作业4_窗口的组成及基本操作(1)
Windows窗口的组成及基本操作
窗口的组成：一般由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条以及最大化（还原）按钮、最小化按钮、关闭按钮和控制菜单按钮组成。
任务1：如图所示，是双击“我的电脑”图标，进入“E:\PPT作品欣赏”后的窗口，请把窗口中各名称的颜色修改为你喜欢的颜色。
垂直滚动条
状态栏
对话框的组成：一般由标题栏、帮助按钮、关闭按钮、选项卡、确定按钮、取消按钮、应用按钮等组成。对话框用于用户进行相关设置，查看对象属性等。
任务2：如图所示，是WindowsXP中，右键单击“本地磁盘（C：）”，选择右键菜单中的“属性”命令后，弹出的“本地磁盘（C：）属性”对话框。请把窗口中各名称的颜色修改为你喜欢的颜色。
“工具”选项卡
窗口的组成：一般由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条以及最大化（还原）按钮、最小化按钮、关闭按钮和控制菜单按钮组成。
任务3：如图所示，是双击“我的电脑”图标，进入“E:\PPT作品欣赏”后的窗口，请在窗口中完成各名称的填写。
对话框的组成：一般由标题栏、帮助按钮、关闭按钮、选项卡、确定按钮、取消按钮、应用按钮等组成。对话框用于用户进行相关设置，查看对象属性等。
任务4：如图所示，是WindowsXP中，右键单击“本地磁盘（C：）”，选择右键菜单中的“属性”命令后，弹出的“本地磁盘（C：）属性”对话框。请在对话框中完成各名称的填写。
活动窗口：Windows可以同时打开多个窗口，正在使用的窗口叫“活动窗口”或“当前窗口”，活动窗口只有一个。
任务5：分别双击“我的文档”图标、“我的电脑”图标、“网上邻居”图标，依次打开“我的文档”的窗口、“我的电脑”窗口和“网上邻居”窗口；这时桌面上将会出现“我的文档”的窗口、“我的电脑”窗口和“网上邻居”窗口。任务栏上也会出现相应的窗口按钮，切换任务栏上相应的窗口按钮，并观察窗口和窗口按钮的变换，通过观察后进行总结，最前面的是活动窗口，活动窗口和非活动窗口的区别是活动窗口只有一个，而非活动窗口可以有很多个。最后将“网上邻居”窗口设置为活动窗口，按下拷贝键PrintScreen将屏幕图像存储在“剪贴板”中，使用Ctrl+V快捷键粘贴在右侧的文本框内。
样列
窗口的基本操作：窗口的最大化（还原）、最小化、关闭、排列窗口、移动窗口、改变窗口大小、切换窗口。
任务6：双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”的窗口，调整窗口大小为桌面面积的1/4左右，再把窗口移动到屏幕的右上角。然后按下拷贝键PrintScreen将屏幕图像存储在“剪贴板”中，使用Ctrl+V快捷键粘贴在右侧的文本框内。
任务6：完成作业后，保存文件，并将此文件上传至“微云网盘”。
任务7：选择题、判断题作业
登陆“考试酷”，完成“班级考试”中的“窗口的组成及基本操作”的测试。
挑战任务（排列窗口）:分别双击“我的文档”图标、“我的电脑”图标、“网上邻居”图标，依次打开“我的文档”的窗口、“我的电脑”窗口和“网上邻居”窗口；任务栏的空白处右击——横向平铺窗口。
试一试：打开多个窗口，设置不同的排列方式（层叠窗口、横向平铺窗口、纵向平铺窗口），并观察不同的排列方式有什么区别？
小窗口大世界
《小窗口大世界》教学设计 一、教学目标 1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 2．透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。 3．引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。 二、教学流程 第一教学流程（课前调查活动）： 学生了解身边的人喜欢看的电视节目。 第二教学流程： 活动一：交流喜欢的电视节目 活动目标： 1．让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 2．透过电视这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，即时地获取对我们生活有用的信息。 3．培养学生通过电视新闻来关心国内外大事的习惯。 活动过程： 1．同学们，今天我们一起来聊一聊“小窗口大世界”这个话题。上课前，老师想给大家发布一条新闻：……猜猜我是怎么知道的？（生答略）这是老师今天早上通过收看……（频道）的（栏目）了解到的。【板书：电视、报纸、广播、互联网……】 2．现在，让我们推开电视这扇小窗口，去看看精彩的大世界。你们喜欢看电视吗？平时你经常看哪些电视节目？愿意给我们推荐一下吗？（老师评价引导点：通过“新闻联播”，
