教育部野外科学观测研究站申请书

野外站名称：

依托单位（公章）：

野外站负责人（签字）：

联系人：

电话：

传真：

电子邮箱：

通讯地址：

邮政编码：

中华人民共和国教育部

年月

一、建站目的和意义

二、野外站基本信息

野外站名称，所属领域类型，区域代表性或学科代表性，建设承担单位，建设项目负责人及建设地点等信息。

三、野外站定位与发展目标

观测内容及研究方向，近期重点、预计达到的目标。

四、野外站基础条件

1、主要试验观测仪器

野外试验观测场地的仪器设备和实验室的仪器设备条件，重点描述仪器设备是否满足野外站试验观测的要求，仪器设备的使用率和维护状况。

2、试验观测场及基础设施

重点描述野外试验观测场地及其设施条件是否满足野外站试验观测的要求，包括：试验观测场的辅助设施条件、土地使用权（附野外站土地证或土地使用协议的复印件）、试验观测场地的条件、试验观测场地的稳定状况和维护、数据传输通讯条件、用于试验观测的车船条件等。

3、基础数据

描述试验观测数据的数据集，数据量和积累的年限，数据规范和数据库建设情况。

4、工作和生活设施

野外站具备的工作和生活条件，如通讯、网络通讯的条件和交通条件，包括车辆和交通状况等；科技人员居住条件和接待客座人员的能力，包括食宿条件、水电暖设施、防火防雷等安全设施等。

五、研究状况

1、承担任务

近5年来野外站以及依托本站条件所承担的科研任务情况，包括项目名称、项目级别和经费数量等。

2、研究成果

近5年取得的科研成果，包括发表的论文数和刊物级别、主要的学术贡献、获奖情况、对国家和地方建设发展的贡献。包括本站人员获得的成果和依托本站条件（仪器设备、试验观测场、数据等）获得的成果。

六、科技队伍状况

1、学术带头人

本站重点研究领域的学术带头人的姓名、职称、单位以及依托本试验

站条件（仪器设备、试验观测场、数据等）组织申请的项目、发表的论文情况和获奖情况。

2、长期在站工作的研究和技术人员

指长期(每年工作3个月以上)在本站工作的科研人员和技术人员，人员结构（学历、学位、职称、年龄、专业方向）及其工作年限，技术人员的专业培训程度。

3、人才培养与引进

本站科技人员培养研究生和博士后状况，或者利用本站的条件和数据进行研究的研究生状况，本站引进和培养人才情况。

七、管理水平

1、部门和依托单位支持状况

主管部门和依托单位对本站给予建设经费、运行经费、人员编制、相关的鼓励政策等方面的支持，所提供支持对本站的建设和发展所发挥的作用。

2、业务、行政负责人

本站业务、行政负责人与地方政府和部门的协作，科技人员和管理人员的合作，领导班子内部的团结协作等情况；是否制定和实施有效的管理条例和措施。

3、开放状况

来站工作的客座人员数量，所发表的论文和主要研究成果情况，是否制定开放管理条例及其数据共享政策、国内外学术交流和合作情况、开放研究经费的数量和使用情况。

4、发展规划设想

针对本领域的发展趋势和存在的关键问题制定的科学发展规划，包括试验、研究、示范的规划，队伍建设的规划，管理措施等。

八、依托单位意见

持；遵守章程和管理条例中的有关资源数据共享的规定。

九、教育部意见

附件一：信息汇总表

附件二：现有主要观测仪器设备

注：选取提交典型的观测仪器设备，数量不超过20种。

附件三：典型观测数据

注：选取提交代表性的数据，数量不超过10类。

附件四：科学研究水平与贡献

1、承担的主要科研项目

注：主要包括国家自然科学基金、国家重点研发计划、国际合作、重大横向等项目，不是基于本站所得数据和研究条件的课题不得填报，数量不超过10项。

2、重要获奖清单

注：选取有代表性的成果提交，数量不超过10项。

3、主要科研论文或著作清单

注：请依次以论文（国外）、论文（国内）、专著或其中章节（外文）、专著（中文）、专利（外国）、专利（中国）为序分别填报。非第一完成单位的成果不填。研究生、博士后等非本站固定人员完成人用斜体字表示。所有成果必须是署名为野外站的成果。选取有代表性的成果提交，总数不超过30项。

4、代表性研究成果简介（每项成果单独填写1页，限3项）

附件五：队伍建设与人才培养

1、野外站负责人和学术带头人

注：学术机构任职包括学会负责人和执委、刊物主编和编委等，请按国际、国家级顺序依次排列。

2、野外站固定人员名单

注：（1）请填写所有固定科研人员和技术人员，注意按照现从事工作类型中“研究”，“管理，“技术”分别排列在一起。（2）在现从事工作类型一栏中填写“研究”，“技术”或者“管理”。（3）“在野外站工作期限”栏中填写每人实际在野外站工作的起止时间。（4）在“团队协作栏”中填写“是”：实质性参加了至少一项所提交代表性成果的研究工作（以署名为准）；“否”：没有参加所提交代表性成果的研究工作。（5）行数不够可拷贝词表，酌情增加。

