职业学校英语教学工作总结(可编辑)
职业学校英语教学工作总结(可编辑)
职业学校英语教学工作总结第一篇：职业学校教学工作总结我校在教委、民政局、劳动局领导下严格遵守国家纪律、法规和力量办学条例认真及时完成各局布置下的各项工作。
学校教职工勤勤恳恳做好每一天的教育管理工作。
校领导视教育质量为生命办学十七年来在教育管理上不出一点差错使每个学生充满信心而来学成学业喜悦而去。
我校年教育中主要做了以下几点工作一、教育方面：为了使学生能学到真正的技术在工作中发挥作用在社会上有更强的竞争力加强学校的教学信誉。
我校增设新的实用型专业课：如服装专业英语、服装材料学服装针织引进国外先进教育经验邀请日本、韩国老一辈“红帮”传人及服装设计师来校讲课邀请中纺大教授李兴刚、张文斌来校讲课聘请企业中的行业主管技术师来校讲解现代企业新技术聘请中纺大教授王传铭、服装学院院长毛大龙为学校名誉校长使我校在年在教学与教学工作上上了一个新的台阶。
年月经市劳动局考核评定由省劳动厅核定我校为省级办学先进单位。
年月经省劳动厅考核评定我校被国家社会劳动局保障部平为先进办学单位。
年我校共收人培训生人中专生名中级工培训。
开办了一个成人高复班目前学校教育及教学工作正常。
二、引进师资提高教育质量为了提高教育质量学校不惜重金聘请企业技术师上课如针织打样。
聘请宁波针织有限公司技术厂长苏意培老师上课梭织打样聘请杉杉集团打样师老师上课电脑cad聘请洛兹集团cad室主任老师服装专业英语聘请省纺院王坚老师上课。
他们这些老师加盟使学校学生真正学到专业技术提高教育质量使我校的教学信誉有了一定的保证。
三、扩大教育思路多方面办学我校目前有大专职高中专培训。
同宁波纺工大合作开办服装大专同市成人学校合作开设中专同宁波服装学院合开办了宁波服装学院培训中心。
四、扩大就业门路与企业结对学校经过年办学与宁波服装企业已有了一定的就业网络招聘企业从原来附近服装企业扩展到外省市企业如福建、广州、温州各服装企业从网上查到学校来电、来人招聘我校学生。
宁波目前有多家的针织服装厂又其缺少针织打样师来校招聘学生的企业几乎每天都有。
如奉化国泰针织有限公司董事长亲自三次上门招聘我校学生我校学生在实践中超过高校毕业生的实际工作目前国泰董事长同我校订下了深厚的交情。
第二篇：职业学校的英语教学职业学校英语教学的思考(旧)安庆二职高陈哲目前我国学生在初中毕业后是接受普通高中教育还是接受职业教育完全取决于考试分数的高低。
无法回避的现实是大量学习成绩中等或中等偏上的初中毕业生进入普高就读进入职业学校的生源质量相对较差。
近些年来似乎只要愿意上学就都能进职业学校造成原本不能进入高中阶段学习的学生也就成为了职校生。
这些既成事实的客观存在既不是学校、老师所能左右的也不会顺遂人们的心愿一年半载就能改观。
既然我们不能选择学生那么就只能直面审视多方探索具体问题具体对待因材施教全面调动学生的积极性。
下面我粗浅的谈谈一些体会抛砖引玉。
在英语教学中实施素质教育就要求我们教师要面向全体学生经过努力使每一个学生的素质都能尽可能的发展。
因为每个学生的智力、体力、文化基础、学习环境、条件、学习动机、一直都各有差异我们在进行英语教学时就要贯彻因材施教的原则：首先教师应该摸清每个学生的情况深入地去了解他们关心他们作他们的知心朋友。
用自己的情感去点燃学生的学习热情使学生对所学的学科产生浓厚的兴趣进而达到“亲其师传其道学其道”的效果同时努力作好后进生的转化工作。
然而要为不同层次的学生设计难易程度不同的训练给每个学生发挥自己能力提高自己能力的机会实施因材施教。
下面我就三点谈谈我的几点实践体会。
一、注意保持平等和谐的师生关系：平等和谐的师生关系是形成
良好课堂气氛的基础在课堂教学中学生对教师的人格、专业水平、教学方法、甚至对某一问题的看法都会自觉不自觉地进行评价做出“信任”或“不信任”的判断“亲近”或“不亲近”的情感反应甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授的课程上来。
对教师没有好感也就不想学他教的课。
如果教师只对出类拔萃的学生关注表现出厚爱而冷落了成绩差的学生。
那么就会造成成绩偏好的学生自以为是骄傲自满成绩差的学生灰心丧气感到自卑慢慢会产生抵触情绪对学习失去信心。
一旦学生与教师产生了对立情绪教师对学生就无能为力了。
在教学中教师应当作到热爱每一个学生关心每一个学生对学生一视同仁不要因为学生的成绩的优劣性别家庭等的不同而产生亲疏和偏向。
上课时教师应该环视学生不要只看好学生而使其他的学生感到受到了冷落或者只看差学生让他们感到不自在而情绪紧张。
教师要了解每个学生的心理特征和志向要求记住每个学生的姓名让每个学生都感到自己在老师的心中是占据着一席之地的。
如果每个学生常常都能感到教师对自己的关爱、关心和尊重便会被激发出健康的情感变地生机勃勃产生积极的学习动机在和谐的气氛中学习知识培养能力。
教师“给学生留有余地”的做法体现了师生平等、生生平等的原则课堂教学必须体现师生之间和生生之间的平等和谐关系。
教师在教学过程中关注全体学生给每个学生提供活动和表现的机会尽可能地照顾到学生在生理、智能、文化素质等方面的差异保证教学活动中的公正、平等、无歧视。
在英语课的设计提问回答问题时教师针对不同层次的学生设计不同的问题即使回答不上来时也要耐心等待或启发帮助让这个学生感到教师的耐心期待只有这样才能使每个学生感到生生平等师生平等。
只有这样智能差的学生才能体验成功的喜悦不断增强自信心。
