XX中心小学行事历安排表
XX中心小学2015—2016年度（上）学校工作行事历
备注：如本周遇有临时工作，请以实际工作为准
阿热勒镇中心小学
xx小学各部门存在的问题 汇总材料 ----程玉泰 学校校长 1、存在对上级重大决策部署摸不准、吃不透情况，执行上存在选着干、挑着干、大打折扣的现象。 1、与教职工沟通交流少，特别是对基层教师的生活关心少。 2、官架子大，公仆意识差。总是放不下架子，平时坐办公室多，下基层少。 3、民主意识淡化，总认为学校校长说了算，人事调动频繁，没有了解村级小学的实际情况。 ； 2、政治学习不到位，一是理论学习深度不够; 学校党支部书记 一是学习的广度和深度还不适应形势发展的需要，面临新情况、新问题时工作思路不够开阔；二是改革创新的意识和力度有待进一步加强；三是深入基层的时间和内容深度不够，四是工作作风还要进一步改进。五是政治学习不够，有时处理问题不够及时，工作主动性和原则性还不够强，有些问题没有做到防患于未然。 教学副校长 1 、领导能力有待提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。 2 、进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校教育教学质量。 3 、努力提高个人修养，提高领导艺术水平，合理安排工作，尽量为老师们营造愉悦的工作环境。 4，学校双语教学师资短缺，学校教师老龄化严重，导致学校双语教学工作滞后，成绩低下。 安全稳定副校长： 稳定方面存在的问题： 1.学校的宣传力度不足，宣传氛围不够深。 2.学校的家庭教育工作方面，教师给学生家长宣讲力度不够，家
庭教育知识方面薄弱。 3.师生仪容仪表方面，个别教师校外存在佩戴头巾情况，个别学生校内外也存在佩戴头巾情况。。 4.两项制度落实方面，负责教师跟宗教人士联系不积极，联系次数较少，弄假联系记录。 5.家访，大走访方面，个别学生居住较远较偏，交通不方便，造成家访不全面。 安全保障工作方面存在的问题： 1.村级学校值班室面积小，敏感时间安排值班工作时人多，值班室小，对教师的值班问题带来困难，因此需要扩建值班室，中心小学正在扩建，其他村级小学需要扩建。 2.学校的有些安全设备不能正常使用，灭火器不能按时加气，村级小学个别学校安全保障设备不达标。 3.小学低年级学生和幼儿园学生来回时间存在有些家长没有驾驶证骑摩托，三轮摩托接送孩子的情况。 工会主席 1,开展工会工作不全面、不到位。工会组织结构不完善。不太重视实际工作效果。 2、“三公开”工作开展落实不到位，工会没有充分发挥其监督作用。 政教处主任 1.档案规范工作上面有一些不足。把按时完成的工作没有按时归档。 2。上法制教育课方面，虽然按时上了但没有按时报教育局，没有按时督查师生学习情况。 3.德语工作方面，在学生行为习惯方面虽然安排了工作但没有按时督查，在学生行为习惯方面还有些不足，也有行为不好的同学。 4.在管理班主任工作方面，安排了工作但没有按时督查。不能深入了解班主任工作的好坏。 5.家庭教育工作方面，家长手机网络培训工作中新入学的学生家长没注册这项工作。 党建纪检 党建工作：
2020年镇中心小学汇报材料
2020年镇中心小学汇报材料 一、学校基本情况： xx镇中心小学共有在编小学教师150名，幼儿园教师3名;下辖四个完全小学，三个教学点，二个独立幼儿园，一个中心校。小学在校学生1873名，幼儿园在园学生107名。小学低于20人班级11个，三年内退休教师65人。其中，罗马小学6个年级共有学生72人，地处仲村镇交际处，学生流向仲村民办学校较为严重;薛南小学地处与罗庄区交际处，学生流向罗庄区民办学校严重。棠林小学与单庄小学在费县和兰山交际处，学生流向刘庄、武德、马厂湖学校较多。流失学生主要原因有两个：一是家长打工，无时间接送，推到民办学校，减轻负担;二是教学质量差，教师责任心不强，不能吸引学生入校就读。 二、学校现状：我校连续三年黄牌警告，教学排名倒数第一。 近期工作中，学校领导班子讲团结，不推诿;讲奉献，不埋怨;讲创新，不气馁;讲合作，敢担责。齐心合力，力争第一年走出倒数第一，不再是黄牌警告学校;第二年争取达到全县乡镇中游成绩;(有付出就有回报，2020年暑假六年级毕业测试中，语文学科取得了乡镇第三名的优异成绩，其他年级各科成绩得到大幅度提升，在全县倒
数后十名学科减少了80%。) 三、2020年度学校工作措施 1、设立一个目标： 走出后三分之一名次，办出学校特色，吸引学生回流。 2、抓好两个群体： 一个是教师群体，转作风，正师德，明量化;在2019年9月份，开始在中心校进行了选课定岗活动，教师任课由原来的平均7.8节课，到每人平均13节课，并在讲课比赛中我校获得四个县级一等奖，二个县级二等奖;在2020年8月份，我们进行学校中层教干竞争上岗，全镇教师选课定岗，由原来的不想上课转变为人人抢课上;青蓝结队发挥作用，刚刚结束的数学讲课比赛中代广娟老师获得一等奖第2名优异成绩。 另一个是学生群体，抓习惯，重养成，促兴趣。我们在开学之初，抓好学生的学习习惯和卫生习惯，并用兴趣引导学生养成良好习惯，一是校内不设小垃圾筒;二是当日事当时清;三是做自己喜欢的事。在2019年英语素养展示大赛中获得一等奖;刚刚结束的2020年小学语文集体诵读大赛获得一等奖第1名，4名同学获得写话展示一等奖，1名同学获得二等奖。2019年获得xx市青少年足球锦标赛女子乙组第五名，男子乙组第七名;2020年8月被评为“全国足球特色示范基
