《五彩的烟花》教案
美术学科优秀课例
主备教师 _______ 周次—第8周
教学流程及每个环节设计意图—每个环节附
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教学流程及每个环节设计意图—每个环节附时
间
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
贵师实小 2012-2013学年度第一学期 美术教研课 《五彩的烟花》教案 授课老师：舒丽 授课时间：2012-11-01 《五彩的烟花》教案 课时：1课时课堂类型：造型表现教材分析：一年级的学生对新事物感兴趣，《五彩的烟花》这一课，为了更好的表现烟花的美，一般的涂涂画画达不到效果。我教会学生用剪贴的方法，让学生自由的创作。 学情分析：一年级的同学思维活跃，想象力丰富，表现欲强，但是动手能力相对较弱，需要老师加以引导。 教学目标：让学生把看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种方式表现出来。 教学重点：用不同的色彩表现造型多样的烟花 教学难点：用多种多样的线条表现不同造型的烟花。 教具学具：师：课件、板书、示范画、音乐、视频、卡纸、油画棒生：1、双面胶、皱纹纸 2、油画棒
教学过程： 一、导入新课（猜谜语） 1、同学们，你们好！今天老师要告诉大家一个好消息，今天，我 们班要举行一场特别的活动，主持人妮妮也来到了我们的班上。 2、课件（播放录音：小朋友们，你们好！今天我也带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？只要你们才对了这条谜语，它就会显示在我们的屏幕上。）小朋友请听好，看谁最会动脑筋（白天开花没人见，晚上开花撒满天。Bongbong两响好运来。）这是什么呀！ （视频出示烟花，动态图） 同学们你们喜欢烟花吗？我们今天就来看看学习《五彩的烟花》这一课。（并贴板书） 二、新授阶段： 1、你们看到过绽放的烟花吗？在什么时候？ 学生回答，小朋友的说的真好，放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。但是烟花并不是经常能够看见的，今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下过节时放烟花的气氛呢？接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏的时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁的观察能力强。现在让我们把等关了，一起来看一看吧。（播放烟花视频）
《五彩的烟花》教案
贵师实小 学年度第一学期 美术教研课 《五彩地烟花》教案 授课老师：舒丽 授课时间： 《五彩地烟花》教案 课时：课时课堂类型：造型表现教材分析：一年级地学生对新事物感兴趣，《五彩地烟花》这一课，为了更好地表现烟花地美，一般地涂涂画画达不到效果.我教会学生用剪贴地方法，让学生自由地创作. 学情分析：一年级地同学思维活跃，想象力丰富，表现欲强，但是动手能力相对较弱，需要老师加以引导. 教学目标：让学生把看到地各种烟花用剪贴和绘画地多种方式表现出来. 教学重点：用不同地色彩表现造型多样地烟花 教学难点：用多种多样地线条表现不同造型地烟花. 教具学具：师：课件、板书、示范画、音乐、视频、卡纸、油画棒生：、双面胶、皱纹纸 、油画棒 教学过程：
一、导入新课（猜谜语） 同学们，你们好！今天老师要告诉大家一个好消息，今天，我们班要举行一场特别地活动，主持人妮妮也来到了我们地班上. 、课件（播放录音：小朋友们，你们好！今天我也带来了一个神秘地礼物，你们想知道是什么吗？只要你们才对了这条谜语，它就会显示在我们地屏幕上.）小朋友请听好，看谁最会动脑筋（白天开花没人见，晚上开花撒满天. 两响好运来.）这是什么呀！ （视频出示烟花，动态图） 同学们你们喜欢烟花吗？我们今天就来看看学习《五彩地烟花》这一课.（并贴板书） 二、新授阶段： 、你们看到过绽放地烟花吗？在什么时候？ 学生回答，小朋友地说地真好，放烟花是中国一种传统地活动，在盛大地节日或喜庆地日子里，我们都会燃放烟花来庆祝.但是烟花并不是经常能够看见地，今天老师特意为大家准备了放烟花地视频，你们想不想感受一下过节时放烟花地气氛呢？接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏地时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁地观察能力强.现在让我们把等关了，一起来看一看吧. （播放烟花视频） 、提问：通过刚才地观察刚才地视频，谁来说一说烟花有哪些颜色？ 生：黄色、红色、蓝色、白色……总结：烟花地颜色真是五彩斑斓啊.
