阳光明媚的早晨歌_小学作文
阳光明媚的早晨歌
本文是关于小学作文的阳光明媚的早晨歌，感谢您的阅读！
太阳跃出东方地平线，晨风徐徐吹拂着树枝，忙碌一夜de小动物回到巢中，喜欢白天的动植物伸展着腰肢，寂静的城市喧闹起来，生机勃勃的一天开始了。微微的风，红红的花，早晨的歌儿多么美。
吃完饭了吗，妈妈的叫声吵醒了我，我就在想，我刚刚在干嘛，我想了一会儿我才知道我在心里编了首早晨歌，我说我好棒啊，我把这件事情告诉了妈妈，给妈妈念了一遍，妈妈睡我家宝贝女儿可真棒，我可高兴啦，妈妈说你怎么不给自己编的歌起个名字呢，我说对呀，就叫阳关明媚的早晨歌，妈妈说好，妈妈说赶紧吃完你的三明治，和牛奶，我赶紧吃完妈妈给我做的早饭，高高兴兴的背着书包唱着我的早晨歌，进学校上课去了哦。
我喜欢唱的一首歌
我喜欢唱的一首歌 音乐，总能给人以异想不到的；总能让一句句歌词深入人心；总能排解人的忧愁、苦闷。 戴着耳机，躺在床上，倾听着那熟悉的歌词，嘴里哼着那优美的旋律；“我一个人的信仰，像太阳，散发着炽热的光，能照亮，所有内心灰暗的地方……”汪苏泷的一首《慢慢懂》不仅唱出了正值花季的自己对梦想的渴望，也唱进了我们年少的心里。 每个人都有自己的梦，远期的目标还没定好，近期的，首先要把初中三年的学习搞好，但是想把成绩一直弄好，还真有些难度。七年级上学期，第一次月考，其中考试，第三次月考，成绩都还不错，总能在大榜前面找到我，然而，期末考试时，命运给了我一个惊诧，让我一下子滑落了十几名，七百六十分的卷子，才打了六百五十分，在班里也一下滑到第三，当然了，习惯了我排前几的老妈少不了对我的批评，可是这些话我一句没听进去，只想着考试时我带没带脑袋去……。 回到屋里，满带怨气地把门一摔，老妈命令我去学习，然而我没有，而是跟老妈堵气，拿起手机，戴上耳机，碰巧第一首就《慢慢懂》，头脑中又一次响起：“我一个人的力量，能去闯，就算要飞越海洋，也无法阻挡，我对梦的渴望……”
嘴也不知不觉地哼了起来，愉悦的歌声又一次成功地带走了我心中的所有的怨气，仔细一想，本要长成参天大树的我，怎么可以只因一点风雨就放弃呢？我放下手机，坐在桌前，重振一下士气，果然，这次期中考试取得年组第二，北片第五的好成绩。马上还有一周多的时间就又要期末考试了，自己祝愿自己再考个好成绩。 “小时候的我，做着美的梦，梦想中那片天空，好像挂满笑容；长大后的我，坚定着美梦，因为我已慢慢懂，努力就能成功，就能成功……”这些歌词穿梭在我的脑海，回响在我的耳边，不禁感触颇多：心中的那个梦，无论怎样，再大的风，再大的雨，我永远会紧握，绝不放弃。 这首歌，它带给我力量创造奇迹，我喜欢唱这首歌曲。 吉林省松原市前郭县长山镇中学七年级----姚磊 2013年7月
2018年黑龙江龙东地区中考满分作文集锦：唱起那首熟悉的歌
唱起那首熟悉的歌 总想为你唱首歌，荡漾于天地间，洒在随风飘走的青春路上。三个角色，三种感情，三首歌曲，三种享受。 老师，我想为您唱首歌。“啊，每当想起您，敬爱的好老师。一阵阵暖流心中激荡。”当时光的暖流驶过青青校园时，我总想为您们唱这首歌。谢谢您冬天寒风中的马甲；谢谢您每次都认真为我批改作文；谢谢您不厌其烦的为我解决一个又一个问题。岁月像一把刻刀，将我们从幼稚走向成熟生活的脚印，印满了您的身影；岁月是一棵大树，将我们从嫩芽变成绿茵，常青的日子里，充满园丁的深情。不忘我考试前您的谆谆教导，不忘我考试失利您的句句鼓励，不忘我疲惫时您的声声关心，不忘我成功时您的甜甜笑容。愿我的记忆之歌，陪伴您翻开新的职业历史的篇章。 朋友，我想为你唱首歌。“愿心中，永远留着我的笑容，伴你走过每一个春夏秋冬。”当季节更替时，我总想为你们唱首歌。谢谢你在我发烧的时候给我的衣服，谢谢你帮我买面包，谢谢你在我骄傲的时候泼我一盆冷水，谢谢你在我失落的时候你的陪伴，谢谢你伞下的欢声笑语。总想为你唱一首永远也唱不完的歌。豆蔻年华，我们享受着青春的光环，感受着温暖的友情。朋友，我们一起拼过笑过努力过，一起热烈的迎接朝阳，一起无畏的接受挑战。愿我的祝福之歌，照亮你的青春旅途。 妈妈，我想为您唱首歌。“这个人给了我生命，给我一个家。”当岁月的年轮无情的在您的脸上刻下深深地皱纹时，我总想为您唱首
歌。谢谢您雨中的温暖的伞，谢谢您每天晚上可口的饭菜，谢谢您在我生病时给我倒水，谢谢您在我哭泣时帮我擦泪。谢谢您给了我这个平凡的生命，诠释了您伟大的母爱；谢谢您为我筑造了一个温暖的家。愿我的感恩之歌，平抚您的皱纹，打扫您的白发。 总想为我生命中的你们唱首歌，一首熟悉的歌，一首永不褪色的歌。 唱起那首熟悉的歌 远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。 风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱这支熟悉的歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。 生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。
唱起那首熟悉的歌作文
