《神奇的普洱茶》见面课及答案
《神奇的普洱茶》见面课及答案
见面课：如何品鉴普洱茶
1、大叶种叶面积（长X宽X0.7）一般为（）
A. >50cm2
B.28cm2~50cm2
C. 14cm2~28cm2
D.14cm2<
正确答案：28cm2~50cm2
2、普洱茶是以地理标志保护范围内的云南大叶种（）茶为原料
A.蒸青
B.炒青
C.晒青
D.烘青
正确答案：晒青
3、云南普洱茶具有越陈越香的特点（）
A.对
B.错
正确答案：对
4、普洱熟茶的外形色泽（）
A.黄绿
B.褐绿
C.红褐
D.金黄
正确答案：红褐
5、在贵州生产的云南大叶种晒青茶可以称为普洱茶（）
A.对
B.错
正确答案：错
见面课：普洱茶养生功效知多少
1、普洱茶不具备（）功能
A.消毒利尿
B.提神醒脑
C.止咳化痰
D.养身益寿
正确答案：止咳化痰
2、普洱茶中含有（）等丰富的营养成分和药效成分
A.蛋白质
B.维生素
C.矿物质
D.碳水化合物
正确答案：蛋白质;
维生素;
矿物质;
碳水化合物
3、长期饮用普洱茶会引起钙流失（）
A.对
B.错
正确答案：错
4、长期饮用浓茶可以起到护胃养胃的功效（）
A.对
B.错
正确答案：错
5、茶多酚具有（）功能？
A.抗氧
B.抗氧化
C.抑菌
D.减肥
正确答案：抗氧;
抗氧化;
抑菌;
减肥
见面课：普洱茶的仓储与收藏
1、湿度超过（）的环境会导致普洱茶“霉变”
A.75%
B.70%
C.65%
D.60%
正确答案：75%
2、现代仓储划分方式大致分为（）
A.依价值划分
B.依地域划分
C.依功能划分
D.依品质划分
正确答案：依地域划分;
依功能划分
3、科学的仓储普洱茶需要注意哪些？（）
A.空气
B.光线
C.温度
D.湿度
E.微生物
正确答案：空气;
光线;
温度;
湿度;
微生物
4、普洱茶存放不需要避光储藏（）
A.对
B.错
正确答案：错
5、用于收藏的普洱茶最好选购紧压茶（）
A.对
B.错
正确答案：对
见面课：普洱茶的冲泡
1、以下哪个不属于茶道六君子（）
A.茶则
B.茶碗
C.茶针
D.茶夹
正确答案：茶碗
2、公道杯又称为（）
A.茶杯
B.茶壶
D.杯洗
正确答案：茶海
3、泡茶三要素是指（）
A.投茶量
B.泡茶器具
C.水温
D.冲泡时间和次数
正确答案：投茶量;
水温;
冲泡时间和次数
4、中国茶艺的特点是集（）于一体
A.实用性
B.科学性
C.观赏性
正确答案：实用性;
科学性;
观赏性;
哲理性
5、紫砂壶透气，热天盛茶，不易酸馊
A.对
B.错
正确答案：对
我的新朋友作文8篇
我的新朋友作文8篇 在略阳我结识了一位新朋友，他的名字叫白宇，今年五岁，听说他下学期在龙岗幼儿园上学，我很兴奋，那不正是我们的附属学校吗？见到他的时候我和马旭东、李朝阳在一起玩。爸爸向我们介绍他，让我们和他一块玩。 刚开始白宇对我们很有拘束感，给我们玩他的玩具，自己却在一旁看着我们“疯”。我们欢乐的笑声和幽默让他的拘束感迅速消失了，不一会儿，他就拿着木仓和我们“打成一片”了。之后的几天里，我们都很照顾这个小弟弟，他就和我们整天都“粘在一块”，成了形影不离的朋友。我为有这样一个朋友而感到高兴。 如果有人问我这几天的收获是什么。我一定会说：“我这几天的收获就是交到了一个新朋友。 爸爸送给我一只小花猫，它圆圆的脸，两块腮肉肥鼓鼓的；一对圆眼警惕地瞅着我，耳朵竖得高高的；嘴边长着短短的胡须；圆滚滚的身体，雪白的毛缀着朵朵黑花，显得黑白分明；四只脚不停的在地上抓挠着，真是逗人喜爱。 这只小猫，还挺贪吃呢。 一次，妈妈做好了一盘鸡，让我端到桌子去。我刚把鸡放到桌子上，小花猫就随着香味走过来。看到桌子上的鸡就可怜巴巴地望着我好像在乞求我给它一块。我丢给它一块以
后，它就马上狼吞虎咽地吃完了。然后再次向我投来乞求的目光。真是“猫也不可貌相” 还有一次，妈妈同样做了我爱吃的菜。这次它来到厨房，趁我和妈妈不注意把整整一盘菜都吃完了。我唉声叹气的告诉妈妈，妈妈真是哭笑不得。 人们都说“人不可貌相”在我看来“猫也不可貌相”。 前两天，爸爸带我云大草原玩。我在大草原上散步时，忽然听见有“呱呱”地声音，我低头一看，发现前方有一大片沼泽地，一群庄稼保护神——青蛙在沼泽地里跳来跳去。其中有一只青蛙，头戴木头王冠。我想它大概是青蛙国王吧！这时青蛙国王好像发现了我，便派了两只小青蛙跳到我的身旁“呱呱呱”地叫了几声，好像在说“朋友，你从哪儿来？”我对它说：“我来自山西，是你们的邻居。”它好像懂了一样，拉着我的裤角往它们国家走去，我对青蛙说：“我不能到沼泽地”。 于是它也不拉我的裤角了，回去向国王报告了我的情况。于是国王和青蛙们一起来到我身边跳来跳去好像在欢迎我的到来。我蹲下身子和青蛙们玩了起来。当我们正玩的正开心时，爸爸催我该走了。我只好和青蛙依依不舍地告别了。 睡梦中，被湿漉漉的舌头舔醒了，我睁开朦胧的双眼。“哇，”一直黄白相间的小黄狗站在我的枕边。 原来，它是爸爸在下班的路上捡到的。“闹闹”正式入
《认识新朋友》参考教案
《认识新朋友》参考教案 第一课时 见面问声好 教学目标 1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 2、使学生喜欢和老师、同学交往。 教学过程 （一）导入新课 同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。 （二）见面问声好 1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图） 2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。 3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下） 4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等） 5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。 第二课时 说说我自己 教学目标 1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。 2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。 教学准备