3、人才培养情况

注：在“类型”栏标注硕士、博士或博士后，。

附件六：开放交流与运行管理

1、客座研究人员情况

注：在“野外站工作期限”栏中填写每人实际在野外站工作的起止时间。

2、承办大型学术会议情况

注：请按全球性、地区性、双边性、全国性等类别排序，选取有影响力的会议，数量不超过10个。

3、数据开放和共享情况

注：请列出基于野外站数据所取得的主要科研成果及著作，数量不超过10个。

附件七：观测场土地及房屋产权证明

教育部高等教育司产学合作协同育人项目实施办法

教育部高等教育司产学合作协同育人项目实施办法（2017版）第一章总则第一条为保证产学合作协同育人项目顺利实施，明确项目组织与职责分工，规范项目发布、申报、评审、公示、立项、结题和验收等各个环节的顺利运行，根据教育部高等教育司（以下简称“高教司”）有关文件精神和指导意见，特制定本办法。第二条本项目以“产学合作、创新创业、促进教改、协同育人”为宗旨，通过汇聚企业资源，征集校企合作项目，由企业提供经费支持，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。第三条依照教育部高教司的指导原则，鼓励有能力的企业不以直接商业利益作为目标，通过校企合作、资源共享实现双赢目标。第二章组织机构与职责第四条产学合作协同育人项目由高教司统筹规划，企业发布需求、高校申报，校企合作共同组织实施。高教司组织委托产学合作协同育人项目专家工作组（以下简称“专家组”）开展项目相关标准制定、咨询和评审工作。第五条企业的主要职责 1.作为项目发布单位，根据产学合作协同育人目标定位

和自身发展需要，发布项目申报指南，接受高校项目申报，开展申报指南解读、高校合作洽谈、项目咨询工作。 2.落实申报指南承诺的项目支持经费到位，云平台、软硬件等价资源投入及实施部署。 3.按教育部产学合作协同育人相关文件要求规范项目运行，抓好过程管理，确保项目顺利实施。 4.组织项目验收和企业内部评审，向高教司报送项目年度实施情况报告。第六条高校的主要职责 1.根据自身发展需要选择合作的企业及项目类别进行申报。 2.为项目实施提供所需的环境及政策等支持。 3.抓好项目组织实施、过程管理工作。 4.监督项目负责人按要求报送有关报表、材料并督促项目结题与验收。第七条项目负责人（高校）的主要任务 1.按要求填写项目申报书，组织申报材料进行项目申报。 2.按合同约定和项目建设方案组织项目实施，组织资源完成约定的任务目标。 3.与合作企业方成员一起，接受并配合专家组对项目执行情况的监督检查、评估，及时报告项目执行中出现的重大事项及提出解决办法。

重新鉴定申请书司法鉴定

重新鉴定申请书申请人:XXX,男,生,汉族省份证号,住。申请事项:请求对刘良川人体损伤等级进行重新鉴定。申请理由:西南政法大学司法鉴定中心作出的《司法鉴定意见书》(西政司法鉴定中心［2014］司鉴字1307号)请求对《司法鉴定意见书》进行重新鉴定认定的刘良川轻伤二级程序违法、事实不清、证据不足。一、鉴定程序违法 (一)完成鉴定时间超过法定期限《司法鉴定程序通则》第二十六条之规定:“司法鉴定机构应当在与委托人签订司法鉴定协议书之日起三十个工作日内完成委托事项的鉴定。鉴定事项涉及复杂、疑难、特殊的技术问题或者检验过程需要较长时间的,经本机构负责人批准,完成鉴定的时间可以延长,延长时间一般不得超过三十个工作日。”邻水县石永镇派出所于2014年5月9日委托西南政法大学司法鉴定中心对刘良川损伤等级进行鉴定,西南政法大学司法鉴定中心当即受理,并于5月10日委托重庆市中山医院检查,最迟应于7月10前完成鉴定,而西南政法大学司法鉴定中心9月16日才完成鉴定,鉴定时间严重超过法

定时限。 (二)鉴定时机不符合规定根据《人体损伤程度鉴定标准》4.2.1的规定,“以原发性损伤为主要鉴定依据的,伤后即可进行鉴定;以损伤所致的并发症为主要鉴定依据的,在伤情稳定后进行鉴定。”西南政法大学司法鉴定中心作出的《司法鉴定意见书》(西政司法鉴定中心［2014］司鉴字1307号)已充分说明,刘良川在新桥医院的“疑似右侧后脑蛛网膜出血”为鉴定结论的主要鉴定依据,未造成视力下降等并发症。而右侧后脑蛛网膜出血为原发性损害,刘良川应于受伤后立即进行鉴定,方可准确鉴定损伤等级。二、鉴定结论事实不清、证据不足 (一)刘良川病历并未确诊“外伤性蛛网膜下腔出血” 西南政法大学司法鉴定中心应当依据刘良川提供的符合规定的证据资料以及刘良川在鉴定过程中的检查情况,根据专业知识与经验独立作出鉴定结论,而不能主观臆断与猜测。刘良川的邻水县人民医院病历与CT报告未见“颅内异常”,刘良川的新桥医院病历仅仅描述“可疑右侧后脑蛛网膜出血”,而并未确诊外伤性蛛网膜下腔出血;在CT报告单中也仅仅描述“可疑右侧枕部密度增高,已当时损伤可能”,也没有确定右侧枕部密度增高与损伤之间的因果关系。然而,西南政法大学司法鉴定中心尽然依据刘良川的新桥医院病历与

