今天我当小老师_小学生
今天我当小老师
今天我当小老师
正如往常一样，我早早地来到了学校。刚进校门就遇到了陈老师“刘紫薇、王佳芮，今天你们俩当小老师，快去组织同学读书。”
我不由自主地加快了脚步：同学们会自觉吗？教室里会乱成一锅粥吗？想到这儿我又加快了脚步，最后干脆跑向教室。
呵，教室里却传出了琅琅的读书声，看来同学们还挺自觉的，我心里想着走进教室。只见郭研伶已经站在讲台上带领大家早读。
老师向我们招手让我们上讲台，我们俩拿着书上了讲台，分好工作后，我便下台云巡逻了。
可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿，怦怦直跳。
“白－桦－林－的－低－语”一个极不谐高的声音出现。我走到那个同学的面前尽量把声音放得低一些：“李易茗，你好好读，行吗？”“我就不！”“那我要记你的名字了！”我威胁他，希望这招能管用。“我不呢，有本事你记啊！”他挑衅似的看着我，“嗒嗒嗒”我把他的名字记在了批评那一栏里后，便笔直地站在一边，不再理睬他。
“怎么样？知道我的厉害了吧？”我得意地看着他，谁知他根本不吃我这套，依然我行我素。
我隐隐感到一种麻麻的、烧烧的东西慢慢涌上来，想制止也不行，只好凭着性子来，脸渐渐烧了起来，一直烧到耳根里，我的脚和手不由自主地颤抖起来，好像各个器官都失云了控制，大脑好像一盆浆糊，
乱透了。
咦，他的声音好像一下一下地降下去了，也许是见我不理睬他，他也不想自讨没趣吧！咦，我灵机一动，不如来个将计就计。
我果断地站上讲台，把他的名字擦去并对他说：“你现在表现得
挺好的，就不用被批评了”。嗨，没想到这招还真管用，他果真收敛
了许多。
今天我当小老师心里多多少少都有些紧张，因为我从没教过别人，更没有像个老师一样批评或表扬别人，我更害怕自己出丑被别人笑话，谁知同学们都对我很友好，也都很听话，当我在教室里走来走去时，我真觉得自己是个小老师了，我觉得要想当个好老师，一定要用心要尊重每一个同学们才会服你。
四川双流县实验小学刘紫薇
今天我来当老师_小学生
今天我来当老师 今天我来当老师 浙江省绍兴县安昌镇盛陵完小五（1）班陈佳伟 今天，朱老师给了我一个特殊的任务，让我当一次电脑小老师，我的心里很兴奋，当然也有些紧张。 起先我犹豫着不敢进电脑室，但最后我还是走进了电脑室。大家都用异样的目光看着我，似乎在议论：今天教我们的怎么会是他？我鼓足了勇气，走到讲台前向大家讲明了这件事的来龙去脉，同学们都明白了，大声地喧哗起来。 这时朱老师走了进来，大家顿时安静下来。朱老师又向同学们说明了情况，嘱咐同学们要听我的话，还嘱咐我要把同学们教好，然后转身走了。我开始上起课来。 我先讲了今天上午三节课的学习内容，让同学们有个目标，然后我认真地给同学们讲起课来。 我先请同学们打开画图板画大山，然后说：“请同学们先单击工
具栏里的曲线工具，然后在画图板上画一条直线，用鼠标拖动它往上移……”我边说边还在黑板上进行演示，努力让同学们能听懂。说完，我就走下讲台，一个个检查过去，看看同学们是否真的已会操作。看完以后，我见同学们都会操作了，脸上不禁露出了一丝笑意。 接着我又教同学们怎么输入文字。我先请同学们单击工具栏中标有英文字母A的文字工具，然后拖动鼠标，拉出一个方框，再请同学们选择智能ABC输入法，在这个框框内输入“雁南飞”这三个字。等同学们都掌握之后，我就请同学们发挥自己独特的想象力创作一幅《雁南飞》的图画。 在一上午的教学过程中，我多次敲打讲台，是因为同学们在我讲课时总是在下面讲空话，我希望同学们不要在老师讲课时说话，可他们总是不听。下午，我又教同学们怎样在画图板里复制、剪切、粘贴。…… 通过一天教学，我深深地体会到：作为一名教师是多么的不容易，而我们作为学生，经常要让老师担心，还要让老师生气。我们是多么的不应该。指导教师：朱潮涌 投稿:2002-7-29
今天我来当老师
《今天我来当老师》 ●教学目标： 知识与技能：了解人际交往中出现问题的主要原因——缺乏理解。体验并初步掌握一定的换位思考能力。 过程与方法：体验式学习——在小品表演和观看过程中体验他人的心情，在讨论环节中得到结论。 情感、态度、价值观：了解人和人之间是不同的，不能简单因为自己这样想就去这样认为对方也是这样。让学生们更愿意去努力地理解他人，尊重他人。 ●教学重点：初步掌握一定的换位思考能力。 ●教学难点：在生活中做到更愿意去努力地理解他人，尊重他人。
附录： 剧本1、教室内 旁白：上课过程中，老师正在黑板上写字，小王同学在下面和同桌聊天聊得很开心。 教师：小王同学，这是上课时间，请不要插嘴影响其他同学听课。 小王：好的老师。（教师继续转回去写黑板） 旁白：过了一分钟，小王又开始说话了。 教师：你怎么又说话了呢？ 小王：老师，是他先跟我说话的。 教师：好了好了，你们都别说话了，认真听课，否则等会到我办公室去说。 旁白：老师头会过去没多久，小王又开始说话了。 教师：小王，你怎么这样，三番五次违反课堂纪律。 小王：老师，我没说话，你看错了。 教师：明明就是你，犯了错还不承认。 小王：就没讲就没讲。你冤枉我。 教师：你给我站起来。 小王：我不，我没说话，凭什么让我站起来？ 旁白：教师下去拉小王，小王和老师起争执…… （老师继续与同学争执中） 剧本2、办公室 旁白：今天一大早，老师来到办公室，发现语文作业有两位同学没有交。一位是平时经常调皮捣蛋不交作业的小王，另一位是平时学习特别认真，从来没有不交作业的班干部小军。老师决定和两位同学沟通一下，了解他们不交作业的原因。 1、老师和小王 旁白：老师先找了小王到办公室 老师：小王啊，你今天怎么没交作业啊。
今天我怎样当老师
