中职生礼仪规范
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中职生礼仪规范
篇一：中职现代礼仪规范教案
中职现代礼仪规范教案
理论课授课教案
任课老师：黄忠文课程名称：现代礼仪
授课章节：第一章礼仪引论
第一节礼仪概述
—————————————————————————————目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别
交际礼仪的种类特点作用
—————————————————————————————重点难点及措施：礼仪和礼节的区别，礼仪的种类，礼仪的特点和作
用。以讲解为主举例为辅
—————————————————————————————教具：
—————————————————————————————
第一章礼仪引论第一节礼仪概论一礼仪的内涵1礼仪的概念
礼是礼貌，礼节。仪是仪式，仪表，仪态。礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。
礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的指向者和承受着。礼仪和礼节：
相互联系：礼节是待人接物的规矩，表示尊敬．祝贺．哀悼等，属于
礼仪的行为规范，是约定俗成的，但不是一成不变的，随着社会文明的发展不断变化的。
相互区别：
1．礼仪是一种行为规范，而礼节则是这种行为规范的具体表现形式。比如结婚仪式中的夫妻对拜．主婚人证婚人的讲话都是礼仪中的一种具体礼节。
2．礼仪具有相对的稳定性，而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德观念的改变而有所变化。比如古代人们见面要作揖．跪拜．叩手等，随着人们思想观念和社会的发展，现在以握手或拥抱所替代。
3．礼仪一般是在比较正规的场合下运用的，是针对公关交际活动的整体而言的，而礼节不仅常用于正规交际场合
中，在非正规交际活动中也经常使用。比如见面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。2礼仪的分类
政务礼仪商务礼仪服务礼仪社交礼仪涉外礼仪3礼貌，礼节，礼仪的关系
礼貌，礼节，礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为，三者在本质上是一致的，但又是自身特殊含义和要求，它们之间既有联系，又有区别。二礼仪的功能与作用1礼仪的功能
A有助于提高人们的自身修养。b有助于人们美化自身，美化生活。
c有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。D有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。2礼仪的作用
A、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁：人类需要沟通，社会需要交际礼仪，成功因素中85%是靠良好的人际关系，睡觉外的70%的时间用在与人的沟通上，因此，沟通是精神交换，那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。
b、交际礼仪是个体和群体的协调器：人在社会群体中不是独立的，而是彼此融合在一起的，交际礼仪把个体和群体联系在起，形成一个社交整体，让每个人在个自的位置上推动社会的发展，而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。
教案末页
理论课授课教案
任课老师：黄忠文课程名称：现代礼仪
授课章节：第一章礼仪引论
第二节礼仪的历史与发展
第三节礼仪的特征与原则第四节礼仪的培养与提高
—————————————————————————————目的要求：掌握礼仪的发展历史，礼仪的特征和原则，如何培养和提
高礼仪素质。
—————————————————————————————重点难点及措施：重点掌握礼仪的特征和原则，难点是如何培养和提
高礼仪素质。以讲解为主举例为辅
—————————————————————————————教具：
———————————————(:中职生礼仪规范)——————————————
篇二：中职学生礼仪规范解说词
“中职学生礼仪”解说词
中国是礼仪之邦，讲究礼仪是中华民族的传统美德。中职学生具备良好的礼仪形象，令人优雅、高尚、阳光，充满人格魅力。
一、坐姿
男生的坐姿，坐如钟。上身挺直，腿部适当张开，讲究挺拔、稳重。
女生的坐姿，坐如兰。上身挺直，双腿紧密收拢，讲究端庄、娴静。
二、站姿
男生的站姿，立如松。挺胸收腹，或呈立正姿态，或双手相握，自然垂放下腹部，或双手置于身后，精神抖擞。
女生的站姿，立如荷。挺胸收腹，或呈立正姿态，或双手相握，自然垂放下腹部，或置于上腹部，亭亭玉立。
三、走姿
男生的走姿，走如风。头平挺胸收腹，脚步稳健有力，步伐以一个半脚板长度为宜，双手有力摆动，步态虎虎生风。
女生的走姿，走如柳。挺胸收腹提臀，步伐以一个脚板长度为宜，双脚走在一条直线上，双手自然摆动，步态轻盈飘逸。
四、蹲姿
男生的蹲姿，呈单膝下跪姿态，上身尽量保持平直。
女生的蹲姿，呈双脚交叉下跪姿态，上身尽量保持平直。
五、笑姿
笑姿分为两种。一是含笑，嘴角上弯，脸部表情宽松，呈愉悦状态。二是微笑，嘴唇张开，大约露出八颗牙齿，呈
中职生礼仪演示教学