材料环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网管理办法

材料环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网管理办法第一章总则第1条为了系统地进行材料（制品）的环境适应性研究，长期积累各类材料在我国典型自然环境（大气、水、土壤）中的腐蚀数据，提高我国材料环境腐蚀研究及相关学科研究水平，为提高我国材料的服役性能、材料领域的创新能力和整体水平，为国家经济建设、国防建设、科技进步、技术创新，以及材料科学发展提供系统的科学数据和决策依据，建立了“材料环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网”（以下简称腐蚀站网）。为进一步做好腐蚀站网工作，规范管理，促进材料腐蚀试验站网络化建设和发展，特制定本办法。第2条腐蚀站网是科技部领导下的国家野外科学观测研究站网络建设的重要组成部分，是我国材料领域科技创新体系的重要组成部分，是我国材料环境腐蚀试验研究的重要基地。腐蚀站网是在国家科技部、国家自然科学基金委员会、国防科技工业委员会等部门的领导与支持下，根据我国材料环境腐蚀试验站的基础条件和科技部建设国家野外台站规划，通过遴选、评审、整合后确定的28个试验站和1个综合研究中心构成。材料环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站（以下简称试验站）是按一定标准遴选的、行业中水平最高、最有代表性的腐蚀试验站，是国家材料环境腐蚀数据积累基地，是我国材料环境腐蚀试验研究基地，是材料环境腐蚀试验示范基地。第3条腐蚀站网建设目标：根据我国材料环境腐蚀试验站的基础条件和科技部建设国家野外台站规划，遴选、整合并完善材料环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网体系；持续积累材料在我国典型环境中腐蚀数据；深入研究材料在西部典型自然环境和东部工业污染环境中的腐蚀规律与行为预测。最终建成开放、共享、具有“观测、研究、示范”作用的材料环境腐蚀试验研究基地，实现材料环境腐蚀数据为重大工程和创新工程的共享服务。第4条腐蚀站网的基本任务：完善材料环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网体系建设，建成开放、共享的材料环境腐蚀试验研究基地；根据国家经济建设和科技发展的需求，系统进行材料（制品）环境适应性试验，长期积累各类材料在我国典型自然环境(大气、水、土壤)中的腐蚀数据，开展材料腐蚀行为与环境因素相关性的基础研究，

小学三年级科学下册学期教计划(广东科技出版社、广东教育出版社) -

小学三年级科学下册教学计划梁凤洁一、教材分析：本教科书是一套启蒙教科书，以培养科学素养为宗旨，使学生通过本教科书的学习，知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。二、学生现状分析：学生全部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不宽。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和结构：本册书32课。从知识方面可以分为四个方面： 1、生物的生长：（1—8）课，本单元探究生物在生命周期中生长的一些特点和规律，分别以植物、动物和人的自然生长过程展开，并从过程中探究生物生长的一般规律，认识生命的周期。 2、材料的选择：（9—16）课，自然界中存在着各种各样的物体，这些物体都是由材料构成的，本单元先从物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物逐步过渡到获得抽象的概念。 3、固体、液体和气体：（17—23）课，本单元围绕物质的三种状态展开学习活动，学生通过比较的方法研究固体、液体和气体和气体，知道固体有确定的形状、体积和质量；液体

重新鉴定申请书(司法鉴定)

重新鉴定申请书申请人：XXX，男,生，汉族省份证号，住。申请事项：请求对刘良川人体损伤等级进行重新鉴定。申请理由：西南政法大学司法鉴定中心作出的《司法鉴定意见书》（西政司法鉴定中心［2014］司鉴字1307号）请求对《司法鉴定意见书》进行重新鉴定认定的刘良川轻伤二级程序违法、事实不清、证据不足。一、鉴定程序违法（一）完成鉴定时间超过法定期限《司法鉴定程序通则》第二十六条之规定：“司法鉴定机构应当在与委托人签订司法鉴定协议书之日起三十个工作日内完成委托事项的鉴定。鉴定事项涉及复杂、疑难、特殊的技术问题或者检验过程需要较长时间的，经本机构负责人批准，完成鉴定的时间可以延长，延长时间一般不得超过三十个工作日。”邻水县石永镇派出所于2014年5月9日委托西南政法大学司法鉴定中心对刘良川损伤等级进行鉴定，西南政法大学司法鉴定中心当即受理，并于5月10日委托重庆市中山医院检查，最迟应于7月10前完成鉴定，而西南政法大学司法鉴定中心9月16日才完成鉴定，鉴定时间严重超

过法定时限。（二）鉴定时机不符合规定根据《人体损伤程度鉴定标准》4.2.1的规定，“以原发性损伤为主要鉴定依据的，伤后即可进行鉴定；以损伤所致的并发症为主要鉴定依据的，在伤情稳定后进行鉴定。”西南政法大学司法鉴定中心作出的《司法鉴定意见书》（西政司法鉴定中心［2014］司鉴字1307号）已充分说明，刘良川在新桥医院的“疑似右侧后脑蛛网膜出血”为鉴定结论的主要鉴定依据，未造成视力下降等并发症。而右侧后脑蛛网膜出血为原发性损害，刘良川应于受伤后立即进行鉴定，方可准确鉴定损伤等级。二、鉴定结论事实不清、证据不足（一）刘良川病历并未确诊“外伤性蛛网膜下腔出血” 西南政法大学司法鉴定中心应当依据刘良川提供的符合规定的证据资料以及刘良川在鉴定过程中的检查情况,根据专业知识和经验独立作出鉴定结论,而不能主观臆断和猜测。刘良川的邻水县人民医院病历和CT报告未见“颅内异常”，刘良川的新桥医院病历仅仅描述“可疑右侧后脑蛛网膜出血”，而并未确诊外伤性蛛网膜下腔出血；在CT报告单中也仅仅描述“可疑右侧枕部密度增高，已当时损伤可能”，也没有确定右侧枕部密度增高和损伤之间的因果关系。然而，西南政法大学司法鉴定中心尽然依据刘良川的新桥医院

河南省野外科学观测研究站建设申报书

附件河南省***野外科学观测研究站建设申报书组建野外站名称：河南省***野外科学观测研究站学科分类：所属领域：依托单位：（盖章）主管单位：（盖章）通讯地址：邮政编码：联系人：联系电话：手机: 传真：电子邮件：填报时间：河南省科学技术厅 2020年制

填写说明 1. 申报书所列内容须据实填写，表达应明确、完整、严谨、扼要（外文名词要同时用中文表达），保证材料真实性。 2. 申报书中涉及国家机密的内容，请按照国家有关保密规定，进行脱密处理后填写。 3. 申报书所列内容是签订任务书的重要依据。 4. 若填写内容较多，可另加附页。申报书一律用A4纸正反打印，总页数不超过200页。胶装成册，一式2份报送科技厅。 5. 所有申报材料恕不退还，请注意存留。

