教学开放周活动总结

教学开放周活动总结

一、兄弟学校领导支持

学校利用2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到xx镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。

二、开课范围广，规格高

本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员（侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员）。

1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生；

2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性；

3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课堂气氛浓烈；

4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。

三、听课教师多，评价好

在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位教师莅校听课。其中，有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师，共计197人，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。

四、及时反馈，注重教后反思

课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。

五、不足

1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正

发挥教研组的团队作用；

2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求；

3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的

教师数量偏少。

4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大部分还

停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充分的体现。

5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是

教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。

6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得

帮忙招呼兄弟学校的教师。

总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比起以前

有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能够展示自己的

才能，促进教师的专业成长。

为了让家长更多的了解我校的办学思路与办学特色，了解孩子在校的学习情况，了解我校“小区间”建设，“小班化”教学以及教师的课堂教学风采。我校

于20xx年11月3日——11月10日特举行了“教育教学”家长开放周活动。在

我校领导的高度重视、全体教师的精心准备及家长们的大力支持下，圆满完成了

本次开放周活动。活动总结如下：

一、精心策划，组织到位。

此次活动是我校第一次大范围的“教育教学”家长开放周活动，涉及六个年

级共12个班，有254位家长参会，20位老师现场授课。为保障活动顺利进行，

学校召开多次专题会议研究、制订活动方案，围绕目标、任务，明确分工，责任

到人，精心筹备，认真组织、落实各项活动。同时各班主任利用晨夕会认真做好

宣传、动员工作。开放周的六天里，家长们在学校管理人员和班主任的组织和引

导下，按要求圆满完成了各项活动（签到、听课、观摩两操、家校交流、填写问

卷反馈表）。

二、教师精心备课，精彩授课

家长听课是此次家长开放日活动的重要内容，参与授课的老师对此高度重视，精心备课，认真准备课件和教具、学具，以良好的状态和精彩的表现向家长展现

自己的课堂教学风采，赢得了与会家长的高度评价。

在家长反馈表中，很多家长写到“对这次开放日非常满意（满意度90%以上），学校举办家长开放日活动很有必要（94%以上）。”、“老师的课上得非

常好，感谢老师的辛勤教导，老师辛苦了！”、“家长、老师、学校共同掌握孩

子的学习、生活动态情况，及时调整步态方向，有效针对孩子的优势和缺点，提

高教学质量。”、“老师对孩子的教育都非常用心，家长很欣慰地看到孩子能在

这种宽松、自由的学习环境中快乐地成长。”、“老师上课气氛好，教学方法有

特色！”

我从和家长沟通，和班主任，授课教师交谈授课情况，总结以下几点大部分

教师教学有以下亮点：

1、课堂教学十分活跃，授课方式轻松有趣，注意学生的反馈；

2、师生关系融洽、和谐、平等，尤其注重了面向全体；

3、老师有耐心，善于启发、诱导，使学生通俗易懂；

4、教师语言清晰响亮，讲解清晰，重点突出，思路清晰；

5、能够留出足够的时间让孩子自己动脑筋；

6、能够照顾到大多数的学生，适时地进行德育渗透。

三、家长意见反馈，情真意切

通过对家长意见反馈表调查数据的汇总和分析，我们发现：家长对学校办学

总体情况评价较好家长对学校的校风校纪方面评价较好；家长认为学校的教育教

学质量比较好；星期四的兴趣小组活动开展的好；可以看出，绝大多数家长对学

校的总体表现表示认同和赞赏。

此外，从家长们对学校和教师的建议中了解到：

1、许多家长从活动中受益。有家长很有感触地谈到“从活动中了解到了孩

子在校的学习和生活情况，很难得！”、“从与班主任和科任教师的交谈中，了

解了学校办学的很多想法和做法。”、“从老师的课堂中了解一些教育孩子的方法，对会后在家的辅导学习有帮助，认真按照老师的教导，要求孩子完成作业。”、“如何辅导孩子学习是我们家长的一份责任。” 还有，六年级学生家

长最为关心的毕业升学择校问题得到了班主任的积极回应，让家长了解了初考的招生动态。一年级家长最关心的问题是幼小的衔接，老师的教学方法才下幼儿园的孩子是否适应，包括课堂纪律，学生习惯养成，如何辅导新生学习等，这些家长的顾虑和担心，在走进了老师们的课堂，亲眼目睹和感受后，一一放下心来。

