《站起来的中国人》参考教案

《站起来的中国人》参考教案
《站起来的中国人》参考教案

站起来的中国人

教学目标:

1.感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

2.认识到中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。

3.知道随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

4.激发民族自豪感,为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。

教学重点、难点:

重点:感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。

难点:激发学生的民族自豪感,为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。

教学过程:

第一课时

一、走进申奥活动,相约2008。

1.2008是一个激动人心的日子,知道为什么吗?对!2008年,世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。(出示北京奥运会馆所的图片)到那时,世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。(视频播放申奥成功欢庆的场面)

2.当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢?(出示申奥的条件与要求)

那么多大都市和我们的北京一起竞争着,有的经济发达,有的风景迷人,有的体育运动强盛,但最后我们的首都北京申奥成功了,不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力,同时也反映了我们祖国的经

济实力大大增强和国际地位的提高,你们说,作为一个中国人,能不自豪与骄傲吗?

(再次播放欢庆的场面)同学们,如果当时你也在现场,听到这个激动人心的喜讯,你一定会有许多话想说,先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天,我们班的小记者可坐不住了。瞧,她来采访大家啦!(小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么?)

师小结:是啊,今天的中国强大起来了,中国人站起来了!(板书课题:站起来的中国人)

二、回顾奥运历史,感受祖国富强。

1.(播放奥运会开幕式)作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始,解放前已经举办了14届,而偌大的中国仅参加过三次,均因国力衰败而留下了“零的纪录”,中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上,中国得到的不是荣誉,而是令人痛苦的屈辱和讥讽……

2.(出示1932年刘长春参加奥运会视频)这是1932年洛杉矶奥运会,当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略,使他根本无法正常训练,再加上在海上漂泊了21天,使他疲惫不堪,中国第一飞人在两项比赛中,预赛即被淘汰。政府的腐败无能,国家的贫穷落后,使得第一个中国选手就这样告别了奥运会,大家想想,刘长春面对失败,他心里在想些什么?(如果祖国强大,我就可以正常训练,如果祖国富强,我就不会在海上漂泊那么多天,就能以良好的状态参加比赛,为祖国争光,为我们中国人争光。真希望祖国强盛,我要证明给世界看,我们中国人不是“东亚病夫” ……)

3.是啊,刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来,我们中国人站起来,站在世界人民的面前,向他们展示我们中国体育健儿的风采啊!52年后,刘长春的梦想终于变成了现实。(播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景)在此次奥运会上,许海峰一声清脆的枪响,实

现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上,看到五星红旗冉冉升起,此时此刻,许海峰心里在想着什么,他最想说的又是什么呢?

4.这次奥运会上,中国运动健儿们共赢得了15枚金牌,位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”,到84年的金牌,是什么带来了这么大变化?

5.是啊,今天的中国,已经不再是被人歧视,任人欺凌的弱国了,我们的祖国富强起来了。(逐幅出示女排夺冠图,刘翔夺冠图……)师生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。

6.(出示1984——2004年奥运会中国奖牌统计表)日渐富强的祖国,在奥运会上一路走来,留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情,看到这些你的心情怎么样?赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。

7.小组代表展示小组交流整理成果,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义,同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。

8.(逐幅出示奥运会上精彩瞬间,配上《五星红旗》的歌曲)当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌,升起了五星红旗的时候,世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影,还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界,让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一首小诗,一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。

第二课时

一、百年反差,感受强大。

1.体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛,曾几何时,我们的祖国是那么的无能衰弱,1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》,中国赔偿白银4亿5千万两,外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区,中国沦为半殖民半封健国家。

2.百年后我们祖国又迎来了各国首脑,而这次却是在我们祖国上海

举办亚太经合组织会议。会议主题是:新世纪、新挑战,合作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办,这么多重要的国家首脑聚集上海,让你感受到了什么?(祖国一天天强大,祖国的国际地位日益提高!)我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。

二、鲜活事例,体验强大。

1.逐幅出示62页四幅图,并配上讲解。师生共同感受!最后四幅图定格在画面上。

2.大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道,赶快来向大家说说吧。(从互联网,电视媒体,报纸杂志……我知道了……)是啊,从这些大众媒体的报道,让我们真真切切地感受到了祖国的变化,祖国的强盛,让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。

三、走进生活,领略强大。

1.介绍世博会

自从1851年举办第一次世博会起,世博会就一直在发达国家轮流举办,国际社会普遍认为,只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。

2002年12月3日,上海申办2010年世界博览会获得成功,改写了世博会从未在发展中国家举办的历史,全面展示了中国的实力和影响。

2.中国的国际威望与地位日益提高,大家还知道哪些这样的事例呢?把你们课前收集的资料一起来交流交流,让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。

(小组交流,小组代表反馈)

四、回顾总结,升华感情。

从解放前到新中国成立,我们的祖国历经沧桑,一天天强大起来。从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”,经济实力,国际地位各个方面都大大提高了。让我们每一个中国人都为之振奋,为之骄傲,让我们不尽要大声欢呼“中国人站起来了!”那么日益强大的祖国,从新中国成立到