最新版慈溪公交路线整合大全(含新开5条线路)
慈溪市城乡公交编号及站点汇总（含8月12日开通的新公交路线） 一、慈溪中心城区始发 1、201路客运东站―附海 客运东站――界堰――匡堰――择乐路――樟树――王家埭――陈家――吴山――车头――桥头――枫林――烟墩――施叶――五里――蒋家桥――观城老站――海卫家园――西大街――小灵峰――老凉亭――西舍――上横路――韩家路――花塘――附海（海晏庙） 2、202路客运东站－东埠头 客运东站――界堰――匡堰――择乐路――樟树――王家埭――陈家――吴山――车头――桥头――枫林――烟墩――施叶――五里道口――五里小学――杜家桥村――南港村――鸣鹤场（云龙中学）――湖塘下村――杭州湾啤酒厂――宓家埭――石湫头――岙口――洪魏――东埠头 3、203路客运东站－客运西站 客运东站――界堰――匡堰――镇政府――龙舌村――匡堰菜场――汇丽机电――伍家板桥――妙山――上林小学――游源――竹山――下段――沙河――柘岙――龙南――农贸市场――孙家境――横河――钟楼――洋山岗――剑山菜场――峙山文化广场――峙山公园――阳明山庄――景和家园――施家山村――浒山西站 4、205路客运东站－岗墩 客运东站――界堰――匡堰――镇政府――龙舌村――匡堰菜场――汇丽机电――伍家板桥――妙山――上林小学――游源――白石尖――岗墩 5、206路客运东站－新浦 客运东站――界堰――匡堰――择乐路――樟树――逍林中学――解放桥――小商品市场――福合院村――逍路沿村――交警中队――老塘墩――天福毛绒――沙滩路――高桥――振兴公园――新浦老街口――新浦站 6、207路客运东站－胜西 客运东站――界堰――匡堰――择乐路――樟树――逍林中学――解放桥――小商品市场――福合院村――逍路沿村――交警中队――老塘墩――天福毛绒――沙滩路――蔡丁村――上张――阮家丁――后房丁――塘墩路――胜山站――富民桥――一灶――二灶――三灶――胜西 7、208路客运东站－毛三斗
XX镇中心小学绩效工资分配方案
XXX镇中心小学绩效工资实施方案 根据XXX人社局、XX县财政局、XXX县教体局关于实施绩效工资的文件精神和要求，统筹解决教师待遇，充分调动和激发教师工作积极性。在教师工资全额发放的基础上，按每人增加一个月的薪级技术等级工资、岗位工资和教护龄提高10%的标准作为教师全年绩效工资，由学校统一管理和支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我镇小学教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，结合我校实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 以义务教育学校绩效工资的实施为契机，建立和完善教师绩效考核评价制度和收入分配制度，充分发挥绩效工资的激励导向作用，激发广大教职员工的工作积极性和勇于开拓的创新精神，努力提高工作绩效，推进教育事业全面、协调、可持续发展。 二、基本原则 绩效考核工资坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则，体现多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师、工作付出多和作出突出成绩的教师倾斜。 三、实施对象 XXX镇小学所有在编在岗的教职工。（不包括：1、参加工作不满一年的试用期教师；2、年度考核不合格或未参加年度考核的教师。） 四、领导机构 中心小学成立绩效工资分配工作领导小组，小组成员由中心小学领导、中层教干和教师代表组成，负责对教师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正、公开的发放。 五、工资构成 根据县委县政府绩效工资有关政策要求，按每人增加一个月的薪级技术等
级工资、岗位工资和教护龄提高10%的标准作为教师全年绩效工资。由出勤补贴、工作量补贴、绩效奖励三部分构成，每年年末进行考核，年终一次性统一发放。其中出勤补贴占30%，工作量补贴占30%，绩效奖励占40%。绩效工资分配方案经学校教代会通过后，报县教体局批准，并报县人社局、县财政局备案后执行。 六、绩效考核的具体事项 （一）绩效考核时间 绩效考评在每年年末进行。 （二）考核办法 具体详细考评办法见《XX镇小学教职工绩效工资考评细则》。 七、注意事项 （一）有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配： 1.本学期累计旷工达5个工作日；事假累计超过2个月以上的；病假累计超过6个月以上。 2.经组织批准，脱产学习的。 3.停发工资的。 （二）在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》及有关规定，构不成组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡当学年内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。 （三）教体局委派会计自愿参加学校绩效工资考核，若不参加按个人实际绩效工资标准发放。 附件：XXX镇小学教职工绩效工资考评细则 XXX镇中心小学 2016年3月1日
