(完整版)教师普通话学习计划
教师普通话学习计划
冉茂芳学普通话是在哪里都可以学的，这个是我国通用语言，只要是有人的地方，都会有说普通话的人存在，就算是在网络上也同样的，聊天室里是最便捷的网络普通话交流站，要学好普通话，主要是多跟别人交流，也就是多用普通话跟别人说话，聊天等的，那样自然而然的就熟练起来了。跟学英语一个样子，身边的语言比所有地方学习的语言都来得有效率，快捷
练习普通话最好的办法,本学期我们镇安排了学习普通话的培训，一定抓住这次好的机会。
语言是人际交流的工具，因此说一口标准流利的普通话，不但能使沟通更容易，而且字正腔圆、音色优美的普通话还能听者以听觉上的享受，使其入情入境。为使孩子从小学说普通话，养成良好的读说习惯，抓好小学阶段的普通话教学就显得尤为重要了。
（一）说好普通话，方便你我他
语言是教师向学生传递信息的主要手段。而小学阶段是学生模仿力最强的阶段，因此小学教学要求教师必须掌握普通话，并用普通话进行教学，这是素质教育的必然要求，也是教师语言艺术的基本要求。教师说普通话，不仅应当做到抑扬顿挫、音量适当，没有“嗯”、“啊”之类的口头禅，而且还应准确、明白、生动、形象，条理清晰，富有吸引力。做到了这些，当教师借助语言这个最基本、最重要的教学工具向学生传授知识、讲明道理之时，学生就会愿听、爱听。而且在此
过程中，学生们不仅能够丰富自己的知识，而且可能还会开始模仿教师的发音和谈吐。其实，作为教师，要讲好普通话并不难，其关键在于“学”和“练”。首先要注意向书本学习。其次，要了解普通话的相关知识，要注重加强对普通话中自身的薄弱环节的学习，找出了自身的不足，刻苦练习，多读多说，争取让自己的普通话早日成为学生学习和模仿的对象。
（二）良好的普通话氛围是提高普通话教育水平的外部环境
说话，为的是与人交流，因而学生学说普通话得有一个恰当的氛围，有一个人人都说普通话的环境。只有这样，才能增强学生学说普通话的兴趣，并起到相互促进的作用。因此，营造学说普通话的氛围就显得尤为重要。对此，我们可以先从宣传教育入手。应该经常教育学生：普通话是规范化的汉民族共同语；讲好普通话，不但可以与人顺畅交流，使更多的人听得懂自己的意思，而且这也符合国家推广普通话的政策。只有先从思想教育入手，使学生在思想上重视普通话的学习和运用，才有可能使讲普通话的行为落实到实际行动之中。
可以在班中设立了普通话监督员，督促同学们人人讲普通话，或者通过在每期的板报中渗透普通话知识、在学期中结合教学内容举办故事会、演讲比赛或辩论会等方式推广普通话。这样不仅可以激发学生讲好普通话的热情，还将大大激发学生学说普通话的兴趣，进而可达到在班级中成功地营造“人人学说普通话”的良好氛围。（三）学说普通话可从朗读入手
“朗读是培养学生良好语感最重要、最直接的方法之一”。因而学
生学说普通话，朗读训练可谓是一条捷径。《小学语文课程标准》中对朗读的要求是：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。加强朗读指导，既符合课程标准的要求，有助于完成教学任务，陶冶学生的审美情趣，还可使学生学说普通话，可谓一举多得。
至于如何指导学生进行朗读，我认为可以从以下几点入手：
1、激发学生兴趣，使之乐读。
朗读课文，不但有利于学生的思维和语言的发展，而且也能使学生更深刻的理解作品的内容，对学生思想品格的陶冶、道德品质的培养，对激发学生热爱文学的兴趣都有很重要的作用。而且，一篇课文，寥寥数语，如不通过朗读，那枯燥的文字怎会变成鲜活的形象？因此说，若要把学生带进五彩缤纷的语言世界，就必须点燃朗读的火焰，使学生乐读。
2、教给朗读方法，使之会读。
（1）注意朗读中的停顿。
（2）读出文中需重读的词语。
（四）学说普通话关键在于说的训练
1、融洽说话氛围
古语云“亲其师，信其道”。小学生对教师有特殊的信任和依赖，要使交流能在融洽的气氛中进行，必须有良好的师生关系。因此，以亲切和蔼的态度对待学生，使学生想说、敢说、爱说是非常重要的。
2、进行说话练习
学生想说、敢说、愿说了，应该提供说话的机会让学生多进行口
语交际练习。诸如，每学期初，让学生用普通话自我介绍、或者谈谈假期见闻；经常性地组织一些口语类竞赛活动；学校大型聚会后谈体会等等。这样既可以提高学生的思想认识，又可以锻炼其口语交际能力，提高其普通话水平。
普通话，即“现代标准汉语”，是现代汉民族的共同语，也是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
讲好普通话，不仅有助于提高学生的综合素质、陶冶其爱国情操，而且普通话教育也是素质教育的一项重要内容。普通话教育的意义重大，它不仅有助于提升学生的语言素质和综合人文素质，使其更好地掌握科学文化知识，还能起到继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力的作用。与此同时，讲好普通话也能极大地促进校园的精神文明建设，为学生自身今后的发展奠定坚实的语言表达基础。因此，在学校推广普通话的过程中，每位师生都应当从我做起、从自身做起，不断增强语言文字的规范化意识，牢固树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在学普和推普工作中起到积极的带头示范作用，从而在不断提高自身语言素质和人文素质的同时，有力地促进校园的精神文明建设。
2016年4月7日
幼儿园青年教师专业培训计划(通用版)
幼儿园青年教师专业培训计划 (通用版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
幼儿园青年教师专业培训计划(通用版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 幼儿园青年教师专业培训计划(一) 年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。 一、指导思想 结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径
使教师迅速成长成熟起来。通过的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍. 二、情况分析 根据我园办园需要我园本学期有新考入教师4人，借调教师16人，年龄结构在25岁左右，100%大专学历，专业均为幼儿教。年轻教师学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高，她们能相互学习，通过老带新结对子的办法，提高她们的专业化水平。但是她们对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
普及普通话工作计划