唱起那首熟悉的歌作文 在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是为大家收集的唱起那首熟悉的歌作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 不知道你有没有这样的感觉：当你唱起或听到某一首歌的时候，某一个情景、某一种心情或某一个人就会马上清楚的浮现在你的眼前、你的脑海、你的心中，从而勾起你不尽的回忆和思念，你能真切的回味到当时的一切感觉。 有许多首歌可以激活我心中的许多记忆，这些记忆都是我心中的珍藏，而那些歌也就成了我的最爱。 在众如繁星的歌手之中，我最喜欢的歌手是蔡琴。每当听到她那低沉平淡、流露着淡淡忧伤的声音，我都会有一种梦幻般的感觉，我会在霎那间忘掉身边的一切，而沉醉在回忆和梦幻之中。 喜欢蔡琴的歌，最喜欢的是那首《你的眼神》。当我唱起这首歌，好像就回到了少年时代，好像就又见到了我同桌的她，她那双深藏在我心中的眼神会闪闪发亮，我能清楚的看见，我能真切的感觉到，我能像少年时那样用眼睛和她交流。“虽然默默无语”、
“叫人难忘记”、让我“满心欢喜”。喜欢蔡琴的《明月千里寄相思》，其中的字字句句都是我心语的倾诉，当我唱起这首歌，真想让明月把我深深的思念和爱恋带给我遥远记忆里的她。 喜欢张蔷的歌，那个时候的我们青春正在。张蔷那一首首欢快明亮、朝气勃勃的歌，陪着我走过了那段充满向往的岁月。时至今日，那一曲《上班》，会让我想起当年“穿上工作服，满身是油污”，“心中却充满快乐”的日子。年轻就是美丽，年轻真好。年轻的心里没有忧愁，年轻的眼里闪烁着勇气，年轻的脸上写满了快乐，年轻的身体永不知疲倦。 喜欢那首《流浪歌》。远离故乡的游子，孤独无助的时候，想念家乡，想念父母的心情，是那样的凄凉和热切。 喜欢田震的歌，她那略带沧桑的沙哑歌喉，总让我对人生产生一种悲壮的感觉。 我不懂音律，但我喜欢听歌；我五音不全，但我喜欢唱歌。就像我喜欢读诗、喜欢写诗一样。诗和歌总能激动我早如冷灰的心灵，总能宣泄我无法言表的心情。
2015年版本四年级下册第二课《少年的歌》教案
第三周四年级音乐教案 星期四四（2）班第3 4节(两课时） 第二课《少年的歌》 单元教学容： 演唱《我是少年阿凡提》《小小少年》 聆听《小小少年》《牧羊姑娘》 单元教学目标： 1、通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、自信、富有正义感的少年。 2、聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 3、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的、勇敢的少年形象。 4、流利的演唱《我是少年阿凡提》，感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默的情绪，有表情地演唱并表演歌曲。 5、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。 6、能按：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。 教学重点：
1、体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 2、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的、勇敢的少年形象。 3、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌 曲中带有升记号的表现作用。 教学难点：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音 乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。 突破重、难点措施： 1、在歌唱教学中，教师对歌曲的理解与处理要结合音乐的要素让学生体会，不要仅限于对歌词的理解。 2、编创活动要在学生充分理解音乐的基础上进行，教师做好启发，充分发挥学生的想象能力，启发学生学过的文学容，编好歌词，唱好自己所编的歌曲。 教学准备：多媒体、教学图片 教学课时：三课时 第一课时《我是少年阿凡提》 教学容：演唱《我是少年阿凡提》 教材分析： 《我是少年阿凡提》是人音版的小学音乐教材第七册第六课《少年的歌》 中的一首表演歌曲。这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲，2/4拍，二段体，G 七声羽调式。曲调诙谐、欢快，它生动地赞扬了少年阿凡提保护自然生态环境 的优良行为。 学生情况： 四年级的学生能识读简单的乐谱，能用听唱的方式学习歌曲。
初三普陀区语文二模作文 唱响心里的那首歌
2012学年度初三语文二模作文 1.唱响心里的那首歌（55分） 唱于细微，响于瞬间。弹拨心中的琴弦，晃动心中的叮呤，浮现心中最初的梦，唱响心里的那首歌…… 烈日高照，我的心也沸腾地在跳动，心中不停呢喃着：一定不能紧张，放轻松，体育考试，一定要成功！ 听见铃声响起，我走上跑道，那“铃铃”的声响好似永不消失，随风荡漾，拨气我心中的呐喊，唱着我心里的那首歌…… 望向那漫无尽头的跑道，心理颤动着，手，也凉了半截，被阳光一同携来的风儿吹在身上，让我不禁眯了眯眼。我咬紧牙关，我不能被压退，不能被打到，为了自己，只能拼一拼了！汗水浸湿了我的衬衣，滴下瞬间，老师的那声“预备”敲响了我心中的呐喊：加油，为了自己，拼了！秋风吹过之际，心中的声响好似奏起，唱响在身边，在跑道上，亦或在心中回荡…… 跑出的那一瞬间，我已毫无顾忌。看着一旁的“战友”我似火箭般突飞猛进。而在第二圈来临之际，我才发觉，我，跑不动了……心中的害怕尤然而生，出事的热血和澎湃已悄然逝于风中，随之而去。两眼漆黑，无比迷茫。耳边的喘喘声正击我胸膛，同伴的脸色苍白，可口中那声“加油”，让我心中一怔，更加的坚定了步伐。我随之点了点头向前飞奔，耳边的风猛烈地飞驰而过，而留下的声响，也让我的心中拂过丝丝温暖，丝丝热流。那声响好似铜铃般串起，为我唱响心里的那首永不放弃，加油向前的歌…… 我明白了我的尽头就在那里，无比的近，有无比的遥远…… 伴随着那歌声，我加紧步伐。是的，我不能放弃！尽管口中的腥味浓重，脚下步伐沉重，都要坚持下来！我握紧拳头，发丝在风中漫无规律的飞舞，希望就在前方！冲过去的一瞬间，我笑了…… 老师在风中的声音，那一声“好”字，抚平了我心中的澎湃，转而的是平静。我，成功了！那一声声声响，是铜铃，是汗水，是鼓励，激励着我，让我坚定了心中的拼搏，坚定了那首呐喊的歌，让我携着那手歌，那声响，一起永不放弃。 风儿又吹起，这次很清晰，很舒畅，唱响了心中的那首歌…… 一直回荡……