2、部分家长发现了自己孩子存在的问题。如“课堂上回答问题不够积极主动，不爱举手，回答问题声音小，没有自信，胆子小”、“上课坐不住，喜欢开小差，没有认真思考问题”、“作业不清洁，写字远远比不上其他孩子”“写话训练，家长辅导与否，结果大不相同”等。

3、部分家长通过与家长朋友的交谈中，认识到家庭教育对学生成长的重要性，意识到自己和别的孩子家长在关注学生学习、性格养成等方面的差异性，同时也有家长认为“作为家长没尽到责任，以后会多关注孩子的学习和行为。”

当然，许多家长也开诚布公地、恳切地提出了一些意见和建议：

四、重视家长建议，积极改进

1、希望加强学生的安全教育，提高危险防范意识与自救能力的讲座等；

2、进一步重视学生的思想品德教育和良好行为习惯的培养；

3、多组织学生的文娱和体育活动，多组织郊游，扫墓等一些社区活动，全面发展学生；高段家长反应邀多开设体育课；

4、改善学生公共活动场地（操场），完善学校的基础设施；改善高年级男生宿舍条件。

5、教师要关爱孩子、尊重孩子，不体罚、不辱骂孩子；注重培养学生的学习兴趣，多关注中下生，多鼓励不敢发言、胆小、不自信的学生，帮助孩子排除自卑，找回自信，让他们有表现自我的机会；

6、希望学校不要频繁更换语文、数学、外语等学科教师；

7、希望科任老师像班主任一样，关心、爱护每个孩子；

8、进一步加强英语教学。

9、希望改善学生两餐生活质量，部分家长反应品种单一，要多样化，要每周更换菜谱，表示愿意配合学校多交生活费；

10、一年级家长普遍反应作业量太少，家长额外布置，孩子不听，很苦恼；

五年级家长也有反应；

11、“学生平安保险”、“学生医保”拖得时间太长，未见任何交代；

12、语文教学的阅读和写作，希望老师多辅导，提高教学质量。

从家长们的问卷调查信息中，广大家长对浏河小学的未来充满信心，充满期待。有家长写到“希望这次的开放日活动不是一次性的，但愿这次的开放日活动

是以后平常的教育教学质量的延伸”、“希望学校定期多开展家长开放日活动。”

这份期待，是对我们学校办学的有力支持，传递给我们的是一份沉甸甸的责任，也是我们学校加快发展的动力。

为了真正落实为家长、为学生的服务意识，学校将对家长反馈的问题进行认

真分析，查找原因，制定整改措施，尽快解决存在问题。

五、反思与启示

通过这次活动，我们也有以下的一些反思与启示:

1、家长听四节课，节次是否过多？下一次能否只上两节，留两节机动课给

班主任老师，根据班级实际情况开展自主的活动？

2、能否抓住这种机会，全校合力，发挥各科室功能，把活动办得更丰富多彩，不再是单一的教学展示？

3、能否让家长也成为我们学校开放周的主角，先征集家长们最关心的最想

了解的具体的某一方面，再根据家长的需求有选择性的开展活动？或者大胆让家

长们参与进来？

等等的反思，需要下次开放周，我们学校群策群力，多出点子，早作准备，

我们汲取活动经验，将“家长开放日”活动常规化，引向深入，争取把家长开放

周越办越好。

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量

的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子

在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对

学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有12

位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长

共有100多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师

教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放周活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方

面的交流。通过教学开放周活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师

的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。

学校的发展是我们的追求。教学开放周活动得到了全体教师的大力支持。开

放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展。

教无定法，教不可无法。本次教学开放周，各位教师为此都能精心准备，认

真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都

能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。学校从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函；设计反馈意见书表。

本次教学开放周绝大多数课都深受到各位家长的高度赞赏。家长对我们教师

的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校开放周活动

的主要优点有：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参

与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，

并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发

现知识。

（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。

（6）教师备课认真、批改细心。

意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）

（2）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的）

（5）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。

总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放周活动。多安排像这样的开放周，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。

本次活动，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“家长开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。

几点思考

1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

2、真诚接受家长的意见和建议。沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。

下次开放周的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。

努力把“最好的课堂”变为一种常态！

10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校父母先听取了郭xx 老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九

