小学英语评课发言稿

小学英语评课发言稿

各位老师，大伙儿早上好：

光阴似箭，岁月如梭，转眼间来到六小那个大伙儿庭已有半年的时刻了，回忆这半年的教学日子，感慨颇多，如今就把自己在教学方面的想法和做法和大伙儿交流一下。

作为一名教师，教好孩子，让每个孩子取得良好的学习成绩，是我们每个老师的最大心愿，但怎么教好孩子呢，我觉得应该做好以下几点。

1、建立融洽的师生关系

作为老师，对每个孩子要发自心里的真正关爱，能够是一具眼神，一次抚摸，一句鼓舞的话语，让孩子喜欢上你那个老师。假如他喜欢你那个老师了，那么他确信喜欢上你的课，课堂确信尊重你，仔细听说，教学效果也就别言而喻。

在课堂上，关于学生我尽量多表扬，少批判，多鼓舞，让孩子对自己有信心。特别关于潜能生，适应不行，真得令人头疼，但我尽量做到别去打击他们，对他们多些关怀和鼓舞。在孩子的成长过程中，我们应该允许孩子犯错误。我经常对孩子说：‘老师允许你们犯错误，只要改正，依然好孩子。”，如此别致于一棍子把孩子打死，因为一次的错误去否定自己，破罐破摔。

2、上课要备好课

提高课堂效率的基础算是要精心备课，仔细钻研教材。备课的深度和广度直接妨碍课堂的效率。同样一节课的内容，别同的教师设计的教学方案是别同的，对教材中重难点的把握是别同的。教师对教材的把握，对知识点本身深度和广度的开辟决定了本节课的高效率，高质量。惟独备好课，才干上好课，才干提高课堂的效率和质量，才干减轻学生课业的负担。

3、有驾驭课堂的能力

课堂是学生学习的主阵地，学生是学习的主体。你的课背的再好，但管别住学生，课堂上乱糟糟的，学生别专心听，那么你的课堂就注定是失败的，因此课堂治理也是一门学咨询。

在课堂中，为了让课堂更顺畅，我尽多使用评价机制，让孩子去约束他们的行为。例如，对课堂提出三次表扬的同学，下课能够到我这儿领取一张贴画，并给小组积一分，并把贴画贴在书上，学期期末贴画最多的学生能够被评为：“最棒明星”。对提出批判的孩子，批判1次扣小组1分，一节批判3次叫家长。孩子怎么说是孩子，大部分孩子都表现很好，想得到老师的认可，表扬。课堂纪律关系到我们的教学效果，孩子的听课效果。因此我们要重视课堂治理，多想些去调动孩子学习的积极性的办法。

4、抓好作业的降实工作

一星期惟独4节课，内容多，任务重，课堂的反馈和巩固需要孩子课下完成，同时完成的事情需要我们去降实。假如只布置别降实，就可不能引起孩子的重视。因此，每天孩子的作业我尽量去批改，对完成不行的及时教育，对没完成的让他们及时补出来，培养他们仔细写作业的适应。

5、和家长做好沟通

一具老师面对七八十名学生，要想面面俱到，常觉得心有余而力别脚，所以，我认为一定要发动家长。经过发校讯通让家长帮助我们催促孩子背单词，听写单词。家长念汉语，学生写英语，听写完后用红笔改，并要孩子订正单词，然后签字。如此一来，家长经过听写也就了解孩子学习英语的事情。和家长沟通是很有效的辅助教学办法。

6、抓好英语的基础知识的教学

始终坚持扎实课本，背记内容尽量在课堂上完成。

尽管在教学方面取得了一些成绩，但还有许多的别脚和困惑。未来还要多向其他姐妹切磋，多听课，多研讨，吸取每位老师的精华，完善自己的别脚。最后和大伙儿分享一句话：

成功没有捷径，有付出就会有收获。感谢大伙儿！

小学英语评课发言稿（二）

今天，按教研组要求观察了**温州市优质课评比其中一节课堂时录，让我感觉破深，给我一些课堂口语教学的启发。

一、采纳适当的教学模式，做到因材施教。方睿老师以往承担低段教学所运用的教学模式和教学办法受到老师们一致地认可和观赏。她热情慷慨的教态，悦耳动听的韵律歌，爽朗有味的游戏以及美观新颖的教具都成为她英语课堂牢牢抓住学生注意力和培养学习兴趣的法宝。而这次听方睿老师的课，同样给我耳目一新的感受。这堂课里，我感受方睿老师随着她的学生年龄的增长，变换了教学模式和办法，增添了些许成熟优雅，师生情感和谐进展。比如，课前的歌曲由儿歌变成了同学们喜欢的流行歌video观赏；教学设计中少了机械操作的游戏，更多地引导学生连贯流利地用英语表达他们的思想。

二、简单的形式，丰富的内容。该老师的这堂课给我以清楚实在的印象。这堂课教学步骤并别多：歌曲之后老师引导学生谈论，What can you see? 继续引出学生别能说的新授单词，再着说说what do you like? Why?然后再引入课文。但是，老师却给学生制造了大量的口语表达的机会。在她的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而别是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而别是机械齐读的声音。在同学们的口语表达中，也感觉到了她的学生有着丰富的词汇量。这与方睿老师具有新的教学理念以及她平时扎实的教学是分别开的。

三、夯实基础知是保持学习兴趣的基础。色彩明艳，新颖美观的教具是方睿老师吸引学生的法宝之一；而这堂课，方睿老师一具课件一张嘴，同样也牢牢地抓住了学生的注意力，引导着学生大量地进行口语表达。我想，此中别仅体现了她有着较高的教学艺术，也反映了她的学生有着扎实的基础知识。试想一具听课如天书的学生，是很难在一具没有游戏，没有五颜六色的图片的课堂上保持注意力的。我随手翻看了两、三个学生的课本，每课都记着老师补充的同类词汇，每课都有学生回家朗读背诵的家长签字。因为有着每天一步一具阶梯的艰辛，才干享受改日登上峰顶观赏美景的欢跃。

小学英语评课发言稿（三）

该老师执教的这一堂课是一堂清楚实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分思考学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1、动画导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，使学生的注意力在最短的时刻里，被激活。继续教师利用游戏引出新词教学，自然有效。

2、关注教学办法，体现了一具活字。教师的教学办法灵便，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，基本上比较新颖而又自然，而且具有日子化的。教师还注意利用实物，图片，卡片，躯体语言，表情动作等作为教学资源，创设说解，操练和运用英语的情景。蒋莹老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感觉知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从疑惑到知道，从可不能到会，从别熟练到熟练的过程。

3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中进展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容特别丰富别但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一具学生的参与热情。将喧闹的形式与有效的语言实践有机结合。

在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，进展语言技能，从

而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为降足点，本堂课上，蒋老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在如此的一具学习过程中，学习者处于相对自然的态势，别断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交错在一起。

本课中值得探讨的地点：

1、本堂课中，蒋老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面有些混乱。

2、教师语言别是很丰富。事实上这也是我们较多老师的一具毛病。我们说当我们老师有脚够多的input（输入）的时候，学生才干有out put（输入）。这可能就需要我们老师平时多多进行阅读，丰富自己的课外知识。