树的线描画反思

结合主题活动《大树妈妈一家亲》我进行了线描画树的活动。考虑到中班孩子的能力有些弱，事先，我做了较充分的准备，在示范讲解的时候也很清楚的告诉幼儿画树的方法和要求。在让孩子绘画前，我还特意问了一下：“你们还有什么不明白的地方吗？”孩子们集体回应我：“没有了。”我总感觉孩子似懂非懂，在操作过程中，果然有很多孩子出现了状况：

第一组中只有华朋硕一个人大胆地动笔了，他的树画的有些变形，不过总算有了几分树的特征，我及时地表扬了他，并把他的作品进行了推广。这招还挺灵，边上很多孩子动笔了。只是还有个别孩子生怕自己画错，眼巴巴地望着白纸，无从下笔，我握着他们的手，画了树的轮廓。可是，他们并不会分割，也不太会用图案进行装饰。

第二组中大部分孩子的画线条很杂乱，还有一个孩子乱涂一气，直接把画交给了我。

第三组中，终于看到陶陶很认真地装饰画，他将树分割成了两半，一边画了满了点，另一边画了很多圆圈，虽然简单，但在众多作品中不乏美观。我很欣慰，及时地表扬了陶陶，并在她的作品上贴上了星星。

这节课的效果不甚理想，之所以这样，我想是在以下几方面需要加以改进，首先，准备方面，对于中班的孩子来说，他们刚接触线描

画，需要从头学起，因此，不要对孩子有太高的要求，要给孩子很多作品加以欣赏，让他们充分地认识和感受画面的美。第二，对中班的孩子不要提太多的作画要求，请孩子作画时，不需要他们分割成好几个面，这样对他们来说有些难度，一开始只要求分割成两大块面就可以了。分好之后，请幼儿用简单的线条和点进行装饰。当然了，中班的孩子在画人物、动物或景物的时候还不能准确的分析，用线仍显杂乱。我们不可以因此而打击幼儿的作品，以免造成幼儿对作画的兴趣丢失。第三，要幼儿的线描画水平加以提高，除了组织好活动，更需要平时多加练习！相信，只要持之以恒，我们一定会进步的。

大班美术活动《树》教案

大班美术活动《树》教案活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？ 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？ 3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件） 4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？

幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，结束活动 1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树” 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

幼儿园大班美术教案：树(线描画)

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一、活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。二、活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？ 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？ 3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件） 4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？

师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ (四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，结束活动1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树” 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

大班线描画树教案.doc

大班线描画树教案【篇一：幼儿园大班美术教案：-线描画《漂亮的花儿》】大班美术：漂亮的花活动目标： 1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。 2、学习用勾线笔勾勒出花卉的基本结构，并用线描画的手法进行装饰，注意画面的布局。 3、能坚持细心地进行线描画装饰活动，感受线描画的美。活动准备： 1、范例 2、勾线笔、白纸人手一份活动过程：一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？教师出示范画，幼儿观察讲述教师小结并出示相关的点、线、面二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进行装饰，你还知道哪些呢？ 1、幼儿讲述一些知道的点、线、面 2、教师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？出示范画二，展示：点：三角形点、十字点线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。三、引导幼儿学习用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？示范基本步骤： 1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。 2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进行分割。（花瓣教师分割，叶子留给幼儿上来分割） 3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进行装饰。三、幼儿作画，师巡回指导

过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。四、讲评师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？幼儿相互欣赏评价【篇二：大班线描画教案：小蜘蛛织网】大班线描画教案：小蜘蛛织网活动目标： 1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案 3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备：点、线图谱一张,作画的白纸一,蜘蛛织的范画网一张,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛, 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。活动过程：一、激发兴趣，回忆各种线条 1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢? （师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？——小蜘蛛师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗？（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条） 2.观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。二、欣赏、学习线条组合、变化。 1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

美术：线描画《树》

美术：线描画《树》活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？ 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？ 3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件） 4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ (四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，结束活动1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树” 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》

幼儿园大班优秀美术教案《手掌线描树》活动目标： 1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。活动准备： 1、多媒体课件、电脑、电视机。 2、线描笔、画纸人手一份。活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。（1）师（点击课件，出示”树”）：这是什么字？你认识吗？（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 2.讲解示范，掌握绘画要求（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？

幼：用各种线条、图案…… （2）师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ 3.幼儿作画，教师巡回指导（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 4.讲评作品，结束活动（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出”你最喜欢的树” （2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。（3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

幼儿园大班美术公开课教案《树》

幼儿园大班美术公开课教案《树》一、活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。二、活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？ 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？ 3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下 4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。) 师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。