今天,经济得到了哪些发展,人民生活有了哪些改善呢?让我们到下一节课去探讨吧。

作业设计:

1.每人出一期《我爱中华》的手抄报,反映祖国的强盛。

2.收集从新中国成立到今天,人们在衣、食、住、行等方面,人们生活得到了哪些改善的资料。

最新小学品德与社会六年级上册《站起来的中国人》教学设计

小学品德与社会六年级上册《站起来的中国人》教学设计

教学设计 教学目标: ⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 ⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。 ⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。 ⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 教学重点、难点: 重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲 教学过程 一、走进申奥活动,相约2008。 ⒈2008是一个激动人心的日子,知道为什么吗?对!2008年,世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。(出示北京奥运会馆所的图片)到那时,世界各地的体育运动员将

在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。 ⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢?(课件演示申奥的条件与要求)那么多大都市和我们的北京一起竞争着,有的经济发达,有的风景迷人,有的体育运动强盛,但最后我们的首都北京申奥成功了,不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力,同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高,你们说,作为一个中国人,能不自豪与骄傲吗?(再次播放欢庆的场面)同学们,如果当时你也在现场,听到这个激动人心的喜讯,你一定会有许多话想说,先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天,我们班的小记者可坐不住了。瞧,她来采访大家啦!(小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么?)师小结:是啊,今天的中国强大起来了,中国人站起来了!(板书课题:站起来的中国人) 二、回顾奥运历史,感受祖国富强。 ⒈(播放奥运会开幕式)作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始,解放前已经举办了14届,而偌大的中另仅参加过三次,均因国力衰败而留下了“零的纪录”,中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上,中国得到的不是荣誉,而是令人痛苦的屈辱和讥讽……

习作《我们的校园》教学设计

习作《我们的校园》教学设计 武陟县木城街道办事处第一小学刘冬敏 教学目标: 1、带领学生走进校园,运用观察法,细细观察,感受校园的美。 2、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。 3、学会按一定顺序把景物写具体,并能写出自己的独特感受。 教学重、难点: 按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。 课前准备: 观察校园中的一处景物 1、站在不同角度、不同位置观察一处景物,你分别观察到了什么?并做好观察记录。 2、由这处景物,联系平时的生活及已有的积累,你会想到些什么? 教学过程: 一、创设情境,激情导入 1、谈话:同学们,木城一小是我们的学校,也是我们共同的家园,是我们学习的乐园,也是我们成长的摇篮!四年来,我们在她的怀抱里学习、玩耍。每一天,她都以崭新的面貌迎接我们的到来。瞧!她正敞开大门欢迎我们呢! 2、欣赏校园风光图 3、交流感受 生1:我们的校园真是个美丽的大花园 生2:我觉得我们的校园不是天堂,胜似天堂 …… 4、导入课题,板书课题。 是呀!如果能把这古老、美丽的校园,写下来发到博客上,让更多的人来分享那是多么有意义的事情,这节作文课咱们就来写写我们的校园。 二、出示内容,明确要求 1、出示习作内容: 让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意内容写具体,语句写通顺。 如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写写发生在校园里的难忘的事。 2、明确习作要求: 要认真观察 按一定的顺序来写 内容写具体,语句写通顺。 师:这节课,咱们就试着按一定的顺序把观察到的校园一处景物写具体。 三、引导观察,指导习作 (一)引导观察 师:写景物离不开观察,细心观察不仅要用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸,甚至用嘴品尝,遇到不懂问题,还可以去问一问、查一查。那么,同学们,咱们学校最有代表性的建筑文物九龙壁,谁观察过?(师引导学生观察学校的九龙壁) 1、观察顺序: 空间顺序:从远到近从上到下从中间到两边

人教版数学三年级下册《活动课 我们的校园》教案

设计草坪和比赛过程 教材第106、第107页的内容。 1.进一步巩固学生已经学习的有关知识。 2.让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力,以及热爱校园的良好情感。 让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面,体验“设计校园活动”的实践活动。 学生收集的草皮价格和本校的信息,盒尺。 收集信息: 1.收集草坪面积的信息。 2.了解草皮的种类和价格。 3.收集校园的信息和建筑物的位置。 (要给学生充分的时间进行调查,对于调查充分的学生要及时给予表扬和鼓励) 请同学们汇报课前收集的信息,教师提问:谁能向大家展示一下你收集到的信息。 活动一 1.探讨草皮的不同铺法并计算费用。 2.收集草坪面积的信息。 教师:咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮,这两块草坪的面积相同,长都是28米,宽都是16米。(也可根据本校实际长度) 3.了解草皮的种类和价格。 名称价格(元/m2) 白三叶2 高羊茅3 天堂草4 4.探讨草坪的铺设方案。