课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。 教学过程 （一）谈话导入 同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”） （二）说说我自己 1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。 （指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己） 2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。 （学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。 3、全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍） （三）课堂总结 这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。 第三课时 制作小名片 教学目标 1、用学生喜欢的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。 2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。 教学准备
我的新朋友作文八篇
我的新朋友作文八篇 篇一：我的新朋友 去年暑假，我到外婆家去玩，在那里，我结交了一位新朋友。 他，12岁，大大的眼睛，黑黝黝的皮肤，胖胖的身体，看上去给人一种忠厚的感觉，他给我的印象并不好，一件褪了色的上衣，一条不知道打了多少个补丁的裤子，一双破旧的鞋子，给人一种土里土气的感觉，但是，后来的一件事，就彻底改变了我对他的看法。 7月28日是他的生日，为了庆祝他生日，她穿上了平时不舍得穿的运动服，我想，如果把他从白马王子变成黑马王子，那该多有意思，我跟其他的伙伴商量一下，终于，一条锦囊妙计出炉啦！ 我们假惺惺的对他说：我们出去玩吧？好，他一口便答应了，我们陪他玩了一会儿，然后言归正传，开始实施我们的计划，我们把它引到小沟边，在那里，我们早已埋好了地雷，等待着敌人的到来呢？我们让他打头阵，突然哇地一声，他跌倒在烂泥坑里！身上弄得黑一片白一片，我们看了便哈哈大笑起来，他看着我们，好像知道了事情的原委，原来，我在小沟边隐藏了一根绳子，并让一个人在那里守着。接下来，大家都知道了。他笑着说：我没事，不用担心我，他缓缓站起来，拍去身上的泥土，说：没事的。我从内心里感到更加的不安。于是，我
把事情的原委跟他说了说，他说：没关系，下次不要这样了。 我从他的身上学到了宽宏，大度，因此，我们两个成了形影不离的好朋友 这就是我的新朋友XXX。 篇二：我的新朋友 弹指一挥间，小学生活已离我远去了，我进入了初中。面对眼前这所有的一切，我觉得除了陌生还是陌生，因为同学是新的，老师是新的，校园是新的，这一切的一切都是一个新字，因此令我感到有些孤独和不知所措。然而，令我欣喜的是，我很快就交到了一个新朋友，邵美琳。 8月31日早上，一天的课我几乎都没有怎么听进去，（不过幸运的是，这几天都是开学的教育课）我在这里谁都不认识，满心的无可奈何啊！熬过这三天后，杨老师重新排了座位，这才使得我认识了邵美琳。 正式上课的第一天，数学老师出了一道很奇怪的奥数题，我一看题目，正准备下笔写答案，忽然觉得不对劲啊：有这么容易的奥数题吗？于是我又思考了起来，可是我百思不得其解。 下课后，坐在我旁边的邵美琳在跟一位同学讲述她的思路，于是我也忙安静
部编人教版小学语文一年级上册：《新朋友新伙伴》
《新朋友新伙伴》 【教学目的】 1.使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。 2.以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。 【教具准备】 录音机、挂图、小红旗等。 【教学过程】 一、创设课堂情境（设红旗台）。 二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。 1.出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。 2.引导学生评析小兔贝贝的话。 问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。 （3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴） 3.指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长） 三、学生进行自我介绍及表演特长。 1.激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。 2.指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。） 四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。）
1.教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友） 2.学生跟着老师边唱边表演动作。 五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。 1.刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。） 2.通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。） 六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。 1.你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友） 2.指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。 3.让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。 七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？ 1.今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。） 2.我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培养学生的社交能力。） 八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。 九、教师总结。 我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。 十、布置课后作业。 回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？ 附板书设计新朋友新伙伴找朋友我会我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子好学生好朋友