二、近年来职校生源相对较差因此努力作好后进生的转化工作成了职业学校教师的一项重要任务。
现将转变后进生遇到的问题及对策与大家共同交流与探讨。
问题：基础太差没有兴趣怎么办？这可能是令每个职业学校教师都最头疼的问题。
学生基础差由于教学不能适应学生的个体差异部分学生就产生了学习障碍。
如果障碍未能及时排除就会给后续的学习带来更多的困难最后导致学生对英语学习完全失去兴趣。
对策：学习是一种在非智力因素参与下的活动它不能强制、不能代替。
只能诱发主体的内部动因调动其学习兴趣使主体主动进行。
要激发学生的学习兴趣调动其积极性首先要充分了解和尊重学生原有的生活经验和知识积累充分理解由于学习成绩在班上所处的不利位置他们所承受的心理压力真正做到与学生心理换位实施因材施
增大他们在课堂上的实践机会只有在实践中学生才能发现自我表现自我教师也才能因势利导。
这样培养学习英语的能力才有了提高。
有了解决问题的能力疑难不断地获得解决兴趣也就会不断发展于是学习就能不断提高。
问题：过分迁就不断降低要求对吗？英语教学最忌迁就。
由于学生基础差教师往往“畏难”而降低要求减免课业要求认为降低要求之后学生易于达到要求。
其实事实往往相反。
对策：有经验的教师知道基础差的学生的确是达不到程度好的学生的那种全面的水平。
但是教师可以根据学生的实际提出不同阶段各有侧重的目标要求。
这些要求必须是经过学生努力可以达到的如：培养其阅读能力。
对于基础差的学生他们的思维对象多集中于语言本身。
扫除文字障碍和了解文义是他们的主要任务。
教师教学生学会不如教其会学授之以法。
所谓“授之以鱼不如授之以渔”古今皆是。
问题：忽视学生的个体差异目标要求一刀切可行吗？由于学生个体的生活经历和知识积累不同导致个体差异悬殊的学生组成一个群
如果教师采用“一刀切”的办法无疑是无视个体差异造成后进生跟不上课业的局面。
对策：要面向全体学生让每个学生都在原有的基础上得到一定的发展。
只有当教师的教学符合学生的实际情况才能充分调动学生的积极性才能保证教学的顺利进行。
学生的身心发展有着共同的特点但在性格、气质、知识、智力的发展水平上又有着个体差异。
因此教师必须从实际出发针对个体差异区别对待分层次进行教学。
对后进生要分类指导是学生获得成功和自信心激发他们的学习积极性培养其克服困难的毅力。
其次学生之间存在差异。
教师应该始终牢记在同样的学习任务面前后进生具有较弱的学习能力和学习准备态度但每个学生都具有学习的潜能。
教师的教学要有利于发展和开发全体学生的潜能包括学习有困难的学生的潜能。
学生的学习主要是通过教师的引导和学生的领悟相结合来实现的。
学习有困难的学生在其潜能未被完全开发前表现为学习速度缓慢学习策略低劣。
所以教师必须使各种层次的学生都有充分的动脑、动手、动口的个别化学习过程都充分暴露思维过程的机会。
只有这样才能发现不足及时采取补救措施最终达到开发其潜能的目的。
问题：有的学生情绪不稳定出现反复怎么办？本人认为首先教师要能容忍学生情绪的浮动。
在前进的路上从来不会一帆风顺。
学生无论从年龄还是经历上都还不成熟情绪浮动很正常教师面对这种情况不能粗暴对待一味呵斥、批评条件允许的话和学生静下来谈谈心细心开导舒缓其烦躁树立其信心不但能得到学生的信任同时也能消除他们对学习英语的畏惧心理。
但是教师的开导并非一味迁就该要求的就要严格要求教师应该通过安抚学生的情绪根据不同的情况提出不同的标准采取不同的措施不断培养学生的智力、毅力发展。
三、为不同层次的学生设计难易程度不同的训练给每个学生发挥自己能力提高自己能力的机会实施因材施教。
在职业学校的英语教学中每堂课的设计都要面对全体学生使每个学生都有强烈的参与欲望使那些基础差的学生在课堂上也能“说一说笑一笑”时时刻刻体验到自己的进步。
每个人都渴望有所成就受人关注实现自己的价值。
这种思想在学生身上便体现为希望自己的些许成功能引起老师和同学们的注意落实到自己身上便是掌握一点一滴知识。
一旦证实了自己的成功而产生成就感时就会信心大增兴趣盎然情不自禁地想更上一层楼。
教师提问时对学习积极性不高的学生要提些稍加思考就能回答出的问题并且给予表扬和鼓励以加强其自信心。
对成绩较好的学生可以提些稍难的问题在表扬的同时要指出其不足以防止其产生骄傲情绪。
学生回答问题即使错了教师也不可指责而应态度和蔼地指出或加以适当的提示以免让学生尴尬破坏了课堂的气氛。
课堂提问按教学活动认知领域的能力可划分为：低级能力提问和较高级能力提问。
低级能力提问：在教学中教师要考虑到英语能力差的学生。
有时教师要把需要回答的话递一半给这样的学生有时可以设计一些只需要简单地用yes或no来回答的问题或者二者选一的提问。
例如问：“isproyuanlongpingagreatscientist？”回答“yes,heis”问：“doyouoftenhavebreakfastathome”回答“yes,ido”或是“no,idon’t”让那些英语能力差的学生也有回答问题的机会从而使他们找到自信心。
对于那些英语基础较好的要提一些较高级能力问题需要他们多思考才能给出答案这样可以充分调动他们已有的知识加以发挥才能满足他们的求知欲和表达欲。
不论是低级能力问题还是较高级能力问题对提高学生英语的整体水平有着重要作用。
在进行口语训练时将程度好的学生和程度差的学生搭配组合进行分组教学和练习。
这样就能够满足各个层次学生的要求使他们都能尽可能的发展。
个体学生素质的提高也就形成了全体学生的素质提高。
在职高教学中教学效果的检查非常重要。