如果只有3000元的费用,可以怎么样铺草坪? 建议一:全部铺每平方米2元的白三叶。 28×16×2×2=1792(元) 建议二:东西两块草坪铺不同的草。 …… 5.展示各小组的方案。 请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示,并提问: 你最喜欢哪一组的设计?哪组的设计最经济呢? 活动二 1.设计拔河比赛的赛程。 2.比赛时间。 教师:计划在本周五下午15:00~16:30,每场比赛用时20分钟,准备10分钟。 3.比赛地点。 学校的东、西草坪。(学生可以自由决定) 4.对阵班级。 三年级的4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。(可结合本年级实际) 各小组派代表上台展示本组的设计方案。 如: 对阵时间地点 A组:三(1)~三(2)15:10~15:30东草坪 B组:三(3)~三(4)15:10~15:30西草坪 A组胜者~B组胜者15~40~16:00东草坪 颁奖16:10~16:20西草坪 5.请同学们说一说你最喜欢哪一组的设计,对最受欢迎的小组提出表扬。 请你设计一个全校范围内的校园歌手大赛。 课堂作业新设计

受尽屈辱的中国人站起来了读《最后一分钟》有感

受尽屈辱的中国人站起来了——读《最后 一分钟》有感 从此,我们的国土不在被别人称之为“租界”,而是“中国”!在这片土地上,我们可以尽情驱驰在这开满芳香的鲜花的土地上!我们不用接受侵略者的束缚,面对一根根布满血迹的的鞭子,痛苦地生活在着侵略者的压迫下了! 豪华的北京,雄伟的天安门,辉煌的故宫,何不是中国强盛的景象?可中国人忘不了,世界忘不了,在这辉煌的背后,还隐藏着一个百年的痛苦——中国人的噩梦,八国联军的侵袭,这是我们挥之不去的心结。 《最后一分钟》就向我们叙述了这样的景象——中国清政府衰败,各国趁机侵略,清政府以后便割地赔款,割地赔款,恶性循环,是各国都是中国为一块诱人的肥肉,企图瓜分中国。不久,清政府就在英国的胁迫下,欠下了一张不公平的百年条约。清政府在英国侵略者魔爪下输了香港这一大片肥沃的土地,还有一百万银两。一九九七年,香港重新回到祖国的怀抱,本文生动的描写了香港回归全国人民激动的心情和对香港回归后的美好期盼。 当香港回归倒计时牌上出现大大的零字时,中国人的爱国激情喷涌而出,这时血的洗礼,是痛苦与欢乐、苦与甜、血与汗的交接啊!

一百年来,我们受尽屈辱,忍气吞声,对于侵略者的欺压毫无怨言,不就是为了等待这一刻吗!从此,我们中国人不再是一头任人宰割的肥羊,而是一头威震远方的雄狮!我们从此站起来了! 从此,我们的国土不在被别人称之为“租界”,而是“中国”!在这片土地上,我们可以自由的奔跑,尽情驱驰在这开满芳香的鲜花,长满绿油油的小草的土地上!我们自由了!我们不用接受侵略者的舒服,面对一根根布满血迹的的鞭子,痛苦地生活在着侵略者的压迫下了! 受尽屈辱的中国人从此站起来了!

我们的校园教学设计

《我们的校园》教学设计 凉州区共和街小学冯雪萍 教学目标 1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。 2.让学生在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。 3.培养学生合作交流的意识和创新的意识。 教学重点、难点 引导学生根据各种活动的内容和情景,提出问题,并利用所学的知识解决问题。 教学内容 教科书第114~115页。 教具、学具准备 多媒体课件。 教学设计 一、谈话导入 师:我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里,同学们学到了很多知识,现在老师写几个字,看看同学们是否认识(板书:我们的校园),认识的同学站起来。 学生纷纷起立。 师:大声读一遍。 生:我们的校园。

师:看到这几个字,你想到了什么? 生1:我想到了我们学校美丽的教学楼。 生2:我想到了同学们非常喜欢去的微机教室。 生3:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。 生4:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。 生5:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。 …… 师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。 刚才有的同学提到,最喜欢的是我们的课外活动,那你最喜欢的、最想参加的是什么活动? 生:…… 师:同学们的校园活动丰富多彩,老师这里有几幅同学们活动时的照片,同学们想不想看? 生:想! 二、讲授新知 1.课件出示跳绳活动图。 师:这些同学在干什么? 生:这些同学在玩跳绳的游戏。 师:你能详细地介绍一下吗? 生:……

部编人教版一年级上册道德与法治《我们的校园(第2课时)》教学设计(精品)4-5

《我们的校园》教学设计 (第2课时) 教学目标: 1.通过交流“我最喜欢的地方”,发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验,逐步喜欢新环境,适应新生活,增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则,并能尝试自觉遵守,并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 教材分析: 《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景,旨在展现丰富多彩的校园生活,引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”,使其逐步适应新环境、新生活,产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时,教师更应该引导学生仔细观察教室,了解教室内不同区域的功能,并随机指导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,逐步适应校园生活。 学情分析: 通过第一课时“校园探秘”活动的开展,学生对我们的校园有了更全面和深入的了解,因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本课时中,让学生深入交流自己最喜爱的地