中职生礼仪,教案,中职礼仪规范教程教案,中职礼仪公开课教案,中职学 生个人礼仪教案 第一篇:中职生礼仪,教案 礼节+ 仪表= 礼仪它为我们生活中的活动和行为提供了一个准则，如同足球比赛的规则一样。中职生基本礼仪规范一、个人仪容仪表二、课堂礼仪三、尊师礼仪9/23/2014 1、头发（不染、不烫、干净、适合）男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领女生：头发束起2、服饰（整洁、合适、大方、得体）3、面容（清爽、干净）9/23/2014 ? 课前：将手机调至静音或关机，与课堂无关的物件要收起。 ? 上课：预备铃响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课；当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，老师答礼后，方可坐下。学生应当准时上课，若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。 ? 听讲：坐姿端正，认真听讲，独立思考，重要的内容做好笔记；回答提问，应先举手；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 ? 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道： “再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。9/23/2014 与老师见面：遇见教师应主动向教师行礼问好；学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入；要尊重老师的习惯和人格。与同学见面：同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可使用绰号；借用同学物品，经同学允许后，方可使用；尊重同学习惯和人格。9/23/2014 ? 1、礼仪——不是表面，是细节? 2、尊重——不是忍让，是双赢? 3、培训——不是目的，是提醒9/23/2014 谢谢观赏WPS Office Make Presentation much more fun @WPS官方微博@kingsoftwps 第一篇:中职生礼仪,教案 番禺职校学生基本礼仪规范让文明礼仪之花香满校园欢迎进入礼仪天 地观看视频学礼仪视频1：请假礼仪课间礼仪课堂礼仪视频2：办公室礼仪考场礼仪离校礼仪礼节+ 仪表= 礼仪我们为什么要重视学 习礼仪？礼仪是通行证，是名片，是可再生的人生资本。中职生基本礼仪规范一、个人仪容仪表二、课堂礼仪三、尊师礼仪1、头发总要求：不染、不烫、不怪、不超长男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领女生：头发束起或者整齐散发2、服饰整洁、大方、得体，以校服为主3、面容清爽、干净、不化妆课间礼仪1、收拾前一课所用的东西2、准备
中职生个人礼仪
中职生个人礼仪 中职生个人礼仪的现状 家庭教育中礼仪教育相对薄弱。 一方面，现在的学生大部分是独生子女，在现代家庭的“倒三角”结构中，造成独生子女的自私、任性和自我倾向，与礼仪的核心精神背道而驰。另一方面，当前中职学生大部分来自农村，与父母沟通较少，家庭教育不利是造成现在中职生礼仪淡漠的原因之一。在实践教学中，家长常常过度依赖学校，放弃自身所应承担的角色和责任，还有一些家庭本身礼仪修养不高，更直接造成了学生的不文明行为。 学校未能把礼仪教育摆在重要的位置。 在德育实施的具体过程中，重“知”轻“行”，往往是在概括性的道德发展境界方面的要求多，而行为养成强调的少;个别教师缺乏良好的礼仪形象，一个衣冠不整、精神怠倦的教师则会给学生留下思想萎靡、意志颓废的印象，这些教师不可能得到学生的敬佩和尊重，礼仪上的缺失是理所当然。 社会公众对礼仪规范的重视程度不高。 随着社会的进步，文明礼仪日益成为个人修养和社会文明的一个重要标志。然而，各种不遵守礼仪规范，不尊重社会公德的现象还普遍存在，甚至在社会公众的传统观念里，一些与时代接轨的礼仪行为还受到排挤，许多陈规陋习也很难改变，这些对于中职生形成良好的礼仪观念，对于学校教育也产生了一定的影响。 礼仪教育过于表面化。 在一些礼仪教科书中，把礼仪表面化、工具化的现象，如教握手，要求手伸出来的距离要与身体成度，否则就是不合格;双方的手相握，只能停留三秒钟，否则也是不合格;对于微笑也有规定，有的礼仪书上是不能露出牙齿，有的礼仪书上对微笑所下的尺度却是露出八颗牙齿。这种礼仪教育，用来培养服务专业的学生还可以，但用于其他专业的学生就肯定行不通。因此，这种过于注重外表和形式的礼仪教育要不得。 礼仪教育过于注重形式。 开设礼仪课的初衷是美好的，先从外观的坐、走、站的正确姿势着手，希望由外在的仪态美带动内在的修养美。但这种做法效果甚微，学生们课堂上基本可以做到标准，但课后就忘。学校开展各种活动的目的也是好的，学生在活动过程中的表现也不错，但一旦活动结束了，文明礼仪也随之消失了。而且有不少学生出现“校内言谈举止文明，校外粗俗不堪”的现象。 中职生个人礼仪提升方法 开设礼仪课程，把礼仪教育引入课堂。 把礼仪教育的内容纳入中职课程体系中，调整课程结构，根据不同的专业适当开设《中职生礼仪规范教程》、《礼仪礼节》、《商务礼仪》、《体型训练》等课程，对中职生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。课堂教学是系统学习训练的良好途径，礼仪教育与思想道德修养有机结合，既可以丰富中职生的思想道德内涵，又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。让学生懂得基本的处世之道，学会在不同的环境调试自己，了解自身蕴藏的积极因素，正确面对自身的弱点，保持良好的心境。
中职语文试题及答案
语文试题 1-7每小题2分，第8题4分，共18分。下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项字母编号填在括号内。 1、下面词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A．小憩．qì洗濯．dí 厄．运è 静谧．nìB．犬吠．fèi 炽．痛zhì告罄．qìng 砭．骨biān C．枯涸．hé恬．静tián 澄．澈chéng 阴霾．mái D．磐．石pán 娴．熟xián 荫庇．pì 剽．悍piāo 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （1）读书加惠于人们的不仅是知识的增加，还在于精神的感化与性情的。 （2）中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 （3）姜堰溱湖风景区，经过千年的，形成了自己独特的自然风貌和文化神韵。 A．陶醉维持积淀 B．修炼维护积累 C．陶冶维护积淀 D．培养维持积累 3、下列标点符号使用错误的一项是（） A.要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版）。 