注：数据报告期：近2年的数据，并与编写提纲附件数据一致。

第二部分：野外站组建情况（编写提纲）一、组建野外站的目的、意义（包括野外站建成后对国家、河南省和依托单位的作用、贡献等）二、国内外该学科（领域）最新进展，发展趋势、应用前景，国内该学科（领域）省部级以上科学野外站建设情况三、野外站研究方向、主要研究内容四、野外站现有研究工作的基础、水平（国内外影响和地位，近2年承担的重大科研任务和取得的代表性科研成果，在推动学科、产业发展、解决经济和社会发展重大关键问题等方面的贡献）五、野外站科研队伍状况及培养人才的能力（队伍规模和结构的总体情况、野外站负责人、学术委员会主任和学术带头人的简介及其代表性成果，吸引和稳定高水平人才的政策、措施，青年科技人才培养情况等）六、野外站已具备的科研条件（科研用地、用房、仪器设备、配套设施等方面综合阐述）七、野外站开放合作与运行管理（国内外交流合作、日常运行管理、人员聘用及流动、仪器设备管理与使用、管理办法等）八、野外站建设主要工作规划、预期目标与水平（五年发展目标和远期发展目标，从研究内容、科研条件、人才队伍建设、开放合作与运行管理等方面阐述）九、组建野外站经费预算及投入情况十、学术委员会意见

教育部野外科学观测研究站申请书

教育部野外科学观测研究站申请书野外站名称：依托单位（公章）：野外站负责人（签字）：联系人：电话：传真：电子邮箱：________________________________________ 通讯地址：邮政编码：

中华人民共和国教育部年月一、建站目的和意义二、野外站基本信息野外站名称，所属领域类型，区域代表性或学科代表性，建设承担单位，建设项目负责人及建设地点等信息。三、野外站定位与发展目标观测内容及研究方向，近期重点、预计达到的目标。四、野外站基础条件 1、主要试验观测仪器野外试验观测场地的仪器设备和实验室的仪器设备条件，重点描述仪器设备是否满足野外站试验观测的要求，仪器设备的使用率和维护状况。 2、试验观测场及基础设施重点描述野外试验观测场地及其设施条件是否满足野外站试验观测的要求，包括：试验观测场的辅助设施条件、土地使用权（附野外站土地证或土地使用协议的复印件）、试验观测场地的条件、试验观测场地的稳定状况和维护、数据传输通讯条件、用于试验观测的车船条件等。

3、基础数据

描述试验观测数据的数据集，数据量和积累的年限，数据规范和数据库建设情况。 4、工作和生活设施野外站具备的工作和生活条件，如通讯、网络通讯的条件和交通条件，包括车辆和交通状况等；科技人员居住条件和接待客座人员的能力，包括食宿条件、水电暖设施、防火防雷等安全设施等。五、研究状况 1、承担任务近5 年来野外站以及依托本站条件所承担的科研任务情况，包括项目名称、项目级别和经费数量等。 2、研究成果近5 年取得的科研成果，包括发表的论文数和刊物级别、主要的学术贡献、获奖情况、对国家和地方建设发展的贡献。包括本站人员获得的成果和依托本站条件（仪器设备、试验观测场、数据等）获得的成果。六、科技队伍状况 1、学术带头人本站重点研究领域的学术带头人的姓名、职称、单位以及依托本试验

广东教育出版社五年级科学下册试卷

小学科学五年级下册测试卷班级：姓名：成绩：____________ 一、填空：（30分） 1、地球的形状是，地球表面70%的面积是。 2、太阳是自己会的大火球。 3、月亮的圆缺有规律的变化叫。 4、月球是地球唯一的。 5、昼夜交替是由于地球形成的。 6、常见的植物，多数都是由萌发生长而成的。 7、植物生长过程中会发生很多变化，比如、叶片增多等。 8、蚕的一生经历从卵、、、蚕蛾四个阶段。 9、植物生长除了需要吸收水分外，还要吸收土壤中的。 10、根据食性不同可以将动物分成植食性动物、 ____________和。 11、植物的花粉从雄蕊传播到的过程叫传粉。 12、哺乳动物繁殖后代的方式为。 13、地球内部由、___________和___________三个部分组成 14、植物生长的四个主要阶段：__________、__________ 、 _________、__________。 15、产卵的哺乳动物是________________。

二、选择.(16分) ( )1、出海的渔船走远时，由船身到桅杆慢慢地消失在海平面现象说明: A.海浪很大 B.海洋很宽 C.地球不是平面的 D.海平面很远( )2、地球赤道的周长约为. A.10000千米 B.100000千米 C.40000千米 D. 4000千米( )3、探究春天的变化，无须研究的内容是. A.气温 B.花开 C.树干直径 D.小草返青( )4、种子在什么环境下容易萌发。 A.干燥 B.潮湿 C.浸没水中 D.寒冷 ( )5、不能帮助植物的果实和种子传播的是： A.风力 B.水力 C.动物和人类 D.火力 ( )6、少年儿童在成长的过程中，会发生明显变化的是. A.外貌 B.视力 C.身高 D.智力 ( )7、蒲公英的种子是靠什么传播的？ A.水 B.动物 C.风 D.弹力 ( )8、下面哪种动物是产卵繁殖后代的. A.海豚 B.猫 C.青蛙 D.兔子三、判断.(20分) ( )1、地球表面陆地面积比海洋面积大得多。

