西安交大软件学院选课指南(上)

西安交大软件学院选课指南(上)
西安交大软件学院选课指南(上)

西安交大软件学院选课指南(上)

本人17级学生,这是我研一上学期了解的一些课程,下学期再写一片选课指南下。

1.《高级面向对象方法与技术》高级面向对象课程是吴晓军副教授授课,课程主要内容是用面向对象的思想分析问题,问题包括但不限于程序设计前的分析,比如期末考试题分析的就是现实问题,并不是程序设计问题。课程最大篇幅是各种UML图的画法,期末会交大作业,是对一个课题用面向对象的方法进行设计,画大概15张左右的图,基本图画熟练了,考试就没有问题了,课程参考书图书馆可以借到。闭卷考试,10个选择题,关于各种图的应用场景的选择;6个画图题,用的同一份素材,给完素材后根据素材。

2.《移动计算与应用》这门课是杜小智老师讲授。课程讲了几个部分,学期一半时间是汇编指令的介绍,还有一些课堂上的练习,应用载体是ARM9处理器,用的三星的S3C2410处理器。另外一半时间讲述的是普适计算相关知识以及云计算。老师上课讲的很认真,考试开卷考试,也特别简单。带上课件,再借一本S3C2410介绍的书就可以了。

3,《软件过程成熟度模型》是宋永红老师讲授的,宋老师有非常丰富的实战经。这门课讲述了5种成熟度级别的软件模型,以及每一种成熟度下的关键过程域,五种成熟度级别的关键过程域共18个。这种系统化的分析方法对于我们做软件以及实际生活中分析问题都非常有帮助。考试为开卷考试,全部是课件上的内容,10道选择题,其他都是问答题,很好通过。但是老师不提供课件,所以上课时候拍照片记录课件是很有必要的。

4.《数据库理论与技术》是电信院的侯迪老师讲授的,3个学分。很好拿,又能学到东西。不讲本科学过的基础的数据库理论。是在此基础上的扩展。有半结构化数据库,分布式数据库等比较新的概念。平时会有4到6次的小测验,20分左右,期末会有大作业,可以寒假做。每次小测验前都有复习题,期末考试前也有复习题。考试是半开卷。很好通过。老师又尽自己所能把自己指导的讲给学生。

5.《并行计算架构与模式》是朱利副院长讲授的。内容如题目所示。讲的是并行多核计算的原理与定量分析。课程内容比较系统化,有硬件上的并行设计,也有软件上的并行设计。老师的课本是自己编的,是中文的。课件是纯英文的。有大作业,做一个用SSE4加速的电子相册或者视频检索。两个人一组,好多人两个都做了。考试以前是半开卷,允许带一张A4纸,到我们这届突然成闭卷了。内容和以前一样,需要稍微复习下,考试前老师会用一个简单的PPT讲述一下考试重点。今年的考试题我考完试回忆了一下,在我的另外一篇文章里。

6.《数字图像处理》是张斌老师讲的,好多同学反应听不懂,课程不考试,交四次大作业,但大作业不简单,第一次是查阅20篇关于数字图像的文献,以国际著名期刊会议文献为主,查阅完后写一篇综述;第二次挑选两个比较前沿的算法,用代码实现;第三次是将第二次的算法进行改进后实现。第四次是就前面三次做的工作,写一篇论文。

7.《机器学习》是赵家坤老师讲的。赵老师是数学学院来的,对理论分析比较擅长。但是本课程讲的比较难,这门课我没选,好多同学反应听不懂。

8.《高级英语写作》这是必修课。平时会有两次作业,一次写摘要,一次写驳论文。考试也是这两篇文章。考试时给一篇1000字左右的文章,先写200字的摘要,再写400字的驳论

9.政治就不用说了,闭着眼睛高分过。我们当时分的班是王永香老师的《中国特色社会主义理论体系》,王老师讲课很有意思,很能吸引人的注意力,完全不会枯燥。《自然辩证法》邬焜老师从来不点名,讲的也很认真,分数也给的很高。

10.《应用数理统计》是全校的公共课,偏难一点。但是感觉是很值得学的一门课,机器学习人工智能的好多数学基础都是数理统计的内容。本课程内容和本科的数理统计差不多,稍微做了扩展,课程很火,选课时要抓紧时间早点选。我去旁听了这门课,施雨老师讲的,