树的线描画法

用线画树教学目的 1.认识树木的组成结构和各部分的特点，了解不同树种的外形特征。 2.学习用线描画树的基本方法，运用线描画技法，画出自己熟悉的树。 3.培养学生的观察和记忆能力，留心观察身边事物的习惯。教学重点：认识不同树的形态特征和表现方法。教学难点：树干、树枝、树叶的前后遮挡和穿插关系处理。教学对象：四年级（中段学生）教学准备 100克的白纸或有色牛皮纸。0.5、0.7毫米的签字笔，钢笔，记号笔等。树的图片、范画若干或幻灯片。教学过程 1.初步尝试画树师：我们的学校就有很多，如小叶榕、黄桷树等。夏天我们喜欢到树下乘凉,都非常的熟悉。下面我们就用三分钟的时间，画一画我们熟悉的黄桷树，看谁画得又快又好。（幻灯片出示黄桷树，学生试画。）画完，收几张作业待评。 2.情境引入示范画树师：说到树,我的家在农村，田边地头、房前屋后、生长着各种各样的树，树是我们的好朋友，给我们带来了很多的乐趣，我小时候喜欢爬树、摘水果、掏鸟窝。请哪位同学分享一下，你爬过树吗？树给你带来了什么乐趣？学生分享，教师引导。师：你爬的是怎样的树，爬树要注意些什么？（树的大小、曲直）示范树干。师：这样的树干能爬上去吗？（不能，因为没有树枝。）添加树枝。讲解出枝的方法(羊角出枝法，树干为中心向四周伸展注意纵横穿插前后左右的空间关系。用线不要过于平滑，要有树皮表面的粗糙感。树枝下大，上小。) 师：这样的树，会有鸟儿来筑巢吗？能遮风挡雨吗？（因为没叶子）添加树叶。

问：黄桷树页是什么形状？（椭圆）所以用圆形画。师：这棵树能不能爬上去了？（不好爬，树干太光滑）黄桷树上有裂纹、横点等，裂纹是纵向的、点用短横线来表现。示范纹理的画法师：谁认真观察了，老师画树的步骤是怎样的？小结树的画法，步骤。（板书）评讲作业：刚才同学们画的树，能爬上去吗？画树要注意什么问题？ 3.认识树的特点自主绘画师：除了学校的树，同学们还认识哪些树？你是通过什么特点来区分的？（树干和树叶及外形）你认识这些树干吗？（幻灯片出示，不同的树干和树叶）认识树干的纹理特征和树叶的造型特色。认识符号化的表现方法。师：爬树是一件很有趣的事，不过现在为了同学们的安全，老师特别强调，不能去爬树了，虽然不能真正的爬树，但我们可以用我们的画笔，去表现一棵我们想爬上去的树？学生自主表现，教师巡视。提醒学生注意做好的姿势。（幻灯片出示作用要求） 4.欣赏评价我们来欣赏一下其他同学的作品，看看他那些地方值得你学习。对比两次作业，发现进步的地方。

大班线描画

大班线描画：各种各样的鱼作者: 佚名来源: 宝宝龙幼教网 2007-08-03 十七大心得体会专题活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。活动重点：学习用点、线、形来装饰鱼。活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。活动准备： 1、《海底世界》录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、投影机、下载各种鱼的照片 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀（与幼儿人数相等） 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。活动过程：一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。（2）幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的？师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？（特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。）（3）通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜欢哪一条鱼？（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。 1、点画法。 ①展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点 ②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。 ③点的要求；先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。） 2、勾线画法。 ①线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线

中班线描画秋天的小树林

中班线描画秋天的小树林中班线描画：秋天的小树林活动目标： 1.学习分割块面，积极尝试用各种点、线以及组合图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2.能主动地参与对自己以及同伴的作品评价。活动准备：《树》、背景音乐《秋日私语》，电脑、电视机。 2.点、线示范图卡若干。 3.线描笔、各种树形轮廓作业纸人手一份。活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：秋天来了，小树林里的树有了很大的变化，我们去欣赏一下吧。（点击欣赏秋天的树以及线描画示范树） 2.讲解示范，掌握绘画要求（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：有各种点和线条、图案…… （2）师：你知道哪些哪些点和线条？（出示点线图卡，复习各种点、线的形状和名称）幼：圆点、长点、星星点……波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线…… （3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些点和线？它们是怎样排列、组合的？（欣赏不同的线条变化组合产生的视觉效果，感受点线结合成面的美感）（4）学习分割块面师：在一个大树的轮廓里，我们可以将树分成很多的块面，便于自己用点

