，增强我们的理解能力和写作能力。 学习语文的好方法▊多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 ▊强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 ▊古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 ▊勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 学好语文十大好习惯▊一、熟读、背诵的习惯。 ▊二、阅读优秀课外读物的习惯。 ▊三、推敲语言文字的习惯。 ▊四、积累语言材料的习惯。 ▊五、记日记的习惯。 ▊六、规范地书写的习惯。 ▊七、专注地听人说话的习惯。 ▊八、说普通话、说话文明得体的习惯。 ▊九、勤思考、爱质疑的习惯。 ▊十、勤查工具书的习惯。
澳大利亚小学课程
澳大利亚小学课程 英语：从繁星到地球——通过故事、歌曲、诗歌韵文、线画、水彩画、塑醒来介绍英文字母。 英语：词汇家庭——三个字母组成的词汇（包括拼字、拼读和书写）英语更多词汇家庭字母组合、拼读和混合。 数学：数学的秘密——通过故事、歌曲、诗歌、线画来介绍数字和形线画。 数学更多数学的秘密——数字的连贯与四则运算 数学：数学魔术大厦——数学的步骤和方程式 科学与技术：麦格玛妈妈的旅行——石圈，通过充满想象力的故事、线画、水彩、歌曲和戏剧来学习地质学。 科学与技术：醒来吧！小种子——通过富于想象力的故事、水彩、线画、写作、戏剧和演讲来认识植物和四大元素。 人类、社会与环境：从这儿到那儿再回来（本地地理）——通过故事、歌曲、诗歌、线画、水彩和模型来学习 人类、社会与环境：迷蒙的大地——人文文化课程 一年功课回顾与复述 中间课程： Eurythmy音韵舞
水彩 法语 体育运动和游戏 线画 园艺 教室清洁与整理 形线画 音乐 民族舞蹈 数字游戏 词汇游戏 下午课程： 编织和缝制室内便鞋鞋袋 缝制和刺绣手工袋 塑形——手工粘土模型、卷和捏 针织——小地精玩具：缝针法、收针、介绍下针织法折纸——手工制作灯笼 水彩画和故事——制作手工书—植物故事系列
本地地理学粘土模型——我们的学校 木工制作——木船制作 周五下午——室内和室外游戏 （注：在参加学校集市和开放日时，拿到的小册子中有这份该校2010年的小学部分的课程安排。其课程设置遵循澳大利亚新南威尔士州教育部门设定的教学大纲，而教学实践部分则是以华德福教育引导为主 主课 英语：从繁星到地球——通过故事、歌曲、诗歌韵文、线画、水彩画、塑醒来介绍英文字母。 英语：词汇家庭——三个字母组成的词汇（包括拼字、拼读和书写）英语更多词汇家庭字母组合、拼读和混合。 数学：数学的秘密——通过故事、歌曲、诗歌、线画来介绍数字和形线画。 数学更多数学的秘密——数字的连贯与四则运算 数学：数学魔术大厦——数学的步骤和方程式 科学与技术：麦格玛妈妈的旅行——石圈，通过充满想象力的故事、线画、水彩、歌曲和戏剧来学习地质学。 科学与技术：醒来吧！小种子——通过富于想象力的故事、水彩、线画、写作、戏剧和演讲来认识植物和四大元素。 人类、社会与环境：从这儿到那儿再回来（本地地理）——通过故事、歌曲、诗歌、线画、水彩和模型来学习 人类、社会与环境：迷蒙的大地——人文文化课程 一年功课回顾与复述 中间课程： Eurythmy音韵舞 水彩 法语 体育运动和游戏 线画 园艺 教室清洁与整理 形线画 音乐 民族舞蹈
美语情景对话 第120期：澳大利亚人 Aussies
美语情景对话第120期：澳大利亚人 Aussies Nicola： I'm gonna laugh! 我真想笑！ Todd： OK. Hello! 你好！ Nicola： Hello! 你好！ Todd： Hi. What is your name? 你叫什么啊？ Nicola： My name's Nicola. 我叫Nicola. Todd： OK, Nicola. Where are you from? 好的，Nicola，你来自哪里？ Nicola： I'm from Australia. 我来自澳大利亚。 Todd： Australia! Great! And where are you from in Australia? 澳大利亚！太棒了！那你来自澳大利亚的哪里？ Nicola： I'm from a state called Queensland. 我来自一个叫昆士兰的国家。 Todd： OK. What is Queensland like?