可以很快了解国际、国内的大事情；中央电视台还有哪些新闻节目？教师补充：若想知晓国内外的重大新闻，请锁定中央电视台每晚七点的《新闻联播》。从电视中获取多种信息；注意选择适宜我们身心健康发展的节目；我们要坚持收看新闻，从小养成关心国内外大事的习惯；重庆电视台新闻频道的“天天630”节目讲述老百姓自己的故事，让我们了解到发生在身边的小事。为了满足不同人的需求，电视内容越来越丰富。） 3．现在老师来考考大家，请你们说出这些电视栏目的名称。〈播放课件〉 4．同学们，你知道自己身边的人又经常看些什么电视节目吗？请你说一说。 教师小结过渡：同学们，小小的电视就是一扇神奇的小窗口，它已经走进了千家万户，丰富着人们的文化娱乐生活。打开电视，我们不仅可以及时了解很多国内外发生的大事、小事，还能获取许多有用的信息。如果我们错过了看电视新闻的时间，那报纸也是我们通向大世界的小窗口。 活动二：我们来读报 活动目标： 1．引导学生明白通过报纸这个小窗口，可以了解大千世界，丰富自己的知识。 2．教给学生一些看报的方法，帮助学生树立读报的意识，培养关心国家大事的习惯。 活动过程： 1．大家经常读报吗？老师今天特意带来了一份《xxxxx》报纸，大家就一起来看一看，待会儿我们要召开一个小小的“新闻发布会”，请你来发布一条你最感兴趣的新闻。好吗？ 2．不过请注意：我们的读报时间只有五分钟，如果你想非常迅速地了解这份报纸的主要内容，或者是选择自己最感兴趣的内容阅读，可以采取什么办法呢？（栏目导航、标题新闻、版面主题） 3．说得不错。那老师还有一个小提示：我们应该养成良好的阅读习惯，看报时尽量保持安静，不要妨碍他人。下面就拿出你的报纸开始看吧。 4．“新闻发布会”现在开始！【教师随机点评：国际要闻、民生新闻、财经、体育……】 5．“新闻发布会”到此结束。这小小的报纸让我们了解了这么多信息。它还有一个特点，就是很方便我们保存。看〈展示“剪贴本”〉，我平时在看报时，还喜欢把一些感兴趣的内容剪贴下来。汶川大地震虽然过去快一年了，但每当翻开当时的报纸，那一幕幕场景就浮现在我的脑海中，是报纸让我将这些难忘的记忆永远保存了下来。
windows基本操作
实验1 Windows的基本操作 一、实验目的 1．掌握Windows的基本知识和基本操作； 2．掌握启动、切换及退出应用程序的方法； 3．熟悉输入法的设置及一种汉字输入方法。 4．掌握“Windows资源管理器”的使用； 5．掌握文件和文件夹的常用操作； 6．掌握、显示设置、时间/日期的设置方法; 7．掌握通过添加/删除功能的应用方法． 二、实验内容 1．Windows的启动、关闭和注销 （1）正常启动Windows并设置登录和注销选项。 【操作步骤】 直接打开计算机的电源开关，计算机进行硬件自检后将呈现“欢迎屏幕”。 单击用户名 输入密码 图1-1 “欢迎屏幕” 可以按照如下步骤设置登录方式： ①单击“开始”->“控制面板”，在打开窗口中单击左侧的“切换到经典视图”链接； ②双击经典视图中的“用户帐户”图标，在打开窗口中单击“更改用户登录或注销的方式”； ③在打开的对话框中使用“欢迎屏幕”，输入密码即可登录。 （2）重新启动Windows操作系统。 【操作步骤】 方法一：使用“开始”->“关闭计算机”->“重新启动”。若按住Shift键同时单击“重新启动”按钮可以跳过开机时的自检过程。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”。 方法三：直接按下主机箱上的Reset（复位）键。 （3）Windows的关闭和注销 【操作步骤】
方法一：关闭所有应用程序，单击“开始”-> “关闭计算机”或“注销”命令。 方法二：按“Ctrl+Alt+Del”组合键，选择“关机”菜单->“重新启动”或“注销”。 方法三：通过调用shutdown.exe命令关闭或注销Windows XP。 单击“开始”按钮->“运行”，在打开的“运行”对话框中输入如下命令： ①shutdown –s –t 300 该命令中参数“-s”表示关闭本计算机，“-t 300”表示关闭的倒计时间为300秒（图1-2），确定后，将弹出图1-3所示的“系统关机”对话框。如果去掉参数“-t 300”，系统将倒数30秒后自动关机。 说明：可以更改-t后的时间，控制关机倒计时。 图1-2 “运行”对话框图1-3“系统关机”对话框 ②shutdown –a/–r/ –l/ 执行该命令将放弃系统关机/关闭并重新启动计算机/注销计算机。 ③at 某时间shutdown -s -t 100 执行此命令将实现XP系统的定时关机功能，在at后添加您欲关机的时间。例如： “at 9:30shutdown -s -t 50”，在系统时间为9点33分时，将弹出“系统关机”对话框，倒数50秒后关闭计算机。 2．窗口和对话框的操作 （1）“我的电脑”窗口的移动、最小化、最大化、还原和关闭操作。 【操作步骤】 ①打开“我的电脑”窗口，用鼠标拖动窗口标题栏，移动窗口； ②单击窗口左上角（标题栏左端）的控制按钮，打开控制菜单，选择“移动”命令，再使用键盘上的上、下、左、右键移动窗口； ③练习使用窗口右上角的最小化、还原（最大化）和关闭按钮； ④使用窗口控制菜单中的相应命令最小化、还原（最大化）和关闭窗口； ⑤使用快速启动栏中的“显示桌面”快捷方式或“Windows键+D”（快速显示桌面），最小化和还原窗口；使用“Windows键+M”最小化所有窗口； ⑥使用“Alt键+F4”关闭当前活动窗口； ⑦直接双击窗口控制按钮可关闭当前窗口； ⑧使用“Alt+空格键”打开窗口控制菜单，再按下命令后括号中带下划线的字母，可以实现相应操作，如“Alt+空格键+C”，关闭当前窗口； ⑨在任务栏的窗口图标上右击，使用快捷菜单中的相应命令关闭、最大化和还原窗口；