唱起那首熟悉的歌--作文
唱起那首熟悉的歌 我的童年坐落在京味十足的大院，饺子便是儿时最美味的回忆。 记得那时母亲在屋里包饺子，总会不经意哼唱，不知不觉把他乡当做了故乡，只是偶尔难过时，不经意遥望远方。 年幼的我那时并不懂得这首歌在讲述些什么。 或许，就在那时一颗种子悄然无息地埋入我的心里。 时光是个神奇的老人，不经意间总会改变些什么。 两年前，我离开了充满京味和回忆的古城，来到了一个潮湿的海滨城市。 炎热的温度，湿润的空气，寡淡的食物，令我百般不适应，相较于这些，我更怀念味蕾中的记忆。 何时才能再吃到母亲包的饺子呢？母亲好像猜到了我的心思，在立冬时便开始腌制酸菜。 开始动手包了。 首先把葱姜以及腌制好的酸菜洗干净，切碎后，和肉一起放在盆里，再放入适量的调料。 调均匀后，将温开水慢慢倒入面粉中，并用筷子不停地搅动。 和好面后，母亲熟练地用刀把面切成很多的小段，用手掌把它们按扁，随后一边用擀面杖均匀地擀面团，一边用手转动着面饼，直至将面团擀成一个个中间厚、周边薄的面皮。 看着母亲忙碌的背影和熟练的手法，一股暖流涌上心头，相较于
在这座城市买到的饺子皮，母亲亲手擀的饺子皮添加了几分爱与用心，这才是最难能可贵的吧。 看着那些饺子在沸水中不停地翻滚，我的心也随之荡漾起一道涟漪。 终于煮好了，母亲把饺子从锅里捞出来，晶莹白透的饺子皮环抱着金黄的酸菜与滑嫩的肉馅，形成了绝妙的搭配。 快尝尝吧，看看味道和以前一样吗？母亲轻拍着我的肩说道。 我迫不及待地夹了一个送进口中，弹性的面皮邂逅了脆嫩的酸菜和细腻的肉馅，撞击出不一样的滋味，再配上清淡的饺子汤，形成了美妙的平衡，让恹恹欲睡的味觉猛地被爱唤醒过来，心里的种子也慢慢地萌发。 这时，电视里传来熟悉的歌声，不知不觉把他乡当做了故乡，只是偶尔难过时，不经意遥望远方，曾经的乡音，悄悄地隐藏，说不出的诺言，一直放心上。 悠扬的旋律萦绕在耳畔，童年的回忆在脑海中挥之不去，我好像看到我品尝糖葫芦时的欣喜；好像看到了我在雪地中玩耍时的欢快；好像看到了我逛庙会时的新奇。 我仿佛回到了故乡，伴着咿咿呀呀的练戏声在胡同中肆意穿梭，玩累了回到大院，总能尝到母亲做的各种美食，那段时光是多么美好啊！我终于明白了母亲为何钟爱这首歌，或许每一个身处异乡的人，随着时间的推移，会把他乡当做故乡，只有在难过怀念时，对家乡的
抖音最火的十首中文歌曲及歌词
抖音最火的十首中文歌曲及歌词 1. 《往后余生》 或者歌曲名字大家不是很熟悉，但是其中“我想带你去看晴空万里”这一句简直火到不行，原唱是男声版，个人感觉女声的翻唱版更好听一些。《往后余生》的歌词写的也很美：“往后的余生我只要你往后余生风雪是你平淡是你清贫也是你” 往后余生歌词 在没风的地方找太阳 在你冷的地方做暖阳 人事纷纷 你总是太天真 往后的余生 我只要你 往后余生 风雪是你 平淡是你 清贫也是你 荣华是你 心底温柔是你 目光所致 也是你 想带你去看晴空万里 想大声告诉你我为你着迷 往事匆匆 你总是会感动 往后的余生 我只要你 往后余生 风雪是你 春华是你 夏雨也是你 秋黄是你 四季冷暖是你 目光所致 也是你 往后余生 风雪是你 平淡是你 清贫也是你 荣华是你 心底温柔是你
目光所致 也是你 目光所致 也是你 2.《我希望在你的爱情里》 现在只要看到这句歌曲，满脑子都是一个在鱼眼镜头里唱歌的男人脸，这歌太魔性了，也是抖音出现频率很高的一首歌曲。 我希望在你的爱情里歌词 我希望在你的爱情 里找一个温暖的角落 我希望在你的甜蜜 里像一颗融化的糖果 希望在你眼里 像星星在夜色里 我希望在你的爱情里 我希望在你的爱情里 If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can 我希望在你的爱情 里找一个温暖的角落 我希望在你的甜蜜 里像一颗融化的糖果 希望在你眼里 像星星在夜色里 我希望在你的爱情里 我希望在你的爱情里 If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can If I can
2018年黑龙江龙东地区中考作文范文：唱起那首熟悉的歌(7篇)