我的新朋友四年级作文
我的新朋友四年级作文 我的新朋友四年级作文1 去年三年级时，我们班转来一位叫陈雅雯的同学，也许是因为她的名字里也有一个“雅雯”，所以我就对她有一些好奇，现在我俩已经成了无话不谈的好朋友。 程雅雯的个子不高，但是她那一头长长的头发却乌黑发亮，那头发长得都快齐腰了，所以我班上的同学都半开玩笑地说她是傣族姑娘，她听了也总是一笑而过，有自豪，也有不在意，这让我十分羡慕。她的眼睛很大，就像两颗黑宝石炯炯有神，她的两条眉毛就像月牙一样弯，那樱桃小嘴笑起来更是好看极了。 陈雅雯的成绩虽然不是太好，可是她十分乐于助人。有一次上语文课，我们要写作文，可是我没有带钢笔，我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，正当我一筹莫展的时候，她似乎发现了我的异常，转过身来轻轻地问：“怎么了，是钢笔没带吗？”当她知道事情正是如此后，便立刻转过身，从笔袋又拿出了一只钢笔，递给我说：“用这支吧，要写快点了，不然就完不成作业了。”我感激地说：“谢谢！”他却笑着摆摆手，说：“没关系，同学之间相互帮助是应该的。” 到了四年级，我们的友谊更加深厚了，有人说我们是亲姐妹，我们也是笑而不答，愿我们的友谊地久天长，我们永远都会是好朋友！ 我的新朋友四年级作文2 大家好！现在我把我新交到的一个好朋友介绍给你们。他长得胖
乎乎的，全身的皮肤都是橙色的，其中还有一条条的黑色斑纹。他的眼睛大大的，非常有神。他特别喜欢喝咖啡、吃甜甜圈。他还有一个特别大的大肚子。现在你们猜到他是谁了吗？他就是——加菲猫。 他现在几乎每天都要陪伴我一会儿，看着他，我所有的烦恼、疲惫就都消失的'无影无踪了。他和他的主人乔恩、小狗欧迪之间总是有新故事发生。他很贪吃，总是抵抗不了食物的诱惑，尽管他已经胖得快走不动路了；他还总是做一些让人哭笑不得的事，让乔恩对他爱也不是，恨也不是；虽然他有很多缺点，但是他很聪明、也很勇敢，还非常幽默。 这就是我喜欢他的原因，虽然他不完美，但是他很真实，从不掩饰自己的喜怒哀乐，真希望你们也能喜欢他。 我的新朋友四年级作文3 又到了双休日，明媚的阳光照进了我的房间，这一缕阳光，让我想到“活泼可爱”的她！ 她是我在军训的第一天认识的朋友。她很高——很高（我很羡慕他）。希望我也能长这么高。 在军训的第一天，他身体不适晕倒了。但她还是在旁边仔细地看着，希望也能学好。第一次和她讲话，发现她是娃娃音，那声音超Q 的，跟本兮一样的腔调。 渐渐地，我跟她混熟了。我叫她梳打饼（因为他姓苏），她叫我九戒（因为他说我是猪八戒的儿子）。发现，他跟我一样喜欢和别人斗嘴、喜欢提别人打抱不平、喜欢整天乐呵呵的笑……有的时候，我
小班认识新朋友教案
小班认识新朋友教案 活动目标: 我们联系的方式很多的，校信通(教学)、家园联系手册、老师的博客、园的网站、口头交流、电话交流、我的博客留言等等。 1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方? 3.请幼儿找个新朋友做游戏。 (1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。 (2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。 活动建议与提示
方。指方法。学习语文没有捷径，但绝对是要讲方法的。方法因人而异， 但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观 近几年来的高考，我们不难发现，要从课本中寻找到高考试卷的标准答案几乎 是不可能的'事，这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。“文章本天成，妙手偶得之”原指写文章的最佳状态， 引用到这里就是指学习语文的感觉，只要有了这种感觉，你的语文水平也就真 出来了。学习语文的方法还很多，此处我不多讲，在今后共同学习的过程中我 们还有更多的机会一起探讨，就此打住。 1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。 2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万 不要强求。 3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
第1课认识新朋友
第1课认识新朋友 ———机器人仿真系统的应用与“直行”模块 一、教学目标： 1.了解机器人的功能，知道智能机器人的三个特点 2.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 3.了解仿真系统的编程界面和仿真界面 4.学习简单机器人程序的编辑与运行 二、教学重难点： 1.学会安装VJC1.5机器人仿真系统 2学习简单机器人程序的编辑与运行 三、教学课时： 1课时 四、教学设计：
教学反思： 本课是起始教学内容，内容虽然简单，但是需要学习的内容比较多，教学中可以通过简单任务的完成过程，了解仿真系统、学习编程操作和仿真运行程序。
第2课无脚走天下 ——“启动电机”模块和“延时等待”模块 一、教学目标： 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置与应 用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 3.找出机器人转圈弧度大小与两轮电机功率设置的规律 4.通过绕标场地的搭建，掌握场地存储、加载的方法 二、教学重难点： 1.学会“启动电机”模块、“延时等待”模块和“停止电机”模块的设置 与应用 2.掌握机器人转圈时两轮电机功率的设置方法 三、教学课时： 1课时 四、教学设计：
教学反思： 本课从“直线运动 --- 圆弧运动 ---- 圆的运动 ---- 8字运动 ---- S形运动 ---- 绕标运动”任务的逐步完善、修改、调试的过程中，逐步完成机器人的绕标任务。在学习过程中希望引导学生感受、体会完成任务的过程，并总结出圆弧大小与两轮电机功率之间的关系。
第3课我的本领大 ——循环模块与执行器模块组合应用 ●本课教学目标 1.理解循环结构在程序中的作用，学会“多次循环”模块的运用。 2.学会“转向”、“发音”、“设置眼睛”、“显示”等模块的设置与运用。 3.体会每次重复动作后添加转向动作的作用 4.理解转角大小与转向时间和转向时电机功率的关系 ●教材分析 本课从画圆后转向动作的反复执行需求引入了“多次循环”模块和“转向”模块，为了实现机器人的“人机对话”功能，使机器人在行走过程中可以显示机器人的状态信息，发音等，本课还学习了“发音”、“设置眼睛”、“显示”模块等。 ●教学设计
小学一年级上册品德与生活教案：认识新朋友