每个单元新课结束之后我都会给学生进行小测验令我非常不满意的是学生单词的拼写得分竟然十分低经过调查原因是学生没有重视自觉性不够。
于是我采取了每堂课前都听写的办法。
一开始有学生说天天听写会耽误了上课的时间。
我说磨刀不误砍柴功。
这一措施促使学生每天课后不得不记忆单词时间一长学生自己感到词汇量增加了阅读时词义不再模棱两可了文章的大意可以抓住了。
一天只听写上十个单词或词组只要课后稍微花一点时间任何学生都是可以做到的也可以说每天他们都能因此而得到一分成功感。
对听写情况好的学生给予班级表扬听写情况不好的学生课后应该指出并根据其程度做出要求。
绝不可采取“一刀切”的方法。
英语课堂教学中评价起着不可低估的调节作用。
教师通过评价能把对学生及其行为的认识和教师的情感倾向自觉或不自觉地传导给学生。
如果学生在学习中得到正面评价那么他的内在价值就得到外界的
承认学习成就的需要也就得到了满足自尊心和自信心增强会感到一种自我实现的快慰随之而来的学习英语的积极性会渐渐提高同时唤起更高水平的需要。
相反如果学生得到的负面评价过多就会产生消极影响。
有些学生特别是成绩较差的学生会产生“破罐子破摔”的逆反心理信心下降。
因此教师应该从实际出发对具体人提出具体的要求。
使程度好的学生学得更有劲头程度差的学生学得有盼头。
教师要善于利用有效的评价方法捕捉学生学习的闪光点多表扬少批评多肯定少否定使每个学生在既轻松、愉快又热烈紧张的状态下学习和掌握英语。
我在口头作业的检查上针对学生怕开口的特点提出让学生先自评再同学之间互评的方法。
比如一个学生读完课文后自己先说读的怎么样然后再由其他同学评论大家一致认可就算通过否则大家一起指出他的问题及原因。
这样读的学生会更认真听的学生会更仔细是否通过过关由学生自己决定没有偏见人人平等。
这种方法尤其对那些程度较差的学生有一定的促进作用。
学生在互相评价的过程中发现了自己的不足与长处也同样可以有机会去评价别人指出别人的不足全员参加充分调动了学生的积极性也增强了自信。
上面提到的方法目的只有一个：尽可能地调动学生的积极性。
这同时对教师也提出了更高的要求教师只有不断提高自身的能力才能获得良好的效果教师也应具有真挚、深厚的爱生之情“严”字当头爱在心中。
总之我们必须坚持不懈地努力针对我们职校学生的特点有的放矢才能获得成功。
参考书目：．《素质教育理论丛书》（国家教委）．《中国教育改革和发展纲要》．《培养职校生的创新素质》．《英语素质教育教学目标与实施策略》肖明广年第三篇：浅谈职业学校英语教学反思浅谈职业学校英语教学反思英语在职业教育各个专业中是一门不可缺少的基础课,随着近几年中国经济的迅猛发展国际政治、经济交流日益频繁英语作为第一外语在人们的日常生活和工作中显得越来越重要。
学习英语掌握英语知识已经成为当今社会职业人必备的技能之一这也符合社会对于复合型人才的需求但当前职业学校中存在着的客观现状即学生英语能力参差不齐基础比较薄弱学习兴趣也不高运用能力比较差使英语成为基础课中难度较大的一门学科而我认为学生学习过程中出现以上的情况不仅仅是学习能力和态度的问题同时也需要教师进行反思并结合学生学习的实际情况不断更新改进教学方式方法现就当前学生英语学习的实际来谈谈几点教学思考：一、提高学生英语学习兴趣的策略正所谓“兴趣是最好的老师”interestisthebestteacher不难发现英语学习能力较弱的学生主要是对英语学科提不起兴趣对英语学习存在心理的抵触逆反情绪这也与之前的学习挫折有关屡屡受挫导致其丧失对英语学科的兴趣作为职业学
校的一名英语教师我认为治标应该先治本在课堂上积极调动学生积极性让学生成为课堂的主体让其充分发挥唤起学生学好英语的信心。
我认为主要有以下几个方法：首先讲英语与专业课知识相结合。
因为很多学生认为进入职业学校了学习好专业课就可以了学习英语无用。
我认为要从这个点着手转变学生观念让学生认识到英语学习与专业课学习甚至于自己的未来发展紧密相关。
经常穿插专业词汇lathe(车床)【机电专业】,,electronics(电子学科)【电子专业】等,英语应用文写作英文履历表填写等努力使课堂不枯燥乏味。
其次鼓励学生增强学生自信心。
课堂上要经常对学生讲“trustyourself”、“keepupyourcourage”、“nevergiveup”等鼓励性语言要鼓励学生大胆说说错不要紧关键在于开口讲让学生意识到老师并未放弃他们。
再次运用行动导向法组织教学发挥学生主体作用。
学生是教学活动的中心教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。
在课堂中学生应扮演主要角色教师引导、启发学生而不应灌输知识。
itbettertoteachamanfishingthantogivehimfish授之以鱼不如授之以渔。
教学设备、教学水平、教学方法再优秀毕竟是外因最好是通过内
因起作用。
让学生自己动手、动脑去实践与思考正确认识自己在学习中的作用善于自我激励自我调节让学生逐渐成为学习的主体。
最后运用现代教学设备增强学习的趣味性。
为防止英语课枯燥乏味教师应运用多种直观形象如学生喜闻乐见的幻灯片、视频、图片、音乐等教学手段。
带动学生的各种感官减少学习的压力达到事半功倍的良效。
二、转变教学观念转变英语教学模式新模式英语这本书每单元设计一个话题共七个单元每个单元都围绕中心话题分别从单词听说语法读写四个方面展开练习。
我个人觉得这套教材适合自学能力强、英语基础较好的学生使用以应付常见的使用英语的场景。