宁波市区域划分和各中小学
肄 北仑区白峰镇中心小学小学北仑区郭巨小学小学北仑区柴桥实验小学小学北仑区柴桥小学小学北仑区大矸博平小学小学北仑区大矸向阳小学小学北仑区大矸小学小学北仑区灵山学校小学北仑区实验小学小学宁波大榭开发区第二小学小学宁波大榭开发区第一小学小学北仑区梅山小学小学宁波市北仑区蔚斗小学小学北仑区九峰小学小学北仑区霞浦小学小学北仑区江南教育集团小港实验小学 学校北仑区江南教育集团小港中心 小学学校 宁波市北仑区小港第三小学小学北仑区长江小学小学北仑区高塘小学小学北仑区华山小学小学北仑区绍成小学小学北仑区新矸东城小学小学北仑区新矸小学小学北仑区新矸育英小学小学宁波市北仑区淮河小学小学 小学慈溪市庵东镇东一小学 小学慈溪市庵东镇西二小学 小学慈溪市庵东镇西一小学 慈溪市庵东镇中心小学小学慈溪市白云小学小学 慈溪市碧海小学小学慈溪市城区中心小学小学慈溪市慈吉小学小学慈溪市蓝天小学小学慈溪市长河镇沧田小学小学慈溪市长河镇大云小学小学慈溪市长河镇蓝天小学小学慈溪市贤江小学小学慈溪市庵东镇东二小学小学慈溪市崇寿镇中心小学小学慈溪市附海镇东海小学小学慈溪市附海镇中心小学小学慈溪市开发小学小学慈溪市实验小学小学慈溪市育才小学小学慈溪市第二实验小学小学慈溪市观海卫镇宓家埭小学小学慈溪市观海卫镇卫前小学小学慈溪市观海卫镇银山小学小学慈溪市观海卫镇中心小学小学慈溪市观卫镇鸣鹤小学小学慈溪市文棋小学小学慈溪市横河实验小学小学慈溪市横河镇龙南小学小学慈溪市横河镇梅湖小学小学慈溪市横河镇彭桥小学小学慈溪市横河镇石堰小学小学慈溪市横河镇雨露学校小学慈溪市横河镇育才小学小学慈溪市横河镇中心小学小学慈溪市横河镇子陵小学小学慈溪市第三实验小学小学慈溪市第四实验小学小学慈溪市鸣山小学小学慈溪市南门小学小学慈溪市坎墩街道宏展学校小学慈溪市坎墩街道坎东小学小学慈溪市坎墩街道太阳希望小学小学慈溪市匡堰镇上林小学小学慈溪市匡堰镇樟树小学小学慈溪市匡堰镇中心小学小学慈溪市龙山镇利群希望小学小学慈溪市龙山镇龙场小学小学慈溪市龙山镇龙山小学小学 羅宁波市： 蚂海曙区江东区北仑区江北区 螀余姚市奉化市慈溪市 薅鄞县（宁波市）象山县（丹城镇）关镇） 羇共计490所小学，23个小学教学点， 所12年一贯制中学，17所完全中学镇海区 宁海县（城58所高中，6
教导处工作计划(行事历)
教导处工作计划 一、指导思想 本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨;以校本教研、课题实验为抓手，扎实做好教科研常规工作;以“强化队伍建设，夯实过程管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。 二、工作目标 1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。 2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。 3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。 三、工作内容及措施 (一)教学常规：着眼细节，追求实效 1、严格执行课程计划 开齐国家课程，开足校本课程。坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。 2、坚持教学常规，做到“六有效”
本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式，及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。同时，教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查(每学期至少四次)。教师还要做好“六有效”，即：有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。特别是“有效作业”教师要严格控制学生的作业量，坚持作业规范。 3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定奖励等次。非应试学科以期末教学效果验收为准。 (二)教学研究：引领教师专业发展 1.规范校本教研，提高校本研修质量 (1)、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的研究主题，并实现与课题研究的有机整合。 (2)、加强教研活动的实效性。坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师教育教学能力和教科研水平。
镇中心小学学校工作总结(XX---XX学年度)