小学一年级上册品德与生活教案：认识新朋友教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第一单元第二课《认识新朋友》 学情分析 一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适应。他们既新奇又有点胆怯，想跟陌生同伴交往却又不太善于表达和沟通。学校往往有许多的合作活动，在活动中，他们一方面害怕被“孤立”，另一方面却又不知道怎么和老师、同伴打交道、该怎么办，个别学生由于个性的原因，比较难融入集体活动。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师。教学难点是：在游戏过程中如何很好的介绍自己。 在突破重难点的过程中，教师应注意：学生告别幼儿园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充满了新鲜、好奇，也难免有一些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，帮助学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和熟悉同学，能相互帮助，体会上学的快乐，养成良好的行为习惯。 设计思路 1、通过各种方式的自我介绍和游戏活动，让学生尽快的认识和熟悉新同学、新老师，尽快的消除对同学、老师的陌生感，喜欢新学
校、新同学、新老师。 2、尽量创设轻松、和谐的交流氛围，让学生在宽松、温暖的环境中进行活动，通过活动大胆表现自己，培养自信心并学会欣赏别人。 3、通过情景表演等学生喜闻乐见的活动方式突破重难点，让学生喜欢新学校的新老师和新同学，喜欢上品德与生活课。 教学目标 情感与态度：通过游戏等活动，认识并喜欢班级的老师和同学，愿意与他们交往。 行为与习惯：能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师、新同学，适应新环境。 知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 过程与方法：通过游戏等活动认识并熟悉新老师、新同学。 教学重点： 通过游戏等活动引导学生认识并熟悉自己的新同学、新老师 教学难点： 在游戏过程中如何很好的介绍自己。 教学准备 教师准备： 1、歌曲《找朋友》 2、准备自己的照片 3、全校老师的集体照。
第一课,认识神奇的新朋友
第一课：认识神奇的新朋友 一、教学目标。 （一）、知识性目标： 了解电脑的硬件构成，学会电脑的开机、关机。 （二）、技能性目标。 明白开机、关机的顺序目的。 （三）、情感性目标。 懂得机房学习的一般要求。 二、教学重点。 （一）、机房学习要求。 （二）、开、关机顺序。 三、教学过程。 （一）、导课。 同学们，从今天开始，我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科，我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习，请大家分组讨论一下，我们进入机房学习，应该注意哪些问题？ （让学生分组讨论，自主发现在机房的一般纪律要求，从而能自觉的遵守机房管理规定。） （二）、新授。 1、认识一套电脑的基本硬件。 对照课本，相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。 （通过交流、互说，纠正、认识电脑硬件设备，培养合作的信息素养。）
教师组织集体说说 2、认识鼠标。 教师与学生一起认识鼠标，师生共同去握一握鼠标，对比握鼠标姿势， 小学信息技术第一册教案：第1课初识神奇的新朋友 教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作，一定要在学生刚接触电脑时，形成较好的学习习惯。 在“拖动”教学时，注意鼠标提起的教学，因为有些机房鼠标的上下操作区域很小，一定要教会学生拖动不了的时候，可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。 （很多新知识先入为主，教师一定要教扎实。） 3、鼠标操作练习。 教师说，学生跟着集体做。 （1）打开扫雷软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）（2）打开纸牌软件的过程。（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）
在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏 （练习鼠标的移动、单击、双击等操作，利用学生的好奇心，让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”） 方式。） 4、学生自己对照课本关闭电脑，有问题的同学相互交流。 课本图解很详细，学生有能力完成。 （培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。） 5、课堂研讨。 为什么开机时先开显示器，而关机时后关显示器？ 学生讨论、交流。 教师集体纠正。 6、总结延伸。 结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习要点，激起学生的求知欲和学习兴趣。 四、课堂板书。 第1课初识神奇新朋友 一、在机房我们要注意哪些问题？ P8 二、鼠标操作 单击：食指点击鼠标左键1次 双击：食指快速、连续点击鼠标左键2次 右击：中指点击鼠标右键1次
一年级品德与生活3、新朋友新伙伴教案
一年级品德与生活3、新朋友新伙伴教 案 3、新朋友新伙伴 【教学目的】 1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。 2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。 【教具准备】 录音机、挂图、小红旗等。 【教学过程】 一、创设课堂情境（设红旗台）。 二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。 1、出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。 2、引导学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领） （2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。 （3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想找新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友新伙伴） 3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长） 三、学生进行自我介绍及表演特长。 1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。 2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。（教师及时组织学生对其发言进行评议。） 四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。） 1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在