今天，我们怎样当老师 沙湖小学 徐科群我一直觉得自己是个幸运的人，上学的时候就遇到了好老师，工作后又遇到了好领导、好同事。真的很感谢平日里同事的关心和帮助，也感谢校领导能给予年轻老师一次次的学习机会。 人们常说“眼界决定境界”。我想：首先我们要确立一种全新的思想，问问自己，我今天的工作究竟为了谁？广义上说是为了学生的成长，崛起的中华民族，而狭义的说就是为了自己能成为一名真正的老师。而老师唯有把工作时全部的精力和智慧献给学校的发展，才能获得自身的发展。下面我就谈谈我的一些浅见吧： 首先，我认为作为一名老师一定要有一个好的心态。因为在平时的生活中除了有工作中升学的压力，还要承受着来自社会、家庭，褒贬不一的舆论。人们忽视了教师群体也是一些有着七情六欲的人，也需要物质与精神的需求。在这种状态下如何调压，我认为应该重新确立教师与学生的关系，不要把学生当成自己的面子、牌子，而是自己的孩子。学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或那样的错，可是怎样的批评才能让学生虚心接受呢？ 记得我刚做班主任的时候火气很大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这样批评学生，即使他表面上服气了实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不是真的服气。后来我在做班主任的过程中不断的反思和探索，也有了
一些比较有效的“招数”。是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬她的三个优点，每个孩子都有自己的闪光点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。 前苏联著名的教育学家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”我们的孩子再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？孩子们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。每当我感受到和孩子们的那份浓浓的师生情时，就让我对自己的这份工作越来越热爱，而且情有独钟。事实证明教师的爱不仅独特，而是魔力般的神奇。有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。也有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”。 今天的教师难当，今天的学生难教，这是大家的共识。如果仅仅只有爱，还远远不够。有人认为是信息化社会造成的，有人认为是教育大环境造成的，有人认为是启动实施新课程造成的，这一切我们都管不了。我们唯一的应对策略只能是，充实自己，完善自己，提升自己，使自己充满教育智慧、充满教育激情、充满教育艺术，以走出教师工作的无奈和尴尬。比如有时我常给自己一点精神胜利法，告诫自己：我选择了教师就是选择了高尚，选择了教师就是选择了奉献，我
今天我当小老师
今天我当小老师 今天早上起来天气特别的好，我迎着清晨的 阳光，呼吸着新鲜的空气。早早来到了和同学约 好的地点，那就是淮远古镇的大风车幼儿园。 紧接来到的是钟袅、李诗一、何蕊、池芳菲、杨雅越、以及李诗一的弟弟一起来到了。这次我 们的主要目的是搞社会实践活动。 进入幼儿园当小老师去了。 首先见到了大风车幼儿园的校长，校长热情 洋溢的带着我们首先参观了这里的环境，还不停 的解说每一间教室的功能及多少个班。我们听着 觉得每一个区域她都是那么的熟悉。从各方面看 上去都觉得非常的干净和整洁。相比之下国际班 教室更显得特别的华丽。这时不由的想起我读幼 儿园时的教室，那时的条件太寒酸了，这里完全 像着城堡如此的豪华。更不用说她们的玩具那是 多得数不胜数。在每一间教室里还配备了电子钢琴，就连头顶的吊灯都那么的漂亮。在参观过程中，我还发现了一位老师的名字和我们语文老师 的名字一模一样。参观完后，我们便开始下楼到 孩子们中间逐个开始做自我介绍，先给孩子们带 去了我们最拿手的节目那就是唱歌。之后，我们
开始与小朋友们互动做游戏。 第一个游戏就是早已准备好的手指游戏，我 们小时侯因为玩过所以特别的熟练。但和她们一 起玩的时侯我仿佛又回到了那个天真无暇的时代。 第二个游戏玩的是爬楼梯。当然这个游戏也 是小时侯和幼儿园的老师一起玩过的。游戏的方 法就是灵活的使用两个手指由手背迅速移动到面 部点额头是开电视，点鼻子是关电视、然后是下 楼梯。这个游戏主要体现孩子们的注意力和反应 判断能力。当然如果我们当时有这么多饼干和面 包奖励就好了。 我们之后还做了很多很多科目。午饭前钟袅 和池芳菲去到教室为孩子们表演了电子钢琴的四 手连弹。当然我们了没闲着就为孩子端来了水。 最后在午饭时我们还给需要喂饭的小朋友做了个 小帮手。该他们午睡时间了，我们送他们来到各 自的小床边。 为了他们能安静的休息，我们决定就此向校 长告辞。学着当了半天的小老师感觉老师真的太 辛苦了，当然更有一份快乐在我心里。
今天我来当老师活动方案
“今天我来当老师”活动方案 --保育老师岗位练兵系列活动（一） 一、活动目的 为了在教保换班时保育老师能更有效的开展半日活动，学会组织管理幼儿，不断积累与儿童互动的方法与策略，为了树立保育老师在幼儿心中的存在感，为了提升保育老师的配教的能力，特开展保育老师“今天我来当老师”这样的半日观摩活动。 二、活动时间 大班组：2017年11月16日上午9:00-11:05 中班组：2017年12月21日下午15:15-16：40 小班组：2018年1月4日下午15:15-16：40 三、参加老师 大班组全体保育老师 四、活动安排 大班组半日活动观摩安排表（如下图所示） 中班组半日活动观摩安排表（如下图所示） 小班组半日活动观摩安排表（如下图所示） 各班班级人员安排： 大一班：主教：李必胜；配教：龚翠红 大二班：主教：陈慧君；配教：王宇佳 大三班：主教：廖雪梅；配教：易委 大四班：主教：邬艳；配教：陈奕红 大五班：主教：杨海燕；配教：周任莎 大六班：主教：刘艳婷；配教：黎柔