镇中心小学学校工作总结（XX-一XX 学年度） 镇中心小学学校工作总结（XX-一XX学年度） 光阴似箭，日月如梭。在即将过去的一学期里，我们XX 镇中心小学在镇中心学校的正确领导下，沿着学期初制订的工作目标，全体教师团结奋进，务实进取。本学期学校以“给学生幸福的童年，给教师完整的人生”为目标，在教学质量管理、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。在全体师生的共同努力下，学校工作取得了可喜的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。现就本学期学校的主要工作总结如下： 一、抓师德工作，建和谐团队 提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归 根到底决定于教师队伍的素质。我校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。 我校利用每周教师例会的机会，组织教师政治、业务学习, 努力打造一业务精湛、师德高尚的教师队伍。本学期，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。 本学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校20 %的教师年龄结构偏大（0岁以上的教师7名），
即将面临退休，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。学校以人为本谋发展，实行人性化管理，体现人文关怀，让广大教职工切身感受到领导的关爱和学校的温暖，极大地调动了他们工作的积极性和主动性，正因为如此，教师们把学校当成自己的家，学校的各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。 二、抓常规管理，提高教学质量 教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。 本学期，在镇中心校的统一布署下，我们继续一丝不苟抓常规, 千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施： 、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高 教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备、讲、布置与批改作业。学校对老师们的常规教学一周一抽查，一月一检查，并将检查结果与教师的年终绩效工资挂钩。 2、抓好单元测验和外辅导，重视培优和转差工作。由于 种种原因，每个班级都不同程度地存在“学困较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。 3、积极开展教研活动，全面提高教学质量。学校常态开 展推门听、听评、内比教学等活动，全面打造快乐堂，让“三段六步”的改模式，在我校遍地开花。学校经常选派教师外出学习观摩，开阔眼见，提升堂教学技能。去年冬季，我校开展
2018-2019年慈溪市城区中心小学一年级下册语文练习题含答案(1)
2018-2019年慈溪市城区中心小学一年级下册语文练习题含答案 一、想一想，填一填（填空题） 1． 读句子，把推断结果写出来。 ①这是狗洞，不是城门。如果我访问“狗国”，当然得钻狗洞。结果：楚国是________。 ②敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用。结果：楚国是________。 ③淮南的柑橘，又大又甜，可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳；齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起盗贼来了。结果：楚国是________。 2． 选择正确的字词填空。 （1）意 义 ①爸爸是一个非常讲________气的人。 ②爷爷说的那句话到底是什么________思呢？ （2）走进 走近 ①我悄悄地________哥哥的房间。 ②只要有人________小鸟，它就会立刻飞起来。 3． 比一比，再组词。 小（ ） 西（ ） 大（ ） 水（ ） 四（ ） 太（ ） 4． 组一组。 众________ ________ ________ 5． 读一读，想一想。 ①“红、纱、线、纺”这些“纟”的字可能和什么有关？ ___________________________。 ②“蜻、蜓、蛙、虾、蜂、蚂、蚁”这些字，部首都是“虫”，它们和什么有关系呢？ ___________________________。 6． 照样子填一填。 例：很（高）很（高）的（树） 很（红）很（红）的________ 很________很________的________ 很________很________的________ 7． 我会写（照样子，写汉字）。 步 落 觉 8． 填上合适的词语（A ） ________ 的游 ________ 的飞 ________ 的跑 ________ 的唱 ________ 的跳 ________ 的写 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________
2019小学学校教导处教务工作计划及行事历