在新的课程体系下教学途径倡导以“任务型”的教学模式为主“任务型”教学是一种关注学生学习过程的教学模式它非常重视学生在学习过程中的感受和体验。
它强调教师教学活动的设计以学生的生活经验和兴趣为出发点。
教师完成教学任务的过程也是学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式来完成学习任务的过程。
教师可根据教学计划安排和学生的熟悉程度进行调整调整任务顺序也可以对任务进行增减。
这就要求教师在备课时深挖教材仔细分析每个班的学生。
作为一名职业学校的英语教师,我认为目前大多数学生的英语学
习现状发人深省。
教师要从教学实践出发、兼顾学生的学习现状努力改革英语教学模式彻底转变英语教学观念认真领会课改的精神为英语教学水平的提高奉献一份力量。
我相信只要真正用心去对待学生、对待教学英语教学和学生的英语学习一定会有灿烂的明天！赵胜男第四篇：教学工作总结中等职业技术学校教学工作总结进入通用职校一学期以来在校领导的正确领导下在与同事们的交流探讨下我认真的完成了本学期学校安排的《计算机基础》、《素描》、《色彩》、《flash》、《美术》教育教学工作。
本人认真备课、上课、听课、评课及时做好课后辅导工作扩充各种教学知识形成比较完整的知识结构严格要求学生尊重学生使学生学有所得不断提高从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下:、要提高教学质量关键是上好课。
为了上好课我做了下面的工作:《计算机基础》：课前准备备好课。
预周备课认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念每句话、每个字都弄清楚了解教材的结构重点与难点掌握知识的逻辑能运用自如知道应补充哪些资料怎样才能教好另外在上机练习的时候多留时间给学生练习让理论和结合起来。
《素描》、《色彩》、《美术》：作为以绘画为主的课程首先要学生明
确本次课程需要绘画的内容然后由老师作范画学生跟着老师一步一步进行绘画然后选几幅具有代表性的画让学生做点评找出其中的优点与不足点然后再由老师统一点评。
绘画水平是慢慢提升上去的所以课后多让学生练习写生、临摹、默写等方式来练习。
《flash》：作为一门软件课其最终目的是让学生能熟练的操作这个软件所以在课时安排上理论的时间相对较少大部分时间安排在上机操作上。
本人(推荐打开范文网WWwHAOwOrDCOm)多以商业案例仿做的方式来让学生学习软件让学生做出来的作品更接近商业与以后的工作接轨知识不脱节。
在教法上采取老师操作一步学生跟做一步。
让写生明白每一步操作的目的及实际达到的效果。
使学生熟练的掌握软件。
、积极参与听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长提高教学水平。
在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己努力工作发扬优点改正缺点开拓前进为美好的明天奉献自己的力量。
第五篇：浅谈中等职业学校英语教学改革浅谈中等职业学校英语教学改革摘要：在国家创新改革的大环境下职业教育也受到了很大的重视加上用人单位对职业学校学生的英语水平要求的提高教学改革也是刻不容缓的事情。
本人结合教学经验将从英语教学改革的必要性和措施两大方面展开论述以提高学生的英语水平。
关键字：教学改革分层次教学自主学习教学方法学习方法本人从事职业学校英语教学八年工作在教学第一线教授过几套不同的教材根据自己的体会发现在中职英语教学中存在的问题主要是：学生生源质量参差不齐教学方法传统注重教法忽视学法等。
根据这些问题和我对教学的体会就中职学校英语教学改革谈谈自己的体会和几点粗浅的看法。
一、英语教学改革的必要性随着国家对职业教育的重视以及用人单位对职业类学校学生英语水平要求的提高一切都在探索创新。
英语作为职业学校的文化课由于缺乏一定的语言环境再加上职业学校学生的英语基础普遍较弱学习英语是有不小的难度的。
如何让中职学生提高英语表达能力真正将英语作为语言来运用以适应社会的发展和需要是我们每位老师应该考虑的。
针对目前存在的一些问题在国家创新改革的大环境下进行教育教学改革是非常有必要的。
二、英语教学改革的措施、实施分层次教学分层次教学的理论基础“分层次教学”的思想源于孔子提出的“因材施教”。
“分层次教学”是指按学生实际学习程度在班级授课制下进行施教的一种新型的教学组织形式。
“分层次教学”是尊重学生的个性促进包括后进生在内所有学生发展的有效措施是一种适合学生发展的教育教学方式。
美国心理学家布鲁姆在掌握学习理论中指出：“许多学生在学习中未能取得优异成绩主要问题不是学生智慧、能力欠缺而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。
”“如果提供适当的学习条件大多数学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似。
”“分层次教学”就是最大限度地为不同层次的学生提供提供这种“学习条件”、必要的全新的学习机会和良好的班级语言学习氛围。
如何实施分层次教学首先是教学目标分层。
在教学过程中根据不同层次的学生制订不同的教学目标。
如：a等学生（基础较好的）这部分学生虽然人数较少但学习态度端正有一定的自觉性。
在平时的课堂教学中把学习的主动权交给他们要求他们掌握听、说、读、写、练的全部内容。