幼儿园中班社会教案：我的新朋友
幼儿园中班社会教案：我的新朋友 激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。以下是出国留学网小编整理的幼儿园中班社会教案：我的新朋友，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。 活动目的： 1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。 2、进一步了解名片的作用。 3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。 活动准备： 1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。 2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。 3、请几位幼儿不认识的老师做客人。 活动过程：
活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行 一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问： 1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。) 2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗? 3、为什么很快乐? 4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢? 5、你们想认识新朋友吗? 二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。 “当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进!” 新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
三、幼儿做自我介绍 1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢? 2、请幼儿分别用名片、口头介绍。 3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……) 4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚，更长久。) 以下部分两个班在音乐厅进行 四、自主交往活动 老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。 1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。 香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情! 菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐! 两个班老师分别作自我介绍。 2、幼儿自主交往。
小班教案认识新朋友
小班教案认识新朋友 在幼儿园，我们会认识到很多的小伙伴。是否很期待的呢。小班教案认识新朋友，欢迎阅读。 小班教案认识新朋友一：活动目标： 1、开始熟悉同伴。 2、学习交朋友的方法。 活动准备： 挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具 活动过程： 1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。 在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。 反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。 2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。 老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗? 怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。 问问幼儿： A、画面了提到交朋友的方法有哪些? B、你们觉得哪一个方法最好? C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜
欢你呢? 引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。小班教案认识新朋友二：活动目标: 1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。 3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。 活动准备: 1.活动前幼儿自由地一起玩。 2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。 3.阅读材料2《坐车》。 活动过程: 1、请幼儿在照片堆中找一找自己。 (1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字? (2)幼儿找照片，并说:"我在这里，我叫XXX。" 2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。 (1)指认照片上一名幼儿。 提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字? (2)指认座位旁的一名幼儿。 提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?
