培养孩子的安全意识和自我保护能力

培养孩子的安全意识和自我保护能力
培养孩子的安全意识和自我保护能力

培养孩子的安全意识和自我保护能力据教育部、公安部等单位2007年对北京、天津、上海等10个省市的调查显示,全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡今年3月25日,教育部发言人王旭明在新闻发布会上表示,2008年第一季度,虽然全国中小学生事故发生率下降了42%,但是死亡人数和去年同期相比上升了5%,受伤人数比去年同期上升了47%,发生安全事故的主要类型仍然是交通、自然灾害、溺水和刑事案件。而学生安全意识淡薄是中小学生安全事故频发的主要原因。

教育部制定的《中小学生安全教育指导纲要》指出,学校教育要与家庭、社会教育相结合,开展公共安全教育,使广大中小学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,具备自救自护的素养和能力,掌握必要的安全行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害,保障中小学生健康成长。

公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。在小学阶段又分1-3年级和4-6年级制定相应的教育目标:

1.小学1-3年级的教育内容重点为:

模块一:预防和应对社会安全类事故。

(1)了解社会安全类突发事故的危险和危害。

(2)了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

(3)认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。

模块二:预防和应对公共卫生事故。

(1)了解基本公共卫生和饮食卫生常识。

(2)了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

模块三:预防和应对意外伤害事故。

(1)学习道路交通法的相关内容,了解出行时道路交通安全常识。

(2)初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。

(3)初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

(4)初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。

模块四:预防和应对自然灾害。

(1)了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。

(2)学习躲避自然灾害引发危险的简单方法,初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。

模块五:预防和应对影响学生安全的其他事件。

(1)与同学、老师友好相处,不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

(2)学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。

2.小学4-6年级的教育内容重点为:

模块一:预防和应对社会安全类事故或事件。

(1)认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动。

(2)自觉遵守社会生活中人际交往的基本规则以及公共场所的安全规范。

(3)学会应对可疑陌生人的方法,提高自我防范意识。

(4)了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法,提高自我保护能力。

模块二:预防和应对公共卫生事故。

(1)加强卫生和饮食常识学习,形成良好的个人卫生和健康的饮食习惯。

(2)了解常见病和传染病的危害、传播途径和预防措施。

(3)初步了解吸烟、酗酒等不良习惯的危害,知道吸毒是违法行为,逐步形成远离烟酒及毒品的健康生活意识。

(4)初步了解青春期发育基础知识,形成明确的性别意识和自我保护意识。

模块三:预防和应对意外伤害事故。

(1)培养遵守交通规则的良好习惯,形成主动避让车辆的意识。

(2)提高自我保护意识,了解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害;学习预防和处理溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。

(3)形成对存在危险隐患的设施与区域的防范意识,了解与学习和生活密切相关的特种设备安全知识。

(4)学会有效躲避事故灾害的常用方法和在事故灾害发生时的自我保护和求助及逃生的基本技能。

(5)使学生初步了解与学生意外伤害有关的基本保险知识,提高学生的保险意识。

模块四:预防和应对网络、信息安全事故。

(1)初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。

(2)初步学会合理使用网络资源,努力增强对各种信息的辨别能力。

(3)学会控制自己的行为,防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。

模块五:预防和应对自然灾害。

(1)了解影响家乡生态环境的常见问题,形成保护自然环境和躲避自然灾害的意识。

(2)学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。

(3)掌握突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施。

模块六:预防和应对影响学生安全的其他事件。

(1)形成和解同学之间纠纷的意识。

(2)形成在遇到危及自身安全时及时向教师、家长、警察求助的意识。一、交通安全

在对未成年人的意外伤害中,因车祸死亡的数字占到第一位,成为未成年人的头号“杀手”。统计显示,平均每41秒钟便发生一起车祸,每天有近40名中小学生死于道路交通事故,相当于每天有一个班的学生家长痛失爱子。

(一)行走时怎样注意交通安全

1、须在人行道内行走,没有人行道的,须靠边行走;每横列不超过二人。

2、不穿越、攀爬、倚坐护拦;不在马路上相互追逐、打闹、玩耍;不要边走边看书报或做其他事情。

3、横过马路或通过十字街时,要走斑马线、人行天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志:红灯停,绿灯行。要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。(二)骑自行车要注意哪些安全事项

1、《交通管理条例》规定满12周岁的孩子才可以骑车上街。

2、要经常检修自行车,保持车况完好。

3、自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行。转弯时,不抢行猛拐,要减速慢行,伸手示意,不得突然拐弯。经过交叉路口,要减速慢行,注意来往行人、车辆,不闯红灯。

4、不双手离把,不骑车带人和在快车道上行驶。不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。

二、用电安全

案例一:电热棒插头没拔引发火灾,事故责任人被刑拘。

2006年4月7日18时许,租住在福州市鼓楼区5号民房内的张某在房间内使用电热棒烧水洗澡。18时47分许,张某将插在水桶里的电热棒取出放在桌面上,提着水桶去房间外的洗澡间洗澡,忘记将电热棒插头拔掉。通电状态下的电热棒高温引燃木桌上的可燃物引发火灾。火灾造成1人死亡及房屋、电器等财物损失。今年福州市已发生近400起火灾,其中1/3是居民用火不慎和电器起火造成的。

案例二:一起触电事故的教训。2002年7月19日,承德市全成建筑公司施工的紫荆花园小区8号楼工地,发生一起更夫李某触电死亡事故。当李某把单人铁床整体从三楼搬到一楼房间入口处,因铁床没拆卸搬运,不方便进入房间,他在调整铁床方位时,铁床接触到一楼楼梯入口旁的临时照明刀闸(刀闸无胶盖),致使铁床带电,触电倒地,送至医院抢救无效死亡。

那么怎样才能安全用电呢?

1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳。

2、不要私拉乱扯电线,私接电器。

3、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告,请专人检修,切勿乱动。

4、发现有人触电时,要迅速切断电源,并立即报告老师实施抢救。

5、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动,路遇雷雨不要往高处走,迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避,不要携带雨伞等金属物。

三、取暖安全——预防煤气中毒的设施和措施

煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒,一氧化碳无色无味,比空气轻,易于燃

烧,燃烧时为蓝色火焰。空气中一氧化碳含量如果达到0.04%-0.06%时,就可使人中毒

(一)常见的煤气中毒原因

1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭,由于通风不良,供氧不充分,可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭,又无通风措施,未安装或不正确安装风斗,疏忽大意,思想麻痹,致使煤气大量溢出;气压低,煤气难以流通排出。

2、城市居民使用管道煤气,如果管道漏气,开关不紧,均可使煤气大量溢出,造成中毒。

3、使用燃气热水器,通风不良,洗浴时间过长时,可能中毒。

4、冬季在车内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠,都可能引起煤气中毒。

(二)怎样识别一氧化碳中毒

1、轻度中毒。中毒者会感觉到头晕、头痛、眼花、全身乏力,这时如能及时开窗通风,吸入新鲜空气,症状会很快减轻、消失。

2、中度中毒。中毒者可出现多汗、烦躁、走路不稳、皮肤苍白、意识模糊、老是感觉睡不醒、困倦乏力,如果采取有效措施,基本可以治愈,很少留下后遗症。

3、重度中毒。此时中毒者多已神智不清,牙关紧闭,全身抽动,大小便失禁,面色口唇现樱红色,呼吸、脉搏增快,血压上升,心律不齐,肺部有罗音,体温可能上升。极度危重者可持续深度昏迷,脉细弱,不规则呼吸,血压下降,也可出现高热40摄氏度,此时生命垂危,死亡率高。即使有幸未亡,也会遗留严重后遗症。