2018年黑龙江龙东地区中考范文：唱起那首熟悉的歌（7篇） 1、 不知道你有没有这样的感觉：当你唱起或听到某一首歌的时候，某一个情景、某一种心情或某一个人就会马上清楚的浮现在你的眼前、你的脑海、你的心中，从而勾起你不尽的回忆和思念，你能真切的回味到当时的一切感觉. 有许多首歌可以激活我心中的许多记忆，这些记忆都是我心中的珍藏，而那些歌也就成了我的最爱. 在众如繁星的歌手之中，我最喜欢的歌手是蔡琴.每当听到她那低沉平淡、流露着淡淡忧伤的声音，我都会有一种梦幻般的感觉，我会在霎那间忘掉身边的一切，而沉醉在回忆和梦幻之中. 喜欢蔡琴的歌，最喜欢的是那首《你的眼神》.当我唱起这首歌，好像就回到了少年时代，好像就又见到了我同桌的她，她那双深藏在我心中的眼神会闪闪发亮，我能清楚的看见，我能真切的感觉到，我能像少年时那样用眼睛和她交流.“虽然默默无语”、“叫人难忘记”、让我“满心欢喜”.喜欢蔡琴的《明月千里寄相思》，其中的字字句句都是我心语的倾诉，当我唱起这首歌，真想让明月把我深深的思念和爱恋带给我遥远记忆里的她. 喜欢张蔷的歌，那个时候的我们青春正在.张蔷那一首首欢快明亮、朝气勃勃的歌，陪着我走过了那段充满向往的岁月.时至今日，那一曲《上班》，会让我想起当年“穿上工作服，满身是油污”，“心中却充满快乐”的日子.年轻就是美丽，年轻真好.年轻的心里没有忧愁，年轻的眼里闪烁着勇气，年轻的脸上写满了快乐，年轻的身体永不知疲倦. 喜欢那首《流浪歌》.远离故乡的游子，孤独无助的时候，想念家乡，想念父母的心情，是那样的凄凉和热切. 喜欢田震的歌，她那略带沧桑的沙哑歌喉，总让我对人生产生一种悲壮的感觉. 我不懂音律，但我喜欢听歌；我五音不全，但我喜欢唱歌.就像我喜欢读诗、喜欢写诗一样.诗和歌总能激动我早如冷灰的心灵，总能宣泄我无法言表的心情. 当我唱起那首歌，我会想起那深深的爱恋或忧伤；当我想起那深深的爱恋或忧伤，我会唱起那首歌. 2、 那是故乡的一个静谧的杏花之夜。月光通过小窗，洒在外婆洁净朴素的小屋里，踩着轻盈的舞步，洋洋洒洒地躲在婴孩温暖的小床里。窗外的金色草垛是，浮动着轻柔的白雾和蓝烟，月光照亮了小路上一团团美丽而安静的积水。 无数次在梦里回到童年故乡的那份安恬，耳边回响起的是“睡……吧，睡……吧，亲爱的宝贝……”外婆低哑的嗓音哄着儿时的我枕着幸福与甜美入梦。 那是五十多岁的外婆，刚刚孀居，生活的空白便因两个孩子的到来而变得充实起来。那段在外婆家生活的日子是后来成长的岁月里绵长的甜蜜。那是因为妈妈的病，外婆照顾幼小的我和小姨姐。 岁月在那时的颜色便是孩子们如风般成长的新绿，我和姐姐呼朋唤友，奔跑在乡间的土路上，那荡漾在清新空气里银铃般的欢笑声吵醒了路边的花儿、草儿。柳儿吐出嫩绿的心事，用手指轻柔地抚着我们的脸颊，那王冠是她赐予我们的至高荣誉。 坐在池塘边，沐浴着从对岸吹来的和煦的风，嘴里大嚼着从伯伯家地里采来的果子。一双双机灵的眼睛此时出神地望着飘飘荡荡的花儿、叶儿，邻居大哥用一片柳叶儿吹出悠扬的曲，无词、无调。那一刻氤氲在天地间的是美好。 夜幕降临，洗去调皮一天的尘埃，外婆催促着我们上床，盖上薄被，宽厚的手掌轻轻拍
都市说唱民谣
【都市说唱民谣】天儿真热肖阳词冯浩曲魏伟等演唱热辣辣的太阳像油锅 高温热浪狂发作 烧烤焖蒸你无处躲 老天爷你得是不让人活 哎呀呀，这个夏天天儿真热，天儿真热、天儿真热 这个夏天真叫热 桑拿天不动也几身汗 一天洗八回也不嫌多 心烦意乱都挺操 脾气再大也得忍着 哎呀呀，这个夏天天儿真热，天儿真热、天儿真热 这个夏天真叫热 电扇吹得停不住火 空调累得爬不上坡 地球变暖环境恶 听说都怨厄尔尼诺 天再热咱都要相互担待心平气和 天再热咱都要快快乐乐唱好自己的歌 哎呀呀，这个夏天天儿真热，天儿真热、天儿真热 这个夏天真叫热
《天真热》赏析 朋友们，听完了这首新鲜出炉的都市说唱民谣，你一定很有感受吧。的确，今年夏天，西安的高温热浪成为了全国的热点，持续高温创下了历史最高，桑拿烧烤的夏天让每个西安人以及来西安的外地人都难以忘怀。 由肖阳作词，冯浩作曲，魏伟等演唱，浩子乐坊制作的都市摇滚说唱民谣《天真热》，紧紧抓住了这个民生热点题材，以诙谐幽默的陕西都市民谣风格演绎了一幅今年西安夏天的别样风情画。地道的陕西方言与摇滚说唱的结合，普通话与陕西话的交替快板，音乐旋律与背景氛围的铺垫营造，都是这个作品鲜明的特色。像“得是”“爬不上坡”“环境恶”“停不住火”等都是典型的陕西方言。特别是背景氛围的情景勾描，虽然只是简单的几句，却让人透过音乐作品本身去想象与感悟。比如开始的报天气，中间的市民对话“吃泡馍”“交电费”“妈妈我要吃冰基淋”等，结尾的“心静自然凉”都给人们更多的想象空间。尤其是结尾处的转慢“天再热咱都要相互担待心平气和，天再热咱都要快快乐乐唱好自己的歌”给了作品点睛之笔，让人既回味无穷，又使作品的深度有了提升，有了新的内涵。【作曲冯浩谈】 都市摇滚说唱民谣《天真热》不失为一首有特色有新意的好作品。他不仅给我们留下了这个夏天难忘的回忆，而且给我们的陕西音乐创作吹进了一丝清凉和新风。俗话说：“早秋凉飕飕，晚秋热死牛”，现在虽然立秋了，但是秋老虎还在发威，我们仍然要面对这最后的酷热。让我们唱着这首《天真热》送别这个夏天，走进美好的金秋。
2018中考满分作文：唱起那首熟悉的歌_话题作文
2018中考满分作文：唱起那首熟悉的歌那是故乡的一个静谧的杏花之夜。月光通过小窗，洒在外婆洁净朴素的小屋里，踩着轻盈的舞步，洋洋洒洒地躲在婴孩温暖的小床里。窗外的金色草垛是，浮动着轻柔的白雾和蓝烟，月光照亮了小路上一团团美丽而安静的积水。 无数次在梦里回到童年故乡的那份安恬，耳边回响起的是“睡……吧，睡……吧，亲爱的宝贝……”外婆低哑的嗓音哄着儿时的我枕着幸福与甜美入梦。 那是五十多岁的外婆，刚刚孀居，生活的空白便因两个孩子的到来而变得充实起来。那段在外婆家生活的日子是后来成长的岁月里绵长的甜蜜。那是因为妈妈的病，外婆照顾幼小的我和小姨姐。 岁月在那时的颜色便是孩子们如风般成长的新绿，我和姐姐呼朋唤友，奔跑在乡间的土路上，那荡漾在清新空气里银铃般的欢笑声吵醒了路边的花儿、草儿。柳儿吐出嫩绿的心事，用手指轻柔地抚着我
