1111东山苑2013年春中考语文备考方案

2013年东山苑语文中考备考方案

一、指导思想

以《语文新课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市《中考说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向学生，系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过本次复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争使我2013年语文中考中取得优良成绩。

三、教学、复习计划和具体措施

按照学校中考备考计划，在三月中旬（3月14日前）完成新授，第四周开始复习。复习时间为十三个周，分三轮进行复习。各轮复习内容、复习要求和目标如下：

第一轮：重基础，过好语言的积累与运用关

从3月18日到4月20日，系统复习十大方面的考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。全面复习基本篇目和语文基础知识。按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解与示范”三个步骤进行。让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。并为第二轮复习打下基础。本论以练习与学生积累为主。同时，为学生归纳各项知识清单：

1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。

2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理

3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总

4、文言文重点实词与虚词的用法汇总

复习时采用了下列方法：

1.梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以加强巩固。

3、文言文阅读指导法。古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关，句句过关，篇篇过关”，循环检测，逐一落实。

第二轮、重阅读，培养好学生的综合阅读能力。搞好现代文的阅读，注重文言古诗的复习效率。

从4月21日到5月31日，分记叙文、说明文，议论文，进行现代文阅读的强化训练，这一部分，注重学生的答题规范性与准确性，汇总常见题型的答题规范公式，学生在答题时有据可依。复习现代文阅读注重练习讲解与方法归纳相结合。同时，要明确现代文阅读的考点。

（一）、记叙文复习考点：

1、结合语境解释词语含义；

2、对句子的理解；

关注下列句子：写景句、肖像句、指代句、议论句、直抒胸臆句、使用系列动词的句子、细节描写句、侧面烘托句、深刻含义句。

3、概括内容；

用谁+事情来回答。多个人物时——找准主要人物。

4、补充心理活动；

从提供的词上找规律、定范围，尽量找原词。

5、对句子和重点段落的考查；

结构上的作用：过渡、埋伏笔、设悬念、照应、点题、点明中心。

6、结尾的作用；

是戛然而止，留给读者想象的空间还是画龙点睛，深化文章的中心。

（二）、小说复习考点：

1、题目含义：⑴表层义（2）深层义（3）蕴含情感

作用：（1）内容上的（2）结构上的

2、故事情节概括情节或补充情节链

（抓住富有特色的情节先圈定范围，再做补充）

3、环境写了什么景，烘托了什么心情，渲染了什么气氛，交代什么背景，推动故事情节发展，为什么内容作铺垫。

4、人物形象刻画方法即描写方法

概括人物形象：（品质精神，人性光辉）

评价人物形象：（先说形象，后作评价）

（三）、说明文复习考点

1、把握说明对象的特征；

2、分析说明方法及其作用；（说明事物的什么特征）。

3、说明顺序。逻辑顺序的作用：利于说明事物的特征，易于读者理解。

4、分析语言特色（准确、生动）；

5、开头作用

（1）引出说明对象（2）概括说明对象（3）吸引读者兴趣

6、题目作用

（1）点明对象（2）概括内容（3）语言简洁、形象

（四）、议论文复习考点

1、筛选中心论点；

2、论据的判定（道理、事实）；

3、补充论据（事实论据要典型；道理论据补充名言即可）

4、论证方法的判定及作用

5、理清结构

6、议论文语言的准确性、严密性

7、理解关键词语的作用

8、开头的作用（引出论点或论据；趣味性强，吸引读者；充当论据论证论点）

9、非议论成分的作用——可读性强，增强文章的趣味性。

10、结尾的作用；（1）总结上文，重申论点，强调论点的重大意义，发出号召，提出希望。（2）论点在结尾，水到渠成，提出论点。

对于古诗文言文的复习，则仍旧采用循环递进，重点突破，课课过关的形式进行，文言古诗的复习要点与重点是：

（五）文言文复习

1、重点字词：一词多义、常用虚词、古今异义（明显、典型的）、通假字、成语、词类活用;

2、重点句的翻译；在内容上占有分量的句子（情感句）

在词语积累上有分量的句子（3——5句即可)

3、课文理解：理解文章结构和内容，明确中心思想。

4、手法：如对比、衬托、托物言志等。

5、研读重点段落。

（六）、古诗复习

1、景：景物的特点（抓住关键词语来分析景物的特点）；描写景物的手法及作用；景物中所抒发的作者的情感。

2、情感概括本诗的思想情感

3、名句赏析赏析诗词的角度：

(1)内容蕴含的哲理、画面感;

(2)手法:如化虚为实、化静为动、移情于物、巧用典故、修辞;

(3)炼字品味用字之妙;

(4)饱含的作者情感。

4、常考名句类型

哲理句、传神句、千古名句、情感句、用典句。

（七）作文的备考与训练

作为语文的半壁江山，作文训练应贯穿整个复习过程的始终。中考作文从形式上有：话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题，更重要的是积累。我们主要从以下几方面入手：（1）多读美文，拓宽视野，厚积而薄发。我们要求学生每天抽出饭前饭后和睡前时间多次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章，进行积累。（2）让学生从读报中搜集新鲜的写作素材，激活思维，深刻思想，同时也保障考场作文有鲜活的时代气息。（3）写结构提纲。为训练学生立意构思，每周我们在保障一篇大作文的基础上，还让学生写两篇小作文，即只写文章开头、结尾，中间内容列提纲或概述。另外，还要注重时代的敏感性，把握时代脉搏，与时俱进，综合创新。

在备考中更应该在写作方法和技巧上给予学生以指导。考场作文要演奏好下面五乐章：第一乐章：抓题眼

审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输。而审好题，关键要抓好三点：1、注重提示语；2、找准题眼；3、看清要求。

第二乐章：明题义：考场作文要想夺魁，必须有美好、深刻的思想与内涵。

第三乐章：精选材：考场作文的材料力求新颖，尽可能做到“言人所未言”。

第四乐章：美形式：“人是衣服马是鞍”。漂亮的新娘需要美丽的衣服装饰，美妙的文章也需要一套得体的“衣饰”以锦上添花。下面向大家介绍几种：

１、标题式２、寓言、童话式３、日记式４、一线串珠式５、反串法第五乐章：靓文面

文面包括“语言”和“卷面”，它好似认人的脸面与产品的包装，是阅卷老师对文章的第一印象。首先语言要生动，不妨恰当的运用一些修辞：生动形象的比喻；活灵活现的拟人；气势磅礴的排比；整齐典雅的对偶；文采飞扬的名言古诗……

再者，字迹工整、书写规范、卷面整洁的文章肯定会让评卷老师赏心悦目，会多给一点

“印象分”。因此，考场作文的文面显得尤为重要，不可等闲视之。

第三轮、重考查，培养好学生的应试技巧

从6月1日到6月15日，在前两轮复习的基础上，重点对学生进行作文的训练，以及阅读能力的练习和中考模拟考试，总结复习情况，检查复习效果。学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧重点拨指导，并进行考试方法与答题技巧的辅导。通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力。提高应考能力，为中考定下良好的心理准备。

考前几天回归课本，查缺补漏。要求学生按照自己学习的特点，在老师指导下，有计划、有目的、有主次地把字词，古诗文默写再过一遍，对改错本进行整理反思、查漏补缺，为决胜中考做好充足的准备。