和线来装饰，你想怎么分割？老师根据孩子的建议在各种树形轮廓中分割块面。分割块面的要求：不能太细小，要有一定秩序，看起来美观。 3.幼儿作画，教师巡回指导（1）交代要求：选择自己喜欢的树形轮廓作业纸，在树形轮廓中分割块面，用点线装饰。（2）幼儿作画，教师巡回指导。 4.展评作品，结束活动（1）将幼儿的作品粘贴在“秋天的小树林”的背景上，引导幼儿互相欣赏，说一说“你最喜欢的树” （2）请幼儿说说喜欢的理由，老师用自己的评价引导幼儿从点、线的结合等方面正确评价。说课：本次活动是根据给定的秋天的主题，用线描的方法表现秋天的树。一、目标的设定活动设定两条目标，1.学习分割块面，积极尝试用各种点、线以及组合图

大班线描画：有趣的巨人-张娜娜老师

大班线描画：有趣的巨人-张娜娜老师大班线描画：有趣的巨人一、活动目标： 1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种有趣的形态。 2、大胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。二、活动准备： 1、自编的“巨人的故事”。 2、形态各异的线描画巨人范例若干，黑色记号笔、8K白纸人手一张。三、活动过程： 1、讲故事，引出主题，激发幼儿画巨人的兴趣。师：“今天老师请来了一位客人，是谁呢？听完故事就知道了。老师有表情地讲述故事，幼儿倾听。师：“故事里讲的是谁？（巨人）（教师同时出示巨人范例若干。）

2、引导幼儿欣赏巨人范例，感受巨人的有趣和画面的美。师：“看了老师画的巨人，你感到什么地方很有趣？” 幼A：巨人的身上可以开汽车、种树。幼B：巨人的头像太阳，有角、带刺。幼C：巨人的眼睛像花朵…… 师：“这些画什么地方你最喜欢？” 幼A：用点和线画的太阳手。幼B：巨人头上用弧线画成的花纹很美，我很喜欢。师：“这些巨人真有趣，原来是用各种点、线条、图形、图案来表现有趣的巨人。” 3、通过自由讨论、交流，激发幼儿用点、线、面来表现有趣的巨人。师：“今天我们一起来画巨人，让我们来想想怎样画一个有趣、喜欢的巨人呢？” 幼A：在“巨人“的手臂上可以种一大片花。

幼B：用弧线在“巨人”身上造一座娱乐城。幼C：在“巨人”的脚上可以开汽车…… 师：“你想用什么样的点、线、面来表现巨人？” 幼A：用折线来画巨人的外型，在它的身体上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水…… 幼B：用弧线来造巨人的头、眼睛，斜线造身体，用横线、竖线造巨人的手和脚。【大班体育教案/daban/tiyu/】师：“现在我们就来画巨人，用你喜欢的方法来表现巨人，用各种的点、线条、图形、图案来画巨人。” 4、幼儿作画，教师巡视指导。（1）鼓励幼儿运用线描画的技能大胆想象、创作、设计有趣的、与别人不同的巨人。（2）照顾幼儿的个体差异，鼓励能力弱的幼儿可运用选择、组合方法。（3）提示幼儿注意绘画握笔姿势和手眼距离。

《手掌树》大班美术教案

《手掌树》大班美术教案活动目标： 1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。 4、根据色彩进行大胆合理的想象 5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备： 1、多媒体课件、电脑、电视机。 2、线描笔、画纸人手一份。活动过程： 1.谈话导入，引起幼儿兴趣。（1）师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？（2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？（3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）这些树象我们的什么？（4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。（5）师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 2.讲解示范，掌握绘画要求

（1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？幼：用各种线条、图案…… （2）师：你们熟悉哪些线条？幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。（3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？（4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。（5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。（6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？ 3.幼儿作画，教师巡回指导（1）交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。（2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 4.讲评作品，结束活动（1）引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树" （2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。

幼儿大班美术教案《树》

幼儿大班美术教案《树》活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示"树")：这是什么字?你认识吗? 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些? 3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下 4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?

幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条? 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，结束活动1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树"2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。活动总结：树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，

大班线描画树教案

过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多（教师出示多中花瓣、和叶子的花）并进行了点、线、面的装饰。你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进行装饰。四、讲评师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？幼儿相互欣赏评价【篇二：大班线描画教案：小蜘蛛织网】大班线描画教案：小蜘蛛织网活动目标： 1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。 2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案 3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。活动准备：点、线图谱一张,作画的白纸一 ,蜘蛛织的范画网一张 ,四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛 , 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。活动过程：一、激发兴趣，回忆各种线条 1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢? （师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？——小蜘蛛师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗？（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条） 2.观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。二、欣赏、学习线条组合、变化。 1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