方是哪里,既增进自己与学校的亲密关系,又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室,了解教室内不同区域的功能,并随机引导学生安全文明地用好各种设施,保持教室的整洁美观和有序,为学生逐步适应校园生活做铺垫。 教学重点与难点: 教学重点:进一步熟悉校园环境,熟悉班级里的各项设施和区域。 教学难点:知道要自觉维护班级的各项设施,保持班级里的卫生整洁。 教学准备: 白板课件。 教学过程 教学内容 一、汇报“校园探秘”活动 1.师:小朋友们,上节课,我们带着朱迪警官一起参观了美丽的校园,我们去了哪些地方呀?(指名回答) 过渡语:没错,我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。 2.师:在参观的过程中,哪些地方令你印象特别深刻? 预设1:科学教室。 预设2:少先队队室。 预设3:食堂的厨房。 设计意图 通过交流在“校园探秘”过程中印象最深刻的地方,激发学生对

小学品德与社会六年级《站起来的中国人》教学设计

教学设计 教学目标: ⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 ⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。 ⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。 ⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 教学重点、难点: 重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲 教学过程 一、走进申奥活动,相约20**。 ⒈20**是一个激动人心的日子,知道为什么吗?对!20**年,世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。(出示北京奥运会馆所的图片)到那时,世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来

重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。 ⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢?(课件演示申奥的条件与要求)那么多大都市和我们的北京一起竞争着,有的经济发达,有的风景迷人,有的体育运动强盛,但最后我们的首都北京申奥成功了,不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力,同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高,你们说,作为一个中国人,能不自豪与骄傲吗?(再次播放欢庆的场面)同学们,如果当时你也在现场,听到这个激动人心的喜讯,你一定会有许多话想说,先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天,我们班的小记者可坐不住了。瞧,她来采访大家啦!(小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么?)师小结:是啊,今天的中国强大起来了,中国人站起来了!(板书课题:站起来的中国人) 二、回顾奥运历史,感受祖国富强。 ⒈(播放奥运会开幕式)作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始,解放前已经举办了14届,而偌大的中另仅参加过三次,均因国力衰败而留下了“零的纪录”,中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上,中国得到的不是荣誉,而是令人痛苦的屈辱和讥讽…… ⒉(出示1932年刘长春参加奥运会的图片)这是1932年洛杉矶奥运会,当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略,使他根本无法正常训练,

二年级科学下册《我们的校园》教案

第14课《我们的校园》教学设计 一、教科书分析 《我们的校园》是《科学》二年级下册“位置和方向”单元的最后一课。本单元的设计意图是让学生学会确定位置和辨别方向的简单方法,并学以致用,能解决描述生活中关于位置与方向的简单问题。《我们的校园》一课以校园里的建筑物为研究对象,共由两个活动组成。活动1“了解学校的布局”,指导学生观察自己的校园,了解各座建筑物的位置和方向。活动2“介绍我们的校园”,指导学生根据学校建筑物的位置和方向,制作校园简易模型并作介绍,让学生进一步掌握确定位置和辨别方向的方法。 二、学情分析 制作建筑类模型的活动是学生非常喜爱的动手活动。他们从小就喜爱搭建各种建筑积木,积累了一定的空间想象能力和布局搭建的能力。但他们还没尝试过根据建筑物的真实位置和方向进行布局的搭建,而且二年级学生的空间思维和动手能力有限,因此制作简易的校园建筑物布局模型对他们来说具有一定的挑战性。 因此,在制作简易模型前,要指导学生先观察校园,再应用前两课学到的方法,以校园中的某一建筑物为参考对象,确定每栋建筑物在校园中的位置和方向,并画成校园布局简图,为学生正确摆放建筑物模型提供依据,适当降低模型制作的难度,提高学生的自信心,有更多的时间可以进行作品的展示与交流,提高学生的学习效率。 三、教学目标

1.能够综合使用前后左右、东南西北、远近等词来描述物体的位置和方向。 2.能绘制简单的校园建筑物布局图,并制作简单的立体模型。 3.乐于合作,能对自己和他人的作品提出改进建议。 四、教学重、难点 在教师的指导下,能根据校园建筑的位置和方向,制作简单的校园建筑物布局模型。 五、教学准备 教具准备:多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。 学具准备:盒子(大小、高低不同)、橡皮泥、彩色铅笔。 六、教学过程 (一)任务驱动 媒体:出示本课的任务驱动场景图。 问题:我们校园各建筑物的布局是怎样的呢? 交流:学生根据经验发表自己的看法。 板书:板书本课课题“我们的校园”。 (二)活动探究 活动1:了解校园的布局 媒体:校园俯瞰实景图。 问题:怎样制作我们的校园简易模型,方便他人了解我们校园的建筑物布局呢? 交流:学生发表自己的想法。

中国人站起来

4、身边的变化 教学目标: ⒈让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 ⒉让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。 ⒊让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用。 ⒋激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 教学重点、难点: 重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 第一课时 一、走进申奥活动,相约2008。 ⒈2008是一个激动人心的日子,知道为什么吗?对!2008年,世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。(出示北京奥运会馆所的图片)到那时,世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。(课件播放申奥成功欢庆的场面) ⒉当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢?(课件演示申奥的条件与要求) 那么多大都市和我们的北京一起竞争着,有的经济发达,有的风景迷人,有的体育运动强盛,但最后我们的首都北京申奥成功了,不仅向世界证明了中国的体育实力和世界影响力,同时也反映了我们祖国的经济实力大大增强和国际地位的提高,你们说,作为一个中国人,能不自豪与骄傲吗? (再次播放欢庆的场面)同学们,如果当时你也在现场,听到这个激动人心的喜讯,你一定会有许多话想说,先在小组里和伙伴们说一说吧。看到大家说得热火朝天,我们班的小记者可坐不住了。瞧,她来采访大家啦!(小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么?)