2019小学学校教导处教务工作计划及行事 历 一、本学期指导 我校工作将以三个代表重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。特制定本学期如下工作： 二、工作目标： 1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性； （1）严格教学过程管理，落实《新三表》,努力提高课堂教学效率。 （2)每位任课教师必须认真备课，杜绝无教案进入课堂的现象。每月检查一次备课和作业批改，公布备课质量情况和作业批改情况，指出不足及需改进之处。 2、加强师资培训力度，通过多渠道培训，提高教师综合素质。 3、完善校本科研，推进课程改革向纵深发展。 4、加强远程教学的管理.让现代化教学慢慢融入传统教学当中,更好的服务于课堂教学。
三、主要工作及措施： 1、抓实教学常规，提高教学质量 规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要。每位教师都要增强教师的规范意识和意识，提高教学业务水平。 （1）提高备课质量。（备课考评表为依据检查） 教师要根据教学目标和课程内容，精心的进行教学设计，研究教材的同时更要研究学生，重学习过程与方法的指导，突显学习方式的转变，鼓励教师个性化、多样化的备课风格，特别是每课要写出对教后的。 要加强对备课的研究，根据小的特点每学期至少进行1节集体备课研究（语数各一节）。集体备课是教师们在深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学，而非一人思考的结果。要求做到：定时定点、保证提前备课、确立主讲人、留有资料和记录。 （2）加强课堂教学管理。(课堂教学考评表为依据) 大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。各学科教师要进一步强化课堂常规管理。课堂教学要突出新、活、乐，充分调动学生感观，引导学生“自主、、探究”学习。在课堂教学中加强朗读指导，进一步提高学生朗读能力。 （3）加强作业管理。（作业批改考评表为依据） 作业布置形式要“讲科学、重实效、严要求”，各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，作业量要适中，避免大量抄写或重复性作业，多布置思考、练习型作业。教师要
2012宁波心理论文获奖名单
宁波市第十二届中小学心理健康教育论文评选获奖名单 一等奖（56名） 1 毛燕云宁波市实验学校一例初中生情绪偏激的咨询案例报告 2 王瑶海曙区广济中心小学“抱团行动”——班级中游群体教育模式的探索 3 姚俊宁波市达敏学校自闭症学生情绪行为辅导个案 4 胡佶 林晓花 宁波市第一幼儿园父爱旅程——“隐形爸爸变身动力火车” 5 张秀君海曙闻裕顺南苑幼儿园“尴尬”的启示 6 丁艳宁波市机关一幼为内向型幼儿提供释放自我的“支架”策略 7 丁岑维宁波市新城实验学校新教师，“心”开始 8 林敏江东区实验小学关注写作倾吐心理实施有效教学导引 9 吴昊旦宁波市镇安小学失败长得什么样？ 10 卢丹江东区外国语实验小学做一个好“听众” 11 王巧萍江东区中心幼儿园自闭症幼儿的早期干预四部曲 12 徐侠江东区中心幼儿园尊重幼儿放飞童心 13 庞艳江北区江花小学后30%学生英语学习心理调控对策研究 14 姜艳琰江北区中心小学不良竞争心理的疏导 15 郑萍波 杨雪岳 江北区实验幼儿园大班幼儿“蛋壳心理”的干预研究 16 童燕斌 葛君萍 江北区甬港幼儿园大班幼儿注意力培养的实践研究 17 刁东辉 胡珍艳 江北区绿梅幼儿园运用档案袋评价提高5~6岁幼儿自信心的实验研究 18 臧燕红镇海中学高中性别角色教育研究 19 徐峰 嵇健军 镇海区中兴中学城郊初中生幸福感现状的调查研究 20 邬亚珍镇海区立人中学记9.15发生冲击校园突发事件后的心理疏导案例 21 陈晓娜镇海区精英小学探析心理教学中实施“心情日记”策略 22 邹蓉北仑中学高一新生人格特点与其学习适应的相关研究
23 冯伊北仑职高单亲家庭职高生的心理障碍剖析 24 郑春燕北仑区九峰小学小学高年级女生性健康教育的有效途径 25 陈荷妃北仑区蔚斗小学减负对小学生的心理影响及对策 26 陈颖北仑区霞浦小学“斗鱼”学生行为分析与心理辅导对策 27 周英北仑区中心幼儿园幼儿教育中爱的情感教育方式再探 28 张岚北仑区新蕾幼儿园以聆听式评价缓解插班生入园焦虑 29 方如意鄞州区姜山中学中学教学过程中的名次刻板印象 30 俞贝贝鄞州区古林职高让我们与非理性情绪说“Goodbye” 31 张海琴宁波东钱湖旅游学校“噱”出来的男生激情 32 林静鄞州区雅戈尔中学基于初中生性别心理差异的班级管理思考 33 谢抒语鄞州区实验中学职业倦怠——教师幸福感缺失的隐形杀手 34 杨筱燕鄞州区特殊教育中心积极心理健康教育在培智语文教学中的渗透 35 繆洁鄞州区东南小学小学生偶像崇拜现象的调查分析 36 李安鄞州区横溪镇中心小学小学教师工作满意度问卷的编制 37 孙滢鄞州区实验小学小学语文课堂导入与心理健康教育整合的探究 38 贺欣雨鄞州区小城春秋幼儿园姜山镇小城春秋小区4-7岁幼儿分享行为调研 39 邬洪妙 戴杨林 慈溪市崇寿初级中学农村初中生时间管理倾向的现状分析及其对策研究 40 邹硕慈溪市第四实验小学小学生考试焦虑影响因素及辅导策略研究 41 岑怡慈溪市第四实验小学父母教养方式与社交焦虑自尊关系的调查研究 42 孙恩伟慈溪市南门小学儿童心理健康——性别偏爱的调查研究 43 胡央珍慈溪市城区中心小学小学生归因方式与学业成就的调查与访谈研究 44 顾黎娜余姚四中民办高中学生学习动机的调查研究 45 廖夏俊余姚市舜水中学我的压力我做主 46 王文珠余姚市舜北小学小学低段语文教学无痕渗透心育初探 47 朱卫阳余姚市工业幼儿园爱在感受中开始，在施予中延伸 48 罗亚波余姚市梁辉幼儿园幼儿快乐情绪体验课程的开发与研究
