人民版高中历史必修一学案(全套86页)
高一历史学案
（必修第一册专题一古代中国的政治制度）
一中国早期政治制度的特点
一、课标要求：
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
二、资料卡片：
氏族：也叫氏族公社，是按照血统关系结成的集团，先后经历了母系氏族和父系氏族两个阶段。
部落联盟：以氏族为单位，几个相互通婚的氏族，组成了部落。每个部落组织的规模大小不一。由两个以上的部落为了共同的利益而结成的联盟，称为部落联盟。
甲骨文：殷代人用龟甲、兽骨占卜，把占卜日期、占卜者的名字、所占卜的事物，用刀刻在卜兆的旁边。学者称这种记录为卜辞，这种文字为甲骨文。甲骨文发现于河南省安阳县小屯村一带，是商王盘庚迁殷以后到纣王亡国时的遗物（公元前14世纪中期-前11世纪中期），距今已有3000多年。殷墟：位于中国历史文化名城——安阳西北，横跨洹河南北两岸。古称“北蒙”，又名“殷墟”，甲骨卜辞中又称之为“大邑商”、“商邑”，为中国商代晚期(约公元前1300年—公元前1046年)的都城所在地，距今已有3300年的历史，是中国历史上有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的最早的古代都城遗址。
夏商周更替：约公元前2070年，禹建立夏朝，公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。公元前1046年，周武王伐纣，灭掉商朝，西周建立。
三、教学流程：
1、自主学习：
（1）国家是如何形成的？
（2）了解早期国家发展状况的方法可以有哪些？
（3）“家天下”局面是怎样出现的？
（4）商代政治的两个显著特点是什么？
（5）简要介绍西周的分封制度。
（6）简要介绍宗法制度。
（7）什么是“礼”和“乐”，它们的作用是什么？
2、合作学习：
（1）如何全面认识分封制？
概念
形成
完善
解体
作用
评价
（2）如何全面认识宗法制？
概念
内容
维系
瓦解
影响
3、知识整合
中国早期政治制度的特点：
四、本课测评
（一）单项选择题：
1、能反映早期政权与神权结合的活动是（）
A、祭祀
B、部落会盟
C、“王”手握斧钺
D、黄帝发动战争
2、为适应战争需要而出现的是（）
A、氏族
B、文字
C、国家
D、城
3、政治权力的“传贤”演化为“传子”，这一现象不是（）
A、私有制发展的结果
B、阶级对立的产物
C、巩固部落联盟的需要
D、历史的进步
4、首开“家天下”制度的是（）
A、尧
B、启
C、舜
D、纣
5、采用“世袭制”、宗法制、分封制和“家天下”的王朝是（）
A、夏朝
B、商朝
C、西周
D、战国
6、“礼崩乐坏”的局面出现于（）
A、商朝
B、西周
C、春秋
D、秦朝
（二）材料解析：
7、阅读下列材料：
封商纣子禄父殷之余民。……封诸侯……武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。——摘自《史记·周本记》
请分析，上述材料中，西周分封的诸侯共有哪几类？这样做的目的是什么？
（三）问答题：
8、时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能结合当今现实分析一下它的积极作用和消极影响吗？
五、学习延伸
（一）西周的宗法制对中国历史产生了深远影响。它不仅影响了中国古代历史、近代历史，也影响着今天的中国，想想看，“尊宗敬祖”和“认祖归宗”对于祖国统一大业的最后完成具有什么重要意
义？
（二）相关链接：
①白钢主编：《中国政治制度史》上卷，天津人民出版社2002年版。
②韦庆远、王德宝主编：《中国政治制度史》，高等教育出版社1992年版。
高一历史学案
（必修第一册专题一古代中国的政治制度）
二走向“大一统”的秦汉政治
一、课标要求：
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
二、资料卡片：
蒙恬：(？──前210)，祖居齐国，祖父蒙骛、父亲蒙武皆为秦名将。公元前221年，在秦国统一六国之际，匈奴乘机南下，新建立的秦王朝遭到严重威胁。蒙恬奉秦始皇之命，率军三十万北击匈奴，有效地巩固了秦朝的北方边防，他的名声“威振匈奴”，终秦之世，匈奴铁骑不敢南下牧马，秦朝的北方获得了一段和平时期。
李斯：(？-公元前208年)，楚国上蔡(今河南上蔡)人，战国末秦国政治家。年轻时当过楚国小吏，后来成为秦朝的丞相。秦统一全国后，他反对分封制，积极维护中央集权。主张焚《诗》、《书》，禁私学。又以“小篆”为标准，统一全国的文字，并著《仓颉篇》(今佚，有辑本)，对秦国的发展做出了较大贡献。秦始皇死后，他与赵高合谋伪造遗诏，迫使秦始皇长子扶苏和大将蒙恬自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后来他为赵高所忌，惨遭杀害。
焚书坑儒：公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他认为不按照古代的规矩办事是行不通的。丞相李斯则认为：“现在天下已经安定，法令统一。但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威信。”秦始皇采用了李斯的主张，立刻下了一道命令：除了医药、种树等书籍以外，凡是有私藏《诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉；谁要是再私下谈论这类书，办死罪；谁要是拿古代的制度来批评现在，满门抄斩。第二年，有两个方士（一种用求神仙、炼仙丹骗钱的人）叫做卢生、侯生，在背后议论秦始皇的不是。秦始皇得知这个情况，派人去抓他们，他们早已逃跑了。秦始皇大为恼火，再一查，又发现咸阳有一些儒生也一起议论过他。秦始皇把那些儒生抓来审问。儒生经不起拷打，又东拉西扯地供出一大批人来。秦始皇下令，把那些犯禁严重的四百六十多个儒生都埋了，其余犯禁的就流放到边境去。这就是历史上所说的“焚书坑儒”事件。
大一统：中央加强对政治、经济、思想文化等各个方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。秦汉王朝的更替：公元前221年秦灭六国，秦始皇建立专制主义中央集权制度。公元前207年，刘邦攻入咸阳，秦亡。公元前202年，西汉建立，公元9年，王莽夺取西汉政权，改国号新，西汉灭亡。公元25年，刘秀建立东汉。
三、教学流程：
1、自主学习：
（1）秦是怎样统一中国的？
（2）说出秦的各级地方行政机构名称？（3）说出秦中央机构的名称及其职能？（4）秦是怎样加强思想控制的？
2、合作学习：
（1）你知道“皇帝”制度是怎样确立的吗？（2）如何全面认识郡县制？
（3）秦汉中央集权制是怎样初步确立的？有什么影响？
3、知识整合
秦汉专制主义中央集权的内涵：
四、本课测评
（一）单项选择题：
1、今桂林与长沙之间，历史上的水路交通最早开通于（）
A、战国
B、秦朝
C、西汉
D、隋朝
2、秦朝时，郡的监御史主要负责（）
A、收取赋税
B、行政管理
C、军事管理
D、监察事务
3、秦朝监理国家监察事务的中央官职是（）
A、丞相
B、御史大夫
C、太尉
D、廷尉
4、秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉等官职，组成中央政权机构，其直接意图是
A、确立皇权至高无上
B、将地方权力集中到中央
C、建立中央集权制度
D、防止大臣专权自恣
5、秦朝“焚书坑儒”和“挟书律”的根本目的是（）
A、防止有学识素养的人以传统知识体系为思想工具批评时政
B、欣赏和实践法家的思想
C、加强思想专制，巩固中央集权
D、钳制人的思想，破坏古代文化
（二）问答题：
6、简述秦始皇建立封建专制主义中央集权制度的主要措施，并作简要分析。
五、学习延伸
（一）秦始皇建立的中央集权制度对秦朝及后世有什么影响？
（二）相关链接：
①翦伯赞著：《秦汉史》，北京大学出版社1999年版。
②林剑鸣、赵宏著：《秦汉简史》，福建人民出版社1995年版。
③中国历史博物馆：https://www.360docs.net/doc/b99953072.html,
④中青网史海泛舟：https://www.360docs.net/doc/b99953072.html,/history
高一历史学案
（必修第一册专题一古代中国的政治制度）
三君主专制政体的演进与强化
一、课标要求：
列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
二、资料卡片：
三皇五帝原始社会末期部落或部落联盟的领袖。《史记·始皇本纪》载有李斯奏议称：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。”这泰皇之所以最贵，是因为它所指系人皇。这个天、地、人三皇是个笼统的概念，给它具体化后，则出现了几种意见。一种意见称“三皇”为伏羲、女娲、神农；另一种意见称“三皇”为伏羲、神农、燧人；第三种意见称“三皇”为伏羲、神农、祝融；还有一种意见认为“三皇”是伏羲、神农、共工。“五帝”，也有不同看法。其一，称“五帝”为炎帝、黄帝、颛顼、太昊、少昊；其二，称“五帝”为黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
政体：政体是国家形式概念的一部分，指的是国家政权的组织形式，即统治阶级为掌握和维护自己的政权，管理国家，实现国家统治的形式。