在课堂提问中也侧重有一定难度的问题在这部分学生的带动下调动其他学生的积极性。
b等的学生（学习一般）我就要求他们掌握相对简单的问题把难度不大的问题交给他们处理出现错误及时纠正并加以鼓励大胆开口创造一个和谐的学习氛围使他们有了成就感。
同时多鼓励他们向a等学生学习力争在英语学习中更上一层楼。
c等学生（学困生）以单词学习和简单句的练习为主只要会读敢说加以练习也同样有所收获最重要的是帮助他们树立自信鼓励他们不要放弃英语。
其次是作业分层。
作业的布置不能一刀切应该根据学生的情况分层次设计和布置。
如在单词听写上每次听写个单词较好的学生需掌握个以上单词中间的学生掌握至少个以上基础较差的学生鼓励他们无论每次能写几个争取一次比一次进步一点点。
值得一提的是有少部分学生在读单词上都存在很大困难和问题拼读都不会更谈不上听写所以我要求这部分学生先学会读让a等学生对他们进行帮扶实行“一帮一”先解决这类学生的读音问题。
第三是评价机制分层。
既然目标分层那么考核的标准也应分层。
无论是何种教学都应该对学生的表现给予评价。
有一句话是这么说：成功不在于你获得多少而在于你相对于你的起点得到了多少。
在给学生的评价时也应该这样来评价学生的学习结果。
就本人的教学经验我认为可以采取以下几种方式：如需笔试可以根据学生层次把试卷出成a、b、c卷题型由难到易。
当然期末考试不是评价学生唯一的办法我们也要注重学生的学习过程根据实际情况及时做出评价将二者有机地结合在一起。
、培养学生自主学习的能力英语自主学习的好处第一有利于培养学生积极主动探索的能力第二有利于打破传统的教学观念由“要我学”变成“我要学”。
第三提高学生英语学习兴趣如何提高学生自主学习的能力第一激
发学生对于英语学习的兴趣要想提高学生自主学习的能力就要想方设法激发学生学习英语的兴趣。
这就要求任课教师要充分了解学生的性格特点、学习动机制定切实可行的教学计划帮助学生制定近期和远期的学习目标利用分层次教学的优势对学生学习的表现给予及时的肯定和评价让学生学有所得获得进步增强自信心。
在我的教学中我首先规定学生必须养成课前预习的习惯。
虽然是强制的但是目的是为了打破传统的教师讲学生听的传统模式将被动学习慢慢转变为主动学习。
时间一长学生体验到课前预习给课堂听讲带来了事半功倍的效果也就乐于坚持并形成良好的学习习惯。
同时我尽量采取多样化的教学方法如分组教学、分层次教学、游戏教学等并借助多媒体设备以更好增强学生的兴趣从而提高学生积极主动的学习能力。
第三教师要积极转变角色教师一定要打破传统的“填鸭式”教学方法做到一切活动围绕学生展开。
学生自己能完成的就交给学生自己完成教师给予及时的和不要的辅助从传统的传道者转变为组织者和引领者让学生真正主动去学习英语。
在这一点上我也取得不小的收获。
在学生课前预习的学习习惯的贯穿下我将课堂主要交给学生比如单词的学习、对话和阅读的练习基本都交给学习较好的学生来讲解我
英语教学年度个人工作总结(完美版)
英语教学年度个人工作总结 【导语】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。 【篇一】 现代的英语教学大纲要求英语教学的重点放在发展学生的理解能力上，把语音、单词及语法规则应用到听、说、读、写等交流活动上，课堂教学必须是交际的。其实所谓交际能力简单地说就是人与人之间运用语言进行信息、思想、情感相互交流的能力，即听、说、读、写言语交际能力。教师在教学中应使用恰当的教具及其它现代化教学资料，通过动作、表情及其它手段来教学生。教师还应为学生创造有利的条件，使他们有机会使用英语，并指导他们与实际生活相适应的环境中学习和运用英语。 在中学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合学生活泼好动的天性，我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。在平时的课堂教学中，我是这样做的： 一、模拟交际情境 情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积
极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，亦或其它的问题，老师都可以引导学生按照预定的目标进行情境表演。 二、创设生活情境 人如果脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、快乐。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用自己喜欢的物品来表演，这样效果会更好。 三、借助媒体情境 媒体教学生动形象，特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多故事清洁或教学内容还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。 通过平时课堂的演练，学生们的语言交际能力得到了很大提高，学习的积极性、自信心也不断增强，他们学英语、爱英语的热情也会辐射到课堂外，收到很好的教学效果。英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!好的教学效果。英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探索，让孩子们的思维在愉快教育的阳光下自由跳舞吧!