《新朋友新伙伴》(第1课时)
《新朋友新伙伴》（第1课时） “我们认识一下”教学设计 一、教学目标 1．学生进一步熟悉老师和同学，消除与人交往的陌生感和羞怯感，表现对老师和同学的喜爱。 2．学生尝试在游戏活动中进行探究，初步学习与老师、同学交流的方法。 3．学生能够认识、初步了解自己班级的老师和同学，能积极和他们交朋友。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往、乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。 2.教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 四、教学准备 1.教师准备：多媒体课件、小兔贝贝卡通图、《找朋友》歌曲。 2.学生准备：自我介绍的资料（自己平时的绘画或者手工作品等）。 五、教学过程 活动一看谁认的同学多 1．出示小兔贝贝。 [出示图片：小兔贝贝.jpg] 2．提问：同学们，你们认识它吗？开学一个月了，大家和小兔贝贝成了好朋友，你们还认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？ （板书：新朋友新伙伴）
第1课与新朋友见面
第1课与新朋友见面 教学目标： 1．了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣； 2．认识计算机的基本组成； 3．学会开机。 教学重点： 了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。 教学难点： 激发学生学习信息技术的兴趣。 课时安排： 1课时 课前准备： 与信息技术有关的图片或实物若干。如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。教材分析： 本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说一说”、“认一认”、“打招呼”三个步骤让学生认识计算机这种功能强大的信息技术处理工具。 首先教材安排了一个电脑卡通人物的话来引入本课，同时也揭示出计算机在人们生活中的重要地位。在“说说新朋友”这一环节中教材用四幅例图分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用。电脑卡通的话抓住学生喜欢看的动画片的心理激发学生的兴趣。接下来的“认识新朋友”这一环节中，第一组图出示了一台完成的计算机，并介绍计算机的四个基本组织部分。第二组图介绍计算机的主要外设。最后在教学开机这一环节中，教材特意出示了电源的图例，意图让学生认识各种机箱上的电源开关。但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况让学生学会正确的关机。 教学建议： 1．情景激趣 可先让学生欣赏两段西游记的动画片（其中一段为电脑动画制作），然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。 2．说说新朋友 先让学生说说计算机除了制作动画片外还能干什么。然后让学生按课本的作业的句型说一说。可让学生同桌互相说一说。 3．认认新朋友 在这一环节，教师可出示几幅不同类型的计算机的图片。如笔记本电脑、小型、苹果电脑、大型计算机等。然后再向学生介绍最常见的微型计算机。并可让学生对照实物说一说它的组成部分，其中四个基本部分可板书一下。让学生对照实物相互说说这四个部分的名称。 接着教师可用“我们的新朋友还有很多伙伴帮助它完成工作，你知道它有哪些伙伴吗？”等引入计算机的外部设备的介绍，在介绍时应当用实物和图片向学生展示，也可让学生先个别回答，再老师展示。 4．和新朋友打招呼 “开机”的关键是认识电源开关，并要求学生在打开电源后一定要注意显示器上的变化。在教学过程中，教师可先让学生找一找电脑开关边上的指示图例。再让学生打开电源看看显示器上的变化。 接着教师要根据学校计算机室的情况让学生完成登陆windows的过程。如果有用户名
新朋友新伙伴
新朋友新伙伴 教学目标 情感与态度：进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。 行为与习惯：养成尊敬老师，友爱同学的良好行为习惯。 知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 过程与方法：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往乐于交往的兴趣，让学生认识不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培养学生热情开朗的性格，从而体验交友的乐趣，更快地适应学校的生活。 教学重点 让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。 教学难点 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
一年级我的新朋友美术教案