七年级美术上册描绘我们的校园教案

描绘我们的校园 第一课 描绘我们的校园 教学目标 1、引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。 2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。 3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 课前准备: 教师准备教具:石膏正方体、长方体或纸盒等立方体;厚纸板;建筑物图片或挂图;本 校校园环境和建筑物照片等。 学生准备学具:厚纸板;方开纸盒;画纸;铅笔、钢笔或其他画笔。 教学过程: 第一课时 一、引导阶段 1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境,引导学生留心观察校园的各个角落,注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受,对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。 2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象,并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。 二、发展阶段 引导学生从不同角度观察课前准备的纸盒,练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。三、收拾与整理 理解平行透视和成角透视的规律及不同。 四、课后拓展 ①提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物,注意物象所呈现的透视现象,感受其美感特征并大胆进行写生表现。 ②也可在家中进行立方体静物的写生练习,以巩固所学的透视知识。 ③同学之间将平时所做的写生练习,集中在一起进行交流和欣赏评述,并在教室里开辟作品专栏进行展示。 ④平时多做一些校园环境场景写生练习,为今后校园题材的绘画创作积累素材。 五、课后记 第二课时 一、引导阶段 1、演示并指导学生用厚纸板制作取景框,用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物,提示选择最佳构图的方法。 2、引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上,进一步观察校园场景并进行交流和讨论,通过观察,自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。 二、发展阶段 鼓励学生自由选择理想的位置和角度,大胆运用平行透视和成角透视知识,在校园中进 行对景写生。写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简

人教版品德与社会六年级上册站立起来的中国人练习卷

人教版品德与社会六年级上册站立起来的中国人练习卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、选择题 1 . 下列选项中不属于国家机构的() A.医院B.国务院C.中央军事委员会 2 . 我国第一个遨游太空的人是() A.刘洋B.景海鹏C.杨利伟 3 . 课前调查了解票证的故事,我采用的方法是()。 A.问一问,听一听B.选择好对象,梳理好调查内容 C.问一问,记一记D.选择好对象,随便交谈 4 . 截至到2003年,中国已同世界()国家建立外交关系。 A.160B.170C.180D.150 5 . 到了近代,清政府陷入落后挨打的境地的原因有()。 ①腐败无能,抱残守缺,使国家逐渐走向衰败 ②清朝皇帝的自信 ③实行“闭关锁国”的政策 ④英国发动了侵略战争 A.③④B.②③C.①②D.①③ 6 . 屠呦呦发现(),拯救了数百万人的生命。 A.青蒿素B.青霉素C.红霉素 7 . 和平共处五项原则最先是()提出的。

A.周恩来B.毛泽东C.邓小平 8 . 中国航天事业取得成功的秘诀是()。 ①我国大力实施创新驱动战略。重视科技和教育的创新。 ②我国加大科技和教育的投入,重视发展教育,培养创新型人才。 ③我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精神。 ④尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造成为共识。 A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③④ 二、填空题 9 . 2001年12月3日,上海申办2010年_____________获得成功,中国申办世博会成功,改写了世博会从未在发展中国家举办的历史,全面展示了中国的_____________。 10 . 新中国成立后,广大人民在政治上翻了身,第一次成为(______)、(______)的主人。 11 . 国际奥林匹克委员会其标志是(______________),代表(_________________________)。 12 . 人大代表是(___)选举产生的。 13 . 1964年,我国的第一颗(_______)爆炸成功,1967年,我国第一颗(_______)爆炸成功。 14 . 1964年10月和1967年6月,我国相继爆炸成功了第一颗(_________)和第一颗(__________),使我国成为第四个拥有它们的国家。 15 . __________伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续__________中变为现实。 三、判断题 16 . 世界卫生组织按照职能划分是专门性国际组织。(______) 17 . 中国是全世界第五个掌握载人深潜技术的国家。(____) 18 . 中国作为联合国安理会常任理事国,为维护世界和平做了很多贡献。(______) 19 . 中国是联合国六个常任理事国之一。(_____) 20 . 1970年6月25日,我国第一颗人造地球卫星在太原卫星发射中心发射成功。(____)

我们的校园活动教学设计

我们的校园活动教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于我们的校园活动教学设计的文档,希望对你能有帮助。 情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。 行为与习惯: (1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。 (2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。 知识与技能:熟悉校园环境,认识校园中与自己相关的设施,能利用这些设施解决自 己的问题。 过程与方法:活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。 【学情分析】 对于陌生的新环境,孩子们充满好奇。在开展“参观校园”的游戏时,首先要确定参观的路线,并让儿童讨论参观校园的方法,旨在让儿童参与感兴趣的活动,凸显儿童活动的自主性。并通过参观校园,让儿童熟悉校园环境与设施,并为利用学校中国的设施解决自己的问题打下基础。 【课时安排】2课时 【教学过程活动设计】 第一课时