(三)、煤气中毒的现场急救原则 :

1、应尽快让患者离开中毒环境,并立即打开门窗,流通空气。

2、患者应安静休息,避免活动后加重心肺负担及增加氧的消耗量。

3、给予中毒者充分的氧气。

4、神智不清的中毒患者必须尽快抬出中毒环境,在最短的时间内,检查病人呼吸、脉搏、血压情况,根据这些情况进行紧急处理。

5、中毒者呼吸心跳停止,立即进行人工呼吸和心脏按压。

6、呼叫120急救服务,急救医生到现场救治病人。

7、病情稳定后,将病人护送到医院进一步检查治疗。

8、中毒者应尽早进行高压氧舱治疗,减少后遗症。

四、消防安全

先举几个案例:有一老太太用液化气炉炒菜,拧开罐阀门后又准备其它,由于连接软管漏气,停了一会点火时,造成火灾被烧重伤;一妇女点煤球炉,向刚燃着的木柴上倒汽油,引起爆燃,烧成重伤;11月份新闻报道:一开大货车的司机正在路上行驶,由于电打火引起火灾,货与车淹没火海;电视十台“人和社会”栏目报道,2006年12月17日,云南省一老太太,因自己七岁的外孙女所穿运动衣为青纶布料,上面起了球,用火一烧,致全身着火,为急救让其快跑,结果火借风势,燃遍全身,烧成重伤……

(一)预防火灾应该注意什么

1、不随身携带烟花爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品。

2、不玩火,不随意焚烧废纸等。

3、爱护消防设施,保证安全通道的畅通。

(二)发生火灾应如何报警

如果发现火灾发生,最重要的是及时报警,这样才能及时扑救,控制火势,减轻火灾造成损失。

1、发现火灾,可以拨打电话119直接报警。报火警时,要向消防部门讲清着火的单位或地点,讲清所处的辖区、街道、门牌号码,还要讲清是什么物品着火,火势怎样。

2、报警以后,最好安排人员到附近的路口等候消防车,指引通往火场的道路。

3、不能随意拨打火警电话,假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

4、在没有电话的情况下,应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意,协助灭火或报警。

(三) 对轻微火情的紧急应付

形成火灾的,应及时报警。对突然发生的比较轻微的火情,同学们也应掌握简便易行的应付紧急情况的方法。

1、初起小火,可正确使用灭火器、水、沙土、干土、浸湿的毛巾、床单、棉被等覆盖灭火。

2、用扫帚、拖把等扑打,也能扑灭小火。

3、油类、酒精等起火,不可用水去扑救,可用沙土或浸湿的棉被迅速覆盖。

4、煤气起火,可用湿毛巾盖住火点,迅速切断气源。

5、.电器起火,不可用水扑救,也不可用潮湿的物品捂盖,水是导体,这样做会发生触电。正确的方法是首先切断电源,然后再灭火。

(四)遭遇火灾如何正确脱险

遭遇火灾,最主要的是尽快离开现场,脱离危险,应采取正确有效的方法自救逃生。

l.一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措,要冷静确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,不要盲目采取行动。

2.身处平房,如果门的周围火势不大,应迅速离开火场,反之,则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出),或者采取保护措施(如用水淋湿衣服,用温湿的棉被包住头部和上身等)后再离开火场。

3.身处楼房,发现火情不要盲目打开门窗,否则有可能引火入室。也不要盲目乱跑,更不要跳楼逃生,这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上,紧闭门窗,隔断火路,等待救援。

4.在失火的楼房内,逃生不可使用电梯,应通过防火通道走楼梯脱险。

5.因火势太猛,必须从楼房内逃生的,可以从二层处跳下,但要选择不坚硬的地面,同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲,然后再顺窗滑下,要尽量缩小下落高度,做到双脚先落地。在有把握的情况下,可以将绳索,也可用床单等撕开连接起来,一头系在窗框上,然后顺绳索滑落到地面。

6.逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻,用湿衣物包裹身体等。

7.如身上衣物着火,应迅速脱掉衣物,或者就地滚动,以身体压灭火焰,还可以跳进附近的水池、小河中,将身上的火熄灭。总之,要尽量减少身体烧伤面积,减轻烧伤程度。

8.火灾发生时,常会产生对人体有毒有害的气体,所以要预防烟毒,应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛,避免有毒有害烟气侵害。

五、雷雨天的安全措施

雷击对人生命和健康的损害非常严重,它可使人的中枢神经系统的功能在瞬间发生严重障碍,心跳呼吸骤然停止而死亡。据了解,我国每年因雷击造成的人员伤亡达3000到4000人,财产损失在50亿至100亿元。

夏季,雷雨天气频频袭击,因雷击致死的惨剧时有发生。雷电害人不浅,可如何防雷击呢?现在就从室内、室外、野外等几个方面为您做细致提醒。

(1)、室内:切断电源别洗澡

打雷的天气市民尽量不要外出,因为在室内受到雷击伤害的可能性比室外小得多;雷雨来临,要关闭门窗,不宜使用电吹风、电动剃须刀等小电器,切断家用电器的电源,并拔掉插头。不宜使用淋浴器、太阳能热水器,因为有的居民家里的热水器在接避雷针或避雷带时,热水器的金属架没有做防雷接地处理,防雷的接地线一旦与水管相连,雷电流可通过水流传导而致人伤亡;将门窗关闭,防止侧击雷和球雷侵入。

尽量不要接听和拨打手机,普通电话也应避免在雷击时使用。因为避雷针只能保护建筑物,但对沿架空电线、电话线侵入的雷电波却无能为力。雷雨时也不要收晒衣绳和铁丝上的衣服,不要从事栅栏、电话或输电线、管道或建筑钢材的安装工作。

(2)室外:躲雨找屋远金属

打雷时,行走在路上的人,要选择建筑物多的地段,切不可在公园的大树下躲避;不要停留在高楼平台上,因为孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击。不宜停留在屋面和楼顶等。

此外,不要在河、湖、水库里游泳、划船、捕鱼,也不要在河边逗留。

因为河面上空水汽多,雷雨云移到时雷电加强,这样易遭雷击。

雷雨时,在外耕作的工人农民请注意三不:不要肩扛铁铲、锄头、钢钎等金属物件行走,不冒着雷雨奔跑,不要躲在大树、电杆、高墙之下,因为凸出耸立的物体和金属物体最容易遭受雷击。在野外,应在地势较低处避雷;在山洞里避雷,身体不能倚靠在洞壁上。

雷雨时还应避免使用带有金属的遮阳伞。这种伞被雨水淋湿时极易导电。吴先生说:“下雨天穿雨衣要比打伞好一些。”

(3)避雷:迅速蹲下别喊叫

在雷电交加时,如头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起,说明将发生雷击,应赶紧趴在地上,这样可以减少遭雷击的危险。在两次雷击之间一分钟左右的间隙,应尽可能躲到能够防护的地方去。

避雷时,应两脚尽量靠拢蹲下,身体其它部位不要接触地面,不要很多人挤在一起,更不要几个人手拉着手,雷雨时也不要大声呼叫。

走大道上、田野中无处避雨时,要注意,身体的位置越低越好;人体与地面接触越小越好;离铁路钢轨、高压电线越远越好;最好的应急措施是:迅速蹲下。

六、游泳安全

夏季人们喜爱游泳,然而准备不充分、缺少安全防范意识,遇到意外时慌张、不能沉着自救,极易发生溺水伤亡事故。人淹没于水中,由于呼吸道被水、污泥、杂草等杂质阻塞,喉头、气管发生反射性痉挛,引起窒息和缺氧,甚至死亡称为溺水。溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。症状为溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。