一年级我的新朋友美术 教案 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
《我的新朋友》教案 谢瑶教学目标：? 1.引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。? 2.引导学生为新同学画一幅肖像。? 3.通过绘画，培养学生之间的友谊。 教学重点： 学会发现、联想、表现所想。 教学难点： 如何用绘画表现同学的特征。? 教学准备： 师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。? 教学过程：?? 一、提问导入 1、教师提问：新学期开始了，同学们交到了哪些新朋友？ 学生自由回答，指名反馈。 2、教师小结，并板书课题，进入课堂。 二、探究分析
1、教师提问：你们的新朋友长什么样子呢？能不能跟老师描述一下? 教师引导学生互相观察自己周围的同桌，小组讨论，并请几个同学站起来说一说。 2、教师提问：他们有什么共同点和不同的呢？ 教师引导学生通过观察同学的发型、脸型、五官来发现不同之处。 3、教师出示不同脸型的图片，学生分小组讨论，观察归纳。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 4、教师出示不同眼睛和眉毛的图片，学生分小组讨论，观察归纳。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 5、教师出示不同鼻子的图片，学生分小组讨论，观察归纳。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 6、教师出示不同发型的图片，学生分小组讨论，归纳观察。 在画本上尝试画一画。教师巡视指导。 7、教师归纳总结。 三、开始作画 1、学生开始作画，教师巡视指导。
2、请几个同学到黑板上画。 四、作品评议 1、出示自己的作品，小组评议。 2、挑选出优秀作品，集体评议。 3、教师点评归纳，优秀作品欣赏。 五、课堂小结 1、学生反馈本课所学，教师小结。 2、收拾整理，清理课堂环境。 板书设计 我的新朋友 发型 脸型 五官
部编版道德与法治四年级下册1.《我们的好朋友》 第一课时教案-最新整理
第一单元同伴与交往 1.我们的好朋友 教学目标： 1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。 2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重难点： 1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。 2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 教学准备： 课前通过各种方式全面了解朋友的特点。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 一、引入话题，唤醒生活 教师：我们的好朋友第一课时 同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。 （播放歌曲《友谊地久天长》） 教师：歌曲欣赏完了，想一想这首歌的主题是什么？ （赞美人与人之间真正的友谊） 教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？
学生交流。 教师：刚才同学们都默默的想了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。 二、趣味活动，体验生活 活动一：好朋友推介会 教师：当同学们看到“我们的好朋友”这几个字时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤等复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？ 教师：下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，向家人介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看家人能不能猜出你的好朋友是谁。 （学生开始“猜朋友”游戏） 教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，好朋友之间总有说不完的开心事。 活动二：说成为朋友经过 1.回想一下，你们是怎样成为好朋友的？来让我们看几幅图片。 交流： （1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。 （2）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。 （3）兰兰和我一起学书法。 2.在学习和生活中，还有哪些原因会让你们成为好朋友呢? 教师小结：朋友间要有共同语言，要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。 活动三：找难交到朋友的原因
人教版小学一年级上《品德与生活》第3课《新朋友新伙伴》教案5