中一班：主教：李俐佳；配教：张建波 中二班：主教：陆叶；配教：郭蓉晖 中三班：主教：周雪辉；配教：李艳 中四班：主教：刘伟香；配教：陆艳莉 中五班：主教：彭曙；配教：汤晓妹 小一班：主教：黄英；配教：吴立菲 小二班：主教：袁珍云；配教：赵红平 小三班：主教：肖建纯；配教：吴小兰 小四班：主教：康银珍，配教：陈珍怡 小五班：主教：章玲，配教：聂苏莎 小六班：主教：周柏露，配教：张璐雅 长沙市教育局幼儿园八方园 2017年10月
班半日活动观摩记录表 班半日活动观摩记录表
班半日活动观摩记录表
试当小老师心得体会文档5篇
试当小老师心得体会文档5篇Try to be a little teacher 编订：JinTai College
试当小老师心得体会文档5篇 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：试当小老师心得体会文档 2、篇章2：试当小老师心得体会文档 3、篇章3：试当小老师心得体会文档 4、篇章4：试当小老师心得体会文档 5、篇章5：试当小老师心得体会文档 从小到大，想当老师这个梦一直搁置我心头，哪怕只当个小老师也不错，就圆了这个梦，当了一回小老。下面是小泰为大家收集整理的试当小老师心得体会，欢迎大家阅读。篇章1:试当小老师心得体会文档
一天，祺祺回到家就很认真的告诉全家，老师说了要开 展“小老师”活动，我要当小老师了。虽然没有说清全部的要求，大家也都明白了个大概，赶紧到网上博客一看，是班里要开展“今天我是小老师”活动，老师和孩子一起制定了活动规则，要负责组织半小时活动、早晨与老师一起迎接小朋友、还要负责检查盥洗如厕和帮助老师照顾年龄小的幼儿。 迎接、照顾小朋友这些项目，李骏祺平时就爱参加，不 用担心，可是组织半小时活动就不是那么简单了，于是全家一起想办法。根据祺祺平时擅长的项目，安排了几个方案，翻绳、钢琴、跆拳道、折纸、唱歌，经过认真考虑，祺祺自己选择了翻绳。翻绳是祺祺平时在家里很爱玩的一个游戏，经常是对着书自己玩着各种花样，一玩就是很长时间。确定了要在幼儿园教小朋友们翻绳后，他在书中找到了适合教学的花样——绳子魔术和“云山雾罩”，进行了充分的练习，最后还找到不会翻绳的姥姥做学生模拟“小老师“，一遍遍的教直到姥姥学会为至。 当”小老师“那天终于来到了，早上祺祺起的格外早， 自己洗漱完毕后早早的穿好了衣服等着我们，平时可是要磨磨蹭蹭的耽误很久的。出发前我们反复询问他，用不用带着翻绳书，祺祺很有信心的表示不需要。到了幼儿园，他就迅速进入
“今天我来当老师”活动策划书
“今天我来当老师”活动策划书 一、活动背景： 由于同学们从高中来到大学，大学的各种活动吸引着每一个学生，学生不能把全部的精力投入到学习上，经过长期考察，各班晚自习上课时大部分学生不能把自己的时间投入到学习上，而是在进行一些无意的活动。 如：玩手机、聊天，还有一部分人根本就不知道自己应该做什么，不利于自律部考勤，班级纪律，培养良好的学习习惯，在我们学校学生的学习环境非常好。 如：有明亮清洁的教室有优秀的老师。 二、活动目的 一方面培养学生的学习兴趣，其次让我们的专业课学习的更精，再次为了锻炼我们每个同学，培养我们每个同学各方面能力。 三、活动时间：xx年12月5号起 地点：一栋教学楼各班级 四、活动步骤 在班级每天晚上晚自习我们利用一节课时间学习我们的各门功课。 如：专业课高数英语等 我们自己班级成立专业课小组：
高数小组，英语小组等，每天晚自习我们由各个小组成员到讲台进行上课，课后班里同学进行各科学习交流，我们班在班会上对晚自习学习进行讨论，并进行评比。 由我们班到我们汽修专业，由我们汽修专业各班级班长在一起讨论，到班级实施晚自习同学进行自主学习，经过长时间的考察，其他的班每天晚自习也在进行晚自习上课，每个班由班长进行组织同学们的上课积极性很高，效率也非常好。 因此由我们专业的晚自习同学自己上课反应来看可以，由姚老师组织学生会学习部，由学习部组织各班班长会议，或到班里宣传鼓励晚自习同学自己自主上课，上课同学们学习讨论的结果可以及时反馈给老师，课堂通过老师指导，解决了同学们的疑惑其次如果班级中有多媒体也可以进行多媒体展示。 五、活动实施理由：在我们汽修专业每个班都有一部分专业课方面已经学过两年的同学，有能力在班级里面进行互教活动。 我们机电工程系每个班都有学习好的同学，表达能力比较好的同学，在班里可以进行学习经验交流。 学习活动有老师的支持，同学的配合，能够长时间进行下去。 最重要的我们有条件。 六、活动小结： 1使同学能够学到更多的知识，并得到更多的锻炼 2使学生会自律部考勤更加方便。
关于当小老师的作文
关于当小老师的作文 从上幼儿园起，我一直有一个愿望，就是长大了我要当一名老师。我一直觉得当老师很幸福，但是也很辛苦。今天，我终于实现了当老师的愿望，不信你们自己往下看一看吧。 今天，老师让我们互相交换作业，自己当小老师改作业。我改的是同桌韩艺辉的作业，我心里想这是我第一次当老师，一定要认真，仔细可不要马虎呀！我一定要珍惜这次当老师的机会。可当我拿着韩艺辉的作业时，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，让我不想改他的作业。我的眼睛像“扫描器”一样，在作业上“扫描”。忽然我发现一个“地雷”，原来他把“打猎”写成“打猫”了，我捧腹大笑，不得不把这个“地雷”给圈起来。接下来我又认真的批改了他的其他作业。 通过这次当小老师，我深深的体会到了当老师真的很辛苦。但也很快乐。我一定好好学习，长大了我也要当一名老师。教很多的学生。