XX镇中心小学(幼儿园)教学研究课题指南
附件3： XX镇中心小学2021年小学（幼儿园） 教学研究课题指南 一、教学内容和课程建设 1．地方乡土教材的开发与实施研究 2．校本课程的开发与实施研究 3．教材、教辅资料等教学资源开发、编制、使用研究4．特殊教育课程与实践研究 5．课程多样化的设计与实施 6．选修课程、特色课程开发研究 7．学前教育保教内容开发与实施研究 8．课程资源开发与创建办学特色研究 9．学校推进阳光体育运动研究 二、教学方法和手段 11．教学改革理论与实践研究 12．先进教学方法推广实验研究 13．班级授课制的个性化教学研究 14．小班化教学、选课制等教学模式研究 15．自主、合作、探究等学习方式研究 16．启发式、参与式教学研究 17．缩小校际差异教学研究
18．减轻学生课业负担研究 19．提高学生学习兴趣与教学质量研究 20．新课程学科教学过渡的问题与对策研究 21．提高小学作业有效性的实验研究 22．因材施教、培优辅差行动研究 23．学前教育保教模式、方法研究 24．学前教育“尊重幼儿身心发展规律”和“幼小衔接”关系研究 25．特殊教育学生个性化教学研究 26．学科教学方式、方法研究 27．实验课设计与实施研究 28．提升学生学习效率的策略研究 三、教学实践与探索 31．基于课程标准的教学设计与实施 32．教学设计的基本要求及提高实施效果的探索 33．关注学生个体差异和不同学习需要的教学策略研究 34．激发学生学习兴趣、学习动机的策略与方法 35．大班额环境下课堂教学小组合作学习的有效性研究 36．培养学生合作能力和合作精神的实践与研究 37．课堂教学中生成性资源的开发与研究 38．实验教学改革与探索 39．数字化环境下的教与学的转型
浙江省第六届教师自制多媒体教学软件评比获奖名单
浙江省第六届教师自制多媒体教学软件评比获奖名单 （小学组） 一等奖 网络练习编制工具俞中洋嵊州市逸夫小学 平行四边形，三角形和梯形杨文彪徐宏达江北区中城小学 长方形和正方形的周长章亚玲俞培林新昌县南明小学 黄山奇石丁宝祥叶燕芬绍兴市越城区塔山中心校 少儿成语库郑绿军新昌县城西小学 互动写作系统郑英芳叶珠香遂昌县实验小学 一片完整的叶周浩军鄞州区集仕港镇中学小学 二等奖 长江三峡朱欣雨严亚卿绍兴市越城区塔山中心校 圆柱的体积金伟蒋依宝临海市哲商小学 蒸气机与内燃机王群卫柯城区石室小学 自主学习及评测系统周清海下城区教育局信息中心 草船借箭胡宇蕾海曙尹江岸小学 多媒体备课系统胡斌彬上虞市阳光学校 太阳周建刚陈萍绍兴市越城区鲁迅小学 年月日的认识唐明新昌县沙溪镇中心小学 剪纸艺术赵筱斌杭州市文三街小学 多媒体课堂——小学常识胡雪琴安吉经济技术开发区塘浦中心小学舟山人学英语周满意舟山市延佐小学 组合图形面积计算邬长益湖州市埭溪镇上强小学 三等奖 台湾蝴蝶甲天下陈军国蔡素君赵玲玲台州市路桥街道实验小学 兵马俑林世军舟山市海山小学 说茶虞好湖州市爱山小学 时分的认识刘淑萍项聪英遂昌县实验小学 圆的周长姜峰江山市峡口镇中心小学 我是什么？王浩亮江东李惠利小学 西沙渔人林敏宁波市江东区中心小学 长方体的认识蒋科为俞海庆舟山市延佐小学 口算世界骆剑锋义乌技管中心 几何知识童立强临安市昌华镇小学 丑小鸭殷英临海小学 我国的政区曹岳军舟山市舟嵊小学 食物链钱建明海盐县向阳小学 空气与健康徐谊武义县实验小学 千变万化的线傅军舟山市定海小学 时分的认识鲍仕明岱山县实验学校小学部
圆的面积俞伟毅丽水市聋哑学校 我的学校翁昌舟刘红梅舟山市南海学校 中国民族乐器许华峰富阳市实验小学 松鼠的尾巴李昌华舟山市沈家门小学 作文厨房薛晓芬苍南县龙港镇第三小学 杜甫文集夏勇绍兴市越城区北海小学 卖火柴的小女孩吴春丽青田县城东小学 小蝌蚪找妈妈2杜一平东阳市横店中心幼儿园 鱼类费理华杭州市阳光小学 被乘数中间有0的乘法吕启刚舟山市定海小学 轴对称图形郭杏芳金伟临海师范附属小学 时分秒积件库胡英武义县熟溪小学 大自然的语言胡琳玲金华市南苑小学 圆黄新民吴玲玲义乌技管中心 虹林健舟山市沥港小学 小猴子下山王为温州育英国际实验学校 船过三峡王冬燕仙居县城关第三小学 动物怎样保护自己吕建虹柯城区黄家乡小学 小学常识积件章明干张人勇临海市大洋小学 三角形的认识姜赛影温州市龙湾永中第一小学 射线与角张文正缙云县实验小学 相遇问题吕小华衢州市聋哑学校 角的度量叶建胜杭州市天杭小学 富饶的西沙群岛陈峰宁波市江东栎木小学 詹天佑王正海龙泉市西新小学 小蝌蚪找妈妈陈栋金华开发区南市街小学 大自然的语言吕虹戴清明衢州市实验学校 哺乳动物李发涯苍南县第一实验小学 画塔叶慧婷龙泉市水南小学 圆的周长（积件型）胡挺慈溪第三实验小学 圆柱、球黄崇鸿平阳县鳌江第一小学 圆的周长刘艳霞刘耀新缙云县下小溪小学缙云县周村小学统计初步知识吴乾余庆元县希望小学 趣趣游乐园雷小华遂昌县实验小学 0的认识胡琴慧兰溪市云山小学 侧面积推导赵华忠江山市城南小学 计算机考试系统俞军舟山市桃花中心小学 We Love Animals童玉仙衢江区廿里镇中心小学 欢乐祖国陈飞舟山市延佐小学 对联欣赏葛银铨范彬上虞市开发区小学 古诗阅读徐军湖州市飞英小学 我家住在大海边李燕霞湖州市文苑小学
xx镇中心小学校节能降耗工作实施方案
