科教版小学科学实验报告单

科教版小学科学实验报告单篇一：教科版四年级科学上册实验报告单

教科版四年级科学上册实验报告单

（1）实验名称：室内外温度的测量与比较

实验器材：温度计、线、笔

实验步骤： 1、取一支温度计，用线 2、将温度计悬挂，（离地面米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。 3、读数。 4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量

实验器材：温度计

实验步骤： 1、选择两个地点：阳光下和背阴处

来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说

明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动

实验器材：雨量器

实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记

录好时间。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降

水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态

实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。实验步骤：

1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？

2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？

3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗

实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤： 1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？

实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：

1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤

5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。

（7）实验名称：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。

实验目的：观察描述高锰酸钾在水中的溶解

实验步骤： 1、轻轻地往杯中的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

2、用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。

3、高锰酸钾在水中溶解了吗？

实验结果：高锰酸钾在水中溶解了，形成颜色均匀、稳定的紫红色透明液体。

（8）实验名称：不同物质的溶解

实验器材：面粉、沙、食盐、高锰酸钾各一份，烧杯4个、钥匙、水。

实验目的：观察不同物质在水中的溶解

实验步骤：

将四种物质分别放入盛有相同水的烧杯内，观察物质在水中的状态。

实验结果：食盐、高锰酸钾在水中溶解了，面粉、沙在水中没有溶解。

（9）实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。

实验步骤：

1、取一小匙（约2毫升）胶水或洗发液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。

2、观察胶水或洗发液是怎样进入水中的。它们在水中是漂

浮的还是下沉的？它们在水中是怎样扩散的？

3、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。胶水或洗发液在水中溶解了吗？。

实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了

（10）实验名称：观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的实验器材：试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。实验步骤：

1、在三个试管中，各盛约15毫升的水。分别用滴管往试管中加入2毫升醋、酒精和食用油。充分震荡后，静置一会儿。

2、观察、描述这三种物质在水中的状态。

实验结果：醋和酒精在水中溶解了，食用油不能溶解于水。

篇二：教科版四年级下册科学实验报告单

小学科学四年级下册实验操作（教科版）

1.体验静电现象（P2）

实验目的：让学生亲身体验静电现象

实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑

操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发

生。

实验结论：带电体能吸引轻小物体。

2实验名称；不一样的电荷

实验目的：认识正电荷和负电荷

实验器材：气球、羊毛制品、木尺

步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦

两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生

实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引

3实验名称：小灯泡的构造

实验目的了解小灯泡的构造是怎样的

实验器材小灯泡

实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成

实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的

4让小灯泡发光（P5）

实验目的：利用电来点亮小灯泡

实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光

实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

5连接带灯座的电路(P7)