小学英语教师个人期末工作总结
个人期末工作总结 XXX小学;XXX 转眼之间，又一个学期结束了。回顾这一年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。担任了六年级两个班的英语教学工作。这一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。当然，这些都是我分内的事。仔细想来，我将从自己的得与失去思考自己的收获。 经过我慎重的考虑，现总结如下： 1.我认识到：要提高教学质量，关键是上好课。 每一年，当我接触到一个新的班级的时候，我总会思考一个问题，怎么让孩子们能跟着我学好这一年的英语呢？ 经过这些年的实践与思考，在这一年中，为了上好课，我注重创设英语教学情境，充分利用各种教学资源，组织好课堂教学；我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，我注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发小学生学习英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生共同快乐学习。 2.我积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 本学期，学校组织了好几项教研活动，不管是否是我自己参与，还是协同其他老师参与，每一次我都积极参加。 在这些活动的参与过程中，我充分认识到自己的不足，向其他老师学习。我感觉，我进步了。 3.我尽心尽力对差生的辅导。
当然，在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。 我认真分析了一下：在这些学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。 于是，在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语。 除此之外，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。 4.我明白：要给学生一滴水，老师就要长流水。 因此，我不断学习新的知识，掌握现代教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更加牢实深博。 当然了，我的工作还有很多的不足。我会在以后的工作中认真思考，并积极改正的。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我会
英语工作总结
英语工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：英文版工作总结 Work summary I’m XXX, a graduate student from XXX University. My major is Electrical Automation. I will graduate in July next year. Before I applied for graduate study, I worked in XXX for over a year, I have some design experience in my last job, As an intern, I came to XXX in November 17. Counting on my fingers, I have stayed here for about four weeks. In here I make a brief summary for this four weeks practice work. First of all thanking you for giving me this internship opportunity, I had a chance to begin my career in advance, at the same time; I took part in the two weeks’training about XXX. During the
training, I was inquisitive and tried to improve myself. Every day I seriously record the knowledge our teacher explained, while studying specification related to automation design at night so as to prepare for future design work. Meanwhile, I seized every chance to learn from colleagues who participate in projects, in this way, the technology of automation and ability of practice had been improved. In this way, I comprehensively studied the drawing of Automation design, and understood the Culture and regulations of our company; I am skilled in the using CAD, Office Software. Although I can’t log on the system of XXX, XXX, I know how to use them. For instance, I know how to create a loop diagram with XXX. Moreover, I pay attention to the relationship with colleagues. We learn from and help each other; I would take
英语个人教学工作总结
英语个人教学工作总结 优秀的教师应严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境，钻研教材、研究教法、总结教学所得。出国留学网教学工作总结频道小编为大家提供范文《英语个人教学工作总结》，更多内容欢迎访问。 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。 一、从思想方面进行总结 作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。 严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。 二、学科教学工作计划。 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。 1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。三年来，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高， 3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，学校领导的支持，同事，同行的热情帮助，几年来我所担任年级英语，在每学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也在不段地提高。
初一年级英语学科教学工作总结doc
初一年级英语学科教学工作总结 这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班
的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就
英语教学期末工作总结-英语学期教学工作总结
英语教学期末工作总结|英语学期教学工作总结 英语教学期末工作总结|英语学期教学工作总结 篇一： 一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期，我担任四年级两个班和六年级一个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对四年级和六年级教学目标的不同：四年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及
时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是四年级的学生。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、在这一学期的教学工作中，除了对四年级的学生进行兴趣的培养外，对于六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对
年终工作总结英文
年终工作总结英文 【篇一：2011年终工作总结英文版范文】 2011年终工作总结英文版范文 the ye end is ing, befe e ve n he ne ye, i’s high ie f ll f us d evie f he ye t e, ding his nnul evie is like geing ep d i’s n diffeen ih y nnul evie –exep hese esuls en’ f y sudies –hey’e bigge they’e f y life 时间转瞬到年底，在我们步入新的一年之前，我们所有人都应该对 这一年做个回顾总结。对于我来说，年终总结就算是拿成绩单。年 终总结和成绩单一样，只不过收获的并不是学习成绩，它们更重要，是关于我的人生的总结。 ipne f ye end revies 年终总结的重要性 s hy is i ipn d ye end evie? thee e 4 siple esns: 年终总结为什么这么重要？有这样四个简单的理由： 1 d lessns f he ye 从一年中吸取经验教训 wh hve yu expeiened his ye? wh hve yu lened f he? wih evey expeiene e fe, hee e ipn hings len we n eihe le hese inidenes pss us by, e n sp undesnd, inenlize he, nd d lessns f he life is yu shl, nd he lessns e dessed up s yu eveydy inidenes yu dn’ n be living ye fe ye ihu lening f yu expeienes th’s jus sleeplking yu life y 11这一年，你经历了些什么？从中你又学到了些什么？我们面对的 每一次经历，都有一些重要的东西值得学习，我们可能会让发生的 这些事情就从我们的生命中匆匆而过，或者我们也可以选择停下来，理解并消化这些经历，从中学到经验教训。生活就是你的学校，这 些经验教训会假扮成每天的琐事。你也不想年复一年只是过生活， 却从不从经历中学到些什么吧，那样的话，你只是在梦游度日。 thee e l f lessns hih i len evey ye lking bk y evie f , ne f he bigges lessns i lened is h u eins life’s siuins is hie, nd i’s up h e ke u f siuins e enune this elizin e fe highly inense peid y jb a h ie i s ledy psiive pesn, bu he siuin s s u f nl h i elly de e negive i s fe sh peid f feeling iseble h i elized h he eliy s suh nd i s up e ke he bes u f i i uld eihe si nd bih bu i hih uld d bsluely nhing hnge he siuin, i uld ke in nd ke he bes u f i this