教育部高等教育司推荐大学生必读书目

教育部高等教育司推荐大学生必读书目文学（37种）题名作者 1 诗经《诗经·国风》译注邓荃 2 楚辞楚辞集注朱熹 3 左传春秋左传集解左丘明 4 乐府诗选余冠英 5 史记司马迁 6 唐诗三百首蘅塘退士 7 宋词三百首马清福 8 古文观止吴楚材 9 中国十大古典喜剧集王季思 10 红楼梦曹雪芹 11 人间词话王国维 12 四书集注朱熹 13 鲁迅选集鲁迅 14 女神郭沫若 15 子夜茅盾 16 家巴金 17 骆驼祥子老舍 18 雷雨曹禹 19 徐志摩选集徐志摩 20 生死场箫红 21 沈从文小说选（一、二）沈从文 22 创业史柳青 23 平凡的世界路遥 24 光的赞歌韩作荣 25 荷马史诗奥德修纪：荷马史诗荷马 26 一千零一夜纳训译 27 莎土比亚戏剧集莎士比亚全集莎士比亚 28 欧也妮?葛朗台巴尔扎克 29 安娜?卡列妮娜托尔斯泰 30 老人与海海明威 31 外国现代派作品选（1-4卷）袁可嘉 32 尔雅尔雅译注胡奇光 33 普通语言学教程索绪尔 34 文艺心理学文艺心理学概论金开诚 35 美学中国社会科学院哲学研究所美学研究室

36 白鹿原陈忠实 37 叶圣陶语文教育论集叶圣陶哲学（34种）题名作者 1 周易周易集解李鼎祚 2 论语论语集注朱熹 3 孟子孟子集注朱熹 4 老子老子浅释陆元炽 5 庄子庄子集释郭庆藩 6 公孙龙子公孙龙子论疏胡曲园 7 荀子荀子白话今译王森 8 正蒙[宋]张载撰 9 理想国柏拉图 10 哲学原理肖明 11 人类理解研究休谟 12 论人类不平等的起源和基础卢梭 13 纯粹理性批判康德 14 历史哲学德雷 15 实用主义詹姆士 16 猜想和反驳—— 17 科学研究纲领方法拉卡托斯 18 存在与时间—— 19 真理与方法（上卷）—— 20 1844年经济学—哲学手稿马克思 21 关于费尔巴哈的提纲—— 22 德意志意识形态中央编译局编译 23 反杜林论《反杜林论》简明教程吴振海 24 自然辩证法恩格斯 25 路德维希?费尔巴哈和德国古典哲学的终结—— 26 哲学笔记—— 27 唯物主义和经验批判主义—— 28 实践论毛泽东选集毛泽东 29 矛盾论毛泽东选集毛泽东 30 反杜林论《反杜林论》简明教程吴振海 31 大学常万里 32 焚书—— 33 道德形而上学原理康德 34 正义论罗尔斯历史学（31种）

重新鉴定申请书

重新鉴定申请书重新鉴定申请书（（范例范例））申请人：XX XX 申请事项申请事项：：请求对请求对当事人的伤情当事人的伤情当事人的伤情重新鉴定重新鉴定重新鉴定。。理由和法律依据理由和法律依据：：申请人系申请人系《《XXXX XXXX．．XX XX．．XX 故意伤害案故意伤害案》》的犯罪嫌疑犯罪嫌疑人人，该案件已移交贵院审查起诉贵院审查起诉，，现对XX 市XX 区公安局区公安局司法鉴定中心司法鉴定中心司法鉴定中心提交的由提交的由XX 市XX 区公安局XX 派出所派出所告之告之告之的的伤情伤情鉴定意见鉴定意见鉴定意见有异议有异议有异议，，请求重新鉴定请求重新鉴定。。理由如下理由如下：：根据根据《《公安机关办理伤害案件规定公安机关办理伤害案件规定》》第十六条第十六条““勘验勘验、、检查伤害案件现场，应当应当制作现场勘验制作现场勘验制作现场勘验、、检查笔录检查笔录，，绘制现场图绘制现场图，，对现场情况和被伤害人的伤情进行照相伤情进行照相，，并将上述材料装订成卷宗并将上述材料装订成卷宗。。”第二十二条第二十二条““人身伤情鉴定文书格式和内容书格式和内容应当符合规范要求应当符合规范要求应当符合规范要求。。鉴定文书中应当有被害人正面免冠照片及其人体需要鉴定的所有损伤部位的细目照片其人体需要鉴定的所有损伤部位的细目照片。。对用作证据的鉴定意见对用作证据的鉴定意见，，公安机关办案单位应当制作《鉴定意见通知书鉴定意见通知书》》，送达被害人和违法犯罪嫌疑人送达被害人和违法犯罪嫌疑人。。” “第四十条第四十条公安机关办理伤害案件公安机关办理伤害案件，，应当严格按照办理刑事案件或者治安案件的要求案件的要求，，形成完整卷宗形成完整卷宗。。卷宗内的材料应当包括卷宗内的材料应当包括………………伤情照片伤情照片伤情照片………………等证等证据材料据材料………………””。头部伤是否具有真实性头部伤是否具有真实性，，并且并且《《鉴定意见通知书鉴定意见通知书》》至今至今也从也从未从达申请未从达申请人人，头部轻伤是头部轻伤是申请人所为的申请人所为的申请人所为的鉴定结论明显依据不足鉴定结论明显依据不足鉴定结论明显依据不足（（无关联性）。根据我国根据我国《《刑事诉讼法事诉讼法》》第一百一百二二十一条和《司法鉴定程序通则司法鉴定程序通则》》第二十九条第四款二十九条第四款的的规定规定，，特向XX 市XX 区人民人民检察检察检察院院申请申请重新重新重新鉴定鉴定鉴定。。此致 XX 市XX 区检察区检察院院申请人申请人：：XXX 代理人代理人：：XXX 日期：XXXX-XX-XX

材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站-国家科技基础条件

材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站现场管理办法（试行）材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站技术组 2008年12月