们的脸颊，那王冠是她赐予我们的至高荣誉。 坐在池塘边，沐浴着从对岸吹来的和煦的风，嘴里大嚼着从伯伯家地里采来的果子。一双双机灵的眼睛此时出神地望着飘飘荡荡的花儿、叶儿，邻居大哥用一片柳叶儿吹出悠扬的曲，无词、无调。那一刻氤氲在天地间的是美好。 夜幕降临，洗去调皮一天的尘埃，外婆催促着我们盖上薄被，宽厚的手掌轻轻拍着稚儿，慢慢哼起催眠的曲子。 …… 似乎一恍，就那么多年过去了，当初的孩童已经长大，姐姐已经出国学习，我也早已不在故乡上学，就像沿着穿城而过的河可以回到故乡的池塘，那遥远的距离是一种忧伤。 最能缓解这种心情的就是过年时，外婆到我家小住的时光。尽二十年的岁月佝偻了外婆的背。蹒跚了她的脚步。每每看着她颤巍巍地走在年华的尾巴上，总是紧张、心酸。八十多岁的外婆体力已大不如前，约好了你读《圣经》，我做作业，才一会儿，背后就响起了轻轻
初中生满分作文：唱好自己那首歌
唱好自己那首歌 孟德一生戎瑟鼓，战官渡、扫北胡。临碣东诗秋风固，日月星汉，犹在旌舞，曾是英雄故。 东风不知北丞渡，一计只为周郎鼓。三分天朝谁堪主？北帐暂驻，天下归心、定让周公吐！ ――题记 遥想曹操当年，心忧天下，志在一统中原；每逢鏖战，必横槊赋诗、策马吟篇。一阙阙曲、一句句歌，尽镌刻在碣石山，抛落于长江水中――曹操，将他戎马报国的歌唱到极致。 当董卓乱政欲谋王，曹操挺身而出，假献宝刀以刺卓；谁料与吕候识破，只可落荒，待来日再除奸雄。 由此，曹操的歌唱进了他铁血烟云的主旋律。在官渡，曹操多谋，火烧袁绍乌巢粮仓；后摧枯拉朽，驱策那万奔不疲的战马，扫平了北原的军阀，风卷残云般统霸了北方。 统一了北方，他在碣石山吟咏内心的喜悦，高唱自己壮志已半的凯歌。然，他并未从此骄扈，他的志向远在西蜀江南。 于是，曹操又来到了赤壁。他又唱起自己的歌：“青青子衿，悠悠我心；但为君故，沉吟至今。”横槊于船头之上，奠酒于江水之中，他此行就是为了“周公吐哺，天下归心”。 谁又知东风无意便周郎，却残曹兵万里江！一江烈火，烧尽曹操多年的积蓄，犹一石、碾碎了他的千军万马。我不禁要为他惋叹―― 决死鏖战赤壁中，千帆鼓、万舟掣。雨箭齐放伏骥痛，清风依旧，明月残钩，星稀乌鹊走。 浪拍红岩沁殷血，无情东风疾呼烈。连船精骑灰飞灭，一世英杰，奔马失蹄、唯余艨艟曳！ 然而，曹公却笑我妇人之仁：“龙能大能小，能升能隐；大
则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。” 是啊，大丈夫有得有失，亦应有进有退。此赤壁一败，岂可覆胜天下之志？看曹公出华容、入青州，蓄精养锐，又是一次一次的南征啊！他的歌喉在赤壁被扼制，但鸿鹄之志向来不是失败所能打倒的；即使是被扼住喉咙，也要唱出最强音，虽然会声嘶力竭，甚至啼血而亡！ 曹操的歌，从东北碣石唱到江南赤壁，从义刺董贼唱到遗死志半；细听来，尽是震耳的报国，发聩的统天豪志。曹操，用戎马的一生、多艰的事业，唱出了千古绝响；而我们自己的歌，怎样才能唱好呢？我难以回答，只能赋一曲《风入松》释怀―― 荡破黄巾刺董卓，驱尽万里惑。利官渡后失赤壁，势不再，壮志犹歌。自古俱言貔貅，我却独颂风流！ 人生当如一首歌，一唱醉蹉跎。格律曲调须自握，志高远，一生执着。今生愿事曹公，一生似水东腾！
唱起那首熟悉的歌谣
唱起那首熟悉的歌谣 时间：2019-11-06 10:02:05 | 作者：桂天?o 凛冬已至，风雨凄凄，刺骨的寒风像是一把把利刃，穿透人们的心灵，又像是一位位战士，不断阻挡着人们追逐的步伐。 已是萧瑟的10月，临近期中，平时繁重的工作，加上愈来愈冷的天气，让人更希望早点钻入被窝，好好休息。那被我藏在心底多年的“懒惰”的幼苗也发了芽。晚上写完作业后，天色也不早了，想着明天还要早起，就准备早睡一会儿，养个好精神。洗漱完毕之后，便早早上床，打开音乐播放器，听着那首最熟悉的歌，“故事开始在追出的那个梦中，满天星光只因我而闪烁……”我酣然入睡。 抱着侥幸的心理，想着大家都有着相同的心态和做法。可谁知？ “下面来表扬一下这几天坚持在晚上做题并按时给我发来的同学，一串名字下来，我着实被吓了一跳，也傻了眼。原来大家在完成份内的任务后，还不顾外界因素的阻碍，每天加强训练，提高实力，都在为了心之所向而日复一日地奋斗。老师的表扬给我打了一剂狠狠的预防针，同学们都在背地里发奋图强，而我又怎能甘愿落后？于是，重整待发，走向努力。 第一次月考结束，结果很不妙，但也能猜到是这样，这是意料之中的。其他同学比我付出的努力高上了百倍千倍，我又何有能去奢求这样的我与他们齐肩……所有的卷子都发下来的那天晚上，我的内心又是着急，又是难过，对自己以后的道路发愁，茫然。只好戴上耳机，让自己静下心来。“我会像奥德修斯一样，朝着心中的方向，哪怕众神会在彼岸阻挡，当我需要独自站在远方的沙场，武器就是握紧我的梦想……”熟悉的旋律，熟悉的歌词，如同是在漫漫长夜中燃起的火把，把余烬点亮。难道要因为一次月考不如意就影响自己？因为一次失败就放弃梦想？那之前自己所憧憬的又应如何到达，自己所热爱的又如何坚持？嗯！没有一片不以狂风巨浪迎接水手的汪洋，也没有一场不负伤就能夺取旌旗的战争。我知道，我前行所踏过的每一条路，它名为梦想。 于是，我放下了电子产品，克服了自己最大的诱惑，开始每天给自己加作业，重拾信心，重拾那腔热血，天气冷又如何，疲惫困倦又怎样？对手们正在暗暗努力，自己又怎敢懈怠。征程是波涛汹涌的，是未知神秘的，“舍弃我能舍弃的，改变我要改变的”，这正是我必须去做的。 已经坚持了将近两周了，检验自己的时刻也将要来临，在复习之余，我竟不自觉地唱起了那首歌：“而我受过的伤，都是我的勋章……” 走在上学的路上，天空中的云彩相互拥挤着，吞噬着，像是深海中厮杀的鱼群。而我，向海而立，不惧浪，不畏风“哪怕明天的路有多漫长，我再次起航，带着我的勋章……”
初三作文：唱起那首熟悉的歌作文800字
