二年级上册课外阅读题

（一）

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ɡòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会（称赞赞颂）它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎnɡ）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟（请教请求），求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断

（duàn）地练下去，一定会获得成功”。

乌鸦还没听完百灵鸟的话，就飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1、画掉文中用得不恰当的词语。（2分）

2、怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中画下来。（1分）

3、乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？（2分）

4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。（2分）

（二）

冬姑娘来了。

漫天飞着白雪，江河都结了冰，到处是白茫茫的一片。这是冬姑娘带给人们的礼物。

冬姑娘来到公园里。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。

冬姑娘高兴地笑了。她决定以后每年到世界上来，都带上她的这份礼物。1．我会写这样的词语，看谁写得多。

白茫茫

2．冬姑娘带来的礼物是什么？用“”画出来。

3．人们喜欢冬姑娘的礼物吗？用“”画下来

4．我会用“有的……有的……有的……还有的”写句子。

（三）

我家阳台上有一棵石榴（liu）树，叶子碧绿碧绿的。石榴树开花了，它们的花不香，可是开得火红火红的，像个小喇叭，真好看！它结了两个小石榴，已经变红了，像两只小灯笼，风儿吹来，一摇一摇的。我每天给它浇水，希望它快快长大。

1．这段话共有（）句话。第（）句话写石榴的叶子。第（）句话写石榴花。第（）句话写石榴。（4分）

2．请找出两个写颜色的词，并用其中一个词语造句。（3分）

词语：（）（）

造句：

3．请找出两个写石榴花和石榴形状的词：（）、（）（2分）

4．请仿照“碧绿碧绿”写两个词：、。（3分）

（四）

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

（）

（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。

（五）

贝壳

海滩上的景象真是奇妙，到处是各色各样的贝壳，有白的，有红的，还有浅黄的、粉蓝的……真是五颜六色。它们的形状实在逗人，有的是圆圆的，背上光溜溜的；有的是圆锥形的，花纹一圈圈地向下绕；还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。

1、这一段话共有句。第一句主要介绍了贝壳的（），

第二句介绍了贝壳的。

2、在“还有的像各种各样的小动物”中，把（）比做（）。

3、写句子。

海滩上的贝壳就像各种各样的小动物，有的像，

有的像，还有的像，真！

（六）

好斗的小螃蟹

蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一对夹子，总好欺负别人。小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。

小螃蟹见大家都怕它，很得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“看我怎么夹住你！”“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹！”

1.用“得意”写一句话。（2分）

得意：

2.被小螃蟹欺负的动物有。（5分）

3.小螃蟹最后怎么样了？（）（3分）

A、它把小铁棒给夹断了。

B 、它欺负了小男孩。

C 、它被小男孩钓走了。

4.通过这个故事，你明白了什么道理？（）（3分）

A 、欺负别人是一件很开心的事。

B 、欺负别人是不对的。

C 、和小动物们做朋友真开心。

（七）

老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、本文写了（）和（）之间发生的事。（2分）

2、本文共有（）自然段。第（）自然段写乌鸦用老办法喝水，第（）自然段写乌鸦喝到了水。（3分）

3、在文中找合适的词填空。（5分）

一（）石子一（）乌鸦一（）井

一（）办法一（）水

4、乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。（2分）

5、老办法为什么不行了？(2分)

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6、读了这篇文章，你懂得了什么？（3分）

（八）

蜡笔娃娃

一群蜡笔娃娃，长着不同的肤色。一天，他们争吵起来。

红娃娃说：“我的用途最大，能画红太阳、红花……”

“哼，你算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画大黄梨、黄香蕉……”

“我画绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃也不甘示弱。

“你们那点本领算啥？我能画蓝蓝的天，蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝娃娃傲慢地说。

“不要吵了！”忠厚的紫娃娃说，“你们只说自己的本领大，看不到别人的长处。我建议，大家共同画一幅画，好吗？”

“行！”蜡笔娃娃们一起作画。看，蓝蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽。山溪像绿色的飘带，溪边红花绿柳。金色的麦浪一望无际……“啊！真美啊！”蜡笔娃娃惊叹道：“集体的力量真是太大了！”

1．填上表示颜色的词。（8分）

金青红蓝绿

（）（）的天上挂着（）的太阳，阳光下的（）山格外美丽。山溪像（）色的飘带，溪边（）花（）柳。（）色的麦浪一望无际……

2．照样子，写词语。（8分）

例：（红通通）的（霞）

（）的（）（）的（）

3．短文告诉我们的道理是：（6分）

（九）

秋天的颜色

我问小草，小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”

我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”

我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”

我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”

我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”

啊!我终于明白了秋天那美丽的颜色。

1 短文写了（）、（）、（）、（）四种植物。

2在文中找出描写秋天色彩的词语，用横线画下来。

（十）

小猴做新衣

小猴打算为自己做一套（tào）新衣。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟（jiūjìng）谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨（yí）请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量（liáng）了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（hé shì）。

1．这篇短文共有_________小节。第二小节有_________句话。用直线划出这节中小猴说的话。（3分）

2．小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教

________________。（3分）

3．小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）（2分）

(1)请别人帮他做。（）

(2)小猴买了五尺布。（）

(3)山羊量体裁（cái）衣。（）