防止溺水方法

为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,专家建议:

1、不要独自一人外出游泳,更不要到不熟悉水情或比较危险的地方去游泳。选择安全的游泳场所,对游泳场所的环境卫生、水下情况要了解清楚。

2、须要有组织地在熟悉水性的人的带领下去游泳,并指定救生员做安全保护。

3、要了解自己的身体健康状况,平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备,先活动活动身体,如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体,待适应水温后再下水游泳;有假牙的人应将假牙取下,以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。

溺水自救的方法:

如果游泳时意外溺水,附近又无人救助时,首先应保持镇静,千万不要手脚乱蹬拚命挣扎,可减少水草缠绕,节省体力。正确的自救做法是落水后立即屏住呼吸,然后放松肢体,尽可能地保持仰位,使头部后仰。只要不胡乱挣扎,人体在水中就不会失去平衡。这样你的口鼻将最先浮出水面可以进行呼吸和呼救。呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气,以防呛水。经过长时间游泳自觉体力不支时,可改为仰泳,用手足轻轻划水即可使口鼻轻松浮于水面之上,调整呼吸,全身放松,稍作休息后游向岸边或浮于水面等待救援。

七、网络安全

学生上网安全规则

1、在学校上网要听从教师的指导,不得随便浏览网站。

2、明确每次上网的目的,(如为了查找学习资料、发邮件、看新闻报道、娱乐等)要控制自己使用网络的时间,在不影响自己正常生活、学习的情况下使用网络。

3、只与网上有礼貌的人交流。在网络上交谈或写电子邮件的时候,请你保持

礼貌与良好的态度。

4、不告诉网上的人关于你自己和家里的事情。网上遇见的人都是陌生人,所以你千万不可以随便把家里的地址、电话、你的学校和班级、家庭经济状况等个人信息告诉你在网上结识的人。

5、不要轻易相信网上的人讲的话,不与在网上结识的人约见。

6、不打开陌生的邮件。如果收到你并不认识的人发给你的电子邮件,或者让你感到奇怪、有不明附件的电子邮件,请不要打开,不要回信,也不要将附件打开储存下来。请你立即将它删除,因为它可能是计算机的病毒。

7、要有公德心,在公共场所、学校或家庭上网,不要改变计算机的设置,未征得别人同意,不要删除别人的文件,以免影响别人的工作和使用计算机。

8、不浏览不健康的网站,不可迷恋上网(或玩电子游戏),要经常与父母交流网上有趣的事情。

八、学生日常安全制度

1、上下楼自觉靠右行走,不急行、不拥挤。

2、严禁在楼道上、教室内追逐打闹和奔跑,以免滑倒和摔伤。

3、严禁攀爬学校的围墙,门窗、围栏、阳台及树木、球架,不准上楼顶。

4、不准携带易燃、易爆、有毒物品及刀械凶器进校园。

5、若照明灯和电风扇等电器发生故障,不得私自动手排除,应报告老师或总务处,由学校电工进行故障排除,不得打开配电箱,触摸电器开关。消防器材未经许可,不得随意搬动。

7、大扫除时注意安全,对高处的玻璃窗和无阳台窗子的外部,不要勉强擦拭。

8、做文明学生,不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为,不允许在任何场所参与打架斗殴。

9、察觉到有不安全因素应及时报告师长。遇事冷静,以保全自身安全为重,不冲动蛮干。

10、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。

11、课外活动和体育锻炼,要按有关安全规则进行。

12、在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要严格遵守交通规则。

13、参加学校组织的校外集体活动,要严格遵守活动纪律,不得擅自离队个别行动。

14、不阅读带有色情与暴力内容的报刊杂志。

幼儿安全意识的培养

幼儿安全意识的培养 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。时下,又正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候,我们应该充分领会《纲要》精神,真正认识到安全教育的重要性,在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动,促进每个幼儿安全健康快乐成长。但幼儿园的安全教育内容十分广泛,涉及的内容方方面面,有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”、“保健自助”等等。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。可采取如下的方法: 一、创设良好的生活环境培养幼儿安全自我保护意识。 著名教育家布罗菲、古德和内德勒为幼儿园环境设计提出了11个目标,其中,有“能关注幼儿的健康和安全”,“有积极的情绪氛围,促进幼儿自信心发展”等。而关注幼儿的健康和安全是首要的,安全的环境有利于减少事故的发生。创设环境是幼儿园最直观的教育方法,通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置、安全宣传栏或墙饰,让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。因此,我们首先精心创设了相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象而又综合性的教育。如:我们将教室中各个桌椅的边角做成圆形,带有尖的部位用软布包好,暖气片做上海棉套,并剪贴一些大眼睛,请幼儿找一找,活动室的哪些东西、哪些地方有危险,贴上大眼睛让大家都知道。有的幼儿贴在了活动室的水杯架上;有的贴在电视机插座上;有的贴在窗台上;有的贴在门上;有的贴在了洗手间的地上,这样在活动中可以时刻提醒着幼儿注意安全。在活动角,我们还设立了专门安全角,墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等,还有电话、手机模型。如:过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火,不能玩电”、“不从高处往下跳,不爬窗户”、“不跟陌生人走,陌生人敲门我不开”、“遇到火警、生病和坏人

小学生自我保护意识及能力培养的研究报告

摘要:随着城市化步伐的迈进,我校服务区域从乡村变成了城市。这使农转非的孩子在思想意识、生活理念、行为习惯上都难以适应,存在着许多安全隐患。为此,想通过研究和探索,摸索出学校安全教育的有效途径和方法,并及时总结经验,构建一套具有趣味科学、便于接受、效果实在的小学安全教育模式,使小学安全教育 系统化、科学化,使之更具有实用性和指导性。 关键词:培养;安全意识;自我保护能力 一、问题的提出 改革开放不断深入,东部沿海的发达地区,社会环境、家庭状况、生活条件都在发生可喜的变化。随着城市扩大化的步伐的迈进,使我校服务区域由郊区变成了市区,从而使历史遗留下来的自然村庄变成了统一的住宅小区,原有的幽静的乡间小路变成了车水马龙的公路大道,家用电器大量增加,这一切变化虽为生活质量的提高创造了条件,但也对刚从农民转变成居民的孩子存在着不少隐患。因为这些学生从小生活在乡村,面对新环境,他们的思想意识、生活理念、行为习惯都难以适应。 近两年内,在我校的外来学生中就出现了由此造成的两起严重而悲惨的安全事故。2002年寒假的一个晚上,一名四川籍的男生张远在其父亲工作单位的宿舍里被烟火熏昏后烧死在宿舍大门边。2003年暑假的一个下午,宁海籍的二年级学生胡宁川为追赶离家出走的母亲横穿马路而被疾驶而来的车子当场撞死。如果这二个学生当时都有强烈的安全意识的话,也许就不会发生这二起安全事故。 笔者认为,对原来在本地城区生活的学生,在接受学校所开展的常规性的安全教育的情况下,还需要不断加强对农转非学生和从外地贫困山区来的借读生的安全教育,切实提高他们的安全意识和自我保护能力,以确保广大学生的人身安全。这既是维护社会稳定的需要,也是广大学生家长的心愿。为此要通过研究和探索,使安全教育的内容落到实处,使方法趣味科学,便于接受,作用效果实在,适合学校实际的一种安全教育模式。 二、研究构想 (一)研究原则 开展本课题研究,必须遵循以下原则: 1、主体性原则:学生是本次课题研究的出发点和最终归宿点。因此,在研究过程中要注重发挥学生的主体性 和积极性,教师起到的是引导辅助作用。 2、循序渐进原则:能力的提高有一个循序渐进的过程,在研究过程中应遵循这一原则,逐步加强对学生的要 求,从最初的“扶”逐步过度到“放”。 3、理论与实践相结合原则:培养学生的安全意识和自我保护能力要做到理论与实践相结合,通过理论去指导