唱起那首熟悉的歌 夜晚，下了晚自习，坐在母亲的车里。车载收音机中正断断续续地播放着一首熟悉的旋律——《外婆的澎湖湾》，正在打盹儿的我忽然清醒，伴随着收音机里简洁明快的音乐轻轻地哼唱起了这首歌，思绪随风飘回到了那个被歌声包围的童年。 初听《外婆的澎湖湾》这首歌大概是在六七岁时。那时70多岁的太姥姥经常来我家做客。有一天，太姥姥兴起，为大家唱了一首《外婆的澎湖湾》。好奇的我也跟着众人咿咿呀呀唱起来，太姥姥见我也想唱歌，便一句一句地教着我唱。“晚风轻拂澎湖湾……”我见太姥姥教的十分投入，我也铆足了劲儿，一句一句地唱会了《外婆的澎湖湾》。之后每当太姥姥来我们家做客时，我们俩都会为大家奉上一首《外婆的澎湖湾》。 “外婆的澎湖湾，……阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长！”《外婆的澎湖湾》伴随着我度过了整个童年。而自从搬家来到市里后这首歌变得生疏起来。 今年夏天一个闷热的午后，八十多岁的太姥姥来市里看望与她许久不曾谋面的我们。自从搬来市里居住后，父母由于工作繁忙，我们便少了联系，只有过年给太姥姥拜年时才能与她匆匆地说上几句话。那天，太姥姥来到我家，一边抱怨城市太拥挤、太喧闹，一边坐到了沙发上。过了一会儿，太姥姥忽然转过头来，亲切而又兴奋地问道：“栋啊，你小时候我教你唱的《外婆的澎湖湾》还记得吧，来来来，咱俩和妹妹一块儿唱给大伙儿听听，好不好？”太姥姥的一席话似乎
触动了我童年生活中的某一根弦，《外婆的澎湖湾》的旋律又在耳畔响起，我连忙答应。“一二三，晚风轻拂着澎湖湾……有我许多的童年幻想，阳光、沙滩、海浪、仙人掌，还有一位老船长！”。饱含着对过去美好时光怀恋的歌声回荡在屋内，余音绕梁，不绝于耳。 车载收音机里的歌声已经结束了，然而那优美的旋律在耳边久久萦绕，不肯散去。歌声中忽然想到了远在老家的太姥姥，我闭上眼，伤感涌上我的心头，眼泪在眼眶里打转，我拿起母亲的电话，拨通了太姥姥的号码……
唱好自己的那首歌作文5篇
唱好自己的那首歌作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 唱好自己的那首歌作文一：唱好自己的那首歌（372字）有人说人生如一场赛跑，有人说人生如一次晚餐，而我说，人生如一首歌曲。何尝不是呢?一开始的时候，轻轻哼唱着优美的曲调，然后便是高潮，最后，逐渐平静，直至停止。每个人都有自己不同的人生，也就每个人的那首歌都不一样。人生总有太多太多的坎坷，太多的不如意，太多的不顺利。就如一首歌曲，总会有时合拍有时走调，没有谁的人生可以平平坦坦，就如没有谁可以把一首歌唱至完美一样。当你合拍的时候，会得到别人的掌声，当你走调的时候，会得到别人的嘲笑与讥讽，但请你记住，不管别人给你的评价是什么，都不要去在乎，不要让那些碎语影
响了你，你只要作好曲，编好词，然后信心十足的把它唱出来，相信你会成功。唱好自己的那首歌，或许，多年来，在同一句词上，你一次又一次的走调过，但你要记住，每次走调后，从头再来，不要灰心，不要气馁，相信自己才是最好的歌唱家。这些，正是人生所需要的。唱好自己的那首歌作文二：唱好自己的那首歌（755字）每个强者都会有，背后的辛酸挫折。之所以活的洒脱，是因为懂得取舍。之所以淡漠，是把一切都看破。——题记每个人，都拥有一个梦，梦中，在反复播放一首歌，让我们勇敢前进的歌。我喜欢唱歌，我乐于唱歌。感动过我的歌很多，让我记住的真的不多。在我的梦中，唯一割舍不下的，是那一首《哥只是个传说》。说实话，我做不到歌词中所描述的那样。我才初中生而已，我不懂所谓的人生，我只知道，我和他们一样，快乐自己的快乐，哀伤自己的哀伤。我承认，我不是什么很伟大的人。当然，我不需要伟大，平凡就
抖音最火的十首中文歌曲及歌词
抖音最火地十首中文歌曲及歌词 . 《往后余生》 或者歌曲名字大家不是很熟悉，但是其中“我想带你去看晴空万里”这一句简直火到不行，原唱是男声版，个人感觉女声地翻唱版更好听一些.《往后余生》地歌词写地也很美：“往后地余生我只要你往后余生风雪是你平淡是你清贫也是你” 往后余生歌词 在没风地地方找太阳 在你冷地地方做暖阳 人事纷纷 你总是太天真 往后地余生 我只要你 往后余生 风雪是你 平淡是你 清贫也是你 荣华是你 心底温柔是你 目光所致 也是你 想带你去看晴空万里 想大声告诉你我为你着迷 往事匆匆 你总是会感动 往后地余生 我只要你 往后余生 风雪是你 春华是你 夏雨也是你 秋黄是你 四季冷暖是你 目光所致 也是你 往后余生 风雪是你
平淡是你 清贫也是你 荣华是你 心底温柔是你 目光所致 也是你 目光所致 也是你 .《我希望在你地爱情里》 现在只要看到这句歌曲，满脑子都是一个在鱼眼镜头里唱歌地男人脸，这歌太魔性了，也是抖音出现频率很高地一首歌曲. 我希望在你地爱情里歌词 我希望在你地爱情 里找一个温暖地角落 我希望在你地甜蜜 里像一颗融化地糖果 希望在你眼里 像星星在夜色里 我希望在你地爱情里 我希望在你地爱情里 我希望在你地爱情 里找一个温暖地角落 我希望在你地甜蜜 里像一颗融化地糖果 希望在你眼里 像星星在夜色里 我希望在你地爱情里 我希望在你地爱情里
希望在你眼里 像星星在夜色里 我希望在你地爱情里 我希望在你地爱情里 .《只想对你说》 女生版地《只想对你说》在抖音真地超级火，同名地歌曲还有林俊杰，不过这个版本是掌嘴＆张雪飞唱地，其中最火地一句歌词是“我忘不了你那深邃地眼眸” 张雪飞: 我忘不掉你那深邃地眼眸 当你转身回头我就在你身后
嘹亮歌声教案