B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言叙事。 年底，茅盾发表了一篇题为“锻炼”的长篇小说。 D.以《健康秩序、健康生活》为主题的“3.15”电视宣传活 动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 4、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（） A. 他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次 ．．．．，博得了与会专家的一致好评。 B．正因为他具有海誓山盟 ．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。 C．它们发现自己陷入了峰回路转 ．．．．的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。 一、积累与运用：
D．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能 做到因材施教 ．．．． 5、下列句子没有语病的一项是（） A、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。 B、《标准汉语》的主要对象是为英语国家中国留学生子女及 汉语爱好者编写的一套汉语学习资料。 C、这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。 D、在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 6、填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，② ! A．①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 B．①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 C．①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨 D．①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画 7、下列表述完全准确的一项是（） A、诗歌这种文学样式，侧重于抒情言志。艾青《我爱这土地》中“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”一句就表达了诗人对土地的眷恋，隐含了献身之意。 B、小说最主要的要素是人物。苏联批判现实主义作家契诃夫的代表作《变色龙》塑造了奥楚蔑洛夫这个媚上欺下，见风使舵的人物形象，变色龙也成了世界典型。 C、散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。冰心的《人生》以“一江春水”和“一棵小树”为喻，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 D、戏剧按照不同的标准可分为许多类。如莎士比亚的《威尼斯商人》按表现形式属于话剧，按内容性质属于喜剧，按篇幅属于多幕剧。 8、根据拼音写出相应的汉字。
中职生现代礼仪试题
中职生现代礼仪试题 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．TPO原则，其中P代表的是（B ） A、时间、地点 B、地点、场合、 C、目的、对象 D、目的、场合 2、把握好交际空间的距离，有助于交往成功，其中社交空间的距离应该是（B ） A、1.2米——4.6米 B、1.2米——3.6米 C、3.6以上 D、3.6米——4.8米 3、在学校里见到校长时我们的称呼是（C ） A、名字+校长 B、领导 C、姓氏+校长 D、校长 4、在正式场合，男士应该穿的裤装是（c ）： A、牛仔裤 B、休闲裤 C、长度适宜的西裤 5、如果给自己的学生张晓华写信，在信封收信人一栏可以写（B ） A、张晓华（学生）收 B、张晓华同学收 C、张晓华（同学）（收） 6、如果自己的求职面试不太成功，可以（B ） A、直接起身离开 B、恭敬地招聘者致谢道别 C、苦苦哀求招聘者让自己重新试一次 7、邻居家的小狗经常在你家门前大便，你可以（C） A、去他家厉声警告 B、直接贴一张纸条在他家门上说这件事 C、跟他委婉地谈谈，希望以后照看好自己的宠物 8、探望病人时要：（C ） A、谈他的病情，并作出同情和悲伤的表情 B、尽量夸他身体很棒 C、跟他多谈他感兴趣并使他高兴的事情 9、当别人邀请你跳舞而你不想跳的时候，可以说（B ）： A、对不起，我不想跳 B、对不起，我不喜欢这首曲子，想休息一会儿 C、对不起，我感觉和你配合不了 10、以下除了哪个以外，都是在用中餐时不忌讳的（B ）： A、拿起筷子在各种菜肴上游移不定 B、用干净的公用筷给客人夹菜 C、吃出声音以表示菜做得很香 二、判断（20分） 1、男士穿西装应该在袖口保留商标（） 2、为表示自己对朋友的关心，我们随时随地都可以顺路去朋友家拜访（） 3、为表示郑重其事，在旅游、野炊等休闲场合也可以穿西装革履打领带。（） 4、自驾车出游的时候，看见有行人在前面挡路，可以使劲摁喇叭请其让开（） 5、和别人谈话时，要神情专注，不可以随便拨打手机或者玩弄手机（） 6、观看音乐会时，在演奏的高潮阶段，要热烈鼓掌喝彩以表示欣赏和尊重（） 7、年长者与年幼者握手，应由年幼者首先伸出手来（） 8、女士与男士握手，应由男士先主动伸出手来（） 9、在求职应聘时，未显示自己的年轻活力，可以尽量穿展示活泼热情年轻的服装（）
中职现代礼仪教案-(1)