十七班初三第一次父母会。在全体师生的精心准备、父母们的大力支持下，本次

开放日活动圆满结束，现总结如下：

2学生父母能够主动参与。父母们走进校园，走进教室，参与到了活动中，

父母看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方

面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

3、本次开放活动，父母能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强

了老师与父母沟通

4、本次开放周，父母认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三父母的责任，所以提出学校能增加开父母会的次数，每月一次父母会，以便父母及时了解

孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学

生学习的主动性。达到教师，学生，父母的沟通。

5、这次父母会，促使父母对学校有着更进一步的了解，增进父母和学校之

间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使父母更加关

注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到

最佳的教果。

6、父母参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了父母的肯定.

此活动能够真正让父母走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。

这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、

生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作

的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学

校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下：

一、家长进课堂教学开放周活动的进展概况

（一）集思广益，精心筹划

为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并

向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱

等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。

此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝

大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂

听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上

交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。

（二）认真组织，分工协作

经过精心准备， 4月15日——18日，20xx级和20xx级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64

节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心

情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。

1．部门联动，全员参与

在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、

总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了

解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主

任会议，对教学开放周活动提出具体要求。

在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别

是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给

他们留下了深刻的印象。

2．全面开放，亮点纷呈

开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会

或文艺活动）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。

各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提

供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班

和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。

高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备

和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与

的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。“我是小老师”活动是开学以来

这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学

科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。

高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式，让家

长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起体验

成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况

和学校、班级风貌。

高一4班优秀学生代表向家长展示了班级文化和社团活动的成果，班主任带

领家长观摩了两誓一操，并邀请王副校长和家长一起参加班级晋级授衔仪式。班

主任向家长们介绍了我校办学理念、课堂改进等情况，并就家长比较关注的手机、请假、住宿、社团等问题进行汇报交流。

高一11班在活动期间课堂师生的互动、学生统一的校服、独特新颖的班级

文化以及教师与家长之间的亲切交谈使家长念念不忘。课间学生们为家长演唱的《父亲》更是将活动推向高潮，不但融洽了父母与子女之间的关系，也不失时机

地对学生进行了感恩教育。

高一14班学生的课堂展示使家长看到其巨大转变。誓词宣读、表彰总结、

小组晋位升级等班级活动，全方位展现了班级和学生的成果。校园参观和教师与

家长的亲切交谈更是拉近了与家长的距离，使其更好地了解学生的成长环境以及

学习状况。

高二3班在活动期间举行了月总结暨表彰大会。学生代表主持了会议，优秀

特长生、优秀小组代表、优秀组员上台领奖；优秀小组代表、优秀组员、优秀学

生代表、家长代表上台发言；优秀博主、优秀值日班长和学生推选的“我身边的

榜样”与家长合影留念。教师、学生、家长共聚一堂，为了学生、学校的发展共

谋计划。

高二4班在听课结束后接着安排了家长评课活动；在听课之余由班长、组长、舍长代表向家长展示了近期的班级生活和小组合作学习的成果；座谈中认真听取

了家长的意见和建议并立即调整了班级管理思路。

高二5班将学生的成长档案展示给家长，让家长了解孩子在校的成长经历和

成果；两位授课教师给家长呈现了创新、求实、和谐自然的课堂；在课后组织的

坐谈中与家长交流了青春期孩子的特点及教育方式等问题。

高二10班在这次活动中应家长的要求，通报了语数外三科的学业水平测试

成绩，与家长交流了他们最关心的学生的学习状况，分析了美术生以后面临的高

考形势，要求家校合作、共同促进学生的发展。

······

在这次活动中，校园处处留下了家长的身影和声音。他们在与师生接触、交

流的过程中，增强了对学校的了解和认可，也明确了今后在教育孩子方面的目标

和方向。

（三）及时总结，深刻反思

善于反思的人才会走得更远。这次活动进行中和结束后，很多班主任和任课

教师及时进行了反思和总结。他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟，

通过博客平台与大家分享与交流，留下了珍贵的思想和成果。

如张敏老师在博客中写道：“通过这一活动家长们切实感受到学校、老师为

了督促学生学习，改掉学生学习中的一些不良习惯，提高学习成绩而做出的努力，对我班‘小老师’模式纷纷表示赞赏。”