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 普及普通话工作计划 普及普通话年度计划普及普通话在我校开展三年多了，取得了可喜的成绩，今年是第四年，也是我校制定普及计划的最后一年，我校本年度要达到的目标是巩固成果，逐步提高，也就是在前三年普及的基础上逐步提高。具体要求是师生都达到正确、熟练掌握现代汉语中 3500 个常用字的标准读音，掌握普通话中的轻声、儿化、语气词的主要规律，了解本地方言语音与普通话语音的主要差别。普通话水平达到二级甲等以上。根据上述目标，我校制定了本年度普及计划如下：一、建立普及普通话领导小组，由校长任组长，主任主抓，下设两名成员抓好宣传落实，加大力度，把普及普通话纳入学生评先，教师评先评优和教师招聘中。本年度要求全体师生无论课上课下都讲普通话，由大队部负责检查，学生走进校园不讲普通话，要在本班的文明礼貌一项中扣分，教师不讲普通话要在年终考核、招聘中视为不及格，不得评先评优。二、各项活动多为学生提供机会，促进普通话的普及。本学年将以课堂教学为主渠道，少先队活动为主阵地，全员在学生中普及，本年度我校将开展人人一节最佳课活动，召开故事会，每月一各主题队会，举办艺术节，德育展览，常年向学生展示，采取解说员轮值制，三至六年级学生每人轮值一天。举办一次教学开放日活动，组织教师参加普通话标准考核。设立普通话流动红旗，每周流动一次，对取得流动 1 / 9
红旗的班年级考评进行班级管理、量化加分。三、附各月份具体活动如下：九月总结上年度经验，部署本年度普及计划，明确普及目标。十月开展人人一节最佳课活动。十一月组织读书节十二月举行主题队会评比三月举办故事会四月开展人人一节最佳课活动五月举办教学开放日活动，举办艺术节六月组织参加普通话等级考试，全面总结普及情况。 社会治安综合治理工作的指导思想是以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大、十六届三中全会精神及自治区、自治州政法工作会议精神，全面落实社会治安综合治理工作的方针、政策会议精神，以“公正与效率”为主题，充分发挥审判职能，树立稳定压倒一切思想，坚持司法为民，创优发展环境，为昌吉州社会稳定和经济发展提供强有力的司法保障。一、加强领导，全面落实综合治理领导责任制 2004年，我院的综合治理工作要按照与综治委签订的社会治安综合治理领导目标管理责任书的要求，进一步强化领导责任制，尤其中层领导责任制，要在我院“双百分”考核中将综合治理工作考核列入主要考核项目，要一级抓一级，层层签订责任书，要把社会治安综合治理工作同提高精神文明创建水平和层次的工作有机结合起来。健全机构，今年，我院将进一步调解和充实社会治安综合治理工作的机构和人员，成立新一轮安全创建工作组织机构。二、深入持久地开展“严打”，
普通话课程教学计划
2014-2015学年度第二学期教师教学工作计划 课程名称：普通话培训测试教程 授课教师： 授课班级：计算机一班、计算机二班、电工班、一年级四班 授课日期：2015年3月6日-2015年月日 选用教材： 《河北省普通话培训测试教程》，河北教育出版社，主编：王晖、唐健雄《普通话应用教程》，航空工业出版社，主编：邢桂芳
具体教学目的及内容 第一章普通话基础知识概述 目的：1什么是普通话2普通话学习的意义3如何学好普通话4等级考试5试卷结构 第二章普通话语音知识 目的：1声母分类.举例.发音练习2韵母分类.举例.发音练习3声调（阴平.阳平.上声.去声） 第三章普通话音变 目的：1变调（上声的变调.一的变调.不的变调）2轻声3儿化音4语气词“啊”第四章单音节字词 目的：1单音节字词的基本发音纠正与练习 第五章多音节字词 目的：1多音节字词的发音纠正与练习
第六章：轻声词语、儿化词语 目的：1轻声词语和儿化词语的发音纠正与练习 第七章朗读训练 目的：1普通话的节律（停延.重音.句调.语速）2朗读的含义.要求.技巧第八章朗读训练 目的：1练习国家指定的普通话朗读训练作品 第九章命题说话 目的：1熟悉命题说话的考试要求及常规考试所用题目 第十章命题说话练习 目的：1练习命题说话.达到流畅自如的表达题意的程度 第十一章复习 目的：1重新复习已经学过的单音节和多音节发音练习 第十二章复习 目的：1重新复习朗读训练.掌握节律.要求.技巧 2熟练流利的朗读指定考试范围作品 第十三章复习 目的：1熟练掌握发音技巧、控制好发音速度、 2对于常规考试题目能达到充分发挥的程度 第十四章考试 目的：1通过考试加强学生自主练习、提升语言能力 2夯实学生的普通话基础
教师普通话培训计划
教师普通话培训计划Newly compiled on November 23, 2020
大通二中普通话培训计划 2016—2017第一学期 一、指导思想 深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，通过多种渠道，多种形式，进一步增强校校辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。树立教师终身学习的思想，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话、写规范字的良好风气。 二、工作目标： 通过普通话培训、宣传活动，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，努力创建规范、健康的校校语言文字应用环境，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。 三、主要工作： (一) 提高思想认识，加快推普步伐。 1.认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，学习有关推广普通话活动的文件，领会精神，提高师生推广普通话和使用普通话的能力。 2.普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。教师的推普
工作如何直接影响教学质量和幼儿的发展，我校将进一步规范推广普通话工作，要求教职员工校内各项活动坚持使用规范的普通话。 (二)明确普及要求，严格遵守规章制度。 1.领导要带头讲普通话，要求广大教职员工、学生都要说普通话，做到校内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的良好习惯。 2.教师在组织教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中都要使用普通话，让普通话成为师生的交流语言。 3.严格执行教师持普通话上岗制度。 三、开展普通话教学，参与普通话培训。 为了不断提高普通话教学质量，做到讲、练结合，突出实践性教学环节，注意培养口语表达能力。我校将定期举行教师演讲比赛、普通话比赛，把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，作为评优的条件之一。认真抓好教师培训工作，提高教师普通话水平。 四、加强宣传力度，开展“推普周”活动。 根据市语委要求，认真开展“推普周”系列活动。增强我校全体教职工和学生的语言规范意识和推广普通话的参与意识。通过多种形式的宣传活动，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。 大通二中普通话培训计划