培养幼儿自我保护意识与能力的研究

培养幼儿自我保护意识与能力的研究 【内容摘要】 随着社会的进步与发展,独生子女家庭已相当普遍,在家庭中处于中心地位的幼儿受到了过分的保护和关爱,使幼儿失去了独立活动的机会,长此以往幼儿丧失了自我保护的本能,意外伤害事故也频频发生并呈逐年上升趋势,给幼儿及家庭造成了极大的身心伤害,也给我们幼教工作者敲醒了警钟——引导幼儿树立自我保护意识,培养自我保护能力,应该成为幼儿园教育内容的重要组成部分。然而从目前幼儿园自我保护教育的现状看,幼儿园的自我保护教育随意性强,可借鉴的经验少,教材少,方法单一,没有比较系统的适合3—6岁幼儿自我保护教育的内容。为此,我们进行了《培养幼儿自我保护意识与能力》的课题研究,旨在通过研究建立一套培养幼儿自我保护的方案。 通过研究我们逐步确立了幼儿自我保护教育目标、内容、方法和途径,培养了幼儿自我保护的意识,使他们掌握了一定的自救常识、自护技巧,学会了保护自己,快乐生活的好方法。 【关键词】幼儿自我保护、内容、途径、方法 研究的背景 幼儿:幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。 据有关方面的调查:100%的幼儿在活动中不能够自己调节活动量; 83%的幼儿不知道运动前应做好准备活动,运动安全知识匮乏,运动后不会做身体的调整;87%的幼儿在感到不舒服时不是哭就是什么也不说;95%的幼儿遇到危险不知道怎样做,只是知道告诉家长和老师;70%的幼儿不认识最常见的安全标志;73%的幼儿走楼梯时喜欢顺扶手往下滑或是还剩两个台阶就往下跳跃等。 家庭教育:由于我国的计划生育政策,每个家庭只有一个孩子,现在的许多在园孩子已经是第二代独生子女了,祖父母、外祖父母、父母三对大人一个小孩儿的家庭比比皆是,面对社会的各种不安全的因素,家长往往不知所措,因此家庭中对幼儿的过度保护现象非常普遍,同时由于社会的压力,家长工作较忙,业余时间还要参加学习、进修,没有时间带幼儿进行户外体育活动,种种因素的影响,变相剥夺了幼儿发展的权利,为了不出现意外,许多家长减少了幼儿户外活动的机会,把他们关在高楼大厦之中,限制了幼

幼儿自我保护能力

浅谈自我保护能力的培养 幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子胜利成长,家长应该从孩子幼年时就加强对他们的自我保护教育,培养和提高孩子的自我保护能力。 一、丰富孩子的生活知识,树立安全意识 幼儿年幼无知,没有生活经验,日常生活中他们不知道什么地方能去,什么地方不能去;哪些事情能做,哪些事情不能做;哪些东西能玩,哪些东西不能玩;特别是新入托的幼儿在这方面更是缺乏,针对这种情况教师不必须采用不断强化的方法,有意识地解讲一些生活常识,让他们知道哪些东西是危险的,会伤害身体,不能乱碰,对于危险的行为及时加以制止。树立安全意识,是培养幼儿自我保护的前提条件,因此,日常生活中我有意识地通过讲故、读儿歌、看图片、看电视等形式,对幼儿进行安全教育,形成感性认识。 二、创设良好的生活环境,提高幼儿自我保护的意识 良好的生活习惯与自我保护能力是紧密结合、相辅相成的。如:鞋带系的牢固可避免跌倒摔伤;吃鱼把鱼刺挑干净可避免咽喉卡刺;吃饭不嬉笑打闹可避免气管异物。我们平时注意训练幼儿的这些生活习惯,孩子力所能及的事就让他自己做,不包办代替,这样,孩子们在自己的生活实践中建立起了良好的习惯,起到了自我保护的作用。 三、培养幼儿良好的生活习惯,促进自我保护能力的发展。 良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。 四、通过生活和游戏活动,学习和巩固一些自我保护的方法与技能。 对幼儿进行自我保护教育的重要内容。学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情。孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。

培养幼儿安全意识和自我保护能力的途径和方法

培养幼儿安全意识与自我保护能力的途径和方法 新《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本,从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育。为幼儿奠定终身发展的基础。 幼儿园的安全教育内容十分广泛,涉及的内容方方面面,有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”、“保健自助”等等,它们在幼儿安全教育中缺一不可,如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况?幼儿园安全教育的目的就是保障儿童的安全,这不仅仅只是幼儿园及教师的任务,家长和社区的参与也是必不可少的,与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提。这非常符合应对当前所面临的越来越复杂的社会问题,现代社会由于多元化发展,危及人类生存的环境等安全问题也出现多样化、复杂化的发展趋势,加之战争、恐怖活动、瘟疫等伤害儿童生命的隐患非常多而且后果严重、防不胜防。尤其是我园地处新疆伊宁市,改革开放以来地区经济处于发展阶段,受一些消极因素影响,环境安全方面还存在问题,坚决将不安全因素阻挡在幼儿园以外。那么,如何提升家长安全防范意识,改变家长的观念,引导家长培养幼儿的自我保护能力呢? 安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 幼儿园安全自护教育的内容较为广泛,包括生活环境中的安全自护教育,如:进餐、睡眠、行走、防触电、开、关门等方面的安全自护,意外事故中的安全自护教育,如:防火、防烫伤、防雷电、防拐骗、防异物吸入等方面的安全自护。在幼儿园一日生活的安全自护教育中,我们从常规教育、主题活动、游戏活动以及家园共育等几方面入手,积极探索幼儿安全自护意识的有效途径,促进幼儿身心健康和谐发展,为幼儿一生的幸福奠定良好的基础。具体做法如下:

培养小班幼儿自我保护意识之我

培养小班幼儿自我保护意识之我见 【摘要】自我保护是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力,它能够对突如其来的情况采取必要的措施,达到保护自己的目的。小班的孩子年龄小,天性活泼、好动,有强烈的好奇心。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,教师不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免让幼儿接触不安全的环境,而且应该通过教室的环境及主题活动来增强幼儿的保护意识。 【关键词】主题背景、小班幼儿、自我保护意识 【正文】学期初就对我们班的幼儿进行了观察,发现部分幼儿自我保护意识不强,特别是滑滑梯孩子们都喜欢但是也喜欢倒爬滑梯或从高处往下跳,个别幼儿在滑滑梯时候还会推前面的小朋友,孩子的安全问题不容忽视,所以我们有责任保护幼儿的生命安全,更应该引导幼儿有初步的保护自我的能力。本学期主要从以下两方面进行研究: 1、通过教师正确引导,家园合作等方式,让小班幼儿初步有自我保护的意识。 2、通过研究,教师探索出小班幼儿自我保护的有效途径,丰富班级常规管理的经验和方法。 一、一日生活中进行教育。 首先,从小班幼儿年龄特征出发,结合认知对幼儿进行教育。小班孩子认知具有直观、形象、具体、生动等特点,所以在进行教育时候应该易于幼儿理解和接受。其次,循序渐进的原则,逐步深入。我们可以将小班幼儿自我保护意识培养的内容设计成有目的、有计划、有层次的专题教育,让幼儿由易到难逐层了解。如:“危险的事情我不做”,可以结合认知“哪些是危险的事情”,让幼儿从认识到懂得“我不做危险的事情”,最终形成良好的自我保护意识。比如,一天户外活动中玩大型玩具,孩子们都非常兴奋,活动前,我给孩子们提了一个小小要求:孩子们注意安全,不推挤其他幼儿。孩子们都爽快地答应了我。于是,孩子们跑了过去。不一会儿,只见严淏铭小朋友边上楼梯,边喊下面的小朋友,还大声地说:“我在这里,快来追我呀。”我一看,铭铭小朋友在下面欢呼:“严淏铭,我来了,等等我。”说着,就大步跑过来,但是,两脚没有注意,一下子碰在了一起,不小心摔了一跤,自己爬起来,就过来告诉我说:“老师,我摔跤了,我自己爬起来的,我不怕痛的。我很勇敢的。”后来,我们休息的时候,大家一起说说,聊聊,为何有的小朋友会摔跤呢,大家你一言我一语,大部分孩子都明白不能跑很快,不能追逐幼儿,但是每次还是有孩子保护能力较弱,不能很好地注意保护自我。所以,在日常生活中我们会从以下几点出发: 1、通过观看巧虎,幼儿了解巧虎在玩滑滑梯时候怎么玩的,懂得自我保护的意识。