中央集权与专制主义：中央集权：一种国家结构形式，整体与部分、中央与地方的关系。指中央与地方权力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央。其特点一是中央严格控制地方，二是中央为控制地方，重视对地方官员的任用和监督。
专制主义：一种君臣关系，中央决策方式，具体说就是皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策至行使军权、政权、财权都具有独断性和随意性。其特点一是君主个人专断独裁；二是大小官僚作为君权代表对百姓实行专制统治。
尚书台：东汉中枢机关。秦代于少府内设尚书，有令、丞。汉成帝时，初置“尚书”员5人，开始分曹办事。东汉光武帝刘秀鉴于西汉末年大权旁落于贵戚大臣，所以竭力把权力集中于君主，凡机密之事全部交给尚书，以此制约三公。因而加重了尚书的职权。因尚书的官署在宫禁内而称为台阁，故有尚书台之称。东汉尚书台权力极重，但台官职位卑微，皆由皇帝亲任干练之士充任，便于控制，发挥效率高。东汉和帝以后，多幼君弱主，实权常被外戚、宦官所掌握。尽管三公要听命于尚书，
但尚书又往往被实权更大的外戚、宦官所左右。
科举制：科举制度始创于隋，大业元年（605）始设进士科，宣告了旧的以门第为主要依据的选官体制的结束及新的以进士科为代表的科举制的诞生。唐代的科举制度在科目设置、类别划分、科试内容、科场规章等方面更加详备，趋于制度化。唐代进士及第后要题名大雁塔，因此后世称考中进士为“雁塔题名”。至宋朝，科举制在沿袭前朝的基础上又有所变革。明清两代科举制极为兴盛，逐步发展成一种极为规范而又严密的制度体系，但与此同时，实行了一千多年的科举制度因为无法顺应时代要求，考试内容一成不变、文章形式囿于八股，使得士人学问空疏、八股闭塞民智、科场分清浊流、吏治日益腐败等科举制带来的弊端日益显露。直至清光绪三十一年（1905）颁布了开办学堂、停止科举的诏令，科举制度正式宣告结束。
三、教学流程：
1、自主学习：
（1）皇帝制度的特点有哪些？
（2）汉、唐、宋是如何削弱相权，加强皇权的？
（3）古代监察体制是怎样形成的？试作简要评价。
（4）中国古代选官制度经过了哪三个阶段？各有何特点？
（5）简述秦汉到元明清的地方行政区划的变迁。
2、合作学习：
举例说明君主专制政体的如何得到强化的？
3、知识整合
中国古代政治制度的特点：
四、本课测评
（一）单项选择题：
1、下列关于古代选官制度演变的表述正确的是①先秦主要实行官位世袭的制度②九品中正制属于察举制的发展，仍然是自下而上的选官方式③科举制属于考试选官的制度④科举制与察举制从考选对象、内容、程序等方面看都带有封闭性特征（）
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、①②④
2、公元前106年，汉武帝分天下为13州，每一州设刺史一名。刺史的主要职责是（）
A、推荐和选拔地方人才
B、征收赋税，征发徭役和兵役
C、监察诸侯王和地方高官
D、加强对地方官的控制和管理
3、唐宋通过改革中央官僚机构加强皇权的共同策略之一是（）
A、形成“中朝”决策机构
B、分散宰相权力
C、实行三省六部制
D、以中书省为最高行政机构
4、在古代，下列具有监察职能的机构或者官职是①秦朝御史大夫和郡监御史②汉代州刺史和御史大夫③历史御史台、都察院等④宋中书门下（）
A、①②④
B、②③④
C、①②③
D、①②③④
5、中外朝制度的形成反映了（）
A、地方势力的削弱
B、三公九卿制的废除
C、决策中枢的转移
D、外戚和宦官专权
（二）材料解析题：
6、阅读下列材料
材料一唐初每事先经由中书省,中书省做定将上,得者再下中书省,中书省付门下.或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得者再下中书,中书又下门下.若事可行,门下即下尚书省.尚书省但主书填“奉行”而已. ——《朱子类语》
材料二唐太宗说:“中书所出诏敕,颇有意见不同,或兼错失而相正以否.元置中书,门下本拟相防过误.人之意见,每或不同,有所是非,本为公事……卿等特须灭私徇公,坚守直道,庶事相启沃,勿上下雷同也.”——《贞观政要》
材料三唐太宗发现有一人诈伪做官,便下令处死.但负责审理此案的戴青说:“法者,国家所以布大信于天下；言者,当时喜怒之发耳,陛下发一朝之忿而许杀之,既知不可置之于法,此乃忍小忿而存大信也.”唐太宗被迫收回成命,对他说:“法有所失,公能正之,朕何忧也!”
请回答:有人根据上述材料认为唐初政治是“皇权下的民主”，这是指的什么？这一现象的出现取决于什么？结合我国封建制度的政治特点谈谈你对这一现象的认识。
五、学习延伸
（一）科举制度的实施背景是什么？长期以来人们对科举制度有不同看法，大致是：①主要是积极的，但也有消极作用。②主要是消极的，但也有积极作用。请按自己的见解，说明你同意哪种看法，阐述理由。
（二）相关链接：
①陈仲安、王素著：《汉唐职官制度》，中华书局1993年版。
②陈寅恪著：《隋唐制度渊源略论稿》，上海古籍出版社1982年版。
高一历史学案
（必修第一册专题一古代中国的政治制度）
四专制时代晚期的政治形态
一、课标要求：
了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
二、资料卡片：
朱元璋(1328～1398) 明朝开国皇帝。祖籍为江苏沛县，其祖、父为生活所迫，一再迁徙，最后定居濠州（今安徽凤阳）钟离太平乡孤庄村。朱元璋幼名重八，参加农民起义军后改名元璋，字国瑞。参加元末农民起义，吴二年正月在应天称帝，国号大明，建元洪武。1387年，统一了全国。在位31年，制定一系列的政策和制度，使专制主义中央集权进一步强化和发展。
永乐帝：明成祖朱棣(1360～1424)明朝第三代皇帝。明太祖朱元璋第四子，生于应天（今江苏南京）。洪武三年(1370)，受封燕王。朱元璋去世后，继位的建文帝实行削藩，朱棣遂于建文元年(1399)七
月发动靖难之役，四年六月攻入南京，夺取了皇位。次年改元永乐(1403～1424)。
朱棣在位期间进一步强化君主专制。永乐初开始设置内阁,发展和强化了专制统治；注意社会经济的恢复与发展；组织大批人力编修了中国古代类书之冠的《永乐大典》。派郑和率领船队七次出使西洋。1424年死于北征回师途中的榆木川,葬于长陵,庙号太宗,嘉靖时改成祖。
宦官：也称太监、寺人、阉人、内侍，是指中国封建时期，皇宫中替皇族服务的被阉割的男性。宦官是由外生殖器被阉割的男人进宫担当。宦官的职责主要是维护朝庭后勤事务的正常运作，原则上不得参与国家政务，但也有个别朝代存在宦官掌握国家政务大权的情况。
清朝皇帝一览表：清朝世系表
三、教学流程：
1、自主学习：
（1）朱元璋为什么要废除丞相制度？有什么影响？内阁制是怎样形成的？说明了什么？
（2）军机处是怎样建立的？如何评价？
（3）清朝边疆政策的基本原则及管理机构分别是什么？
（4）元明清对西南地区的管理有过什么变化？（5）结合时代背景说说晚清政治制度的变化。
2、合作学习：
君主专制的加强对中国社会发展的影响。
3、知识整合
简要说明中国古代政治制度变化的轨迹。
四、本课测评
（一）单项选择题：
1、“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也”，这里的高皇帝指的是（）
A、朱元璋
B、明神宗
C、明成祖
D、雍正帝
2、正式确立内阁制度的明朝皇帝是（）
A、明太祖
B、建文帝
C、明成祖
D、明神宗
3、清朝设置的中央机构理藩院主要职能是（）
A、管理全国宗教事务
B、管理全国所有少数民族事务
C、管理边疆少数民族事务
D、主管边疆地区设置的军政机构
4、清朝晚期设置的资政院的职能相当于西方的（）
A、国务院
B、议会
C、内阁
D、内务部
5、明清君主专制空前强化反映的本质问题是（）
A、封建政治制度的进一步完善
B、封建制度走向衰落
C、经济基础与上层建筑相适应
D、统治阶级内部矛盾
（二）阅读下列材料，回答问题：
材料一国初……军国大事，皆交议政王大臣，半皆贵胄世爵，不谙世务。宪庙设立军机大臣……议政之弊始革。——《啸亭杂录·卷二》
材料二世谓大学士非兼军机不得为真宰相。——《清史稿·刘统勋传论》
回答：
（1）材料一所谓“议院之弊”是什么？你是否同意？并请简要说明理由。
（2）材料二大学士非兼军机即为真宰相，这一说法是否符合实际？为什么？
五、学习延伸
（一）为什么说清朝军机处的设置使君主专制制度发展到了顶峰？
（二）相关链接：
①魏千志：《明清史概论》，中国社会科学出版社1998年版。
②张岂之主编：《中国历史·元明清卷》，高等教育出版社2001年版。
高一历史学案
（必修第一册专题二近代中国维护国家主权的斗争）
一列强入侵与民族危机
一、课标要求：
列举1840~1900年间西方列强的侵华史实。
二、资料卡片：
19世纪上半期西方资本主义的迅猛发展：到19世纪上半期，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国；法美的工业革命相继进行，资本主义经济迅猛发展。资产阶级为了获得更多的原料产地和商品市场，加紧对外扩张。英国已把侵略矛头对准中国。
领事裁判权（Consular Jurisdiction）,是指帝国主义国家侨民不受居留国法律管辖的特权。主要内容是：该侨民在居留国犯罪，或成为民事诉讼的被告时，只由其本国在居留国的领事或法庭依其本国法律审理。这是帝国主义压迫殖民地、半殖民地人民的一种特权制度。旧中国从1843年起，英、美、法、俄、日等相继取得过这种特权。