教师专业培训计划(完整版)
计划编号：YT-FS-2761-14 教师专业培训计划(完整 版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
教师专业培训计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、基本情况分析及工作重点： 反思上学期的教师成长情况，围绕本学期的工作重点——接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推进教师的自我成长？怎样调动教师的积极性，根据成长需要去阅读相关书籍？针对本园教师的实际情况，用什么样的培训方法能使教师在短时间内得到最大的进步？ 二、本学期教师专业发展目标及基本措施： 1、抓交流互动，促共同成长。 为了在较短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下
班看活动的力度，通过经常性的沟通交流，及时发现教师在教育活动中的问题，或通过教师主动寻求帮助等形式，发现问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与教师单独的交流，及时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理，让教师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，教师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的能力。三，业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。 2、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。 1）提高教师的阅读能力。以前采用的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强教师根据个人需要而进行的读。刚开始可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推荐书籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流。
推广普通话工作计划
推广普通话工作计划 西冲小学推广普通话、推行规范汉字是学校的重要工作之一，为了进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，认真贯彻《国家通用语言文字法》，结合我市创建全国园林城市的工作，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，切实推动学校爱国主义教育活动。 一、指导思想： 认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识。结合我市创建全国园林城市的工作，通过多种形式的宣传活动提高师生推普的积极性。构建和谐校园，营造良好的语言文字环境从而促进我校创建市级语言文字示范校的活动。 二、主题：“说好普通话，写好规范字” 三、领导组织机构： （一）领导小组 组长：孙连选 成员：朱琼芝、范晓静、张义梅、陈玲玲 （二）工作小组：各班语文教师、班主任。 四、具体工作安排： （一）提高语言文字规范化意识 定期组织广大师生要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。 （二）建立领导机构，健全规章制度 制定计划，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。 （三）加强校园文化硬件建设 1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。
2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用。 学校广播室要不定期进行“推广普通话专题节目”的宣传，做好普通话的示范工作。 3、开展推普专项活动 组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如：“讲故事、演讲、书法、经典诵读比赛”等。 （四）重视校园普通话软件建设 课堂是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作： 一是提高学校领导的认识，增强责任感； 二是强化教师的榜样示范作用； 三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节； 四是规范学生的言行； 五是开展各种推普活动。 1、推广普通话从教师抓起。坚持“推普”与教师基本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。 （1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。 （2）学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用普通话。 （3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。 （4）组织好每期普通话演讲、经典美文朗诵比赛等活动。 (5)各班的黑板报要做到拼音、字体要规范，不写错音节和字体。 2、在学生中确立“说好普通话,写规范字诵经典美文”的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业，提高语言表达水平。 （1）课堂上使用普通话提出问题、回答问题、讨论问题。 （2）日常生活交流，师生之间、同学之间的问好、对话等要用普通话。 （3）大队、中队等集体进行活动时强调使用普通话。
普通话教学计划
普通话教学计划 普通话教学计划1 一、指导思想 以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，认真了解学生普通话基础，从而确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学年内使学生的普通话水平有较大提高。 二、基本情况 本学年，我继续担任10个班的《普通话》教学。这10个班的学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。 三、教材分析 要求： 1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。 2、声调的调值和调类。 3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。 4、音节的`拼读和拼写。 5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。 6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。 重点、难点：