理论课授课教案 第一节礼仪概述 ————————————————————————————— 目的要求：掌握礼仪的概念，礼仪和礼节的区别 交际礼仪的种类特点作用————————————————————————————— 重点难点及措施：礼仪和礼节的区别，礼仪的种类，礼仪的特点和作用。以讲解为主举例为辅————————————————————————————— 教具： ————————————————————————————— 教研室主任审阅签名：教务处复查签名： 教学系检查签名： 第一章礼仪引论 第一节礼仪概论 一礼仪的内涵 1 礼仪的概念 礼是礼貌，礼节。仪是仪式，仪表，仪态。 礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。 礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动的指向者和承受着。 礼仪和礼节： 相互联系：礼节是待人接物的规矩，表示尊敬．祝贺．哀悼等，属于礼仪的行为规范，是约定俗成的，但不是一成不变的，随着社会文明的发展不断 变化的。 相互区别： 1．礼仪是一种行为规范，而礼节则是这种行为规范的具体表现形式。比如结婚仪式中的夫妻对拜．主婚人证婚人的讲话都是礼仪中的一种具体礼节。2．礼仪具有相对的稳定性，而礼节则随着时代的变迁和人们思想道德观念的改
变而有所变化。比如古代人们见面要作揖．跪拜．叩手等，随着人们思想观 念和社会的发展，现在以握手或拥抱所替代。 3．礼仪一般是在比较正规的场合下运用的，是针对公关交际活动的整体而言的，而礼节不仅常用于正规交际场合中，在非正规交际活动中也经常使用。比如见面打招呼就是非正式场合中常用的礼节。 2 礼仪的分类 政务礼仪商务礼仪服务礼仪社交礼仪涉外礼仪 3 礼貌，礼节，礼仪的关系 礼貌，礼节，礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为，三者在本质上是一致的，但又是自身特殊含义和要求，它们之间既有联系，又有区别。 二礼仪的功能与作用 1 礼仪的功能 A 有助于提高人们的自身修养。 B 有助于人们美化自身，美化生活。 C 有助于促进人们的社会交往，改善人际关系。 D 有助于净化社会风气，推进社会主义精神文明建设。 2 礼仪的作用 A、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁：人类需要沟通，社会需要交际 礼仪，成功因素中85%是靠良好的人际关系，睡觉外的 70%的时间用在与人的沟通上，因此，沟通是精神交换， 那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。 B、交际礼仪是个体和群体的协调器：人在社会群体中不是独立的， 而是彼此融合在一起的，交际礼仪把个体和群体联系在 起，形成一个社交整体，让每个人在个自的位置上推动 社会的发展，而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。 教案末页
中职生基本礼仪规范
中职生基本礼仪规范 让文明礼仪之花香满校园 1.什么是礼仪？ 礼节+仪表=礼仪是一项建立在善良、高效和富有逻辑的基础上的一项传统习俗。 它为我们生活中的活动和行为提供了一个准则，如同足球比赛的规则一样。 2.我们为什么要重视学习礼仪? 礼仪是通行证，是名片，是可再生的人生资本. 中职生基本礼仪规范 仪容仪表 头发（不染、不烫、干净、适合）男士：前不抵眉，侧不掩耳，后不及领。女生：头发束起。服饰（整洁、合适、大方、得体）。面容清爽干净 课堂礼仪 课前：将手机调至静音或关机，与课堂无关的物件要收起。 上课：预备铃响，学生应端坐在教室里，恭候教师上课；当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，老师答礼后，方可坐下。学生应当准时上课，若因特殊情况迟到，应先得到教师允许后，方可进入教室。 听讲：坐姿端正，认真听讲，独立思考，重要的内容做好笔记；回答提问，应先举手；发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，并且应当使用普通话。 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。 见面礼仪 与老师见面：遇见教师应主动向教师行礼问好；学生进教师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入；要尊重老师的习惯和人格。 与同学见面：同学见面互相问好，使用姓名称呼，不可使用绰号；借用同学物品，经同学允许后，方可使用；尊重同学习惯和人格。 礼仪，说到底是一种善良的心。因为它需要你真心真意地感到舒适、幸福、快乐。我们需要礼仪，关键倒不在于礼仪能使我们受到欢迎，使我们成功或发财，只是因为我们重视的是更重要的东西：家人、朋友以及人生最好的经历。有了这些情感的交流，我们忙碌而枯燥的人生之路才因此丰富多彩、富有乐趣。从呱呱坠地那一刻起，每个人都在极力地用眼观察、用耳倾听、用身体探寻、用心灵碰撞外界的每一个信息，我们渴望得到那些美丽的、动听的、舒适的、安全的、温暖的信息，因为这些能够带给我们幸福与舒心。 谈谈对文明礼仪的认识 1、礼仪——不是表面，是细节 2、尊重——不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒 标语礼仪是无时不在，无处不有说得多不如做得好——从现在做起看着做不如自己做——从我做起要我做不如我要做——从内心做起 满足他人的需求，留下你的魅力
现代礼仪试题一 答案
现代礼仪试题（一） 部门：姓名：得分： 一单项选择题（每小题3分，共30分） 1、商务礼仪的首要问题是（） A尊重为本 B规范为本 C友善为本 D招待为本 2、“到什么山上唱什么歌”是商务礼仪( )特征的喻意。 A规范性 B对象性 C制度性 D针对性 3、休闲场合可穿（） A制服 B运动装 C礼服 D套装 4、职场可以交谈的内容（） A国家秘密 B私人问题 C议论同事 D合同问题 5、商务交往中可送的礼品有（） A价格昂贵的礼品 B涉及国家安全的礼品 C药品营养品 D纪念品 6、送礼品时应避免（） A赠送者的身份不确定 B由身份高的人送 C对礼品加以适当说明 D说明礼品的寓意 7、竖桌式谈判不正确的是（） A以右为尊 B主方在左 C客方在右 D以左为尊 8、圆桌单主人宴请时，错误的是（） A主人应面对门 B主人应面背对门 C主人在左 D主宾在右 9、进行商务便宴，首先考虑的是（） A座次 B菜肴 C餐费 D时间 10、不属于商务礼仪3A原则的是（） A接受对方 B重视对方 C记住对方 D赞美对方 二多项选择题（每小题3分，共30分） 1、商务礼仪的基本特征是（） A规范性 B对象性 C制度性 D针对性 2、引导者引导客人参观时，按商务礼仪下列说法不正确的是（） A左前方引路 B左后方指路 C右前方引路 D右后方指路 3、社交场合应着（） A制服 B时装 C礼服 D民族服装 4、陌生场合可谈（） A电影 B哲学 C文学 D天气 5、电话形象要素包括（） A通话内容 B通话时机 C通话时举止形态 D电话公务6、座次排列基本规则（） A面门为上 B以左为上 C居中为上 D离远为上7、会客的座次排列分（） A自由式排列 B相对式排列 C并列式排列 D一排式排列8、相对式排列时（）