老师上课重点在公式的证明与推理。作业比较多,做全书课后题的三分之二以上。课本比较难买,建议一开学就去旧书店或者出版社买,等开课后就买不到了,就要从网上买盗版的。

11.IBM一些大数据的课程是企业的工程师来讲的,不是很系统化。但是是大数据的必选课。软工可以不选。

另外,学弟学妹们有其他问题可以百度留言咨询。

北交大选课指南

专业分流出来了,鉴于这么多学弟学妹们进入了计算机系,作为一个即将毕业的学长,决定将自己的一些个经验写下来,希望对大家有所帮助。 接下来我会将自己修过的专业课课程以及老师,心得写下来。参照的教学计划是我们当初的教学计划,或许会和现在的有一些不同,不过大致上应该不会有太大差别。 高级语言程序设计(1-2),这门课是计算机学院的基础必修课吧,也就是俗称的C++,很重要很重要的课程,学好了这门课,基本上可以说计算机入门了,这门课的好坏,会直接影响到你对后边关于编程语言课程的理解与学习。我当时选的老师是朱颖老师,相当好的一个老师,讲课很细,很细心,对于那些个觉得自己对编程一知半解的同学,我觉得朱老师会是一个能够很好的带领你走进计算机编程世界的老师。 电工,电子,这两门课可以说是承接大物的吧,多是电磁学的。老师么,由于自己当初选的老师感觉一般般,就不多介绍了,大家自己摸索吧。 离散数学(1-2),这门课程是介绍一些逻辑的课程,集合,图论,数理逻辑,等等。对以后数据结构课程会有很大的影响,应该说是先修课程吧。我们当初开这门课的老师一共有三位。郁松年,夏骄雄,武频。我当时选的是夏老师,很好的一个老师,个人觉得听他的课程能够很容易理解,不过不清楚现在是否还是这三个老师教了。另外,郁松年老师绝对是大牛级别的老师,如果他还有开课的话,果断选,一定不会后悔的!武频老师似乎是郁松年老师的弟子(如果我没记错的话)比较年轻的一位女老师,因为没上过她的课,所以不大了解。 数字逻辑。看课程名字就知道是关于逻辑的课了。里头会设计到一些逻辑电路的知识,也算是比较基础的一门课吧。推荐张石林老师。相当不错的人。 计算机组成原理(1-2)。友情提醒,这门课没有平时分,所以一定要认真学哦。课程不难的。也是基础课之一,介绍的是一些计算机硬件的相关知识,推荐两个老师,赵根昌老师和诸尔明老师。 汇编语言程序设计。友情提醒,不要选沈云付,再次提醒,不要选沈云付,再三提醒,不要选沈云付。这么说吧,这们课讲解的是一些底层的编程语言——汇编语言。但是以后,除非你再要读研,要搞硬件,不然的话这门课基本上是用不上的。但是不要掉以轻心,这门课挂人还是满厉害的。沈云付老师,应当说,适合那些个觉得自己这门课要拿4.0的学生,然后每堂课坐在第一排听课,如果你让老师认识你了,那么恭喜你,基本上4.0了。如果你是抱着混么混过去的心态的话,那么你基本上不会过了。因为,我个人觉得,70%+的人会是听得云里雾里的。汇编么,我还是推荐江苏苏老师和杨洪斌老师吧。 数据结构(1-2)。有句话是这么说的,不知道大家看没看过:程序=算法+数据结构。由此可见,数据结构这门课对计算机而言是多么重要。在此推荐曹旻老师,相当好的一位女老师,不论是本身的知识水平,亦或是教学方式,等等,都是相当好的。另外,沈俊老师也还好吧,是一位面冷心热的老师,比较凶,但是还不错。另外,友情提醒,不要选许庆国。 操作系统(1-2)。虽然是基础必修课,但是,怎么说呢,这门课压根就是一酱油课。如果你觉得以后要读研究生的话,还是好好学学吧,对以后有帮助。如果不读的话,也还是好好学学吧,为了不挂科(嘻嘻)。推荐赵正德老师,这是后边一位同学提起我才想起来的,没上过课,不过盛名之下应当无虚的。另外,张建老师,虽然讲课有点打瞌睡,不过关键是不会挂人。 编译原理。当你学这门课程的时候,你会发现你已经到了云里雾里了。没关系,当你考试的时候,你会发现这门课是有多门的简单。一句话,听不懂课不要紧,会做题就ok了。我当时选的是许东。

西安交通大学16年9月课程考试现代企业管理(高起专)作业考核试卷

一、单选题(共30 道试题,共60 分。) V 1. 某个业务单位具有高业务增长率和低市场份额,则该业务单位处于()战略类型 A. 明星型 B. 问题型 C. 现金牛型 D. 瘦狗型 满分:2 分 2. 在科学管理思想阶段,()主张在企业管理中实行“例外原则” A. 梅奥 B. 泰罗 C. 法约尔 D. 马斯洛 满分:2 分 3. 目标是一个组织各种活动的出发点和归宿,它对组织的生存和发展起到多种作用,最重要的作用是() A. 指导计划编制的作用 B. 激励人员士气 C. 支配组织活动的作用 D. 提高效率与效益的工具 满分:2 分 4. 决策树中结果点用()符号表示 A. 菱形 B. 圆形 C. 三角形 D. 正方形 满分:2 分 5. 以下是科学决策的特点的是()。1 科学的预测研究。2。多方案比较3。定量分析和定性分析相结合4。依靠个人的经验进行直观的判断 A. 1234 B. 123 C. 23 D. 234 满分:2 分 6. 激励—保健理论中涉及保健因素和激励因素,以下为激励因素的是() A. 企业政策 B. 工资水平 C. 工作上的成就感 D. 工作环境 满分:2 分 7. ()是出资者对企业经营债务只按出资额承担有限责任,企业以其全部资产对债务承担有限责任的企业 A. 独资企业 B. 多元投资主体企业

C. 无限责任企业 D. 有限责任企业 满分:2 分 8. 下列不属于我国企业目标追求上的误区的是() A. 政治利益最大化 B. 管理者个人利益最大化 C. 公益事业利益最大化 D. 内部人员报酬最大化 满分:2 分 9. 以下哪个结论是错误的() A. 战略在实施过程中是一成不变的 B. 战略在实施过程中是需要进行修正的 C. 战略在实施过程中是需要进行补充的 D. 战略在实施过程中是需要不断完善的 满分:2 分 10. 古人云:“运筹于帷幄之中,决胜于千里之外”,这里的“运筹帷幄”反映了管理的哪一个职能() A. 计划职能 B. 组织职能 C. 领导职能 D. 控制职能 满分:2 分 11. 史学家们一般认为传统的工业企业是() A. 工厂 B. 公司 C. 手工业作坊 D. 手工业工场 满分:2 分 12. 生产车间的工段长班组长属于() A. 高层管理者 B. 中层管理者 C. 基层管理者 D. 中高层管理者 满分:2 分 13. 企业管理的基本职能不包括( ) A. 计划 B. 指挥 C. 控制 D. 组织 满分:2 分 14. 激励—保健理论中涉及保健因素和激励因素,以下为激励因素的是:() A. 企业政策 B. 工资水平 C. 工作上的成就感

2015西安交通大学操作系统考试试卷(带答案)

2015西安交通大学操作系统考试试卷(带答案)

2014—2015学年第 1 学期 (A 卷标准答案) 西安交通大学考试试卷(操作系统)(A /B □卷) 开课单位: 课程名称: 操作系统 课程编码: 106027 时间120分钟,开卷□/闭卷 ,总分100分,占总评成绩80%,2015 年1月11日 提示:本场考试不得携带使用计算器。 阅 卷 评 分 表(评阅人填写) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总得分 得分 评阅人 诚信承诺: 我保证严格遵守学校考场规则,诚信应考。若有任何违纪、作弊行为,自愿接受学校按相关规定进行处理。 本人签名: 院(系): 专业班级: 姓名: 学号: 装 订

