四年级上册乘除法练习题及答案(汇编)
四年级上册乘除法练习题及答案196÷39= 1185÷37= 1272÷69= 190÷29= 1402÷79=03÷49= 140÷26=96÷16=05÷56=08÷26=76÷36=38÷46=76÷18=3 2÷24=44÷23=88÷18=
816÷51=30÷31=20÷24=64÷16=86÷43=72÷18=40÷21=8 8÷14=119÷15=34÷24=36÷12=52÷28=32÷76=30÷10=0
÷30=0÷40=
210÷70=00÷50=70÷90=30÷70=20÷40=00÷10=
180÷30= 160÷80= 100÷40=40÷70=90÷30=50÷50= 100÷50= 120÷30= 180÷30=8÷3=
75÷3=40÷4=00÷5=0÷10=20÷8=00÷5=00÷6=50÷50=70÷30=30÷30=50÷50=60÷20=64÷3=76÷81=55÷53=79÷3 4=
990÷38=64÷45=80÷39=20÷80=88÷46=0÷65=00÷55=25÷25=8÷78=0÷30=40÷79=50÷50=56÷16=
196÷14=25÷15=89÷17=
144÷12=
121÷11=24÷18=00÷20=48÷88=41÷21=84÷22=29÷23=8÷42=2÷36=60÷70=50÷55=8÷71=32÷54=0÷30=5÷36=
210÷73=6÷25=5÷56=66÷64=29÷92=67÷78=61÷19=36
÷86=52÷85=
141÷37=22÷95=68÷43=45÷51=62÷65=88÷74=24÷93= 504÷86=87÷94=92÷78=64÷89=88÷46=40÷57=
177÷36=34÷64=82÷66=94÷63=85÷35=68÷82=88÷44=9 5÷78=15÷56= 144÷97=
180÷55= 153÷93=08÷82= 117÷35= 161÷77= 162÷96= 175÷74= 152÷45=15÷56=37÷32=76÷67=00÷88=
164÷43=44÷75=04÷66=40÷34=
510÷67=40÷55=04÷96= 182÷25= 145÷52=01÷34= 141÷36=52÷77=02÷98=22÷93=52÷56=47÷59=
138÷62=92÷38=09÷47=94÷57=
192÷63=80÷28=
168÷53=13÷63=25÷77=75÷69=52÷88=64÷96=84÷44=5 6÷54= 184÷64=24÷84=42÷76=28÷65=56÷48=81÷97= 225÷65=24÷37=07÷49=40÷48=25÷45=24÷32=
145÷29=04÷56=56÷82=10÷85=08÷76= 141÷47= 182÷91=52÷42=52÷36=09÷87=
368÷92=64÷96=84÷96=94÷42=58÷43=18÷53=80÷35= 168÷56=10÷82= 140÷28=75÷75=52÷94=87÷41= 182÷26=56÷64= 184÷46=
284÷71=28÷38=56÷57= 118÷59=61÷87=80÷35= 138÷69=73÷39=36÷67= 184÷30=40÷37=20÷58= 143÷70=32÷90=40÷77=2÷30=
9100÷700=60÷80=39÷68=78÷84=37÷92=87÷43=90÷27 =32÷48=7÷14= 118÷15= 144÷16=12÷24= 175÷26= 158÷25=30÷26= 144÷26=
136÷17=84÷26=70÷39=62÷63=17÷16=
178÷25=93÷25=84÷16= 118÷16=75÷25=76÷18=30÷31= 163÷17=04÷42=07÷22=12÷39=
204÷43=50÷51=44÷74=38÷72=16÷53=
140÷26=6÷16=00÷25=
104÷26=20÷18=32÷27=58÷43=08÷59=0÷19=2÷30=00
÷49=
633÷88=50÷68=42÷60=40÷81=72÷14=6÷12=62÷12=36÷84=10÷23=28÷32=28÷18=60÷32=06÷58=60÷28=84÷48=96÷46=
968÷28=48÷36=74÷23=36÷39=08÷12=06÷58=24÷24=6 8÷46=2÷12=6÷32=52÷28=
1752÷30=97÷27=64÷47=62÷35=15÷59=
576÷18=
912÷38=00÷32=60÷24=88÷27=18÷14=32÷26=74÷41=3 6÷39=
186÷60=52÷16=360÷32=16÷68=92÷24=92÷14=50÷26=
968÷26=62÷13=86÷64=16÷43=66÷18=45÷21=62÷74=6 0÷23=20÷41=60÷28=48÷32=56÷18=38÷23=76÷14=12
÷38=56÷12=
450÷75=2÷46= 72÷42= 49÷27= 74÷38= 01÷91= 05÷57=
2......2......5......31......20......10......5......12......14 (2)
......16......217......38 (10)
5......12......1 18......30......117......59......5 (10)
18......8......38......24......89......110 (116)
160 13......22......12......420......116......27......1007......113......2284 (522)
60……20 1116
2160 12000 100 191 1588......9......48 (7)