礼仪规范教程教案.doc
《礼仪规范教程》教案 中宁县职业教育培训中心杨帆 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 我叫杨帆，来自中宁县职业教育培训中心，今天我讲课的内容是中等职业学校素质教育丛书《礼仪规范教程>（第二版）第二章礼仪与道德概述第三节表情、手势礼仪的第一部分表情礼仪。本次教案书写包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书以及教学反思。 一、说教材 （一）教材分析：道德是一定社会或阶级调整人和人之间以及个人和社会、阶级、国家、民族之间关系的行为准则和规范的总和。道德可分为社会公德、职业道德和伦理道德三个方面。礼仪，作为一种社会行为规范和准则，属于社会公德的内容之一，也是道德的外在形式。 因此，我们使学生自觉的以道德规范来约束自己的行为，尤其是中职学生，更应该很好的掌握表情和手势的礼仪要求，在以后的工作岗位和生活道路上能够比别人更加优秀，同时能够体现出中职学生的良好形象。 （二）教学目标： 根据中等职业学校素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下： 1、知识目标：使学生了解表情礼仪的基本要领； 2、能力目标：自学能力，理论联系实际-目光、微笑演示能力训练；
3、情感目标：健康的表情能给人留下深刻的印象，也是自身素质的最好体现。 （三）教学重点、难点： 1、教学重点：表情的基本要领。 2、教学难点：目光、微笑的训练。 通过讲授，让学生充分观察、思考，并利用已有的知识和生活经验，归纳、总结出表情礼仪的要求，同时演示和训练目光和微笑来突破重点和难点。 二、说教法 教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式，变为师生互动式教学，本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强与学生的合作。因此本节课以训练为主，在充分演示正确的动作的情况下，利用学生表演不同的目光和微笑来组织和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。 三、说学法 学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、表演分析等，培养学生的目光、微笑演示能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。 四、说教学流程
《中职生现代礼仪》教案
现代社交礼仪教学案
目录 礼仪浅论 (1) 1、见面礼仪 (1) 2、交谈礼仪 (4) 3、电话礼仪 (7) 4、空间礼仪 (8) 5、举止礼仪 (10) 6、拜访礼仪 (11) 7、迎送礼仪 (12) 8、赠答礼仪 (12) 9、服饰礼仪 (13)
礼仪浅论 历史的发展进入当代，形象即是一种宝贵的财富，礼仪更兼具资源、资产和资本的属性。 你可以不从事专门的公共关系工作，但你不能不懂现代社交礼仪，只有“礼”为后盾，才能更有效地协调好各种关系，社会才会安定发展。荀子曰：“故人无礼不生，事无礼不成，国家无礼不宁。”（《荀子》大略篇第二十七）“礼”现已成为人类文明进步的重要标志，成为体现自身仪表、气质的重要标志。 礼仪不单纯地只是一种形式，更不是虚伪、怯懦、阿谀的表现，礼仪是一个人的心灵的外衣。 尤其在一些重要的社交场合，得体的言行能赢得“不菲的收获”。 然而，一个人的风度、气质虽是外在的表现，却以内在素质为基础，在很大程度上取决于这个人心理素质的优劣，是人的思想修养、文化修养和审美修养的综合
反映。 只有“慧”中，才能“秀”外。 切记！自卑是自信的敌人。 A 见面礼仪 一、微笑 人与人由陌生到相识，第一步就是见面，给对方留下不错的第一印象并非一件轻而易举的事情。美学家认为：在大千世界、万事万物中，人是最美的；在人的千姿百态、言行举止中，微笑是最美的。 微笑是最具魅力的礼节。 微笑是引发友情的关键。 切记！微笑必须是发自内心的。 二、致意 不论是在上班的路上，还是在回家的途中，得到他人一声即使是很简单的问候，也会让你产生良好的情绪。这种情绪是可以相互“传染”的。 1、微笑致意 即不显著、不出声的笑。用于社交活动中与陌生者相遇或在同一场合中重复相遇的相识者。 2、点头致意 适用于不便交谈的场合，点头幅度不可太大，但可根据信息内容而作不同的点头动作。 3、举手致意 古罗马帝国的骑士相遇时，须自揭面甲露脸，以表敬意、显精神、免
中职生对个人礼仪的认识
中职生对个人礼仪的认识 中职生对个人礼仪的认识：个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 (二)言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的请、谢谢、对不起，第二人称中的您字等。初次见面为久仰;很久不见为久违;请人批评为指教;麻烦别人称打扰;托人办事为拜托等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：您好、请、谢谢、对不起、再见。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 (三)仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的坐如钟。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。 4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。行如风就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 中职生对个人礼仪的认识：学校礼仪学校，作为教书育