材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站现场管理办法（试行）第一章总则第1条为加强材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站管理，规范材料大气环境腐蚀试验工作，提高试验站的工作质量和服务水平，保证试验站长期、安全运行，满足国家经济建设及科学技术发展对材料大气环境环境腐蚀野外科学观测研究试验工作需要，依据《材料环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网管理办法》及相关管理办法和试验技术规程制定本办法。第2条材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站是国家材料自然环境腐蚀野外科学研究试验站网进行材料大气环境野外科学研究试验的基地，长期积累各类材料（制品）在我国典型大气环境中的腐蚀数据，系统地进行材料（制品）的环境适应性研究。是科技部领导下的国家野外台站网络建设的组成部分，也是我国材料领域科技创新体系重要组成部分。第3条本办法规定了材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站现场管理应遵循的一般原则。未纳入统一建设规划的其他材料大气腐蚀试验站可参照本办法．第二章管理及运行机制第4条材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网设立组长单位，其主要职责是对大气腐蚀站网的建设、运行管理、材料投试、数据积累及试验站的考核评估、验收等方面协助站网办公室开展工作。第5条材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网设立技术组，负责相关环境腐蚀试验站建设、运行与试验中的技术指导与咨询。第6条材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站实行站长负责制，站长需具有较高的技术业务水平和管理经验，站长由试验站依托单位任命，并在站网管理部备案。第7条材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站的工作任务以任务合同书的形式予以安排落实；研究与试验内容、要求、进度按任务书要求，由材料大气环境腐蚀国家野外科学观测研究试验站网组长单位协调监督，按时按质完成。

五年级科学下册教学计划(广东教育版)

一．教材分析本册内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。二．学生情况分析五年级学生对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知

识记的牢，运用能力较差；科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够；五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三．教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式； 4、悉心地引导学生的科学学习活动； 5、各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。四、教学进度表： 1、物体在水中是沉还是浮 1课时 2、沉浮与什么因素有关； 1课时 3、橡皮泥在水中的沉浮 1课时 4造一艘小船； 1课时

教育部高等教育司关于委托有关高校开展高等教育教学改革立项研究的通知

教育部高等教育司关于委托有关高校开展高等教育教学改革立项研究的通知【法规类别】高等教育【发文字号】教高司函[2006]182号【发布部门】教育部【发布日期】2006.09.20 【实施日期】2006.09.20 【时效性】现行有效【效力级别】XE0303 教育部高等教育司关于委托有关高校开展高等教育教学改革立项研究的通知（教高司函[2006]182号）有关高等学校：为加强高等教育教学理论与实践研究，推动高等学校深化教学改革，不断提高人才培养质量，根据“高等学校教学质量和教学改革工程”的总体安排，经研究，我司决定委托有关高校开展高等教育教学改革项目的立项研究工作，委托立项项目名单见附件。为保证委托项目的顺利实施和取得实质性成果，现将有关事项通知如下：一、本次立项项目纳入“高等学校教学质量与教学改革工程”统一管理，我司负责项目的指导、检查和评估验收。二、委托项目实行项目主持人负责制，项目主持人负责立项项目的总体水平和研究、实

践进度，统筹安排和负责使用项目研究经费。项目完成时向我司提交项目研究与实践成果总结报告。三、本次立项的资助经费由我部拨出，各项目要合理使用研究经费，专款专用。经费管理按《高等学校教学质量与教学改革工程立项项目经费管理办法》（教高厅〔2006〕2号文件印发）执行。四、希望项目承担高校高度重视立项项目的研究工作，力求使立项研究取得突破性成果。各项目学校要加强对承担项目的统筹管理和监督，并给予配套经费和政策支持，确保立项项目按期高质量完成。附件：高等教育教学改革立项项目名单教育部高等教育司二○○六年九月二十日附件：高等教育教学改革立项项目名单

重新鉴定申请书怎么写

重新鉴定申请书怎么写北京市门头沟区人民法院：贵院受理的李xx诉申请人合同纠纷一案，贵院经贵院委托，由北京华夏物证鉴定中心对原告李增寿在《北京市定向安置房购房协议》上的签字进行鉴定。北京华夏物证鉴定中心于2012年1月16日作出华夏物鉴中心（2011）文检字第366号鉴定意见书。该鉴定意见第1条“认为检材上李x签名字迹与样本上李增寿字迹不是同一人所写”。被告认为：一、鉴定人采用鉴定标准错误司法鉴定技术规SF/Z JD0201002-2010《笔迹鉴定规范》已经于2010年4月7日发布，并于2010年04月7日生效。鉴定人对原告的签名鉴定应适用该规范，而不应采用其它规范。其依据选择，违反《司法鉴定通则》第二十二条规定。二、鉴定人鉴定程序有缺陷鉴定人没有按照鉴定规范“了解和分析案情”，没有了解鉴定对案件的意义，也没有对于检材的形成过程以及形成的关键环节没有了解。综上所述，鉴定人的鉴定程序违法，形成鉴定结论的依据不足，其鉴定行为和过程《全国人大常委会关于司法鉴定管理问题的决定》第十二条规定。经质证，相关证人证言证据足以推翻该鉴定报告第一项鉴定结论。因此，根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十五条，《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第二十七条，依法请求人民法院重新指定鉴定机构进行重新鉴定。请准许。申请人： 2012年?? 月?? 日论坛