上课了，我拿着课本走进“教室”，登上讲台，在黑板上写一个“四”字，我说：“请跟着我读，‘四’。”妹妹口齿不清，读成了“是”，我一听，赶紧说：“不对，不念‘shi’，应该读‘si’。”妹妹又接着读了两遍：“是、是”我一听还是错的！怎办？想了想，我就在黑板上写上了拼音“si”和“shi”，对妹妹说：“你看，‘si’像不像一条小虫向竹竿上面爬，不能拐弯儿，所以呢舌头要伸直。‘shi ’也是一条小虫在爬，它先爬到椅子上，再爬到竹竿上，拐了个弯，读的时候要把舌头翘起来。”妹妹一听好像明白了，自己小声试了试，终于读对了。我高兴地夸奖了她，妹妹学的更有劲了！ 看着妹妹，我也高兴的笑了，心里美滋滋的，当老师的感觉真好！ 今天下午，孩子们都陆陆续续起床了，我在和小女孩子们梳头扎辨子，孩子们刚起床，精神各有不同，比如，有的幼儿懒洋洋的搬着小椅子找座位，有的和好朋友说着悄悄话，
今天我来当老师 初中作文【750字】
今天我来当老师初中作文【750字】 今天我来当老师 今天，朱老师给了我一个特殊任务，让我当一次电脑小老师，我很兴奋，当然也有些紧张。 起先我犹豫着不敢走近电脑室，但最后我还是走进了电脑室。大家都用异样的目光看着我，似乎在议论：今天教我们的怎么会是她？我鼓足了勇气，走到讲台前向大家讲明了这件事的来龙去脉。同学们都明白了，大声的喧哗起来。 这时朱老师走了进来，大家顿时安静下来。朱老师又向同学们说明了情况，嘱咐同学们要听我的话，还嘱咐我要把同学们教好，然后转身走了，我开始上起课来。我先讲了今天上午三节课的学习内容，让同学们有个目标，然后就认真的给同学们讲起课来。 我先请同学们打开图画板画大山，然后说：“请同学们先单击工具栏里的曲线工具，然后在画图板上画一条直线，用鼠标拖住它往上移。”我边说边在黑板上进行演示，努力让同学们能听懂。说完，我就走下讲台，一个个检查，看看同学们是否真的掌握了操作方法。看完以后，我见同学们都会了，脸上不禁露出了一丝笑意。
接着我又教同学们怎么输入文字。我先请同学们单击工具栏中标有英文字母A的文字工具，然后拖动鼠标，拉出一个方框，再请同学们选择智能ABC输入法，在这个框框内输入“雁南飞”这三个字。等同学们都掌握之后，我就请同学们发挥自己独特的想象力创作一幅《雁南飞》的图画。 在上午的教学过程中我多次敲打讲台，是因为同学们在我讲课时总是在下面讲话，我希望同学们不要在老师讲课时说话，可他们总是不听。下午，我又教同学们怎样在图画板里复制，剪切，粘贴。 通过一天的教学，我深深地体会到：作为一名教师是多么得不容易，而我们作为学生经常要让老师担心，还要让老师生气。我们是多么的不应该。
我当小老师
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 我当小老师 以下是为大家整理的我当小老师的相关范文，本文关键词为老师,小,我当,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在四年级作文中查看更多范文。 哈哈，老师以前管我今天是我该翻身的时候了。 老师让我讲今天的社会课“香港与澳门‘‘之所以老师让我讲这一课是因为我去过香港和澳门。 铃铃铃，上课铃想了。我要开始讲课了。上课我因为第一次喊上课，高明齐喊起立，同学们对我说：老师好。我说了句坐下。哈哈！今天你们也有叫我老师的时候。但是听起来老师好这三个字还真不太
习惯。快别想了，要开始讲课了。于芳舟在旁边提醒我。我这时才回过神来。 虽然，我现在是老师但也要喊一声老师好。我刚把老师，同学们大家好这几个字喊出，就听见了一阵排山倒海的掌声。好今天有我和于芳舟来讲香港澳门这一课。香港澳门是我国的特别行政区香港离深圳很进澳门离珠海很进。香港和澳门这一课就由此展开了。 讲到了中间，我发现同学和老师都不太喜欢书本上的知识。我急中生智。对啊！书本上的知识谁不知道啊。刚读那些硬邦邦的文字一点意义都没有。那我们应该讲什么哪？对了讲我们的旅游过程。我悄悄的告诉了于芳舟。好了，于芳舟开始转移话题了，我发现同学们慢慢的长起了精神。 我们去了香港最有名的海洋公园，迪思尼。我觉得最有意思的就是迪思尼了，里面有明日世界，探险世界还有美国小镇。我主要说说探险世界和明日世界吧！ 明日世界里的过山车那个叫刺激。不过我们也够倒霉的了，里面是用灯光照出来的星星，月亮，宇宙，地球等等，我们想录个相谁知过山车一翻个照相机掉下去了费了九牛二虎之力才找到。探险世界里有小象，老虎，毒蜘蛛。我们坐船可以观光。当游到火神那时我感到
我当小老师