26......12......220 10......21......216......201 (20)
10……50 11117
四年级数学上册乘除法测试题
王南茜
一、填空题。
1．4.6×0.28的积是位小数，.7÷0.16商的最高位是位。
2．小强走0.25千米需要0.1小时,他每小时走千米,每走1千米需要小时。
3．一个数的小数点先向右移动三位,再除以10,结果是原数的倍。
4．5.9×3.5的积保留一位小数是;16÷23的商保留两位小数是。
5. 在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。
0.56×2.4○2.1.43÷0.99○1.0.2×0.2○0.4÷0.1
6．甲数除以乙数的商是 5.4。如果甲数不变,乙数乘10,那么现在的商是。
7．甲数除以乙数，商是0.9，甲数扩大3倍，乙数缩小3倍，商是。
8．两数相乘，积是2.4，一个因数扩大10倍，另一个
巧算乘除法
四年级奥数（二）巧算乘除法姓名（） 一、怎么简便怎么算 （1）184×17+184×83 （2）（100＋1）×99 （3） 796×837-496×837 （4）248×68-17×248+248×49 （5）（125×99+125）×16 （6）25×64×125 （7）301×467 （8）（36+66）×（172÷4）+14 （9） 56000÷（14000÷16）（10）45000÷(25×90) （11） 37500÷4÷25 （12）9600÷25 （13）125×91÷25 （14）136×101-136 （15）(10000-1000-100) ÷10 （16）(35+49+28+42) ÷7 （17）31÷9+13÷9+10÷9 （18）35×37+35×62+35 二、例题讲解 例1．666×444 + 333×112 230×54 + 540×77 例2.计算99999×88888÷11111 4444×9998÷1111
例3．计算1÷（2÷3）÷（3÷4）÷（4÷5）÷（5÷6） 例4.计算3333×2222÷6666 900÷36 例5．你能想办法比较189×121与188×122的大小吗？ 试一试：不用计算结果，请你比较242×248与243×247的大小 练习与思考 （1）218×730+7820×73 （2）4444×7777÷1111 （3）454500÷（25×45） （4）9999×2222+ 3333×3334 （5）56×165÷7÷11 （6） 981+5×9810+49×981 （7）5÷（7÷11）÷（11÷16）÷（16÷35）（8）204×312÷197÷312×197÷204 （9）1+3+5+…+17+19 （10）29×28 + 46×72 + 17×28 （11）4200÷84
四年级上册口算乘法
四年级上册《口算乘法》教学设计 教学内容：两位数乘一位数（积在100以内），几百几十的数乘一位数 教学目标：1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数乘一位数的口算方法。 2、使学生通过对比，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的简便算法。 3、培养学生的口算能力。 重难点：重点是掌握口算方法，难点是正确进行计算。 教具：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，出示主题图，创设问题情境，学习16×3的口算方法。 1、师：同学们，你们见过哪些交通工具呢？ 生：摩托车、自行车、公共汽车、汽车、飞机…… 师：同学们，请看这两幅图（出示主题图），从中发现了什么数学信息？请你说 生： 师：马车每小时约行10千米，是马车行使的速度，人骑自行车每小时约行16千米，这就是人骑自行车的速度。 2、师：你们还知道哪些交通工具的运行速度呢？ 生： 师：（出示图片）汽车每小时约行80千米，就是汽车行驶的速度，特快列车每小时约行160千米，就是什么（特快列车行驶的速度），磁县浮列车的速度是（每小时约行340千米）飞机的速度是每小时约行800千米……。 3、师：（出示问题）人骑自行车每小时约行16千米，3小时可以行多少千米？能解决这个问题吗？（能）你来说生：16×3 师：为什么用乘法计算？ 师：16乘3等于多少呢？我们来想办法算一算，并和同桌说一说你是怎么想的？
（生互相说算法） 师:谁愿意来说一说你是怎么算的？请你说 生： 1 6 ×3 4 8 师：这位同学是用笔算的方法，还用不同的算法吗？请你说生：16＋16＋16＝48 生：我是用口算的，先算10乘3等于30，再算6乘3等于18，最后算30加8等于48 师：这几位同学算的结果一样吗？（一样） 师：那你们觉得这两种方法哪种比较简便呢？ 生： 4、师：下面老师出几道题来考考大家，行吗？（行）看谁算得又对又快。 18×4 24×3 36×2 46×2 7×13（老师让学生说算法） 5、师小结算法： 二、学习160×3 1、师：（出示主题图2）接下来，咱们一起来解决这个问题，特快列车每小时约行160千米，3小时可以行多少千米？谁来列式。 生：160×3 师：为什么用乘法计算？ 生：求3小时可以行多少千米，就是要求出3个160是多少？ 2、师：160乘3又等于多少呢？现在我们来和上面的算式16×3来比较异同。 生： 师：我们能不能根据刚才学会的口算方法，想出计算160×3的计算方法来，请同学们开动脑筋想一想，同桌之间说一说你是怎么想的？ （生互说算法） 师：请你来说一说，你是怎样算的？ 生：笔算
四年级数学乘除法笔算计算题.doc
小学四年级数学上册除法练习题 例： 92÷30= 1、30÷10= 2、64÷30= 3、85÷40=4、93÷30=5、620÷20= 例： 140÷30= 6、150÷20= 7、565÷80= 8、312÷60=9、364÷70=10、352÷50= 例： 84÷21=11、69÷23=12、324÷81= 13、245÷ 71=14、64÷22=15、350÷51=