现代礼仪试题及答案
《现代礼仪》考试题 姓名班级 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．TPO原则，其中P代表的是（B ） A、时间、地点 B、地点、场合、 C、目的、对象 D、目的、场合 2、把握好交际空间的距离，有助于交往成功，其中社交空间的距离应该是（B ） A、1.2米——4.6米 B、1.2米——3.6米 C、3.6以上 D、3.6米——4.8米
3、在学校里见到校长时我们的称呼是（C ） A、名字+校长 B、领导 C、姓氏+校长 D、校长 4、在正式场合，男士应该穿的裤装是 （c ）：A、牛仔裤B、休闲裤C、 长度适宜的西裤 5、如果给自己的学生张晓华写信，在信 封收信人一栏可以写（B ）A、张 晓华（学生）收B、张晓华同学 收C、张晓华（同学）（收） 6、如果自己的求职面试不太成功，可以
（B ）A、直接起身离开B、恭敬 地招聘者致谢道别D、苦苦哀求招 聘者让自己重新试一次 7、邻居家的小狗经常在你家门前大便， 你可以（C）A、去他家厉声警告B、直接贴一张纸条在他家门上说这件 事C、跟他委婉地谈谈，希望以后 照看好自己的宠物 8、探望病人时要：（C ）A、谈他的病 情，并作出同情和悲伤的表情B、尽 量夸他身体很棒C、跟他多谈他感 兴趣并使他高兴的事情 9、当别人邀请你跳舞而你不想跳的时
候，可以说（B ）：A、对不起，我 不想跳B、对不起，我不喜欢这首 曲子，想休息一会儿C、对不起，我 感觉和你配合不了 10、以下除了哪个以外，都是在用中餐 时不忌讳的（B ）：A、拿起筷子在 各种菜肴上游移不定B、用干净的 公用筷给客人夹菜C、吃出声音以 表示菜做得很香 二、判断（20分） 1.男士穿西装应该在袖口保留商标（） 2.为表示自己对朋友的关心，我们随时随 地都可以顺路去朋友家拜访（）
(完整版)中职生礼仪道德修养
中职生礼仪道德修养 教学目标：中职学生礼仪修养与思想道德修养 教学重点：明确加强中职学生礼仪教育的必要性。 教学难点：能自觉地以道德规范来约束自身的行为，形成注重礼仪与道德的态度。 教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教具：多媒体 课时：1课时 教学过程： 一、导入 智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克人而无礼，焉以为德？——杨雄《法言·问道》中职学生是祖国的未来，是社会主义建设事业的生力军，他们的礼仪修养和道德素质如何，直接关系到21纪中国的面貌。提高中职学生的礼仪修养和道德素质，培养他们高尚的人格，是职业学校实现教育目的义不容辞的责任。 二、新授 （一）、礼仪修养与思想道德修养的关系 礼仪修养与思想道德修养是中职学生必备素质的两个方面，两者处于同一体中，具有相互渗透、相互作用的内在联系。思想道德修养蕴蓄于中，礼仪修养形诸于外。人们的思想道德修养总是要通过自己的言行、举止的礼仪修养表现出来。由于人们所受教育程度、环境影响和各方面条件的差异，决定了人们思想道德修养水平存在很大差异，礼仪修养的表现也是千差万别的，如黑社会团伙成员的言行、举止、着装与英雄模范人物的言行、举止、着装表现是截然不同的，它反映的是两种人的内心世界，对人生理想、人格的不同追求。因此，内在的良好道德品质、文化修养只有通过一定的外在形式表现出来，才能在实现社会生活中具有实际的意义和作用，离开了一定的外在表现形式的抽象道德理论和思想是空洞和无用的。 总之，思想道德修养与礼仪修养是一个具有较高素质修养的人必备的两方面，思想道德修养是内在基础，礼仪修养是思想道德修养的外在表现形式，两者
中职生现代礼仪试题
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中职生现代礼仪试题一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1．TPO原则，其中P代表的是（ B ） A、时间、地点 B、地点、场合、 C、目的、对象 D、目的、场合 2、把握好交际空间的距离，有助于交往成功，其中社交空间的距离应该是 （ B ） A、1.2米——4.6米 B、1.2米——米 C、以上 D、3.6米——4.8米 3、在学校里见到校长时我们的称呼是（ C ） A、名字+校长 B、领导 C、姓氏+校长 D、校长 4、在正式场合，男士应该穿的裤装是（c ）： A、牛仔裤 B、休闲裤 C、长度适宜的西裤 5、如果给自己的学生张晓华写信，在信封收信人一栏可以写（B ） A、张晓华（学生）收 B、张晓华同学收 C、张晓华（同学）（收） 6、如果自己的求职面试不太成功，可以（B ） A、直接起身离开 B、恭敬地招聘者致谢道别 C、苦苦哀求招聘者让自己重新试一次 7、邻居家的小狗经常在你家门前大便，你可以（ C）
A、去他家厉声警告 B、直接贴一张纸条在他家门上说这件事 C、跟他委婉地谈谈，希望以后照看好自己的宠物 8、探望病人时要：（C ） A、谈他的病情，并作出同情和悲伤的表情 B、尽量夸他身体很棒 C、跟他多谈他感兴趣并使他高兴的事情 9、当别人邀请你跳舞而你不想跳的时候，可以说（B ）： A、对不起，我不想跳 B、对不起，我不喜欢这首曲子，想休息一会儿 C、对不起，我感觉和你配合不了 10、以下除了哪个以外，都是在用中餐时不忌讳的（B ）： A、拿起筷子在各种菜肴上游移不定 B、用干净的公用筷给客人夹菜 C、吃出声音以表示菜做得很香 二、判断（ 20分） 1、男士穿西装应该在袖口保留商标（） 2、为表示自己对朋友的关心，我们随时随地都可以顺路去朋友家拜访（） 3、为表示郑重其事，在旅游、野炊等休闲场合也可以穿西装革履打领带。（） 4、自驾车出游的时候，看见有行人在前面挡路，可以使劲摁喇叭请其让开（） 5、和别人谈话时，要神情专注，不可以随便拨打手机或者玩弄手机（） 6、观看音乐会时，在演奏的高潮阶段，要热烈鼓掌喝彩以表示欣赏和尊重（） 7、年长者与年幼者握手，应由年幼者首先伸出手来（）
最新中职现代礼仪规范教程理论课授课教案：1.3基本仪态规范