活动(一)——获得信息阶段 1、谈话:小朋友,开学已经好几天了,大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很多地方不熟悉,这会给我们的学校生活带来不便,为了让我们尽快地熟悉校园,在学校里方便、愉快地学习和生活,我们一起来玩“参观校园”的活动。 2、制定路线 第一条参观路线:厕所——攀岩墙——操场 第二条参观路线:阅览室——音乐教室——舞蹈房 第三条参观路线:教师办公室——微机房——食堂 (将学生分成三大组,选出组长) 3、学生进行参观 老师交代注意事项:遇到问题要学会求助、注意保持安静、学习用多种方式去观察 各组在小组长带领下,分头行动 活动(二)——信息交流阶段 1、小朋友,你们在参观校园的`过程中,都发现了什么?是怎样发现的? 老师请各小组的同学先在一起讨论讨论,然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报,参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。 2、小组交流。 3、全班交流。 (1).引导学生发现校园中有不同的场所,如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。

小学一年级品德教案《我们的校园》教学设计

我们的校园 教学目标: 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。 课时安排:两课时 活动过程: 一、创设情景 1、导入谈话: 小朋友们,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。 2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员” 3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗? 学生说,老师板书:我们的校园 二、活动准备 (一)通过录象了解校园 1、说到我们的校园,你知道些什么呢? 2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居) 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象) 4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪) 5、在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室) (二)分类 1、我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗? 2、师生共同完成分类:(贴字) 上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池 下课场所:操场、厕所、医务室 老师场所:办公室、会议室 3、这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。 4、注意事项: 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么? 2、参观校园。 四、分组汇报 1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。 2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商量: ⑴这个地方在学校的哪儿? ⑵它有什么作用? ⑶需要注意些什么? 4、分组汇报

我们的校园教案

2、我们的校园 【教学目标】 一、情感与态度: 通过学习,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识;初步熟悉校园环境和各种设施,知道他们各自在校园中的方位。 二、知识与技能: 1、通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守; 2、懂得尊重学校不同岗位的工作人员; 3、懂得学校各种设施的用处。 三、过程与方法: 熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学,很快适应新环境,初步培养学生的观察能力。 【教学重点】 让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活。【教学难点】 1、让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活; 2、懂得利用学校各中设施的用处。 【教学准备】 1、事先拍好各个地方的照片,并且完成PPT设计; 2、分好小组在课堂上讨论,以便乱而无序。 【教学过程】 一、导入新课 师:上一堂课我们学习了“拉拉手交朋友”,不知道你们交到好朋友了吗? 学:交到了。 师:那么你们还记得上节课的内容吗?现在让我们回忆一下,同学们还会唱“找朋友”的歌曲 吗?现在我们大家一起来听一听这首“找朋友”。(开始放准备的音乐),我想是不是大家已经会了?那我让我们一起来唱唱吧。 学和师:找呀找呀找朋友,找到一个好朋友。敬个礼,握握手,你是我的好朋友。

师:很好,大家唱的真好听。回家后给爸爸妈妈唱一唱,给邻居的叔叔阿姨唱唱,他们肯定会说你们是个好孩子的。那我想问大家一个新问题,你们知道学校的各个地方了吗?你们适应学校的生活了吗? 学:不知道,我还没有适应。 师:不要担心,今天我们就来学习“我们的校园”。通过照片视频来学习学习。 二、讲授新课 1、讲授阶段 师:我们在讲新课之前要让大家看一段视频,看看你们认识不认识这些地方。(视频:校园的拓展)看完以后,你们什么想法?是不是很想知道我们学校是什么样子的? 生:很想知道。 师:在我们参观之前呢?我们想一想,参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园,等会我会让人起来回答问题。 师:我们首先来到了教学楼,你们看看我们的教学楼高不高呀。 生:高。 师:那么我们学里边有些什么呢? 生:有教室,有办公室,有楼梯...... 师:那么我们教室里边有些什么呢?谁能说说看。 生:有黑板,课桌,讲台,标语...... 师:这位同学答的很好,我们是不是给他鼓鼓掌呀。这位同学说的很对有黑板,课桌等等,那么你们知道这个标语是什么意思吗?(标语:进即静,坐即安) 生:不知道。 师:那么我告诉大家,这个意思是进到教室要安静,坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方,不能大声的喧哗和打闹,所以同学们知不知道呀 生:知道了。 师:那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢?有没有同学知道呀?生:上楼梯要靠右走,下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。 师:不错,如果下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤,而在楼道里追跑有可能会受伤的,所以大家以后一定要遵守规则,下课后玩一些安全的游戏。我们通过教学楼以后走到了操场,那么我想知道同学们是不是很喜欢操场呢? 生:是的,我们很喜欢。