一、选择题(共20分,各选项0.5分) 1、在分时系统中,为使多个用户能够同时与系统交互,最关键的问题是( 4)A;当用户数目为100时,为保证响应时间不超过2s,此时的时间片最大应为( 2)B。 A:(1)计算机具有足够高的运行速度;(2)内存容量应足够大;(3)系统能及时地接收多个用户的输入;(4)能在一较短的时间内,使所有用户程序都得到运行;(5)能快速进行内外存对换。 B:(1)10ms;(2)20ms;(3)50ms;(4)100ms;(5)200ms。 2、设有10个进程共享一个互斥段,如果最多允许有1个进程进入互斥段,则所采用的互斥信号量初值应设置为( 3)A,而该信号量的取值范围为( 4)B;如果最多允许有3个进程同时进入互斥段,则所采用的互斥信号量初值应设置为( 2)C A,C:(1)10;(2)3;(3)1;(4)0。 B:(1)0~1;(2)-1~0;(3)1~-9;(4)0~-9。 3、在引入线程的操作系统中,资源分配和调度的基本单位是(2 ),CPU调度和分配的基本单位是(3)。 (1)程序;(2)进程;(3)线程;(4)作业。 4、设m为同类资源R的数目,n为系统中的并发进程数。当n个进程共享m个互斥资源R 时,每个进程对R的最大需求是w;则下列情况会出现死锁的是(4)。 (1)m=2,n=1,w=2;(2)m=2,n=2,w=1;(3)m=4,n=3,w=2;(4)m=4,n=2,w=3。 5、一个计算机系统的虚拟存储器最大容量是由(5)确定的,其实际容量是由(4)决定的。(1)计算机字长;(2)内存容量;(3)硬盘容量;(4)内存和硬盘容量之和;(5)计算机的地址结构。 6、下列解决死锁的方法中,属于死锁预防策略的是( 2),属于死锁避免策略的是( 1)。(1)银行家算法;(2)资源有序分配法;(3)资源分配图化简法;(4)撤销进程法。 7、为实现设备分配,应为每类设备配置一张( 1),在系统中配置一张( 3);为实现设备独立性,系统中应配置一张( 2)。 (1)设备控制表;(2)逻辑设备表;(3)系统设备表;(4)设备分配表;(5)I/O请求表8、现代操作系统中,提高内存利用率主要是通过(1或4)功能实现的,而使每道程序能在不受干扰的环境下运行,主要是通过(2 )功能实现的。 (1)对换;(2)内存保护;(3)地址映射;(4)虚拟存储器。 9、在请求调页系统中,若逻辑地址中的页号超过页表控制寄存器中的页表长度,则会引起(3);否则,若所需的页不在内存中,则会引起(4)。 (1)输入/输出中断;(2)时钟中断;(3)越界中断;(4)缺页中断。 10、测得某个请求调页的计算机系统部分的状态数据如下:CPU利用率为20%,用于对换空间的硬盘的利用率为97.7%,其它设备的利用率为5%。由此判定系统出现异常。此种情况下,(4)A或(1)B能提高CPU利用率。 A:(1)安装一个更快的硬盘;(2)通过扩大硬盘容量增加对换空间; (3)增加运行进程数;(4)减少运行进程数。 B:(1)加内存条,增加物理空间容量;(2)增加一个更快的CPU; (3)增加其他更快的I/O设备;(4)使用访问速度更快的内存条。 11、静态链接是在(5)A进行的,而动态链接是在(2)B或(3)C进行的,其中在(3)C进行链接可使得内存利用率最高;适用于动态链接的存储方式是(1)D。 A,B,C:(1)编译某段程序时;(2)装入某段程序时;(3)调入某段程序时;(4)紧凑时;(5)装入程序之前。 D:(1)分段存储管理;(2)分页存储管理;(3)可变分区管理;(4)固定分区管理。

城轨选修课指南

计算机与通信工程系2010-2011学年第二学期开设“城市轨道交通控制方向”选修课程 说明:上述课程建议非铁道信号专业同学选修 附:城市轨道交通控制方向选修课程简介 1、《城市轨道交通概论》主要介绍轨道交通的特点、发展历程,轨道交通的地位与作用等;介绍城市轨道交通路网规划方法和线路设计;介绍城市轨道交通车站、区间隧道及高架桥梁等土建工程;介绍城市轨道交通车辆及其牵引系统;介绍城市轨道交通通信与信号系统;介绍城市轨道交通常见的灾害及其防治措施;简要介绍城市轨道交通的行车组织与客运管理。 2、《城市轨道交通信号设备基础》主要根据铁路信号发展情况,系统介绍当前我国铁路信号现场主要基础设备的基本原理与应用情况,分别介绍铁路信号、道岔转换设备、信号继电器、轨道电路、计轴设备、点式应答器与信号电源屏。并根据相关的思考与习题,可供复习巩固。内容丰富、简明易懂、注重实际,具有一定的理论与应用价值。 3、《铁路信号运营基础》主要介绍铁路信号运营基础知识,包括铁路信号概述、铁路线路、区间闭塞、列车运行控制、列车运行图和区间通过能力、车站信号、行车调度指挥、驼峰信号等相关知识,内容全面、实用性强。 4、《区间信号与列车运行控制系统》主要根据目前铁路信号技术的最新发展及发达国家高速铁路列车运行控制系统的新技术设备。主要内容包括:第一篇介绍传统的区间闭塞的内容,主要内容包括:第1章区间闭塞基础,第2章半自动闭塞,第3章区间自动闭塞,第4章机车信号与站内电码化。第二篇介绍适用于CTCS-2、CTCS-3和CTCS-4系统的相关内容,主要包括:第5章列车运行控制系统原理,第6章CTCS-2级列车运行控制系统,第7章应答器原理及应用,第8章列车运行控制系统技术应用。通过对相关基础理论和目前使用的主要闭塞技术所实现的自动闭塞系统,如TVM430、日本ATC和ITCS系统的分析,《区间信号与列车运行控制系统》力求把我国目前主流的信号设备工作原理、所涉及的基础理论及工程应用有机地结合在一起。 5、《车站联锁系统》主要内容包括铁路车站信号控制的基础知识;系统功能、组成、所需设备器件以及电路构成的基本原理和方法,强调了故障—安全的概念及其在铁路信号系统中