例： 196÷39=16、185÷37=17、272÷69= 18、90÷29=19、402÷79=20、203÷49= 例： 140÷26=21、96÷16=22、305÷56= 23、108÷ 26=24、276÷36=25、308÷46= 例： 576÷18=26、312÷24=27、414÷23=
28、288÷18=29、665÷25=30、816÷51= 例： 930÷31=31、720÷24=32、640÷16= 33、860÷43=34、720÷18=35、840÷21= 口诀 3：同头无除商8、9 57、532÷55=58、629÷64=59、123÷13= 60、222÷25=61、626÷6662、324÷36
63、225÷25=64、189÷1965、525÷58= 口诀 4：“除数折半”商4、5 66、248÷48=67、369÷72=68、124÷24= 69、485÷96=70、388÷76=71、236÷46= 口诀 5：倍数不估直接商（几倍就商几） 72、336÷11=73、608÷12=74、909÷30= 75、808÷16=76、644÷16=77、656÷13= 78、842÷12=79、968÷12=80、907÷15=
人教版四年级数学上册笔算乘法精品教案
笔算乘法课题笔算乘法（例1）课型新授 教学目标知识与技能： 1.使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法. 2.培养学生类推迁移的能力和口算的能力. 过程与方法： 使学生经历笔算乘法计算的全过程,掌握算理和计算的方法. 情感、态度和价值观： 培养学生认真计算的良好学习习惯. 重点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法 难点使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算教具图片、 教学过程 教师导学学生活动教学意图 一、复习导入； 1.口算： 152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3= 2.笔算 24×12= 44×59= 63×52= 说一说笔算的方法是什么？ 3.这节课继续学习笔算乘法 板书课题：笔算乘法 二、探究新知： 例 1.李叔叔从某城市乘火车去北 京用了12小时,火车１小时约行145千 米.该城市到北京大约有多少千米？ 问：说一说这题如何列式？这是一 道什么样的乘法算式？ 板书课题补充；三位数乘两位数 145×12估计一下大约是多少？ 怎么计算出准确的结果？ 能不能用我们以前学过的旧知识 来解决这道题,自己试一试. 问：先算什么？再算什么,积的书 写位置怎样？最后算什么？ 145×12=1740 145 × 12 ------- 290 1 45 ------- 1 740 学生口答结果 指名板演,其 他学生在本上完成. 小组讨论交流 计算的过程 145×12 三位数乘两位 数 说出估算的方 法 150×10=1500,150× 2=300,比1800米少一 些. 可以用口算的 方法. 用笔算比较准 确. 学生尝试计 算. 小组讨论交流 计算的过程 用自己的话说 一说计算的过程. 先算145×2, 再算145×10 两部分积的相 同数位对齐,最后想 加便的结果. 用学过的计算 工具,计数器来验算. 复习计算 知识,为学习新课 做准备. 使学生通 过自主探索,,掌 握三位数乘两位 数的计算方法 使学生学 会有序地操作和 思考,有条理地解 决问题.
小学四年级数学《乘除法的运算性质
小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例学习连除计算题中的简便算法。能让学生灵活的计算试题，养成灵活的解题技巧。培养学生对数的感悟能力。下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《乘除法的运算性质教案》精选教案范例，希望能帮助到大家! 【教学目标】 1. 学习xx 除计算题中的简便算法。 2. 能让学生灵活的计算试题，养成灵活的解题技巧。 3. 培养学生对数的感悟能力。 【教学重点】 掌握连除式题中的简便计算方法。 一、谈话引入，激发兴趣。 师：同学们，对于加法、减法、乘法计算的题目，找到了一些简便算法，对于除法式题，有没有简便算法呢?有，是怎样的?想知道吗? 二、自主学习，合作探究。 1. 教学例3。 (1) 出示植树画面。 师：植树需要买什么? 生：买树苗。 师：一共有25 个小组，每个小组种了5 棵树苗。购买树苗花了1250元，你会算出每棵树苗多少钱吗? (2) 生小组里交流。生汇报。 生甲：1250-25-生乙：1250-25-5
=50 - 5=1250 - (25 X 5) = 10(元)=1250 - 125 =10(元) (3) 师：说说，你们先算什么? 生甲：我先算每个小组种的树苗花多少钱。 生乙：我先算25个小组一共种了多少棵树苗。师：你们说得很好，也算得对。从这里你们发现了什么? 生小组里交流。 (4) 生汇报。生丙：我发现一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。 (5) 师：你说得真棒!小组里互相说一说。有几道题你想做吗? 2. 试做教材第43页“做一做”第1,2题。 出示：2000-125- 8 1280 -16-8 生汇报。 生甲：2000- 125-生乙：1280- 16-8 =2000-(125 X 8)=1280 - (16 X 8) =2000-1000=1280 - 128 =2=10 师：你们同意这样做吗?你是这样做的吗? 大家都很聪明，老师非常高兴。 三、巩固运用，深化提高 1. 下面各题，怎样简便就怎样计算。 ① 1280 - 16 - 8 25 X (4+8) 5 X 99+5 2、小明用3个星期把一本习字本写字，一共写了420个毛笔字。他平均每天写多少个毛笔字?