英语教师教育教学工作总结
精心整理 英语教师教育教学工作总结 【篇一】 俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是这样的：老师传授的知识体系可能没有根本性的变化，但是学生是一届一届有自己的特点的。因此，要在教育教学过程中，不能用一套方式对待不同的学生，要保持教学的新鲜感，老师的教学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感谢领导为我的考虑，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，我一直在教初二和初人不同 1. 认识。 2. 刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。通过对比成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个班的同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二的学生由于在初一的时候由两个老师来教，不同的老师，塑造了不同的对于英语的学习方式，但是在新学期里，对于新的老师，新的学习方式调整接受的还不到位。同时，我还有一点的体会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成，如果想要对其有所调整，真的是很难的。 二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，有提高的可能性。学生比较活跃，学习积极性比较高，认真听讲的过程中，经常问一些问题，这样老师的教学思路也很流畅，在解决问题中，师生都得到了提高。
二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现特别突出，成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不是很好，另外，经常有几个学生有自己的听课思路，经常不恰当的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问题。但是，好的学生有吃不饱的现象。 综合了两个班的不同特点，我作了这样的调整，将一班的讲课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了知识上的问题，我们共同解决了问题之后，到二班我就可以避免在教学中出现一些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效果。 在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初一不同的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有 “形象 3. 只有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。我教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的方向，讲课的方式形成了一定的套路，但是有些该成形的没有成形，不需要墨守成规的没有变化。因此，我在教学过程中注意了调整和改变。这些也因此成为了我教学中的亮点与应当发扬的地方。 在英语的课堂上知识信息量大，能力要求高，英语课堂光凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语老师，应当科学地指导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增强持之以恒、终身学习的能力与意识。那么，如何指导学生做好英语笔记，高效地学习英语呢? 我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，记录老师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强检查，最后有一部分学生根本没有记笔记。
英语学科教学总结与英语师范生实习个人总结汇编
1 英语学科教学总结与英语师范生实习个人总结汇编 英语学科教学总结 时间飞逝，本学期的工作即将结束，回首过去，我们无无怨无悔，展望(请关注：..)未来，我们充满了期待。现将本学年工作总结如下： 努力钻研、潜心教改。英语的基础教学是新生事物，每一节课，我们都经过研讨、深思熟虑，寻找最佳的授课方式，以便学生易于接受。常常是一节课下来，让学生觉得意犹未尽，才觉得心情舒畅。如何让学生学好英语，必须从兴趣培养开始。英语教学完全是兴趣教学。对于英语教师来说，如何激发学生的兴趣是至关重要的。我们准备教具，精心设计教学的各个环节，积极创设生动活泼的课堂氛围，利用图象、声音、动画等多种教学手段，使学生在玩玩乐乐中学习。我校在英语教学中，始终坚持营造宽松的英语教学氛围。大胆和好表现是小学生的特点，也是小学开设英语课程的有利因素。在英语教学中，我们英语教师以和蔼可亲的态度、激励肯定的语言对待学生，尽可能地表扬和赞扬学生。在宽松和谐的教学氛围中，学生思维活跃，敢说敢做，对自己充满自信，从而有效的学习英语。 我校领导十分重视英语教学，每周二、四中午大课间时间集中以各种形式练习英语，学生以愉快的英文歌曲，课文朗读，对话表演、游戏等形式表达对英语的喜爱，从而为学生‘乐学’创出一片美丽的天空。 教师在英语课堂教学中注重培养学生的多方面才能。一、大声读，在读中克服羞怯。五年级学生处于身体与心理生长的发育时期，腼腆、羞怯的心理在英语课堂上尤为突出，为训练学生大声读，我从最简单的音标、单词开始读起，声音越响亮，表现就越好。 本学期我校英语学科搞了各种英语兴趣活动，提高了学生对英语学习的兴趣，如：英语手抄报展示活动。在活动中，学生多方面查找资料，自己绘图，自 第 1 页共1 页
小学英语教学期末工作总结(通用版)
小学英语教学期末工作总结 (通用版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学英语教学期末工作总结(通用版) 说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析 和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走 弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。 来到XX小学差不多半年时间了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五、六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。 由于现在正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行;五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力; 再更加上四年级学生人数多，接受能力差。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常
2020英语教师年度考核个人工作总结精选5篇
2020英语教师年度考核个人工作总结精选5篇 英语教师年度考核个人工作总结【一】 转眼一个年度的时光即将流逝，我将从以下几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。 一、充分认识教材的特点，了解学生的特性 这届学生用的是人教版的go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go for it 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注重因材施教，准确把握难易度 我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有
一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。 同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。 三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落 实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。 四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生 我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一
英语教师个人教学工作总结范文(最新版)
英语教师个人教学工作总结范 文(最新版) The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
英语教师个人教学工作总结范文(最新版) 英语教师个人教学工作总结范文篇一 临近年末，回首20XX，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，异常是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的提高。下头我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我进取响应学校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职业道德规范为准绳，严格要自我。思想进取向上，要求提高，这