西安交大选修课指南

选修课: T 打头的(工程类课程) 电子产品制造技术:2学分,不点名,考试是开卷的,会提前告诉知识点。课上会介绍各种电子元件和工作原理。老师人话不多,讲的不错,强烈推荐 纳米功能材料及应用:2学分,讲的内容楼主不大清楚,但是据说是自己签到(不一定非要上课的那种),然后交一篇论文即可。 企业形象设计:2学分,不点名,学时短,但须上机,考试就是利用软件设计企业logo,老师讲的不错,但是分数不高,不过选修课影响不大 Inventor:三维实体造型及动画:2学分,不点名,考核是用计算机做十个模型。主要讲授inventor软件使用方法,强烈推荐!利用软件进行工程建模、应力分析、机械运动模拟,对机械类等对工程要求较高的专业适用。要求是先学过工图。 汽车构造:2学分,的确就是教汽车构造方面的内容,据说很有意思。考试形式不详。 能源战略与能源经济:2学分,基本不点名,考核是提前发卷子回去做,主讲能源使用与发展,老师讲的一般 C#程序设计:2学分,老师人很和善,就是有点罗嗦,他兼教航院和电气的C++,这门课学时比较紧,讲的东西多,但是给的分也很高的说,如果没有学过C++,会有点辛苦,上机考试 计算机网络应用基础:2学分,内容不详。 化学与人类文明:2学分,不点名,提前发卷自己慢慢做,主要讲化学环境,应用,能源,强烈推荐 华夏文明探源工程概述:2学分,传纸签到。学完后交一篇论文。主要讲华夏文明在远古时代的遗址、分布、文物证据等,论文比较容易通过 传统民居与乡土建筑:2学分,点名方式未知,学完后交论文。 JAVA技术与应用:3学分,上机考。 计算机网络实验:2学分,不点名,需要10天中每天中午去上机 VISUAL C++案例开发:2学分,和C#一个老师,建议学一下,有好处,上机考试 大学天文学:2学分,偶尔要签到,最后要提交一个论文,还要看一些英文资料才能搞定,主要就是教天文类的知识。老师教的还可以。

主讲教授简介

全国高校电气工程与自动化系列课程 教师研修班主讲教授简介 课程1:电力电子技术 王兆安 1945年生。西安交通大学电气工程学院教授、 博士生导师。1965—1970年在西安交通大学工业企业电气化自 动化专业学习;1970—1979年任西安电力整流器厂技术员; 1979年—1982年在西安交通大学自动控制专业学习并获硕士 学位,毕业后留校任教;1984—1989年在日本大阪大学电气工 学科访问研究并获工学博士学位,1989年回校任教。1992年 晋升教授,1993年被评为博士生导师。 1997—2005年任西安交通大学电气工程学院院长。现兼 任全国高等学校电气工程及其自动化专业教学指导分委员会主 任委员、中国高等教育研究会电气工程及其自动化专委会主任 委员、中国机械教育协会电气工程及自动化学科教学委员会主任委员、中国电源学会理事长、中国科学技术协会委员、中国电工技术学会电力电子 学会副理事长兼学术委员会主任。IEEE高级会员。2006年被评为国家级教学名师。主要研究方向为电力电子技术和工业自动化技术。主编的教材《电力电子技术(第4版)》获2002年国家优秀教材一等奖,所负责的西安交通大学“电力电子技术”课程在2003年被评为首批国家级精品课程。近年获国家优秀教学成果二等奖3项(排名2项第1,1项第2)。承担国家级项目多项,科研获奖多项。发表论文500多篇,出版专著、教材、手册、译著8部。 刘进军西安交通大学教授,博士生导师。1992年7月 毕业于西安交通大学电气工程系工业电气自动化专业本科, 获工学学士学位。1997年3月毕业于西安交通大学电气工程 学院,获工学博士学位,随即留校任教。1999年12月至2002 年2月,在美国弗吉尼亚理工大学电力电子系统研究中心做 博士后访问研究。2002年8月晋升教授。2003年6月被评为 博士生导师。现任西安交通大学教务处处长,兼任国际电气 及电子工程师学会(IEEE)电力电子学会执委会委员、学报副 编辑,中国电工技术学会电力电子学会常务理事兼副秘书 长,中国电源学会常务理事兼副秘书长。 主要研究方向为:电力电子技术在电能质量控制、输配 电系统以及分布式电源系统中的应用,电力电子电路和系统 的建模、仿真、分析和控制。近年来主持国家级重点科研项目及国际合作科研项目多项,出版专著1部,发表论文80余篇,获省部级科研成果、教学成果奖励多项,国家精品课程和国家级教学团队主要成员。2006年获台达环境与教育基金会在中国高校电力电子技术领域设立的“中达学者”荣誉称号和奖励。

2016西安交通大学操作系统实验报告

操作系统实验报告 实验一:用户接口实验 一.实验目的 1.理解面向操作命令的接口Shell。 2.学会简单的shell编码。 3.理解操作系统调用的运行机制。 4.掌握创建系统调用的方法。 操作系统给用户提供了命令接口和程序接口(系统调用)两种操作方式。用户接口实验也因此而分为两大部分。首先要熟悉Linux的基本操作命令,并在此基础上学会简单的shell编程方法。然后通过想Linux内核添加一个自己设计的系统调用,来理解系统调用的实现方法和运行机制。在本次实验中,最具有吸引力的地方是:通过内核编译,将一组源代码变成操作系统的内核,并由此重新引导系统,这对我们初步了解操作系统的生成过程极为有利。 二.实验内容 1)控制台命令接口实验 该实验是通过“几种操作系统的控制台命令”、“终端处理程序”、“命令解释程序”和“Linux操作系统的bash”来让实验者理解面向操作命令的接口shell 和进行简单的shell编程。 查看bash版本。 编写bash脚本,统计/my目录下c语言文件的个数 2)系统调用实验 该实验是通过实验者对“Linux操作系统的系统调用机制”的进一步了解来理解操作系统调用的运行机制;同时通过“自己创建一个系统调用mycall()” 和“编程调用自己创建的系统调用”进一步掌握创建和调用系统调用的方法。 编程调用一个系统调用fork(),观察结果。 编程调用创建的系统调用foo(),观察结果。

自己创建一个系统调用mycall(),实现功能:显示字符串到屏幕上。 编程调用自己创建的系统调用。 三.实验步骤 系统调用实验: 1.首先将Linux-3.0.tar.bz2拷贝到/usr/src目录下 ——命令:cp linux-3.0.tar.bz2 /usr/src/ 2.打开终端,获得root权限 ——命令:sudo –s 3.进入/usr/src目录 ——命令:cd /usr/src 4.解压linux源码 ——命令:tar xvzf linux-3.0.tar.bz2 5.进入目录linux-3.0.5 ——命令:cd linux-3.0 6.添加系统调用 ——操作:gedit kernel/myservice.c 在文本编辑器中添加 #include #include asmlinkage void sys_mycall() { printk(KERN_INFO "Hello, world!\n"); return; } 7.修改kernel/Makefile添加生成myservice.c添加到Makefile的编译规则中: obj-y += myservice.o 8..修改arch/x86/include/asm/unistd_32.h,添加以下内容: #define __NR_mycall SYS_ID //SYS_ID表示新添加系统调用的调用号