1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。 2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。 3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。 四、教学目标 1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。 2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方法，以使学生掌握规律，提高学生阅读能力。 3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高口头表达能力方面下功夫。 五、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 2、教学过程一定突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。
教师普通话培训计划方案范本
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 教师普通话培训计划方案
编号：FS-DY-19790 教师普通话培训计划方案 说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。我校根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以“三个代表”为指导，深入宣传《国家通用语言文字法》，贯彻落实《河北省(中华人民共和国国家通用语言文字法)实施办法》为工作出发点;通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范
意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划： 一、指导思想： 1.大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。 2.全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。 3.学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。 二、工作目标：
教师专业培训计划
教师专业培训计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0148
教师专业培训计划 一、基本情况分析及工作重点： 反思上学期的教师成长情况，围绕本学期的工作重点——接受省一级幼儿园评估。我们可以看到，在师资培训上还存在薄弱环节，有需要我们进一步思索、解决的问题，如：用什么样的途径和培训形式去推进教师的自我成长？怎样调动教师的积极性，根据成长需要去阅读相关书籍？针对本园教师的实际情况，用什么样的培训方法能使教师在短时间内得到的进步？ 二、本学期教师专业发展目标及基本措施： 1、抓交流互动，促共同成长。 为了在较短的时间内，使教师的业务水平有较大的提高，本学期的主要措施是：一，加大教研人员下班看活动的力度，通过经常性的沟通交流，及时发现教师在教育活动中的问题，或通过教师主
动寻求帮助等形式，发现问题。个别性的问题，通过活动后教研人员与教师单独的交流，及时寻求解决方法。普遍性的问题可以通过小组交流等形式灵活处理，让教师通过自己的努力寻求合适的解决方法。二，教师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的能力。三，业务学习时间设立“分享时间”“提问时间”，在日常学习中鼓励教师间的交流和班级之间的交流，教研、行政人员参与教师的交流，提供建议。 2、抓教师教学技能、学习技能，促教师专业成长。 1）提高教师的阅读能力。以前采用的多是集体围绕同一方面的内容去查找书籍。本学期在此基础上将加强教师根据个人需要而进行的读。刚开始可以由教研人员了解教师的需要，如遇到的困难，推荐书籍。后期可以要求教师定期阅读自己需要的书籍，并在业务学习时间内安排交流。 2）对幼儿的观察、评价能力。虽然上学期教师在这方面下了不少的工夫，许多教师的观察、评价能力都得到了很大的提高，但是教师在把握记录时机、处理记录言辞、如何分析评价这几方面普遍
推广普通话工作计划
推广普通话工作计划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
推广普通话工作计划 西冲小学推广普通话、推行规范汉字是学校的重要工作之一，为了进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，认真贯彻《国家通用语言文字法》，结合我市创建全国园林城市的工作，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，切实推动学校爱国主义教育活动。 一、指导思想： 认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识。结合我市创建全国园林城市的工作，通过多种形式的宣传活动提高师生推普的积极性。构建和谐校园，营造良好的语言文字环境从而促进我校创建市级语言文字示范校的活动。 二、主题：“说好普通话，写好规范字” 三、领导组织机构： （一）领导小组 组长：孙连选 成员：朱琼芝、范晓静、张义梅、陈玲玲 （二）工作小组：各班语文教师、班主任。 四、具体工作安排： （一）提高语言文字规范化意识 定期组织广大师生要认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。 （二）建立领导机构，健全规章制度 制定计划，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。
何家庄子幼儿园教师普通话培训计划
普通话培训计划 一、指导思想 说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。 二、主要工作 （一）加强领导，提高认识 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师普通话水平直接影响教学质量和发展。幼儿园要充分利用业务学习时间组织教师学习有关语言文字工作的法律、法规、提高教师对推普工作的认识；业务副园长要加强对教师进行正音和异形词的培训，保证教师发音正确，对词语的书写更加规范；通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的 自觉性，提高教职工说普通话的能力。 （二）注重实际，严格遵守规章制度 1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、孩子都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。 2.教师在组织教育教学和游戏活动中都要坚持使用普通话，在幼儿的一日生活各环节也要坚持与孩子说普通话。 3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。 （三）全面开展普通话教学，参与普通话培训