片面最惠国待遇：是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。此种待遇称为“最惠国待遇”。最惠国待遇的取得必须有条约和根据。最惠国待遇一般是相互的，缔约双方在平等互利原则的基础上相互享受最惠国待遇。但在中国与外国签订的条约中，往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇，而中国则无对等权利，因而是片面的。
三、教学流程：
1、自主学习：
（1）中国近代史上第一个不平等条约是如何签订的？主要内容有哪些？
（2）举例说明列强侵华的罪行。
（3）简述列强瓜分中国狂潮的情况。
（4）结合“门户开放”政策的内容，说说这一政策对中美两国各产生了什么影响？
2、合作学习：
结合列强侵华的主要史实，说说近代中国是怎样一步一步地沦为半殖民地的？
3、知识整合：
概述1840~1900年间资本主义列强侵华的主要史实。
四、本课测评
（一）单项选择题
1、近代被西方列强侵占的第一块中国的领土的是（）
A澳门 B香港岛 C厦门 D虎门
2、丧权辱国的《马关条约》规定将辽东半岛割让给日本，为维护自己在这里的利益，干涉“还辽”的三个国家除法国外，还有（）
A俄国、德国 B德国、英国 C英国、美国 D美国、德国
3、19世纪末，同时被两个帝国主义国家强划为势力范围的省份是
①山东②广西③广东④云南省（）
A①② B②③ C①④ D③④
4、1899年美国国务卿海约翰提出“门户开放”政策，主张中国市场向全世界开放，其直接目的是（）
A打入他国在华势力范围，进行贸易自由 B阻挠中国人民的反帝爱国斗争
C保持中国领土完整，促使中国走向近代化 D步他国后尘攫取本国在华势力范围
5、“门户开放”政策的含义是（）
A清政府向西方国家“开放门户” B清政府与各国之间相互“开放门户”
C西方列强在华势力范围向美国“开放门户” D列强在华势力范围相互“开放门户”
（二）材料分析题
6、阅读下列材料：
美国总统麦金莱对国会的咨文中说：“对于中华帝国沿海省份的一些地方被几个欧洲列强所控制的非常事件，美国并不是一个袖手旁观者。……我们的目的是要用一切适当的合乎美国传统的手段，来促进美国在该地区的巨大利益。”
请回答：
（1）材料中的“非常事件”是指什么？（不得摘抄原文）它对中国有什么影响？
（2）“美国并不是一个袖手旁观者”，那为什么不参加瓜分？
（3）美国要插手中国，真实目的何在？美国要达到其目的，提出了什么政策？
（4）美国提出的这一政策对中国和美国各有什么影响？
五、学习延伸
（一）问答题
有人说：“如果没有林则徐领导的禁烟运动，就不会有鸦片战争。”你如何看待这一观点？
（二）相关链接：
①胡绳著：《从鸦片战争到五四运动》，人民出版社。
②陈旭麓著：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社。
③苑书义等著：《中国近代史新编》，人民出版社。
④李侃等著：《中国近代史》（第四版），中华书局。
⑤血铸中华：https://www.360docs.net/doc/b99953072.html,/
⑥近代中国网：https://www.360docs.net/doc/b99953072.html,/
高一历史学案
（必修第一册专题二近代中国维护国家主权的斗争）
二中国军民维护国家主权的斗争
一、课标要求：
概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
二、资料卡片：
左宗棠：(1812—1885)，字季高，又字朴存，湖南湘阴人。清末大臣，洋务大臣，洋务派地方代表。1860年为曾国藩推荐，统领部分湘军，曾自募约五千人，组成“楚军”，左系湘军形成。1866年以闽浙总督身份创办神话船政局。次年调任陕甘总督，“身虽西去，心犹东注。”督陕某期间，曾办兰州制造局，因西北盛产羊毛，又办兰州织呢局。1875年任钦差大臣，督办新疆军务。次年率军入疆，进攻阿古柏反动政权。1878年收复除伊犁以外新疆全境，建议设立新疆行省，开发新疆。1881年升军机大臣，调两江总督。1884年中法战争中是主战派，督福建军务。1885年因病退职去世。
邓世昌：(1849-1894)，清末海军名将，民族英雄。原名永昌，字正卿。广东番禺人。幼年随外国人习英语、算术。18岁考入福州船政学堂，为该校首届毕业生，毕业后，以五品军功先后任“琛航”、“东云”、“振威”、“飞霆”等舰管带。1879年，以“熟悉管驾事宜”调至北洋。1882年随丁汝昌赴朝鲜平息“壬午兵变”，阻止日本侵朝计划，因功升游击、参将。1887年春奉命同叶祖珪等赴英、德接收定购的“致远”、“经远”等4舰，任致远、经远等营务兼致远号管带。1894年9月在中日黄海海战中，英勇奋战，率舰拼力冲撞日“吉野”号，以期与敌舰同归于尽，不幸舰中鱼雷，与全舰将士250余人一起殉国。
刘永福：（1837—1917），广东钦州（今属广西）人。幼时随父母迁至广西上思。1857年参加天地会起义，在广西归顺（今靖西）一带活动。1864年带领二百余驻守安德，制七星黑旗一面，作为军旗。次年率黑旗军赴越南。1870年率部进驻保胜。1873年法军进犯河内等地时，应越南政府约率兵抗法。12月在河内近郊击毙法军头目安邺，法军退出北圻。次年被越南政府任命为三宣副都督。1883年5月在纸桥击毙法军司令李威利等。中法战争爆发后，在越南战场西线与清军共同抗击法军，多次取得胜利，并受到清政府收编。1885年中法战争结束后入关，黑旗军被裁至一千余人，次年任广东南澳镇总兵。1917 年1月，病卒。
慈禧太后：（1835-1908）清穆宗的母亲。姓叶赫那拉，满洲镶黄旗人。公元1852年被咸丰皇帝选入宫，封兰贵人，1857年封为贵妃。穆宗立，尊为圣母皇太后，尊号为慈禧。于穆宗、德宗两朝先后垂帘听政计四十七年。历经大事，能识人，有果断，晚年耽逸乐，宠佞幸，纲政遂紊。戊戍政变、庚子拳乱，后为祸首。卒谥孝钦。因与慈安太后所住的宫院分东西二宫，故世称西太后，简称为西后。
三、教学流程：
1、自主学习：
（1）三元里抗英斗争有何特点？反映了中国人民怎样的斗争精神？
（2）在近代史上列强侵华不断深入的同时，中国军民是如何成功地加强了对新疆控制的？
（3）说说黄海战役中爱国官兵、台湾反割台斗争中中国军民的英勇斗争事迹。
（4）义和团运动是怎样爆发的？结合义和团运动反抗八国联军侵华的主要事迹，说说义和团运动的意义。
2、合作学习：
结合史实说明为什么近代中国没有沦为列强的殖民地？
3、知识整合
列举近代前期中国军民为维护国家主权进行斗争的主要事件。
四、本课测评
（一）选择题
1、下列关于三元里人民抗英斗争的说法错误的是（）
A、是中国人民自发的反侵略斗争
B、斗争打击了英军的侵略气焰
C、斗争最终不能阻止英国的侵略活动
D、是中国人民第一次大规模反侵略的斗争
2、新疆有一座纪念晚清名臣的祠堂，门前悬挂一副楹联：“提挈自东西……十年戎马书生老；指挥定中外……万里寒鸦相国寺。”它颂扬的是（）
A、曾国藩
B、左宗棠
C、李鸿章
D、张之洞
3、在黄海战役中，中日双方兵力相差不大，但中方的损失明显大于日本，其根本原因是（）
A、李鸿章的指挥失误
B、有部分将领逃跑
C、中国的武器装备落后
D、封建制度的腐败落后
4、“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。”与此有关的历史事件是（）
A、中法战争 B中日甲午战争 C、日俄战争 D、抗日战争
5、“扶清灭洋”的口号，反映了（）
A、当时的社会矛盾
B、当时人们的普遍要求
C、农民阶级的爱国思想
D、清政府对义和团的态度
（二）材料分析题
6、阅读材料，回答问题
“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。大法国，心胆寒，英吉、俄罗势萧然。一概鬼子全杀尽，大清一统庆升平。”
请思考：义和团运动发生的原因是什么？该运动有何作用？为什么会失败？其失败说明了什么？
五、学习延伸
在近代中国，西方列强一步一步加深对华侵略的同时，中国人民也在不懈地为维护国家主权进行斗争，请简述斗争的概况及总体结果，并分析造成这种结果的原因。
（二）相关链接：
①石泉著：《甲午战争前后之晚清政局》，三联书店1997年版。
②苏同炳著：《中国近代史上的关键人物》，百花文艺出版社2000年版。
③蒋廷黻撰：《中国近代史》，上海古籍出版社1999年版。
④血铸中华：https://www.360docs.net/doc/b99953072.html,/
⑤近代中国网：https://www.360docs.net/doc/b99953072.html,/
高一历史第8周第2课时教学案
课题：伟大的抗日战争
主备人：马兆昌
（一）教学目标
1、知识与能力
⑴结合初中所学的相关知识，通过教材所提供的文字和图片资料等，进一步了解和掌握侵华日军在中国犯下的滔天罪行：如“九一八事变”、“七七事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”、细菌战、毒气战和许多大屠杀惨案。
⑵了解和掌握中国军民在日本帝国主义侵略面前奋起还击，并逐步团结起来，建立起坚固而强大的抗日民族统一战线，浴血奋战，直到取得抗日战争完全胜利的事实。
⑶通过引导学生分析日本大规模侵华的原因，列举日本侵华的滔天罪行，使学生分析问题和总结概括问题的能力有所提高。