小学一年级品德与生活上册《新朋友新伙伴》教案 教学目标 情感与态度：进一步熟悉老师和同学，表现对老师和同学的喜爱。 行为与习惯：养成尊敬老师，友爱同学的良好行为习惯。 知识与技能：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 过程与方法：尝试在游戏活动中进行探究，掌握与人交流的方法。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级新生渴望跟外界接触，与新同学交往，愿意与人交朋友。但突然改变的新环境，让很多孩子表现出与人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同龄孩子相比，他们更缺乏与人交往的基本技能。 从学生的社会环境与生活基础来看，农村的一年级学生，与班上的很多同学可能就是同村小伙伴，平时就享受到了与朋友交往的乐趣，因此他们会主动地和这些熟悉的小伙伴一起玩，在这方面他们有着比城里孩子优越的条件。但这一优势也有可能成为他们的劣势，使他们只愿跟自己熟悉的小伙伴一块玩，不能尽快跟新同学交朋友，因此，帮助学生消除他们与人交往的陌生感和羞怯感，尽快与更多的同学熟悉是教学中要解决的问题之一。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生在观察、交流等活动中，尽快适应新环境，熟悉新教师，新朋友。教学难点是让他们学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从“你的名字叫什么”和让学生作自我介绍等活动入手，激发学生关注身边新同学的兴趣。在进行这些教学活动过程中，教师应抓住开学才一个月时间的有利时机，及时引导学生多了解平时与自己玩得较少的同学，主动和他们在一起学习、生活。针对班上部分性格内向的学生，教师还要积极创造机会，鼓励他们交友，成为受欢迎的孩子，认识更多的小伙伴。整个教学活动过程要充分体现对“新”朋友的认识过程。通过介绍自己的优点，找朋友等活动，激发学生愿意交往乐于交往的兴趣，
《我的新朋友》教案
《我的新朋友》教案 【学习领域】造型·表现 【课时建议】1课时 【教学目标】 知识与技能：引导学生观察班上的同学，抓住其外貌特征，画一幅肖像画。掌握简单的人物外貌描绘的方法。培养善于观察、大胆作画的习惯。 过程与方法：通过游戏——体验的模式，引导学生学会观察人物特征的方法，通过作品赏析了解如何表现人物的外貌特征和情感神态，学生在选择借鉴基础上，以自主探究的形式解决自己在绘画中遇到的困难，形成富有个性的作品。 情感、态度与价值观：通过同学画肖像，培养同学之间的情感，增进友谊。体验造型活动的乐趣。 【教学重点】 了解人物外貌特征，学会细致观察、表现。 【教学难点】 通过观察，大胆表现人物肖像。 【教具学具准备】 课件、纸、彩铅、彩纸、油画棒等 【教学过程】 一、新课导入 （一）创设情境，教师引导示范 1．出示范画：美术老师自己的画像 师：同学们能说出这是谁吗？ 生：是美术老师。 师：像吗？为什么？说出教师的特征。（从头型、脸型、发型、五官、年龄） （设计意图：创设情境，从老师本身的自画像引导，引发学生兴趣去观察发现。） 二、新课讲授 （一）教师引导 师：老师用画自己的方式把自己介绍给同学们认识。你们想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？ 生：想。
师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给其他同学呢？ 师：现在请一位学生上来描述一位自己的同学，然后大家猜一猜他是谁。 学生上台，说出自己一位朋友的特点，与别人不一样的地方。教师问大家是谁。 师：你们是怎么猜出来的？ 生：她说的眼镜 生：双马尾 生：红色衣服 …… 师：对了，我们想要知道他是哪位同学，就要从脸型，五官特征、发型、服饰进行认真观察。环视观察一下周围的同学，是不是有的脸圆，有的脸尖，还有的脸方方的。头发是不是有长发、短发，还有的扎了双马尾，有的只扎了一个辫子，男生的头发好短啊。红衣服，黄衣服、黑色的，白色的，我们班简直像一个大花园，你们就是一只只漂亮的蝴蝶。真是五彩斑斓。下面我们一起来欣赏一下别人是如何介绍新朋友的？ 出示画片资料： 1．同学的自画像； 2．名人的自画像； 3．以名字、喜爱的事表现自己。 师：我们刚才主要介绍了写夸张的手法和写实的手法表现朋友的方法，同时，你也可以用名字、他喜爱的东西来代表他。当然，你也可以把它们都放在一幅作品中，这样就更棒了。我们再看看一个视频，看一下画里的他们是怎么被描绘出来的。 出示视频：儿童游戏 师：这是勃鲁盖尔画的《儿童游戏》，是不是很有趣？你们平时都爱玩什么游戏呢？ 生答：…… 师：现在就拿起你们手里的画笔动手画一画吧。你可以画他的肖像画。也可以画他玩耍时候的场景，还可以把很多新朋友放在一起画。 （设计意图：通过欣赏夸张的和写实的，身边的和大师的各种各样的人物画作品，启发学生认识人物不同的表现方法，简单掌握人的外形特点。） （二）学生实践 1．教师注意引导学生发现自己要画的朋友的特征。 2．鼓励学生大胆创作。 （设计意图：鼓励学生用自己的方式进行表达，在观察的基础上大胆创想，并通过手里的画笔表现出来。） 三、课堂小结