《窗口的基本操作》教学设计
《窗口的基本操作》教学设计 《 教学目的： 1.认知目标:掌握窗口的基本操作。 2.能力目标：培养学生自我探索、自主学习、团结协作及语言组织的能力。 3.情感目标：让学生自我激励，体验成功，从中找到信息技术学习的乐趣。 重点难点:窗口的基本操作。 教具准备：数码图片和动画录像。 教学过程： 一、导入 1．广播《龟兔赛跑》动画片（学生观看） 2．教师将动画片最小化 3．教师提问：你们知道动画片藏在哪了吗？（学生惊奇）设计意图：学生观察屏幕，交流发现，产生学习欲望；巧妙设计，创设生动活泼的学习情境，利用动画激发学生兴趣，调动学生学习积极性。 二、新授“最小化”按钮 1．教师提问：同学们知道刚才老师是用什么方法把动画片藏起来的呢？（学生发言）
2．演示使用最小化按钮（看学生回答情况，指名学生上台演示） 3．布置任务：请大家打开小兔子图片试着练习最小化 4．教师巡视指导。 5．学生练习把小兔子图片藏起来了，打开小乌龟图片再练习。 6．归纳最小化按钮的用途，板书最小化按钮的名称。（学生回答） 设计意图：通过教师演示，学生操作，掌握最小化按钮的使用方法，概括出名称，为下面的学习作好铺垫。 三、新授“最大化”与“关闭”按钮 1．教师：在“最小化”按钮旁边还有两个小按钮，你们知道他们分别有什么用途吗？下面请小朋友自己玩一玩，同桌之间互相说说新发现。 2．教师巡视 3．请一个小朋友上来当小老师，说说自己的新发现 4．请小朋友给这两个按钮分别取个名字 5．板书最大化（还原）按钮及关闭按钮 6．请两位学生分别演示讲解最大化按钮与关闭按钮的用途 设计意图：放手让学生自主探索，发现问题，通过操作演示，表现自我，体验成功。
小窗口 大世界(详案)
《小窗口大世界》教学设计 江安镇南城小学校李荣教学目标： 1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 2．透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。 3．引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。 教学重点： 1．知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 2．了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 教学难点： 了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 教学准备：课件、报纸 教学过程： 一、创设情境，引出大众传媒的概念 【课前板书：3、小窗口大世界】 1.师讲述新闻 同学们，今天我们一起来聊一聊“小窗口大世界”这个话题。上课前，老师想给大家发布一条新闻：……猜猜我是怎么知道的？（生答略）这是老师今天早
上通过收看……（频道）的（栏目）了解到的。 2.【板书：电视、报纸、广播、互联网……】 3. 教师引出大众媒体的概念。 二、打开电视小窗口，了解大世界 1.生说平时喜欢看的节目 现在，让我们推开电视这扇小窗口，去看看精彩的大世界。你们喜欢看电视吗？平时你经常看哪些电视节目？愿意给我们推荐一下吗？（老师评价引导点：通过“新闻联播”，可以很快了解国际、国内的大事情；中央电视台还有哪些新闻节目？教师补充：若想知晓国内外的重大新闻，请锁定中央电视台每晚七点的《新闻联播》。从电视中获取多种信息；注意选择适宜我们身心健康发展的节目；我们要坚持收看新闻，从小养成关心国内外大事的习惯；重庆电视台新闻频道的“天天630”节目讲述老百姓自己的故事，让我们了解到发生在身边的小事。为了满足不同人的需求，电视内容越来越丰富。） 2.说身边的人喜欢看的电视节目。 同学们，你知道家里的人经常看些什么电视节目吗？请你说一说。 3．猜节目 现在老师来考考大家，请你们说出这些电视栏目的名称。〈播放课件〉 教师小结过渡：同学们，小小的电视就是一扇神奇的小窗口，它已经走进了千家万户，丰富着人们的文化娱乐生活。打开电视，我们不仅可以及时了解很多国内外发生的大事、小事，还能获取许多有用的信息。如果我们错过了看电视新闻的时间，那读书报、听广播、上互联网也是我们通向大世界的小窗口。 三、打开报纸这个小窗口，了解大世界
hm窗口介绍及基本操作