怎样培养幼儿的安全意识教育及自我保护能力

室外活动时,教师要让幼儿在自己的视力范围内活动,对个别不能自控的幼儿及身体素质差的幼儿要特别关照;看到幼儿在活动中过于兴奋,互相追打,做危险动作,手持危险品都应马上提醒或及时制止,并进行教育。如:有的幼儿玩滑滑梯、手不扶扶把或倒着往上爬、上厕所推推挤挤等,我们都应及时发现、教育,使幼儿对安全知识由感性认识上升到理性认识。 二、自我保护能力的培养 1、树立自我保护意识。幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起,让幼儿明确各个环节,各个活动的具体要求,逐步树立自我保护意识。 (1)通过故事、看讲等,教给幼儿自我保护常识。 故事《鲁鲁的鼻子》中讲的是小猪鲁鲁把豆子、钮扣等小东西往鼻子里塞,当它觉得呼吸困难时,就用手去掏,谁知越掏,这些小东西越往鼻子里滑,后来连鼻血都弄出来了,才吓得大叫妈妈,妈妈赶紧把他送到医院,在医生的帮助下,鲁鲁才脱离了危险。上完这节课,可组织幼儿讨论:为什么小猪鲁鲁的呼吸变困难了?为什么它会流鼻血?这应该怎么做才不会流鼻血,不会发生危险,通过讨论让幼儿知道:不能随便把小东西往鼻子里塞,否则会堵住鼻子,无法呼吸,很危险,而一旦发生危险时,不要自己乱掏,应请大人帮忙或上医院请医生处理。 又如:看讲《不跟生人走》,就可组织幼儿讨论:如果你遇到陌生人,他给你东西吃,要带你走,你会怎么办?让幼儿在愉快、热烈的讨论中领悟自我保护的方法。 (2)通过现实生活上的实例教育幼儿。 电视上经常有关儿童被拐骗、走失等的报道,可借助这些实例教育幼儿:社会上有好人,也有坏人,有的坏人很会伪装,让你感觉他好像是好人,他会给你好吃的、好玩的、好看的,一定不要轻易相信陌生人,要学会自我保护。 还有一些幼儿日常生活中的细节,如果不注意就会发生事故。如:上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等,要教育幼儿注意这些细节,避免发生事故。 2、运用各种形式培养幼儿的自我保护能力。运用灵活多样的形式,让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。 以游戏训练幼儿的自我保护能力。游戏是幼儿是喜爱的活动,通过游戏训练幼儿的自我保护能力,可收到较好的效果。如游戏《侦察兵》,教师游戏场地设置障碍物:石头、树枝、椅子、小刀、别针等,让幼儿当“侦察兵”,去检查游戏场地,清理障碍物,然后进行游戏。训练幼儿活动之前要先检查场地,把危险品清理掉,排除事故隐患,自我保护。又如游戏《打电话》,教幼儿万一出现危险,要马上采取一些自救的方法:发生火

【幼儿园教研之窗】幼儿安全自护意识的培养

幼儿安全自护意识的培养 安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的 认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 一、幼儿安全自护教育的内容 幼儿应掌握的安全知识与技能,既包括对自然环境和主体感觉等方面变化(或异常情况)的感知与处理,也包括对社会环境中不安全因素和危险处境的认识与应对。据此,提出如下安全自护的内容: (一)生活环境中的安全自护教育 ◆进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴;不能乱吃或乱喝没有生产标志的东西;不能用牙签剔牙。 ◆睡眠:睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。 ◆行走:行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。 ◆药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道120急救电话,认识防毒标志。 ◆防触电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩

耍;知道高压电的标志,并远离它们。 ◆开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝、抽屉里;知道“安全门”的作用。 (二)意外事故中的安全自护教育 ◆防火、防烫伤:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话,认识防火标志。 ◆防雷电:知道打雷下雨时,不能在大树及高大的建筑物下避雨;不在雷雨天看电视。 ◆防洪水:了解自救知识。抓住能浮起来的物品,或上树或爬到地势较高的地方。 ◆防地震:了解地震发生时的一些现象。进行简单的自救训练。 ◆防拐骗:知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。 ◆防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气。 二、幼儿园开展安全自护教育的途径与方法 (一)常规教育中安全自护意识的渗透 培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求,知道怎样做才对,怎样做不对。

小学生安全教育与自我保护能力培养研究课题研究方案

小学生安全教育与自我保护能力培养研究课题 研究方案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

《小学生安全教育与自我保护能力培养研究》 课题研究方案 一、课题的提出 自我保护是一种与生俱来的能力。少年儿童的自我保护教育通过多种途径进行着。但是,效果却不尽如人意。反观当前少年儿童自我保护教育的现状,只知道要保护自己,却又不知道如何保护自己,什么时候需要保护自己,这似乎成了一种较普遍的问题。老师们也倍感困惑:为什么我们对孩子们进行了自我保护的教育,可是他们的自我保护意识还是如此薄弱?为了探明这个问题,我们对近300名一年级学生进行了“自我保护意识”的调查,调查结果却令人忧虑。200名儿童中,有90%遇到突发问题便感到束手无策,不知道该怎么办;43%的会长时间看电视;26%的走楼梯时喜欢顺扶手往下滑,77%的不完全知道自己父母的工作单位及自己的家庭住址、家庭电话等等。 当前,我国中小学、幼儿园正进入安全事故多发期,学校安全工作形势十分严峻。校园伤害事故、校园卫生事故、校园交通事故、校园灾害事故时有发生。如:2013年2月27日湖北省老河口市秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件,导致11名学生受伤,4名学生因抢救无效死亡。2006年10月25日晚8点,四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习后,刚走出教室,灯突然熄灭,楼道一片漆黑,有学生怪叫“鬼来了”,引起一片恐慌,大家争相往楼下跑,部分学生被挤倒,被后面跟上来的学生踩踏,结果导致10名学生死亡,27名学生重伤。2006年2月26日,某校学生,李某某在学校违章使用“热得快”,忘记拔掉电源,结果“热得快”过热,电线短路引起火灾。各类校园安全事故频繁发生, 2010年上半年短短1个月零5天的时间,国内就发生了六起校园砍杀事件。 此外,在实际生活中,随着“小皇帝”、“小公主”的日益增多,很多家长对孩子是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕掉了”,为了使孩子不出意外,事事包办代替,从表面上看,孩子是安全了,可长此以往孩子就成了温室里的花朵。同时,随着科技的迅猛发展,我们所居住的环境中也不可避免的出现了更多潜在的安全隐患,尤其是我校是一所占地面积不大,教学楼比较老旧,但学生人数却是相对较多的县城小学,地处县城闹市区的,受种种现实和客观因素