中职现代礼仪规范教程理论课授课教案 任课老师：课程名称：现代礼仪 授课章节：第一章礼仪引论 第五节基本仪态规范 —————————————————————————————目的要求：掌握站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪态的规范、要领。—————————————————————————————重点难点及措施：重点站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪 态的规范、要领。难点是种仪态的表现。以讲解为 主举例为辅—————————————————————————————教具：
第五节基本仪态规范 一站姿 站姿是一个人全部仪态的根本之点 1 基本站姿 丁字步V字步 2 几种不同的站姿 A 正式场合： 肃立身体直立，双手置于身体两侧，双脚自然并拢，脚跟靠紧，脚掌分开呈“V”字型 直立身体直立，双臂下垂置于腹部 B 非正式场合：车上的站姿等人或与人交谈的站姿接待员式站姿 3 站姿训练方法 A 提踵 B 两人一组，背靠背站立 C 背靠墙联系 4 不良的站姿 站立时切忌东倒西歪，耸肩驼背，左摇右晃，两脚间距过大。二行姿 1 正确的行姿 基本要点：身体协调，姿势优美，步伐优美，步伐从容，步态平稳，步幅适中，步速均匀，走成直线 方向要明确，给人以稳重之感，步幅适度，最佳的步幅应为
本人的一脚之长，速度均匀，不宜过快过慢，或忽快忽慢 2 错误的行姿 踢着走走路的时候腰部很少出力，很像走小碎步一般，走姿很不雅。 压脚走走的时候身体重量会整个压在脚尖下，然后再抬起来。 内八字内八字走法长久下来会造成O 型腿。 外八字外八字走法会使膝盖向外，感觉没有气质，腿型也会变丑，甚至产生X型腿。 掂脚尖走由于过于在脚尖上用力，会使膝盖因为脚尖用力的关系而太用力与腿肚上，很容易导致萝卜腿。 三坐姿 1 正确的坐姿 正襟危坐式双腿叠放式双腿斜放式双脚交叉式双脚内收式前伸后曲式大腿叠放式捶腿开膝式 2 不良坐姿 蜷缩一团半坐半躺二郎腿单腿踩登 四手势 竖大拇指竖中指食指惗面颊食指刮下巴V字手势OK手势耸肩飞吻 五表情神态 眼神笑容
中职学生文明礼仪规范
中职学生文明礼仪规范
作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应评头论足，要学会尊重老师。见到教师及其它职工进入寝室检查时，宿舍全体成员应主动站立向老师问好，并等老师检查示意后再做其它事情。在校园内遇见老师有事需要协助时，应主动上前进行协助。 4、同学间礼仪：同学间的友谊是生活中的一种团结友爱的力量。同学间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。同学大多数生活自理能力较差，对个人物品及其它物品不能随时收拾，容易东拉西扯，后就说被偷了（每个学期我们宿管中心都会收到大批学生遗失物品）。同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。 5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。 6、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾（A区教室、A宿舍楼向外扔垃圾现象严重）。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。不穿汗衫和拖鞋在公共场所出现，不穿睡衣在校园内出现。 三、生活礼仪 1.生活社交中的礼仪 （1）对朋友的态度要永远谦恭，要常常微笑着同别人交谈、交往。 （2）对周围的人要时时保持友好相处的关系，寻找机会多为别人做些什么。 例如，你的同学病了，你能想到为他做一碗可口的汤，别人对你就会经久难忘。 （3）当别人给你介绍朋友时，你应集中精力去记住人家的名字。在以后的交往中，你一见面就能叫出他的名字，人家就会觉得这个人很热情，很有心。
现代礼仪期末试卷(
专业部：机加学科：德育出题人：曹立新印制份数：350 适合班级：16汽5 17汽1、2、3 17数1、2 17秋 一、选择题：（每小题3 分，共18 分，将答案写在题后表格内）注意：1——4题为单选，5、6题为多选 1、剖析礼仪起源的要义：“礼起源于何也？”的著作是（） A《礼论》B《周礼》C《仪礼》D《礼记》 2、以人格基本平的为主旨的西方礼节——鞠躬和握手，作为一种正式礼仪形式来到中国， 大致是在（）朝开始的。（） A明朝B清朝 C 唐朝D宋朝 3、（）是礼仪的本质特点。 A礼仪形式的多样性 B 礼仪范围的普遍性C礼仪行为的规范性 4、（）原则是人际交往过程的基本原则，也是做人的最基本原则 A真诚待人的原则B谦和友善的原则 C 宽容理解的原则D尊重他人的原则 5、与人沟通要讲究艺术，要做到哪几点（） A 多听少说B不要随声附和，人云亦云 C 在任何场合都要不卑不亢 D学会控制自己情绪E加强个人文化水平
6、加强个人礼仪修养的作用（ ） A 有利于学生与他人建立良好的人际关系 B 有利于促进学生的社会化 C 有利于对学生进行思想道德教育 D 有利于加强学生的文明行为 E 有利于对学生进行人文知识教育 二、填空题：（每小题 1 分，共10 分） 1、我国最早、最重要的礼仪论著是（ ）（ ）（ ） 2、在中国人之间相互行握手、鞠躬之礼，最早的记载当推（ ）所领导的同盟会。 3、（ ）是礼仪的本质特点。 4、一个人的礼仪修养主要表现在（ ）和（ ）两方面。 5、尊敬师长是中华民族传统美德的重要规范，也是一个人做人的原则，其本质是 （ ）（ ）（ ） 三、名词解释（每个3分，共24分） 1、礼仪： 2、公德
(完整版)中职学校《礼仪规范教程》期中试卷