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国家野外科学观测研究站管理办法

国家野外科学观测研究站管理办法第一章总则第一条为深入实施创新驱动发展战略，加强和规范国家野外科学观测研究站（以下简称国家野外站）的建设和运行管理，根据《国家科技创新基地优化整合方案》（国科发基〔2017〕250号），制定本办法。第二条国家野外站是国家科技创新基地的重要组成部分，是依据我国自然条件的地理分异规律，面向国家社会经济和科技战略布局，为科技创新与经济社会可持续发展提供基础支撑和条件保障的国家科技创新基地。其主要职责是服务于生态学、地学、农学、环境科学、材料科学等领域发展，获取长期野外定位观测数据并开展高水平科学研究工作。第三条国家野外站依托科研院所、高等院校等单位建设，实行“分类管理、联合协作、资源共享、动态调整”运行机制。第四条中央财政对国家野外站运行维护和观测研究给予必要的支持。第二章管理职责第五条科技部是国家野外站的宏观管理部门，主要职责是： 1. 会同有关部门制定国家野外站发展政策和规章制度，编制和组织实施国家野外站发展规划，指导国家野外站建设和运行； 2. 批准国家野外站的设立、调整和撤消； 3. 组建国家野外站咨询委员会； 4. 组织制定分领域国家野外站观测指标和技术规范； 5. 组织开展国家野外站的评估考核工作。第六条国务院有关部门、地方科技管理部门是国家野外站的行政主管部门（以下简称主管部门），主要职责是： 1. 贯彻国家野外站发展政策和规章制度，支持国家野外站建设和发展，配合做好国家野外站管理工作； 2. 落实国家野外站建设和运行所需相关条件，协调解决相关重大问题； 3. 聘任国家野外站站长和学术委员会主任，并报科技部备案； 4. 组织并支持本部门国家野外站开展联合协作观测与自主创新研究。第七条依托单位是国家野外站建设和运行管理的责任主体，主要职责是： 1. 优先支持国家野外站发展，并提供人、财、物等必要的条件保障，解决建设与运行中的有关问题； 2. 配置并健全国家野外站的研究、技术支撑和管理队伍； 3. 建立有利于国家野外站发展的管理和运行机制； 4. 配合做好国家野外站年度考核和定期评估等工作； 5. 组织选聘和推荐国家野外站站长，推荐学术委员会主任。第八条国家野外站咨询委员会是国家野外站建设和发展的咨询机构，由学术水平高、责任心强的科研一线科学家及管理专家组成，任职年龄一般不超过七十周岁，每届任期五年，每次换届应更换三分之一以上成员，主要职责是： 1. 对国家野外站发展规划、布局和建设方案提供咨询； 2. 对国家野外站重大调整、年度考核与定期评估等工作进行咨询；

广东教育出版社六年级科学上册教案(四单元)

第四单元保护环境第十一课：保护空气教学内容 1. 了解人类活动对大气层产生的不良影响。 2. 意识到保护大气层的重要性。教学目标科学知识 1.了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。 2.通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。 3.从实验的结果中总结出保护空气、减轻空气污染的好建议。能力培养 1.通过测定空气中尘埃多少的活动，提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。 2.通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。情感态度与价值观 1.乐于与人合作。 2.培养爱护自然、保护空气的情操。课时安排：3课时教学流程提出问题——思考讨论——调查实验——信息收集——分析讨论——表达交流重点难点通过调查、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。教学准备材料：投影胶片、纸片、剪刀、油性笔等；图片：各种空气污染的图片等；视频：空气污染视频片断，如汽车尾气等；资料：天气预报中空气污染指数等资料。教学过程一、情景导入出示课本图。在我们的地球上，有许多发达城市常常见不到蓝天白云。为什么天空是灰蒙蒙的？引出探究话题。二、活动一：尘埃知多少教师在课前先进行尘埃收集。尘埃是一种很常见的空气污染物。让我们以尘埃为研究对象，通过调查实验，比较不同地点尘埃的多少，了解当地的空气污染情况。怎样才能测定空气中尘埃的多少呢？小组讨论并设计收集尘埃的方法。利用投影胶片能滞留、吸附尘埃的特点，在某一个时间段对某一地点空气中尘埃的数量进行观测。交流各小组的设计。活动：观察教师提前采集的尘埃收集片，统计、记录尘埃的数据，并进行分析。各地点在不同时间段的滞尘量的规律。活动：选择适当的测量地点放置尘埃收集片。

1、教育部高等教育司指定大学生必读100本书

1、教育部高等教育司指定大学生必读100本书点击数：2055 录入时间：2011-6-23 【返回】 1、《语言问题》赵元任著，商务印书馆，1980年版 2、《语言与文化》罗常培著，语文出版社，1989年版 3、《汉语语法分析问题》吕叔湘著，商务印书馆，1979年版 4、《修辞学发凡》陈望道著，上海教育出版社，1979年版 5、《汉语方言概要》袁家骅等著文字改革出版社，1983年版 6、《马氏文通》马建忠著，商务印书馆，1983年版 7、《汉语音韵》王力著，中华书局，1980年版 8、《训诂简论》陆宗达著，北京出版社，1980年版 9、《中国语言学史》王力著，山西人民出版社，1981年版 10、《中国文字学》唐兰著，上海古籍出版社，1979年版 11、《中国历代语言学论文选注》吴文祺、张世禄主编，上海教育出版社，1986年版 12、《普通语言学教程》（瑞士）索绪尔著，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注，商务印书馆，1982版 13、《语言论》高名凯著，商务印书馆，1995年版 14、《西方语言学名著选读》胡明扬主编，中国人民大学出版社，1988年版 15、《应用语言学》刘涌泉、乔毅编者，上海外语教育出版社，1991

年版 16、《马克思恩格斯论文学与艺术》陆梅林辑注，人民文学出版社，1982年版 17、《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东著，见《毛泽东选集》第3卷，人民出版社， 1991年版 18、《邓小平论文艺》中共中央宣传部文艺局编，人民文学出版社1989年版 19、《中国历代文论选》郭绍虞主编，上海古籍出版社1979年版 20、《文心雕龙选译》刘勰著，周振甫译注，中华书局1980年版 21、《诗学》亚里斯多德著，罗念生译，人民文学出版社1982版 22、《西方文艺理论史精读文献》章安祺编，中国人民大学出版社1996年版 23、《20世纪西方美学名著选》蒋孔阳主编，复旦大学出版社1987年版 24、《西方美学史》朱光潜著，人民文学出版社1979年版 25、《文学理论》（美）韦勒克、沃伦著，刘象愚等译，三联书店1984年版 26、《比较文学与文学理论》（美）韦斯坦因著，刘象愚译，辽宁人民出版社1987年版 27、《诗经选》余冠英选注，人民文学出版社1956年版 28、《楚辞选》马茂元选注，人民文学出版社1980年版 29、《论语译注》杨伯峻译注，中华书局1980年版