HyperMesh介绍 一、HyperMesh窗口界面 HyperMesh的窗口界面包含五个主要区域：图形区(graphics area)、宏菜单(Macro Menu)、标题栏(header bar)、主菜单(main menu)和永久菜单(Permanent Menu)。此外还可以使用键盘上的功能键进入主菜单下的二级菜单。下图是HyperMesh的主界面。 图形区(Graphics Area) 图形区显示几何、有限元模型、XY曲线图和结果图。 标题栏(Header Bar) 标题栏主要显示当前操作面板的名称和模型的状态信息。此外，如果系统有提示信息，这些信息会暂时覆盖掉面板的名称和状态信息。 主菜单(Main Menu) 主菜单内包括非常多的子菜单，HyperMesh根据其功能不同，将之分成七页：
Geom线的创建和几何的编辑功能 1D 一维单元的创建和编辑功能 2D 二维的曲面和单元的创建和编辑功能 3D 三维的几何和单元的创建和编辑功能 BCs 边界条件、系统和载荷的创建功能 Tool模型编辑、模型质量检查和有关模型信息的功能 Post 后处理和绘制xy曲线图的功能 二、鼠标的使用 鼠标对于HyperMesh的使用是非常重要的，在几乎任何需要用户输入信息的地方都会用到它。在HyperMesh中可以使用双键或者三键鼠标。 鼠标操作 此外，用户还可以利用CTRL+C和CTRL+V的组合键来剪切和粘贴数字信息。 三、Toggles和switches按钮 这些关于toggles和switches的图标出现在一些面板和子面板中。 Toggle:在两个选项之间切换。 Switch: 提供一个弹出菜单，其中有很多选项可以选择。 四、以拓扑显示方式观察模型时的边线颜色 1、黄色的边线，即T形连接边，默认为黄色。T形连接边通常出现在曲面呈“T”字交叉的地方，若不是，则说明模型存在两个或多个重复曲面。
窗口(Window对象)基本操作应用示例
Window对象代表一个窗口，约有48个属性和14个方法，能对窗口特性进行设置和操作。Window对象是Windows集合中的成员，对于Application对象来说，Windows集合包含该应用程序中的所有窗口；对于Workbook对象来说，Windows集合只包含指定工作簿中的窗口。下面介绍一些示例，以演示和说明Window对象及其属性和方法的运用。 示例02-01 :激活窗口(Activate 方法) Sub SelectWindow() Dim iWin As Long, i As Long, bWin MsgBox "依次切换已打开的窗口" iWin 二 Windows.Count MsgBox 您已打开的窗口数量为：” & iWin For i = 1 To iWin Win dows(i).Activate bWin二MsgBox("您激活了第"& i & "个窗口，还要继续吗？", vbYesNo) If bWin 二 vbNo Then Exit Sub Next i End Sub 示例02-02 :窗口状态(WindowState 属性) [示例02-02-01] Sub WindowStateTest() MsgBox "当前活动工作簿窗口将最小化" Win dows(1).Wi ndowState = xlMi nimized MsgBox "当前活动工作簿窗口将恢复正常" Win dows(1).Wi ndowState = xlNormal MsgBox "当前活动工作簿窗口将最大化" Win dows(1).Wi ndowState = xlMaximized End Sub 示例说明：使用WindowState属性可以返回或者设置窗口的状态。示例中，常量xlMinimized、xlNormal和xlMaximized分别代表窗口不同状态值，Windows(1)表示当前活动窗口。可以使用Windows(index)来返回单个的Window对象，其中的index为窗口的名称或编号， 活动窗口总是Windows(1)。 [示例02-02-02] Sub testWindow() '测试Excel应用程序窗口状态 MsgBox "应用程序窗口将最大化" Applicati on.Win dowState = xlMaximized Call testWindowState MsgBox "应用程序窗口将恢复正常" Applicatio n.Win dowState = xlNormal MsgBox "应用程序窗口已恢复正常" '测试活动工作簿窗口状态 MsgBox "当前活动工作簿窗口将最小化" ActiveWi ndow.Wi ndowState = xlMi ni mized Call testWindowState MsgBox "当前活动工作簿窗口将最大化“
计算机的基本操作
计算机的基本操作 目的和要求 学生熟悉、掌握窗口的操作 教学重点： 熟悉、掌握窗口的操作 教学难点： 熟悉、掌握窗口的操作 教学过程 一、窗口的使用（教师演示） 、窗口结构 （）标题栏 （）控制菜单 （）“最大化”“最小化”及“关闭” 按钮 （）菜单栏 （）工具栏 （）水平和垂直滚动条 （）尺寸控制角 （）状态栏 、窗口的使用 （）打开窗口（两种方法） （）改变窗口大小（两种方法） （）最大化、最小化和关闭窗口（两种方法） （）改变窗口位置（两种方法） （）排列窗口 （）切换窗口（四种方法）