我当小老师 时间：2017-09-27 21:14:22 | 作者：雷颖 暑假中的一天，闲来无聊，我看妈妈为弟弟辅导的满头大汗，于心不忍，便说：“妈，我来辅导弟弟，你去忙别的吧！”妈妈欣然答应，于是，我就开始了我当小老师的第一课。 看着面前的温顺的如小绵羊一样的弟弟，我怎么也搞不懂，为什么姐姐辅导弟弟时，总是被气的哇哇直哭呢？ 我还在回想中，弟弟却已经开始说话了：“姐，开始吧！”我被他这句话打回了现实，同时，我也闻到了一股浓浓的火药味儿，之后，我便开始了辅导。 我指着书上的一道题说：“十减九应该等于一，而不是二，就假如说，你有十个苹果，吃掉了九个，最后还剩下了几个呀？嗯？雷挺，你来告诉我，答案是多少？让我看看你听懂没？”我正等着弟弟回话，许久过后，还没有人回应，我抬头一看，我那“亲爱”的弟弟正沉浸在他自己的世界里，拨弄着他自己的玩具小汽车，无法自拔。我看到这儿，怒火一下子就上来了，我怎么也想不到，我讲了这么长时间，累得口干舌燥，他却没有听！现在，我总算体会到了当老师讲课时，我们却在干别的事情时，那时老师的心情了。我正欲一巴掌拍过去，这时，我的脑海里浮现出妈妈那满头大汗的场景来，于是，我收回了那劲儿力极大的一巴掌。 之后，我连叫了三声，弟弟才回过神来，他满脸不高兴的说：“干嘛呀，别打扰我玩！”我开始了威胁式语句：“你别忘了，你今天可以玩手机，你猜，如果我把你不听话的事情告诉咱妈，咱妈会不会不让你玩手机呢？” 弟弟一听这话，吓得马上乖乖就范，说：“姐，你说，我错哪儿啦，我马上改。”就这样，我以这种形式辅导完了我的弟弟。 之后，我想，老师们不能威胁我们，也不能……还得备课，唉，多么辛苦呀，通过这次当老师，我体会到了当老师的不易，也知道了要好好学习天天向上，不能辜负老师对我的一番心血，加油！
我当小老师作文400字优秀作文
我当小老师作文400字 篇一：我当小老师 今天，我的小表妹皎皎来我家玩。我俩玩了一会儿，我觉得没意思，就说：你已经六岁了，今年该上学了。我们俩就玩当老师的游戏吧！我来当老师，你当学生。皎皎不服气地说：凭什么你当老师，我当学生，我想当老师。我一本正经地说：我懂得比你多，你承认不承认？再说我上过学了，知道老师该怎么当的。皎皎嘟着嘴说：我是比你懂得少，就让我当一回嘛！我说：你当老师教我什么？别啰嗦了，快来玩吧！ 我拿出了我一年级的书，学着老师的样子，一本正经地开始了我的讲课。首先，我给她讲了数学，她还能听进去。讲完数学，我给她讲语文书上的字，她就开始不耐烦了，东张西望的。我说了她几遍，她也听不进去。等我讲完了，让她写字。她一脸的迷惑说：你让我写什么呀？写我刚才讲的那几个字呀！我生气地说。你刚才讲什么了？我一句也没听见。看她一脸地不解，把我气得光想拍她一巴掌。她看了看，笑着对我说：哥哥，你瞪那么大眼干嘛？咱俩打游戏吧！弄得我哭笑不得。 这老师可真不好当，我就这一个学生，费了半天的劲儿，还没教会她多少东西。想想我们的老师，面对那么多调皮的孩子，不仅要管好纪律，还得教会我们那么多知识，老师多累呀！可真不容易呀！ 篇二：我当小老师 星期六下午，我在家里待着没事干，就给弟弟当小老师。 第一节是语文课，我拿着语文书走进教室。小星（弟弟）同学正在准备上语文课所需要的书本。我严肃地说：为什么不提前准备好书本？他低声地回答道：因为，因为我迟到了。下次要注意。我原谅了他，和蔼地说道：把书打开，翻到第十五页，把这一课的生字各读三遍！小星举起手，问：第一个是什么字？我生气了，大声说：怎么昨天刚学的字你就不会了！小星疑惑地问：我们昨天好像没有学呀！我知道他是故意刁难我，就一个字一个字地教他读。好了，今天的语文课就上到这儿。下课！老师再见！ 过了一会儿，我觉得该上课了，就拿起哨子吹，小星知道要上课了，就马上坐到他的位置上上课。这一节是数学课，我拿着一张口算题让小星来做。不过10分钟，他就做完了。我高兴地说：休息一下吧！说完，他就在自己的位置静息。我开始改他做的口算题。不一会儿，我就改完了，他对了9道题，错了1道题，得了90分。我将口算题发给他，他看到自己错了一道题，就急忙订正。订正后，他让我看了一下。我笑着说：对了！他高兴地乐开了花儿。记作业，小星。语文是把十五页生字读三遍；数学是写20道家长出的题。ok！好，放学。我一下令，他就像箭一样跑了出去。 当我看到别人当小老师时，觉得很容易；今天我当了小老师，知道了当老师真的很不容易。 篇三：我当小老师 今天上午，我当了一回小老师。你一定会问我，是教什么，教谁呀。别急，让我下面告诉你。 星期六的下午，爸爸的同事打电话说明天上午他的孩子小锟要来我家学钢琴。今天上午九点果然来了，可惜我这个当老师的太贪睡了，睡到十点才醒来。
第一次当小老师
那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。 “现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台…… 正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞…… 俗话说，万事开头难。无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。
我当小老师_一年级作文
我当小老师 暑假中的一天，我正在客厅里做作业，忽然听到外面传来一阵喧闹声。我打开门一看，原来是上幼儿班的小朋友在玩打仗的游戏，他们个个弄得满脸都是泥巴，身上也弄得一塌糊涂，有个小孩正坐在地上大哭。居委干部李阿姨走过，把他们教训了一顿。她冲我笑着说："我办公室隔壁空着，正好有黑板、粉笔，你去管管他们，教小朋友们认认字吧！"我想：自己从小就很想当老师，今天正是个好机会，可以亲身感受一下当老师的滋味，于是便一口答应了。 我看了他们一眼，大声说："跟我来，今天大哥哥当老师，我给你们讲个故事！"一听讲故事，几个调皮鬼就急忙排在我后面，连在地上哭的孩子也站了起来，肩膀一耸耸地擦着眼泪跟在了后面。我带着他们来到李阿姨的办公室里，让他们洗干净手，坐在空屋里，小朋友们迫不及待地抬起头，叫着："老师快讲！老师快讲！" 我想：给他们讲什么故事呢？脑子里一片空白，什么也想不起来。忽然，我灵机一动，先教他们拼音吧！于是，我在黑板上写了一个"a"，"小朋友跟我念！"他们齐声念了几声："a，a&hllip;&hllip;"我问他们："你们怎样记住它呀？""这个字我认识！"一个男孩说："像梳辫子的小女孩。"我听了笑起来，又在黑板上写了个"O"，便问："你们怎样记住它呀？"这下举手的人更多了，有的说："像圆圆的月亮！"有的说："像大饼！"有的说："像