2013年春生电21班《礼仪规范教程》期中试卷 一、填空题（每空1分，共35分） 1 ?中国周代以后整理完成了礼仪方面的著作 _____________ 、____________ 、____________ ，这三部书 总称"三礼”。 2?礼仪的基本原则有、 ______ 、 __________ 、 __________ 、__________ 等方面。3.道德一般被认为是人和人关系中表现出来的一种行为规范。它是由 _____________ 、_____________ 、 ____________ 组成的。 4 ?遵守职业道德应做到___________________ 、_____________________ 、 ____________________ 。 5?仪容美的内容包括仪容_______ 美、______ 美、_______ 美。 6 .加强社会公德建设，要求人们在社会公共生活中做到：_________________________________ 、爱护公 物、_______________ 、 ________________ 、 _________________ 。 7 ?标准坐姿要求身体坐在椅子的中后部，坐满椅子的_________ ，而且男士坐姿双膝分开的距离不得超 过________ 。 & ________ 式蹲姿是一种优美的蹲姿，其基本特征是蹲下后，左脚在前，右脚在后，左腿在右腿 上。 9.目光注视对方的位置不同，代表了不同的态度、不同的关系。注视的位置在对 方的双眼与额头的三角区域，注视的部位在对方的双眼和嘴唇间，注视则可以再眼部到胸部间。 10 ?敬语是表示尊重礼貌的词，尊称对方父亲称______________ ，对方母亲称___________ ;谦语是表示 谦恭和自谦的词语，称自己的父亲 ___________ ，自己的母亲____________ ，自己的弟弟 ____________ ，自己的妹妹___________ 。 11?与尊长者或女性并排行走，若是两人并排，应让尊长者或女性走—侧，若是三人并行，应请最 尊者走_______ 。 二、判断题（每小题1分，共10分） 1 ?礼仪是人与人交往中的外在行为规范，与社会制度、人民文化素质没有必然联系。（） 2 ?礼仪与每个人都有联系，涉及人们生产和生活的各个方面。（） 3?中职生有文化、有技术、有专业知识，毕业后一定会收到用人单位的欢迎。（） 4 ?破坏公共秩序的行为，每个人都有责任进行批评教育。（） 5?礼仪具有时代性的特征，所以人们在社会生活中就不要墨守成规，落后于时代。（） 6?递交文件、图书杂志、名片等时，均应使文字正面朝着对方，以方便对方观看。（） 7..社会公德是社会主义体系道德的最低层次。（） &健康就是没有疾病，体质强健。（）9 ?“真诚赢得信誉，信誉带来效益”和“质量赢得市场，质量成就事业”都体现了“诚实守信”的基本要求。（） 10 ?递名片时，名片的文字要正向自己，接受他人名片时，应恭恭敬敬，双手捧接，并道感谢。（） 三、单选题（每小题1分，共15分） 1 ?中国原始的民族礼仪，是先民们在以下情形中产生的（）。 A .想象中B.实践活动中C.祭祀中 2. TPO原则是国际上通行的着装礼仪要求，其中P是指（）。 A . plan 计划B. place 场合C. prize 价值 3 ?讲究礼仪应该遵循几个基本的原则，下列描述中正确的是（） A .在与人交往中，只有对方首先尊重了你，你才有必要尊重对方。 B .在人交往中，年长者或权重者有骄傲的资本 C ?在任何情况下都认为“礼多人不怪”这种看法是片面的 4?职业道德是人们（） A.在社会公共生活中所必须遵守的行为规范的总和 B.在职业活动中所遵守的行为规范的总和 C.在家庭生活中所应遵循的行为规范的总和 D.在物质交往和精神交往中产生和发展起来的特殊关系 5 ?职业道德核心是（） A.为人民服务 B.公私兼顾 C.顾客是上帝 D.集体主义 6 ?北京同仁堂集团公司下属19个药厂和商店，每一处都挂着一副对联。上联是“炮制虽繁从不敢 省人工”，下联是“品位虽贵必不敢减物力” 。这说明了“同仁堂”长盛不衰的秘诀就是（） A.诚实守信 B. 一丝不苟C?救死扶伤D?顾客至上 7.正确的化妆步骤是（） A ?洁面、打底、修容、眼线、睫毛膏、眼影、画眉、腮红、口红 B ?洁面、打底、修容、画眉、眼影、眼线、睫毛膏、腮红、口红 C ?洁面、打底、画眉、眼影、眼线、睫毛膏、修容、腮红、口红 D ?洁面、打底、眼影、眼线、睫毛膏、修容、画眉、腮红、口红 &职业道德行为的基础是（） A.从业者的文化素质 B.从业者的工龄 C.从业者的职业道德素质 D.从业者的技术水准 9 .一个人的人生价值是（） A.当领导干部 B.成为富翁C? 有一个温馨的家 D.服务群众，奉献 社会 10 ?圆形、脸体型偏胖的女 性应选择（ A.横条纹、大方 格服饰；较短小的项链薄服 饰；较细长的项链 11 .以下着装搭配正确是（ A.男士西服口袋里放手机、第一粒是样扣，只系第二粒 12 ?关于男士西服，以下做法错误的是（） ）。 B.横条纹、大方格服饰；较细长的项链 轻薄服饰；较短小的项链 C.竖条纹、轻 C.男士西装单排两粒扣, D .竖条纹、 ） 钥匙； B.西装里穿毛背心并露出V形毛领 D .坐下的时候，可以解开西服的扣子
中职生实用礼仪相关答案资料
中职生实用礼仪（超星学习通）相关答案资料第一章追根溯源，走进礼仪殿堂 礼仪的起源与发展 1 【单选题】 我国礼仪文化源远流长，“礼”字最早出现在（）里。 A、甲骨文 B、史记 C、说文解字 D、金文 正确答案： D 2 【单选题】 礼仪的起源时期是 A、秦朝时期 B、春秋战国时期 C、夏朝以前 D、近现代 正确答案： C 3 【单选题】 礼仪形成时期的特征是
A、学术界形成了百家争鸣的局面。 B、第一次在理论上论述了社会等级秩序划分及其意义。 C、中国第一次形成了比较完整的国家礼仪与制度。 D、礼仪是维护封建社会等级秩序的工具 正确答案： C 4 【单选题】 “五礼”形成于哪个时期 A、礼仪的形成时期 B、礼仪的变革时期 C、礼仪的强化时期 D、礼仪的现代发展时 正确答案： A 5 【单选题】 以下关于“礼仪”的说法错误的是 A、礼仪与社会制度、人民文化素质、道德都有着密切的关系。 B、在不同的历史时期，礼仪发挥着调节人际关系，是社会保持合理秩序的重要作用。 C、在建设社会主义精神文明的今天，礼仪已经慢慢淡出人们的生活，不再那么重要了。
D、在不同的社会历史条件下，礼仪有着不同的内涵和形式。正确答案： C 礼仪的含义 1 【判断题】 “礼节”是我们在日常生活中不常用到的，所以我们可以忽略。 正确答案：× 2 【判断题】 鞠躬、握手、献花等待人接物的形式都属于“礼节”。 正确答案：√ 3 【判断题】 历史上“礼”的本意是：“敬神”和表示“敬神”而举行的各种仪式。 正确答案：√ 4 【判断题】“仪”表示仪式、仪节，“仪”是由“礼”而生，又合乎“礼”的规范。 正确答案：√ 5