、菜单的使用 （）使用鼠标选择菜单命令 （）使用键盘选择菜单命令激活菜单再用 键 （）使用快捷执行菜单命令比如等 （）菜单的约定命令后有黑三角表示还有下一级菜单；命令是灰色表示暂时不能执行；菜单命令前有钩表示该菜单是个开关，而且处于打开状态；命令后有黑点表示在一组菜单命令中它被选中；命令后有省略号表示选择这个命令后会弹出对话框，需要用户进一步输入信息。 二、获取帮助 、使用“帮助目录和索引” 当需要系统的帮助时，可以先打开“帮助”窗口或“帮助主题”窗口，然后通过使用“帮助目录和索引”获取帮助信息。用户可以通过两个途径打开“帮助”窗口，一是执行“开始”菜单中的“帮助”命令，二是某应用程序窗口中执行“帮助”菜单项中的“帮助主题”命令。 、获取对话框中项目的帮助信息 对话框标题栏的右侧有一个问号按钮，使用该按钮可以获得对话框中任一项目的帮助信息。 学生练习 、打开“资源管理器”“书写器”“画笔”个应用程序窗口，并将个窗口层叠放在桌面上 、将“书写器”设为当前窗口，并将该窗口最大化 、使用两种以上的方法将桌面上的所有窗口都最小化 教学反思： 由于学生在来自不同的地区，学生对电脑的认知程度不同，有的学生都已经掌握基本操作，但也有部分学生对电脑还是陌生的，上课有点困难，所以我根据大家能力的不同，教学过程中我采取一帮一手把手的方式让大家相互协作，充分调动了大家互帮互助的作风，而且也达到了这节课的效果。
《窗口的基本操作》教学案例与反思.doc
高效课堂中学生主动学习策略研究 （搭建生活舞台奏响高效课堂） 一一《窗口的基本操作》教学案例与反思 “高效课堂”是指在常态的课堂教学活动中，通过教师的引领和全体学生主动而积极的思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，最大限度地实现“三维目标”。下面我将以《窗口的基本操作》一课的教学案例与反思谈谈高效课堂中如何引导学生主动学习。 《窗口的基木操作》是湖北教育出版社《信息技术》三年级上册第六课，这一课主要是在介绍了信息技术的初步知识后，使用计算机的基本操作方法（这一课主要是让学生通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信，体验学习带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。在教学时，我抓住“育人为本，围绕学习”这一核心，着重培养学生不怕困难、善于思考的精神，让学生树立学习的自信，并使这种自信迁移到其它方面。） 教学目标： 1、知识与技能 A、理解“窗口”概念，了解窗口的构成。 B、学会窗口的操作方法。 C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。 2、过程与方法 能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果，培养学生自主学习能力。 3、情感、态度、价值观 鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。 教学重点：1、窗口如何变化的操作。 2、运用窗口的变化技巧进行创作。
教学过程: —、情境导入 1、谈话 师：今天张老师给大家带來一位朋友，大家想不想认识它呀？ 生：想！ 2、揭示课题 通过窗口机器人的讲述（大家好，我是窗口机器人，在电脑中我们经常会见面，绘图时我们会见面，玩纸牌时我们会见面，听音乐时我们也会见面，其实我无处不在，可别小看我，和我交朋友才能更好地使用电脑，这节课就由老师和大家一起来学习《窗口变变变》）导入课题。 【点评：兴趣是最好的老师。这节课开始，教师问学生想不想认识一位新朋友，并在大家期盼的目光中出示一个机器人，并用机器人的话引入教学，让学生对做成机器人的窗口引起兴趣，这个环节不但增强了学生的审美意识，同时顺其自然的引出了窗口。】 二、热身运动，认识窗口部件 现在我们一起来做一下热身运动吧！ 1、如何打开窗口？ 老师把电脑交给大家，自己尝试着打开一下窗口，师巡视，后找到其中的一个孩子，演示一下。这个小朋友做得真不错，老师要给这个组的小朋友奖励一颗智慧星，现在来做第二个热身运动吧！ 2、窗口各部分的名称及作用 （点击课件上老师打开的窗口）瞧，老师也打开了一个窗口，你认识窗口的哪一部分呢？举手说一说。大家说的真不错，给回答问题的同学奖励智慧星。学生都回答完后，在从头到尾点击一下7个名称，加深对名称的认识。 生1：最上面蓝色的小长方形，我们称它为标题栏，它告诉了我们窗口的名字; 生2：第二个小长方形叫菜单栏，它上面有很多可执行的命令，单击既可打开生3：第三个小长方形叫工具栏，上而有很多常用工具； 牛4：最外面的四条边叫做边框 生5：凶的按钮是关闭按钮，单击它可以关闭窗口；
界面组成及基本操作