增强自我保护意识和能力

《增强自我保护意识和能力》教学设计和实录 内容提纲:本文阐述了我在初二思想政治课《增强自我保护意识和能力》一课时,如何运用张熊飞教授“诱思探究”理论实施教学设计与教学操作的过程。文中没有课程分析、学情分析,学习目标、设计理念、教学媒体设计、教学流程、课后反思的内容。其中,在“教学媒体设计”中,充分体现出现代化教学手段和教育技巧下的“诱思探究”新的实验水平;在“教学流程”中,充分反映了“诱思探究”理念在本课的渗透与升华;在“课后反思”中,体现出“诱思探究”理念对本人教学促进与创新。 一、课程分析 《增强自我保护意识和能力》是《依法保护青少年健康成长》课思想教育的落脚点和归宿。本框设置两个主题。首先指出社会方面的保护,只是为未成年的健康成长提供了必要的条件(外因条件),要使自己的身心健康和合法权益得到保护,还要未成年人自身的配合。然后,教材会从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力。 如何增强自我保护意识和能力,这一问题是教学重点,也是教学难点。首先是依法自律。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法对家庭、学校、社会、司法等方面如何保护未成年人和预防未成年人犯罪提出了要求。对哪些事情未成年人应当做,哪些事情不能去做的问题,可引用预防未成年人犯罪法第五章第四十条来讲解(第四十条规定:“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范,树立自尊、自律、自强意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。”)后面两个内容是“要正确对待父母和学校的教育”,要勇于运用法律武器保护自己的合法权益。”对这两个问题的教学,可结合按理提出问题,让学生在讨论中进行自我教育,增强自我保护意识和能力。 二、学情分析 课前,我曾利用上节课的最后十分钟时间,以书面形式对初二(9,10)班的学生进行《增强自我保护意识和能力》的学情调查。本次学情调查的项目有两个:一是“我在增强自我保护意识和能力方面做得最得意的一件事”;二是“我在增强自我保护意识和能力方面的一些困惑。”调查反馈表明,学生们寻求司法保护和学校保护的意识较强,但寻求家庭保护尤其是社会保护方面的意识就较

幼儿自我保护能力的培养

幼儿自我保护能力的培养 保护幼儿的生命安全,是教师和家长的责任,在现实生活中,每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。然而,自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,促及到幼儿的安全。因此,在幼儿园中,教师有责任保护幼儿的生命安全。《幼儿教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而,健康与安全不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼,不如授之以渔”,过分消极的保护有时会产生许多不良的后果,只有积极的保护——培养幼儿自我保护能力,才能使幼儿避免伤害,为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子健康成长,应从孩子幼年起就坚持对他们进行安全教育,培养和提高孩子的自我保护能力。以下是我对幼儿安全教育的几点体会: 一、相信孩子,放飞孩子。 在幼儿教育日趋受到关注的今天,我们知道,美国的教育注重幼儿独立性的培养,日本的教育注重培养“阳光儿童”——幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养,而我国传统教育却是注重幼儿“保护和保养”——我们的独生子女被家长乃至学校过度保护着。成人意识到外界存在着的一些对儿童发展不利的因素,一味地对孩子采取全方位的保护,认为“少活动、少出事”,如一些家长就认为尽量减少孩子户外活动的时间,或让孩子呆在家里与板凳、电视为伍,以为这样就可以万无一失。结果还是防不胜防,意外伤害事故还是时有发生,更何况孩子终究要离开父母,独立到

社会上生存,还会遇到更困难、更危险的事情。成人对孩子的保护毕竟是有限的,因此在关注孩子、保护孩子的同时,成人应教给幼儿必要的安全知识,提高其自我保护能力。只有把安全的金钥匙交给孩子才是更可靠的。所以,一些老师要彻底改变“以保代教”的观念,充分认识到:作为教师,不应因噎废食,束缚孩子好动、好奇、好探索、好冒险的天性;也不应生怕孩子出事故,对孩子管头管脚,让孩子处于被动的地位,在相互信任的基础上,正确估价孩子身心两方面的可塑性,放飞孩子,让他们在摸、爬、滚、打中形成勇敢的一面,引导孩子养成自我保护意识,且培养幼儿自我保护的能力才能使幼儿避免伤害。 二、发动家长,促进家园联系的同步教育。 得到家长与幼儿园的密切配合,对幼儿实施安全自护的家园同步教育,是幼儿健康、安全成长的必要保证。在北京市21世纪实验幼儿园的一项调查中,我们了解到该园100%的家长都认为对幼儿进行自我保护能力培养很有必要,也意识到培养幼儿自我保护能力的重要性,但在实际生活中只有47%的家长在平时生活中经常教授孩子这方面的知识技能,可见,教师还要进一步提高家长意识,改变家长观念。利用各种有效形式开展家长工作,使家长成为我们的共同研究者和合作伙伴。例如,可用家长会向家长介绍我们的研究计划、活动安排,介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义,同时也虚心听取他们的一些意见和建议。还有通过家园联系栏,开辟“安全、自救、每日一问”的知识园,如在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等,不能因为危险就设置各种禁区,应注意对孩子独立行为能力的培养,如使用家庭中常用器具的能力;盛、倒开水的能力;摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用

如何提高幼儿自我保护意识

如何提高幼儿自我保护意识 随着社会对儿童造成的不安稳,我们做家长的除了教会孩子要善良、诚实、懂礼貌,更要提高宝宝的自我保护能力, 孩子对危险的自我保护能力是非常差的。千般爱护,莫过自护。作为家长的我们,要提前教给孩子一些必要的自我防护知识,就可以让孩子冷静面对侵害、机智保护自己。 1、占小便宜吃大亏 告诉孩子,不认识的人给的东西不能拿。有时孩子会禁不住美味或者玩具的诱惑,在陌生人的劝说下接受这些东西,告诉孩子接受赠与是会受到侵害的。一定要让孩子养成这样的习惯。 2、熟记电话号码 让孩子熟记家长号码、名字、家庭住址、自己的名字等一些有助于联系家里人的方式。另外尤其要牢记常用的报警及急救电话,如110、120、119等等。 3、不要给陌生人开门 平时应教育孩子不准给陌生人开门,不管他说他是谁都不要开门,可以隔着门告诉他,爸爸在睡觉,让他过一会再来。然后,给家长或邻居打电话,告诉他们有一个陌生人在家门外,让他们不要挂断电话,直到陌生人离开为止。 4、上下学家长要陪护 孩子上学和放学时,一定要有家长接送,不要让孩子单独回家,以免发生意外。 5、报纸、电视中的案例作用 在日常生活中父母可以和孩子一起看报纸、电视,一方面既能增长孩子的知识,也可以让孩子知道社会上发生的各种不安全事故应该如何处理,提高孩子的忧患意识。 6、自我保护意识 家用电器的使用,电源插销,热水,煤气都不要动。有时候在家里也会出现各种各样的事情,热水烫伤是非常多见的,所以一定要让孩子远离热水。召气和液化气也很危险。教会孩子使用家用电器,这样孩子们就不会因为好奇心而出危险,就不会乱摸乱动了。 7、遵守交通保安全 在我们学校的旁边有一条公路,路上车辆来来往往。我们一定要注意交通安全,不然是很危险的,小朋友们在来回路上要注意安全,走的时候一定要靠右边走,而且要沿路边或人行道走,并且不能在路上互相追赶、打闹、嬉戏或做其它事情。横穿马路,要注意停、看、走――要停下来,看看左右的来往车辆,等没有车的时候方可通过。