人教版小学一年级上册美术教案五彩的烟花
人教版小学一年级上册美术教案五彩的烟花 授课日期：年月日 教学目标：知识与技能：能观察到烟花绽放时的美丽弧线, 会用不同的线条, 画出这种以一点为中心向四周散开的弧线组合。 过程与方法: 通过欣赏和回忆烟花,尝试采取多种多样的绘画方法, 运用不同的线条勾画烟花的样子。运用多种材料表现烟花的鲜艳色彩和闪光的特点。 情感、态度价值观: 引导学生积极参与欣赏, 感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽, 再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美——热爱美——创造美”这一过程的快乐。 教学重难点： 教学重点: 用不同的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。 教学难点: 是否能运用综合材料, 让学生感受并表现烟花的光亮。 教学准备: 课件、有代表性的美术作品、各种绘画工具。 教学过程： 一、导入阶段：师生问好,开始上课（师） 1 、同学们, 你们喜欢 猜谜语吗? （生）喜欢 （师）2 、同学们请听清谜面: 白天开花没人见, 晚上开花撒满天。嘭嘭两响好运来。这是什么花呀?（课件出示谜面）
（生）烟花（课件出示绽放的烟花） （师）3 、你们真聪明, 就是烟花。谁放过烟花, 在哪放过烟花? （生）在春节的晚上放过烟花。 （师）你们想不想在课堂上放烟花呀? （生）想。（利用白板教学在白板上呈现夜晚的景象, 点击任意处燃放烟花）请多名学生来点击白板让放烟花。 （师）烟花美吗? （生）美。 （师）总结: 烟花虽美, 但是烟花的美却很短暂, 你们想不想把它美丽的瞬间留住?今天我们就来学习《第五课五彩的烟花》 （师）出示题图, 我们一起来读读课题。 （生）学生齐读课题。 二、发展阶段： 1、文化传承并讲解烟花是中国的发明。 （师）老师请同学们欣赏一段视频中的烟花, 大家边看边想, 我 们在什么时候才会放烟花?（课件播放录像节日之夜） （生）在传统节日、奥运会、喜庆的日子里都会燃放烟花。 （师）总结: 你们真是注意观察生活的孩子, 燃放烟花是我国传 统的民族特色娱乐活动。人们不仅在辞旧迎新的春节燃放烟花外, 而且每逢重大节日像国庆节劳动节也都会燃放烟花, 在喜事庆典上也会燃放烟花,比如北京奥运会, 就燃放了许多烟花以示庆贺。所以烟花又称为礼花, 烟花还是我们中国的发明,因为烟花里的主要成分是火药, 火药是我们中国的四大发明
小学美术五彩的烟花说课稿范文
小学美术《五彩的烟花》说课稿范文 一、教材分析： 本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔(这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具)和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受;四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。 二、教学目标： 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2.初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯 三、教学重点、难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 《爱书、藏书》是标准教材浙美版第八册第五课的教学内容，本课的教学内容包含藏书票与书签的设计制作。我以藏书票的设计、制作作为重点教学展开说课，因为这个内容可以单独作为一个教学内容，另一方面，我认为我们的教育思想不仅要对学生的想像力、创造力开发的关注，还要引导学生对美术文化的关注。对此，我们学校以藏书票教学作为学校的美术特色进行开发，我也上了这一节课，所以选择这个内容来进行说课。 难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。 四、课前准备： (学生)油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具 (教师)范画、烟花图片等 五、教学过程： 1.激趣。 (1)学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景(注意讲清时间、地点、人物)。 (2)出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗?为什么?