Word界面组成及基本操作 第一课word界面的组成 (Word就是由Micropro软件公司研制的。Microsfot Word(简称就是微软Word 2000 WS)公司的Office系列办公的一个组件,就是目前世界上最流行的文字编辑软件,作用:方便地编辑与发送电子邮件,编辑与处理网页等。) 一、Word的启动: 1)、①“开始”按钮→“开始”菜单→“程序”命令→“Microsoft Word”命令。②双击桌面图标“Microsoft Word”快捷命令。 二、Word的退出: ①单击Word2000窗口左上角的“关闭”按钮“”。 ②双击标题栏最左端的控制菜单图标“”。 ③“文件”菜单→“退出”命令。 ④按快捷键“Alt+F4” 三、Word2000的窗口组成: 1)、标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺(垂直标尺、水平标尺)、工作区、状态栏、滚动条(水平滚动条、垂直滚动条)、窗
口的边框与边角。 2)、①标题栏:位于窗口最上面一行。组成:应用程序名称(Word2000)、与文件名(文档1)与标题栏最右边的3个按钮如:最小化按钮()、最大化()、关闭()按钮等。 ②菜单栏:位于标题栏下一行的菜单栏。包含9组菜单项,显示菜单 中隐藏的一些命令及其操作。 ③常用工具栏:以按钮的形式表示经常使用的工具,作用:快捷方 便。 ④标尺:可以调整段落缩排方式、方式、左右边界位置及表格的栏 宽。作用:显示面面版心的宽度。 ⑤工作区域:作用:用于输入与编辑文本、表格、图形等。 ⑥滚动条:(分为:垂直滚动与水平滚动):作用:可快速移动文档内容, 浏览整页显示内容。 ⑦状态栏:作用:用于显示当前工作的状态及操作信息。 第二课Word的基本操作 一、常用命令按钮的使用: 1、新建文档: ①【文件】→【新建】→【新建文档】对话框→“空白文档。 ②单击常用工具栏“”新建按钮。
windows基本操作教案
w i n d o w s基本操作教案 Prepared on 24 November 2020
Windows98提供了四种游戏:红心大战、空当接龙、纸牌、扫雷。Windows基本操作 一、认识Windows窗口 1、什么是Windows 窗口是Windows中一个很重要的概念。它是屏幕上的一块矩形区域,用户要可以在此区域查看应用等程序或文档。窗口由一组框包围着,每个应用程序都有自己的窗口,并在窗口中工作。它限定每一个应用程序或文档都必须在该区域内运行或显示,即无论做什么操作都有是在窗口中进行的。在Windows中,所有窗口的使用方法都是一致 1、Windows窗口的构成 典型的窗口由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、状态栏、控制按钮、窗口开关等到组成。 <1>边框:包围窗口周围的四条边,它将窗口与桌面分隔开来。 <2>标题栏:位于窗口顶端,在标题栏的左边显示窗口的标题名称。 <3>菜单栏:菜单栏位于标题栏的下面。菜单提供操纵当前程序或窗口的命令,不同的应用程序其菜单栏内的命令有很大的差别。但菜单栏的位置一般不变。 <4>工具栏:工具栏在菜单栏的下方,它是图形化的菜单栏,是访问应用程序命令的快速方法。 <6>工作区:又称窗体。窗口内的区域为工作区,用户在这个区域内进行当前应用程序支持的操作。
<7>状态栏:它位于工作区的下方,显示本窗口的标题名称。 <8>控制按钮:窗口左上角的小图标按钮。它包含控制窗口的各种菜单命令,如:移动、最大工业化、关闭等。 <9>窗口开关:标题栏最右边的几个小按钮。分别是最小化按钮、还原按钮、最大化按钮、关闭按钮。 二、操作Windows窗口 1、打开窗口 在桌面标“我的电脑”上双击,即可弹出“我的电脑”窗口,也可以在桌面图标“我的电脑”上单击。在出现的菜单中单击打开也可以单击“我的电脑”窗口。 说明:在Windows98里,大部分的图标都代表着相应的应用程序,几乎所有的应用程序都是通过窗口来操作,所以,当我们双击图标,在出现的菜单中单击时,就会打开图标所代表的窗口。 2、窗口 <1>最大化窗口 当需要在一个窗口中显尽可能多的信息时,可以将该窗口“极大化”。单击该窗口“极大化”按钮,窗口将最大化,占整个桌面,此时极大化按钮变为还原按钮。 <2>最小化窗口 桌面上打开的许多窗口,暂时不用的窗口可以将其极小化。单击窗口右上角的“极小化”按钮,窗口消失,图标移动到桌面任务栏。 <3>还原窗口
四年级品德与社会下册通信与生活3《小窗口大世界》教案1新人教版
