第五课、各种各样的公共设施

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5、各种各样的公共设施

教学目标

1、学生知道爱护公共设施人人有责。

2、学生了解自己的生活环境,参与生活环境保护和管理,培养社

会责任感。

3、了解公共设施在人们生活中的作用,能在公共设施的实验中发

现问题,并提出合理化建议。

教学重难点:

学生了解自己的生活环境,参与生活环境保护和管理,培养社会责任感。

学生了解公共设施在人们生活中的作用,能在公共设施的实验中发现问题,并提出合理化建议。

教学准备

1.《我身边的公共设施》调查表。(组织学生开展课前调、调查身边公共设施的使用情况及出现的问题,写出自己的看法)

2、教师前往各公共场所,两查身边的公共设施、采集素材。

3多装体课件

教学过程

活动一特殊的“朋友”

1、导入:同学、今天老师给大家带来了一些特殊的“朋友“。你能说出它们的名字吗?”

2介绍公共设施。

3.拓展:像这样的“朋友”、你的身边还有哪些?(课件播放学生常见的公共设施,让学生进一步感受公共设施给我们生活带来的便利。)活动二:夸夸我的“朋友”

1.夸夸身边的“朋友”。在我们周围、有许许多多的公共设施、它们默默的为我们服务,

为我们的生活提供便利。就让我们结合自己的生活感受,夸夸自己熟悉的公共设施。

2.小结拓展:是啊,正是因为公共设施的默付出、我们的生活才更加方便,更加美好。

你们看,它们就像好朋友似的、每天围统在我们身边。(课件人们使用公共设地的录像。

让学生进一步感受公共设施带来的方便、快乐

3.畅所欲言交流感受。你们都看到了些什么?从中感受到什么?

活动三;动动脑,提建议

1.导人:同学们从教材出发、结合自己的生活、与大家交流了公共设施音在的问。这些问题有的是因为人们不爱护设施造成的、有的是因为无人管理导数的、还有设施布局不合理等情况。面对这些问题,我们怎么来解决呢?同学们能出出主意、出合理的建议吗?

2学生小组讨论

3.小组发表看法

活动四:我的建议信

1.教师指导学生书写建议信。建议信的内容包括称呼、公共设施存

在的问题、希望改进的方法、同候语、落款。

2.教师帮助学生找到建议信投递的政府部门,找到联系方式。3.学生写信封、贴邮票,利用课外时间邮寄信件。

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