好的。昆士兰有什么特征吗？ Nicola： It's pretty hot. There's a lot of beaches and a lot of rainforests. 那太热了。有很多沙滩还有很多热带雨林。 Todd： Oh, rainforests, really! 哦，热带雨林，真的呀！ Nicola： Yeah! 是的！ Todd： Do you go in the rainforest often? 你经常去热带雨林吗？ Nicola： Occasionally my friends and I go hiking there, but not that often. 偶尔会和朋友去那儿徒步，但不经常。 Todd： OK. Are there really big snakes? 好的。那真的有大蛇吗？ Nicola： Ahhhh..I haven't seen any yet. 呃……我还没见过呢。 Todd： OK, that's good. That's good. How do you feel about Australia? 恩，那就好，那就好。你感觉澳大利亚怎么样？ Nicola： It's a beautiful place to live. I like travelling, so I like seeing other countries. But when I go home I am always happy to be there.
四年级语文预习方法的指导
四年级语文预习方法： 一、读 1.读课文3次，直至不添加，不漏读，不错，读通顺，标好自然段。 2.再读课文，对照生字表边读边用圆圈把生字（一类字、二类字）圈出，并给生字注音，用红笔“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。 二、自学生字 1.根据拼音读三次，要求读准前后鼻音，平翘舌音。 2.给生字组词（两个意思不同的词和一个成语），标注音序、部首，形近字。 3.分析字形，记忆字。（运用各种识字方法） 4.按笔顺描红。 三、自学课文 1.查作者或者关于文章的相关资料，读一读。 2.读课文，理解不懂得词语。把意思写在词语的下方。（查工具书或教辅或联系上下文等） 3.概括段意。（根据中心句、关键词等自己概括，实在不会打问号），列出课文题纲。不会试着写，不能抄写。 4.概括文章中心思想。 基本格式：本文是一篇（）文章，本文主要写（关于谁的一件什么事情，结果怎么样或者什么事物怎么样），赞美了（什么怎么样），表达了作者（对什么什么样）的思想感情。（主要内容写在文章题目上方空白处，顶纸写，打尺子，写工整。） 5.找出自己不理解的词或不理解的地方打上问号。 四年级语文预习方法： 一、读 1.读课文3次，直至不添加，不漏读，不错，读通顺，标好自然段。 2.再读课文，对照生字表边读边用圆圈把生字（一类字、二类字）圈出，并给生字注音，用红笔“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。 二、自学生字 1.根据拼音读三次，要求读准前后鼻音，平翘舌音。 2.给生字组词（两个意思不同的词和一个成语），标注音序、部首，形近字。 3.分析字形，记忆字。（运用各种识字方法） 4.按笔顺描红。 三、自学课文 1.查作者或者关于文章的相关资料，读一读。 2.读课文，理解不懂得词语。把意思写在词语的下方。（查工具书或教辅或联系上下文等） 3.概括段意。（根据中心句、关键词等自己概括，实在不会打问号），列出课文题纲。不会试着写，不能抄写。 4.概括文章中心思想。 基本格式：本文是一篇（）文章，本文主要写（关于谁的一件什么事情，结果怎么样或者什么事物怎么样），赞美了（什么怎么样），表达了作者（对什么什么样）的思想感情。（主要内容写在文章题目上方空白处，顶纸写，打尺子，写工整。） 5.找出自己不理解的词或不理解的地方打上问号。 四年级语文预习方法： 一、读 1.读课文3次，直至不添加，不漏读，不错，读通顺，标好自然段。 2.再读课文，对照生字表边读边用圆圈把生字（一类字、二类字）圈出，并给生字注音，用红笔“——“划出课文中出现的生词和四字词语、成语。 二、自学生字 1.根据拼音读三次，要求读准前后鼻音，平翘舌音。 2.给生字组词（两个意思不同的词和一个成语），标注音序、部首，形近字。 3.分析字形，记忆字。（运用各种识字方法） 4.按笔顺描红。 三、自学课文 1.查作者或者关于文章的相关资料，读一读。 2.读课文，理解不懂得词语。把意思写在词语的下方。（查工具书或教辅或联系上下文等） 3.概括段意。（根据中心句、关键词等自己概括，实在不会打问号），列出课文题纲。不会试着写，不能抄写。 4.概括文章中心思想。 基本格式：本文是一篇（）文章，本文主要写（关于谁的一件什么事情，结果怎么样或者什么事物怎么样），赞美了（什么怎么样），表达了作者（对什么什么样）的思想感情。（主要内容写在文章题目上方空白处，顶纸写，打尺子，写工整。） 5.找出自己不理解的词或不理解的地方打上问号。