⑷鼓励学生从多种渠道搜集资料，讨论：中国的抗日战争为什么只能是持久战？抗战中哪种力量为主导，是国民党还是共产党，为什么？使学生的动手能力，思辨能力有所提高。
2、过程与方法
⑴要求学生首先阅读本节的大标题和三个子标题，并分析它们之间的相互关系，以使学生学会从整体上把握历史的过程和方法。
⑵引导学生从《侵华日军的罪行》一目中列举最能反映日本帝国主义残暴本质的事实，培养学生论从史出的过程和方法。
人民版高中历史-必修二笔记(精华版)
必修二复习提纲 专题一、古代中国经济的基本结构与特点 第一课古代中国的农业经济 【课程标准】1、知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度 2、了解古代中国农业经济的基本特点。 一、“神农”传说★古代农业文明 1、农耕经济黄河流域粟 长江流域水稻 2、神农氏创制原始农具耒耜 3、地位：农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代社会的社会生产和社会生活。中国古代的一切文明成就，都建立在农业经济正常发展的基础之上。 Ps:最早的铁犁具是战国时期的 三、中国古代的土地制度★ ①商周时期：实行奴隶主贵族土地国有制——井田制 ps:北魏到唐均田制（国家授予无主荒地） ▲井田制瓦解的原因 ①根本原因是生产力的发展──铁犁牛耕的出现，大量的荒地得到开垦，私田大量增加，私田不向国君缴纳赋税。 ②由于战争频繁，井田上的劳动力减少，井田制日益瓦解。 ③以鲁国为代表的各诸侯国为增加收入，进行税制改革，无论公田、私田，一律按亩纳税，促使了土地由国有向私有的转化。 四、赋税制度★ 五、水利工程★ 1、春秋战国： ①战国时秦国蜀郡守李冰修都江堰 ②水工郑国在秦国修郑国渠 ③西门豹在河北修西门豹渠 2、秦：灵渠（湘江——珠江） 3、两汉：①关中农民创造“井渠”，今：新疆，吐鲁番-坎儿井 ②东汉王景治黄河基本解除黄河水患 5、隋炀帝：开通了大运河，是世界上最早、最长的运河。 6、唐朝：设专职官员管理水利事业，兴修水利工程，创制新灌溉工具筒车
★灌溉工具 ①春秋战国：戽斗翻车 ②隋唐五代：北：立井水车南：高转筒车 ③宋：水转翻车 ④明清：风力水车 ▲人力→水力→风力 六、古代不利农业发展的因素 1、“泰半之赋”：赋税沉重 2、“沉重的力役”：徭役繁重 3、“贫者无立锥之地”：土地兼并严重 古代中国农业经济的基本特点 ①经济构成:以种植业为主、以家庭饲养业为辅的特点。 ②生产力发展:以铁犁牛耕为主要耕作方式，水利工程发达。 ③生产方式:以家庭为为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合 (自给自足自然经济小农经济始终在封建经济中占主导地位，是中国封建社会农业生产基本模式) “男耕女织”式的小农经济。(小农生产的主要目的是满足自家基本生活的需要和交纳赋税。小农是封建国家赋税和徭役的主要承担者) ④土地所有制:以地主土地所有制为主导的土地私有制。 (封建国家为稳定小农，大都采取了抑制土地兼并的措施) △小农经济狭小的生产规模和简单的分工，很难扩大再生产，阻碍了社会分工和交换经济的发展，到近代以后，成为阻碍生产发展的因素。自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。
人民版高中历史必修一知识点总结
必修一知识点 古代中国的政治制度 1.世袭制:夏朝王位世袭制确立，家天下形成，宗族关系从此成为基本的政治关系； 2宗法制：宗法制的特点和作用 目的：确定和巩固父系家长在本族的地位。 (1)特点 ①以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性。 ②血缘纽带与政治关系相结合，“国”与“家”结合。 ③大宗与小宗既是家族关系，又是政治隶属关系。 ④形成森严的社会等级。 (2)作用 ①对西周：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。是西周政治的建制原则和指导思想。 ②对后世：影响了中国传统社会结构、日常生活观念。如修族谱、认祖归宗、重视家庭建设、提倡尊老爱幼，甚至过分强调家庭本位和重视人情关系等。 商朝时期实行宗法制。 3、分封制 目的：巩固周王朝统治 基本内容：①分封对象和主要国家：A、王族(姬姓贵族)；B、功臣；C、先代贵族等；齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者获得世袭的统治权，但承担一定的义务：服从周王的命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职。 特点：层层分封，等级森严，政治与血缘关系紧密结合。 影响：A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴 蒙恬收回河套地区,修筑长城和“直道”,加强北部边防,设九原郡 统一岭南地区 修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水,岭南设郡（南海郡）,归入中央王朝管理的开始 “西南夷” 开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 秦朝统一的历史意义： 它结束了中国长期分裂割据的局面。它奠定了中国辽阔的版图，加强了中原和边疆以及汉族和少数民族之间的联系，对后世产生了巨大的影响。它促进了中国社会的飞速发展。秦统一后，中国社会进入快速发展一途。
高中历史人民版必修二整本书知识点总结
必修二知识点总结 专题一、古代中国经济的基本结构与特点 一、古代中国的农业经济 1、了解古代中国的主要农具： （1）原始社会：刀耕火种；（2）奴隶社会：石器锄耕：耒耜； （3）封建社会：铁犁牛耕：①西汉赵过推广耦犁（二牛抬杠）；②汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式；③隋唐，江东出现曲辕犁，标志中国传统步犁的基本定型。 2、了解古代中国水利工程和农业灌溉工具 ⑴我国古代一直很重视农业灌溉，著名的水利工程有战国时期的都江堰；汉代人民创造了一种“井渠”（龙首渠），后来传到西北地区称为坎儿井。 ⑵人们还创制和改进农业灌溉工具。 ①曹魏时，经改制的翻车用于灌溉；②唐朝时创制了筒车； ③宋朝出现利用水力的高转筒车（水转翻车）； ④明清时出现风力水车。这些水利工程和农业灌溉工具的应用，推动了农业生产的快速发展。3．了解古代中国基本的土地制度 （1）原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。 （2）奴隶社会（商周）：土地归国家所有，实行井田制。 （3）封建社会：土地私有制确立（战国时期，各诸侯国相继进行变法，秦国的商鞅变法，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。这种封建土地所有制，在中国历史上一直延续了两千多年。） 4．理解古代小农经济（自然经济）的基本含义 ⑴小农经济的形成条件：①铁犁牛耕的出现和逐步普及，②封建土地所有制的确立。 ⑵小农经济的特点： ①以家庭为生产生活的基本单位，精耕细作； ②农业和家庭手工业相结合，男耕女织； ③生产为满足家庭消费和交纳赋税，是自给自足的自然经济。 局限：具有分散性、落后性、封闭性、脆弱性。 ⑶小农经济的地位（影响）： 自给自足的自然经济始终是在中国封建经济中占主导地位；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步；小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，历代统治者都采取重农抑商政策，扶植小农经济。自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 二、古代中国的手工业发展 1．了解古代中国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就 （1）丝织：中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家 ①新石器时代：丝织技术已经出现。 ②商朝：已有了织机，能织出多种丝织品 ③汉代纺织业已相当发达，通过丝绸之路，外销丝绸（被称为丝国）； ④唐朝：技术高，吸收了波斯的织法和图案风格 ⑤明清时苏州、杭州、南京是著名的丝织业中心，江南纺织业发达的地区还出现了资本主义萌芽。 （2）冶金： ①商周时期青铜铸造业进入了繁荣时期，出现司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器。
岳麓版高中历史必修一第21课学案