嘹亮歌声教案 教学目标： 1.在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪,激发对唱歌的兴趣。 2.正确演唱歌曲,掌握轮唱的演唱方法。 3.能为其它歌曲设计编创轮唱形式,提高编创能力。 教学重难点： 能正确演唱歌曲，掌握轮唱的基本演唱形式。 教具准备： 钢琴录音机磁带竖笛 教学过程： 一、组织教学 1、按次序进入教室，安静地对号入座 2、进行竖笛练习 ①音阶练习 ②乐曲《嘀哩》前半段 （先进行复习，提醒轻吹；然后找出错误之处，进行纠正；最后教师带吹，完整流畅地吹奏） 二、学唱歌曲 师： 在过去地时光中，我们学的歌曲基本上都是大家一齐唱的，这种形式称为齐唱。今天，我们要学习并掌握一种新地演唱形式，让我们先来听一听！
1、聆听《嘹亮歌声： 你觉得这首歌师怎样进行地？有什么特点？ 2、介绍轮唱： 这就是轮唱，曲调一样但不是一起进入，而是有先有后轮流进入地演唱方式 3、"复听轮唱《嘹亮歌声》，要求能听辨出同一曲调先后进入交叉进行 4、结合歌谱与图形普再听一遍歌曲。 5、学唱第二声部 ①教师范唱 ②根据之前聆听成果帮助学生纠正唱错之处，教师可进行带唱（特别是最后两声部的地方）③完整地唱好第二声部 ④播放范唱，学生演唱第二声部，初步感受轮唱 ⑤通过体验找出不足之处，进行加强： 教师伴奏，学生巩固 ⑥再次与范唱合作，演唱第二声部 6、学唱第一声部。 ①教师范唱第一声部曲调 ②问： 大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？ ③教师伴奏，学生视唱（重点教唱最后一句，避免高低声部旋律地混淆） ④完整地唱好第一声部
7、完整体验轮唱 ①师生合作唱轮唱 ②在教师指挥下，全班分为两部分进行轮唱（注意进入的准确性及结束句的音准） ③进行纠正、整理、巩固： 轮唱时两个声部都要注意相互倾听，相互照顾，各人唱好自己 声部地同时还要能听到另外一个声部，这是唱好二声部（包括轮唱）的关键。 ④完整正确地轮唱： 要唱的自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫 三、扩展延伸 1、教师范唱内蒙古民歌《草原上》 2、全班齐唱 3、分组讨论： 这首歌能轮唱吗？应该怎样唱？最后结束怎么结束？ 4、成果展示、点评，表扬有创新的小组 四、课堂小结 五、下课 分析： 学生的音乐素质不是很好，所以我就将第二声部地学习放到了前面，这样可以加强学生地音准，这样进行轮唱的时候就能将第二声部较好的表现出来。
初二作文：唱起那首熟悉的歌作文800字_2
唱起那首熟悉的歌 “天阴沉沉的，怕是要下雨了。”躺在病床上的爸爸开口说道。爸爸前几天查出有糖尿病，还很严重，这件事将全家都拉入冰窖之中。爸爸的身体比以前要消瘦许多，已经瘦了四十多斤了，他脸色苍白，心情也非常不好。医生不久前告诉爸爸，他的眼睛可能有糖尿病的并发症，我知道爸爸是在担心这个。 我泪水在眼眶中打转了，但我知道我不能哭，我要坚强，不能让爸爸有负担。回到家后，我最终还是哭了出来，好长时间才缓了过来。我打开手机，想听会儿电台，希望从其中缓解一下心情。“接下来这首歌，送给那些孤独、难过的人们。”接着熟悉的旋律响了起来：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”随后，一幅幅清晰的画面浮现在我的脑海中。 我曾经骑在爸爸的肩上，一起去看月亮、日出，一起放风筝。晚上睡前，我总要拉着爸爸给我唱小星星。爸爸唱歌并不怎么好听，为此，他还特意为我学了这首歌。每次爸爸坐在床沿为我唱歌时，我总会拉着爸爸粗壮的手臂不放开，只有那样，我才能安心入睡。小时候，我认为爸爸是超级大英雄，天不怕，地不怕，怪兽来了，爸爸也会将它们一举歼灭。以前我曾同爸爸说：“要听一辈子的小星星，你必须答应哟！”爸爸笑着点了点头。长大后，因为各种原因，这件事也被我淡忘。也不知从什么时候起，我睡前就再也没听过小星星了。 手机里的歌声早已完毕，但我思绪还在回忆中游荡。 第二天晚上，我又去了一次医院，爸爸还没睡，似乎是在发呆。
我轻轻的走了过去，但还是被爸爸发现了。我好奇的问道：“我的脚步声那么小，你怎么还是听到了？”“你的脚步声，我再熟悉不过了，听不出来还是你老爸吗？”爸爸转过脸带着笑看着我。这时我再也忍不住，将这几天的情绪一并发泄了出来，“哇”的一声哭了出来。爸爸慌了，不停地安慰着我：“我没事的，现在身体好着呢！”我抬头轻声说道：“爸，再给我唱一次小星星吧。”“好啊。一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……” 这首我熟悉的歌，我不会忘记，也不该忘记。也许你的声音并不像歌手的声音那样好听，但在我心中就是最美的！
生活是一首歌
生活是一首歌 曾经，总以为自己已经长大且日益成熟，总以为自己已经尝过胜利，品过挫折，就觉得自己已经看破人世，懂得生活。直到在生活中尝遍酸甜苦辣后，蓦然回首，才发现那任凭风吹雨打的亲情与友情还始终缠绕着我。这时，才恍然大悟——原来生活是一首歌。 那年暑假，我去送一位去远方求学的同学。临别时，我祝他“生活如歌”。他笑着说：“生活本来就是一首歌。”潸然中，我也笑了。 诗歌与音乐的结合是歌曲，自然与真情的凝聚是生活。歌曲美丽，生活也美丽，于是歌曲与生活便融合在一起。 人的一生宛如跳动的音符，在那无边无际的乐谱上永不停息地跳跃，奏响一曲曲属于自己的生命之歌，谁也无法逃避，谁也无法挣脱。 日出日落，雁去雁归，在黄土地上，我们的祖辈合唱了一首上下五千年的歌——这首歌唱过长江长城，唱过泰山黄河，从远古唱到今日——歌中有你也有我，同看潮涨又潮落。 难忘荆轲，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”。这是一首血洒秦廷的悲壮之歌。 难忘贝多芬，双耳失聪仍能“扼住命运的咽喉”，坚强地奏出雄壮的《命运交响曲》。这是一首坚强雄壮的生命之歌。 我们不必奢求生活，也不必躲避生活，只需实实在在地活好每一分钟，唱好自己的生命之歌。 我的一位朋友是校园“十佳歌手”，热爱歌声，更热爱生活。因此无论谁都无法从他那洋溢着快乐的笑脸和幸福的歌声中读出他的