【幼儿教案】幼儿园中班美术教案：线描画《一片树林》

参考范本【幼儿教案】幼儿园中班美术教案：线描画《一片树林》 ______年______月______日 ____________________部门

【活动目标】 1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。 2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。 3、体验参与线描画创作的乐趣。【活动准备】 1、ppt图片（包括形状不同的树和图案范例）、草地背景图。 2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。【活动过程】 1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。（1）教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树？你还知道有哪些树？（2）教师简单小结。 2、欣赏图片，感知树的不同形状。（1）点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。（2）教师小结：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，他们的形状都不一样。有的树干粗，有的树干细；有的树干直，有的树干弯；有的树冠大大的，有的树冠小小的；有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形…… 3、讨论线描的装饰方法。（1）鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢？” （2）点击课件，出示图案，幼儿欣赏。 ●出示图案一：线条相同，粗细不同。教师提问：这个图案是用什么线条画出来的？他们有什么地方不同？教师小结：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。 ●出示图案二：线条不同。教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条？教师小结：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。 ●出示图案三：线与点的组合。教师提问：这个图案上有什么？教师小结：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。（3）教师小结：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。 4、幼儿创作，教师指导。（1）教师讲述创作要求：一张纸上画一棵树，把树画得大一些；画好后把树剪下来；抹上浆糊，贴到草地上。（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用各种图案装饰。 5、展示与评价作品，体验成功的快乐。（1）幼儿互相讨论：最喜欢树林里的哪一棵树？喜欢它的什么地方？

大班美术教案《树》

大班美术教案《树》活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。活动过程： (一)谈话导入，引起幼儿兴趣。 1.师(点击课件，出示"树")：这是什么字?你认识吗? 2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?

3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下 (点击课件)4.师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 (二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画? 幼：用各种线条、图案…………师：你们熟悉哪些线条?(.来源教案网) 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线…………(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?

师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢? (四)幼儿作画，教师巡回指导 1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。 2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 (五)讲评作品，结束活动 1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出"你最喜欢的树" 2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。

线描画《树叶的畅想》

线描画:树叶得畅想大班线描画:树叶得畅想设计意图:《纲要》与《指南》中明确指出:“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动得结果,而忽视幼儿在活动过程中得情感体验与态度得倾向、”“教师得作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美得情趣,丰富她们得审美经验,使之体验自由表达与创造得快乐。”根据这些精神,我在平时得美育活动中,就有意收集一些简单而有易于幼儿表现得教材,我班幼儿接触过线条得绘画活动,同时这一阶段得幼儿还会处于抽象与写实绘画得过渡之中,她们更多得会用各种线来表现物体,来填满自己得画纸。幼儿都能通过动手操作而体验到成功得快乐,在轻松自由得创作中,丰富了她们得情感体验,这就就是我设计这节课得初衷。目标: １、尝试用线条与简单得图案对树叶进行创作性得装饰与表现、 2、鼓励幼儿按自己得想象大胆创作,发展幼儿得初步得创新能力。 3、感受秋天落叶得自然景象。准备: 1、经验准备:有过尝试绘画线条,对线描画得初步欣赏。２、物质准备:多媒体课件《树叶得畅想》、白纸,单色水笔、过程: (一) 以课件导入课题,引导幼儿细致观察、 1、情景导入:告诉幼儿树叶宝宝要去畅想,请幼儿来想象它会去哪些地方?激发幼儿参与活动得兴趣与好奇心。

２、观瞧课件,带领幼儿进一步感受树叶畅想得足迹。 (二) 讨论欣赏,以散文得形式将树叶畅想得足迹用各种线条画出来,感受线条得不同形态。１、幼儿边瞧课件教师边讲线条画在树叶上。 “树叶飘过小河,留下了波浪纹。”教师画出波浪纹。 “树叶飘过大山,留下了锯齿纹、"教师画出锯齿纹、 “树叶瞧见了蜗牛。”教师画出螺旋纹、 “树叶瞧见了小蛇。”教师画出蛇形纹。 “树叶瞧见了地上得小花、小朋友在太阳下快乐得舞蹈。”教师画出花、人物、太阳等图案。 “下雨了,雨下得很大,雨点落在地上。”教师画出横线、竖线组成格子条纹,并用圆点填充格子中。 “雨把树叶又带到了小河、大山、遇到了蜗牛、小蛇”教师画出波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹。 “树叶飘到了地上与她得朋友们在一起”。引导幼儿观察如何运用线条来画线描画,给幼儿以感性经验。 2、观察比较各种线条得不同。将波浪纹、锯齿纹、螺旋纹、蛇形纹、直线进行比较,帮助幼儿观察其特点,为下一步绘画做准备。 (三)联想创作,幼儿实际绘画线描画,用各种线条、图案装饰树叶,这就是活动得重点与难点。 1、鼓励幼儿大胆想象树叶去过得不同地方,幼儿创作,教师指导要点:? 瞧到得食物,用线条、图案表现出来。