西安交大网络教育秋操作系统原理在线作业习题答案100分

《操作系统原理》习题答案 一、单项选择题 1、(信号量)是一种只能进行P、V操作的特殊变量。 2、一个进程是(PCB结构与程序和数据的组合)。 3、操作系统中,当(时间片完),进程从执行状态转变为就绪状态。 4,设有三个作业J1,J2,J3同时到达,运行时间分别为T1,T2,T3,且T1≤T2 ≤ T3。若它们在一台处理机上按单道运行,采用短作业优先算法,则平均周转时间为(T1+ 2/3T2 + 1/3T3)。 5、在操作系统中,死锁出现是指(若干进程因竞争资源而无限等待其他进程释放已占有的资源) 6.若系统有三个并发进程,都需要同类资源4个,试问该系统不会发生死锁的最少资源数是( 10 ) 。 7、预防死锁的论述中,(可以通过破坏产生死锁的四个必要条件之一或其中几个的方法,来预防发生死锁)条是正确的论述。 8、关于死锁与不安全状态的关系,下列描述正确的有(死锁是一种不安全状态): 9、银行家算法是一种(死锁避免)算法。 10、以下哪种算法不属于多个分区的可变分区存储管理方式的主存分配算法(最后适应分配算法) 11、在固定分区管理方式中,处理器执行作业时,对每条指令中的地址要求满足(下限地址≤绝对地址≤上限地址) 12、以下叙述中,不正确的是(采用动态和静态重定位的系统都支持“程序浮动”) 13、在页式存储管理中,假定地址用m个二进制位表示,其中页内地址部分占用了n个二进制位,那么最大的作业允许有(2(m-n) )个页面。 14、关于一个分区的存储管理,以下叙述不正确的是(一个分区的存储管理中,必须采用动态重定位的方式进行地址转换) 15、下面哪种算法不属于页式虚拟存储管理中的页面调度算法(优先数调度算法) 16、缺页中断率与哪个因素无关(作业的逻辑地址) 17、很好地解决了“零头”问题的存储管理方法是(页式存储管理) 18、在存储管理中,(可变分区管理)可与覆盖技术配合. 19、虚拟存储器的最大容量(由计算机的地址结构决定) 20、下述(先进先出)页面淘汰算法会产生BELADY现象. 21、计算机系统的二级存储包括(主存储器和辅助存储器) 22、以下关于主存空间的说法中正确的是(操作系统与硬件的接口信息、操作系统的管理信息和程序等存放在主存储器的系统区) 23、联想存储器在计算机系统中是用于(地址变换) 24、以下有关可变分区管理中采用的主存分配算法说法中错误的是(最佳适应算法是最好的算法,但后过的较大作业很难得到满足)

西安交通大学操作系统原理期末考试高分题库全集含答案

4830--西安交通大学操作系统原理期末备考题库4830奥鹏期末考试题库合集 单选题: (1)在一单处理机系统中,若有5个用户进程,在非管态的某一时刻,处于阻塞态的用户进程最多有()个。 A.1 B.2 C.3 D.5 正确答案:D (2)缺页中断率与哪个因素无关 A.分配给作业的主存块数 B.页面的大小和调度算法 C.程序编制方法 D.作业的逻辑地址 正确答案:D (3)以下有关可变分区管理中采用的主存分配算法说法中错误的是() A.可变分区管理采用的主存分配算法包括最先适应、最佳适应、最坏适应等算法 B.最先适应算法实现简单,但碎片过多使主存空间利用率低 C.最佳适应算法是最好的算法,但后过的较大作业很难得到满足 D.最差适应算法总是选择最大的空闲区用于分割,使得余下的分区仍可使用 正确答案:C

(4)对于记录型信号量,在执行一次P操作时,信号量的值应当为减1;当其值为( )时,进程应阻塞。 A.大于0 B.小于0 C.大于等于0 D.小于等于0 正确答案:B (5)下面()种页面置换算法会产生Belady异常现象? A.先进先出页面置换算法(FIFO) B.最近最久未使用页面置换算法(LRU) C.最不经常使用页面置换算法(LFU) D.最佳页面置换算法(OPT) 正确答案:A (6)在页式存储管理中,假定地址用m个二进制位表示,其中页内地址部分占用了n个二进制位,那么最大的作业允许有()个页面。 A.2n B.2(m-n) C.2m D.2(m+n) 正确答案:B (7)操作系统中,进程与程序的重要区别之一是()。 A.程序有状态而进程没有 B.进程有状态而程序没有