不幸。他虽然患了绝症，可他总是这样说：“我要微笑着唱完自己的歌。”这句极平常的话，至今仍感动着我，激励着我。 活着唱是一种执著，唱着活是一种追求。 歌声可以给我们欢笑，也可以给我们泪水，而生活却可以给我们整首歌。 雨果曾说：“生活是一面镜子，你对它笑，它也对你笑，你对它哭，它也对你哭。”的确，生活为弱者准备的是悲歌，给强者准备的是赞歌，悲观者唱出的只能是挽歌，进取者唱出的总是凯歌。 生活之歌如丝如缕，如火如荼。我们不必对酒当歌，也不必长歌当哭，我们只需引吭高歌。无论生活怎样“欺骗”我们，我们都不能消沉，不能失落，而要坚信自己是一个强者，高声唱出我们自己的生活之歌。这样，我们就会永远无私无畏，无怨无悔。 生活给了我们歌声，歌声给了我们生活，我们还有什么理由不坦然高歌呢？ 让我们放声高歌吧！
中考满分作文：唱那首熟悉的歌
中考满分作文：唱那首熟悉的歌 总想在幽深的夜为你唱那首熟悉的歌，只有星星个可以陪你听，月亮陪你舞，我伴你左右。 ——题记 也许只是自己太过自私，不喜欢别人染指自己喜欢或是想要的东西。也许我真的很过分，自己得不到的东西，看着别人可以抚摸、欣赏，心里便会升腾起一股无名怒火，想要毁掉一切。也许是我太过笨拙，总是以我自己认为好的方法去得到我想要的，结果每次都将那些美好的事物多多少少破坏了一些。也许吧，只是因为他们本就不属于我，是我自己强夺而已。我太霸道，霸道的让人那么讨厌。 我并没有打算在这个陌生的群体中哗众取宠，因为我认为没有必要，我也不需要这么做，况且我本来就不太喜欢这里，心里没有来得排斥这里，想要逃避。我有自己的世界，有自己的路，我要一刻不停的走下去，但是你挡住了我的路，你让我对自己气愤，是的，因为你我无法前进。你和我是那么的相似，我和你有着相同的磁场，我在你面前才是最真实的自己，我并不在乎在你的面前丢脸，因为你是我最真的朋友。 有时候发现自己真的很虚伪，明明不喜欢有人和你太亲近，明明自己只想做你的唯一，但是看着你开心的笑脸，却告诉自己：“虽然做不了你的唯一，但是看着你开心我就已经足够。”呵~真的很虚伪，你和她在一起时，被忽略的总是我，但我还是微笑着，因为我怕你一不小心，会回头看见我的失落，让你烦恼。我真的，只是陪在你身边就好。不需要你刻意的关注，只是希望你不会忽视我。 看到你开心就好，即使我要伪装很辛苦、很辛苦…… 在寂寞的夜，让我为你唱一支小情歌：四叶草的友情，掩藏在叶络的细胞，阳光下细细寻找，静谧的美好。
不论你在何方，都希望你可以听到我这支情歌，它只为你而唱。 ——后记
部编小学音乐四年级《唱歌 小螺号》桂鹏燕教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
教 学 设 计 2018年 4月 30日 课题 第五课 音乐会 课时 第二课时 课型 综合课（嘹亮歌声） 教具 电子白板、钢琴 教 学 目 标 1、情感态度与价值观：在学唱歌曲中感受二部轮唱的歌声
的和声效果，感受自然界的声音现象与音乐形象的关系，引导学生热爱自然，热爱音乐。 2、过程与方法： 能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。3、知识与技能：能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息。 教 材 分 析 《歌声嘹亮》这是一首曲调规整，词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象的描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情歌唱的情景。抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲为四四拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感，营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。 重点 难点 1、二部轮唱。 2、有感情的演唱，以情带声。 教学流程 教学内容
师生活动 达标意图 教学用具 开始 导入 学唱歌曲，感受歌曲形象。 组织教学 演唱《嘹亮歌声》 教师检查学生课前准备。 师生问好 一、导入：看到这样的图片，你有什么感想?有这样一首歌曲表现了这样优美的风景。 1．初听范唱，说说这首歌给你什 么样的感受？你仿佛看到了什 么，听到了什么？ 2．复听范唱，再次体验歌曲的意境。你听出歌曲中的轮唱
和合 唱了吗？ 3．介绍轮唱与合唱：轮唱是由两 个、三个或四个声部演唱同一个 旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出 现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各 声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。而合 唱是同时出现，演唱不同的旋律。 二、学唱歌曲 1．第一声部（1）教师范唱，请 学生聆听，注意老师演唱时的声 音和气息是怎样的？ 认识全音符 （2）学生学唱第一声部。 师：气息连贯、优美的、嘹亮的 （3）纠正学生学唱中的错误，尤其是休止符、全音符和音准。 2．第二声部 （1）教师范唱，提醒注意最后一句的音准。