鸡蛋！"我看他们学得兴致勃勃，心里暗自高兴，原来当老师这么简单，我还真是块天生当老师的料啊！想到这里我得意起来。 可是，我才得意了几分钟，那些小家伙就不听我的命令了，"老师，我要尿尿！""老师，我要喝水！""老师，怎么还不给我们讲故事呀？"我看他们嚷起来，大声说："静一静！静一静！"不料他们一轰而散，我看着空荡荡的教室，一屁股坐在椅子上，委屈的泪水情不自禁地从眼中涌了出来&hllip;&hllip; 看来当小老师真不简单啊！ ===================================== 【叶绿痕按】语言生动，心理描写很到位，在讲这个故事的整个过程中，没有刻意夸张，使人一边读，一边觉得自己好像就是这位一会紧张一会得意的小老师，因此结尾"看来当小老师真不简单啊！"话虽简单，却给了读者真实的情境体验。 非常好！可以加为精华！ 如果结尾加上一句话，表明"虽然很麻烦，很委屈，但我明天还要继续当小老师！"，可以使立意变得更积极。 原帖地址：/thrad-107716-1-2.html
我当小老师作文
我当小老师作文 教师，多么神圣的字眼。这个名字赋予我们的实在太多太多。每个人的成长和成才， 都离不开老师的培养。下面是，欢迎参阅。 今天，我同邻居家小妹一起玩，忽然突发奇想，想当老师过把瘾。于是我就对小妹说：“咱们玩我当小老师的游戏吧?”小妹一听高兴地直拍手，“好啊!”“好啊!”地跳着。 游戏开始了，小妹端端正正的坐在板凳上，等着老师来上课。我作为小老师摇了摇手 上的铃铛，表示开始上课了。我们相互礼貌性的问好，像真的一样，都非常投入!你看小 妹的小脸可严肃了，我更不敢马虎。 这节课，我的教学内容是认字和写字。我首先在黑板上一笔一划的写出“火、手、口……”等汉字，然后我领着小妹反复认读这些字。嗓子疼，腿也酸，可是小妹还是不会 认这些字，我生气地喊：“怎么这笨呢!再不会不教了。”我一喊，把小妹吓得哭着说：“你不会当老师。”我赶紧快把“学生”哄好了继续学习。这时我反复思考一下：老师是 怎么教我认识这些字的，我是怎么学习的，我学习遇到了哪些困难?我反复领着小妹认读，解释字的意思，并与实体联系，小妹很快就学会了。看着小妹学会满足和尊敬老师的样子，我也忘记了嗓疼腿酸。 下课了，小妹学到了很多知识，她高兴地说：“谢谢你老师哥哥，以后我们要经常玩 这个游戏，好吗?”我当然愿意呀!我说：“好啊!以后我教你更多的知识!你要认真学呀!” 通过这次我当小老师，我不仅领会了其中的困难和快乐，而且知道老师要教会学生知 识有多不容易，要有足够的耐心和毅力!以后我一定要好好学习，不辜负老师的辛勤培育，做一名真正的老师! 上周老师选我当小老师，我觉得这个机会非常难得。所以，我回到家高兴地给爸爸、 妈妈说：“妈妈，妈妈，我下周五要当小老师了。”妈妈一听，赶快把这件事记录下来。 然后转告爸爸，爸爸妈妈想了想给我说：“咱们做一个精美的PPT吧! 就这样爸爸妈妈在再给我认真的做PPT，我在努力的准备。星期天，我开始了我人生 中第一次试讲。我让爸爸、妈妈、 姥姥、姥爷当学生，我站在电脑旁认真的开始讲课。等我讲完的时候，下面的”同 学“都鼓起掌来。等到星期一的时候，我让老师看了我的PPT，老师说：”你做的非常棒，课件要是再把生子融进去就更好了。“回家后，爸爸开始完善我的PPT。到了周四的时候，老师让我们在班里试讲了一下，当试讲完的时候，老师对我说：”讲的很好，你要是再跟 同学互动一下，就非常棒了。“老师还鼓励我说：”别紧张，你很棒!“听了老师的话， 我充满了信心。回家后，我又把”同学们“聚集到一起，听我讲课。这次，我觉得自己讲 的非常好。
《我当老师》音乐情境教学案例
《我当老师》情境教学案例 教材分析： 《我当老师》是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩，充满了对生活的热爱。歌曲采用了二四拍，节奏较复杂，每个乐句都采用问答式的一呼一应，前几个乐句都用了休止符来停顿断开，而最后一句则运用了扩充的手法，将乐句拉长，表现了小动物的可爱。演唱歌曲时应做到吐字轻巧，声音有弹性，唱出俏皮、幽默、快乐的情绪。 教学目标： 1、用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真。 2、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创编歌词，培养学生创造力。教学工具： 多媒体、钢琴 教学重难点： 1、准确掌握四二拍的节奏和休止符的停顿 教学过程： 一、复习旧歌，创设情境 师生共同表演唱《动物说话》，简单律动。 [设计意图：复习歌曲，为导入新课作铺垫。音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。] 二、趣味猜谜，导入新课 谜语导入：依次猜出猫，狗，鸟，羊这些小动物。 胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，老鼠见了四处逃。是什么动物？（猫） 粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。（狗） 小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子） 年龄并不大，胡子一大把，不管见了谁都会喊妈妈。（羊） [设计意图：简单形象的谜语，对二年级学生来说都较容易，学生学习音乐的信心倍增，加上丰富的幻灯片图片展示，动物形象更深入人心，学生对下面的学习充满好奇心。] 三、学唱歌曲，体验情感 师范唱歌曲，让学生听听老师教小动物什么本领？学生通过倾听来回答问题。 [设计意图：通过倾听与表达的方式让学生初步熟悉歌词，二年级的孩子识字量还不是很大，好多的字不认识，老师只有通过各种节奏训练让学生以最快的速度记住歌词，为正确的演唱歌曲做好充分的准备。]