1．教师的普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉的学、自觉的练，当然也离不开骨干教师的指导。各科教师必须选一级标准，分期、分类达标。按照发准声韵母调、读准常用字词、掌握语言音变规律、普通话与方言词语辨析等内容进行辅导和练习。 2.为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我园将定期进行教师演讲、朗读练习，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。 3.做好重点人员的培训工作 培训的重点是新聘任的教师，全体教师都要争取达标。 4.开展“教师粉笔字、钢笔字书写比赛”活动。 （四）加强督导检查 1.根据市语委下发的的通知精神，结合我园的具体情况，加强对普通话工作的督导检查。 2.结合全员聘任制，普通话不合格者要再次参加普通话培训及考试，全园在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。 3.结合常规教学管理，加强对上课用语的管理：每学期由园长和业务主任开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。 （五）做好幼儿园普通话档案管理工作 注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。 富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园 2013.8
新教师个人培训学习计划3篇
新教师个人培训学习计划3篇 做为一位新教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实 现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学 习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成 当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认 真研修以求自我发展，制定学习计划如下： 一.个人专业素质成长 1.苦练基本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达 能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质 2.至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。 3.积极参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉 正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型 和学者型教师，为学生做好榜样。 4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。 5.充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。 二.观摩和分析优秀教师的教学活动 1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深入认识调动 小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。
2.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见， 并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。 3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己 的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 三.精心设计教学 1.认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。 2.正如波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。 3.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中 发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同 时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主 动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。 四.自学研修 1.认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。 不断积累课改工作经验。 2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 3.学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。 一、指导思想
A1-2关于印发2016年语言文字工作计划的通知
关于印发****** 2016年语言文字工作计划的通知 各处室、各年级： 为进一步在我校推广普通话和用字规范化，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。现将《2016年度语言文字工作计划》印发给你们，请认真落实。 一、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了《语言文字工作实施计划》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《小学学生一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 二、加强学习，多方宣传 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、小星