西安交通大学研究生选课指南

西安交通大学研究生西安交通大学研究生新生新生新生选课指南选课指南 新生在接到录取通知书后,请尽快和导师联系,按时进入研究生院网页选课,研究生院将安排两个阶段的选课时间。具体安排如下: 1.2014年入学的研究生新生网上选课时间分为以下两个阶段进行: 第一阶段:主要选课阶段(7月24日-7月30日)。请研究生与导师尽快沟通,根据《研究生培养2014版》中所学学科、专业培养方案的要求,结合研究方向,依据《2014—2015学年研究生课程目录》和研究生课表(研究生院主页或学院主页),参阅《课程简介》,制定培养计划,并按培养计划要求在网上选课(部分课程有人数限制报满为止),录入培养计划的全部内容。 第二阶段:选课调整阶段(9月8日-9月10日)。如果发现个人所选课程有"冲突"或课程因故停开,可以适当调整。研究生个人培养计划中的学位课研究生个人培养计划中的学位课研究生个人培养计划中的学位课在各专业已确定的学位课程范围内选定,一经选定一经选定一经选定,,以后不得更改后不得更改。。选修课以后需要更改的,经导师同意后,填写《课程更改单》,在开学第开学第开学第三三周(调整本学期的课程期的课程))和学期末最后一周和学期末最后一周((调整下学期课程调整下学期课程))报送学院研究生教学秘书处进行办理。校管公共课由研究生院更改,院管专业课由各学院更改。对有"先修课程"要求的课程,必须掌握先修课程的知识后方可选修该门课程。 研究生网上选课完成后研究生网上选课完成后,,须打印个人培养计划一式两份,交学院教学秘书一份交学院教学秘书一份,,个人保存一份个人保存一份。。 2.硕士生英语课程分为三类:英语选修课(课程编号:ENGL6001至ENGL6013、ENGL6016)、“综合英语ENGL6015”和“英语写作ENGL6014 ”,根据入学考试英语成绩,将硕士生英语水平分为A 、B 两个级别。“英语写作”课程为所有研究生必修课程;“综合英语”为B 级研究生必修课; A 级另外再在上述英语选修课中任选1门作为学位课。 3.硕士生硕士生 硕士生课程学习总学分不少于26学分,其中学位课不少于13学分,学位课中必须包含第一外国语(理工科4学分,其它学科2学分),政治课3学分。 4、博士生博士生 博士生课程学习总学分不少于10学分,其中学位课不少于6学分,学位课中必须包含政治课2学分。 5、长学制研究生长学制研究生 长学制研究生课程学习总学分不少于32学分,其中学位课不少于15学分(医学19学分),学位课中必须包含政治课3学分,在相应学科博士培养方案和硕士培养方案规定的政治学位课中任选3学分。第一外国语4学分(医学2学分)。 6.留学生留学生 留学生免修英语课,不足学分用汉语课和中国概况课替代;政治课除专业为哲学、政治学和经济学类的留学生必修外,其他专业的留学生免修,学分不足不用补。 7.硕士生培养计划中所列课程,一般应安排在第一学年全部完成(同等学力除外),2年制的一般应安排在一个半学期完成。选课人数不满10人的选修课程当年将停开,研究生改选其它课程。 8.此外,为了给学生提供一个“坚持体育锻炼,保持健康的生活方式”的平台和机会,有效的促进我校研究生身心健康,体育部给大家开设了体育选修课,鼓励大家选修,但该课程不计入培养方案所要求的课程之中。具体联系电话:东校区:82665953,西校区:82665422。 在选课过程中如果遇到问题,请及时打电话与所在学院教学秘书联系。 研究生院培养办 2014年7月

西安交通大学大学生物理学术竞赛-西安交通大学教务处

附件一: 西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛介绍 为了活跃我校大学学习大学物理及实验的兴趣,激发创新意识,培养和提高学生应用物理学基础知识的能力、数学能力、逻辑能力、创新能力、协作精神和实践能力;借鉴中国大学生物理学术竞赛(简称CUPT,该赛事是教育部支持的全国重要大学生创新竞赛活动之一)和国际青年物理学家竞赛(IYPT)的模式,举办“西安交通大学第三届大学生物理学术竞赛”,该竞赛采用团队答辩竞赛形式,要求学生根据给定的开放性物理问题进行研究并设计实验解决方案。现将校内赛相关事宜公布如下: 一、目的 1. 培养创新意识和开放式思维,注重基础知识与实践紧密结合,提高以所学知识解决实际问题的能力和应变能力,为全校同学提供展示物理研究才能的舞台。 2. 通过校内选拔赛,最终决出20名优秀选手参加2017年陕西省大学生物理学术竞赛,并选出8—10名优秀选手组成校队,代表我校参加2017年中国大学生物理学术竞赛。 二、竞赛内容 在力、热、光、电等物理分支下,指定17个研究项目(具体题目与要求详见附件),每位参赛同学在其中自由择题,自主设计实验研究方案,独立完成实验研究,用物理学原理解释实验现象。理学院指定教师进行指导,大学物理实验教学中心将给予实验方面的协助。 三、参赛对象与时间安排 选拨赛面向全体1~3年级本科生。报名时间:2016年10月17日—11月13日 1)2016.10.29(周六)19:00赛题分析研讨会。 2)2016.10-2016.11 准备,撰写实验设计方案(题目理解,设计原理、测量方法、实验仪器、测量数据、结果和理论分析)。 3)2016.11.23 提交参赛材料。 4)2016.11.25 公布参赛名单。 5)2016.11.26(周六)学生准备答辩材料,并进行答辩。(初赛) 6)2016.11.27(周日)公布复赛名单,指定相应的指导教师。 7)2016.12.24—2016.12.25 复赛。 8)2016.12.27 公布决赛名单,进行表演对抗赛及比赛说明。 9)2017.4月决赛。 四、报名方式 电子版报名表发到apfang@https://www.360docs.net/doc/b95579048.html,,或把纸质报名表交到主楼E座11楼-1111房间方爱平老师处,也可以发布会当天现场报名。 五、竞赛程序

电子大赛组委会会议纪要

2011年全国大学生电子设计竞赛陕西赛区组委会 第一次会议纪要 时间:2011年4月15日 地点:西安电子科技大学北校区办公楼 主持人:组委会主任、西安电子科技大学副校长陈平 参加人:全体组委会委员、秘书处人员 记录:胡晓娟 会议经过讨论,形成以下纪要: 一、因换届,陕西赛区第五届组委会成员、专家组成员名单如附件 1、2;同时第五届组委会增加两所学校作为委员学校。 二、本届竞赛得到了德州仪器半导体技术(上海)有限公司(Texas Instruments)的大力支持。本届竞赛继续在本科生组和高职高专学生组分别设TI杯,德州仪器公司沈洁女士为特邀委员。 三、对各高校参赛队数量做出以下规定:在校学生总数在一万五千人以上的高等院校,参赛队原则上不少于15支;在校学生总数在一万人以上、一万五千人以下的高等院校,参赛队原则上不少于10支;在校学生总数在一万人以下的高等院校,参赛队原则上不少于5支。未按规定参赛的学校将没有参评优秀组织奖资格。 四、为了推动电子设计大赛在陕西省的大力开展,培养广大学生实践动手能力,本届竞赛陕西赛区本科生组和高职高专学生组分别评奖,获奖比例为:一等奖占参赛队总数的12%,二等奖占参赛队总数的16%,三等奖占参赛队总数的22%。继续设“成功参赛奖”,凡按时完成竞赛内容、达到基本要求的参赛队均可获奖。 另外,在不影响正常评奖的情况下,评选基于TI公司器件的作品专