xx镇中心校节能降耗工作 实施方案 根据xx市教育局《关于转发
2020年第十四届希望杯二试获奖名单一、二等奖(小学四年级)
2020年第十四届希望杯二试获奖名单一、二等奖（小 学四年级） 一等奖 准考证编号姓名年级学校奖项指导教师 161271140172沈心韵四杭州市余杭区育才实验小学一等奖 161274447194吴润四宁波江东中心小学一等奖 161271141349张逸铭四杭州大学路小学一等奖 161271141358赵珈绮四杭州青蓝小学一等奖 161271140052方陈硕四杭州育才外国语学校一等奖 161271140180史启源四杭州崇文实验学校一等奖钱帅 161271141204沈吉滪四杭州市萧山区回澜小学一等奖 161274447179王天四宁波海曙中心小学一等奖翁伟 161277246093卢洲辉四乐清市东方少艺校一等奖候谦谦 161271141060傅芷袆四杭州青蓝小学一等奖 161271141063甘泉晔四杭州南肖埠小学一等奖马华芳 161271141255王羽立四杭州采荷第二小学一等奖池婷婷 161271141355张正四浙江省教科院附属实验学校一等奖 161274447127欧方俊四宁波华茂外国语学校一等奖童莉莉 161271140096蒋济帆四杭州濮家小学万家校区一等奖胡海味 161271140293张轶崴四杭州文三街小学一等奖
161274440009陈科逾四慈溪市城区中心小学一等奖161271141085胡清和四杭州天地实验小学一等奖161271141099黄子轩四杭州采荷第二小学一等奖161271140270于桐涛四杭州外语实验小学一等奖161271140226项孔呈四 杭师大东城实验学校 一等奖 161271140260姚淇彬四杭州学军小学求智校区一等奖161274447051何家俊四宁波北仑东海实验学校一等奖翁伟161271141061傅子墨四杭州天长小学一等奖 161276343001黄暄皓四温岭太平小学一等奖孙妙友161271140231徐彬四杭州文三街小学一等奖 161277246085林兆赫四乐清市北白象镇第九小学一等奖张小燕161277245223钱贤哲四苍南县龙港镇第七小学一等奖吴传奉161271141273吴亦泓四杭州濮家小学一等奖 161271140150潘韬宇四杭州求是竞舟小学一等奖161271141062甘晨煜四杭州崇文实验学校一等奖161271141219宋卓言四杭州采荷第一小学一等奖滕亦俊161271141346张煊四杭州文一街小学一等奖 161271140065顾理四杭州西湖小学一等奖周高正161271141177缪善依四杭州古荡第一小学一等奖
XX镇中心小学贯彻落实全县教育工作会议精神情况报告
文富市镇中心小学贯彻落实全县教育工作会议精神 情况报告 4月13日上午，全县教育工作会议在鑫利国际会议大厅准时拉开帷幕，县委李常委、县人民政府谢副县长、县教育局刘局长在会议上 做了重要讲话。会议和讲话的精神对做好学校管理、提高教学质量、优化育人环境、深化课程改革都具有深远的指导意义。为努力办好人民满意的教育，我校认真研究部署了2012年学校管理及教育教学工作的目标、任务和措施，全面贯彻落实教育工作会议精神和 讲话精神。现就学习贯彻情况汇报如下： 一、组织学习，深刻领会，谋划学校科学发展 1、4月16日，学校召开了全体班子成员专题例会，各位成员就分管工作进行了总结汇报，然后围绕贯彻落实教育工作会议精神和讲话精神展开讨论，结合学校实际拟定了具体的措施。 2、4月17日，学校召开了全体教职工大会，传达了县教育工作会议的精神。对学校2012年的工作思路提出了三点意见：“抓安全，提质量，求发展”。安全工作目标：提高防范意识，完善应急预案，责任细划，分解到人，杜绝管理中的漏洞，消除安全隐患，确保不出
现重大的安全责任事故。质量管理目标：加强教学的常规管理、过程管理与终端管理，发挥年级组和教研组的整体效能，狠抓教学质量，创造让学生、家长、社会满意的一流的教育教学业绩。 二、研究创新，规范务实，改进学校管理机制 1、修改完善规章制度。一是进一步完善以岗位管理为核心的人事管理制度，细化各具体岗位的职责要求和任职条件，严格考核，充分调动我校教职员工的积极性和创造性。二是进一步完善以值周值日为主体的日常管理制度，引入奖惩机制，创建文明和谐校园。三是进一步完善以新课程改革为重点的教学管理制度，建立完善可持续发展的教师考评机制。四是进一步完善以宣传报道为中心的信息管理制度，在较高的层次和较广的领域宣传报道学校的办学成果，展示学校形象，提升学校品位。五是进一步完善学校接待、出差报销等管理制度，厉行节约，廉洁从教。 2、切实加强目标管理。为了贯彻落实科学发展观，实施素质教育，推进新课程改革，全面提高教育教学质量，办好人民满意的学校，学校依据县教育局制定的《祁阳县2012年工作目标责任书》，结合我校年 度工作计划和部门职能分工，拟定学校目标管理考核方案，对各岗位实行目标管理，坚持用目标引领发展、规范行为、提高效率、开拓创新。
慈溪市新城河区块城市设计思路研究