怎样正确培养孩子的安全意识

怎样正确培养孩子的安全意识 那么怎样正确培养孩子的安全意识呢?请看下文。 培养孩子的安全意识的方法1、说理法孩子对危险的看法以及遇到危险时的应急反应都是很重要的,父母应该尽量抽出点时间来了解孩子的想法,以便及时纠正,给予正确的指导。 2、阶段法不同年纪的孩子接触的危险范围不一样,提早或延迟的灌输孩子安全意识都不理想,应该根据孩子实际的活动能力,可能遭遇到的不同的危险状况,分阶段给予适合的教导,并应该使用孩子能够理解的语言来讲述。 3、游戏法老是用说教的方法和孩子讲安全,也许孩子会感到厌倦,所以如果用游戏的方式,孩子可以从游戏中不知不觉的就学到安全知识,还不容易遗忘。 4、机会法儿童意外伤害干预中心韩涛研究员说,不要把安全课的课堂只局限在家里,当孩子外出的时候,在麦当劳等游戏场所游戏的时候,或者去儿童公园的时候,父母可以适时的对孩子进行安全教育,还可以掌握一些公共规则,如:要遵守次序、要排队等候、小朋友要轮流玩游戏等等。 5、实例法妈妈可利用电视新闻中有关安全事故的报道,对孩子进行直观地教育,告诉他不注意安全的结果有多严重,爸爸妈妈会多难受,如何避免发生类似意外等等。 因为结合了活生生的画面,孩子的印象会很深刻。

6、故事法利用故事来引导孩子树立安全意识,是最便利,同时也是成效最佳的方式。 妈妈可以边讲故事,边帮孩子分析不注意安全所产生的后果,再延伸到日常生活中,他们该怎样做,这时可让孩子自己说出自己的想法,在说的过程中潜移默化地学习到各种安全常识。 在看到新奇物品,新奇食物时,他们会抑制不住内心的冲动而盲目尝试,或是使用剪刀,胶水,或是进食过期食品,药品等,不仅会对自身的身体构成威胁,严重的甚至可能出现死亡的情况。 因此,建议在生活中家长应时刻留意孩子的动向,或者可以给孩子进行正确的示范,如剪刀的刀头应朝下放,抓紧玩具等。 应学会培养孩子的独立能力现代社会,由于生活水平等的提高,使得越来越多的孩子都成为了家里父母的宠儿。 对于幼儿来说更是如此,要不就是不会自己穿衣服,要不就是不认识回家的路,连最基本的自理能力都没有。 这在无形之中便会给不法分子以可乘之机,如以家长朋友的名义去幼儿园接送孩子等。 因此,建议在生活中家长应学会通过一些方法来培养孩子的独立能力,如让孩子牢记家里的电话号码,牢记回家路线等。 应学会让孩子保持良好的生活习惯在日常生活中,我们每个人的性格做事风格等都不同。 对于幼儿来说更是如此,有的生性活泼外向,做事比较风风火火,

增强交通安全意识-提高自我保护能力(精选多篇)

增强交通安全意识-提高自我保护能力(精选多篇)

增强交通安全意识,提高自我保护能 力(精选多篇) 增强交通安全意识提高自我保护能力 抓好交通安全教育,帮助学生从小养成良好的交通行为习惯,是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”,也是道路交通管理工作的一项长远之计。安全工作“责任重于泰山”,在活动月期间,我校根据教育局交通安全教育宣传月的实施意见,以我校交通安全教育宣传月活动为契机,开展了丰富多彩的宣传教育活动,为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障,取得了较好的效果。 -----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读

一、提高认识,统一思想。 随着全省经济持续快速发展,车辆和道路交通流量大幅度增长,人车路等矛盾日趋突出,涉及中小学生的交通事故不断增多。2014年以来,全省中小学生死亡事故和死伤人数呈上升趋势。2014年,全省因道路交通事故死亡中小学校学生315人,受伤2346人。经分析,发生涉及学生交通事故的主要原因,是对学生交通安全教育不够重视,学生交通安全意识淡薄,校内外交通安全设施不完善,交通安全管理措施不够落实。少年儿童是祖国的未来,加强学生交通安全教育工作,为学生创造一个良好的交通安全环境,事关下一代的健康成长和千家万户的幸福安宁,为此,全校各有关部门和全体师生员工要充分认识加强学生交通安全教育工作的极端重要性,把保障学生交通安全作为实践“三个代表”重要思想、构建和谐社会的实际行动,切实抓好“宣传月活动”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读

论文浅谈如何提高幼儿的自我保护能力

浅谈小年龄段幼儿的安全意识—— 如何提高幼儿的自我保护能力 青铜关镇中心幼儿园金丽丽 幼儿园里的幼儿年龄较小,活泼、好动,有强烈的好奇心,但是,他们的能力和体力却十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力,这些都是幼儿安全事故发生的首要因素。作为教师,不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免让幼儿接触不安全的环境,更应该对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育,来逐步提高幼儿预见的危险,从而排除危险。加强幼儿在日常活动中的自我保护意识,才是预防意外事故发生的有利武器。所以,如何来提高幼儿的自我服务变成为幼儿教育的重中之重了。 作为一名幼儿园的老师应该怎样培养幼儿自我保护意识呢? 一、提高幼儿的自我保护意识,良好的行为习惯是至关重要的 行为决定习惯,孩子的幼时行为习惯的培养是多么的重要。有这样一句名言“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”好习惯能避免许多危险,而好习惯取决于良好的行为。怎么样来规范幼儿的行为呢?例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免孩子跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,

吃饭时不嘻笑,不打闹,可避免气管进异物,吃骨头和鱼时,能把小骨头和小刺挑出来免受咽喉之痛。饭前便后会自己洗手养成讲卫生的好习惯,减少了细菌对身体的侵害等等。上厕所时不推拉同伴,这些都是日常生活中可以遇见又可以避免的问题。注意从孩子的生活细节去训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替。这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。 习惯的养成,不是靠幼儿园一方之力就能见效,还要家园共育。双方,以持之以恒之心,爱心来共同来养成幼儿的良好习惯。 二、融自我保护知识于教育活动之中,来提高幼儿自我保护意识 如:在《认识五官》的活动中,让幼儿观察它的外形特点,说说它的作用,试一试扮演盲人会给我们生活带来什么麻烦(学盲人走路,盲人取物……)。让幼儿充分感知盲人、聋子、缺胳膊断腿等残疾人生活的不便,从而知道如何保护好自已。教幼儿认识报警110、火警119、救护120等特殊号码,还让幼儿演习“着火了。” 教育幼儿“不玩尖利的东西”。有一天班上有个孩子拿玩具来玩,因为孩子不懂得谦让,加上玩具有些尖利,结果在争抢玩具时不小心把手划破了,这时我让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎 么办?”,教幼儿学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法,

如何让幼儿学会自我保护的能力修订稿

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如何让幼儿学会自我保护的能力 谢春华 自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子顺利成长,我们应该从幼儿期开始就加强对孩子的自我保护教育,提高孩子的自我保护能力。因此在幼儿园对幼儿做好安全教育,是幼儿教师义不容辞的责任。在现实生活中,每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。然而,自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善,其自我保护能力相当缺乏,一不小心,就容易发生事故,促及到幼儿的安全。因此,在幼儿园中,教师有责任保护幼儿的生命安全。以下是我对幼儿安全教育的几点体会: 一、提高幼儿自我保护的意识 教师要在幼儿园的楼梯口、转弯处、大型娱乐设施等地方贴上安全标识,时刻提醒幼儿注意安全。在活动室里,设置专门的活动区域为幼儿提供一些安全教育的录像、图书、挂图等,还可以将自我保护的内容编成儿歌或小故事讲给孩子们听,提高他们的安全意识。教师在进行安全教育时要松驰适度,让幼儿在适当的环境里尽情地活动,教师辅以恰当的提示,幼儿是能够懂得哪些是危险的场所和物体,也能够逐步掌握对待危险的场所和物体的方法。安全教育不仅要在集体活动中集中进行,还应渗透在幼儿的日常生活中。幼儿处于人生的早期阶段,独立生活能力还很低,生活卫生习惯还在形成过程中,这一