张梅老师在博客中写道：“这次家长开放周活动家长、学生和学校都有了很

大的收获，家长收获了希望，学生收获了肯定和动力，学校收获了教育的助力，

作为班主任的我更是收获颇多，从管理的有效性和有针对性、组织举办活动的能

力上都会上一个台阶。”

庄庆福老师在博客中写道：“济济一堂，是课堂观摩的第一印象。家长屏气

凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自

己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。在此，我们不禁感叹课堂不仅是孩子的，也是家长的；教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。”

二、家长进课堂教学开放周活动中家长的评价

教学开放周之前，各年级、各班班主任提前把通知书（含意见反馈表）发到

家长手中，使家长明确了这次活动的宗旨、内容以及自己所应承担的责任。活动

期间，广大家长积极参与，他们走进校园、走进教室、走进师生们中间。通过听

课、参观、座谈，深入了解学校和师生状况，并且提出了宝贵的意见和建议。活

动结束前，班主任认真组织家长填写意见反馈表。教务处进行了收集、统计和整理。

总体来说，家长对这次活动的举行及组织非常满意。认为教师认真负责，讲

课精彩。授课体现了“以学生为本”的理念，思路清晰，教学手段先进，教学方

法灵活、科学，知识面广，师生互动，课堂气氛活跃，学生的学习轻松愉快。讲

练结合，课堂效率较高，效果突出。

学校管理比较到位，各方面工作细致严谨、井井有条。教学和班级管理到位，班主任对学生关爱、负责，工作勤勉、认真细致。对学校比较满意，对班主任和

任课老师表示感谢。

家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作

等方面提出了合理的意见和建议（略）。这些意见和建议会成为我们今后工作改

进的主要方向和强大动力。

三、家长进课堂教学开放周活动的反思

1.开放周活动取得了较好的效果

广大教师增强了课改理念，更加关注课堂、关注学生，促进了教师教学方式

和学生学习方式的转变。合作探究、课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台，

使学生的个性得以张扬。通过对话交流、思维碰撞、智慧分享，师生享受着课堂

改进带来的幸福。

对家长的开放，使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。他们提出的宝

贵意见和建议，也会引领我们今后继续改进工作、完善思路。在座谈和交流中建

立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系，将会进一步形成家庭、学校与社会

的教育合力，推动家校沟通的顺利进行。

2．今后努力的方向

学校的发展是家校共同的愿望，从家长、学生的需求出发，我们需要进一步

增强认识，完善工作思路。

（1）让改进成为一种意识

继续推进课堂改进，优化导学案设计。同时加强对各种课型的研究，探索增

强课堂有效性的方式，使课堂朝着绿色、生态的方向发展；

（2）让研究和学习成为一种风气

加强集体教研。将个人备课与集体研讨相结合，取长补短、共同提高。

增强课程意识。在对教材知识深入研究基础上，挖掘其内涵，寻找知识之间

的切合点，加强章节、单元、模块知识的联系与整合。

融入课题研究。教学过程中，善于发现问题，将问题引入教学研究领域，以

此作为推进课改和提升教学质量的契机。

通过读书和学习，提升教师的文化和专业素养，形成深厚的文化底蕴，为教

学提供丰富的资源。在教学中，引导教师及时反思、不断总结和实践，让创新和

智慧成为我校的亮点。

（3）让合作成为一种助力

俗话说：独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量毕竟有限，因此教师之间、班主任和任课教师之间、家校之间要团结协作，才能培养出更多更优秀的人才，

才能把学校建设得更加美好。这就要求我们在日常工作中秉承尊重、信任的原则，加强沟通和交流，携手并进、共谋发展。要充分利用好“家长资源”，让家长参

与到学校中来，参与到教育中来。学校与家长在育人上达成共识，在尊重规律上

达成共识，在依靠科学上达成共识。追求家校教育的“同向”，切实提升教育的

质量。

第一届家长进课堂教学开放周虽然已经过去，但它带给我们的是不尽的感动

和思索。以这次开放活动作为新的起点，发扬优点，弥补不足，立足现实，展望

未来，为创建人民满意的学校而不断努力。愿我们乘着这次开放活动的东风继续

前行，让学校的每一处都美丽，让学校的每个人都幸福。

20xx年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听

取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的

班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：

1.学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，

家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方

面才能，感受学校多角度评价学生的力度。

2、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强

了老师与家长沟通

3、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解

孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学

生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。

4、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之

间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关

注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到

最佳的教果

5、家长参加班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定.