第5课 五彩的烟花 教学设计1
《五彩的烟花》教案 教学目标： １、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 ２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重难点： 重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。 教学设计： １、激趣。 （１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。 （３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。 2、欣赏。 （1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。 （2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等） 3、指导。 （1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。 （2）欣赏范作，学生体会创作的过程。 4、创作。 （1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。 （2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。 5、小结。 （1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。 （2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。 6、拓展。 课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
第5课 人教版美术()一上 五彩的烟花 教案
课题：五彩的烟花 教学目标： １、引导学生体验各种材料的不同效果。 ２、引导学生尝试用线材表现烟花。 ３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。 教学重、难点： １、点、线、面的应用。 ２、尝试用不同的材料来表现烟花。 第1课时 课前准备：教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。 教学活动过程： 一、引导阶段： １、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。 ２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射） 二、掌握、创作阶段; １、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？ ２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。 ３、 烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。 ４、 教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满
底色后再用硬物刮画等。 ５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。 作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。 课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？ 5、五彩的烟花 教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。） 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
《五彩的烟花》说课稿
《五彩的烟花》说课稿 《五彩的烟花》说课稿 一、说教学内容 《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过仔细观察后，能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。 二、说教学对象 一年级美术课中，学生以直观形象思维为主，好奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。一年级小朋友评述能力较低，尤其是书面语言的评述能力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的'作品等方式培养其评述能力。 三、说教学目标 1、知识目标：继续学习色彩的初步知识，掌握涂色的方法。 2、能力目标：掌握蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养对形与色的感受力，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。 四、说教学方法 兴趣导入法：一年级学生以无意注意为主，为了能较快的吸引学生的注意，我特意设计了同学们喜欢的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了学生的学习兴趣。 观察法：任何学科知识都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的美丽图片，让学生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。 综合探索法：在教学如何在纸上画烟花时，我不是直接教给学生作画的方法，而是在获取动画作画的乐趣之后,鼓励学生在讨论和尝试中概括出作画的方法. 五、说教学过程 整节课我主要分为四个主要环节：导入——感知——创作——评述 1、导入时以学生喜爱的福娃为话题，并通过猜福娃送来的礼物引出课题，并贴出设计好了的烟花二字，富有趣味性，符合低年级学生的年龄特点。 2、播放多媒体课件，让学生欣赏各种节日的烟花图片，从形与色上感知烟花的美，获取感性材料。也有利于培养学生认真观察的习惯.
幼儿园中班教案《五彩缤纷的烟花》
幼教课堂设计 中班教案《五彩缤纷的烟花》 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
中班教案《五彩缤纷的烟花》 主题名称：快乐的中国年课题名称：五彩缤纷的烟花 活动目标： 1、让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。 2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。 活动准备： 1、各种颜料、吸色管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。 2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 3、幼儿用书第1册第8--9页。 活动流程： 一、情境导入 1、今天老师请来了一位神秘的小嘉宾—小兔子，它今天来我们班做客，他给我们带来了神奇的礼物？（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。） 2、老师问：“什么时候见过烟花？烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？”（一束一束的，先升上天空再散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的……） 二、欣赏烟花图片，大胆创作。 1、烟花漂亮吗？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……） 2、今天，小兔子还给我们带来了很多很多的材料和工具，