时期是对幼儿进行安全教育的最好时机。如正确有序的穿衣习惯能保护身体;鞋带系得牢固能避免跌倒摔伤;吃饭时不打闹、不嬉笑能避免气管进异物……另外,对幼儿进行防灾避难训练,让孩子们在突发灾难面前不慌乱也是很重要的。 二、利用各种活动形式,进行有意教育 丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来,这样不仅激发了幼儿的兴趣,更使他们增强了感性认识和实际操作能力,同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质,促进幼儿的全面发展。 1、游戏活动:游戏是幼儿最喜欢的活动。例如通过《找家》、《我的家》等一些游戏活动,教育幼儿不要随便离开集体,要和大家在一起。如果万一走失,要胆大心细,记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑物征等等,激发幼儿脱险自救的积极情绪,促使幼儿想出一些自救的具体方法,让幼儿在活动中有高昂的情趣,主动参与分析讨论,积极地获取知识。 2、开展主题活动:幼儿的年龄特点又决定了只有他自己亲自经历的事情、感兴趣的东西才能更好地接受,并转化成自身的需求,如果把幼儿的需求作为健康教育的基点,并在此基础上生成一系列活动,充分挖掘教育资源,深入开展安全主题活动,相信会有很好的效果。一次在组织幼儿做游戏时,王轩小朋友的头皮被墙角划破了,孩子们在表示关心的同时,纷纷到墙角处查看。抓住这个机会,我对幼儿进行了安全教育主题活动:⒈讨论:王轩为什么会受伤小朋友在游戏时应

如何培养孩子的安全意识

如何培养孩子的安全意识 很多家长在教育孩子时,往往只注意他们的学习,而忽略他们安全意识的培养,这本身就是一个错误的认识,一个个惨痛的教训让我们知道安全应是第一位的,其它都放在其次。只有有了安全,其他才能谈及。呢?英国颁布的《儿童宣言》可能对我们来说是一个借鉴: 1.“平安成长比成功更重要”。等于告诉孩子,生命安全比一切都重要,任何人都不能剥夺。 2.“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”。告诉孩子身体属于自己,有保护自己身体的权力。儿童有拒绝触摸、亲吻的权力。 3.“生命第一,财产第二”。要告诉孩子,一旦出现威胁自己生命的时候,比如遇到坏人持刀抢劫,保全生命安全是第一位的,身体比物品要重要。 4.“小秘密要告诉妈妈”。要向孩子保证,无论发生什么事情,只要孩子向父母说实话,父母都不会怪罪,而且会尽最大努力帮助孩子。父母一定要说到做到,不能出尔反尔,否则,孩子向你隐瞒实情,或许会出现大问题。 5.“不喝陌生人的饮料,不吃生人的糖果”。父母要给孩子营造一个宽松的环境,不要在生活上过分压抑孩子对物质的享受;从小向孩子讲授要别人东西的害处;让孩子对毒品、烟酒说不。 6.“不与陌生人说话”。对于年龄小的孩子,没有分辨好人、坏人的辨别能力,遇到陌生人搭话,孩子可以假装没听见,立即

走开。遇到陌生人敲门,可以不回答,不开门。因为小孩子没有能力帮助陌生人。大人绝对不会认为这是不礼貌的。 以上几条希望对孩子的成长有所帮助,让我们共同祝愿我们的孩子们平安,健康,快乐。 如何培养孩子的安全意识 [篇2] 现在的家庭教育存在一种弊端:父母总是习惯于担负起幼儿安全的责任,总是“不厌其烦”地告诉幼儿:“当心,这样太危险,不能做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么父母、教师再严密的保护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟在幼儿身边,也不能因为怕出事故而束缚孩子的手脚,限制他们的行为。家长和教师要对幼儿进行初步的安全指导、教育,提高幼儿保护自己的能力,帮助幼儿树立一定的安全意识。 一、让幼儿了解一些生活常识,学习和巩固一些自我保护的方法和技能 幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果,往往会诱发危险因素,对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。因此,日常生活及户外活动中很容易发生一些意外的伤害。所以,让孩子了解一些自我保护的方法,增强孩子的安全意识,提高求救和自救的能力显得尤

增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计

课题:增强自我保护意识 提高自我保护能力 教学目标: 1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益,提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。 2、教育学生有紧急避险的权利,保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己的目的。 重点:增强自我保护意识。 难点:怎样提高自我保护能力。 教学课时:2课时(内容灵活安排,随课堂的设计进行) 教学过程: 一、新课导入: 1、同学们,我们都看过《动物世界》栏目吧,这些图片大家都 不陌生,乌龟有坚硬的外壳,刺猬有锋利的毛刺,羚羊有善于奔跑的双腿,牦牛头上有长长的尖角,没有这些,他们就不能战胜天敌,就无法摆脱饥饿。 这告诉我们什么道理呢?(自然界的许多动物都具有自我保护本能) 那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢?我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢? 2、这就是我们今天要学习的内容,揭示本课学习内容并板书。 我们学习过未成年人的法律保护,知道保护未成年人需要全社会的共同关注,一起说有哪些保护? 如果说我们未成年人是一棵小树苗,我们只有牢牢地扎根在沃土之中,在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下,我们才有可能茁壮成长为参天大树。 那么是不是只要有了这些外在的保护,我们就一定能健康成长么?为

什么呢? (不是,社会是一个复杂的万花筒,既绚丽多彩,有时也充满着丑恶,光依赖外界的保护还不够的,因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们,只有自己长本事,才能避免伤害,所以说真正的护身符是自我保护。) 今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护? 二、生活在线。 1、我想了解一下,你们有自我保护意识么?但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验,我要验证一下。请同学们欣赏一个小故事:生活在线(丁某的遭遇):讲述故事:丁某学习不认真,经常出入网吧。丁某在网吧曾被三个男青年殴打。有一天,丁某独自在家时,这三个男青来。丁某给他们开了防盗门,拿出饮料招待他们。还带他们到爸爸的书房看了一些名画。然而,三人丝毫不为丁某的殷勤所动,反而在丁某家翻箱倒柜,找到了两千多元钱和项链、名画等贵重物品。丁某哀求他们不能拿走,一个男青年拿起菜刀威胁道:“要东西可以,先跟我们走一趟。”在这种情况下,糊涂的丁某就锁门跟他们走了。在大街上遇到几个熟人,丁某也没求救。当晚,丁某就被绑架。 2、提问:你们为小丁感到惋惜么?丁某遭遇给我们最主要教训是什么? 学生议论,教师小结:丁某的被绑架并不是偶然的,主要是因为他缺乏自我保护的意识。 得出结论:我们青少年要加强自我保护,首先就要有强烈的自我保护的意识,对即将发生的危害敏感,对罪恶行为产生痛恨,能独立、聪明、镇静、从容地应付突发事件,为自己筑起一道“防火墙”。 3、教师过度:自我保护意识不是天生的,要靠长时间的自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响这种锻炼才能形成。自我保护的意识虽然很重要——但是不是只要有了自我保护的意识就可以了呢?更要有自我保护能力,能用一些行之有效的科学方法来防范侵

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