2019~2020年度野外科学观测研究站和专项科学考察项目申

附件 2019～2020年度野外科学观测研究站和专项科学考察项目申报指南专题一：野外科学观测研究站建设（专题编号：20191201）（一）专题内容。野外科学观测研究站是我省科技创新基地的重要组成部分，主要服务于生态学、生命科学、环境科学、地学和农学等领域发展，获取长期野外定位观测数据并开展高水平科学研究工作，为基础与应用基础研究提供支撑。依据我省自然条件的地理分异规律，布局建设野外科学观测研究站。 1.南海岛礁植被生态系统定位观测研究站。以南海岛礁陆域植被生态系统保护和恢复为研究对象，重点进行南海岛礁自然和人工植被生态系统水土气生等生态因子的长期观测。开展岛礁植物多样性形成机理、退化和新建植被生态系统的恢复机理、岛礁近自然节约型功能性植物群落构建集成技术、有害植物和病虫害防控技术研究，进行岛礁植被生态系统服务功能评价及优化技术研发与示范。 2.环珠江口气候环境与空气质量变化野外科学观测研究站。以环珠江口地区边界层气象条件、气候资源、环境空气质量变

化为主要研究对象，在珠江口东岸、西岸、北岸、南部海岛建立地基、塔基和遥感探测的基地，同步开展环珠江口大气边界层和主要大气污染物垂直结构的长期定点探测以及走航探测，对环珠江口地区气候环境、海陆风结构、风向风速温度随高度变化、环境空气质量时空变化开展综合研究，建立数据库和应用平台。 3.广东珠江口生态系统野外科学观测研究站以珠江口复杂、动态、具有丰富生物资源且主要受自然作用力支配的生态系统为主要研究对象，对珠江口生态系统的结构与功能进行长期监测，研究人类活动对河口生态系统影响的动态变化过程，建立基于生态系统水平的河口生态系统健康发展理论与技术体系；研究陆源物质在河口不同介质中的含量与分布特征和迁移与转化过程，建立河口陆源物质的长期监测及潜在生态风险评价体系；以中华白海豚、黄唇鱼和江豚等珍惜濒危水生动物为研究对象，研究珍惜濒危水生动物保护及其栖息地恢复的科学对策等。 4.广东省农田生态系统除草剂安全使用科学观测研究站。以广东省典型农田生态系统和农作物生产模式为研究对象，在珠江流域、东江流域和粤西等重要农产品生产区建立观测点，重点针对除草剂加速杂草抗药性进化机理、除草剂影响作物轮作模式、除草剂改变土壤养分循环和耕地质量的机制以及除草剂影响水生生物和水体生态环境的机制等进行中长期观测和研究，开展华南区域农田杂草防控关键技术研发与示范，提升除草剂安全使用整体技术水平，保障除草剂产业持续健康发展。 -2-

广东版本三年级科学上册教案

课题1．寻找生命类型新授课时二课时教学目标科学知识（1）认识生命和非生命。（2）了解生物和非生物的主要特征与区别。（3）学会在周围事物中初步认识生命。能力培养: （1）培养观察、整理、比较、分类的能力。（2）对生命与非生命的分类进行猜测。（3）学习通过研究代表物体而归纳出该类物体一般特征的能力情感态度价值观（1）乐于与人合作。（2）培养自主研究情操。（3）感受世界的丰富性重点难点通过“草地里有什么”的活动引入生命与非生命的区别。培养学生观察、比较、分类的能力。教学流程提出问题——观察、收集——交流讨论——得出结论——分类应用无论是在一望无际的平原上尽情奔跑的大型哺乳动物，还是在郁郁葱葱的森林里寻觅食物的昆虫，都被水、空气和土壤包围着。在广袤无垠的环境中，所有动物都选择一定的区域生活。生物王国充满着缤纷、神秘的色彩。本单元从具体物种入手，安排了3个课题：《寻找生命》、《红番茄》、《小白兔》。根据从整体到局部，从个别到一般的认知规律，让学生通过观察、分类及比较，初步认识生物，学会观察、比较、分类的科学方法。本单元从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉、感兴趣且典型的内容，创设了激发学生探究欲望的问题情境的驱动页，选择和设计了易于学生参与的丰富多彩的活动。本单元以学生非常感兴趣的活动——在草丛里寻找物体开始，通过观察、分类与比较，在引导学生解决问题的过程中实现初步认识生命，了解生命和非生命的区别的目的，并由此了解到植物和动物都属于生物。番茄是六大器官可共存的一种常见植物，因此以番茄为例认识植物，了解植物的形态及器官，并扩展到一般的植物，能激发兴趣，引导学生认识植物的基本特征。小白兔也是学生较熟悉和喜爱的动物，以小白兔为例认识动物，让学生利用各种感官及借助科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的书活习性，进而扩展到一般的动物，通过“给喜爱的小动物建立小档案”，达到了解更多动物的目的。与此同时，将爱护动植物的情感与体验贯穿于始终。让学生保持对动植物的好奇心，爱护动植物，产生探索自然的欲望。本单元建议安排8学时：第1课《寻找生命》2学时；第2课《红番茄》3学时：第3课《小白兔》3学时。在活动的选择上，第l课活动的重点是分类，让学生在分类的活动中学会区分生物与非生物；第2课的活动突出体现比较的方法，让学生在比较的过程中丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩：在花和果实的研究上重在解剖与多角度的观察；第3课的活动强调学生的自主学习，学生自己查找有关的资料，强调学生小组间的合作，如何整合小组内的资源，与

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