让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。（出示各种材料和工具并讲述其用途） 3、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花；用皱纹纸粘贴烟花；用废旧毛线粘帖烟花作；用油画棒画的烟花等。 4、教师示范吹画烟花作品。（方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。） 4、自由选择喜欢的材料，分组进行创作。 （1）让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。 （2）教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。 三、展评作品： 幼儿之间互相欣赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。 活动延伸 1、利用作品装饰主题墙。 2、把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。 3、阅读幼儿用书第1册第8-9页 小结及反思：我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这
小学一年级下册美术教案：五彩的烟花
小学一年级下册美术教案：五彩的烟花 教材分析： 本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础 教学目标： 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯 教学重点、难点： 重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。 课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具 （教师）范画、烟花图片等 教学过程： 1.激趣。 （1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。 （2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？ （3）揭示课题：《五彩的烟花》。 2.欣赏。 （1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。 （2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3.指导。 （1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。 （2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4.创作。 （1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。 （2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
人教,版一年级美术上册《第5课 五彩的烟花》教学设计-一年级上册美术
人教,版一年级美术上册《第5课五彩的烟花》教学设计:一年级上册美术 人教版美术一年级上册第5课《五彩的烟花》教学设计教学课题：《五彩的烟花》教学目标： 1、知识目标：了解烟花的形状、色彩，学习用不同的点、线组合表现烟花。 2、能力目标：掌握油画棒的表现技法，通过用点、线和色彩来表现烟花，培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。培养学生综合运用材料（油画棒、彩砂纸）的能力。 3、情感目标：引导学生对教师示范画烟花的过程进行观察、思考学习、想象与讨论，使学生感受到点、线变化的美，提高学生对美术语言的表现能力。同时创设情景教育学生烟花虽美，但造成的污染很大，今后我们要做到少放烟花，爱护环境。 教学重点：能运用点、线结合表现形状各异的烟花。教学难点：设计表现不同形状的烟花,初步认识线条有旋转方向,能表现出烟花的光亮感。 教学准备： 教师准备：课件、微课、范作、黑色砂画纸、油画棒等。 学生准备：黑色砂画纸，油画棒等。 教学时数：1课时教学方法：兴趣导入法观察法探究学习法。 教学过程：
一：组织教学（检查美术工具，课前准备）二：导入教学 1、情景导入： 请欣赏一段小视频。 师旁白结合视频创设情景，不小心打翻的颜料盒，动脑筋用画笔勾勒出舒展的线条，结果变成了一朵绽放在夜空的烟花。 师：你们看到了什么？生：烟花。 师：我的小创意有没有吸引到你呢？ 2、出示课题：板书—《五彩的烟花》（接下来，请看视频，组织学生用挥动双手的动作表达自己的情绪。）师：看着你们不断挥动的小手就知道你们很喜欢这些烟花。 师：“我请同学来描述下你眼中的烟花？”生：漂亮（师引导说出哪里漂亮？从颜色、光、形状着手）师：用你手中的画笔怎么样去画它？请两位小老师上来画一画？（请同学们仔细观察）师：瞧，这些烟花里有我们认识的谁呢?(引出点、线，板书出示) 生：述。 师总结烟花的形状，用千变万化形容，颜色用五光十色形容。（边总结，边进行板书出示。）师：请大家用你认识的点、线画一朵烟花。（两分钟倒计时）（教师巡视、观察，选取两张同学作业进行展示，组织学生停下画笔）师：我发现这两朵烟花画的很生动、有趣。（线条在变化、旋转） 3、欣赏教师烟花作业： 师：我也带来了许多不同变化的烟花，一起看看吧？（拉开板面，展示烟花作业，引导学生观察，发现烟花千变万化的线条和点，并且表达出来。）师：我们学着用美术语言一起描述一下吧？（课件出示）
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案 【篇一】小学一年级美术《五彩的烟花》教案 题：五彩的烟花 1课时 教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。 教学重点： 启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学准备： 有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。） 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同
形状的烟花。 3、烟花的表现方法 （1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 （2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。 （3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。【篇二】小学一年级美术《五彩的烟花》教案 一、教学内容 《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂
(浙美版)一年级美术下册教案 五彩的烟花