第21课新中国的政治建设 喻芬芳编印 【课程标准】 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。 一、中华人民共和国成立 1、筹备：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆重召开。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》——具有临时宪法性质 2、成立标志：1949年10月1日开国大典 3、意义：开创了中国历史新纪元；使中国进入了人民当家做主的新时代，标志新民主主义革命的基本胜利，是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利。 二、新中国的政治建设 1、人民代表大会制度——政体 （1）人民代表大会制度规定：中华人民共和国的最高权力机关是全国人民代表大会；人民行使权力的机关是全国人民代表大会和各级人民代表大会；全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关。 （2）确立的标志：1954年9月，第一届全国人民代表大会 （3）主要内容：第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》，规定了国家的性质、根本的政治制度、公民的权利和义务，体现了人民民主和社会主义两大原则，是第一部社会主义类型的宪法。 2、中国共产党领导下的多党合作与政治协商制度 （1）建立：①初步——1949年政治协商会议②正式——1954年第一届全国人民代表大会（2）指导思想：1956年规定“长期共存，互相监督”的八字方针；1982年提出“长期共存、互相监督，肝胆相照、荣辱与共”的十六字方针 （3）特点：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，民主党派的任务是参政议政。（4）意义：调动了民主人士参政议政的热情 3、民族区域自治制度 （1）内容：在中国共产党的领导下，实现全国各民族一律平等和各民族大团结，在一些少数民族聚居区实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。 （2）原则：民族平等、民族团结、共同发展繁荣 （3）意义：真正实现了民族平等，少数民族实现了当家作主，推动了少数民族地区的发展。【自主检测】 1．新中国成立时，党和人民面临的最严峻的考验是 A．能否巩固政权B．能否稳定物价 C．能否统一财经D．能否镇压反革命2．1949年10月1日中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说,“中国人民站起来了”。这句话的含义之一是 A．新民主主义革命已经完成 B．国民党在大陆的势力被彻底清除 C．人民掌握了国家权力 D．人民代表大会制度确立 3.我国某部宪法将国家性质表述为：“工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。”这一表述说明当时 A．三大改造尚未完成 B．资产阶级已被消灭 C．人民公社体制已经建立 D．经济基础还十分薄弱 4.1982年宪法序言中指出：“中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后……将进一步发挥它的重要作用。”序言中“过去发挥了
精}人民版高中历史必修一第一单元
政治制度是人类社会发展到一定历史阶段的产物。中国是较早进入文明社会的四大文明古国之一，古代中国的政治制度也较早地走向完备和成熟。中国早期国家制度受到宗族血缘关系的明显影响。从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦汉大一统专制主义帝国的建立，以皇权独尊为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。此后，官僚体制和行政机构的设置与管理制度的调整都体现出君主专制制度的加强。晚清时期，高度集权的专制主义王朝政治终于走向末日。但是，传统的历史惯性依然影响着近代政治生活。 中国作为一个有着悠久文明历史的多民族国家，政治制度发展历史之长久，体系之完备，经验之丰富，影响之深远，都是世界上其他国家和民族不可比拟的。今天的中国是历史的中国的发展。学习有关古代中国政治制度的历史知识，有益于全面认识中华民族的历史文化，也有益于深刻理解今天中国的国情。 一、单项选择题(本大题12小题，每小题4分，共48分) 1．孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。”孔子这句话中的“礼”的含义是() A．礼仪礼节B．政治制度C．风俗习惯D．国家政权 2．从西周的主要政治制度中可以体现出我国早期政治制度的一个明显特征是() A．权力高度集中B．王权与神权结合C．严格的等级差别D．君主专制独裁 3．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”第一次的“革命”主要是指() A．中央集权制建立B．儒家学说成为统治思想C．宗法式家族制度形成D．君主专制制度被推翻4．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。请你设计一套邮票(4枚)，力求多元化地展现秦朝的面貌及其对后世的影响。下列内容最为恰当的是() ①商鞅像②秦始皇像③秦半两钱④西安兵马俑⑤秦长城 A．①②③⑤B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②④⑤ 5．秦和西汉前期，丞相为“百官之长”，其主要职责是() A．辅佐皇帝处理全国政务B．对重大军政事务作出决定 C．处理朝廷各种日常军政事务D．代表皇帝监督百官 6．汉代负责“周行郡国，省察治政，黜陟能否，断理冤狱，以六条问事”的官员是() A．丞相B．太尉C．刺史D．御史大夫 7．选官用人乃国之大事，在我国漫长的封建社会里，统治者不断探索和完善选官制度。其中魏晋南北朝时期采用的主要选官制度是() A．察举制B．九品中正制C．科举制D．恩荫制 8．唐朝元和年间(806～820年)，主管财政的宰相皇甫缚奏请减少内外官俸，诏书下达后被给事中崔佑驳回，皇帝最终采取了崔佑的意见。崔佑所属的部门应该是() A．中书省B．门下省C．尚书省D．参知政事 9．隋唐时期社会全面繁荣，具体表现为国力的强盛、经济的发达、文化的兴盛等方面。史学家们在总结其原因时，曾归结为“得益于政治制度的创新、成熟与完善”。其中三省六部制的成熟与完善体现在() A．既削弱了相权，巩固了皇权，又提高了行政效率B．官员责任明确，分工细密 C．机构运作程序合理D．负责皇家与国家的官署与官吏相互脱离而自成系统 10．中国古代对县级行政区的划分设置有个现象，即原有的县域经济富裕、人口密集了就再分出区域增设县治。此做法的最主要考虑是() A．增加财税B．多安置官吏C．给予地方更多权利D．加强对地方的控制 11．东汉尚书台、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构的设立，本质上反映了() A．宰相权力不断削弱B．中央集权不断加强C．文臣地位不断提高D．专制皇权不断强化 12．“凡京奏，禁中称文书，必发阁臣票拟。阁票用本、纸、小帖、墨字，内照票拟，或皇上御笔，或宦官代书，俱即在文书上面用朱字。阁票如有未合上意，上加笔削或发下改票，阁臣随即封上，间有执正强争，也多曲折。”上述现象最早出现于()
高中历史必修二专题三知识总结(人民版)
人民版高中历史必修二知识点总结 专题三中国社会主义建设道路的探索 专题线索： 党领导全国各族人民从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义时期，有重大成就， 一、社会主义制度建立的背景 1、政治上：中华人民共和国成立 2、经济上：国民经济的恢复和发展，为国家开展有计划的经济建设和社会主义改造奠定了基础。 二、★过渡时期总路线 1、内容：一化三改造（一化：实现社会主义工业化；三改造：对农业、手工业、资本主 义工商业的社会主义改造） 2、实质：体现了社会主义建设和社会主义改造并举（即发展生产力和变革生产关系并举） 三、“一五计划”：根据过渡时期总路线制定“一五计划”： 1、基本任务： 一是集中发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础。这是从中国工业基础特别是重工业基础薄弱的国情出发做出的必然选择； 二是建立对农业、手工业以及资本主义工商业进行社会主义三改造的基础。 四、第一个五年计划 1、标志着我国大规模的有计划的社会主义建设的开始是：第一个五年计划（1953——1957 年）； 2、第一个五年计划目的：把我国建设成社会主义工业化国家。 3、第一个五年计划中工矿业建设的突出成就有：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一制造 厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等。 4、“一五计划”的意义：为社会主义工业化奠定了初步的基础。 五、★三大改造（农业、手工业、资本主义工商业） 1、时间：1953——1956年底，我国基本上完成三大改造， 2、内容：（1）农业——农业生产合作社 （2）手工业——手工业生产合作社 （3）资本主义工商业——公私合营