描绘我们的校园教案完整版

描绘我们的校园教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《描绘我们的校园》教案 教学目的 学习本单元课文的写法,按一定的顺序观察校园的景物,然后写出校园景物的特点。 教学重点、难点 按一定的顺序写景,并写出景物的特点。 教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入 同学们,你们喜欢我们的学校吗?那么,今天我们就一起来写一写我们的学 校吧。(师板书课题:我们的学校或美丽的校园)师指导生写好题目。 二、指导开头 师:谁能用一句话来概括我们的学? 生:我们的学校十分美丽。(师板书:美丽)师指导生写好开头。 三、指导观察,写校园景色,一定要按顺序来写景物。 (一)出示幻灯片,指名说,大家评。注意把话说通顺说连贯,尽量使用学 过的好词好句,把校园的美说清楚。 1.出示幻灯片(1):柏树。 师:走进校园,我们就看见了什么你觉得它美吗 生:(走进校园,我们就看见一棵棵翠绿的柏树,它们像一个个士兵挺立着, 日日夜夜守护着我们的校园。) 师:柏树的下面有什么?

生:(柏树的下面是绿茵茵的草地,像一块绿地毯似的。) 2.出示幻灯片(2):操场。 师:柏树的右边是什么?生:(柏树的右边是一个宽阔的大操场,操场的中 央有一棵大树,就像撑起来的一把大伞,让我们在那里遮风避雨。)师:操场的尽头又有什么? 生:(操场的尽头有一群矮柏,像是大树妈妈的孩子,都穿着绿色的衣裳,让我们的校园充满生机。) 师:矮柏的旁边就是我们学校的什么? 生:教学楼。 3.出示幻灯片(3):小树林。 生:(教学楼的对面是一片小树林。树林里有龙爪槐、芭蕉树和芙蓉树。 芙蓉树上,粉红的芙蓉花挂满枝头,美丽极了!) 4.出示幻灯片(4):花池。 师:绕过小树林,来到综合楼的门前,你发现了什么? 生:(花池里,粉红的月季花正对我们笑哩,一棵小铁树站在花池的中央,花池周围的小树苗也羞红了脸。) (二)(把校园的美景尽展屏幕)我们的校园很美,你爱校园吗? 板书设计: 柏树翠绿 美丽操场宽阔 花池美丽

【精品】最新部编人教版小学语文一年级上册:《我们的校园》-优质教案

【精品】最新部编人教版小学语文一年级上册:《我们的校 园》-优质教案 一、主题目标: 1.熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感.。 2.了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等.。 3.尝试用不同的方法进行校园探密活动.。 二、活动准备: 1.结伴参观学校的各种功能室,猜一猜有什么作用.。 2.多媒体课件、校园相片.。 3.各种设施名称的小纸条.。 三、教学过程 (一)谈话激趣引入 同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题)(二)“小小探密员”汇报,初步了解校园 师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下.。 生:我到了电脑室,里面有好多好多的电脑,我看见高年级的哥

哥姐姐在电脑里画画,可好看了,我想快点长大,好快点到电脑室上课去.。 生:我去了图书室,里面有好多好多的书,可好多书名的字我都不认识,我要好好学习,识多一些字,好快点能看懂图书室里的书.。.。.。.。.。.。.。 师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室.。不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗? (三)一起看看我们的校园,深入了解校园 你们想参观我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园.。然后分组讨论.。 (四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用 1.课件出示图书室的图片 (1)来到这个地方,我们要怎么做? (2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻.。.。.。2.课件出示喝水处的图片(1)来到这个地方,我们要怎么样做?(2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让 (五)紧密联系实际,深化认识 1.看看我们的教室里有什么?出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴 2.玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生.。由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友.。

中国人民站起来了

《中国人民站起来了》教学设计 教学目标: 1、认识目标:了解新中国成立初期中国人真正站起来面临的困难,了解中国人民奋斗的曲折里程和取得的重要成就,懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。 2、情感目标:激发民族自尊心和自豪感,树立振兴中华的历史责任感。 3、能力目标:关心祖国的命运,关注祖国的发展,崇敬人民英雄,为自己是中国人而骄傲。培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重点: 通过多种渠道了解中国人民艰难站立起来的过程。 教学难点: 1、教材中建国初期的社会政治、经济、文化背景,离学生生活实际较远; 2、学生了解中国站起来面对的困难。 教学准备: 1、课件。 2、提前布置学生预习,搜集相关资料。 教学过程: 一、创设情境,情感铺垫

1、同学们,每周一我们都要进行庄严的升旗仪式,听了国歌你想到什么,心里有什么感受。让我们一起感受一下。 2、全体起立,升国旗,奏国歌,敬礼。(课件:国歌乐曲) 3、这位同学,你来说说;你再说说(请3个同学) 4、是啊,我们心中涌动着无限的自豪骄傲。可是大家知道吗?中国近代史是一部屈辱史,鸦片战争后,中国被迫签定了一系列不平等条约,中国人民深受帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫。但是,法国拿破仑曾经说:中国是沉睡的雄狮,一旦被惊醒,世界会为之震动。(课件)(边讲边贴中国地图) 5、1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告:中华人民共和国成立了!(课件:开国大典)中国人民终于站起来了!(贴红旗)齐读课题。 二、打开渠道,了解过去——新中国建立时有哪些困难 1、我们的国歌是《义勇军进行曲》,旋律激昂,慷慨陈词,催人奋进。师唱:每个人被迫着发出最后的吼声。生接唱:起来,起来,起来,我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进,冒着敌人的炮火,前进,前进,前进进!(贴:三个“起来”) 2、中国要真正站起来可不是一件容易的事情啊!课前,同学们进行了充分预习,用一分钟时间在小组内交流你了解到的新中国建立时的困难。每组派一位代表发言。