各国小学科学课程内容标准的比较
各国小学科学课程内容标准的比较 作者：常初芳 目前手头具有的完整的科学教育标准有：美国的《国家科学教育标准（National Science Education Standards）》和2061项目的《科学素养的基准（Benchmarks for Science Literacy）》；英国的《英国国家课程：科学（The National Curriculum for England: science）》；以及新西兰的《新西兰课程中的科学（Science in the New Zealand Curriculum）。另外，还有其它一些国家或地区的参考资料，如澳大利亚新南威尔士的《幼儿园至6年级科技课大纲及支持文件（Science and Technology K-6 Syllabus and Support Document）》，《俄罗斯十二年制学校自然科学教育构想》，《日本小学理科学习指导要领》，《台湾九年一贯教育课程总纲纲要及其评价》等。 从对上述材料的分析可看出，当前小学科学课程内容主要可归纳为以下几个方面： ●科学探究； ●基本学科知识； ●与个人和社会密切相关的科学问题； ●科学的性质、科学与技术，以及科学史； ●其它。 一、科学探究 这已成为当今科学教育最重要的内容，在美国和英国的标准中都被放在最醒目的位置。 美国《国家科学教育标准》对科学探究的解释为： 在《标准》所表达的观念中，探究要比“过程的科学”更进了一步。在“过程的科学”中，学生学习观察、推论和实验，而探究除了“科学的过程”外，还要求学生在进行科学论证和批判性思维时能将过程和科学知识相结合，以发展对科学的理解。让学生参与探究可以帮助学生发展： ●对科学概念的理解； ●对获得科学知识方法的欣赏； ●对科学本质的理解； ●对自然界进行独立探究的必要技能； ●具备善于运用与科学有关的技能、能力和态度的品质。 探究的科学是科学教育的根本，是最终组织和选取学生活动的支配原则。探究方面的标准强调的是进行探究的能力，以及要加深对科学探究的理解。各个年级的所有学生在每一个科学领域都应该有机会进行科学的探究，并发展探究性思维和探究性行动的能力。这些包括：提出问题，计划并执行调查，利用合适的工具和技术收集数据，对证据和解释之间的关系进行批判性和逻辑性的思考，作出并分析不同的解释，以及进行科学观点的交流。 英国将科学探究列为第一位目标，而且要求将此目标渗透于其它各目标的学习之中，在所有考核中，它也将比其它目标更加受到重视。在1991年颁布的标准中，它被称为“科学调查（Scientific Investigation）”，而在1999年的新标准中被改为“科学探究（Scientific Enquiry）”，在要求上也有较大的提高。 此方面各国的具体标准为： （一）美国 探究的科学
初学占星(写给初入门的童鞋)
初学占星 （写给初入门的童鞋） 作者：简单 好多童鞋都问“我这样的小白能学占星吗？能学好吗？学占星要从哪开始学？需要看哪些入门书籍？”没问题的，大家都能学，大家都要对自己有信心。 为了入门的童鞋少走些弯路，在下就把自己学习占星的经验和思路跟大家分享一下。 首先要说的是我们要端正学习占星的初衷，占星是认识自己，认识世界的一把钥匙，千万不要把占星当做算命的手段过度迷信。教条的话不多说，下面就来分享下在下学习占星的思路。这里主要介绍的是现代占星（现代占星也就是心理占星）。 第一，符号的学习。 要想学习占星，不认识这些星盘上的符号是不行的，所谓的符号，就是行星和十二星座的符号。初学者建议不要记太多的符号，最好先记住十大行星和十二星座的符号，我们看命盘时最需要的就是这两种符号。其实所谓行星，就是太阳系的八大行星加上太阳和月亮。所谓十二星座，就是黄道带上的十二个星座，占星上的十二星座和天文上的十二星座是有所区别的。 十大行星符号 ???♀ ♂ ????? 十二星座符号
第二，守护星的学习。白羊座，火星 金牛座，金星 双子座，水星 巨蟹座，月亮 狮子座，太阳 处女座，水星 天秤座，金星 天蝎座，冥王星 射手座，木星 摩羯座，土星 水瓶座，天王星 双鱼座，海王星 第三，星盘的学习。