实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来

实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡

实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路

1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材

5、整理器材。

6连接串联电路p8

实验目的：会使用串联方法连接电路

实验原理；串联是电路的一种连接方式

实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

操作步骤：

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。

实验结论：串联是电路的一种连接方式。

7连接并联电路p8

实验目的：会使用并联方式连接电路

实验原理；并联也是电路的一种连接方式

实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

操作步骤：

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材

4、整理器材。

实验结论：并联是电路的一种连接方式。

8检测故障电路（P9）

实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障

实验原理：用电路检测器检测电路故障

实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤：

1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

9检测导体和绝缘体P11

实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体

实验原理：能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是绝缘体

实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷??，1个电路检测器。

实验步骤：

1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器材。

实验结论：

在我们选取的材料中，铜片、钥匙?是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮??是绝缘体。

10实验名称做个小开关

实验目的知道开关可以用来连接或断开电路

实验器材小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、

电池盒、电池、导线等实验步骤 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。

实验结论开关通过接通电流可以控制等的亮灭

11实验名称里面是怎样连接的

实验目的让学生探究的过程中推测盒子里面的电线是怎样连接的。

实验器材接线盒、电路检测器

实验步骤 1，用电路检测器检测哪几个接线柱是通路，哪几个是断路。 2、将接线柱之间的通断情况记录下来。 3、整理好器材实验结论同一种结果有不同的连接方法。

14实验名称观察一朵油菜花

实验目的通过实验知道花的各部分名称

实验器材油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张

实验步骤 1、用放大镜观察1朵油菜花， 2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察

实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成

15实验名称：多种花的观察实验目的：了解各种花的构成

实验器材：放大镜，白纸，镊子，各种花若干

实验步骤：1、用各种感官观察各种不同的花。 2、借

助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察

实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点

16实验名称观察雄蕊和雌蕊

实验目的雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

实验器材几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜1、白纸1小张

实验步骤 1、用放大镜观察雄蕊的各个部分。 2、将花粉抖落到白纸上观察。 3、用手指轻触柱头是否有粘性。

4、整理器材。

实验结论雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢

18实验名称: 观察油菜花的果实和种子

实验目的：了解花的哪些结构与果实、种子有关。

实验器材：花朵、油菜果实、放大镜、镊子

实验步骤： 1.用放大镜观察雄蕊。 2.用放大镜观察雌蕊。 3.把花粉抖落在白纸上观察。4.用手指轻触柱头，观察粘性。 5.用柱头轻触纸上的花粉。

实验结论：了解了雌蕊和雄蕊与果实、种子有关

19实验名称观察种子的内部构造

实验目的：知道单、双子叶植物种子结构的区别。

实验器材镊子、小刀、放大镜、浸泡的蚕豆种子

实验步骤1．取一粒浸软的蚕豆种子，观察它外形 2．观察种子外形，用解剖针小心挑破种皮，剥掉种皮，观察胚。3数一数有几片子叶。4分开子叶，用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置

实验结论蚕豆是双子叶植物

21名称：辨别食物中的营养成分

实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分

实验器材：花生、小麦、鸡蛋，烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子，试管实验步骤：1、用烘烤法检测小麦中的水分。 2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。

3、在白纸上挤压法检测脂肪。

4、用稀碘液检测淀粉

实验结论：食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。

23名称：观察比较生熟鸡肉实验目的：观察生熟鸡肉的区别

实验器材：生鸡肉、熟鸡肉

实验步骤：1.观看颜色。2闻闻气味。3品尝

实验结论：同一食物的不同食用方法会影响我们的口感和营养吸收

24名称：观察发霉的面包

实验目的：使学生知道面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，

实验器材：发霉的面包、放大镜

实验步骤：1、用肉眼观察面包，认识霉菌的颜色、形态。2、用显微镜观察霉菌，认识霉菌的形态结构

实验结论：面包的发霉与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有关

25实验名称哪一块面包上的霉菌生长得快

实验目的面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，它的生长需要适宜的环境和条件。

实验器材面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计实验步骤 1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。

2、分组实验：第一组：让一块面包保持干燥，另一块滴十滴水，分别装在两个塑料袋中，扎进口放在桌子上。第二组两块面包都滴十滴水，分别装在塑料袋中，扎进口，一块放在冰箱中，一块放在温度较高的地方。

实验结论面包发霉是因为长了霉菌，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境

28实验名称调查了解食品的配料

实验目的知道食品包装上的主要信息，能正确选择食品

实验器材学生自带各种食物包装

实验步骤 1、找食品的配料成分。 2、分析哪些是有营养，哪些无营养，有营养的在食物“宝塔”中处在什么位置。 3、整理器材。

实验结论具备产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期和产品标号等信息的才是正规厂家生产出来的合格产品。

29实验名称比较几种食品的保质期

实验目的根据食品的保质期正确选择适合的食品

实验器材学生自带各种食物包装

实验步骤 1、观察分析保质期长短与食品的关系。 2、观察分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系。 3、看食品的用料是否影响保质期。

实验结论保质期长短与包装方法、储存方法和食品配料有关系

30实验名称岩石的分类

实验目的了解常见岩石的鉴别方法，掌握三大岩石种类的基本特征。

实验器材岩石标本、放大镜、稀盐酸

实验步骤借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。

实验结论：岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

31实验名称：观察、识别岩石实验目的：观察岩石

实验器材：岩石标本、放大镜、稀盐酸

实验步骤：借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的岩石标本实验结论：花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。

32实验名称观察花岗岩

实验目的：了解花岗岩。

实验器材：花岗岩矿物标本、放大镜

实验步骤： 1、观察花岗岩标本。 2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。3整理器材。

实验结论：花岗岩是由石英、长石、云母组成的

33实验名称观察矿物的颜色和条痕

实验目的观察矿物的颜色、条痕

实验器材几种矿物、白色无釉瓷板

实验步骤 1、观察矿物的颜色。 2、观察矿物的条痕色。 3、进行对比分析，整理好器材。

实验结论条痕颜色比外表颜色更可靠

34实验名称：矿物的软硬比较

实验目的：比较矿物的软硬

篇三：教科版六年级下科学实验报告单新版

轴山小学六年级下科学实验报告单