3、实质：使生产资料由私有制转变为社会主义公有制。 4、意义：标志着社会主义制度在中国基本建立起来。 六、《论十大关系》（1956年9月）：提出了开辟一条与苏联不同的中国社会主义建设道路的重大问 题的是。 七、中共八大 1、时间：1956年9月 2、背景：正确分析了国内形势和国内主要矛盾的变化 （1）国内形势：社会主义改造已经取得决定性的胜利，即三大改造的完成； （2）国内主要矛盾：即阶级矛盾已基本解决， 3、内容： （1）★八大确定的主要矛盾是：人民日益增长的物质需要和落后的生产力之间的矛盾；（先 进的社会制度和落后的生产力之间的矛盾）。 （2）中共八大确定的主要任务是：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 4、评价：中共八在提出的许多方针和设想富有创造性和正确性，是对我国建设社会主义 道路的一次成功探索。 八、“左”倾错误泛滥--大跃进和人民公社化运动 1、1958年中共八大二次会议提出总路线：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主 义”。 2、大跃进： （1）表现：大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度和高指标——完全违反客观经济 规律。 （2）启示：社会主义建设必须实事求是，尊重客观规律。 3、人民公社化运动： （1）内容：一大二公：公有制程度高；绝对平均主义； （2）启示：生产关系的变革必须与生产力水平相适应。 4、★主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风 5、后果：是我党在探索中国的社会主义道路过程中一次严重的失误，造成1959—1961三 年经济困难。 6、面对三年经济困难，中共中央开始纠正农村工作中“左”的错误，对国民经济提出“调 整、巩固、充实、提高”的八字方针，其中核心为调整。调整的含义是：调整国民经济的 比例。 7、1966年国民经济呈上升趋势的原因有：1965年国民经济调整任务基本完成，经济建设 进入新的发展时期；“文革”动乱海没有扩展到经济领域。 九、文化大革命（1966—1976） 1、1973年国民经济的发展趋势是：复苏。原因是：周恩来主持中央日常工作，着手恢复 调整国民经济。 2、1975年国民经济的发展趋势是：迅速回升。原因是：邓小平主持中央日常工作，提出 全面整顿的思想。以铁路整顿为突破口。 十、★50－70年代社会主义建设的经验教训？ 1、社会主义建设必须从国情出发，正确分析国内主要矛盾。 2、始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。 3、从实际出发，实事求是，尊重客观规律，生产关系的变革必须与生产力水平相适应。 不能急于求成，片面追求高速度 4、保持社会安定团结，及时抓住发展机遇。
高一历史必修一全册学案：三、新时期的外交政策与成就
三新时期的外交政策与成就 【专题总览】新中国成立以来的外交史分为三个阶段： 第一阶段：新中国外交开创时期（从新中国成立到20世纪50年代中期） 第二阶段：中国外交重大突破时期（20世纪70年代） 第三阶段：改革开放以来中国外交新时期（20世纪70年代末至今） 【课程标准】以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。 【知识结构】调整原因： 基本依据： 新时期外交政策对外政策目标： 不结盟政策（新时期中国独立自主外交政策的具体表现） 内容 新时期的外交实行对外开放 政策与成就全面参与联合国事务，如裁军、维和 以联合国为中心多边外交 新时期外交活动（在联合国的活动） 2000年参加联合国千年首脑会议 积极参与亚太经合组织的活动 推进新型的区域合作 （在区域国际组织活动）建立上海合作组织 1、新时期外交政策调整的原因：国际形势的发展和国内社会主义建设的需要。 [特别提示]1978年底中共十一届三中全会以后，国际形势的发展表现在哪些方面呢？ ①政治多极化趋势加强； 国际格局虽然仍是两极格局，但在美国、苏联两个超级大国外，出现一系列新兴的力量，如日本、西欧、第三世界，从而形成多个力量共同发展局面。 ②经济全球化趋势日益明显。 各国经济联系日益加强，相互依存程度加深，经济要素在全球范围内自由流动的趋势日益明显。 2、新时期外交政策调整的基本依据：邓小平对战争与和平问题的科学判断。 ---内容：虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了重大发展，世界和平力量的增长超过了战争力量的增长，在较长时间内不发生大规模世界战争是可能的，维护世界和平是有希望的。 [刨根问底]中共十一届三中全会以后，“制约战争的力量”有哪些？ ①政治多极化趋势加强； ②经济全球化趋势明显； ③世界人民强烈反对战争； ④核战争的毁灭性后果。
人民版高中历史必修一期中考试卷
2013---2014学年期中考试卷2013.11.08. 高一历史 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。） 1. 《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”周朝最长久的制度保障是( ) ①禅让制②分封制③宗法制④中央集权制度 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2. 紫禁城坐落在北京城南北中轴线上。其中太和殿是中轴线上最高大的建筑，皇帝即位、婚礼、生日、命将出征、 接受文武百官朝贺等重大活动都在此举行。这样的建筑理念体现的实质问题是( ) A．天人合一B．建筑功能齐全 C．皇权至上D．国家大一统 3. 中国封建政治传统中，君权和相权的关系史是一部不断摩擦、不断调整的历史。下列相关朝代加强皇权的说法， 不．正确的是( ) A．汉武帝为加强皇权设立中朝 B．宋代的地方行政机构为路、州、县 C．明朝废丞相制度 D．清朝军机处的设置 4. 唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这 说明( ) A．唐代君主的权力不受制约 B．唐代以谏官削弱宰相的权力 C．宋代谏官向宰相和皇帝负责 D．宋代君主专制的程度高于唐代 5. “在父系大家庭的基础上……按照亲疏远近，从王国到诸侯国，按地区建立起层层的政权机构，并划分明确的等 级，由大大小小的奴隶主世代相袭地把持各地政权。”(韦庆远《中国政治制度史》)材料所述的政治模式是（）A．宗法制 B．郡县制 C．分封制 D．行省制 6. 一古代算数例题：“今有大夫、不更、簪褭、上造、公士凡五人。共猎得五鹿，欲以爵次分之，问各得几何？” 书中记载正确的答案是：他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。请问，这题算数反映了古代中国社会的哪项特色( ) A．年龄在鹿肉分配上的重要性 B．古代中国人特殊的数学观念 C．个人的地位由猎鹿活动决定 D．不同爵位者的分配权利差异 7. 奥地利著名的经济学家熊彼得提出“领地国家”和“税收国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制 度下，国王的税收有两个来源：一个是自己领地上的收入，一个是来自诸侯的进贡。国王无权对诸侯领地直接征税，根据这一定义，中国古代王朝中属于“领地国家”是（） A．西周 B．秦朝 C．唐朝 D．清朝 8. 郭沫若把春秋战国时比拟为“第一次五四运动”，指出是“社会的转变”促成了这一时代的“百家争鸣，群花怒 放”。这一时期“社会转变”的表现是（） ①分封制崩溃，井田制瓦解②各种政治力量异常活跃 ③各种思想交相辉映④中央集权制度确立 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 9. 幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜曰，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载 的历史）曰：“周亡矣。”周太史伯阳认为“周亡矣”的主要理由是幽王破坏了（） A．王位世袭制B．皇帝制度C．分封制 D．宗法制 10. 史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县 时代。其中构成“封建时代”的主要制度是（） A．分封制和宗法制 B．皇帝制度和中央集权 C．三公九卿制 D．三省六部制 11. 下列负责监察事务的官员(或机构)不包括 A.御史大夫 B.刺史 C.都察院 D.参知政事 12. 秦朝建立的丞相制度在隋唐进行了一次重大调整，这主要是指 A.废除丞相，权分六部 B.设立三省，分散相权 C.设参知政事，分割相权 D.设立内阁，强化相权 13. 隋唐时期推行科举制，从实质上说是 A.封建国家选拔官员的需要 B.庶族地主掌握政权的需要 C.笼络人才、扩大统治基础的需要 D.发展教育、文化的需要 14. 元朝建立的行省中不包括 A.辽阳行省 B.云南行省 C.江浙行省 D.福建行省 15. 斯塔夫里?阿诺斯《全球通史》中写到三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激，第一次是1840～1842年同 英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。这三次战争的共同之处是（） A．中国逐步卷入资本主义世界市场 B．中央机构完全半殖民地化 C．通商口岸开放由内地向沿海扩展 D．列强侵略以资本输出为主 16. “它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中 国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指（） A．