星电视台等途径和载体，加强讲普通话、用规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的推普周工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时政教处还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化我们的语言环境。 三、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作 1.将语言文字普及工作与教学认真有机结合 教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度(文字书写是必查内容)，并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。 2.将语言文字工作与教学竞赛有机结合 学校还将结合教师基本功竞赛、优质课选拔赛、青年教师过关课等工作，提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围。
最新-普通话教学计划表 普通话教学计划新选 精品
普通话教学计划表普通话教学计划新选 一贯彻三纳入一渗透,增强语言文字工作的实效性 根据三纳入一渗透的要求,结合我校的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中. 1、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有很大影响.一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平,还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养.我校重视教师语文素质的培训与提高,将教职工语言文字培训列入校本培训计划.坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则.加强过程培训,突出教师培训的四性：全员性、参与性、实践性、全程性,提高全体教师的普通话水平;充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标.组织全校教师的硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等. 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话,带头参加普通话等级测试.学校每学期都要将此项工作写入计划总结中,始终把语言文字工作纳入学校的常规工作中.总校校还将由工会牵头定期对教职工进行语言文字的培训,进行不同年龄段的普通话比赛.坚持在教学评估和期中教学检查,多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中,将语言文字规范化列为重要考核指标.教务处坚持教师新开课和开新课试讲中,对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关.特别是青年教师,必须过语言关、文字关. 3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用能力,我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用,在听说读写中推广普通话和用字规范化.按照语文学科新课程标准的要求,我校将结合口语交际课,引导学生关注生活、感受生活,培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能力;充分利用语文课,通过听写字词,规范学生用字,规范书写笔顺;组织课前语言操,设计开放题目,听课文录音等,提高学生的普通话水平.二是开展丰富多彩的活动,激发学生规范用语和用字的兴趣.三月份开展走进大语文——使用规范语言文字系列活动：组织全校学生进行硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评;中高年级的课本剧大赛,组织全校性的诗歌朗诵会,弘扬民族文化,使学生受到感染;倡导学生多读书,培
教师普通话培训计划
教师普通话培训计划；； 说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。 我校根据、《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，以三个代表为指导，深入宣传、《国家通用语言文字法》，贯彻落实《河北省实施办法》、为工作出发点；通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建语言文字规范化示范校活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范意识和推普意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划： 一、指导思想： 1．大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。 2．全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。
3．学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。 二、工作目标： 通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。 三、培训措施： （一）加强领导，提高认识； 普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影响教学质量和发展。全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说普通话能力。 （二）注重实际，严格遵守规章制度 1.领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。 教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。 3.建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
教师培养培训计划