项奖若干名。同时,组委会还将评出优秀组织奖若干名。 五、根据全国大学生电子设计竞赛组委会《关于组织2011年全国大学生电子设计竞赛的通知》精神,同时根据2011年竞赛的实际情况,决定今年每个参赛队的报名费为300元。 六、报名时间:6月7日为陕西赛区报名截止时间。 七、组委会将联系TI公司相关人员于6月底进行全省参赛高校指导教师的培训1次及学生讲座2—3次。 八、9月1日和2日早9:00陕西赛区组委会委员、专家组成员将对竞赛高校分别进行巡视。各高校务必做好巡视期间的接待工作。 九、竞赛期间各高校将外派巡视人员,外派巡视人员巡视期间的所有费用由其所属单位负担,各高校的接待人员应做好联系、接待等工作。 十、作品提交及评审的时间和地点:8月31日(星期三)8:00时至9月3日(星期六)20:00时(共四天),举行2011年全国大学生电子设计竞赛。考虑到各地区远近距离不同,各参赛高校的提交作品时间为:西安地区各高校于9月3日晚21:30前,咸阳地区各高校于22:30前,宝鸡、渭南、铜川地区各高校于23:00前,陕北、陕南地区各高校于9月4日早8:00前将密封的参赛学生答卷和实物交组委会秘书处。地点为:西安电子科技大学北校区(具体地点另行通知)。 9月5日至12日,陕西赛区专家组对本赛区作品进行评审。 十一、9月13日陕西赛区上报全国的优秀参赛队将进行一次综合测评,试题将在全国组委会网站下载,测试形式采取全省统一集中封闭的方式,安排在西安电子科技大学南校区进行(考场、器件等由秘书处统一安排),具体时间地点另行通知。参加综合测评的参赛队将另行缴纳一定的参赛费,费用待定。

西南交通大学体育课选课指南

西南交通大学体育教学指南 欢迎各位新同学进入西南交大学习,健康的身体、充沛的体力是完成大学学业的重要保证,同时各种体育锻炼和活动也将是璀璨多彩的大学生活中不可缺少的部分。 每天锻炼一小时,健康生活一辈子。大学生活不仅是知识的获取,同时也是强身健体和终身体育习惯培养的重要阶段,体育部为同学提供了体育必修课程、选修课程,以及各类运动锻炼指导,希望各位同学在交大的四年里,通过体育锻炼获得身体、精神的最大成功。 为帮助新同学开始新的大学体育课程教学及锻炼,体育部特制作本指南给以指导,其中更详细的内容可以在体育部网站获得。 希望通过体育锻炼打开你神奇的大学之旅,让我们开始吧! 1 关于大学体育课程? 体育课程在本科教学一、二年级四个学期安排了4门必修课程。课程教学以运动项目进行分类授课,新同学需要在一年级第一学期进行运动项目选择来进行上课。 体育部现今已开设近20多门运动项目课程,项目涵盖球类、健美操、体育舞蹈、休闲拓展类和民族传统体育等。在入学后第三周上课前你需要登录体育部网站选择所要上课的项目,具体步骤请看: ?在教务处将本人的初始教务密码修改为个人密码; (https://www.360docs.net/doc/b95579048.html,) ?使用个人密码登陆体育部网站教学管理系统; (https://www.360docs.net/doc/b95579048.html,) ?在体育教学管理系统中选择【体育选课】→【可选课程】,在 按照教务所安排的体育课上课时间选择运动项目在操作点击 【选择该教学班】,如选课成功将会提示,注意此有人数限制, 超过限制就不能选择,新生选择课程名称为体育Ⅰ,课程代 码9010110; 2 体育课如何上? 体育课以运动项目授课为主,基本运动能力及身体素质锻炼为辅。在注重培养运动锻炼习惯、掌握1-2项运动技能之外,我们也要求学生在身体素质上有所提高;课堂指导教学为主,但更注重培养同学课余自主锻炼习惯的养成,并对同学课余锻炼时间进行监控,只要你锻

(完整word版)西安交通大学操作系统2有答案

课程名称: 操作系统 ;试卷编号: A 卷;考试时间:120分钟 试卷得分表 1、计算机操作系统是一种(B )。 A .应用软件 B .系统软件 C .工具软件 D .字表处理软件 2、(C )是作业存在的惟一标志。 A .作业名 B .进程控制块 C .作业控制块 D .程序名 3、在分时操作系统中,进程调度经常用采( C )算法。 A .先来先服务 B .最高优先权 C .时间片轮转 D .随机 4、在( C )的情况下,系统出现死锁。 A .计算机系统发生了重大故障 B .有多个封锁的进程同时存在 C .若干进程因竞争资源而无休止地相互互等待他方释放已占有的资源 D .资源数大大小于进程数或进程同时申请的资源数大大超过资源总数 5、为了对紧急进程或重要进程进行调度,调度算法应采用(B )。 A .先来先服务法 B .优先级法 C .短作业优先法 D .时间片轮转法 6、采用轮转法调度是为了(A )。 A .多个终端都能得到系统的及时响应 B .先来先服务 C .优先级高的进程得到及时调度 D .需CPU 最短的进程先做 7、段页式管理中,地址映象表是(C ) A .每个作业或进程一张段表,一张页表 B .每个作业或进程的每个段一张段表,一张页表 C .每个作业或进程一张段表,每个段一张页表 D .每个作业一张页表,每个段一张段表 8、设基址寄存器内容为1000,在采用动态重定位的系统中,当执行指令“LOAD A,2000”时,操作数的实际地址是( C )。 A .1000 B .2000 C .3000 D .4000 9、系统“抖动”现象的发生是由(D )引起的。 西安交通大学操作系统 学院 专业班级 年级 姓名 学号