慈溪市新城河区块城市设计思路研究 发表时间：2019-01-17T11:30:06.150Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第31期作者：陈亚芬 [导读] 建立在“共享经济”基础上的“共享城市”，是现代高科技与生活的高度融合，通过共享平台的搭建，将资源与人群最大化地连接起来，参与、交换、分享各类有形无形的资产，促进资源趋向合理化配置，提升城市经济效率，建立更开放、更包容的城市格局。 深圳市蕾奥规划设计咨询股份有限公司江苏分公司江苏南京 210000 摘要：《长江三角洲城市群发展规划》、《上海市城市总体规划（2017-2035年）》、《慈溪“十三五”规划》等发展规划进一步强化了慈溪的区域性地位，本次慈溪市新城河区块城市设计针对外部条件的变化以及慈溪自身具备的区位、生态、空间、资源等优势条件，提出“共享中心”的设计理念。并在此基础上形成“生态触须、文化活化、艺术精品、渐变更新、主题社区”五大设计策略，进而实现慈溪中央文化活力区、长三角共享文化生活中心、中等城市老城更新范本三大发展目标。 关键词：慈溪市、新城河区块、共享中心、城市设计思路 建立在“共享经济”基础上的“共享城市”，是现代高科技与生活的高度融合，通过共享平台的搭建，将资源与人群最大化地连接起来，参与、交换、分享各类有形无形的资产，促进资源趋向合理化配置，提升城市经济效率，建立更开放、更包容的城市格局。随着交通改善，时空压缩，接轨上海，慈溪“十三五”规划中提出建设“长三角区域性中心城市”的目标。在此背景下慈溪积极回应共享时代的呼唤，以“共享中心”作为慈溪市新城河区块城市设计理念。 1慈溪新城河区块“共享中心”建设条件分析 1.1慈溪新城河区块基本情况 新城河区块位于慈溪市中心城区东南侧，是中心城区核心区的重要组成部分。新城河区块包括三洞桥板块和白沙板块两部分。三洞桥板块现状以和平小区和白河社区等居住功能用地为主，并建有育才中学和上林中学教育集团两处教育设施。沿东三环分布有少量行政办公用地和医疗卫生用地，主要包括国税局、人才资源交流中心和公共卫生服务中心以及慈溪市妇幼保健院。白沙板块除居住建筑外，还集中分布有大量公共服务建筑，包括慈溪市人民政府、市体育馆、中心小学、中医院等。水环境是本地区的主要特色之一，多条水系南北向穿越，主要包括二灶江、新城河、四灶江和半夜江等。其中，新城河是慈溪的主要景观性河道，局部区域已拓宽，岸线已经过整理和改造。中部河道两侧密布有大量的城中村住宅，已经开始拆迁工作。 1.2 慈溪新城河区块的优势条件 一是叠加的区位交通优势，位于全球城市区域核心、宁波都市圈北部中心、慈溪中心城区跃迁的引擎区。未来慈溪进入上海轨道交通“1小时通勤圈”，承载上海外溢功能优势凸显。二是血缘相亲的地缘优势，三个上海人一个宁波人，上海骨髓中已经融入宁波元素，基未来基地借文化共鸣，带动游子回归。三是背山面海的生态优势，东西走向绵延40余公里，1/5面积连绵山体横卧于慈溪市南部，同时慈溪的城市建设和发展依托于“围海筑地”，形成水城山独特的生态环境氛围。四是城水相依的空间优势，千百年来的围垦文化，奠定了城水相依的历史生态格局。五是文化浓厚的资源优势，青瓷、围垦、慈孝、移民四大传统特色文化，名人文化等文化共存，底蕴深厚，基地处于文化辐射的中心地带，未来打造文化地标，提升城市文化内涵，彰显城市特色。六是老城更新引擎推动优势，大行政中心、大体育等自上而下重大驱动，有利于带动自下而上的市场更新行为。 1.3慈溪新城河区块的价值 近千年的围海筑城，沟塘开挖与当地居民的生活、生产等紧密联系，造就了城水相依的生态格局；文化传承与创新，新型生活社区建设是基地的核心特质。在此背景下，城市设计重点关注：探索文化在老城复兴中的发展路径；探索城水相依的生态格局下空间布局转型；探索文化主题社区模式，实现“文化-人群-城市-产业-环境”融合发展。 2区域的共享需求分析 2.1长三角层面的共享需求 长三角区域重点接轨上海全球城市建设，承载上海特定外溢人口，依托“文化浓、品质高、地缘近、成本低”优势，发展健康养老、国际社区、高端生活服务等，共享文化生活品质。 2.2慈溪市域的共享需求 填补慈溪市发展缺项，助推功能跃迁，拥抱互联网+新时代的消费趋势，发展文化+艺术、文化+商业、文化+休闲、文化+创新等，促进慈溪城市文化生态圈的形成。带动慈溪文化休闲、社会服务、信息服务等功能完善。 2.3慈溪中心城区的共享需求 整合慈溪中心城区周边功能，建立城市共享网络，对接文化商务区、老城区、科教园区等的功能版块，发展高端公服、娱乐、休闲、艺术等，激发地区活力，带动文化-人-产-城-环境-等要素高度复合的CAZ形成。 2.4项目区自身的共享需求 基地强化借文化实现复兴，实现理想的投资回报，将文化注入到城市更新的行为中，通过文化项目带动、文化空间打造、文化社区营造等方式构筑文化型主题复合社区。 3慈溪新城河区块“共享中心”设计策略 3.1生态触须策略——扬新城河之水，塑水绿生活之本 借鉴美国纽约的“big dig”城市改造工程效果，对新城河区块 “green link”，即采取“触须延伸与串联”的水系肌理，通过水的渐变融合基地各功能版块，构筑水与城市的积极关系，焕活周边区域。同时滨水空间承载多样共享功能，促进多样人群的和谐共融。 3.2文化活化策略——经营文化生态，引爆服务“蝶变” 采取“全域文旅”的理念，对接区域及自身不断增长的文化+消费需求，引入“文化+商业+新经济”新业态，拓展文创产业链后端，培育文化消费与体验产业。通过建设一座慈溪k11艺术购物中心、一座水岸文化商业综合体、一条慈溪新天地文化休闲街区、一所慈溪文化IP孵化中心四大文化商业综合体，涵盖文化艺术、文化商业、文化休闲、科技文化、健康文化、教育文化等多维文化产品，开启慈溪“新文商时