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学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。 四、课前准备： （学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具（教师）范画、烟花图片等五、教学过程： 1. 激趣。 （1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。 （2）出示烟花图片，提问： 你觉得烟花很美吗？为什么？（3）揭示课题： 《五彩的烟花》。 2. 欣赏。 （1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。 （2）学生思考： 怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3. 指导。 （1）教师示范创作步骤： 用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。 （2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4. 创作。 （1）主题： 画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
小学一年级美术《五彩的烟花》教案 题：五彩的烟花 1课时 教学目标：理解不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学 生热爱生活的情趣。 教学重点： 启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 教学准备： 相关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况。 二、导入新课 1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人 放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的形状 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答， 教师能够根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。） 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，理解不同形状的烟花。 3、烟花的表现方法
（1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。 （2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的 形状，由内而外依次点出。一个烟花能够用同一种颜色表现，也能够 用多种颜色表现。 （3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、能够表现自己见过的烟花形状，也能够自己设计烟花的形状。 3、能够多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时能够以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到 主次分明。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展示，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美 多姿。 【篇二】小学一年级美术《五彩的烟花》教案 一、教学内容 《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课，在整个知识结 构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中 国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。烟花绽放开来，色彩绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这个课 主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动， 教学重点：初步掌握油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：
新人教版一年级上册美术教案五彩的烟花
新人教版一年级上册美术教案五彩的烟花 教学目标： 1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。 2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。 3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点、难点： 1．重点：观察表现烟花的美。 2．难点：有个性地表现对烟花的感受。 课前准备： 1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具 2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物 教学过程： （一）设疑激趣，引出课题 1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗? 2．师生互动，激趣引题： （1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。
（2）学生点燃烟花。老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。引出课题：五彩的烟花。 （二）欣赏感知，技法指导 1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。 2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。 3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。） 4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。 5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。 （1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。 B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。（在学生的问题作业中修改） 板书：色彩鲜艳 （2）喷射式： A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。 B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。（在学生的问题
五彩的烟花说课稿