(完整word版)四年级乘除巧算
三、四年级乘除巧算 专题简析： 前面我们已给同学们介绍了加、减法中的巧算，大家学会了运用“凑整”的方法进行巧算，实际上这种凑整的方法也同样可以运用在乘除计算中。为了更好地凑整，同学们要牢记以下几个计算结果：2×5=10，4×25=100，8×125=1000。 提高计算能力，除了加、减、乘、除基本运算要熟练之外，还要掌握一定的运算技巧。巧算中，经常要用到一些运算定律，例如乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等等，善于运用运算定律，是提高巧算能力的关键。 例题1你有好办法算出下面各题的结果吗？ （1）25×17×4 （2）8×18×125 （3）8×25×4×125 （4）125×2×8×5 思路导航：（1）我们知道25×4=100，因而我们要尽量把25与4放在一块计算，这样比较简便。所以我们先算25×4=100，再与17相乘即100×17=1700； （2）因为8×125=1000，因而我们先把8与125放在一块计算，8×125=1000，再乘18：1000×18=18000； （3）已知25×4=100、125×8=1000，因此这道题我们要通过移位的方法把25与4相乘，125与8相乘，然后再把1000与100相乘，1000×100=100000； （4）因为125×8=1000，2×5=10，因而这道题也要移一移，先计算125×8=1000和2×5=10，再计算1000×10=10000。 练习一 1．计算：（1）25×23×4 （2）125×27×8 2．计算： （1）5×25×2×4 （2）125×4×8×25 （3）2×125×8×5 3．想一想，怎样算比较简便？ 125×16
人教版四年级数学乘除法竖式计算200题
336÷21 858÷39 918÷27 888÷37 645÷32 432÷46966÷23 731÷79 980÷28 828÷36 294÷29689÷34 618÷88 372÷45 444÷76 4321÷48 350÷34930÷32 864÷36 694÷17 598÷26 609÷879100÷2405070÷397936÷26 450÷25 289÷444200÷700 117÷25 2627÷71＝2170÷70＝3528÷63＝988÷13 = 2680÷67＝138÷69＝1342÷61＝320÷32 = 5695÷67＝344÷43＝1794÷26＝1400÷14 = 960÷30＝1715÷35＝1680÷42＝1200÷12 = 1462÷43＝2790÷93＝1798÷31＝1330÷14 = 1980÷45＝3132÷54＝2340÷45＝3024÷42 = 2145÷39＝3792÷48＝4940÷76＝341÷31 = 5529÷57＝1420÷20＝4278÷69＝216÷18 = 624÷26＝3300÷60＝4712÷76＝1386÷99 = 4770÷53＝216÷24＝3420÷57＝3298÷97 = 3268÷38＝528÷48＝2350÷47＝770÷35 = 600÷30＝1269÷47＝7644÷78＝1296÷18 =
666÷18＝1161÷43＝799÷17＝7310÷86 = 256÷16=196÷14=225÷15=289÷17=169÷13=144÷12= 121÷11=324÷18=400÷20=648÷88=441÷21=484÷22= 529÷23=88÷42=72÷36=560÷70=450÷55=98÷71=432÷54= 128÷47=210÷73=96÷25=366÷64=729÷92=567÷78= 361÷19=736÷86= 552÷85=141÷37=522 ÷95=368 ÷43= 345÷51=462 ÷65=588 ÷74=324 ÷93=294 ÷28=504 ÷86= 387 ÷94=392 ÷78=664 ÷89=388 ÷46=740 ÷57=177 ÷36= 534 ÷64=282 ÷66=594 ÷63=285 ÷35=368 ÷82=288 ÷44= 595 ÷78=215 ÷56=144 ÷97=133 ÷76=180 ÷55=153 ÷93= 108×26 38×312 47×210 138×59 82×403 126×89 203×32 312×25 123×6247×210 568×39 1307×46 54×312 234×46 613×48 320×25 25×529 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 35×126 235×12 321×19321×16 332×24 33×215 125×63 55×226 165×24256×31 306×12 260×15 303×46 65×224325×40 167×48 336×25 137×481 91×214 325×68 336×221 245×131
四年级乘法运算律及简便运算
四年级数学（第八册）导学案（编号4S-005） 导学内容：教材第17页例1、例2 导学目标：1在解决实际问题的过程中发现并理解乘法交换律和乘法结合律，并学 会用字母表示乘法交换律和乘法结合律。 导学重点：理解乘法交换律和结合律。 导学难点：会用字母表示乘法交换律和乘法结合律。 导学过程： 一、复习与铺垫： 1、想一想，填一填： a＋b＝b＋a 这是运用了加法（）律。 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 这是运用了加法（）律。 2、小组内说说什么叫加法交换律和加法结合律。 二、自主学习： 1、独立看教材17页例1里面的情境图 （1）要求有多少个鸡蛋？可以写算式：（）还可以写算（）。（2）对比这两种算法，你发现了什么没有？那么9×4＝（）×（），你还可以写出这种规律的算式吗？请试一试：（） （3）两个数相乘，（）因数的位置，他们的积（），这叫做乘法（），如果用字母a、b表示两个数，那么乘法交换律可以表示为：a×b＝( )×( ) （4）小组交流：什么是乘法交换律? 2、独立看书18页例2情境图（1）要求花园小区共有多少户？可以怎样列示计算？ 列式为：（）还可以列式为（），对这 两种算法，你发现了什么没有？因此（8×24）×6＝﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。你还可以 写出这种规律的算式吗？请试一试：（）和（）。
（2）三个数相乘，先乘前两个数或者先乘（）两个数，乘积（），这叫做乘法（）。如果用字母a,b,c表示3个数，那么乘法结合律可以表示为：(a×b)×c＝﹍﹍﹍﹍﹍ (3)小组交流什么是乘法结合律 三、问题交流 1、交换导学案进行批改，议一议，帮一帮 2、找一找本组存在的问题和发现派代表写在黑板上 3、全班围绕存在的问题再次讨论 4、老师引导提出问题，解决问题 四、展示提升： 1、谈谈这节课的收获， 2、提出自己的疑问 五、巩固练习： 1、在□里填上适当的数： 37×32＝□×37 这题运用了乘法（）律 96×□＝28×□这题运用了乘法（）律 25×13×4＝25×□×13 这题运用了乘法（）律 24×125×8＝24×（□×□）这题运用了乘法（）律 2、把左右两边结果相等的算式用线连起来 （44＋56）＋28 125＋88 30×16 27×（4×25） 4×27×25 16×30 88＋125 44＋28＋56 今日表现：☆☆☆☆☆组长评价：☆☆☆☆☆ 教师寄语： 家长留言:
人教版小学数学四年级上册《笔算乘法》教案
玉林师范学院教育科学学院教师技能比赛教案 笔算乘法 学校：玉林师院教育科学学院 专业：小学教育（数学和英语方向） 班级： 12小教理 姓名：王 * 教材：小学数学四年级上册（人教版）
《笔算乘法》教学设计 【教学内容】 人教版小学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》第二课时“笔算乘法”。【课型】新授课 【学情与教材分析】 本课学习三位数乘两位数的笔算，是以三位数乘一位数和两位数乘两位数的笔算为基础，两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来，因此，学生对算理和算法的理解和探索关不会感到困难。但是，由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同和情况。因此，这一课的学习对学生来说也是非常必要的，有利于今后进一步学习小数乘法积累经验。本节课应注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力，培养加强估算能力，重视培养学生应用数学的意识。 【教学目标】 1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过三位数乘一位数到三位数乘两位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系，培养学生迁移类推的能力和解决简单实际问题的能力。 3.在自主探究，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 重点：推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 难点：正确规范地计算和书写乘法竖式。 【教学准备】多媒体课件 【教学时间】1课时（40分钟） 【教学过程】 一、创设情境，明确待解决问题 1.激趣导入： 经过熊大和熊二在森林里调查，发现还有空地可以种128棵树。于是他们想采购树苗去种树，可是买什么树苗好呢？聪明的熊大说：“我们还是买冬青树来种吧，每棵冬青树树苗才2元。”懒惰的熊二争吵着说：“不不不，我觉得买松
四年级数学两位数乘除法练习题
两位数乘两位数计算练习 27×41= 43×46= 25×23= 66×57= 47×33= 87×10= 84×13= 15×46= 95×37= 45×86= 98×27= 43×90= 96×54= 84×81= 91×80= 84×41= 91×32= 41×31= 34×40= 42×64= 31×41= 23×99= 56×72= 20×26= 14×78= 58×37= 42×11= 88×17= 86×39 = 61×39= 45×62= 79×78= 54×37= 35×57= 43×98= 81×22= 35×96= 17×69= 72×98= 42×56= 26×12= 96×29= 58×26= 58×42= 60×47= 37×97= 38×26= 59×93= 46×76= 93×35= 92×62= 88×49= 87×38= 84×44= 27×57= 26×76= 83×23= 82×52= 79×19= 36×76= 78×28= 77×57= 76×46= 75×35= 27×41= 43×46= 25×23= 66×57= 47×33= 87×10= 84×13= 15×46= 95×37= 45×86= 98×27= 43×90= 96×54= 84×81= 91×80= 84×41= 76×46= 60×62= 43×10= 82×46= 91×32= 41×31= 34×40= 42×64= 31×41= 23×99= 56×72= 20×26= 14×78= 58×37= 42×11= 88×17=
86×39= 61×39= 45×62= 79×78= 54×40= 83×77= 81×96= 10×62= 60×47= 37×97= 38×26= 59×93= 26×83= 36×30= 42×40= 39×93= 54×37= 35×57= 43×98= 81×22= 35×96= 17×69= 72×98= 42×56= 26×12= 96×29= 58×26= 58×42= 14×21= 94×33= 89×66= 55×91= 99×75= 54×35= 56×41= 20×90= 12×66= 60×56= 70×60= 41×20= 39×84= 78×88= 72×65= 47×23= 52×61= 88×94= 40×91= 49×66= 97×73= 82×10= 18×14= 21×44= 11×20= 24×34= 10×59= 31×83= 10×55= 53×21= 25×50= 40×19= 24×55= 11×87= 86×74= 93×91= 除数是两位数的除法练习 165÷25= 482÷41=115÷15=664÷52= 342÷18=7728÷92=5005÷77= 5238÷54= 6231÷67=1240÷62=1204÷14=936÷12= 861÷21=745÷33=216÷32=368÷18= 679÷91=2619÷27=490÷70=704÷28= 1764÷21=5664÷96=5525÷65=1118÷43= 1804÷41=1476÷41= 682÷31=3315÷39=
四年级奥数第二讲----巧算乘法
巧算乘法 整数乘法的速算与巧算，一条最基本的原则就是“凑整”。要达到“凑整”的目的，就要将一些数分解、变形，再运用乘法的交换律、结合律、分配律以及四则运算中的一些规则，把某些数组合到一起，使复杂的计算过程简便化。 一、记住乘法中常用的几个重要式子 5×2＝10，25×4＝100，125×8＝1000，4×75=300；4×125=500；625×8＝5000，625×16＝10000。 二、乘法的运算定律 1、乘法交换律：a×b=b×a 2、乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 题型1、根据交换律与结合律直接凑整 ①19×4×25 ②125×49×8 ③125×（25×8）×4 ④4×145×25 ⑤125×19×8 ⑥37×4×25 ⑦625?（13?8）⑧17×4×25⑨25×439×25×4×8 ⑩2×4×5×8×25×125（11）456×2×125×25×5×4×8