鸦片战争 B．甲午中日战争 C．八国联军侵华 D．抗日战争 17. 2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被掠夺于（） A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期 C．甲午战争时期 D．八国联军侵华时期 18. 据统计：1931年欧美在华投资中，有42.8％集中于上海，1937年上海则集中了欧美在华投资的79.2％，不久上 海还一度成了欧美在华投资的唯一中心。导致欧美列强对上海投资变化的主要原因是（） A.红军战略转移完成，占领了广大农村地区 B.日本扩大对华侵略，挤压了列强投资空间 C.苏伊士运河开通，欧美与上海的距离缩短 D.列强在上海成立了“工部局”投资力度加大 19. 曼彻斯特的工厂主曾浪漫地想着：“如果每个中国人的衬衣下摆长一英寸，我们的工厂得忙上数十年！”然而 鸦片战争10年后一个叫米契尔的英国人在中国看到的却是这样的情形：“在收获完毕后，农家所有的人手，不分老少，都一起去梳棉、纺纱和织布。这个国家9／lO的人都穿这种手织的衣料，其质地各不相同，从最粗的粗棉布到最细的本色布都有。生产者所用的成本简直只有原料的价值。”上述材料反映了（） ①英国商人想用经济手段打开中国大门②传统的小农经济对工业品的顽强抵抗 ③英国商人很难通过正常的贸易打开中国的市场④英国由此展开了罪恶的鸦片贸易 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 20. “上海的炮声应该是一个信号，这一次全国的人民真的团结成一个整体了……我们为着争我们民族的生存虽至 粉身碎骨，我们也不会灭亡，因为我们还活在我们民族的生命里。”这段文字出自巴金即时而作的《一点感想》。 让作者有感而发的背景是 A．抵抗八国联军侵略B．辛亥革命推翻清廷 C．北伐军队进入上海D．抵抗日本全面侵华 21. 孙中山在遗嘱中说：为求得“中国之自由解放，集余四十年之经验，深知欲达此目的，须唤起民众及联合世界 上以平等待我之民族共同奋斗，”他的这种认识出现在下面哪一时期？（） A、决定国共合作，改组国民党时 B、1894创立兴中会时 C、1905年组织同盟会时 D、1911年武昌起义时 22. 五四运动区别于辛亥革命之处有（） ①提出了明确的反帝要求②主力军发生重要变化③拥有更为广泛的群众基础 ④反封建的成果更大 A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、①④ 23. 1934年10月，中央工农红军开始了艰苦的二万五千里长征，长征的目的是（） A、北上抗日 B、将革命推向全国 C、保存革命力量，实现战略转移 D、实现中国革命重心的转移
人民版必修3高中历史必修三教案(全套)
科目：历史级别：高二级任课教师：
专题一中国传统文化主流思想的演变 一、百家争鸣 课标要求：知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 教学课时：1课时 重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。 难点：1、诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多，不易掌握。2、如何结合相关史实，以及情感体验、主观认识，正确判断春秋战国时期百家争鸣的思想局面形成的重要意义。 （一）孔子和早期儒学 1．孔子 （1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。 注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 （2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注重人的全面发展。 （3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。 2．孟子 （1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。 （2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。 3．荀子 （1）主要思想： 强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。 （2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。 在讲完本子目后，归纳孟子、荀子在哪些方面发挥了孔子的思想及早期儒学的基本特征。
二儒学的兴起 课标要求：知道汉代儒学成为正统思想的史实。 教学课时：1课时 重点：儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。 难点：对“焚书坑儒”，“罢黜百家，独尊儒术”，太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。 一、“‘焚书坑儒’的批判”讲两个问题： 1、秦代“焚书坑儒”的时代背景、过程及评价。 评价：虽有维护专制统治，巩固统一的目的；但更是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫；成为二千年来文化专制政策的开端。 2、汉代以来主流文化对“焚书坑儒”的批判。 “焚书坑儒”被称之为“灭学之祸”，对思想文化的传播造成了恶劣的影响。这种批判基本上是中肯的。 二、“罢黜百家”主要讲述儒学获得独尊地位的原因及评价 1、原因 讲授时，让学生结合课本知识和“学习思考”，回答这两个问题：汉武帝时代儒学地位得以提升的原因有哪些?其中最根本的原因是什么? （1）汉武帝时代中国政治“大一统”局面得到巩固。 （2）儒学大师董仲舒对儒学进行改造，为儒学获得独尊地位发挥了重要作用。 （3）汉武帝接受了董仲舒的献策，从而完成了罢黜百家、表彰六经的文化体制和文化政策的转变。 2、客观评价 一方面遏制了学术思想的自由发展，另一方面随着儒学地位的上升，汉王朝加强对文化教育的重视，促进了历史文化的发展。 三、“太学的出现” 1、汉武帝创建太学，建立郡国学校 2、太学兴立的标志和影响 （1）太学的建立是汉王朝对文化教育的重视的表现之一，标志着儒学教育的官方化和制度化。 （2）太学的兴立，带动了民间积极向学的风气，对文化的传播起了重要作用，为普通地主阶层子弟入仕提供了机会。 （3）太学生接受儒学教育，其中的民本思想对他们的观念倾向有一定的影响，东汉形成了太学清议的政治现象。当时太学的议政运动，使黑暗的政治势力被迫有所收敛。 建议教师在讲授时，充分利用课本已有资源如“史学争鸣”、“学习思考”等，让学生在独立思考的基础上，相互交流学习，使自己的认识、理解和分析更接近真实与客观。 四、“科举制的文化影响” 1、中国古代选官制度的演进 引导学生回顾教科书必修一：从世管制、察举制，再到隋唐开始的科举制。 2、科举制的实行对儒学的影响 引导学生从两方面分析：一方面儒学全面影响了社会政治和文化生活；另一方面儒
高中历史人民版必修二知识结构
必修二经济(物质文明) 专题一古代中国经济基本结构与特点 【专题提示】 本专题主要涉及古代农业、古代手工业、古代商业和资本主义萌芽、古代经济政策四部分内容。古代农业是古代中国最基本的经济形式；自给自足的自然经济是中国古代经济的基本形态。小农经济是古代农业经济的基本模式。古代手工业主要有三种形态：官营、民营和家庭手工业；古代手工业发展技艺世界领先。在重农抑商的古代社会，商业及明朝中后期产生的资本主义萌芽的发展受到压抑，发展缓慢。 【知识结构】 1、农业的起源：“神农”的传说 ①耕作方式：“刀耕火种”到铁犁牛耕 2、耕作技术的演进②生产工具：汉代的生产工具、牛耕的演变、灌溉工具。 ③水利事业：战国时期兴修的都江堰、郑国渠 一、农业经济①商周时期的井田制； 3、古代土地制度②封建土地所有制的三种形式； ③封建社会土地兼并现象 4、古代赋役制度 5、古代农业经济的基本特点 1、三种形态：家庭手工业、官营手工业、民营手工业； 古①纺织业：类型、发展概况 代二、手工业经济 2、主要成就②冶炼业：类型、发展概况 中③陶瓷业：发展概况 国 3、古代中国手工业发展的特征：经 济 1、古代历朝商业活动概况： 在三、商业经济 2、历代“市”的发展： 基 3、商业都会的崛起： 本 4、中国古代商业发展特点：结 构①含义： 与 1、重农抑商政策②产生标志： 特③产生原因： 点四、经济政策④特点（表现）： ⑤评价 ①秦朝：统一度量衡和统一货币 ②历代对私营工商业的管理 2、工商业的管理 A含义 ③“海禁”政策 B产生原因： C影响 ①产生概况： 3、资本主义萌芽②特征：雇佣关系 ③发展状况及原因： 专题二近代中国资本主义的曲折发展 重点把握民族工业发展历程：①产生：19世纪60年代，洋务派创办一批军事工业企业。②初步发展：19世纪末20世纪初；③短暂春天：一战期间；④短暂发展：国民党统治前期；⑤陷入困境：国民党统治后期；注意：资本主义的产生需要几个基本要素：①资本的原始积累；②自由劳动力；③市场；④技术。
高中历史必修一第20课学案