这是一张由Astrology32软件绘制的星盘。星盘的最外圈标有星座符号的是星座，然后是刻度（最小的格代表1度，一个星座是30度），然后标有数字的一圈叫做宫位，最里边各种颜色的线叫做相位。星盘上有四个点，其中Asc叫做上升点，Des叫做下降点，Mc是天顶，Ic是天底。以上是一张星盘的基本信息。 第四，十二星座分类 做了张表便于记忆，顺便把守护星也加了进去。所谓的四分也就是四元素。 综合了以上信息以后，基本上就能看懂一张星盘也能大致明白别人说的什么星落在什么星座什么宫上与什么星形成了相位。接下去就需要更具体的理解星座的含义了。
澳洲生活用语 马上和澳洲人打成一片
澳洲生活用语马上和澳洲人打成一片 ? ?| ?浏览：243 ?| ?更新：2013-05-25 19:02 俗话说澳洲是个大农村，地大物博，人口少，人民还算朴实，充满着农村气息。不仅这样，澳洲虽然是英语国家，但澳洲当地人拥有独一无二的澳洲口音，这种口音无论是在时髦的美国还是典雅的英国，都是农村人的代表。澳洲口音农村的程度就像一个外地人来到上海，用本山大叔的口音向上海小姐问路，上海小姐多数都会在心里偷偷念一句“乡窝宁”。 但是，许多的亚洲移民抱着融入当地的想法，乐此不疲地埋头学习澳洲口音，努力练就一口本山大叔似的英语口语，以此作为融入澳洲主流社会的标志。但是，对于到澳洲留学的学生而言，笔者认为与其花大力气学习澳洲口音，不如先掌握几个最常用的澳洲生活用语，毕竟地道的表达比地道的口音更容易掌握，下面就介绍几个最常用的澳洲生活用语，教你马上和澳洲人打成一片。 一句G’ day 走天下 这是最著名的澳大利亚问候语，真正的发音为"葛day"。无论是早上，中午还是下午，只要是见到比较熟悉的人，都可以这跟对方说。使用频率相当高。不过这句话不用于职业场合，而且总的来说男性说 G' day 的频率比女性高，因此女性在使用这句话时特别要注意场合。 How are you going? 等同于How are you 同样使用频率很高的问候语，实际上就等于How are you? 如果在澳洲，你跟别人说：How are you，那就out了，实际上很少人会这么说。记得第一次别人跟笔者How are you going? 时，我心里还在默念：I am not going anywher e…, 后来才发现，最佳的回答应该是“Not bad”, 无论事实的你过得很好，都只会淡淡的回一句“Not bad”, 这也表现了澳洲人在与别人分享个人情况仍然保持着谦虚保守的态度，一句“Not bad”，既不分享喜悦和分享悲伤的必要都省掉了。
小学语文课文预习的方法
小学语文课文预习的方 法 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学语文课文预习的方法 一、预习的意义： 预习就是孩子自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是其自主学习获取知识的过程；是孩子主动发现问题、分析问题、解决问题的必要途径，是提高课堂效率和自学能力的重要环节。 《语文课程标准》提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方法”理念。课前预习的学习方法在提倡学生自主探究，培养自学能力，张扬学生个性，表现学生自我等方面有其独到的作用。 预习中无论孩子有了收获还是疑问，都是其自主学习的体现。预习不但可以强化孩子学习动机，提高他们学习兴趣，而且促使孩子把注意力集中在难于理解的知识上从而加强听课目的。 二、预习方法： 叶圣陶先生说：预习原很通行，但要收到实效，方法必须切实，考查必须认真。这个“必须切实”的方法，对于小学生来说应该是简易、实用、有趣、有效的方法。根据《语文课程标准》的指导精神和小学语文教科书课文前对小学生提出的预习要求，结合小学生的实际情况，摸索出一种简易、实用的预习方法。这种方法如下： 1、初读课文，标出自然段（在让孩子预习一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用阿拉伯数字标出序号，然后借助拼音读课文。这个小序号的标画看似简单，其实在小学生标画的过程中，对