题型2 分解因数凑整 ① 25×48 ②36×25 ③125×72 ④56×125 ⑤16×125×50⑥25×32×125 ⑦80×16×25×125 ⑧ 937×125×25×64×5 3、乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c（a－b）×c=a×c－b×c 题型3：直接利用乘法分配律凑整 ①②③125×（40+8） ④（100—4）×25 ⑤（40+4）×25 ⑥125×(20—8)
⑦125×(80+8) ⑧125×（80—8）⑨ (40—8)×25 题型4 分解后利用乘法分配律凑整 ①37×99 ②234×102 ③46×101 ④⑤125×98 ⑥17×999 题型5 逆用乘法分配律凑整 ①95×71＋95×29 ②62×38＋38×38 ③175 ×34+175×66 ④64×25＋35×25＋25 ⑤123×235－24×235＋235
小学四年级数学乘法竖式计算题.doc
135×5 108×6 8×312 7×210 138×9 82×403 126×89 203×32 312×25 123×6 2 47×210 568×9 1 307×46 54×312 234×46 613×48 320×25 25×29 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 35×126 235×12 321×19 321×16 332×24 33×215
125×6 335×26 165×24 256×31 306×12 260×15 303×46 65×224 325×40 167×48 336×25 125×45 336×25 112×52 335×24 125×65 36×125 116×58 256×81 331×25 125×34 336×25 215×34 205×32 31×206 37×481 91×214 325×68 336×21 245×31
31×206 21×126 302×12 135×24 325×41 12×321 21×114 17×184 31×208 51×214 61×135 24×158 33×264 16×109 33×204 25×118 302×15 302×54 210×21 119×24 325×29 66×125 82×403 126×89 203×32 312×25 568×9 307×46 54×312 47×210
234×46 613×48 320×25 136×15 215×36 325×65 52×315 57×158 36×215 35×126 235×12 321×19 321×16 332×24 33×215 125×6 335×26 165×24 256×31 306×12 260×15 303×46 65×224 325×40 167×48 336×25 125×45 336×25 112×52 335×24
小学四年级小数乘除法计算题300道
÷16÷7÷9÷105 ÷ ÷36÷23×12÷7×24 ÷210÷÷×÷ ÷×÷÷15÷ ×××96×× ÷5×÷×× ÷×÷×55× ÷×83×61×× ×××÷× ×××85÷×8 （循环小数的用简便方法，除不尽保留2位小数）： ÷÷÷÷3÷ 32÷42÷÷÷÷ ÷= ÷= ×=×= ×= ×36=×＝×≈ ×3＝×22 ÷ × ÷ ÷ ÷÷= × ÷× × ×5× × ÷ × × ÷25 ××＝ ×＝×≈（保留两位小数） ÷= （保留三位小数）÷= （商用循环小数） ÷= （用乘法验算）×= （用除法验算） 3能简算的要简算 ××4 ×99＋×＋ ×99+ ×50× 64－× 26×＋×24 ＋× +× ×÷÷×× ×× × ×+ ×× ×+ 32＋－－× －×8 × ×99＋×－× + ÷ × - × ×××8 ×+ ×101 ÷（）× ÷ × ×（15 ÷ ）
+×99 ×185×40 ×－× +9．37+9．37+9．37)× 2．5 ×+× ×× ××× ×101 ××39+ ×72 46×+54× (8× × +×99 ×185×40 ×÷ ÷–+÷ ×99 × × ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= 5×= 3×= 3×= ×= ×= ×= × = ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×=×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= 4×= 7×= 6×= ×= ×= ×= 8×= ×= 10×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= 12×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= × = ×= 10×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= 60 ×= ×= 5×= ×= 2×= ×= ×= 6×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= ×= 10×= ×= ×= ×=
四年级乘法除法速算巧算(最新整理)
第2讲：乘除法巧算速算 本讲，我们来学习一些比较复杂的用凑整法和分解法等方法进行的乘除的巧算。这些计算从表面上看似乎不能巧算，而如果把已知数适当分解或转化就可以使计算简便。 对于一些较复杂的计算题我们要善于从整体上把握特征，通过对已知数适当的分解和变形，找出数据及算式间的联系，灵活地运用相关的运算定律和性质，从而使复杂的计算过程简化。 实际进行乘法、除法以及乘除法混合运算时，可利用以下性质进行巧算： ①乘法交换律：A×B=B×A ②乘法结合律：A×B×C=A×(B×C) ③乘法分配律：(A+B)×C=A×C+B×C 由此可以推出：A×B+A×C=A×(B+C) (A-B) ×C =A×C-B×C ④除法的性质：A÷B÷C=A÷C÷B=A÷（B×C） 利用乘法、除法的这些性质，先凑整得10、100、1000……会使计算更简便。 例1：计算236×37×27 分析：在乘除法的计算过程中，除了常常要将因数和除数“凑整”，有时为了便于口算，还要将一些算式凑成特殊的数。例如，可以将27变为“3×9”，将37乘3得111，这是一个特殊的数，这样就便于计算了。 解：原式=236×（37×3×9） =236×（111×9） =236×999 =236×（1000－1） =236000－236 =235764 随堂小练：
计算下面各题： （1）132×37×27 （2）315×77×13 例2：计算333×334＋999×222 分析：表面上，这道题不能用乘除法的运算定律、性质进行简便计算，但只要对数据作适当变形即可简算。 解：原式=333×334＋333×（3×222） =333×（334＋666） =333×1000 =333000 随堂小练： 计算下面各题： （1）9999×2222＋3333×3334 （2）37×18＋27×42 例3：计算20012001×2002－20022002×2001 分析：仔细观察每一个数，找出它们的共同特点，20102010可分解成201010001 这是四位数的复写如10001×abcd=abcdabcd，三位数的复写1001×abc=abcabc，二位数的复写101×ab=abab。这个规律在简便运算中经常用到。根据题中的数的特点，如果把20012001变形为2001×10001，把20022002变形为2002×10001，那么计算起来就非常方便。