必修一第20课新民主主义革命与中国共产党 编：高一历史组 2013年 【明确目标——课标要求】 1.概述中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。 2.概述中共领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命 胜利的伟大意义。 3.列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全 民抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。 【重点难点】1．共产党成立的历史条件、历史意义。 2．掌握工农武装割据道路探索过程及影响。 3．西安事变发生的原因和结果。 4. 抗日战争取得胜利的原因 5理解“工农武装割据”科学性和重大意义。6认识新民主主义革命胜利伟大意义 。【学生展示——基础知识， 学生自主整理】 新民主主义革命【1919---1949】分四个阶段； 中共成立国民大革命时期【1919---1927】 国共第一次合作，打倒列强，除军阀。 国共十年对峙时期【1927---1937】 国共对峙，共产党武装反抗国民党反动派。 全民族抗日战争时期【1937---1945】 国共第二次合作，抗击日本帝国主义侵略。 人民解放战争时期【1945---1949】 国共再度对抗，中共打败国民党反动派，建立新中国。 一、中国共产党成立 （一）条件： 1.经济基础：一战期间中国民族资本主义的发展； 2.阶级基础： ___ 标志着无产阶级作为独立的政治力量 登上历史舞台； 3.思想基础：十月革命后， 先进知识分子开始接 受 _______________ ；
4.组织基础：中国共产党 的建立。 5.国际： 的帮助。 （二）成立： 1.召开：_______ 年_____月，先在上海法租界，后移 至 ___________________ 。 2.内容：①党的名称为____________________。 ②党的性质是 _________。 ③党的奋斗目标是 ______________________________________________ 。 ④选举 为书记，张国焘负责组织 ，李达负责宣传 。 3.意义：“一大”召开宣告中共成立，中国出现了以_________为指导 的工人阶级政党， 中国革命面貌焕然一新。 在中国共产党领导下，取得新民主主义革命胜利，建立新中国。 （三）中共二大----制定民主革命纲领 1922年，中共二大召开，中共现阶段的目标为 ____________。建立______________ 。 （四）工人运动首次高潮：（1922年-1923年） 1.主要原因：中共成立后党中心任务之一是 ______________________________。 2.领导机构：1921年8月成立最高领导机 构 ___________ 。 2.概况：以 ____________ 为起点， ____________ 为终点。结果：失败 3.教训：中共认识到必须_________________ ，建立 ____________ 才能取得革命的胜利。 二、国共合作与国民革命【1924---1927】 （一）国共第一次合作： 1.背景： （1）中共 ①1922年6月，中共发表《____________ 》,明确提出建立____________ ②1923年，中共________，确立了同
人民版高中历史必修一知识框架
高中历史必修一知识框架 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立； 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁。 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置。 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征 ③科举制：含义、创立、评价。 专制主义中央集权制度强化对中国社会发展的影响：
最新人民版高中历史必修三知识框架说课讲解
历史必修三全册知识纲要 专题一、中国传统文化主流思想的演变 一、百家争鸣 1、春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张
2、百家争鸣局面形成的重要意义 ①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动。
②奠定了中国传统文化体系的基础。 二、罢黜百家和汉代儒学成为正统思想 1、思想来源：董仲舒将法家思想糅合进儒家，形成新儒学 2、成为正统思想：汉武帝时期，采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，儒家思想成为 封建社会的统治思想（根本原因：改造后的儒家思想适应了封建专制中央集权的需要） 三、宋明理学 1、背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机 2、思想来源：儒学+佛教思想+道教思想 3、代表人物：北宋—程颢、程颐；南宋—朱熹、陆九渊；明朝—王守仁（王阳明） 4、主要内容：
程朱理学：南宋朱熹是理学的集大成者，“理”是世界万物的本源；“理”体现 在社会上是儒家伦理道德；把握“理”就 要“格物致知”（接触万事万物才能明 “理”） 陆王心学：陆九渊（南宋人，是心学的开创者）认为“心即理也”，求“理” 就是进行内心的反省；王守仁（明代人， 是心学的集大成者）“致良知”学说认为 良知就是本心，就是理，天理就在自己心 中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣 贤。 5、宋明理学的历史作用： ①消极——用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。 ②积极——重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强
调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起积极作用。 四、明末清初思想家 1、“异端”李贽：反对“存天理，灭人欲”，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”，认为理在 百姓日常生活之中，对正统思想发出大胆挑战。 认为不能以“圣人”之言作为判别是非的标准，提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪和官场的欺诈。他还主张男女平等，歌颂农民起义。 2、黄宗羲、顾炎武、王夫之： ①政治上，批判君主专制 ②经济上，反对重农抑商，提出“工商皆本” ③学术上，提倡务实学风和行为，“经世致用”；
人民版高中历史必修一知识框架 (1)
高中历史必修一 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征 ③科举制：含义、创立、评价。 专制主义中央集权制度强化对中国社会发展的影响：
人民版高中历史必修二全套教案[整理]
人民版高中历史必修二全套教案［整理］ 专题一古代中国的经济基本结构与特点一古代中国的农业经济课标要求： 知道古代屮国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 教学目标： 、知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代屮国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解屮国古代赋税和徭役，进而明白古代屮国的农民承受的沉重负担。了解古代屮国的土地制度和土地兼并问题。了解古代屮国水利事业在农业经济发展屮的重大作用。通过对课本内容的学习理解古代屮国农业占据主导的经济地位的原因，从而锻炼历史分析和历史概括的能力。通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。、过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代屮国有高度发达的农业文明；我们的祖先在生产实践屮建造了大量的世界闻名
的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。 教学课时：课时。 重点难点： 重点：理解和认识屮国古代的土地制度和赋税制度。 难点：理解屮国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系；理解土地集屮与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。 导入新课： 打出二生肖的图片，：二生肖屮有哪些与农业有关的动物？;:为什么有如此多与农业相关的生肖？，今天我们就来共同学习专题一第一节：古代农业经济。 鉴于本节内容较松散，可以先让学生快速阅读各目标题，归 纳出本节主要内容。然后在教师引导下，使学生明白本节主要讲述了以下几方面内容：农业的起源、农耕方式和农耕工具的改进、赋税和徭役繁重、土地兼并问题、古代水利事业的发展。 二、教学过程“神农”的传说投影“神农氏”的图像及其相关传说。引导学生分析神农传说的意义以及农业在屮国古代的积极作用。 投影半坡遗址屮“粟和菜子”的图片，通过新石器时代的遗存，了解农耕作为最基本的经济形式，支撑着屮国古代的社会生产和社会生活。