此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。

11月第4周我校开展了以“推进课改，打造特色”为主题的教学开放周活动。这次活动参与的人数之多，涉及面之广，历时之长，物资调用量之大，在我校是

空前的，这次教学开放周活动的成功举行必将在我校史上留下浓墨重彩的一笔。

这次活动的目的是：使我校面向社会，使社会各界了解我校，加强我校和全

市各中学的联系，形成相互学习，相互促进良好氛围，在此基础上广泛纳谏，寻

找差距，整饬管理，补足短板，打造特色，谋求发展。（这句话不仅仅是说给外

人听的，我们就是要以这次活动为契机，培养骨干，规范教研，探讨教法，改变

现状，提高质量。）这次活动历时一周，多名教师进行了精彩的课堂教学展示，

各教研组相互合作进行主题教研活动，全校学生进行了集体跑操活动，并对我校

师生在各类活动中取得的荣誉和大量的作品进行了展示。在开放周活动中我们邀

请了各个年级的学生家长来到学校参与活动，同时邀请的还有我市各中学的部分

老师和学校领导以及教育体育局姜局长、胡主任、中学研训室各位教研员，并特

别邀请了寺门村镇政府党委安梅梅同志参与活动。当然由于各种原因还有一些各

界人士不能如约到校参与活动，我们也很遗憾。

参与开放周活动的各界朋友对寺门村中学在开放周期间开展的各项活动都给

予了肯定，尤其对是刘凤月老师讲授的《爱的给予》、张万程老师讲授的《轴对称》、李彦君老师做课的《I want to be a teacher》、由时秀丽主主任、侯奎