《五彩的烟花》说课稿 一、教材分析： 本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，也是小朋友最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在教学时通过启发学生回忆和欣赏放烟花时的场景，知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。培养学生热爱生活的情趣，会表达自己的感受，表 达对美好事物的向往。 二、学情分析： 一年级的孩子已经初步认识了美术工具和教材，对不同的材料的使用也有一定的掌握，他们思维活跃，想象丰富，喜欢用自己的想法表现事物。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。 设计思路： 1、欣赏“烟花”； 2、认识“烟花”； 3、感受“烟花”； 4、创作“烟花”； 5、评比“烟花”。 三、教学目标：根据对教材的分析，我将教学目标设计如下： 1、知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。 2、能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。 3、情感目标：教育学生能安全使用工具养成良好的卫生习
惯。 教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。 教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。 四、教法学法： 针对一年级儿童的心理特点和认知规律，注重教法的趣味性、多样性。我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景、课件、演示创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 五、教学过程： （一）、烟花的认识、理解 1、播放一段有关烟花的课件，教师提出问题：烟花的形状变化万千，但它们有一定的相同点，请同学们找出。学生分组讨论并总结出：烟花从中间向外放射。 2、教师提出问题：观察、说说它们的形状像什么，并请几个学生上台画出自己的感受。再请学生对所画的烟花进行评价。 （二）、掌握、创作烟花 1、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的点加粗、有的线加长、有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点线面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。 2、学生都了解烟花的颜色是五颜六色的，在夜空中闪闪发光，把夜色装扮得十分漂亮。教师提出问题：你们有什么好方法创作出造型别致、色彩鲜丽的烟花？学生分组讨论，提出不同的设计方法：有各种动物造型的烟花、有太阳、月亮、星星等造型的烟花。
五彩的烟花教案
五彩的烟花教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
贵师实小 2012-2013学年度第一学期 美术教研课 《五彩的烟花》教案 授课老师：舒丽 授课时间：2012-11-01 《五彩的烟花》教案 课时：1课时课堂类型：造型表现教材分析：一年级的学生对新事物感兴趣，《五彩的烟花》这一课，为了更好的表现烟花的美，一般的涂涂画画达不到效果。我教会学生用剪贴的方法，让学生自由的创作。 学情分析：一年级的同学思维活跃，想象力丰富，表现欲强，但是动手能力相对较弱，需要老师加以引导。 教学目标：让学生把看到的各种烟花用剪贴和绘画的多种方式表现出来。 教学重点：用不同的色彩表现造型多样的烟花 教学难点：用多种多样的线条表现不同造型的烟花。 教具学具：师：课件、板书、示范画、音乐、视频、卡纸、油画棒生：1、双面胶、皱纹纸 2、油画棒
教学过程： 一、导入新课（猜谜语） 1、同学们，你们好！今天老师要告诉大家一个好消息，今天， 我们班要举行一场特别的活动，主持人妮妮也来到了我们的班上。 2、课件（播放录音：小朋友们，你们好！今天我也带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？只要你们才对了这条谜语，它就会显示在我们的屏幕上。）小朋友请听好，看谁最会动脑筋（白天开花没人见，晚上开花撒满天。Bongbong两响好运来。）这是什么呀！ （视频出示烟花，动态图） 同学们你们喜欢烟花吗？我们今天就来看看学习《五彩的烟花》这一课。（并贴板书） 二、新授阶段： 1、你们看到过绽放的烟花吗？在什么时候？ 学生回答，小朋友的说的真好，放烟花是中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝。但是烟花并不是经常能够看见的，今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下过节时放烟花的气氛呢？接下来我们就要欣赏烟花了，在欣赏的时候请同学想一想，烟花都有哪些颜色？看谁的观察能力强。现在让我们把等关了，一起来看一看吧。（播放烟花视频）
人教版一年级美术上册《5、五彩的烟花》教学设计
《5、五彩的烟花》教学设计 教学目标 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2.初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 学情分析 一年级学生对美术的兴趣很高，对五颜六色的物体特别感兴趣，孩子们课前做的准备很好。 重点难点 1.节日里烟花的画法。 2.油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧。 教学活动 活动1【活动】教案 第5课五彩的烟花 教学目的 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，
培养学生的观察力、想象力和表现力等。 3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学准备 1.（学生）课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等（有兴趣的同学可以由父母陪同放烟花，但要注意安全），准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具 2.（教师）课件、录像（节日里放烟花的情景）、范作等 教学过程 一、组织教学 二、引入新课 1.印象中的烟花。 （1）播放录像：节日里的烟花。 （2）学生说说过节时放烟花的感受。 （3）学生表演放烟花时的感受。 2.图片中的烟花。 （1）出示课件：欣赏有关烟花的作品 （注意烟花的色彩、造型和变化等）。 （2）师生共同欣赏作品。 （3）教师小结。
3.创作中的烟花。 （1）出示课件：烟花的创作步骤。提问：怎样表现五彩的烟花？ （2）教师示范，要求学生仔细观察，注意画出对烟花的感受。 （3）学生创作，教师巡回指导。 （4）主题：节日里的烟花。建议用油画棒和水彩颜料相结合的方法画出自己对烟花的感受；内容可以是图案、主题性形象、连环故事和想象画等。21世纪教育网版权所有 （5）作业讲评：学生自评和教师总评结合。 （6）评价建议：是否表达了自己对烟花的独特感受；是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；是否富有独特创意。 4.历史中的烟花。收集有关烟花的资料，进一步了解烟花的历史，探索烟花色彩变化的秘密。
一年级下册《五彩的烟花》优秀教案