文章就有了一种感性认识。知道一篇文章是由许多个自然段构成，有的自然段是由一句话构成，有的自然段是由几句话构成。这种认识对于今后的读写会有较好的影响，使孩子知道自己今后作文也可以这样安排段落。另一个作用是在教学活动中师生便于操作，如孩子可直接向老师点明第几自然段的哪个地方有疑问，教师也能方便的向学生点明第几自然段需要注意什么等。） 2、再读课文，画出生字。（学生在完成标段后，对照课后生字表中需要“会认”的生字，在课文中用“O”画出，而要求“会写”的生字，用“□“画出。实践证明：通过这种方法，学生一看一画就认了两遍，方法简易实用，识记生字效果较好。） 3、三读课文，画出好词句。（孩子在读课文的过程中，有些妙词佳句往往会使他（她）们“一见钟情”，这种词句作用不可低估，有些词句可能对孩子的思想有触动，能给以启迪；有的遣词造句恰到好处给人美感；有的是可以帮助自己正确、快速的理解课文等。老师会教学生用波浪线“～～”画出。这样要求会集中学生读书的注意力，学生在读书时也会格外注意妙词佳句，随时标画出。在今后学习中他（她）会对自己画出的“宝贝”不由自主地玩味揣摩，自然训练了其创造性地思维。长此以往，提高了孩子读书注意力，加强了其对语言文字的内化吸收，训练了对语言文字的敏感力。这对孩子的读写能力是大有好处的）
献给初学者-DSP入门教程
前言：此资料也是来源于网络，并不是我们原创，但是希望这些资料能够给初学DSP的朋友们一点帮助，也希望你们能够把这里当成是你们学习DSP技术的一个家园，让我们携手共建，为更多的朋友创造学习的条件～ 1、TI DSP的选型 主要考虑处理速度、功耗、程序存储器和数据存储器的容量、片内的资源，如定时器的数量、I/O口数量、中断数量、DMA通道数等。DSP的主要供应商有TI，ADI，Motorola,Lucent 和Zilog等，其中TI占有最大的市场份额。 TI公司现在主推四大系列DSP 1）C5000系列（定点、低功耗）：C54X，C54XX，C55X 相比其它系列的主要特点是低功耗，所以最适合个人与便携式上网以及无线通信应用，如手机、PDA、GPS等应用。处理速度在80MIPS--400MIPS之间。C54XX和C55XX 一般只具有McBSP同步串口、HPI并行接口、定时器、DMA等外设。值得注意的是C55XX提供了EMIF外部存储器扩展接口，可以直接使用SDRAM，而C54XX则不能直接使用。两个系列的数字IO都只有两条。 2）C2000系列（定点、控制器）：C20X，F20X，F24X，F24XX ，C28x该系芯片具有大量外设资源，如：A/D、定时器、各种串口（同步和异步），W ATCHDOG、CAN总线/PWM发生器、数字IO脚等。是针对控制应用最佳化的DSP，在TI所有的DSP中，只有C2000有FLASH，也只有该系列有异步串口可以和PC的UART相连。 3）C6000系列：C62XX，C67XX，C64X 该系列以高性能著称，最适合宽带网络和数字影像应用。32bit，其中：C62XX和C64X是定点系列，C67XX 是浮点系列。该系列提供EMIF 扩展存储器接口。该系列只提供BGA封装，只能制作多层PCB。且功耗较大。同为浮点系列的C3X中的VC33现在虽非主流产品，但也仍在广泛使用，但其速度较低，最高在150MIPS。 4）OMAP系列：OMAP处理器集成ARM的命令及控制功能，另外还提供DSP 的低功耗实时信号处理能力，最适合移动上网设备和多媒体家电。 其他系列的DSP曾经有过风光，但现在都非TI主推产品了，除了C3X系列外，其他基本处于淘汰阶段，如：C3X的浮点系列：C30，C31，C32 C2X和C5X系列：C20，C25，C50 每个系列的DSP都有其主要应用领域. 2、设计中如何得到技术参考资料以及如何得到相关源码 原则是碰到问题就去https://www.360docs.net/doc/b912942630.html, 1）在TI网站的搜索中用keyword搜索资料，主要要注意的就是Application Notes，user guides 比如不知道怎样进行VC5402的McBSP编程，搜McBSP和VC5402 如果不知道如何设计VC5402和TLV320AIC23的接口以及编程，搜TLV320AIC23和VC5402; 这样可以搜到一堆的资料，这些资料一般均有PDF文档说明和相应的源程序包提供，download后做少许改动即可 2）来DSP交流网，HELLODSP真诚欢迎每一位有需要的朋友 3）google搜 4）再不济，找技术支持，碰运气了 3、如何看待TI DSP庞杂的技术文档 新手进行DSP开发学习之时，常常感觉技术文档太多，哪本都有用，哪本都想看，无从下手。此时原则是只看入门必须的、只看和芯片相关的。根据经验，如下的资料必看不可: 1）讲述DSP的CPU，memory，program memory addressing,data memory addressing的资料都需要看、外设资源的资料可以只看自己用到的部分;