武主任主持的两个主题教研活动以及学生的课间跑操给予了高度的评价。

现在我可以很高兴的告诉大家，我们赢得了很多的掌声和赞誉。这次活动是

成功的，是很成功。星期六我回了老家，我们村的老百姓见到我第一句话就是问

询这个活动，并想进一步了解我们学校。李金安的母亲参加了我们的活动，在村

子里自发的为我们进行了免费宣传，很有影响。从乡亲们的反应来看我校的这次

活动也许会为我们带来潜在的或是意外的收效。

这次活动的成功我认为我们的'收获有：

一、我们赢得了各中学老师领导的好评，家长的称赞，使各界对寺门村中学

有了新的认识和了解，达到了宣传初衷。

二、组织这样规模的活动更有信心了；充分锻炼了一批教师，让他们在自己

的教学和教研上的水平有了提高，有向更高层次冲击的信心；发现了许多教师潜

在的素质。

三、讲求责任心，有事齐上阵，相互合作不推诿，安排任务不敷衍，在我们

学校仍然是占主流的。

教学开放周活动结束以来的几天里，我对这次活动进行了反思，有很多的感

动与感慨。很想借此机会和大家说说，也算是对这次活动的一个反思吧。其实我

不是轻易就能被感动的。但我还是感动了。

我的第一个感动来自学校的各个处室的协作和老师们的人个支持。俗语说

“人心齐泰山移”俗语又说“众人拾柴火焰高”。经历了这次活动对这个说法我

有深刻的体会。没有各处室的支持，活动不会成功；没有各位老师的帮助，活动

不会精彩。说实话我并不是个有心人，对好多事都记不住，但对这些却印象深刻，因为对我来说，这不是锦上添花，而是雪中送炭。如：星期四下午，张万程教师

说如果多媒体教室后面能给挂个钟表最好了。我去三楼办公说刘凤月老师是不是

也有这样的要求，恰好赵愔老师在，于是多媒体教室后墙上有了挂钟；我们的多

媒体教室和教研活动室要布置，我找了潘国胜老师，我得到的是，“好了，这事

交给我，保管让你满意”，杨永良、李洪森课余时间都在帮助我们布置，一直做

到中午近12点。付主任几个人刷黑板，李文革主任到处张罗椅子凳子，黄东亮

校长组织搬桌子，裁桌布。周五来宾看到我们的教研活动室都感觉眼前一亮，赞

声不断，纷纷拍照。还有我们想做一个学校的宣传记录片，黄东亮校长送来的大

量资料，潘国胜老师、侯奎武主任提供了精美的学生作品，侯奎武主任奋战近一

周时间对这些素材进行了整理，制作出我们看到的宣传记录片。其间付出的精力

不用一一讲述。我们为来宾准备的物品，需要装入文件袋，这个事看起来很简单，可是做起来时间长，腰酸背痛，刘凤月老师连续工作了两节课。其他还有许多的

老师在帮助我们，如朱春卉带来的录像机，王金贵老师的照像机，为我们这次活

动留下了影像资料。郑青义老师提供了暖瓶，等等，等等。还有许多的老师以各

种方式也在支持着我们。我都看在眼里，记在了心里。付俊胜主任这些天常对我

说的一话是：你说做什么，还要准备麻，你支我做。星期五中午，付主任对我说，他得谢谢我，说的我云里雾里，不知所以。会后我得问问他。当然我们校长所做

的一切就不用我说了，因为他做多多都不多。

我的第二个感动来自组织和参与活动的各个老师和领导。

我先说作课的几位老师，一个月前我通知了十个老师做好讲课的准备，刘清元、赵愔、苗伟、张万程、李彦君、时秀丽、刘振英、李洪森、刘凤月、崔淑玖、潘国胜，（他们是怎么进行准备的）张万程、李彦君、刘凤月三人的准备工作，