四年级数学笔算乘法练习题
2018年秋季学期第八小学四年级数学练习题一，用竖式计算下面各题： 231×51= 256×32= 589×31= 362×91= 451×18= 445×24= 785×14= 326×56= 662×22= 521×84= 248×39= 154×21= 115×90= 262×54= 435×20= 765×78= 二，列式计算： 1、325里面有多少个5？ 2、396的33是多少？ 3、把648平均分成8份，每份是多少？ 4、128的15倍比966多多少？
5、被除数是2438，商是8， 6、一个数的8倍比1300少100，这个是除数是多少？数是多少？ 7、一个因数是763，另一个因数是36，8、把8645平均分成5份，每份积是多少？是多少？ 9、125与55的和除以30，商是多少？10、84与10的积除以7，商是多少？ 11、3除2100的商比605多多少？12、5除175再乘2，这个数是多少？ 13、238与312的和乘4，积是多少？14，甲数是245，乙数是35它们的 差是7的几倍？
2018年秋季学期第八小学四年级数学练习题一，用竖式计算下面各题： 945×42= 536×52= 892×44= 274×75= 779×34= 844×65= 256×11= 438×38= 995×92= 266×65= 666×13= 538×24= 424×55= 659×94= 884×96= 222×12= 651×21= 502×30= 462×25= 109×45= 232×10= 250×41= 956×14= 115×33= 二，列式计算： 1、725加上475的和除以5，商是多少？ 2、185乘97与53的差，积是多少？
四年级乘除法计算题44902
乘法练习 146×12=235×14=176×47=426×25=237×82= 124×73=46×215=224×36=28×253=47×214= 234×16=152×32=246×34=182×47=322×24= 245×36=659×23=286×45=347×56=72×425= 358×14=28×135=35×146=128×65=157×24=
187×32=218×56=256×27=136×48=432×45= 230×50=360×60=420×45=680×32=180×51= 415×56=47×135=82×256=380×24=540×18= 630×18=640×12=409×23=708×25=360×40=
460×70=85×270=580×54=609×24=806×35= 142×36=516×24=359×21=270×40=390×36= 603×20=270×40=407×52=29×480=805×90= 743×17=467×17=165×58=530×60=497×60=
160×32=608×68=556×82=218×36=560×56= 256×14=317×28=348×27=256×26= 72×252= 908×60=406×15=170×60=90×140=236×61=
295×18=209×35=135×48=36×504=40×760= 48×209=836×12=38×800=709×27=270×62= 52×528=183×90=580×40=358×60=750×750= 804×75=120×250=108×65=609×38=78×315=
小学四年级数学乘法简便运算练习题
小学四年级数学乘法简 便运算练习题 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学四年级数学简便运算练习题 乘法分配律练习题班别：姓名： 乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。 类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加） （40＋8）×25125×（8+80）36×（100+50） 24×（2＋10）86×（1000－2）15×（40－8） 类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写一次） 36×34＋36×6675×23＋25×2363×43＋57×63 93×6＋93×4325×113－325×1328×18－8×28 类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律） 78×102 69×102 56×101 52×102? 125×81 25×41 类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律） 31×9942×9829×99 85×98125×7925×39 类型五：（提示：把83看作83×1，再用乘法分配律） 83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99 75×101－75125×81－12591×31－91 1、乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c 2、乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c) 3、乘法交换律a×b=b×a 4、加法结合律(a+b)+c=a+(b+c) 乘法分配律练习题1
38×62+38×3875×14—70×14101×38 12×9855×99+5555×99 12×29+1258×199+5842×79+42 52×8969×101—6955×21—55 125×（80+8）125×（80×8）125×32×25 99×99+9938×7+31×1425×46+50×2779×25+22×25—25 乘法分配律练习题2 一、选择。下面4组式子中，哪道式子计算较简便？把算式前面的序号填在括号里。 1、①?（36+64）×13与②36×13+64×13（） 2、①?135×15+65×15与②（135+65）×15（） 3、①?101×45与②100×45+1×45（） 4、①?125×842与②125×800+125×40+125×2（） 二、判断下面的5组等式，应用乘法分配律用对的打“√”，应用错的打“×” 1、（7+8+9）×10=7×10+8×10+9（） 2、12×9+3×9=12+3×9（） 3、(25+50)×200=25×200+50（） 4、101×63=100×63+63（） 5、98×15=100×15+2×15（） 三、用简便方法计算下面各题。 （80+8）×2532×（200+3） 38×39+3835×28+70 四、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、（57+140）×4=57+140×4（） 2、42×（28+19）=42×28+19×42（） 3、（25×4）×8=25×8+4×8（） 五、选择题：（把正确答案的序号填在括号里）