教师培养培训计划 培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。以下是整理的教师培养培训计划，希望能帮助到你。 教师培养培训计划1 一、指导思想 20xx年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相关工作布署，坚持注重实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。 二、培训目标 面向全体教师，全员参与培训，强化教师终身学习的意识。 2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。 3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。 4.加强骨干教师队伍建设。发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高，骨干比例增大、层次提高。 5.实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则 坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。 2.把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 四、培训内容 在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训。 业务培训 以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌握一般的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可持续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。本学期我校将继续实施长春市八十七中学人文素养拓展计划，通过整合学校和社会的文化艺术资源，构建阅读系列研讨系列培训系列观摩欣赏系列，进行相关的实践研究，帮助老师提升师德修养和育人水平。 根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层
普及普通话工作计划
普及普通话工作计划 普及普通话工作计划【内容摘要】 普及普通话年度计划，普及普通话在我校开展三年多了，取得了可喜的成绩，今年是第四年，也是我校制定普及计划的最后一年，我校本年度要达到的目标是巩固成果，逐步提高，也就是在前三年普及的基础上逐步提高， 一、建立普及普通话领导小组，由校长任组长，主任主抓，下设两名成员抓好宣传落实，加大力度，把普及普通话纳入学生评先，教师评先评优和教师招聘中，本年度要求全体师生无论课上课下都讲普通话，由大队部负责检查，学生走进校园不讲普通话，要在本班的文明礼貌一项中扣分，教师不讲普通话要在年终考核、招聘中视为不及格，不得评先评优， 二、各项活动多为学生提供机会，促进普通话的普及， 三、附各月份具体活动，九月总结上年度经验，部署本年度普及计划，明确普及目标，十月开展人人一节最佳课活动，十一月组织读书节，十二月举行主题队会评比。 普及普通话年度计划普及普通话在我校开展三年多了，取得了可喜的成绩，今年是第四年，也是我校制定普及计划的最后一年，我校本年度要达到的目标是巩固成果，逐步提高，也就是在前三年普及的基础上逐步提高。具体要求是师生都达到正确、熟练掌握现代汉语中3500个常用字的标准读音，掌握普通话中的轻
声、儿化、语气词的主要规律，了解本地方言语音与普通话语音的主要差别。普通话水平达到二级甲等以上。根据上述目标，我校制定了本年度普及计划如下： 一、建立普及普通话领导小组，由校长任组长，主任主抓，下设两名成员抓好宣传落实，加大力度，把普及普通话纳入学生评先，教师评先评优和教师招聘中。 本年度要求全体师生无论课上课下都讲普通话，由大队部负责检查，学生走进校园不讲普通话，要在本班的文明礼貌一项中扣分，教师不讲普通话要在年终考核、招聘中视为不及格，不得评先评优。 二、各项活动多为学生提供机会，促进普通话的普及。 本学年将以课堂教学为主渠道，少先队活动为主阵地，全员在学生中普及，本年度我校将开展人人一节最佳课活动，召开故事会，每月一各主题队会，举办艺术节，德育展览，常年向学生展示，采取解说员轮值制，三至六年级学生每人轮值一天。举办一次教学开放日活动，组织教师参加普通话标准考核。设立普通话流动红旗，每周流动一次，对取得流动红旗的班年级考评进行班级管理、量化加分。 三、附各月份具体活动如下：九月总结上年度经验，部署本年度普及计划，明确普及目标。 十月开展人人一节最佳课活动。
普通话教学计划
一、指导思想 以《普通话测试大纲》为纲，以《普通话水平测试的内容与要求》为指南，以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的，认真了解学生普通话基础，从而确定教学起点，强化基本技能训练。力求在这一学期内使学生的普通话水平有较大提高。 二、基本情况 学生普遍存在普通话语音不规范，不标准，方言语调比较明显。三、教材分析 要求： 1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。 2、声调的调值和调类。 3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。 4、音节的拼读和拼写。 5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。 6、培养用普通话进行思维和表达的习惯，掌握口语化的语气、语调和节奏。 重点、难点： 1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。 2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。 3、掌握口语化的语气、语调和节奏，讲究语言的自然、清晰、流畅和规范。 四、教学目标
1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况，结合普通话测试具体要求，对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。 2、全面提高阅读能力。在阅读中，具有一定的语言感受能力，掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，教给学生不同文体阅读的基本方法，以使学生掌握规律，提高学生阅读能力。 3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高口头表达能力方面下功夫。 五、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 1、每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。 2、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。 3、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 4、课前五分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。