今天我当小老师_小学三四年级记事
今天我当小老师 今天我当小老师 “请打开课本第10页。” “打开了。” “bapamafa……”刚走到教室门口，就听到小老师张琪清晰洪亮的领读声。只见她站在讲台上，双手捧书，抑扬顿挫地领读着，眼睛还不时地看看下面。还别说，很真像个老师的样儿。下面的孩子在她的带领下，读得也很认真。刚开学不到两个月的时间，孩子们能有这样的表现让我很高兴，看来，这个小老师也没选错。 “哥，唱歌。” “不对，不是唱歌的‘歌，’是哥哥的‘哥’。” 小老师的错误马上被指出来了。张琪有些不好意思，不知道怎么办了。我马上告诉她，赶紧纠正一遍就行了，没事的。她带着大家又把正确的领读了一遍，读书继续。 这个小细节让我想到了自己，小时候看到老师站在讲台上，也梦想着自己能拿起小教鞭当一回老师。是啊，每个小孩子都想当别人的老师，能站在讲台上该是多么自豪啊！ 何不轮流当小老师！给每个孩子展示自我的机会，从中也会发现更多孩子身上的优点。 张琪领读完后，我先问孩子们怎样才能好小老师。 “要读正确！” “不能停的时间太长。”孩子的意思是说要读流畅。
“声音还要响亮！” “那要是读错了怎么办?”我追问了一句。 “赶快改过来。” “那谁想当小老师？”我大声问。 下面瞬间举起了一片小手。 “要想当好小老师，自己首先要会读，读正确，读流利，只有这样，才能带领好大家。既然大家都想当小老师，那咱们就轮流当，好不好？” “好”下面一片欢快。 我按照班级名单，安排好顺序，提前告诉明天要当小老师的人选以及要领读的内容。为了给一些没经验的孩子做好铺垫，我还让张琪先带读一遍，然后再请其他小老师领读。为了增加每个孩子的领读机会，我把要领读的内容减少，让他们做到熟练、准确，却又不增加太多难度。经过一段时间的训练，多数孩子都能勇敢的站在讲台上，放开声音当好小老师。也有个别孩子，因为准备的不充分，胆子小，不敢上讲台。从这个小活动中，让我看到了孩子们身上的潜能，也让自己在教学中反思、成长。
2021年“今天我来当老师”活动策划书
一、活动背景 由于同学们从高中来到大学，大学的各种活动吸引着每一个学生，学生不能把全部的精力投入到学习上，经过长期考察，各班晚自习上课时大部分学生不能把自己的时间投入到学习上，而是在进行一些无意的活动。如玩手机、聊天，还有一部分人根本就不知道自己应该做什么，不利于自律部考勤，班级纪律，培养良好的学习习惯，在我们学校学生的学习环境非常好。如有明亮清洁的教室有优秀的老师。 二、活动目的 一方面培养学生的学习兴趣，其次让我们的专业课学习的更精，再次为了锻炼我们每个同学，培养我们每个同学各方面能力。 三、活动时间xx年12月5号起 地点一栋教学楼各班级 四、活动步骤 在班级每天晚上晚自习我们利用一节课时间学习我们的各门功课。如专业课高数英语等 我们自己班级成立专业课小组高数小组，英语小组等，每天晚自习我们由各个小组成员到讲台进行上课，课后班里同学进行各科学习交流，我们班在班会上对晚自习学习进行讨论，并进行评比。 由我们班到我们汽修专业，由我们汽修专业各班级班长在一起讨论，到班级实施晚自习同学进行自主学习，经过长时间的考察，其他的班每天晚自习也在进行晚自习上课，每个班由班长进行组织同学们的上课积极性很高，效率也非常好。 因此由我们专业的晚自习同学自己上课反应来看可以，由姚老师组织学生会学习部，由学习部组织各班班长会议，或到班里宣传鼓励晚自习同学自己自主上课，上课同学们学习讨论的结果可以及时反馈给老师，课堂通过老师指导，解决了同学们的疑惑其次如果班级中有多媒体也可以进行多媒体展示。 五、活动实施理由在我们汽修专业每个班都有一部分专业课方面已经学过两年的同学，有能力在班级里面进行互教活动。 我们机电工程系每个班都有学习好的同学，表达能力比较好的同学，在班里可以进行学习经验交流。 学习活动有老师的支持，同学的配合，能够长时间进行下去。 最重要的我们有条件。 六、活动小结 1使同学能够学到更多的知识，并得到更多的锻炼 2使学生会自律部考勤更加方便。 3自己同学上课有新鲜感，同学之间交流更加和谐，也培养了同学之间的默契。 4在环境优越的情况下每次自己同学上课就像在班里开展了集体活动，在无形之中提高了同学的积极性 由我们班每天晚自习，如专业课（机械制图）同学自己到上讲台进行画图找人到讲台画图，修改错误，进行交流。使专业课学得更精。 七、活动结束语请各老师各同学提出宝贵的意见。 策划人自律部王坤
假如我来当老师_话题作文
假如我来当老师 导读:本文是关于话题作文假如我来当老师,感谢您的阅读. 老师，多么令人感动的人，多么令人尊重的人。如果我来当老师，我就要做一个像我们班主任兼语文老师-----赖老师一样的人，因为赖老师是那样的充满激情，那样的执着，那样的幽默。 记得第一次与老师见面是上个学期的期初，在暑假就听说小学老师进行优化组合，我们原来的老师都被派去支教了，我在思量着新来的老师会是什么样的，正当我想得人神的时候，一声“同学们好！”打断了我的思路，我回过神来“咦？这就是我们的新老师？”中等身材，高高的鼻梁上架着一幅眼镜，看上去挺斯文。“我姓赖，不是癞皮狗的癞，更不是无赖的赖，是信赖的赖，以后你们就直呼我赖老师吧！”话音未落，教室充满了笑声，掌声。“因为我是新进城的，对你们了解不多，所以还要依赖你们，一起创造一个和谐，宽松的学习环境……”教室里又响起了笑声，掌声。