江南大学选课指南

英国文学欣赏胡老师外国语从不点名无作业期末交论文 动画片赏析名字不知道纺院从不点名无作业期末论文 先进制造技术是冯豪杰的点名是交写着自己名字的纸条没有作业还早下课交论文就行了 饮料概论重不点名无作业期末考试开卷 书法欣赏不点名但是每次课都有作业成绩按作业情况算每次都交还写的好的分才高 不交作业的60 奇妙的微生物从不点名没有作业期末考试闭卷但是倒数第二次课会告诉考卷和答案 选的最爽的课了 徐春雷上的多媒体技术,实用,不点名,最后交一个PPT 还有一个旅游文化的,不点名,交论文。。。 大学生成功激励训练谢振荣(女) 法政每次签到无作业交PPT 上一些成功人士的讲座,放放电影 英语电影欣赏金波不知哪个院的从不点名期末交论文无考试上课啥话不说就放电影有时没放完自己先走人了 房地产估价,土木,宗永红,刚开学说要点名次,骗的我每课必去,,,,开始说要考试,快结束的时候问我们怎么考,我们说交论文吧,她考虑了一节课说,那就交论文吧, 生物工程概论生工学院郑璞每节课点名点名是在她表上划勾勾无平时作业期末一次 作业 性科学校医院不点名不交作业不交论文 企业内部人际关系处理艺术不点名不交作业交论文 毛髮染色。。紡織服裝專業。。。簽到有試驗交試驗報告考試論文 奧林匹克与大學生。。。忘了哪個系的勒好像不點名不簽到(沒怎麽上)考試論文 電影廣告。。設計學院的。。。沒怎麽去過。。。有作業好像。。考試開卷沒有資料啊。。。 唐诗宋词老师不记得文学院偶尔点名无作业期末交论文 旅游与中国传统文化何健外国语从不点名交论文非常好! WTO与中国戴越商学院从不点名开卷考试考试比较严! 多媒体技术老师忘了不过挺有意思的纺服学院每次签到期末交ppt 百年时尚纺服的老师人很好,讲课很有趣,知识渊博,没有作业,偶尔点名,期末交论文,自由发挥,不限字数。上课常放时装秀给我们看

西安交通大学操作系统课内实验报告

西安交通大学实验报告 操作系统实验报告 岳凡 2130505141 计算机36班

操作系统实验 实验一:用户接口实验 实验目的 1)理解面向操作命令的接口Shell。 2)学会简单的shell编码。 3)理解操作系统调用的运行机制。 4)掌握创建系统调用的方法。 操作系统给用户提供了命令接口和程序接口(系统调用)两种操作方式。用户接口实验也因此而分为两大部分。首先要熟悉Linux的基本操作命令,并在此基础上学会简单的shell 编程方法。然后通过想Linux内核添加一个自己设计的系统调用,来理解系统调用的实现方法和运行机制。在本次实验中,最具有吸引力的地方是:通过内核编译,将一组源代码变成操作系统的内核,并由此重新引导系统,这对我们初步了解操作系统的生成过程极为有利。 实验内容 1)控制台命令接口实验 该实验是通过“几种操作系统的控制台命令”、“终端处理程序”、“命令解释程序”和“Linux 操作系统的bash”来让实验者理解面向操作命令的接口shell和进行简单的shell编程。 查看bash版本。 在shell 提示符下输入: $echo $BASH_VERSION 我们的版本是4.3.42(1)-release (2)建立bash 脚本,输出Hello word

在编辑器中输入以下内容 #!/bin/bash echo Hello World! 执行脚本使用指令: $./script 编写bash脚本,统计/my目录下c语言文件的个数 通过bash 脚本,可以有多种方式实现这个功能,而使用函数是其中个一个选择。在使用函数之前,必须先定义函数。进入自己的工作目录,编写名为count 的文件脚本程序: #! /bin/bash function c ount { echo –n " Number of matches for $1: " #接收程序的第一个参数 ls $1|wc –l #对子程序的第一个参数所在的目录进行操作 } 将count 文件复制到当前目录下,然后在当前目录下建立文件夹,在my 目录下建立几个c 文件,以便用来进行测试 2)系统调用实验 该实验是通过实验者对“Linux操作系统的系统调用机制”的进一步了解来理解操作系统调用的运行机制;同时通过“自己创建一个系统调用mycall()”和“编程调用自己创建的系统调用”进一步掌握创建和调用系统调用的方法。 编程调用一个系统调用fork(),观察结果。 在应用程序中调用系统调用fork()非常简单,下面的程序可以很清楚的显示出有fork()系统调用生成了子进程,而产生的分叉作用: # include

护理教育学-学习指南 西交大考试题库及答案

护理教育学-学习指南 一、名词解释(每题4分)。 1、试误学习过程:从多种反应中经过反复尝试选择其中一种特定刺激-反应固定联结的过程。 2、准备律:指刺激-反应的联结随个体的身心准备状态而异。当个体在准备状态下对某个刺激做出反应时,就会产生满足感,有过满足感的经验,以后在同样的情景下会做出同样的反应。当不准备对某个刺激做出反应时,强迫其做出反应则会产生痛苦,以后在同样的情境中也不会做出反应。 3、课程结构:课程结构指构成课程的各个要素的组织形式,主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。课程结构的研究主要探讨课程各组成部分是如何有机地联系在一起,科学的符合专业教学指导思想及富有专业特色的课程结构是培养优秀专业人才的基础。 4、角色扮演:是运用表演和想象情景,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。 5、综合课程:又称广域课程,是打破学科逻辑组织的界限,从知识的整体性角度组织起来的课程。一般采用合并相邻领域学科的方法。 6、临床带教:是一种常用的个体化的临床教学方法。一般是一个教师带一个学生或几个学生,学生在每天的临床实践中与一个角色榜样共同工作。 7、临床护理教学:是护理教师在社会实践及临床实践中进行现场教学活动的组织形式,是帮助学生将课堂上所学的基础知识与分析解决护理专业问题的理论知识及技能应用到临床的过程。 8、效度: 指一次考核确能测量到的知识和能力的程度,有内容效度和效标相关效度。 9、应答性行为:是对已知的刺激所引起的反应,因为这类问题是对特定刺激的应答,具有不随意性,所以称为应答性反应。 10、长期记忆:指保持信息长期不被遗忘的永久性记忆。其特点为保留信息的时间长,一般在1分钟以上;信息的来源为经过短期记忆加工后的内容;主要功能是备用性。 11、课程编制:在一定教育思想、理念指导下,对课程及内容选择、编排,最后形成可实施的课程方案的过程。其结果包括教学计划、教学大纲及教科书。 12、核心课程:是以社会基本需求和活动为核心,将若干重要学科结合起来,构成一个范围广泛的科目,并与其他学科相配合,成为每个学生所必修的课程。 13、经验学习法:是从经验中获得知识的过程。其实质是通过自己动手“做”进行学习,而非通过阅读或别人讲述学习知识。 14、继续教育: 我国的继续教育是指对具有中专以上学历或评聘为初级以上专业技术职务的专业技术人员进行的再教育,包括从中等专业教育到高等专业教育的学历教育和知识更新教育。 15、课程设置:一般指各级各类学校开设的教学科目和各科的教学时数。

相关文档
最新文档