四年级小数乘除法计算题
四年级小数乘除法计算题 185.44÷16 41.84÷7 21.7÷9 67.5÷105 230.4÷0.6 121.24÷36 0.736÷23 43.5×12 35.21÷7 39.6×24 6.21÷0.03 210÷1.4 51.3÷0.27 91.2×3.8 0.756÷0.18 0.66÷0.3 11.97×1.5 69.6÷2.9 38.4÷0.8 15÷0.06 15.6×2.9 3.77×1.8 0.02×96 5.22×0.3 9.99×0.02 4.67÷0.9 5×2.44 1.666÷6.1 9.432×0.002 5.6×6.5
4.88÷2.9 0.61×4.3 8.9÷2.4 5.5×55 9.77×0.02 1.384÷5.1 8.78×83 12.6×61 0.059×0.2 4.268×1.7 5.7×5.7 9.46×2.85 17.8× 6.4 1.5÷4.9 12.5×0.88 5.555×5.2 2.22×3.33 7.658×85 36.02÷0.3 56.78×8 （循环小数的用简便方法，除不尽保留2位小数）： 8.2÷0.12 0.8÷0.9 76.4÷5.4 4.7÷3 1.25÷1.2 32÷42 14.36÷2.7 8.33÷6.2 1.7÷0.03 2.41÷0.7
用竖式计算 0.396÷1.2= 0.756÷0.36= 15.6×1.3= 0.18×1.5= 0.025×1.4= 13.06×36= 0.04×0.12＝ 3.84×2.6≈ 5.76×3＝17.15×22 90.75÷3.3 3.68×0.25 16.9÷0.13 1.55÷3.9 3.7÷0.016 13.76÷0.8= 5.2×0.6 18.4÷1.3 6.4×0.5 4.48×0.4 15.25×5 35.4×4.2 0.042×0.54 0.76÷0.32 0.25×0.046 2.52×3.4 1.08÷25 0.12×0.5×0.16＝
四年级简便计算乘法分配律练习题(分类)
乘法分配律练习题 乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。 1、选择。下面4组式子中，哪道式子计算较简便把算式前面的序号填在括号里。 ⑴ ① （36+64）×13与 ② 36×13+64×13 （ ） ⑵ ① 135×15+65×15与②（135+65）×15 （ ） ⑶ ① 101×45与②100×45+1×45 （ ） ⑷ ① 125×842与②125×800+125×40+125×2 （ ） 2、判断下面的5组等式，应用乘法分配律用对的 打“ü”，应用错的打“×” ①（7+8+9）×10=7×10+8×10+9 （ ） ② 12×9+3×9 = 12+3×9 （ ） ③ (25+50)×200 = 25×200+50 （ ） ④ 101×63=100×63+63 （ ） ⑤ 98 ×15= 100 × 15 + 2 × 15 （ ） 类型一：（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加） （40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50） 24×（2＋10） 86×（1000－2） 15×（40－8） 类型二：（注意：两个积中相同的因数只能写 一次） 36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63 93×6＋93×4 325×113－325×13 28×18－8×28 类型三：（提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律） 78×102 69×102 56×101 52×102 125×81 25×41 类型四：（提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律） 31×99 42×98
四年级上册口算乘法练习题
四年级上册口算乘法练习题 姓名： 一、口算下面各题。 25×4 31×30 18×4 300×8 70×11 120×7 130×5 60×11 100×24 24×4 16×4 75×3 25×2 2×310 70×13 21×60 55×2 450×3 360×5 48×7 二、判断。 31×30＝93（）30×50＝1500（）200×12＝2400（） 三、列式计算。 40个21是多少？200乘18得多少？ 40的15倍是多少？600个12相加，得多少？ 四、食堂每天用大米200千克，一个月（30天）要用多少千克大米？ 五、一台电扇的价格是200元，买19台这样的电扇共需要多少元？ 六、下面的括号里最大能填几？ 20×（）＜450（）×7＜50015×（）＜610（）×30＜280 27×（）＜550（）×40＜98071×（）＜600（）×19＜960 七、一把椅子的价钱是96元，是一张桌子价格的一半，一张桌子的价钱是多少元？
三位数乘两位数测试题姓名： 一、想一想，填一填。 1、最小的两位数与最大的三位数的积是（）。 2、200个18是（），125的40倍是（）。 3 特快列车1小时约行160千米,6小时可行( )千米. 4、在○填上“＞”、“＜”或“=”。180×5○160×6 47×100○470×10 5、光明小学有789人，大约是（）人。 6、根据6×50=300直接写出下面两题的积。18×50=（）42×50=（） 7、一架飞机的速度可达每小时900千米，可以写作（）。 二、用心选一选。 1、一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积（）。A、不变B、扩大10倍C、缩小10倍 2、125×80的积的末尾有（）个零。A、2 B、3 C、4 3、三位数乘两位数积是（）。A、四位数B、五位数C、四位数或五位数 4、美园小区有五栋楼房，每栋有120户人家，小区共有（）户人家。A、600 B、500 C、125 三、口算 34×3= 20×45= 60×90= 8×105= 50×70= 18×5= 350×4= 500×5= 四、计算题要仔细。 1、估算。603×21≈399×42≈538×48≈ 2、竖式计算 138×16= 407×35= 930×22= 523×60= 五、解决问题。 1、星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子。这个饭店每个月大约要用掉多少双一次性筷子？（按30天计算） 2、新华书店为庆祝“六一”儿童节，买4套儿童百科送1套。 每套45元 3、星期天王华一家去郊游，去时的速度是60千米/小时，用了3小时，返回时用了2小时。 （1）从王华家到郊游地有多远？（2）返回时平均每小时行多少千米？