《小窗口大世界》 一、教学目标 1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 2．透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。 3．引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。 二、教学流程 活动一：交流喜欢的电视节目 活动目标： 1．让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 2．透过电视这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。 3．培养学生通过电视新闻来关心国内外大事的习惯。 活动过程： 【课前板书：3、小窗口大世界】同学们，今天我们一起来聊一聊“小窗口大世界”这个话题。上课前，老师想给大家发布一条新闻：……猜猜我是怎么知道的？（生答略）这是老师今天早上通过收看……（频道）的（栏目）了解到的。【板书：电视、报纸、广播、互联网……】 2．现在，让我们推开电视这扇小窗口，去看看精彩的大世界。你们喜欢看电视吗？平时你经常看哪些电视节目？愿意给我们推荐一下吗？（老师评价引导点：通过“新闻联播”，可以很快了解国际、国内的大事情；中央电视台还有哪些新闻节目？教师补充：若想知晓国内外的重大新闻，请锁定中央电视台每晚七点的《新闻联播》。从电视中获取多种信息；注意选择适宜我们身心健康发展的节目；我们要坚持收看新闻，从小养成关心国内外大事的习惯；重庆电视台新闻频道的“天天630”节目讲述老百姓自己的故事，让我们了解到发生在身边的小事。为了满足不同人的需求，电视内容越来越丰富。） 3．现在老师来考考大家，请你们说出这些电视栏目的名称。〈播放课件〉 4．同学们，你知道自己身边的人又经常看些什么电视节目吗？请你说一说。 教师小结过渡：同学们，小小的电视就是一扇神奇的小窗口，它已经走进了千家万户，丰富着人们的文化娱乐生活。打开电视，我们不仅可以及时了解很多国内外发生的大事、小事，还能获取许多有用的信息。如果我们错过了看电视新闻的时间，那报纸也是我们通向大世界的小窗口。 活动二：我们来读报 活动目标：
小窗口大世界教案
《小窗口大世界》教学设计教学目标： 1.知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒 2.知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 3.了解媒体对个人学习与生活的重要意义，学会从媒体中获取有益的知识和信息。 教学重点：知道通过大众传媒这个小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。 教学难点：学会从媒体中获取有益的知识和信息。 教学时间：1课时 教学过程: 一、多媒体导入，引入话题。 师：同学们在这节课上，我给你们带来一位你们熟悉的朋友，你们想知道她是谁么？同学们你们看，（大屏幕出示）你们认识她吗？ 最早从什么地方看到的？ 你喜欢她吗？你还从什么地方看到她？ 谁会唱出这部动画片的主题曲，谁来哼唱几句? 在她甜美的声音里我们仿佛又看到了那可爱的美羊羊，你们又是从哪些地方听到这首歌的呢？ 同学们电视、电脑这些传媒就像一个一个小小的窗口，透过这些窗口我们看到了丰富多彩的动画片，认识光怪陆奇的大千世界，这节课就让我们来学习《小窗口大世界》。板书课题（小窗口大世界） 二、认识传媒，了解种类 请同学们默读教材，思考什么是大众传媒？ 生活中有哪些我们熟悉的媒体？相机板书（书籍、电视、电脑、广播、报纸）
三、了解大众传媒的作用 1.在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？小组交流自己的家庭小调查结果。教师巡视。 2.从调查的情况中，你发现谁最受欢迎？它们这么受欢迎是因为？全班交流。 四、感受大众传媒作用 1.在生活中我们经常遇到这样或者那样的问题，那么可以怎样来利用这些传媒解决我们实际生活中遇到的问题呢？ 2.指导学生学会看报纸，利用报纸获得信息解决问题。 五、总结全课，提出建议。 各种各样的传媒让我们的生活丰富精彩，希望同学们从小养成读报纸、读课外书、上网查询资料的好习惯，使我们的知识更丰富，生活更精彩！
四年级下册小窗口大世界教案
四年级下册《小窗口大世界》教案 一、教学目标 ．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 ．透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。 ．引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。 二、教学流程 教学流程： 学生了解身边的人喜欢看的电视节目。 第二教学流程： 活动一：交流喜欢的电视节目 活动目标： ．让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。 ．透过电视这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。 ．培养学生通过电视新闻来关心国内外大事的习惯。