一年级下册《五彩的烟花》优秀教案 一、教材分析： 本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国保守节日放烟花的习俗，表示烟花绚烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具同学可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养同学初步的作画能力，还要进一步培养同学平时观察和表示美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，协助同学初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让同学领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅同学作品都表示得色彩夺目和富有情趣，使同学有更多的感性知识，为他们的创作打下基础 二、教学目标： 1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养同学的观察力、想象力和表示力等。 3.观察烟花的色彩变化，表示节日烟花的美，促使同学养成平时观察和表示美好事物的习惯
三、教学重点、难点： 重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 难点：同学通过仔细观察后，能较自如地表示对烟花的感受。 五、课前准备： （同学）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具 （教师）范画、烟花图片等 六、教学过程： 1.激趣。 （1）同学回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。 （2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？ （3）揭示课题：《五彩的烟花》。 2.欣赏。 （1）出示范作，让同学说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。 （2）同学考虑：怎样表示放烟花时的美妙情景？ 3.指导。 （1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩
五彩的烟花教学设计
一年级美术上册第5课 五彩的烟花 课时：1课时 学习领域：造型·表现 教学目标： 1、继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。 2、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。 3、观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点： 1、初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 2、学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。 教具学具准备： 1、教师准备：范画、烟花图片等 2、油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具 教学过程： 1.激趣。 （1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。 （2）一起观看2008年北京奥运会开幕式的烟花表演。说一说：绽放的烟花都是什么样子？都有哪些色彩？ 揭示课题：《五彩的烟花》。 2.欣赏。 （1）图片欣赏，一起去美丽的烟花节看烟花。让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。 （2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？ 3.指导。 （1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特
别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。 （2）欣赏范作，学生体会创作过程。 4.创作。 节日的夜晚，五彩的烟花绽放，我们的纸上，漂亮的弧线开花! （1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。 （3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。 5.互评。 （1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。 （2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。 课后拓展 （1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。 （2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。 课堂小结 今天你学会了什么？ 作业布置 画出放烟花的情景 板书设计 五彩的烟花 教学反思 《五彩的烟花》这一课主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种形式表现出来。烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。 首先我找了很多烟花的图片和视频，有选择的做成课件，在课堂上放给学生看，学生一下子被吸引了，说了自己的很多看法。运用多媒体教学方法、新的教学观，不仅使学生欣赏了美，而且也调动了学生的学习积极性和主动性。
五彩缤纷的烟花 教案 教学设计
中班《五彩缤纷的烟花》教案 设计意图 幼儿对于鲜艳的色彩比较敏感，美丽的烟花对于幼儿更具有吸引力，抓住幼儿的兴趣点，设计本次活动，让幼儿大胆发挥想象，动手操作，感受烟花的美。活动通过观察法、引导法、示范法、操作法等教学手段促进教学目标的达成。 活动目标 1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。 2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来的不同美感特征。 活动准备 1、PPT课件、燃放烟花的录像片段 2、各色水粉颜料、吸色管、塑料管、油画棒、彩色毛线、固体胶、剪刀、抹布等 活动过程 一、情境导入 1、师：今天老师带来了一首特别好听的歌曲，一起听一下吧！
谁知道歌曲里唱的是什么？ 幼：过新年！ 师：答对啦！马上就是猴年了，看小猴子给我们带来了一份神奇的新年礼物！（播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。） 2、师：烟花漂亮吗？ 幼：漂亮！ 师：烟花是什么形状、颜色、会发出什么样的声音？” 幼：红的、绿的、黄的、五颜六色的……. 二、欣赏烟花图片，大胆创作。 1、师：让我们一起细细看一下烟花到底长什么样子吧？看看小朋友们回答的对不对呢？（观看烟花图片） 2、出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。 师：小朋友们看这个漂亮的烟花，谁能猜出是用什么材料做的？（如：用油画棒画出的烟花；用拉花粘贴出来的烟花；用废旧毛线粘帖烟花；用水粉颜料吹出的烟花等。） 3、今天，小猴子还给我们带来了很多很多的材料和工具，让我们一块来看一下吧！（出示各种材料和工具并讲述其用途） 4、教师示范吹画烟花作品。（方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料往四周吹，使颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。