瞧，第一次见面就在这样轻松，幽默的氛围里进行着，我们相识了。 接下来赖老师给我们讲述了他从教十年的故事：九九年师范学校的优秀毕业生，预备党员被跨乡镇地安排到一个与尤溪相邻，交通不便，信息不灵的葛坑镇龙际小学任教，一切美好的梦想被打破了，他无心欣赏九月缤纷的校园，麻木地应付着人际与上课，久久不能从伤悲里走出来。这样的状态持了半个多学期，一点意外涟猗在那泓止水轻轻击，星期六没有回家，他一个人来到离学校不远的溪边，一位矮瘦的老农微屈着身子正在锄草，他不解地同老农聊了起来：“您在这这种庄稼，水涨上来，您不就白忙活了一年吗？”老农听了嘿嘿地笑着说：“我也没去想那么多，今年淹了，说不定明年不会，要收获就必须付出，可流汗了，不一定会有收获，但希望总是有的。”是的，希望总是有的，给他无比的思量，好似黑暗苍穹划过一道亮光，他对自己说：希望总是有的，摔倒了再爬起来。从那以后，课堂上是他深入浅出的讲解，课后是他耐心细致的辅导，深夜里是他专心致志的研究。通过努力，因为他总是带着希望总是有有信念，从班主任做起，一步一个脚印做到了校长……一直走到地今天。 岁月无痕，人生有迹，近两个学期的相处，赖老师渊博的学识，博大的胸襟，深深地感染了我们班的每个人。课堂上他带领
我当小老师作文300字-三年级作文
我当小老师作文300字-三年级作文 【篇一：我当小老师】 暑假来了，太阳火辣辣的烤着大地，大地就像一个火笼子。爸爸妈妈为了不让我出去，就请了小明、丽丽、小方、小红四位小伙伴来我家里当学生，让我当老师，我爽快地答应了。 我拿来四张小椅子，让他们规规矩矩地坐在椅子上后，我就开始上课了。我一本正经的在黑板上写了“跳、眉、舞、胜”四个字，让他们写在练习本上面。这时，小方问：“老师，舞字怎么写呀？”我走过去，跟她讲了好几次，她就是不知道怎么写，我气得直跺脚。我心想：怎么办，讲了那么多次她都不知道怎么写，那什么时候她才知道？ 这时，我想起了老师说的话：世上无难事，只怕有心人。我静下心来，心平气和地跟她讲了三次。终于，功夫不负有心人，她终于学会了。学生们都写完了，他们争先恐后地给我批改，我看着他们的练习本，心里乐开了花，因为，我的学生们各个得了一百分。 做老师可真不容易啊！但我却从中得到了乐趣。 【篇二：我当小老师】 暑假里，经常去妈妈学校玩，那天我又来到了妈妈学校。一到办公室，我就和几个小伙伴一起玩起了电脑游戏。玩着玩着，我觉得很无聊，就趴在椅子上一个人发呆。这时，办公室的王老师正忙着整理新到的教师用书，我的视线也跟着王老师的身影移动。
过了一会儿，妈妈发现了我的举动。"你是不是想帮王老师干活啊？"没等妈妈说完，我就兴奋地说："好啊！好啊！"我马上问了王 老师需要干些什么，王老师也对我具体指导。"那我就把剩下的事情 都交给你了，小老师。"我欣然答应了王老师的要求。首先我把所有 的书搬到一个空桌上，并且按学科分类。接着我拿着图章，逐一在新书的附页敲上印章。正当我忙着不亦乐乎的时候，玩电脑的小伙伴也放下了手中的鼠标，被我的举动吸引了。 在我们两个小伙伴的努力下，很快我们就完成了所有的任务，连校长都夸我们干得好！我真有点得意洋洋的，因为我独立完成了大人交给我的任务。 【篇三：我当小老师作文】 老师选了我当小老师，我可得意了。早自习，我便担起这个责任来。 我一进教室，只见教室里乱哄哄的：玩的玩，打的打，讲的讲。一点也不守纪律。我立刻学着老师的样子拍了拍手，说：“安静！”几个听话的同学听了便拿出语文书认认真真地读。 可大多数都是调皮的同学，他们继续打闹，还在走廊上嬉戏。我见了扯开嗓门大声喊：“你们几个还吵不吵？要不然我可要告老师了！”他们的脸皮真厚，吐着舌头笑着说：“谁会听你的。”我见了把他们的名字统统记了下来。 黄某人最难管，总要我盯，一不留神，他便马上跑到黑板上画了一笔。我见了，气极了！可我的嗓门再大，声音再响，他还是当作没
今天我来当老师的作文600字今天我来当老师作文150字
今天我来当老师的作文600字今天我来当老师 作文150字 从未当过老师的我，但是今天，我在蓝星空军幼儿园当了一次幼儿教师，并且确确实实地体会到了当老师的辛苦。 经过精心策划，路老师把我们全班分成了6个小组，每个小组8个同学，负责给一个班级的小朋友们当小老师。我们小组对应的班级是大（1）班。 简单的自我介绍后，我们来了个开门红，就是给小朋友们表演课本剧《小壁虎借尾巴》。我们表演得非常投入，生怕一不小心出错，小朋友们就不愿意看了。表演中，我们要尽量使自己的声音和语气最接近小朋友们喜欢的腔调，表情要尽量丰富可爱带点夸张，动作还得像动画片里面的主人公一样……这一切都是为了让小朋友们看得开心，而我们一个个累得直喘气。 还有一个项目是由我们带着大家玩“丢手绢”的游戏。没想到第一个丢手绢的幸运儿就是我。我选了一个比较强壮的小男孩，屏住呼吸轻轻地把手绢放在他的身后。他连忙拿起手绢朝我追来，我奋力奔跑，就在我把他远远甩在身后时，忽然转念一想：“如果他抓不到我，会不会觉得很无聊，因此而厌烦其它的活动呢？”这个念头一出，我就赶紧假装脚底被绊了一下，渐渐放慢了脚步。他果然迅速追了上来。我又想，他会不会识破我的
“诡计”？于是我又逐渐加快了脚步。最后，我“终于”被他捉住了，我就给大家唱了一首《小红帽》，唱得很认真。 最后轮到我来教大家跳舞了。由于小朋友们刚做完游戏很兴奋，有点累，所以没有几个小朋友愿意跟我一起跳。我们组一位“智多星”就大叫：“谁跳得好就奖励谁星星贴纸！”这话立马见效，好几位女生开始随着我一起跳。其他同学见状也跟着音乐动了起来。看来当老师还要多多动脑筋想办法呢！ 经过半天的体验活动，我深刻地体会到当老师的辛苦。原来老师为了我们要操这么多的心，花费这么多时间和精力啊！看来以后我们要多体谅、多关心老师一些，珍惜老师为我们付出的一点一滴。