活动过程： ．【课前板书：3、小窗口大世界】同学们，今天我们一起来聊一聊“小窗口大世界”这个话题。上课前，老师想给大家发布一条新闻：……猜猜我是怎么知道的？这是老师今天早上通过收看……的了解到的。【板书：电视、报纸、广播、互联网……】 ．现在，让我们推开电视这扇小窗口，去看看精彩的大世界。你们喜欢看电视吗？平时你经常看哪些电视节目？愿意给我们推荐一下吗？ ．现在老师来考考大家，请你们说出这些电视栏目的名称。〈播放〉 ．同学们，你知道自己身边的人又经常看些什么电视节目吗？请你说一说。 教师小结过渡：同学们，小小的电视就是一扇神奇的小窗口，它已经走进了千家万户，丰富着人们的文化娱乐生活。打开电视，我们不仅可以及时了解很多国内外发生的大事、小事，还能获取许多有用的信息。如果我们错过了看电视新闻的时间，那报纸也是我们通向大世界的小窗口。 活动二：我们来读报 活动目标： ．引导学生明白通过报纸这个小窗口，可以了解大千世界，丰富自己的知识。．
作业4_窗口的组成及基本操作(1)
Windows窗口的组成及基本操作 窗口的组成：一般由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条以及最大化（还原）按钮、最小化按钮、关闭按钮和控制菜单按钮组成。 任务1：如图所示，是双击“我的电脑”图标，进入“E:\PPT作品欣赏”后的窗口，请把窗口中各名称的颜色修改为你喜欢的颜色。 垂直滚动条 状态栏
对话框的组成：一般由标题栏、帮助按钮、关闭按钮、选项卡、确定按钮、取消按钮、应用按钮等组成。对话框用于用户进行相关设置，查看对象属性等。 任务2：如图所示，是WindowsXP中，右键单击“本地磁盘（C：）”，选择右键菜单中的“属性”命令后，弹出的“本地磁盘（C：）属性”对话框。请把窗口中各名称的颜色修改为你喜欢的颜色。 “工具”选项卡
窗口的组成：一般由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、工作区、垂直滚动条、水平滚动条以及最大化（还原）按钮、最小化按钮、关闭按钮和控制菜单按钮组成。 任务3：如图所示，是双击“我的电脑”图标，进入“E:\PPT作品欣赏”后的窗口，请在窗口中完成各名称的填写。 对话框的组成：一般由标题栏、帮助按钮、关闭按钮、选项卡、确定按钮、取消按钮、应用按钮等组成。对话框用于用户进行相关设置，查看对象属性等。 任务4：如图所示，是WindowsXP中，右键单击“本地磁盘（C：）”，选择右键菜单中的“属性”命令后，弹出的“本地磁盘（C：）属性”对话框。请在对话框中完成各名称的填写。
活动窗口：Windows可以同时打开多个窗口，正在使用的窗口叫“活动窗口”或“当前窗口”，活动窗口只有一个。 任务5：分别双击“我的文档”图标、“我的电脑”图标、“网上邻居”图标，依次打开“我的文档”的窗口、“我的电脑”窗口和“网上邻居”窗口；这时桌面上将会出现“我的文档”的窗口、“我的电脑”窗口和“网上邻居”窗口。任务栏上也会出现相应的窗口按钮，切换任务栏上相应的窗口按钮，并观察窗口和窗口按钮的变换，通过观察后进行总结，最前面的是活动窗口，活动窗口和非活动窗口的区别是活动窗口只有一个，而非活动窗口可以有很多个。最后将“网上邻居”窗口设置为活动窗口，按下拷贝键PrintScreen将屏幕图像存储在“剪贴板”中，使用Ctrl+V快捷键粘贴在右侧的文本框内。 样列
人教新课标品德与社会四年级下册《小窗口大世界11》教学设计
人教新课标品德与社会四年级下册《小窗口大世 界11》教学设计 一、激情导入，了解大众传媒 2010年4月14日7时49分，这是一个中国人民刻骨铭心的生活，继四川汶川大地震之后的又一场恶梦侵袭了中国大地，我们深深感受到了地震中心人民的苦难。让我们走进他们，走进青海玉树地震，去感受灾难中爱的力量。 请看大屏幕。(点击课件) 大屏幕显现青海玉树地震场面 2、看到这些景象，现在，你想说什么呢？ 3 灾难是让人感到万分悲痛的，然而灾难同样唤醒了亿万中国人的善良和博爱，让中华民族坚强、互助、无私奉献的民族精神再一次得到了淋漓尽致的表达。同学们，你是通过什么途径，了解地震灾区信息的？（教师相机板书） 4、看来电视、网络、报纸让你们了解了专门多信息。那么除了这些，我们还能够通过哪些途径了解信息呢？ 预设：生：书籍杂志广播手机短信（点击课件：大屏幕展现生活中的媒体：报纸、书籍、电视、广播、网络……）。 5、报纸、书籍、电视、广播、网络，短信等给我们提供了了解信息的途径。不仅仅是青海玉树地震的场面，还能够了解祖国的悠久历史，世界各地的锦绣河山，各种有味的动物植物等等，透过这一个个小窗口，我们看到的是一个丰富多彩的大千世界。（板书课题） 刚才我们提到的报纸、书籍、电视、广播、网络，短信等都能够称做大众传媒。（点击课件显现） （生齐读） 〈二〉活动二：了解大众传媒的作用 师：在众多的大众传媒中，哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各位同学把你的家庭小调查结果告诉给咱们在场的每一位同学和老师们。 生1：妈妈喜爱看医学方面的书，因为她是一位大夫，如此能够了解更多的医学知识，使自己的医术更高超；爸爸喜爱看《新闻联播》，因为能够了解国内外的大事；哥哥喜爱上网查阅资料，丰富自己的见闻，辅助自己的学习。 生2：妈妈喜爱看“天气预报”，及时了解天气情形，以便翌日提醒家人穿合适的衣服；奶奶喜爱看《天天630》，因为能够了解我们周围所发生的一些新奇、稀奇的事；爸爸喜爱看