张万程老师的这节数学课反复设计了不下十几次，在各个班试讲五、六次，在付

俊胜、侯奎武和数学教研组的教师们对这节数学课反复听课、研讨给出建议提出

修改方案，和细节的处理。我不知道张万程老师为这节课付出了有多少个不眠之夜。但是我在学校看到了他的表现，坐着的时候在修改教案、琢磨流程，编写自

学导航，设计检测题目，巽写说课稿与反思；站着时候不是在课堂就是在多媒体

教室，要么就是带着学生进行入场、离场的训练。这样的情况一直持续到周四的

下午放学。

刘凤月老师的心理健康课的确定。原本是要求我们准备两天的精品课，也就

是四节在多媒体展示，还有四节推门课，把安排上传后，市研训室回话，要我们

只做一天的精品展示即可，但是不要总安排语文、数学、英语最好有小学科。文

庙中学是一节校本课程，实验中学的数学综合课，洼里王中学的班会课等等都各

有特色，我和老师们商量我们要推出一节什么课，先确定准备一节综合课，最后

我和刘凤月、李彦君等老师讨论又定为心理健康课。刘凤月老师的这堂得到了所

有听课老师、领导和家长的称赞，师生来宾近百人听课，无不落泪。四中心理健

康教师孟老师说：几年中她在各地听过许多心理健康课，这一节是最精彩的。实

验中学、第三中学、富镇中学等学校的老师都找我要求拷贝这节课的教案和素材。我可以自豪的说这节课就是经典。在所有学校举行的教学开放周的公开课中这节

课也是最好的，没有之一。为了这节课刘凤月老师的付出我不想说了，大家能想

像的到，为了这节课和这节课的教研活动，语文教研组的所有老师，文综教研组

的赵愔老师侯俊英老师的进行了多次的观课议课、演练，从每个细节入手，进行

深入的研讨，一组简笔画，添了去，去了又添上。一句导语反复多次的修改，一

个导入无数次的推翻再来，课后作业也是改了又改。刘凤月老师光是找我看这节

课教案流程设计到少有四次，星期四的晚上九点钟，刘凤月老师和我还在电话中

对这节课的设计进行交流。我不知道她在电脑前工作到几点。

还有李彦君老师，大家都知道她在过来的这一阶段的一些情况，许多困难是

需要大意志才能克服的，她的这节英语课能得到听老师和领导的认可，是她付出

的结果。她说，要么不做，做就做好，下次还要更精彩。

还有王立民老师，我通知他准备课间学生活动展示任务后。便开始绞尽脑汁

挖空心思的琢磨适合咱们学校的学生课间活动，为此他要求去参加其它学校的教

学开放周活动观察人家的学生课间活动。大家都知道我们的学生数量是我的短板。第四中学组织的是千人诵读，实验中学是健排舞表演，武术表演。交中是千人列

队跑操，文庙中学是广播操与六合拳。这些都不适合我们。通过反复思量最终王

老师确定我校学生课间活动为“螺旋跑操活动”。为了使学生能按要求完成活动，在一个半月中王老师在大课间进行了训练。画跑操线路，给各班进行培训，学生

怎么集合，教学楼前如何列队，队伍如何进行入操场，各班的先后顺序，途中跑

的速度，如何保持队列的整齐，跑操完成在哪里解散。所有的细节王老师都一一

讲解训练，并亲自和学生一起跑。看到我校学生的跑操活动，来宾说很新颖，很

独特，训练的素。

还有些老师一定要说，如李洪森老师，时秀丽主任，刘振英老师，赵愔老师，刘清元老师，苗伟老师，崔淑玖老师，潘胜老师。他们也都接到准备作课的通知。他们也在准备，最后没有进行展示，不代表他们没有付出，当我向他们解释的时候，老师们告诉我说，没事我们把精力放在教研活动上。

还有许多老师和领导也做了大量的准备工作，语文教研组全体老师、数学教

研组全体老师，赵愔老师、侯俊英老师，宋福茂老师、苗凤岭老师、杨永良老师、李平老师、为教研活动的准备和几节课教学都付出很多。付俊胜主任、高金良主任、时秀丽主任、郑青义主任、李文革主任都在各自负责的任务中善始善终，并

为其他工作出谋划策，不遗余力。

有些人我要特别提出，孙宝兰、刘清元、宋福茂、李彦君、时秀丽五个班主任，在配合公开课、学生的活动意识教育、文明礼貌教育、班级特色布置、校园

整洁的保持、邀请家长参与活动、召开家长座谈会等方面都做了大量的工作。尤

其是李彦君和宋福茂老师为了第二天及时清扫卫生，周四住在学校，周五早上早

早的就起来安排学生清理卫生。有许多老师虽然没有安排活动任务，但是主动的

参与进来，提出建议，提供便利。刘树君老师、梁东丽老师看我到处找椅子，主

动的把自己的让出来。初一的不行，不让搬还讲条件。

还有些老师我必须要说，他们在这个活动中，却没有让我们看到他的身影，

他们却为我们的这个开放周中的每个活动都做着最好的支撑，这些教师有：张景芬、宋金龙、冉俊荣、刘清杰、崔淑玖、段阳阳、白树芹、梁东丽等老师，我们

的活动按部就班进行时，他们守在各个班级，看护着我们的纪律，有的老师连续

两节课守在班上，有的老师下午还要正常上课，没有一个人找我请假，也没有一

个人发出半声的抱怨，我想我能懂得他们是怎么想的，他们知道，他们任务是重

要的，一切从大局出发，一切为了这次的活动，自己不能掉链子拖后腿。

我感慨自己在活动之前没有发现我校教师的凝聚力和责任心不输给任何学校。活动准备之初我是没有信心的，我报以敷衍的心态，只求做了，没有想能做多好。在最后两周的准备中是老师们认真积极的态度，校长的大力支撑，各处室的有力

协作，才让我意识到我的态度，我肤浅的认知。在此感谢大家的同时，我当反思。我有可依赖的领导，也有可信赖的同事，也有可问道的师长，更有战之能胜的帮手。我必须实实在在踏踏实实的做好我的工作，组织好教学教研，和同事们共同