学期，我十分光荣地以一名入党进取分子的身份在他人的入党宣誓中表达了自我的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。 二、业务素质方面 为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自我的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。10月份我进取参加省里组织的农村小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后进取与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。 三、教育教学工作方面 这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学
英语学科工作总结4篇英语学科教学工作总结
英语学科工作总结4篇英语学科教学工 作总结 本文目录英语学科工作总结 -学年度第二学期英语学科工作总结学年上学期英语学科工作总结-上 英语学科师德德育工作总结范文本学期是我担任小学三年级英语教 学工作。根据小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，在 本学期的教学中，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既 备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学 英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的 兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习 打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学 生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总 结教学情况如下： 一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少 经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们 必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重 集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体 会新形势下怎样做一名好教师。 二、认真备课，以活动为载体，面向全体授课，师生共同发展。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备 教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教 材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。学 校方面，为了切实抓好课堂教学，本学期多次组织集团教师开展同 课异构活动，教师利用定期的开课日，由集团统一安排时间。开课 的这一天，所有英语教师都准时参加，而且集团的领导也参加这项 活动，这些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校 领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动 都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真 认真实践，不断探索。
英语教师期末工作总结范文.doc
英语教师期末工作总结范文 作为20xx年特岗教师队伍中的一员，我很荣幸的在温集初中开始了自己人生目标的新起点。时间过得真快，我来温集初中工作已经一年了，在这365个日子里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在温集初中这个优秀的大家庭中慢慢成长，感谢这个大舞台。下面我将具体总结一下我的工作： 一、思想品德方面： 一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。踏上工作岗位后认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。孔子曰：三人行必有我师，特别是对我这个刚从事教学工作的人来说，学校领导和同行都给了我很大的帮助，我也在听课、评课中提高自己，反思自己的教学方式方法。 二、业务知识和工作能力方面： 一年来，我主要担任了两个班级的英语教学工作，我们使用的是冀教版的教材，在上岗之后参加的教材培训中，我学到了很多东西，给我在实际教学中提供了很大的帮助。我担任九(1)和九(2)两个班级的英语教学工作，在教学中我更深刻的理解课本，在把握课本的同时，采用多种教学手段，把新课改的要求体现到教学中去，培养学生学习英语的兴趣，积极开展各种英语活动，开阔大家的视野，让学生对基础知识能灵活运用，从而使同学们的英语表达能力不断提高。 三、工作态度勤奋敬业方面： 一年时间里从未无故缺席，第一学期我带两个班的英语教学工作，每天准时到校上班，上课时精神饱满，积极参加各种会议，认真听课。 四、工作业绩方面： 刚开始踏上工作岗位的时候由于我教学经验不足，我带的班级成绩不是很理想，后来在各位同事的帮助下，我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，针对一些学生信心不足的问题，经常找他们谈话，及时了解他们在学习英语中的感触，不断鼓励他们，经过两个学期的努力，让大家对学习英语充满信心。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
年度工作总结-高一英语年度工作总结
高一英语年度工作总结 篇一：高一英语年度工作总结 本着服务于全院学生的主旨，在教研室老师的悉心指导下，在全体成员齐心协力的配合下，英语协会本学期获得了较大的发展，并且有一群庞大的团队成员。在这学期的工作中有艰辛，有挑战，但更多的是喜悦与欣慰，全体成员在发展英语协会的同时也都获得了成长。我协会各项工作都取得了一定的成绩，现将本协会的学期工作总结如下： 一、严格招新、充实队伍 1、开学初，为使我协会的会员招新工作取得突出成功，协会干部成员竭尽所能、全心全意的向同学们宣传英语协会，通过向同学们展示英语协会的发展史和英语协会历史获得的各大奖项，以及英语协会的基本资料，详尽交流的让同学们了解英语协会，激发同学们学习英语的兴趣和热度，最终招新工作结束之时，我协会加入会员人数有648人。 2、经过激烈多轮面试和演讲之后，我们从参加干部面试的成员中确立了一批工作能力强、有责任心、上进心的优秀协会干事，从而使协会的管理工作更加有序，效率更高，确保我们以后工作的顺利进展。 二、强化培训、适应工作 1、招纳结束后，我们通过召开全体会员大会，让协会成员对英语协会的规章制度进行大致的学习与了解，增强协会的凝聚力、组织性、纪律性。 2、为了更好的为广大会员服务，提高其英语水平，我们规定每周二在崇文东楼101教室召开干事会议，以了解协会的最新问题，积极接受会员对协会的建议及意见，而且，我们将建立的qq群、干事成员的电话号码公布，了解协会出现的问题，并及时给予解决。 3、对协会干事进行更严格的要求，提高干事思想觉悟，让其明白干事的职能是全心全意为协会工作，为会员服务，绝不搞特殊，反而要更加严格的要求自己，维护好协会的形象。
英语教学工作总结情况
英语教学工作总结情况 下面由为你的教学工作总结，希望大家希望! 不知不觉间一个学期又过去了，回顾本学期，我努力做到课前认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。 现将本学期的工作简单总结如下： 1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的，帮助他们树立学好英语的信心。 2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。
以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。 3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。 5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，做到言出必行。也让学生经常做做换位思考 做学生学习上的好老师，上的好朋友。
初一英语教师期末工作总结
初一英语教师期末工作总结 本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。 一要针对不同的班级进行课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而2班的同学偏向沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了进步。 了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟
定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 三增强上课技能，提高教学质量。 上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。 听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。 说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pairs训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。 读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。
2020年英文年度工作总结【精品】
备英语思维能力是掌握英语的一个重要条件。笔者认为我国中学生英语学习效率不高，特别是英语交际能力普遍欠缺的一个主要原因是学生不具备英语思维的能力。今天为大家精心挑选了关于英文年度工作总结的，希望能够很好的帮助到大家。 我是**中学的一名英语教师，不知不觉中又过了一年，在这一年里，虽然工作压力很大，时间比较多，但是在增加的坚持努力下，成绩还算理想，下面是我的年度个人工作总结。 在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。 在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。 一年来我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。 一年来我先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础;必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备;必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期