描绘我们的校园教案反思

《描绘我们的校园》教学设计及反思 教材分析: 本课为人教版第四单元第一课的内容《描绘我们的校园》,本课属于“造型.表现”学习领域。本课主要是通过讲解透视,构图等系统的美术知识,引导学生热爱校园,畅想美好生活。 教学目标: 知识与技能:引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物,学习物体的透视现象和规律,了解平行透视和风景绘画的基本知识。 过程与方法:通过观察、体验、交流等活动,指导学生运用绘画透视表现校园环境和建筑的美感。 情感,态度与价值观:在绘画实践中,让学生认识到透视知识来源于生活,学会运用透视知识美化我们的生活,表现校园的空间之美,培养学生热爱学校的情感。 教学重点:运用透视规律表现自己喜欢的校园,体验美术创作的快乐。教学难点:可以正确的将透视理论以及情感融入自己描绘的作品中去, 教学方法:讲授法,图示法,启发性教学法,自学辅导 教学过程: 一、认知、激趣 上课之前,先请同学们欣赏一段小诗:(幻灯片播放校园小诗 春来道边桃李艳

秋至院庭丹桂香 修竹依依雪松翠 鸟鸣四季书声扬 教师:请同学们默读这首诗,感受诗里面的美景,想象一下这会是那里的风光呢? (学生回答) 对很好,同学们已经猜到了这是我们最熟悉的环境,哪呢,我们的学校风光。 (设计意图:通过猜测诗歌描写的场景,激发学生的好奇心,探索欲,从而刺激学生的求知欲,为新课的导入埋下伏笔)校园是我们心中一座照亮求知路的灯塔;是我们同学之间的桥梁;是万千学子展露才华之地;更是我们心中最美的画卷。下面呢,让我们一起走进36中,欣赏她如画般的美景。(播放幻灯片)(设计意图:通过校园风景照片展示,让学生从另外一种视角直观的欣赏校园,发现身边的美景,了解不同角度看到的景色不同,培养学生对校园的热爱之情。) 同学们现在可以回想从你第一次走进学校的那一刻起,在这所建校近四十年,即将陪伴你走过中学三年时光的校园里你发现了哪些难忘的风景?(学生回答)同学们讲述了很多美丽的景色,可语言好象没法将我们的喜爱之情完全表达出来,怎么办呢?我们是否可以利用美术语言将它记录下来呢? 那么今天这节课我们就一起来尝试描绘我们美丽的校园!(板书

《站起来的中国人》教学设计

《站起来的中国人》教学设计 一、教材分析 《站起来的中国人》一课是小学五年级《品德与社会》上册第三单 元“腾飞的祖国”中的第一个主题。本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩,认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化,感受祖国的进步和发展,从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注,促使学生从小树立社会责任感和使命感。 二、教学目标 1、让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 2、让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。 3、让学生知道,随着中国的强大和国际地位日益提高,中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。 4、激发学生的民族自豪感,为祖国的繁荣强盛而骄傲。 三、教学重难点 1、重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。 2、难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 四、教学准备 1、教师准备:申奥成功、2008年奥运会、奥运历程、部分体育健儿奥运会获奖的影像等资料。 2、学生准备:(1)集申奥成功的资料以及近年来中国运动员参加奥运

会的成绩图片以及影像资料。(2)中国参加各种国际活动的相关报道。 五、教学过程 (一)创设情景,导入新课 1、奥运会开幕式资料导入 (1)教师播放2008奥运会开幕式短篇,学生观看后讨论。 师:观看后,你想说些什么?学生交流。 (2)继续播放课件(奥委会主席罗格先生对本届奥运会开幕式的评价),引导学生再谈感受。 2、展示申奥成功资料,出示课题。 学生交流申奥成功的一些资料,教师展示《申奥成功瞬间》视频。 学生谈看到这些资料后的感受。 师小结:当我听到萨马兰奇主席宣布中国的那一刻,我激动得流下了眼泪,高兴、自豪的心情溢于言表,我们中国人终于站起来了站在了世界之林。板书课题:《站起来的中国人》 (二)讨论交流,互动学习 1、师生按照时间先后交流中国的参奥历史 (1)刘长春参加奥运会的历史资料 学生交流,看教材补充认识,师生谈感受。 师:刘长春作为中国第一飞人竟在第一轮比赛中就被淘汰,刚才大家看书了解了这段历史,那么是什么原因造成刘长春的失败?(播放刘长春参加奥运会的照片) 学生回答。 教师小结:刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来,我们中国人站起来,站在世界人民的面前,向他们展示我们中国体育健儿的风采啊!52

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