探求适合我们学校学生的教学模式，形成我们学校的特色，努力争取教学质量的

提高。

由于我个人的原因，在这次教学开放周中也出现了许多的失误。

一、由考虑不周全造成的失误主要有：接待中有冷淡来宾的现象，事先我没

有及时的通知安排的接待人员到位；教研活动教室安排不足，致使数学组的教研

活动时间不足；最大的遗憾是录像设备准备不充分，刘凤月老师的课堂教学没有

进行录像。

二、由自己的思想意识问题，没有能把其它有特色或能展示的资源利用好。

主要有：学生作品展示仅以展牌形式出现，没有实物布置；我师生两年来所荣获

的奖状也没有安排实物展示，以及学校在各方面获得的荣誉的证件也没有出示；

我校的特色管理，教学教研上的各类师生活动资料没有进行分类排放。

三、受经验和能力所限，所有活动貌似有条不紊，实则处处捉襟见肘。

丰新三中举办了教育教学开放周活动。本次活动得到了校领导的高度重视，

在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放周活动已圆满结束。现

总结如下：

一、开放周活动的主要内容

丰新三中校领导高度重视，成立以王元刚校长为组长的领导小组，各部门密

切配合，精心设计活动方案。活动内容重点从以下几个方面有效组织开展。

1、察看校容校貌：家长在本周任何一天都欢迎来校察看校容校貌，包括食堂、宿舍等。

2、举办家长恳谈会：11月19日下午，邀请全体家长参加“聆听心声，共同成长”家长恳谈会。

3、课堂教学展示：20日上午家长到校听课。全校所有课堂都对家长开放。

4、学生成果展览：学生绘画、书法、手工制作展览。

5、阳光体育观摩：家长现场观摩学校阳光体育活动。

6、行知剧场演出：22日下午行知剧场汇报演出，师生同台献技，家长到校

观看。

二、开放周的亮点和收获

1.全员参与，所有学科开放。

本次教育教学开放周所有年级所有学科全部开放，所有的教师都得到了展示

的机会，通过开放日，展示丰新三中有效教学和小班化教学改革取得的成果。

2.高度重视，精心准备。

丰新三中领导高度重视，成立“开放周活动”领导小组，由王元刚校长任组长，协调教务处、政教处、教科室、技装室、团支部等部门，明确分工，责任到人，精心制定“开放周活动方案”，限定时间，确保质量。

3.凸显小班化教学特色，让每一名学生都能成才。

本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实展现我校教师与学生在

课堂上的良好的精神风貌，参与活动的教师认真钻研教材，精心设计教学的每一

环节，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现小班化教育理念，

让每一名学生都能得到发展，享受成功的喜悦。

4.展示教学特色，加强家校沟通

本次开放周活动充分展现了我校在素质教育方面的办学成果，围绕我校“写

一手好字，打一手好球，会吹一种乐器”的特色思路，充分展示了学生在阳光体育，书法绘画，乐器演奏，艺术表演等方面的才能。我校还专门设计了“开放周

活动”反馈卡，让参加活动的各位家长从我校的办学特色、校园环境、课堂教学、师生养成等方面提出了宝贵意见，搭建了家校沟通的平台，有力地促进我校教育

教学工作的发展。

5.坚持“以学生发展为本”的办学理念

所有的活动展示都体现着学生发展的主线，体现着为学生发展服务的思想，

认真落实“以学生发展为本”的教育教学理念。本次教学开放周的活动，本着求真、求实的心态，摒弃形式的东西，扎实开展教育教学活动，让每一位家长都能

感觉到把孩子交到丰新三中是最放心、最开心的，让每一位学生在丰新三中学习

都能得到发展获得成功。

三、开放周的反思：

1.阅读、积累成为教学的主旋律

因为真正博览群书的人，才会有着扎实的文化底蕴。文学修养高的教师，课

堂上才会充满文化底气，才会洋溢文化魅力。今后的教育教学工作中要注重引导

学生从有效阅读开始：腹有诗书气自华。引导学生和老师从文字走向文学，从文

学走向文化。

2.加强学习，提高教师基本功。

身处信息化时代和新一轮课程教学改革，我们的教师需要更加努力地学习，

丰富自己的知识面和文化底蕴，更新自己的教学理念，以更好的适应时代对教师

提出的新要求，不辜负家长对学校的期望。今后还要经常开展有效教学的竞赛活动，促进广大教师勤练深厚的内功，努力提高自己的教学素养、学科素养，努力

达到厚积而薄发。

3.加快深化教学改革的步伐

今后，我们学校要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究

上下功夫，怎样把各种课型的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效，如何改进在教学中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活

动的重点。我们丰新三中的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，

加快我校教学改革的步伐。

本次开放周结束后，家长对学校的教育教学和常规管理给予了充分的肯定，

对学校老师积极认真的工作态度，对高效的课堂教学给予了高度评价，也对学校

的教育教学工作提出了很多中肯的意见，特别希望学校每学期都开展这样的开放

活动。相信在家长们的支持和监督下，丰新三中的办学水平将会越来越高。

为了让社会各界和家长进一步了解教育、理解教育、参与教育、支持教育，

荆州实验小学在10月8日—12日期间举行了学年度上学期教学开放周活动，10

月10日组织了集中开放。